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学习培训心得体会优秀范文4
法制报告会心得体会-学习培训心得体会-心得体会
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法制报告会心得体会
第一篇：法制报告会心得体会
法制报告会心得体会
五年级（2）班罗瑞
周五上午，我们学校召开了法制报告会，听完之后，感触真的很大。
小时候开法制报告会是，感触并不大，听完之后和平常一样，而这次不一样，法制副校长赵所长给我们讲述一个又一个的故事，
每个人都认真聆听，人生会面临很多选择，当你正处于十字路口不知道该何去何从时，你将做出如何选择，在现实生活中，有
很多人不能明辨是非选择了道路自己后悔一生，尤其是我们青少年。
首先要遵纪守法，珍爱生命，自觉设计美好人生。我们青少年要为一生的幸福打下基础，要从小就树立法律意识，学法懂法，
我们国家每年有9万人因交通事故而死，所以我们要认真对待，严格遵守交通规则，我们也要时刻提高警惕，防止被侵害，上学
放学一定要结伴而行，不能独自走，因为我国每年7万人左右被犯罪分子侵害，每年有460万件事情发生，70％以上都发生在青少年，所以我们要守法。
牢记前任的教训，艰苦努力学习。现在是设计美好人生的最佳时期，要肯吃苦。要养成艰苦朴素，勤俭节约品质，从小养成多做
善事的习惯。就像那几位教授说的少年时期不要求自己，对一生危害极大。我上课就是缺少自主性，下课有了时间也不问老师，
要不耻下问，要不然问题越积越多，导致成绩下降，养成一丝不苟，严肃认真习惯。
现在，让我们用行动来证明我们执法懂法，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
法制报告会听后感
四年级一班李玉
星期五上午，我校法制副校长，为我们上了一节生动的法制报告课，我们可谓是受益匪浅。
一个个典型的实力，让我们了解到那些与我们年龄差不多的青少年是怎样走上犯罪道路的，我想，造成他们现在的样子，根本原因是他们的法律意识太差，总认为自己做的是小事，等到弄的一发不可收拾的时候才反应过来。在那些实例中，有很多人只是一时的冲动，为了解气，才犯下了杀人罪，当初如果平下心来想一想该不该做这事情，就不会像现在这样。犯了罪，一关就是几年。十几年，甚至一辈子把我们一生都毁了。人最宝贵的时间是生命，每个人只有一次。而在人生的旅途中，青春则是最美丽的篇章，如果把这最美好的时间浪费在那幽暗而又阴森的且失去自由的屋子里，那么一生都将会有道抹不去的阴影，陷入无底深渊不能自拔。青少年犯罪，不仅续费了自己的青春年华，还会连累自己所有家人，因为他们把一切都交给了我们，就算为了他们，我们也不能做出这种伤害他人的事。
所以，我们要预防犯罪。
首先要树立法律意识，增强法制观念，并且要加强控制力，做事哟沉着冷静。
要分清自己该做和不该做的事，做一个遵纪守法的优秀公民。
法制报告会有感
五年级一班王铮
今天，我们听了法制报告会，使我有了很大的感触。
通过法制副校长的讲话，我感受到了很多：赵所长曾去过监狱教育犯人，因此他给我们讲了很多的案例，使我们懂了很多，让我尤为印象深刻的一个案例是：有一个小男孩他深爱女孩喜欢，有一个小女孩和这个小男孩从小青梅竹马，而当有一天这个小女孩告诉他说她怀孕已经七个月了，而这男孩子当时就已经蒙了，他马上把这个女孩打晕，并把她拖进了附近的一个山洞里，并把汽油洒都乐这个女孩子的身上，刚要点火的时候，这个女孩子醒了她叫着：“哥哥，救救我！”但这个男孩却头也不回的逃跑了，但是后来采访这个男孩的时候，她说：“我一听她怀孕了，我就蒙了，我当时唯一的想法就是把她大晕，然后就糊里糊涂的犯下了过错。”一失足成千古恨呢！一个十七八岁的男孩的未来就这样没有了，一辈子都要呆在监狱里了，幸福没有了，自由也失去了。通过邵团长的讲述，我知道了一时的邪念，可能会导到你一生的梦云。
接下来是张校长的讲话，张校长给我们讲的大多是关于学习方便的，如：各门功深，内容很多，要想学好，得先爬坡，专心致志，持之以恒，循序渐进，定能成功。看一个是不是人才，就看他能不能够抓住迎面而来的时机，并且立即采取行动。王部长的话并不是很华美的话语，但却实实在在得告诉了我们一个真理：吃得苦中苦方为人上人。
听完法制报告会，我对自己的安全、健康和身心方面有了更多的认识。
法制报告会心得体会
五年级一班徐岳
早上来到学校后，班主任老师告诉我们今天第三四节课要由专家来给我们开法制报告会。
我们来到篮球场前，等待专家们入场。
专家为我们讲了一系列未成年犯罪的案例，这使我感到非常惊讶。以前我也认为未成年人怎么会犯罪呢，但我现在明白了，未成年人有时也会因为一时冲动犯罪。
专家说：“未成年人应该遵纪守法，真爱生命，自觉设计，美好人生。”这四个词在我脑子里重复了很多遍，让我知道了人生是需要纪律的。首先，专家告诉我们，要遵守交通规则，保护自己的安全。为我们讲了一个小女孩向吐把头伸出车外削掉了的故事，这让我感到十分害怕。后来专家告诉我们要提高警惕，防范于未然，防止犯罪分子对我们进行人身伤害，这让我想到了以后黑夜不能自己独出门，谨防犯罪人士对我们图谋不轨。我心里想到这次听完专家的报告会后，自己以后一定要吸取前人的教训，自觉设计美好人生。
专家还为我们讲了早恋的问题，说早恋只是喜剧开头，悲剧结尾。所以讲了一个实例，说一个不满18岁的女孩怀了男孩的孩子，结果杀死女孩的事。
所以这次报告会，我受益匪浅。
第二篇：法制报告会心得体会
法制报告会心得体会
我们常把青少年形容为“祖国的花朵”、“早上八九点钟的太阳”。一个个美丽的确比喻寄托着人们对青少年一代的赞美、祝福和希望。
然而，当听到报告会令人催然泪下的确事件时我震惊了：一个个曾经有过辉煌的确孩子，只因一时足成了千古恨，让人震惊之余，也不满有些心痛。一个个发人深醒的案例，无时无刻不在提醒我们，青少年的危险/
这时一个真实的案例—— 一个小女孩，她的爸爸患了重病，这个小女孩
每天都去照顾父亲，父亲的病情有了好转。一天下午，小女孩的作文拿了奖，她迫不及待的想告诉父亲这个喜讯，没有遵守交通法规，骑着自行车闯了红灯，这时候，来了一辆大卡车，女孩迅速躲了开。可躲了卡车未躲过轿车。于是，女孩便永远离开了不得她身边的人，从此以后，人们常可以看到一个头发乱篷篷、满脸憔悴的女人——她便是女孩的母亲`````(版权归91考试网：wwW.91exam.org)`
一个乐极生悲的故事使我们明白一个道理：“人之初，性本善”《三字经》里的第一句话就是这么讲的，我们小的时候，心灵那么纯洁，那么``````
学法，知法，守法，让我们一起努力吧！
第三篇：法制报告会心得体会
篇一：法制报告会心得体会
人生会面临许多选择，当你正处于十字路口不知道该何去何从时，你将做出如何决择？在现实生活中，有许多人不能明辨是非而选错了道路使自己后悔一生，当然尤其是我们青少年。
由于这方面的原因，学校为我们组织了一节法制教育课。这对于我们来说真可畏谓意义重大。
我认真地听完了这次报告会的内容，给我的感触很深。做这个报告会的是三位正在服刑的人员，不仅如此，他们都是拥有自己美好青春的三位年轻青年。他们为我们讲述了自己是如何走上这条不归路的，又是如何的后悔与失去自由的无奈和悲哀。
他们用自己犯的过错来警示我们——这些正处于美好青春年华的少男少女们，这些正享受着生活的美好与自由的可贵的我们，告诉我们要从小树立省法律意识，遵纪守法，要学法、懂法、守法，做一个社会上的好公民。同时还告诉我们要慎重交友并无论处于何时何地都不忘父母对我们的恩情。这是一个处于失去自由的天空的人发自内心的悔恨和领悟。他们想把这些道理传达给拥有自由的我们。这对于我们来说是有很大的启发，甚至震撼着我们的心灵可以产生心灵的震撼……
听完这节课，我想这对于我以后的人生道路起着巨大的作用。它给了我许多真理和启发，告诉我要想成才必先学会做人，我会一直受用！
听了今天的报告，我感觉未成年人违法犯罪为什么呈上升趋势，主要是他们法律意识淡薄，有的不懂法，还有的不知怎样做是对的，怎样做是错的；什么是自己应有的权利，什么是自己应尽的义务。没能真正理解遵纪守法的重要意义，不能在社会行为中自觉地运用法律知识来规范自己的言行。要培养未成年人的自觉法律意识，首先应组织未成年人系统学习法律，多形式组织未成年人学习新《宪法》、《刑法》、《刑诉法》和《社会治安处罚条例》等法律条文，在社会行为中自觉地运用法律知识来规范自己的言行。用法律武器与一切违法犯罪的现象作斗争。
篇二：法制报告会心得体会
这个星期，我们听了一次法制教育报告。我从中受益匪浅。其中，有三个与我们差不多的同龄人，本来应该享受在学习的阳光中，却因为一时的差错而误入歧途，现在还在少管所内接受着管教。
有一个是入室抢劫。他是因为抢劫时被发现而被抓。他之前还抢小学生的钱，去打劫，等等。还有另外一个是杀了人。当听到他所犯下的罪名时，我心中不禁打了个寒战，我们这么大年纪还有杀人的？这是为什么？因为他在抢劫的时候别人不给钱，一时情急之下杀了人，另一个人被他的匕首砍成重伤。最后他去公安机关自首了。
我觉得很奇怪，未必钱的诱惑就真的那么大，而值得人们光天化日之下去打劫？我觉得这是很不值得的。毕竟遵守法律是道德的底线，就算我们再怎么自尊也不能违法乱纪啊！而抢小朋友的钱更是不对。也许，我们可能跟他们一样，昨天是霸占运动场地、“借”钱什么的，今天是抢那些小朋友的钱，明天可能就做了犯罪行为，被关起来失去了自由。难道不值得我们深思吗？也许积少成多就是这个道理吧。
我认为，为了区区的钱而花这么大代价——自由，是很不值得的。更重要的是，他们因此失去了学习的权利，而要许久地去劳动，还要在以后人生的道路上划上一道深疤，更是在自己的心理留下一层阴影。为了一时之乐而付出如此沉重的代价，我觉得他们真的，从某种程度上来说是一种浪费。为一时而浪费时间，浪费自由，浪费父母的爱，更是浪费了以后光明美好的前程。这怎么不是一种浪费？
还有一个使我惊奇的一点，他们的小学成绩普遍的好。我觉得，这就是叫自甘堕落吧，或者说是放纵自我。他们由于小学的成绩，渐渐产生了骄傲的心理，就不屑于学习，渐渐就踏入了歧途。而现在，我也是这种情况。我希望自己不要重蹈他们的覆辙，做一个好的自己。
希望，我在听过这个讲座后能够警醒一些，把成绩搞上去吧。
篇三：法制报告会心得体会
天在学校的组织下，我们学校举办了法制报告会，在其中，我学会了许多知识。
首先在法治方面，我知道了遇事要勇敢。讲具体一点：在遇到有人要钱时，不要害怕，其实，不是要钱者很厉害，而是被要钱者很胆小，这才是我们被欺的原因，只要我们勇敢一点，就不用怕这些人了。
其次在反邪教方面，我们应该把它视为一种害人的毒瘤。但是我们怎样才不去接近他们呢？其实这很简单，只要我们相信科学，相信世上绝没有神灵，就可以防止受邪教的诱惑，过着我们新福安康的生活。
接下来就是最受人关注的交通安全，面对这个，我们只有遵守交通法则才能保证我们安全。在生活中，有许多令人心痛的交通事故，这不能去怪司机。因为车是无法完全控制的，只怪行人不遵守交通法则，才酿成这悲惨的交通事故。只要我们每一个人都遵守交通法则，便可以让着悲惨的故事少发生。
最后就是与大家天天见面的卫生安全，只要我们大家在生活中的小事注意一点，就可以防止疾病的发生。我蒙在新闻中听到的许多疾病都是由于人在生活中不住意卫生，把病菌导入人体内，才引发各种疾病。所以我们在日常生活中一定要注意卫生，让疾病远离我们。
篇四：法制报告会心得体会
本周星期一上午，同学们在市政府的安排下，聆听了市政府和各个学校校长的“送法进校园”法制宣传讲座。时间虽只有短短的两个小时，但我的感想却颇多。
在我们身边，一些同学老是犯错误，法律纪律观念淡薄，屡教不改。认为：只要自己不去杀人放火就行了，犯点小错误又有什么大不了的呢？俗话说得好：“小时偷针，大时偷金。”“小时偷油，大时偷牛。”这就告诉了我们：如果一个人从小就没有养成良好的行为习惯，没有良好的法律纪律意识，随意做损坏公物，打人，骂人，甚至偷窃等坏事，不仅仅是给你个人的形象抹黑，而且会渐渐腐蚀你的心灵。渐渐地，就会使你经常情不自禁地犯这样那样的错误。如果你不能够痛改前非，继续发展下去，那些恶习就会在你心理根深蒂固，而且会越变越严重。到时，你很可能走上犯罪的道路，最终等待你的，就只有失去人生自由的监狱了。这并不是危言耸听，近年来青少年犯罪率呈上升趋势，便是证明。青少年正处在长身体、长才干的时期，可塑性很强。但明辨是非的能力不强，意志脆弱，自控力不强，很容易受到外界的影响，一步步走上不轨之路。这样的事例在我们身边是经常发生的：某市一个成绩本来很优秀的学生，受了一帮坏朋友的引诱，经不住诱惑，在街上玩了一个通宵：泡酒吧、喝酒、抽烟……，从此就渐渐地沉沦下去，不能自拔。后来竟发展到结伙抢劫！最后被公安机关抓获，受到了应有的制裁。这不是又给我们敲了一记警钟吗？我们正处在花样的年华，诗样的年龄，谁愿意在失去人身自由的地方度过本该非常美好的日子呢？
虽然我们青少年犯罪呈上升趋势，但也时常受到侵害。现在尽管有老师、家长的保护，但他们不可能时时刻刻都在我们身边呵护着我们，况且总有一天我们会离开父母，离开学校，踏入社会，独立生活的。所以，自我保护也就成了我们中学生防止自身受到伤害的必要措施了。中学生大多时间都在学校，所以往往我们受到伤害都是因为同学之间的冲突造成的。为了避免同学之间产生矛盾，应该严于律己，不能自己去惹事生非，挑起事端，导致别人对你的不满，轻则吵架，重则就会出现结伙斗殴，事故也会随之而发生。到时，不仅会给自己的家庭造成沉重的经济负担，而且还会使你受到肉体上的痛苦和心灵的折磨，后悔也来不及了。相反，如果同学们都尊重别人，互相谦让，真诚待人，这样一定会树立起一个文明的集体，你也会因尊重别人而受到别人的尊重，怎么还会受到他人伤害呢？我认为同学们，女生应该追求“淑女”形象，男生应该学做“绅士”。何为“淑女”？又何为“绅士”？“淑女”应是一个说话语言得体，不说脏话，不与同学嬉戏打闹的形象；而“绅士”则应体现出：举止文明，做事说话沉稳，动作不粗鲁，尊重他人等。这样，同学之间不仅会建立起真挚的友谊，我们的校园也会呈现出一种欣欣向荣的文明景象。哪里还会出现打架斗殴，漫骂别人等不文明的事呢！
这次法制教育讲座给同学们上了一堂很好的“政治”课，使同学们深深感悟到遵守校规校纪的重要性。同学们，为了我们能够健康成长，为了我们美好的明天，让我们从现在开始，严于律己，改掉不良习惯，做一个合格的当代中学生吧！
第四篇：法制报告会心得体会
法制报告会心得体会
高龙中学 九（2）班陈婷
今天，学校组织了一次法制报告会，听后我受益匪浅。它让我知道了许多未成年人犯罪都是由许多小事引发的，告诫我们与同学相处时，要学会退一步海阔天空，要大事化小小事化了。一些芝麻绿豆小事，因为人与人之间无法相互谅解就被无限扩大，其实有时只要一句诚恳的“对不起”相信就会烟消云散。告诫我们青少年千万不要感情用事，否则一失足成千古恨，伤害了别人，同时自己也收到了法律的制裁。
我们的生命是脆弱的，我们难以预料到灾难什么时候来临，什么时候发生在自己身上。现在在我们的生活中法律意识逐渐淡薄，取而代之的是违法犯罪事件逐渐增加。十五、十六正是人生最娇嫩的花季年龄，或许就是因为淡薄了法律意识，藐视了法律的威严，从而容易走上违法之路。
我认为，想走正路，不沾歪风邪气，应从自身做起，从自己的言行做起，从一点一滴的小事做起，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。
人生最宝贵的是生命，每个人生命只有一次，而在人生的旅途中，青春是最美丽的，如果把这最美好青春浪费在那失去自由的地方，那将是人生一道抹不去的阴影，陷入无底的深渊，不能自拔。所以，加强法律意识必须从每个人做起。
踏踏实实做人，认认真真学习，珍惜青春，正确的对待生活才是我们应该做的。
第五篇：高中法制报告会心得体会
法制报告会心得
我校于2014年4月10日下午第三四节课举行了一场全校师生参与的法制教育报告会。目的是预防未成年人犯罪，加强学校的预警机制，推进平安校园建设。
我们请到了劳教所的学员和教官们，以生动详实的案例为学生讲述了日常生活中最常见的盗窃、抢劫等十大刑事犯罪，并通过学员的具体案例深入浅出地向学生讲述了遵纪守法的重要性，增强自律意识的意义，同时也为同学们讲解了青少年犯罪的性质、特点、根源及如何预防青少年犯罪，理论联系实际，形象生动，使全体学生受到了一次生动的法制教育。
人生会面临许多选择,当你正处于十字路口不知道该何去何从时,你将做出何种决择?在现实生活中,有许多人不能明辨是非而选错了道路，而使自己后悔一生,当然尤其是青少年。
高中生要遵纪守法,要学法、懂法、守法, 从小树立法律意识，做一个社会上的好公民。不仅如此还“要慎重交友，无论处于何时何地都不忘父母对我们的恩情”这是一个处于失去自由的天空的少年发自内心的悔恨和领悟.他想把这些道理传达给拥有自由的我们.这对于我们来说是有很大的启发,甚至可以产生心灵的震撼。
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学习培训心得体会优秀范文5
学习新课标心得体会(精选多篇)-学习培训心得体会-心得体会
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学习新课标心得体会(精选多篇)
第一篇：学习新课标心得体会
学习新课标心得体会
2014——2014学年上期
梅城镇中心小学四年（5）班林岩
本学期我认真地学习了新课标，再结合自己具体的教学实践，我有了以下几点心得体会：
一 、教师要成为终身学习者
教师要走进新课程，实现课程目标，其自身必须有先进的、与新课程相适应的教育理念。为达成这一目标，教师首先要把自己定位成一个“学习者”。
1、要学新的《课程标准》，理解新课程的目标，准确把握课程功能、课程内容、课程结构、课程实施、课程评价，把握新课程的精髓。
2、教师要以最新的教育理念构建课程目标。在新课程目标下，教师自身应具备宽厚的基础知识和现代信息素质，形成多层次、多元化的知识结构;有开阔的视野，善于分析综合信息，有创新的教学模式，创新的教学方法和以创新思维培养为核心的评价标准等。因此，为了适应教学，教师应通过自学或培训等方式，提高自己的专业理论水平。其次，通过报刊，杂志等收集有关的教育教学资料，充实知识。总而言之，教师一定要通过学习后以最新的教育理念构建课程目标。
3、教师要在掌握扎实的专业知识上，学习信息技术最新成果最新知识，还要学习与提高对人的认识，现代教育技术手段的运用以及教育研究等方面的知识，构建多元化的知识结构，使自己不仅会教，而且有自己的教育追求与风格。
二、师生之间和教师之间要积极主动合作
1、师生合作
在新课程中，传统意义上被认为是知识传授者的教师的教与学生的学，将不断让位于师生互教互学，彼此将形成一个真正的“学习共同体”，建立起教师和学生之间的平等的朋友式的关系，营造和谐的教与学的氛围，创设师生“对话”的情境，使学生体验平等、自由、民主、尊重、信任、同情、理解和宽容，形成自主自觉的意识、探索求知的欲望、开拓创新的激情和积极进取的人生态度。这就需要教师与学生、学生与学生之间形成平等而又密切合作的关系，以达到共同合作完成知识建构的目的。
2、教师与教师之间的合作
要求教师从个体走向合作，从仅仅关注本学科走向关注其它相关学科，从独立完成教学任务到和其他同志合作完成对学生的活动课指导。在教育学生学会合作的同时，教师首先学会合作。
三、教师要成为学生的促进者
知识体系的构建者，学习活动的指导者，学习过程的激励者，学习能力的培养者和人生的引路人。新课程理念告诉我们：教育的本质回归到“立人”上。教师的角色转变到“促进人的发展”上，一切为了每位学生的发展。所以教师成为学生学习的促进者是与新课程的理念相适应的。
第二篇：学习新课标心得体会
学习新课标最切身的体会就是教师教育理念和师生角色的转化！
1、教育理念的转化
新课程要求教师确立新的教学观，克服教育生涯中的惯性，使教学方式显现多样化的格局。在很多教师的概念中，教学就是讲课，就是把书本(我们一定会做的更好Www.91exam.org)知识传递给学生，把学生作为知识的“容器”进行灌输，“填鸭式”教学是某些教师惯用的教学方法。在新的课程与教学改革中，教师要充分相信学生的能力，把自己定位于学生学习的组织者、引导者，而不是知识的化身，以权威自居。教师在学生学习过程中是起辅导、帮助、引导作用的人，而不是支配学生的控制者，学生是学习的主体，学习的主人。教学的目的是帮助每一个学生进行有效的学习，使每个学生都得到充分发展。教学过程是师生交往共同发展的互动的过程，教师在教学过程中，要充分激发学生的学习兴趣和潜能，要通过讨论、实验、探究等多种教学组织形式，引导学生积极主动地学习。教师应创设能引导学生自主、合作、探究性学习的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力。
2、要正确认识新的学习方式新的学习方式
主要包括：自主学习、合作学习、探究性学习。自主学习就是自己作为学习的主人，而不受他人支配的学习方式。它强调学习的主动性、独立性、自控性，关注学习者的兴趣和责任，有助于弘扬主体性和自主精神。合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的相互性学习。它强调学习的交往性、互动性、分享性，有助于培养学生的合作精神，团队意识和集体观念。探究性学习是在教师的指导下，从自身生活中选择和确定专题，通过学生自主独立地发现问题获取知识，应用知识解决问题的学习方式。它强调学习的问题性、过程性、开放性，有助于形成学生的内在的学习动机，批判的思维品质和思考问题的习惯。自主、合作、探究性等学习方式，能够更大限度地调动学生的主动性、积极性，更能激发学生的内在的学习动力，更能培养学生的创造精神和实践能力。大力提倡这样的新的学习方式，是现实的要求和未来的需要。
总之无论我们多么习惯和喜欢从前的教学模式，无论有多大的艰难险阻，新课标已经为我们指明了新的方向，只有跟着新课标的方向，我们也才不会迷失自己的方向！
第三篇：学习新课标心得体会
学习新课标，我从中受益匪浅，作为一名年轻教师，我加深了对教育改革的理解和体会，进一步感受到新课改的必要性和紧迫性。
新课标更多的从学生的角度出发，根据学生自身发展对年段要求进行一些微调。虽然是微微的小调整，但是作为一线语文教师的我来说，感觉新课标真的是替学生着想的。比如：新课标对中段学生的要求，在阅读方面为“初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。”关于让学生学会默读，不出声，不指读。这原来属于第一学段的要求，而这样的要求，说实话对于低段学生来讲，确实比较困难，过早让学生学习默读，只会让学生养成走马观花的阅读习惯，文章中的一些重点词语，他们只能知道得事实而非，甚至还会挫败学生的阅读积极性，而现在的新课标将此要求下放到中段，这样孩子能有更长的时间来学习、练习默读，新课标把难度适当降低，有利于保护学生阅读积极性和阅读兴趣，在循序渐进中，自然而然地学会默读这样一种阅读方式。
新课标更加注重保护学生的个性。学生是独立的有思想、有主见的行为个体；也在低段口语交际中，增加了一点“敢于发表自己的意见”的要求，老课标中为“有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。”老课标重在学生发表自己感兴趣的话题，而在实际教学中，很多学生非常有想法，但是一当需要讨论交流时，就沉默了，不愿意在众人面前展露自己的口才，或者是别人讨论的题他都没有兴趣。而新课标中，更加注重培养学生的胆量，只要敢于站起来发言，就给予肯定，至于发言内容是否精彩我们暂且不要求，把学生的胆量锻炼出来了，发言内容是可以在不断训练中越来越切中要害的，说白了，有胆量的孩子，以后成功的概率都大许多了。
总之，在新的课程、新的学习方式、新的教学氛围下，需要老师引领学生开辟出一片语文学习生活的新天地，在这片天地里，教师和学生将共同成长，不断进步！
第四篇：学习新课标心得体会
学习新课标心得体会
培训过后再次翻看新课标发现内容竟然比原来变化了那么多，修订过后的课程标准把传统的“双基”目标发展为“四基”目标，增加了基本活动经验和基本思想的新要求。新课程标准更关注于学生，关注于学生的未来、生活和发展，让知识与时俱进符合社会发展，符合社会需求。
通过学习感触最深的要数课程理念中的课程内容片断，课程内容的修订的更改只是少数，但在这部分我却看到了新课程标准对数学与生活相结合的追求。本段落在初读的时候发现只不过改了一点而已，但在进行细捉摸的时候让我想到了自己的课堂教学，虽然从面上课程内容与课堂教学意义相隔甚远，但是在课堂教学内容何尝不是遵循课程内容呢？课程内容中的三个要处理好的三个关系在我们课堂上何尝不是呢？在自己今后的课堂中一定要处理好过程与结果的关系，直观与抽象的关系，直接经验与间接经验的关系，课堂内容也要注意层次性和多样性。除此之外课程内容中写道“课程内容既要反映社会需要、数学的特点，也要符合学生认知规律”再次告诉我们数学要关注与学生，关注与社会，关注与它自身特点。接下来的一句为它不仅包括数学的结果，也包括数学结果的形成过程和思考方法。让我想到可课堂中的课程评价，注重于形成性评价，让学生学会思考学会学习。
第五篇：学习新课标心得体会
义务教育阶段学习新版课标学习心得
新版课标总体目标第一条的变化是从以双基为目标，发展到现在以四基为目标，这是标志性的一个变化。四基是指基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。把学生的数学素养体现在这四个方面。传统的数学教育仅仅重视基础知识、基本技能。基础知识、基本技能是学生打好基础的非常重要的两个方面，但学生只有知识和技能是不够的，学生还要学会思考，还要去经历，还要有体验，而后边的基本思想和基本活动经验，是在知识技能这个基础上发展的。数学思想其实是让学生学会数学的思考，这种数学思考体现在什么地方？我想更多体现在基本思想上。下面我从“基本思想”这方面以自己所任教的低段教学为例，谈谈学习新课标的一些体会。
长期以来，我们都认为低年级的数学课堂教学更加重要的是督促培养孩子养成良好的数学学习习惯、形成最基本的数学学习能力，而数学的一些思想似乎是离学生太过遥远。其实良好的数学学习习惯离不开数学思想的指导，低年级数学课堂教学同样需要渗透一些基本的数学思想。
一、“认数教学”中数学思想的渗透
一年级孩子入学前基本都认识20以内的数字，但学生对数字之间的顺序、大小关系、数的运算、数的意义等却没有完全理解。一年级教材在教孩子认数的时候，用一个集合圈把同一类的事物圈在一起，这就是孩子最初所接触到集合雏形，也是第一次对小学生渗透这
种集合思想。
如果说数学是思维的体操，那么，数学符号的组合谱成了“体操进行曲”。我们可以从学生认识的数字入手，告诉学生0——9的10个数字都是一些特定的符号，但可以按照一定的规则组成无数个数字。而在学习数的大小比较时认识的“<” “>” “=”可以使学生初步地体验到了符号的作用。人教版从一年级就开始用“□”和（）来代替变量x，让学生在基中填数，例如：1+2=□，6+（）=8，7=□+□+□+□+□+□+□+□等。
再如：9-□>3虽然题目是要求学生在方框中写一个合适的数，但我们教师应该明白，若把□换成x，则上述题目就变成了不等式，变元x就有确定的取值范围。这里教师应当领会教材的意图，了解符号“□”在这时在趣“位置占有者”作用，从而
是引导学生思考、解决一些有趣的问题；□内最大能填几？最小能填几？可以填几个数？能填哪些数？然后进一步深化；将9-□>3改为：○-□>3，○和□里可以填哪些数？这样，学生的思考空间将大大增加，同时更好地渗透了符号变元这一数学思想方法。所以说，符号化思想在小学数学内容中经常可以看到，教师要有意识地进行渗透。
由于数字符号很抽象，所以在认数教学中：为了帮助学生更加清晰的认识数的顺序、大小及相关信息，我们借助数轴来帮助学生理解。数轴是学生认识数的一个具体模型，学生借助这个模型能准确地解决认数中的一些问题，这是模型思想的渗透。
比如教学数的分与合、认识加法等，我们一般利用学具演示或展示直观图示来帮助学生理解其意义。很好地渗透了数形结合思想。同时教学时可以进一步让孩子明白摆这些学具和图示，都是为把不会的问题转化成会的，抽象的转化成具体的、复杂的问题转化成简单的问题的一种策略。这是化归思想的具体化。
二、低段“计算教学”中数学思想的渗透
数学家华罗庚指出，数缺形时少直观，形缺数时难入微。这就要求在研究数学问题时，把数形知识结合起来，引导学生从数的方面用分析的方法进行抽象思维，从形的方面进行形象思维。在学生刚认识加法、减法、乘法、除法时，我们都是借助直观图示帮助学生理解这四种运算的意义，学生多次体验了数形结合的思想。
二年级在教学乘法口诀的过程中，让学生经历独立探索、编制口诀的过程，体验从已有的知识出发探索新知识的思想方法。这其实就体现了抽象思想与归纳思想，教学中乘法口诀一点点直至完整的出示体现了建立模型的思想，其实这里面集中地体现数形结合思想，数离不开形，形离不开数。只有这样完美的课堂，潜移默化、润物细无声的思想渗透，感受到学生的成长的背后那份厚重的收获。
（例如板书口诀和相应的算式）板书通过算式的有序排列，让学生发现因数的变化引起的积的变化的规律，较好的渗透了函数的思想。例如：五七三十五的下一句是六七四十二，如果背了上句忘了下句，可以想想35+7=42，就想起来了。这样用理解帮助记忆，用加法帮助乘法，实质上就包含了变量和函数的思想：五变成六，对应的
35就变成了42。这里不是把5和6看成孤立的两个数，而是看成一个变量先后取到的两个值。想法虽然简单，小学生往往想不到，教材里也没有介绍，要靠教师指点。挖掘九九表里的规律，把枯燥的死记硬背变成有趣的思考，不仅是教给学生学习方法，也是在渗透变量和函数的思想。
再如二年级100以内加、减法笔算是小学数学教学中传统的教学内容，例如，笔算加法中安排了参观博物馆的乘车问题，笔算减法中安排了北京申奥成功后得票多少的比较问题等。实际渗透了统计的思想方法。
三、低段“常见的量”中如何渗透数学思想
在“认识钟表” 一年级上半学期学生只需要会认整时和半时。由于时间是比较抽象的概念，学生学习起来可能有一定的难度在教学时，如何让学生更好地来认识钟表呢？反复研究教材后，我在教学时渗透了分类的数学思想方法。如：如何区分整时和半时呢？我让学生看分针，如果分针指着12表示是整时，如果分针指着6表示是半时。现在学生在认识钟表时，都知道先看分针来确定是整时还是半时。然后再看时针，确定最终是几时。虽然是一个简单的分类方法，但是却有效的帮助学生掌握了整时和半时的特点，从而更好的完成了教学目标。
常见计量单位中，存在一个很重要的模型的思想，即要找到一个循环的过程，如：在认识时间单位教学时，为什么要规定年月日呢，教师要讲明其实年月日是人们在长期的积累过程里边，建立的一个关
于时间的模型，它是和太阳 月亮 地球它们的自转公转有直接关系的，人类经过长期的观察发现，黑天白天交替变化是地球自转的结果，自转1周就变成1天，地球绕太阳公转1周就是1年，一年有多少天，人们在这个转的过程中，又经过长期的摸索实践知道，1年有365天多一点，这样，人们才慢慢地建立起日月年这样的一些概念。而不是简单地告诉学生1年有多少天，1天有多少小时，而是让学生初步知道，人们是怎么去探索这样一种规律的，在这个规律中，我们用一种计年这种方法，计时的方法，其实是建立一种数学模型，让学生形成这种模型的思想。
四、在“探索规律”中渗透数学思想
在一年级的下册的找规律;探索图案和数字简单的排列规律，还有二年级下册的找规律：铺地砖花纹的规律、等差数列的探究规律，这些都可以渗透有序思考的思想。
学生掌握数学知识是一个缓慢的过程：是一个学生自我感悟的过程；是一个学生自我养成的过程；是一个思维飞跃的过程。我想在这个过程中，习惯的养成固然重要，而思想的启迪也是同样需要的。可见在低年级的数学课堂教学中，我们应该遵循数学文化的价值、适当地渗透一些基本的数学思想，促进学生形成和发展数学品质，全面提高学生的素质。
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学习培训心得体会优秀范文6
教练技术培训心得体会(精选多篇)-学习培训心得体会-心得体会
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教练技术培训心得体会(精选多篇)
目录
第一篇：教练技术培训心得体会第二篇：学习教练技术的心得体会第三篇：教练技术和其它培训的不同第四篇：教练技术培训第五篇：看《卡特教练》心得体会更多相关范文
正文第一篇：教练技术培训心得体会ep培训心得体会
就在昨天我刚刚结束了一个企业精英计划培训课程，使我感受颇多。“团队是所有人创造更多”；“通过这三天的培训让我感受最深的有一下几点，在这里我也分享给大家，认真的体会，认真的感悟，将对我的一生受益无穷。
一我们时时刻刻都要学会自己照镜子。当然我也感悟到生活中经过自己身边的每个人犹如一面镜子，每个人都需要一面镜子。镜子不会教你怎样穿衣服，但镜子会告诉你，你穿得怎样，然后你可以做出选择。我首先要学会主动的去选择，不再被迫的接受，调整自我心态。每时每刻都要主动的去把握，主动的去学习，锻炼，不段的加强自己，提升自己，从别人身上照到自己的缺点，然后慢慢的去改变。
二是迁善心态，铸就成功。。。。通过这三天的学习，我领悟到“迁善心态”的重要。人是创造这个世界的主人，而影响我们命运的不是环境，不是条件，不是身高，不是文凭，更不是长相，而是每个人的信念系统与心智模式，当改变我们的信念系统与心智模式时，就可以改变我们的命运。我们活在这个世界上就要为这个世界做出贡献，创造价值，要怀有大爱，把自己作为源头感染周围的每个人。要怀有一颗感恩的心。通过这次学习，让我学会了懂得珍惜，懂得怎么样去爱自己的父母、亲人。
三、在我们的一生中我们自己定立了许许多多的 目标。但是回想一下你又有几个真正的去百分百的完成了呢？在我们设定完目标去实现目标的过程中总是会遇到各种各样的障碍，我们也总是懦弱的
绕行，一次两次的给自己防水，以至于目标只能完成百分之七十，甚至更少。通过学习让我懂得了只要找到了方向就不怕没有路，只要找到了路就不怕路远。做任何事情度要
百分之百的去完成，不要给自己放任何一滴水。
总之要活在当下，在此用一句话来结束自己的总结：“不是现在、就是太迟，若要如何、全凭自己。”
季久福
2014.04.01
第二篇：学习教练技术的心得体会学习教练技术有感
运河区纪委监察局田俊侠 8月29日至9月1日，我有幸参加了运河区中青年干部培训班。通过王菲老师对教练技术的系统讲解，自己受益匪浅，对这种以目标为核心,以成果为导向,通过有效对话,迁善人的心态,从而快速将目标变为成果的管理模式有了全新的认识，对自己今后的生活与工作产生了不可替代的影响和作用。 一是自我教练，苦修技术。通过学习，我感悟到教练犹如一面镜子，每个人都需要一个教练，就好像每个人都需要一面镜子一样。镜子不会教你怎样穿衣服，但镜子会告诉你你穿得怎样，然后你可以做出选择。我首先教练自己，调整自我心态。人们常说“当局者迷”，领导者最大的问题不是看不到问题，最致命的问题是只看到别人的问题却看不到自己的问题，”目不见睫”就是很好的佐证。我认识到掌握教练技术不是一蹴而就的，而是一个循序渐进的过程，这需要不断深入的理论学习、广泛的实践操作与长期的反思提炼，最终实现做一个教练型领导的目标。
二是迁善心态，铸就成功。通过教练技能的学习，我领悟到“迁善心态”的重要。人是创造这个世界的主人，而影响我们命运的不是环境，不是条件，不是身高，不是文凭，更不是长相，而是每个人的信念系统与心智模式，当改变我 1
们的信念系统与心智模式时，就可以改变我们的命运！比如：有两个年龄差不多的兄弟，哥哥是城市里最顶尖的会计师，弟弟是监狱里的囚徒。一天，有记者去采访当会计的哥哥，问他成为这么棒的会计师的秘诀是什么？哥哥说：“我家住在贫民区，爸爸既赌博，又酗酒，不务正业；妈妈有精神病，我不努力，能行吗？”第二天，记者又去采访当囚徒的弟弟，问他失足的原因是什么？弟弟说：“我家住在贫民区，爸爸既赌博，又酗酒，不务正业；妈妈有精神病。我吃不饱、穿不暖，我不去偷、去抢，行吗？” 生活中的事例又一次印证了这一理念。
三是教练他人，助人助己。我深深领悟到教练技术在自我教练的同时，更多的是运用在教练他人。作为一名优秀的教练，应以客观、中立、平常心去做平面镜，而不可以做凹凸镜带着自己的判断和标准答案教练他人。教练帮人建立坐标，确定方向。只要找到了方向就不怕没有路，只要找到了路就不怕路远。人生道路上，教练的目标是支持当事人找到人生的方向与捷径。所谓的捷径就是对于当事人来讲以最少资源达到最佳效果的通路。教练通过教练技术的运用，协助当事人厘清目标、改善行动，再改善、再行动，达成人生的一个又一个目标，赢得人生的金牌！当事人因为获得教练的支持而成长，教练因为帮助他人而获得自身成长，成为受人尊重与热爱，有凝聚力，有感召力的教练型领导，创造一个 2
多赢共赢的局面，成就自己、成就他人。
四是利用平台，发挥作用。目前，运河区正处于“三年大变样”的收官之年，许多干部身处项目建设的一线，深感“城市建设第一难”非拆迁莫属。我意识到这也为教练技术的运用提供了广阔天地。一是运用教练技术提升团队的战斗力。我们的工作队员在入户过程中，面对一次次的拒绝，一次次的失败，如何自我调整以最佳状态最次投入到工作中？这就需要厘清目标-反映真相-心态迁善-行动计划四个步骤的支持，利用反思总结、发现盲点、检视行动等举措做保障，充分调动发挥每个队员的优势潜能，提升团队的整体合力，最终实现目标。二是运用教练技术加强与百姓的沟通。拆迁工作之所以难，是难在被拆迁户的不配合、不理解。我们可以借助教练技术，娴熟运用“聆听、区分、发问、回应”四个基本能力，仔细聆听群众真实意愿，找到工作切入点，引导被拆迁人对改造成果的向往，冲击被拆迁人原固有的信念，支持其心态迁善，变被动拆迁为主动拆迁，最终实现和谐拆迁。
2014年9月3日
第三篇：教练技术和其它培训的不同教练技术和其它培训的不同
随着全球化竞争的加剧，技术发展迅猛，顾客对产品、服务的质量要求不断提高，人才争夺战日益激烈??越来越多的企业开始重视人力资源开发与管理，提高企业中 “人 ” 的能力，已成为管理者的当务之急。 “企业教练技术 ”作为一种最新、最实用、有效的管理技术，能使被教练者洞察自我，发挥个人的潜能，有效地激发团队并发挥整体的力量，从而提升企业的生产力。教练通过一系列有方向性、有策略性的过程，洞察被教练者的心智模式，向内挖掘潜能、向外发现可能性，令被教练者有效达到目标。教练技术的目的就是要有效地将人力资源转化为生产力。
企业教练技术起源于二十世纪九十年代的美国。作为一种新颖有效的管理技术，从一诞生起就已被欧美企业广泛运用。如美孚石油、 ibm 公司、宝洁公司、国泰航空、爱立信、 bpamocp 石油公司、英国航空公司、柯达公司等多间国际著名企业。
一、企业教练技术与传统培训项目的区别：
越来越多的中国企业开始重视培训，越来越多的员工把公司提供的培训情况当作自己择业的标准，但是，越来越多的公司发现他们的培训没有很大的效果，员工也苦不堪言，谁造成了这一切？究其原因，是企业在重视员工培训的同时，企业培训也走入了某些误区，企业培训效果就因为这些误区的存在而事倍功半。
1 、培训效果
传统培训。据有关培训的研究结果表明，一般的培训仅产生 10 ～ 20% 的转化率，即 80 ～ 90% 的培训资源被浪费了，这是任何一个高绩效企业都无法容忍的浪费。结果导致：员工——埋怨培训耽误时间，不满意培训效果，再培训积极性受失挫；培训部——备受公司高层管理者指责；（项目选择不好等等）同时指责员工 “现在这些人的素质真差”等等；领导层——由于企业花费了大量的人力、物力、财力来搞培训而最后效果却不明显，因此对培训失望，痛心之余不在做培训。
教练技术。1997 年欧洲【公众人事管理】发表关于参与企业教练技术培训后的报告显示：通过企业教练技术培训后能增加 22.4% 的生产力；通过培训并加“教练”的能增加 88% 的生产力。公众人事管理（ 1997 ）年冬，第 26 卷，第四版，第 461 页创意领袖中心（ the center of creative
leadership ） 1997 年的报告：据美国调查显示，在所有实行“教练”制度的公司，其中 77% 认为，采取有系统的教练能够降低员工的流失率及改善整体表现。 2 、培训方式
传统培训顾问式为具体的问题提供咨询、解答和解决途径，问题解决者。
教练技术培训 教练式。从拓宽人的信念入手，着眼于“激发人的潜能”。教练不是帮学员解决具体问题，而是利用教练技术反映学员的心态，提供一面镜子，使学员洞悉自己——理清自己的状态和情绪，及时调整心态认清目标，以最佳状态去创造成果。教练不是顾问，不提供解决方案，而让你自己去发现；教练不是老师，不会告诉你问题的答案；教练不是心理医生，不会去平复你的情绪，而是让你自己管理情绪；教练不针对你的过去，而关心你的未来；教练“对人不对事”，反对“对事不对人”。
3 、培训老师与学员关系
传统培训 老师或咨询人员的关系。
教练技术 合作伙伴关系。在信任及建立合作关系的基础上，通过一系列的教练技巧带你去看你自己思维模式、行为模式，以及他们在什么地方限制了你取得成果。教练不会教你具体解决问题的方法，更不会代你去完成你的工作。
4 、培训方法
传统培训 填鸭式（教授） “专家或导师讲，学员听”，一味的灌输，从而产生学习
枯燥、效果不好的弊病，使员工失去对培训的兴趣。
教练技术 指导正如伽利略所说：“你无法教人任何东西，你(请帮助宣传91考试网 网：WWW.91exam.org)只能帮助别人发现一些东西。” “教练指导”绝对不是为了让对方“知道”一些事情，而是为了让被指导对象真正会做一些事情，并且必须深刻理解背后的“究底”，具备分析、调整和处理的能力，从而在复杂的现实环境中能够灵活运用。能力无法教授，因此，“教练指导”的本质是：塑造能够让被指导对象有所发现的环境，通过帮助被指导对象加工处理自己的经验，从而形成在现实中可以灵活运用的能力。
二、教练技术的具体方法有：
1 、体验式学习
体验式学习，又称“发现式学习”、“活动学习”或“互动学习”，是先由学员自愿参与一连串活动，然后分析他们所经历的体验，使他们从中获得一些知识和感悟 (insights) ，并且能将这些知识和感悟应用于日常生活及工作上。它的特点就是你必须要通过自己的亲身体验才能掌握，而你一旦掌握，就很难忘记。如生活中的游泳、滑旱冰、骑自行车、学驾驶等等，都属于体验式学习。体验式学习由既独立又密切关联的五个环节组成，五个环节如下：体验：此乃过程的开端。参加者投入一项活动，并以观察、表达和行动的形式进行。这种初始的体验是整个过程的基础。
分享：有了体验以后，很重要的就是，参加者要与其他体验过或观察过相同活动的人分享他们的感受或观察结果。
交流：分享个人的感受只是第一步。循环的关键部分则是把这些分享的东西结合起来。与其他参加者探讨、交流以及反映自己的内在生活模式。
整合：按逻辑的程序，下一步是要从经历中总结出原则或归纳提取出精华。并用某种方式去整合，以帮助参加者进一步定义和认清体验中得出的成果。
应用：最后一步是策划如何将这些体验应用在工作及生活中。而应用本身也成为一种体验，有了新的体验，循环又开始了。因此参加者可以不断进步。
2 、“户外展能”
围绕着领导艺术、团队建设等现代管理的中心问题，结合企业的发展需要与参训者的人格特征，通过全方位的素质培训，一方面使参训者重新认识自我，重新定位自我，实现自我超越；另一方面，提高员工对企业的忠诚度，以全信的方式凝聚企业的向心力。
3 、轻松自由的学习环境
在整个的培训中，导师还将通过游戏、二人对话等方式，不知不觉中在轻松、自如的氛围中去认识自我、突破自我、超越自我。令参与学习者能由被动的吸收变为主动的吸引，并加以己化。
4、培训老师
从事教育、管理工作多年，形成了一系列的管理实战经验。教练致力于“企业教练技术”在本土企业中的应用实践，通过不断的融合、创新和完善，吸取国外企业文化精髓和领导智慧，形成一套独到、有效并适合本土企业的“企业教练技术”。
5 、总结通过以上对比可以得知，企业教练技术起源于欧美，是欧美流行多年的管理技术，该技术凝聚了欧美企业家进入知识型社会近十几年的管理智慧，是一套能够激发企业、员工最好表现，增加效益、达成目标的有效管理技术。
专家预测：企业教练于未来数年间将发展成为最热门乃至最具潜力的新兴事业，企业教练是 21 世纪经理人的崭新角色。在企业中的具体作用有：清晰员工或团队的目标，协助订立业务发展策略，提高管理效益。激发员工的潜能和创意，提升解决问题的能力，冲破思想限制，创造更多的可能性。使员工的心态由被动待命转变为积极主动，素质得以提升。
第四篇：教练技术培训骏利德集团”聆听·沟通·新境界”特训营
4月12日~14日，骏利德公司利用一季度会议大会期间，邀请国内企业教练界著名导师周周举办了以“聆听·沟通·新境界”为主题的分享。此次分享研讨是骏友学堂开春巨献，公司全体主管及精英特训营成员共享此次成长中的饕餮盛宴。
三天的课程中，周周导师带领全体伙伴以“理论引导+案例分析+个案运用”的学用结合、现场教练的方式，深入教练技术的四大技能（能力）和四大步骤。受训人员收获满满。
在教练技术的四大技能模块，周导在聆听对方出发点、假设和情绪方面做了深入浅出的引导，提醒大家通过3r（接收、反映、复述）来明确对方的真正动机，避免停留在表面信息，特别是对方情绪上来做判断和互动。聆听是沟通的基本要素；在“区分”能力上，周导着重带领大家做好“事实vs演绎”、“目标vs渴望”区分，特别要区分好当事人的当下出发点和长远方向。在“发问”能力方面，要围绕当事人的成果、体验和学习发问，问启动性和开放性的问题，避免批判性和封闭性的问题；在“回应”能力方面，真诚、直接地表达自己的体验，做到明确、平均、即时的回应。
在沟通四大步骤模块，周导对厘清目标、反映真相、心态迁善、行动计划做了详细阐述，说明了四大能力与四大步骤的“战术与战略”关系及应用，并具体在在激励与挑战实践中的应用。
课程中重要的环节是个案应用训练。大家踊跃参与，最后作心和民区有幸成为“被教练”对象，他们提出自己现实工作中的困惑，其他伙伴以“教练”的角色，上台对话，周导旁观并点评。这一环节是学以致用的实践应用，每个人都认真对待，得到很多应用体会。
三天的课程结束后，大家纷纷分享了收获，感受到以教练技术提升沟通技巧的有效性，并表示在每天的工作中实践应用，期待真正进入沟通的新境界。
第五篇：看《卡特教练》心得体会知行合一 厚德载物
——看《卡特教练》心得体会
任真
知行合一 厚德载物
——看《卡特教练》心得体会
这两天，我们通过观看电影《卡特教练》的部分片段以及刘志月主任的讲解，对所有老师进行了一次又生动又形象的师德培训。回到家后在网上观看了电影的全部，感触颇深。
《卡特教练》又名《铁血教练》。它是一部根据真人真事即卡特教练和他的常胜不败的篮球队的新闻报道改编的一部体育励志片。影片讲述了一位高中篮球教练——卡特带领自己的校队拼搏的故事。卡特教练是一个颇具争议的教练，他将一支从未在任何比赛中获胜过的球队培训成为一支连续13场不败的优秀的篮球队。但这位教练十分注重队员的团结和文化课成绩，教练与队员们签订了一个协议，约定如果队伍不团结或着成绩不佳就不再继续参加任何比赛。而在一次准备竞标赛的紧要关头，卡特教练以队员学业成绩不佳为由，关闭训练馆，所有队员到图书馆复习功课，直到学分达标才可恢复训练。这一决定引起广泛的争议，但卡特教练坚持自己的信念和原则。虽然最终的结局并不完美，但为此努力的过程同样绽放光彩。
卡特教练告诉我们，篮球队员在球场上和课堂内必须同样努力，并且可以同样出色。作为一名高中篮球队员，需要的不仅仅是技术、毅力、纪律和团队精神，足够的学分成为了开展训练的必要条件。他用自身的经历和经验告诉被自己一手扶上胜利征程的队员们，是学校的教育塑造并指引自己走上了正确的人生之路，而不仅仅是篮球比赛。
该影片故事情节紧凑、对话经典而充满哲理、篮球比赛场面真实而热血激情。影片中许许多多激励人心的感动瞬间，一方面揭示了美国社会的某些现实问题，而另一方面，卡特教练激励队员的方法是有一定的管理理论基础作支撑的。作为青年教师的我在观看电影期间，有这样的感想：“卡特教练是个有远见的篮球教练，他知道如何运用管理学的方法让球员信服，并不断凝聚队员的力量，向制定的目标前进”；“这是一部激奋人心的电影，队员们都在教练的培训管理下，观念逐渐发生改变，正视自己光明的力量并以此影响、凝聚他人，直到共同取得成功”；最后卡特教练能让他的队员对于‘你最大的恐惧是什么’问题的回答让人深思,我们最怕的不是别人看不起我们，我们最怕的是我们前途无量，我们真正怕的是我们光明的一面，不是我们阴暗的一面??”。
教练和教师有一点区别，但是，卡特教练的教育方法，很值得我们去学习：首先，他很尊重每一位学生，第一次见面就要求学生们用“先生”称呼。作为教师，你要求学生尊师，就要尊重学生，他们也有自尊，我们不可以有高高在上的感觉。其次，他在思想上对学生进行正能量的灌输，让学生懂得做人，懂得尊重人，让学生和家长能真正的认识到学习的重要性，做人的重要性。教育，不仅要教授，还要育人。第三，说到做到。制定规则，就要遵守。
这部影片让我想到了很多：自己在教书育人方面还有很多的欠缺，还要努力。我是不是做到了百分百的尊重学生呢？我有没有利用正确的思想去引导学生呢？那么，在以后的教育教学中，我该怎么去
做，怎么才能让自己成为真正的、合格的人民教师呢？
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学习培训心得体会优秀范文7
管理学《市场营销》的学习心得体会-学习培训心得体会-心得体会
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管理学《市场营销》的学习心得体会
《市场营销》的学习心得体会
在学习这门课程前我是对市场营销一无所知的，且会错误的将它简单的理解为教你怎么样做生意的。但在我学后就深有体会了，虽学的接触到的只是本门课程中的瀚海一斗、九牛一毛，可受益是匪浅的。它是一门特殊的学科，所涉及的问题也是非常之广泛的。它不止只是对经济的研究，且对管理学、心理学、行为学等学科的领域都是有关联的。所以它是一门且有综合性、全程性、实践性和广泛性的学科。它给我带来的也就不仅仅是一种死的营销方法和理论了，而是教会我们更多的是一种新的思维方式、一种处世交际的的能力、一种工作学习的心态和求生发展的技能！
从书中的第一章便可以了解到，什么叫市场营销。
对这个答案一直以来都是莫衷一是的，公说公有理婆说婆有理、众说纷纭，但从中我们可以总结出来的是：一、把市场营销看作是一种为销费者服务的理论；二是强调市场营销是对社会现象的一种认识；三是认为市场营销是通过一定的销售渠道把生产企业同市场联系起来的过程。由此看来，不管是从哪方面、哪个角度去看这个问题，它都是一种全过程的赢利研究。
由此我就联想到了：我们是否可以将市场营销这门学科应用到非赢利目的上的行为上呢？当然是可以的。比如政府对人民的服务，因为政府对人民的服务就需要研究人民的各种需求，要了解人民的行为态度，这样就正好符合了市场营销中的供求关系。所以，市场营销所涉及的、所适用的范围是非常广泛的。如能学其中的“一毛”、“一斗”也是相当有用的，最起码我们可以理解到市场营销是一门有深度、有价值的学科。
再者我们且谈论一下市场营销的形成史，以此用来加深我们对它的理解。
随着近百年世界经济的飞速发展，市场营销这门学科便应时而生，它如雨后春笋般的迅速快速发展。自19世纪末的工业革命发生后，资本主义的市场就不断发展和扩大，从而便需要一门科学或一种规律总结为之指导或参考，此时便有众多的学者和机构投入了研究，不久这门学科便得到了相当的完善和深入，也得到了一定的推广。在1914年路易斯·韦尔达就发表了“迄今我们知道人第一篇有关市场营销学学科人科学论文”，但由于当时的各种客观局限，一直在20世纪50年代前都很难得到确立。
再到之后，因市场经济等个方面人刺激，这门科学也就不停的飞跃发展起来。当到了菲利普·科特勒提出迈向数字经济市场营销的今天，它已经基本形成，也可看出它的勃勃生机和后劲十足的强劲！
在我看来，学习这门课程就不仅仅是了修学分或学习其中的一两点概念和方法了。我要学的是在这门学科中的思维方式，技巧中的交际和策略中的智慧。
我深知书中的每一个定义，每一个策略都是综合多个学科所写出来的。如学习“竞争者分析与竞争性策略”这一章书，它便告诉我们要“知己知彼”方能“百战不殆”，要随时注意竞争者的动向，掌握市场竞争者的态势。由此我们便可联想到个人的生存竞争，我们是否也要时刻注意身边的竞争者呢？我们也是否要怀着忧患的意识生活呢？显然，市场营销学中的分析、策略与我们本身的各方各面都是有相关的！因而，我们在学习这门科学的同时，也便学习了很多的知识了。如能触类旁通、博学广思的话，定能有一番的成就。
其中，我更能体会到的是它能给我带来新的思维方式、更精的工作技巧和和积极的处世态度。
所谓思维方式即是人们对事物的一个分析、判断、推理等认识活动的过程。从中便不难推出它是决定人成败的一个重要因素。再看市场营销中的各个策略正好就是思维过程后的一种结果。不管是纵向思维和横向思维的、单向思维和多向思维的、还是感性思维和理性思维的，都是可以在书中充分的体现。如供不应求时加产升价、定价时的利润目标都为正向思维；又如市场细分、市场定位则是应用横向思维···如此可见，书中的每一章一节都是以不同的动向思维思考出来的，也就是说书中的内容都是多视觉多方面的思考出来的内容。如能对书的内容扎实掌握无疑会对我们大有裨益！
那么，又怎么说学了这本书会增强我们的工作技巧呢？
其实只要我们用心一想便知了，营销学无非教我们的就是组织上、交际上、表达上和应变上的一些能力。刚好这些能力只要有人的地方它便能用上。这书也就正好给我们提供了一个很好的学习途径啦。不必多言，其中的道理大家都能很容易明白了。
最后，我深有体会的是它能影响我的处世心态。
对于这个大家听起来都非常的玄，且会有夸大其词之嫌。不然，只要我们用心想来其实也确实如此。在市场营销中的每一个环节都无疑充满着许多不定性和复杂性，就从整个过程而言，不管你要实现哪个策略、哪个目标，即使你有方法，你有充分的客观条件，但如果你不具有一个积极的心态，一个能逆来顺受的过人胆识你都将是一无所成的。
言而总之，学习这门学科让我收益良多。学习这门课程也就学习了哲学、学习了心理学······更重要的是可以读懂一本人生学，以后我还将继续把这门学科学下去的！
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学习培训心得体会优秀范文8
中小学班主任学习体会-学习培训心得体会-心得体会
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中小学班主任学习体会
目录
第一篇：中小学班主任学习体会
第二篇：中小学班主任培训学习体会
第三篇：中小学班主任实务学习体会
第四篇：“千课万人”全国中小学班主任研讨会学习体会
第五篇：中小学班主任培训学习心得体会
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正文
第一篇：中小学班主任学习体会
xx年5月9—5月12日在学校的组织安排下，我有幸参加了在西安的电子科技大学进行的为期两天半的“名师之路_全国中小学班主任整体班级管理能力高级研修班”的培训！通过这次学习让我受益匪浅！也是通过这次学习让我对班主任工作又一个重新的认识！
在5月10日早上我们早早到了会场，坐在最前排！主持人介绍了本次的主讲人段惠民老师，他是中国教育学会会员，曾荣获河南省师德先进个人，河南省学术技术带头人，全国十佳班主任等称号。在国家及省部级以上刊物发表论文140多篇，著有《教学相长》等书。光听头衔都是个了不起的老师！可是听了他的自我介绍才知道他是乡村教师出身，更让我对这位老师多了一些敬意！他的中心思想是在“做智慧班主任”首先更要感悟生活的智慧，人情练达即文章，天地之间皆教育，要善于以教育的眼光发现。他说万物皆一理，隔行不隔山，做老师就要全面的发展自己，才能在任何时候发现自己的用途！在我们的生活中要善于发现，所谓生活即教育，教育即生活，社会即学校，学校也是社会。在一早上的时间里，我没事有感觉到累，我被段老师慷慨激昂的(请你支持wWW.91exam.org)演说所感染，在听他讲说这他在当班主任的一些经历，不得不佩服段老师的智慧，同时这也是他用汗水换来的成绩！他强调每个学生都是独一无二的，不要自作主张强迫学生，做老师的更不能断定一个孩子的未来！当遇到问题学生时，“多设身处地的为学生想，才能感受，理解学生的所作所为，想想当年的自己，就能理解今天的孩子”尊重学生是了解学生的前提，了解学生才是教育的前提！这时全场响起雷鸣般的掌声！段老师讲的很精彩，值得我们学习的东西也实在是很多！他还提倡当老师的首先要学会“忽悠”，所谓“忽悠”是要了解学生，他说没有调查研究就没有发言权，没有活动就没有德育！在日常的教学工作中应多了解学生的喜好，并且多组织活动，通过活动来教育学生！段老师通过讲述自己的经历告诉我们他在遇到一些棘手的问题是怎么处理的，尤其是对高年级学生的心理了解让我很是佩服！他的班主任管理方法都可以用到我们以后的教育教学工作中去！
5月11日早上出现在演讲台的是一位看起来很年轻漂亮的女老师，其实已经四十多岁，首先我就被她的气质所吸引！全艺老师，首届全国十佳班主任，北京市中关村第一小学教师！她的交流题目是“当个班主任不容易”这个题目说出了多少班主任的心声！她以独特的亲和力迅速感染了在座的各位老师！首先她提出班主任的艺术根本就是真诚，看到这个我心理有一丝安慰，首先这一点我做到了！她提出第一是不应该限制孩子的行为，第二是应该了解特殊学生的具体情况，要善于发现孩子的优点特长，第三是强调了家长会的重要性！第四是情绪的转移，第五是在教育过程中对个别孩子的注意，要注意自己的方式方法，注意孩子的修养，要注意细节问题，要以身作则！第六教师不应把与家长的矛盾转换到学生身上。我觉得这些我在平常中都做到了，可能是做的不够好！在今后的教育教学工作中应该更加的努力！其次她提出班主任工作艺术的基础——爱心！听到这里我心中窃喜我也很有爱心！在她的案例中使人记忆深刻的是韩韩妈，主要说了她怎样与韩韩妈斗智斗勇，怎样与韩韩之间有秘密，怎样使韩韩那么相信自己，怎样使一个在教室里坐不到20分钟的学生最后考上重点中学，这其中爱心是少不了，也通过这样一个案例，她讲了家长与学生之间的问题，家长与老师之间的问题，学生与老师的相处之道等等！所有的疑难杂症都在这个案例中出现了，但都被全老师的智慧爱心耐心所治愈！
11日下午是梅洪建老师的讲座！他是“培育—发展”班级理念首倡者和践行者，全国优秀班主任，全国优秀语文教师，搜狐网“高考作文猜题第一人，《学子读书》专栏推荐名师。先后在《人民教育》《班主任》《班主任之友》《中学语文教学参考》《语文教学通讯》《中小学德育》等发文近200篇。以其敏锐的视角果敢的剖析以及深沉的思考，在全国引起极大的反响。
梅老师的讲演真的是名不虚传，一开始的演讲让人有些不习惯，大有“野蛮”之势，但是如果你仔细去回味他的话又句句在理！他的交流题目就是“班主任迷失与突围”。首先他的提出了一个让所有人陷入长时间思考的一个问题：教师应该扮演什么角色，一个成功的人士需要具备的基本条件！他以犀利的语言抨击着现代化教育的不足和弊端，同时又告诉我们如何在这样的大教育环境下做好自己的工作，做一个合格的老师！班主任应该为孩子的成长搭建动起来的平台！他还说到，作为班主任始终要把自己放的很低，无论是在家长面前还是学生面前，并且要利用好每周的班会课，同时所说内容要有励志性，要贵在坚持，有研究表明，连续21天重复同一个行动，就会形成好的习惯，如果连续90天，就会形成一个稳定的习惯，所以班主任的工作要有长效性。让我印象最深的一句话就是“我们没有能力让所有的花一起开放，而我们却要求那么多的学生达到一个标准，每个孩子都是一朵花骨朵，都是含苞待放的花蕾，只是盛开的时间不一样！”他的这一观点我非常的赞同，我也无数次的告诉自己，学生毕竟只是孩子，他的天性就是玩，他还完全不知道学习是为了什么，我们能做的就是带领孩子认真的去学他说干兴趣的，健康快乐的成长！
通过梅洪建老师一天的精彩演讲，以及犀利的实事让我领悟很深！我们应该引导学生积极健康的成长！所谓的成功不是站在别人的头顶上而是超越自己！
xx年5月12日，是于伟利老师的讲演！“全国十佳班主任”“全国优秀实验教师”“山东省十大教育创新人物”“齐鲁名师”并被称为中国最美丽的女教师，中国教育事业最璀璨的明珠！她慷慨激昂的讲演深深的感染了在座的每一位教师！值得我们学习!
通过这三天的学习交流让我对班主任工作又一个全新的认识！是我班主任之路的指路明灯，我一定会将四位老师的精华带到自己的教育教学工作中！让我的学生都能积极健康快乐的成长！
第二篇：中小学班主任培训学习体会
中小学班主任培训学习体会
中小学班主任培训学习心得体会
进贤县罗溪中学杨洪国
今年7月2日至6日，我参加了进贤县教育体育局组织的中小学优秀班主任培训，听了江西教育学院和江西师大几位专家教授的报告，感到受益非浅。班级是由一个个生龙活虎，各具个性的学生组成，他们智力发展水平，文化素养，道德品质修养文明行为习惯方面都存在着较大差异，而班级管理是学校管理的一个有机组成部分，班级管理效果如何，直接影响整个学校的工作，怎样才能使这群独具个性，差异较大的孩子，组成群众具有团结向上，有很强凝聚力，这将是班主任工作的一个重要方面，下面谈谈本人在培训后的几点学习体会：
一、尊重学生信任学生，实现自我教育
美国著名心理学家詹姆斯说过“人性中最深切的本质是被人赏识的渴望”。学生是一个活泼的生命个体，他们有自己的思维与追求，他们希望得到外界的信任，期待着收获的肯定和赞誉。”希望是人不断追求的起点，应信任学生对他们充满希望唤醒他们的自主意识，激发他们的学习热情，实现自我教育，按照老师的意向投入学习处理好学习、生活，工作各方面关系使整个班级朝共同的目标努力，产生强大的凝聚力。几位老师在讲座中举了非常生动的案例，让我们在自己的身边看到了信任的重要性。
二、走进学生的情感世界对学生进行积极的情感教育
教师要顺应学生的情感需要，走进学生的情感世界，要消除师生之间的心理差异和心理屏障，真正做他们的朋友，当他们意识到老师可亲、可信、可敬时就会视你为知已，敞开心扉畅所欲言，正是这样自然朴素的情感交流，思想沟通，使教师能准确地把握学生的思想脉搏，详细掌握学生的现实思想情况，实现师生之间心理谐振，思想同步，为做好思想教育工作奠定坚定的基础，运用积极情感的感染性、激励性和动力性，善于动之以情，感化教育做到春风化雨，润物无声，教育是心心相印的话语，惟独从心里发出话语才能达到心的深处，因此，只有真情和激情才能在教师与学生之间产生互相感染的效应从而使教师的教诲畅通无阻的滋润学生的心田。
三、给学生一些机会和条件，使他们参与班级的管理
教育的目的在于培养人，使受教育者在教育过程中不断提高，健康成长，从现代社会发展的需求来看，实现这一目标，非常重要的是培养学生的自信心和成功心态，培养学生的竞争意识，合作精神，使学生能对自己未来事业的成功始终充满信心，敢于面对现实，不懈努力，敢于面对人生的种种挑战，通过有效利用社会的条件和与他人的合作，去赢得合理目标的实现，我们应该“给学生一些权利，让他们自己去选择，给学生一些机会，让他们自己去体验，给学生一点困难让他们自己去解决，给学生一个问题，让他们自己找答案给学生一种条件，让他们自己去锻炼，给学生一片空间，让他们自己向前走”，因此班主任必须作好引导工作，让学生自己管理好自己。
比如说，在担任班主任的期间，可以在班内组建合理的组织体系，班委要求班干部的稳定性与流动性的统一，除了安排了班委以外，还可以增加了一名流动的值周班长，每周轮换一次，给每一位同学都创造一个机会，让他们参于班级管理，使每一位同学都有当干部的机会，既服务了同学，又锻炼了自己的能力，通过亲身尝试使他们了解自己平时存在的问题和缺点。这对一年级孩子来说是很大的促动，对于那些平时难于管理好动不守纪律学生，在他们的管理中会出现不遵守纪律，不按时完成作业不积极参加活动，不认真做操的学生的确会令人生气心烦，这样联想到自己平时的表现就会感觉到惭愧，在以后就会多加注意少犯错误，服从管理，遇到问题时先由学生说出解决的办法，老师给予正确的引导，再去处理，这样不仅可以锻炼他们的能力，还可增强他们的信心，强化他们的组织纪律性，有了一定的约束能力，这种管理模式充分发挥了同学们的合作精神，充分利用了不同个性学生间的互补性，能有效地促进个人与集体的同步发展。
四、提高班主任自身基本素质，提高各种工作能力
班主任的一言一行,一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。自古以来就强调身教胜于言传,要求学生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样。同时班主任还要善于创新,做到以德育德,以个性育个性,以创新育创新.要想做到这些班主任还要不断的完善自己,不断地学习有关知识,提高自身素质,严于律己,以身作则,在学生中树立实实在在的影响。
提高个人学识方面的素质：1、要有扎实的专业知识，自觉坚持继续教育，不断更新知识，始终站在教育知识的前沿，掌握教育科学理论，把理论应用于实际工作中去。2、班主任必须是一位称职的优秀教学工作者，要求班主任必须有精深的专业知识，必备的教育学科知识，广博的科学文化知识，还必须具备相应的能力，如：准确生动的语言表达能力，完整的课堂教学组织能力，对学生进行个别辅导能力，自我调控能力等。
提高管理方面的能力素质：1、较强的组织能力能顺利组织学生参加、开展各种活动，这是班主任最基本的一项要求。2、要有创新开拓的科研意识。3、慧眼识人的能力。班主任工作的开展首先应全面了解学生，再如何根据各人所长，知人善任。这就要求班主任具有“识人”的能力。
五、用爱心激发工作的热情，用爱心塑造学生美好的心灵
前面提到的几个方面想要做好，我认为基本出发点还应该是出于对学生的爱。首先，热爱班主任工作。热爱一项事业是做好一项工作的动力。只有对班主任工作的热爱，才会有对工作强烈的责任感，勤恳踏实的工作作风和不断进取勇于创新的精神，才能面对当前学生德育的特殊环境达到更好的教育目的。
其次，热爱学生。学生是教育的对象，热爱学生是班主任成功的关键。列夫托尔斯泰认为：“如果教师只有对事业的爱那么他是一个好教师。如果教师只有像父母那样对学生的爱，那么他要比一个读过许多书但既不热爱事业又不热爱儿童的教师好。如果教师把事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是个完善的教师。
爱是教育的灵魂，爱是塑造美好心灵的力量。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，民主的爱等等，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。
总之，一个蓬勃向上的集体，就好象是一朵盛开的菊花，班主任就好比是菊杆，每一位学生就好象是一片片花瓣簇拥在菊梗的周围，绽放异彩，教师要给予他们足够的水份和阳光，使他们具有经久不衰的花期，因而在管理中要注意培养学生的集体荣誉感，要用满腔热情来帮助他们克服缺点改正错误，尤其要善于发现学生的闪光点进行表扬和勉励，这样会使班级更具活力，更加团结向上。
第三篇：中小学班主任实务学习体会
中小学班主任实务学习体会
教学既是一门科学也是一门艺术，它是艺术和科学相结合的统一学科，在教学中很关键的统一性存在师生之间，两者之间是相交融的艺术创造、学问创设之中，其过程是每一个做班主任做学生都感同身受的。班主任号称主任，但胜过主任！班主任在我们国家所有的干部中级别是最低的，但是我敢说班主任却是所有干部中最辛苦、最伤神、最难做的一个！班主任每天到学校的第一件事情就是班级、学生，班主任每天到学校的最关心、最揪心的就是学生表现！班主任每天管的事不是孩子的学习状态、学习成绩，就是孩子的思想教育、孩子的行为表现、孩子的课堂纪律，甚至连吃喝拉撒、孩子冷暖穿着都是班主任老师牵挂的，当孩子的家庭出现问题是，班主任老师就是一个老娘舅、调解员，当孩子情绪、思想出现波动的时候，班主任老师就是一个心理疏导师，为孩子排忧解难，当孩子家庭遭遇不幸时班主任老师就是一个积极的慈善家为孩子募捐出谋划策、、、、、、，班主任的甜酸苦辣、班主任的艰辛繁琐，班主任实在是世界上最繁琐、最辛苦、最难干的的工作。
班主任很辛苦但在许多学生的心中班主任是一个让人敬佩、崇拜、想念、难忘的人！爱是我们人类普遍具有的一种情感，人类是一种群居的动物，而相互之间的一种依恋、依靠是与生俱来的，而班主任的爱更具有了一种特殊性、复杂性、鲜明性，当我们每一天走进教室的时候，看到的是一张张充满天真、纯真、童
真的笑脸时，我相信所有的人心情就会变得纯洁、透亮，当我们面对一群渴求知识的孩童时，我相信所有的老师都会在心底发出一声感慨：人之初性本善！玉不琢不成器！面对孩子我们看到的是爱、看到的是需要，正是由于此我们在工作中不管多累、不管多辛苦我们都是全身心的付出和给与！克鲁普斯卡娅说：教育是一门善于爱的艺术。那我在平时是怎样把自己的爱用心去种植在孩子的心中呢？
一、 在细微之处种植爱的种子
学生的情感会随着自身的变化而处于起伏波动之中，而小学生的情感更是处于明显的情绪状态的显示，孩子喜怒哀乐往往表现在脸上，他喜欢你，他就会对你言听计从，他不喜欢你，往往会口是心非，表面看上去不敢怎样，实际上班主任的工作已经大打折扣，学生对老师布置的任务往往带着自己的喜好去完成，这样长此以往下，整个班级的学习氛围就会松懈、懈怠！所以，班主任更应该在学生所表现的细枝末节上、思想行为上，深入细致的观察研究，从学生的实际出发，以人为本，把工作做到细处、实处，这样班主任在整个班级中才会起到引领和核心的作用，班主任是所有孩子的头
也是所有孩子的知心大姐，一份艰辛的工作只要用心去做，相信所有的收获都会在彩虹之后！
二、 在对错之中萌发爱的小芽
所有的人在成长的过程中都会遇到大大小小的困难，都
会犯不同的大大小小的错误，这些错误在我们的人生路上可谓比比皆是，我们可以把它比作绊脚石，可以把它当做考验我们的测试题，更可以把它当做成功路上的指引者，教师在工作中常常会感到力不从心，自己身上的绊脚石，孩子身上的绊脚石，种种万事令人心力交瘁，但教师的成长和孩子在的成长就像西游记中唐僧取经一样，要遇到九九八十一难，当遇到这些阻碍时，我们班主任是冷嘲热讽还是对他置之不理，是谆谆教导还是因材施教，班主任的态度对孩子的成长都会有不同的影响，我们常说如果盲人作家海伦凯勒没有碰到这样一位为她的成长付出艰辛劳动的老师，我想海伦也会向所有的盲人一样默默无闻，所以教师应该是伯乐，善于发现孩子身上千里马的特点，教师是长者，善于对孩子身上的闪光点引以为傲，班主任发现自己班上孩子的特点教师也就掌握了主动权，掌握了工作的灵魂，爱孩子、爱工作、爱教育是教师工作的生命，当我们乐于去想、去做这些事情的时候，我相信所有的孩子都会在爱的奉献中健康快乐成长！
三、 在严格之间激发爱的射线
学习对孩子一生成长是非常重要的，但是我们常常发现愉快教育、成功教育、自主教育、兴趣教育这些新鲜而令人振奋的名字出来时，我们感到迷茫而困惑，因为正真的学习并不快乐，它是枯燥而繁复，它是不断操作再重复练习的经验，因此正真的学习需要付出的心血是难以估量的。因为真
的学习是一座金字塔，他只是少数人能够享受成功与快乐，但班主任是不是因为有的人不能成功而放弃他、斥责他、排挤他呢？我想任何一个有责任的班主任都不会这样做，孩子学习是最令班主任老师头痛的问题，因为孩子的学习成绩是考量一个老师成绩的重要手段，当班级中孩子的学习出现种种问题时，教师的严格、严厉是很重要的，学习问题多更多的源自于老师的放任自流，而一个良好的学习氛围形成会对班级学生的学习形成共鸣，当学生都意识到学习的重要性时，我相信没有一个学生会让自己的学习落后于人，当孩子发现老师的教学特别严格，自己根本没有放任自流的空子可钻时，孩子自然而然对学习就会特别上心，而班中所有的孩子对学习抱着这样的态度和希望时，我相信班主任的爱和严就会成为一道亮丽的风景线，成为孩子在学习道路上不断前进的动力！班主任是孩子的学习上的监管者、品德上的引领者、生活上的知心大姐，当班主任做好自己的角色时，我想这样一份光荣而耀眼的职业才会真正成为自己事业成功的代名词！
四、 在趣味之间融入爱的氛围
幽默常常是打开人与人心灵之间的一把钥匙，幽默更是师生之间培养感情、培养爱心的融化剂，没有一个人愿意听别人声嘶力竭、穷凶极恶的训斥，也没有一个人愿意接受他人的生硬态度，己所不欲勿施于人，当班主任想到自己的态度和话语对孩子的影响时，我想任何一名老师都会对自己的言行小心谨慎，谨言
慎行一直是中华民族所崇尚的一种品德，而作为一名教师怎样在学生面前做到为人师表这和教师对学生的语言教育分不开，发掘孩子身上的优点，扬长避短，从孩子的身上看到希望看到未来，我想教师的幽默、风趣、热情、善良、真诚都是保护孩子让孩子心灵得到安慰的最好的润滑油，最好的营养液！
总之，班主任老师需要用热情、用爱去浇灌教育之苗，让爱的事业在我们每一个教育者心中绽放！
第四篇：“千课万人”全国中小学班主任研讨会学习体会
“千课万人”全国中小学班主任研讨会学习体会
2014年11月26日，我有幸参加了在美丽的海滨城市厦门举行的全国中小学班主任工作研讨会，带着满腔期待，来到了鼓浪屿畔，走进了厦门港湾大酒店活动现场，开始聆听专家的讲座。
本次班主任工作研讨会活动主题是《广度、深度、维度》。组委会邀请了国家教育部《人民教育》杂志社管理室主任任小艾、全国优秀教师高金英、著名特级教师桂贤娣，还有曹立人、赵凯、高谦民等六位全国著名专家授课。两天的学习培训，让我的心灵一次次地被专家的演讲所深深地震撼着，专家的教育教学理念、人格魅力和独具匠心的班主任工作理念深深地印在我的心中。他们用自己生动的语言讲述了一个个发生在自己身边的教育故事。聆听中，我深深的思索，细细地品味学习，心中总是温存着每一位大师对于孩子那份独特的爱，对事业那份独特的用心。
全国模范班主任任小艾老师的《教师素质与班主任工作艺术》的报告中，阐述教师特别是班主任专业品质的七大成长环节：学会调查，学会反思，学会改变，学会创新，学会总结，坚持读书，学会提升等。报告给人启发，催人奋进。
最喜爱全国优秀教师高金英作的《用心做事，做成功班主任》的报告。 “宏志妈妈”高老师虽年过六十，却散发着阳光般的味道，她的演讲精彩但不失真诚，风趣但不失深刻，搞笑但不失尺度，通俗易懂又引人入胜。她用自己丰富的人生阅历，从工作到生活，从人生哲学到价值观，从事业心态到人际学等方面给我们作了生动的诠释，听高老师的报告真像是在听单口相声，她让我们如沐春风般温暖，似饮甘泉般的陶醉。
一、做学生生命中的贵人
人生有五大幸事：1.出生后遇到一对好父母；2上学时遇到一位好老师；3工作时遇到一位好师傅；4成家时遇到一位好伴侣；5晚年时遇到一个好子女。那麽我们每位教师，每位班主任是否应该成为我们学生生命中的贵人，称我们是他们一生中遇到最好的老师。
二、静下心来教书，潜下心来育人
静心育人要求我们做到：静下心来备每一堂课；静下心来批每一本作业；静下心来与每个孩子对话；静下心来研究学习；静下心来读几本书；静下心来总结规律；静下心来反思；静下心来细细的品味。静下心来收益的是学生，而最终收益的是我们的老师.切记：今天很残酷，明天更残酷，后天却美好，但恰恰很多人都死在明天晚上；这个世界上什么人都可以变坏，就老师不能，一旦老师变坏，这个世界就完了。
三、摆正心态，态度决定一切 今天教师工作队伍中的两大呼声：今天的学生不好教；教师工作太累。转型年代，效率与公平的博弈，工作与生活的冲突，充盈在社会的每一个角落。无论农民工还是白领精英，无论公务员还是大学生几乎所有的人，都会遭遇理想与现实的碰撞，都要承受各种压力和考验。工作与事业，婚姻与家庭，子女教育与赡养老人，住房保障和生活质量等等一个又一个现实而深刻的命题，需要作为个体的人去破解和突击。
所以我们老师要调整心态，对待自己，正确对待他人，正确对待社会；既要全心全意奉献社会，又要尽情享受健康人生，既要怀殷殷报国志，在事业上力争一流，又要有颗淡淡平常心，在生活上甘于平淡；既要精益求精于专业知识，又要有多姿多彩的休闲爱好。高老师送了我们所有老师一份《养心八珍汤》 1慈爱心一片；2好肚肠二寸；3正气三分；4宽容四钱；5孝顺常想；6奉献不
拘；7老实适量；8回报不求。只有消化了这份养心八珍汤，你才能静下心来教书，潜下心来育人。因为，你把学生看做魔鬼，您就会生活在地狱里；您把学生看做天使，您就会生活在天堂中。
特级教师桂贤娣老师的报告是《我与学生，我与家长》，她的报告没有太多的条条框框，在整场讲座中，她并没有坐在演讲台上，她说她的课堂没有讲台，课室的每一个角落就是她的讲台，她会让每一个学生都感受到她在他们身边。她不拿稿子，信手拈来，让我们觉得轻松，可又觉得她是那样细腻。桂老师的一个个教育小故事让我深深体会到：桂老师十分注重教育的细节，她用真心、爱心、耐心、慈母心、包容心使一颗颗小小的心灵沐浴在阳光下，用爱滋润着每个孩子的心灵。情感育人，智慧育人，爱孩子，让每一个孩子都感受到爱！这就是桂老师的教育秘诀。
两天的培训学习使我充分认识到：班主任除了要管理好班级，更重要的是要育人。以一颗对学生负责的心去教导学生，相信学生，倾听学生，成为他们忠实的朋友。用一颗平等、真诚的心，关心爱护学生，多表扬少批评，多智慧少简单。善于发现学生身上的闪光点，只有你付出了爱——爱你的教育事业、爱你的学生，你才会真正体会的教育的幸福。新的时代向我们提出了新的要求，我们班主任要真正把自己塑造成一个有魅力的人。
最后，我要感谢学校领导给了我这次去厦门学习的机会，感谢学校为我们教师提供了学习发展的平台！因为你们的信任鼓励，我更要做好这份工作。取经归来，信心满怀，感悟很多。虽然知道今后的教育路上还会很多困难，工作压力或许很大，遇到的问题还会很多。但是我会去用心努力，一定会把工作做得更好！
第五篇：中小学班主任培训学习心得体会
8月24日上午，我参加了西塞山区教育局组织的中小学班主任培训，听了武汉市江岸区教育局几位优秀班主任的报告，感到受益非浅。班级是由一个个生龙活虎，各具个性的学生组成，他们智力发展水平，文化素养，道德品质修养文明行为习惯方面都存在着较大差异，而班级管理是学校管理的一个有机组成部分，班级管理效果如何，直接影响整个学校的工作，怎样才能使这群独具个性，差异较大的孩子，组成群众具有团结向上，有很强凝聚力，这将是班主任工作的一个重要方面，下面谈谈本人在培训后的几点学习体会：
一、尊重学生信任学生，实现自我教育。
美国著名心理学家詹姆斯说过“人性中最深切的本质是被人赏识的渴望”。学生是一个活泼的生命个体，他们有自己的思维与追求，他们希望得到外界的信任，期待着收获的肯定和赞誉。”希望是人不断追求的起点，应信任学生对他们充满希望唤醒他们的自主意识，激发他们的学习热情，实现自我教育，按照老师的意向投入学习处理好学习、生活，工作各方面关系使整个班级朝共同的目标努力，产生强大的凝聚力。几位老师在讲座中举了非常生动的案例，让我们在自己的身边看到了信任的重要性。
二、走进学生的情感世界对学生进行积极的情感教育
教师要顺应学生的情感需要，走进学生的情感世界，要消除师生之间的心理差异和心理屏障，真正做他们的朋友，当他们意识到老师可亲、可信、可敬时就会视你为知已，敞开心扉畅所欲言，正是这样自然朴素的情感交流，思想沟通，使教师能准确地把握学生的思想脉搏，详细掌握学生的现实思想情况，实现师生之间心理谐振，思想同步，为做好思想教育工作奠定坚定的基础，运用积极情感的感染性、激励性和动力性，善于动之以情，感化教育做到春风化雨，润物无声，教育是心心相印的话语，惟独从心里发出话语才能达到心的深处，因此，只有真情和激情才能在教师与学生之间产生互相感染的效应从而使教师的教诲畅通无阻的滋润学生的心田。
三、给学生一些机会和条件，使他们参与班级的管理
教育的目的在于培养人，使受教育者在教育过程中不断提高，健康成长，从现代社会发展的需求来看，实现这一目标，非常重要的是培养学生的自信心和成功心态，培养学生的竞争意识，合作精神，使学生能对自己未来事业的成功始终充满信心，敢于面对现实，不懈努力，敢于面对人生的种种挑战，通过有效利用社会的条件和与他人的合作，去赢得合理目标的实现，我们应该“给学生一些权利，让他们自己去选择，给学生一些机会，让他们自己去体验，给学生一点困难让他们自己去解决，给学生一个问题，让他们自己找答案给学生一种条件，让他们自己去锻炼，给学生一片空间，让他们自己向前走”，因此班主任必须作好引导工作，让学生自己管理好自己。
比如说，在担任班主任的期间，可以在班内组建合理的组织体系，班委要求班干部的稳定性与流动性的统一，除了安排了班委以外，还可以增加了一名流动的值周班长，每周轮换一次，给每一位同学都创造一个机会，让他们参于班级管理，使每一位同学都有当干部的机会，既服务了同学，又锻炼了自己的能力，通过亲身尝试使他们了解自己平时存在的问题和缺点。这对一年级孩子来说是很大的促动，对于那些平时难于管理好动不守纪律学生，在他们的管理中会出现不遵守纪律，不按时完成作业不积极参加活动，不认真做操的学生的确会令人生气心烦，这样联想到自己平时的表现就会感觉到惭愧，在以后就会多加注意少犯错误，服从管理，遇到问题时先由学生说出解决的办法，老师给予正确的引导，再去处理，这样不仅可以锻炼他们的能力，还可增强他们的信心，强化他们的组织纪律性，有了一定的约束能力，这种管理模式充分发挥了同学们的合作精神，充分利用了不同个性学生间的互补性，能有效地促进个人与集体的同步发展。
四、提高班主任自身基本素质，提高工作各种能力
班主任的一言一行,一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。自古以来就强调身教胜于言传,要求学生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样。同时班主任还要善于创新,做到以德育德,以个性育个性,以创新育创新.要想做到这些班主任还要不断的完善自己,不断地学习有关知识,提高自身素质,严于律己,以身作则,在学生中树立实实在在的影响。
提高个人学识方面的素质：1、要有扎实的专业知识，自觉坚持继续教育，不断更新知识，始终站在教育知识的前沿，掌握教育科学理论，把理论应用于实际工作中去。2、班主任必须是一位称职的优秀教学工作者，要求班主任必须有精深的专业知识，必备的教育学科知识，广博的科学文化知识，还必须具备相应的能力，如：准确生动的语言表达能力，完整的课堂教学组织能力，对学生进行个别辅导能力，自我调控能力等。
提高管理方面的能力素质：1、较强的组织能力能顺利组织学生参加、开展各种活动，这是班主任最基本的一项要求。2、要有创新开拓的科研意识。3、慧眼识人的能力。班主任工作的开展首先应全面了解学生，再如何根据各人所长，知人善任。这就要求班主任具有“识人”的能力。
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