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心得体会优秀范文1

创建学习型基层组织心得体会(精选多篇)-其他心得体会-心得体会

创建学习型基层组织心得体会(精选多篇)

目录

第一篇：创建学习型基层组织心得体会第二篇：关于创建学习型组织的心得体会第三篇：创建学习型组织的心得体会第四篇：创建学习型组织心得体会第五篇：创建学习型组织心得体会更多相关范文

正文第一篇：创建学习型基层组织心得体会 创建学习型基层组织，我认为意义是十分重大的，而且又是十分迫切的。

说它重要，从性质和地位上说，基层党组织是企业的最底层，是企业生产、发展的桥梁和纽带、是企业在经营、生产中的战斗堡垒。从作用上说，基层党组织整体素质如何，直接关系到企业的发展、壮大、生存，直接关系到本单位所承担的生产工作任务能否顺利完成，决定了基层全体员工的先锋模范作用能否得到充分的调动和发挥，也影响了广大基层员工积极性和创造性能否得到有效的挖掘。

说它迫切，是因为在新的历史条件下，面对着改革开放的日新月异，面临着应对２１世纪错综复杂的国际政治经济形势和解决国内社会主要矛盾、加快经济社会发展的双重压力。能否通过组织化的学习全面提高党员干部的整体素质，把握马克思主义的基本理论，运用马克思主义立场、观点、方法审时度势、驾驭全局，坚持发展是第一要务，用发展的观点解决前进中的问题，直接关系到企业的可持续发展，直接关系到我们党在员工中的形象。毛泽东同志说过，政治路线确立之后，干部就是决定的因素。邓小平同志、xx同志也都从党和国家兴盛衰亡的高度就干部队伍建设问题作过多次十分重要的论述。这充分说明，基层党组织的工作要创新和发展，做好以干部为主体的基层党组织工作，加强党组织建设，创建学习型基层党组织，精心打造一支政治强、作风硬、业务精、水平高的基层队武，已经成为事关企业的建设和发展大局的亟待解决的重大问题。

那么，怎样才能更好地创建学习型基层党组织呢？我认为有以下几点：

一、要从事关发展稳定大局的高度，充分认识创建学习型支部的重要性和迫切性。

以党的xx大胜利召开为标志，我国已进入全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。２１世纪是知识经济日新月异、科技进步迅猛发展、综合国力竞争日趋激烈的世纪；是以信息网络化、科技高新化、政治多元化、经济全球化为特征，以和平与发展为主题的世纪。因此，为更好地迎接我国在２１世纪面临的机遇和挑战，xx同志高瞻远瞩，早在２００１年５月３０日召开的亚太经合组织会议上，就发出“创建学习型社会”、“２１世纪的中国应处处成为人人皆学之邦”的号召。在xx大报告中，他又提出“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”的总体要求。这既是一个很重要的战略观念，也是一个富有时代精神的战略要求。创建学习型基层党组织，是“创建学习型企业”的重要组成部分，是实现“创建学习型企业”目标的具体步骤。创建学习型企业，不断增强基层党组织综合素质，提高企业工作效率，提升企业整体水平，既是时代发展的迫切需要，实践“xxxx”重要思想的应有之意，也是全面加强党的建设的必然要求。其目的在于通过组织化的学习活动，培养遍布于整个企业的学习氛围，营造不断学习、不断创新、不断进步的企业文化和精神风貌。真正使每个企业员工和广大党员干部都能紧跟时代最新科技、最新文化的发展步伐，始终保持一种积极主动的学习状态，并善于将学习行为转化为创造性行为，努力提高基层党组织的综合素质、工作效果和驾御全局的能力，更好地树立具有凝聚力和战斗力的基层党组织形象。

二、要以创新的思路和要求，推动基层党员干部终身学习观念的树立形成。

当今世界是一个知识奔流、信息密集的社会。科技日新月异，知识增长速度越来越快，更新周期越来越短。作为第一生产力的科学技术，必将推动人类社会的迅猛发展。过去那种“十年学习、终身受益”的观念、“学无所用”的观念、“不用不学”的观念，已经成为当今社会发展的思想障碍，必须彻底清除。一是要树立“责任创新”观念。通过强化学习的大局意识、目的意识、责任意识，把基层党组织的学习放到企业进步、经济发展的大背景中去思考、去认识，以对企业高度负责的光荣感、责任感、使命感去支配、指导基层党组织的学习。二是要树立“应用创新”观念。通过不断的学习，不唯本本、不唯教条，逐步把理论知识、专业知识、科技知识转化成创造性地分析问题、解决问题的能力，把知识创新转化成实践创新。三是要树立“素质创新”观念。受经济全球化的影响，在经济贸易交往中，世界范围内各种思潮相互激荡，使共产主义世界观、人生观、价值观受到很大冲击。只有不断地加强基层广大党员干部自身学习，不断用科学的理论武装头脑，不断加强党风廉政、党纪国法、作风纪律等教育，才能在错综复杂、风云变幻的形势面前，把握时局，坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验不动摇，经受住“四个考验”。通过树立上述“三种创新”观念，形成“学习、学习、再学习，创新、创新、再创新”的永久学习、终身学习观念。发展是执政兴国的第一要务，基层党员学习“只有起点，没有终点”，要发挥表率作用，使终身学习真正成为“２１世纪企业发展、生存的新观念”。

三、要以适应现代企业发展要求为重点，适时更新学习内容。

当前，在一些企业中存在着忙于事务，轻视学习的现象。造成这种现象的原因客观上是因为任务重、工作多、时间紧，而主观上是因为对学习重视不够，学习内容不规范，学习目标不明确，学习要求不具体，让人感到学与不学差别不大或无从可学。虽然学习制度建立了，学习日规定了，但坚持不到位，落实不到家，结果往往流于形式。因而工作状态疲惫，工作效率不高，工作效果不佳。这就需要根据新形势、新任务提出的新要求，结合本支部工作特点和实际，创建学习型基层党组织，形成浓厚的学习氛围。重点规范好一段时间内的学习内容，特别是要用发展的观点、创新的要求、更新的思路，不断学习理论创新、制度创新、机制创新、科技创新的知识，让员工、党员学有所得，感到学习解渴管用，在工作实践中尝到学习的甜头，从而激发学习兴趣，形成良性循环。一是要进一步强化马克思主义的基本理论学习。要做到“学马列要精、要管用”，尤其要学好邓小平理论、“xxxx”重要思想、xx同志xx大报告等体现基本理论的最新成果，进一步解放思想并在解放思想中统一思想，把广大党员的思想统一到xx大精神上来，把行动统一到与时俱进、开拓创新、全面实现建设小康社会的奋斗目标上来。二是要进一步强化为企业工作服务的学习。要全面学习贯彻党的路线、方针、政策，创造性地指导、开展党建和经济建设全局的重大问题的学习研讨。要根据总公司党委近期、长期工作部署和要求，结合苗木公司生产经营工作实际，深入研究解决企业怎样快发展、怎样发展快等课题。三是要不断强化能胜任苗木生产经营本职工作的业务知识和反映现代苗木培育的新知识的学习。具体地讲，就是推广园林绿化、苗木生产知识、现代企业管理知识和计算机应用、外语等知识的学习。

四、要以学习效果为根本，推动基层学习考评的机制、制度、方法创新。

对以党员为主体、以干部为先导的基层学习进行科学考评，检查学习内容，检验学习效果，建立学习激励机制，这是提高企业综合素质的关键所在，是创建学习型基层党组织的根本点和落脚点。首先，要不断进行学习保障考评机制创新。即结合不同时期对不同层次的党员干部制定出科学合理的学习测评标准体系，准确设计测评要素，科学制定学习计划、科学设定考试科目和内容，明确平时考核、阶段考验的学习内容和目的，确保学有明确内容，考有合理目标。其次，要不断进行学习实效考评机制创新。要建立与保障机制相应的“干部述职时述学、党员评议时评学、组织考察时考学”的督学制度，把学习考核与党员干部平时考核、年度考核和党员民主评议结合起来，看其是否真学、真懂、真用，动态、科学地考评出基层干部的学习实效。以良好的机制运转，避免有的学习流于形式，甚至弄虚作假，促使党员干部学习能长期、深入地进行。再次，要不断进行学习激励考评机制创新。对党员干部学习考评结果的恰当运用，可以激励党员干部积极地、创新性地学习。把学习效果作为党员干部考核考评的一个条件，以正确的用人和评优选优导向，在党员干部中形成勤学、善学、比学的良好风尚。 今年是集团“扁平化管理”的第一年，也是我公司进入物业集团的第二年，企业的重要任务之一就是要解放思想，转变观念。只有观念转变了，我们才能振奋精神，才能在竞争中赢得生存发展的空间。要通过学习，实现公司党委提出的“12721”工程。

我们只有坚持学习，把理论的学习要同具体的工作时间结合起来，创建学习型基层党组织，才能全面、迅速地提高基层党员干部整体素质，进一步增强适应经济社会发展需要不断进行思想创新、机制创新、体制创新、制度创新、科技创新的好时机，以此加快我公司发展的步伐，在全公司上下广泛深入开展“创建学习型组织，争做学习型职工”活动，推动我公司各项工作的全面发展。

第二篇：关于创建学习型组织的心得体会学习关于推进建设学习型党组织相关材料的心得体会

北关小学 鲁琼

构建学习型校园，造就一支学习型教师队伍是一个学校迈向成功的基石。教

师是学习型校园的主体，教师是否积极主动地参与学习，在学习中转变自己的观

念，提升自己的素质，是学习型校园的重要标志。学习型学校，是指通过培养师

生的自主学习和团队学习，形成学校的学习气氛，进而充分发挥师生的创造性思

维能力，为实现学校的共同愿景而创造性地工作和学习的一个组织。办学的成功

指标就是学校的发展，教师的发展和学生的发展。学校的发展离不开教师，而学

生的发展也离不开教师 。建设学习型党组织是建设马克思主义学习型政党的基

础工程，也是摆在各级党组织面前的一个崭新课题。最近通过学校领导做讲座，

本人也学习了省委书记陆浩、市委书记以及区委书记的讲话和答记着问有关材

料，深刻认识到我们作为年轻老师要迫切提高自身的素质和业务水平，才能与时

俱进，因此在今后本人要努力做一名终身学习型教师。

初为人师的我，想若要成为一名终身学习型的人民教师，还需要不断提升自

己的教师职业素养和促进自身发展，必备的素质有：不断增长的学习力；具有自

我超越的意识和能力 ；不断改善自己的心智模式 ；清晰的愿景目标 ；团队学

习精神 ；学会系统思考；掌握最新的教育教学技术和方法；建立和谐的师生关

系。下面具体谈谈我就这几点的一些拙见：

（一）昨夜西风凋碧树――改善心智模式

1．老师们走不出“格”的心智模式：“麻木抵触型”的心智模式;：“稳如泰山型”的心智模式; “同行克妒型”的心智模式;“倚老卖老型”的心

智模式。无论是已经进入教师职业倦怠期，还是陷入专业发展瓶颈，抑或是业已

成长为骨干型教师，都要有虚心学习的态度和终身学习的品质。

2、改善教师心智模式的方法：学会把镜子转向自己。不能眼睛老盯着别人，

一门心思为别人纠错揭短，要时刻注意自己的一言一行，严于律己；学会反思。

专注于前方是毋庸置疑的，然而适时回头看看更能坚定脚步，及时反思，认真查

漏补缺将会在较短时间内取得意想不到的巨大进步；学会开放心灵。空无一物的

袋子是难以站得笔直的，倘若这个袋子的口还严严实实地封住，那么它将失去自

己的用武之地。同理，开放的心灵能够接受有益的建议，正所谓“海纳百川，有

容乃大”;学会深度汇谈。

（二）众里寻她千百度

――建立愿景体系

在建立愿景体系时，要注意以下两方面工作：“学校愿景——班组愿景——

个人愿景”的融合，以及“个人愿景——班组愿景——学校愿景”的协调。构建

坚不可摧的愿景大厦的必不可少的建筑材料是“五心精神” 。所谓“五心精神” ，

具体是指：永不动摇的育人忠心；点石成金的创新信心；厚实稳定的人格爱心；终身学习的人生恒心；积极良好的合作诚心 。

（三）却在灯火阑珊处

――打造学习共同体

之所以强调打造学习型共同体的重要性，是因为学习共同体是学校持续发

展的需要;学习共同体是教师自身价值体现的需求;学习共同体能推进学校管理

最优化;学习共同体是凝聚人心提高战斗力的法宝.

（四）直挂云帆济沧海

――实现自我超越

当代教师实现自我超越的培养策略:启动教师“梯队推进”工程建设。培养

目标，按照教师自身专业发展的不同阶段可以分为：新任老师的“入格”培养；成长教师的“合格”保证；成熟教师的“升格”再造；成名教师的“风格”凸现。针对相应的梯队推进”工程建设实施途径：“入格期”梯队――榜样性学习；“合格期”梯队――实践性学习 ；升格期”梯队――反思性学习 ；“风格期”梯队――理论性学习

学校形成了“和亲合作、全员至诚、一致团结、服务教育”的团队精神，这可以促进教师良好师德的形成。

广大教职工把学习当作是一种乐趣，当作自己工作的一个组成部分，逐渐树

立起工作即学习，学习即工作的理念，教师的教育视野和理论胸怀扩大了，思维方式和能力提高了，甚至连他们以往的生活方式都俏然发生了改变。只有学习精彩，生命才会精彩；只有学习成功，生命才会成功。这无疑可以促进教师学习力的提升。

第三篇：创建学习型组织的心得体会如何创建学习型组织的心得体会和建议

通过两个月的学习，使自己认识到创建学习型组织的理论是当前世界最前沿的管理理论。这种理论的问世不仅受到世界著名企业家的重视，而且越来越被人们欣然接受，现在，创建学习型组织的活动如火如荼，其势甚炽。我国在党的十六大报告中明确提出，形成全民学习、终身学习的学习型社会。

对于东糖这样一个老企业来讲，创建学习型组织，增强企业的学习力，是势在必行，也是非常紧迫的一个战略任务。创建学习型组织，就是要比竞争对手学得更好，变得更快。学习型组织理论是建立在科学管理基础之上的人本管理理论，在目前的情况下，我们要实行科学管理与人本管理并重的原则，并逐步向人本管理过渡。因为未来惟一持久的优势，是有能力比你的竞争对手学的更快。”因此，企业在市场上的竞争，其最终的决定力是由产品竞争，到技术竞争，到人才竞争，直至学习力的竞争。换句话说，学习力是企业竞争最终的决定力。

根据自己初步的学习结合我们公司的实际，我对创建学习型组织提如下几点建议：

一、 要把创建学习型组织，增强企业的学习力作为保持共产党员先进性教育在学习企业管理、专业技术技能方面的重要内容。

二、 各级领导干部要尽快学习和掌握学习型组织的理论，深刻领会其要意和精髓，认识到学习型组织创建的重要性，从各自的实际出发，以点带面，逐步引向深入。

三、 在学习型组织的创建过程中，要有持之以恒，锲而不舍的精神，要有克服困难，奋力开拓的勇气和信心，不能期待着一蹴而就，更不能做做样子，走走形式，而要有打持久战的准备，要坚信坚持就是胜利。

四、 提升员工的学习力不能脱离生产经营实践，要把学习内容和实际工作结合起来，在工作中学习，在学习中工作，使管理人员和员工在学习过程中真正增长才干，同时使团队的学习力得到提升。实践证明，人们为了达到某一具体目标而进行学习，往往比漫无目标学

习更有效，进步更快。

五、 转制后，职工的“主人翁”责任感大大弱化，企业的“共同愿景”还未形成，员工的危机感时时存在，员工本能地利用经验、技术封锁来进行自我保护。团队必然缺乏互相帮助，自主管理的动力。为此，要大力加强企业文化建设，弘扬企业精神，共同描绘企业的“共同愿景”，使广大员工有个为之奋斗的目标。

六、 建立鼓励学习激励机制，如何培养和调动广大员工的学习欲望，使其主动地不断学习新知识，掌握新技能，就需要企业建立一种鼓励学习的激励机制。一是奖励学习、惩罚懒惰的利益分配制度；二是长期有计划的学习培训制度，要有计划选派一些年轻有为的中层管理人员到有关院校进行有针对性的培训学习；三是科学公正的知识水平评价制度，公司与员工互动，共同设计人生发展计划；四是鼓励创新制度。

七、 不断探索和完善有利于学习交流的各种互动平台，为扁平化管理提供软硬件支持，员工能利用网络可与各层级直至决策层互动信息，减少信息传达的过滤和失真，以达到提高执行力的目的。

发展没有止境，学习就没有止境。创建学习型组织是时代的主旋律，也是快速发展着的东糖的必然选择。只要我们认识到学习型组织理论的重要性，并且能够坚持不懈地推广下去，具有70年光荣历史的东糖就一定会焕发出青春，企业会为每一个员工生涯的发展搭建施展才华的平台，员工也会在各自的岗位上创造、奉献、活出生命的意义。我们集团公司的整体素质就会得以全面提升，生机勃发，活力无限，真正走上一条符合科学规律的人性化可持续发展之路。

第四篇：创建学习型组织心得体会创建学习型组织

心得体会

学习是人类进步的永恒方式，同样也是一个单位不断创新发展的提升阶梯。目前，新经济的浪潮风起云涌，知识已成为推动单位发展的核心，面对机遇-，迎接挑战，唯有建立学习型组织向强者学习，加速观念更新、知识更新、技术更新，工作才能创新，单位才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。笔者认为应从以下几方面建设学习型组织。

一、广泛宣传发动，营造创建“学习型”国税组织的良好氛围。从经济发展和社会进步的高度，引导国税干部认识建设“学习型”组织是实践“三个代表”重要思想的具体体现，是在新形势下增强国税部门创新能力的动力之源，是适应时代发展的迫切要求，进而确立“学习工作化、工作学习化”等先进学习理念，形成建设“学习型”组织的浓厚氛围。只有人人都领悟到“学习型组织理论”的真谛，学习型国税组织的创建才有坚实的基础。

二、明确学习重点，科学择定学习内容。重点开展学理论、学政策、学业务知识、学经验、学先进的活动，系统掌握邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十六大精神实质，提高政治和业务素质，增强解决问题和驾驭全局的能力。针对国税工作特点，确立学习重点，掌握政策要求和工作规律，按照干什么学什么、缺什么补什么的要求，努力提高业

务技能。对年龄偏大、学历较低的工作人员，要加强新知识的学习。对年轻干部，要加强应知应会知识和优良传统教育。

三、健全规章制度，构筑多元的稳定的学习平台。要建立健全学习制度，包括中心组学习制度和一般干部学习制度，制定详细的学习计划，对学习要求、内容等(版权归91考试网：www.91exam.org)作出明确规定并加强督查和考核；要制定中长期教育培训规划，有计划加强对干部职工的培训和教育，建立教育培训机制；要建立健全相应的激励机制，严格执行有关制度，并同奖惩、升降挂钩；在开展学习活动中，一是具体安排，定期组织学理论知识，引导干部自觉学习。二要通过开展活动，安排工作等途径，逼使干部加强学习。如开展职工演讲比赛，要求职工在规定时间里撰写调研文章、理论文章，不定期地对进行法律知识、写作知识等考试，在内部实行竞争上岗等多种形式，逼使干部“不学不行，非学不可”，使干部变“要我学”为“我要学”。三要统筹规划，加大教育投入，积极支持和鼓励组工人员开展各种形式的学习和培训。

四、坚持循序渐进，构建长效学习机制。要结合国税工作实际，建立健全长效学习机制，把创建学习型组织作为一项长期任务来抓。要将创建活动与大规模培训干部紧密结合，以知识更新为重点，以在职参加社会教育和本单位学习为主要渠道，以自我学习和团队学习相结合为主要形式的运行机制，真正把干部学习引向深入，抓出成效。在具体工作

中，要坚持不懈地把争创“学习型”股室与创先争优活动结合起来，把干部的学习情况列为个人和所在股室参加年度考核以及创先争优评比的一项重要内容，把干部的学习与年度考核结合起来，激励各股室和全体国税干部争当学习的楷模。要拟订创建工作规划、实施方案、学习计划，并坚持每半年对创建“学习型”部门和争做“学习型”干部的工作情况进行小结，年终进行分析总结；要对干部参加集中学习的情况进行逐次登记，建立健全学习台帐，并坚持定期通报。

五、坚持理论联系实际，以学习促进思维模式的改变和工作创新。要把创新作为建设“学习型”组织的着力点，坚持理论联系实际的学风，坚持学以致用的原则，通过不断强化政治理论学习来武装干部的头脑，通过不断学习业务知识来提高干部的业务水平，通过不断实践来丰富工作经验，把知识和经验的积累升华为思维模式的更新，进而转化为工作创新的源泉和动力，使国税工作在创建“学习型”组织的实践中不断迈进。

第五篇：创建学习型组织心得体会创建学习型组织

心得体会

学习是人类进步的永恒方式，同样也是一个企业不断创新发展的提升阶梯。目前，新经济的浪潮风起云涌，知识已成为推动企业发展的核心，面对机遇-，迎接挑战，唯有建立学习型组织向强者学习，加速观念更新、知识更新、技术更新，工作才能创新，企业才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。本人认为应从以下几方面建设学习型组织。

一、广泛宣传发动，营造创建“学习型”组织的良好氛围。从经济发展和社会进步的高度，引导信用社员工认识建设“学习型”组织是实践“三个代表”重要思想的具体体现，是在新形势下增强信用社创新能力的动力之源，是适应时代发展的迫切要求，进而确立“学习工作化、工作学习化”等先进学习理念，形成建设“学习型”组织的浓厚氛围。只有人人都领悟到“学习型组织理论”的真谛，学习型组织的创建才有坚实的基础。

二、明确学习重点，科学择定学习内容。重点开展学理论、学政策、学业务知识、学经验、学先进的活动，系统掌握邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十六大精神实质，提高政治和业务素质，增强解决问题和驾驭全局的能力。针对信用社工作特点，确立学习重点，掌握政策要求和工作规律，按照干什么学什么、缺什么补什么的要求，努力提高

业务技能。对年龄偏大、学历较低的工作人员，要加强新知识的学习。对年轻人员，要加强应知应会知识和优良传统教育。

三、健全规章制度，构筑多元的稳定的学习平台。要建立健全学习制度，包括中心组学习制度和一般干部学习制度，制定详细的学习计划，对学习要求、内容等作出明确规定并加强督查和考核；要制定中长期教育培训规划，有计划加强对职工的培训和教育，建立教育培训机制；要建立健全相应的激励机制，严格执行有关制度，并同奖惩、升降挂钩；在开展学习活动中，一是具体安排，定期组织学理论知识，引导员工自觉学习。二要通过开展活动，安排工作等途径，逼使员工加强学习。如开展职工演讲比赛，要求职工在规定时间里撰写调研文章、理论文章，不定期地对进行法律知识、写作知识等考试，在内部实行竞争上岗等多种形式，逼使干部“不学不行，非学不可”，使员工变“要我学”为“我要学”。三要统筹规划，加大教育投入，积极支持和鼓励组工人员开展各种形式的学习和培训。

四、坚持循序渐进，构建长效学习机制。要结合信用社工作实际，建立健全长效学习机制，把创建学习型组织作为一项长期任务来抓。要将创建活动与大规模培训紧密结合，以知识更新为重点，以在职参加社会教育和本单位学习为主要渠道，以自我学习和团队学习相结合为主要形式的运行机

制，真正把学习引向深入，抓出成效。在具体工作中，要坚持不懈地把争创“学习型”股室与创先争优活动结合起来，把学习情况列为个人年度考核以及创先争优评比的一项重要内容，把学习与年度考核结合起来，激励全体员工当学习的楷模。要拟订创建工作规划、实施方案、学习计划，并坚持每半年对创建“学习型”部门和争做“学习型”工作情况进行小结，年终进行分析总结；要对参加集中学习的情况进行逐次登记，建立健全学习台帐，并坚持定期通报。

五、坚持理论联系实际，以学习促进思维模式的改变和工作创新。要把创新作为建设“学习型”组织的着力点，坚持理论联系实际的学风，坚持学以致用的原则，通过不断强化政治理论学习来武装头脑，通过不断学习业务知识来提高干部的业务水平，通过不断实践来丰富工作经验，把知识和经验的积累升华为思维模式的更新，进而转化为工作创新的源泉和动力，使信用社工作在创建“学习型”组织的实践中不断迈进。

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心得体会优秀范文2

《让学生生活在思考的世界里》读后感(精选多篇)-读后感-心得体会

《让学生生活在思考的世界里》读后感(精选多篇)

第一篇：《让学生生活在思考的世界里》读后感

《让学生生活在思考的世界里》读后感

学校的教育第一是要教给学生一定范围的知识，第二是要使学生变得越来越聪明。

当我读完《让学生生活在思考的世界里》时，我在反思自己的教学，我的教学是不是让学生变得越来越聪明了呢？怎样才能让学生越来越聪明呢？

我认为只有把学习当作一种思考、认识、发现和好奇的需要，这个学生才会成为一个会思考的劳动者。要让学生“在阅读中思考，在思考中阅读”。

那么如何让学生在课堂里成为“思考领域里的劳动者”？我们怎样能做到这一点？我想：这不但需要我们教师有较高的教学艺术之外，还需要教师与家长长期耐心的共同合作、交流、探讨，共同培养学生良好的学习习惯和行为习惯。

苏霍姆林斯基认为：思考的意思就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。我不禁叩(kòu)问自己，我让学生进行独立的脑力劳动了吗？我的点拨与引导激发起学生学习的兴趣了吗？激发起学生积极探索的意向了吗？扪(mén)心自问，其实我关注更多的是学生完成作业的结果，人为地把一些”棱角”磨平，无意中忽略了“思考”自身的价值。如今我明白：在教育学生时，鼓励他们多角度、多层次地思考问题。思维训练的前提是激发学生进行思考；思维训练的意义是使学生养成独立思考的习惯。只有勤于思考，才能开启智慧。”于是，在课堂上，我注意不再喋喋不休的讲个不停，把更多的时间让给学生去观察、去思考、去探求，去解答。

如此看来，我们教师要努力在自己的课堂上做到：要教给学生一定的知识与技能，教给学生思考的方法，让学生有兴趣地去思考，练习“在观察中思考和在思考中观察”，形成一个优良的循环过程，让学生在学校里变得更聪明。

作为教师，我们要尽最大可能去训练学生的思维，让学生生活在

思考的世界里，在思考中学会思考，在思考中体验思考的愉悦。愿我们每一位教师都成为引发孩子思考的启迪者。

“学而不思则罔；思而不学则殆。”如果想获取知识，或者想教会学生更多的知识，就应该明学习与思考之间的密切联系：只学习不思考，不行；只思考不学习，也不行。只有把学习和思考二者相互结合起来，才能学到有用的真知。我认为教师最应该下工夫的事情是从小培养学生良好的思考习惯。880字

第二篇：《让学生生活在思考的世界里》读后感

《让学生生活在思考的世界里》读后感

“一个人到学校里上学，不仅是为了取得一份知识的行囊，而主要的还是为了变得更聪明，因此，他的主要的智慧努力就不应当用到记忆上，而应当用到思考上去。真正的学校应当是个积极思考的王国。”苏霍姆林斯基的这段话揭示了教育的真谛。

曾几何时，我们的学校教育变成了机器生产的工厂，我们这些教师就是批量生产同一产品的加工者。别说学生，连我们自己都快没有了思考。为了应付考试、检查，我们像过筛子一样要求学生背书、背试题、背讲义、背作文…… 一切考试要考的东西都拿来背。然后就来比一比，哪个学生背的多、背的好，哪个学生就会取得优异的成绩，就会上好的学校；比那个老师逼学生背的多、背的好，教师就会出名、获得荣誉、升职、晋级。可若干年后，我们会发现令我们自己都惊讶的现象，许多“背的好”的学生并没有出人头地，而那些调皮捣蛋的学生竟然在社会上混得一鸣惊人。为什么会这样呢？其实答案很简单，那就是会思考才会拥有真正的智慧。回头想一想，我们上学时死记硬背的知识现在还记得多少，真正有用的东西是死记硬背得来的吗？

当然，这里并不是就全盘否定识记和背诵，苏霍姆林斯基也认为这种脑力活动应当占据第二位。有些东西可以拿来背，比如好的文学篇章、外语单词、历史知识等等，这些知识不但要背，而且背得越多越好，甚至不需要理解，找到记忆的窍门就可以。但作文不能背，有的老师给学生指导一、两篇文章之后，就让他们背下来。然后以不变应万变，长此以往学生就丧失了写作的能力。理科的习题更不能背，背的结果就直接导致他们思考能力的下降。

怎样让学生学会思考呢？

苏霍姆林斯基说，在课堂上我们要做两件事：

第一，要教给学生一定范围的知识。这很好理解，一定范围的知识是学生思考的根基。这也很好做，我们每天也都在做这样的事情。

第二，要使学生变得越来越聪明。这可不是一件容易做到的事，是一门高深的学问。

首先我们要把自己培养成为思考者。让自己感受到思考是一种幸福，是一种智力活动。去享受最美好、最深刻的探索奥秘的感觉，享受那种在心灵神圣的颤栗中如痴如醉的能力带来的快活。只有这样他才能把让学生在课堂上学会思考作为自己教学的追求，也才有能力为自己的追求去付诸行动。

其次，课堂上我们不要机械地把事实和规则从教师的头脑里搬运到学生的头脑里。如今，课程改革所提倡的要让学生经历知识的形成过程。其实，就是要让学生在自主探究、小组合作、或资料搜集等学习方式下自己去思考、去再现、去探索知识的奥秘。这样习来的知识是一眼清泉，滋润学生的好奇心和发现的乐趣。

再次，学生要善(更多文章请关注：wwW.91exam.org)于思考，他的生活和思想要在某种程度上脱离开他在课堂上所学的那些东西。事实上，只有开展与课堂上所学的东西没有直接联系的丰富的思维活动，才能为在课堂上的顺利学习打好基础。比如：我校开展的“科技节”，“我爱北京。2014”系列活动就是很好地丰富学生思维的活动。如能长此以往，并且让家长也能主动的带领孩子进行一些有益的类似活动，对学生的终身发展是十分有益的，比兴趣班、特长班，要获益百倍。

作为教师，如果我们让学生学会思考，使他们感受到发现的乐趣，让他们具有活的灵魂，那才是我们工作之根本。

第三篇：让学生生活在思考的世界里

让学生生活在思考的世界里

——读《给教师的建议》有感

有这样一个故事：晚上，一位教授看到他的一个学生还在实验室里做试验，就问他：“上午你在做什么？”学生回答：“做试验。”教授又问：“下午呢？”学生回答：“做试验。”没想到教授听后大发雷霆：“晚上你还在做试验，这一天当中你都在做试验，请问你什么时间思考？”勤奋的学生本以为会得到教授的夸奖，没想到却挨了一通批评。这个故事告诉我们思考有多么重要。

苏霍姆林斯基在《给教师的建议》第六十二条中，专门谈到了思考对于学生的重要性。他指出：“一个人到学校里来上学，不仅是为了取得一份知识的行囊，而主要的还是为了变得更聪明，因此，他的主要的智慧努力就不应当用到记忆上，而应当用到思考上去。真正的学校应当是一个积极思考的王国。”“让学生生活在思考的世界里——这才是应当在学生面前展示的生活中的最美好的事物！”但遗憾的事，许多教师常常忘了这一点。

这个问题具体到语文教学中，就是要教给学生读书的方法。读书的方法容易教，而要让学生掌握起来，变为自己的东西，只有靠大量的阅读实践。时下进行的教学改革中非常重视这一点，还规定了学生的课外阅读量。我校在理想课堂构建中非常重视学生的预习，可以说，预习几乎完全是学生自己在学习，非常利于培养学生的自学能力，思考能力。但往往是一部分学生做不好，这就是说我们教师还没有点燃学生勤学好稳、渴求知识的火焰，我们还没有最大限度调动所有学生

思考的积极性。学生总是有差异的，我们应该承认，也要尊重学生的差异，因此，在布置预习作业时，就要分层次，对学习有困难的学生降低预习要求，这样或许是一种较为有效的做法。

另外，我们还要多开展一些活动，“只有看展于课堂上所学的东西没有直接联系的丰富的思维活动，才能为在课堂上的顺利学习打好基础。”而我们在开展活动时，往往功利性太强，为了让学生写作文由素材而活动，甚至在活动之前，就告诉学生活动之后要写作文，结果让学生兴趣大减，甚至有的孩子为了逃避作文宁可不参加活动。这就得不偿失了。

还有，我们在课堂上的思维训练也往往搞一刀切，做法千篇一律。其实世界是丰富多彩的，“每个人都有自己的兴趣，而没有兴趣就没有发现的乐趣，就没有才能和爱好，就没有获得灵魂，就没有人的个性。”再加一句，就没有在常人看来有些怪异的各种“大家”了。

第四篇：让学生生活在思考的世界里

让学生生活在思考的世界里

每当我们步入每个班级的时候，映入我们眼帘的都是学生们积极学习的氛围，每个人都投入到了学习中去。不学习不见了，打闹的没有了，每个人都在学习中找到了自己的位置，找到了自己的努力的方向。但在我们的实践过程中，经常也在谈论着一个话题，那就是如何培养学生的独立思考能力。黑格尔说过：“人是靠思想站起来的。站起来的人要想有尊严地活着，就必须具备独立自由的思考和选择能力。”爱迪生也曾说过：“一个人年轻的时候不会思索，他将一事无成。”从两位名人的名言中我们不难发现独立思考的重要性，因此在我们的教育教学中，我们也要一定注意培养学生的独立思考的能力。我认为，是否具备独立的思考能力是衡量一个学生是否具有良好数学学习品质的标准之

一。 课堂中给学生足够的时间，让学生独立思考是很有必要的。

比尔.盖茨曾说过他成功的原因有两点：“一是勤奋工作，二是刻苦思考。”然而，刻苦思考是学生所缺少的。我经过三年教学已经意识到学生们这种思维的惰性，课堂上只有少数学生能够积极思考，而大部分学生则是等着同学回答或是老师讲解。造成这种现象的原因是什么？我一直苦苦的寻找答案。我也在课余时间同老师们探讨，但是问题的根源在哪里？通过阅读苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》，我明白，原来是我的课堂出现了问题。由于长期以来在我的课堂上总怕完不成任务，没有给学生提供独立思考的时间，学生们思考的习惯没有养成，已经习惯了老师的讲解，久而久之，对于学习产生了惰性，总认为就算自己不去想，老师也会讲解，正是因为在教学中不注重学生的思考，学生的学习就形成了机械化与格式化，所以当在课堂上让学生自己思考时，大部分学生不是很积极。

我相信经过一段时间的努力，在我的课堂上，大多数学生会积极独立的思考，而蕴藏在学生头脑中的精彩也会源源不断的迸发。

第五篇：最得意的读书札记：读苏《让学生生活在思考的世界里》

读苏《让学生生活在思考的世界里》

刚刚有个家长打来电话，跟我反映她的孩子不会思考不会理解的问题。于是我又翻到这一节，仔细阅读。苏说：“人应当首先在思考领域中成为劳动者。”这样看来似乎我自己从小到大也一直没有做到一个良好的甚至是合格的劳动者。说实话，我一点都不希望我的学生跟我走进同样的怪圈，误入同样的歧途。

苏说：“在每一个年轻的心灵里，都存放着求知好学、渴望知识的火药，只有教师的思想才有可能去点燃它。”他这是向教师的智慧提出的一个巨大的挑战也是一个教师应有的智慧。那么怎样才能使我们的思考“激发学生对的不可遏止的向往”呢？

他说：必须是学习有明确的目的性。他的教学经验是在课堂上做两件事：

第一， 要教给学生一定范围的知识；

第二， 要是学生变得越来越聪明。

这第一点对我们大多数老师来说，都能做到，更有甚者，会大大的有意无意的扩大这个范围。也正是这种扩大的行为，是第二点失去方向或偏离了轨迹。现在最重要的就是找到这两点的结合点，让孩子们在接受必要知识的基础上聪明起来。苏霍姆林斯基建议我们，让孩子的生活和思想在某种程度上脱离他在课堂上所学的那些东西，比如开展与课堂上所学的东西没有直接联系的丰富的思维活动。这样，所练就的一种独立性有能为在课堂上的顺利学习打好基础，是一个良心循环。

我在想，对于我们现在的课堂教学，正是缺少一些形式多样地思维活动跟我们的阅读教学，甚至是作文教学相关的。缺少一些除课本以外的有利刺激。针对这种情况和教学实际，我觉得可以在作业设计、课堂小拓展、课外资源的引入等方面再灵活一些，而不仅仅只是为了追求所谓的知识，关键是能否带领孩子们进入思维的领域畅游一番。不管怎样，这是一条值得探究的道路。

 

  

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心得体会优秀范文3

“喜迎党的十九大 砥砺奋进的五年”观后感-观后感-心得体会
  

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心得体会优秀范文4

安全事故观后感(精选多篇)-观后感-心得体会

安全事故观后感(精选多篇)

第一篇：安全事故观后感

关爱生命，安全发展

——安全事故案例观后感

冬去春来，伴随着盎然的春意我们再一次迎来了公司的安全生产活动月。为了提高职工的安全意识，车间组织我们观看了化工系统发生的安全事故案例。那一幅幅惊心动魄的画面、那一张张令人难忘的面孔，让我的心情久久不能平静，他们用鲜血和生命换来的教训，难道不应该使我们警惕和痛心吗？安全与危险只是一瞬间，安全来不得半点麻痹和放松。

安全是一个永恒的主题，安全是社会和企业发展最基本而又最核心的因素，安全是为了更好的发展，发展离不开安全。过去的错误就是将来的智慧和成功，任何教训都是学问。对于安全生产工作而言，事故教训也是宝贵的财富。解析它，追问它，透视机理，发现规律，从而举一反三，让影片中的悲剧不要在我们身边重现。但许多人在平日的工作中，执着于个人的经验、放任自己的习惯性违章，不注意细节等问题经常发生。孰不知，细节决定成败。自认为的一些小毛病，经过长时间的积累后，就有可能导致恶性事故的发生。通过观看电影使我认识到，我们还需要进一步学习安全知识、提高安全技能。做到 “不伤害他人，不伤害自己，不被别人伤害”。 血的教训已经整合了相当多的安全制度，需要我们每一名员工应从身边的一点一滴做起用心去执行，不断强化自己的安全意识，以形成一种终身受用的安全意识。增强责任心，改变习惯性作业的行为模式，杜绝各类违章行为的发生，那么我们就能拒各类伤害事故于千里之外。

通过观看影片我还了名解到管理者在安全生产中的重要作用，作为一名最基层的管理人员，我要严格要求自己和班组成员，努力贯彻公司安全生产活动月的主题“管理基础打的牢，安全大厦层层高”。不断加强安全知识的学习，未雨绸缪。在今后工作当中，确保不发生人身安全事故，确保各项现场生产的安全和完整。加强班组的安全教育，及时解决安全生产工作中发现的问题，不断提高自己的安全工作水平，为公司的发展添砖加瓦。在公司领导的带领下，在全体员工的共同努力下，我们炼化公司赢得了首季开门红，并以良好的势头继续稳健的前进着。然而企业的进步是靠着安全这个最基本、最核心的因素发展起来的。安全是为了更好的发展，发展更离不开安全。

春天总是让人们充满了新的希望，朋友们，安全之路任重而道远，让我们携

起手来，让安全的警钟长鸣。让我们共同努力，为企业安全稳定的发展，为我们幸福美满的生活而奋斗吧！

第二篇：煤矿安全事故观后感

《煤矿百人事故案例警示教育片》观后感

观看了《煤矿百人事故案例警示教育片》后，感触深刻，该视频介绍了我国近年来煤矿事故，主要类型有：瓦斯爆炸,冒顶，透水，溺水等，体现的问题是：违章操作，违章指挥，违反纪律，设计不合理，工人逃险意识强，避险意识差，工人敬业意识差，工程领导违法施工种种血的教训说明：煤矿安全文化没有普及；《煤矿安全规程》落实不全面，煤矿三大规程实施不全，没有全面遵守规章规程的结果也深深的呈现在我们的眼前：生命流逝，经济损失，家庭失去顶梁柱，社会悲哀。

这一系列事故都发生在违章违规的背景下，这也反映出煤矿事业中依旧存在的弊端，这是庆幸，也是悲哀，悲哀煤矿先辈用血和生命谱写的规章规章我们不予理会，庆幸我们受到生命的鞭策会不断减少直至杜绝煤矿事故。

通过事故发现“瓦斯爆炸”事故均由工人带烟火（人井检身不到位），工作面处于微风无风状态（一通三防不足），机电设备老化（机电设备检修不足），工人违章操作（不检查瓦斯浓度，直接工作）等造成；透水事故均由地测不到位，发现透水预兆不予处理，领班违章指挥，工人避险意识差等造成；冒顶事故由工程设计不到位，没有科学的设计，工人违章操作等造成；重大事故由检修不足等造成。视频中不断出现的一个结论：“经过判断后，该事故是一起责任事故”，“责任事故”充分体现我们责任没有完全履行。 我感觉煤矿企业目前存在的隐患：煤矿安全文化普及程度不足，煤矿领导对自己的职责没有完全负责，落实不到位。

我们是矿工，矿山的主人，是新时代的生力军，绚丽多彩的二十一世纪的美好生活等着我们去建设，去开创。作为新时代的有生力量，我们必须做到：

1、杜绝麻痹心理，不麻痹我们的危险意识，对工作安全不松懈，领导团体必须管理到位，严格，彻底治理危险源，坚决落实安全措施；

2、杜绝冒险行为，尤其经验主义冒险行为，不放松对自己的安全行为要求，不断强化对不安全行为的认识和风险评估；

3、依照《煤矿安全规程》，实事求是，杜绝“三违”

4、与工友，领导多多交流，不断学习，为企业安全生产，安全产生经济效益。

煤矿企业若一日不停，煤矿安全警钟则不能一刻不鸣。我们不仅要学习与自己职业有关的技术技能，还应不断强化自己的安全意思，健全自己的安全文化，当“安全生产”完全落实时。煤矿绝不再是高危行业，而是高纪律，高素质，心往一处想，劲往一处使的积极的优秀的团队整体。

第三篇：安全事故观后感

安全事故观后感

在26日厂职工安全大会上听到了领导们讲述(本站隆重推荐好范 文网：WwW.91exam.org)了近10天电厂里竟然连发生3起安全事故﹙高空坠落、电弧灼伤、追尾车祸﹞。自从入厂就学习和了解了很多关于安全事故的案例，听得我毛骨悚然。这一桩桩一件件血淋淋的事例，都给我们敲响警钟。其实在生活中每个人都存在着或多或少的侥幸心理，但不幸的是，生活在很多时候不得不证明了现实的悲哀，越是重要的东西，越是被人有意无意忽视。这三起事故是真真切切发生在眼前。尽管大家都明白这些事情本可以避免却发生了，一时疏忽酿成苦果导致至今无法上班。如果在这起事件中，相关人员都以安全为前提，作好协调工作，那么这起事故是完全可以避免的。这些安全事故也使我有一些感触，一个是在工作中，我们会遇到各种各样的问题，但是我们在处理问题时，首先要把安全放在第一位，不要有麻痹大意心理，还有一些违章行为。虽然没有危及生命，但却让他们付出了惨痛的代价，这些前车之鉴让大家警钟长鸣。才让我们认真学习和总结了，在保证人身安全的前提下认真工作。无论在什么时候，我们都要保持清醒的头脑，时刻把安全工作放在第一位，加强自我防范意识，不断累积安全生产知识，使我们在厂的每一

位职工都能真正做到“高高兴兴上班来，平平安回家去”。

第四篇：安全事故观后感

安全事故观后感

通过这次去参观学习铜川市陈家山煤矿安全生产教育，让我们深刻体会到安全责任的重要性。每次事故的发生，都会对社会造成重大的影响，更重要的是为此付出了惨痛的代价，甚至失去了宝贵的生命。在这个社会高度发展的时代，在我们加大力度呼吁安全生产的今天，安全已是企业发展的主题，更是企业发展之根本，企业发展之命脉，没有安全就谈不上企业的稳定、发展，没有安全就谈不上职工的幸福生活。然而由于个别人不注意安全，不讲安全，不懂安全，思想意识淡薄，把我们的操作规程、安全规程作为条条框框来摆设，使安全生产这句话在我们这儿成为一句空话，成为天方夜谭。一起安全事故的发生对于一个企业来说，损失是惨重的，对于一个家庭来说损失更是无法估量的，它是一切无法弥补的灾难，也就在这个噩梦般的日子里，一幕又一幕，催人泪下的情景，一个又一个惨痛的教训，让我们永远无法忘怀。

“前车之鉴，后事之师。”安全工作作为重中之重，我们应该从零开始，从零发展，以足够的信心去迎接它，去战胜它，并且积极参加安全教育的培训和学习，提高自身的安全意识，努力杜绝三违操作，远离安全事故，让安全生产成为我们的一个习惯，让我们的行为变得更安全。

生命诚可贵，安全责任大。安全工作每天都是一个新的开始，都是一个新的起点，为了社会的发展，为了个人的安全，为了家庭的 1

幸福，让我们从个人做起，从小事做起，把安全工作作为每天的头等大事来抓，认真做到“从零开始，从零发展”。让安全时刻伴随着企业兴旺，家庭稳定，社会发展和进步，作为我们言行中永远坚持的理念。

安全教育是企业安全管理的“第一道工序”。职工通过安全教育，不断强化安全意识，才能为安全生产奠定坚实的思想基础。安全教育要从各种方式，把职工的健康和生命安全方在第一位，让职工真正意识到安全生产对自己的重要性，将思想工作和安全教育工作融会贯通，通过改变教育方式和形式来引导受教育者产生思想共鸣，激发内心动力达到良好的安全教育效果,实现安全生产由被动到主动。

我们参观了陈家山煤矿积极组织以“遵纪守法，关爱生命”为主题的大型安全图片展览，安全图片展览中一件件血淋淋的事故一起起违章操作，对我们的内心触动很大。使职工进一步提高对安全生产的认识同时也理解加大安全检查力度的必要性。

我们通过这次在陈家山煤矿的参观和认真学习 总结，必须实实在在的搞好安全生产工作，无论在什么时候，我们都要保持清醒的头脑，时刻把安全工作放在第一位，加强自我防范意识，不断累积安全生产知识，使我们广大职工真正做到高高兴兴上班来，平平安安回家去。

第五篇：安全事故观后感

安全事故观后感

通过观看安全事故现身说法警示教育片，心情很沉痛！事故发生在我们国家，带给他们本人及家庭的不幸也使我感到同情和遗憾！安全事故我们每个人都不希望发生，但是安全事故发生后产生的后果是意义深远的。

第一、安全事故的发生，使受到伤害的员工身体健康情况大大下降，这就是健康帐，没有健康的身体，整日在痛苦中度过，伤者行动不便，甚至生活不能自理，谈何个人的生活幸福与快乐？

第二、事故的发生，需要受到伤害的员工家庭成员的照顾，长时间下去，会把整个家庭成员拖的精疲力尽，这就是“家庭帐”，整个家庭成员成天为了伤者而影响到工作学习，谈何“和谐家庭”的幸福美满？

第三、事故的发生，使受到伤害的员工的经济收入明显下降，这就是“经济帐”，受伤后失去劳动的能力，上不了班，干不了活，自然收入就减少了，经济条件不好了，谈何提高家庭生活的质量？

人的生命是最宝贵的、身体健全、健康与家庭的完美是最幸福的，要想实现这一目标的前提，就要确保安全生产，那么我们就必须在整个生产工作过程中，按章操作，按照国家制定的安全制度、安全规程贯穿于工作的始终；坚定不移的执行企业自行制定的各种制定和标准。只有这样，我们才能确保整个生产过程中的安全。

在实际的生产过程中，我们要坚决克服安全思想意识薄弱，以为安全事故远离我们，不能这么巧就发生在我们自己身上的错误思想，这个错误的想法也正是在安全生产工作中，我们常说的“侥幸心理”的一个显著的特征。

前车之鉴,后车之师，学习事故案例或观看事故警示教育片，不仅仅是一时的教育与启示，核心的问题是在实际的生产工作中，如何吸取事故教训，如何真正把安全工作摆在第一位，坚决做到不安全不生产。

作为水电站的一线员工，我深知工作岗位上潜在的危险因素：高电压，电流的泄露造成的触电事故，设备故障发出的电弧造成的烧伤事故，强磁场造成的辐射环境，以及sf6衍生的剧毒气体伤害事故，机械伤害，油箱漏油引起的易燃易爆事故等。在这样一个复杂的环境中工作，如何保证装置的安全、稳定、长效、优质的生产，保证自身的安全、效率、轻松、便捷的工作，对我们来说即时挑战，也是自我提高的机遇。就个人来说，我觉得要具备四心，即：专心、虚心、细心、责任心。

首先是专心。专心要求我们要热爱自己的工作，干一行爱一行，不能仅仅把工作当成赖以谋生的手段，被动的去应付工作。如果这样下去，工作的效率就会下降，工作中的激情和成就感就荡然无存。对工作的敷衍了事，将埋下事故的种子，进而付出血的代价。生活中，不是每一个人都能从事自己喜欢的工作，在没有能力改变现状时，我们应该积极调整自己的心态，去适应环境，创造机会去赢得属于自己的天地。慢慢就会发现

自己逐渐喜欢上现在的一切，从而富于激情，工作成绩自然水涨船高，使自己上升到一个新的高度。

其次是虚心。虚心是要求我们在工作中不耻下问、积极进取，努力提高自己的专业技能和理论水平。工作中遇到不懂、不会的，一定不能放过，只有工作水平提高了，才能出色的完成工作任务。一知半解、糊里糊涂的去工作，也许你的一次错误，付出的将是生命的代价。安全生产没有及格，只有满分。

再次是细心。粗心是生活中每个人都曾犯的错误，生产中绝不允许犯粗枝大叶的毛病，仅仅一时的疏忽，将使企业蒙受成千上万的损失，甚至是血的代价。我们要养成事前查、事后查、互相查的好习惯，杜绝麻痹大意的事情发生。

最后是责任心。任何人无论工作水平有多高，能力有多强，如果没有责任心，都不可能成为一名合格的企业员工。较强的责任心，应该是每位员工都具备的基本素质，只有本着对自己负责、对他人负责、对企业负责，才能对每件事情高标准严要求，工作才能兢兢业业。

前车之鉴，后事之师。没有安全就谈不上企业的稳定发展，没有安全就谈不上职工的为岗奉献，让我们铭记曾经的伤痛为以后的安全生产尽自己的一份责任吧！

于德轩

 

  

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心得体会优秀范文5

《做最好的执行者》读书心得-读书笔记-心得体会

《做最好的执行者》读书心得

目录

第一篇：《做最好的执行者》读书心得第二篇：5《做最好的执行者》读书心得第三篇：《做最好的执行者》心得第四篇：《做最好的的执行者》读书体会第五篇：《做最好的执行者》心得体会更多相关范文

正文第一篇：《做最好的执行者》读书心得做一名优秀的执行者

——读《做最好的执行者》有感

“三分决策，七分执行”。执行力是党和政府执政能力的重要体现。在这次读书活动中，我认真阅读了《做最好的执行者》一书，获益匪浅。该书从态度、做事、做人、说话等四个方面，对一名优秀的执行者必备的素质和能力进行了全面的论述，道理深入浅出，实例鲜活生动，使我对执行有了更深刻的认识。结合读书心得，结合自身工作实践，我谈一下对执行的一点认识。

一、什么是执行力

温家宝总理在2014年《政府工作报告》里，首次提出了“政府执行力”的概念。所谓“执行”，是一套系统化的流程，它包括对方法和目标的严密讨论、质疑、坚持不懈地跟进落实。执行力是“做”的能力，即把事情做好的能力。就政府而言，所谓执行力，是指政府部门执行法律法规、方针政策、规划计划、决策政令的能力，也是指政府通过战略流程、人员流程和运行流程等进行工作目标落实的系统化过程。

二、为什么要提高干部执行力

（一）执行力影响到党和政府的形象。执行力是党和政府执政能力的重要体现。当前，许多法律、法规、政策得不到有效贯彻落实，“打雷闪电热在市级，星星点点落在县级， 1

不声不响冷在镇级，无影无踪消失在村级。”因为政策执行不好，不能从根本上体现党的执政理念和执政思路，往往降低了党和政府的公信力，损害了党和政府的形象。

（二）执行力影响到人民群众的利益。发展依靠群众，发展成果理应由群众共享。但是由于“上有政策，下有对策”，导致惠民措施在执行过程中发生“扭曲”“异化”，本来可以办成的好事办成了坏事，损害了群众的利益。

（三）执行力是检验干部德能的重要标准。执行党的方针、路线、政策和上级党委政府的决策部署是党员干部的重要职责。面对北部湾开放开发的历史机遇，执行力强弱已经成为检验干部德能的“试金石”。当前钦州的发展战略已定咯，关键就看各级干部群众的执行力。

三、当前干部执行力存在的突出问题

我认为当前干部执行中存在的问题主要有：一是对目标任务抓得不紧，不能按时间节点完成任务；二是等靠要的依赖思想比较严重，不能主动想办法解决问题，不敢承担责任；三是推进工作的方式方法比较陈旧，缺乏敢闯敢干的精神和开拓创新的意识；四是注重于完成任务的形式，不关注任务完成的质量和效率。

四、如何提高干部执行力

我认为主要从以下四个方面提高党员干部的执行能力：

（一）目标上要盯紧。目标是我们前进的方向。对一经认准的事，就要紧紧抓住，锲而不舍，毫不动摇，咬定青山不放松；对已经开始干的事，就要持之以恒，坚持不懈，做

到“踏石留印，抓铁有痕”，说干就干，干就干成。要树立坚定完成任务、勇于战胜困难的决心和信心，克服艰难险阻，不达目标誓不罢休。

（二）态度上要主动。态度决定一切。执行不是被动应付，不是敷衍塞责，要主动作为，主动承担。要树立责任心和事业心，开动脑筋，想尽办法，保质保量完成任务。要树立主人翁意识，把单位的事情当成自己的事情来做，不计得失，无私奉献。

（三）措施上要创新。开拓创新是推进工作的强大动力，因循守旧，固步自封，往往会进入死胡同。执行的过程就是不断解决问题、克服困难的过程。要创造性、创新性地执行，解放思想，开拓创新，积极寻找解决问题的新思路、新办法、新措施。创新的过程中，要容忍失败，宽容失误，为创新、创造营造宽松氛围。

（四）结果上要实效。执行的最终目的是要达到理想的结果。完成任务只是执行的比较初级的层次，我们不能仅仅局限于完成任务，还要看完成任务的效果是不是最优，推进任务的方式方法是不是最优等。执行要务求实效，行必责实。

《做最好的执行者》是提高执行力方面很好的教科书。我们要把读书活动与主题活动结合起来，勇于执行，善于执行，用心执行，做一名优秀的执行者。

第二篇：5《做最好的执行者》读书心得《做最好的执行者》读书心得

沙钢本次开展中层干部读书活动，是沙钢企业文化的又一次升级，是对中层领导的一次精神洗礼。通过读书活动，提高了中层领导与职工的沟通技巧，改善了中层领导的工作方式方法，营造良好的工作氛围，塑造良好的中层干部形象。我选读的《做最好的执行者》、《领导的方与圆》、《说话的魅力》三本书，每本书都用生动的实例、简单的语言、深入的剖析，从人的品质修养、为人处事的方法、说话的技巧等方面教会了我如何做好一名管理者、一名执行者。《领导的方与圆》、《说话的魅力》主要介绍为人处事的方法及说话的技巧，而《做最好的执行者》具体介绍了作为一名中层领导究竟该怎么做。

通过《做最好的执行者》中一个个生动实在的案例分析，我从中获益匪浅，对执行有了更深的认识。

做最好的执行者之一---要做就做最好！

执行力就是能力，执行还是一种精神。执行的境界，有3个层次。最好的，做到极致。其次，过得去。最差，总是完不成任务，理由一大堆。 “这个差事，太难了，算了吧！”，“能做到这样，已经不错了！”，如果自己执行打了折扣，我们都会找出这样，那样的理由。所以，我们的工作，就不会做到最好。

要做就要做到最好，无论做什么都要有咬紧目标不松口的精神。在工作中我也时常提醒自己，要把工作做到最好，做到极致。宏发炼钢一车间坚持以同行业的先进指标水平为目标，二车间是2014年投产的新车间，从一开始就高起点定位，高目标追求。不管一车间还是二车间，都制定了较高的指标目标，并以此目标分解落实、常抓不懈，通过努力，5月份一车间月产64.8万吨， 1

达到历史新高峰，实现了全厂月产超百万吨的目标。另外石灰消耗、负能耗炼钢等多项指标达到了行业领先水平。这些成绩的取得，与要做就要做到最好的思想理念是分不开的，在以后的工作中，我还要一如既往的——要做就要做到最好。

做最好的执行者之二---执行不是被动应付，而是主动负责。 完成上级布置任务的状态，可以分为三种：第一种，敷衍了事，做是做了，但没有达到实际效果。第二种，上级要求的做了，上级没有要求的，不会多做。第三种，不仅上级要求的做得很好，而且主动做了超出上级领导期望的。在平时的工作中，我将努力做好第三种状态，时刻对自己提出更高的要求，变被动应付为主动负责，做最好的执行者。在2014年下半年，荣盛转炉改造办划归宏发炼钢厂管理，6月份成立总厂后，我们并不是过多的依赖公司，而是迅速将二车间纳入正常的管理工作中，准确把握调进新车间人员构成、数量、时间表，确保了新老车间的稳定，累计向技改项目输送各岗位人才近800人。人员抽调后对原车间新提拔班组长和技术骨干、到新车间的所有人员进行针对性再培训，并进行多种形式的考试考核；同时每周深入现场检查，发现问题及时落实整改。把原宏发炼钢成熟的管理办法和成功经验移植到新车间，使二车间起步就高标准迅速走上正规。这种变被动应付为主动负责的态度，使二车间迅速达标达产，在经济形势日趋严峻的今天，为沙钢盈利创造了条件。

做最好的执行者之三---做事要学会用心。

用手做只能保证“做了”，用心做才能保证“做好”；做任何事都要学会用心，特别是对待职工，要积极开展正面宣传，加强思想交流，稳定队伍。到宏发炼钢厂的每一位新工人尤其是外地籍员工进厂的第一堂课我必上，让他们进厂有家的感觉，感到领

导的关怀和温暖；我还坚持每月有二十多人次的谈心工作，谈心对象有中层领导、班组长、职工和委外单位的领导等，以人为本抓队伍建设，从而形成全厂班子一条心，职工一股劲，政令畅通的良好氛围。

做最好的执行者之四---不要想当然，坚持不放弃，拒绝推诿。

凡事不能想当然，做任何事要三思而后行。四大方式提高执行水平：拿不准的事，问好再做；第一次做的事，想好再做；再次做的事固化优化再做；多方面要求的事，沟通协调后再做。如果一味想当然做，固执己见，则可能出现比较被动的情况，我在以后的工作中，要集思广益，发挥群众的力量，这样不但能得到合理化建议，又提高了职工的工作积极性，何乐而不为呢！

遇到困境，决不放弃，这是我工作的一贯作风，比如，宏发炼钢厂今年的钢产量目标为1120万吨，其中一车间670万吨，二车间450万吨，但在今年2月份，由于5800高炉发生热风炉管道爆炸，产量连续亏损，但我没有因为外界因素而降低自己的目标，仍然咬定目标不放松，重新分解新目标，一步一个脚印，今年上半年1～6月份完成合格钢产量548万吨，完成年度目标1120万吨的49%。下半年提出了更高要求，确保超额完成公司下达的1120万吨目标产量，争取完成1160万吨合格钢产量。在以后的工作中，我还要继续发扬坚持不懈的精神，不断挑战新的高度。

拒绝“推、拖、空”执行变轻松。在工作中，不但要求自己做到决不推诿，决不拖拉，决不空浮，同时也要求宏发炼钢厂的所有中层领导都要具备这样的素质，只有这样，我们的领导班子才能拧成一股绳，工作也会变得轻松。

《领导的方与圆》和《说话的魅力》两本书主要介绍了领导的管理方法以及在管理过程中说话的技巧。其中《领导的方与圆》的精髓在于：管理，有两个字，一个是管，一个是理。作为管理者，既不能不管，也不能不理，管他，他会反过来气你，不理他，他更觉得没面子，照样想尽办法把你气死。可见管他不行，不理他更加可怕，于是，“只理不管”或者“管事理人”，便成为人性管理的不二法门——多管事，少管人，多理他少去管他。 管理要做到内方外圆，方：方针、准则；圆：变通、涵养。只有做到了管理上内方外圆，再加上说话的技巧，做领导才能做得轻松。

通过本次读书活动，我学到了不少的新理念、新知识，改变了我一些为人处事的方式方法，为我以后的工作提出了指导性意见，提高了我的管理业务水平。在今后的工作中我要注意自己的工作方法和说话方式，做好沙钢的一名执行者，做好宏发炼钢厂的一名管理者。

第三篇：《做最好的执行者》心得做一名善于执行的党员领导干部

——《做最好的执行者》阅读心得

《做最好的执行者》真是本好书，从思想认识、工作方法、人际关系、讲话艺术等四个方面进行了全面细致论述，结合很多经典案例，告诉我们怎么思考、怎么做事、怎么做人、怎么说话。我想就如何做党的路线、方针、政策最好的执行者，成为一名勇于执行、善于执行的党员领导干部，结合读书心得，结合自身工作实际，谈几点感想：

第一，要不断增强学习的实效性。知，而后行。理论是行动的先导。作为一名党员领导干部，学习是第一位的，只有理论上的清醒、自觉，政治上才能成熟、坚定，才能贯彻执行好上级党委政府的决策部署，确保不落空、不走样、不打折。那么，在工作任务繁重的情况下，如何才能保证学习的效果呢？我的体会是要做到四点：一是学习贵在坚持，哪怕每天只能挤出十分钟，只要坚持，日子久了，都会有效果；二要广泛涉猎，现代社会对领导干部的能力要求很高，政治、经济、文化、法律等方方面面的知识都要学习掌握；三要向先进学，先进地区、先进人物干事创业的思路观念、方式方法、精神意志等都值得我们总结学习；四要向实践学，不唯上、不唯书，只唯实，理论只有与实践完美结合，才能开出鲜艳的花朵来。

第二，要不断提高干事创业的主动性。干，就是执行； 1

不干，一切空谈。党员干部特别是领导干部更要做最好的执行者，更要带头干，只有在干事中，才能不断发现问题，解决问题；只有干成事，才能有效推动发展，为人民群众带来实惠。那么，我们应该以怎样的精神状态去干事创业呢？在今年国庆长假之后上班第一天召开的市四家班子联席会上，市委张书记明确提出了三点要求：一是自强进取，二是创新克难，三是行必责实。千线万线连基层，作为一名基层领导干部，更是要倍加珍惜当前大好的发展形势，大力弘扬“自强实干，融和共赢”的新时期钦州精神，不惜力，不怕苦，不偷懒，任劳任怨，苦干实干，把目标盯紧，把事情做成，把工作落到实处。

第三，要不断提升廉洁律己的自觉性。公生威，廉生明。清正廉洁，是一个人起码的品德、修养和操守，是为官从政的一条基本原则。“廉洁”，对领导干部来说，至关重要，因为你手里掌握着权力，如果你不廉洁，就会被人牵着鼻子走，就会沦为权力的傀儡，最终走上歧途。“桃李不言，下自成蹊”。领导干部清廉了，整个队伍也就清廉了，战斗力、执行力就出来了。贪廉一念间，关键是要管好自己。我的体会是要做好两点：一是秉公用权，二是战胜诱惑。秉公用权，就是要端正心态。当手里握有一定权力的时候，一定要把心态放正，权力意味着责任，而非享受，更非谋一己之利。战胜诱惑，就是要守住底线。管好自己的手、脚、嘴，不该拿的东西坚决不拿，不该去的地方坚决不去，不该说的话坚决不说，洁身自好，行为世范。

第四，要不断加强团结的重要性。团结就是力量。团结是做好一切工作的基础。一个风清气正、团结和谐、相互信任的集体，大家心朝一处想、劲朝一处使，互相支持，互相配合，互相补台，自然就迸发出强大的执行力。相反，一个矛盾重重、关系紧张、彼此猜忌的集体，大家互相攻击、互相拆台、互相内耗，是很难有战斗力可言的。要形成一个团结的集体，首先得打造一个团结的领导班子。我的体会是要做到三点：一是发扬民主，按制度办事，多听取班子成员的意见，多倾听干部群众的声音，不独断，不专行；二是互相支持，多理解，多支持，多配合，有意见当面说，不在背后议论，不在会上争执；三是不做和事佬，不能无原则地“一团和气”，讨论出真知，争执见挚友，为了工作大局，该出声时还是要大胆出声。

总之，就像书中说的那样：用手做只能保证“做了”，用心做才能保证“做好”。我相信，只要我们用心做事，用心执行，就一定可以成为一名勇于执行、善于执行的领导干部。

第四篇：《做最好的的执行者》读书体会《做最好的的执行者》读书体会

官垌镇畜牧兽医站覃国宝

在今年县局安排的读书活动中，我认真阅读了《做最好的执行者》这本书。作者从怎么思考、怎么做事、怎么做人、怎么说话等四个方面，用形象生动、诙谐幽默、深入浅出的案例讲解了执行力的重要性，让我深受启发和鼓舞；使我对执行力有了更深刻、更全面的认识：下面我结合读书心得，谈点自己的感受和体会。

成为一名最好的执行者到底应该拥有什么样的品质？我想以十六字归纳起来，”对上以敬、对人以和、对事以真、服从命令”。做事之前先要学会做人，这是我体会最深的一句话，而怎样做才能成为一个优秀的人呢？

一、做胸怀宽广的人：

要做到胸怀宽广，首先，他要做到三个服从：下级服从上级，局部服从全局，个人服从集体，当个人利益与集体利益发生冲突时，要做到以集体利益为重，不计较个人得失。要把单位的问题转化为个人的思考，联系到实际工作当中去。再次，要树立终身学习的思想，不断的吸收新的营养，随时掌握好最新的行业动态，这样眼光才能放得更远。

二、做一个精干的人：

1、思想要精干。在工作中，在工作中要具备把复杂问题简单化，简单问题清晰化的思维方式，学会抓住重点，分清主次。

2、言谈要精干。精干的思想表现为精干的言谈，要具备把精干的思想用精干的语言表达出来的能力。

3、行动要精干。行动的精干体现一个执行者的工作素质和工作能力。都应该把”说干就干，马上就办，立即行动，决不拖延”。执行任务要用手更要用脑，执行任务要到位，执行任务没有最好只有更好。要明确执行的目标，做事要细节到位。把细节做到完美的境界，只有百分之百才能算合格。做小事成就大事，要勇于负责为单位排忧解难脚踏实地用心做好每件事，坚持不懈直到成功。

三、做一个勇于表现自己的人

要让你的同事、你的家人、你的朋友知道你的存在，要能为集体做点什么，要给你周围得人带来快乐。优秀的执行者不能默默无闻，要让你周围的人知道你，注意你，相信你，做到这一点，要靠自己的言行来吸引别人，要靠自己的个人魅力赢得大家的尊重和认可。

四、做一个具有专业能力的人：

优秀的执行者一定要有自己的专长，找准自己的定位。在工作中，有自己的追求，不断进取，不断创新、有的放矢、要事第一、服务命令、立即行动、不折不扣、注重细节永远不要说做得够好了，不但要最快还要最好。

五、做一个善于服务的人：

服务他人是快乐的，只有你心中装着他人，服务于他人，他人才能服务于你。光为自己考虑的人是世界上最悲哀的人，是不让人尊敬的人。我们应摆正自己的位置，要本着”我为人人，人人为我”的宗旨

为领导服务、为同事服务宽以待人严于律己。欣赏他人的优点，善于合作大局当前学会让路。

六、做一个爱岗敬业的人

敬业表现在许多方面。在劳动纪律上，每一位执行者应该遵守单位的各项规章制度，不迟到早退；在工作态度上，要时刻想着单位，想着集体。要把单位当成自己的家，要把工作当成自己的事业只有时刻记挂着组织，组织才能时刻记挂着你。

毕业后在基层畜牧兽医站中有一定的工作经历，使我深刻地体会到，对待每一项工作，都需要认真的态度和饱满的热情才可以做的好。三分苦干，七分巧干。多一点换位思考，才能把工作做到最好。

竞争出动力，激情铸伟业。我将继续发扬”勇于竞争，充满激情”的作风，迎接新的挑战，把握新的机遇，在自己的工作岗位上尽心尽职，无私奉献，用勇于竞争的工作激情，求真务实的工作作风，踏实做事，为成为一名最好的执行者而努力。

第五篇：《做最好的执行者》心得体会我们都是执行者

——读《做最好的执行者》有感

执行力是党和政府执政能力的重要体现。在这次读书活动中，我认真地阅读了《做最好的执行者》一书，作者从怎么思考、怎么做事、怎么做人、怎么说话等四个方面，结合大量经典的实例，深入浅出、鲜活生动地将一名最好的执行者应该具备的素养和能力展现给读者。作为一名基层公务员，执行是第一职责，执行力是第一能力，确保执行上级决策部署不落空、不打折、不变形是第一考验。通过这次读书活动，使我对执行力有了更深刻、更全面的认识，我们每个人都是执行者，用心把我们的工作做好，尽心把我们的职责履行好，就是一名很好的执行者。下面，我结合读书心得，结合自身的工作实际，从三个方面谈一下如何提高我们的执行力。

一、执行是一种态度

前中国男子足球国家队主教练米卢有一句名言：态度决定一切。执行，说到底也是一个态度问题。接到领导布置的任务，是把它看做一种负担、一种包袱，还是把它看做领导对自己的一种信任、一种考验，将直接影响到我们的心(内容来源好 范文网WWw.91exam.org)理状态。视为包袱的，只会想着早点完成大吉，至于完成的质量、 1

效果，采取的方式、方法等则完全不予考虑，稍微遇到点困难，就找借口、打退堂鼓，置集体的利益于脑外。视为考验的，则会开动一切脑筋，想尽一切办法，克服一切困难，保质保量完成，将集体的利益放在第一位。两种不同的态度，产生了两种截然相反的效果，显然，作为一名最好的执行者，后者才是我们应该拥有的态度。

那么，我们如何才能做到以积极的态度面对领导布置的任务呢？我觉得主要是做到以下两点：一是要有一颗责任心，执行不是被动应付，对领导交办的工作要有一种高度责任感、事业心，说干就干，干就干好，行必责实；二是要有一种集体荣誉感，集体的事就是自己的事，不能因为自己影响到集体的声誉，集体荣耀了，我也感到荣耀，集体受损了，我应感到羞愧。

二、执行要讲究方式方法

执行不是一味蛮干、胡干乱干。一窍不通，事倍功半；方法一对，事倍功半，讲的就是这个道理。执行要讲究一定的方式方法。我觉得主要是要做到以下三点：一是先思后行。“磨刀不误砍柴工”。动手前先对要办的事项有个全盘考虑、统筹分析，分清轻重缓急，辨别主次轻要，不能“眉毛胡子一把抓”，这样只会“捡了芝麻，丢了西瓜”。二是边思边行。“士别三日，当刮目相看”。事物都是发展变化的，没有一成

不变的事物，所以我们要以发展的、变化的、动态的眼光来看待问题、分析问题、处理问题。三是行止思不止。任务完成了，行动终止了，但我们的思考不应该停下来，要对这次任务完成情况做一个全面、深入的剖析，看看效果是否可以更优良些，方式方法是否可以更优化些，总结成功的经验，分析失败的教训，“失败是成功之母”正是从这个意义上讲的。

三、执行要靠制度推动

现在全市上下正在深入开展“好干部，善执行”主题活动，目的就是要全面提高广大党员干部的执行能力，提高我们为民服务的能力。如何在全社会形成重视执行、真正执行，勇于执行、善于执行的浓厚氛围和生动局面，我觉得需要从以下三个方面入手：一是建立科学的执行力考核标准。科学的考核标准胜于口号万千。目前，全市正在大力推行平衡积分卡、“阳光和效能重点建设岗位”试点工作，考核标准体系日益完善，考评结果运用越来越受到重视。二是树立注重执行的用人导向。科学的用人导向是风向标。从全市四级换届和“组织工作满意度”不断攀升的实效来看，全市已初步形成了重视基层、重视一线、注重实绩、注重效能的干部选拔任用导向，大批执行力强的干部走到了更加重要的岗位。三是形成领导带头执行的示范体系。领导带头示范的榜样力量是无穷的。领导干部深入基层、深入一线，现场办公，立说立行，一级干给一级看，一级带着一级干，无疑将会极大程

度地推动各项工作的顺利开展。

最后，正如书中讲的那样，要想成为最好的执行者，必须用心！我们都是执行者，让我们从自身做起，做好本职工作，用心做一名最好的执行者吧！

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心得体会优秀范文6

《了不起的狐狸爸爸》读书笔记-读书笔记-心得体会

《了不起的狐狸爸爸》读书笔记

目录

第一篇：《了不起的狐狸先生》读书笔记第二篇：《了不起的狐狸爸爸》读后感第三篇：了不起的狐狸爸爸第四篇：《了不起的狐狸爸爸》读后感第五篇：了不起的狐狸爸爸更多相关范文

正文第一篇：《了不起的狐狸先生》读书笔记在暑假里和最近的一段时间，我和妈妈一起读了《了不起的狐狸先生》这一本书，这本书可有意思啦!

内容讲述了博吉斯、邦斯和比恩是你所遇到的最卑鄙、最小气的人，他们憎恨狐狸先生，决定把他们全家消灭掉。于是，这三个人拿着枪，阴险地等在狐狸先生的洞外，还动用了铁锹，甚至挖掘机来捕捉狐狸先生一家，但狐狸先生自有对付他们的妙计!于是展开了一场智慧与力量的较量。三个人拼命地挖~~，狐狸先生带领全家也使劲得向更深的地下挖去，可这样挖不能解决问题，狐狸先生一家又累又饿，后来狐狸先生想出了一个绝妙办法，他们改变了挖洞的方向，朝着博吉斯的1号鸡舍、邦斯的鸭鹅仓库和比恩的秘密酒窖挖去，这样一来不仅摆脱了三个凶狠贪婪的饲养场主的追踪，还和獾、鼹鼠、兔子、鼬鼠等小动物开了一个盛大的宴会，品尝着鸡、鸭、鹅、火腿、熏肉和美酒等美味佳肴，而那三个愚蠢的家伙淋着雨还在坑边等着……

看完这本书，我被狐狸先生那种遇事忙而不乱，急中生智、沉着冷静、坚持不懈的精神而打动，我想在学习和生活上也要这样，平时坚持不懈地学习，沉着冷静对待每一次考试。

第二篇：《了不起的狐狸爸爸》读后感《了不起的狐狸爸爸》是世界奇幻文学大师罗尔德.达尔的一部经典儿童文学力作。故事的主人公狐狸家族在这里演绎了一场动物与人类智慧和勇气的较量。其中，狐狸爸爸坚强、机智、勇敢，是个十足的好爸爸、好丈夫、好团队领袖。面对危险与困难，他毫不畏惧，全力以赴，勇往直前，一次又一次的虎口求生，化险为夷。最后他们过上快乐幸福的地下美好生活。这故事让我明白如果人类能与动物和谐相处，共存共荣的话，那这个世界该是多么美好的家园啊！

第三篇：了不起的狐狸爸爸《了不起的狐狸爸爸》

寒假里的一天，我读了一本好书，名字是《了不起的狐狸爸爸》作者是罗尔德?达尔，这是我在书城无意间看见的书因为这本书的书名是写动物的，而我个人就很喜欢写动物的童话。这本书字里行间充满了父亲对孩子的那种伟大的爱，我读后受益匪浅。童话里的狐狸一般都是反面角色，总是干一些偷鸡摸狗，阴险狡诈的事总是骗人。这篇文章让我觉得原来狐狸也有好的。

书中主要讲到狐狸先生与三位最卑鄙、最小气的饲养场主斗智斗勇、追捕与反追捕的故事。在山谷里，有三位饲养场主，他们都是有钱人，可他们非常卑鄙、非常小气。他们的名字分别是博吉斯、邦斯和比恩。博吉斯是养鸡场场主，他长得胖得出奇，因为他一日三餐要吃三只盖着厚厚一层水果布丁的水煮鸡。邦斯是鸭鹅饲养场场主，他是个大腹便便的小矮个，他吃的东西是炸面圈和鹅肝。比恩是火鸡饲养场和苹果园的主人，他瘦得像支铅笔，他根本就不吃什么东西，而是饮用大量的烈性苹果酒。

在山谷上方有一片树林，树林里有一棵大树，我们的主人公——狐狸先生和他的一家就住在这棵大树下的树洞里。狐狸先生每隔几天就到三位饲养场场主那儿去偷点东西吃。虽然三位饲养场主想方设法想抓住狐狸先生，但是狐狸先生非常聪明、非常谨慎，一次也没有被抓到过。气得三位饲养场主发誓不抓住狐狸先生决不罢休。

这一天，比恩发现了狐狸先生的家，他告诉了其他两位场主，准备晚上埋伏在树洞外面，只要狐狸先生一出来就把他枪杀掉。夜幕降临，狐狸先生虽然十分小心可还是被打掉了尾巴。狐狸先生逃回家，他担心三位饲养场主会挖他们出来杀死，正商量弃家出逃，可没想到，三位饲养场主已经挖到他们头上了。狐狸先生急中生智，叫全家一起往下挖。但没想到三位饲养场主找来了挖掘机，可是狐狸先生已经分别挖通了博吉斯的1号鸡舍、邦斯的大仓库以及比恩的秘密苹果酒窖，在地下过起了(请你收藏好 范 文，请便下次访问wWw.91exam.org)无忧无虑的生活。而三位饲养场主还在上面等着抓狐狸先生一家呢！

故事虽然是虚构的，但是在我们真实的世界里，这样的事是存在的，我在一张报纸上看过这样一条报道，在2014年8月12日晚上8时左右，湖北省嘉鱼县接兴州长江大堤，突然溃堤，洪魔卷起惊涛巨浪呼啸而出，100多平方公里的美丽家园，顿时成为泽国，5万余人被洪水所困。32岁的梁冬平为了不让年仅1岁的女儿被洪水淹死，他把自己所有的衣服撕成布条，圈在木盘的周围，布条如网一样将盘子紧紧网住，正是这种能够父亲的安全网使女孩活了下来，这是多么伟大的父爱啊！

我觉得狐狸爸爸非常了不起，他用他的智慧战胜了三位凶残贪婪的饲养场主，拯救了他们一家。还有，狐狸爸爸在焦急万分的时候还能冷静下来想出好办法，我非常佩服他，他这种精神值得我们学习。我从中学到了一个道理：遇到困难要沉着冷静，不能冲动，这样才能闯过难关。

第四篇：《了不起的狐狸爸爸》读后感《了不起的狐狸爸爸》读后感

这是一篇由罗尔德·达尔写的一篇童话故事，里面描绘了一位聪明的狐狸爸爸、贤惠的狐狸妈妈和三只可爱的狐狸宝宝，还有一些小动物。

故事里讲述了三位抠门并且卑鄙的农场主，他们分别是：鸡场场主博吉斯、鸭鹅饲养场场主邦斯和比恩，他是火鸡饲养场和苹果园的主人。

狐狸爸爸每天傍晚都会去那三个农场中的一家去偷取食物，给他们一家做晚餐。正是因为这样，那三位小气的农场主恨透了狐狸爸爸，所以每天都想捉住它，但总是被聪明的狐狸爸爸发现。于是，那是三个农场主就联合在一起，想要消灭那聪明的狐狸爸爸。比恩发现了他们的住处，接着他们三个提上了枪??

半夜的时候当狐狸爸爸从泥土洞里出来找食的时候，他们用枪打断了狐狸爸爸的尾巴。狐狸爸爸忍痛带着大家，把家具绑起来，背在身上，寻找出路。狐狸先生突然想到了一个好办法，他催促孩子们向着博吉斯的鸡舍挖去，然后他召集了一些伙伴向着邦斯的鹅圈挖去，最后又挖向了比恩的苹果酒窖。那三个农场主一直在那等，却殊不知动物们在地下狂欢。他们不知道他们实际上最后还是把鸡、鸭、鹅等“送给了”狐狸一家。

就这样，狐狸先生用智慧打败了那三个农场主。他们可以不时地去仓库拿东西吃了，还开了聚会。他们再也不用为喂饱自己而担忧了。狐狸爸爸不仅聪明，而且机智、勤劳、勇敢，他用智慧一起救活了所有动物。

看了这本书，我深刻地体会到，我在学习上也要有这种坚持不懈的精神，我要不断地鼓励自己：“要多动脑筋，碰到困难不灰心！我能行，别停下，我很快会成功的！”

青岛杭州路小学五年级：姜峙成

第五篇：了不起的狐狸爸爸读《了不起的狐狸爸爸》有感

寒假时，老师推荐了《了不起的狐狸爸爸》这本书，我来讲一下这本书中的故事吧。

书中讲狐狸爸爸因为偷鸡、鹅、鸭，还有火鸡，惹怒了饲养场主――比恩、邦斯、博吉斯，他们决定杀死狐狸全家。可他们万万想到的是，狐狸爸爸竟带领孩子们和他们展开了追捕和反追捕的故事。

书中最让人紧张的是：饲养场主用大挖掘机挖土，而饲养主和孩子们也用足了力气往深处挖。从书中的插图中可以看出，狐狸们住的小山，一会儿少了一半，一会儿被挖平了，最后成了一个大坑。太可怕了，狐狸们已经三天三夜没有吃东西了，我真替它们担心。狐狸爸爸和小狐狸们朝特殊的方向挖，最后他们挖到了博吉斯的１号鸡舍，但狐狸爸爸没有让孩子们抓太多的鸡，而是挑选了三只最大最肥的母鸡，因为它不想让三个饲养主看出破绽。狐狸爸爸想出的办法太绝妙了，我太佩服它了。后来它们又挖通了邦斯的大仓库和比恩的苹果酒窖。它们和地下所有的小动物吃上了美味的大餐。狐狸爸爸用它的聪明、和力量战胜了凶狠贪婪的饲养场主。我终于弄明白了，这本书为什么叫《了不起的狐狸爸爸》。

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心得体会优秀范文7

初二军训心得体会-军训心得体会-心得体会

初二军训心得体会

目录

第一篇：初二下学期心得体会第二篇：关于初二班级管理的几点心得体会第三篇：初二班主任工作心得体会第四篇：初二数学教学心得体会第五篇：军训心得体会更多相关范文

正文第一篇：初二下学期心得体会初二下学期心得体会

时光如白驹过隙，转瞬间初二下学期已结束。回顾初二的学习生活，得到些许心得体会。

首先是心智的成熟，不再像初一时那么浮躁，偶尔也会静下心来去慢慢思考，同学们也不再只顾得疯玩一气，而更多地去讨论一些不懂的知识；成长这过程就像在做一道菜，其中不乏酸甜苦辣的滋味，无论如何，在老师、同学、家长的陪伴与帮助下，我走过了初中的多半时光，其中有着我们共同的努力与辛劳。

记得一位哲人曾说，一个人的一生只需要做到六个字即可，“前半生，‘不要怕’，后半生，‘不要悔’”。大概是说年轻时做事不能畏首畏尾，即“不要怕”；垂暮时，回首自己的一生，不要因往事而后悔。我们如今正处于“不要怕”的阶段，不怕辛苦，不怕挫折，勇往直前，那么我们的后半生便不会为之前所做的一切后悔，我想这边是现在努力的意义吧。

我们既然无法预知未来，那么就把握现在，努力做出不让自己后悔的事吧。

董一凡初二二班

第二篇：关于初二班级管理的几点心得体会关于初二班级管理的几点心得体会

为班主任都深深知道，初二年级如果没有抓好学生行为习惯的养成教育，会留下不少的后遗症，贻害班级的就不只一年，而是几年，会破坏班风的建设。现在我就如何抓好初二年级的班级管理工作谈谈我的几点体会。

一、注意抓住良机进行“感情投资”

初二年级的学生对学校、老师、同学都感到很陌生，对一切都充满新鲜感，对学校、对老师也很好奇，他们第一个想知道就是自己的班主任是谁，她（他）是一个怎样的老师，而且这时他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话。我认为这时是感情投资的最佳时机，要给学生留下良好的第一印象。

二、巧妙选拔班干部，培养同学们的主人翁意识

大多数老师在刚接一个班时选拔班干部都是老师指定，而我每接一个新班，在学生自荐基础上，再留心观察，从中发现，挖掘有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才，再通过民主评议，推选出班委成员。这样选出来的班干部有工作热情，责任心强，有强烈的竞争意识，有工作的魄力。班委会成立之后，尽快使他们熟悉自己的岗位，明确自己的职责，并在每周一在班干部会议，要求每位干部在班里总结自己的工作，找出存在的问题。这样，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培养他们的主人翁意识和责任心。通过自荐和民主选举相结合的方法可以克服这两者的不足，这样产生的班干部，因为有信心有能力，又得到同学们的支持，容易搞好班级工作。

三、立好规矩，开好头 。

俗语说得好：“没有规矩，不能成方圆”。在做好“感情投资”、选好班干部的基础上，班集体已基本形成，现在该是规范学生言行的最佳时机。接手新初一年级的班级，你就必须有完整的规章制度出台来统一规范其学习、生活习惯，而这规矩的建立，又不能只凭班主任的主观臆断，闭门造车，必须在充分了解本班学生的实际情况的基础上，广泛听取班干部、学生的意见，然后委任班干部针对自己所管的方面制订一些措施出来。然后逐条让全班同学讨论，老师补充成文，这样制订出来的班规可行性和操作性较强，管理才能到位，而才能真正做到行之

有令，有令必行，有令必止，让学生在很短的时间内规范自己的言行，养成良好的习惯。

四、让学生树立远大理想，激发学习的动力

一个人如果没有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，没有动力。学生刚进来，班主任一定要抓住这个机会对其进行理想教育。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标，他才会把它变成学习、生活的动力。初一新生的理想大多数都是先要考大学，所以开学初，我利用好第一次班会课，引导学生如果想实现自己的理想，那么先树立近期目标，即三年后你要去的学校是哪，鼓励他们一切从新开始，不断的努力。

五、以人格魅力去感染学生

这虽是一种“无声的教育”，却能达到无声胜有声的效果，古人云：“以今率人，人若身先”，“身正”，对班主任来说尤为重要。班主任要为人师表，言行一致，以高尚的道德，良好的个性教育学生，做到“以德感人，以德服人，以德育人”，我要求学生做到的，我会首先做到，如我要求学生不迟到，我就做到自己早操不迟到；我要求学生按时交作业，我就一定会按时批改完作业。做不到的事就不说，说到就一定要做到。老师的这种示范表率作用在学生的身上会转化为一种巨大的教育动力，这样班主任就能在他的学生中享有崇高的威信。

六、严格要求，培养学生良好的学习和生活习惯

来自不同家庭的学生在其学习和生活中肯定会有许多不同，要想你所教的班级尽快形成良好的班风和学风，这时就必须进行严格要求，规范管理。因而初一年级进校就得严格要求，培养其良好的学习习惯和日常行为习惯。

七、多树榜样，少批评

初一年级的学生有一个共同的特点，那就是很想在新老师、新同学面前很好地表现一下自己，这时他们的表现欲强烈。班主任就要抓住这一特点，多表扬，少批评，以激发他们的自信心和表现欲。

八、要做到“三勤”

新接一个班，班主任老师要做到“脚勤，嘴勤，眼勤”。脚勤就是要经常走到班级同学中去，多与学生接触，在开始习惯还未养成时，要多跟班进行督促检查；“眼勤”，要经常去观察同学们的情况，以便及时掌握第一手材料。“嘴还

要勤”，就要多找学生谈心，了解他们的内心世界，多与家长沟通，掌握学生在家的情况，知道他们的家庭背景，这样你对学生的教育就能收到事半功倍的效果。

以上几点，只是我担任初一年级班主任时的一点体会。万事开头难，一个班的管理如果有了一个良好的开端。那就是说你这位班主任在管理这个班级时已成功了一半。

第三篇：初二班主任工作心得体会班主任工作总结

今天，我结合自己平时管班的体会，谈些不成熟的看法，与大家一起探讨、学习。

一、努力营造一个良好的班级风貌

班风是一个班集体的灵魂，班风建设是立班之本。如何营造一种良好的班级风貌呢？

班主任工作千头万绪,学习、纪律、体育、卫生、德育五大块，一定统筹兼顾，不能顾此失彼。具体做法是:

①抓制度促班风。要尽快建立一套严格有序、适合本班的班规班纪，靠制度约束学生的行为，“没有规矩不成方圆”，一个班集体没有铁的纪律是难有大作为的。

②在这个基础上，班主任也要有人文关怀。初中生，特别是刚进校的，年龄都还小，思想行为都具有可塑性，要针对学生的特点，变换教育方式，对于有些特殊学生，严格的同时，不妨多些微笑，让他们积极融入到班集体中来，用天使般的微笑，赢得他们的尊敬，这也有助于我们树立威信。

二、选拔培养一支强有力的班干部队伍

班干部是班主任的帮手，一个班主任如果有一批得力的帮手，那事情就会好办很多，班主任的想法和做法也容易被学生接受。如何培养一支强有力的班干部队伍呢？

①班干部在挑选的时候一定要“精”。选择的班干部不一定十全十美，但一定要是同学们信任的，并且有一定的工作能力和社会活动能力，而且本人很希望担任班干部，切忌强扭，因为“强扭的瓜不甜”嘛，强加给一个人，有可能使班干部失去价值，陷入一种“可当可不当”的困境。

②明确分工。班干部在正式任命以后，就应对他们进行明确的分工，放手让他们去做，让每个人明白自己的工作职责，防止出现互相推诿的情况。每当有集体活动时，我都采取一个主持，其余人协作的方法，由班干部自己组织，这样既提高了班干部的能力，又防止了班主任下命令的分配任务，学生参加自己组织的活动，积极性更高，更易取得好成绩。

③及时反馈、反思。定期召开班干部会，大家就自己所管的事发表看法，一旦发现不足，就会提出改正意见，然后再落实到实际行动中去，这样一来，很多问题就可以做到“防微杜渐”、“未雨绸缪”，班级的管理效果也十分明显。

三、关心帮助一批后进生

后进生，也就是我们常说的“差生”，对于这一部分弱势群体，我们不能用有色的眼睛去看待，后进生，他们只是学习上的暂时落后，其实在他们的背后，也有不少可贵的闪光点，班主任的责任就是要用爱心去发掘他们的闪光点，让学生在老师的种种善意的期待和关爱中，增强自信，克服困难，走上成功。要做到前苏联教育学家马卡连科说的“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”。

四，确立班级奋斗目标:让学生学会做人,让每位学生健康成长。

对于学生来讲学习成绩固然很重要,然而我认为作为班主任关注的不仅仅是学生的学习成绩,应更多地关注如何教学生学会做人。真如教育家陶行知先生所说:“千学万学,学做真人。”因此,1

我将学生行为品德的教育放到了工作的首位。自己事事处处以身作则,做学生的榜样。并在班级提出“先做人后为学”的口号。

五、正确关爱学生,努力营造温馨氛围,公正对待每位学生。

一个班级,就是一个大家庭。在班级管理中,我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生,给他们以更多的关注、更多的投入;对待优等生,我从不宠爱,不迁就,时时提醒他们“做学问得先做人”。不单学业要优,更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。对他们,我始终如一地尊重、理解、信任,充分调动他们的积极因素。公正对待每个学生也很重要。因此,平时处理班级事务,无论是大事小事(如调座位、评先进等),我都坚持公正这一原则,博得全体学生的信任。

六、认真细致做好思想工作,积极配合任课老师,努力提高学生学习成绩。

初二的学生对初中生活已经渐渐适应,但很多同学由于学习内容的加深、增多,产生了畏难心理,成绩常有起伏,对学习会失去信心。如何帮助这些学生过好这个关,成了我工作的重点。围绕这一重点,我做了以下几个方面的具体工作:

1.充分利用周一班会课课。初二的学生正处于生长发育期,但心理上还不够成熟。有了强烈的自我独立的意识,好表现,但不能完全控制自己,对于家长和教师的说教极为反感!基于学生的这个特点,课上我除了简要地布置班级事宜以外,其余时间全都留给学生。每天都由一位学生向全班同学推荐并朗读自己欣赏的一篇小短文,然后向同学们谈谈自己的读后感。要求所找文章必须是激人上进的。真可谓三个臭皮匠一个诸葛亮,同学们都很认真地搜寻此类文章,有教人惜时,给人信心的,还有教人培养毅力,恒心的-------这种方法让每位同学都有了在同学面前表现的机会,还让每位学生在平等的氛围中相互学习。让我这位班主任也收益匪浅。

2.常与学生进行谈心。对于一些经常有违纪现象的学生,如拖拉作业,经常迟到,自习课爱讲话,不能认真做好清卫值日工作等。除了平时经常督促,还分别进行重点谈话。晓之以理,动之一情,宽容他们但不放纵他们。另外,还与家长经常联系,取得家庭的力量支持。在同学充分认识自己错误的基础上改正错误,并不断地提高自己。

3.积极配合各任课教师,做好协调工作。学生对每位任课教师都有不同的感受和看法,部分同学还对有些教师有反感的情绪。因此,我一方面深入学生,了解学生思想动态,及时做好调解说服工作;另一方面,我主动与各任课教师进行交流,不仅了解学生各学科的学习状况,还将学生方面的信息传递给他们,与他们共同探讨教育教学的科学方法。在此过程中,我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽,能和睦相处。

经过自己不懈的努力,我所带班级学生能严格按学校常规进行学习、生活,在行为习惯和学习习惯上有了明显的进步。在以后的班主任工作中,我还需要不断学习教育科学理论,提高自己的理论水平和科学的班级管理水平;同时将继续努力,让所教的每位学生都得到充足的阳光和水分,健康地发展,健康地成长。

第四篇：初二数学教学心得体会初二数学教学心得体会与反思

一年期即将结束，通过一期自己的数学教学，自己深刻体会到教学的过程归根结底是如何教会学生学习，而要教会学生学习，教师必须先对学生进行充分了解，对症下药。下特针对初中学生数学学习现状，探讨数学学法，以提高学生数学效率。

一、 我班学生数学学习现状

我班的学生在数学学习的基本方法“读、听、思、记、写”方面都存在着一定的缺陷，严重影响学生数学学习效率，主要表现在：

1.阅读能力差 往往沿用小学学法，死记硬背，囫囵吞枣，像浮萍溅水，一摇即落。根本谈不上领会理解，当然更谈不上应变和应用了。这严重制约了自学能力的发展。

2.听课方法差 抓不住要点，听不入门，顾此失彼，精力分散，越听越玄，如听天书。如此恶性循环，厌学情绪自然而生，听课效率更为低下。

3.思维品质差 常常固守小学算术中的思维定势，不善于分析、转化和作进一步的深入思考，以致思路狭窄、呆滞，不利于后继学习。

4. 识记方式单调 机械识记成份多，理解记忆成份少。对数学概念、公式、法则、定理，往往满足于记住结论，而不去理解它们的真正含义，不去弄清结论的来龙去脉，更不会数形结合，纵横联系，致使知识无法形成完整的知识网络。

5.畏难情绪严重 一遇难题（综合性强、灵活性大的题）便不问津，或互相抄袭，应付了事。

二、数学学法指导

如何提高数学教学质量，使学生变“被动”为“主动”，提高学生学习效率，我认为应从以下几个方面入手：

1.教导“读”

数学教学中，教师不仅要教会学生对数学语言的翻译，更重要的是教导学生怎样读数学，这是读法的核心，教师可以从以下几个方面教会学生读书：

①粗读。即先浏览整篇内容的枝干，传到既见树木又见森林。然后边读边勾、边划、边圈，粗略懂得教材内容，弄清重难点，将不理解的内容打上记号（以便求教老师、同学）。

②细读。即根据章节的学习要求细嚼教材内容，理解数学概念、公式、法则、思想方法的实质及因果关系，把握重点，突破难点。

③研读。即带着发展的观点研讨知识的来龙去脉、结构关系、编排意图，并归纳要点，把书本读“薄”，以形成知识网络，完善知识结构。

2. 开导“听”

 

数学教学中，首先应从培养学习数学兴趣入手来集中学生注意力，使其激活原有认知结构，打开“听门’,专心听讲。这样，才能把接收的“频道”调谐到教师输出的“频道”，达到同频共振，获得最佳教学效果。其次，要开导学生注意去听教师对每节课所提出的学习要求；对定理、公式、法则的引入与推导过程；对概念要点的剖析和概念体系的串联；对例题关键部分的提示和处理方法；对疑难问题的解释及课末的小结。

3. 引导“思”

教学中，对学生思法的引导，应着力于以下四点：①从学生思维的“最近发展区”入手来开展启发式教学，引导学生去积极主动思考，使学生学会联想。②从挖掘“问题链”来开展变式训练，引导学生去观察、比较、分析、推理、综合，使学生学会转化。③从创设问题情境来开展探索式教学，引导学生追根究源去思索，使学生学会深思。④从回顾解题分歧过程来开展评价，引导学生去分析错因，便学生学会反思。

4. 指导“写”

作业书写最能反映学生对知识的掌握程度，因此，必须充分重视。

在教学中，既要注重对教学语言的解释，又要注重必要的句法分析 ，这是理解、掌握数学语言的基础。如通过比较、区分和弄清一些易混淆的词语，如“大于”与“小于”，“都不”与“不都”，“有一个”与“至少”等等。

要注意语言规范，这是正确运用数学语言的保证。其一，说法要规范。以利思考和表达的规范，如“在直线 上顺次截取 ”,不能说成“在直线 上截取 ”；其二，书写、作图要规范，如（x+5）千克，不能写成x+5千克。画图也要规范，直线要直，垂线要垂，锐角要锐，不能乱来。

总之，我在教学中尽力充分认识学生的认知障碍和情(请帮助宣传91考试网 网：Www.91exam.org)绪障碍，克服学生在“读、听、思、记、写”等方面的缺陷，创设正迁移条件，矫正学生学习障碍；同时加强与学生的沟通，强化学生主体意识参与意识，提高师生互动的正面效益，争取取得良好的教学效果和学习效益。

第五篇：军训心得体会军训心得体会

现在离军训结束已有些日子了，但回想起发生的点点滴滴仍能清晰的记起，仿佛一切就发生在昨天。我想它将会是我大学校园生活浓墨重彩的一笔，我们苦过，累过，苦过，笑过，无论是留着汗水的脸颊，湿透的衣服，还是发痛的双脚都让我难以忘怀。不知从什么时候开始“军训”两字已深深的印在我的脑海里，短短十五天也让我对军训的生活有了重新的定义，我从中认识了很多，也收获了很多。 每天清晨天还没亮的时候我们就得起床，这对于平时有赖床习惯的我们来说是有点困难，可是大家还是准时起床来到训练场，大家对于军训的态度还是很严肃很端正的。炽热的太阳，晒在皮肤上是干干的甚至有痛的感觉，晒着眼睛都睁不开，这是我深有感触的。但无论谁都没有退缩，在跟太阳作战，太阳毒，比太阳更厉害的是我们不服输的精神。站军姿时，即使前脚掌已经很痛，没有教官的命令，我们丝毫都不动。定姿势时，胳膊很酸，不自主的颤抖，但是当教官说“后摆高一点”时，我们还是尽力将颤抖的胳膊向上抬起。坚定的毅志力就是这样一点一点培养起来的。我相信经过这次军训的磨砺，我们将一改以往懒散的作风，真正像早上八九点钟的太阳一样朝气蓬勃，活力四射。不知不觉中我发现我成长了，变得坚强，吃得苦，我相信这对以后的生活也是很有帮助的。

虽说军训只有短短的十五天，但是它对我们的影响却应该是一生的，是它锻炼了我们的身体，是它磨练了我们的意志，是它促进了我与同学们的感情。也许很多人会说军训仅仅是强健了我们的体魄，磨

练了我们的意志，我却觉得它更是在锻炼我们的心态，在面对困难时不急不躁的心态。军训带给我们一种尊严，一种不向任何权势卑躬屈膝的品质。军训教会了我们如何面对以后的挫折。军训中的烈日当头和阴雨绵绵我都会认为那是上天对我的眷顾，让我在最需要打磨的时候能够给我机会去坚强。军训虽是苦涩的，单调的，但却让人有幸福感。每一次和同学们并肩前行，每一次和同学们的军姿较量都让我们心中的距离拉得更近。我们心中都有一种力量，都有想要为集体添砖加瓦的愿望。是军训改善了我们的精神风貌，提高了我们的综合素质。

军训使我们更有坚强的意志和毅力。军资是我们军训中每天都要做的，它要求非常严格，要站立不动，而且时间长，使我们脚痛得要死，汗水浸透整件军装。我们站的军姿极辛苦，但它却使我们懂得坚持到底的精神，有更强的毅力去面对人生的挫折。邱吉尔用他一生的成功经验告诉我们：“成功根本没有什么秘诀可言，如果真的是有的话，就是两个：第一个就是坚持到底永不放弃；第二个就是当你想放弃的时候，回过头看看第一个秘诀，坚持到底，永不放弃。”同样的道理，我要以坚持的毅力去训练，才能把我们军训课程完成咯！

我想要说最难忘的事莫过于拉练去训练场打靶了，为了同学们的安全，在我们趴在地上准备瞄准的时候，每个人的枪都被连长按着，有时会被连长的胳膊挡住视线，而我没有瞄准就扣动扳机，甚至没有目标的乱打一气。当然，这也很大程度上减轻了每一次子弹击发的巨大反震。 最能让我振奋的就是那震耳欲聋的枪声了，那子弹破空的声音似乎让我有了在真正的战场上的感觉。

虽然和平年代没有残忍的战争，但那种热血的情怀仍让我们向往。这是我今生第一次真枪实弹的体验，听到真实的枪声。这次的打靶历程让我对战争，对军人又有了更深层次的理解。

军训使我们更懂得先苦后甜的人生。教官不断地告诫我们：人要做成一件事情，先要有吃苦的精神，后才能成功。那残酷的军训，真使得我们吃了不少的苦头，但它使我们懂得“吃得苦中苦，方为人上人”的人生哲理。确实，有那一个成功的人士不是吃过苦后才有愉快甜美的生活呢？有人说，人生有两杯水：一杯是苦水，一杯是甜水，只不过不同的人喝甜水和喝苦水的顺序不同而已。成功者都是先喝苦水，再喝甜水的。军训中也告诉咱们：无论以后在学习或工作中要想取得成功，就要有不怕苦的精神所在！也就是说先吃苦后甜。

这十五天的生活是快乐的，因为我们切身体会到了军营般的生活，体会到了团结就是力量，众人拾柴火焰高的真谛。军训结束了，但我们的大学生活才刚刚开始。在今后的生活中，我们还要保持军训中的优良作风，发扬战胜困难、勇于拼搏的精神，保持高度的组织纪律性，认真学好文化知识、专业知识和专业技能，全面提高自身素质，争当一名优秀的大学生。

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心得体会优秀范文8

读致青年教师心得体会(精选多篇)-教学心得体会-教学资源

读致青年教师心得体会(精选多篇)

第一篇：读《致青年教师》心得体会

读《致青年教师》心得体会

金塔县第四中学 马维萍

最近，我拜读了吴菲老师的《致青年教师》。书中平实淡雅的文字，真实形象的案例，非常贴近我们现在的工作和生活，读后让我对自己的职业，对自己的人生有了更深刻的认识。

《致青年教师》这本书不像有的教育理论一章章地说些空洞的理论，而是由一篇篇的短文连缀而成。全书分成六辑。每篇文章也就千字左右，最长的一两篇也不过两三千字。这本书更像是一本教育散文集或者教育杂文集。所以，读这本书并不感到累。我在读这本书的时候不是花自己大块的时间去读，而是利用自己的零碎时间去读的，大多是“车上、枕上、厕上”的时间。

虽只读了短短几十页吴先生的书我自己心里就有许多感触：作为一名青年教师，我们可以想的更多。只有团结、正气、奋进的集体，才能鞭策我们的进步；只有积极、向上、阳光的形象，才能让我们有更多发展的机遇。我们青年，是真正要自觉起来维护这个集体，推动这个集体，实现集体凝聚的力量。然而，优秀集体的全面塑造，良好集体形象的建立，绝非旦夕之间、轻描淡写即可成就。它需要我们青年教师每个人每时每刻的关注和努力，需要我们关注细节，关注小事，从我做起，

从一言一行做起。

一、要树立服务意识因为真正良好的教育一定是具有服务精神的教育。服务不仅仅是一句问候，一个微笑，一种奖品和一句赞扬，真正的服务应该在课堂。比如：你是否尊重学生的独特感受了；课堂上是否关注每一位学生了；你为学生提供学习方式了没有？学生这节课有发展吗？这种隐性的服务理念应该是我们真正意义上的服务。

二、要学会感恩只有具有感恩意识的人，才具有奉献爱心的精神。作为一名教师，应感谢社会给予我的这个崇高而又伟大、稳定而又令人羡慕的职业。教师令所有人敬佩，要感谢我们的学生及其家长，要感谢我们的同事及生活在你周边的每一个人。

三、学会学习，学会读书教师是最需要读书的职业之一，教师要教好书就必须多读书。魏书生初中毕业，却达到了融合贯通左右逢源的境界，培养他的是；李镇西在被问及为什么有这样的成就时说：我就是比别人早读了一些书，多读了一些书；苏霍姆林斯基更是认为，集体的智力财富之源，首先在于教师的个人阅读，真正的教师一定是读书的爱好者。读书，能够改变教师教育匮乏、苍白的状态，才能“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张”，才能妙语连珠，引经据典；读书，能改变教师的精神、气质和品性，才能“腹有诗书气自华”，把阳光散

布在别人心里；读书，能够使教师思考人生，改变孤独、麻木、灰色的人生状态，才能提升自己的人生层次，才能赋予课堂激情和智慧，才能赋予课堂荡气回肠的艺术魅力，才能不用再谈“职业倦怠”。

四、关注细节 “以身立教，为人师表”是我们行为永远的准则，无论做什么事情，我们都要考虑孩子们投在我们身上的目光，应该考虑我们该给孩子们展现些什么。我们应该关注我们言行中的细节：表现出我们的激情，因为激情不仅会被感染，而且是一位优秀教师必须具备的最基本的素质。展现一种好的态度，表现出你的喜爱、关心和尊重，因为态度是会影响的。我们的事情别总让学生做，因为孩子们是有思考的：自己的事情不是自己做吗？我们会着装整洁、得体、精神，言谈、举止文明，因为孩子们是会观察和欣赏的。我们一定不会在教室和学生集会场所吸烟，接打手机、喧哗，更不会随地吐痰，乱丢杂物；一定会遵守交通规则；更会保持办公室整洁。因为公共卫生、公共秩序的维护，孩子们在潜移默化中是会跟我们学的。我们是能够尊重学生人格的。因为我们知道，我们和孩子们的尊重是相互的。随手关灯、随手关紧水笼头是不难的，节约纸张、爱护教学工具是自愿的，我们节约的习惯是带给孩子们最朴素和最美好的礼物。遵守时间，遵守诺言。我们对规定和允诺的实现，带给孩子们的将是一生接人待物最厚重的体验。

五、锤炼业务说我们是“青年教师”，“青年”说明还有很多东西要学，也说明我们有精力去学；“教师”说明要传授知识，更说明我们需要有更精湛的传授技巧和更高超的教育艺术。我们青年教师应该对自己负责。作一个青年教师每时每刻都要意识到这一点：自己教育教学业务的锤炼，不只是为学生成长所作的付出，不只是别人交付任务的完成，它更是自己生命价值的展现。我们经常在实践中学习，学习中老年教师中多数人对工作的发自内心的热情和丰富的业务经验；但又不满足于同他们的竞争——作为青年人有理由对业务的质量有更高的追求；业精于勤荒于嬉，我们会时刻警惕容易在自已身上滋生的颓废与懒散，永远没有满足之时，就因为我们还年轻，我们的教学还没有尽善尽美，我们需要更多的锤炼。我们会备好每节课，参与好集体备课。我们的从容和自信，反思和提高，都来源于这里。我们会互相多听课，青年教师杨恒奇说过：“学习是教师专业成长的‘保鲜剂’”，由人及已会很有收获。我们会关注孩子们的每一本作业，因为他是孩子们学习收获的晴雨表。我们会尝试着改变，让我们的教学方式逐渐让孩子们喜欢，让我们的教学成果更加丰硕。

作为老师，我们要做一个有真情实感的老师。说实话，面对学生，我笑过，也哭过。我曾为学生那纯洁善良的心灵感动得流泪，也曾为他们中一些同学的不争气而伤心落泪。事后，

我常埋怨自己太没出息，感情太脆弱，但看了 吴非 老师这篇文章后，我明白这是我真情实感的流露，是人性中最美好的情感。作为教师，就是教学生做一个有真情实感的人，而不是一个对任何人和任何事都漠不关心、无动于衷、冷眼处之的人。如果我们教出的学生都是冷血动物，那么这是我们教育的失败。我认为我们教育的最终目的是培养真正的人，所以，我们不能事事斤斤计较，不能嫉贤妒能，不能心胸狭隘，我们不妨也做一个“肚里能撑船”的老师，做一个有胸襟的大气老师。

第二篇：读致青年教师

读《致青年教师》有感

昌荣中心校章翠萍

一个静静的下午，没有香茗，甚至残冬的天气让人心生寒意，心中因为一本书，异常温暖。那就是吴非老先生的《致青年教师》。初识老先生，是在“心远”成立大会。他衣着朴素，如邻家大爷般亲切，虽高坐在主席台前，却没有宏篇大论，一生对教育的执着与梦想，就这样幽默如闲聊般，进行着他的演说。一个平凡的小粉丝，对大师的高山仰止，此刻化为实实在在的崇拜。

一本书，就这样让我走近大师。

“仅仅关注教学技术的层面上的发展远远不能解决问题，比之教育技术，形成正确的教育观更为重要。有正确的教育观，教师的专业发展才可能有正确的方向。同样，正确的教育观、教学观和学生观的形成，仅靠恪尽职守也是不够的；教育者的理智与情感，将使他的职业生命绽放绚烂的光辉。”

人都说：医生越老越值钱，教师越老越不中用。老先生的亲身经历有力的证明着这一说法的错误。

是什么让一个历尽病痛磨练的老人对教育仍包含巨大的热情？他用那已经不在明亮的慧眼，依然找寻教育的真谛。

“在告别讲台的时候，我深切地感受到，许多东西是教育学教科书上没有的，也是我的老师没有想到的；而在我结束教学工作时，我可能仍然没能发现，这使我对我的职业充满眷念。”

对于那些已然“自诩”老教师的“青年才俊”，除却在评选职称，评选先进时，精神百倍；更多的时候，神清气闲，悠哉，不亦乐呼？

曾经，因为付出得不到回报，而心灰意冷。在老先生的书中，我自愧。正如先生所讲：做一个大气的人。无谓的争议，不要去争，争的结果，于己无利，更糟糕的会害了学生。

学校应该是一方净土，如若这也被污染，那纯净的心灵该何去何从？教师，太阳底下最光辉的职业。曾经神圣的口号，现在谈来如此生涩。也许，太多人对与教育太多失望，可如老先生般忠诚于教育的追随者，在这里，如此多，且坚定。

我喜欢教师这个职业，我愿意为此改变自己，愿意为了我的那帮可爱又可嫌的孩子们付出我所有的努力。

向大师致敬，向大师学习！

第三篇：读《致青年教师》

读《致青年教师》有感

读了吴非老师的《致青年教师》，我深深体会到，现代教育思想有了根本性的改变，强调多元、崇尚差异、主张开放、重视平等、张扬个性。因此，在教育教学中，如何充分张扬学生的个性，越来越成为教育界关注的一个焦点问题。

我认为，一个人个性成熟和成长的过程，是基于个体体验的过程，为培养有个性而又全面发展的人，在学校教育教学中就必须十分注重学生的个体经验。给学生充分的“个体经验”，要求学校教育要有强烈的“个体意识”，必须把学生作为有个性差异的个体看待，而不是把他们作为一个整齐划一的所谓“整体”，要在工作中具体地处理好“尊生与爱生”、“差生与差异”、“行为与品行”、“学会与会学”等关系。

1、尊生与爱生。

“爱学生”是教育工作的前提。作为一个独立个体，每一个学生都希望教师和家长的爱建立在对他们尊重的基础上。他们希望能有一个民主、平等、和谐的教育环境。所以学校必须以“尊重”为前提实施教育。尊重学生，首先要尊重学生人格。教师应该有民主作风，做到公平、公正地对待每一个学生，深信其发展潜能，以真诚的态度感染学生，以平等的交流对待学生，真正深入学生的内心。尊重学生，还要尊重学生情感。教师要善于真正走进学生的情感世界，把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。尊重并保护他们的隐私，特别要能让孩子感受到被尊重的愉悦。

尊重学生，核心是尊重学生个性发展的空间，只有这样，每一个学生个性的充分发展才有可能。也只有这样，我们才能培养出适应未来社会需求变化着的人才，而不是仅仅基于现在的需求来培养人才。教育的目的是“捧出一个个有鲜明个性的活生生的人”，教师应当承认并尊重学生的个性差异，发展学生健康的个性，以形成学生的独创性，在

教育的目的、内容、方法上，要把个性的多样性作为一种有价值的东西，一种财富来加以接受。尊重学生的个性，就是尊重学生的未来。

2、差生与差异。在崇高个性的今天，人们越来越认识到，处于同一年龄层面的学生，由于种种原因，在知识储备、行为习惯、智力水平、身体素质、个性品质等方面必然存在差异。但每个人都有成功的潜能，关键在于潜能被发现、被开发和利用的程度。从这个意义说，学生之间只存在差异，而不存在所谓“差生”。人的潜能是多元的，有各自的优势。“差生”与“差异”，虽然只有一字之差，但却体现了两种不同的教育理念，只有在后一种教育理念的指导下，我们才会热情地去关心每一位学生，耐心地去指导每一位学生，仔细地发现每一位学生的潜能，善意地去赞美每一位学生的闪光点。在这种教育理念的指导下，我们的工作才会更有情趣、更有奔头、更有价值。只有正确地认识学生的差异，我们才有可能给所有学生的个性发展提供机会和空间。否则我们的学校教育只能按一个模式培养所谓的“精英”式人才，不仅剥夺了大多数学生的发展权利和发展可能，而且也抹杀了“精英”们的人格和个性。

3、行为与品行。

尊重学生的个性体验，要求我们在学校德育工作中，注意区分“行为”与“品行”。目前，学校德育工作实效性不强，其根本原因在于抽象口号太多，具体要求又太高，经常将学生行为规范方面的问题上升到道德品质问题。这种做法拉大了师生间对话的距离，使学生产生对抗情绪，从而使德育工作流于空泛和形式。其实，在校的高学生，正处于生理和心理发育时期，他们在行为为规范方面出现一些偏差是难免的。当然，行为规范的偏差积累起来，会导致学生的“品行”问题，因此我们要对学生身上出现的不同问题有针对性地做好说教、引导工作、引导工作。从另一个角度看，有时缺点背后往往蕴藏着潜在的求知欲、创新精神和创新能力。所以教师首先要有一颗“宽容”的心，要

允许学生有缺点，并给学生有自我反省和改正缺点的时间和机会。在纠正学生的行为规范偏差时，我们必须十分注重学生的个体体验。使外在的教育内化为他们的内在的情感体验。

4、学会与会学。

尊重学生的个体体验，要求我们在教育教学中给学生更多的思考空间。变“提问”为“设问”，让学生从“学会”走向“会学”。

积极创设“问题情境”能有效激活学生思维。因此，我们要给足学生思考的时间，鼓励并赞美学生的发散性思维，要善于找到学生对问题的回答中的闪光点，鼓励学生收集资料和信息。教师还要有容忍、接纳学生不同意见和答案的雅量。要鼓励学生“异想天开”，在教学过程中尽可能挖掘“疑点”，巧妙“布白”，设置“陷阱”使课堂产生无穷的意味。要合理设置问题梯度，要真正让每个学生在教学过程中产生疑问，提出问题，就要有不同层次的场景问题，让不同程度的学生都能在适合自己的问题层次上展开思考。

信息时代的重要特征之一是信息的激增。这使得一个人掌握了多少知识变得不那么重要，而人的学习能力越来越受关注。联合国教科文组织认为，未来的文盲是那些不会主动寻求新知识的人，也就是不会学习的人。所以当今的学生光学会一些知识是不够的，关键是要学会学习，也就是会学。所以学校教育应该教给学生良好的学习习惯，使学生善于学习，要注意培养学生的学习品质。

第四篇：读致全体小学教师的一封信心得体会

读致全体小学教师的一封信心得体会恳请大家在工作中和谐相处：尊重别人、关心别人、帮助别人、肯定别人、赞美别人、学习别人、感恩别人！

恳请各位读新课程标准、读学术著作，你一定也会灵活使用教材提高教育技巧。

恳请大家一定要抽出时间进行思考，写出自己的教学反思和教育反思。

这是这封信里的三个恳请，也是这封信最醒目的地方。这封信用最委婉的语气去恳请我们去尊重别人、关心别人、帮助别人、肯定别人、赞美别人、学习别人、感恩别人，因为在我们的工作中需要的是团队精神，我们不是在孤军奋战，我们有同事和朋友，我们融入团队就会就强大的支撑力量，在自己的工作岗位上才会发挥最闪耀的光芒。

现在，教师的职责不仅仅局限于传统的“传道、授业、解惑”，而且还应成为学生学习的引领者，学校课程的开发者等等。“要给学生一碗水，教师必须要有一桶水”的说法也已经过时，现在教师要与时惧进地教会学生如何取水的方法，显然，这对教师提出了新的挑战。而且，现在教师在诸多的信息源特别是网络面前，已经和学生处于同一起跑线上，教师的知识权威地位正日益动摇。这样，首先从教师的职业特点来说，教师应该持续不断的学习，不断求新知，才能适应教学工作的需要。

教学质量是学校的生命线，同时也是教师不断追求的目标。但是新的形势我们面临的任务更加重要和紧迫，这时候我们就必须停下来去思考。

我们一定谨记：学而不思则罔，死而不学则殆。教师职业的要求越来越高，也更加具有挑战性。为此，我们教师要更好应对，必须勤于学习、不断提高自身素养；积极调整心态，尽量避免职业枯竭。让我们教师在学校管理的引导及自身的努力下，来积极应对，促进自己的发展。

第五篇：读张万祥老师《致青年班主任》心得体会

读张万祥《给青年班主任的十二个小建议》心的体会

小泊头镇中心小学王俊霞

假期中读了张万祥老师的致青年班主任后很有收获，张老师第一个小建议是：随身携带一支笔几张纸，随时记下孩子们每天发生的新变化。张老师说：“起步阶段，记下的是一鳞半爪，可这都是鲜活的第一手素材。天长日久，积累多了，就会培植出参天大树。”张老师勉励我们说：“一旦形成了这种习惯，你的视野会越来越丰富，你的精彩会越来越瑰丽，你前进的步伐会越来越稳健。”有时穿西服装笔和纸不讲究，可以简约式用手机短信保存在收件箱里，闲暇时间再整理。 张老师的第二个小建议是：在台历上写下明天必须办的事情。班主任工作千头万绪，天天忙忙碌碌。张老师告诉我们：“为防止遗漏，建议一天结束的时候，用一两分钟思考一下，然后在台历上记下第二天必须办的事情，而且按轻重缓急排个次序。记下的事情是必须办的，可办可不办的不要写，想办却没有时间办的更不能写。”“形成了习惯，可以推而广之。每周周末，定好下周计划；每月月末，定好下月计划；每个学期开始之际，定个学期计划。这样工作有条不紊，效率自然会提高。”就是每天遴选并达成一个最重要的工作项目。每天想一想、理一理，分一分主次，思一思取舍，清洗芜杂，割除庸时。从而将备课、辅导、读书、写作、研究等重要的方面凸显出来，按照对个人专业成长的重要性标上序号。最重要的事第一个认真完成。然后第二件、第三件??这能避免“胡子眉毛一起抓”，科学合理利用时间。

张老师第三个小建议是：把本届学生的特色留下来。每届都有特长生，他们或擅长学习，有独特的学习方法；或擅长文艺，在文艺方面有天分；或擅长科技小制作，心灵手巧??我们不妨把这些特长生的作品保存下来，展示给下一届的学生，让他们观赏，引导他们学习。他山之石，可以攻玉。这一点，我们有很多老师做法很好，教完毕业班，保存下学生好的作文，好的手抄报，好的积累本，好的读书笔记等。

张老师的第四个小建议是：订一份班主任刊物，每学期做一份目录索引。张老师说订购报刊杂志应该成为老师的习惯，建议班主任订份教育报刊，如《班主任之友》、《班主任》、《德育报》。不仅阅读，而且要在报刊的边边角角写一写心得体会。每学年结束的时候，给自己订购的教育报刊做一份目录索引。日后，思考什么问题，参考什么课题，可以利用目录索引寻找相关文章。这样做，有利于充分发挥报刊的作用。从我们学校的实际情况看，也可不订刊物，因为学校至少有好几种教育刊物，教师基本上每人都有电脑，学习资源不缺乏。关键是学习还没有形成自觉性、系统性，还没有分门别类的做好教育资料的整理工作，一到用时不知道上哪里去找，所以，给资料做个目录索引非常好。

张老师的第五个小建议是：只选一个或两个网站，只到一个或两个论坛上活动。这个问题我深有体会：前二年刚买电脑，一到晚上就网上冲浪，东瞅瞅，西望望，“打一枪换一个地方”，哪里热闹就到哪里去。这样在热热闹闹之中，一个晚上的时间不知不觉溜走了，上网时间不短，收获甚微。张老师建议我们只选一个或两个网站，集中精力浏览、学习。对班主任而言，“班主任之友论坛”，“教育在线”的“班主任论坛”，中国教师研修网、中小学继续教育网??都是质量上乘的网站论坛。我还想说，看博客也好，一般博客不看，浪费时间，一般博友不留言，浪费时间。选取几个高品位网友跟踪递进探讨问题，收获就大。

张老师的第六个小建议是：每周写两千字班主任工作随笔。张老师总结说：“有

不少青年班主任崭露头角，其经验之一就是坚持写班主任工作随笔；许多在班主任工作上有所建树的教育专家，其成功的诀窍之一就是坚持笔耕。读书、反思和写作是班主任专业成长的必经之路。”张老师建议青年班主任解放思想，大胆写作。不为自己不写文章寻找借口。初始阶段，“可以记述自己所经历的教育故事，记叙班级成长的故事，记叙自己学生的发展变化??然后再写教育教学论文。”这一点，我所认识的几个教师网友都很有成就感：美丽(请您支持：WWW.91exam.org)的云霞，秋天的怀念，蓝天与大海，风铃草，秋水共长天一色??

张老师的第七个小建议是：在节日期间给自己认识的老师发短信或电子邮件致以问候。张老师说：“青年班主任在节日给老师发个手机短信或电子邮件真诚地表达自己的感情，才会赢得真诚的帮助。”这也是获得专业快速发展的一条捷径。 张老师的第八个小建议是：从打一壶水沏一杯茶做起。青年教师每天第一个到办公室，提起暖瓶到锅炉房打好开水，给老教师一个个沏好茶。这样的小事促使他们培养尊师爱生的好习惯。老教师乐于慷慨帮助他们，他们在老教师的鼎力扶持下，快速成长，很快就成为青年骨干教师。这是值得借鉴的好经验。

张老师的第九个小建议是：每周到阅览室坐半个小时，浏览报刊。现实的情况很让人痛心疾首：校长咬牙瞪眼订了很多刊物，可教师总以没时间看找借口（因为很多该学生办的事情教师包办代替，因为很多工作重复劳动，所以教师的时间很紧张这既有教师的原因也有领导管理的原因），很多刊物到年终还很新鲜，更甭说记录教师的感想体会了。张老师“建议青年班主任每周挤出哪怕半小时的时间，浏览教育报刊。开卷有益，哪怕是走马观花，也会受到一点启迪。”话，真是说到家了。

张老师的第十个小建议是：一个月读一本书。大凡成功的教育工作者没有一个不劝教师好好读书的。苏霍姆林斯基特别强调教师要善于学习，他说：“为了在学生眼前点燃一个知识的火把，教师本身就要吸取一个光的海洋，一刻也不能脱离那永远发光的知识和人类智慧的太阳。”读书是青年班主任快速成长的捷径。许多青年班主任也知道读书的重要性，但是一次次总以没有时间为借口而心安理得地与书失之交臂。其实，这是惰性在作怪。

张老师的第十一小建议是：每周给自己的家人照一张相。这一点我没有体会。但张老师的意思是教师要会工作还要会休闲，亲近家庭。张老师说：“教育事业是年轻的事业，我们必须保持一颗年轻之心，为事业，为孩子，更是为了自己，我们不能未老先衰，不能过于沉重，不能忧心忡忡，不能满怀牢骚，不能怨声载道??我们需要忙碌、紧张、竞争、奔波、辛苦，也需要轻松、休闲、逍遥、浪漫。让我们的生活五彩缤纷，让我们的心情更恬适更美好。而每周给自己的家人照一张相是修炼一颗年轻的心的举措。”

张老师的第十二个小建议是：每周记下一个德育故事。我们要让青少年学会体验高尚与尊严，善良与真诚，仁慈与怜悯；学会体认奉献、感恩、宽容、同情、自尊、自信等美好品质；学会感受人间的真情、亲情、友情、同情、爱情等美好感情。而要达到这样的目的，可以借助德育故事。伟大教育家苏霍姆林斯基的《做人的故事》一书搜集了他近600则生动的故事。张老师说：“每周记下一个德育故事，就能做讲故事的高手，让故事做班主任的助手。”《小学德育》这本刊物就有很多教育故事，非常值得一看。

 

  

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