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《关于实行党政领导干部问责的暂行规定》读书笔记-读后感-心得体会

《关于实行党政领导干部问责的暂行规定》读书笔记

目录

第一篇：关于实行党政领导干部问责的暂行规定测试题及答案第二篇：关于实行党政领导干部问责的暂行规定38题第三篇：关于实行党政领导干部问责的暂行规定第四篇：《实行党政领导干部问责的暂行规定》第五篇：关于实行党政领导干部问责的暂行规定更多相关范文

正文第一篇：关于实行党政领导干部问责的暂行规定测试题及答案关于实行党政领导干部问责的暂行规定

（共28道题）

一、单项选择题（下列各题所给的答案选项中只有一项是最合适的，请将最合适的一个答案选项的字母标号填在括号内处）

1、《关于实行党政领导干部问责的暂行规定》对县级以上地方党委、政府及其工作部门的（b ）适用。（第二条）

a、班子成员b、领导成员c、党员干部

2、根据《关于实行党政领导干部问责的暂行规定》，本单位在贯彻落实党风廉政建设责任制方面出现问题的，按照（a）追究领导干部的责任。（第六条）

a、关于实行党风廉政建设责任制的规定

b、关于实行党政领导干部问责的暂行规定

c、中国共产党党纪处分条例

3、党政领导干部具有应当问责的情形，主动（a ）有效避免损失或者挽回影响的，可以从轻问责。（第九条第一项）

a、采取措施b、承认错误c、作出检查

4、引咎辞职、责令辞职、免职的党政领导干部（a ）不得重新担任与其原任职务相当的领导职务。（第十条第二款）

a、一年内b、二年内c、三年内

5、对责令辞职的党政领导干部，一年后如果重新担任与其原任职务相当的领导职务，应当征求上一级（ c ）的意见。 （第十条第四款）

a、党委b、纪委c、党委组织部门

6、纪检监察机关在查办案件中发现的党政领导干部应当问责的线索，经调查需要实行问责的，按照干部管理权限向（a）提出问责建议。（第十二条第一项）

a、问责决定机关b、上一级纪检监察机关c、单位主要领导

7、对在干部监督工作中发现的党政领导干部应当问责的线索，由（b）按照程序或权限进行调查。（第十二条第二项）

a、同级党委b、组织人事部门c、纪检监察机关

8、对于事实清楚、不需要进行问责调查的，问责决定机关可以直接作出（b ）。（第十五条）

a、纪律处分b、问责决定c、不予问责决定

9、问责决定机关按照干部管理权限对党政领导干部作出的问责决定，应当经（a ）决定。（第十六条）

a、领导班子集体讨论b、主要领导商量c、单位负责人

10、党政领导干部问责情况应当报（c ）备案。（第十九条）

a、问责建议机关 b、上一级纪检监察机关 c、上一级组织人事部门

二、多项选择题（下列各题至少有两个以上的答案是最合适的，请把它们选出来，并将其字母填在括号内，不选、错选、多选或少选都不得分）

1、对党政领导干部实行问责，坚持（abc）的原则。 （ 第三条）

a、严格要求、实事求是b、权责一致、惩教结合

c、依靠群众、依法有序d、公开公正、民主集中

2、对党政领导干部实行问责的情形有（ abcde ）。 （第五条）

a、决策严重失误，造成重大损失或者恶劣影响的

b、因工作失职，致使本单位发生特别重大事故、事件、案件，造成重大损失或者恶劣影响的

c、政府职能部门管理、监督不力，在其职责范围内较短时间联系发生重大事故、事件、案件，造成重大损失或者恶劣影响的

d、在行政活动中滥用职权，强令、授意实施违法行政行为，或者不作为，引发群体性事件或者重大事件的

e、违反干部选拨任用工作有关规定，导致用人失察、失误，造成恶劣影响的

3、党政领导干部因失职给（ bcd ）造成重大损失或者恶劣影响的，应当问责。（第五条第七项）

a、部门利益b、国家利益c、人民生命财产d、公共财产

4、对党政领导干部实行问责的方式分为（abcde）。 （第七条）

a、责令公开道歉b、停职检查c、引咎辞职

d、责令辞职e、免职

5、党政领导干部具有应当问责的情形，有（abcd）行为的，从重问责。（第八条）

a、干扰、阻碍问责调查的b、弄虚作假、隐瞒事实真相的

c、对检举人、控告人打击、报复、陷害的

d、党内法规和国家法律法规规定的其他从重情节

6、《党政领导干部问责决定书》应当包括（abcd）、生效时间、当事人的申诉期限及受理机关等。（第十七条第二款）

a、问责事实b、问责依据c、问责方式d、批准机关

7、以下说法正确的是（ acd ）。（第二十条、二十二条）

a、问责决定一般应当向社会公开

b、被问责的党政领导干部对问责决定不服的，可以自接到《党政领导干部问责决定书》之日起30内，向问责决定机关提出书面申诉

c、问责决定机关接到书面申诉后，应当在30日内作出申诉处理决定。

d、申诉处理决定应当以书面形式告知申诉人及其所在单位。

8、以下人员适用《关于实行党政领导干部问责的暂行规定》进行问责的是（ abc ）。（第二条、二十四条）

a、郑州市某局长b、某县人事局长

c、某乡副乡长d、某单位主任科员

三、判断题（判断下列各题的正误，对的打“√”，错的打“×”）

1、党政领导干部受到问责，同时需要追究纪律责任的，给予开除处分。（ × ）（第四条）

2、受到问责的党政领导干部，取消当年年度考核评优和评选各类先进的资格。（√）（第十条）

3、对被免职的党政领导干部，不能再安排适当岗位或者相应工作任务。（ × ）（第十条第三款）

4、问责决定机关可以根据纪检监察机关或者组织人事部门提出的问责建议作出党政纪处分。（ × ）（第十二条第三项）

5、问责决定机关作出问责决定后，由组织人事部门办理相关事宜，或者由问责决定机关责成有关部门办理相关事宜。（√）（第十二条第四项）

6、纪检监察机关、组织人事部门提出问责建议，应当同时向问责决定机关提供有关事实材料和情况说明，以及需要提供的其他材料。（√）（第十三条）

7、作出问责决定前，应当听取被问责的党政领导干部的陈述和申辩，并且记录在案，对其所提意见，应当予以采纳。（ × ） （第十四条）

8、对党政领导干部问责，应当制作《党政领导干部问责决定书》。（√）（第十七条）

9、《党政领导干部问责决定书》应当送达被问责的党政领导干部家人及其所在单位。（ × ）（第十八条第一款）

10、被问责的党政领导干部申诉期间，停止问责决定的执行。（ × ） （第二十三条）

第二篇：关于实行党政领导干部问责的暂行规定38题《关于实行党政领导干部问责的暂行规定》38题

一、选择题：

1．《关于实行党政领导干部问责的暂行规定》适用于中共中央、国务院的工作部门及其内设机构、县级以上地方党委、政府及其工作部门的（b）适用。（第二条）

a、班子成员b、领导成员c、党员干部d工作人员

2. 按照《关于实行党政领导干部问责的暂行规定》，（a）的，应当对党政领导干部实行问责。

a、决策严重失误，造成重大损失或者恶劣影响

b、发生群体性、突发性事件，造成恶劣影响

c、违反干部选拔任用工作有关规定，导致用人失察失误

d、在行政活动中滥用职权，强令、授意实施违法行政行为，或者不作为

3．按照《关于实行党政领导干部问责的暂行规定》，引咎辞职、责令辞职、免职的党政领导干部，一年后如果重新担任与其原职务相当的领导职务，除应当按照干部管理权限履行审批手续外，还应当征求（b）的意见。

a、本级党委b、上一级党委组织部门c、上级党委d、本级人民代表大会常务委员会

4．按照《关于实行党政领导干部问责的暂行规定》，引咎辞职、责令辞职、免职的党政领导干部，（a）年内不得重新担任与其原职务相当的领导职务。

a、一b、二c、三d、四

5．按照《关于实行党政领导干部问责的暂行规定》，对因检举、控告、处理重大事故事件、查办案件、审计或者其他方式发现的党政领导干部应当问责的线索，(b)按照权限和程序进行调查后，对需要实行问责的，按照干部管理权限向问责决定机关提出问责建议。

a、组织人事部门b、纪检监察机关c、监察部门d、纪检机关

6．按照《关于实行党政领导干部问责的暂行规定》，在干部监督工作中发现的党政领导干部应当问责的线索，（a）按照权限和程序进行调查后，对需要实行问责的，按照干部管理权限向问责决定机关提出问责建议。

a、组织人事部门b、纪检监察机关c、监察部门d、纪检机关

7. 按照《关于实行党政领导干部问责的暂行规定》，作出问责决定前，应当听取被问责的党政领导干部的

（c），并且记录在案；对其合理意见，应当予以采纳。

a、陈述b、申辩c、陈述和申辩d、意见

8．按照《关于实行党政领导干部问责的暂行规定》，问责决定（c）向社会公开。

a、应当b、可以c、一般应当d、不应当

9．按照《关于实行党政领导干部问责的暂行规定》，被问责的党政领导干部对问责决定不服的，可以自接到《党政领导干部问责决定书》之日起（a）内，向问责决定机关提出书面申诉。

a、15日b、10日c、30日d、45日

10．按照《关于实行党政领导干部问责的暂行规定》，对县级以上党委、政府直属事业单位以及国有企业、国有金融企业领导任实行问责，（b）《关于实行党政领导干部问责的暂行规定》执行。

a、依照b、参照c、比照d、依据

11．根据《关于实行党政领导干部问责的暂行规定》，本单位在贯彻落实党风廉政(来源好范 文网Www.91exam.org)建设责任制方面出现问题的，按照（a）追究领导干部责任。

a、关于实行党风廉政建设责任制的规定b、关于实行党政领导干部问责的暂行规定c、中国共产党纪律处分条例

12．按照《关于实行党政领导干部问责的暂行规定》，党政领导干部应当问责的情形，主动（a）有效避免损失或者挽回影响的，可以从轻问责。

a、采取措施b、承认错误c、作出检查

13．按照《关于实行党政领导干部问责的暂行规定》，纪检监察机关在查办案件中发现的党政领导干部应当问责的线索，经调查需要实行问责的，按照干部管理权限向（a）提出问责建议。

a、问责决定机关b、上一级纪检监察机关c、单位主要领导

14．按照《关于实行党政领导干部问责的暂行规定》，对于事实清楚、不需要进行问责调查的，问责决定机关可以直接作出（b）。

a、纪律处分b、问责决定c、不予问责决定

15. 按照《关于实行党政领导干部问责的暂行规定》，问责决定机关按照干部管理权限对党政领导干部作出问责决定，应当经（a）决定。

a、领导班子集体讨论b、主要领导商量c、单位负责人

16. 按照《关于实行党政领导干部问责的暂行规定》，党政领导干部问责情况应当报（c）备案。

a、问责建议机关b、上一级纪检监察机关c、上一级组织人事部门

17．按照《关于实行党政领导干部问责的暂行规定》规定，对党政领导干部实行问责，坚持（abc）的原则。

a、严格要求、实事求是b、权责一致、惩教结合c、依靠群众、依法有序

d、公开公正、民主集中

18．按照《关于实行党政领导干部问责的暂行规定》，对党政领导干部实行问责的情形有（abcde）。

a、决策严重失误、造成重大损失或者恶劣影响的。

b、因工作失职，致使本单位发生特别重大事故、事件、案件，造成重大损失或者恶劣影响的。

c、政府职能部门管理、监督不力，在其职责范围内较短时间联系发生重大事故、事件、案件，造成重大损失或者恶劣影响的。

d、在行政活动中滥用职权，强令、授意实施违法行政行为，或者不作为，引发群体性事件或者重大事件的。 e、违法干部选拔任用工作有关规定，导致用人失察、失误，造成恶劣影响的。

19．按照《关于实行党政领导干部问责的暂行规定》，党政领导干部因失职给（bcd）造成重大损失或者恶劣影响的，应当问责。

a、部门利益b、国家利益c、人民生命财产d、公共财产

20．按照《关于实行党政领导干部问责的暂行规定》，对党政领导干部实行问责的方式分为（abcde）。

a、责令公开道歉b、停止检查c、引咎辞职d、责令辞职e、免职

21．按照《关于实行党政领导干部问责的暂行规定》，党政领导干部具有应当问责的情形，有（abcd）行为的，从重问责。

a、干扰、阻碍问责调查的b、弄虚作假、隐瞒事实真相的c、对检举人、控告人打击、报复、陷害的d、党内法规和国家法律法规规定的其他重情节

22．按照《关于实行党政领导干部问责的暂行规定》，党政领导干部具有问责情形，并且具有（ab）情节的，可以从轻问责。

a、主动采取措施，有效避免损失或者挽回影响的

b、积极配合问责调查，并且主动承担责任

c、交代问题态度好的

d、主动自动辞职的

23. 按照《关于实行党政领导干部问责的暂行规定》，纪检监察机关、组织人事部门提出问责建议，应当同时向问责决定机关提供（abd）。

a、有关事实材料b、情况说明c、处理意见d、需要提供的其他材料

24．按照《关于实行党政领导干部问责的暂行规定》，问责决定机关按照干部管理权限对党政领导干部作出的问责决定，不应当（ab）。

a、由问责机关领导决定b、由问责决定机关的组织人事部门决定

c、经领导班子集体讨论决定

d、由被问责对象的任命部门决定

25．按照《关于实行党政领导干部问责的暂行规定》，《党政领导干部问责决定书》应当送达（ab）。

a、被问责的党政领导干部本人b、被问责的党政领导干部所在单位

c、被问责的党政领导干部家庭d、上一级组织人事部门

26．《关于实行党政领导干部问责的暂行规定》的制定依据有（abcd）。

a、《中国共产党章程》b、《党政领导干部选拔任用工作条例》

c、《中华人民共和国行政监察条例》d、《中华人民共和国公务员法》

27．《党政领导干部问责决定书》应当包括（abcd）、生效时间、当事人的申诉期限及受理机关等。

a、问责事实b、问责依据c、问责方式d、批准机关

28．以下说法正确的是（acd）。

a、问责决定一般应当向社会公开。

b、被问责的党政领导干部对问责决定不服的，可以自接到《党政领导干部问责决定书》之日起30日内，向问责决定机关提出书面申诉。

c、问责决定机关接到书面申诉后，应当在30日内作出申诉处理决定。

d、申诉处理决定应当以书面形式告知申诉人及其所在单位。

29．党政领导干部受到问责，同时需要追究纪律责任的，给予加重一档处分（x）。

30．收到问责的党政领导干部，取消当年年度考核评优和评选各类先进的资格。（√）

31．对被免职的党政领导干部，不能再安排适当岗位或者相应工作任务。（x）

32．问责决定机关可以根据纪检监察机关或者组织人事部门提出的问责建议作出党政纪处分。（x）

33．问责决定机关作出问责决定后，由组织人事部门办理相关事宜，或者由问责决定机关责成有关部门办理相关事宜。（√）

34．纪检监察机关、组织人事部门提出问责建议，应当同时向问责决定机关提供有关事实材料和情况说明，以及需要提供的其他材料。（√）

35．作出问责决定前，应当听取被问责的党政领导干部的陈述和申辩，并且记录在案，对其所提意见，应当予以采纳。（x）

36．对党政领导干部问责，应当制作《党政领导干部问责决定书》。（√）

37．《党政领导干部问责决定书》应当送达被问责的党政领导干部家人及其所在单位。（x）

38．被问责的党政领导干部申诉期间，停止问责决定的执行。（x）

第三篇：关于实行党政领导干部问责的暂行规定一、《关于实行党政领导干部问责的暂行规定》

第七条 对党政领导干部实行问责的方式分为：责令公开道歉、停职检查、引咎辞职、责令辞职、免职。

第八条 党政领导干部具有本规定第五条所列情形，并且具有下列情节之一的，应当从重问责：

(一)干扰、阻碍问责调查的；

(二)弄虚作假、隐瞒事实真相的；

(三)对检举人、控告人打击、报复、陷害的；

(四)党内法规和国家法律法规规定的其他从重情节。

第十条 受到问责的党政领导干部，取消当年年度考核评优和评选各类先进的资格。

引咎辞职、责令辞职、免职的党政领导干部，一年后如果重新担任与其原任职务相当的领导职务，除应当按照干部管理权限履行审批手续外，还应当征求上一级党委组织部门的意见。

第十二条(二)对在干部监督工作中发现的党政领导干部应当问责的线索，组织人事部门按照权限和程序进行调查后，对需要实行问责的，按照干部管理权限向问责决定机关提出问责建议。

(三)问责决定机关可以根据纪检监察机关或者组织人事部门提出的问责建议作出问责决定；

(四)问责决定机关作出问责决定后，由组织人事部门办理相关事宜，或者由问责决定机关责成有关部门办理相关事宜。

第十三条 纪检监察机关、组织人事部门提出问责建议，应当同时向问责决定机关提供有关事实材料和情况说明，以及需要提供的其他材料。

第十五条 对于事实清楚、不需要进行问责调查的，问责决定机关可以直接作出问责决定。

第十六条 问责决定机关按照干部管理权限对党政领导干部作出的问责决定，应当经领导班子集体讨论决定。

第十七条《党政领导干部问责决定书》应当写明问责事实、问责依据、问责方式、批准机关、生效时间、当事人的申诉期限及受理机关等。作出责令公开道歉决定的，还应当写明公开道歉的方式、范围等。

第十九条 组织人事部门应当及时将被问责的党政领导干部的有关问责材料归入其个人档案，并且将执行情况报告问责决定机关，回复问责建议机关。 第二十条 问责决定一般应当向社会公开。

第二十二条 被问责的党政领导干部对问责决定不服的，可以自接到《党政领导干部问责决定书》之日起15日内，向问责决定机关提出书面申诉。问责决定机关接到书面申诉后，应当在30日内作出申诉处理决定。申诉处理决定应当以书面形式告知申诉人及其所在单位。

第二十三条 被问责的党政领导干部申诉期间，不停止问责决定的执行。

二、《关于开展工程建设领域突出问题专项治理工作的意见》

1、中央决定，用2年左右的时间，集中开展工程建设领域突出问题专项治理。

2、严肃自查纪律。对不认真自查的地方和部门，要加强督导；对拒不自查、掩盖问题或弄虚作假的，要严肃处理。

3、要加强市场建设。完善工程建设领域信誉评价、项目考核、合同履约、黑名单等市场信用记录，整合有关部门和行业信用信息资源，建立综合性数据库。充分利用网络技术等现代科技手段，积极推行电子化招标投标。

4、要健全诚信体系。充分利用各种信息平台，逐步形成全国互联互通的工程建设领域诚信体系，实现全行业诚信信息共建共享，并将相关信用信息纳入全国统一的企业和个人征信系统。建立健全失信惩戒制度和守信激励制度，严格市场准入。

5、开展工程建设领域突出问题专项治理工作要加大监管力度，增强监管效果，包括突出监管重点、创新监管方式、落实监管职责

6、要健全办案协调机制。各级纪检监察机关、司法机关、审计部门和金融机构等要加强协作配合，完善情况通报、案件线索移送、案件协查、信息共享机制，形成查办案件的合力。

三、《国有企业领导人员廉洁从业若干规定》

第十一条 国有企业应当明确决策原则和程序，在规定期限内将生产经营的重大决策、重要人事任免、重大项目安排及大额度资金运作事项的决策情况报告履行国有资产出资人职责的机构，将涉及职工切身利益的事项向职工代表大会报告。 第二十五条 国有企业领导人员违反本规定受到降职处理的，两年内不得担任与其原任职务相当或者高于其原任职务的职务。

第二十三条 国有企业领导人员受到警示谈话、调离岗位、降职、免职处理的，应当减发或者全部扣发当年的绩效薪金、奖金。

第二十四条 国有企业领导人员违反本规定获取的不正当经济利益，应当责令清退；给国有企业造成经济损失的，应当依据国家或者企业的有关规定承担经济赔偿责任。

第二十五条 国有企业领导人员违反本规定构成犯罪被判处刑罚的，终身不得担任国有企业的领导职务。

四、《中国共产党巡视工作条例（试行）》

第二条 党的中央和省、自治区、直辖市委员会实行巡视制度，建立专门巡视机构对下级党组织领导班子及其成员进行巡视监督。

第二十六条 被巡视地区、单位应当自收到巡视组反馈意见之日起６０个工作日内将整改方案通过巡视工作领导小组办公室报送巡视工作领导小组，并且自整改方案报送之日起１２个月内报送整改情况报告。

第三十一条 纪检机关、组织人事部门应当把巡视结果和巡视整改情况作为干部考核评价、选拔任用、奖励惩处和对干部进行调整、免职、降职等组织处理的重要依据。

第三十三条 巡视工作人员可以采取组织选调、公开选拔、竞争上岗、单位推荐等方式选配。

五、《关于进一步从严管理干部的意见》

1、《意见》分4个部分14条对干部的严格要求、严格教育、严格管理、严格监督作出了具体规定。

2、《意见》强调，突出党性修养和作风养成教育，教育干部坚定理想信念，严守党的纪律特别是政治纪律，增强宗旨意识和责任感，认真研究解决实际问题，努力做出经得起实践、人民、历史检验的实绩。

3、《意见》强调，上级党委（党组）成员要坚持参加下级党组织的民主生活会，及时全面地了解和掌握干部的有关情况。做好任前核查工作，切实防止干部“带病提拔”、“带病上岗”。

4、《意见》强调，要加强对不胜任、不称职干部的组织调整工作，认真执行问责制度。对基本素质较好但不适宜担任现职的干部，及时调整到合适岗位；对事业心和责任感不强、不胜任和不称职的干部，及时进行组织调整；认真执行责任追究制度，对失职干部严肃问责。

六、其它

1、《廉政洛江》文化专刊和知识专刊

2、党内监督的重点对象是党的各级领导机关和领导干部，特别是各级领导班子主要负责人。

3、党内监督的重点内容是：

（一）遵守党的章程和其他党内法规，维护中央权威，贯彻执行党的路线、方针、政策和上级党组织决议、决定及工作部署的情况；

（二）遵守宪法、法律，坚持依法执政的情况；

（三）贯彻执行民主集中制的情况；

（四）保障党员权利的情况；

（五）在干部选拔任用工作中执行党和国家有关规定的情况；

（六）密切联系群众，实现、维护、发展人民群众根本利益的情况

（七）廉洁自律和抓党风廉政建设的情况。

4、必须由领导班子集体做出决定的事项包括重大决策、重要干部任免、重大项目安排和大额度资金的使用。

5、《党内监督条例》中规定各级党员领导干部应当向党组织如实报告个人重大事项，自觉接受监督。

6、党员、党组织对处理决定不服的，可以向作出处理决定的党组织申诉。有关党组织应当认真复议、复查，并作出结论。如仍有意见，可以向上级党组织直至中央申诉。申诉期间，不影响处理决定的执行。

7、党的各级纪律检查委员会是党内监督的专门机关。中央纪委在中央委员会领导下，党的地方各级纪委和基层纪委在同级党委和上级纪委领导下。

9、对党员的纪律处分种类：警告；严重警告；撤销党内职务；留党察看；开除党籍。

10、党员受到留党察看处分，其党内职务自然撤销。对于担任党外职务的，应当建议党外组织撤销其党外职务。受到留党察看处分的党员，恢复党员权利后二年内，不得在党内担任和向党外组织推荐担任与其原任职务相当或者高于其原任职务的职务。

11、党员受到开除党籍处分，五年内不得重新入党。另有规定不准重新入党的，依照规定。

12、对于应当受到撤销党内职务处分，但是本人没有担任党内职务的，应当给予其严重警告处分。其中，在党外组织担任职务的，应当建议党外组织撤销其党外职务。

13、党员受到撤销党内职务处分，二年内不得在党内担任和向党外组织推荐担任与其原任职务相当或高于其原任职务的职务。

14、《中国共产党纪律处分条例》规定，在接受可能影响公正执行公务的宴请，情节较轻的，给予警告或者严重警告处分，情节较重的，给予撤消党内职务或者留党察看处分。

15、留党查看期限最长不得超过两年。

16、党风廉政建设的核心问题是密切党同人民群众的血肉联系。切实把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为出发点和归宿。

17、科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。

18、各级党委是反腐倡廉建设的责任主体。

19、推进从源头防治腐败的制度改革和创新。（1）深化干部人事制度改革；（2）深化行政审批制度改革，完善规范政府共同行为的有关制度；（3）深化财政、金融和投资体制改革；（4）推进司法体制改革；（5）规范和完善工程建设招标投标、土地使用权出让、产权交易、政府采购等制度。

20、提高党的执政能力，关键在于搞好党的建设。

21、干部考察要全面了解干部德、能、勤、绩、廉等方面的情况。

22、实施《中华人民共和国政府信息公开条例》，推进政府上网工程，深化政务公开，健全政府信息发布制度，推行社会听证、专家咨询等制度，增强决策透明度和公众参与度。

23、“贪污”错误是指党和国家工作人员或者经手、管理国家财物的人员中的共产党员，利用职务上的便利，侵吞、窃取或者以其他手段非法占有公共财物的行为。

24、联合国国际反腐败日是每年的12月9日。

25、反腐倡廉教育的主题是艰苦奋斗、廉洁奉公。

26、《中国共产党纪律检查机关案件 条例》第四章第二十八条中规定：调查组有权按照规定程序，要求有关人员在规定时间、地点就案件所涉及的问题作出说明，有关组织和个人必须如实提供证据，不得拒绝和阻挠。这就是通常所说的“两规”。

27、《中华人民共和国行政监察法》第四章第二十条第三款规定：“监察机关在调查违反行政纪律行为时，可以根据实际情况和需要采取下列措施：责令有违反行

政纪律嫌疑的人员在指定的时间、地点就调查事项涉及的问题作出解释和说明。”这就是通常所说的“两指”。

28、对公务员的处分，应当事实清楚、证据确凿、定性准确、处理恰当、程序合法、手续完备。

29、公务员在受处分期间不得晋升职务和级别，其中受记过、记大过、降级、撤职处分的，不得晋升工资档次。

30、《建立健全惩治和预防腐败体系工作规划（2014—2014年）》共分八个部分，64条，涉及150多项任务，着重对整体推进教育、制度、监督、改革、纠风、惩处六项工作进行了部署。

31、2014年10月，中共中央办公厅、国务院办公厅下发了《关于加强农村基层党风廉政建设的意见》。

32、认真落实农村基层干部任前廉政谈话、诫勉谈话和函询等制度。积极推行乡(镇)、村主要领导廉政承诺制度、个人有关事项报告制度。

33、按照科学发展观和正确政绩观的要求，健全农村基层干部政绩考核评价机制和激励机制。规范农村基层公务接待活动，村、组不准招待党和国家机关工作人员。

34、加强农村基层党风廉政建设，县委是关键，乡镇是基础。县（市）、乡（镇）党政主要领导要对农村基层党风廉政建设负总责。

35、党委统一领导、党政齐抓共管、纪委组织协调、部门各负其责、依靠群众支持和参与的反腐败领导体制和工作机制，是深入开展反腐败斗争的组织保证。

第四篇：《实行党政领导干部问责的暂行规定》《实行党政领导干部问责的暂行规定》.txt如果背叛是一种勇气，那么接受背叛则需要更大的勇气。爱情是块砖，婚姻是座山。砖不在多，有一块就灵；山不在高，守一生就行。本文由kpzwx贡献

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第一章 总 则 第一条 为加强对党政领导干部的管理和监督， 增强党政领导干部的 责任意识和大局意识， 促进深入贯彻落实科学发展观， 提高党的执政能力 和执政水平， 《中国共产党章程》 根据 、 《党政领导干部选拔任用工作条例》 等党内法规和 《中华人民共和国行政监察法》 中华人民共和国公务员法》 、 《 等国家法律法规，制定本规定。 第二条 本规定适用于中共中央、 国务院的工作部门及其内设机构的 领导成员；县级以上地方各级党委、政府及其工作部门的领导成员，上列 工作部门内设机构的领导成员。 第三条 对党政领导干部实行问责，坚持严格要求、实事求是，权责 一致、惩教结合，依靠群众、依法有序的原则。 第四条 党政领导干部受到问责， 同时需要追究纪律责任的， 依照有 关规定给予党纪政纪处分；涉嫌犯罪的，移送司法机关依法处理。 第二章 问责的情形、方式及适用 第五条 有下列情形之一的，对党政领导干部实行问责： （一）决策严重失误，造成重大损失或者恶劣影响的； （二）因工作失职，致使本地区、本部门、本系统或者本单位发生特 别重大事故、事件、案件，或者在较短时间内连续发生重大事故、事件、 案件，造成重大损失或者恶劣影响的； （三）政府职能部门管理、监督不力，在其职责范围内发生特别重大 事故、事件、案件，或者在较短时间内连续发生重大事故、事件、案件， 造成重大损失或者恶劣影响的； （四）在行政活动中滥用职权，强令、授意实施违法行政行为，或者 不作为，引发群体性事件或者其他重大事件的； （五）对群体性、突发性事件处置失当，导致事态恶化，造成恶劣影 响的；

（六）违反干部选拔任用工作有关规定，导致用人失察、失误，造成 恶劣影响的； （七）其他给国家利益、人民生命财产、公共财产造成重大损失或者 恶劣影响等失职行为的。 第六条 本地区、 本部门、 本系统或者本单位在贯彻落实党风廉政建 设责任制方面出现问题的， 按照 《关于实行党风廉政建设责任制的规定》 ， 追究党政领导干部的责任。 第七条 对党政领导干部实行问责的方式分为： 责令公开道歉、 停职 检查、引咎辞职、责令辞职、免职。 第八条 党政领导干部具有本规定第五条所列情形， 并且具有下列情 节之一的，应当从重问责： （一）干扰、阻碍问责调查的； （二）弄虚作假、隐瞒事实真相的 （三）对检举人、控告人打击、报复、陷害的； （四）党内法规和国家法律法规规定的其他从重情节。

第九条 党政领导干部具有本规定第五条所列情形， 并且具有下列情 节之一的，可以从轻问责： （一）主动采取措施，有效避免损失或者挽回影响的； （二）积极配合问责调查，并且主动承担责任的。 第十条 受到问责的党政领导干部， 取消当年年度考核评优和评选各 类先进的资格。 引咎辞职、责令辞职、免职的党政领导干部，一年内不得重新担任与 其原任职务相当的领导职务。 对引咎辞职、责令辞职、免职的党政领导干部，可以根据工作需要以 及本人一贯表现、特长等情况，由党委（党组） 、政府按照干部管理权限 酌情安排适当岗位或者相应工作任务。 引咎辞职、责令辞职、免职的党政领导干部，一年后如果重新担任与 其原任职务相当的领导职务，除应当按照干部管理权限履行审批手续外，

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还应当征求上一级党委组织部门的意见。 第三章 实行问责的程序 第十一条 对党政领导干部实行问责， 按照干部管理权限进行。 纪检 监察机关、组织人事部门按照管理权限履行本规定中的有关职责。 第十二条 对党政领导干部实行问责，依照下列程序进行： （一）对因检举、控告、处理重大事故事件、查办案件、审计或者其 他方式发现的党政领导干部应

当问责的线索， 纪检监察机关按照权限和程 序进行调查后， 对需要实行问责的， 按照干部管理权限向问责决定机关提 出问责建议； （二） 对在干部监督工作中发现的党政领导干部应当问责的线索， 组 织人事部门按照权限和程序进行调查后， 对需要实行问责的， 按照干部管 理权限向问责决定机关提出问责建议； （三） 问责决定机关可以根据纪检监察机关或者组织人事部门提出的 问责建议作出问责决定； （四） 问责决定机关作出问责决定后， 由组织人事部门办理相关事宜， 或者由问责决定机关责成有关部门办理相关事宜。 第十三条 纪检监察机关、 组织人事部门提出问责建议， 应当同时向 问责决定机关提供有关事实材料和情况说明，以及需要提供的其他材料。 第十四条 作出问责决定前， 应当听取被问责的党政领导干部的陈述 和申辩，并且记录在案；对其合理意见，应当予以采纳。 第十五条 对于事实清楚、 不需要进行问责调查的， 问责决定机关可 以直接作出问责决定。 第十六条 问责决定机关按照干部管理权限对党政领导干部作出的 问责决定，应当经领导班子集体讨论决定。 第十七条 对党政领导干部实行问责， 应当制作 《党政领导干部问责 决定书》 。 《党政领导干部问责决定书》 由负责调查的纪检监察机关或者组 织人事部门代问责决定机关草拟。 《党政领导干部问责决定书》应当写明问责事实、问责依据、问责方

式、批准机关、生效时间、当事人的申诉期限及受理机关等。作出责令公 开道歉决定的，还应当写明公开道歉的方式、范围等。 第十八条 《党政领导干部问责决定书》 应当送达被问责的党政领导 干部本人及其所在单位。 问责决定机关作出问责决定后， 应当派专人与被问责的党政领导干部 谈话，做好其思想工作，督促其做好工作交接等后续工作。 第十九条 建议机关。 党政领导干部问责情况应当报上一级组织人事部门备案。 第二十条 问责决定一般应当向社会公开。 第二十一条 第二十二条 对经各级人民代表大会及其常务委员会选举或者决定 被问责的党政领导干部对问责决定不服的， 可以自接到 任命的人员实行问责，按照有关法律规定的程序办理。 《党政领导干部问责决定书》 之日起１５日内， 向问责决定机关提出书面 申诉。 问责决定机关接到书面申诉后， 应当在３０日内作出申诉处理决定。 申诉处理决定应当以书面形式告知申诉人及其所在单位。 第二十三条 行。 第四章 附 第二十四条 则 对乡 （镇、 街道） 党政领导成员实行问责， 适用本规定。 被问责的党政领导干部申诉期间， 不停止问责决定的执 组织人事部门应当及时将被问责的党政领导干部的有关 问责材料归入其个人档案， 并且将执行情况报告问责决定机关， 回复问责

对县级以上党委、 政府直属事业单位以及国有企业、 国有金融企业领 导人员实行问责，参照本规定执行。 第二十五条 第二十六条 本规定由中央纪委、中央组织部负责解释。 本规定自发布之日起施行。

中办国办印发《关于开展工程建设领域 突出问题专项治理工作的意见》

为认真贯彻落实 《中共中央关于印发 〈建立健全惩治和预防腐败体系 ２００８—２０１２年工作规划〉的通知》 （中发〔２００８〕９号）的 有关要求， 规范工程建设领域市场交易行为和领导干部从政行为， 维护社 会主义市场经济秩序， 促进反腐倡廉建设， 现就开展工程建设领域突出问 题专项治理工作提出如下意见。 一、治理工作的重要性和紧迫性 近年来， 各地区各部门采取有效措施， 认真治理工程建设领域中存在 的问题，工程建设市场不断健全，监管体制日益完善，钱权交易、商业贿 赂等腐败现象滋生蔓延的势头得到了一定程度的遏制。 但是， 必须清醒地 看到， 我国工程建设领域依然存在许多突出问题。 一是一些领导干部利用 职权插手干预工程建设， 索贿受贿； 二是一些部门违法违规决策上马项目 和审批规划，违法违规审批和出让土地，擅自改变土地用途、提高建筑容 积率；三是一些招标人和投标人规避招标、虚假招标，围标串标，转包和 违法分包；四是一些招标代理机构违规操作，有的专家评标不公正；五是 一些单位在工程建设过程中违规征地拆迁、 损

害群众利益、 破坏生态环境、 质量和安全责任不落实；六是一些地方违背科学决策、民主决策的原则， 乱上项目，存在劳民伤财的“形象工程” 、脱离实际的“政绩工程”和威 胁人民生命财产安全的 “豆腐渣” 工程。 上述这些问题严重损害公共利益， 影响党群干群关系， 破坏社会主义市场经济秩序， 妨碍科学发展和社会和 谐稳定，人民群众反映强烈。为此，中央决定，用２年左右的时间，集中 开展工程建设领域突出问题专项治理工作。 各地区各部门要充分认识开展工程建设领域突出问题专项治理工作 的重要性和紧迫性，切实采取措施，加大治理力度，维护公平竞争的市场 原则，推动以完善惩治和预防腐败体系为重点的反腐倡廉建设深入开展， 促进工程建设项目高效、安全、廉洁运行，保证中央关于扩大内需促进经

济平稳较快发展政策措施的贯彻落实， 维护人民群众的根本利益， 促进科 学发展，保持社会和谐稳定。 二、治理工作的总体要求、主要任务和阶段性目标 （一）总体要求 高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要 思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻落实党的十七大精神， 紧紧围绕扩大内需、 加快发展方式转变和结构调整、 深化重点领域和关键 环节改革、改善民生、促进和谐等任务，以政府投资和使用国有资金的项 目为重点，以改革创新、科学务实的精神，坚持围绕中心、统筹协调，标 本兼治、惩防并举，坚持集中治理与加强日常监管相结合，着力解决工程 建设领域存在的突出问题， 切实维护人民群众的根本利益， 为经济社会又 好又快发展提供坚强保证。 （二）主要任务 进一步规范招标投标活动， 促进招标投标市场健康发展； 进一步落实 经营性土地使用权和矿业权招标拍卖挂牌出让制度，规范市场交易行为； 进一步推进决策和规划管理工作公开透明，确保规划和项目审批依法实 施；进一步加强监督管理，确保行政行为、市场行为更加规范；进一步深 化有关体制机制制度改革， 建立规范的工程建设市场体系； 进一步落实工 程建设质量和安全责任制，确保建设安全。 （三）阶段性目标 工程建设领域市场交易活动依法透明运行， 统一规范的工程建设有形 市场建立健全，互联互通的诚信体系初步建立，法律法规制度比较完善， 相关改革不断深化， 工程建设健康有序发展的长效机制基本形成， 领导干 部违法违规插手干预工程建设的行为受到严肃查处， 腐败现象易发多发的 势头得到进一步遏制。 三、治理工作的重点和主要措施 （一）认真进行排查，找准突出问题 认真进行排查， 深入开展自查。各地区各有关部门要对照有关法律法规和政策规定，6

认真查找项目决策、城乡规划审批、项目核准、土地审批和出让、环境评 价、勘察设计和工程招标投标、征地拆迁、物资采购、资金拨付和使用、 施工监理、 工程质量、 工程建设实施等重点部位和关键环节存在的突出问 题。要紧密结合实际，认真开展自查，摸清存在问题的底数，掌握涉及问 题单位和人员的基本情况。 深刻分析原因。针对发现的问题和隐患，从主观认识、法规制度、权 力制约、行政监管、市场环境等方面，分析产生的根源，查找存在的漏洞 和薄弱环节，提出改进的措施和办法，明确治理工作的目标和责任要求， 增强治理工作的科学性、预见性和实效性。 严肃自查纪律。对不认真自查的地方和部门，要加强督导；对拒不自 查、掩盖问题或弄虚作假的，要严肃处理。对自查出的违纪问题，要根据 情节轻重、影响大小等作出处理。对虽有问题但能主动认识和纠正的，可 以按照有关规定从轻、 减轻或免予处分。 各地区各部门要将自查情况书面 报告中央治理工程建设领域突出问题工作领导小组。 领导小组适时对自查 情况进行重点检查。 （二）加大监管力度，增强监管效果 加大监管力度，增强监管效果 突出监管重点。 着重加强项目建设程序的监管， 严格执行投资项目审 批、核准、备案管理程序，规范项目决策，科学确定项目规模、工程造价 和标准， 认真落实开工报告制度、 施工许可证制度和安全生产许可证制度， 确保工程项目审批和建设依法合规、 公开透明运行。 着重加强对招标投标 活动的监管，规范招标方式确

定、招标文件编制、资格审查、标段划分、 评标定标、招标代理等行为，改进和完善评标办法，确保招标投标活动公 开、公平、公正。着重加强土地、矿产供应及开发利用情况的监管，完善 土地及矿业权审批、供应、使用等管理的综合监管平台。着重加强控制性 详细规划制定和实施监管， 严格控制性详细规划的制定和修改程序。 着重 加强项目建设实施过程监管，严格依法征地拆迁，坚持合理工期、合理标 价、合理标段，严格合同订立和履约，规范设计变更，科学组织施工，加 强资金管理，控制建设成本，禁止转包和违法分包。着重加强工程质量与

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安全监管， 落实工程质量和安全生产领导责任制， 进一步完善质量与安全 管理法规制度，明确质量标准，细化安全措施，强化施工监理，防止重、 特大质量与安全事故的发生。 落实监管职责。 各级政府要加强对工程建设项目全过程的监管， 认真 履行对政府投资项目的立项审批、 项目管理、 资金使用和实施效果等方面 的职责。发展改革、工业和信息化、财政、国土资源、环境保护、住房和 城乡建设、 安全监管等有关部门要依照有关法律法规， 认真履行对项目决 策、资金安排和管理、土地及矿业权审批和出让、节能评估审查、环境影 响评价、城乡规划审批、安全生产等环节的行政管理职责。发展改革、工 业和信息化、住房和城乡建设、交通运输、铁道、水利、电监等部门要按 照职责分工，重点做好对工程建设项目的监管。财政、审计部门要重点做 好对政府投资项目资金和国有企业投资项目资金的监管，确保资金规范、 高效、安全、廉洁使用。对因监管不力、行政不作为和乱作为以及行政过 失等失职渎职行为造成重大损失的， 要严肃追究责任单位领导和有关人员 的责任。 创新监管方式。 充分发挥招标投标部际联席会议机制作用， 健全招标 投标行政监督机制。 建立健全相关制度， 加强对招标投标从业机构和人员 的规范管理。 加大工程建设项目行政执法力度。 组织实施对政府重大投资 项目的跟踪审计。积极推进项目标准化、精细化、规范化和扁平化管理。 发挥工程监理机构的专业监督作用， 加强工程建设质量和安全生产的过程 监管。推行管理骨干基本固定、劳务用工相对灵活、职责明确、高效运作 的劳务管理模式。 充分发挥新闻媒体的作用， 加强对工程建设领域的舆论 监督和社会监督。 （三）深化体制改革，创新机制制度 深化体制改革， 加快改革步伐。加强重大项目决策管理，推行专家评议和论证制度、 公示和责任追究制度。 发布招标投标法实施条例， 抓紧研究起草政府投资 条例、建筑市场管理条例。继续做好《标准施工招标资格预审文件》《标 、 准施工招标文件》贯彻实施工作，加快编制完成行业标准文件，实现招标

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投标规则统一。 不断深化国库集中支付制度改革， 加强工程项目政府采购 管理。科学编制、严格实施土地利用总体规划，严格土地用途管制，严格 土地使用权、 矿业权出让审批管理。 制定控制性详细规划编制审批管理办 法，规范自由裁量权行使。严格执行国家有关法律法规，提高法律法规的 执行力和落实度。 加强市场建设。按照政府建立、规范管理、公共服务、公平交易的原 则，坚持政事分开、政企分开，打破地区封锁和行业垄断，整合和利用好 各类有形建筑和建设市场资源，建立健全统一规范的工程建设有形市场， 为工程交易提供场所，为交易各方提供服务，为信息发布提供平台，为政 府监管提供条件。 按规定必须招标的工程建设项目要实行统一进场、 集中 交易、行业监管、行政监察。建立健全统一规范的土地、矿业权等要素市 场，大力推进土地市场、矿业权市场建设，探索显化土地使用权和矿业权 转让市场的有效形式， 规范土地使用权和矿业权市场交易行为。 充分利用 网络技术等现代科技手段， 积极推行电子化招标投标。 加强评标专家库管 理， 提高专家的职业道德水平。 制定全国统一的评标专家分类标准和专家 管理办法。 加强中介组织管理， 严格土地使用权、 矿业权价格评估的监管， 规范招标代理行为。 健全诚信体系。完善工程建设领域信誉评价、项目考核、合同履约、 黑名单等市场信用记录， 整合有关部门和行业

信用信息资源， 建立综合性 数据库。 充分利用各种信息平台， 逐步形成全国互联互通的工程建设领域 诚信体系， 实现全行业诚信信息共建共享， 并将相关信用信息纳入全国统 一的企业和个人征信系统。 建立健全失信惩戒制度和守信激励制度， 严格 市场准入。 （四）加大办案力度，坚决惩治腐败 加大办案力度， 严肃查处违纪违法案件。 要坚决查办工程建设领域的腐败案件， 发现 一起，查处一起，决不姑息。重点查办国家工作人员特别是领导干部利用 职权插手干预城乡规划审批、 招标投标、 土地审批和出让以谋取私利甚至 索贿受贿的大案要案。严厉查处违法违规审批立项，规避和虚假招标，非

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法批地，低价出让土地，擅自变更规划和设计、改变土地用途和提高容积 率，严重侵害群众利益等违纪违法案件。坚决查处在工程项目规划、立项 审批中因违反决策程序或决策失误而造成重大损失或恶劣影响的案件。 依 法查处生产安全责任事故， 严肃追究有关领导人的责任。 既要坚决惩处受 贿行为，又要严厉惩处行贿行为。坚决杜绝瞒案不报、压案不查的行为。 积极拓宽案源渠道。充分发挥各级纪检监察、司法、审计等机关和部 门信访举报系统的作用， 形成有效的举报投诉网络， 健全举报投诉处理机 制。注重在审计、财政监察、项目稽察、执法监察、专项检查、案件调查 和新闻媒体报道中发现案件线索， 深挖工程质量问题和安全事故背后的腐 败问题。 健全办案协调机制。各级纪检监察机关、司法机关、审计部门和金融 机构等要加强协作配合，完善情况通报、案件线索移送、案件协查、信息 共享机制，形成查办案件的合力。对涉嫌犯罪案件，要及时移送司法机关 依法查处。充分发挥查办案件的治本功能，深入剖析大案要案，严肃开展 警示教育， 认真查找体制机制制度方面存在的缺陷和漏洞， 做到查处一起 案件，教育一批干部，完善一套制度。 四、加强对治理工作的组织领导 成立中央治理工程建设领域突出问题工作领导小组，由中央纪委牵 头，最高人民检察院、国家发展改革委、工业和信息化部、公安部、监察 部、财政部、国土资源部、环境保护部、住房城乡建设部、交通运输部、 铁道部、水利部、中国人民银行、审计署、国务院国资委、工商总局、安 全监管总局、 国务院法制办、 电监会等为成员单位。 领导小组下设办公室， 承担日常工作。 各地区各有关部门要切实加强领导， 把治理工作作为一项 重要任务列入工作日程， 认真完成职责范围内的任务。 各职能部门主要领 导同志负总责，确定１名领导同志具体负责，落实责任分工。各级纪检监 察机关要加强组织协调，会同有关部门作出总体部署，搞好任务分解，推 动工作落实。 各有关部门要及时沟通情况， 加强协作配合， 形成工作合力。 各地区各有关部门要结合实际， 制定贯彻落实本意见的具体方案， 确

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定治理重点，明确目标任务、工作进度、方式方法和时间要求。要深入排 查问题、认真进行整改，完善体制机制制度，分阶段、有步骤地落实好专 项治理工作的各项任务。 中央治理工程建设领域突出问题工作领导小组适 时组织对各地区各有关部门工作进展情况进行抽查。 各地区各有关部门要将专项治理工作与深入学习实践科学发展观活 动相结合， 着力解决影响和制约科学发展的突出问题以及党员干部党性党 风党纪方面群众反映强烈的突出问题。 要将专项治理工作与治理商业贿赂 工作相结合， 依法查处工程建设领域的商业贿赂案件， 进一步规范市场秩 序，维护公平竞争。要将专项治理工作与推进政务公开相结合，利用政府 门户网站建立工程建设项目信息平台， 向社会公示项目建设相关信息， 明 确审批流程，及时公布审批结果，实行行政审批电子监察。要将专项治理 工作与纠正损害群众利益的不正之风相结合， 大力加强部门和行业作风建 设，着力解决工程建设领域侵害群众利益的突出问题。 各地区各有关部门要加强监督检查，开展分类指导，督促工作落实。 要加强调查研究，注意解决苗头性、倾向性问题，总结经验，推动工作。 对组织领导不到位、方法措施不得力、治理效果不明显的地方、部门和单 位要提出整改要求，重点督查，限期整改，

确保治理工作达到预期目标。11

第五篇：关于实行党政领导干部问责的暂行规定

 第一章总则

 第一条为加强对党政领导干部的管理和监督，增强党政领导干部的责任意识和大局意识，促进深入贯彻落实科学发展观，提高党的执政能力和执政水平，根据《中国共产党章程》、《党政领导干部选拔任用工作条例》等党内法规和《中华人民共和国行政监察法》、《中华人民共和国公务员法》等国家法律法规，制定本规定。

 第二条本规定适用于中共中央、国务院的工作部门及其内设机构的领导成员；县级以上地方各级党委、政府及其工作部门的领导成员，上列工作部门内设机构的领导成员。

 第三条对党政领导干部实行问责，坚持严格要求、实事求是，权责一致、惩教结合，依靠群众、依法有序的原则。

 第四条党政领导干部受到问责，同时需要追究纪律责任的，依照有关规定给予党纪政纪处分；涉嫌犯罪的，移送司法机关依法处理。

 第二章问责的情形、方式及适用

 第五条有下列情形之一的，对党政领导干部实行问责：

 (一)决策严重失误，造成重大损失或者恶劣影响的；

 (二)因工作失职，致使本地区、本部门、本系统或者本单位发生特别重大事故、事件、案件，或者在较短时间内连续发生重大事故、事件、案件，造成重大损失或者恶劣影响的；

 (三)政府职能部门管理、监督不力，在其职责范围内发生特别重大事故、事件、案件，或者在较短时间内连续发生重大事故、事件、案件，造成重大损失或者恶劣影响的；

 (四)在行政活动中滥用职权，强令、授意实施违法行政行为，或者不作为，引发群体性事件或者其他重大事件的；

 (五)对群体性、突发性事件处置失当，导致事态恶化，造成恶劣影响的；

 (六)违反干部选拔任用工作有关规定，导致用人失察、失误，造成恶劣影响的；

 (七)其他给国家利益、人民生命财产、公共财产造成重大损失或者恶劣影响等失职行为的。

 第六条本地区、本部门、本系统或者本单位在贯彻落实党风廉政建设责任制方面出现问题的，按照《关于实行党风廉政建设责任制的规定》，追究党政领导干部的责任。

 第七条对党政领导干部实行问责的方式分为：责令公开道歉、停职检查、引咎辞职、责令辞职、免职。

 第八条党政领导干部具有本规定第五条所列情形，并且具有下列情节之一的，应当从重问责：

 (一)干扰、阻碍问责调查的；

 (二)弄虚作假、隐瞒事实真相的；

 (三)对检举人、控告人打击、报复、陷害的；

 (四)党内法规和国家法律法规规定的其他从重情节。

 第九条党政领导干部具有本规定第五条所列情形，并且具有下列情节之一的，可以从轻问责：

 (一)主动采取措施，有效避免损失或者挽回影响的；

 (二)积极配合问责调查，并且主动承担责任的。

 第十条受到问责的党政领导干部，取消当年年度考核评优和评选各类先进的资格。

 引咎辞职、责令辞职、免职的党政领导干部，一年内不得重新担任与其原任职务相当的领导职务。

 对引咎辞职、责令辞职、免职的党政领导干部，可以根据工作需要以及本人一贯表现、特长等情况，由党委(党组)、政府按照干部管理权限酌情安排适当岗位或者相应工作任务。

 引咎辞职、责令辞职、免职的党政领导干部，一年后如果重新担任与其原任职务相当的领导职务，除应当按照干部管理权限履行审批手续外，还应当征求上一级党委组织部门的意见。

 第三章实行问责的程序

 第十一条对党政领导干部实行问责，按照干部管理权限进行。纪检监察机关、组织人事部门按照管理权限履行本规定中的有关职责。

 第十二条对党政领导干部实行问责，依照下列程序进行：

 (一)对因检举、控告、处理重大事故事件、查办案件、审计或者其他方式发现的党政领导干部应当问责的线索，纪检监察机关按照权限和程序进行调查后，对需要实行问责的，按照干部管理权限向问责决定机关提出问责建议；

 (二)对在干部监督工作中发现的党政领导干部应当问责的线索，组织人事部门按照权限和程序进行调查后，对需要实行问责的，按照干部管理权限向问责决定机关提出问责建议；

 (三)问责决定机关可以根据纪检监察机关或者组织人事部门提出的问责建议作出问责决定；

 (四)问责决定机关作出问责决定后，由组织人事部门办理相关事宜，或者由问责决定机关责成有关部门办理相关事宜。

 第十三条纪检监察机关、组织人事部门提出问责建议，应当同时向问责决定机关提供有关事实材料和情况说明，以及需要提供的其他材料。

 第十四条作出问责决定前，应当听取被问责的党政领导干部的陈述和申辩，并且记录在案；对其合理意见，应当予以采纳。

 第十五条对于事实清楚、不需要进行问责调查的，问责决定机关可以直接作出问责决定。

 第十六条问责决定机关按照干部管理权限对党政领导干部作出的问责决定，应当经领导班子集体讨论决定。

 第十七条对党政领导干部实行问责，应当制作《党政领导干部问责决定书》。《党政领导干部问责决定书》由负责调查的纪检监察机关或者组织人事部门代问责决定机关草拟。

 《党政领导干部问责决定书》应当写明问责事实、问责依据、问责方式、批准机关、生效时间、当事人的申诉期限及受理机关等。作出责令公开道歉决定的，还应当写明公开道歉的方式、范围等。

 第十八条《党政领导干部问责决定书》应当送达被问责的党政领导干部本人及其所在单位。

 问责决定机关作出问责决定后，应当派专人与被问责的党政领导干部谈话，做好其思想工作，督促其做好工作交接等后续工作。

 第十九条组织人事部门应当及时将被问责的党政领导干部的有关问责材料归入其个人档案，并且将执行情况报告问责决定机关，回复问责建议机关。

 党政领导干部问责情况应当报上一级组织人事部门备案。

 第二十条问责决定一般应当向社会公开。

 第二十一条对经各级人民代表大会及其常务委员会选举或者决定任命的人员实行问责，按照有关法律规定的程序办理。

 第二十二条被问责的党政领导干部对问责决定不服的，可以自接到《党政领导干部问责决定书》之日起15日内，向问责决定机关提出书面申诉。问责决定机关接到书面申诉后，应当在30日内作出申诉处理决定。申诉处理决定应当以书面形式告知申诉人及其所在单位。

 第二十三条被问责的党政领导干部申诉期间，不停止问责决定的执行。

 第四章附则

 第二十四条对乡(镇、街道)党政领导成员实行问责，适用本规定。

 对县级以上党委、政府直属事业单位以及国有企业、国有金融企业领导人员实行问责，参照本规定执行。

 第二十五条本规定由中央纪委、中央组织部负责解释。

 第二十六条本规定自发布之日起施行。

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第一篇：《半生缘》读后感

张爱玲的《半生缘》这部小说，其实叫《十八春》。前段时间在电视里看过，不过读书更有感觉。

同情的是曼桢的苦命，埋怨的是世钧的懦弱以及对曼桢的不信任，痛恨的是曼璐和祝鸿才的自私他们不顾亲情毁了曼桢一生的幸福没想到，亲姐姐会如此荒唐，可笑。曼桢和世钧之所以会错过这段美好姻缘，不仅仅是几个主人公的原因，更是那个时代的过错。。曼桢和世钧走到一起过着甜甜蜜蜜的生活，是每个人的愿望。当然果真是这样的结局就不是张爱玲的写作风格了。这么单调的剧情也就不会引起观众高度的评价.往往人们对不好的结局印象更深反而很快会忘记美好的结局

曼帧的悲剧也在于自己的懦弱。她恨祝鸿才，曾经咬牙切齿的说决不会嫁给他，结果自己仍然忍气吞声的嫁给了他。她的反抗仅限于嘴上，说实话，实在让人瞧不起。悲剧是自己直接造成的。曼路用伤害自己的妹妹来得到自己想要的一切.虽然是为了家人才会走上这条路，虽然会抱怨自己的命不好，虽然对这个社会对这个家有怨气但也不会去伤害自己最亲最爱的人.想改变现状改变命运就要选择一个真确的方法而不是用这种手段去改变自己.对于祝鸿才他更不该不顾别人的意愿而满足自己感情是双方面的一厢情愿即使得到了也不会幸福，得到躯壳得不到心有何意义两情相悦那才是真正的幸福如果只是为了满足自己的欲望而去伤害别人的话那人和动物有何差别

世钧和曼桢这段姻缘的错别只能怨老天对命运的捉弄只能对这个时代表示遗憾.而我感到幸运的是我生活在现代我也只能用现代人的想法来剖析那个年代如果我也生活在那个年代的话或许我会感到无奈感到悲哀.

现今社会是敢爱敢恨的世界恋人之间的分手婚外情很普遍但我不主张这些即使婚外情中有许多真情在但我想一个人除了追求自己目标的同时还要想到责任心.责任感也能体现人生价值.

虽然那个时代已经远去，但那个时代所带给人们的伤害永远保留了下来！

第二篇：半生缘 读后感

《半生缘》读后感

系部名称：徐州医学院华方学院

专业：临床医学年级：09级班级：临床三班

姓名：左丹丹学号：0981113134

漫漫长假，闲来无事，便打开尘封已久的书箱，读了张爱玲的一部小说——《半生缘》。其实之前电视里也有热播过，但是由于对张爱玲的敬仰和对这部小说的喜爱，我还是把原著读了一遍。有时我还真觉得文字比电视更有吸引力，小说字里行间流露出的气息总让我有种莫名的感动。《半生缘》是以一种最朴实平凡的语言讲述一段荡气回肠的爱情故事。

简单的来说，曼桢一生的经历，爱，恨，都与姐姐脱不了关系。她的前半生虽然过得并不是很富裕，但生活充实，学业有成，这一切都是姐姐曼露给的，所以从内心来讲，曼桢是感激她的，虽然实际上曼露的职业并不光荣，但在她心里，姐姐是神圣的，当世钧说；“我否认你有姐姐”，曼桢心里很纠结，即使是最爱的人，他心里也是不希望曼桢有这么个姐姐，他做不到“爱其然，爱其所以然”，那么在一起之后家庭之间的矛盾该怎么调和。没有结婚之前，曼露处处替妹妹考虑，她对祝鸿才说：“我吃这个饭就行了，还要我妹妹？”她跟妈妈说：“她跟我们住在一起不太好，我怕别人说闲话”。甚至，在面对自己爱的人面前，她说：“我要出去赚钱养家”。

一棵树只开一次花，一个人，一生也只有一次美丽，一次青春，曼露的美丽，她的青春都献给了家庭。可是最后，爱的人走了，心也

不在了，这才是最绝望的，或许最后她会对曼桢这么绝情，兴许是对这个有点介怀吧！曼露三十了，青春也将近尾声，妹妹成了她唯一的寄托，只有妹妹嫁给了祝鸿才，祝家有后了，她才有可能维持目前锦衣玉食般的生活，否则丈夫是一定会抛弃自己，另寻新欢的，那么她的下半辈子也就完了。

曼桢对于世钧来说的确是独一无二的，但是爱一个人的话，是不是要为他考虑？世钧的家庭极度介意曼桢的姐姐，当他向自己求婚时，曼桢犹豫了。“一个女人被一个男人求婚，不论是答应还是不答应，都是快乐的，因为这是她一生之中最能决定自己的时候，但决定之后，她可以改变的就不多了”。曼桢很希望和自己喜欢的人在一起，但是她也不允许任何人瞧不起曼露，践踏她的自尊，最后，她选择了离开。十几年过去了，往事已不再，在蓦然回首的痛楚里，亭亭出现的是两个人似水般的年华。正如席慕容在《邂逅》中写道：“请别怪那韶光该人容颜，我们自己才是那个化妆师”。

看《半生缘》，我的心里多少是藏着柔情的。也许是出于对一个女孩美好的祝愿，我热切的希望曼帧和世钧能在一起。然而他们究竟也没有在一起，这反差叫我心痛难过。这时，我突然体会到，作者竟是这样无情，不叫有情人终成眷属，然而孩子气的埋怨过后。我不得不认识这一点，作为一个作家，是要客观理性的看待问题的，谁都喜欢童话，然而童话究竟不是生活。作者抱着一个宗旨，然后从最柔情最残酷的两方面来反衬出她要表现的东西，那个东西不管如何叫人不能接受，它就是事实，客观摆在人面前。所以，作家要“无情”一些，

或者更可以说，要忍受更多一些的痛苦与不忍，来展现他要表达的。所以，理智清醒是一个作家很重要的品质，幻想的孩子恐怕是只适合做一个童话诗人。

半生匆匆，半生如梦。对于上了年纪的人来说，七、八年如同过往云烟，而对于年轻人来说，二、三年就可以是一生一世。现在的我，只想好好珍惜我的这一生，不要让我这短短的一生留下长长的遗憾。

第三篇：《半生缘》读后感

中午是素描，孩子不多时就坐在窗前的藤椅上看书，还没读完读完《走了一千一里路》时翻出了张的文集。最先看的是《年青的时候》，然后是《谈女人》、《红玫瑰与白玫瑰》、《沉香屑》，特地绕开呢，结果兜兜转转还是看了《半生缘》。

看完小说再看电影，张爱玲那些会刺痛你让你背脊生凉的字句在许鞍华的镜头下被幻化成了另一种淡淡的感伤。许的电影有些闷闷的气息， 像是宣纸匀染开来的墨迹，像是旧时相册的一层砂纸，让一切模糊不真切 。

或者所有涉世未深的小情侣都可以叫做沈世钧和顾曼桢。恋爱都是由某一眼开始，由某一件小事开始。都以为自己的爱情与别人的不一样，但当考验真正来临，才发现其实世间那么多的来来往往，大抵上所有人都一样。《圣经》说，日光之下并无新事。

最难过的, 并不是曼贞被强奸的时候，也不是她拼尽了力气的呼喊，也无法让来找她的世钧听见而。而是，若干年后，他们不期而遇。

那时候，蔓桢一直想着有朝一日见到世钧，要把这些事情全告诉他，也曾经屡次在梦中告诉他过，做到那样的梦，每回都是哭醒了的，醒来还是呜呜咽咽地流眼泪。

现在她真的在这儿讲给他听了，却是用最平淡的口吻，因为已经是那么些年前的事了。世钧只默默地听着。

他们很久很久没有说话。这许多年来他们觉得困惑与痛苦的那些事情，现在终于知道了内中的真相，但是到了现在这时候，知道与不知道也没有多大分别了——不过——对于他们，还是有很大的分别，至少她现在知道，他那时候是一心一意爱着她的，他也知道她对他是一心一意的，就也感到一种凄凉的满足。

夜阑更秉烛，相对如梦寐。

听了曼贞的遭遇,世钧说："你现在才告诉我这些，你让我怎么办?你让我好好想想该怎么办。"

曼贞说："我们回不去了,世钧,我们再也回不到从前。"

"我们回不去了(更多精彩文章请关注好 范文网WWW.91exam.org),再也回不到从前。"

餐馆里是鼎沸的人声，喧哗之中，凸现这一对爱侣最深刻的无奈。突然让我潸然泪下。翠芝在新婚之夜对世钧说：怎么办，我是不喜欢你的，你也是不喜欢我的，我们现在是不是已经太迟了......

记得曼桢写给世钧的那封信：世钧，我要你知道，无论是什么时候，无论是什么地方，在这个世界上总会有一个人在等着你，总会有这么一个人的。

银幕上的曼桢不停地问世钧："你好吗？你好吗？"世钧说："我不好，我只希望你好。"

其实也不是什么大不了的事，就是讲一双男女，在他们年轻的时候相爱过，后来分开了。

原来两个人的缘分，有时候真的是不够用上一世，只能到半生。

眉毛那么短，天涯却那么长。

若是多年后不期然又见，能说的亦不过是那句用烂了的，别来还无恙。

片尾有一个闪回，沈世钧在冬天黑暗的公园，打着手电寻找顾曼桢遗失的红手套，找到了，他笑起来，弯着嘴角。

而喜欢一个人，再喜欢也不过就是这样了。不然怎样呢？

情意好似王朝兴兴衰衰，终至湮没如同庞贝古城。

 

这城池存在过，只要你想看见，它就仍然在那里，无形地，然而有尊严地，存在着。但

若是想在其中定居，已是不可以的了。

我实在是喜欢吴倩莲那个长相。

清淡是极清淡，而艳的时候又可以很艳。

在得知他婚讯的那天，她去看了一场电影，对着银幕上的闹剧笑起来，而面孔上尚有泪痕未干。

她同自己说，我想每一个人到老都总会有两三件事情可以拿出来讲的，如果我跟世钧真的结了婚，生几个孩子，那一定不会是个故事了。

其实好多事情不必像她这样看得那么透。她越是淡定，便越是叫人痛彻了骨。

叶落可以知秋，而人生未到半坎，尚未读懂人世，又怎么可以轻易去回首《半生缘》。其实本不该在这样的时候看《半生缘》，但既然是有感而发，也无所谓了。胡乱写下了些文字，现在看来多半是在复述剧情。

最后发泄下 ：沈世钧，你个怂人！

八月， 21岁的尾巴

第四篇：半生缘读后感

半生缘

看了张爱玲的《半生缘》，明白了什么叫做身不由己。曼桢曾写信对世均说：无论什么时候都要记得我一直在等你，可世均还是忘记了。于是留下曼桢一人独等十四年，再次相逢，世均已是俩个孩子的父亲。所以曼桢知道：他们回不去了，是的，他们已经回不去了！！世军最讨厌的人是翠芝，他讨厌她的娇生惯养，讨厌他的冷淡不幽默。然而造化弄人，偏偏就是她最讨厌的这个人陪她过一辈子。他们明知自己选择了错误的伴侣，可谁也没说，直到翠芝看到参加婚礼的叔惠，再也忍不住强忍的泪水，婚房里他俩像犯错的孩子，不知所措，但他们也就这样让它一直的错着。但凡他们中有一个人愿意表明自己的心意也不至造成这样的结局。叔惠爱的是翠芝，但世均是他的好朋友，他只好隐忍这份感情。人生惨淡，怎能胜过曼桢内心的苦。曼路——曼桢的亲姐姐，为了绑住自己的丈夫，竟让自己的亲妹妹当了替罪羔羊，闹出了非礼的强暴，竟苦苦囚禁了一年之久。直至一年后的生产，曼桢借助好心的大姐逃出姐姐的掌心。叫她怎能不怨，怎能不恨，他恨透了曼路，恨透了弃他而去的母亲。他唯一的希望就是世均，然而他不知道世均也离开了她。一切的根源来自于他多嘴多舌的母亲，她一味的撮合原本属于曼路的豫谨，在曼路的心里已极度的不平衡。他为家人付出了一切，然而家人竟这样回馈她，他当然不甘心，矛头转向她妹妹已是迟早的事。如若没有她母亲一而再再而三的唠叨，也不至此！是社会的错，还是人心的叵测，怪只怪世均少了几分个性，少了些许查根究底的决心，若世均鼓足勇气去寻觅曼桢的真实情况，然

而他却选择了放弃，忘记曼桢曾经说过：无论什么时候都要记得我一直在等你。他娶了曾经最让他讨厌的翠芝，他们结合了一段错误的缘分。叔惠走了，曼桢也从此不再出现，他们就这样过了十四年，十四年啊，多么漫长。然而世均不知道曼桢一直在等他。最不期望与最最纠结的事都在曼桢身上发生了，为了一大家子的生活，她推迟了和世均的婚礼，结果造就的竟是一生的悲剧，此时她的母亲弃她而去，姐妹们也没有再提起过她，她就这么一个人安静而有悲伤的生活着。俗话说：一步错满盘皆输，曼桢错在太过于相信她的亲人，或许最最不应该的就是见到荣宝时萌生了母爱，委曲求全的嫁给了祝洪才。张爱玲笔下的曼桢被亲情、爱情抛弃了，取材或许就是她自身对生活的感受。小说情节严谨，扣人心弦，纠结的让人捶胸顿足。为曼桢感到惋惜，更为世均感到悲哀！！！！！！！！

第五篇：《半生缘》读后感

道不尽的悲凉，说不尽的无奈

——看张爱玲《半生缘》中的顾曼璐 “我喜欢悲壮，更喜欢苍凉。壮烈只有力，没有美，似乎缺少人性。悲剧则如大红大绿的配角，是一种强烈的对照。但它的刺激性还是大于启发性。苍凉之所以有更深长的回味，就因为它像葱绿配桃红，是一种参差的对照。”这是流传甚广的张爱玲的美学宣言。《半生缘》似是解释她的这句话的最好例证。逐字逐行的读下去，心中的悲凉与无奈便会增添几分。

《半生缘》改编自张爱玲的第一部长篇小说《十八春》，是张爱玲为数不多的几部长篇小说之一。主要是以顾曼桢、沈世钧、顾曼璐、许叔惠、石翠芝等几对男男女女的半世恩怨情仇为主线向我们讲述了一个平凡而悲凉的故事。最初看到《十八春》这个书名时，总觉得它过于俗套，而当我看到小说的第一句“他和曼桢认识已经是多年前的事了。算起来倒已经有十八年了——真吓人一跳马上使他连带地觉得自己老了许多。日子过得真快尤其对于中年以后的人十年八年都好像是指缝间的事”时，我便不得不佩服张爱玲这个女子，“十八春”这个名字真是起得恰到好处。曼桢与世钧的爱情经历了十八载，它耗尽了一个人全部的青春年华，他们是彼此生命中唯一爱过的人，这段爱情过后他们便不会也没有能力再爱了。我被这个名字深深吸引。

我这个人读书总有个古怪的习惯，便是我很少会因为主角的经历而长吁短叹，我反而更加同情配角的悲欢离合。《半生缘》中真真被我怜惜的，并不是曼桢，而是曼璐这位女子，她的命运或许比曼桢更可怜。

张爱玲说：“生命是一袭华丽的袍子，上面爬满了虱子。”我想这用来形容曼璐是再合适不过的。曼璐曾经也如同曼桢一般温柔善良、单纯可爱。可是却因为父亲死得早，只剩年迈的奶奶单薄的母亲和几个幼小的孩子，因此养家的重担只得落在长女顾曼璐身上。在二十世纪初的旧上海，一个没有知识、没有门路，只空有一颗争强好胜的心和一副好皮囊的曼璐别无选择。在她尝试了各种活计之后，她只能选择向命运、向破败的社会现实低头。于是十六岁的顾曼璐被迫当了舞女，可做了舞女的便没有那么干净了，她被那些商人包养，成了旧上海一位有名的交际花。原本小时候曼璐是订过亲的，她与青梅竹马的豫瑾彼此相爱，本来是可以有着美满的生活的，可是她做了舞女后便退掉了这门亲事。年华将逝，想

要金盆洗手的她只好草草嫁给了贫穷好色的投机商祝鸿才。家人为她松了一口气，认为她终于找到了归宿，可是曼璐真正的悲哀才刚刚开始。祝鸿才娶她是因为好色，也恰恰是因为他的好色，婚后没多久发了财的他便对曼璐厌倦了。争强好胜的曼璐自然受不了祝鸿才对她的无视，并且曼璐不能生育的事实更是给他们的婚姻蒙上了一层阴影，祝鸿才开始在外面找别的女人。祝鸿才是曼璐最后的依靠了，她别无他法只能选择挽留住丈夫，曼璐开始将借腹生子的邪恶念头伸向已与沈世钧有婚约的妹妹——顾曼桢。其实曼璐是羡慕曼桢的，甚至嫉妒更多与羡慕，她嫉妒曼桢拥有着世钧对她的爱，她嫉妒祝鸿才只是见了曼桢几面便对曼桢念念不忘，她嫉妒豫瑾来上海时同曼桢的熟络与自己却格外生分。最让她嫉妒的是，曼桢是正值青春年华的干干净净的女子，而自己却已年老色衰，还有着一副被多少男人玷污的空皮囊。留住丈夫的念头和对曼桢的嫉妒是她做出了这个疯狂的决定，她装病骗曼桢来祝公馆，帮助祝鸿才糟蹋了曼桢，囚禁了饱受侮辱的曼桢一年，在世钧来祝公馆找曼桢时故意误导世钧，告诉世钧曼桢变心了回乡下和豫瑾结婚了。她亲手毁掉了曼桢的幸福。可是曼桢生下的孩子并没有保住她破碎的婚姻，曼桢生下孩子与她决裂后不久，她也因为肠痨病，在绝望和自责中过世了。。。这个女子一生的苦难就此结束。

很多人可能会愤怒于曼璐的自私与恶毒，可是曼璐的悲剧不仅仅是贫困的家庭和贪婪好色的丈夫造成的，更是当时那个黑暗扭曲的社会造成的。封建思想对人们的禁锢，使曼璐受到的都是不公平的待遇和人们的白眼。当时的人们保守却残忍，曼璐为家人做出了牺牲，可是亲情对祖母和母亲来讲远没有温饱更来得重要，最后甚至连她的祖母和母亲也觉得她是肮脏的是令她们羞愧的，曼璐珍视的家庭并没有给她她想要得到的温暖。在曼璐年纪大了，有了想金盆洗手老老实实找个男人把自己嫁了的想法后，她清楚的发现一个让她痛苦的事实：她找不到合适的人选，因为稍正派的男人都嫌弃她，鄙视她，那些男人不过是逢场作戏，当初追曼璐时，哪个不是花了大手笔讨曼璐开心的，可是一旦谈婚论嫁，他们立马嫌弃曼璐，他们想要的妻子必然是正派贞洁的女子，谁也不愿意娶个不干不净的交际花回家。无奈中的曼璐只好嫁给了贫穷好色的祝鸿才，为她婚后悲惨的生活埋下了伏笔，以至将她最终引向迷途，造成悲剧的发生，并成为人们憎恨和唾弃的对象。

曼璐的悲剧是那个黑暗冷漠的封建社会造成的，她是个封建思想的牺牲品。虽然我无法说爱她，但是我怜她。

 

  

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读后感优秀范文4

《下次开船港》读后感-读后感-心得体会_0

《下次开船港》读后感

目录

第一篇：下次开船港读后感第二篇：《下次开船港》读后感第三篇：《下次开船港》读后感第四篇：《下一次开船港》读后感第五篇：《下次能赢你读后感更多相关范文

正文第一篇：下次开船港读后感向拖拉告别！----读《“下次开船”港》有感

张(更多请搜索：Www.91exam.org)梓昂

《“下次开船”港》是严文井先生写的童话。这个故事说的是小学生小西对做功课十分头痛，他虽然很想赶快做好功课，但总是“不守时”，总是拖拖拉拉。有一次，小西的闹钟里的时间小人就跳了出来，离开了小西。就连小西画的图像都做起来批评他。小西生气地跑了出去，结果碰见了灰老鼠。灰老鼠带小西去了没有时间限制，可以无限玩耍的“下次开船”港。这里所有的船都贴着“下次开船”。小西在这里结交了许多好朋友，并救出了在洋铁人、白瓷人、灰老鼠家里的布娃娃。还弄清了港口的秘密，请回了时间小人，赶走了洋铁人、白瓷人、灰老鼠三个大坏蛋。

这个故事里的“下次开船”港里没有了时间的限制，所有的人全部没了时间观念。而且偏偏不做正经事，总是玩啊，玩啊，没完没了的。因为时间不重要了。这里的人，一个比一个懒惰、堕落、拖拉。

生活中，我发现有很多像小西的例子，其实我就是一个。我在做作业时，也会开小差。一会儿玩玩小纸片，一会儿看看课外书。有的时候书看得入了神，一下看个半小时一小时的，“刹不住车”。然后，我的作业进度就大大地打折扣。这样免不了要“压缩”一定的时间飞快做作业。这硬补的作业出错率很高。所以，只要一拖拉，我就会被批评。可是，和小西的心理一样，我们都“刹不住车”，受不了“玩”的诱惑。

有一条微博是这样的：（图一：一个人在仰望一个土丘一样的东西）ps：要做的事如同山一样高；（图二：那个人转身做在电脑椅上，拿起了鼠标。旁边的土丘没有变化）ps：还是先看一下电脑再说吧！

这条微博充分反映了拖延症人群的心理。只有暂时克制一下欲望，先了去“后顾之忧”，才可以真正放下心去享受。如果边玩边做事，那么既玩不好，又做不好事情。

从现在起，我的船港不能再叫“下次开船”港，要叫“现在开船”港！

第二篇：《下次开船港》读后感《下次开船港》读后感

——我的中国梦

福建省连江县第二实验小学小凤凰文学社

社员：五年五班张浩航指导老师：姚潮相

光阴似箭，日月如梭，转眼间中国共产党已经走过了90多年的风风雨雨，翻开中国近代史，经过几多沧桑、几多磨难、几多屈辱、几多抗争，才有了今天的繁荣昌盛。作为21世纪的新主人，我们要好好学习，天天向上，为祖国的发展出一份力。

《下次开船港》，是作家严文井的一部童话作品。这个故事的主人公是一个叫唐小西的男孩。他长得非常瘦，脑袋很大，两条腿又细又长，因为他爱玩儿，一玩起来就没个够，姐姐小梅就管他叫 “玩儿不够”，的确，他一玩起来，就忘记了时间。于是，时间小人弃他而去。他跟着一只叫做“老没够”的灰老鼠来到了一个叫“下次开船”港的地方，那里不需要学习，他们每天可以尽情地玩耍。在那里的人做任何事都推到下一次，以至于小西和几个好朋友们去救被洋铁人困住的洋娃娃时，因为没抓紧时间，差点儿误了事。

《下次开船港》这本书让我明白，做任何事情都不能推到下次，而要立即行动，否则就是浪费生命。以前我做事慢吞吞，别人一个小时就能完成的作业，我硬要拖个两三个小时，每次妈妈都气得对我吹胡子、瞪眼。我总是振振有词地说：“谁叫我属羊，我是‘慢羊羊’啊！”而且我来还特别贪玩，只要能挤出一点儿时间，我就会争分夺秒的玩：折小东西、玩笔擦、尺子、制作模型??玩着，玩着就和唐

小西一样和时间say goodbye。回想起过去磨磨蹭蹭的样子，我真是惭愧。在今后的学习生活中，我不能再像唐小西那样，万事成蹉跎。如果我们都像唐小西一样，祖国的希望何在？如果老师们都要像唐小西一样，祖国的未来何在？如果工人们都像唐小西一样，祖国的经济何在？如果解放军叔叔们都像唐小西一样，祖国的安定何在??那么中国不堪回首的那段历史将会重演，祖国母亲将再次受到伤害，何谈伟大的中国梦呢？为了让祖国母亲不再哭泣，为了让祖国母亲更加的富强，为了每个中国人的梦，从现在起我们就要向他姐姐学习，珍惜每一分每一秒的时间，自觉努力地学习，确立梦想，因为有梦就有动力，有梦才会出彩。

少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步??为了中国伟大复兴梦，我们一同努力吧！

第三篇：《下次开船港》读后感《下次开船港》读后感

放假后，我又读了一本好书，书名是《下次开船港》，作者是严文井。这是一本很“老”的书，是我妈妈和我们老师小时候就读过的书呢。

书中的主人公叫小西，小西是一名小学生，他喜欢玩儿，总是一玩就忘记了时间，总觉得才一玩到兴头上，大家就催他回家。他觉得是因为有“时间”，大家才吵他，所以，他把时间小人气走了。灰老鼠说带他去一个地方，叫“下次开船”港，并说那儿没有时间，比快乐还快乐。果然，在那里，没有时间，花是“下次”开，云也是“下次”动。在下次开船港，他认识了一群玩具伙伴：小西的影子、木头人、橡皮狗、绒鸭子、小熊和老面人，他和玩具们救出了被坏蛋“洋铁人”、“白瓷人”欺负的布娃娃，并想离开这里。但是港口所有的船上都贴着“下次开”、“不开”、“现在不开”等字，他们没法离开这里。小西终于体会到了时间的重要性，并真心地把时间小人请了回来，万物都又有了时间，船也又开动了??

从书中我懂得了：要珍惜时间，不能浪费时间，做事不能总是“下次??下次??”，要知道：“明日复明日，明日何其多。”

河南省实验学校郑东小学三年级：鹏瑞

第四篇：《下一次开船港》读后感假期我和妈妈去书店，买了严文井爷爷的《"下一次开船"港》回来，封面上几个大字一下子就吸引了我，《下一次开船港》读后感。我非常纳闷：为什么叫"下一次开船"港呢?于是，怀着好奇心，我一页一页仔仔细细地把这本书看了一遍。

原来，故事的主人公唐小西也是个小学生，因为不喜欢学习，只知道玩。他总是把功课留到"下一次"再做。结果有一天，他数学不及格，妈妈让他在书房做功课，但是到了九点钟他还在玩，还嫌玩不够，故意把闹钟弄坏了，时间小人一怒之下就跑了。他又在灰老鼠的教唆下进入了"下一次开船"港。灰老鼠告诉他这是一个比快乐还快乐的地方。这里没有时间，船只很多却一只都不动；烟囱冒半截烟；帆不上不下；云彩固定在一个地方；花苞也都没有开放…。小西觉得不可思议。影子和灰老鼠告诉他，在这儿什么东西都要等到下次，下次是什么时候，不知道，因为现在没有时间，没有钟点，没有早晚，没有日子了。

可是没有了时间，这里真的很快乐吗?小西在"下一次开船"港溜达了一圈后，认识了布娃娃，读后感《《下一次开船港》读后感》。 可怜的布娃娃受着坏蛋洋铁人的欺负。唐小西一心想救出布娃娃，却因为港口的船非得等"下一次"才开，没办法逃走，直到被洋铁人囚禁在大钟里，唐小西这才终于认识到时间的重要，急切地唤回被他气跑的时间小人，叩响了钟声，复活了死港，救出了被洋铁人囚禁的洋娃娃，最后乘着"这一次"就开的帆船，回到了妈妈的身边。"下一次开船港"也改成了"这一次开船港"，它也恢复了往日的生机勃勃。

看了这个故事后，我不禁想起了我自己。

我做事总是磨磨蹭蹭的。老师星期五布置的作业，我总是要玩到星期天晚上，甚至星期一早上起来才做，就算是在做作业时，我也常常对着墙壁发呆，不知道想些什么，好半天才做一点点作业；就连早上起床刷牙也总是挤上牙膏发半天呆，一直要到快迟到了才急急忙忙刷好。那时我也曾经想过：要是时间停止该多好呀！现在读过这本书后，我才知道时间的意义，才明白"明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎！"这句诗的意思了。时间对每个人都公平，时间是在不知不觉中流失的。现在我要改掉毛病，做时间的主人。写作业，就要集中精力全神贯注的完成好；做家务就要抓紧一分一秒，一气呵成，做到最好；节省下来的时间可以读课外书，背单词，读课文等等

时间是多么美好的东西，我们不该让它白白流失，应该珍惜每一分每一秒，要对自己负责，让我们一起来珍惜时间吧！

第五篇：《下次能赢你读后感 本尼特很小的时候,爸爸常俯下高大的身子,把他拎起来,这个世界上,最棒最了不起的人就是爸爸.

后来他上学了.他在学校学会了忍泪和学会了摔倒抢他足球的同学.

本尼特长高了,瘦瘦的身材倒十分结实,他像刚刚长出角的小公牛,跃跃欲试,想与同伴们争斗.有时,他和爸爸在地板上摔跤,妈妈一边把椅子后拖,一边叮嘱:”杳尔斯,当心呀,不要把他弄伤了!”

进了中学,他的变化之快,连他自己也感到吃惊.他还是经常跟爸爸摔跤,不过 摔跤都是他输,四脚朝天的躺在地板上,爸爸说:“投降吗?“投降”，《下次能赢你>读后感，读后感《《下次能赢你>读后感》。 他点点头。

此后，他有一年没跟爸爸摔跤了。一天晚上，爸爸碰到儿子挑战的目光，砰一下，爸爸被本尼特打倒了，本尼特说：我终于把爸爸打倒了。

这个故事告诉我们：只要心中设立“下一次”一定赢得目标。

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读后感优秀范文5

初二读后感400字-读后感-心得体会

初二读后感400字

第一篇：初二寒假周记400字

周六晚上，我们一家去宝山路边的小肥羊吃饭，虽然是5点20分就到了那里，可是里面早已没了位子，开始叫号了。（周记）

我自告奋勇地去拿了号牌，是11号。而这时，才叫到2号。 找了张座位，拿了份杂志，我做好了“等待战”的准备。刚刚进入故事中的氛围，就被吵闹声打断了。原来有4个中年男子在4点20分就来到了店里，当时没有座位，店堂经理让他们等着，说有空桌子就叫他们。可是客人源源不断地挤进店里，经理就把这件事忘了，现在吵了起来。我厌烦地看了他们一眼，站起来想活动一下，才走开一步，原来的座位就被人抢了，还好爸爸说看看叫到几号了，把座位让给了我，否则我可要站到两腿发软了。接下来我就学乖了，和爸爸轮流守着座位。肚子饿得咕咕叫，可是才叫到7号，一看表，已经是6点了。可是接下来的数据更吓人：领牌号已经到112了，那些人是不是想吃夜宵啊？连经理也开玩笑说：后面的客人先去四川北路兜一圈，兜累了回来吃火锅。可是人流还是不动，原因很简单：弄得不好叫到自己时错过了怎么办？抢不到座位了啊！

中国人的抢可谓是一大特色，中国人处处抢。公交车上抢座位——给需要帮助的人让座，这句话叫了这么多年，可是实施的情况如何呢？特价商品抢购——机不可失，时不再来；儿女抢父亲的遗产的事屡见不鲜；甚至别人的车掉到河里，会出现一大群人游泳抢车上的药品的怪事。如果我们把这种抢的风气改一改，这个社会还有这么多的不和谐吗？

啪啪啪的焰火声就像北京天安门举行盛大的庆祝会似的，穿过了大街小巷，穿过了高楼大厦，把漆黑的夜晚照着得如同白昼。家乡的除夕之夜到处洋溢着一派喜气洋洋的景象。

夜幕降临了！等候多时的我和姐姐高兴地拿出了“万花筒”。我兴冲冲地拿了焰火和打火机，实施我除夕之夜的个计划——放焰火。放的炮是“一啸冲天”，

一声巨响，天空顿时如同白昼，好壮观哦！紧接着是“天女散花”，所谓天女散花，顾名思义，那是非常漂亮的场面。你看，果真不出所料，仙女们在天空中把一篮子花

又放了 “降落伞”、“七仙女”、“百花奔放”…… 毫不怜惜地撒向人间。那些花在空中飘飘悠悠，美丽极了！刹时，空中成了五彩缤纷的世界。我和姐姐高兴得手舞足蹈。随后，

第二篇：初二寒假日记400字

在这个寒假假期，也就是我在小学阶段的最后一个假期里，大人们为了避开城市的嘈杂声，到清静的地方享受一下，于是带我到鼎湖山附近的凤凰镇游玩。鼎湖山主要分为两大景区：一是由主道上主峰到大鼎和庆云寺；二是从凤凰镇进去的九龙湖附近一带的雨林沟谷。

而最难的就是(更多好文章请关注wwW.91exam.org)爬那些山路了。那些所谓的山路其实是一些比较矮的悬崖峭壁罢了，只不过在两旁加了一排绳索和铁链，而且因为是雨林的关系，四周都有溪水流下来，加之有的石头上有青苔，所以经常都会太滑而差点跌到，又有的地方太陡峭太高，一定要抓紧绳索，用脚踩着石壁的凹痕和突出来的地方才能爬上去，从山脚到山上再出来至少要1个小时才能走完全程。而这个探险最可贵的是可以充分体现团队中的团结精神:后面的队员可以把上面的情况报告给前面的队员听(如树枝阿，岩石阿);而先锋则把前面的情况报告给后面的队员听(如湿滑的地面阿、钢索阿) 。这次旅我真高兴，因为我不但增长了知识，而且也懂得了怎样团结合作。

《看外婆》（3月27日，星期二，雨）

傍晚，雨停了，我打过篮球后，就回家吃晚饭。吃饭时妈妈和我说：“治儿，吃完饭你到外婆家去一下，告诉外婆：我和你爸晚上有事，不能去看她了。”我很乐意的点了点头。

外婆因为年纪大，有高血压，去年得了脑血栓，很危险，后来因为照料得好脱离了危险，现在恢复得很好，精神也很充沛，但外婆一天见不到我妈，就感到寂寞（她在我舅舅那边生活），所以妈妈每天都要抽空去看她。

吃过晚饭，我走出来一看，雨忽然从天而降，原来想骑自行车也不行了。雨下这么大，我到底是去还是不去呢，最后想想，妈妈拜托的事，我怎么能让人家失望，自己受点苦又算得了什么。我便打着雨伞向外婆家走，雨下得越来越大，整个天空遮上了一块黑面罩，整个大地一片迷茫。走了很久，终于到了外婆家，我说妈妈不能来的原因，外婆说：“下这么大雨，还来干什么，你看，身上都给淋湿了，过来，我给你擦擦。”我说：“妈妈怕你老人家着急，叫我来和你谈谈心。”我又在那玩了一会儿，便返回家。风呼呼地吹着，我全身冷得发抖，不停地打着寒噤，好不容易回到家里。虽然衣服全淋湿了，但我心里热乎乎、乐滋滋的，因为我战胜了困难，为别人带来了方便和快乐。

《我爱集邮》（2月15日，星期四，雨）

我是怎样爱上集邮的呢？那还得从我小时候说起。记得那时我才八岁，妈妈爸爸带着我去武汉三外公家玩。临走的时候，外公对我说：“你第一次来这儿，我要送你一样礼物。”我拍手高兴的说：“那太好了，谢谢外公。”于是他拿出了一本精美的集邮册，啊，那里面简直是个邮票世界，有反映革命历史、祖国面貌和体育活动的纪念邮票，有印着动物、花卉等的特种邮票，还有很多外国建筑邮票……真是琳琅满目，使人眼花缭乱。

从那以后，我就开始了集邮。每当亲友来信时，我就小心翼翼地把邮票从信封上剪下来，还有亲戚朋友等许多集邮爱好者送给我一些，还有的就是我拿重票跟别人交换。就这样，一枚，二

枚，……一套，二套，日积月累，至今，我的集邮册里已有六百多枚邮票了。其中，我最喜欢“大熊猫”这枚邮票了，那只长着黑白相间绒毛的，竖起两只大耳朵的肥胖的大熊猫正贪婪地吃着鲜嫩的竹子。

有时，我也到邮电局买《集邮》杂志，欣赏“中国集邮之最”、“世界集邮之最”增长自己的见识。夜晚，我伏在灯下，常常捧起心爱的集邮册，一页一页地观赏这五颜六色的邮票。每张邮票，就

是一件小型艺术品，它使我开阔了眼界，增长了知识。集邮丰富了我的课余生活，培养了我对艺术的兴趣爱好，我爱集邮。

《做蛋糕》（1989年4月4日，星期三，阴）

这阵子，我们这儿来了不少做鸡蛋糕的，人们都说做得好吃，我实在忍不住口里的馋，便拉着妈妈，去问问要哪些材料。中学对门就有一家，很快我们就到了制作室，里面可真热闹，有的在询问情况，有的在准备材料，还有的在制作蛋糕，规模并不算大，只有一台烘烤机。经过询问，材料为：十个鸡蛋，一斤糖，一斤面，二两油。我赶紧跑回家准备好材料，又找了郑思敏一块去做蛋糕，到了那儿，我们把鸡蛋打到一个盆里，调好后又把糖、面放了进去用力搅，之后放在桌上耐心地等着。桌子上放着一个不锈钢正方形大盘子，里面整齐的排列着五十四个小金属碟子。终于轮到我们了，那位精神矍铄的老奶奶先把小碟子里放些油，再把我们调好的汁均匀地拨到里面，然后放入烘烤机，过了二十多分钟，一盘黄亮亮的蛋糕就做好了，并被倒入匾子里，啊，真香啊！我们付了手工费，高兴的向家走去，路上实在忍不住它的“诱惑”，拿了一块就往嘴里塞，“味道真不错，比买的蛋糕好多了，还新鲜”，我们都这样认为。

忽然想到刚才有个人说：“你看做蛋糕的都赚疯了，不到半小时就可以到手一元五角，现在可真就不清。”我认为，社会上象这样的个体户不能缺少，而且什么事不要付出辛勤的汗水？人家也是靠本事赚钱，这是很正常的，但不能乱要价，你同意我的观点吗？

我已经从一个无知的幼童成为了一名中学生。

时间走得多快！昨天的情景好象还历历在目，今天就已是中学生了。然而，15年的时光说来也不短，回首往事，15年来我学会了不少东西——学会了走路，说话，写字，学了数学、英语、学了打球、写文章，还有其它各种生活常识……一年有365 天，每一天我都在进步，都在长大。

对于我来说，未来的一年半，是我面临的一个新的挑战，时间可以过得很快，一下子过去了。但我希望我能将这初中接下来的日子过得更充实，更有价值。记得有一首诗这样写道：少年易老学难成，一寸光阴不可轻，未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。

说象棋

凡是略知国际象棋的人都知道。国际象棋中，有一个最厉害的东西，那就是“后”，它能和“车”一样直着走，又能和“象”一样斜着走，是进攻的主力。

但在中国象棋上，一个和“女”有关的棋子都无法找到，说明了古代中国重男轻女的思想和外国男女平等的思想。

有人说，中国象棋中过河的“兵”可以顶个“马”，这并没有夸张。“兵”只要超越楚河汉界，便可走南闯北，用它来进攻“马”或协助“车”杀棋，但是，它只要一到了底线，便没什么用了，顶多只能用来

调整步数了。而国际象棋则不一样，一个小“兵”到了底线便可变“马”、变“车”、变“象”，从此威力陡增。

中国古代又何尝不是如此。刘邦当初拜了大将韩信，可他消灭了项羽，统一了中原后，却又将韩信处以极刑。而拿破仑当年勇猛冲杀，第一个到达终点，一下子由一个普通士兵变成权威，从这点上看出，外国人更会用人。

由此可见，棋不仅仅是一种娱乐活动，还反映了不同地区和不同时代的思想观念。

2014年10月15日

为真理而战

“真理是时间的孩子”，正如布莱希特所说，真理开始的时候常常被人反对。

蔺相如“完璧归赵”中的那块和氏璧是当时大有名气的一块宝璧，但和氏为了将他在楚山捡到的这块璧交于楚国，先后见了楚厉王，楚武王和楚文王三代楚国国君。由于一开始那些治玉的匠人认为这只是一块石头，使楚厉王和楚武王都认为他骗了他们，先后砍去了和氏的双腿。直到楚武王死后，楚文王登基，才发现这的确是一块宝玉，于是取名为“和氏璧”。

试想一下，如果和氏在见了楚厉王和楚武王之后不再去见楚文王，那么，可能这块璧将再次沉睡到楚山中去，或是在大街上被人的贱卖，或是被和氏做为传家宝代代相传，至少不可能再有“完璧归赵”的典故了。

方志敏曾经说过：“切不可听到一、二个懦夫的劝阻与黑暗的威吓，自己就软弱了下来，放弃应有的努力，特别在那稍纵即逝的紧急关头。”

我们应学习和氏坚持真理的精神，敢于为真理坚持战斗到它为世人所承认的那一天。

2014年10月

论人才

舜发于畎田之中；傅说于版筑之间；胶鬲举于鱼盐之中；管吏吾举于士；孙督敖举于海；百里奚举于市……

真正的天才常常隐没于群众之中。三国时刘备手下的关羽和张飞是两员猛将，但若不是当初遇上了慧眼识英雄的刘备，也就不会有“千里走单骑”和“单刀赴会”等英雄事迹了。而为刘备确立“先取蜀，后图中原”的方针，成为他开国功臣的孔明，若不是刘备的“三顾茅庐”，可能他也要隐没于卧龙冈的田园之中。

正因为真正的人才常常隐没于群众之中，所以才需伯乐把它们挖掘出来。而且，如果自己不挖掘出来，可能他就会成为你的敌人。

像项羽和刘邦对阵之时，项羽手下人才济济，但他一意孤行，听不进他人之言。不善用人之道，陈平、张良只当个普通小将，韩信也只给个守帐差事，使人才抱负难于施展，都先后流入刘邦帐下，终致失败，只落得个在乌江自刎的下场。

第三篇：初二入团申请书400字

提供一篇入团申请书，为您提供帮助！

敬爱的团支部：

我通过团章的学习，团员同志的教育，知道中国共青团是领导青少年的先进组织，是广大青少年在实践中学习共产主义的学校。对青少年有着深远而积极的影响，是青少年迈向21世纪的光明道路。

我通过初中一年多的学习，明白到只有入团才能成为一名优秀的学生，才能使自己的初中生活过得更加充实、有意义。

本人热爱学校，热爱班级体。能够做到尊敬师长，团结同学，遵守〈〈中学生日常行为规范〉〉和〈〈中学生守则〉〉。在班上担任音乐科代，对工作认真负责，督促同学做好劳动工作，协助老师解决一切问题，起模范带头作用。积极举手发言，课后认真完成老师布置的作业，在家复习当天所学知识的重点、难点。遇到困难时，积极、主动去面对，尽自己的所能去解决。本人成绩良好，本人还积极参加各种活动，曾参加广州市钢琴比赛（青年组）第三名，现在，钢琴已经考了7级，准备在寒假考8级。

希望团支部批准我加入中国共青团。如果我被批准，我决心遵守团的纪律、团的章程，执行团的决议，吃苦在前，享受在后，做一个名副其实的共青团员，继续努力，爬上最高峰。如果我未被批准，我决不放弃，补足自己的缺点，接受更多的考验，争取早日入团。

 此致

敬礼申请人：xxx

时间

第四篇：詹天佑读后感400字

 最近，我学习了《詹天佑》一课，让我深受体会。

课文讲述了詹天佑不怕任何困难，也不怕帝国主义的嘲笑，毅然接受了修建京张铁路的任务。他对自己的工作非常细心，经常勉励工作人员。他还和工人们同吃同住，同舟共济。詹天佑做事亲力亲为，遇到困难他总是想：这是中国人修筑的第一条铁路，一定要修好，否则不但惹那些外国人生气，还会使中国人们失去信心。经过重重艰难，最后詹天佑成功修建了京张铁路。

詹天佑为不让帝国主义者看不起我们中国，决定要修筑京张铁路。詹天佑所做的使我们看到了他的爱国之心。

在我国也有很多像詹天佑一样，为国争光的人，不如飞行之父——冯如，他成功制造了中国第一架飞机；世界乒乓球赛中，中国队成绩出众包揽了前三名；我国“飞人”刘翔在雅典奥运会中跑出了世界最快的成绩……他们都是在为祖国争光，不让外国人看不起我们中国。这种行为让我们引以为豪。

但是有些中国人就做得不够了，有些人受不住金钱的诱惑，情愿当外国人的间谍走狗，在外国也有些中国人将自己的陋习带了过去，影响了中国人的文明形象。这些事，使我们感到羞耻。在我们看来，他们为了自己而不顾国家利益的行为，在我们眼里他们的形象是多么的自私和渺小。

作为青少年，我们应该热爱祖国，不让她蒙羞。所以，我们从小应好好学习，天天向上，长大后为祖国争光。

第五篇：童年读后感400字

《童年》是作者高尔基以自己童年为基础写的一部自传体小说。它揭露了俄国沙皇时期的黑暗、残暴和非人生活。而高尔基从小就生活在这样的环境里，受尽折磨与欺辱，无论是在精神上或是肉体上，都承受着巨大的痛苦。但是高尔基却没有对生活失去信心，而是坚强地走了过来。

高尔基原名阿列克谢·马克西莫维奇·彼什科夫，小名阿廖沙。他自幼丧父，随着父亲和外祖母来到外祖父家。着一切只是主人公阿廖沙艰哭命运的开始。外祖父家，与其说是家，不如说是人间地狱。外祖父掌管着家里的一切，脾气非常暴躁、视财如命，主人公阿廖沙时常因为犯错而被痛打；两个舅舅常为了分家而争吵、大打出手；家中的女人更是没有地位，任丈夫打骂，发泄。这一切在阿廖沙幼小的心灵留下了阴影。

之后，阿廖沙离开了外祖父家，独自一人踏上社会。他曾在许多地方打过杂，在这期间阿廖沙饱受欺辱，但他还是熬了过来。因为他被自己坚强、不屈服与困难的精神与信念一直支撑着。

而现在的我们，真是身在福中不知福，不愁吃不愁穿。而小阿廖沙却吃不饱，穿不暖，还要挨打、受欺辱。悲惨的一幕又一幕，让我不由得想到：假如我们生活俄国沙皇时期又会怎么样？会认为那根本不是人生活的地方吗？

时代在不断进步，但人们却越发变得懦弱了，遇到困难就想要退缩、逃避或者走捷径。屠格涅夫说过：“想要得到幸福，你首先要学会吃得起苦。”美好的生活必须有所付出，才会长久，有所争取，才会得到。

 

  

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读后感优秀范文6

儿童表达力培养与提升读后感-读后感-心得体会

儿童表达力培养与提升读后感

第一篇：儿童表达力培养与提升读后感

儿童表达力培养与提升读后感

书的封面有一个孩子和一位母亲，他们在用易拉罐和细绳做的“传话机”，孩子在说，母亲微笑着在倾听，蓝天大海安定祥和，给读者以美的享受。本书是由韩国着名儿童培训师，幼教专家金兰姬编写，作者从“家教理念”和“亲子实践”两个方面阐述了表达力对于孩子快乐成长，幸福成才的重要性。其中“五步对话法”，10个贴心实用的tips,24种生动有趣的“金牌妈妈”表达力游戏都是我之前没有接触过的。看完简介，我庆幸得到了一本教育的好书，使自己在育儿的道路上少走弯路。

首先让我们大家明确一下，表达力不是指多知道词语，或者语言流畅，而是指正确地表达自己感情，想法和要求，并有效阐述自己的想法和感受，并与别人产生共鸣的能力。7岁前的表达力决定孩子一生的竞争力。如果孩子擅长表达个人思想和感情，会在观察对方的反应和周围氛围后，运用恰当的方式与对方沟通，就能有更广泛的人际关系。明智的父母就要致力于提高孩子的表达力，那么在与孩子对话时，就要遵循观察、倾听、概念化、接受和交流。在这五步里书中都用了案例来讲。有的父母担心孩子的表达力有问题，甚至带着孩子去咨询，这很大一部分是由父母和孩子之间沟通不畅导致的。其实孩子都有强烈(转载请注明来源：wwW.91exam.org)的表达欲望，但有时表现出来的态度似乎过于调皮或者骄傲，甚至有少许吹牛和撒谎的成分，父母不必过于紧张，而应该接受这份“骄傲”，这对提升孩子的表达力大有裨益。

父母还需要建立这样一种观念，孩子随着年龄增长而日益提高语言水平的，使用符合孩子水平的语言与孩子交流会对孩子语言能力的提升产生非常重要的影响。为了孩子成为爱“唠叨”的父母。不拿自己的孩子与别人的孩子比较，而是用接受孩子原本天性的方法来指导孩子，让父母生气的事情就会变少，打开心房就是打开嘴的秘诀，这样就能起到事半功倍的效果。

在亲子实践中，运用了互动游戏来到达提升表达力的过程，具体有填空说话、给娃娃起名字、下一个词是什么、棒棒糖藏在哪里、我喜欢的话和讨厌的话等，最后针对现在孩子的网瘾问题做了详尽的描述。　读完这本书，感触很多，这不仅是提升表达力的书，更是育人的好书，是妈妈最需要的、最值得一读的好书，我将继续阅读，直到运用自如！

第二篇：学龄前儿童语言表达力的培养要点

学龄前儿童语言表达力的培养要点 自我意识是作为主体的我对于自己以及自己与周围事物的关系，尤其是人-我关系的认识。儿童的自我意识从无到有，最后达到成熟，经历了漫长的发展过程。儿童生活的第一年没有自我意识。他们还没有把自己作为主体从周围世界的客体中区分出来，他们甚至还不知道自己身体的各个部分是属于自己的。大约到了第一年末，自我意识的萌芽产生了，儿童开始把自己与周围客体分开来，认识了自己与客体的关系，也认识了自己的力量。例如，知道由于自己推皮球，皮球就滚了。

在生活的第二年，儿童开始认识到自己的身体，并意识到自己的身体感觉。2～3岁的儿童开始把自己当作主体来认识。2岁儿童在表达自己愿望时，总要把自己的名字挂在前头，如“茜茜吃糖”。从称呼自己的名字变为称呼“我”，这是自我意识发展过程中的一个重要转折。

儿童在与其他人的交往中，逐渐懂得哪些东西是属于自己的，哪些东西是属于别人的， 并且学会用“我的”物主代词来标志，以后过渡到使用“我”这一人称代词。从这个时候起，儿童不再把自己当作一个客体来看待，而是作为一个主体来认识了。

儿童进入小学前后，自我意识出现了加速发展的现象。一方面是由于儿童已能利用语言符号调节和指导自己的行动，另一方面是由于客观环境向儿童提出了一系列的要求，迫使儿童经常按照这些要求来对照和检查自己的行为，加之成人和同伴也经常以这些要求来评定儿童的行为，因而使儿童对自我有了更多的了解。

学习的基本前提是分清物-我关系，即把自己的世界和外在的世界区分开来。倘若没有这一概念上的准备，学习就成了一句空话。在自我意识中，有一个很重要的成分，心理学上叫做“控制点”，它直接影响到学习的效果。所谓控制点，就是一个人找出控制他生活的主要力量，也即人们对影响自己生活和命运的某些力量的看法。年龄越小越有可能到外部世界中去寻找这种力量，因为他们不知道“我”对“物”能起什么作用和影响。例如，年幼儿童对待学习的态度，往往不是出自自己的本愿，不是依靠自己的力量来控制学习，

而是把学习看作遵循父母的命令、迎合世袭的传统，或者出于对学习的新鲜感。随着年龄的增长，儿童逐渐认识到自己所从事的活动和活动的结果，关键不在外部，而在自己的内部。他们开始认真地看待自己，控制点更多地落在内部。控制点由外部转向内部的这个过程，一般到成年期才能完成。

在自我意识中，还有一个很重要的成分，心理学上叫作“自我观念”。所谓自我观念，就是一个人对他自己的观念的认识和调节。一个人想做什么或已经做了什么，自我观念是非常清楚的，并能对自己的行为作出评价。如果评价是积极的，那么他就会按那样的方式继续行动下去；如果评价是消极的，他就会进行分析、总结经验、修正已有的观念，使它在下一次行动中更合理、更适当。例如，有一部分儿童刚进入小学时，往往表现出很大的不适应，在最初几天，他们可能会一人独处，拒绝参加游戏和活动，上课时注意力难以集中。这说明，一部分刚离开幼儿园的儿童，一时难以尽快把幼儿园成员的自我观念转变成小学成员的自我观念，毕竟幼儿园与小学有很大的不同。他们必须花一定的时间来修正旧观念，形成新观念，以调节自己的行为。所以，在这一过渡阶段，一部分儿童往往表现出陌生、混乱，甚至敌意行为。当然，一旦他们形成了小学成员的自我观念，就会自觉地改变自己的行为，使之更现实。

有经验的父母往往不会急功近利，意欲让儿童在短时间内迅速适应新的学习环境，因为他们知道，儿童形成新的自我观念是有过程的，这个过程实际上是一个准备时期，即为适应新环境作观念上的准备。父母需要了解的是，儿童的自我观念是否同他们的年龄相适应，这样的自我观念作为学习的准备是否充分了，在哪些方面还需要进一步充实，怎样在儿童可以接受的前提下进行充实等等，使儿童在自我意识方面为学习作好充分的准备。

第三篇：培养专注力儿童

培养专注力儿童，我来教你几招

第一招：一次只做一件事

不要同时交待孩子做好几件事，而是把事情拆开来，一次要他做一件事，例如：现在开始20分钟内请你先把语文作业写好，等定好了再告诉你要做哪门功课。如果孩子中中途又问起别的功课或想做别的事情，你可以先告诉他，等你做完语文作业，再做下门功课，或是等你写完，我就让你去做。

第二招：闲杂人等回避

教导孩子要固定一个标准，例如：妈妈的标准或奶奶的标准(以主要照顾者为主)，其他家人尽量不要介入或发现意见，以免孩子觉得，奶奶不让我这样做，可是妈妈说没关系啊。而且如果孩子做事时，家人又开始打扰或泄他的气，说他是不可能专心的、一定是做不好的，也会让孩子无所适从。

第三招：听音乐，加强听觉训练

加强听觉的训练也是培养专注的方法，所以让孩子专心听音乐是一个很不错的方式，不一定要听什么样的音乐，流行歌曲、儿歌都可以，让他偶尔进入音乐世界，培养他专心听音乐的习惯。

第四招：培养运动的好习惯

6岁以前每天至少运动半小时以上，6岁以后每天至少运动1小时，至于运动项目，家长可以尽量多变化，例如跑步、打球、户外运动、在安全地板上翻滚等都可以，重点是让孩子有跑跑跳跳、伸展肢体的时间，而不是强调技巧，如打球打得多好，跑得我快等。运动不仅能促进身体健康，也能消耗多余的热量，同时增强孩子的肌耐力。有强健身体，这也是专注力的基础。

第五招：找出能帮助孩子的办法

有的孩子可能看老师的照片会变得更专心，有的孩子看到书桌前的备忘小纸条又继续专心做功课，这就像有的大人需要喝几口咖啡才能精力充沛地做事一样，妈妈可以协助他找出能提升专注力的方法。

第四篇：口才的表达与培养

口才的表达与培养

发布时间： 2014-10-11被阅览数： 247 次 来源： 金喇叭教育

美国著名演讲口才艺术家卡耐基说：一个人的成功，只有15%是靠其专业技术，而85%?则要靠他的人际关系和为人处事的能力。英国首相丘吉尔说：你能面对多少人讲话，你的成就有多大！《毛遂自荐》中说：一言之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。古代有一位年迈的法老谆谆告诫即将继承王位的儿子说：“做一个雄辩的演讲家，你就会成为一个真正坚强的人，舌头就是一把利剑，演讲比打仗更有威力!”

是人才未必有口才、有口才必定是人才，口才是现代人必须具有的重要能力，更是创造型、开拓型人才的必备素质，因为一个人将其见解用明晰的语言、缜密的逻辑，并辅以传情达意的动作表达出来，就增加了他的综合渲染力和个人魅力。一个人的说话能力，可以代表他的力量，口才好的人很容易受人尊敬和钦佩，而口才差的人却很容易被人冷落和遗忘。

口才是人际交往的工具，是人们智慧的综合反映，良好的口才是卓越人才开拓前进的有力武器。由于一个人每天的喜怒哀乐往往是由其语言来体现的，所以我们在和人接触时所说的话是至关重要的。有了才干无口才，虽也可能达到成功的目的，但兼有口才，他的成功几率会大大地提高，因为你的才干，可以通过你的言谈举止来加以充分地展示出来，使对方更深一层地了解你并且信任你，这样对方才敢付托重任于你。“口才”二字有不同的解释，进而采取相应的训练手段。“口”主要表现在语言表达的流畅性、抑扬顿挫、快慢缓急，再加上表情、眼神和头势等配合。“才”是自己的思想、看法、观点和感悟，或你能表达出来的别人的思想、看法、观点和感悟。“才”部分个体间有巨大差异，“才”从严格意义上讲，无法短时间内培训，跟人的价值观、观念和思维有关。但“口”可以在短时间内培训的，即表达能力与技巧。“口”的培训方法：主要是首先解决紧张问题。这部分主要针对心理承受力、放开心境。包括：声音、表情、眼神和头势；逻辑性问题即语言组织的技巧既是解决表达的亲和力、感染力的问题。金喇叭少儿口才通过系统的完善的教学理论，使孩子达到当众讲话自信、吐字畅晰、流利，天性解放之功效；同时使得学习兴趣提升，迅速提高专注力、记忆力、表现力、思维能力，显示出高于同龄少儿的超长特征，促进写作与绘画的能力提升，在兴趣中说，在兴趣中学；心理素质增强，语言潜能的开发同时激发视觉潜能和听觉潜能，少儿心理素质增强，综合能力迅速提升。

语言是思维的外壳，口才是思维的手段，彻底解放你的肢体语言，让你的声音、语调和表情发挥到最高影响力。

第五篇：《如何培养孩子的口语表达能力》 读后感

《如何培养孩子的口语表达能力》 读后感 拿到《如何培养孩子的口语表达能力》的学习材料后，我认真地进行了阅读。对于文中的观点，我十分赞同。在日常生活中，我和陈子昂的爸爸多数时候也是这样做的。 我们会鼓励陈子昂使用语言，而不是肢体动作来表达自己。最初陈子昂刚开始会使用语言的时候，我们的交流多数是以问答的方式。我们问，陈子昂答。但是我们发现，即使是简单的“是”或者“不是”，这些陈子昂会使用语言，他都会用点头和摇头来代替。所以我们总是要求他用语言来回答我们。久而久之，他就不再用肢体动作来代替语言。甚至他会在我们点头摇头的时候，大声的说，请说话。

陈子昂喜欢看电视。我们就认真的选择一些语言类的动画片给他看。例如《大耳朵图图》、《小头儿子大头爸爸》，里面有很多礼貌用语、家庭对话和与人交往时常常会用的到交往语言，很适合三岁左右的小朋友。陈子昂从中学到了很多。 我们还会经常带小朋友参加朋友的聚会，这样，陈子昂可以有更多的机会和其他的小朋友和叔叔阿姨们交流。 我很喜欢文章末尾的“润物无声”，只有这样，才能让孩子的语言自然而发，不会过分幼稚，也不会过于老成。

 

  

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读后感优秀范文7

3岁决定孩子一生读后感-读后感-心得体会

3岁决定孩子一生读后感

目录

第一篇：3岁决定孩子一生读后感

第二篇：为什么说3岁决定孩子一生

第三篇：3岁前决定孩子一生

第四篇：3岁决定孩子的一生03

第五篇：好父母决定孩子一生读后感

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正文

第一篇：3岁决定孩子一生读后感

3岁决定孩子一生读后感

吴慧洁

我读了《3岁决定孩子的一生》这本书，对我启发很大，原来孩子在每个成长期都有敏感期的，比如我家的宝宝对座位摆放的位置特别敏感，我们吃饭的座位是固定的，吃饭的时候必须自己坐自己的位置，不可以换位置坐，如果有哪个人换了位置，她就会大吵的，就指着椅子告诉那个人，那个位置是爸爸的，妈妈的或者是姥姥的，老爷的，直到你坐回原来的位置为止。我们一开始就不明白怎么回事情，现在明白了这是孩子的秩序敏感期，也是因为有规律性的活动被打乱了，孩子的情绪发生变化。有的大人会觉得孩子不懂事情，太任性就会惩罚孩子，认为只有这样才能纠正孩子的缺点，其实是因为大人不了解孩子的特性所造成的，这些现象随着孩子的年龄和阅历的增长，就会自然消失的，家长没有必要过于操心的。我们应该给予孩子更多的理解和爱，终于有一天她会成为一个懂事，明理的人。

还有一种情况就是我们做父母的，还有更老一辈的人对孩子的行为进行限制，认为孩子小很多事情不会做，就都替孩子做了，结果孩子随着年龄的增长就会学的什么都不做，因为她认为有大人做自己就不用做了。到了上学的年龄家长就会选择孩子上这样那样的培训班，一切都是家长说了算，孩子总是有事不关己，无权过问的感觉，因而他们的童年并不像大人想像的那么快乐。正因为如此，很多孩子都希望自己快点长大，做自己喜欢的事情。其实让孩子们自由地做一些选择，是培养孩子形成乐观性格的重要方面。当然让孩子自由选择，并不意味着他可以选择任何自己想做的事情，而是选择需要做的并且是正确的事情。有些事情让孩子做决定也无妨，随着年龄的增长就应该让他们决定更重要的事情。我们应该意识到不可轻易去干涉孩子的选择，不要总是以为自己的安排就是恰到好处的，其实孩子只有对自己感兴趣的事物才会不厌其烦地花精力去做。如果给孩子比喜欢的东西，那只能给孩子增加不必要的精神负担，他们也得不到快乐。

还有就是培养孩子的注意力和很重要，过多的干预可能会对孩子的成长起到相反的作用。培养孩子的注意力从他们最感兴趣的或者是最需要的事情入手，而不是一味地强迫他们接受自己不感兴趣的东西。很多家长会强迫孩子做她不喜欢的是事情，孩子在无奈的情况下就只好接受。这样的孩子在童年事情极为压抑往往会有愿望没有得到满足，所以在他内心深处，他会把满足这些欲望当成是一种最大的自由和快乐，一旦长大成人，他就会变得毫无节制。一个人要想克服生活中的坎坷磨难，他就必须是一个坚强的人。而这种坚强则是日复一日地积累而形成，没有人可以为生活中的所遇到的任何可能做好准备，也没有哪个英雄在做丰功伟绩之前就是英雄。没有人可以预见到未来生活中的所有问题，也没有人能够教别人准备好所有的应对方法，一个人只有保持朝气才能应对可能发生的一切。在孩子幼小的时候，大人应该尽量地向他们提供一些跟他们的内在需要保持一致的事物，从而在关键的时期培养他们的注意力，充分发挥他们的潜能。

孩子在自由中创造天才，当一个孩子对某种事物表现特别有兴趣的时候，正是他在内心创作自我。开发自己智力的时候，孩子靠着自己的努力，来让生命提到一个更高的层次。所以，当他们对周围的一切权利搜寻，尝试触摸之际，这是一个神奇和重要的时刻。在许多父母看来，孩子缺乏能力，让孩子自己主动做事情是不可思议的，而且是设分可笑的。下面的事情大家已经习以为常，当一个幼儿正在自己做自己的事儿，比如孩子用勺子吃饭时，我们就自觉或不自觉地去喂孩；当他自己在努力口衣服扣子的时候，我们编辑部可耐地帮他扣上。总之，孩子的每一行为都有人替他做。其实这样的好心，无意间阻碍了孩子自我的锻炼和成长。相反，如果人们在代替孩子事情的时候，孩子若有所妨碍或者抵制的时候，我们便会十分严厉地加以制止。假如有人妨碍我们的权限之内的事情，我们会非常敏感和厌烦，甚至会忽而的那是一种冒犯，可有谁曾想过，其实孩子幼小的心灵也是这样想的，只是她无法表达出来而已。每个孩子生下来就是天才，。所谓的天才，就是在成长的关键时期，人格上发展完善的人。

没有独立就没有自由，父母必须帮助孩子在独立的道路上保持前进。我们必须帮助他们学会走路，跑步，上下楼梯；学会捡起掉在地上的东西；学会自己穿衣服，洗澡；学会清楚表达自己。我们必须帮助他们，使他们逐步达到自己的目标，满足自己的欲望，所有这些都是独立教育的一部分。可是在现实生活中，许多大人们总是倾向于把孩子当成木偶。总是喜欢像对待洋娃娃一样给她洗澡，喂他饭吃，却从该不会停下来想一想孩子自己的感受。习惯性地伺候孩子，这不仅是在奴化他们，而却还会抑制他们有益的自发活动。孩子必须学会自己做一些事情，这也是他们内心的一种自然需求，大自然赋予了每个孩子健全良好的身体条件，并给他们配备了一颗发育完整的大脑，就是要让他们自己去完成所有这些活动。大人们只需要在适当的时候向他们提供一些帮助就可以了，而不是代替他去做这一切。

性格的形成靠孩子自己，孩子在3岁之前的最初时期是关键的，这一时期孩子所受到的不同的对待可能影响他们的性格。如果在这个关键时期，孩子的心灵受到了挫伤，比如暴力以及其他形式的伤害，等孩子长大后，性格上就非常可能存在某种缺陷；如果在这时期，孩子的身心因自由空间的以健康成长，他的性格就会发展得比较完善和健全。一个人在每一发展阶段之间都有着微妙而真实的联系，0——3岁正是塑造孩子性格，培养其对周围事物适应能力的关键时期。如果一个孩子在3岁以前所造成的性格缺陷没有得到父母及时的发现和治疗，则非常可能让这个缺陷继续延伸到下一个阶段，等到6岁的时候这个缺陷就已经根深蒂固，很可能就变成俗话说的“江山易改，本性难移”。不经与此，孩子良好的，能够适应社会的性格只能通过自己的事件才能够得来，而不可能通过父母的命令得到。这就是父母的命令在很多时候不仅无法改变孩子性格，反而让其性格反面发展的原因。如果不能顺因孩子的天性，无论多么聪明的父母都无法教出孩子的性格，因为孩子的性格不是父母教出来的。父母所能做的一切是在遵循孩子的自然天性的前提下，进行科学的教育，巧妙的引导，让孩子在成长过程中受到干扰和阻碍。孩子自己就能够培养自己的性格，并将自身的性格完善和健全。所以孩子的性格很大程度上是靠自己形成的。

通过这本书我学到了很多关于教育孩子的方法，看来中国的父母们要改变老祖宗留下的棍棒底下出孝子的观念，要学会不打不骂教孩子的方法，让孩子在快乐的环境中健康的长大。

第二篇：为什么说3岁决定孩子一生

为什么说3岁决定孩子一生？

常言说：“3岁看大，7岁看老。”这句话并非空谈，科学研究显示，在成长的过程中，一个孩子3岁之前的生长发育会影响其一生的发展变化。身为家长，只有把握好3岁之前的黄金期，孩子才会按照其自身的生长发育特点，发挥出潜能，健康成长。3岁看老的科学依据

科学研究显示，3岁之前是一个人大脑发育的重要时期。一个人出生时脑重量只有370克，第一年年末时，婴儿脑重就已经接近成人脑重的60%；第二年年末时，约为出生时的3倍，约占成人脑重的75%；到3岁时，婴儿脑重已接近成人脑重的范围，以后发育速度就变慢了。所以孩子在出生后2～3年内，无论在生理和心理方面，良好的育儿刺激对大脑的功能和结构都有重要的影响。

为证实3岁在一个人一生中究竟起到多大作用，1980年英国伦敦精神病研究所教授卡斯比同伦敦国王学院的精神病学家们进行了一项别具一格的试验观察。

研究者以当地1000名3岁幼儿为研究对象，先是经过一番调查分析，然后将他们分为5种类型：充满自信型、良好适应型、沉默寡言型、自我约束型和坐立不安型。到2014年，当这些3岁孩子都长成了26岁的成人时，卡斯比教授再次与他们进行了面谈，并且对他们的朋友和亲戚进行了走访。 调查结果如下：

表现类别-占有比率-幼年时的表现-成年后的表现

充满自信型28% 活泼热心，为人外向型性格。 性格开朗、坚强、果断，领导欲较强。良好适应型40% 自信、自制，不容易心烦意乱。 到26岁时，他们的性格与幼年时期相比没什么变化。

沉默寡言型8% 性格沉默，言语较少。 他们要比一般人更倾向于隐瞒自己的感情，不愿意去影响他人，不敢从事任何可能导致自己受伤的事情。

坐立不安型10% 行为消极，注意力分散等。 与其他人相比，这些人更易于对小事情做出过度反应，容易苦恼和愤怒。熟悉他们的人对其评价多为：不现实、心胸狭窄、容易紧张产生对抗情绪。

自我约束型14% 自我约束力强，不轻易被外界干扰。 长大后的性格也和小时候一样。这些3岁幼童的言行竟然准确预示了他们成年后的性格，让卡斯比教授十分惊讶。他对自己的试验结果进行总结，并在2014年发表了报告演说，这一报告在国际育儿学术界引起了轰动，为“3岁看老”的说法提供了强有力的证据。

卡斯比教授指出，一个人对3岁之前所经历的事情会像海绵一样吸收。这意味着孩子性格形成和能力培养的关键期就在3岁之前，这个阶段的孩子跟随什么样的人，接受什么样的教育，就将会形成相应的性格。和其朝夕相处的成人所说的每一句话，所做的每一个动作都可能会深深地烙在他们的心灵深处。

由此可见，在孩子3岁之前的成长过程中，父母和幼儿园老师担当着不可推卸的重任。父母和老师只有深谙育儿之道，抓住3岁这一关键期，才能赢得孩子未来的成功和胜利。

掌握儿童成长九大敏感期

新生命呱呱坠地以后，就在不断地由小变大，由什么也不懂变得能说会做。在这个过程中，孩子一般会经过九大敏感期，所谓敏感期，就是发展的关键期。家长需要掌握好孩子的敏感期，与孩子一起成长。

在儿童成长过程中，存在各种能力发展的敏感期，所谓敏感期，就是发展的关键期，儿童心理、教育学家蒙特梭利认为“这是自然赋予幼儿的生命助力，如果敏感期的内在需求受到妨碍而无法发展时，就会丧失学习的最佳时机，日后要想再学习此项事物，不仅要付出更大的心力和时间，成果也不显著”。所以，所以，家长应该对孩子发展过程中的敏感期要有相当的了解。

儿童敏感期有以下九种：

一、语言敏感期(0-6岁)

婴儿开始注视大人说话的觜形，并发出牙牙学语声时，就开始了他的语言敏感期。学习语言对成人来说是件困难的工程，但幼儿能容易地学习母语，正因为幼儿具有自然所赋予的语言敏感力，所以，若孩子在两岁左右迟迟不开口说话时，应带孩子到医院检查是否有先天障碍。语言能力影响孩子的表达能力，因此，父母应经常和孩子说话，讲故事，或多用“反问”的方式，加强孩子的表达能力，为日后的人际关系奠定良好的基础。

二、秩序敏感期(2-4岁)

孩子需要一个有秩序的环境来帮助他认识事物，熟悉环境。一旦他所熟悉的环境消失，就会令他无所适从。孩子会因无法适应环境而哭泣、害怕，甚至大发脾气。所以“对秩序的要求”是幼儿极为明显的一种敏感力。幼儿秩序的敏感力常表现在对顺序性、生活习惯、所有物的要求上，如果成人未能提供一个有序的环境，孩子便“没有一个基础以建立起对各种关系的知觉”。当孩子从环境里建立起内在秩序时，智能也因而逐步建立。

三、感官敏感期(0-6岁)

孩子从出生起，就会借助听觉、视觉、味觉、触觉等感官来熟悉环境、了解事物。三岁前，孩子通过潜意识的“吸收性心智”吸收周围事物；三至六岁则能更具体地通过感官教具，比如：听觉筒、触觉板等，以敏锐孩子的感官，引导孩子自己产生智慧。家长也可以在家里准备多种多样的感官教材，或在生活中随机引导孩子运用五官，感受周围世界。尤其当孩子充满探索欲望时，只要是不具危险性或不侵犯他人他物时，应尽可能满足孩子的需求。

四、对细微事物感兴趣的敏感期(1.5-4岁)

忙碌的大人常会忽略周围环境的微小事物，但是孩子却常能捕捉到个中的奥秘。因此，如果你的孩子对泥土里的小昆虫或你衣服上的细小图案产生兴趣，正是你培养孩子具有巨细靡遗、综理密微 习性的好时机。

五、动作敏感期(0-6岁)

两岁的孩子已经会走路，是活泼好动时期，父母应充分让孩子运动，使其肢体动作正确、熟练，并帮助左、右脑均衡发展。除了大肌肉训练外，孩子要重视小肌肉的练习，即手眼协调的细微动作教育，这不仅能养成良好的动作习惯，也能帮助智力的发展。

六、社会规范的敏感期(2.5-6岁)

两岁半孩子逐步脱离以自我为中心，而对结交朋友、群体活动有明显倾向。这时，父母应让孩子建立明确的生活规范、日常礼节，使其日后能遵守社会规范，拥有自立的生活。

七、书写敏感期(3.5-4.5岁)

八、阅读敏感期(4.5-5.5岁)

孩子的书写与阅读能力虽然较迟，但如果孩子在语言、感官、肢体动 作敏感期内，得到充足的学习，其书写、阅读能力便会自然产生。此时，父母可以选择读物，布置一个书香的居家环境，就能使孩子养成爱读书的好习惯，成为一位学识渊博的人。

九、文化敏感期(6-9岁)

幼儿对文化学习的兴趣，萌芽于三岁，但到了六至九岁则出现想探究事物的强烈要求，因此，父母可在此时提供丰富的文化资讯来满足孩子。

那么，如何及时把握孩子的敏感期呢？

1.尊重孩子为有能力的个体孩子是具有能力的天生学习者，他们会循着自然的成长法则，不断使自己成长。

2.细心观察敏感期的出现每个孩子的敏感期出现时间并不相同，因此成人必须以客观的态度， 细心观察孩子的内心的内在需求和个别特质。

3.布置丰富的学习环境当成人观察到孩子的某项敏感期出现，应尽量为孩子准备一个满足他成长需求的环境。

4.鼓励孩子自由探索、勇敢尝试当孩子过得去了尊重与信赖后，就会在环境中自由探索、尝试。

 

5.适时协助而不干预当孩子热衷于有兴趣的事物是，大人“应放手让孩子自己做”，避免 干预。不过，并非要丢下孩子，完全不管，而是适时予以协助、指导。

为什么3岁孩子就有逆反心理

现在很多孩子在很小的时候就有逆反心理，有的孩子在3岁的时候就出现逆反的现象，为什么宝宝如此小就会有逆反心理呢？下面我们来看看为什么3岁的孩子就有逆反心理。为什么3岁的孩子就有逆反心理

1、好奇心得不到满足。

3岁左右的孩子好奇心强，求知欲旺盛，什么都要摸摸、碰碰，这常会惹恼大人，轻则行动被限制，重则受到训斥、体罚。这样简单地对待孩子，当然会期、引起孩子的反感。

2、大人不尊重孩子。

孩子虽然年龄小，但也有自尊心，爸爸妈妈应该尊重他们，根据他们的身心特点进行教育，那种讽刺、挖苦、辱骂、体罚，只能引起孩子的逆反心理。

3、遇事唠唠叨叨。

有些爸爸妈妈认为孩子这也不行，那也不行，一会儿说注意这，一会儿说注意那，唠叨没完，时间一长，孩子就会厌烦，产生逆反心理。

4、不顾孩子的意志。

每个孩子都有自己的个性，有些爸爸妈妈不顾这些差异，强行给孩子“定向”。比如他们要孩子学这学那，规定每天读多少单词、练几小时琴等，否则给予惩罚。这很容易引起孩子的对立情绪。

5、缺乏感情沟通。

爸妈缺乏与孩子经常的感情沟通，缺乏对孩子的尊重，孩子也会以不尊重来对待爸妈。

6、大人对孩子过分迁就。

孩子认为犯了错误不会受到批评，这种错误的信息让孩子不明是非，一旦爸爸妈妈想管教的时候，孩子就很不适应，出现逆反。

7、权威式的作风。

专制的教育使孩子感到不舒服、压抑，因而便以反抗来对待爸爸妈妈。

8、缺乏满足感。

由于种种原因，爸爸妈妈不能经常和孩子在一起，尽管物质上极为丰富，但孩子在情感上却感到十分饥饿，时间长了，在缺少父母的满足感。

第三篇：3岁前决定孩子一生

注意！三岁前决定孩子一生

孩子很多行为是在三岁前决定的，重点在于您有没有给孩子充分的学习发展机会、给予足够的爱。

观察孩子是第一步

您有一颗细腻的心观察孩子，这就是正确的第一步。父母的想法和孩子有差别，所以我们要一步一步地去试探孩子。在情绪教育方面，了解孩子的个性是非常重要的，一个人的情绪管理不是去学很多理论，而是在对待孩子的过程中，去了解孩子、爱这个孩子。

爱是一种学习过程，在生活片断中，了解孩子的需求，而不是给他伤害。孩子的成长速度很快，要时时注意他的变化，父母要能有足够的智能去了解孩子是否正常，不要只是给予斥责与处罚，要知道那是因为你不了解他，结果反而给予斥责与处罚，要知道那是因为你不了解他，结果反而给了他伤害；孩子是用感觉学习，所以父母要营造情境去学习如何爱人，让孩子去表达要与不要。

如果只是“教”与“给”是不够的，要与孩子互动学习才知道如何适当地给予。世上有许多成功的人，就是因为他对自己充满自信，而犯罪青少年多半没有自信，就是因为父母常跟他们说什么不行、不能要，所以给孩子充分的需要与满足，这样孩子成功的机会就会多很多。三岁前的教育是重要的，但父母也不用给自己太大的压力，不妨试着轻松看待，以分享的心来感受孩子成长的喜悦。

亲子互动影响未来发展

其实父母不难发现，孩子哭闹不见得就是要人抱，而是希望知道父母就在身边，所以到底要不要抱不是问题，而是了解他要什么，有的父母干脆就以塞奶嘴解决，但这样的教育方式对吗？零岁教育所以重要，就是因为父母的行为会影响孩子，亲子之间如何互动，对他未来的情绪将有极大的影响。

在零岁之前就做好孩子的人格发展，必须是父母懂得如何用对心、使对力，如此可以使你将来在教育孩子时更加省力。例如我要在上班前叫孩子起来吃奶，但孩子睡得很沉，被吵醒一定会很不愉快，所以我就想如何使他快乐地起床，经过我的观察发现，父母当时的情绪如果是急切的、有压迫性的，孩子也会感到不安，所以我决定在他一睁眼时，就让他看到我的笑脸，我会抱着他去玩玩偶，抓他的手让他去拍一拍，跟他说话，使他了解这个仪式表示要起床了，要知道跟人家问好。所以营造好的起床气氛很重要。另外，挑选保姆也是重要的，要了解保姆会不会笑，是不是愁眉苦脸，这样才不会将负面情绪带给孩子。

传播快乐情绪

大人的笑容对孩子是一个最好的示范作用，您的管教态度也关系到他的顺从与否，例如孩子讨厌洗脸，父母就要懂得先把好的情绪带给他，你可以边洗自己的脸边哼着歌，让孩子觉得洗脸是件愉快的事，之后问他要不要洗，让他产生期待的心理，进而喜欢这件事。这个过程好像在玩，但也做到了常规该做的事，所以管教孩子不一定要一板一眼，父母不妨学些卡通的话与幻想，让孩子感染到您快乐的情绪。以宝宝的名义寻找童趣

当父母觉得做这件事是快乐时，您的孩子必然也会快乐；如果您觉得不快乐，孩子也会觉得不快乐，这就是没有用对心、使对力。孩子在快乐的经验中可以奠定良好的情绪及性格的基础，并且得成功的快乐。三岁前的教育取决于父母去观察孩子的需要，而不是到处去听信别人怎么说，只要那个方法是可以带来快乐，那就是可行的；如果您会觉得困扰，那个方法就不要用，因为孩子的情绪也会受到影响。

父母应专注与用心

专注与用心是最好的教养方法。还有我的孩子不到一岁就不用尿布，前提是要训练他大 1

小便，但我又担心强迫他，所以我就问她如何训练。原来是保姆每次带他去厕所，都会在一旁放水，而且每天固定时间坐在马桶上，使他培养便意，久而久之他就知道何时会解出来，或者是放水龙头时，他就会有尿意，而且每次上完，保姆就教他拉水，并学开灯、开门，让孩子感觉是在玩。切记在他学习的过程中，千万不要责骂他，而是让他从愉快中学会上厕所。由此可知，方法很重要，要专注与用心。

如何用对方法教养孩子

例如，当孩子会爬时，我会担心他容易受伤，于是我就围了一个区域，限制他的活动范围，可是他长大后就会把东西顶开，即使后来我加强围堵，没想到他居然做出更危险的动作。我发现这个方法不行，就把插座盖子盖上，或是把东西收起来，使他不再那么容易产生好奇；还有他对做饭很好奇，我怕他受伤便把他放到娃娃车里，没想到他的态度变得很急躁，于是我就抱他去参观爸爸做菜，或是给他玩具锅铲让他获得参与感。

由此可知，孩子不是限制、禁止、命令能控制的，而是要了解他对什么好奇，只要能满足他的好奇心，就能让他不再好奇。但他对危险事物也很好奇怎么办？我绝不鼓励去惊吓孩子，比方说让他去接触热水，因为当他还小时，父母要避免让他接触危险，所以好的教导是去营造一个好的空间，而不是吓他。

了解孩子需要什么，而不是害怕他会来干扰我们，陪孩子成长，父母也会跟着成长，我们要有一颗细腻的心去观察他，才能找到最好的最棒的方法。

最欠扁脑筋急转弯

1 提问：茉莉花、太阳花、玫瑰花哪一朵花最没力？

回答：茉莉花。 原因：好一朵美丽(没力)的茉莉花。

2 提问：猩猩最讨厌什么线？

回答：平行线。 原因：平行线没有相交(香蕉)。

3 提问：橡皮、老虎皮、狮子皮哪一个最不好？

回答：橡皮。 原因：橡皮擦(橡皮差)。

4 提问：布和纸怕什么？

回答：布怕一万，纸怕万一。 原因：不(布)怕一万，只(纸)怕万一。

5 提问：铅笔姓什么？

回答：萧。 原因：削(萧)铅笔。

6 提问：麒麟到了北极会变成什么？

回答：冰淇凌。 原因：冰淇凌(冰麒麟)。

7 提问：从1到9哪个数字最勤劳，哪个数字最懒惰？

回答：1懒惰；2勤劳。 原因：一(1)不做二(2)不休。

8 提问：怎样使麻雀安静下来？

回答：压它一下。 原因：鸦雀无声(压雀无声)。

a．题目：一个离过很多次婚的女人，该怎么称呼她？b。题目：蓝色的刀和蓝色的枪

c．题目：一条狗过了独木桥之后就不叫了d。题目：第十一本书

e．题目：避孕药的主要成分是什么？f。题目：羊给老鹰打电话？

a谜底：前“公”尽弃b谜底：刀枪不入(blue)c谜底：过目不忘(汪)d谜底：不可思议(book11)e谜底：抗“生”素f谜底：阳奉(羊phone)阴违(鹰：“喂！”)

合作式对话的基础

说话的秘诀： 现代夫妻最大的挑战是，如果我告诉你我心中真正的感觉，你就会逃避我；但我若无法把心中真正的感受与你分享，我们就会渐行渐远。

第一个沟通的基本原则：把你心中的想法清楚说出来（不要生闷气）

1。直接表达内心真正的感受与需要： 现代婚姻所需要的是合作关系，而不是英雄主义。 当一个人能把自己的期待与他人沟通时，他对自己的信心同时也跟着增加了。

2．避免暗中期盼与猜测： 许多时候你会发现伴侣心中所要的和你所「猜测」的完全相反。学习放下自己的主观、论断与猜测，愿意虚心地询问，并了解伴侣内心的经验与感受是建立甜美亲密关系的一大秘诀。

3. 用「正面请求」而非「负面抱怨」的方式来沟通。

第二个沟通的基本原则：学习用话语来表达内心的情绪与感觉。

1. 寻找最能抓住情绪感受的字眼，标明并表达他们；「我觉得」＋情绪字汇，如：感恩、害怕、高兴、紧张、担心、可笑。

2. 当你用「我觉得你、、、」的字句时要非常小心，这常会给对方「你要开始批评」的预感。

3. 用「言语」而非以「发泄」来表达负面情绪。

夫妻双方敞开心沟通有个重要前提：希望对方同情、关怀你的感受，而不是趁机嘲笑、批评或攻击你的弱点。

4. 避免用火爆的词汇：例如：你若说：「你简直快把我气死了。」你的配偶防卫心就大增；若改口说：「我心里很不舒服，我们能否谈谈。」或「我有困难，不知道你能否帮我解决。」用这类和缓的语气作开场白。

5. 第一人称的沟通：「我觉得」，这重点是表达自己的情绪，并没有指控对方。第三个沟通的基本原则：不「越界」

（只表达自己的体验，不替别人表达。「越界」与「问问题」的沟通是不同。） ：

1. 化「越界」为「领悟」之良机：在交谈中只表达你自己的感受，或是以问问题方式来了解对方。

2. 理清谈话的头绪：方法是多用「第一人称的表达」与以「问对方问题」来澄清沟通。

3. 用词时避免说「我们」。（这不是报告，而是双方沟通。）

婚姻辅导专家指出：心理健康的重要指标，是每个人能「个体化」。意思是每人要有清楚的心理疆界。你对你自己的思想、感觉、需要与行为负责，也尊重你伴侣的需要、喜好，即使与你不同。

4. 使用「当你、、、我觉得、、、」的沟通技巧：譬如：「当你」哭的时候，「我觉得」很挫折。第四个沟通原则：话里不要带刺。

（带刺的话只会引起对立。对方听出话里有刺时，自然把注意力放在「带刺」的话语上，而听不进其它讯息。

以回馈取代批评。不用概括性的人身攻击。 把配偶弱点看成暂时的偏差，而不是人格的缺陷，对配偶存感恩、体谅的心。 避免带着「毒性」的「侵犯」。 把毒性侵犯转化为自省和体谅的机会。

第五个沟通原则：寻求了解的倾听。

1. 请注意，不要说「可是」：使用「可是」表示否定，而不是试着去了解对方。

2. 把「可是」改成「和」、「同时」、「并且」。

当你伴侣说了你觉得不舒服的话，以下的建议可以帮助你保持开放的心去接受。

你的「行为」并不代表你这个「人」。（你的伴侣可以反对你所做的，但仍爱你。） 这只是你的一部份，并不是全部的你。（你还有其它长处。） 你不可能知道全部的事。 每个人都不完

全。 不要用律师质询的方式去听。

如果你真的不同意你伴侣的意见，应如何处理？首先，倾听并了解对方所说对的、有道理的观点，然后加上你不同的看法或再问清楚他的意思。 不要用侦探方式故意去听弦外之音：直接问比较好。 不要像法官一样听话，法官听后是判定谁是、谁非。 学习过滤毒素的技巧。（学习接受对方气话，而避免引起争吵。） 向对方表示你听到了。 策略性、有技巧地重复对方的话。

第六个沟通的基本原则：听对方所要表达的感觉 （谈话中要注意对方的情绪变化。）

1. 表达你的同理心。

2. 感觉第一，先体谅感觉：例如：小孩跌倒，先关心小孩疼痛的感觉，清理伤口之后，再了解摔倒的原因。

3. 倾听对方的感觉能提升关系中的安全感。

第七个沟通原则：倾听彼此的需要。（听人听己）

1. 不要过度让步，而完全漠视自己的需要。 2. 调整音量。 3. 不要太霸道，愿意接纳建议。第八个沟通原则：交错的对话。

要把对方和自己的需要同时融入在其中，才能达成共识。

交错式的对话包括以下几个原则：专心听对方说话。消化你所听到的讯息，并且用自己的话重述对方话语的精义。最后再加上你自己的看法，这时候换你的配偶来听你讲。

1. 用「是的」「和」回答对方：用「是的」表示明白对方的想法，后面才加上自己的观点。

2. 总合你们的意见。 3. 好的倾听者会有的沟通方式。

3．好的倾听者会在适当的时候中断对方的话，表达自己所听见、了解的，问恰当问题，让对方之到你用心在听，来促进沟通。 感情好的夫妻在对话中比较会打断对方的谈话来澄清一些事情。重要的事，该在甚么时候、怎么中断。有效的中断包括：（1）重复伴侣所说的话。

（2）确定你所听到的是正确的讯息。（3）问恰当的问题来澄清你不明白的事。

4. 欲速则不达：尤其在讨论比较敏感或复杂的话题，最好不要进行太快，多问对方问题，就可以澄清一些看法。 5. 简单扼要地重述对方所说的重点。

第九个沟通的原则：有效的对话通常包括四个特色：平衡、分段、具体、总结。

1. 长话分小段来解说。 2. 把事情的细节说清楚。 3. 总结所讨论的事情。

第十个沟通的原则：控制夫妻之间的情绪温度

留意你说话的语气和速度。 注意你的用词。 口气变急时，暂停一会儿。 当双方口气越来越急，争吵的先兆时，如何煞车？ 发现气氛不对时，要赶快暂停。 不要使用批评对方的话，譬如：「你在怪我」、「可是」。 暂停，考虑如何恢复到正常对话。 重复对方讯息中，你所听到有道理的话。 综合双方的重点。澄清并反问对方问题，把讨论带回主题。 检讨在甚么时候、哪个事件时，两人最容易争吵。

1. 注意你的用词：用「我」，而不是「我们」；用「我希望」、我「可以」，而不是「应该」。

2. 当语气变快时，暂停。（人的大脑对情绪反应比对理智的反应来得快。）

3. 事先计划如何休战。休战计划包括以下几个重点：

开始感到情况恶化时，如何暂停。 暂停之后，最好两人分别到不同的房间冷静下来。 单独在不同房间时，要怎样缓和怒气。 如何以及何时回来。 甚么时候再继续刚才没讨论完的话题。 如果还是冷静讨论，可能需要第三者来调停，如：牧师、专业辅导、信任的朋友。

4. 注意是否身体疲倦、饥饿、生病或是工作繁重。

第二部分：处理歧见

处理两人间的差异 修复式对话 (fix-it talk)

夫妻间有摩擦时，最后能提醒彼此用不同的方式来处理事情。

两种处理冲突的策略：

强制性策略

1. 夫妻争吵时最容易使用这种方式来解决问题，但是要付出高的代价。

2. 强制性策略包括：批评、提高嗓门、破口大骂、怪罪苛责、强求、威胁、惩罚对方以罪恶感操纵配偶。

修复式策略─用尊重、合作的态度步骤：

1. 学习倾听并解读你心中的感觉、情绪，从这些情绪反应中找到自己心里深处的各种需求。

2. 寻找合宜的词汇，描述为什么发生的事情让你苦恼。

3. 至少提出一个你觉得有助于解决事情的建议（或合理的请求）。

4. 用心聆听对方的反应，并尝试了解他真正在乎的事。

5. 达成共识，找出两个人都可以接受的解决之道。

延迟修复式对话会引起更多愤怒和忧虑。 大多数人把情绪压抑下来，通常有下列的原因：他们以为这是勇敢的表现。 他们不了解自己的情绪。 他们不觉得自己的感受重要到需要沟通的地步。 他们担心说出来会引起冲突，然而事实正好相反，愈压抑将来冲突愈大。 他们怕说错话把事情搞砸。 他们认为自己的伴侣不具备倾听、了解的能力。

表达情绪时，需要有人倾听、了解。使用「两人同心」的效力；学习如何在「修复式对话」中接受别人的请求。 控制你想要马上反击的冲动。 告诉对方你要的，而不是你不想要的。 对方的请求并不是命令。

甚么时候需要用修复式对话？

1. 按你要的规矩或方式做事（如：睡觉前把书房收拾好，把脏衣服放在洗衣蓝内）。 2. 希望对方能多作的（如赞美我，分享他的感受）。 3. 希望对方少作或不作的（如：少批评我，在朋友面前冷落我）。 4. 希望对方作些、、、少作些、、、。 5. 这种方式对婚姻中的复杂问题比较没用。

化怒气为暂停讯号

为发怒而付出的代价包括： 1. 怒气引发更多的怒气。 2. 生气造成对双方（生理和心理）的伤害。 3. 生气也会对周围无辜的人（尤其是孩子）造成伤害。 4. 生气使我们无法用理性分析事情。 5. 生气使你对任何事情都往坏处想。 6. 生气破坏夫妻之间的爱。 7. 生气造成离婚。 8. 生气造成暴力行为。

同心解决问题：用生气的能量来强化亲密关系

1. 第一个策略：停（暂停、离开现场、找地方冷静）、看、听（尝试了解对方真正想表达的是甚么） 2. 第二个策略：采取下列三个步骤，然后找解决问题的方案。 标明你的感觉是甚么。 告诉对方你生气的理由（所在乎的是甚么）。 接纳并了解对方的需要与感受。

3. 第三个策略：生气时问自己三个重要的问题。 我到底要甚么？ 我如何能不改变对方而得到我所要的？ 有甚么我俩之外的因素也促成了冲突？

其它防止争吵的技巧：

1. 深呼吸两次，同时把注意力转移到别的事情上。最好在平常不生气时，就想好一些情绪中性的话题，在战火高升时用来转变焦点，减缓怒气，避免冲突。

2. 「四十八小时」规则。当有一方怒火填膺时，上述方法仍无法平静时，两人同意分开半小时以上，然后约定在四十八小时之内，找个心情较好的时刻深谈。

当以下情况发生时要叫暂停：（1）两人之间的情绪变得激昂。（2）不断重复同一件事、同一句话，而且愈来愈坚持己见。（3）音量变大，声音便高，口气愈来愈强。（4）情绪像洪水，快要泛滥。

如何叫暂停？（1）使用两人事先约好的讯号。（2）离开现场，到事先自己已经选定的房间或地方。（3）听听音乐或作些你喜欢的事来安抚自己的情绪。（4）把刚才发生的事记下来，

清理思绪，标明自己的感受，双方的需要、自己该注意并改变的地方。（5）别一直想对方作错的地方，也不要以偏盖全，只看见对方个性中的缺点。

回来把问题谈开的时机：（1）等两个人都觉得情绪已经稳定下来。（2）可以先作些日常琐事，然后再回来谈你们没有解决的问题。（3）有时两人都好好睡一觉，休息够才能有效地回来处理问题。（4）如果其中一人还没准备好，应再叫暂停。

谈完离开时的规则：（1）不可大声关门。（2）不可负面批评。（3）尽快解决问题比拖延好，最好四十八小时内回来沟通。（4）不要让注意力在对方说的某句话或某件事，别被这些小细节分心，而忘了想达成的大目标。（5）不可禁止配偶离开或是紧追不舍。（6）记住这只是暂时，而不是永远分开。（7）当情绪又变激昂时，赶快再叫暂停，努力保持冷静离开现场。 避免不必要的怒气。

3. 直接问而不猜测对方的动机。

4. 设定怒气的界限。在平日没有冲突之时，每对夫妻都应该让对方清楚知道，自己承受怒气的限度。当一方以达其限度时，最好马上暂停。

决心改变：以下几个步骤，可以帮助习惯经常发脾气的人，作有系统的改变。

1. 警觉到经常发脾气所付的代价。 2. 下决心改变。 3. 警觉到生气的各种讯号：然后马上提醒自己要改变情况。 4. 留意你生气的习惯：甚么情况特别容易生气。 5. 提醒自己「别」强求你的配偶作你认为应该作的，只能尊重对方的意愿，「请求」而不是强求对方满足你的需要。 6. 不断提醒自己都通的基本原则：不要「越界」侵犯对方，不武断地指控对方，常用「第一人称」沟通。 7. 每个人都有些特别敏感、一再重复而一触即发的「心理按钮」。的沟通方式，来解决老问题。

小明跟小华到动物园玩，进门时，小明指着小华对看门人说：“看清楚喔！等会儿出来，别说我偷了你们的猴子！”

有个人第一次在集市上卖冰棍，不好意思叫卖，旁边有一个人正高声喊：“卖冰棍”，他只好喊道：“我也是。”

学了点国语的老外。早晨和女秘书打招呼“你吗好？”小姐瞪了他一眼，他一楞，马上又对她说：“妈，你好！”

大象看到一群蚂蚁向它家走去，就问蚂蚁你们干什么去？蚂蚁说大象婶婶生病了，我们献血去。

一位妇产科医生自己开业了，第一天回家后妻子问他：“今天成绩如何？” 医生答道：“不算太坏，虽然产妇和婴儿都没保住，但总算把婴儿的父亲救活”。

夫妻吵架，妻：早该听我妈的不嫁给你！夫：你是说你妈曾阻止你嫁我？妻点了点头。夫用力捶了下桌子：这些年来我真是错怪她了！

一女子在阿拉伯国家吃饭，见一男子不付钱，问侍者，曰：“他有大胡子是警察，不用付。”此女将侍者领到厕所，说： “你看，我是秘密警察。”

一个抢匪冲进银行，扔给出纳一个口袋，说：“在一分钟之内，把保险箱里面的钱全部给我！否则，你将成为地理！”女职员虽然很恐慌，但忍不住哑然失笑：“你说错了吧？应该是你将成为历史。。。”抢匪皱皱眉，脸红着说：“从念书的时候开始，我就最怕历史。。。”

一美女去看牙医。看到手术器械，感到恐惧。嚷道：“我最害怕钻牙，我宁愿生孩子也不钻牙！”男牙医不耐烦地对她说：“你要生孩子还是要钻牙，我都会帮你做。不过你还是得选择一样，以便我好调整椅子的高度！”

彼得：“老师，我有一个问题想请教您。有三位女人各买了一根冰棒，有一位舔着吃，一位咬着吃，还有一位含着吃，您认为哪一位是已经结婚的？” 女教师想了想，红着脸嗫嚅道：“我想应该是含着吃的那位。” 彼得得意地说：“不对，是带着结婚戒指的那位。”

第四篇：3岁决定孩子的一生03

3岁决定孩子的一生03.txt男人应该感谢20多岁陪在自己身边的女人。因为20岁是男人人生的最低谷，没钱，没事业；而20岁，却是女人一生中最灿烂的季节。只要锄头舞得好，哪有墙角挖不到？

第3节：引言 为什么3岁决定孩子一生(3)

这个事实表明，如果错过了孩子学习关键期的教育时机，将造成不可逆转的后果。

所谓"关键期"，是指最易学会和掌握某种知识技能、行为动作的特定年龄时期。在关键期对孩子进行及时的教育，孩子学起来容易，学得也快，能够收到事半功倍的效果，但如果错过关键期再去学，就要花费很多的精力和时间，事倍功半。

美国著名心理学家南希·贝莱博士潜心研究、观察了婴儿的发育、发展，她在《幼儿发展研究》一书中列出了以下8个线索，以提醒父母注意婴儿智力的正常发展。

第一，当某样东西掉落到地板上时，6个月的婴儿会顺着下落的方向看；

第二，当需要得到满足时，6个半月的婴儿，会发出表示满意的声音；

第三，7个多月时，婴儿会冲着镜子中的影像微笑，还能去寻找落地的东西；

第四，8个半月时，婴儿会和成人一起玩诸如藏猫猫、拍拍手等简单的小游戏，也会倾听熟悉的词；

第五，9个多月时，婴儿会自己动手玩弄一些小物件，也能理解某些词的含义；

第六，10个多月时，婴儿会模仿成人把积木放入盒中，若看到别人把玩具包起来，就不会去拆开；

第七，11个多月时，会模仿词的发音；

第八，12个多月时，会讲几个单词。

法兰克福大学的心理学家莫妮卡·克诺夫认为，婴儿的智力出乎人们的意料，他们甚至能够用眼睛跟着做简单的数字游戏。

克诺夫说："我们给婴儿看不同数量的点。最初他们注视着两个点，等到熟悉了以后就开始失去兴趣。但当我们接着展示第3个点时，他们的兴趣又来了。"她对13～14个月大的婴儿对复杂事物的长时间记忆能力进行了研究，也获得了出乎意料的发现，如婴儿能够把用以前从未见过的玩具做出的复杂动作记住长达半小时之久，甚至还能模仿这些动作。

从上面的线索和实验中，我们可以看出，0～3岁是儿童大脑高速发展的时期，是儿童多

方面能力(感知觉、记忆、思维、个性等)发展的关键期。那么，孩子学习的关键期是怎样的呢?研究发现：

◆ 出生后6个月，是婴儿学习咀嚼和吃干食物的关键期；

◆ 2～3岁是计数能力(口头数数、按物点数、按数点物、说出总数)发展的关键期；

◆ 2～3岁是学习口头语言的第一个关键期，5岁左右是口头语言发展的第二个关键期；

第五篇：好父母决定孩子一生读后感

好父母决定孩子一生读后感

一个好母亲，幸福三代人

说有一群人到印度的一个村落里面去干吗呢，去参观，去观光，就问村落里面的一个年纪非常大的老头，问他说，听说你们这个村里面出现了很多的伟人，诞生在你们这个村里面，诞生了很多伟人，请问他们都诞生在哪一个地方，带我们看一下。那这个老头就跟各位观光客讲，他说我们这里从来没有一个伟人诞生在这里，从来都只有诞生的是小婴孩，是小婴儿。那我们就要问了，到底是一个什么样的培训的，培养的方式，让这些小婴儿在若干年以后变成了伟人呢？正是一个好母亲对孩子教育的深远意义。国家与国家之间的竞争，其实是年轻妈妈们之间的竞争，国家与国家之间的竞争，其实是年轻妈妈们之间的竞争。

你是原件，孩子是复印件，不要增加孩子的错误记忆。

什么叫(转载请注明来源www.91exam.org)错误的记忆，有一个教育家讲，他说六岁之前你跟孩子在一起吃晚饭的时候，谈论什么就决定了孩子的未来，什么意思？那就是复印的过程。

增加错误的记忆是什么？

有的父母回到家，今天累死了，累的要死，上班真是累死了，多数家长都会这样讲。孩子就心里想，长大了上班好可怜，好没意思，我长大干吗呀，价值观就往下降。为什么社会上有那么多自杀的人的原因，你敢在孩子身上增加这些错误记忆的话，今后这些错误的记忆它会显现给你看。

比如说你以后回家吃晚饭的时候你就说，我们那个领导真是个王八蛋，我们这个领导真是，水平都没有，还整天管三管四，他自己管不好自己，我才不服这种领导……

这个话你知道给孩子结果是什么？

给孩子的结果就是，他会仇恨权威，敌视权威，就是等他长大以后，甚至不用长大，就现在开始，他对老师有挑剔，有仇恨，挑战权威，你希望你的孩子到哪一个单位里面他不服从领导吗？他不听领导的吗，去挑领导的刺吗？肯定不希望对吗？所以你千万不能在这个时候去增加，而且孩子听了这些以后，他真的在强调，对未来没有什么向往，没有什么愿望，长大愿望不足，成人愿望不足，学习愿望不足。对了，就是你这样一点一点去增加他对这个社会的人事物的负面看法，你不能给他，他有你还要帮他纠正。纠正自己和孩子对人事物的负面看法。

另一个例子：赵小兰，他是小布什时代的劳工部长对吗，那他在做部长之前，我就有看到一本书，那本书是一个去美国留学的一个留学生写的，那这个留学生写的一段情节是他刚刚去留学的时候的情节，就是他在美国留学，他觉得美国也不怎么样，他就想到日本去。那就在每个期间他要去学日语，就在一个学校里面去学日语，结果在这个报名学日语的这个班上，有发现一个七八十岁的老太太，这个老太太就是赵小兰的母亲。当时老太太非常认真的学日语，他们所有的学员都想不通，说七八十岁老太太学日语是啥意思，那就像我们这边的老人大学吗？就是老人大学里面的人实在没事情干，就度日子，找点事情干，所以到老人大学去学画画，学写字，学日语吗？不是的，这个老太太学的非常的认真，跟这些年轻人在一起学，然后到考试的时候，这些年轻人还找她的笔记，问她问题，学得非常好。这个留学生他当时心里就有个想法，他说这个老太太真的很了不起，做事情那么认真，那么刻苦，那么有乐趣，带着乐趣去学，他们家一定有一群非常棒的孩子。如果她有的话，她这些孩子肯定都非常的优秀。若干年以后，赵小兰成为劳工部长的时候，让这个留学生才恍然大悟，我当初的那个是对的，猜想是对的，她真的有一群非常优秀的孩子，优秀到成为一个华裔，成为布什的劳工部长，这是复印，复印。

其实成人应该多给孩子们正面的引导，多树立身边的榜样，用身边的事例去影响他们。

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习惯决定孩子一生读后感(原创)

 

  

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《习惯决定孩子命运》读后感-读后感-心得体会

《习惯决定孩子命运》读后感

目录

第一篇：《习惯决定孩子命运》读后感第二篇：习惯决定孩子命运 读后感第三篇：习惯决定孩子命运第四篇：习惯决定孩子的命运第五篇：习惯决定命运读后感更多相关范文

正文第一篇：《习惯决定孩子命运》读后感闲暇时间，通过朋友的介绍，我将《习惯决定孩子命运》这本书仔细的看完了，收获颇多。

《习惯决定孩子命运》这本书一共有12讲，这12讲里面分别讲了：教育孩子的核心是培养健康人格；良好习惯是健康人格之基；多元智能与人人成功；教育孩子的前提是了解孩子；爱学是万善之源；如何教孩子学会交往；心理健康教育的内容与方法；科学为安、强壮为康；

指导孩子用好媒介；学会消费是孩子的必修课；两代人互相学习共同成长；提高父母的教育素质刻不容缓。其中让我最受益的是第二讲，里面有讲到"什么是习惯？习惯的重要性；习惯培养的重点与指标；怎样培养良好的习惯？怎样矫正不良的习惯？在快乐的实验中养成良好的习惯；继承中华民族重视习惯养成的优良传统"。对呀，习惯不同，就是素质不同，用父母的好习惯影响孩子！和养成爱读书的习惯终生受益！提高父母的教育素质刻不容缓。教师就更加不用说了，家庭教育的核心是培养孩子的习惯，父母的最大优势也是培养孩子的习惯。若你不去培养孩子的习惯，实际上你也影响了孩子的习惯，因为你有什么习惯就很容易传给孩子什么习惯。从小慢慢培养孩子对于媒介的抵抗和诱惑，你只能引导孩子掌握一些科学的知识，慢慢的他就有了一种抵抗力。只有增强他的抵抗力和他的这种成功感，幸福感，才是最重要的。

孩子在小学阶段养成爱读书的习惯，那可叫终身受益，一个人养成了爱读书的习惯，他才会一生都不感到寂寞，他还会是一个不断提升自己，不断成长的人！反之，他就是一个很容易寂寞，很容易烦躁的人，是一个眼界不宽的人。有个孩子在读书笔记中有一句话：我们家什么都有，就是没有书。各位家长们，如果你正打算给孩子去买一些书来读，那么你一定要给孩子选择好书，小学一二年级的学生可以以图为主，标有拼音的的，小学三四年级的学生，可以读一些深刻的童话，有情趣的科学故事，伟人故事，儿童报刊等。小学五六年级的学生可以读一些漫画、寓言、儿童小说，儿童报告文学，科幻小说，探险故事，少儿的百科全书等等。选择好了书，那么怎么读书呢？书中讲到有六法：第一就是循序渐进；"有序而不可乱也，要有计划，不要急于求成。第二就是熟读精思。第三要反复品味。第四要切己体察，身体力行。第五是着紧用力，潜心攻读。第六点是持之以恒。另外，孩子在小学时候特别适合什么读书方法呢？就是让孩子朗读，这对孩子是一个极好的训练。

"不要把孩子的特点当缺点！要了解孩子的特点，不要冤枉孩子，每个孩子的成长都不是一帆风顺的，需要我们帮助他们解除心理上的压抑，恢复他们正常的思维能力。给他们建议，分享他们的快乐！"

书中说得对：教育的真谛是发现儿童和解放儿童！让孩子身心快乐自由的成长！在这里还要说明一点：其实孩子一定要给一些自由支配的时间，和孩子好的关系胜过许多教育，我提醒自己工作中，不要光抱怨调皮孩子多么麻烦！多让人伤心！作为小学教师应该帮助和引导孩子们养成许多良好的习惯！习惯决定孩子的一生，这句话真是说得很对！因此，防治儿童的不良行为习惯，越早越好！从儿童时期，就需要引起家长和老师的注意和高度重视。

 

这本书对我的工作帮助也很大的，现在他们还在儿童初期，我教的班级是一年级，行为习惯还没有完全成行，要千方百计让孩子相信自己是个好人！教他认识自己，懂得接纳自己，学会控制自己！让孩子身心快乐自由的成长！在这里还要说明一点：和孩子好的关系胜过许多教育，我提醒自己工作中，不要光抱怨调皮孩子多么麻烦！多让人伤心！作为小学教师应该帮助和引导孩子们养成许多良好的习惯！

书中强调得对：提高父母的教育素质刻不容缓。有研究表明，很少在家里吃饭的孩子，出现的心理障碍多，那些经常在家里吃饭的孩子情绪稳定心理健康。因为在家里吃饭吃的是亲情！孩子在家里，爸爸妈妈在家里做饭，孩子在屋里写作业，他会心理上感到很安定。整本书就读完了，用第240页的最后一段话来总结和概括：

一个家庭如果不重视习惯的养成，就谈不上家庭教育；同样地，一个小学、一个中学，如果不重视习惯的养成，就谈不上教育教学。所以说：让我们来很好地读懂"孩子"这本书。我们如果是做一个明智的父母就要不断的学习，与孩子相互学习，共同成长，我们会越来越发现，孩子在很多方面可以成为我们的老师，我们会因为孩子的成长而快乐！

作为一名小学教师，提高自己的教育素质那更是刻不容缓！一定要明白"一桶水和一碗水"的道理！

书的最后说到：从儿童教育来说，小学是一个人养成好习惯的关键时期、最佳时期。我们说教育的核心不是传授知识，而是培养人的健康人格，而良好的习惯正是健康人格的牢固基础此书取名为《习惯决定孩子命运》不只是针对书的内容，也向各位父母和老师说明了一个真理：你如果养成好的习惯，你会一辈子享受不尽它的利息；要有了坏习惯，你会一辈子都偿还不了它的债务，这就是习惯。

第二篇：习惯决定孩子命运 读后感习惯决定孩子命运 读后感

这本书一共有12讲里面分别讲了：教育孩子的核心是培养健康人格；良好习惯是健康人格之基；多

元智能与人人成功；教育孩子的前提是了解孩子；爱学是万善之源；如何教孩子学会交往；心理健康教育的内容与方法；科学为安、强壮为康；

指导孩子用好媒介；学会消费是孩子的必修课；两代人互相学习共同成长；提高父母的教育素质刻不

容缓。其中让我最受益的是第二讲，里面有讲到“什么是习惯？习惯的重要性；习惯培养的重点与指标 ；怎样培养良好的习惯 ？ 怎样矫正不良的习惯 ？在快乐的实验中养成良好的习惯 ；继承中华民族重视习惯养成的优良传统 ”。对呀，习惯不同，就是素质不同，用父母的好习惯影响孩子！和养成爱读书的习惯终生受益！提高父母的教育素质刻不容缓。教师就更加不用说了，家庭教育的核心是培养孩子的习惯，父母的最大优势也是培养孩子的习惯。若你不去培养孩子的习惯，实际上你也影响了孩子的习惯，因为你有什么习惯就很容易传给孩子什么习惯。从小慢慢培养孩子对于媒介的抵抗和诱惑，你只能引导孩子掌握一些科学的知识，慢慢的他就有了一种抵抗力。只有增强他的抵抗力和他的这种成功感，幸福感，才是最重要的。

孩子在小学阶段养成爱读书的习惯，那可叫终身受益，一个人养成了爱读书的习惯，他才会一生都不

感到寂寞，他还会是一个不断提升自己，不断成长的人！反之，他就是一个很容易寂寞，很容易烦躁的人，是一个眼界不宽的人。有个孩子在读书笔记中有一句话：我们家什么都有，就是没有书。各位家长们，如果你正打算给孩子去买一些书来读，那么你一定要给孩子选择好书，小学一二年级的学生可以以图为主，标有拼音的的，小学三四年级的学生，可以读一些深刻的童话，有情趣的科学故事，伟人故事，儿童报刊等。小学五六年级的学生可以读一些漫画、寓言、儿童小说，儿童报告文学，科幻小说，探险故事，少儿的百科全书等等。选择好了书，那么怎么读书呢？书中讲到有六法：第一就是循序渐进；“有序而不可乱也，要有计划，不要急于求成。第二就是熟读精思。第三要反复品味。第四要切己体察，身体力行。第五是着紧用力，潜心攻读。第六点是持之以恒。另外，孩子在小学时候特别适合什么读书方法呢？就是让孩子朗读，这对孩子是一个极好的训练。“不要把孩子的特点当缺点！要了解孩子的特点，不要冤枉孩子，每个孩子的成长都不是一帆风顺的，需要我们帮助他们解除心理上的压抑，恢复他们正常的思维能力。给他们建议，分享他们的快乐！”

教育的真谛是发现儿童和解放儿童！让孩子身心快乐自由的成长！在这里还要说明一点：其实孩子一

定要给一些自由支配的时间，和孩子好的关系胜过许多教育，我提醒自己工作中，不要光抱怨调皮孩子多么麻烦！多让人伤心！作为小学教师应该帮助和引导孩子们养成许多良好的习惯！习惯决定孩子的一生，这句话真是说得很对！习惯！

当然，父母也不能闲着。有研究表明，很少在家里吃饭的孩子，出现的心理障碍多，那些经常在家

里吃饭的孩子情绪稳定心理健康。因为在家里吃饭吃的是亲情！孩子在家里，爸爸妈妈在家里做饭，孩子在屋里写作业，他会心理上感到很安定。整本书就读完了，最后一段话来总结和概括：

一个家庭如果不重视习惯的养成，就谈不上家庭教育；同样地，一个小学、一个中学，如果不重视

习惯的养成，就谈不上教育教学。所以说：让我们来很好地读懂“孩子”这本书。我们如果是做一个明智的父母就要不断的学习，与孩子相互学习，共同成长，我们会越来越发现，孩子在很多方面可以成为我们的老师，我们会因为孩子的成长而快乐！

从儿童教育来说，小学是一个人养成好习惯的关键时期、最佳时期。我们说教育的核心不是传授知识，而是培养人的健康人格，而良好的习惯正是健康人格的牢固基础 你如果养成好的习惯，你会一辈子享受不

尽它的利息；要有了坏习惯，你会一辈子都偿还不了它的债务，这就是习惯。

第三篇：习惯决定孩子命运《习惯决定孩子命运》读后感

感受之一：教育孩子的核心是培养其健康人格，而健康人格必须从培养良好习惯开始，良好习惯是健康人格之基。培养孩子良好习惯的六大步骤：步骤一，要认识习惯的重要性，我们可以通过讲故事、让孩子分析案例等各种方式来进行，是他们切身感受到习惯的重要性；步骤二，与孩子一起讨论制定行为规范；步骤三，进行榜样教育；步骤四，要持久的训练，行为习惯一定要训练；步骤五，要及时评估，要表扬，用各种方式表扬、引导；步骤六，要形成良好的集体风气。把每个步骤都做细化，良好习惯就养成了。

感受之二：培养小学生学习习惯的启示是：第一，上课认真听课；第二，独立完成作业；第三，学会预习；第四，学会复习。

感受这三：教会学生做一个很热情、很有责任心、很会关心别人、不怕困难、不怕委屈的心理健康的人。认识自己是心理健康的一个前提，接纳自己是心理健康的重要保证，此外，还需要学会控制自己。

正如作者书中所述：“你如果养成好的习惯，你会一辈子享受不尽它的利息；要有了坏习惯，你会一辈子都偿还不了它的债务，这就是习惯。作来一名教师，我将从培养孩子良好的习惯入手，使孩子终生受益，并牢记：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”

闲暇时间，通过朋友的介绍，我将《习惯决定孩子命运》这本书仔细的看完了，收获颇多。之所以选择这本书，是因为觉得二年级的孩子上课时的学习风貌不够好，日常行为规范较散，还有上课时总在私底下讲话等等。我认为这样下去课堂教学工作很难顺利进行！于是决定从培养孩子的良好习惯入手。

《习惯决定孩子命运》这本书一共有12讲，这12讲里面分别讲了：教育孩子的核心是培养健康人格；良好习惯是健康人格之基；多元智能与人人成功；教育孩子的前提是了解孩子；爱学是万善之源；如何教孩子学会交往；心理健康教育的内容与方法；科学为安、强壮为康；

指导孩子用好媒介:学会消费是孩子的必修课；两代人互相学习共同成长；提高父母的教育素质刻不容缓。其中让我最受益的是第二讲，里面有讲到“什么是习惯？习惯的重要性；习惯培养的重点与指标 ；

怎样培养良好的习惯 ？ 怎样矫正不良的习惯 ？在快乐的实验中养成良好的习惯 ；继承中华民族重视习惯养成的优良传统 ”。对呀，习惯不同，就是素质不同，用父母的好习惯影响孩子！和养成爱读书的习惯终生受益！提高父母的教育素质刻不容缓。教师就更加不用说了，家庭教育的核心是培养孩子的习(在好范 文 网搜索更多的文章：wWw.91exam.org)惯，父母的最大优势也是培养孩子的习惯。若你不去培养孩子的习惯，实际上你也影响了孩子的习惯，因为你有什么习惯就很容易传给孩子什么习惯。从小慢慢培养孩子对于媒介的抵抗和诱惑，你只能引导孩子掌握一些科学的知识，慢慢的他就有了一种抵抗力。只有增强他的抵抗力和他的这种成功感，幸福感，才是最重要的。

孩子在小学阶段养成爱读书的习惯，那可叫终身受益，一个人养成了爱读书的习惯，他才会一生都不感到寂寞，他还会是一个不断提升自己，不断成长的人！反之，他就是一个很容易寂寞，很容易烦躁的人，是一个眼界不宽的人。有个孩子在读书笔记中有一句话：我们家什么都有，就是没有书。各位家长们，如果你正打算给孩子去买一些书来读，那么你一定要给孩子选择好书，小学一二年级的学生可以以图为主，标有拼音的的，小学三四年级的学生，可以读一些深刻的童话，有情趣的科学故事，伟人故事，儿童报刊等。小学五六年级的学生可以读一些漫画、寓言、儿童小说，儿童报告文学，科幻小说，探险故事，少儿的百科全书等等。选择好了书，那么怎么读书呢？书中讲到有六法：第一就是循序渐进；“有序而不可乱也，要有计划，不要急于求成。第二就是熟读精思。第三要反复品味。第四要切己体察，身体力行。第五是着紧用力，潜心攻读。第六点是持之以恒。另外，孩子在小学时候特别适合什么读书方法呢？就是让孩子朗读，这对孩子是一个极好的训练。

“不要把孩子的特点当缺点！要了解孩子的特点，不要冤枉孩子，每个孩子的成长都不是一帆风顺的，需要我们帮助他们解除心理上的压抑，恢复他们正常的思维能力。给他们建议，分享他们的快乐！”

书中说得对：教育的真谛是发现儿童和解放儿童！让孩子身心快乐自由的成长！在这里还要说明一点：其实孩子一定要给一些自由支配的时间，和孩子好的关系胜过许多教育，我提醒自己工作中，不要光抱怨调皮孩子多么麻烦！多让人伤心！作为小学教师应该帮助和引导孩子们养成许多良好的习惯！习惯决定孩子的一生，这句话真是说得很对！

因此，防治儿童的不良行为习惯，越早越好！从儿童时期，就需要引起家长和老师的注意和高度重视。

这本书对我的工作帮助也很大的，现在他们还在儿童初期，我教的班级是二年级，行为习惯还没有完全成行，要千方百计让孩子相信自己是个好人！教他认识自己，懂得接纳自己，学会控制自己！让孩子身心快乐自由的成长！在这里还要说明一点：和孩子好的关系胜过许多教育，我提醒自己工作中，不要光抱怨调皮孩子多么麻烦！多让人伤心！作为小学教师应该帮助和引导孩子们养成许多良好的习惯！

书中强调得对：提高父母的教育素质刻不容缓。有研究表明，很少在家里吃饭的孩子，出现的心理障碍多，那些经常在家里吃饭的孩子情绪稳定心理健康。因为在家里吃饭吃的是亲情！孩子在家里，爸爸妈妈在家里做饭，孩子在屋里写作业，他会心理上感到很安定。整本书就读完了，用第240页的最后一段话来总结和概括：

一个家庭如果不重视习惯的养成，就谈不上家庭教育；同样地，一个小学、一个中学，如果不重视习惯的养成，就谈不上教育教学。所以说：让我们来很好地读懂“孩子”这本书。我们如果是做一个明智的父母就要不断的学习，与孩子相互学习，共同成长，我们会越来越发现，孩子在很多方面可以成为我们的老师，我们会因为孩子的成长而快乐！

作为一名小学教师，提高自己的教育素质那更是刻不容缓！一定要明白“一桶水和一碗水”的道理！

书的最后说到：从儿童教育来说，小学是一个人养成好习惯的关键时期、最佳时期。我们说教育的核心不是传授知识，而是培养人的健康人格，而良好的习惯正是健康人格的牢固基础 。

此书取名为《习惯决定孩子命运》不只是针对书的内容，也向各位父母和老师说明了一个真理：你如果养成好的习惯，你会一辈子享受不尽它的利息；要有了坏习惯，你会一辈子都偿还不了它的债务，这就是习惯。

第四篇：习惯决定孩子的命运习惯决定孩子的命运

——听孙云晓教授《良好习惯缔造健康人格》讲座有感

上周听闻育才小学专门请来国内著名青少年研究专家——孙云晓教授为我们全体育才家长讲座，又听闻特意在琴台音乐厅开设百家讲坛，我感叹，育才小学真是大手笔，真是大品味!作为一名育才家长，我感到很幸运，很幸福，同时很自豪。11月26日上午，我与育才二千位家长一同准时到达琴台音乐厅，聆听了孙教授《良好习惯缔造健康人格》的讲座，孙教授的讲座句句箴言，给我最深刻启发是“习惯决定命运”。

开场，孙教授就言简意赅地阐述了本次讲座研究的问题，提出了“今天的孩子为什么难教育”的问题。孙教授解释道：那是信息化时代动摇了家长的权威地位，是“菜鸟”教育“老鸟”的时代，家长要和孩子相互学习，共同成长；“今天的学生为什么难教育？”那是独生子女时代给教育带来挑战，缺少分享意识、适应能力差、自理能力差，家长要让孩子交朋友，多交流，在与人相处中增强社会责任感；“今天的学生为什么难教育？”那是性发育提前，性教育滞后，网络传媒性信息泛滥、性道德标准缺乏、未成年人性事故频发，让孩子及时、真实、全面了解性知识，可以让孩子在成长的道路上少走弯路；“今天的学生为什么难教育？”那是应试教育带来的巨大压力，幼儿园小学化、小学中学化、中学大学化、大学幼儿园化。我们要让孩子们明白，除了成绩，还有更重要的东西。孙教授把青少年问题置于时代的

大背景，用大量生动的事例与教师和家长分享教育心得，不时引来家长们会心的笑性施教共鸣的掌声。

孙教授送给家长们四句话：教育的目标是培养健康人格、教育的条件是好的关系、教育的方法是培养习惯、教育的原则是因性施教。

讲座同时也围绕这四个方面来阐述：怎样培养孩子健康的人格；怎样养成好的关系；如何培养习惯；因性教育问题。比如关于亲子关系，孙教授这样解答：“好的关系，胜过许多教育。什么是好的家庭教育？好的亲子关系，就是好的家庭教育。”孙教授主张要把孩子当作知音来对待。关于养成习惯的重要性，孙教授精辟的话语一句串一句，“习惯是一个人存放在神经系统的资本，一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它的利息；养成一种坏习惯，一辈子都偿还不清它的债务。”“那怎样才能养成一个好习惯呢？ 好习惯，不是号召出来的，不是唠叨出来的，是训练出来的。”“家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师，父母最重要的工作就是培养孩子好的习惯。”“培养孩子做人、做事、学习三方面的习惯。 做人----爱心孝心 ；做事----遵守规则； 学习----勇于创新。”又具体到学习习惯的培养，孙教授条分缕析，纠正了一个大家都容易走入误区的结论：“学习习惯比学习成绩更重要”。

一个好习惯，终身受用，这也是今天孙教授讲座的主题，“习惯决定孩子的命运。”大道理，我们也懂，但是关键在于落实，关键在于平时学习中的每一个细节的处理，度的把握。因此大家都明白的事情也是大家最困惑的事情。就是一个“认真听讲”的好习惯，培养起

来，也是难如千山万水。很明显，认真听讲的孩子，成绩好，做事专注，以后的工作，也会胜任以致如鱼得水；上课走神的孩子，往往做事不专注，往往不在状态，学习时成绩不好，工作时，没有状态，任何事情在他都是浮云，一路走过，他能抓住什么？一辈子，他能感受什么？因为他永远在走神，这就是习惯的强大魔力。好的习惯，给你一辈子的好处，取之不尽用之不竭；坏的习惯，让你一辈子都偿还不清它的债务。

还有一个主题，就是因性教育，让我深思。在家庭教育方面，孙云晓认为，父教的缺失是造成男孩女性化的重要原因，“父亲没有给孩子做出男子汉的榜样，孩子的性别差异的意识在逐渐模糊。”他建议，对男孩子的教育中，父亲一定要多出力，不能甩手不管。此外，注重体育在男孩教育中的作用，是孙云晓的重要观点。他认为运动是男孩的天性，通过运动可以不断磨练男孩的意志，增强抗压力和承受挫折的能力。唯一的遗憾，由于座位有限只能一个家长参加，这次讲座没能让孩子的父亲来参与。儿子的成长，父亲的角色很重要。

孙教授的讲座内容虽然主要只有四点，但其实涉及的面很广，具体到我们自己的育儿事业中，则主要是一个如何执行，如何把握度的问题。这将是我和孩子的成长一起学习的伟大课题。世界著名心理学家威廉?詹姆士有段名言：播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。如何艺术地作出一副美丽的画卷，将取决于我们作为父母的态度和学识修养了。我会为之而努力！

第五篇：习惯决定命运读后感指导孩子用好媒介；学会消费是孩子的必修课；两代人互相学习共同成长；提高父母的教育素质刻不容缓，习惯决定命运读后感。――其中让我最受益的是第二讲，里面有讲到“什么是习惯 / 习惯的重要性 / 习惯培养的重点与指标 / 怎样培养良好的习惯 / 怎样矫正不良的习惯 / 在快乐的实验中养成良好的习惯 / 继承中华民族重视习惯养成的优良传统 ”。对呀，习惯不同，就是素质不同，用父母的好习惯影响孩子！和养成爱读书的习惯终生受益！提高父母的教育素质刻不容缓。教师就更加不用说了，家庭教育的核心是培养孩子的习惯，父母的最大优势也是培养孩子的习惯。若你不去培养孩子的习惯，实际上你也影响了孩子的习惯，因为你有什么习惯就很容易传给孩子什么习惯。从小慢慢培养孩子对于媒介的抵抗和诱惑，你只能引导孩子掌握一些科学的知识，慢慢的他就有了一种抵抗力。只有增强他的抵抗力和他的这种成功感，幸福感，才是最重要的。

孩子在小学阶段养成爱读书的习惯，那可叫终身受益，一个人养成了爱读书的习惯，他才会一生都不感到寂寞，他还会是一个不断提升自己，不断成长的人！――反之，他就是一个很容易寂寞，很容易烦躁的人，是一个眼界不宽的人。有个孩子在读书笔记中有一句话：我们家什么都有，就是没有书。各位家长们，如果你正打算给孩子去买一些书来读，那么你一定要给孩子选择好书，幼儿时期给孩子选择幼儿读物，小学一二年级的学生可以以图为主，标有拼音的的，小学三四年级的学生，可以读一些深刻的童话，有情趣的科学故事，伟人故事，儿童报刊等。小学五六年级的学生可以读一些漫画、寓言、儿童小说，儿童报告文学，科幻小说，探险故事，少儿的百科全书等等。选择好了书，那么怎么读书呢？书中讲到有六法：第一就是循序渐进；“有序而不可乱也，要有计划，不要急于求成。第二就是熟读精思。第三要反复品味。第四要切己体察，身体力行。第五是着紧用力，潜心攻读。第六点是持之以恒。另外，孩子在小学时候特别适合什么读书方法呢？就是让孩子朗读，这对孩子是一个极好的训练。

“不要把孩子的特点当缺点！――要了解孩子的特点，不要冤枉孩子，每个孩子的成长都不是一帆风顺的，需要我们帮助他们解除心理上的压抑，恢复他们正常的思维能力，读后感《习惯决定命运读后感》。给他们建议，分享他们的快乐！张昌盛小朋友有几天里，无论是吃饭，还是在玩耍时，甚至是在睡觉时，都要不停地吸吮手指头！如果粗心的对加以大声批评的话，肯定会受到旁边小朋友的指责或嘲笑，这样可能会导致孩子形成自卑，羞怯等个性。”

“注意孩子的真实动机――当你在碰到问题的时候，学会透过现象看本质，了解孩子到底在想些什么。如果这些问题得不到关注和解决，会影响孩子的心理健康，后来，我试着用书上说的转移注意法，当他咬指头时，就递给她新的玩具，或者递给她新的书看，最无准备的情况下也是随口找点内容同她谈话话，这样能较好的让她的注意力可以从吮吸指头转移出来。

书中说得对：教育的真谛是发现儿童和解放儿童！让孩子身心快乐自由的成长！在这里还要说明一点：其实孩子一定要给一些自由支配的时间，和孩子好的关系胜过许多教育，我提醒自己工作中，不要光抱怨调皮孩子多么麻烦！多让人伤心！作为幼儿教师应该帮助和引导孩子们养成许多良好的习惯！习惯决定孩子的一生，这句话真是说得很对！因此，防治儿童的不良行为习惯，越早越好！从幼儿早期，就需要引起家长和老师的注意和高度重视。

这本书对我的工作帮助也很大的，现在他们还在幼儿时期，特别是我们班的幼儿是学年前的儿童，还有一学期就要上小学了，要千方百计让孩子相信自己是个好人！教他认识自己，懂得接纳自己，学会控制自己！让孩子身心快乐自由的成长！在这里还要说明一点：和孩子好的关系胜过许多教育，我提醒自己工作中，不要光抱怨调皮孩子多么麻烦！多让人伤心！作为幼儿教师应该帮助和引导孩子们养成许多良好的习惯！作者另外还发现：好多孩子现在还没有上小学就厌学了，这是幼儿早期过度开发的一种恶果，结果孩子必然失败。因为你开发得太早，她很容易跟不上，不理解，记不住，她就对学习产生一种恐慌感，恐惧感。“学习很可怕，我学不好。我肯定又要挨批评了。”孩子对学校有一种畏惧感。开学时会有一种综合症的反应。

书中强调得对：提高父母的教育素质刻不容缓。有研究表明，很少在家里吃饭的孩子，出现的心理障碍多，那些经常在家里吃饭的孩子情绪稳定心理健康。因为在家里吃饭吃的是亲情！孩子在家里，爸爸妈妈在家里做饭，孩子在屋里写作业，他会心理上感到很安定。整本书就读完了，用第240页的最后一段话来总结和概括：

一个家庭如果不重视习惯的养成，就谈不上家庭教育；同样地，一个幼儿园、一个小学、一个中学，如果不重视习惯的养成，就谈不上教育教学。所以说：让我们来很好地读懂“孩子”这本书。我们如果是做一个明智的父母就要不断的学习，与孩子相互学习，共同成长，我们会越来越发现，孩子在很多方面可以成为我们的老师，我们会因为孩子的成长而快乐！

作为一名幼儿教师，提高自己的教育素质那更是刻不容缓！一定要明白“一桶水和一碗水”的道理！

书的最后说到：从儿童教育来说，幼儿园和小学是一个人养成好习惯的关键时期、最佳时期。我们说教育核心不是传授知识，而是培养人的健康人格，而良好的习惯正是健康人格的牢固基础

此书取名为《习惯决定孩子命运》不只是针对书的内容，也向各位父母和老师说明了一个真理：你如果养成好的习惯，你会一辈子享受不尽它的利息；要有了坏习惯，你会一辈子都偿还不了它的债务，这就是习惯。

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