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工作计划优秀范文5
语文教学工作计划(精选多篇)-个人工作计划-个人文档
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语文教学工作计划(精选多篇)
第一篇：语文教学工作计划
围绕学校工作总目标，以《基础教育课程改革纲要》的精神为指导，以《语文课程标准》的要求为依据，深入课改，创出特色，提升质量，语文教学工作计划。
二、 具体工作：
（一） 继续深化教学改革，促进教师发展
1、用好实验课本，通过交流总结，提高实施水平。
（1）一二年级实验教师参加区课改培训与教材培训。
（2）结合每周五教研活动，上好实验课本研究课。
（3）及时总结反思，撰写优秀案例与实验经验论文，参加区级交流。
（4）以赛促教，开展一二年级实验教师赛课活动，选拔参加片、区比赛。
2、组织教研活动，进行专题研究，争创教学特色，教学工作计划《语文教学工作计划》。
（1）开展“青蓝工程”，进行师徒结对，使青年教师尽快成长。
（2）确定学校语文专题研究，展开语文教学中学生良好心理品质培养的研究。
（3）区、校学科带头人、教学能手、新秀上示范课，青年教师上研究课。
（4）聘请专家评课、讲座，结合课例研究，进一步转变教师的教学理念和教学行为。
（5）举行语文教学沙龙活动，针对课改中出现的焦点、热点问题（如语文评价等）展开讨论，进一步学习理论，提升理念。
（二）落实常规管理，加强教学质量
1、重温小学语文教学常规，规范工作，定期开展备课、作业的检查。
2、建立班级图书角，用好学校图书室，开展课外阅读活动，评选阅读小能手。
3、开展古诗文背诵活动，期末进行抽查。
4、上好习字课，认真写好铅笔、钢笔、毛笔字，抽查班级写字及格率与优秀率。
5、搞好“泉声”记者站活动，定期组织稿件，出好校园轮版，激发写作兴趣，提高稿件录用率。
6、加强阶段性形成测试，提高学科教学质量。
（二） 月份工作安排
九月份：
1、教材培训
2、常规学习
3、建立班级图书角，正常借阅秩序。
4、师徒结对
5、围绕专题研究，进行理论学习，定好子课题。
6、辅导区实验教材赛课活动
7、优秀案例交流
十月份：
1、参加片实验教材赛课活动
2、优秀案例交流
3、语文课改沙龙会
4、参加区评价论文评比及答辩活动
5、抽查班级写字情况
十一月份：
1、学校课题阶段性研讨
2、辅导区教学能手课堂教学展示
3、优秀案例交流
4、阶段性质量检测
十二月份：
1、区教学能手、学科带头人课堂教学展示
2、课改论文评选
3、古诗文诵读抽查
4、评选阅读小能手
第二篇：语文教学工作计划
（一）加强学习，树立与时俱进的教育思想和教学观念
（二）抓好“教学常规”的学习和实施，努力提高教学效益
（三）以科研带课改，提高实验质量和水平
（四）抓好课题研究，进一步优化作文教学
（五）抓好毕业班工作
（六）抓好师资队伍建设
（七）主要活动安排
在新的学年里，中学语文教学教研工作将以党的教育方针为准绳，以学习、贯彻《语文课程标准》为出发点，坚持实施素质教育，推进教学研究和教学改革，进一步提高我市中学语文教学质量，语文教学工作计划。
一、加强学习，树立与时俱进的教育思想和教学观念。
1.各样以教研组为单位组织全体语文教师继续认真学习《语文课程标准》，充分认识语文课程的性质和地位，以正确的思想指导语文教学。
2.各中学要继续组织初一、高一年级的教师在深入领会语文课程有关精神的基础上，用好新教材，开设一定量的研讨课，共同切磋，互相学习，取长补短，确保这个起点年级的语文教学质量。
3.遵循语文学习规律，积极倡导学生学习方式的自性、合作性和探究性，尊重学生在学习过程中的独特体验。
二、抓好“教学常规”的学习和实施，努力提高教学效益。
1.各校语文组要组织教师特别近年来走上教学岗位的青年教师学习语文教学常规，重点抓好备课、上课两个重要环节，并开展检查督促工作，使实施常规成为所有教师的自觉行为。
2.优化课堂教学结构。课堂教学要求目标明确，思路清晰；以学生为主体，合理而科学地发挥教师的主导作用；在教学过程中要善于及时发现学生思维的闪光点，尊重学生的个性特长，鼓励学生，促使其语文能力的提高，教学工作计划《语文教学工作计划》。
3.结合新教材，积极开展各类语文活动，调动学生学语文的自主性和积极性；要充分利用与课本配套的自读课本和语文读本，想方设法为学生开辟阅读空间，尽可能拓宽学生的阅读面，使学生视野开阔，素养全面。
4.继续开展“四个一”的语文活动（写一手规范端正的汉字，说一口正确流利的普通话，每天阅读一篇文章或文章片段，写一篇标点正确、语言通顺、内容充实的短文）。
三、以科研带课改，提高实验质量和水平
关于课改工作，为保证课改实验的质量和水平，要以科学研究的精神对课改中出现的种种问题现象予以分析研究，特别是加强对“评价”的研究、对“新课标、新教材验证”的研究。在实验过程中注意搜集、整理相关资料，使“实验”真正成为自己的事。
四、抓好课题研究，进一步优化作文教学。
在前几年的基础上，继续落实课题研究，不断完善课题方案，提高作文教学质量。
五、抓好毕业班工作。
1.初三年级：
（1）发动全体语文教师研究分析中考走向，以中考要求指导初三语文教学工作。
（2）组织初三语文复习研讨活动，使中考语文复习有序进行。
2.高三年级：
（1）关注高考动态，加强校际交流，为高考复习备考做好前站工作。
（2）结合四、五月份的两次模拟考试，做好相关的阅卷、分析工作。
六、抓好师资队伍建设。
1.各样要继续加强教研组和备课组的建设，发挥先进教研组的示范作用，使教研组和备课组的活动实在有效。
2.学校对新上岗教师要为其配好指导教师，加强对青年教师的跟踪听课，使其能尽快成长。
3.开展各类专题研讨活动，充分发挥教师的群体力量，为搞好语文教学献计献策。
4 .继续加强与初中语文联系组的交流活动。
七、主要活动安排：
1.初中写作教学课题研讨活动。（3月、5月各一次）
2.初三语文复习研讨活动。（4月）
3.高一语文研讨活动（时间、地点待定）
4.高三语文活动（2月，震中）
第三篇：语文教学工作计划
在新的学年里，本人语文教学工作将以党的教育方针为准绳，以学习、贯彻《语文课程标准》为出发点，坚持实施素质教育，推进教学研究和教学改革，进一步提高语文教学质量。
一、加强学习，树立与时俱进的教育思想和教学观念。
1.认真学习《语文课程标准》，充分认识语文课程的性质和地位，以正确的思想指导语文教学。
2.在深入领会语文课程有关精神的基础上，用好新教材，和其他老师研讨新教材，共同切磋，互相学习，取长补短，确保这个起点年级的语文教学质量。
3.遵循语文学习规律，积极倡导学生学习方式的自性、合作性和探究性，尊重学生在学习过程中的独特体验。
二、落实“教学常规”，努力提高教学效益。
1.重点抓好备课、上课两个重要环节，并开展检查督促工作，使实施常规成为所有教师的自觉行为。
2.优化课堂教学结构。课堂教学要求目标明确，思路清晰；以学生为主体，合理而科学地发挥教师的主导作用；在教学过程中要善于及时发现学生思维的闪光点，尊重学生的个性特长，鼓励学生，促使其语文能力的提高。
3.结合新教材，积极开展各类语文活动，调动学生学语文的自主性和积极性；要充分利用与课本配套的自读课本和语文读本，想方设法为学生开辟阅读空间，尽可能拓宽学生的阅读面，使学生视野开阔，素养全面。
4.继续开展“四个一”的语文活动（写一手规范端正的汉字，说一口正确流利的普通话，每天阅读一篇文章或文章片段，写一篇标点正确、语言通顺、内容充实的短文）。
三、以科研带课改，提高实验质量和水平
关于课改工作，为保证课改实验的质量和水平，要以科学研究的精神对课改中出现的种种问题现象予以分析研究，特别是加强对“评价”的研究、对“新课标、新教材验证”的研究。在实验过程中注意搜集、整理相关资料，使“实验”真正成为自己的事。
四、抓好课题研究，进一步优化作文教学。
在前几年的基础上，继续落实课题研究，不断完善课题方案，提高作文教学质量。
第四篇：语文教学工作计划
事不同年级的语文教学工作的老师，如何给自己每一次的教学工作展开详细的教学计划呢？以下为语文教学计划范文，可供参考。
一、指导思想
随着高考改革的不断深入，新考纲、新课标、新高考模式、新命题角度对中学语文教学和高三语文备考都提出了全新的要求。我们应该顺应高考改革趋势，在全面总结以往成功经验、充分调研各校高三语文复习教学模式的基础上，针对我校学生的实际情况，依托精选的优秀复习资料，制定合理的复习备考计划，有条不紊地推动学生语文素养的形成和高考应试能力的提高，力争通过师生一年的共同的努力，实现来年高考我校语文学科上线率和优秀率都有新的突破，为2014年我校高考再创佳绩作出最大的贡献。
二、教学内容
1、高中语文教材第五册、第六册重要篇目的教学。
2、高中语文读本第五册、第六册相关内容的选讲。
3、高中语文教材第一册、第二册、第三册、第四册要点的回顾与整理。
4、第一轮复习：高中语文考点知识系统梳理、归纳。扫除知识结构中理解的障碍。
5、第二轮复习：强化训练，查缺补漏。
6、第三轮复习：应用能力提高：研读考纲，回归课本，看纠错本，重温部分考点的重要内容，准备作文，做真题，调整状态，进入考试时间。
三、教学设想
这一学年的教学任务繁重，我们将针对不同的教学内容，选用不同的教学方法，合理安排教学进度，以期获得最佳的教学效果：
1、高中语文教材第五册、第六册的教学，我们将择取重要的篇目，培养学生各类文章的阅读能力，围绕高考考点要求，有针对性地训练学生相应的主观阅读题答题能力。
2、高中语文教材第一册、第二册、第三册、第四册的复习中，着重要点的回顾与整理，巩固已有的感性认识，同时引导学生尝试着进行理性归纳，构建自己的知识体系，温故而知新，为总复习打好坚实的基础。
3、高中语文考点知识系统梳理、高考应考技巧指导与能力训练中，主要介绍高考最新信息、发展动态，分析考试大纲，评价近年高考试卷，预测命题趋势，归结语文知识的学习及语文试卷的应考中的实用方法技巧。简言之，就是专题复习，梳理知识，解读政策，预测命题，指导学法，指点秘笈，示范解法，规范答题，综合训练，提升能力。
四、学生情况分析：
分析我们学生的实际，弱点主要表现为：
1、没有构建完整的知识体系；
2、基础知识掌握不够；
3、见不多，识不广，导致鉴赏拓展创新没有依托；
4、语文答题的规范意识欠缺；
5、学生普遍不重视语文学习。
五、具体教学措施：
1、结合高考，把五六册的课文划分为现代文、文言文、诗歌三大块，将它们的教学目标与高考的对应点结合起来，分别确定为：现代文（主要包括第五册的文学评论、小说和第六册的说明文）-----在巩固快速阅读文章整体上把握文意的习惯的基础上，侧重提高快速筛选有效信息和深层次分析归纳文章观点的能力；文言文------以第五、六册的课文为纲，归纳、整理1-4册的文言文的常见实词（古今异义，一词多义）、常见虚词、特殊句式等，强调以新带旧，用旧知识解决新问题；诗歌------根据第五、六册诗歌的体裁、题材特点，把握其中景、物、事、典与诗人所抒之情、所述之理的内在联系，鼓励学生归纳整理读懂一首诗歌的基本方法。
2、梳理单元知识，建立知识系统，授课与测评结合，定期进行单元测试，知识点复习，边练边测。
3、文言文的阅读，主要是实词的积累，虚词、词类活用、古今异义、句式强化训练，在此基础上，理解人物的行为实质和思想内涵。
4、现代文采取精读文章、分点设题、演练评点、归纳提升的训练，有层次的提高学生能力。
5、强化语文积累
充分利用早自习，督促学生复习巩固高一高二背诵默写过的课文和教材上出现过的语文知识，帮助学生夯实语文基础，提高语文能力。
6、强化作文训练的系统性
考虑学生作文实际及近年来高考作文命题趋势和阅卷现状，作文训练采取循序渐进、逐点落实的思路。大体上，单周为作文指导，训练题（即小作文）由各语文老师自定；双周训练题原则上应统一。
作文训练暂分点如下：
高考作文全程训练
a、基础等级写作训练
（一）写作技巧训练
（二）文体写作训练
b、发展等级写作训练
（一）常规性发展写作训练
1、善于分析（训练目标：深刻）
（3）观点具有启发作用
2、善于叙写（训练目标：丰富）
3、善于表达（训练目标：有文采）
进行排比句、转折句、比喻句、对偶句、是字句、因果句等文采训练。
（二）创造性发展写作训练
1、善于突破（训练目标：有创新）
2、善于出新（训练目标：有创新）
六、教学进度表
第一阶段：教材疏理：（9。3——9。24）
内容
周数
课时
日期
五、六册教材
1
7
9．3——9。10
一、二册教材
1
7
9．11——9。17
三、四册教材
1
7
第二阶段：第一轮复习（9。25——3。7）
内容
周数
课时
日期
古诗鉴赏
2．5
17
9．25——10。14
文言文阅读
3．5
25
现代文阅读
6
42
语言知识和语言表达
7
49
文学常识和名句默写
1
7
3．9——3。16
第三阶段：第二轮复习：明确重、难点，把握内部联系（3。17——5。15）。
第三轮复习：回归课本，查缺补漏（5。16——5。31）。
七、教师具体要求：
1、备课
（1）坚持每周一次的集体备课，发挥资源优势，避免内耗，力求高质高效
（2）根据学情实行有效教法，不断探求课堂教学的艺术性和高效性，保证授课质量。
（3）认真设计语文专题训练，针对学生弱点突出强化习题。
2、授课
（1）原则：落实基础，注重能力，强化语文意识，挖掘语文心智，培养学生学用语文的良好习惯。面向全体学生，实行分层提问做题，努力促尖转中补差。
（2）充分利用早自习，抓紧抓好古诗文背诵和默写。
（3）结合不同阶段设计好复习课、训练课、补弱课、综合课、阅读课、写作课、考试课、讲评课。加强阅读指导，上好每两周的写作课，要求学生做好摘抄和读书笔记。
（4）狠抓知识点落实，印发学案、专题练习，利用好学生手中的复习资料，注重课后教学信息的反馈和回复。严肃课堂纪律，优化课堂教学秩序。
3、听课。
同组教师之间互相听课，每人每学期至少上一节公开课，老教师先上。尽力营造浓厚的教研氛围。
4、辅导
（1）鼓励学生质疑问难。
（2）专题辅导讲究梯度和系列性。
（3）分层培优补困，定人定时间定地点定内容。
（4）对艺术体育类学生加强文化专题训练和能力训练。
（5）关于培优补困。鼓励语文“跛脚生”和“希望生”树立学好语文的信心，关注他们的进步，适时适当进行辅导。具体办法是：一抓二提示三检查。抓听课状态；提示改进不良行为，提示做好笔记；检查落实复习效果，进行爬黑板、听写训练，检查知识点。
5、作业与考试
坚决贯彻学校对高三“有作业就有批改”的要求，对学生作文一定做到精批细改，并尽可能地对学生进行面批。做好考试的命题、审题、阅卷、分析讲评、考后总结与思想疏导工作，力求让学生“考一次，长一智”。
6、试卷收集编排配置：
为了合理配置人员，特把本组成员分为四组，按照新老搭配，每组有一位至少教过一轮的老师负责把关。试卷收集时每组成员为主要负责人，其他组成员也要起协助作用，不宜置身事外。要团结合作，共同夺取考试胜利。
第五篇：语文教学工作计划范文
本学期，仍将写作、阅读做为重点之重，尽心辅导，力求质量为先，面向全体学生，以训练促思维，促语文水平的提高，并与各科老师携手共同提高学生的成绩，以促使学生全面发展。
一、教材分析
语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”；另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次。
二、教学目标
2．会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。
3．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4．体会课文中关键词句表达情意的作用。
5．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。
6．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
7．在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
8．留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。
9．在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。
三、重、难点
2.练字：练钢笔字，行款整齐，有一定速度；练毛笔字，写正楷。
3.训练用普通话正确、流利有感情的朗读课文。
4.练默读，默读重在练习速度和理解大意。
5.习浏览，练阅读速度和信息查阅能力
6.习简单的记实作文、想象作文，学习仿写。
7.会修改自己的习作，会用标点符号（如冒号、引号）。
8.习作养成整洁、规范的书写习惯，可开展限时作文及专门书写速度训练。
9.简单的读书笔记，学会写内容梗概。
10.书信格式，学会写书信
11.用普通话交谈；学会倾听、请教，敢于提出自己与众不同的见解。
12.学习辩论、演讲的一些基本方法。
13.会转述，能生动的讲述故事。
四、教学措施与方法
1．强化学习习惯的养成(更多精彩文章请关注好 范文网：wWw.91exam.org)
语文教学的难点主要是如何让学生成为一个会学语文，用语文的人，所以在平常的教学中不仅仅是关注的知识的掌握，更主要的是让生养成会学习爱学习的习惯，这学期将继续关注以下良好习惯的培养：
（1）课前预习与课后复习的习惯。
（2）能够自学课文的习惯。特别是精读课文，如何让学生自己抓住重难点，学会分析课文，体会文章的思想感情，理解文句的表达方法。通过略读课文学习方法的掌握，引导学生开展课外阅读活动。
（3）大胆表达自己思想的习惯以及主动与人合作的习惯。
（4）把写作当成是一种乐趣。爱写作也愿意写作。
（5）继续加强培养善于倾听的习惯，提高课堂教学的质量。
2．营造自主学习的情境
良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在具体的学习目标上，通过有目的学习，慢慢养成良好的学习习惯。
3．有效利用课程资源
充分利用语文课程资源，和其它学科、社会活动相结合，开展丰富多彩的语文实践活动。加强古诗诵读和优美词句的积累，推广看课外书，丰富学生的课外知识，引导学生在生活中学习语文、运用语文。
4.辅优补差活动
教学中既要注意培养那些优生，也要注意帮助后进生，缩小优秀生与后进生之间的差距，使全班同学都能在原有水平的基础上再上一个新台阶。
5.重视思想教育，尊重信任，持之以恒，巩固后进生良好行为习惯。
（1）在培养阅读能力的基础上，重点指导其写作，强调真情实感的再现，给予写作技巧的指点，指导参与各种作文比赛。
（2）在阅读和理解方面多下工夫，提倡“多读书、读好书、读杂书”，培养他们对语言文字的热爱，并在理解的基础上进行学习。
（3）在指导写字和朗读方法，帮助学生提高朗读技巧和书写水平。五、时间安排
第一单元：12---14课时
第二单元：10---13课时
第三单元：12---14课时
第四单元：12---15课时
第五单元：10---13课时
第六单元：10---14课时
第七单元：12---14课时
第八单元：11---13课时
班级工作
一、班级工作重点及目标班级教育工作
重点加强行为规范的养成教育，培养学生良好的行为习惯，继续进行热爱班级的教育、团结同学的教育，搞好心理健康教育。
具体工作：
1、继续抓好四年级学生的常规养成教育，培养良好行为。
2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养，争创星级班级。
3、搞好每位学生的自我保护教育，增强安全意识，形成一定的能力。
4、搞好每位学生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地发展。
5、使学生爱科学、学科学，主动探索新知。
本班学生奋斗目标：
1、形成健康向上的良好班风，增强集体凝聚力。
2、争当学校的“阳光班级”。
3、发展个性特长，促进身心健康。
具体工作：
（1）
鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动，力争优异成绩，锻炼能力，培养其集体荣誉感。
（2）
注意育人环境的美化，充分发挥其育人功能。建立各种生动活泼的评比栏、中队角，每个园地力求美观大方，突出特色，使学生在潜移默化中受到教育。
（3）
开展丰富多采的主题班队会，在集体活动中增强班级的凝聚力，形成良好的班风。
二、学生心理健康教育
1、班主任要积极学习心理健康方面的知识，以便做好学生的心理健康教育，正确地给予教育。
2、对少数有心理问题的学生，要及时地与家长取得联系，实施有计划的教育。要多与这些孩子交流，找到问题的关键，及时进行工作。同时也要做好学生心理转化的记录，从中发现规律，减少学生的心理问题发生率。
3、上好心理辅导课，培养学生健康的心理品质。
4、加强家庭与学校的联系，家长、老师随时反映学生近期的家里、学校的表现，给孩子一个宽松的心理空间。
随着社会的进步，学生的心理健康教育问题越来越受到人们的普遍关注。有的孩子因为家庭、社会的原因会出现各种心理问题。作为班主任，对学生加强心理健康教育就显得尤为重要。
三、学生安全教育
1、经常教育学生要轻声慢步，不可以在走廊里追逐打闹。告诉学生上下楼梯的正确位置，不要拥挤。
2、每天早晨7：50准时进教室，带领孩子心灵营养早餐。下午1：30准时进教室，阅读课外书、处理班级事务，注意学生安全。
3、课间要到教室里，等放学后再离开。
三、问题学生的转化工作
本班有几位学生属于特别活泼好动的孩子，自制能力较差，上课注意力不够集中。能清楚地认识到自己的不足，但保持时间不长。
针对上述情况，转化措施如下：1、班集体内形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，用大多数学生良好行为来教育他们。
2、对于他们在行为上的不良之处，慢慢纠正，有进步时及时表扬。
3、多给他们在同学面前展示自己的机会，以促进他们积极严格地要求自己。
4、多与家长联系，了解他们在家的情况。与家长一同把孩子教育好。
班内还有几位学生属于听话，举止文明的孩子，但就是在学习方面有些吃力，接受新知识较慢。
针对上述情况，转化措施如下：
1、号召全体学生关心他们，帮助他们。
2、学习委员与学习助理组成学习小组定期在学习方面帮助他们。
3、当他们在学习上有进步的时候，老师要及时表扬。
4、多与家长联系，力所能及地给予帮助。
林宝忠
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工作计划优秀范文6
二年级语文个人工作计划-个人工作计划-个人文档
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二年级语文个人工作计划
目录
第一篇：二年级语文工作计划第二篇：二年级语文工作计划第三篇：二年级个人工作计划第四篇：小学二年级语文工作计划第五篇：2014—2014二年级语文教学工作计划更多相关范文
正文第一篇：二年级语文工作计划二年级语文工作计划学情分析：上学期，在学校的正确方'案,范'文'库欢,迎您1采 集领导下，我把教学的重点放在研究教材，研究学生身上，二年级语文工作计划。认真备课、上好每一节课。在学生基础知识的掌握上多下功夫，收集相关的成语，加大读、写、背的力度，逢周六日让学生写读书笔记和日记，并让有条件的学生发到博客上，对于训练学生的写作能力'方案范文.库.整理~，取得了一定成绩。在教学中，我组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学语文的兴趣，课堂上做到讲练结合。但是，要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，二年级的学生爱动、好玩，缺乏方,案,范'文库欢 迎.您4采6集自控能力'方案范文.库.整理~，有些家长溺爱孩子，所以有个别学生在学习上不能按时完成作业，学习成绩较差，针对这种问题，在工作中注意抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力（转载自新世纪范本网www.91exam.org，请保留此标记，工作计划《二年级语文工作计划》。）做到多表扬、多鼓励。二、教材分析本册共有32篇课文。其中有8组教学内容（即8个专题）：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国，爱家乡；用心思考、勇于创造；美丽神奇的大自然；培养优秀的品质；正确方'案,范'文'库欢,迎您1采 集看待问题，善于思考；走进科技的世界。还有４篇略读课文，它们是：《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》。“语文园地”包括四～五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了“宽带网”。八组课文之后，有六篇选读课文，供学生课外阅读。教材最后是两个生字表。生字表(一)是全册要求认识的字，有400个。生字表（二）是全册要求会写的字，有300个。三、教学目标１、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。２、认识４００个字，会写３００个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确方'案,范'文'库欢,迎您1采 集书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中
第二篇：二年级语文工作计划一、指导思想
以全国教育工作会议精神，加强现代教育理论的学习，提高自身的素质，转变教育观念，以教育科研为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，推动实验教材的实施，大力推进素质教育，二年级语文工作计划。
二、教材分析：
本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。全册课文共三十四篇，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。每组教材都包括导语、一课"识字"、四~五篇课文以及"语文园地"。"语文园地"包括四个栏目：我的发现、日积月累、口语交际、展示台。八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。
三、学生情况分析
二年级一班共有学生19人，经过一年级的努力，学生取得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。但二年级学生学习成绩两极分化严重，后进生面大，在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外，部分学生的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，发展后进是本学期重点，工作计划《二年级语文工作计划》。
四、本学期教学工作的主要目标
教学内容方面：
1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2、认识450个汉字,会写350个生字。认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。
6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。
7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。
8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。
9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。
学习习惯方面
培养良好的书写习惯和学习兴趣，培养认真的学习态度。
五、教材的重点和难点分析
本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。
六、教学措施：
1、加强业务、理论学习，提高自身素质、授课能力。
2、加强直观教学，充分利用教具、学具，增强学生操作、观察，调动多种感官进行学习。
3、加强多媒体教学，培养学生的学习兴趣。
4、加强学生学习习惯的培养，主要培养学生的书写，认真看书的习惯。同时注意学习态度的培养。
5、加强与生活实际联系，寻取生活的资源进行教学，使学习更贴近学生的生活实际
第三篇：二年级个人工作计划个人工作计划
北羊台学校代小为
2014年是工作繁忙的一年，2014年也是我不长的教学生涯中极为充实的一年，转眼已到2014，万事开头难，在这个播种的时候，必须认真的想一想这一年该如何努力，所以将我2014年的本个人工作重点将分成四个方面：
一、思想政治
首先必须始终如一地热爱祖国，拥护党的领导，热爱本职工作，关心国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和意识。特别要注意结合十七大的重要精神，领悟党的方针政策，体会党的教育精神，从而为努力培养出符合建设新时期中国特色的社会主义的一代新人。
其次要注重个人道德修养，为人师表，严于律己，重点要注意廉洁从教，克已奉公，做一个人民满意的教师。
三是要关心学生的学习、生活，做学生的良师益友，不误人子弟，要能做到既教书又育人。
四是要加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。
二、个人业务
作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注重开拓视野，订阅专业杂志，浏览相关教学网站，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水。
再者必须向老教师虚心求教，汲取他人的宝贵经验，活学活用到教学中来。甚至要不耻下问，深入学生，体会他们的学习认识和接受能力，从而更好的服务于教学。
三、课堂教学
课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地，是学生茁壮成长的快乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包容性大，信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点，发挥其最大的效用。我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。作到课前再备课，论文先生网2014工作重点备教材、备学生，熟悉教学软件的操作过程，保证课前的准备工作及时、充分。课中全神贯注。处处体现专业特色，用内容代替老师的指令，求知欲就是他们出发的号角，让
学生始终处于音乐的欢快氛围中。并根据学生的年龄特点进行趣味化教学，让学生在一种轻松愉快的氛围中学习。愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，运用多种方法导入新课、用热情贯穿课堂始终、以游戏中解决枯燥的教学、充分地调动学生的学习积极性，引导学生在老师的启发下进行一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节，兴趣成为了学生学习的动力。课后及时反馈。记下教学中的成功点和失败点，及其改进方法。本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛，注重培养学生养成井然有序的课堂常规；使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习。
四、课外活动
学生全面发展并不能局限在课堂之内，课外也是他们的第二课堂，2014工作重点本学期我将结合本学科的特点，举办多种课外活动，成立本学科的兴趣小组，一方面充实他们的精神生活，另一方面也在娱乐中领悟学习方法，激发他们的学习兴趣。
以上四个方面就是我2014的个人工作重点，希望各们领导，各位同仁批评指正，并加以监督。
二年级语文期末试卷分析 北羊台学校代小为
通过这次测试，我们客观地看到了学生的语文能力。
一、 试卷命题分析
1、试卷内容结构
本次命题全面考察了学生对教材中前八个单元基础知识掌握情况，基本技能形成情况，对语文知识的灵活应用能力，覆盖面全，既有广度又有一定深度。体现了夯实基础和培养习惯并重的理念，具体表现为重基础、重积累、重理解、重运用、重方法、重习惯养成。
2、试卷特点
（1）重基础、重积累
如“读拼音，写汉字”考察了本册书中难写、易忘的生字，“给带点字选择合适的拼音”完全将汉字放在具体的语言环境中去选择；“加偏旁组字，再组词”在生字的基础上再加上一个偏旁组成新字；“把词语补充完整”“照样子写一写”所选词语一部分来自于主体课文，一部分来自于自读课文，也有一部分来自于作业练习中；“背一背，填一填”，要求会背的课文能够默写下来，目的是让广大教师、学生们知道语文知识藏在字里行间，学习在于日积月累，要有反复再现的过程和品读鉴赏的过程。
（2）重理解、重运用
开卷有益中选取了一篇故事性很强的寓言故事。短文的阅读重点是让老师和学生理解人物对话的意思，考查学生标点符号的使用能力和查字典的能力。
二、考后反思
1、重视习惯，提高学习效益。
（1）培养学生良好的书写习惯。
我们在试卷中发现不少学生书写不够认真，学生没有写好字的意识。由此，我们还联想到平时的教学中，有不少学生没有正确规范的握笔姿势。小学低年级阶段是培养学生书写习惯的重要时期。教师要充分利用范写的作用，手把手的一个个进行有效的纠正，直到正确规范为止。其次，教师应巡视进行指导，如发现有学生不认真或不按笔顺书写，及时纠正，促使学生养成良好的书写习惯。
（2）培养学生良好的阅读习惯。
“阅读短文”历来失分严重，本次考试也不例外。提高学生的阅读能力必须在立足课堂，立足课本的同时，特别关注培养学生良好的阅读习惯。例如从小学低年级开始，就要培养学生带着问题读的习惯。这些问题可以是教师给的，也可以学生自己提出。例如“不动笔墨不读书”的习惯，应当结合各年段的阅读要求进行。教师首先应当以身作则，要求学生动笔的地方自己先动笔，这不仅可以起到示范的作用，也是教给学生“动笔”的方法，只有方法掌握了，才有可能养成动笔的习惯。
2、重视积累，提高教学质量
古人说得好：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”、“读书破万卷，下笔如有神”，这些读书经验也告诉我们积累的重要性。因此，教师应该清楚地认识积累和创新的关系，大胆引导学生在课堂上进行知识积累。
二年级数学期末试卷分析
北羊台学校代小为
试卷比较全面地检测了学生“用数学”的能力，这是新教材区别于老教材的明显之处，试卷命题也能较好地检测学生的能力。
一、整体情况分析：
1、从试卷整体情况分析，无论是中心小学还是乡村小学，计算的基本功还是比较扎实的，三位数笔算加减法和相关的乘法和除法计算的能力比较强，这也是继承和发扬传统知识的良好体现。
2、对基础知识掌握比较扎实，从三个层次学校的分析情况来看，对各题的得分率差异并不明显。可见，老师们在多次的学习、培训中，整体素质普遍在提高，教学理念在不断更新。
3、课堂教学中老师们普遍能注重学生实践能力的培养以及数学与生活之间的密切联系，因此，学生在计量知识方面，能比较好地建立毫米、厘米、分米与米的长度观念，在空间与图形方面，学生能通过观察、操作，准确地找出直角，所以，卷面中有关这类知识的题掌握较好，得分率均在95%以上。
4、新课程注重通过观察、猜测、操作、实践等活动，培养学生初步的(更多内容请访问好范 文网WWW.91exam.org)观察、分析、推理能力，老师们在新的教学理念的指导下，使学生的学习比较有兴趣，同时提问意识和解决问题能力都有一定提高，学会了简单的统计。
二、存在问题分析：
1、考生对部分基础知识掌握较差。第一题填空题重点是考查学生对基础知识的掌握情况；这些知识都是继续学习的重要基础，必须切实掌握好。学生的平均失分大约为4分，说明学生对认识方向、长度单位的知识掌握不太好；第二题选择题第2小题是考查学生的估算能力，但有相当一部分学生不会把其中一个数看作整十数进行估算，错误较多，得分率只有70%。
2、解决实际问题的能力较差。有的学生不能根据实际问题和提供的信息正确分析数量关系，用已有的数学知识去解决日常生活中的实际问题。如第四大题的第1小题，是考查学生解决实际问题的能力，但有相当一部分学生只会列出加法和除法算式，而不会根据实际情况进行合理分析，解决提出的问题，错误率较高，得分率只有67%。
3、学生统计能力较差。有的学生不能根据题目要求应用所学知识进行统计。如最后一题是考查学生的统计能力，但有相当部分学生不会根据不同的依据进行统计。
4、计算方面，口算、笔算计算两方面，相对而言第四大题的笔算错误率高些。原因是大部分学生这方面计算能力不强，并且部分老师在培养学生的认真作业、书写整洁的良好习惯上欠佳，卷面上反应出许多学生书写潦草，计算态度欠端正，因此造成计算时粗心或因看错运算符号与数字发生错误，或漏写横式得数，以至于得分率较低。
三、对试题的意见和建议：
试卷尽管比较全面的反映了学生的知识水平及思维能力，但如果能为优秀学生提供发展题，或许更能体现新课程的教学理念，使学生成功的感觉更好。总体而言，试卷的层次性不是很强。
第四篇：小学二年级语文工作计划小学二年级语文工作计划（2014-2014学年度第一学期）
小学二年级上学期语文教学工作计划1
一、教材分析:
本册教材共有十五个主题单元:1、秋天2、自立3、丁丁冬冬学识字(一)4、祖国5、好奇6、诚实7、画8、书的世界9、合作10、丁丁冬冬学识字(二)11、努力12、考验13、风和水14、玩具和游戏15、岁月。其中第8单元《书的世界》为开放单元，第三、第十单元《丁丁冬冬学识字》为归类识字。其它单元每单元有两课主体课文（包含诗歌、儿歌）和语文天地。语文天地主要有字语的学习、古诗文、听故事、讲故事、讨论交流、搜集资料、举办展览、学习查字典等内容。
本册分别在课本的第5、19、24、45、102、111页安排了古诗学习（6首）。而在第十一单元的语文天地则学习《三字经选段》。
查字典：语文天地的第一单元学生认识字典,第二单元学习查字典,第四单元学习查找难检字,第五单元学习查字典,怎样查得快。并在第二、四、六、七、九、十一、十二、十三、十四、十五单元语文天地中安排了查字典的练习，帮助学生掌握、巩固部首查字法。
第七单元的语文天地学生开始学写留言条；第十一单元开始安排学生学习默读，懂得如何默读课文。第九单元学习在讨论中与同学合作；第十单元学生学记事；第13单元学生交流记事本；第十五单元学生学写日记，遵循循序渐进的原则，让学生懂得如何写日记，并养成写日记的习惯。
听故事：《金斧子》、《猴子兄弟盖房子》
看图讲故事：《小朋友捉老鼠》、《有趣的书》
语文综合实践：结合各主题单元来开展，如第四单元《祖国》：在地图上找到自己的家乡，并用一件物品或画片向同学介绍；第八单元《书的世界》参观图书馆或阅览室，看看人们是怎样查找图书的；第十二单元《考验》提出一个保护环境“考题”，看看怎么办，一星期后汇报“考试”结果；第十三单元《风和水》听天气预报写在小黑板上；第十四单元《玩具和游戏》举办班级玩具展览会。第十五单元《岁月》学生找一找岁月留下的痕迹。
讨论交流：如何向爸爸妈妈表达自己的愿望？用什么办法可以找到自己需要或喜欢的书？小兔不小心掉到坑里了，如何营救？
“金钥匙”则是安排在每个单元的最后，本册共安排了6个金钥匙，分别在课文的第6、19、47、86、93、103页。主要是针对抄字句子，识字方法等方面给学生以指导。
在本册书的最后面还附有四个表：《认字表》、《写字表》、《查字表》、《常用部首表》。而常用《常用部首表》则是由学生自己动笔补充本学期新学的偏旁部首，及时进行归纳总结。
二、教学目的和要求：
1.通过阅读课文和开展各种学习活动，在语文学习能力、学习方法和策略、情感态度价值观等各个方面都得到发展。
2.认字475个，学习偏旁部首累计至70个左右。学习利用汉字的规律，重点是利用汉字的表意特点来分析字形，并对认字方法有个较系统的归纳整理，初步学会运用不同的认字方法来独立识字
3. 学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4. 喜欢阅读，对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
5. 能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。
6. 能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。
7. 认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。
8. 逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。
9. 对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。
能综合运用所学认字方法，在阅读时能独立认字。
10、学习写留言条，懂得留言条的书写格式，并懂得运用于生活中。
三、教学重难点：
1、
培养学生的语文实践能力。注意学生在实践中“感悟”，体会汉字的特点，感受汉字之美。实现认字过程中“情感、态度、价值观的正确导向”。挖气掘学生创造的潜能。
2、
要正确处理认字、识字（绿色圃中小学教育网 ）能力、文字知识三者之间的关系。“认字量”是形成认字能力的基础，文字知识是为多认字、快认字和培养识字能力服务的。
3、
利用恰当的时机、恰当的方法实现部分认字与写字的合流。学生学习字理的过程，学习练习分析字型，既是“认字”，也是“写字”的步骤。
四、班级情况分析
二年级大部分同学学习认真,上课能认真听讲,积极举手发言,课后按时完成作业,他们聪明好学。但也有少数一部分同学基础较差,个别同学头脑不够聪明,反映慢,因此在课堂教学中要重视后进生的学习,使他们逐步赶上大部队。我班学生存在最大的问题是书写不认真，二年级是打基础的阶段，这学期重点让学生养成一个良好的书写习惯。
五、教学目标:
1、学习习惯。
(1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯。
(2)继续培养专心倾听的习惯,养成认真写铅笔字、按时完成作业的好习惯。
(3)培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯。
（4）培养学生养成课前预习与课后复习、及积累课内课外知识的好习惯。
2、汉语拼音。
(1)继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
（2）能给学过的生字注音节。
3、识字写字
(1)准确认读 432个 生字。会默写出220个生字,熟练掌握累计70个左右的常用偏旁部首，能说出其名称、表示的大概意思，能写出偏旁部首和例字。
(2)能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、匀称。
（3）学会用部首查字法查字典，认字，用拼音给生字注音。查一个字时间不超过一分半钟。能在需要的时候查难检字笔画索引。
（4）基本是能分析字形，即抓住字形分析字的结构、字音、字义。
（5）学习看上下文猜字的识字方法，基本上养成写字前揣摩字形的习惯，明确写字的目标是写对、写好、写快。
4、口语交际
(1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事。
(2)能在看图或观察事物后,用普通话说几句完整、连贯的话。
(3)能当众说话,做到口齿清楚,语句完整,有礼貌。
（4）能运用课文中的词语口头造句。
5、阅读
(1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，了解期大意。能背诵指定的课文、诗文。
(2)知道什么是默读，能默读一个段落。
（3）爱读书，有每天阅读的习惯，能自读“语文天地”中的自读课文。
(4)能借助语言文字理解课文内容,想像课文所描绘的情境,知道课文的大意。
（5）参与课堂讨论。
6、写作
(1)能运用学过的词语写句子,能理顺错乱句子的次序。
(2)学习按一定的顺序观察图画和简单的事物,写几句连贯的话。
（3学会用几句话向家长表达自己的愿望和想法。
(4)能够把句子续写完整，能够仿写比较短小的课文段落（不要求书写完全正确。）
（5）学写日记，了解日记的书写格式，能自己写5篇左右的日记。
（6）学会写留言条，知道留言条的格式，并懂得运用到生活中。
7、语文综合活动：
参与至少4次班级内的综合活动。
六、教学措施
1、充分利用阅读课,注重读写结合。
2、充分利用各种电教媒体,提高学生的阅读、习作兴趣。
3、根据低年级学生的身心发展特点，习作的方式，采用图片、视频、等直观性教学，内容多采用故事性，情境性教学，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。
4、加强课外阅读,开拓学生习作视野,丰富学生阅历,积累词语。
5 、引导学生积累好词佳句、短短的段落，并复习巩固学过的字词，进行语文基础知识的综合练习。教学时，鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。
6、学会学生识字方法，从而学会自主识字。设计活泼多样的教学方法，如猜谜语、编口令、加偏旁、减偏旁等等方法，让学生在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。引导学生到生活中去识字。
7、结合语文教材，开展丰富多彩的语文实践活动，将游戏唱歌，猜谜语，表演等引入课堂出，带领学生走出校门在生活中学语文，用语文。
8、注重培养学生良好的课堂习惯：如课堂上的互帮互助的学习习惯，学会评价他人，愿意与他人交流、学习等。
第五篇：2014—2014二年级语文教学工作计划学生知识现状的分析
本班现有学生39人，其中男生22人，女生17人。大多数学生对语文学习比较感兴趣，乐于学语文、用语文。经过上一学年的学习，同学们已经具有一定的识字及记字的能力，初步懂得和掌握了一定的识记生字的办法，有自主学习的意识。但是二年级孩子活泼好动，在上课听讲和识记生字方面有待加强。同时在学习中，也暴露出一些存在的不足，如形近字易混，个别易出错的生字，虽然教师在课上进行了强调，但是作业中仍然有出错的现象，说明学生不够认真，另外在写话过程中，需要学生掌握的标点符号，学生掌握起来会有一定的难度，针对这一现象，教师在教学中要格外注意。而写话时，如何将语言化为文字，也需要我们教师在授课过程中，运用各种办法使学生能够比较好的掌握。
本学期教学任务和要求：
本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。全册课文共三十四篇，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。每组教材都包括导语、一课“识字”、四~五篇课文以及“语文园地”。 “语文园地”包括四个栏目：我的发现、日积月累、口语交际、展示台。八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。
教材的重点和难点
本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。
本学期提高教学质量的措施
1、
继续重视学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。
2、继续加强识字教学，坚持在语言环境识字。重视写字的指导，提高学生写字的技能。培养学生结合语言环境，联系生活实际理解词语的能力。
3、
充分利用插图，各种文字材料，各项作业，进行说话、写话的训练。
4、在阅读教学中，加强学生听说读写能力的训练，提高学生语文能力。重视学生能力的培养，培养学生借助字典独立识字、阅读的能力。
5、
知道学生用好《课外阅读补充材料》等课外，通过大量的课外阅读，增强学生的阅读量，不断促进学生阅读能力的提高。
6、
要十分重视阅读教学与作文教学的有机结合，正确处理读与写的关系，坚持写日记，为学生的作文起步打好基础。
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工作计划优秀范文7
xxx社区纪委2018年工作总结及2019年工作计划-其他工作总结范文-工作总结
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xxx社区纪委2018年工作总结及2019年工作计划
xxx社区纪委2018年工作总结及2019年工作计划
XXX社区在2018年努力完成上级安排的各项任务，切实履行好党委的主体责任和纪委的监督责任，进一步提高社区党建工作和居务工作的透明度，扩大党内民主，促进社区各项工作的发展。
一、加强组织建设，健全监督机制
1、完善纪委组织机构。社区纪委按照上级部门的统一部署，依据标准化的要求加强组织建设。从纪委的组织机构、人员配备、制度建设入手。认真学习有关纪委监督机制的文件精神，夯实监督基础。
2、深化党风廉政教育。召开2017年元旦春节“两节”期间党风廉洁建设工作的主题会议。组织党员观看电视专题片《打铁还需自身硬》上篇——信任不能代替监督，并进行了观后感讨论。共同学习《第十八届中央纪律检查委员会七次全体会议公报》。组织学习《贯彻（中国共产党问责条例）实施办法》以及观看反腐电视剧《人民的名义》，以学习促进廉洁设，以廉洁提升服务水平，着力提升社区工作人员对党风廉政建设的认识，以及如何做好党风廉政建设，管好自己的一言一行，明明白白知道那些不可以为，那些必须积极主动地去作为。
3、深入开展社区内外正反两方面的典型教育，充分发挥先进典型的示范引导作用，弘扬正气、鼓舞斗志，开展警示教育，要坚持把自律与他律、教育与管理结合起来，使社工干部进一步增强廉洁从政意识，筑牢思想道德防线。
二、强化小微权力监督运行机制的建设
1、加强小微权力的宣传工作。加大小微权力的宣传力度，向辖区居民发放小微权力明白卡和《滨江中心党风廉洁建设监督卡》。打造小微权力宣传栏、发放小微权力宣传单、上门入户宣传相关政策。做到家喻户晓。
2、在实际工作当中落实小微权力监督职能。工作人员监督等方面全方位参与低保审核工作。加强“小微权力”监督 做实民生工程。加强纪委监督职能，监督拆迁工作的全过程。对各项民生工程进行公示，形成全民监督的监督氛围。强化“小微权力”监督制约，着力解决发生在群众身边的不正之风和腐败问题。
3、充分发挥“互联网＋”的优势，社区建立小微权力监督群，借助“互联网＋”强化“小微权力”监督制约，着力解决发生在群众身边的不正之风和腐败问题，推动全面从严治党向基层延伸。
4、加强小微权力网站建设。
三、强化廉政建设
构建反腐防火墙
社区坚持“党委统一领导，两委齐抓共管，纪委组织协调，部门各负其责，依靠群众支持和参与”的领导体制和工作机制，充分发挥组织协调作用。
社区纪委组织学习《贯彻（中国共产党问责条例）实施办法》以及观看反腐电视剧《人民的名义》，以学习促进廉洁设，以廉洁提升服务水平，着力提升社区工作人员对党风廉政建设的认识，以及如何做好党风廉政建设，管好自己的一言一行，明明白白知道那些不可以为，那些必须积极主动地去作为。组织对社区党委领导和各部门专干贯彻落实党风廉政建设责任制情况的监督、检查和考核;追究党委班子和社区干部在党风廉政建设和反腐败斗争中的失职、渎职行为和责任;研究有关党风廉政建设责任制的奖惩事项等。社区结合本身实际情况，根据党中央、国务院《关于实施党风廉政建设责任制的规定》的精神和具体要求，与街道签订党风廉政建设责任书，制定出本社区党风廉政建设责任制的实施细则。把责任目标细化、量化，我们把社区工作分为社区党建工作、社区社会保障、社区环境卫生、社区文体活动、社区计划生育和社区治安维稳等六大类，分别落实到各责任人身上，层层分解、责任到人、不留“死角”。并按细则从严要求，定期检查、督促。自评打分后，予以考核，真正做到有错就究。
进一步完善党务居务公开制度，社区设置公开栏，定期公开政务、居务、财务以及评先评优等情况，落实居民群众知情权、监督权、参与权、选择权。设立行政服务中心，实行“一站式”服务，开展服务承诺制、首问负责制、办事办文限时制活动，密切党群干群关系，推动社区廉政建设的深入开展。
四、加强与共建单位纪检工作交流
社区纪委联合市文化执法大队在端午节来临之际开展“听党课讲廉政端午粽香暖人心”活动，并且大党员同志们重温了入党誓词，不忘初心，让党风廉政建设落地生根。与市青少年视力保护中心、徽商银行等共建单位紧密联系，交流廉政建设的经验、心得体会。
五、2019年工作计划
1、加强学习，提升纪检工作的理论水平，夯实监督基础
2、继续深入开展小微权力机制建设，强化监督职能。
3、深入开展廉政建设，继续严格落实党风廉政责任制。
4、结合工作实际，加强政风行风建设，全面推进教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败的体系建设。
5、深化纪检宣传工作，以政务公开为为抓手，形成全民监督机制的完善。
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工作计划优秀范文8
2011年8月份医院工作计划-卫生防疫公文-公文大全
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2011年8月份医院工作计划
2011年8月份医院工作计划
一．医院中心工作
1.政治学习内容：发挥中医特色优势
加强廉政文化建设
二．医教科
1.每周一次对当日住院病例及门、急诊病历、处方的抽查并记录。
2.检查手术科室术前检查执行情况。
3.组织抗菌药物培训、考试，新农合政策培训一次。
三．人事科
1.发放住院、门诊病人满意度调查表，征求病人意见。
2.编解医院的岗位设置方案，经卫生局审核后，报人社部门核准。
3.做好民主生活会的前期准备工作。
4.开展拥军优属拥政爱民活动。
5.申报**市文明单位。
6.检查科室行风台账。
7.制定优质服务窗口评比实施方案。
四．护理部
1.定于8月上旬召开护士长例会，总结7月份的护理工作，布置8月份的护理工作重点。
2.完成常规性工作：护理专项质控检查、患者满意度调查、护士长夜查房等。
3.本月护理部重点质控内容：①一级护理质量②夜间护理工作质量
③中医护理病历的书写④护士会议、学习记录本⑤护理常规工作。
4.在九病区、十四病区继续开展优质护理服务病区，改善服务质量，加强对病人的基础护理工作。
5.按照年初制定的计划本月对全院45周岁以下的护理人员进行三基考试，考试重点为优质护理服务规范及内容。
6.加强对重症监护病房陪客的管理，限制探视。
7.规范病员的交接，产科与产房本月开始使用产妇交接记录单。
8.护理部本月安排儿科护士去上级医院进修儿内科及NICU护理。
9.配合人事科做好护理人员招聘、培训工作。
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