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师德师风建设优秀范文6
师德师风建设剖析材料(精选多篇)-整改措施-实用范文
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师德师风建设剖析材料(精选多篇)
第一篇：师德师风建设剖析材料
师德师风建设剖析材料
随着素质教育的不断深入，对于教师的师德水平要求也越来越高。教师是人类灵魂的工程师，是落全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。在本次的学习活动中，我从理论上丰富自己，也使自己的心灵得到了洗礼。本着教师职业道德规范的要求和自己十多年的教学体验，从以下几个方面对师德师风进行一下自我剖析：
一、工作回顾
1、加强学习，提高素质
我关心国家大事，积极参加政治学习，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策。除了学院组织学习外，我平日里也经常自学《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》等。通过学习切实增强了我的职业道德建设的自觉性和积极性。我始终牢记人民教师的神圣职责，为人师表。把师德规范转化为教师的内在理念和自觉行动，牢固树立和落实科学发展观。
2、积极进取，努力工作
我能认真贯彻十七大精神,学习科学发展观，时时处处严格要求自己。对教育事业有高度的责任感和求知欲望，热爱本职工作，坚持学
习教育教学理论，认真学习相关业务知识，不断提高自己的理论水平和综合素质。不断学习新知识来更新自己，探索教育教学规律，提高教育科研水平。
积极支持领导工作，服从领导安排，维护领导声誉。顾大体、识
大局、讲奉献、吃苦耐劳，不计较个人得失。始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，在工作上勤勤恳恳、任劳任怨，在作
风上艰苦朴素、务真求实，认真完成领导和各级部门交给的各项任务。有强烈的集体荣誉感，能够在不断解决种种难题中培养自己，有较强的自制力和耐心，能够正确对待挫折和失败，平时工作起来有忘我的精神，不受时间空间的限制。愿意在教育战线上尤其科研战线上兢兢业业、默默无闻地奉献自己。
3、注重举止，为人师表
在平时的工作中，能够按照师德的高标准严格要求自己。做事坚持原则，诚实正直，言行一致，模范遵守社会公德。修饰打扮适合教师身份，做到了仪表端庄，整洁得体，具有良好的职业审美情感。不论在学院还是下基层学校，时刻注意本人的举止言谈,由于自己能严于律己，故受到领导及教师的好评。平素，注意团结协作，乐于助人。
4、遵规守纪，认真负责
在工作上，我能脚踏实地、全心全意投身于教育事业，热爱学生，关心学生，爱护学生。
在教学上做到“四认真”，能积极参与备课组
协作备课，教研积极性高，教学效果稳步提高。同时，每项工作能做到领导在与不在一样，领导分配于我的每项工作都能毫无怨言做好。
在各项纪律上，能遵纪守法，决不做违规违纪之事，不体罚或变相体罚学生，不私自征订课外资料，不搞有偿家教，能自觉遵守学校的一切规章制度。在生活上能严格要求自己，能对自己负责，对家庭负责和对学校负责，不假公济私，不以公谋私，淡薄物质生活，注重精神生活。能团结同志、理解别人，同志间能相互帮助、相互关心，在背后不议论人，宽以待人，严以律己。
二、存在问题
1、本职工作不够扎实。由于主、客观原因，有时工作起来举步维艰，受限很多，在教育教学工作中也就不能大刀阔斧地开展工作，使我有时有厌倦工作倾向，有时有任其自然的松懈思想。当然最主要还是主观思想在作怪，只要以公心去对待工作，没有解决不了的问题。
2、政治学习和专业知识学习没有计划，没有系统性，抓得不够紧。
在工作中还不够细致，有时也存在应付。在新课标中探究不够，教改方面动脑不够。不能主动大胆为学校出谋划策，有明哲保身之想法。
三、原因剖析
1、在政治理论、职业道德理论学习方面，主要是对其重要性认识不足。觉得一名普通教师，只按照学校行政的布置去完成就好了。对
专业知识学习也是这样，认为本科了，已是合格的初中教师。其实知识在不断更新，自己应该不断学习。
2、工作中不够细腻，也是不够负责的表现。主要没有充分利用好时间，各项工作的计划性、持久性、反馈性都不够，主观不够努力。
3、在新课标实施中虽然有过一些尝试，但没有大胆实施，更没有把它当作课题来实施，而是一种突发的念头，这对理念的转变是不够
的，对改革缩手缩脚，开拓精神不足，尤其是一些成功的教学尝试，更没有用文字的形式记下来，让大家来讨论和维护，总认为失败了会被人讥笑，何苦呢。
4、在教学上似乎有些想法，是否可以尝试，但总不想去跟领导说，总认为多一事不如少一事，领导叫我做，把它做好就行了，其实主人翁精神不够，把自己打扮成一个局外人。
5、安于现状、明哲保身似乎成了常理，人家也可以理解，自己也应该识相，最好把工作做得在中间位次，好了已经不可能，差了还感难为情，想混同于普通教师，其结果肯定会差，其实有悖于教师职业道德。
四、整改方向
我深知，学高为师，德高为范。师德建设是一项系统工程，是一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，要长抓不懈，坚持科学发展观。师德是教师最重要的素质。加强师德建设是教师队伍建设
最为重要的内容。我要更进一步认真学习马列主义，毛泽东思想及邓小平理论以及江泽民同志“三个代表”的理论精神，从思想上行动上 提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。
刻苦钻研业务知识，提高自己的钻研精神。在逆境中不消沉、不自卑，在困难面前不沮丧、不泄气，以乐观向上的心情投入工作和生活当中。主动建立良好的同事关系。在新的一年里，争取在科研工作方面打开新局面。
1、一定要给自己定规矩，坚持认真学，认真写体会，做到学习、学习、再学习，活到老学到老，有一个真诚而清醒的政治头脑，有较
好的理论水平和较深的专业素养，对新时期教师职业道德修养的精神实质有深刻的理解和掌握，并在日常教育教学活动中努力践行。2、要利用一切时间做好各项工作，既做得扎实，又做得有序，每个细小的工作要踏实做好。做学生的思想工作是无止境的，要有一种诲人不倦的精神，使每位学生获得理想的成绩。
3、只有探索才会前进，在教学上要大胆实践，敢于实践，勇于探索，不断探索，不断开拓，培养学生“自主、探究、合作”的学习精神，努力实施一条轻负担高质量之路。
4、争做主人翁，决不做局外人，只要对教学有利不管是否被采纳，也要敢于提出，努力实践，凡事都从大局出发，从实事求是出发，从学校发展出发，不计个人得失和荣辱，为学校出谋划策，把学校当作自己的家。
5、发扬与时俱进的精神，有一份光发一份热，决不安于现状，在平凡的工作中留下一串坚定的脚印。
总之，通过这次师德师风学习活动，我清醒地认识反省了自我，努力对照优秀教师的言行，使自己早日成长为一名优秀的教师，时时处处用高标准、严要求对照自己，站在队伍的前列，勇往直前，为教育事业鞠躬尽瘁。
第二篇：师德师风建设剖析材料
师德师风建设剖析材料
通过师德师风建设“七个坚决和十个不准”的学习，深感师德建设的重要性。本人多年来始终遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，以身作则，忠诚于党的教育事业。对教育教学工作尽职尽责，关心爱护学生，尊重学生人格，从不体罚和变相体罚学生，尊重学生，尊重家长，广泛听取家长的建议，经常与学生沟通，谈心，得到了学生家长和社会的认可。
我从参加教育工作以来，从不向学生推销与学习有关的教辅材料和其它与学习有关的物品，不索要或接受学生、家长的财物。做到了廉洁自律，兢兢业业为教育事业奉献。
认真学习县教委规定的“八条禁令”认真贯彻执行，始终如一地坚守教学工作岗位，从来没有有偿组织学生自习或补课。
遵守教育教学规定，严格执行课程标准，做到不调课，串课，按照要求认真上好每一节课。
服从领导，服从分配。做到不迟到不早退。工作积极进取，受到学生家长和社会的赞许。从来不参与任何形式的赌博，工作时间不使用通讯工具。
在教学科研中按照学术规范，做到实事求是，不搞弄虚作假行为。在工作中积极钻研教育教学理论，学习先进的教育教学理念，不断开拓进取，在学习和工作中发展生存，在不断总结经验中提高自己的教学水平。
坚决贯彻执行昌图县师德建设“七个坚决、十个不准”的要求，做一名让领导放心，家长满意的人民教师。
师德师风建设个人剖析2
参加工作十几年来，我能严格按照县、学校有关规定，树立教师良好形象。不违背行风，不乱补课、乱收费。对学生一视同仁，不为难、训斥家长。严格要求自己，真正做到两袖清风，无私奉献。
今天下午参加了中心小学的《加强师德师风建设》的会议，感触颇深。在物欲横流、商品经济的今天，我们教师临危不乱，实在难得。在我们身边也不乏其人。今天几位领导和教师的报告叫我震撼，我相信榜样的力量水无穷的。
在今后的教育教学工作中坚决反对对工作的敷衍塞责；坚决反对从事有偿家教、有偿办班、补课或搞第二职业；坚决反对歧视侮辱学生、体罚或变相体罚学生，用粗暴言行对待学生及家长；坚决反对向学生推销教辅材料和其它商品，所要或接受学生、家长财务。不以招收学生食宿为名有偿组织学生自习或补课；不到校外社会力量办学机构兼职、兼课及办班；不参与或组织诱迫学生参与任何形式的违法违纪活动；不随意调课、混课、停课或擅自请人代课；不以分班、调座、任用班级干部为名，收受财务；不利用班主任或科任教师名义要求学生参与自身或他人创收活动；不参与任何形式的赌博、酗酒闹事或酒后上课；不衣冠不整进入校园、说不文明语言及上课时吸烟、使用通讯工具；不迟到、早退、无故缺课或不服从学校安排；不消极怠工，无所事事，自甘落后。
第三篇：领导班子师德师风建设剖析材料
领导班子师德师风建设剖析材料
按县教体局开展以“聚精会神抓教学，一心一意促质量”为主题的师德师风教育月活动通知精神要求：我校从5月23日开始积极开展师德师风自查和师德师风教育工作，学校成立了以校长孟军祥为组长的师德师风教育活动领导小组，明确职责、落实责任，积极自查、认
真学习，现将领导班子师德师风建设情况汇报如下：
一、总体情况：
１、学校制定了明确的规章制度，班子成员基本能公正的执行学校的各项管理制度。
２、学校在开展工作的同时，注重教师的师德师风教育，能从教学等各项工作中及时发现教职工师德师风存在的问题，及时批评指正、教育教师。
３、班子成员能以身作则，严格要求自己，扎实有效地干好本职工作，为教职工起模范带头作用。
４、班子成员能坚持开展师德师风自查和师德学习，提高自身的道德修养，在管理过程中能以理服人。
５、中层干部能及时了解教师的工作、学习、生活情况，及时向校领导反映，真正起到桥梁纽带作用。
６、班子成员、中层领导工作热情高，能认真检查指导学校开展工作，对待教师态度端正、和蔼。
二、存在问题：
１、有些工作落实不及时：
原因：安排不细致、责任不明确，致使个别工作落实不够及时。 ２、有些工作，虽有检查，通报不及时，对教师引导不够。 原因：工作力度不大。只检查通报，不转变思路，对教师工作中存在的问题不及时指正。
３、工作的主动性不够，不能及时发现教师和学生中存在的问题。 原因：检查不细致，不能创造性地开展工作，不能深层次的思考工作的方式方法，致使教师和学生中存在的问题不能及时发现和解决。
4、主人翁思想不是很浓，全局观念不是很浓。
原因：对不属于自己管理的工作，过问较少，对学生管理工作未达到人人都管的要求，对不属于自己管理的有些不良现象，过问不够及时。
三、整改措施：
为了克服班子成员中的一些不良现象，使学校管理更加高效、更加科学，必须从以下几个方面改进：
１、必须加强班子成员师德师风学习，从思想上、现象上改进，促进高效管理、有效管理。
２、树立主人翁意识和全校一盘棋思想，齐抓共管，对发现的问题及时批评指正。
３、对各项工作详细安排，不出现漏洞，检查指导到位，落实到位。
4、创造性的开展工作，及时发现教师中及学生中存在的问题，及时解决，并能下情上达。
5、关心教职工的生活、工作、学习情况，对于教职工工作和生活方面存在的问题及时解决，解除其后顾之忧。
6、从严要求自身，以身作则，干好本职工作，起到模范带头作用。
领导班子师德师风建设剖析材料
郭村中心小学
2014年6月23日
第四篇：师德师风建设个人剖析材料
师德师风建设个人剖析材料
——正师德 铸师魂
争做“双优”人民教师 一、
自我印象我是教育战线上的一名“老兵”，八一年参加工作，在教育这块神圣的土地上默默辛勤耕耘了二十二个春秋，曾送走了一届又一届小学毕业生，不敢说“桃李满园”，也可谓“枝繁叶茂”，堪称一名称职的“园丁”。参加工作以来，本人始终拥护党的基本路线，全面贯彻国家的教育方针，自觉遵守国家的各项法律法规，热爱教育事业和本职工作，热爱学校，热爱学生，注意为人师表，廉洁从表，模范地遵守社会公德，时时处处以一个共产党员的标准要求自己，教书育人，关心集体，团结、尊重同事，恪尽职守，严谨治学，刻苦钻研业务，不断提高政治思想、文化业务素质及教育管理水平，自我认为是一名政治坚定、思想健康、品德优良、作风正派、业务过硬的教育工作者。二、通过学习，充分认识了目前加强中小学教师职业道德建设的必要性和重要性随着新世纪的来临，教育事业的飞速发展，全民素质的整体提高，国际、国内的新形势和深化教育改革、全面推进素质教育的新任务，对教师职业道德建设提出了更高的要求。身为全面推进素质教育的主力军中的一员，只有转变教育思想和观念，不断更新知识，提高教育教学水平，具备良好的职业道德，才能堪称人类灵魂的工程师，才能为人师表，才能做学生的良师益友。因为教师队伍职业道德素质的高低，直接关系到国家素质教育的顺利实施，直接关系到亿万青少年的健康成长，直接关系到国家和民族的未来。当前，我县尤其是我镇中小学教师职业道德建设确实存在许多不容忽视的问题，有些教师的行为严重损害了人民教师的形象，降低了教师在人民心目中的地位，给教育事业带来了不良的影响。通过学习，我认识到，花大力气加强中小学教师职业道德建设，纠正行业不正之风，端正校风、教风、学风，扭转本地教育质量滑波的局面，重塑教师往日良好形象，正我师德，铸我师魂，是当前摆在我们每个教育工作者面前的一项重大的政治任务，是势在必行的一大举措。江总书记在第三次全国教育工作会议上指出：“人民教师是社会主义精神文明的传播者和建设者”，“教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能真正为人师表。”为此，教师的政治地位得到巩固和提高。近年来，尽管全国经济环境受到大气候的影响不景气，但上级财政部门想方设法首先确保我们教师的预算内工资按时足额兑现，并通过多种渠道解决发放预算外部分，这些无不充分体现了党和人民政府对教师的关怀和爱护。俗话说，“大家有大难，小家有小难。”作为一个人口众多、国力不强的发展中国家，对教育、教师的重视程度应该说还是可以的，身为教师，想想全国九亿多农民和那么多的下岗工人、待岗待业人员的低收入，怎能为少量工资不能及时兑现而牢骚满腹、消极怠工、不思进取进而误人子弟呢？三、对照标准，寻找差距，扬长避短，注重实践通过学习《中小学教师职业道德规范》新老八条基本要求和教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》等条例法规，本人逐一对照，寻找差距，认真剖析，概括起来，存在下列一些不足之处：首先，爱岗敬业上做得不够突出。近年来，由于长期蹲在教办任全镇小学普教干事，杂务料多，狭隘地认为自身素质还可以，考试考核我都能应付，逐渐放松了对专业的钻研，尤其要求其他教师备课，自己却不能坚持备课，不能主动上好示范课，教学业务上有所退步，故此要求他人时说话就不响，缺乏说服力。其次，工作皮沓，主动意识不强。有时对待一些中心工作抱着糊的态度，不愿深入，存在求稳怕乱思想，不愿接受新的思想、新的方法，墨守成规，遇事不愿多想，心想反正上有领导，领导咋说我咋办，肯定错不了。许多工作到推不掉时才仓促动手做。第三，工作协调性差。总认为自己能做好的事情不必劳驾他人，一人受累一人顶，到头来吃得苦多，犯的错多，弄得自己受屈，他人埋怨，没注意到与其他部门之间的协调。第四，平时不注意自身形象，不拘小节。说话随口无心，想说就说，不分场合、对象，谈话不注意方式方法，易与同事造成一些隔阂。第五，要求学生过于严厉。偶尔对学生小施惩戒，还认为是对学生的关爱，有歧视后进生的言行。第六，关心、帮助他人做得不够，与他人的谈心交流、沟通较少，做了许多自认为是不错却得不到别人理解的事。第七，情绪易激动，言行有时过激，自控能力不强。第八，认为现在已走上了领导工作岗位，便时时刻刻讲究怎样树立好个人威信，没注意与群众打成一片，注重吃喝感情上的联络，工作上怕挑重担，认为当了领导就要少代课，图舒服。以上不足之处，恳请各位领导、同事多多批评指正。四、几点打算1、更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生。2、树立几个意识：（1）牢固树立“育人先做人，正人先正己”的意识，要求别人做到，自己坚决要做到。（2）牢固树立“学校无小事，事事都育人；教师无小节，处处作表率”的意识，以教书育人为本职，作学生、教师的表率。（3）牢固树立“宁守清贫，不损师德”的意识，发扬教师高风亮节、“红烛”精神，廉洁从教，维护自身“爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探索创新”的美好
形象。（4）牢固树立“以德治校、以德治教、以德服人”意识。（5）牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感、紧迫感和危机感。（6）牢固树立“主人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。3、积极调整心态，正确对待当前人事制度、工资制度改革，明确自身的“责、权、义”，正确处理奉献与索取、集体与个人、名利和道义之间的关系。4、发扬“人梯”精神，指导、带动青年教师，争做一名师德优秀、业务优秀的人民教师。
第五篇：师德师风建设个人剖析材料
师德师风建设个人剖析材料
本人自参加工作以来，始终拥护党的基本路线，全面贯彻国家的教育方针，自觉遵守国家的各项法律法规，热爱教育事业和本职工作，热爱学校，热爱学生，注意为人师表，廉洁从表，模范地遵守社会公德，教书育人，关心集体，团结、尊重同事，恪尽职守，严谨治学，刻苦钻研业务，不断提高政治思想、文化业务素质及教育管理水平，自我认为是一名政治坚定、思想健康、品德优良、作风正派、业务过硬的教育工作者。
通过学习，充分认识了目前加强教师职业道德建设的必要性和重要性。随着新世纪的来临，教育事业的飞速发展，全民素质的整体提高，国际、国内的新形势和深化教育改革、全面推进素质教育的新任务，对教师职业道德建设提出了更高的要求。身为全面推进素质教育的主力军中的一员，只有转变教育思想和观念，不断更新知识，提高教育教学水平，具备良好的职业道德，才能堪称人类灵魂的工程师，才能为人师表，才能做学生的良师益友。因为教师队伍职业道德素质的高低，直接关系到国家素质教育的顺利实施，直接关系到亿万青少年的健康成长，直接关系到国家和民族的未来。
当前，我校少数教师职业道德建设确实存在不容忽视的问题，个别教师的行为严重损害了人民教师的形象，降低了教师在人民心目中的地位，给教育事业带来了不良的影响。通过学习，我认识到，花大力气加强中小学教师职业道德建设，纠正行业不正之风，端正校风、教风、学风，扭转教育质量滑波的局面，重塑教师往日良好形象，正我师德，铸我师魂，是当前摆在我们每个教育工作者面前的一项重大的政治任务，是势在必行的一大举措。
通过学习《中小学教师职业道德规范》，对照标准，]我感觉自己放松了对专业的钻研，教学业务进步还不大，工作时主动意识不强；有时对待一些中心工作不愿深入，存在求稳怕乱思想，遇事不愿多想，心想反正上有领导，领导咋说我咋办，肯定错不了；在工作协调方面，总认为自己能做好的事情不必劳驾他人，一人受累一人顶，到头来吃得苦多，犯的错多，弄得自己受屈，他人埋怨；平时说话随口无心，谈话不注意方式方法，易与同事造成一些隔阂；要求学生过于严厉，还认为是对学生的关爱，有时歧视后进生；关心、帮助他人做得不够，与他人的谈心交流、沟通较少，做了许多自认为是不错却得不到别人理解的事；情绪易激动，言行有时过激，自控能力不强等。
以上不足之处，恳请各位领导、同事多多批评指正，打算从以下几个方面努力：
1、更新教育观念：主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生。
2、树立几个意识：
（1）牢固树立“育人先做人，正人先正己”的意识，要求别人做到，自己坚决要做到。（2）牢固树立“学校无小事，事事都育人；教师无小节，处处作表率”的意识，以教书育人为本职，作学生、教师的表率。
（3）牢固树立“宁守清贫，不损师德”的意识，发扬教师高风亮节、“红烛”精神，廉洁从教，维护自身“爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探索创新”的美好形象。（4）
牢固树立“以德治教、以德服人”意识。
（5）牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感、紧迫感和危机感。
（6）牢固树立“主人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。
3、积极调整心态，正确对待当前人事制度、工资制度改革，明确自身的“责、权、义”，正确处理奉献与索取、集体与个人、名利和道义之间的关系。
4、发扬“人梯”精神，争做一名师德优秀、业务优秀的人民教师。
师德师风学习活动自我剖析材料
在本次的师德师风学习活动中，我阅读了《新时期教师职业道德修养》，学习座谈了新《义务教育法》，重温了 “八荣八耻”重要思想精神，从理论上丰富自己，也使自己的心灵得到了一次洗礼。本着教师职业道德规范的要求和自己十多年的教学体验，自我反省剖析如下：
一、工作现状
在十几年的教育教学工作中，我能主动利用业余时间，认真学习党的教育路线方针政策及师德建设理论知识，通过学习使自己在思想上不断提高，人生观与价值观得到了提升。
在工作上，我能脚踏实地、全心全意投身于教育事业，热爱学生，关心学生，爱护学生。在教学上做到“四认真”，能积极参与备课组协作备课，教研积极性高，教学效果稳步提高。同时，每项工作能做到领导在与不在一个样，领导分配于我的每项工作都能毫无怨言地做好。
在各项纪律上，能遵纪守法，决不做违规违纪之事，不体罚或变相体罚学生，能自觉遵守学校的一切规章制度。在生活上能严格要求自己，能对自己负责，对家庭负责和对学校负责，不假公济私，不以公谋私，淡薄物质生活，注重精神生活。能团结同志、理解别人，同志间能相互帮助、相互关心，在背后不议论人，宽以待人，严以律己。
二、存在问题
1、政治学习和专业知识学习没有计划，没有系统性，抓得不够紧。
2、在工作中还不够细致，有时也存在应付。
3、在新课标中探究不够，教改方面动脑不够。
4、不能主动大胆为学校出谋划策，有明哲保身之想法。
三、存因剖析
1、在政治理论、职业道德理论学习方面，主要是对其重要性认识不足。觉得一名普通教师，只按照学校行政的布置去完成就好了。其实知识在不断更新，自己应该不断学习。存在这一问题，也是思想上认识不足。
2、工作中不够细腻似乎可以推到男人的性格中去，其实也是不够负责的表现。主要没有充分利用好一切时间，各项工作的计划性、持久性、反馈性都不够，说白了是主观不够努力。
3、在新课标实施中虽然在动一些尝试，但没有大胆实施，更没有把它当作课题来实施，而是一种突发的念头，这对理念的转变是不够的，对改革缩手缩脚，开拓精神不足，尤其是一些成功的教学尝试，更没有用文字的形式记下来，让大家来讨论和维护，总认为失败了会被人讥笑，何苦呢。
4、在教学上似乎有些想法，是否可以尝试，但总不想去跟领导说，总认为多一事不如少一事，领导叫我做，把它做好就行了，其实主人翁精神不够，把自己打扮成一个局外人，俗话说“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，“一个篱笆三个桩”嘛。
5、安于现状、明哲保身似乎成了常理，人家也可以理解，自己也应该识相，最好把工作做得在中间位次，好了已经不可能，差了还感到难为情，想混同于普通教师，其结果肯定会差，其实有悖于教师职业道德。
四、整改措施
1、一定要给自己定规矩，坚持认真学，认真写体会，做到学习、学习、再学习，活到老学到老，有一个真诚而清醒的政治头脑，有较好的理论水平和较深的专业素养，对新时期教师职业道德修养的精神实质有深刻的理解和掌握，并在日常教育教学活动(请收藏本站wWW.91exam.org)中努力践行。
2、要利用一切时间做好各项工作，既做得扎实，又做得有序，每个细小的工作要踏实做好。
3、只有探索才会前进，在教学上要大胆实践，敢于实践，勇于探索，不断探索，不断开拓，培养学生“自主、探究、合作”的学习精神，努力实施一条轻负担高质量之路。
4、争做主人翁，决不做局外人，只要对教学有利不管是否被采纳，也要敢于提出，努力实践，凡是都能从大局出发，从实事求是出发，从学校发展出发，不计个人得失和荣辱，为学校出谋划策，把学校当作自己的家。
5、发扬与时俱进的精神，有一份光发一份热，决不安于现状，在平凡的工作中留下一串坚定的脚印。
总之，通过这次师德师风学习活动，我较清醒地认识反省了自我， 努力对照那些优秀教师的言行，使自己早日成长为一名优秀的教师，时时处处用高标准、严要求对照自己，站在队伍的前列，勇往直前，为教育事业鞠躬尽瘁。
师德师风心得体会
教师，人类灵魂的工程师。这是一种多么崇高的赞誉啊！振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教师素质，重在师德。大力弘扬良好师德是教育永恒的主题。面对新世纪的挑战，每一位教师在继承和发扬敬业和奉献的职业传统美德的同时，都应该在自己的学识、能力、仪表，特别是教育观念上完成自我更新。在育人的同时，不断地“自育”，重塑二十一世纪教师新形象。因此，我决定从以下方面要求自己：
一、身教重于言教
“无德无以为师。“真正优秀的教师，一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。
二、敬业精神
具有敬业精神的教师有着强烈的责任感和事业心，为人民的教育事业能呕心沥血对工作一丝不苟，即使碰到这样和那样的困难也会想办法克服。为了学生的一切，一切为了学生，
三、求实创新
身为教师，要使学生信服你，你首先得有渊博的知识，有精湛的教学艺术，这样的教师才能博得学生的敬重和爱戴。学海无涯，学然后知不足。处于“知识爆炸“时代的青少年学生，无论在知识的来源渠道、知识的种类范围和运用知识的能力方面，都具有迥异于前辈的特点和优势。所以我应不断拓宽知识视野，具备本学科坚实的知识基础和扎实的教学基本功，还要广泛涉猎其它领域的重要知识。只有具备渊博的学识、广阔的知识视野，方可居高临下、游刃有余；只有不断学习，积极进取，才能担当起培育英才的重任。
教师是太阳底下最崇高的职业。愿被称为“人类灵魂工程师“的所有教育者，都以无私奉献的精神去感染人，以渊博的知识去培育人，以科学的方法去引导人，以真诚的爱心去温暖人，以高尚的师德去影响人，以优秀的成果去鼓励人，以完美的人格去塑造人，辛勤耕耘，默默奉献，让美好的人生在教育事业这面火红的旗帜下熠熠生辉。
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师德师风建设优秀范文7
师德案例-师德师风建设-教学资源
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师德案例
目录
第一篇：师德案例
第二篇：师德案例
第三篇：师德案例
第四篇：师德案例
第五篇：师德案例
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正文
第一篇：师德案例
案例分析
2014年2月，美国一所中学28名学生在完成一项生物课作业时，从互联网上抄袭了一些现成的材料，被任课女教师发现，判28名学生生物课得零分。他们还将面临留级的危险。在一些学生家长的抱怨和反对下，学校要求女教师提高学生的分数，女教师愤然辞职，学校有近一半的老师表示，如果学校要求老师改分数，他们也将辞职。教师们认为：教育学生成为诚实的公民比通过一门生物课的考试更为重要。某校一位学生期中物理考试成绩12分，让学生自评时，该生给自己打了99分，于是老师在卷面上批示：
“你去死！”
指出该教师存在的错误，并进行原因分析和点评。社会上一些公司也要求学校公布这28名学生的名单，以确保公司永远不录用这些不诚实的学生。
⑴案情说明了什么道理？⑵那位女教师为什么要这样做？
在课间时，一个一年级的学生不慎在厕所里弄得将裤子、鞋子上都是粪便。张老师给她脱掉满是粪便的裤子和鞋子，一遍遍给她清洗身体，并把衣服洗得干干净净。当这位学生接过衣服的时候，两眼含着感激的泪水说：“张老师，您比妈妈还好。”这话一点儿也不夸张。不知有多少次，她给呕吐的学生打扫脏物，给学生系裤子，擦鼻涕；又不知有多少次，她给学生买早餐，从家里端来开水，给学生服药，一连两个月给患眼病的学生上眼药，背着烫伤脚的学生上厕所，送回家。有多少家长拉着张老师的手说：“孩子交给您，我们心里踏实。”
⑴请分析说明张老师担当的角色？ ⑵简要谈谈你对这一角色的认识。
出租送烫伤孩子去医院 全城汽车集
体让路
昨天上午9点50分左右，如果你在两路口附近，或前往两路口方向，一定感觉到交通拥挤。
原来，一辆牌照为渝a5t078的出租车，为了在第一时间把车上被烫伤的孩子送到儿童医院，向交通广播求助，交广微博发出消息后，全城为之行动，从江北经渝澳大桥到儿童医院的路，成为了一条爱心之路。
地点：大竹林江与城小区附近
时间：昨日上午9点半左右
急 婴儿被烫伤了
双手和胸部有水疱
昨早，交通广播《与你相随》栏目，接到一位驾驶员的求助电话。驾驶员说，他载有一名被烫伤的婴儿，婴儿情况非常严重，他正从江北驶往儿童医院，希望沿途车辆为这个孩子让路。
到底是怎么回事？驾驶员刘波向**晚报记者讲述了当时的情况。刘波从部队退伍后，去年5月成为一名的哥。他说，昨天早上9点半左右，他开车送乘客到了大竹林江与城小区附近，乘客刚下车，刘波看见，马路对面，一位年轻的妈妈，抱着孩子在哭泣。他在前方将车调了个头，开到年轻妈妈旁边。年轻妈妈赶紧上了车。
这时，刘波才发现，年轻妈妈抱着的婴儿被烫伤了，双手和胸部有密密麻麻的水疱。“娃儿一直不停地哭，看上去好揪心哟！”作为一个2岁孩子的父亲，刘
波顿时鼻子一酸，这时，后面又跑上来一位年轻男子坐上车他是孩子的父亲，上车后说了句：“兄弟，拜托你了。”
地点：金科十年城路口时间：昨日上午9点35分
堵 打开双闪灯还闯了红灯
从大竹林前往儿童医院的路上，车流非常密集。
见此情况，刘波赶紧打开了双闪灯。第一个路口，是金科十年城路口，前方正亮着红灯，刘波几乎没想，就冲了过去。这也是他驾车以来，第一次闯红绿灯。
但很快他发现，闯红灯的做法行不通了，因为从大竹林到儿童医院，要经过冉家坝片区，这片区域的路面车辆实在是太多，他就算想冲也冲不过去。
怎么办呢？他拨通交广热线。
地点：加州百合园~两路口时间：昨日上午9点40分~50分
通 沿途的车主动踩刹车避让
9点40分，交通广播《与你相随》播出了第一条求助信息：《与你相随》提醒您，目前车牌号为渝a59078的出租车上有一位烫伤的儿童，目前正从加州经渝澳大桥前往儿科医院，打着双闪，请沿途车辆能给予方便。消息不断地在广播上滚动播出。
这时，刘波的车刚好到了加州百合园。他发现，沿途有些车看到自己驾车过来，都主动地踩了刹车或朝右侧的车道避让。
“就这样，一直保持着70多公里的时速，我顺利地把车从渝澳大道开到了上清寺。”一直到上清寺进入两路口大循环，他又开始担心起来，环道会不会堵车哟。
地点：儿童医院时间：昨日上午10点让 交巡警对车流进行了控制
让刘波赶到意外的是，整个两路口环道，几乎很少看到车。
上午10点，刘波驾驶的出租车左拐进了儿童医院。刘波注意到，平时都搁置在儿童医院路口的锥筒不见了，公路对面的一位长安车司机向他竖起了大拇指。
刘波说，事后他了解到，当时，两路口交巡警平台民警为了让这个被烫伤的婴儿尽快送到医院，对菜园坝大桥、长江路、七星岗前往两路口等多个方向途经儿童医院的车流进行了控制，确保刘波的出租车，可以顺利地抵达儿童医院。据统计，渝北、江北、渝中区三区共10个交巡警平台的33名巡警为出租车保驾护航。
宝宝10%中度烫伤 送得及时已无危险
“只有眨眼的工夫，不想发生了这样的事。”说起宝宝，妈妈刘珊十分心痛。
昨日早上9点一刻左右，8个月大的秦浩宸在客厅玩耍，她在阳台上收衣服准备把衣服收下来给儿子穿上后，带儿子出去玩一会。谁知她还没有把衣服收下来，就听到客厅里传出儿子“哇”的一声大哭。
刘姗冲进客厅傻眼了：儿子坐在一双塑料凉鞋上哭得惊天动地，开水瓶倒在他身边，刚烧好的开水流得到处都是，儿子的衣服、裤子全被打湿了。刘珊疯了一样抱起儿子往外冲。
“真要感谢那位好心的司机，要不是他帮忙，我们不知道什么时候才能到医院。”刘珊坐在病床边，把儿子的左腿提在空中，防止儿子的脚乱动而触碰到伤口。刘珊说，当时她急得大哭，完全不知道出租车司机为他们做了这些事。
刘姗称，她下车时，抱着儿子就往外面冲，钱都顾不上付，孩子他爸给司机
付钱，那位司机大哥还不收，还是丈夫强行塞给对方的。
“好在送得及时，宝宝现在没有生命危险。”昨日，**晚报记者来到儿童医
院烧伤整形科，病床上的秦浩宸已入睡。只见小家伙的肚子上很明显地起着一颗一颗大水疱，左边屁股上的皮肤掉落了2/3，露出红红的肉，左大腿上有水疱又掉皮了，即使在睡梦中，小家伙也忍不住不断地踢着小脚，似乎这样能消除一些痛楚，看上去十分可怜。
烧伤整形科的主任邱林介绍说，秦浩宸全身10%中度烫伤，由于患儿小于1岁，医院立即采取了止痛、镇静、补液、创面清洗等处理，目的是防止患儿休克。目前，患儿的病情已经稳定，主要是过了感染关
第二篇：师德案例
1、师爱无垠
有人说：“如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”反过来说，如果我们只知道教书而不知道育人，那么，只能称其为“教书匠”，所谓“人类灵魂工程师”也是空有其名。由此看来，“德”是赋予人类灵魂的基石，道德的培养和提高，不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子，教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。
她很平凡，平凡得就像那大海中的一滴水，没有光辉的历程，没有显赫的业绩,但就是在这些平凡的日子里，她的心却实实在在感到了前所未有的满足与充实。如果说非要找出什么原因的话，我想，那便是因为心中有爱。
她便是浦江一小的陶蓉玉老师。陶老师是个非常爱学生的一个，很少严厉地批评过谁，性格温和的她，说话时总是面带微笑，同学们都很爱她，她也特别爱学生。
说到爱学生，我这里还有一个关于她的小故事：在我们班有一个女孩子叫遥遥，非常地聪明可爱，我刚来时陶老师就跟我说了遥遥的情况：孩子很聪明但是很内向，她的父母离异，现在大多数时间都是跟着奶奶过。遥遥对紫菜过敏，只要是吃紫菜汤陶老师总是及时提醒我，有时她会把自己的菜分给遥遥，陶老师在学习上和生活上关心着每位同学。
我们班吃饭时，全班同学的饭菜都要给老师看了以后才能出去，开始时我还不知道陶老师的用意，每天中午孩子们总会把吃剩下的饭菜拿过来，说：老师我吃不下了，陶老师总是看后说再吃两口，那么多，再吃点，要不然下午会饿的。简短的对话每天重复着，随着时间的推移，使我明白了她的用心，陶老师是在用她的爱心，她的热情关心着这些孩子，关心他们的生活，像妈妈一样关爱着孩子们。
记得有一次下着小雨，我们班的小胖墩俊俊的爸爸因为临时有事没能来接孩子，于是陶老师就送他回家，可是车子没气了，一路上就推着小胖墩，自己却淋着雨。
陶老师的故事很平常，我想每一位老师都有着许多鲜为人知的感人故事。但她用行动述说着对学生的爱。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。教师对学生的爱，不是出自个人的感情，而是出自社会的需要、教育的需要，这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的，这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，创造出我们光辉和伟大的事业。
2、我身边的师德典型
师德的基础是人格，人格的核心是信念，是对更高人生境界的追求。
当你来到浦江一小的财务室，你总会发现一位勤恳工作、不求名利的老党员，日复一日默默地做着财务工作。孙老师既是学校的出纳，还要负责学生各种医疗保险、校服征订发放工作，还协助工会做好帐务管理，学生杂志款的
费等，保险公司、银行、学校来回地奔波，他却是毫无怨言。
每当一张张的工资单送到老师的办公桌前、一份份业绩奖发到老师的手里时，我们何曾想到这是一位临近60的老党员上上下下把偌大的学校跑了个遍。
“微笑，是世界上最美丽的语言，是心与心之间距离最短的桥梁。”孙国金老师就是这样一位用微笑对待每一位教师、家长的人。记得一个休息日，轮到我值班，一名学生家长找到学校询问学生住院保险的事情，由于我不清楚保险的事情，就把电话打到孙老师家里，刚买完菜准备做午饭的孙老师听到情况后，马上放下手里的事情，赶到学校向学生家长解释住院医疗保险的具体事情，并给家长出具了学校的有关证明，方便家长到医院办理手续。每个月老师们的医疗理赔单填写工作，孙老师总是想老师所想，用飞鸽等形式同志老师不要忘记。有时老师们来不及填写单子，孙老师的一句“放这里吧，我来帮你填”就会很自
然地响起，让人有一种沐浴春风般地温暖。为了保证每月十日老师们的工资打到卡上，孙老师经常利用双休日来加班，却从来没有向人提起。
一个人要有脊梁骨才能挺立，一个教师的脊梁骨就是师德。也许，用“爱岗敬业、老骥伏枥”并不能深刻地描绘孙国金老师，因为他对教育事业的认识是如此深遂，人格是如此有魅力。他把事业看作是一种过程，一种追求，每天的点滴学习，每日些微浸润，日积月累，正不断壮大其生命的容量，在精神生命的追求中创造着自己也创造着别人。因为他始终相信：收获属于勇于锤炼自我、突破自我、努力耕耘的人。
3、爱心，恒心，有心
——撑起教育事业的蓝天
现今，教育事业发展越来越完备，学校软件、硬件设备不断完善，教师的专业术养不断提高。半年的教育教学生涯，我的身边围绕着很多优秀的教育教学者。在他们的身上，我学到了很多教育教学经验。他们让我知道，一个教育工作者要有“爱心，恒心，责任心”。张慧老师在她的教学生涯中指导、引领着学生。她热爱学生、关心学生，是一名优秀的教育教学工作者。
爱心。“爱的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基础”张老师将学生视如已出，把她的爱洒给每一个学生。对于优等生，她引导她们不骄傲，培养她们各方面能力；对于中等生，她引导他们认真塌实，一步一个脚印；对于学困生。她耐心辅导，找出学生发光点，引导学生学习兴趣。张老师，她尊重学生，对学生有亲近感，能走进学生心灵。她会洞察孩子的变化，懂得呵护孩子的自信，懂得用不同的尺子来衡量孩子，会发现孩子的亮点，长处和不足。
恒心。俗话说，行百里者半九十，许多人跋涉至成功的边缘，却又功亏一篑。在这样的放弃中，信心磨灭了，成功擦肩而过了，一个也许会成就大器的教师星光暗淡了。所以说，“对一个教师的成长来说，坚韧不拔的意志力非常重要。”张老师就具有这样的恒心，她对调皮的学生不会袖手旁观的，也不会直接去批评他，指责他，而是会尊重每一个学生作为“人”的价值和尊严。尤其是能尊重那些有过错的学生，有严重缺点的学生，尽管有时她也会批评，但她绝对不会采用过激的言词，她总是能通过动之以情、晓之以理地让学生接受，以致于学生心服口服。
责任心。苏霍姆林斯基说过，孩子在离开学校的时候，带去的不仅仅是分数，更重要的是带着他对未来社会的理想的追求。张老师对班级学生不仅仅注重学生的名次、分数，而且注重培养学生的社会责任感。在学校生活学习中，从一点点
小事出发，培养学生的责任心。她让学生体会到在生活与学习中，我们都应有责任心，应以积极的态度学习、对待生活。
陶行知说；“捧着一颗心来，不带半根草去。”张老师教育生涯中以身作则，时刻以行动表明自己对教育事业的热爱。
师德案例
洪家楼第二小学 五年级二班谈文
第三篇：师德案例
师德案例
“爱”是师德之源，是教育的永恒。而教师的责任涉及到教育教学的方方面面，在教育对象上要关注全体学生，在教育目标上要关注人的整体发展，在教育途径方法上要关注教育规律和人才的成长规律。把自己的教学态度调整到一个合适的状态，重视学生，重视教师对学生的影响，重视自我全方面的方展。
一、案例陈述：
一天的课间操后，程校长在总结时，提到早晨来的较早的同学有在教室里抄作业，要被扣班级的分。之后点名我所教的一个班级有1名同学，但没点出名字。在班里，我让被程校长看到的同学站出来，或下课来找我。可一整天过去了，不见这名学生浮出水面，承认错误。临下班时，一位学生兴冲冲地告诉我，是班里学生张顺顺被程校长抓住，被扣分的。他还说扣分会影响到班级的分数，就会影响到文明班和卫生班的评比。
二、对此现象的分析及处理过程：
张顺顺是班里的数学小组长，成绩优异，说他抄作业我还真有点不相信。我本想找他来谈话，并好好教育一下。但此刻不行，一是已经下班，他回家了，二是他是个自尊心特强的男孩子，怎样做思想工作才能让他接受呢？于是第二天我并没有着急找到他，而是经过调查，掌握了当时事件的整个过程，（他家庭作业中有道难题不会，这时组员交作业时，他翻开组员作业看到别人的解题过程，在抄时被贾副书记看到）。我想如果直接在班级中揭穿这件事，张顺顺的自尊心一定受伤害，他在班级中的威信也就没有了，可能效果会适得其反。中午放学时，我单独找到了张顺顺，我询问他最近班里扣分情况。他的脸色马上变了，不敢看我的眼睛，只含糊地回答了我的问题。我近一步追问，他马上说：“我不知道”。我知道他在保护自己的自尊心，所以就没有问下去。我说：“下午你想好了再来找我。”他点点头，就离开了。下午，他没有来找我。我想这个孩子肯定有顾虑，怕大家知道他的行为。于是，我又找到他，语重心长地对他说：“老师不喜欢说谎的孩子，只要能承认错误，老师会原谅他的。而且会把这件事情放在心里，不告诉任何人！”他低着头，不说话。我说：“老师给你最后机会，否则以后就永远不相信你了！”他哭着说：“老师，我真的知道错了！”我悬着的心放了下来，我
真怕他失去诚实这个宝贵的东西，他没让我失望。我帮他擦去泪水，问他是怎么想的，为什么不及时承认错误了？他告诉我：“若是班里的同学都知道是我扣的分，影响文明班和卫生班的评比，我担心??”原来他意识到自己的行为会影响到班级的集体荣誉让同学看不起。我告诉他，同学和我不会因你的一次错误而排斥你，你还是这个大家庭中的一员，要做个有责任感的人，只要大家同心协力，都会取得成功。老师还是很相信你，还是很喜欢你，只是你要吸取教训。
课上，我和同学们说，有一个同学主动承认错误，并且保证永远做个诚实的孩子。举报的同学看看我，会心地笑了！学生张顺顺很意外，他没有想到在他犯错之后，我会侧面表扬他。他感动地眼睛红红的，我知道从此他一定会做个诚实的孩子。我的教育目的也就顺利实现了！
三、解决问题的思路及采取的措施：
回到办公室，回想起这件事，我为自己的这一处理感到庆幸。
首先，能包容学生的过失。
教师要学会控制自己的情绪，要能包容学生的过失，这一点很重要，尤其是学生犯错误的时候。风平浪静时尊重学生容易，当学生犯错误时，教师易被激怒。但这实在是教师的大忌。子曰：“人孰无过，过而能改，善莫大焉。”愤怒总是以愚蠢开始，以后悔告终。
上面这个案例中，张顺顺抄作业的事惊动了程校长，我似乎完全可以对他火冒三丈地训斥一番，或让他当全班同学的面做检讨。但我想，那样做固然自己解气，可是能解决孩子们的思想问题吗？对他们的个人成长有利吗？孩子们犯了错误，尊严就可以受到侵犯吗？是的，人的尊严比金子还宝贵。因此我没有感情用事，冷静地处理了这件事。
其次，尊重每一位学生。
作为一位人民教师，尊重学生非常重要，你尊重他们了，他们也会非常尊重你。“教育成功的秘诀在于尊重学生”，这是千真万确的真理。教师工作的对象是有血有肉有情感的人，他们有思想，有自尊。尤其是生活在现代社会的青少年，他们思维活跃，身心发展较快，追求独立。
我在处理这一案例时，如果是带着气不打一处的心理，以老师的权威去压制他，我想结果只能是失败。所以在处理学生事件时，应该多一些民主作风，应该尊重学生的人格，保护他们的自尊心和自信心，以情动人，以理服人。
就像案例中的张顺顺，他没能及时到我这来承认错误，不妨听听他的心理，结果一听，我的心理就豁然开朗。如果当时我不倾听他的心声，就对他进行批评，那么事情即使出了完了，这个学生的心理还有点冤呢！之后课上，我在全班说有一个同学主动承认错误，并且保证永远做个诚实的孩子。没有说出他的名字，再从侧面表扬了他。他心里暖洋洋的，今后一定会做个诚实的孩子。
再次，指导学生“学会做人”。
使学生树立正确的人生观、世界观、价值观，一个具有良好品行的人，一个真善美的人。
案例中，我让学生主动来承认错误，就是想通过这个环节，教育学生：
1、能正确认识到自己的错误并决心改正。
2、要做一个诚实的孩子。
四、达到的效果，获得的经验：
自从那一次与他平等和谐的交流后到初中毕业，他再也没犯过这样的错误，而且其他方面有损于集体荣誉的错误也一直没发生。
著名的教育学家韩风曾说过：难以教育好的学生，是没有了自尊心的学生；能教育好的学生，是有着强烈自尊心的学生。这句话将永远影响我的德育工作，我想只有爱，才能真正教育好学生，而我们必须保护孩子们最珍贵东西----自尊。
“用爱心，托起明天的太阳”，我是这样想，也是这样做的。我的手掌虽小，但我要尽力托起祖国明天的太阳；我的身躯并不伟岸，但我会努力用爱心撑起这一片蓝天??
第四篇：师德案例
师德案例分析
本期李四但任班主任工作，按照学校安排班上的公地是教学楼与厕所之间的一条过道，看似狭窄的一条小过道，但要把它打扫干净也并不是件简单的事情。因为那里边都是杂草丛生，碎砖块、大石头、小石子到处都是。于是每次大扫除，班主任李四都让学生带一把小镰刀下去锄草，刚开始学生还挺好奇，拿着镰刀一阵飞舞。后来就没人愿意下去了，尤其比较冷的时候。每周一早上来到学校，经过班级公区的时候，火气莫名其妙得就上来了，理由很简单，因为包干区里都是垃圾，他们还没有打扫。走到班里，大声地喊道组长的名字，“张三，公区是不是到你这一组吧？”他听后，点点头。“那还不去”开始李四都以命令式地，以高八度的音调说道，“每次扫地都要老师提醒才要去扫。”
出现这种情况的主要原因不在于班上的公区“杂草丛生，碎砖块、小石子”有多难扫，而在于学生一种惰性在他们身上滋长，他们已失去了劳动的积极性，这是主观方面的原因。从客观方面来讲，教师在学生劳动积极性的助长方面，也起着关键性的作用，就像案例中提到的那种语气是我们老师惯用的语气，这对说者，听者其实都不悦耳，况且一个星期的第一天，以这样的情绪开始，是很糟糕的。所以，在于教师，则应该力争维持学生宽松愉快的学习氛围。
针对以上情况，李四觉得解决问题的关键在于如何调动学生的劳动积极性？李四要通过一定的教育或实践，让学生体会到劳动的快乐，明白劳动的意义。征对班里这种情况，李四在早上带头下去拔草。每天，当老师和学生一起扫完地，带着一些微汗，面色红润，回到教室的时候，面对全班学生，班主任总是大声对同一起打扫包干区的同学说：“劳动使我们快乐，我为你们自豪！”现在每天早上，早来的男生争先恐后地下去打扫包干区。
通过这一系列的教育，我相信：他们从中享受到了劳动的乐趣！榜样的力量是无穷的，何况这个榜样是自己的老师呢！正如“教无定法”一样，我认为管理也无定法。肯定有一些班主任老师会有更多的富有创造力的方法。但是，我们应该认识到：所有的方法，基本前提是我们爱学生，尊重他们，理解他们，平等地对待他们。
第五篇：师德案例
—师德案例分析
都说老师是爱的天使，是人类灵魂的工程师。老师从事着塑造人的事业，老师的言行举止尤其重要，在教育孩子的过程中，教师适时的点播，正确的引导和循循善诱的教导会使孩子的个性得以转变，这其中我觉得鼓励和赏识最为重要。
以下是我在工作中运用鼓励和赏识教育孩子获得成功的案例。
财财，我们班新来的一位男孩，刚来园时，整天哭哭啼啼，基本上听不懂老师的话，语言表达能力也很差（舌头动过手术）其余的能力也很差，属于发展迟缓一类，喜欢用打、抓、掐等方式与同伴交往，父母特别宠，在家不听任何人。
针对这样的孩子，我们在教育、感化的同时，要考虑幼儿的接受能力，要循序渐进，这样才能收到好的教育效果。记得每次画画涂色时，财财用蜡笔糊乱一下，被他气得受不了，此时，我们并没有反复唠叨，反而说：“今天有进步，以后能用一个颜色涂就好了。”这就是引导幼儿进“门槛”，这里的“门槛”就是“能涂一个颜色。”而每次说话只要求一个字、词都行，不要求说完整的话。对其要求适度，幼儿容易接受，也容易做好。
原苏联教育家苏霍姆林斯基把调动学生学习的积极性看作是启动转变差生工作的钥匙。他认为每个学生身是都有最强的一面，老师应该找出他们作为个人发展根源的“机灵点”。我们如果找到了这个“机灵点”。并以此作为引导差生进门槛。那么，转差就会容易得多了，我们发现财财小朋友喜欢做手工，虽然剪得很不象样。于是，每次，我们都不厌其烦地手把手地教他剪，并一起参与做手工，慢慢地，这孩子对自己充满了信心，对激励孩子起了非常大的作用。
赏识教育的倡导者周弘的话是发人深省的：“教育不是一个爱字了得。比如说：小孩养小鸡，必然会养死，他不是不爱，他太爱了。但他不会爱。又象农民种庄稼，一拨保证就高了，但农民有几个肯把庄稼拨高的？如果破坏了孩子生命的状态，造成的痛苦是长久的。有时，陆欢会与同伴不合作，无缘无故去打别人，抓别人，但如果我们简单粗暴的训斥他，必然会带来许多负面影响。如孩子胆小，害怕更加不愿意交往等等，我们就利用财财爱翻跟斗这一点，鼓励其与同伴一起翻跟斗，一起做游戏，并培养他如何与同伴交往，我们从不给孩子提出太高的要求，只是一味地鼓励他，下一次前进一点，哪怕就那么一点也会得到我们的赞许。一般而言，幼儿自身行为是依靠大人来评价的。我们多次(在好范 文
网搜索更多的文章WWW.91exam.org)与其父母联系，要求父母不要在众人面前指责财财的缺点，也是鼓励、激励为主。苏堆姆林斯基说：“要像对徒荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护幼儿的心灵”，我们虽然没有为财财设置一个远大的目标，但“小步子”地引导财财在每一步的成长道路上留下了踏实的足迹。
一年下来，财财大班即将毕业，再看看他现在的状况，喜欢与同伴老师交往、聊天，爱把家里的情况说给朋友听，动手能力明显加强，爱学习，爱上幼儿园，各方面都发展了。
由此可见，我们的孩子并不是一张白纸，他们都是有血有肉、有丰富情感和丰富个性的活生生的人，他们渴望得到老师关爱和鼓励，哪怕是“一句表扬的话语、一次肯定的眼神、一个友好的动作、一丝善意的微笑”，都能激起孩子美好的情感，促使其主动求知，主动发展。美国心理学家詹姆斯说过：“人性最本质的愿望，就是希望得到人的赞赏。”大人都是如此，何况我们的孩子呢！所以，我要呼吁，为了孩子的明天，请所有幼儿老师将鼓励和赞赏这片阳光照亮每一个孩子的心田。 .
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师德师风建设优秀范文8
2018年师德师风自查报告-师德师风建设-教学资源
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2018年师德师风自查报告
师德师风自查报告
今年是师德建设年，良好的师德师风是教育成功的关键所在，决定着能否办好人民满意的教育。而且时代的发展对教师素质提出了更高的要求，与时俱进，必然对师德师风提出更高的要求。
在这次师德师风自查活动中，认真对自己的各个方面进行反思回顾，找出缺点与不足，以便把自己的工作做得更好一些。现将个人师德师风方面的问题及原因整理如下：
一、职业信念
1.满足于目前的状况。作为从教多年的老教师，在工作中缺乏缺乏高涨的热情。对待一些自己认为不重要的工作，不求最佳只求做过了。没有追求高质量的完成任务。目标设立得不高，没有永争第一的愿望。
2.工作中缺少积极进取的精神。随着年纪的增加，在工作中缺少了拼搏进取的精神气，没有了年轻人的锐气。在各级各类的评比中没有积极参加，对待荣誉没有什么兴趣。教学中也缺少对新的教学改革的动向的把握和了解。对新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径了解的不多，知道的很少。
二、职业纪律
1.对自己的要求不是很严格。学校的一些纪律自己缺少正确的认识，认为做不做都行。表现为：有的时候候课不及时，或者没有按时间候课。午间排队有时候忙别的事情就没有按时到操场接学生。有时候课堂教学没有完成就随意拖堂，耽误学生下课时间。有时候课堂上电话忘记调整成静音状态等等。这些表现都是纪律意识不强的表现，虽然都不是什么大事，但是反映了自己的在遵守纪律方面确实存在着一些问题。
2.存在一些不恰当的行为。如以前曾经有家长为班级买打印纸的情况，虽然不是我让家长买的，是家长的自愿行为和一片好心，但是我没能拒收。还有的学生为班级买了垃圾袋。这些事情不是很恰当，容易引起误会。
三、职业形象
1.有时候没有看清楚调课表，造成学生上课时间被延误。
2.课间操的时候有时候没能关注到学生的活动情况，没有认真组织学生搞好活动。
3.与家长交流共同有时候还缺乏技巧，语气有时候强硬。
四、职业态度
1.有午间留不完成作业同学写作业的情况，耽误了学生午间休息。
2.对犯错误的同学态度不够和蔼，有时候声音大，呵斥学生。
3.对学困生的关照不够，耐心不足，存在失望和悲观情绪。
针对以上存在的问题,采取以下措施进行整改:
1.不满足于已有的教育经验，加强学习，工作目标再高一些。
2.珍视班级荣誉，积极参加活动，让学生在活动中增强集体荣誉感和成就感。
3.进一步提高认识,加强学习<<教师职业道德>>、<<教师法>>，牢记学校的纪律要求。
4.严格执行上级部门的要求和规定，不用家长为班级都买物品。
5.严格按照课程设置上课，课间操关注学生活动情况，不做与间操无关的事情。与家长交流站在平等的地位，尊重每位家长。
6.要自觉为人师表，作道德的表率。在教育工作中，对学生的要求，应该也是对自己的要求;要求学生做的，首先自己要做到。对学困生和问题学生多一分关心和耐心。
总之，我将节师德师风建设年的契机，深刻反思自身存在的问题，不断规范自己的言行，做家长满意的教师。
2018-4
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