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怎样写有效力的文案
怎样写有效力的文案
2005-08-01 作者 :moke( 人气： 1491)
来源 :
摘要 :
怎样写有效力的文案
（一） 标题
标题是大多数平面广告最重要的部分，它是决定读者是不是读正文的关键所在。
读标题的人平均是读正文的人的 5 倍，标题代表着为一则广告所花费用的 80% 。 若是你没有在标题里写点什么有推销力的东西，你就浪费了客户所花费用的 80% 。 不同的标题会产生不同的销售结果。标题应遵循的原则：
★ 标题好比商品价码标签。用它来向你的潜在买主打招呼，若你卖的是彩色电视机，那么在标题里就要用上彩色电视机的字样。这就可以抓住希望买彩色电视机的人的目光。若是你想要做母亲的人读你的广告，那么你的标题里要用母亲这个字眼。不要在标题里说那种会排斥你的潜在顾客的话，即如果你是为一种男女兼宜的产品做广告，就不要把标题写得单是倾向妇女，那样会把男士赶跑。
★ 每个标题都应带出产品给潜在买主自身利益的承诺。如我们为海伦娜。鲁宾斯坦的荷尔蒙所写的标题 “35 岁以上的妇女如何能显得更年轻 ” 那样，承诺某种好处。
★ 始终注意在标题中加进新的讯息，因为消费者总在寻找新产品或者老产品的新用法，或者老产品的新改进。在标题中你可以使用的最有分量的两个词是 “ 免费 ” 和 “ 新 ” 。
★ 其它会产生良好效果的字眼是：如何、突然、当今、宣布、引进、就在此地、最新到货、重大发展、改进、惊人、轰动一时、了不起、划时代、令人叹为观止、奇迹、魔力、奉献、快捷、简易、需求、挑战、奉劝、实情、比较、廉价、从速、最后机会等。标题里加进一些充满感情的字可以起到加强的作用。比如亲爱的、爱、怕、引以为傲、朋友和宝贝等。
★ 读广告标题的人是读广告正文的人的 5 倍，因此至少应该告诉这些浏览者，广告宣传的是什么品牌。标题中应写进品牌名称。
★ 在标题中写进你的销售承诺，这样标题要长一点， 10 个字或 10 个字以上的带有新讯息的标题比短的更能推销商品。 6 个到 12 个字的标题招回的订单比短标题招回的要多，读 12 个字标题的读者和读 3 个字标题的读者数量差不多。如 “ 在时速 60 英里时，新罗斯 —— 罗伊斯汽车的噪音发自车上的电子钟 ” 。
★ 标题若能引起读者的好奇心，他们很可能就会去读你的广告正文，因此在标题结尾前你应该写点诱人继续往下读的东西进去。
★ 有些撰稿人常写一些故意卖弄的标题：双关语、引经据典或别的晦涩的词句，这是罪过，在一般的报纸上你的标题要和另外 350 个标题争夺读者的注意力。
★ 调查表明在标题中写否定词是很危险的。
★ 避免使用有字无实的瞎标题。就是那种读者不读后面的正文就不明其意的标题。
（二） 正文
坐下来写广告正文的时候不妨假设你是在晚宴上和坐在右手边的妇女交谈，她问你， “ 我考虑买部新车，您推荐哪种牌子 ” ，就好象回答这个问题一样开始写广告文案。
★ 不要旁敲侧击 —— 要直截了当。避免那些 “ 差不多、也可以 ” 等含糊言词的语言。摸棱两可的说法通常会被误解。
★ 不要用最高级形容词、一般化字眼和陈词滥调。要有所指，而且实事求是。要热忱、友善并且使人难以忘怀。别惹人厌烦。讲事实，但要把事实讲得引人入胜。文案该有多长，取决于产品。调查表明，广告文字增加到 50 个，读者数随着字数的增加而急剧下降，但从 50 1
个字增加到 500 个，读者数却下降得很少。每则广告都应该是一件推销你的产品的完整的作品。你应该把每一则广告写得很完整，设想这是你把你的产品推销给读者的唯一机会 —— 机不可失、时不再来。长文广告总是比短文广告更具有推销力度。
★ 你应该常在你的文案中用用户经验谈。比起不知名的撰稿人的话，读者更易于相信消费者的现身说法。知名人士现身佐证吸引的消费者特别地多。如果证词写得很诚实，也不会引起怀疑。名人的知名度越高，能吸引的读者也就越多。有时你可以把整个文案以用户经验谈的形式作成。如奥斯汀汽车广告的 “ 匿名外交官的信 ”—— 说这位外交官用驾驶奥斯汀汽车节省下来的钱把他的孩子送进格罗顿学校读书 —— 既能表现自己的阔气又很节约，许多人梦寐以求的好事。
★ 另外一种很有利的窍门是向读者提供有用的咨询或者服务。以这种方法写的文案可以比单纯讲产品本身的文案多招 75% 的读者。
★ 我从未尝试过文学派的广告。 “ 高雅的文字对广告是明显的不利因素，精雕细刻的笔法也是如此。他们喧宾夺主把对广告主题的注意力攫取掉了。 ”
★ 避免唱高调。 “ 任何产品的无价要素是这种产品生产者的诚实和正直。 ” 公司会为自己的完美自吹自擂，女人会自炫其操行。自吹自擂、自炫都应避免，电脑完美和操行却应发扬光大。 ★ 除非有特别的原因要在广告里使用严肃、庄重的字，通常都应该使用顾客在日常交谈中用的通俗语言写文案。在对受教育较少的人作广告宣传时，使用那些高深的词是一种错误。低估人民的教育水平同样是错误的。 “ 文案撰稿人可能不那么诗情，文字也不那么高深奥妙。他们必须使人人了解，一则好广告与戏剧、讲演都有这样一个共同点，它使人一看便知、一听即晓，直接打动人心。 ”
★ 优秀的撰稿人从不会从文字娱乐读者的角度去写广告文案，衡量他们成就的标准是看他们使多少新产品在市场上腾飞。
怎样编排绘制广告插图
★ 插图往往比文案占据更多的位置，他们在促销商品上应该起与文字同等重要的作用。 ★ 插图的主题比做插图的技巧更为重要，在整个广告领域里，实质总比形式重要。拍摄一副好的照片最重要的是好的创意和主题。广告需要的照片是能激起读者好奇心的照片。读者看到照片，想了一下， “ 这是怎么回事？ ” 接着，他读你的广告文案，弄清了怎么回事。圈套要设在这里。这种有魔力的因素称之为 “ 故事诉求法 ” 。在照片中注入故事诉求越多，读你的广告的人也就越多。只要你能不怕麻烦为你的广告找精彩的照片，你就不仅可以推销更多的商品，而且你在公众中的声望也会提高。
★ 照片比绘图更能促销。照片能吸引更多的读者。传递更多的欲望诉求。能让人更好地记住。能吸引更多的回单，能售出更多的商品。照片代表真实，绘画代表的是想象，想象受人相信的程度要低一些。前后对比照片很能吸引读者而且比用文字更能说明问题。你可以用两张相似的照片鼓励读者去找出他们的差别所在。
★
如果你难于决定两幅插图到底应该使用哪一幅，那你可以在报纸上用分版的方法来测试他们各自的吸引力。
★
研究表明，看电影的人对同性演员的兴趣要大于异性演员的兴趣。事实上，这种现象也确有一些例外：女性性感演员很受男性电影观众的喜爱，但扮演风流小生的女性演员却引不起他们的兴趣。然而一般来说，人们对他们所熟识的演员的兴趣总要大一些。同样，在人们做梦时，梦境中的同性人物总多于异性人物。消费者对广告也一样，你若是用一张女人的照片，男人就不怎么注意你的广告。若是你用男人的照片，那拟订读者中女性大约就不多了。
★
要想吸引女性读者，最好的办法是使用婴儿的照片。看这样的广告的妇女差不多是看以全家
福照片做插图的广告的妇女的两倍。娃娃是大家注意的目标，一旦娃娃长大成了家庭中的一个普通成员，就再也不会有人注意他了。
★
使用婴儿照片作为广告插图有一个重大障碍，厂家们大都反对，因为娃娃的消费量很少，他们要针对整个家庭。
★
男人和女人欣赏的姑娘是不一样的。
★
彩色插图能为人所记住的程度一般是黑白插图的两倍。
★
避免历史主题。他们用于宣传威士忌还可以，但别无他用。
★
不要用人面部特写，他们会吓跑读者。
★
尽可能使插图简洁。用一个人来吸引读者的兴趣。一大堆人的场景是拉不到消费者的。 ★ 不要使用老套场景，如一位家庭主妇微笑着打开冰箱的门。
★
当你江郎才尽时、无计可施时，这首小歌对你或者有帮助：客户要是唉声叹气，把他的厂标放大两倍、要是他还是执拗不已，就用他工厂的照片。除非万不得已，切莫动用客户的尊容。 “ 厂标放大两倍 ” 通常值得一试，因为大多数广告在显示品牌特征方面总是不足。 “ 动用客户的尊容 ” 也还不失为好策略，因为公众对人物的兴趣比对公司的兴趣要大些。但是切忌 “ 使用工厂的照片 ” ，除非工厂是待价而沽的。
★
广告一定要按这则广告要登在什么刊物上来设计，在它被排进出版物你看到他是什么样子之前千万不要最后敲定。必须把广告设计放在与它相关联的报纸或杂志的整体编排气氛里来考虑。
★
没有必要让广告看起来象广告，如果你能把它作得就象编辑部的文章版一样，它吸引的读者比别种形式的广告会多 50% 。
★
读照片下的文字说明多于读文章本身，读插图说明的读者平均两倍于广告正文，这说明，绝不要单使用照片而不在其下加上说明，而每则插图说明都应该象一则微型广告，写清品牌名称和承诺。
★
如果你能把广告正文限制在 170 个字以内，你就应该干脆把它排成插图说明放在照片下面。
★
如果你需要很长的文案，以下这些办法能吸引更多的读者。
①
在大标题和正文之间插入副标题可以提高读者读下去的兴趣
②
用大一些号码的字排正文第一个词的第一个字母一般能多吸引 13% 的读者。
③
控制开头一段的自述最多 11 个。开头一段太长会使读者望而生畏。其实所有的段落都要尽可能地短，段落长了令人生厌。
④
在正文第一行下面两三英寸的地方加进第一个小标题，然后在通篇广告文中使用小标题。为了吸引读者不断读下去，可以把一些小标题写成疑问式的，以激起读者对下文的好奇心。一系列精心写就安排巧妙的小标题可以把你要传递的全部信息的实质告诉那些懒得读全文只浏览广告的人。
⑤
把广告文案的版面分栏，广告文栏比报纸的栏稍宽一点。大部分读者的阅读习惯是从读报纸养成的。他们习惯于报纸的栏宽。每行的字数排得越多，读者就越少。
⑥
小于 9 点的字对大多数人读起来有困难。
⑦
用衬线体铅字排版比用粗体无衬线体容易阅读。
⑧
齐头散尾的编排方式更能吸引读者，但在每栏的末一行却不可。这一行散尾缺字会使读
者在此停住而不再往下读。
⑨
长文的重要段落要用黑体字或斜体字排成，以增加多样性，避免版面单调。
⑩
不时加进插图。
⑪ 用箭头、弹形记号、星号和边注等符号标志帮助读者往下读。
⑫ 如果有许多各不关联的事要讲，你千万不要用许多令人生厌的连接词，一样样编上号就可以了。
⑬ 千万不要把你的广告正文排成阴式版面（黑底白字），也不要把广告文排在灰色或有色的底上。
⑭ 如果在段落间加上有指导力的说明，读者数平均会增加 12%
★
在大标题的排制上，字体变化越多读者就越少。大标题尽量采用同一体、同一号、同一粗细的字和同一墨力的印刷一气呵成。
★
用小写字母排标题以至整个文案，完全用大写字母排版，读起来十分费力。不要把大标题排在插图之上，那样插图就失去了应有的外观。
★
要是你的广告中包含有回单，那就要把它安排在最上面的中间，这个位置比起传统的安排在广告外侧底部的办法多拉到 80% 的回单。
★
一则趣味高级的广告能使产品受惠，而粗劣的广告会反映出产品粗劣。
★
要把你的路牌广告做成绝活，可采用 “ ^色 情视觉 ” 的手法，但不要搞得过火，否则会使得交通堵塞、引起车祸。
★
最起作用的路牌广告是用现实的艺术作品或照片制作的，抽象或者象征性的设计则传递信息不够迅速。
★
路牌广告应该不仅用你的文字也用图画来说明产品的承诺。如路牌广告是针对来来往往的驾车人的，那你就要在 5 秒钟内对读者起作用。使用强烈的、单纯的颜色，传递信息就快些。最重要的是，文字要尽可能地大（用粗衬线字体），而且品牌名字要安排得很醒目。
怎样制作上乘的电视广告
★
使电视广告的推销能力成倍增加比使节目收视率提高一倍；来得容易些。电视广告的目的不是娱乐观众，而是向他们推销。观众对电视广告的喜爱与受电视广告影响而决定购进某种商品之间并无必然的联系，电视是用画面来讲故事的，所以画面比声音更重要，语言和画面必须互相配合、互相扶持。语言的唯一功能是解释画面所表现的东西。
★
解说词应限制在 90 个字之内。最有效的电视广告是只就商品的一两处重点用简洁语言展开的，一则电视广告里堆砌许多的东西只会使观众麻木，不管你做什么都要坚持一元化到底。
★
每一则广告中至少要重复这种商品的承诺两遍，用图表表达或者把它作为 “ 字幕 ” 打在银屏上，一定要让观众知道你的电视广告里宣传的商品的名字，要想法多次重复它，至少用打字幕的方法表示一次，让观众看看这种商品是怎样包装的，使它在商店里被认出来。要让商品本身在电视广告中扮演主角。
★
创作一则 60″ 的电视广告，你可以运用 58″ 来做推销，你的客户每秒花的钱是 500 元，所以要马上进入正题。不要把无关紧要的片头搞得很长，从第一次画面起开始推销产品直至最
后一个画面。
★
对需要用示范来推销的产品，如烹调佐料、化妆品和外敷药膏等，创作者要有本领使人相信示范的真实性。
★
一则电视广告，一开始提出问题，继而推出产品来解决问题，然后用示范表演来证明问题的解决，其推销力为简单地讲述产品功能的电视广告的 4 倍。
★
带有新商情的电视广告有特别的效力。因此应该在你的电视广告里把产品的所有新闻价值都充分地加以利用。
★
当无法提出新信息、产品已经行销市场多年，配方上也没有任何特别有意义的改进，有些产品你无法介绍说他解决什么问题，也不能做示范表演时，感情与情绪是可试的办法。
★
你应该为你的电视广告做独特的处理，加进使观众长期不会忘掉的因素，但要谨慎从事，不至于使观众记住了你的手法而忘记了你的商品的优点。
★
不要用唱的方法来传递你的商品信息。推销是严肃的事。
★
电视广告中除了近镜头、特写镜头外，别的都不要用。
★
避免在电视广告中出现这样一种场景 —— 一群放荡不羁的人在豪饮、一帮食客在狼吞虎咽、一大家人在一起喧喧嚷嚷，这些激发不起顾客购买你的产品的兴趣。
怎样为食品、旅游、家庭药品制作优良广告
★
在为洗涤剂做广告时，你要考虑的承诺是这种洗涤剂可以洗得更白的优点呢，还是更能去污或者更能使衣物有光泽。为威士忌做广告，要突出的优点又是什么呢？你要是做体香剂做广告就要衡量一下，是强调它的除味能力多些呢，还是多强调它的清爽作用。
（一）食品
★
食品广告宣传涉及的问题颇多，比如你能不能用黑白电视广告使食品在荧屏上引人垂涎？能不能用文字说服你的广告读者宣传你的食品味道很好？营养丰富这种特点的重要性如何？要不要有人示范在吃这种食品。
★
印刷广告： △ 以食欲诉求为中心来创作广告 △ 使用的食品插图越大，食欲诉求力越强 △ 在食品广告中不要出现人。人会占去大块版面，版面应使用于表现食品本身。 △ 使用彩色。用彩色比用黑白印刷更能引人食欲。 △ 使用照片。照片比图画更具有食欲诉求力 △ 使用一张照片比使用两三张更醒目。如果非使用几张不可，则应该使其中一张占主导地位。 △ 可能时就提供一些菜谱或食用法。家庭主妇总是在寻求新的烹调法以调剂家人的生活饮食 △ 不要把烹调法写在广告正文里，把它独立出来，要突出、引人注目。 △ 在主要照片上表现出烹调方法来。 △ 不要把烹调法印刷在以线条或花纹做底的地方，把它印在白底的版面上会吸引更多的家庭主妇阅读它 △ 只要有可能就在广告中加进新商情：新产品信息、老产品的改进、或是老产品的新用法等 △ 标题要写得有针对性、不要一般化 △ 要把品牌名称写进标题里 △ 把你的广告标题和正文都排印在插图之下 △ 突出包装，但不要压倒引起读者食欲的照片 △ 要严肃。不要幽默和幻想。标题里不耍小聪明。对绝大部分家庭主妇来说，操持家人膳食是很严肃的事情 ★
电视： △ 示范如何使用你的产品 △ 只要不牵强，就用自问自答的方法 △ 只要有可能就拿出新闻来，声音要大、要清晰 △ 尽早让产品在电视中亮相 △ 不要为音响而使用音响，只在和产品
有关时才使用音响效果 —— 咖啡倒进杯子里的声音、炸猪排的吱吱声和玉米花的爆裂声 △ 电视广告是用来推销产品的，不要让娱乐性占了上风。
（二）旅游点
★
旅游广告宣传必定会影响有关国家形象。从政治上看，你的广告能否树立正面形象非常重要，如果你为你的国家做的广告很低劣，那么你就会让人觉得你的国家也不怎么样。
★
旅游者不远千里而来，不是为了看那些自家门口就可看到的东西，要把你的国家最能吸引旅客的地方拿出来做广告。
★
你的广告应该为你的读者树立一个难忘的印象。看到广告与决心买机票起程之间的酝酿时间很长。
★
刊登你的广告媒介是给有条件做长距离旅行的人看的。这些人受过良好的教育。不要低估他们的智力。用成熟的文字写广告 —— 而不用一般惯用的旅游套话来写。
★
国际旅行的最大障碍是费用。你的广告应该强调文化和个人身份的特点，让读者觉得他的旅行消费是合理的。
★
旅游线路受潮流影响。广告应该把你的国家说成是世界热门旅游点。现代的旅游人士都是一蜂窝地涌向旅游热点。
★
人们都梦想遥远的地方。广告应该使他们的梦想变成行动 —— 把潜力转化成实在的力量。给读者提供 “ 旅游指南 ” 能最好地实现这种转化。在为英国、美国和波多黎各各旅游业做的广告中，用引人入胜的照片加上有针对性的信息的绩效最好。
★
避免采用外国人不易理解的话题。有些话题对本国人是极容易心领神会的，但文化背景不同的外国人 —— 顾客们 —— 是无法领略他们的神韵的。
（三）家庭药品
★
宣传成药的好广告要抓住这种品牌和其它与之竞争的品牌之间 “ 独有的差异 ” ★
宣传成药的好广告要含有新信息。它可以是新产品，可以是已经推出的产品某方面新的改进，也可以是新的处方，也可以是一种大家都熟悉的讨厌毛病（比如说口臭）的新名字。
★
宣传成药的好广告要使人产生严肃感觉。身体不适对患者来说绝对不是开玩笑的事情，他需要的是对他的不适的关怀。
★
宣传成药的好广告要给人权威感。这是医生和病人之间的关系在药物方面的表现，并不简单是销售人与买主的关系。
★
广告不应该只停留在夸你的药的优点上，还应该讲清病情，患者读完你的广告应该感觉他对自己的病情已有所了解。
★
不要忽略病人相信药品的心情。一个身染疾病的人希望你能帮助他，他愿意相信就是药品疗效的积极成分。
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公文写作知识和技巧讲义
公文写作知识和技巧讲义
教学目的：
了解和掌握公文（通知、函、请示、报告、计划、总结等）的种类、格式和物业管理中常见公文的写作要求和技巧（公文写作的规范，如何写好公文）。
教学重点：
物业管理中常见公文的格式和写作的技巧。 教学手段：
PPT 演示和案例讲解相结合。
教学时间： 两课时
教学步骤： 导入
今天仅就公文的基础知识以及我们物业管理中常见的几种公文的写作技巧和大家进行探讨，希望能一起进步。今天课程分两课时，包括两个章节，一是公文的基础知识（含义、种类、要素特点以及格式）和二是物业管理中常见公文的写作要求、技巧。
具体步骤讲解第一章（第一课时）
公文的基础知识
一、公文的含义：
1 、要说公文先说应用文（公文是什么）。
“ 应用文 ” 指个人与个人、个人与单位、单位与单位 ( 即 : 私与私、私与公、公与公 ) 之间 , 为彼此交往或办公处事的目的而撰制的 , 具有某种规范结构和法定格式的文字材料。
它可以分为公用的和私用的两大类 : 公用的应用文即人们通常所说的 “ 公文 ”, 私用的应用文可以称为 “ 私文 ” 。 公文是应用文的一类。 2 、公文的含义：
从性质上讲，公文是用来颁布法律、传达政策法令、请示公务、报告情况、联系工作、商洽事务以及记载政务活动的文字材料（工具）。 3 、公文的三要素：
发文方（谁，体现在标题和署名上）、受文方（给谁，体现在称谓上）、内容（做什么）。
二、公文的种类和分类？（那些是公文）： 1 、公文种类（文种）：共有 16 种，命令（令）、议案、决定、指示、公告、通告、通知、通报、报告、请示、批复、函、会议纪要、条例、规定（只是一种说法，只是应用公文）。
其实还包括常用文书，计划、总结、调查报告、述职报告、开幕词、闭幕词、简报等。
2 、公文的分类：
按其行文方向，分为上行文（报告、请示等）、下行文（命令、决定、指示、批复、公报、条例、规定、通报等）、平行文（函等）。
上行文是指下级机关向上级机关报送的公文，如请示、报告等。下行文是指上级
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机关向所属下级机关的行文，如命令、决定、指示、批复、公报、条例、规定、通报、公告、通知、通告、公文纪要等。平行文指同级机关或不同隶属机关之间的行文，如函等。通知、通告、公文纪要有时也可作为平行文。
特别提示：弄清楚行文关系，才能选对文种，把握好措辞。 公文按其时限要求，可分为特急公文、急办公文、常规公文。
公文按其机密程度，可分为绝密公文、机密公文、秘密公文、普通公文。
三、公文的格式（结构）： 1 、应用公文的格式
文头：文件头的简称，在公文首页的上头，约占首页的三分之一，包括：
① 发文机关的名字；
② 发文号，在文件头下边正中处； ③ 发文号下边用一根红线与正文分开；
④ 如系密件或急件，密、急级可标在文件头的左角或右角（可无）； ⑤ 份数号及签发人（可无）。 正文：
① 标题。标题通常由发文机关、公文的事由和公文文种三部门分组成。标题应力求明确、简要、醒目。
② 主送机关。指主要发送的机关，一件文件特别是 “ 请示 ” ，一般只写一个主送机关。
③ 公文内容。这是文件的主体，要求文字准确、简练、逻辑清楚、标点正确。一般一文一事，以便研究和处理。
附件：附件是附在公文正件之后的文件，是公文的重要组成部分。附件应在正文末尾另起一行空两格注明，附件的标题要具体明确，不得随意简化，末尾一般不用加注标点符号。附件文件放在正文末页之后。
④ 属印及成文时间（公文生效的时间，需用方块汉字）。 文尾：
① 附注（可无）。指对公文的发放范围以及使用时应注意的事项的说明。
② 主题词。主题词必须准确，一般由三至五个词或词组构成。不能把标题与主题词混淆，主题词不一定表达一个相对完整的意思。
③ 抄报抄送机关。
④ 印发机关（文件的印发主管部门）、印发时间。印发机关不是指公文的发文机关，而是指文件的印刷主管部门，通常是指机关的办公室和文秘部门。印发日期以公文付印的时间为准，它与公文的生效日期是不同的，用阿拉伯数字书写。印发机关和日期只能占一行
⑤ 印发份数。
2 、常用文书的格式
标题（单位﹢时间﹢事由﹢文种） 称谓
正文（前言﹢文中﹢结尾 / 结束语） 落款（署名﹢时间）
讲解第二章（第二课时）
如何写好常见公文
物业管理中常见公文：（物业）通知、（工作）计划、（工作）总结、述职报告。
一、掌握 “ 格式要求 ” 及 “ 行文规范 ” ，这是写好公文的第一步。 通知 例文：
住户供水系统停水通知
尊敬的各位业主：
由于进行供水系统维修，在 2008 年 8 月 15 日（星期五）由 10 ： 00-15 ： 00 期间内，会出现短暂停水供水或不正常水压情况。
请各位住户预先储备适量用水以供使用。
若住户有任何疑问，请立即致电 60010069 与管理处联络。 维修工作中给您带来不便，请谅解，谢谢合作﹗
×× 物业管理有限公司
×× 管理处 2008 年 8 月 11 日
1 、格式：标题﹢称谓﹢正文﹢落款。
2 、了解通知的本意和用途（因为某种原因通晓对象某件事情，有时要求对方做出配合），叙述要清楚、完整（原因、事情）、简洁，注意措辞。
计划 例文：
1 、格式：标题﹢正文（前言、目标或目的、步骤、措施）﹢落款。
2 、了解工作计划的本意和用途（对下一步工作的事先安排，以指导工作顺利完成），下一步工作的目标、开展工作的步骤以及保障措施一定写清楚。
总结 例文：
1 、格式：标题﹢正文（前言、经验、教训、展望）﹢落款。
2 、了解工作总结的本意和用途（回顾归纳以前的工作，找出有规律性的认识 - 经验、教训，以指导今后工作），要写清楚工作中的经验和教训。
述职报告 例文：
1 、格式：标题﹢正文（第一部分是任职概况和述职评估，包括何时任职、工作变动情况、背景情况、岗位职责、目标及对个人尽职的总体估价、确定述职范围和基调。第二部分是尽职情况，这是述职报告的主体，主要写工作实绩、经验和问题。第三部分是今后的设想和决心。）﹢落款。
2 、了解述职报告的本意和用途（评价自己一定期间的工作），要突出个人的工作能力和管理水平，是如何尽职的。
二、 “ 照葫芦画瓢 ” ，善于借鉴，（ http://office.nenu.edu.cn ）。 三、平时积累，多写多练。（基本功较差的，还要多看，广泛阅读）。
2008 年 8 月 13 日
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说课稿的撰写
说课稿的撰写：
一、 说教材
1 、
教材地位和作用
（ 1 ） 学科、教材的版本、册数、所在的单元或章节。
（ 2 ） 在教材中的地位、作用和前后知识的链接。
（ 3 ） 课标对这部分内容的要求是什么，教学内容是什么，
包含哪些知识点等等。
2 、
教学目标：包括知识与能力目标、过程与方法目标、情
感、态度与价值观目标，既要说明目标内容，又要说明确立目标的依据。（需要注意的是：三维目标是相辅相成的，不可割裂。）
3 、
教学重点、难点
（ 1 ）教学重点
（ 2 ）教学难点
（ 3 ）确立重点、难点的依据是什么？
二、 说教法
常见的教学法：讲解、示范、提问、点拨、启发、评价激励、直观演示法、创设情境导入法、尝试教学法、自主教学探究法、成功教学法、愉快教学法、综合教学法 ……
1 、
为完成教学目的和教学任务教师怎样运用教材，引导学
生学会学习内容的。
2 、
所采用的教学方法、教学手段是哪些？运用的理由。 1
3 、
采用什么样的教学方法讲清重点、突破难点、抓住关键
的。
4 、
如何发挥教师的主导作用和学生的主体地位的，采用什
么方法，怎样创造条件使学生积极主动参与学习过程的
5 、
为辅助教学所运用的教具、学具是什么？运用理由。
即讲清如何教。为什么这样教的。
三、 说学法
1 、
学生学习状况的分析及对策
2 、
选择的学习方法及依据。
常见学习法：听、说、算、画图、剪拼割补、思、交流合作、自主探究、动手实践、分析、转化、替换（假设） ……
（ 1 ） 采用什么方法和措施让学生爱学、会学、会用。（会
用知识主动自觉的学习）
（ 2 ） 通过何种途径培养学生和激发学生学习兴趣的。（即
要让学生掌握什么样的学习方法）
（ 3 ） 采用什么方式训练和培养学生哪些学习习惯和学习
方法的。（为什么要掌握这些习惯和方法）
（ 4 ） 采用什么方法指导学生学习，要掌握何种学习技能和
学科研究方法。（怎样指导学生掌握这种学习方法）
3 、
具体安排在教学的哪个环节？是如何实施的？预达到
什么目的？
即教会学生如何进行学习
四、 说教学过程（说课的重要环节：细说、精说）
1 、
概括说本课设计了几个环节。
（ 1 ） 导入新课方式
（ 2 ） 传授新知的设想
（ 3 ） 教学重点体现方式、难点突破方式
（ 4 ） 练习巩固的方式
（ 5 ） 板书设计内容的安排
2 、
具体说明这些步骤如何展开、如何组织；教法、学法如
何落实；教学重点如何体现，难点如何突破；教学目标完成情况等等，同时穿插说明这样做的依据。
五、 说预期达到的教学效果
1 、
教学预期所要达到的教学要求。
2 、
阐明依据。
六、 说教学反思
1 、
教学中可取之处及理由。
2 、
教学中不足之处及原因。有对策嘛？
说课的形式
根据说课目的不同，说课可以在课前说，也可以在课后。
1 、课前说主要关注教学设计中的思想方法和策略手段。
2 、课后说主要关注教学设计下的教学效果和教后反思。
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写作方法技巧
2 月 18 日就是 2010 年 12 月的英语四六级考试了！沪江英语特别请到沪江网校的四六级名师们，为各位同学在这最后阶段答疑解惑，帮大家查缺补漏。本文为沪江网校名师葛竞老师在答疑会中关于英语四级六级各个题型的解题方法和技巧的解答。
写作部分的解题方法和技巧
首先，我们大家略略的想一下之前考过的那些四六级的作文题。以 2009 年 12 月份的四级考试的考题来给大家做一个范例。
来看一下这一年的 Writing ，是给出提纲让你来写作文这样的一个形式。这是四六级考试中最为典型的一种形式。给出的提纲是中文，同时给出了英文的作文题目。
写作的考试时间是 30 分钟。 Directions: For this part, you
are allowed thirty minutes to write a short essay entitled Creating a Green
Campus. You should write at least one hundred and twenty words following the
outline given below. 有同学说，哎呀这个题目其实我不怎么看得懂，但是我也知道这个作文题是 Creating a Green Campus 。因为大家都知道，那个部分是黑体着重标出的： Creating a Green Campus 。这个部分，大家着重注意一下：四级的字数要求是大约 120 个字；六级，是 150 个字。这里提醒大家一点，同学们不要很紧张字数问题，没有老师会去数你到底字数合不合格。你要平时做一件事，就是你要先写一篇作文，达到 120 个词，或者你六级的话达到 150 个词，然后看一下，自己写满 120 个词，写满 150 个词，那个篇幅大概是多长。考试的时候写类似那么长的篇幅就可以了。好，那么我们接下来再讲其中一些比较细节的问题。
第一个点，这里面给出来的要求是：建设绿色校园十分重要。有同学说，老师，你给我讲的是 2009 年 12 月份的试题，这个对于我今年的作文考试会有什么样的启示呢？确实，可能不太会考你 Creating a Green Campus 这个话题了。但是你看一下： “ 十分重要 ” ， “ 某某事情十分重要 ” ， “ 某某事情的重要性 ” ，这样子的一些表达方式，是不是在下一次的考试中，出现的频率还是会非常非常高的呢？如果说你明白这一点的话，你会知道，背那个作文的范文，最抽象的东西，恰恰是最可能会被再次考到的东西。比如说，必要性 necessary ，重要性 importance 或者是 significance ，这样子一些很抽象的内容是非常需要大家掌握的。
好，那么我们再看他第二个点，绿色校园不仅是指绿色的环境。如果在这样子的作文里面，把具体的信息都给大家规定死了，那也很大的限制了各个考生的发挥的空间。所以说，采用这样的命题方式，一方面规定好你有一些内容是必然要写的，比如说：绿色校园不仅是指绿色的环境，这样子的内容是你必须要写的；而另外一部分，他又给你留出一部分空间来发挥你自己的特长。接下来，你对于这句话的理解，可以按照自己的思路来。绿色校园不仅是指绿色的环境，还指了学生们的意识形态应该要如何如何，还指了学生们的心灵应该要怎么怎么样的，这都是你们可以自己发挥的内容。
第三点，为了建设绿色校园，我们应该怎么做。肯定是我们为了建设更好的国家，我们为了让这个世界变得更美好，应该怎么做？
其实，这个题目用这个种方式一破，很多同学就会明白：背一个一两年考试的范文，里面肯定有一些框架结构在下一年的考试里必然会用到的。写文章无外乎就是分析问题，解决问题，最后提出点呼吁。
那么你知道如何在文章里面剖析某一个问题他的重要性，必要性；接下来讲一讲解决这个问题的方案从哪几个方面去着手。再接下来，呼吁一下，我们身边的人都要一起努力去怎么怎么样。难道不是所有的作文都是这样子的框架吗？
那你只需要背几套范文，把这个核心的框架给背下来，然后填入自己能够贴合当年作文题的内容，不就搞定了吗？
有同学说，老师，这个想法实在太美好了。但是操作起来好像有一些具体的困难。
具体的困难是什么呢？这里我要指出来了。有同学写作不好，看起来是他觉得我写不出东西啊。实际上体现在：第一，思路不清，他没有文思；第二，英语的语法基础不牢；第三，英语的词汇基础不好。
我来把这三点再详细的分析一下。首先比如说这里面，有同学看到说，绿色校园不仅是指绿色的环境，接下来他就很木讷。他接着想，这下面除了绿色的环境之外还有什么呢？这种最基本的，与客观环境相对应的，是人内在的环境，这种最基本的逻辑他没有，思路打不开。
有同学说，这个我懂的，我也知道下面要写人的心理怎么怎么样，也没问题。但是，他真正的问题是什么呢？就是语法不好。语法不好会出现什么样的情况呢？即使他
背了很多的模板，但是他不知道往里面填的内容应该注意哪些语法的框架。那么这里呢，我只给大家提一个开头，你必须要掌握的，你考前必须要掌握的。笔记记好：
五种简单句句型。
复杂句之间的关系，连贯关系，连词。
这几个语法点你都掌握了， OK ，你的写作上面语法问题你就解决了。在整个的语法书里面，这部分内容加起来也就三页，四页就搞定了。
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工作总结的写法
工作总结的写法
总结，就是把某一时期已经做过的工作，进行一次全面系统的总检查、总评价，进行一次具体的总分析、总研究；也就是看看取得了哪些成绩，存在哪些缺点和不足，有什么经验、提高。
（一）基本情况
1 ．总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。
2 ．成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。
3 ．经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。
4 ．今后的打算。根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等。
（二）写好总结需要注意的问题
1 ．总结前要充分占有材料。最好通过不同的形式，听取各方面的意见，了解有关情况，或者把总结的想法、意图提出
来，同各方面的干部、群众商量。一定要避免领导出观点，到群众中找事实的写法。
2 ．一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。
3 ．条理要清楚。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。
4 ．要剪裁得体，详略适宜。材料有本质的，有现象的；有重要的，有次要的，写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分，该详的要详，该略的要略。
5 ．总结的具体写作，可先议论，然后由专人写出初稿，再行讨论、修改。最好由主要负责人执笔，或亲自主持讨论、起草、修改。
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怎样撰写演讲稿
演讲稿的撰写
合理的演讲结构是演讲成功的基础，在确定了演讲提纲以后就要开始布局谋篇、设计演讲的结构、撰写演讲稿。结构是在提纲的基础上更深一步地推敲怎么开头、如何收尾、哪一部分是演讲的重点、哪些内容可以简单略过、怎样承接等问题的工作。所以，确定演讲的结构是个复杂的工程。
古希腊著名的演说家科拉克斯提出：一个好的演讲结构应该包括开场白、正文和结尾。开场白通常提出问题，在正文中进行分析，最后在结尾时给出问题的答案。三个部分首尾呼应，良好配合，形成了统一的整体。这个结构被沿用至今，本节内容也是在这个结构的基础上进行展开阐述的。
一个好的演讲是由演讲的开场白、演讲的的主体、演讲的结尾组成的。接下的来我们将进入演讲中的开场白： “ 良好的开端是成功的一半 ” ，因问题的此演讲的开场白极为重要。然而 “ 万事开头难 ” ，要想用三言两语的开场白在瞬间抓住观众的心，并非易事。如果演讲从一开始就很难锁住观众的眼球，那么就算你的演讲再精彩也将黯然失色。那么怎样才能在演讲开始时就能将大家的眼球吸引住呢？
在演讲时： 1 、必须紧扣演讲的主题：紧扣演讲主题，围绕主题进行阐述和论证是每个演讲开场白所必须具备的，是保证演讲结构完整、严谨的关键问题。在演讲中不可出现演讲者自己讲了许多，但是却已经脱离主题了。
2 、快速吸引观众的眼球：开场白主要目的是吸引听众注意，激发听众好奇心，为接下来的演讲铺平道路，且不可偏离主题。
下面就有常用的几种方法来教大家如何能够创造出新颖独特、有奇趣、显智慧的开场白，以吸引听众，控制现场，为接下来的演讲顺利地搭梯架桥： 1 、欲擒故众开场：例如在开场中 “ 诸位可敬的先生们以向议员提出请愿，我比任何人都赞偿他们的才干和爱国之心，然而对同一件事情每个人都有不同的见地，虽然我与他们的观点截然不同。。。。。。 ” 演讲者欲抑先扬，巧妙自然地引入了主题。
2 、幽默自嘲开场：用诙谐巧妙的开场，会使听众倍感亲切，无形中与观众的距离缩短了。如在胡适的一次演讲中，他是这样开头的： “ 我今天不是来向诸位作报告的，我是来 ’ 胡说 ’ 的 , 因为我姓胡 ” 。这个开场即介绍了自己，又体现了演讲者谦逊的修养。可谓一石三鸟，堪称一绝。
3 、讲述故事开场：用形象性的语言讲述一个故事来开场，会引起大家的兴趣。如我们在上课时，突然老师会讲一个小故事，本来大家不太兴奋的心情一下有了感觉，对上课也有了兴趣。但是讲故事要遵循几点原则：要短小，不能自己讲起了故事会；要有意味，使人深思；与演讲内容有关等等，以上列举的开场白可以给大家一些建议。
那么演讲的主体是一篇演讲的核心。
1 、演讲的主体要主题明确，层次分明和高潮突出。演讲者综合运用各种方式，以传达信息，说服感染听众的目的。
2 、演讲的结构：有纵向结构，而纵向结构又分为直叙式：以事情的发生、发展和变化的过程为顺序。这样的结构安排结构层次简单，事情的来龙去脉非常清楚。但是用这种方式不可平均用力；总进式：它是以事情的层次关系或认识的过程安排结构，多采用 “ 叙事一说理一结论 ” 的模式。横向结构：是按照事物的组成部分展开，这种演讲结构适合于具有多种属性的事物，利于从不同的方面把演讲主题阐述清楚。纵横结合结构：即考虑时间发展顺序又考虑事物的性质及事物的内在联系。
在最后的是演讲的结尾，演讲结尾和开场白一样的重要。精心设计的结尾能是演讲达到 ” 余音缭绕，绕梁三日不绝 ” 的效果。演讲的结尾有一下几种方式：总结概括式：它是要总结性地将所讲过的内容重复一遍，将同样的内容，用不同的语言再叙述一遍；感召式结尾：其是发出号召、提出请求。但其要遵循以下原则：一、明确地指出共感召听众做什么事，二、感召的事情必须是在听众能力之内的，三、尽量使听众易于根据感召采取行动。抒情式结尾：通常在演讲者在叙述过生动的事例后，有感而发。如：在美国总统林肯第二次就职演说时这样结尾的： “ 对任何人不怀好意，对一切人抱宽容的态度；坚持正义，因为上帝使我们懂得正义。让我们继续努力完成我们目前正在进行的事业。。。。 ” 这样的结尾会使听众感到意犹未尽，激发听众在演讲后的思考。幽默是结尾：使用幽默或诗句
是最能被听众接收和记忆的结尾方式，如老舍先生在某市的一次演讲中，开头时说： “ 我今天给大家谈六个问题，接着，第一，第
二。。。井井有条的说了，谈到第五个问题时，他提高了声音正经的说，第六，散会 ” 听众起初一愣，随后掌声响起。
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幼儿园说课稿的格式和写法
语言：
《纲要》在语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜
欢说、有机会说并能得到积极应答的环境以及鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。根据这一目标和要求，结合中班幼儿的年龄特点和语言发展水平，我制定了以下目标：
科学
，《纲要》中指出要积极引导幼儿对身边常见事物和现象的特点变化规律产生兴趣和探
究欲望。幼儿是学习的主体，作为教师要尽量为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试从而培养幼儿对科学的兴趣，激发他们的探究欲望，并培养幼儿一种运用科学的态度、方法去发现问题、解决问题的能力。
社会
“ 纲要 ” 中指出，在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事做起，培养初步的环保意识和行为。幼儿期的生活还处在他律的阶段，他们并不懂得什么是对的，什么是错的，别人这样做，他们也会这样做。作为老师应该让幼儿或得正
确的情感体验，要让幼儿明白不文明行为对我们的社会、生活所造成的危害，要让幼儿在理解的基础上关心、爱护周围的环境，关注自身的生存空间，养成讲卫生、爱清洁、爱护环境的好习惯，使他们在内化的过程中成为良好行为习惯的宣传者、执行者，并将良好的习惯泛化到周围人身上，从中找到快乐。
数学：
新《纲要》中提到，要从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和
有趣。幼儿园的教育应密切联系幼儿的实际生活而进行，利用身边的事物与现象作为探索的对象。
数学教育的总目标是培养幼儿对数学活动的兴趣，使他们愿意并喜欢进行数学活动。培养幼儿具有正确使用操作材料的技能和良好的学习习惯。中班幼儿在老师的引导下，能注意和发现周围环境中物体数量间的差异、物体的形状、以及它们的空间的位置等。
根据认知领域的目标，幼儿园新《纲要》的理念，以及中班幼儿的发展水平，我从知识、能力、情感三方面出发，制定丁本次活动的目标：
说教法：
新《纲要》提出：创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与探究活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆发表自己的想法和意见。因此，本活动教师将充当幼儿的支持者、合作者和引导者，根据小班幼儿思维的具体形象性特点始终贯穿直观性原则，结合多种教法进行活动。
1 、直观法
这里使用的是演示法，通过演示变换实物，激发幼儿的学习兴趣。香蕉有它独特的外型特征，又好吃，又易剥，对小班幼儿来说，具有较强的吸引力，它特有的外型又能给孩子们不断想象的空间；结合教师的变换操作及幼儿的亲身体验，动静结合，使教学成为有趣的活动，容易引起幼儿的兴趣，集中幼儿的注意力，便于幼儿理解，易于记忆，从而是孩子们情绪高涨，兴趣盎然。
2 、谈话法
在活动中适当的问题有助于活跃幼儿的思维，启发学习，有利于幼儿获得新知识和发展智力，培养语言表达能力和较好的语言习惯。
3 、游戏法
游戏是幼儿最喜欢的活动。这个活动我以一根游戏主线 ——“ 香蕉香蕉变变变 ” 贯穿始终，给幼儿创设了一个轻松、愉快的学习环境。既能更好地达到活动目的，又能更好地激发出幼儿的丰富想象力，并帮助幼儿巩固想象结果。
4 、操作体验法
它是幼儿建构知识的基本方法，是指幼儿动手操作，亲身体验，在与材料的相互作用过程中进行探索学习。本次活动安排了两次操作体验活动：第一次是请幼儿拿香蕉想一想、做一做动作，发挥幼儿想象力和创造力，主要是让幼儿探索香蕉的外型特征，大胆运用语言、动作表达自己的想象结果；第二次是让幼儿吃香蕉，幼儿在剥一剥、尝一尝、看一看，说一说中获得感知，初步了解香蕉从 “ 整体 ——> 部分 ——> 没有 ” 的渐变过程。
三、说学情
小班幼儿年龄在 4 岁左右，他们处于典型的游戏年龄阶段，是角色游戏的高峰期，他们对游戏特别感兴趣，平时总喜欢把自己想象成故事中的某一角色，但由于词汇贫乏，幼儿在游戏中想说又不知该怎样说，即使说了也很难把自己的意思表达完整。因此，我想通过活动，让幼儿体验游戏的乐趣，给幼儿提供说话的机会。
四、说教法
1 、游戏法：游戏是幼儿最喜欢的活动，是引导幼儿主动学习的重要方式，能够给幼儿带来许多乐趣。小班的幼儿年龄小经验缺乏好模仿 , 所以在活动中多处采用模仿游戏，如：组织幼儿一起用手变魔术、做手指游戏、模仿洗手的动作等，在游戏中使幼儿自然习得对手的认识 , 知道了手能做许多事情。
2 、谈话法：所谓谈话法，就是围绕活动内容，通过教师提问，引导幼儿回答的一种方法。由于幼儿年龄小，经验少，在引导幼儿认识小手时，就通过以教师为主，幼儿为辅的谈话，调动幼儿已有的经验，围绕我的手上有什么，我的小手本领大，怎样保护手等问题，师幼进行谈话、讨论，达成共识完成教育目标。
五、说学法
经验感知法：由于小班幼儿的经验缺乏又喜欢模仿，容易在经验分享中产生人云亦云的现象，如在讨论小手会干什么时，一个幼儿说我的小手会刷牙，其他的幼儿也会跟着说会刷牙，幼儿的思路打不开，就不能较好地完成教育目标。所以我为幼儿准备了不同的玩具，通过幼儿的实践操作，拓展幼儿的经验，再通过教师适时的引导，幼儿的思路就会打开，经验就能较好的分享，知道手会玩很多的玩具，会做许多的事情，并能尝试着用语言表达出来，这样能够有效的化解难点 , 突破重点。
除经验感知法外，游戏法也贯穿于活动始终，有趣的小手变变变 , 引发了幼儿的兴趣；讨论法、谈话法引领幼儿认识手指的名称和作用；经验感知法的运用使幼儿在游戏和探索中知道小手能做许多的事情；通过倾听教师讲解、回答问题，孩子认识到手能做许多的事情，了解了保护小手的方法。
说课稿：《神奇的筷子》
一：说设计思路：
此活动的选材来源于生活，筷子是幼儿比较熟悉的一种餐具，他们基本上每天都能看到，用筷子进食是我国的一大特点。
常言道，心灵手巧。使用筷子是手的精细协调动作。用筷子夹食物时，不仅是 5 个手指的活动，腕、肩及肘关节也要同时参与。从大脑各区分工情况来看，控制手和面部肌肉活动的区域要比其它肌肉运动区域大得多，肌肉活动时刺激了脑细胞，有助于大脑的发育。可见，及早进行手的活动功能训练一方面可以让幼儿享受用筷子进餐的乐趣，另一方面对幼儿的智力发育也有好处。中班幼儿的小肌肉不断的发展，可以掌握多种动作技能，而且会比较协调。但班里大部分幼儿不会使用筷子吃饭。因此，我选择此教材让幼儿在游戏练习中学会使用筷子，并体验其中的乐趣。
二：说教学目标
活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据中班幼儿的年龄特点及实际情况为依据，确立了认知、能力、情感方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面，目标为：
1 ．了解筷子的用途，知道筷子是中国人的发明创造。
2 锻炼手部肌肉的灵活性和手指配合的协调性。
3 ．尝试用筷子进行各种活动，体验活动带来的乐趣。
根据活动目标，我把活动的重点和难点定位于：使用筷子进行各种活动。为此，我作了以下的准备：幼儿人手一双筷子、一只碟子；每组一只托盘，内放煮熟的五香豆粒、花生粒和豌豆粒；《卖汤圆》音乐磁带和录音机。
三：说教学方法
新《纲要》指出： “ 教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。 ” 在本次活动中，我还采用了适宜的方法组织教学，采用的教法有：
1 ．示范法：使用筷子需要掌握动作要领，通过教师准确的示范动作让幼儿掌握学习内容和基本动作技能。
2 ．操作探究法：它是幼儿建构活动的基本方法。所谓操作法是指幼儿动手操作，在与材料的相互作用过程中进行探索学习。本次活动安排了三次操作活动。第一次是引起兴趣后第一次操作，主要是练习筷子的正确使用方法。此时不必强求孩子一定要按照自己用筷子的姿势，幼儿拿筷子的姿势有个逐渐改进的过程，学会主要动作要领就可以。随着年龄的增长，
幼儿拿筷子的姿势会越来越准确。第二次操作是实践活动，通过品尝食物进一步练习和巩固筷子的使用方法。第三次操作，主要是尝试使用筷子进行各种活动，培养幼儿的创造能力，并体验其中的乐趣。
3 ．游戏法：中班幼儿处于游戏的高峰时期，好动是他们这一年龄段的突出特点。因此，我设计了 “ 筷子舞 ”“ 搭建筷子 ” 等一些游戏，让幼儿充分体验筷子带来的乐趣。
四：说学法：
1 ．操作尝试法：陶行知先生说过在 “ 做中教，做中学，做中求进步 ” 。在第一次操作活动中我就引导幼儿练习筷子的使用方法，在这一过程中幼儿通过对教师示范的观察进行练习，他们不一定会使用的很正确，那也不要紧，在第二次的实践活动中，幼儿通过品尝，强化了筷子的使用方法，教师适时的个别指导，就巩固了练习方法。在尝试筷子进行各种活动时，孩子们通过使用筷子打击节奏、搭建游戏等活动中，他们的创造思维得到了发展。
五：教学过程：
我采用了环环相扣组织此活动程序，活动流程为：
导入活动 —— 学习筷子使用方法 —— 练习筷子的实践活动 —— 筷子游戏
1 ．导入活动
“ 兴趣是最好的教师 ” 。活动一开始我就采用谜语引起幼儿对筷子的兴趣， “ 姐妹双双一样长，一起工作一起忙，冷冷热热都经过，酸甜苦辣一起尝。 ” 这个谜语形象的讲述了筷子的外型特点和用途。在孩子们兴趣勃勃的猜出谜语后，教师出示筷子，简单介绍它的来源和用途，激发幼儿操作筷子的欲望，为下一环节打下基础，并落实了第一个目标。
2 ．学习活动。
筷子的使用方法有一定的标准，因此，我在幼儿第一次练习前，先示范讲解使用筷子的动作要领，再让幼儿练习自由练习。第二次的学习，我配上了音乐，让孩子在轻松快乐的氛围里练习并拢筷子拨饭、张开筷子夹菜等动作。
3 ．实践活动。
学习筷子的目的在于在实践活动中的运用，在这环节里我为幼儿提供了豆类食品，让他们通过品尝锻炼手部肌肉的灵活性和手指配合的协调性，落实了第二个目标，在音乐中，孩子们无拘无束的使用筷子，边吃边和同伴交流，教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。最后是小结使用筷子的好处。
4 ．游戏活动。
《纲要》指出 “ 教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性。 ” 因此，在幼儿使用筷子品尝
活动即将结束时，教师随音乐用筷子敲出欢快的节奏，吸引幼儿一起来打击节奏乐。这个游戏活动渗透了艺术活动，在幼儿跳完节奏舞后，教师提问： “ 筷子还可以怎么玩？ ” 这个问题的设计为幼儿提供了创造发挥的空间，在这环节中幼儿可以充分发挥自己的创造能力，用自己喜欢的方式进行游戏活动。
六：说活动评价
纵观整个活动，各环节紧密相连，相互渗透，所有环节都是围绕 “ 筷子 ” 来进行。本次活动，在教学内容的组织上体现了 “ 整合 ” 的设计思想，有效贯彻了《纲要》的理念，真正做到了师生互动，生生互动。我相信，通过这个活动，能让幼儿真正体验在活动中享受使用筷子的乐趣。
《幼儿园语言说课稿》
一、说教材
（一）教材分析
故事作为一种文学形式，充满童趣，幼儿易接受并产生浓厚的兴趣。以故事为主要形式的
教学活动，不仅能使幼儿增长知识和明白事理，而且还能发展幼儿的听说能力。故事《龟兔赛跑》用浅显的故事内容不仅能让幼儿明白知道做事情只有不骄傲、认真、努力坚持到底，一定能成功的寓意。而且故事里的动物对话，会激发幼儿学习艺术语言的欲望，符合幼儿的年龄特点。
（二）教学目标
1 、喜欢欣赏童话故事，在倾听与欣赏中体会出人预料的故事结尾。
2 、理解乌龟和兔子不同性格特点，懂得故事所表达的骄傲使人落后的寓意。
3 、能大胆连贯的讲述。
（三）教材重点、难点
本次活动的重点是：指导幼儿大胆连贯的讲述。因为中班幼儿的语言还很不丰富，所以要教师引导和教授幼儿用艺术的语言表述故事作为难点。
二、说教法
充分利用多种教育手段来引起幼儿注意，训练听说能力。主要采取直观法、练习法和游戏法（小品）。根据幼儿思维特点所决定的。幼儿以形象思维为主，所以采用直观看图（有条件时看光盘）引起幼儿注意，能让幼儿更好地理解故事内容，同时为幼儿的语言表达做充分的准备。通过练习法可以刺激幼儿的表达欲望。（有时间全让幼儿参加小品演出和说图片意思，没时间就用活动区的语言区让幼儿练习）又根据幼儿以形象思维为主，但抽象逻辑思维在发展的特点，采用对话的形式来发展幼儿的想象力和口语对话能力。
三、说学法
由浅入深，循序渐进，始终与听说能力贯穿始终。逐句学习打到连贯语言表达故事内容。
四、活动准备
示范挂图、头饰、发令枪、小旗、花环、录音机（或光盘）等
五、说教学过程
（一）示范法：教师讲述故事内容，让幼儿初步了解故事内容，发展幼儿的想象力。（二
））直观法：看图，说图理解故事内容加深印象帮助理解记忆。
（三）（重点）说动物的话。
（四）分角色几人一组合作，表演故事。小兔子认识到自己错了，改正了错误还是一只可爱的小兔子，小朋友们要是做错事要知道错了就改，就是一个好孩子。看又一次龟兔赛跑。（结合实际进行教育）
（五）准备延伸故事《好朋友》引起幼儿兴趣。
（六）布置作业，回家讲给家长听。用激励的语言让幼儿举手动起来符合幼儿好动特点。用奖励小红花引起幼儿兴趣和高兴地心理，有益幼儿健康。
（七）小结：今天我很高兴，小朋友们也很高兴。我们知道了骄傲使人落后的道理，并且你们会讲故事了。如果还想表演小品老师就把头饰和小电视放到语言区供小朋友继续演出和讲述。丰富了语言区，有利于幼儿练习。
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抗击疫情
