学校管理公文优秀范文2

关于规范学生党员发展工作程序的规定-学校管理公文-教学资源

关于规范学生党员发展工作程序的规定

关于规范学生党员发展工作程序的规定

党员发展工作是党建工作的基础性工作，对保持党的先进性和纯洁性，进一步发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用具有十分重要的意义。为进一步严格党员发展工作程序，做好新形势下的党员发展工作，根据《中国共产党章程》、《中国共产党发展党员工作细则（试行）》的要求，特作如下规定：

一、发展党员工作的总体要求

1、以邓小平党的建设理论和“三个代表”重要思想为指针，认真贯彻落实党的十七大精神，按照《中国共产党章程》、《中国共产党发展党员工作细则（试行）》的要求和“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针，突出时代特点，以提高质量为目标，扩大民主，严格程序，有领导、有计划地进行。

2、发展党员必须坚持《党章》规定的标准和条件。要按照“三个代表”的要求，把那些政治素质好，坚决拥护和贯彻党的路线方针政策，并得到党员、群众公认的优秀分子吸收到党内来，注重在青年中发展党员。坚持成熟一个、发展一个的原则，禁止突击发展，反对关门主义。

3、各党支部每年要根据学校党委的发展党员工作计划和自身实际，分析入党积极分子培养和发展学生党员工作情况，制定入党积极分子培养和发展学生党员工作计划，每年十二月中旬将下年入党积极分子培养和发展学生党员计划报党委办公室。制定计划要从实际出发，实事求是，防止分指标，卡比例的做法，要求每年的五月底前做好毕业生新党员的发展工作。

二、发展党员工作程序

（一）自愿提出入党申请

要求入党的同志自愿向所在党组织提出正式书面申请，申请主要写对党的认识、入党动机和本人主要表现。入学前已提出入党申请的，申请时间从申请书注明之日算起，但入学后，需要再次向所在党组织提出申请。

（二）确定入党积极分子

入党申请人经团组织“推优”后（工作程序见《关于推荐优秀团员作党的发展对象工作的工作制度》），由党支部召开支委会（不设支委会的召开支部大会）根据推荐情况以及申请人的平时表现，研究确定入党积极分子人选。党支部填写《入党积极分子情况登记表》报党委办公室备案，并通知入党积极分子本人。指定两名正式党员作入党积极分子的培养联系人，指导其填写《入党培养对象考察登记表》，建立入党积极分子档案。

（三）入党积极分子的培养、考察

1、入党积极分子的培养。

（1）各党支部根据情况可联合或单独举办业余党校培训班，对入党积极分子进行党章学习及党的基本知识的培训，学习期满由党委办公室出题进行结业考试，对考试合格者颁发结业证书（没有经过培训或结业考试不合格的，不能列入发展对象）。

（2）党支部要向入党积极分子交任务、压担子，组织他们参加各种活动，在实践中锻炼和培养。

2、对入党积极分子的考察。

（1）考察期必须在一年以上，自党支部确定其为入党积极分子之日算起。

（2）积极分子要定期向培养联系人交书面思想汇报，联系人、党支部要每半年对入党积极分子进行一次考察鉴定，将考察情况记入《入党培养对象考察登记表》（填写考察意见时，要真实、具体、准确，既要有优点，也要写出缺点）。

（3）在中学期间已经是积极分子的，各党支部可以继续培养教育，培养教育时间可连续计算。

（四）确定重点发展对象和预备党员的接收

1、听取党内外群众意见。党支部指派一至两名正式党员召开座谈会（8—10人），听取党内外群众对拟重点发展对象的反映。

（1）座谈会党外群众一般不少于6人。

（2）座谈会应在考察期近一年，支部准备将其列为重点发展对象之前召开。

（3）记录人要真实记录党内外群众反映的情况并逐一记录谈话意见，将座谈会原始记录归入其档案中。

2、通知拟重点发展对象撰写入党自传材料。入党自传材料是申请入党的同志为了让党支部了解自己的成长过程、学习和工作的经历、家庭成员和主要社会关系成员的政治情况而向党支部递交的介绍自己的材料。

3、对拟重点发展对象进行政治审查。

4、打印拟重点发展对象入学以来的学习成绩单并注明班级排名情况（考试成绩有不及格现象不列入考察范围）。

5、整理拟重点发展对象的相关材料，包括入党申请书、《推优表》、思想汇报、个人自传、党校结业证书、成绩证明材料、座谈会记录、政审外调函、《入党培养对象考察登记表》等。

6、对拟重点发展对象进行公示。公示方法见《中共河北地质职工大学委员会发展党员公示制实施办法》。

7、党支部审阅材料并结合公示情况，经支委会（不设支委会的支部大会）讨论同意后，认为可以确定为重点发展对象的，应及时向党委报告意见，填写《发展党员预审登记表》，同时附送拟重点发展对象预审材料，报送党委同意。

（1）教工的预审材料主要包括：入党申请书、教职工入党积极分子培养对象审批表、个人自传、思想汇报、党校结业证书、群众座谈会记录、政审材料、《入党培养对象考察登记表》。

（2）学生的预审材料主要包括：入党申请书、《推优表》、思想汇报、个人自传、党校结业证书、成绩证明材料、座谈会记录、政审外调函、《入党培养对象考察登记表》。

8、学校党委对拟重点发展对象预审通过，同意确定为重点发展对象，方可下发《入党志愿书》。

9、确定入党介绍人。入党介绍人由两名正式党员担任，一般由培养联系人担任，也可由党组织指定。

其主要任务是：（1）向被介绍人解释党的纲领、章程，说明党员的条件、义务和权利。认真了解被介绍人的入党动机、政治觉悟、思想品质、学习情况、工作表现、个人经历等，如实向党支部汇报。（2）指导被介绍人填写《入党志愿书》，并认真填写自己的介绍意见。（3）向支部大会负责任的介绍被介绍人的情况。（4）被介绍人被接收成为预备党员以后，继续对其进行考察、教育、培养。

10、填写《入党志愿书》。《入党志愿书》应由申请人本人严肃认真、实事求是地逐项填写。填写要用钢笔或毛笔，字迹要清楚，不允许随意涂改。志愿书中“入党志愿”一栏的主要内容应结合自己的实际思想和表现，着重填写对党的性质、纲领、指导思想、路线等的认识和理解，自己入党的动机和目的，主要优缺点，以及表明能否被批准入党的态度。

11、支委会审查。支委会要对发展对象填写的《入党志愿书》及有关材料进行严格审查，认为合格后，即提交支部大会进行讨论。

12、召开支部大会。

程序：（1）申请入党人汇报对党的认识、入党动机、本人履历、现实表现以及向党组织说明的其他问题；（2）介绍人介绍入党人的主要情况，并对其能否入党表明意见；（3）支委会报告对申请入党人审查情况；（4）与会党员充分发表意见，对申请入党人能否入党进行讨论，并由申请人表示自己对大会所提意见的态度及今后的决心；（5）采取举手或无记名投票方式进行表决。

注意事项：（1）到会有表决权的正式党员达到应到会的正式党员半数以上。（2）申请入党人及其入党介绍人必须参加支部大会。（3）预备党员应参加支部大会，但无表决权。（4）讨论两个以上的人入党时，必须逐个讨论和表决。

13、支部决议形成后，要及时将支部大会决议和表决情况（党员应到数、实到数、有表决权数、同意数、反对数和弃权数）填写在《入党志愿书》上，连同发展对象材料报党委审批。同时党支部填写《新发展党员简明情况登记表》报党委办公室备案。

14、指派专人与发展对象谈话。党委接到党支部报的发展对象材料后，应指派专人（一般由党委委员）与发展对象谈话，并将谈话人的意见如实填写到《入党志愿书》中。

15、预备党员的审批。党委审批要及时，必须在党支部上报的接受预备党员决议三个月内审批，如遇特殊情况可适当延长审批时间，但不得超过六个月。党委审批要坚持集体讨论，不得采用传阅材料的办法审批。审批后，党支部要及时通知本人并在支部大会上宣布。党支部应将党委批准的预备党员编入党支部活动，告诉其交纳党费的时间、规定等。预备党员的入党材料，由其所属党支部负责保管。

16、入党宣誓。预备党员必须面对党旗进行宣誓。举行入党宣誓仪式的时间，应尽可能在党委批准预备党员后及时举行。程序为：（1）唱国际歌；（2）党支部书记致词；（3）新党员宣誓；（4）党委代表讲话；（5）党员代表讲话；（6）新党员代表向党表示决心。

（五）预备党员的继续培养、教育和考察

1、预备期为一年，从支部大会通过预备党员之日算起。

2、党组织通过听取本人汇报、个别谈心等方式，对预备党员进行继续培养、教育和考察，每半年讨论一次，发现问题及时同本人谈话。预备党员要自觉地接受党组织的教育和考察，经常向党组织汇报思想和学习、工作情况，每半年要向支部书面汇报思想一次。

（六）预备党员的转正

1、考察合格转正。程序：（1）预备党员在预备期满前两周提出书面转正申请；（2）入党介绍人提出意见；（3）党支部征求党内外群众意见；（4）支委会审查；（5）对将要转正的预备党员进行公示；（6）公示无异议后，支部大会讨论、表决通过，同时上报《党员转正情况登记表》党委办公室备案；（7）学校党委审批。党委对党支部上报的接收预备党员转正的决议，必须在三个月内审批，并通知报批的党支部。

2、考察不合格，延长预备期。对预备期满后不完全具备条件或犯有一定的错误，但还没有完全丧失预备党员条件，并且本人决心努力改正错误的，可延长预备期，延长时间为半年至一年（限一次）。延长预备期必须经过支部大会讨论作出决议，填入《入党志愿书》，报学校党委审批。延长预备期期满后，由党支部根据其是否具备党员条件作出转为正式党员或取消预备党员资格的决议并报学校党委审批。

3、取消预备党员资格。对在预备期内不能履行党员义务，确定不具备党员条件或犯有严重错误或延长预备期后经过教育考察已不具备党员条件的，应取消预备党员资格。取消预备党员资格必须经过支部大会讨论通过，支部大会决议填入《入党志愿书》，报学校党委审批。

4、党员的党龄自预备期满之日算起。

5、党员材料的归档。预备党员转正后，党支部要及时将其材料整理归入本人档案。

三、其他

为切实保证发展党员的质量，发展对象为学生的，在其毕业前一个月不再办理接收预备党员的手续。各党支部应负责地将他们的各项材料及时转给接收单位的党组织。

本规定自下发之日起施行。

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学校管理公文优秀范文3

XX小学教师约课制度-学校管理公文-教学资源

XX小学教师约课制度

XX小学教师约课制度

“教师约课”，把主动权给教师。教师约课，我们去听，让执教教师处于一种自主的、有准备的心理氛围，自身的主动性与能动性得到了很好的发挥，学校领导和教师的关系也显得和谐融洽，把它当做展示自己教学水平的平台之一，会更有利学校工作开展。我校基于一线教师的心态，提出了充满"人情味"的约课。为了更规范化、高效率管理，现拟定以下约课制度：

1.以“小组合作学习”有效课堂教学为主题，每周约课4节，时间：每周二上午2节，数学语文各1节，每周四上午2节其他学科，提前一周预约。

2.各位教师要提前一周上交约课单，及时交到教导处并由教导处周五下午发工作群上公布，约课登记包括约课节次、约课人员、约课课题、约课地点等。

3.约课后，由学校备课组协作，同科目的老师全力配合约课者进行集体备课，及磨课研讨工作。倡导先学后教，努力打造高效课堂。

4.约课教师在授课后两天内向教务处上交一份教案及教后反思。

5.约课期间如有时间冲突，推迟一周或自行另约时间。本学科的教师在约课开展期间，无特殊情况务必参加听课，师徒约课教师必须参加。

6.学期结束教务处将约课情况进行公示，并统计，执教者一律算一次校级公开课。

7.每位教师每学期至少约一节（50岁以上教师自愿参加），鼓励多约。

 

  

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学校管理公文优秀范文4

班级管理模式：我校建立“班级一日德育班长制”。-学校管理公文-教学资源

班级管理模式：我校建立“班级一日德育班长制”。

一、班级管理模式：我校建立“班级一日德育班长制”。

1、各班（中高年级）依据学习小组的划分，并设立组长一名。各组成员分工负责这一天中的学生表现（卫生、纪律、出操、上课，书本桌、椅归位，以及是否讲“秩序”等）。各负责热及时记录，并在下午放学后，组长汇总，填好记录。

2、班主任做好学生值日指导，扶住学生做好一天的值日工作。

3、教师班主任对班内认真负责的同学及时表扬，对于没能完成值日任务的学生查明原因进行教育，并及时把班内的典型事例上报德育处。

4、学校定期就班级管理情况汇总，在校会或教师会上通报。

二、本学期我校继续围绕“好习惯，成就好人生”办学特色，结合“新八德”抓好学生在公共场合讲秩序的良好品行。具体要求：（1）学生在下操、开会解散进楼时分班列队进入，不得拥挤；（2）在食堂打饭时排队打饭，不准拥挤，加楔。（3）上下楼靠右走，不拥挤，不打闹，不玩耍，不喧哗。（4）放学讲秩序（低年级站队离开学校。到校门口）。（5）教育学生在校外，如乘车、购物等讲秩序，行为文明。

三、建立小学生（日、周、月）德育常规，结合“新八德”进行落实。

四、利用教师例会（或其他时间）对班级管理进行培训。

 

  

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学校管理公文优秀范文5

发展学校重点项目优质服务奖-学校管理公文-教学资源

发展学校重点项目优质服务奖

一、模范带头，学习领会，深刻认识“三大战役”精神。唐红敏同志认为要从贯彻落实科学发展观、努力转变发展方式的高度深刻领会和把握其精神实质。她强调：三大战役中“园区攻坚”是扩大影响力、提高贡献力、增强带动力，为**产业、企业的引进，为战略性产业的发展，创造条件、营造环境。三大战役中旅游升温，特别是一批大型旅游项目的建设和拉动，是增强城市的影响力，打造新的城市名片的最好途径。为此，唐红敏多次召开了专题会议，讨论三大战役结合学校实际，如何发展学校的旅游专业，如何做好进驻职教科技城的准备工作。她指出，学校为了配合**市的“三大战役”攻坚，应该切实抓好职教城建设，为**旅游培养出更多更优秀的旅游人才。(转载请注明来自:91考试网http://www.91exam.org/)

二、高瞻远瞩，狠抓落实，认真确保“三大战役”建设。首先，积极参与职教城的建设。亲自担任学校职教城指挥部副指挥长，多次论证学校的建设方案，经常到实地考察，与学校其他领导一道，反复探讨最佳方案。在与其他学校领导的共同努力下，学校以雄厚的实力成为一期建设的三个学校之一。唐红敏同志始终把学校师生的利益放在第一位，时刻关注职教城的发展动态，积极地为学校争取最好的发展资源；为学校进入职教城后建设资金的落实，不辞辛劳，努力奔走。其次，积极参与到旅游商务系旅游专业的建设。第一，对接区域主导专业打造旅游品牌专业。依托**的旅游资源，特别是紧俏全国的“红色旅游线路”和炎帝**等旅游项目，与当地旅行社合作，积极开展校企合作，学校发挥科研优势支持本地旅游事业的发展。第二，大力推进现场教学，项目教学。唐红敏同志多次下系里指导教学，遵照职业教育的规律，指导改革课程体系。目前，在我校旅游专业的项目教学、现场教学搞得有声有色，深受同学们的欢迎。第三，提倡职场德育，创新德育工作新模式。唐红敏同志熟悉学生德育工作，在分管学生工作期间，创新德育工作新模式，制定了多模块系列化教育培养方案，营造企业化的校园。学习项目、任务对接岗位，情景模拟，心理预调。学生在学校学习期间，就为进入职场做好了准备。许多旅游专业的学生参加工作后，深有感触地说：“多亏我在学校就已经有了良好的心理准备，才能很快适应新的工作环境，比其他人进步更快”。

三、坚持不懈，贯彻落实，“三大战役”建设显成果。目前，学校职教城建设已经进入了白热化阶段， 2009年进入职教科技城园区建设，2010年正式建设。唐红敏同志经常与其他参与此项工作的同志一道想办法，克服困难，经常给同志们鼓舞士气，建设项目如期顺利进行。在唐红敏同志的对口支持下，旅游专业的学生综合素质高，专业知识扎实，近年来参加省市级技能比赛中，多次获一、二等奖；毕业生就业率一直稳定在96%以上，毕业生供不应求，就业形势喜人，为旅游产业提供了很好的人才支持。

 

  

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学校管理公文优秀范文6

学校加强创新人才贯通培养实施方案-学校管理公文-教学资源

学校加强创新人才贯通培养实施方案

学校加强创新人才贯通培养实施方案

贯通培养是以全人发展为导向，立足学生终身发展，构建学段间双向衔接、环环相扣，学科间横向贯通、有机整合，学校、家庭、社会多方资源共同参与、整体推进的一体化教育体系。根据潍坊市创新教育研究院2018年工作要点，诸城市加强中小学创新人才贯通培养的实施方案，立足本校创新教育工作实际，以培养教育创新人才为目标，整合优质教育资源，优化人才培养体系，以学校课程实施与教育管理为载体，积极探索小学各年级有效衔接的贯通式培养模式。

 一、遵循原则

1.遵循规律性。坚持系统培养理念，整体统筹各学段，理顺各学段的功能定位与育人目标，使其依次递进、有序过渡。

2.注重整体性。着眼完整人的成长，整体统筹各学科，加强学科间的相互配合，发挥综合育人功能。

3.体现协同性。整体统筹各类教育阵地与教育类型，实现协同联动，构建协调一致的育人环境。

二、具体措施

1.实施三段联动战略，深化落实贯通培养

着眼于新的高考形势和学生的未来发展，解决各年级教学研究和实践中各自为战的问题，在创新人才落实三段联动责任制，促进我市创新教育教学研究和实践更加科学有效。

一是根据学生在各年级的年龄特征、学习心理、学习任务的不同，将三个年级学生应养成的创新习惯、需掌握的创新技能和应形成的创新能力综合考虑，统筹安排各学段的教学任务，做到三段既相对独立，又密切联系。加强学段间教学内容衔接的研究，协调三个学段的工作步调，实现学段教学和研究力量的优势互补和各种教育资源的共享，发挥学段统筹协作的整体集成效益。

二是确定具体任务。根据学科教学的特点，统一制定提高创新能力的战略规划。跟踪最新教改成果，提出具有前瞻性的学科教学发展意见。开展三个学段学科贯通培养等重大课题研究。统一组织有关的创新教育活动，为课堂教学提供正确的导向。发现与解决影响创新教育发展的问题，确定重点研究课题。

三是落实段联动措施。建立由三个年级教研员组成的学科创新教育研究小组，实行首席教研员制。组长在学科教研工作中要起核心作用，发现问题、设计活动，组织领导本学科其他各学段教研员和教师进行教研教改。分学科制定三段联动工作计划，有针对性地设计活动开展研究工作。创新教育研究中心和教研室对学科创新教育教学联动的情况每半年考评一次，主要是对学科组提出的研究问题、开展的研究活动、研究的成果进行综合评价。评价结果学科组内实行捆绑式考核，纳入教研员学科负责制。

2.建立创新潜质学生数据库，联动跟踪培养

创新潜质学生是创新活动中涌现出来的具有浓厚兴趣、创新思维和动手实能力的学生，对于潜质学生加强跟踪管理有利于他们的良好的后续发展，同时能够发挥积极的榜样作用，使创新学生群体不断壮大。

一是学校从创新课程落实及创客大赛、实验技能大赛、科技节、艺术节等活动中，通过数据跟踪分析，发现创新潜质人才，形成潜质学生数据库并及时跟进培养，并推荐参加市级以上创新教育活动。市创新教育研究中心通过搭建各类竞赛活动，对学校具有创新潜质的学生进行筛选，建立市级数据库，推荐参加省级、国家级创新活动。

二是学校通过数据库关注潜质学生发展动态，结合人生规划课程，及时与市创新教育研究中心、普通高中、中等职业学校等做好沟通，为学生后续发展搭建桥梁，为高中、中职学校提供创新潜质的学生，同时学校结合自主招生政策，为有创新潜质的学生升入高校牵线搭桥。

3.出台贯通培养实施方案，提供政策保障

出台加强中小学创新人才贯通培养实施方案，确保人才贯通培养工作有政策保障。

一是加强组织领导。市级相关部门联合成立中小学创新人才贯通培养工作领导小组，安排1名局领导分管中小学创新人才贯通培养工作，确定创新教育研究中心负责中小学创新人才贯通培养的管理和业务指导工作。同时，各中小学校要有1名校级领导分管创新人才贯通培养工作。

二是保障经费投入。教育局将中小学创新人才贯通培养经费列入预算，重点支持科技教育资源、基地建设、设备设施购置、科技竞赛活动举办等工作。各学校在公用经费中安排创新人才教育经费，重点用于活动耗材的购置、活动资源的引入、校内外活动的实施。

三是完善评价制度。教育局把学校创新人才培养工作列入教育工作检查评估的重要内容；各学校对创新教育活动辅导教师工作纳入学校评价系统。学校对学生参加创新教育活动进行多元、动态、过程性评价，并将考核结果纳入学生综合素质评价范畴。对高中学生创新成果记入档案，赋予相应学分，建立创新人才培养与高校自主招生相对接的优先录取制度。

 

  

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学校管理公文优秀范文7

学校安全问题整改措施-学校管理公文-教学资源

学校安全问题整改措施

1、我校已经对岗位安全责任书进行了进一步的规范及更新；

2、隐患排查台账又做了详细的梳理，在以后每月进行全方位的排查，并做好过程性记录，并定期整理归档；

3、对任安全教育课的教师进行了一次培训会议，会议对以前的工作作出肯定的评价，对以后的工作提出了合理的要求，备课必须按质按量的完成，与此同时也要看孩子受安全教育有了多大的变化。力求做到工作有痕迹，孩子有教育；

4、部分老化的监控设备已经更换；

5、功能室（微机室）做了灭火器补充；

6、学校后勤人员对教室内铁条进行了规整，避免造成悬挂混乱引起危害；

7、每个教室重新更换了疏散示意图，严格规定疏散图贴在班级醒目的位置，不能被别物遮挡，造成指示不明了；

8、应急演练有预案、通知、记录、修定案、总结、图片等整套完整材料；

9、学校立即召开全体教职工安全工作会议，会议内容主要是孩子们的“交通安全”教育，散会后班主任立即召开“交通安全主题班会”主要还是要让学生知道“12周岁以下不能独自骑自行车上下学”。班会之后学校还印发了“交通安全致家长一封信，让家长们普及一下相关安全事项；

10、校内车辆都有了规定的停放区域；

11、体育器械维修保养记录做到连续，完整；

12、每天值班领导和教师都会在上学放学高峰期维护校门口车辆停放；

13、学校已经和太保庄医院联合，一旦学校孩子出现受伤情况，会第一时间由班主任及任课教师送往医院，让卫生专业技术人员进行合理的包扎治疗。

 

  

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学校管理公文优秀范文8

局直学校年度考核程序-学校管理公文-教学资源

局直学校年度考核程序

局直学校年度考核程序

1、 考核组提前48小时通知被考核学校；

2、 被考核学校提前24小时公示学校领导的述职述廉报告；

3、 召开全体教职工大会（会议时间：上午课间操或下午课间操），会前学校向考核组提供所有参加会议人员名单，校长及骨干以上人员单独列表；会议由学校校长或书记主持，其程序为：

(1)、介绍考核组成员；

（2）、考核组组长讲话（介绍考核内容，提出要求）；

（3）、学校主要领导代表学校做述职述廉报告；

（4）、考核组副组长就表格填写做要求，讲解注意事项；

（5）、发放各种表格；

4、谈话

谈话人员：校领导、学校中层、部分教师代表；

5、 下班之前按学校提供人员名单收取各种表格；校领导、骨干以上人员单独收取、统计；收取校领导述职报告、述廉报告、年度考核登记表；

6、 反馈后备干部情况，考核组统计清楚后备干部情况以后，将后备干部投票排名名单反馈给学校，学校党支部可以根据其具体表现（不一定按投票顺序），向局党委写出负责任的书面报告；一周之内用红头文件报人事科。

7、 汇报：汇报要简练，时间把握在20分钟之内；内容主要是突出优点，突出问题。

8、 根据党委意见反馈考核结果以及学校副职的绩效考核结果。

 二〇一一年一月

 

  

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