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信息读书笔记
第一篇：网络信息读书笔记
读书笔记
1. b to b 电子商务的发展战略
基本框架：文章通过分析 b
to b 电子商务的发展优势，提出发展 b
to b 电子商务要素，具体包括信息标准化 用户身份认证 网络交易的整合处理 受控的操作性等，明确了企业建立 b to b 电子商务战略时应考虑的 细节问题，以求更好的推动和完善电子商务的发展。
心得体会：电子商务的类型多种多样 , 按照交易的双方划分就
有企业对企业
(business to business, 简称 b to b), 企业对消费者 (business to consumer, 简称 b to c ), 企业对政府机构 (business to gonvernment, 简称 b to g), 消费者对政府机构 ( consumer to gonverment, 简称 c to g) 等等。这段话充分说明了电子商务的类型。
购买者与供应商交易是利用互联网还是电话；买者是否可以通过多种 b to
b 电子商务渠道进行交易；购买者是通过现存的网络还是原有的系统与供应商交易；购买者与供应商交易是通过商业网络还是电子化市场进行交易。上述情况是供应商在建立 b to b 电子商务发展战略时需要考虑的一些问题 , 购买者可能与供应商用上述的一种、一些或全部共同指导企业的运行和经营。无论企业实施什么样的电子商务战略 , 本质上都是通过各种各样的渠道 , 利用可靠的工具搭建交易平台 , 保证企业在 当今的互联网时代生存和发展。
2. 从美国的电子商务看中国电子商务的发展
基本框架：文章主要介绍了电子商务含义界定，美国电子商务的发展及原因分析以及我国电子商务发展的发展现状及对策。
心得体会：目前 , 电子商务的基本含义有两个层次 : 狭义的电子商务和广义的电子商务 , 狭义的电子商务是指包括 b2b 、 b2c 、 b2g 、 g2c 在内的通过开放的网络 ( 主要是 internet) 进行的电子交易活动。广义的电子商务是指利用 intranet 和 internet 等网络方式将顾客、 销售商、供应商和企业员工联系在一起的一种全社会的网络计算环境 , 并以此实现信息资源在全社会中的充分应用。这段话解释了电子商务的基本含义，主要包括两个层次。
加速信息基础设施建设 , 为电子商务的发展提供良好的物质技术基础；完善我国的商业信用机制；政府的有效支持和引导。这些是从美国发展电子商务的经验来看 , 并结合我国的电子商务发展现状 , 总结出来的应对对策。
21 世纪是电子商务为主导的全新贸易时代 , 借鉴美国电子商务发展经验 , 发展我国的电子商务必须从加强信息基础设施建设、 完善商业信用机制以及政府提供有效的支持和引导等方面入手 , 积极主动地抢占下个世纪经济发展的制高点。
3. 从拍卖网站的运营机制看电子商务的前景
本文章主要介绍了拍卖网站的含义及电子湾的由来以及拍卖的，文章主要是从在线拍卖、企业拍卖、以物换物等几个方面都拍卖进行了分析。
心得体会：众多的网络经营模式中 , 拍卖网站以它独特的商务模式拥有大量的客户群 , 是迄今为止最成功的网络经营模式之一。它是由传统的拍卖、竞价行业的经营方式与先进的互联网技术有机结合的产物 , 使古老的拍卖形式加上网络的优势 , 对消费者而言 , 节约时间、节约金钱、拥有独特的效率以及提供某种 在其它地方根本不可能获得的产品和服务。这段话主要介绍了拍卖网站的优势及它给我们带来的便利。
这些网站共同的特点是集个人竞、集体议价、标价求购种交易模式于一
体 , 供包括买卖信息、在交易、信用保障和物配送等全面解决方案。商品包括电脑产品、通讯严品、厉地产、汽车、、音像制品、收藏品、日用品、家具、办公用品等类别 , 丰富的商品像一个巨大的市场 , 每天有上万种物品进行竟价交易。一般采用会员 制 , 必须经过注册或成为会员方可交易。这段话主要介绍了雅宝 (yabuy) 、酷必得 (coolbid) 、易趣 (eachent ) 等竞价拍卖网站的共同特点，这些网站都是目前比较成功的在线拍卖网站，它们的交易方式主要有：个人竞价 :( b to c 和 c to c) ；集体议价 :( b to c ) ；标价求购。
4. 电子商务成功运作的条件
基本框架：本文章主要是对电子商务及其成功运作的条件进行了分析，并对中国电子商务存在的问题以及发展对策进行了探讨。还在开头段落介绍了电子商务的概述，又在结尾对中国的电子商务发展进行了展望。
心得体会：电子商务是利用网络进行的商务活动，网络主要指包括因特网、内联网、外联网、 edi 网络在内的一切计算机网络，通过网络进行的商务活动主要包括询价、报价、洽谈、签约、支付结算、商业贸易、国内贸易等经济活动，整个交易都在网络环境中进行，既扩展了交易空间，提高了交易速度，又简化了商品流通环节，提高了交易频率。电子商务由网络、商家、消费者、认证中心、配送中心及网上银行等相关要素组成。这段话主要是对电子商务进行了一个概述，又简要介绍了电子商务的优点。
电子商务的保障有：技术保障、安全保障、法律保障、信用保障、上网保障。电子商务的成功运作，需要技术、安全、法律、信誉等方面的保障，同时还需要有足够的企业和消费者上网。
电子商务在中国的发展经历了三个阶段，即认识电子商务阶段 / 广泛关注电子商务阶段 / 应用发展阶段。中国电子商务发展的主要障碍：网络信息基础设施与技术基础薄弱；网上购物者太少；电子支付体系不完善；电子商务法律体系不健全；电子商务专门人才不多；信用障碍与观念障碍。
中国电子商务的发展对策：发挥政府宏观管理职能；重视电子商务人才队伍建设；吸引与鼓励更多企业与消费者网上交易；坚持与国际标准接轨；完善物流配送体系。
5. 电子商务的发展对现代民商法的影响
—— 以 e-commerce 中的电子合同为视角
基本框架：本文以电子商务的狭义界定为基础，对电子商务的主要模式及我国现行电子商务律规范作出了简要的概括，并以此为基础就电子合同中主体及意思表示问题对现行合同法的挑战做出了一定阐释。主要是电子商务的概述、
我国现行电子商务法律法规概述、电子合同发展对现行民商事法律的挑战。心得体会： 电子商务（ electronic commerce ），广义而言指 e-business ，是包含电子交易在内的利用 web 进行的全部商业活动的统称；狭义而言指电子交易 e-commerce, 即利用 web 所提供的通信手段在网上进行交易。根据书本，总的来说，电子商务主要是指交易当事人或参与人利用计算机技术和网络技术等现代信息技术所进行的各类商业活动。
在我国现行的法律法规体系中，可用于调整电子商务活动的法律、法规主要集中于《合同法》、《电子签名法》等法律，及《互联网信息服务管理办法》、《关于网上交易的指导意见（暂行）》《第三方电子商务交易平台服务规范》
、《网 络商品交易及有关服务行为管理暂行办法》等规范性文件。这主要是对我国线性
电子商务法律法规的概述。
电子合同，即 “ 当事人之间通过应用电子管理和数据交换系统设立、变更、终止财产性民事权利和义务关系的交易协议 ” ，简称 “ 以数据电讯形式所订立的合同 ” 。这主要是对电子合同的概念的理解，以及它的特点是：存在形式具有特殊性， 其是以电磁记录的方式存在，非经显示器显示或者打印，不具可读性；订立过程具有特殊性， 合同双方以网络为介质，通过输入预设的信息指令做 出意思表示从而形成合意；成立具有特殊性，
合同双方通过系统验证电子签名，即 “ 密码 ”“ 密钥 ” 后，合同即宣告成立。
6. 电子商务的发展与展望
基本框架：本文章主要介绍电子商务的概念与模式、我国电子商务市场的发展现状、我国各类电子商务子市场的发展特点，最后阐述了我国电子商务市场的发展前景。本文不仅仅是文字，并配有相应的图表说明。
心得体会：电子商务市场交易规模快速扩张、电子商务应用规模显著增长。这些都是我国电子商务市场的发展现状。目前，电子商务已渗透到我国经济社会发展的各个层面，并对传统商业模式、消费模式和支付模式带来了巨大变革。电子商务在我国社会消费领域中所发挥的作用越来越突出。
电子商务将进入大规模发展和应用阶段，交易额和用户规模将持续攀升、国家政策的大力扶持将使电子商务对经济社会发展的影响更加深刻、移动电子商务将向企业生产和个人生活的各个领域加速渗透。这些都是我国电子商务的发展前景。根据书本知识可以得知， 2014 年，电子商务已经进入大规模发展、应用和运营的阶段，未来 5—10 年将持续高速发展并有望领先世界，电子商务服务业正在成为促进电子商务发展的强大引擎和信息时代的商业基础设施，电子商务对经济社会影响日益广泛。
7. 电子商务的前景
基本框架：电子商务是未来商务活动的主宰 , 将利用其网络性和移动性完全改革整个商务活动的思路。那么 , 电子商务的未来前景究竟如何呢？本文是从现实情况出发，对电子商务的前景进行分析 , 为我们进一步利用电子商务提供参考。本文章包括前言、电子商务的前景分析及结束语。
心得体会 : 电子商务的现状分析、网络成为产品手册、大量新行业出现。这些都是对电子商务的前景进行的分析。由于电子化服务可以提供网络消费者更多的选择 , 更好的服务 , 更有效的结果 , 因此将会受 到各方面的重视。同时电子化服务也是企业
求发长的新战略 , 让企业可以以全新的方式赢得客户 , 以全新的方式增长收入 , 创造新的商业效率并充分运用现有的信息技术资源。相信不久的将来 , 电子化服务将成为电子商务浪潮的一颗耀眼明星。电子商务作为数字化生存方式，代表未来的贸易方式、消费方式和服务方式。
8. 电子商务的前景与问题
第二篇：信息技术读书笔记
头道中学 2014-2014 学年度下学期
信息技术简介 —— 读书笔记
王立勤
2014-5-23
信息技术简介
一、信息与信息科学
信息是信息科学的基本要素，既是信息科学的出发点，也是信息科学的归宿。具体地说，认识信息的本质和运动规律是信息科学的出发点；利用信息来达到某种具体的目的是信息科学的归宿。
（一） 信息及其特征：
从本体论的角度，信息可以定义为： “ 事物运动的状态和（状态改变的）方式。 ” 即事物的内部结构与和外部联系的运动状态和方式。
信息不是消息，信息是消息的内核，消息是信息的外壳，二者是内核与外壳的关系；
信息也不是信号，信号是信息的一种载体形式，两者是形式与内容的关系。
信息也不是知识。知识是有组织的、大量的信息，获得信息并不等于获得了知识，知识是关于事实和思想的有组织有系统的陈述，二者是分散与组织的关系。
从认识论层次看，信息的定义是： “ 主体所感知（第一类认识论意义的信息）和表述（第二类认识论意义的信息）的相应事物的运动状态及其变化方式，包括状态及其变化方式的形式、含义和效用。 ”
信息的十个基本特征：可量度、可识别、可转换、可存储、可处理、可传递、可再生、可压缩、可利用、可共享。
（二）信息科学的研究内容
信息科学可定义为： “ 研究信息及其运动规律的科学。 ” 更精确地说： “ 信息科学是以信息作为主要研究对象、以信息的运动规律作为主要研究内容、以信息科学方法论作为主要研究方法、以扩展人的信息功能（特别是其中的智力功能）作为主要研究目标的一门科学。 ”
住处科学所要研究的信息运动的七种规律：
信息产生的规律、
信息获取的规律、
信息再生的规律、
信息施效的规律
信息传递的规律
信息系统优化或自组织的规律
信息过程智能化的规律
当人类认识世界和改造世界的典型模型中，只有所有单元（信息感知、识别、交换、传递、存储、检索、处理、再生、表示、施效）都发挥作用的时候，主体才能从本体论意义的信息中提取第一类认识论意义的信息，并从中对对象形成正确的认识，在此基础上，产生出反映主体意志的第二类认识论意义的信息，并通过它的反作用实现对对象的变革或改造。
二、信息技术
技术并不是从古就有的，也不是永恒不变的。在人类发展的初始阶段，既没有技术也没有科学，人们完全是以赤手空拳不争取自己的自下而上和发展的。后来在人类认识与了解自然的过程中，为了增强自己的力量、赢得更多更好的发展机会，科学技术才逐渐发生和发展 1
头道中学 2014-2014 学年度下学期
起来的。
人类的四种器官及其功能：
感觉器官，包括视觉、听觉、味觉、触觉、平衡感觉器官等 ―― 获取信息。
传导神经网络，它又可以分为导入和导出神经网络等 ―― 传递信息。
思维器官，包括记忆、联系、分析和决策系统等 ―― 加工和再生信息。
效应器官：包括操作器官、行走器官和语言器官等 ―― 施用信息。
信息技术四基元：
感测技术
通信技术
计算机和智能技术
控制技术
信息技术的体系的四个基本层次：层次的划分是相对的而不是绝对的。
主体技术层次：主干 ―― 四基元
应用技术层次：枝叶与花果 ―― 四基元繁衍出来的具体技术群类
支撑技术层次：根系 ―― 机械技术、电子与微电子技术、激光技术和生物技术等 基础技术层次：土壤 ―― 新材料技术、新能源技术
三、信息技术的发展
（一）古代信息技术（远古 ――19 世纪中叶）：
声音与光 ―― 自然状态下的信息技术；
文字、造纸与印刷 ―― 信息技术的第一次飞跃
数字与运算 ―― 信息加工技术的雏形
（二）近代信息技术（ 19 世纪中叶 ――20 世纪中叶）
电报 ―― 序幕的拉开， 1844 年，美国画家，电报发明人莫尔斯
电话 ―― 篇章的推进， 1876 年，美国教授，贝尔
无线电信 ―― 高潮的到来
（三）现代信息技术（ 20 世纪中叶 ―― 现在）
计算机 ―― 现代信息技术的核心， 1946 年，
计算机与通讯技术的结合 ―― 现代信息技术革命， 20 世纪 60 年代
信息高速公路 ―― 现代信息技术的力作， 1993 年
四、信息技术在教育中的应用
教育信息化是一个追求信息化教育的过程，而信息化教育是以教材多媒体化、资源全球化、教学个性化、学习自主化、活动合作化、管理自动化、环境虚拟化为显著特征的教育形态。
中小学信息技术教育将其作为一种教学工具渗透到各门学科中，以培养学生获取、处理和应用信息的能力。技术与课程整合把信息技术和学科教学有机地结合起来，从根本上改变传统的教学和学以及相应的学习目标、方法和评价手段。
影响信息技术在教育中的应用的因素：
客观环境的因素（包括环境、硬件、软件及资源）；二是教师的因素；三是学生的因素。
（环境因素、人的因素（包括管理者、维护者、应用者）。
第三篇：信息技术读书笔记
信息技术读书笔记
白亚玺
认真拜读了《课堂管理不容忽视的八个细节》这篇文章。这篇文章不是长篇大论，讲大道理，而是以一个专业研究者的眼光，透视了课堂上教师的言行举止、学生的身心表现，并将这些细节加以理论阐释说明，文章中所提到课堂管理 8 个细节，令我思绪万千，反省自己，有时候自身是会出现文章中所提到的这样那样的问题，在一些情况看来理所当然，感觉很熟悉，但是往往被忽视，但却是问题的根源。
课堂管理是教学必不可少的一环，不仅仅是一种方法，更是师生教学活动中的一种状态。课堂，是教师展示自身生命价值的舞台；教学，是教师职业活动的主要存在形式。
读了这篇文章，使我深刻认识到我们课堂管理真的很重要，在平时的课堂中我们要多观察、多思考，时时刻刻关注自己课堂上容易被自己忽视的细节，只有这样我们才能发现问题，想办法解决问题，教学改革才能不断的在自己的课堂深入发展。我想，面对复杂的信息技术课堂管理现状，只要老师明白了解决问题努力的方向，仔细揣摩教学的一言一语、一招一式，凭借潜心准备与敏锐观察，对课堂细节不懈打磨才能时刻吸引学生的注意力，成就精彩的信息技术课堂
第四篇：物流信息技术读书笔记
班级： 10 物流管理姓名：刘洪云学号： 1013121026
《物联网核心技术 _rfid 原理和应用》的读书笔记
利用一周的时间把这本书读完了，从中学到了很多以前不知道的知识，感觉受益匪浅。这本书内容丰富，并且举例新颖。内容由浅入深，全面详尽的介绍了射频技术的基本原理，系统组成以及数据处理算法，通过对应用案例的分析，可以让我们全面了解射频识别技术的应用。
通过阅读这本书，首先我了解了物联网的相关内容。物联网的概念是在 1999 年提出的，它的英文全称是 the
internet of thing ，即物与物相联的互联网。它有两层含义：第一，物联网的核心和基础仍然是互联网，是在互联网的基础上延伸和扩展的网络。第二，其用户终端扩展到了任何物品与物品之间，进行信息交换和通信。物联网就是通过射频识别装置，红外感应器，全球定位系统，激光扫描仪等信息传感设备，按照约定的协议把任何物品与互联网连接起来，进行信息交换和通信，以实现智能化识别，定位，跟踪，监控和管理的一种网络。
物联网非常重要的技术就是 rfid 技术，以简单 rfid 系统为基础，结合已有的网络技术，数据库技术，中间件技术等构建一个有大量联网的阅读器和无数移动标签组成的，比 internet 更为庞大的物联网成为 rfid 技术发展的趋势。本书的分为三个部分，其中第一部分重点介绍物联网的内容。第一章物联网简介介绍了物联网的基本概念，物联网的发展以及体系结构和应用。第二章介绍了物联网的典型构架 epc 。 epc 系统是在计算机互联网和射频技术的基础上，利用全球统一标识系统编码技术给每一个实体对象一个唯一的代码，构造了一个实现全球物品信息实时共享的物联网。
第二部分介绍了无线射频识别技术的相关内容。射频识别技术是 20 世纪 90 年代开始兴起的一种自动识别技术，射频识别技术是一项利用射频信号通过空间耦合实现无接触信息传递，并通过所传递的信息达到识别目的的技术。它作为无线通信和自动识别技术的一种完美结合，被认为是 21 世纪最有前途的 it 技术之一，在生产，物流，交通，公共管理等行业有着广泛的应用前景。
rfid 是一种无线射频识别技术，它是自动识别技术的一种。从概念上来讲， rfid 类似于条码扫描，对于条码技术而言，它是将已编码的条形码附着于目标物并使用专用的扫描读写器利用光信号将信息由条形磁传送到扫描读写器；而 rfid 则使用专用的 rfid 读写器及专门的可附着于目标物的 rfid 标签，利用频率信号将信息由 rfid 标签传送至 rfid 读写器。
无线射频技术的工作原理：标签进入磁场后，接收解读器发出的射频信号，凭借感应电流所获得的能量发送出存储在芯片中的产品信息 ( 无源标签或被动标签 ) ，或者主动发送某一频率的信号 ( 有源标签或主动标签 ) ；解读器读取信息并解码后，送至中央信息系统进行有关数据处理。 rfid 是一种简单的无线系统，只有两个基本器件，该系统用于控制、检测和跟踪物体。系统由一个询问器（或阅读器）和很多应答器（或标签）组成。
rfid 系统的三个组成部分是主机系统，阅读器和电子标签。按照不同的划分类别，分为低频系统和高频系统，有源系统和无源系统，集成电路固化式系统和现代有线改写式系统及现场无限改写式系统等。
它是利用感应无线电波或微波能量进行非接触式双向通信 , 识别和交换数据的自动识别技术 . 电子标签由耦合原件及芯片构成 , 里面含有内置天线 , 阅读器和电子标签之间可按约定的通信协议互转信息 .
第三部分介绍了 rfid 技术的应用实例 . 其中包括交通领域的应用实例 , 在安全防伪领域中的应用实例 , 在供应链管理领域的应用实例以及在公共管理领域的应用实例 .
在交通领域的应用 : 射频技术作为一种新兴的自动识别技术 , 由于具有远距离识别 , 可存储 , 携带较多的信息 , 读取速度快 , 应用范围广等优点 , 非常适用于在智能交通和停车管理等领域 , 主要有不停车收费系统 , 智能称重系统等 .
在安全防伪领域的应用 : 主要有门禁系统 , 电子门票系统 , 汽车防盗系统 , 酒类防伪系统等 .
在供应链管理领域的应用：射频技术用于供应链的目的在于促进供应商和客户之间的有效沟通。它主要应用于物流配送环节，仓库管理环节和
运输管理环节。典型应用实例有：美国零售巨头沃尔玛公司的实例，德国麦德龙的应用实例。
在公共管理领域的应用：在图书馆中的应用有很大的发展前景，主要应用实例有美国使用射频技术的公共图书馆，欧洲使用射频技术的图书馆和新加坡国立图书馆。在医疗行业中的应用主要有身份识别，样品识别等。主要包括有射频技术在医院排队系统中的应用，射频技术在血液管理系统中的应用，射频技术在医疗设备管理中的应用，射频技术在医疗垃圾处理中的应用。
这本书的阅读给了我很大的收获，我了解了什么是物联网，射频技术的相关知识以及其在生活中的应用。射频识别技术有很多的优点，并且有身大的发展空间。我认为射频技术将会被越来越广泛的应用于各个行业，发挥其不可替代的作用。
第五篇：《信息技术教育学》读书笔记
最近我细细品读了彭绍东教授撰写的《信息技术教育学》，受益匪浅，的确是一本难得的好书。特别是对处在科技发展飞速的现代社会的教师具有重要的指导作用。随着以计算机、多媒体、通讯、网络、人工智能等为代表的信息收集、处理、加工、传输等技术的飞速发展，信息技术不断渗透到社会生活的各个领域和各个方面。
下面我就针对本人的阅读情况谈谈读完这本书后心中的一些感受和体会。
信息技术是一个很大的领域，然而信息技术学科在小学和中学还只是一个争议颇多、地位尴尬的小学科。书中彭教授突出了信息技术教师素质培养和专业发展，具有很强的理论性、实践性与基础性。在研究和继承国内外信息技术教育教学经验的基础上，借鉴其他学科相关的课程论、教学论、学习论及现代教学理论，融合新课程改革、信息化教育。
新课程更强调要让学生在活动中进行学习。 “ 活动 ” 给学生提供了各自的能力现实，调动各自原有的知识和经验，运用有个性的思维方式创造性地解决问题的机会。活动中虽然学生解决问题的不同方法，思维水平的高低不一，但他们人人参与了丰富、生动的思维活动。学生在活动中，充满自信地学习，平等、主动地交流各自的看法和理解，相互合作解决所面临的问题也使人的主体性、能动性、独立性得到了不断的张扬、发展和提升。
在教师的必要指导和宽松学习环境条件下，让学生获取多种知识的渠道，自主地、创造性地去主动获取知识。在信息技术教学工作一章中从教育主客体关系的角度看，教育还应特别强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等要素的有效整合，这包括知识与技能的整合，智商与情商的有效整合，隐性课程与显性课程的整合，课程内容和学生学习生活经验、社会文化习俗的整合，以及教师、学生、教材与环境的整合。寻求课程文化价值就是课程整合的基本工作和主线，其最终目的是要实现课程对共同文化价值的合理表达。
《信息技术教育学》这本书让我深深体验了学习的重要性。教师要营造民主、平等、和谐的学习氛围，重视学生的独特体验，提高学生学习兴趣与效率。教师还要精心设计课堂练习，调节学习的气氛，提高学习有效性。设计练习时，形式要多样，注意学生和知识的覆盖面，调动学生全身心地参与课堂的学习，体现学习与教学的有效性整合。
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《三峡之秋》读后感
目录
第一篇：《三峡之秋》读后感第二篇：三峡之秋教案第三篇：《三峡之秋》教案第四篇：三峡之秋教后记第五篇：三峡之秋教学设计更多相关范文
正文第一篇：《三峡之秋》读后感最近，我读了一篇描写三峡的文章，名为《三峡之秋》。
这篇文章按照时间顺序描写了三峡的景色，从早晨一直到夜晚，每个时间段都描写了不同的事物 . 如果早晨的露水、橘柚树，中午披着金甲的群峰，像金鳞巨蟒的长江；下午两岸峭壁的倒影、平静的长江；夜晚的渔火、灯标、驳船。把三峡一天的秋景都描绘出来了，还运用了大量的比喻句，如： “ 中午的长江像一长金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去。 ” 把长江比喻成了金鳞巨蟒，一个更加生动、更加形象的长江就展现在读者面前。
通过这一篇写景的文章，我得到了启示：描写景物的作文要有一定的顺序，还要生动、形象的刻画一些细节，这样的作文才能称得上是一篇 “ 有骨有肉 ” 的美文。
第二篇：三峡之秋教案三 峡 之 秋
探究学习内容：
人教版九年义务教育小学语文第九册第 3 课
探究学习目标：
1 、知识目标：通过有感情地朗读，了解一天当中三峡景物的不同特点，学习作者抓住特点描写景物的方法。
2 、能力目标：通过自主学习、小组合作学习、主动探究等活动，培养学生探究能力和想象能力。
3 、情感目标：培养学生探究性学习的兴趣，体验获取知识的过程。
探究学习重点、难点：
理解描写一天当中三峡景物的特点，激发学生的热爱祖国大好河山的感情。
探究学习教具准备：多媒体课件
探究学习的过程：
一、 赏图入境 —— 观景（ 4 ）
师：我们生为三峡人，生活在三峡库区，应该热爱三峡、了解三峡。今天，老师带你们一起走进三峡去欣赏那壮美秀丽的风光，领略三峡独特的魅力。请看屏幕？
师：看了三峡美丽的风光，你有什么想说的吗？
师：是啊，三峡那里群山耸立、雄奇壮丽，好像一幅连绵不断的画卷。而三峡秋天的美景更是美不胜收。今天，让我们跟随作者方纪走进三峡，共同领略三峡之秋的神韵。
齐读课题。
二、 品读感悟 —— 赏景（ 6 ）
师：下面请同学们快速浏览课文，看看作者是按照什么顺序来介绍三峡之秋的？并画出体现顺序的词语。
师：刚才同学们读得都很认真。谁来说说作者是按照什么顺序来介绍三峡之秋？
（生答师板书：早晨、中午、下午、夜晚）
师：是啊！课文按时间顺序为我们描绘了一幅幅风光秀丽的动人画卷。你最喜欢哪个时候的景色？能简要的说说你喜欢的理由吗？
（生说）
三、 合作探究 —— 议景（重点）（ 20 ）
师 : 看来，同学们的欣赏角度不同，审美趣味也不一样，下面请你们根据自己的爱好自由组合成小组，按自己喜欢的方式读书、合作学习、交流探究。（开始分组）
在学习之前，老师给你一个阅读提示，请看屏幕：
问题导思：（课件出示）
（ 1 ）三峡的早晨（中午、下午、夜）介绍了哪些景物？各有什么特点？
（ 2 ）三峡的早晨（中午、下午、夜）给你总的印象是什么？
（ 3 ）练习有感情地朗读。
探究结果展示：
师：好，下面请同学们把你们交流的结果展示出来，看看哪一组同学先发言。 1
（ 1 ） “ 早晨 ” 小组
1 、学生汇报
（板书：明丽）
2 、学生朗读
师：听了你们精彩的汇报，你们能通过朗读把三峡早晨明丽的景象表现出来吗？（点课件）
小组齐读
（ 2 ） ” 中午 ” 小组
（板书：热烈）
师：这到底是一种怎样的景象呢？请看屏幕
你们一定也被这热烈的景象吸引了吧，谁来把这热烈的景象读出来？
个人读 —— 小组读
师：让我们满怀激情，一起来把这三峡之秋的热烈气息朗读出来吧！
（齐读）
师：其实现在我们很不容易看到这样的情景了，因为三峡工程的修建改变了长江三峡的面貌， “ 高峡出平湖 ” ，三峡展现出了新的美。
（ 3 ） “ 下午 ” 小组
（板书：明净）
师：下午的景色这么明净这么美丽，谁来读读这段？（个别读 —— 小组读）
（ 4 ） “ 夜 ” 小组
（板书：宁静）
师：请同学们用自己喜欢的方式读读课文，体会体会夜晚这种宁静而迷人的景象。
师：今天，我们共同欣赏了三峡之秋早晨的明丽，中午的热烈，下午的明净以及夜的宁静，从早到晚，长江三峡给我们展示了它不同风格的成熟之美。你们喜欢三峡的美景吗？你喜欢什么时候的三峡，你就读读相关的段落，把你的喜爱之情通过朗读读出来。（板书：喜爱）
四、 拓展交流 —— 说景（ 5 ）
师：大家已经非常了解三峡秋天的美景了，其实三峡那里还有许许多多美丽、迷人的景物。我们很多同学也从不同的途径搜集到相关的一些资料，你们愿意说出来与同学们一起分享吗？
（生说）
五、小结
师：你们搜集的资料真丰富，介绍得非常好，老师也向你们推荐几个网站，（课件）你会了解三峡更多的秀丽风光，你会知道三峡更多的风土人情，你会真切的感受到大自然的神奇魅力
！
六、练习：请大家再自由美读课文，把你喜欢的语句摘抄到本子上。
板书设计：
三早晨 —— 明丽
峡中午 —— 热烈喜
之下午 —— 明净爱
秋夜 —— 宁静
第三篇：《三峡之秋》教案《三峡之秋》教学设计
教学目标 :
1 、
知识目标：（ 1 ）认识本课的生字，理解词语，体会词语在句子中的作用。
（ 2 ）了解课文内容，有感情地朗读课文，体会作者表达的对
三峡热爱的思想感情。
2 、
能力目标：（ 1 ）学习作者按时间顺序描写三峡美丽的景色，培养学生观
察、想象的能力。
（ 2 ）体会作者抓住景物特点进行观察的方法，培养写作能力。
3 、
情感目标：使学生感受三峡秋天的美景，体会作者热爱三峡的真挚感情，
培养学生热爱大自然的思想感情，热爱祖国河山的感情。
教学重难点：
（ 1 ） 读懂课文，理解作者描写的三峡美丽的景色，体会文章的思想感情。
（ 2 ） 学习作者按时间顺序、抓住景物特点进行观察的方法。
课前准备：
（ 1 ） 老师：制作多媒体课件。
（ 2 ） 学生：搜集有关三峡、长江的资料。
课时安排：两课时
第一课时（略）
1 、
正确、流利地朗读课文。
2 、
学习生字新词，重点指导 “ 橘、柚、漾、曳 ” 的写法。
3 、
整体感知课文，理清课文的叙述顺序。
4 、
学习课文第一自然段。
第二课时
教学要求：
1 、了解课文的叙述顺序和三峡之秋的特点。
2 、有感情地朗读课文，体会作者抓住特点描写景物的方法。
3 、体会作者热爱三峡的真挚感情，培养热爱大自然的情趣。
教学重点、难点：
体会一天当中三峡景物气象万千的特点。
教学过程：
课前谈话
1 、长江是中华民族的母亲河，她养育了千千万万的中华儿女，古往今来多少文人墨客在歌颂长江。昨天初读课文后，老师布置大家收集描写长江描写三峡的诗句，你们收集了哪些呢？我们来交流一下。 2 、让我们大声诵读大诗人李白写的《早发白帝城》。
3 、作者方纪用诗一般的语言给我们描绘了秋天的三峡如诗如画的美景，今天我们继续走进三峡，去感受三峡的秋天那份独特的美。（上课，师生问好）
一、复习，导入新课
师：上节课我们初步阅读了课文，学习了课文的第一自然段，感受到秋天 1
三峡的成熟之美。那么同学们回忆一下，课文是按照什么顺序描写三峡美景的呢？（板书：早晨、中午、下午、晚上）
二、初读，潜心会文
师：请大家大声朗读课文 2—6 自然段。读完后，用 “ △ ” 标出所写的景物，用 “” 划出描写这些景物的语句，再把自己的感受写下来。（媒体出示：学习要求）
三、精读，体情悟道
1 、感受早晨的三峡明丽之美
师：在你琅琅的读书声中，在你的静思默想中，我们已经感受到三峡的独特魅力。首先来分享三峡秋天早晨的美丽多姿。（指名汇报）
师：你找到的景物是什么？你划的语句是什么？你体会到了什么？师：是呀，绿叶金实，好一派明丽的三峡秋色呀。（板书：明丽
）
2 、感受中午的三峡热烈之美、下午的三峡平静之美、夜晚的三峡宁静之美
师：接着来分享三峡秋天中午的美丽多姿！ （指名汇报）
（媒体：长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去。）
通过抓 “ 金鳞巨蟒 ” 、 “ 翻滚 ” 、 “ 呼啸 ” 、 “ 奔腾流去 ” 去体会长江的 “ 热烈 ” ，并能将体会送入朗读。
师：中午的长江让我们感受到它是那么热烈。那么，下午和夜晚的长江又是怎样的情景？谁注意到 4-5 自然段中描写长江的语句。（指名读）
（媒体：出示
◆ 长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去。
◆ 长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的带子。
◆ 长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。 ”
师：小声读读这三句话，看看你有什么发现？
（建议教师从三句话的内容和写法两方面来点拨学生的发现：比如当学生讲到我发现了长江变化很大，中午热烈，下午平静，夜晚宁静，老师点拨：对啊，长江气象万千、变化多端；当学生讲到我发现作者第一、二句用了比喻的手法，第三句用了拟人的手法，写出了长江的变化，此时教师点拨：是啊，巧用修辞手法，凸显出同一景物在不同时候的不同特点）
（当学生讲到下午平静，夜晚宁静时教师相机板书：平静、宁静）
师：第二句谁来读。指读预设：读得好评价：读得真不错，你读出了长江的这份平静。读得不好评价：让长江流淌得再轻缓一些，你再来读读。你读出了长江的这份平静。
师：第三句谁来读？指读。
师：长江的眼睛是什么？（眼睛变红字）
生：渔火、灯标。
师：夜深了，这儿亮起来，那儿亮起来，人们睡了，长江睡了。一切都归与寂静。谁再来读读这句话。读后再读。
师：：同学们，把它读得轻些，慢些，不要打扰了这份宁静，好吗？一起试试。
师：长江睡了，只有偶尔驶过的赶路的驳船，响着汽笛，在江面（引读），于是渔火和灯标都像（引读），
师： “ 摇曳 ” 是什么意思？生：摇动、摇晃师：在文中指的是什么？
生：渔火和灯光的倒影随着江面晃动
师：同学们，渔火和灯光的倒影随着江面晃动，江面的宁静不是被打破了吗？
生：打破了（没有打破）
师：这就像王唯在《鹿柴》中写的那样，空荡荡的山谷非常寂静，人的声音更能衬托出山谷的空灵寂静。生背。
师：你真会学习，能够联系前面学过的古诗来理解文章的写法。这中写法就叫 “ 以动衬静 ” 。希望同学们在今后的习作中使用这样的方法。
师：长江中午热烈，下午平静，夜晚宁静，真是变幻莫测啊！你能通过朗读来表现它的变化吗？（生练读，请读） —— 这是一个回归整体。
3 、再次感受夜晚月光下的三峡神秘之美
师：说到这宁静的三峡的中秋之夜，有一样景物不得不提。那就是 —— 月亮。下面，请同学们闭上眼睛，听老师读课文的第六自然段，边听边想：你仿佛看到了什么？
（生闭眼边听边想象）
师：请同学们睁开眼睛，谁来说说，此时的你仿佛看到了什么？
预设：生：我看到月亮慢慢地升上了天空，皎洁的月光洒满了三峡。
生：我看到起先四周还是一片漆黑，月光是突然间才有的。感觉到了月光，再抬头一看，圆圆的中秋月亮就已经挂在山头了。
生：我看到了月光一泻千里的情景，四周的景物，悬崖、树木仿佛一下子都变得温情而柔和了，我也好像陶醉了。
师：是啊，多么独特的三峡的月色啊！你还能用一个词来形容这样的月色吗？
生：神秘、神奇、美妙、迷人、皎洁、令人陶醉
师：（板书：神奇）是啊，只有三峡才有如此皎洁，如此迷人，如此神奇美妙的月色！能够通过自己的朗读把它展现出来吗？请同学们自己读读这段话。（学生练读。教师引读：建议教师按照月光的变化进行，师读 “ 起初 ——” “ 而不知在什么时候 ——”“ 这时 ——” 。）
（媒体： 这时，月亮和山的阴影，对比得异常明显 —— 山是墨一般的黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来；而月亮，从山顶上，顺着直立的深深谷壑，把它那清冽的光辉，一直泻到江面，就像一道道瀑布凌空飞降；又像一匹匹素锦从山上挂下来。）
师：（教师点 “ 泻 ” 字）大家在看看这段话中的 “ 泻 ” 字，你能换个字吗？用哪个字更好呢？为什么？
师：月光如水，就像一道道瀑布凌空飞降，直泻而下，又像一匹匹素锦从山上挂下来。多么神奇美妙的三峡秋天的月色啊！谁来读？（视学生的朗读进行点拨）请你推荐一位同学来读。
师：这就是三峡的秋天， “ 这一天，正是中秋。 ” 真是 “ 月到中秋分外明 ” 啊！
四、拓展，超越文本。
1 、欣赏三峡的风光片。
师：同学们，刚才通过语言文字，我们领略到三峡之秋那如梦如幻的美。让我们
一起欣赏一下实实在在的三峡风光吧。（放三峡风光片）
2 、师：都说 “ 百里峡江诗万首 ” ，古往今来，多少文人墨客流连其间，写下了许多不朽之作。大家拿出课前花老师发的课外阅读文章，它就是被誉为 100 年中
对中国最有影响力的、 100 位之一的余秋雨先生在游完三峡时写下的一时感受。请大家静静地欣赏吧！
（学生在音乐声中静静地赏读）
4 、
师：大家读得多么认真啊，沉醉其中吧！是啊，三峡如诗如画，如梦如
幻，总让人浮想联翩。古人郦道元说得好啊！（师激情朗诵）来，我们一起来诵读这首诗吧。（齐诵）
5 、
作业：
媒体显示： 1 、拓展阅读：阅读与三峡相关的诗文。
2 、朗读积累：有感情读课文，积累精彩句段。
师：这样的好诗美文数不胜数，同学们下来可要去收集品读啊。好，同学们，这节课就上到这，让我们带着对三峡的神往走出礼堂，走向生活吧！
（下课）
板书设计：三峡之秋
早晨明丽
中午热烈下午平静
夜晚神秘
第四篇：三峡之秋教后记《三峡之秋》教后反思
这学期学区组织的课堂教学大赛，我考虑了很久才选择了《三峡之秋》。因为我对略读课文的教学也没太大的把握。我知道，许多老师在实际的教学中，往往出现两种倾向，要么与精读课文的教学没有什么区别，字词句段、篇章结构，面面俱到、精雕细琢；要么就轻描淡写、囫囵吞枣，一读带过，学生根本没有留下什么印象。后来，为了挑战自己，我还是选择了这篇课文。
选课之后就慢慢着手备课了：《三峡之秋》是小学语文第九册第四单元的一篇略读课文，文笔虽优美，篇幅却较长，对于小学生来说，完全读懂它有一定的难度。因为这篇写景散文描写流畅，韵律感强，琅琅上口，很适合学生朗读，因此，我在定教学目标时，针对学生朗读能力欠缺的特点，设置了朗读欣赏，增加了有感情地朗读自己喜欢的段落，提高朗读能力这一条。主要目标则紧扣单元目标：在读文中感受方法，在读文中想象画面，在读中体会作者的思想感情，以培养学生的阅读能力。制作了精美的幻灯片，在学生想象的同时展示以画面，并配以明了的文字说明，既增添了学生的学习兴趣又突破了教学难点。
考虑到经过较长时间的训练，我班大部分学生已经具备了一定的自主、合作及探究学习的能力，所以，我决定课前要求学生去网络或图书馆等地方搜集、整理长江三峡的有关资料，以培养学生搜集信息、处理信息的能力。课堂上则充分发挥教师的主导作用，引导学生自主阅读、边读边思考，通过默读去发现作者是按照什么顺序写文、写了
一天当中三峡景物的哪些特点的。之后通过合作交流，讨论、汇报，促进师生之间、生生之间的沟通与互动，发挥学生的主动性，提高合作学习的能力。第三大环节就是感悟品读，力图使学生在读中感受三峡秋天景色的无穷魅力，在读中体会作者的思想感情，在读中感悟作者的写作方法。因为是略读课文，所以课内学习的延伸也是必需的，我用仿写来拓宽学生学习语文的渠道，使他们在练笔、搜集资料等实践活动中，提升语文能力。
《三峡之秋》课堂上，出现了我预料之外的两个情况： 1 、我班部分学生的默读速度及在阅读中迅速捕捉信息的能力较为欠缺， “ 体会按时间顺序描写景物的方法和了解三峡秋天的景色特点 ” 这个大目标的达成费时很多，虽然我随即把幻灯出示这个预设环节拿掉了，但后面的几个环节还是显得仓促了。有老师在评课时问我为什么不使用表格，对于我曾经想到却因为忌讳 “ 繁琐 ” 而放弃的想法提出了批评，她认为只要有效，就是好的。使用表格能帮助学生更快速地理出所写景物。 2 、学生可能因为紧张或是课文不太熟， “ 导 ” 后还读不出感情，我连忙借用准备好的音乐来 “ 领 ” 着学生读（这些音乐我只是拿来备用的，如果学生朗读得好，我就不用），音乐一起，朗读的效果有了明显好转。对于本节课所选的轻音乐，包括 “ 告别写话 ” 时的笛子曲《梅花三弄》，老师们都给予了很高的评价，认为音乐能对学生起到暗示作用，比乏味的语言要求 “ 该怎样怎样读 ” 来得巧妙。
总体感觉这节课是对略读课文的总体把握较好。我认为还可以大胆取舍，角度站得高些，只精读好一个点（一个时段），再进行回顾
（联系所有学过的写秋的文章，使学生的视野更开阔，思维方法更灵活，有更多的选择），彻底使学生悟到写作的内容和方法，其他的时段可以让学生回家学。此外作为语文老师还要不断提高自己的修养，要具有语文老师真正具有的气质。
第五篇：三峡之秋教学设计《三峡之秋》教学实录
一、谈话导入
师：据老师了解，我们班许多同学都喜欢旅游，你们中有谁去过长江三峡？
生：没有去过。
师：没关系，今天我们就来 “ 神游 ” 一番金秋的三峡。下面，结合大家课前搜集到的资料，哪一位同学来简单介绍一下三峡？
生一：三峡，由瞿塘峡、巫峡和西陵峡组成，是闻名世界的风景区。
生二：长江三峡西起四川省奉节的白帝城，东至湖北省宜昌的南津关，全长 189 公里。 生三：三峡的特点是 “ 瞿塘 ? 雄 ? ；巫峡 ? 幽 ? ；西陵 ? 险 ?” 。
二、放录像，欣赏
师：刚才同学们介绍的长江三峡， “ 听起来很美 ” ，那么，三峡的山到底什么样？三峡的水又是什么样？你们想不想去看看？
生：想！
师：老师准备了一段录像，请大家一起来欣赏。
[ 放三峡风光片 ]
师：欣赏了三峡的美丽风光，大家印象最深的是什么？
生一：我感到三峡太美了，真想去游玩一番。
师：不仅是你，连老师也想去游览了。
生二：我觉得三峡的山特别多，特别奇特，每一座都不相同。
师：看来，你对三峡的山印象很深刻。
生三：我觉得三峡的水特别清，特别美。
师：你抓住了水的特点来说，不错。
三、初步感知
师：刚才大家看到，录像中的三峡真美；那么，课文中描绘的三峡又是什么样呢？请同学们打开课本，自己读文，读完后思考：课文是按什么顺序写的？
[ 学生自学 ]
[ 全班交流 ]
师：大家觉得课文是按什么顺序写的？
生（齐回答）：时间顺序。
师：大家是从哪些词语中看出来的？
生： “ 早上 ” 、 “ 中午 ” 、 “ 下午 ” 、 “ 夜 ” 。
师：对！这些词作为段落的开头，明确显示了文章的层次。你们最喜欢哪个时间的三峡？
生一：早上。
生二：中午。
生三：下午。
生四：夜里的三峡。
四、深入自学
师：同学们再次打开课本，把自己喜欢的部分多读几遍，试着将景物的特点介绍给小组成员；开始自学。
五、全班交流
师：谁来给大家介绍一下你最喜欢的部分？
生一：我最喜欢 “ 下午 ” 的三峡。我觉得这部分写的 “ 下午，太阳 ( 本站推荐： WWW.91exam.org) 还没有落，峡里早起了一层青色的雾 ” ，这一句写出了独特的景物 “ 雾 ” 。
师：你找到了下午的景物：雾，很好！谁能给他作一下补充？
生二：下午的三峡还有一个特点：黄昏来得很早，去得很迟。还有两岸峭壁的倒影一齐拥向江水，使江面上剩下一线发光的天空。我这儿有一幅画，画了 “ 一线天 ” 。 [ 投影仪显示 ]
师：你介绍出了黄昏来去时间上的特点以及山、水的对比，讲得很好。其他同学怎么认为？
生三：下午的三峡，长江平静轻缓，像一条小溪。
师：哦，你注意到了长江的水势变化，非常细心。你能把这段读一读，读出长江的平静、轻缓吗？
生三： [ 读文 ]
师：他读得怎么样？
生四：没有错字，流利。
生五：语速平缓，读出了感情，挺好。
师：同学们介绍了这么多，你觉得下午的三峡概括地说有什么特点呢？
生六：青色、透明。（课文中词语）
[ 师：板书：下午 ── 青色、透明 ]
师：其他同学谁愿意接着介绍自己喜欢的部分？
生一：我喜欢 “ 早上 ” 的三峡，因为早上空气好，还有露水，像一颗颗珍珠。
师：你加上了自己的比喻，真好。
生二：早上，柚树、橘树上有一层洁白的霜，清新而明净。
师：你找出了早上独有的景物：霜，又用两个词点明了特点，概括力不错。
生三：早上， “ 太阳出来，露水消逝了，橘树柚树闪烁着阳光，绿叶金实 ” 。
师：我们发挥一下想象力：阳光照耀下，橘树柚树的枝叶越发地绿，果实的颜色越发地金亮，相互映衬，
三峡中又是一片秋天的 ───
生：（齐答）明丽。
[ 师：板书：早上 ── 明丽 ]
师：谁能用自己的体会，把这种明丽的特色读出来？
生一： [ 读文 ]
师：大家觉得她读得怎么样？
生二：有一个错字，柚树的 “ 柚 ” 应读 “yóu” ，不读 “yòu” 。
师：你真细心。
生三：语速有点快，不够轻柔。
师：你愿意再读一读，争取超过她吗？
生三：试试吧。 [ 读文 ]
师：不错，你确实读出了三峡早上的明丽。下面谁来接着介绍其他部分的景物？
生一：我最喜欢中午的三峡，因为中午的三峡充满了秋天的热烈的气息。
[ 师：板书：中午 ── 热烈 ]
[ 教师出示投影图片：中午的三峡 ]
师：你概括出了三峡中午的特点，提炼文章的能力不错。谁再给他补充介绍？
生二：中午，长江像一条金鳞巨蟒，整个峡谷波光荡漾。
师：你说说：为什么长江像一条金鳞巨蟒呢？
生二：因为中午的阳光把长江染成了金色，长江又很长，所以流动时，像一条金鳞巨蟒。
生三：我给他补充：另外，中午时长江的水势很急，翻滚着，呼啸着，奔腾流去。
师：你能把描写水势的词句读出来吗？
生三： [ 读文 ]
师：谁来给他的朗读点评一下？
生四：太棒了，把山的 “ 静 ” 、水的 “ 急 ” 都读 “ 活 ” 了。
师：确实如此，我们要向他多学习读课文的基本功。自己试着，像他那样读一读这段课文。
[ 全体学生读文 ]
师：只剩下 “ 夜 ” 没有介绍了，谁愿意试试？
生一：夜晚，有渔火、灯标，渔火像星星一样眨着眼。
师：你用得比喻，很恰当。
生二：夜里还有赶路的驳船响着汽笛， “ 于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。 ”
师：为什么像惊醒了一般？
生三：因为夜很静。
[ 师：板书：夜晚 ── 宁静 ]
师：关于夜晚，谁还有补充？
生四：夜里还写了 “ 月 ” 。这里的月来得迟，不知不觉中就出现了。
生五：我给她补充。月出的景色很美，我想给大家读一读。 “ 而月亮，从山顶上，顺着深深的、直立的谷壑，把它那清冽的光辉，一直泻到江面。就像一道道瀑布，凌空飞降；又像一匹匹素锦，从山上挂起。 ”
生六：我还有补充， “ 这一天，正是中秋 ” 。我这儿有一幅课前画的画 ── 《月底下的三峡》 [ 展示画卷 ]
师：面对如此朗月夜，你觉得这种氛围 ──
生七：有一点儿神秘，让人产生幻想。
[ 师：板书：神秘 ]
师：我们了解到了早上、中午、下午、夜晚的三峡各有不同之美，那么，《三峡之秋》整体上带给我们一种什么气息呢？
生：（齐答）成熟的气息！
师：为什么这么说呢？
生一：秋天是成熟的季节，丰收的季节，两岸的橘树柚树上结满了果实。
师：在这个成熟的秋天，假如我们现在就坐在一艘游轮上，正行驶在长江三峡，谁愿意当向导给大家介绍一下美丽的三峡风光？
生一：早上，橘树和柚树 …
师：作为导游，先给大家打个招呼。
生一：各位游客，大家好！我们正行驶在长江三峡的第一峡 ── 瞿塘峡，现在正是早晨，大家看：满山的橘树和柚树上，透明的露水闪耀着，仿佛撒下一层洁白的霜，清新而明净 … 今天恰逢中秋节，祝大家心情愉快，身体健康，合家幸福美满！
师：大家觉得这位导游合格吗？
生：（齐答）合格！
师：不错，尤其是最后的祝福，充分显示出一个优秀导游的良好素质。
六、扩展
师：其实，三峡吸引人的地方，不仅仅是刚才导游介绍的这些景物，它的美可以说是美不胜收，关于它的故事也是数不胜数。大家拿出自己搜集到的诗歌、故事、图片等资料，相互交流一下。
生一：我找到的资料是诗词，毛泽东主席的《水调歌头 .. 游泳》。
师：你认为哪几句是关于三峡的描写？
生一： “ 高峡出平湖 ” 。
师：很好。
生二：我找到的资料是《巫山神女峰的传说》；
生三：我找到的是歌曲《长江之歌》；
生四：我找到的图片是《葛洲坝水电站》； [ 投影仪展示 ]
生五：我找到的是《三峡名胜古迹》明信片； [ 投影仪展示 ]
师：大家搜集到的资料都很好，还有许多同学的资料没有展示，以后有时间再相互交流。最后，
让我们在一首描述三峡两岸风光的古诗中结束这次三峡之旅吧！
全班齐诵：《早发白帝城》
七、谈感受
师：课文学完了，大家还有什么要说的？没有发言的同学，可以先讲。
生一：我感到三峡太美了，长大了一定要去看看。
师：不必等长大，假期有机会就可以去。
生二：我觉得作者写的这篇课文很好，很有特色，很吸引人。
（随机掌握）
八、作业
师：现在正是暮秋时节，请同学们课后观察一下身边的景物，借鉴本课的写法，完成 “ 小练笔 ” 。
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《婚前，婚后》读后感 ( 精选多篇 )
目录
第一篇：《婚前，婚后》读后感第二篇：婚前 , 婚后第三篇：婚前婚后第四篇：婚前婚后第五篇：婚前婚后更多相关范文
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加油！不管我说了什么，做了什么，你都不要生气，我说的都不是真的。你要原谅我哦。对你的感情不管在婚前还是在婚后我都不会改变的。相信我。
第二篇：婚前 , 婚后婚前， 婚后
婚前，女人可以肆无忌惮的花钱，想买什么毫不犹豫，想旅游立马行动，然后很自豪的告诉朋友：我是个月光族；
婚后，女人要省吃俭用，对自己越来越抠门，一有多余的钱就想着进银行，为两人积累幸福存款。
婚前，女人可以我行我素，大声笑放声哭，从不在意其他人异样的眼光，那是女孩特有的张扬资本；
婚后，女人做每件事、说每句话前都要思前想后、谨谨慎慎，不给邻里乡亲因为我而笑话你，而拖你后腿。
婚前，女人可以心安理得的接受异性朋友的礼物与关心，也可以毫无顾忌的陪同异性朋友唱歌、逛街、闲聊，甚至喝酒；
婚后，女人却要尽可能的避免与所有异性朋友断绝来往，就连接异性朋友的电话都会成为一种负罪，小心翼翼的应付着。
婚前，女人可以学男人一样煮酒论英雄，直至凌晨一两点回家也属正常；婚后，女人只能等着男人煮酒论英雄后姗姗回家，在等待中睡着。
婚前，女人的生日还有那些浪漫的七夕节，偶尔让玫瑰映红双眼，偶尔蛋糕布满全身，偶尔意外的在办公桌上收到快递而来的礼物；
婚后，女人期盼男人能记得这些重要的日子，全世界给的惊喜不如男人一个人稍微花点心思制造的浪漫，请不要让她失望，然后失落。
婚前，女人可以浓妆艳抹，还可以穿得花枝招展，踩着十寸高跟鞋很招摇的吸引过路人的眼光；
婚后，女人要怀孕，身材要臃肿变形，有衣服可以穿得了就已经很万幸了，只能很羡慕很羡慕的看着路上那些年轻女孩衣着鲜亮。
婚前，女人从不失眠，吃得下，睡得着，精神好；
婚后，女人会因男人迟迟未归而失眠，会因怀孕，肚子越来越大，睡觉越来越困难，睡眠质量越来越差，连第二天上班眼皮都在打架。
婚前，女人最亲的人是妈妈，有什么心事都会跟妈妈吐露；
婚后，女人最亲的人是老公，只会报喜不报忧。
婚前，女人喜欢名牌、喜欢面子；
婚后，女人喜欢实惠、喜欢实在。
婚前，女人可以整夜陪朋友聊电话；
婚后，女人过了晚上十一点，一般电话都不接。
婚前，女人被爸妈操碎了心；
婚后，女人为男人操碎了心。
婚前，女人还是女孩；
婚后，女人成了少妇。
婚前，女人 ……
婚后，女人 ……
女人为什么要结婚？我想，最好的答案当然是为了爱，为了感情，想和他一辈子在一起，那么结婚是最好的选择，灵魂从此有个伴。如果男人加倍疼惜自己的女人，那么所有的一切都值得；如果男人不懂得珍惜拥有的，那么所有的一切，女人都会为自己感到不值。
第三篇：婚前婚后婚前婚后
她们说：男人都是这样，婚前用行动来表达爱你，婚后用语言来敷衍爱你。
他们说：女人都是这样，婚前小鸟依人，婚后各种烦人。
男人有钱就变坏，女人变坏就有钱。
说到这我给朋友们提了一个让女人们都雀跃的建议。
把钱交给老婆管，钱全在女人那里，女人不用担心男人变坏，男人不用担心女人为钱而变坏。
女朋友说：爱情是个很奇妙的东西。爱情是地基，婚姻是楼房，地基结实了，以后的婚姻才能稳固。
爱情是追求幸福，爱情是心灵寄托。
天各一方的幸福莫过于：在喧噪繁杂的城市里，凝望月空，细数星语，情牵一处，憧憬甜蜜！
相处一处的幸福莫过于：心情烦闷之时，牵着他 / 她，感受彼此，体会对方的关怀！ 生活在现实而又浮华的社会，难免经历迷茫、彷徨、甚至是恐慌。
脆弱的心灵总是用那期待来等待失落。
凝望苍穹，探寻沧海，为的只是脆弱的心灵有个寄托。
当有人愿意为你洗尽铅华，不顾一切地把心灵寄托在你的港湾之时，他 / 她就是你一生等待的人。
爱情的甜蜜让迷醉的人们走入了幸福的婚姻，他们开始需要学着面对许多现实。
种种的压迫使他们怀念如影随形的婚前生活，
殊不知结婚后的感情更是应该如胶似漆。
先看看跟你走进婚姻殿堂的爱人是什么样的角色吧！
能陪伴你一生的不是父母，也不是儿女，更不是朋友，是爱人。
在你病重的时候陪伴你的是爱人，在你落魄的时候陪伴你的也是爱人，只有爱人才会毫无理由地陪你一起同舟共济，同甘共苦。
面对如此重要地位的人，你舍得让他 / 她伤心吗？舍得让他 / 她离开你吗？
李强老师讲过一堂课《美满家庭是事业成功的基石》，
李强老师说：家有贤妻男人不遭横祸，娶妻就是娶财神。这一听，女的都乐了，没错，确实如此，男人这一辈子，娶个好老婆，那真叫有福气。有人说是上辈子修来的福气，我觉得最少是五辈子修的，因为娶个好老婆，她替你照顾好父母，替 ( 本文来自 91 考试网 WWW.91exam.org) 你教育好孩子，替你维护好兄弟关系，替你把因为粗心大意而忘掉名字的朋友全部都应酬好，只要你带着她出场，我告诉你，谈不成的事她都能谈成，你看看这是不是娶财神？我们老家有句土话，叫 “ 外头有个耙耙，家里还要有个匣匣 ” 。什么意思呢？男人像一个耙子，可以往回搂，但是老婆还要是一个匣子 —— 能装。
是的，每一个家庭都希望生活得比别人好，可殊不知家庭也需要经营，经营家庭是科学、更是智慧。
请深信 “ 好媳妇是教出来的 ” ，在她年轻貌美的时候你都能把她勾引过来，结婚后都人老珠黄了，还留不住她的话，那是不是说明你比以前更差了？
不要为了所谓的面子而伤了一个愿意为你付出一生的人。
在爱人面前，卸掉那华而不实的面子吧！卸掉一个面子能换回自己的幸福，换回全家的和睦，换回朋友的羡慕与敬意，值得了！
没有比爱人更爱你的人了，珍惜彼此才是现在的你应该做的！
用心经营，用爱守护！
第四篇：婚前婚后婚前婚后
结婚前的我，幼稚而简单，傻傻却平淡，有童话世界般的梦幻和憧憬；结婚后的我，复杂而深沉，碌碌却无为，一切都那么真切和琐碎。
或许只有在结婚以后，一个人才能彻底的醒悟，什么是成熟，什么是生活。是在平凡的二人世界傻傻的等待，还是抖擞精神，用心和行动实现自己的人生梦想。
活着和生活定义不同却会让人必须用心去经营，过去再美好的记忆放在现在都不能回味出那曾经有过的酸甜苦辣。
结婚前我不真正体会到家的温馨，结婚后我才体会家的含义和温暖；结婚前我渴望远离家乡流浪远方，结婚后我渴望从远方回家；结婚前我讨厌父母的嘘寒问暖，结婚后我希望父母再多一些唠唠叨叨。
虽然现在的生活充实而幸福，但总是感觉缺少了什么，回忆过去的青春年华和风雨兼程，年少的轻狂和奔腾的激情已不复拥有，深深的感慨，人生没有彩排。
有人说结婚是围城，外面的人想进去，里面的人却想出来。虽然有时也曾为围城里的自己感慨不已，但我知道婚姻需要用心经营，生活的路需要用心修缮才不会把自己摔得支离破碎。
活着会经历许多，但我依旧在这条路上，生活还在继续。
第五篇：婚前婚后以前提到结婚，想到 “ 天长地久 ” ，现在提到结婚，想到 “ 能撑多久 ” 婚前，爱情是神话，婚后，爱情是笑话；
以前的人，视婚姻生活为 “ 一辈子 ” ，现在的人，视婚姻为 “ 一阵子 ” ； 婚前，男人在餐厅等女人，婚后，女人在客厅等男人；
婚前，男人经常找女人 “ 讨论 ” ，婚后，男人只告诉女人 “ 结论 ” ； 婚前，男人悄悄对她说话，婚后，男人对她大声说话；
恋爱时，情话绵绵；婚后，谎话不断；
想结婚，是自己已能独立，想离婚，是子女已经独立；
婚前的男人，大都很幽默，婚后的男人，大都很沉默；
女人的记性，吵架时最好，女能人的耐性，结婚后最差； 恋爱时，一见面就 “ 亲嘴 ” ，结婚后，一见面就 “ 斗嘴 ” ； 婚前，男人天天盯着女人，婚后，女人天天盯着男人；
热恋时，总相许下辈子再结良缘，结婚后，总怀疑上辈子早了孽缘； 婚前，没话找话说；婚后，有话也不说；
对男人而言，成功的定义是他能赚很多钱，对女人而言，成功的定义是她能花很多钱；
男人没有女人，耳根清净，女人没有男人，居家清净‘
男人 “ 入错行 ” ，上班会很痛苦，女人 “ 嫁错郎 ” ，下班会很痛苦。
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党员干部参加 “ 五百 ” 活动心得体会
目录
第一篇：党员干部参加 “ 五百 ” 活动心得体会第二篇：党员 “ 五百 ” 活动心得体会第三篇：参加党员干部反腐倡廉教育警示活动心得体会第四篇：参加党员干部反腐倡廉教育警示活动心得体会第五篇：党员参加警示教育活动心得体会更多相关范文
正文第一篇：党员干部参加 “ 五百 ” 活动心得体会
一、活动情况：
1、作为一名普通技术人员，我始终起到带头作用，认真钻研科研知识，团结其他同志。
2、主动帮扶生活上有困难的职工，解决他们生活上的困难，帮助他们树立信心。
3、从物质上资助家庭贫困的职工。 91 考试网范文网 ()
4、走访困难的家庭。尤其是孤寡老人家庭和子女出外打工的家庭及老干部、老军属、老军垦家庭。
在这次活动中我一共走访了 19 户家庭，从中了解了职工的家庭生活情况，和职工交流了致富经验，树立贫困职工致富信心，了解职工生活困难。认真听取职工对连队工作的意见建议，听取职工对自己工作的意见和建议，听取职工的合理的建议要求，解释好各种政策法规的内容。搭建好连队与职工、党员与群众、干部与职工的沟通桥梁。为 xx 年的工作开端奠定好良好的基础。
二、活动的体会：
1、通过走访我认识到在全团党员领导干部中开展 “ 五百 ” 活动的重要性和必要性。在党员干部中开展 “ 五百 ” 活动是践行 “ 三个代表 ” 重要思想的必然要求，是构建社会主义和谐社会的客观需要，是始终保持共产党员先进性的集中体现，是党员干部密切联系群众，改进工作作风，发挥党员先锋模范作用的有效方法，是我们基层领导的一项基本工作，是党为人民服务的具体体现，也是党对干部的基本要求。如果我们对身边职工群众的生活、思想、家庭、收入等基本情况不甚了解，就是从根本上脱离了职工群众，也无法做好职工的思想政治工作。党的路线，方针，政策也无法向基层职工群众灌输，基层组织的桥梁，纽带作用就无法发挥。那么党的先进性和支部的战斗堡垒作用就无从谈起，就会降低党在职工群众中的威信。
2、这项活动全覆盖，党员领导干部全参与，把 “ 扶贫帮困活动 ” 、 “ 党员服务活动 ” 与 “ 五百 ” 活动有机结合起来，做到家喻户晓，人人皆知，全面促进各项工作的顺利开展。此次活动是挑毛病，找差距，出点子，想办法，定措施，帮民富，办实事的活动。我在走访入户时始终做到 “ 三心、两解、一明白 ” 即：扶贫帮困献爱心，宣传政策要用心，教育职工有耐心；职工群众疑惑、困惑的问题解释清楚，职工群众生产生活中的难题尽力解快；职工群众关心、感兴趣的话题讲明白。通过对活动登记记录，整理出职工合理化建议 7 条，慰问困难家庭 3 户。
3、对自己今后工作的要求
总之，一个阶段以来的 “ 五百活动 ” ，使我重新审视自我，觉得很有收获，更是对自己思想灵魂的洗礼。我要继续投入到以后的五百活动中，用理论学习改造自身思想意识，用实际行动实践党员的要求，努力为连队建设贡献力量。通过这次 “ 五百 ” 活动，加强了我与广大职工之间的联系，增进了我与职工之间的感情，使我的思想认识有了很大程度上的提高。
第二篇：党员 “ 五百 ” 活动心得体会我团为进一步转变党员干部的工作作风，密切党群干群关系，推进和谐社会建设 , 从 xx 年 12 月 25 日 ——xx 年 3 月 31 日开展了五百活动。主要是 “ 进百家门，知百家情，排百家忧，解百家难，暖百家心 ” 。下面就本人参加活动的心得体会做如下小结：
一、活动情况：
1 、作为一名普通技术人员，我始终起到带头作用，认真钻研科研知识，团结其他同志。
2 、主动帮扶生活上有困难的职工，解决他们生活上的困难，帮助他们树立信心。
3 、从物质上资助家庭贫困的职工。
4 、走访困难的家庭。尤其是孤寡老人家庭和子女出外打工的家庭及老干部、老军属、老军垦家庭。
在这次活动中我一共走访了 19 户家庭，从中了解了职工的家庭生活情况，和职工交流了致富经验，树立贫困职工致富信心，了解职工生活困难。认真听取职工对连队工作的意见建议，听取职工对自己工作的意见和建议，听取职工的合理的建议要求，解释好各种政策法规的内容。搭建好连队与职工、党员与群众、干部与职工的沟通桥梁。为 xx 年的工作开端奠定好良好的基础。
二、活动的体会：
1 、通过走访我认识到在全团党员领导干部中开展 “ 五百 ” 活动的重要性和必要性。在党员干部中开展 “ 五百 ” 活动是践行 “ 三个代表 ” 重要思想的必然要求，是构建社会主义和谐社会的客观需要，是始终保持共产党员先进性的集中体现，是党员干部密切联系群众，改进工作作风，发挥党员先锋模范作用的有效方法，是我们基层领导的一项基本工作，是党为人民服务的具体体现，也是党对干部的基本要求。如果我们对身边职工群众的生活、思想、家庭、收入等基本情况不甚了解，就是从根本上脱离了职工群众，也无法做好职工的思想政治工作。党的路线，方针，政策也无法向基层职工群众灌输，基层组织的桥梁，纽带作用就无法发挥。那么党的先进性和支部的战斗堡垒作用就无从谈起，就会降低党在职工群众中的威信。
2 、这项活动全覆盖，党员领导干部全参与，把 “ 扶贫帮困活动 ” 、 “ 党员服务活动 ” 与 “ 五百 ” 活动有机结合起来，做到家喻户晓，人人皆知，全面促进各项工作的顺利开展。此次活动是挑毛病，找差距，出点子，想办法，定措施，帮民富，办实事的活动。我在走访入户时始终做到 “ 三心、两解、一明白 ” 即：扶贫帮困献爱心，宣传政策要用心，教育职工有耐心；职工群众疑惑、困惑的问题解释清楚，职工群众生产生活中的难题尽力解快；职工群众关心、感兴趣的话题讲明白。通过对活动登记记录，整理出职工合理化建议 7 条，慰问困难家庭 3 户。
3 、对自己今后工作的要求
总之，一个阶段以来的 “ 五百活动 ” ，使我重新审视自我，觉得很有收获，更是对自己思想灵魂的洗礼。我要继续投入到以后的五百活动中，用理论学习改造自身思想意识，用实际行动实践党员的要求，努力为连队建设贡献力量。通过这次 “ 五百 ” 活动，加强了我与广大职工之间的联系，增进了我与职工之间的感情，使我的思想认识有了很大程度上的提高。
第三篇：参加党员干部反腐倡廉教育警示活动心得体会 4 月 17 日，按照上级领导的部署，我镇全体领导、各机关工作人员、各村村干部一同到 ** 县纪律检查委员会，集中开展党员干部反腐倡廉教育警示活动。
首先，我们阅看案例，剖析危害，了解到一些干部为了自身的利益贪污受贿。其次，观看警示教育片活动。通过集中观看警示教育片和集中学习违纪违法案件警示教育材料，以案说法、以案明纪，汲取教训、引以为戒，自觉筑牢拒腐防变的思想防线。最后，何书记上廉政党课活动。他以生动的案例警示党员干部要清醒认识到腐败行为的危害性，要坚定信念，提高党性修养，谨慎地走好反腐倡廉的每一步；要扎扎实实做好本职工作，为经济社会和谐发展做出应有的贡献。
这些位高权重，风光一时的高官要员之所以堕落成腐败分子，沦为阶下囚，甚至走上断头台，正是由于他们放松对 ( 更多精彩文章请关注好 范文网： WwW.91exam.org) 自己世界观的改造，把党和人民赋予的权力作为自己谋取私利的工具；经受不住金钱的诱惑，人生观、价值观、权力观严重扭曲，使他们最终腐化到无可救药的地步；这些腐败分子心存侥幸、不惜触犯党纪国法、肆意放纵自己的行为，导致了他们走向了人生旅途的不归路。
我们要不断加强对自身的廉洁警示教育，要加强学习，坚定信念。纵观任何领导干部的腐败案件，无不是放松了学习、理想信念动摇，导致世界观、人生观、价值观发生了扭曲所致。要坚持经常性的深入学习，大力提高自身的政策水平和理论水平。在学习中，将理论与实际相结合，将反面案例与正面教育相结合，结合自己的教育教学工作，大力提高自我约束能力和自我警省能力，不断增强新时期自身拒腐防变的能力。要以案为鉴，廉洁自律。在加强自身政治理论学习的同时，结合科学发展观
91 考试网范文网【 www.91exam.org 】第四篇：参加党员干部反腐倡廉教育警示活动心得体会 4 月 17 日，按照上级领导的部署，我镇全体领导、各机关工作人员、各村村干部一同到 ** 县纪律检查委员会，集中开展党员干部反腐倡廉教育警示活动。
首先，我们阅看案例，剖析危害，了解到一些干部为了自身的利益贪污受贿。其次，观看警
示教育片活动。通过集中观看警示教育片和集中学习违纪违法案件警示教育材料，以案说法、以案明纪，汲取教训、引以为戒，自觉筑牢拒腐防变的思想防线。最后，何书记上廉政党课活动。他以生动的案例警示党员干部要清醒认识到腐败行为的危害性，要坚定信念，提高党性修养，谨慎地走好反腐倡廉的每一步；要扎扎实实做好本职工作，为经济社会和谐发展做出应有的贡献。
这些位高权重，风光一时的高官要员之所以堕落成腐败分子，沦为阶下囚，甚至走上断头台，正是由于他们放松对自己世界观的改造，把党和人民赋予的权力作为自己谋取私利的工具；经受不住金钱的诱惑，人生观、价值观、权力观严重扭曲，使他们最终腐化到无可救药的地步；这些腐败分子心存侥幸、不惜触犯党纪国法、肆意放纵自己的行为，导致了他们走向了人生旅途的不归路。
我们要不断加强对自身的廉洁警示教育， 要加强学习，坚定信念。纵观任何领导干部的腐败案件，无不是放松了学习、理想信念动摇，导致世界观、人生观、价值观发生了扭曲所致。要坚持经常性的深入学习，大力提高自身的政策水平和理论水平。在学习中，将理论与实际相结合，将反面案例与正面教育相结合，结合自己的教育教学工作，大力提高自我约束能力和自我警省能力，不断增强新时期自身拒腐防变的能力。要以案为鉴，廉洁自律。在加强自身政治理论学习的同时，结合科学发展观教育活动的开展，观看案例警示教育片，思想受到极大震撼。我深刻认识到领导干部一旦贪欲膨胀、利欲熏心，就会丧失理想信念，在金钱面前打败仗；一旦追逐名利、捞取功名，就会导致急功近利，贻误事业的发展；就会触犯法律受到制裁，最终变成人民的罪人。这些反面的案例也使自己清醒地认识到，作为党员干部，应该时刻牢记为人民服务的宗旨，强化政治意识、大局意识、奉献意识、服务意识，忠实践行 “ 三个代表 ” 、 “ 科学发展观 ” 的重要思想，廉洁自律、洁身自好。
通过这次学习，我受到了一次深刻的廉洁从政教育。在今后的工作中，要引以为戒，牢固树立正确的人生观、价值观和政绩观，打牢思想政治基础，提高拒腐防变和抵御风险能力。并结合自身的工作、思想实际，干好本职工作，做到依法从政、务实为民，为保民生、促发展、维稳定、促和谐做出自己应有的贡献。
第五篇：党员参加警示教育活动心得体会参加警示教育活动心得体会
按照区委《关于开展 “ 警示教育月 ” 活动的实施方案》要求，政府办组织全体党员干部开展了丰富多彩的 “ 警示教育月 ” 活动，通过此次活动，使我在思想上受到深刻的启迪，灵魂受到升华和洗礼，对权力、名利、金钱有了正确的认识。结合自身，我认真开展了批评与自我批评，现浅谈几点体会：
一、在思想作风上
1 ．理论学习不够深入。对理论武装头脑的紧迫性认识不足，理论学习不够重视，学习自觉性、积极性和主动性不足，没有实现理论学习的广泛深入开展。缺乏 “ 挤 ” 劲和 “ 钻 ” 劲，对理论学习浅尝辄止，不求甚解。理论联系实际不够，学用脱节，运用理论指导实践的意识不强，没有充分把理论和实践紧密地联系起来。
2 ．理想信念有所淡化。政治敏锐性和政治鉴别力不强，用辩证的观点分析问题的能力有待提高。对社会上存在的 “ 共产主义渺茫论 ” 和拜金主义、享乐主义、个人主义以及资产阶段腐朽思想批判不够，抵制不力。
二、在工作作风上
1 ．业务知识不足。近年来，虽然完成了业务知识的学习 , 并利用业余时间学习一些相关知识，但所掌握的理论知识和具备的业务水平，还未完全达到实际工作的要求。
2 ．对工作有畏难情绪。面对工作压力 , 自己有时还感到信心不足，找不出解决问题和困难的突破口，出现了畏难情绪。
3 ．工作方法跟不上时代要求。一是组织能力和管理能力还有待进一步提高，组织开展各项活动时缺乏与人沟通。二是工作协调能力有待改善，对一些牵涉到其他部门的工作未能主动协调办理。三是工作的艺术性不够，有时处理事情不够冷静，显得不够成熟。
针对不足，我明确了今后的努力方向：
一要勤学习。现在机关学习机会一直很多，关键我们要在真学上下功夫。勤学马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和 “ 三个代表 ” 重要思想，运用辩证的方法来认识、分析、解决问题；勤学政治理论知识，加强党性修养和世界观的改造，把党性修养与完美人格培养结合起来；勤学经济、科技、法律、文化等方面的新知识，做到与时俱进，适应发展迅速、竞争激烈、日新月异新形势的要求。
二要真抓实干。要脚踏实地，埋头苦干，不断拓展工作领域，丰富工作内容，改进工作方式，健全工作机制，不断研究探索本职工作的新途径、新方法，积极针对实际困难出主意，围绕干部群众需求想办法，按照工作要求想点子，努力提高工作针对性。
三要严格自律。只有防微杜渐、警钟长鸣，一身正气，洁身自好，才能抵御各种腐朽思想的侵蚀。日常生活中要慎微、
慎独、慎欲、慎终，管住自己的心，不起贪欲；管住自己的手，不乱办事；管住自己的嘴，不乱吃，不乱说；管住自己的腿，不到不该去的地方，做到自重、自省、自警、自励。要清正廉洁，管好自己， “ 守得住清苦，耐得往寂寞 ” ， “ 不为名利所惑，不为浮华所动 ” ，争做一名党的好干部。
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谈行业从业人员如何实现自我价值
追求和谐诚信之美 实现党员自我价值
---- 谈行业从业人员如何实现自我价值
各位领导、各位评委、来宾们、朋友们：
大家好！很荣幸我能有这样的机会参加今天的演讲。
我今天演讲的题目是《追求和谐诚信之美，实现党员自我价值》
---- 谈行业从业人员如何实现自我价值
我们今天是为了构建和谐诚信的注册会计师行业来演讲，对于我，一个普通的注册会计师，一个普通的中共党员，我首先想到的是，我们的行业是和谐诚信的吗？是健康完美的吗？远远不是的，充其量只能说处于蓬勃的发展当中，它还有很多不成熟的地方。
当然，作为从业人员的我们，都有一个信念，总有那么一天，我们会拥有和谐诚信的执业环境！因为只有在和谐诚信的环境中工作，我们才能更好地实现自我价值。我们身披经济警察的圣衣，怀着独立、客观、公正的信念，前进的道路中，我们披荆斩棘，盛满喜悦的汗水滴在我们坚实的脚印上，还唱出欢快的歌声。作为一个注册会计师，一个中共党员，我们为此骄傲和自豪！
但回过头来看，注册会计师是什么，首先它也是一种职业，我们同样需要吃饭穿衣，也需要人间烟火，跟别的一些职业没有什么不同。有这么个小故事，或者说是笑话，说的是会计 —— 我们注册会计师兄弟们的故事。某老板招聘会计主管，很多人前去应聘，经过筛选，三个符合要求的人进入最后一轮面试，老板亲自主考，出了个题目，问 1 加 1 等于几？第一个人说是等于 2 ，第 2 个人说是等于 3 ，结果都没被录取，第三个人吸取了前人的经验教训，他走到老板跟前，悄悄问道 “ 您想让它等于几？ ” 结果他成功了。这个故事虽然不能代表全部，但是它反映了不少人对于会计和审计工作的错误认识。
不要笑这个应聘的小会计！俗话说，拿人家的手短，吃人家的嘴软。在目前行业还不十分成熟的环境中，我们一方面收取客户的报酬，另一方面要坚持原则，恪守职业规范，是何其的困难！看看国家审计署年度审计报告，竟然也还有很多单位是屡审屡犯，屡审屡不改。弄的李审计长在电视上泪流满面，痛心疾首！却又是无可奈何。
面对这样的环境，我们能做点什么呢！有的朋友可能会说，我们能做什么啊！我们不是思想家，不是道德家，不是真的警察，更不是官员，我们仅仅是注册会计师而已，每天奔波于客户之间，为了工作而去工作，为了理想而去奋斗。其实，作为注册会计师，我们应该是行业内部冲锋陷阵的战士，是行业准则和制度最忠实的履行者，也是和谐诚信美好环境最直接的受益者！和谐诚信的行业环境需要我们共同去创造，去维护！这是我们的责任！
说起我印象最深的一次审计业务。刚来所里工作的时候，有一家公司要进行审计，根据需要，我们审计小组及时进入，从工作开始到结束，我发现我们组长和客户谈论最多的是如何让客户认识我们的行业，支持我们的工作。我当时傻傻的想，谈这些还不如谈谈收费问题来的实惠一点呢。外勤结束以后，要出报告了，被审计单位虽然承认帐面上有几点问题，但对于我们调整或者是保留意见就是不接受，并且说 “ 我可是给你们付报酬的呀！ ” 。是的，他说的并没有错，只是没有完全理解我们。据我所知组长和他们经过几个回合的讨论，从经济环境到行业发展，从执业环境到职业道德，从诚信问题到企业前景，等等，最后还是真诚感动了对方，那位财务经理说， “ 我们都希望生活在诚信、和谐的社会中，如果全社会都象你们一样，那我就不用这么费劲啦！ ” 。后来组长跟我说，我们干的活，都是良心活呀，要对得起自己，对得起行业，对得起社会。从此，我记住了两个字 “ 良心 ” ，时时扪心自问，处处提高警惕。
我的许多老师、同事们就是这样，为了创造一个和谐诚信的行业环境，不厌其烦地拾起细碎的石块，日积月累构筑起高耸雄伟的城堡。或许只有城堡完工了，你站在城堡俯瞰脚下的壮美景色时，你才会体味到这些小事的重要。 “ 不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成 **” 。只要努力了，总会有收获，努力的人多了，那么我们必将看到整个行业的丰收我们就是那最终流入大海的涓涓溪流，是注册会计师行业的一面面旗帜。一方面，我们追求和谐诚信的执业环境，并为之努力。另一方面，也需要不断提高自己的执业水平和职业道德，为了这个行业的发展而尽心尽力。这两者是相辅相成的！我认为，行业从业人员首先要做到以下几点：
第一、恪守诚信。在我的心目中，会计师事务所是一个鉴证机构，充满着公正、严谨、科学、专业的精神！我相信很多注册会计师，都能勤勉尽责，严格自律，诚信面对公众。但是现在惟利是图、欺诈社会、疯狂做假帐的企业还有很多，简直防不胜防，我有时候会担心某项审计证据的真伪，而突然从梦中惊醒，第二天，反复核对工作底稿，认真推敲被审计单位的内部控制制度，生怕哪个环节出现漏洞造成审计失败，提醒自己严谨，严谨，再严谨，小心，小心再小心，我会质疑，是否因为诚信而太过紧张？是否太重审计程序而不顾审计成本。但想起 2001 年朱总理在 ** 国家会计学院题词：不做假帐。这四字箴言如石破天惊，使我们都看到了会计界未来的希望，我们还有理由不坚守我们的诚信吗？
第二、爱岗敬业。这不仅仅是我们注册会计师基本的要求，各行各业都是最需要敬业的人。以前看过一本书《致加西亚的一封信》，这本书有四百多年的历史，排在有史以来最畅销书的前十名。整本书的故事非常简单，美国总统把一封信托付给一个叫罗文的陆军上尉，让他去交给一个叫加西亚的古巴将军。当时古巴人民正在为摆脱西班牙的残酷压迫和统治，为争取民主独立而战斗，美国想要提供援助，但必须首先跟古巴民主独立的领导者 —— 加西亚将军取得联络，整个故事就讲罗文上尉是如何历尽千辛万苦把信交给加西亚的。这本书的流传是从美国开始的，在一个偶然的机会流传到俄罗斯，然后再由俄罗斯开始流传到整个欧洲。它之所以能流传甚广，畅销不衰，是因为书中两个主要思想引起了广大读者的共鸣，忠诚和敬业的最大受益者是自己，抱怨的最大的受害者也是自己。
第三、精益求精。会计和审计是我们毕生的事业，而我们的工作决定了我们必须不断的充实自己，不但要保持独立的心态，还要充分武装自己，以最高的质量，按照法规，准则，去处理好每一个客户的业务。
当然，还包括很多其他的方面，我想，凡是有利于自我价值实现的思想和习惯，都应该去积极养成。种下思想，收获行动；种下行动，收获习惯；种下习惯，收获品格；种下品格，收获命运。有时候，我们无法改变命运、但可以改变态度，我们无法改变观念，但可以改变心态，我们无法改变别人，但我们可以改变自己。 “ 总有一种力量让我们生气勃发、永不妥协 ” ，没错，那就是自我提高！我们倡导 “ 和谐诚信之美 ” 的行动，我们更倡导有实际的行动，自我价值的实现！我们相信：从任何地方开始的艰苦努力，是我们取得成功的关键和立足点，我们也坚信无所畏惧、勇于拼搏的人将会一往无前地走下去，在我们的 “ 追求和谐诚信 ” 的过程中，在我们的兢兢业业的工作中，我们能不断超越自我、完善自我！实现自我价值。
对于和谐诚信行业环境，我们向往，对于自我价值，我们追求！最后我想引用一位同行的话。在注册会计师的词典里，只有三个字 —— 在路上。如果非要为此添加一段背景音乐，我们希望是 —— 步步高。
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