保证书优秀范文7

春季卫生与安全保证书(精选多篇)-保证书-实用范文

春季卫生与安全保证书(精选多篇)

第一篇：安全卫生与消防

劳动安全卫生与消防评估

一、安全

1危险因素与危险程度

（1）废气污染。靠近工地扬尘危害较大，小区内果园在建设初期泥土的运输过程中所产生的扬尘，地段处于十字路口，汽车尾气的污染。

（2）电气线设备和电器线路。所有带电设备和线路均有可能给人身造成触电伤害。雷击或落雷也可能对人体造成静电伤害。少许高电压设置也可能造成对人的伤害。

（3）外来人员。该小区为养老社区，住户全是老人，对于暴力伤害防卫能力弱，。 2安全措施方案

在本工程项目中，为了防止可能产生的危害，拟采取以下防护措施：

（1）易产生扬尘的物料建设专用卸料棚，运输车辆进棚卸料，并在临时储库中储存，控制扬尘，节省物料。

（2）在小区外围建设绿化隔离带，多种植净化空气的树木。

（3）电气设备选择重质量。选择择的原则是先进、安全、可靠和节能，所有电气设备均安装接地线防触电，配备专人做定期检查

（4）加强安保措施，对外来人员出入严格管理，进出外来人员必须进行身份登记，加强老人的自我保护意识。

二、卫生

1应当配有个人卫生设施以保证个人卫生保持适当，设施包括:

a适当的卫生洗手和干手工具,包括洗手池和热水、冷水(或者适当温度的水)供应；b按适当的卫生要求设计的卫生间；

2小区配备足够的保洁人员，对小区进行定期清扫，对住宅区进行每日打扫。小区配备分类的垃圾箱，科学合理的安置垃圾箱，加强小区内住户的卫生意识。

三、消防

1火灾危险性分析

济南全年气候干燥，夏季高温少雨，冬季空气湿度低，极易发生火灾。住户的错误用电方式，取暖设备的使用，以及人工的操作失误都会引起火灾的发生。 2消防措施

（1）每户设置感烟式、感光式火灾报警系统，当发现火灾现象自动报警，并警告人们火源的位置。小区每层楼设手动报警警铃，基本的消防设施，消防栓，灭火器等。

（2）定期给老人进行关于移动灭火品及防毒面具的使用方法，及模拟培训，加强员工消防安全的认识。

（3）小区楼房设置科学合理的安全通道，每月进行一次消防撤离演习。

（4）小区建设采用合格的防火材料，绿化带与居民楼之间设置隔离带。

（5）小区建设项目的给水系统设计时，要考虑到消防用水量及水压，根据装置大小、高度及灭火能力，选择合适的消防水池，保证30分钟用水量。

第二篇：食品卫生与安全

食品卫生与安全

课程：卫生学

食品卫生与安全

摘要：随着经济社会不断进步，经济全球化不断深入发展，人们饮食文化日益多样化，食品卫生与安全成为备受关注的热门话题。“苏丹红事件“，”禽流感”还有“三鹿奶粉事件”，无一不牵动着广大民众的心。接连不断发生的恶性食品安全事故引发了人们对食品安全的高度关注，要重新审视这一已上升到国家公共安全高度的问题，更要加大对食品安全的监管力度。

关键字：食品安全、食品安全现状、对策与解决方法

一、食品安全的现状

1、国外的食品安全问题

1986年在英国发现疯牛病，90年代流行达到高峰。2014年7月英国有34万个牧场的17万多头牛感染此病，已屠宰焚毁30多万头，流行趋势于90年代后期明显下降，但发病率每年仍以23％的速度增加，并由英国向西欧，全欧和亚洲扩散，受累国家超过100个。目前病人约100例，有科学家推测处于潜伏期的病人约50万人，发病后表现为进行性痴呆，记忆丧失，共济失调，震颤，神经错乱，最终死亡。1997年专家预计人类发病流行颠峰大约是在2014年，届时每年将有20万人死亡，在最糟糕的情况下，可能会有1000万人最终死于“雅克氏症”，2014年这一预计数字降为5万人。

2、食品安全问题造成的后果

经济损失食品安全事件造成的经济损失十分可观。政治后果和贸易纠纷 比利时政府因二恶英事件，使欧洲乳、鸡、牛肉等食品的出口在全球范围内受因，而造成内阁倒台．2014年德国因疯牛病导致卫生和农业部长辞职。欧洲消费者当前反对转基因食品在很大程度上是反映了对政府的不信任。从国际上的教训来看,食品安全问题的发生不仅使所在国在经济上受到严重损害,还可以影响到消费者对政府的信任,乃至威胁社会稳定和国家安全。

3、我国食品安全的现状

（1）微生物造成的食源性疾病问题

近年中国卫生部每年接到食物中毒报告一二百起，涉及数千人发病，百余人死亡，除意外事故外，大部分是由致病微生物引起的。2014年在江苏、安徽等发生了有史以来最大的肠出血性大肠杆菌食物中毒，造成77人死亡；人们食用了被沙门氏菌感染的禽肉而广泛发生于学校、家庭、公共餐饮单位的食物中毒多起，其中不乏有上百人的大型食物中毒，微生物性危害已成为中国食品安全的主要问题。

（2）化学污染所导致的食品安全问题

种植业与养殖业的源头污染

化肥、农药和生长调节剂等农用化学品的大量使用，从源头上给食品质量安全带来了极大的隐患，中国每年氮肥使用量达2500万吨，农药超过130万吨，单位面积使用量分别是世界平均水平的3倍和2倍。过量的使用化肥，会造成蔬菜中硝酸盐积累较多，而硝酸盐会进一步形成强致癌物—亚硝酸，对人体造成危害。农药滥用或残留同样会造成对人体的巨大危害。2014年，有关部门对部分省会城市的9个蔬菜品种中的9种农药和14种有毒有害物质残留进行定点检测，总体合格率仅为54%，其中农药残留超标率达到31%。同时，因售药、激素和生长促进剂使用不当，以及养殖环境的污染，所生产的畜禽产品和水产品经人们使用后不仅对人体健康造成直接危害，还导致人畜共患疾病和疫病的增加。

（3）环境污染对食品安全的威胁

江河、湖泊以及近海等污染是导致食品不安全的重要因素。目前中国有850

条河流、1300多个湖泊和近海区域手到不同程度的污染，其中51个湖泊藻类污染及富营养花程度严重。这些被污染水体中的持久性有机污染物和重金属会在农、畜、水产品中富集，进而对人体健、康构成严重危害。二恶英污染又是一个环境污染的重要案例。含氮有机化工产品生产厂、钢厂以及其它工厂的排放废气物、焚化炉燃烧废气物、汽车尾气等都能产生二恶英及其类似物，可直接或间接地污染肉、乳及水产品。

（4）生物毒素的污染

生物毒素污染主要包括细菌毒素和霉菌毒素两个方面。细菌毒素可直接引起细菌性食物中毒，如金黄色葡萄球菌产生的葡萄球菌肠毒素与肉毒杆菌产生的肉毒杆菌毒素都具有很强的毒性，使人产生严重的呕吐和神经中毒症状。长期食用低含量的被霉菌污染的饿食品能引起慢性事物中毒，严重的可引起癌症。

（5）食品加工过程中的污染

5.1、滥用食品添加剂，非法添加物造成的食品问题

如在我国，建国初期普遍使用的--萘酚、奶油黄等防腐剂和色素后来被证实存在着致癌作用，不少地区曾因使用含砷的盐酸、食碱，或过量的食品添加剂如亚硝酸盐、漂白剂、色素等而发生过急、慢性中毒。各国均有不少添加基因被证实和怀疑有致癌、致畸、致突变等远期危害而禁止使用。近年来我国添加剂引起变态反应的报道越来越多，如糖精能引起皮肤瘙痒症、日光性皮炎，香料中很多物质能引起呼吸道炎症、哮喘、口腔炎等。还有脂溶性添加剂在体内积聚效应，使维生素a、维生素d、等过量摄入有慢性中毒的危险。某些添加剂共同使用时是否会产生有害物质也受到人们和政府的关注。

5.2、植物基因工程食品对人类健康的可能危害

随着转基因食品的商品化生产，其安全性越来越受到关注。传统的毒理学的食品安全评价方法已不能完全适用于转基因技术食品。1990年召开的第1届fao/who联合专家咨询会议在转基因食品的安全性评估方面迈出了第1步。目前转基因食品的危害基本上可归为以下3类：可能含有已知或未知的毒素，对人体产生的毒害作用；可能含有已知或未知的过敏原，引起人体的过敏反应(这种反应可能是致命的)；这种食品可能某些营养成分或营养质量产生变化，使人体出现某种病症。植物遗传工程是把一定的遗传信息通过一定的分子操作导入植物体内，使该植物获得某种特性。

（6）违法生产，经营带来的食品安全问题

食品生产经营企业法律意识淡薄，重视生产轻视卫生，滥用食品添加剂，出售过期变质食品等，给食品质量安全带来很大隐患；无证无照非法生产经营食品问题也非常严重。此外，生产者素质较低，规范操作能力差的等极易造成食品污染和食品中毒的发生[。

（7）食品质量保障体系不够完善

以科学为基础的立法及执法模式尚未完全建立，执法力度不够，市场监管不严，基层检查队伍的素质和技术水平还有待提高。

三、食品安全问题产生的原因

1、由于相关部门对食品安全生产的操作监管不力,使得中国食品行业严重违规、违法生产销售不合格食品的现象屡禁不止。中国的食品监管一直采取分段管理为主、品种管理为辅的方法,在实际的操作过程中,各职能部门之间要么会出现争着监管、重复执法的现象,要么会出现争着不管、相互推诿扯皮的现象,这就给某些食品行业违法生产、销售不合格食品提供了可乘之机。

2、中国关于食品安全的法律体系中存在着诸多弊端和问题,为不少问题食品的产生提供了生存的空间。中国的食品安全法律条文规定的过于笼统,难以操作,并且这些法律法规和标准体系严重滞后,现有的一些食品安全的标准水平规定偏低,许多指标远远低于国际标准,许多重要的标准至今还尚未制定出来,这就为那些不法厂商、企业违法生产超低标准、不合标准的食品提供了可乘之机。

3、消费者缺乏食品方面的常识,也可能会引起食物安全问题的产生。首先,消费者缺乏购买安全食品的常识。中国众多的消费者由于收入水平低下,没有足够的消费能力,加上缺乏相应的常识,所以在购买食品时安全意识淡漠,往往只图便宜,不顾及食品的质量、卫生问题。

四、食品安全管理的主要对策。

1、加强国家食品安全控制系统。包括人力建设与各部门之间的分工.

2、持久开展食品污染和食源性疾病的监测。为摸清“家底”和评价控制措施有效性提供科学依据。

3、将危险性分析用于食品安全立法,包括标准的制定。这是wto 有关协定中特别强调的,只有这样才能做到基于科学和协调一致。

4、大力加强实验室检测能力。这是摸清“家底”和在国际贸易中保护国家利益的技术保障。

5、强调企业的自身管理。因为从农场到餐桌的食物生产和消费的全过程中,企业应为食品安全的主体。

6、建立有效保证食品安全的卫生监督体制和技术支撑体系。

7、重视宣传教育。包括对政府部门、企业和消费者的广泛、持久的宣教。 参考文献

1、庆孝.食品安全性与haccp[j].全球食品工业信息,2014,(5):10-14.

2、 赵敏. 食品添加剂与食品安全[j]. 中国计量,2014,(11):22-23.

3、王风珍.食品质量安全不容忽视[j].质量指南,2014,(1):43.

4、陈应琪,邵吉明.当今国际市场趋向“五化” [j].食品与健康,1994,(3):5-6.

5、陆一,纪正昆,许世卫,严升杰.让百姓吃的放心[j].中国质量技术监督,2014,(3):49-50.

6、吴艳霞.国际食品年会消息[j].粮食加工,1997,(4):59.

7、汤天曙，薛毅.我国食品安全现状与对策[j].中国食物与营养,2014,(4):69.

8、晏日安.科学保障食品质量安全[j].中国质量技术监督,2014,(4):41-42.

第三篇：班主任卫生与安全责任书

班主任卫生与安全责任书

为贯彻加强学校安全管理，落实安全措施，提高全校师生的安全防范意识，确保师生安全，根据卧龙区教体局《关于加强中小学生安全工作制度》、《学生伤害事故处理办法》等有关文件精神，结合学校实际，特签定班主任安全工作责任书如下：

一、班主任教师应对本班学生安全负责，具有保护学生安全的责任和义务，处理好随时发生的突发事件。

二、落实安全教育日制度。各班要配合学校充分利用每年3月最后一周的星期一为"中小学安全教育日"，采取多种形式和手段开展安全教育活动。

三、热情关怀、爱护学生，积极主动做好学生思想政治工作，树立安全意识，努力创建安全文明班集体，实行安全责任追究制，班主任为班级安全第一责任人。

四、教育学生上学、放学时时处处遵守交通规则，集会、上下课、课间操、课堂都要及时组织、跟队、随班，不得骑车，处处保证安全。

五、教育学生上楼、下楼不拥挤，靠右慢行，做到安全第一、安全至上，不得拥挤、高声喧哗，做到稳步、礼让、右行、禁停。防止发生拥挤压伤事故。

六、加强管理、确保学生不做不安全的事和游戏。不组织、不自发参与有不安全因素的活动。

七、离校外出活动，必须报学校主管校长批准后方可组织。做到谁组织、谁负安全问题的全部责任。

八、严禁体罚、变相体罚学生。凡由此产生的一切问题，后果由直接责任人自负。凡因体罚学生而产生恶劣后果，对学校声誉造成影响的，取消本人本年度一切评先评优资格。

九、对学生进行防火、防盗、防震、防病、防溺水、防触电、防煤气中毒、防交通事故、防食物中毒等安全知识宣传教育，每期不少于三次。

十、随时随地注意发现和消除不安全隐患。注意协同其他教师和安全管理员共同抓好学生安全管理工作。

十一、教育和要求学生告别"三室一厅"。

十二、遵守安全事故上报制度，发生不安全事故必须在30分钟内报学校安全专干。张建省同志负责设施和财产安全管理，赵保建同志负责学生活动安全管理，吴桂森同志负责学校门卫安全管理。

十三、安全管理工作实行"一票否决制"，凡班级发生一次不安全事故，取消年度评先、评优资格。

十四、因不安全事故带来的经济损失，视责任划分追究责任人经济和法律双重责任。

十五、教育学生要遵守作息时间，按时到校、按时放学，上下午放学铃声结束后20分钟内清校，对长时间逗留学校的学生所发生的不安全事件由学生自己负责承担所有后果。若是教师强留的，所发生的不安全事件将由该教师负责承担所有后果。

十六、正副班主任有责任对学生进行交通安全教育，主要的学生上、放学学校门前交通安全的护送制度。

十七、严禁学生参加超越其年龄、生理和自我保护能力范围的活动。如：爬篮球架、爬栏板、翻门窗、做危险游戏等。

十八、教育学生不吃不卫生的食品，防止"三无产品"入口，防止食物中毒，保持衣服整洁，常洗手。

十九、各班主任安排学生在上下午预备前打扫教室及清洁区卫生。

二十、各班主任在每天晨会检查学生健康情况并及时上报学生病情，强调卫生打扫的时间、要求。

二十一、严格遵守考勤制度，班主任在预备前实行点名制度，发现学生没有按时上课，应及时与家长取得联系，学生缺课半天必须上报政教处，不及时上报者，若出现意外事故，要承担所有法律与经济责任。

签定人：

责任下达单位：南阳市第x小学

签 定时 间：

第四篇：职业安全卫生与环境管理协议书

天工建设有限公司土建第七项目部

职

业

安

全

卫

生

与

环

境

管

理

协

议

书

编制人：周明亮

审核人：马福成

批准人：李树岺

编制日期：2014年3月

职业安全卫生与环境管理协议书

总包人【或简称甲方】:天工建设有限责任公司分包人【或简称乙方】:中发投资置业有限公司为遵守国家和地方环境法律、法规及陕西天工建设有限公司职业安全卫生和环境管理方针，满足总包单位iso14001和ohsas18001要求，保证项目施工生产符合iso14001和ohsas18001认证标准要求，甲乙双方协议如下：

一、甲方责任/义务

1、甲方负责对乙方进行职业安全卫生管理体系和环境管理体系的培训；推行iso14001和ohsas18001目标、指标、管理方案；制订有关职业安全卫生与环境管理的措施和规定；

2、甲方定期对乙方进行职业安全卫生与环境管理的考核；

3、甲方负责协助乙方做好危险源的识别，并负责对乙方进行重大危险源实施控制的措施与要求的交底，监督检查乙方的执行情况；

4、甲方有权对乙方职业安全卫生与环境管理进行监督检查，如乙方由于管理不力达不到甲方要求，乙方须采取有效措施加以改善，并承担相应费用；

二、乙方责任/义务

1、乙方须严格执行iso14001环境管理体系标准、ohsas18001职业安全卫生管理体系标准；

2、乙方须严格贯彻执行甲方iso14001环境管理体系文件、ohsas18001职业安全卫生管理体系文件要求，遵守甲方现场有关职业安全卫生与环境管理的各项管理规定，并制订相关的环境、职业安卫管理保证措施，经甲方审核后实施；

3、乙方负责组织所属员工接受iso14001环境管理、ohsas18001职业安全卫生管理知识的教育培训。

4、乙方必须遵守国家及彬县县政府有关施工扰民、噪声控制、扬尘控制、固体废弃物排放及文明施工等有关规定，施工中乙方应采取有效的措施使之降低至现行文件规定允许的程度，并且承担因违反上述规定而导致的一切责任和费用；

5、乙方垃圾清理及消纳应严格按甲方《污染物（扬尘、噪声、废水、废弃物）控制及管理程序》和作业指导书执行。

6、乙方负责在甲方指导下辨识所承包工程实施中的危险源，并采取有效控制措施。

7、乙方应严格贯彻执行甲方关于施工技术管理、现场防护、施工用电、机械、化学危险品管理、消防防护及保护女工和未成年工的各程序。

8、在建筑施工中，乙方须采取有效措施，防止噪声超标或机械漏油污染环境；杜绝敲击等人为噪音，使用机械要

定期进行噪音检测；对于不符合要求的机械要及时采取措施；木工棚要封闭，以减少噪声、粉尘的排放。

9、乙方须采取必要措施保护施工现场周围的环境和施工现场的环境，在施工中若遇古树、文物要按照《咸阳市古树名木保护管理条例》和《中华人民共和国文物保护法》执行，严禁对自然环境造成破坏。

10、乙方须按规定对建筑施工过程中产生的废气物进行分类堆放并及时清运。

11、乙方设置于现场的办公室、食堂、宿舍、仓库等，须严格按甲方的要求作好环境保护，加强节水节电管理，食堂废水先经隔油处理，再向外排放，并按要求进行废水监测。

12、加强对机动车辆的日常维护和保养，并对机动车辆进行定期检查，以保持机动车性能良好，尾气年检合格；

13、乙方在施工中应保证施工、生活及办公废弃物得到有效控制与管理，本着“节约资源，减少环境污染”的原则，确保废弃物处理后不对环境造成二次污染；

14、乙方负责处理废弃物必须执行国家、北京市政府和甲方有关环境管理规定，严格按照规定进行分类处理，最大限度地回收利用。

15、对于乙方负责处理的废弃物，甲方有权监督、跟踪检查乙方废弃物处理情况。如乙方在处理过程中对环境造成污染，甲方有权另行委托第三方进行废弃物处理，发生费用

由乙方承担，甲方保留采用其它处罚措施的权利。

16、废弃物必须及时处理到合理、合法的场所，不得随意排放。如乙方在处理过程中对环境造成严重污染，一切责任由乙方负责。

17、乙方负责向甲方提供废弃物收购站的有关资质及证明材料。

18、分包方应严格按甲方的《工程项目文明施工管理实施细则》规定组织施工。分包方应设专职文明施工管理员和专职班组负责现场文明施工工作.；

19、现场材料应按照甲方的施工平面布置图指定的位置整齐堆放，分包方应随时将施工垃圾清运出施工现场，且分包方使用的生活设施应保持整洁和卫生；

20、乙方如违反上述规定造成环境破坏及甲方损失，由乙方承担全部责任和损失（包括但不限于无偿修整和恢复在施工过程中受到破坏的环境及赔偿业主/甲方的损失）。

甲方代表：乙方代表：

年月日年月日

第五篇：劳动安全、卫生与消防制度

劳动安全、卫生与消防制度

一 劳动安全

在生产过程中，从原粮进厂、加工到储藏运输过程中都存在许多不安全因素，严重的会造成人身伤亡事故及经济损失，要对操作人员进行安全教育，把安全生产放在第一位。

二 设计依据和采用标准

1、国家劳动部（19 9 6）3号令颁布的《建设工程劳动安全卫生监察规定的通知》；

2、《中华人民共和国劳动法》；

3、《生产设计安全卫生设计总则》gb 5 0 8 3-85 ；

4、《建筑防雷设计规范》gb 5 0 0 5 7—94 ；

5、《中华人民共和国环境噪声污染防治法》；

6、国家对女职工有关劳动保护和安全卫生方面的规定及自治区劳动保护条例。

三 主要措施

1、对易产生粉尘的工段用高效除法设备局部除尘。

2、车间内部分工段温度较高，设排风设施。

3、设备密闭，具有吸风装置和防护装置。

4、厂区、车间设计做到合理、安全、道路畅通，符合厂矿设

计规范（g bj 2 2 －87 ）的规定，各建筑物间距离满足消防、通风、透光要求。

5、车间内的电控设计达到工艺操作要求，设备程序起停及故障报警、故障自动停机，做到生产安全稳定。

6、本工程按三类防雷措施设置。

四 工业卫生

1、本工程最终产品为食品，因此，厂房建筑及生产工程要符合国家卫生标准。

2、厂区道路采(请收藏91考试网 网WwW.91exam.org)用便于清扫的混凝土或沥清铺设，车间外的裸露地面进行绿化，防止积水的粉尘飞扬。

3、生产工人坚持定期体检，持健康证上岗。

4、加强企业卫生检测，建立相应的卫生管理机构，对全厂的卫生工作进行全面管理。

5、本工程生产车间按6级地震烈度设防。

五 消防安全

消防应严格执行国家防火技术规范。总平面设计根据厂区实际情况，尽量加大各建筑物间距离，以满足防火要求。消防通道环行布置，厂区内设消防栓，对易发生火灾工段按防火等级选择建筑安全材料，使之符合防火规范。厂房设计考虑安全门及防火墙，车间内设消防箱，移动式消防泵和各种灭火器具。该厂为丙类防火单位，根据“建筑设计防火规范”要求，室外同一时间火灾次数为一次，火灾延续时间2小时，室外消防水量25l /s，室内消防水量5l /s，合计30 l /s，折合108 m 3/h，总消防水量216 m 3，消防时，部分生产用水和生活用水停止供应。室外设置地上式消火栓3处，保护半径80 m ，分布在道路两侧、转角或厂房、库房附近，并需有明显标志。清水池附近设水泵接合器2个。室内配备足量消火栓及干粉灭火器，火灾自动报警系统和就地启动消防水泵设施。由于本厂距市区很近，可不设消防队，但需配备一定数量兼职消防队员。

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保证书优秀范文8

最牛小学生早恋保证书(精选多篇)-保证书-实用范文

最牛小学生早恋保证书(精选多篇)

第一篇：最牛小学生早恋保证书

尊敬的马老师：

您好！

 男女之间的事真的说不清，由于我把和小菜菜走过的路在地图上连接起来画成了一颗心，然后做了礼物送给她，这样就是你们所说的早恋了。其实我还没尝到恋爱的滋味，就给学校抹黑了。

但是，我为我犯下的错感到深深的后悔，和无线的自责，我向您和大家庄严承诺，我以后再也不谈恋爱了，我要是现在谈恋爱，我就不是王乐乐！

 我从小就认识了小菜菜，小时候玩过家家，当时我们就是两口子了，那时候我们还骑小自行车带她，虽然小自行车被偷了，再也没有找回来(请继续 关注91考试网Www.91exam.org)了，不过我们的关系还是一直好下来了，所以到现在，我也喜欢跟她在一起，老师不让我和她在一起，是为了我好，我晓得老师是在挽救我。

 我现在也不想谈恋爱的，因为听表格说女人是极不靠谱的，你要是没有钱，就没得女的喜欢你。表哥还和我说，叫我现在要好好学习，不然长大了只有去工地上搬砖，我不想去搬砖，所以我保证现在坚决不谈恋爱，好好学习，天天向上，努力搞钱，有了钱，这才叫生活啊。

听老师的不谈恋爱，听表哥的就不搬砖。

 我晓得老师说我，是怕我成绩下降，从长期的倒第二，跌倒倒数第一，所以我要努力学习，现在不谈恋爱，争取把成绩提高。

 最后我再次保证现在不谈恋爱，希望老师能接受我的保证，给我一次改过自新，重新做人的机会。

此致敬礼

(责任编辑：91exam.org)

第二篇：浅谈小学生早恋问题

浅谈小学生早恋问题

随着生 活水平的提高，学生发育过早，早恋随之即来，如何处理学生早恋问题，迫不及待。

家庭教育种下了青少年厌学的第一颗种子；应试教育制造了大量的"失败者"，使得部分青少年谈"学" 色变，产生强烈的学习回避心理；社会生活的诱惑，如网络、青涩恋情及众多娱乐场所让青少年坚持学习需要更多的毅力支持

我遇到这么一个问题：

这是我在寒假家教的时候遇上的案例。学生是于都的一个女孩，寒假的时候过来东莞这里，在交流中也发现了她对一个男生有好感，更确切地说是她觉得那个男生喜欢她，最后也证实了那个男生确实喜欢那个女生。

首先、心理辅导。

在发现情况的第一刻告诉学生，男女生之间有好感是很正常的，老师当时也有遇过这样的事情，同学之间互相帮助关心那是一件很愉快和值得高兴的事情。你很幸运遇上了一个这么好的朋友，你们的友谊真的很难得，让老师都有点羡慕，所以，拥有了这样的友谊一定要好好珍惜哦！

刚开始说的时候她似信非信，（其实那也是可以理解的）因为她就是感觉那个男生真的是超过友谊的对她好，然而在这种情况下我也不能露馅，还是要说服她将他们之间的关系定位于单纯的友情。

接下来的日子，她还是会间断地跟我说他们之间以前发生过的种种快乐的事情，而我，必须控制好自己的思绪，不能让自己也跟着她认为那男生真的对她太好了，所以每一次总是要想不用的话语来暗示她那是很正常的朋友关系。其实，那真的很不容易。

然后、讲述“自己”的事。

可以讲述一些“发生在自己身上的故事”，哪怕那是编出来的，因为用事实说话总是好过理论，让学生意识到男女生之间的好感是正常的，而不必费太多的时间去在乎猜想它。

其次、与家长做好沟通。

（因为那时她过来东莞是住在她姑姑家里，也就是我一个男性学生的妈妈，他们是表兄妹）这是一个教育观念很好的母亲，也很注重孩子的心理素质教育，所以经常我们都会一起讨论对于他们孩子的教育指导问题。

我觉得在处理这个问题的时候一定要注意好，家长有充分的理由了解自己孩子更多的情况，不只是学习，还有生活情感上的种种。

当时发现这个问题之后，在一次交谈中我便将这女生的情况告诉家长，当然，我觉得在讲述的时候一定要注意好语气，如果描述得过于严重往往会导致家长的过分担忧而有时候会直接指责孩子，所以讲出事实之后，应该跟家长说明这是比较正常的现象只要正确指引就可以达到理想的效果，而不可过于心切。

再次、家长与学生的沟通。

一些有经验的家长得知这样的事情之后会想好接下来怎么与孩子进行沟通，然而并不是所有的家长都有这方面的经验，所以，针对不同的家长应该给予不用的建议使其能够做好与自己孩子的沟通交流。不过在次过程中一定是要控制好自己的情绪，不能让学生觉得这是一件很严重的事情，因为这往往会起到相反的效果。

最后、思想指导。

因为这里提到的是只是单个学生所以相对一个班级上出现的情况要简单一点，而对于班主任，我觉得可以在班上举行交流会，让所有的学生参与进来，讨论关于“你对早恋的看法”这一话题，同时可以提供一些问题作为讨论，例如：如果是你出现了早恋，那怎么做会更好呢？如果没有出现，怎么把思想转移，化为友情呢？

等等…相信通过学生自己的思考以及彼此的交流会对这一问题有更好的解释，也能够促使其将这个问题看得更清楚。

后续、与另一当事人的沟通

在此过程中，也和那个男生交谈过，正是他告诉我自己确实喜欢那女生，但是，为了避免他的唐突对女生造成影响，我先是问她是否希望学生成绩有所提高，答案是肯定的。

在这样的情况下，是不可以告诉他那女生也是喜欢他的。而是问他：“如果你表白了，要是女生不喜欢你那你怎么面对，不是失去一个好朋友了吗？再假如，她也喜欢你的话，但是你能够肯定她不会因此影响学习吗…”

经过一段时间的交流后，男生也意识到了为了女生好就保持原来纯洁的友谊。

在次期间，这女生的表哥（其实他们同龄）即我的男学生也有一段时间因为恋爱而上课的时候不专心老是分神，因为他寒假的时候参加过赏识教育的夏令营，在那里认识了他喜欢的女生所以就恋爱了。

第三篇：浅谈小学生早恋

浅谈小学生早恋

协成中心小学任晓珊

随着社会的不断发展，人民生活的不断改善，物质生活越来越富裕，孩子普遍早熟，现在小学生也敢大胆地表达“恋爱”。高年级的学生中男女同学互相倾慕、传纸条、写信、结伴游行，这种类似“早恋”现象时有发生，并有明显上升的趋势，严重地影响了学生的学习和身心健康。正确预防和处理小学生早恋是新时期班主任工作的一项重要任务。

根据小学生“早恋” 产生原因情况，大致可以分类如下：

一、 无知模仿误导

不良书报杂志、低级趣味的电视等也对小学生有直接影响。长期耳濡目染下，很多淫词秽语从学生口中就溜出口了。那些所谓的“求爱信”中，使用的词句都是演员的台词，他们所谓的追求方式也是对影视人物行为的模仿。

三、幼稚玩笑

有些孩子写情书，说谁爱谁，谁亲了谁，谁是色狼纯粹是想开玩笑，凡被攻击方的孩子便脸红无力回击，攻击方孩子利用此心理口无遮拦地胡闹，寻找乐子。就拿男女生递送“情书”来说，一般男生就是冲好玩的心理而写信，女生也是跟着胡闹而已，而并非真的有“早恋”倾向。

四、崇拜爱慕

班级里有的同学学习成绩好，纪律也好，各方面都比较优秀一点，可能让有些同学羡慕，比较喜欢这样的同学。自以为对仪表气质出众、精明能干、品学兼优的学生十分崇拜爱慕，就是爱上对方了。

五、失爱错觉型

也有个别学生因家庭关系紧张，结构残缺，缺乏温暖，情感需要得不到满足；或家长教育方法不当、行为不检点，使学生对家庭不满，便产生了寻找异性同龄人发泄心事的冲动。一方在学习上、生活上给予对方一定的关照和帮助。这是一种纯真的友情，而对方往往把这种纯真的友情误解为爱情，产生心理错觉。

我认为觖决小学生“早恋”问题可以从以下几方面入手：

一、细心观察，正面教育

做为一名老师尤其是班主任要细心观察每一们学生，一旦发现班级里学生表现出 “早恋”行为要及早进行教育，不必小题大做，但也不可任其发展。由于小学生年龄小，对于这些问题他们根本就不懂，应该从正面用科学的语言用他们能接受的方式告诉他们的答案，不要打击其求知欲。 学校要先入为主，主动对学生进行心理健康教育，向儿童揭开异性的面纱，消除他们对异性的好奇感。

二、引导学生正确接触影视网络

要引导学生正确接触影视网络，不要接触一些对自己身心不健康的东西，多看一些不意义的节目和信息，更不要效仿一些不适合自己年龄的现象。教育学生广泛阅读有益和收看健康的影视

节目，并形成习惯。学生有了广阔的知识视野，就会逐步养成正确的人生观和价值观。

三、联系家长，亲情教育

孩子出现了这样的“早恋”现象，班主任要及时和家长沟通，家长的亲情教育也是很重要的，家长要多给孩子创造良好的生活环境，不要让孩子过多的接触大人的活动，多给他们讲解一些男女生正常交往的道理，家长多注意自己的言行举止，言行举止既要文明高雅，又要充满亲情和严肃，切不可当着孩子的面些不利于孩子身心健康发展的话题，干些低级趣味的事情。

四、多开展一些有意义的班队活动

随着年级的升高，学生们就对于男女生的交往有了错误的想法，班级里多开展一些男女生一起合作，一起参与的活动，帮助学生正常的男女同学交往，还可以组织班队会，来共同探讨一下男女同学的正常关系，男女同学交往的看法和认识。

总之，小学生“早恋”问题，是当前摆在我们小学教育工作者面前的新课题、新任务。我们要以科学的态度和对未来负责的精神去对待它，研究它。让学生既明白早恋的危害，正确认识男女生交往原则，自觉注意言行举止。这对他们以后升入初中、高中乃至大学后的学习与生活无疑是有益的。

第四篇：如何处理小学生早恋

如何处理小学生早恋

现在小学中高年级就出现了“写情书”、“送礼物”的现象。有一次，我就发现我们班的学生写纸条，上面写着：我很想和你说话，一起玩。”“你愿意吗”我就在办公室说：“现在的学生，太不像话了，小小的年纪，学习不用功，写情书倒是挺有水平的啊，赶上大学生的水平了，太厉害了，咱从来都没见过，哪学来的呀，这么小他们懂什么啊，爱不爱的。”是啊，小学生，他们懂什么是爱情啊，我认为他们所谓的“爱”，无非就是女（男）生对男（女）生有的那么一种单纯喜欢的情感吧，班级里有的同学学习成绩好，纪律也好，各方面都比较优秀一点，可能让有些同学羡慕，比较喜欢这样的同学，这算得上是“爱”吗。小学生的这些举动都是受到电视，网络，看到的，学到的，效仿的。所以现在的学生由于受到媒体，社会环境影响太大了，给我们老师的工作带来很大负担，压力我。我认为觖决小学生“早恋”问题可以从以下几方面入手：

一、细心观察，温情教育

做为班主任要细心观察每一们学生，一旦发现班级里学生表现出来了“早恋”行为要及早进行教育，不必小题大做，但也不可任其发展。由于小学生年龄小，对于这些问题他们根本就不懂，老师要对他们进行温情教育，给他们讲一些简单的感情方面的问题，说一些对他们身心健康不利的道理，切不可粗暴对待，简单了事。这些学生思维更敏捷，容易情绪波动，产生极端行为。所以，对他们更要倾注十倍的爱心。

二、联系家长，亲情教育

孩子出现了这样的“早恋”现象，班主任要及时和家长沟通，家长的亲情教育也是很重要的，家长要多给孩子创造良好的生活环境，不要让孩子过多的接触大人的活动，多给他们讲解一些男女生正常交往的道理，家长多注意自己的言行举止，不要当孩子面说些不利于孩子身心健康发展的话题，建立和谐文明的家庭氛围。

三、引导学生正确接触网络

随时社会的不断进步，人们生活水平的不断提高，农村家庭也都有了电脑，电视更是家家都有，要引导学生正确接触网络，不要接触一些对自己身心不健康的东西，多看一些不意义的节目和信息，更不要效仿一些不适合自己年龄的现象。

四、多开展一些有意义的班队活动

随着年级的升高，学生们就对于男女生的交往有了错误的想法，班级里多开展一些男女生一起合作，一起参与的活动，帮助学生正常的男女同学交往，还可以组织班队会，来共同探讨一下男女同学的正常关系，男女同学交往的看法和认识。

第五篇：小学生早恋

浅谈小学生早恋

小学生早恋的问题已经不是一个新鲜的话题，由于现在社会的开放，以及小学生自身的早熟现象，使得很多小学生在本该享受无忧无虑童年的时刻却过早的开始涉及到男女情感的问题，如今这种现象很普遍，甚至有的学校为了避免这种现象的发生，下令禁止，男女生之间近距离接触，被发现就要惩罚之类的，并且也不能够男女生同桌之类的问题，其中，这种方法在一定程度上确实减少了一些这种现象，但这种方法毕竟是治标不治本的。

虽然有的小学生有早熟的现象，但是却在心理上还没有发展为过多的成熟，因此他不会去体会这种方式的好处，相反，他可能会更加的去探索，对于胆子小的学生，这种方法是有效果的，但是对于那些胆子大，好奇心强，喜欢冒险的学生来说，这无疑是一个让他证明自己强大的机会，并且甚至还会出现更加过分的行为，这些都是我们这些成年人所想象不到的， 他们觉得，越是禁止的东西，他们就越要去触碰，似乎只有这样才能够显示出自己的与众不同，很多的学生都喜欢标新立异也是出于这种思想，都喜欢与众不同，在众人之中自己是最引人注目的那一个，所以，为了达到这种目的，至于采用的什么方式，或者方式的正确与否，他们也不会过分的去在意。

其实，我们不妨来仔细分析一下，小学生早恋真的是懂得了恋人的情感吗？不，不是的，他们的感情系统还没有到那么成熟的地步，无非就是刚开始两个人比较聊得来而已，异性相吸，这是一个很久以来不变的理论，小孩子也是一样，两个异性孩子因为比较有共同的语言而走的比较近，因此有的时候就会被误认为他们开始早恋，于是就开始指责或者警告他们，其实，有的时候连他们自己都没有想到这一点，而正是因为别人的指责或者警告，他们意识到了这一点，也就会觉得自己喜欢对方，从而开始这种不成熟的恋情。

还有的是学生真的是开始早熟，就像现在的四五年级的小学生开始朦胧的懂得这些事情也不足为奇，因为，现在的网络，电视，甚至在大街上，都会出现恋人拥吻的镜头，而这些，孩子们看到也是不可避免的，所以，他们开始朦胧的出现这种情感，于是，他们就想去探索，这种情况的初衷只是学生本人出于对异性的好奇而产生的，还有的可能是对某一个人的精神上的依恋，而产生这种情感，对于，这种情况，家长或者老师们不能总是硬性的去指责孩子，因为孩子已经有了自己小小的自尊心，所以，更不能够在很多人面前指责这种事情，有的老师也许会觉得，让别人知道这件事情会让孩子觉得不好意思，从而就会终止这种行为，但是老师却没有想到这样对孩子的自尊心是会产生多大的影响，所以，这种情况，老师或者家长应该试着去和孩子沟通，根据孩子的性格和原因来分析出应该怎么处理。而不是硬性的去制

止。

 

  

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