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《学校校舍抗震加固改造项目方案和概算》审查报告-学校管理公文-教学资源

《学校校舍抗震加固改造项目方案和概算》审查报告

关于《学校校舍抗震加固改造项目方案和概算》的审查报告

市发改委：

受委托，我公司于2010年4月10日在**组织召开了《**市市属学校第一批校舍抗震加固改造项目方案和概算》审查会。参加会议的有**市发改委、市建委、市财政局、市审计局、市重点局、市地震局、市教育局、市招管办、各相关学校等相关单位的领导和代表，并邀请了五位专家组成专家组。会议听取了各设计单位的汇报后，进行了认真的审议，形成了专家组评审意见。(转载请注明来自:91考试网http://www.91exam.org/)

现结合专家组评审意见，提出审查报告如下，供决策时参考。

〖项目概况〗

 **市市属学校第一批校舍抗震加固改造项目有**五中、六中、十中、二十六中、三十二中、三十六中、服装学校、经管学校、职业教育中心、特殊教育中心共10所学校、30个单体项目，总建筑面积约56586.92平方米。

具体内容如下：

一、**六中厕所、教学楼-2，六中南区旧实验楼、学生宿舍楼、图书馆、北教学楼、体育馆，六中中区体育教研楼、厕所、看台、教学1号楼、阶梯教室，其加固改造均由**秋实城乡规划设计有限责任公司设计。

1、原房屋概况如下：

（1）**六中厕所、教学楼-2

房屋名称

厕所

房屋地址

寿春路252号

房屋用途

辅助用房

建造年份

1998

结构类别

砌体结构

建筑面积

102m2

平面形式

矩形

层 数

1

备 注

房屋现状与档案资料基本相符，房屋总高5.5m，长20.04m，宽5.24m。自建成后荷载及使用功能均无较大改变，无结构加层、改建及扩建现象。房屋结构墙体采用普通砖砌筑，屋面板为现浇板，板厚为80mm。

房屋名称

教学楼-2

房屋地址

寿春路252号

房屋用途

教学用楼

建造年份

2002

结构类别

框架结构

建筑面积

250m2

平面形式

矩形

层 数

3

备 注

房屋现状与档案资料基本相符，楼板为现浇混凝土板。房屋总高11.4m，层高3.6m,长12m，宽7.2m。

（2）六中南区（原**一中）旧实验楼、图书馆、学生宿舍楼、北教学楼、体育馆

房屋名称

旧实验楼

房屋地址

长江路397号

房屋用途

教学用楼

建造年份

1982

结构类别

框架结构

建筑面积

2225m2

平面形式

U形

层 数

4

备 注

房屋现状与档案资料基本相符，一层层高4.0m、二至四层层高3.6m,总高15.5m，长39.18m，宽18.24m。自建成后荷载及使用功能均无较大改变，无结构加层、改建及扩建现象。采用现浇钢筋混凝土独立基础，部分采用预制楼屋盖。

房屋名称

图书馆

房屋地址

长江路397号

房屋用途

教学用楼

建造年份

2000

结构类别

框架结构

建筑面积

3103m2

平面形式

不规则

层 数

5

备 注

房屋现状与档案资料基本相符，房屋层高3.6m总高18.5m，东西向长66.54m，宽46.24m。自建成后荷载及使用功能均无较大改变，无结构加层、改建及扩建现象。采用柱下独立基础，楼板为现浇板，平屋顶。

房屋名称

北教学楼

房屋地址

长江路397号

房屋用途

教学用楼

建造年份

1984

结构类别

框架结构

建筑面积

2600m2

平面形式

U形

层 数

4

备 注

房屋现状与档案资料基本相符，房屋层高3.9m总高16.2m，长61.55m，宽15.40m。自建成后荷载及使用功能均无较大改变，无结构加层、改建及扩建现象。采用柱下独立基础，楼板为预应力多孔板，部分现浇板，平屋顶。

房屋名称

体育馆

房屋地址

长江路397号

房屋用途

教学辅助用房

建造年份

2001

结构类别

框架结构

建筑面积

2400m2

平面形式

不规则

层 数

1

备 注

房屋现状与档案资料基本相符，房屋总高29.6m，长56.89m，宽42.04m。自建成后荷载及使用功能均无较大改变，无结构加层、改建及扩建现象。采用柱下独立基础，楼板为现浇板，钢筋砼单坡平屋面。

房屋名称

学生宿舍楼

房屋地址

长江路397号

房屋用途

教学辅助用房

建造年份

1981

结构类别

砖混结构

建筑面积

2380m2

平面形式

L形

层 数

5

备 注

无档案资料,东侧后加部分稳定性差。房屋层高3.2m，总高16.5m，长33.5m，宽19.97m。采用条形基础，墙体采用粘土砖,混合砂浆砌筑,楼板为预制板。

（3）六中中区（原**市第四中学）体育教研楼、厕所、看台、教学1号楼、阶梯教室

房屋名称

体育教研楼

房屋地址

**路22号

房屋用途

体育用房

建造年份

2002

结构类别

框架结构

建筑面积

120m2

平面形式

矩形

层 数

2

备 注

无档案资料。房屋层高3.3m,总高6.6m，长7.0m，宽7.50m。

房屋名称

厕所

房屋地址

**路22号

房屋用途

生活用房

建造年份

2002

结构类别

框架结构

建筑面积

225m2

平面形式

矩形

层 数

1

备 注

无档案资料。房屋层高3.1m,长40.4m，宽6.0m。

房屋名称

看台

房屋地址

**路22号

房屋用途

体育用房

建造年份

2002

结构类别

框架结构

建筑面积

500m2

平面形式

矩形

层 数

1

备 注

无档案资料。为八个台阶，长41.82m，宽12.0m。限于当时的抗震设防烈度和设防类别不同于现在，结构的杭震承载能力及构造措施可能不满足现行规范要求，存在安全隐患。

房屋名称

教学1号楼

房屋地址

**路22号

房屋用途

教学用房

建造年份

1985

结构类别

砌体结构

建筑面积

1622m2

平面形式

矩形

层 数

5

备 注

房屋现状与档案资料基本相符，自建成后荷载及使用功能均无较大改变，无结构加层、改建及扩建现象。房屋层高3.6m总高18m，长33m，宽12m。墙体采用普通机制砖砌筑，楼板为预制板。

房屋名称

阶梯教室

房屋地址

**路22号

房屋用途

教学用房

建造年份

1985

结构类别

框架结构

建筑面积

330.7m2

平面形式

矩形

层 数

2

备 注

房屋现状与档案资料基本相符，自建成后荷载及使用功能均无较大改变，无结构加层、改建及扩建现象。房屋层高5.0m总高10m，长25.2m，宽16.4m。采用现浇钢筋混凝土独立基础、屋盖及楼梯。

由于当时的抗震设防烈度和设防类别不同于现在，结构的杭震承载能力及构造措施可能不满足现行规范要求，存在安全隐患。

2、加固方法

（1）砖混结构, 主要采用以下加固方法：

①钢筋网砂浆面层加固墙体，用直径6间距30厘米的钢筋网与墙体连接后，喷射40mm厚的砂浆面层,一层砖混校舍采用单面钢筋网砂浆面层加固，多层砖混校舍采用双面钢筋网砂浆面层加固。

②预制楼盖与横墙、横梁搭接处加 L100X6角钢连接；

③混凝土梁板裂缝维修，采用表面封闭法、灌浆法处理裂缝后;

④钢筋混凝土构件有局部损伤时，采用细石混凝土修复；

⑤屋顶无拉结女儿墙高度超过0.5米时，采用高度拆至0.5米或钢筋网水泥砂浆双面加固。

(2)框架结构,主要采用了以下加固方法：

①加固框架角柱;

②对承载力不足的框架梁粘贴碳纤维布进行补强;

③对承载力不足的悬挑梁梁底增设混凝土支托;

④填充墙与框架连接加固，增设拉接筋加强措施;

⑤混凝土梁板裂缝维修，采用表面封闭法、灌浆法处理裂缝后;

⑥单榀框架结构主要采用了加混凝土抗震墙改变结构形式的方法以达到更好的抗震要求；

⑦预制楼盖与横墙、横梁搭接处加 L100X6角钢连接.

⑧楼梯间墙体采用钢筋网砂浆面层进行加固；

⑨屋顶无拉结女儿墙高度超过0.5米时，采用高度拆至0.5米或钢筋网水泥砂浆双面加固。

二、**五中科学馆（实验楼）,**十中老科学馆，三十二中科技馆、行政办公楼，其加固改造均由**工业大学建筑设计研究院设计。

1、原房屋概况如下：

（1）**五中科学馆（实验楼）

房屋名称

科学馆（实验楼）

建造年份

2003

结构类别

框架结构

建筑面积

7429m2

平面形式

层 数

备 注

C类建筑

（2）**十中老科学馆

房屋名称

老科学馆

建造年份

1989

结构类别

砖混结构

建筑面积

2847m2

平面形式

层 数

备 注

A类建筑

（3）三十二中科技馆、行政办公楼

房屋名称

科学馆

建造年份

1998

结构类别

框架结构

建筑面积

4361.4m2

平面形式

层 数

4

备 注

B类建筑，原抗震设防烈度为七度

房屋名称

行政办公楼

建造年份

1999

结构类别

框架结构

建筑面积

780m2

平面形式

层 数

4

备 注

B类建筑，原抗震设防烈度为七度，纵向总长58m，横向总长14.4m，建筑物层高均为3.6m

2、加固处理

本次加固设计结合工程实际情况采用如下方法：

（1）框架结构

1)钢筋网水泥砂浆面层加固墙体

①水泥砂浆强度等级为M10，钢筋网片与墙面空隙不小于5mm，采用短钢筋或混凝土垫块架起钢筋网片保证距离。

②钢筋网四周应与楼板梁柱或墙体连接，可采用锚固拉结筋等连接方法。当钢筋网的横向钢筋遇有门窗**时，应将**两侧的横向钢筋闭合，竖筋在内，横筋在外。

③钢筋网砂浆面层应伸入地下,埋深≥500mm。

④钢筋网与墙体的固定，双面加固时采用S形φ6钢筋以钻孔穿墙对拉，间距为900mm，呈梅花状布置；单面加固时采用L形φ6构造锚固钢筋以凿洞填M10水泥砂浆锚固，孔洞尺寸为60mm×60mm，深150mm，间距为600mm，成梅花状交错排列。

⑤砂浆面层宜采用喷射法施工.若限于条件无法采用喷射法时,亦可采用手工分层抹制,第一层要求揉匀刮糙,第二层压实抹平.

⑥水泥砂浆面层应在环境气温为5℃以上进行施工，并认真做好养护.室内墙面抹面后，要将门窗关闭，以免通风过强造成表面干裂。水泥砂浆终凝后，室内墙体面层应每天浇水体面层应每天浇水3～6次。

⑦加固面层应无空鼓、干缩裂缝及露筋等现象。

⑧未尽之处按国标03SG611图集中的有关内容和节点施工。

2)增设钢筋混凝土抗震墙加固单跨框架

①混凝土强度等级不应低于C20，且不应低于原框架柱的实际混凝土强度等级。

②墙厚不应小于140mm，竖向和横向分布钢筋的最小配筋率不应小于0.2%。墙厚和配筋还应符合其抗震等级的相应要求。

③增设抗震墙后应按框架-抗震墙结构进行结构分析，增设的混凝土和钢筋的强度均应乘以规定的折减系数。加固后抗震墙之间楼屋盖长宽比的局部影响系数应作相应改变。

④抗震墙、夹板墙宜沿柱轴线对称布置；夹板墙宜在原墙体两侧对称布置。抗震墙横向竖向分布钢筋宜双排布置，夹板墙竖向分布钢筋宜单排布置，拉结筋间距不应大于600mm。

⑤墙与原有框架采用锚筋连接；锚筋可采用Ф12的钢筋，与梁柱边的距离不应小于30mm，与梁柱轴线的间距不应大于300mm，钢筋的一端应采用胶粘剂锚入梁柱的钻孔内，另一端宜与墙体的分布筋焊接。

⑥钢筋的锚固长度及搭接长度: 锚固长度:LaE =1.05a×(fy/ft) ×d搭接长度:L =1.2 LaE在任何情况下,纵向钢筋的锚固长度不应小于250mm，搭接长度不应300mm。

(2)砌体结构

1) 钢筋网水泥砂浆面层加固墙体

①水泥砂浆强度等级为M10。钢筋网片与墙面空隙不小于5mm,采用短钢筋或混凝土垫块架起钢筋网片保证距离。

②钢筋网四周应与楼板梁柱或墙体连接,可采用锚固拉结筋等连接方法.当钢筋网的横向钢筋遇有门窗**时,应将**两侧的横向钢筋闭合.竖筋在内,横筋在外。

③钢筋网砂浆面层应伸入地下,埋深≥500mm。

④砖墙原墙面抹灰应清除干净，用钢丝刷除去浮灰，并用水冲洗干净，以确保面层与基层可靠粘结。

⑤钢筋网与墙体的固定，双面加固时采用S形φ6钢筋以钻孔穿墙对拉，间距为900mm，呈梅花状布置；单面加固时采用L形φ6构造锚固钢筋以凿洞填M10水泥砂浆锚固，孔洞尺寸为60mm×60mm，深150mm，间距为600mm，成梅花状交错排列。

⑥砂浆面层宜采用喷射法施工.若限于条件无法采用喷射法时,亦可采用手工分层抹制,第一层要求揉匀刮糙,第二层压实抹平。

⑦在圈梁部分的钢筋网应采用打入水泥钉固定。

⑧水泥砂浆面层应在环境气温为5℃以上进行施工，并认真做好养护。室内墙面抹面后，要将门窗关闭，以免通风过强造成表面干裂.水泥砂浆终凝后，室内墙体面层应每天浇水体面层应每天浇水3～6次。

⑨加固面层应无空鼓、干缩裂缝及露筋等现象。

⑩未尽之处按国标03SG611图集中的有关内容和节点施工。

2)新增构造柱

植筋及后补浇混凝土施工要求:

①新老混凝土结合处老混凝土凿毛,清洗表面并刷水泥净浆一遍；

②在植筋相应位置打直径为d+4mm的孔；

③孔内用空压机清灰；

④植入前要将植入部分的钢筋用钢丝刷除锈至基层；

⑤必须用合格的结构胶将孔内缝隙充密实；

⑥凿除和打孔过程中应和原板筋交叉，避免遇到和破坏原钢筋;如遇到要重新选孔；

⑦当钢筋锚固的混凝土结构厚度不满足设计深度时，钢筋可采取斜向锚固以满足锚固深度；

⑧面层应浇水养护，防止阳光暴晒，冬季应采取防冻措施。

三、**市三十六中阶梯教室和**特殊教育中心图书办公楼加固改造由**省建筑科学设计研究院设计。

1、原房屋概况如下：

（1）三十六中阶梯教室

房屋名称

阶梯教室

建造年份

1998

结构类别

框架结构

建筑面积

670m2

平面形式

层 数

2

备 注

B类建筑，原抗震设防烈度为七度，房屋高度9.45m，长22.6m，宽15m。

（2）特殊教育中心图书办公楼

房屋名称

图书办公楼

建造年份

1997

结构类别

框架结构

建筑面积

2312m2

平面形式

层 数

A楼4层，B楼3层，C楼2层

备 注

教学用房，B类建筑，原抗震设防烈度为七度。A、B楼底层层高为6m，以是均为4.8m，C楼底层层高6m，二层5.8m。

2、加固处理

**市三十六中阶梯教室和**特殊教育中心图书办公楼结构形式均为多层框架结构，根据建筑物鉴定报告及原设计图纸，现结构抗震设防分类为重点设防乙类，框架的抗震等级为二级。经过计算分析及参照现行规范的要求，结构均存在单跨框架结构形式、角柱箍筋未全高加密、部分框架梁配筋不足，部分框架柱轴压比超标等问题。

根据具体情况，结合现行规范规程，设计院采取了如下加固补强措施：

单跨框架采用柱间增设剪力墙，消除规范要求的不允许出现的单跨结构；

角柱箍筋未全高加密的采用粘贴碳纤维封闭箍筋做补强；

局部框架梁配筋不足的采用单层或多层粘贴碳纤维布进行加固；

框架柱轴压比超标的采用加大截面或整柱外包裹碳纤维布进行加固处理。

通过对建筑物的上述加固处理，建筑能够达到现行规范的要求，且能够保证合理的使用年限。

四、**十七中老教学楼，二十四中教学楼、实验楼、公厕，肥装学校教辅楼、培训楼（老办公楼）、东厕所，职业教育中心图书教学楼，其加固改造由**安博建筑设计有限公司设计。

1、原房屋概况如下：

（1）十七中老教学楼

房屋名称

老教学楼

建造年份

1982

结构类别

砖混结构

建筑面积

706m2

平面形式

层 数

3

备 注

A类建筑，原抗震设防类别为丙类、设防烈度为七度。建筑总高度为9.9m。基础形式为条形基础，场地类别为Ⅱ类。

（2）二十四中教学楼、实验楼、公厕

房屋名称

教学楼

房屋地址

**路16号

房屋用途

生活用房

建造年份

1977

结构类别

砖混结构

建筑面积

924m2

平面形式

矩形

层 数

3

备 注

层高3.4m，总高10.35m，长约40.24m，宽8.96m。采用条形基础，楼板为预制板。

房屋名称

实验楼

房屋地址

**路16号

房屋用途

教学用房

建造年份

1997

结构类别

框架结构

建筑面积

2591m2

平面形式

A区矩形，B区U形

层 数

A区2层，B区5层

备 注

A区一层层高4.5m,二层层高4.2m，建筑总高9.3m，长18m，宽14.4m；B区层高3.6m，总高18.6m，长34m，宽12m。7度丙类设防，抗震等级3级，场地类别Ⅱ类。采用现浇混凝土独立基础。

房屋名称

公厕

房屋地址

**路16号

房屋用途

生活用房

建造年份

1997

结构类别

框架结构

建筑面积

130m2

平面形式

 矩形

层 数

1

备 注

（3）肥装学校教辅楼、培训楼（老办公楼）、东厕所

房屋名称

教辅楼

房屋地址

长**路101号

房屋用途

教学辅助用房

建造年份

1997

结构类别

砖混结构

建筑面积

567m2

平面形式

矩形

层 数

3

备 注

现状与档案资料相符，现作为男生宿舍。一、二层层高3.6m，三层层高3.0m，总高约11.7m，长20.88m,宽10.74m。设防烈度7度，采用条形基础，楼板为预制板。

房屋名称

培训楼（老办公楼）

房屋地址

长**路101号

房屋用途

培训用房

建造年份

1983

结构类别

砖混结构

建筑面积

691.2m2

平面形式

矩形

层 数

3

备 注

现状与档案资料相符。层高3.2m，总高约9.6m，长29.94m,宽7.44m。采用条形基础。

房屋名称

东厕所

房屋地址

长**路101号

房屋用途

生活用房

建造年份

1982

结构类别

砖混结构

建筑面积

101m2

平面形式

矩形

层 数

1

备 注

无档案资料。层高3.2m，总高约4.15m，长16.5m,宽2.8m。坡屋面。

（4）职业教育中心图书教学楼

房屋名称

图书教学楼

房屋地址

长**路879号

房屋用途

教学用房

建造年份

2006

结构类别

框架结构

建筑面积

4630.32m2

平面形式

U形

层 数

6

备 注

层高3.6m，总高约25.5m，长55.0m,宽25.7m。7度丙类设防,抗震等级3级, 场地类别为Ⅱ类,采用独立基础, 楼板为现浇板。

2、加固处理

根据具体情况，结合现行规范规程，设计院采取加固补强措施如下几种：

（1）新砌抗震砖墙

除注明者外,采用与原房屋砌体相同的砖或砌块,强度等级不低于Mu10;不低于M5混合砂浆。

（2）新增内隔墙

除注明者外,采用蒸压加气混凝土砌块,容重≤6.5kN/m3,强度等级为A5,砌筑砂浆为M5专用混合砂浆。

(3)钢筋网片面层

面层水泥砂浆强度等级为M10,厚度为35mm;钢筋网片为纵.横向φ[email protected]。

(4)板墙

板墙采用100mm厚混凝土浇筑,内侧竖向钢筋为φ[email protected],外侧钢筋为φ[email protected]。

(5)外加构造柱

矩形构造柱截面采用240x180mm,内设纵筋4φ12、箍筋φ[email protected]/200;

L形构造柱截面采用2x420x180mm,内设纵筋4φ12、箍筋φ[email protected]/200;

一字形构造柱(扁柱)截面厚度采用120mm,内设纵筋8φ12、箍筋φ[email protected]/200;

(6)后加圈梁

后加圈梁截面积配筋(外加构造柱和钢拉杆锚固点两侧各500mm为箍筋加密区):截面采用180x300,内设主筋4φ12,箍筋φ[email protected]/200;

(7)增设钢筋混凝土抗震墙及翼墙

A类房屋墙厚不应小于140mm,且不宜小于层高的1/25;竖向、横向分布钢筋最小配筋率不应小于0.20%,加强部位不应小于0.25% ;

B类、C类房屋墙厚不应小于160mm,且不宜小于层高的1/20;竖向、横向分布钢筋最小配筋率不应小于0.25%;

B类、C类房屋的加强部位墙厚不应小于200mm,且不宜小于层高的1/16;竖向、横向分布钢筋最小配筋率不应小于0.30%;

(8)钢筋混凝土套加固

采用钢筋混凝土套加固柱时,新增截面厚度一般为100mm;纵筋采用II级钢筋,用量按计算配置;在纵筋外侧设置封闭箍筋。

(9)粘贴碳纤维布加固

原结构构件实际的混凝土强度等级不应低于C15,且混凝土表面的正拉粘结强度不应低于1.5MPa。

（10）混凝土缺陷修补

修补所采用的细石混凝土,其强度等级宜比原结构的混凝土强度等级高一级,且不应低于C20;修补前,损伤处松散的混凝土和杂物应剔除,钢筋应除锈,并采取措施使新、旧混凝土可靠结合。

(11)填充墙加固

填充墙与柱的连接可增设拉筋加强;沿墙高每500mm设置2φ6拉筋,长度不应小于600mm;在墙半高处的拉筋应贯通墙体;拉筋的一端应采用胶粘剂锚入柱的斜孔内,或与锚入柱内的锚栓焊接;拉筋的另一端弯折后锚入墙体的灰缝内,并用1:3水泥砂浆将墙面抹平。

五、**二十六中西教学楼、操场厕所，**经管学校学生宿舍，**经管学校礼堂餐厅，其加固改造由**星辰规划建筑设计有限公司设计。

1、原房屋概况如下：

（1）二十六中西教学楼、操场厕所

房屋名称

西教学楼

建造年份

1982

结构类别

砖混结构

建筑面积

2360m2

平面形式

矩形

层 数

4

备 注

教学用房，A类建筑，原抗震设防烈度为七度。层高3.6m，总高14.7m。

房屋名称

操场厕所

建造年份

2004

结构类别

砖混结构

建筑面积

128m2

平面形式

矩形

层 数

1

备 注

C类建筑，原抗震设防烈度为七度。高3.9m。

（2）**经管学校学生宿舍、礼堂餐厅

房屋名称

学生宿舍

建造年份

1998

结构类别

砖混结构

建筑面积

4311m2

平面形式

矩形

层 数

6

备 注

B类建筑，七度丙类设防。层高3.2m。

房屋名称

礼堂餐厅

建造年份

1997

结构类别

框架结构

建筑面积

2042m2

平面形式

矩形

层 数

2

备 注

B类建筑，七度丙类设防。层高5.1m、10.05m。

2、加固处理

**二十六中西教学楼、**经管学校学生宿舍需进行整体抗震加固，其余仅需外墙处理。

其加固方法如下：

①墙体加固：采用单面或双面钢筋网水泥沙浆面层加固法。

②构造加固：根据原有房屋情况增设构造柱、圈梁、预制板之间连接构造补强，局部加角钢等补强。

〖审查前后修改情况〗

**市市属学校第一批校舍抗震加固改造项目原有**五中、六中、十中、十七中、二十四中、二十六中、三十二中、三十六中、肥装学校、经管学校、金融学校、职业教育中心、特殊教育中心共13所学校39个单体项目。

由于校舍加固项目存在许多不确定因素，由市建委、市教育局、市重点局、市招管办等相关职能部门组成的专家技术小组对加固项目（39个单体）进行现场踏勘，并从建设年代、建筑结构、实际用途等进行逐栋分析，同时结合目前的实际以及学校布局调整和规划，本着“经济、安全、实用”的原则，在征得市发改委和市校安办同意后，对以下9个加固项目予以取消。

1、**市第二十四中学：学生宿舍(建筑面积254平方米)、食堂、宿舍（306平方米），此两个单体是平房，要求学校不再作为宿舍、食堂使用，予以拆除。

2、**市第六中学：学生宿舍（1639平方米），目前已不作为学生宿舍使用，改变用途。传达室（52.5平方米）、配电房（80平方米）不是学校重点校舍，同时，不是学生密集地。

3、**市第十七中学：小教学楼（566平方米），此建筑物，属违章建筑，已责成学校不作为教学用房使用。

4、**服装学校：锅炉房（82平方米），此建筑物是2003年建成，一层。

5、**金融学校：厕所1（120平方米）、厕所2（20平方米），抗震鉴**论为：建筑承载力满足要求，暂不需要加固。

〖投资概算〗

**市市属学校第一批校舍抗震加固改造项目总概算经专家审查后调整为19587603.93元，比审查前投资16562424.17元增加了3025179.26元。

具体详见附表:《**市市属学校校舍加固第一批任务一览表》。

〖结论〗

**市市属学校第一批校舍抗震加固改造项目共涉及10所学校、30个单体项目，总建筑面积约56586.92平方米，总投资19587603.93元。

附件：

1、**市市属学校校舍加固第一批任务一览表

2、取消任务一览表

3、专家组意见

**市工程咨询服务有限责任公司

2010年8月16日

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学校管理公文优秀范文5

教育集团教育均衡发展纪实-学校管理公文-教学资源

教育集团教育均衡发展纪实

紧随时代脉动 服务社会发展

2009年秋，台城初中成立教育集团后，形成了一校三区的格局，开始了把初中教育统一在实验中学的旗帜下，实施教育均衡的尝试与探索，由此台城初中教育将在成功的教育理念，管理模式，教学实施等方面推行一体化。这是近年来响应教育改革，呼应社会需要，回应过度择校的一个重大举措。也是当下打破校际沟壑，放**校效应，一促进教师流动，共享优质资源的最佳选择。

一、激发活力，让教师流动起来

教师是教育的第一资源，师资均衡是义务教育均衡发展的关键因素。名师及名师群体的影响推动着一个学校的教育发展，决定着一个学校的教风走向，教风影响着学风，而教风和学风则决定着校风。

打造以名师为核心的教师团队，让名师在校区之间有序流动和定期示范，才能有效激发教师群体的活力，然而，由于学校差异的客观存在，在以往的师资流动中多是“人往高处走”，越是薄弱的学校，越是留不住师资，越是薄弱的学校，也越难淬炼出名师。

在传统的眼光里，不同档次的学校，教师受家长尊重的程度，在学校的福利待遇是有区别的，名也好，利也罢，如果是教师调动交流时，往薄弱学校去，对教师来说会有一种情感冲击和心理失衡。

集团化以后，学校之间的屏障被拆除，沟壑被填平。统一的领导和管理，让教师对校区间的认识逐渐认同，让同事间的交流更加轻松。特别随着义务教育层面绩效工资的实施，划区招生的推行，原来学校之间的津贴差距不再，生源状况趋平，教师对同城异校的互动也就相应地少有排斥了。

与此同时，站在人本的角度，考虑到教职工对集团急难险重工作的支持，集团在推优，出新，职评等事关教职工切身利益的问题上，对当事人给予了明显的倾斜，由于各项激励措施到位，教师们是被列在学校光荣册和功劳薄上参与交流的，因此，甚至是出现了主动报名到分校区的感人场景。

让教师动起来，让教育活起来，让辐射带动功能在教育集团内优先合理地展现，这种有益的尝试必将把台城的初中教育推向一个新的高度，也必将能为均衡教育的探索闯出一条新路。

二、淡看常态，让生源稳定下来

学生是教育的主要对象，就近入学是义务教育均衡推进的核心要素。如何让学生不再舍近求远，如何让家长少受择校困惑，是现有机制下急于解决好的问题。

2009年秋，台城义务教育初中阶段招生全部免考，学校采用了自主报名，电脑派位的方法对三个校区进行了招生，2010年，随着市委市政府对校区设置的调整，教育主管部门通过对小学毕业年级生源状况做了大量的前期摸底工作，在教师队伍集团内顺畅交流的前提下，对现有的生源作了划区招生、就近入学的布局规划，即按学校周边生源的饱和量以及学生家庭的居住地，选择最合理的方案实施划区，使各校区生源相对固定。

划区招生，生源常态了，教育集团化会不会像牛奶掺水一样稀释掉原有的味道？学校是可以一朝更名的，但是校风的传承与积淀也是一朝一夕的事吗？

家长的疑惑是可以理解的，但正如正常人在适当献血后，可以激发自身的造血功能，加快新陈代谢一样。早在上世纪末，本世纪初，有过改造薄弱学校成功经验的实验中学就已经用实践证明了她的兼容、继承和创新能力。

为办人民满意教育，实施校区均衡发展，集团领导集体制定“强化东校区，巩固南校区，打造新校区”的发展战略，在确保毕业班级师资不受影响，确保东校区与南校区教师优先交流的前提下，对南校区和新校区的师资力量做了均衡配置，而新校区的管理力量更是重点得到了加强。

在集团的旗帜下，新融入的教师很快适应了要求，并迅速成长为骨干（代表学校参加**教学竞赛获奖）；在集团的旗帜下，新加盟的学生明显感到了变化，并尽快调整了自己（校服统一了，规范统一了，活动统一了，学校的讲、练、考、阅、评一致了）……于是，家长在犹疑中平静下来，更多的则是给予了过程的关注。

常态不是问题，心态才是问题。让家长静下来，让生源定下来，让我们把更多的精力投入到教育每一个学生全面成长本身，而不是关注教育以外的个体差异，这样就少了家长对学校概念选择的纷争，少了教师对生源人为差异的抱怨；这也让学校、学生在一个新的层面上，开始了一段全新的教育之旅，让所有关注教育的人都开始了一段美好的期待。

 

三、勇担责任，让社会参与进来

社会是教育的终极归宿，良性的社会需求是有效推动教育发展的基本元素。教育要服务于社会发展，要培养出对社会有用的人，既要着眼未来，也要适应时代发展，集团化模式是当下推进教育均衡发展的一个重要渠道。然而，学校做大了不等于就能做强，集团化后的学校要想“平而不贫”，要想做优做强，不仅自身需要扬长避短，不断净化，更离不开社会的支持与家长的理解。

新校区的建设和启用，开创了台城初中教育划区招生的新局面，同时也给交通安全，家长接送等常规问题提出了新要求。校区在建，家长希望能尽早建成一个**的校园，营造一片适合学生学习成长的内部环境；校园变远，群众则呼唤及时方便的城市公交，能创设一个安全迅捷的外部交通。为此，学校加强了对学生的安全管理，积极联系公安部门在新校区附近设置醒目的交通标志，配合交巡部门严厉打击黑车拉客，而城建部门也正积极努力打通并改建学校周围的道路交通。

“安全、质量、满意”，是集团的三大目标，更是立身之本。集团密切关注家长，社会，媒体对学校工作的评价，在坚持理想的实践中，不断调整和优化着学校的管理。一段时间内，由于择校成为过去，有部分家长在课堂以外给自己的孩子寻求了补差提优的途径，这本是可以理解的事，但，这使我们个别教师被动地卷入了其中，让学校抵制有偿家教的管理受到了冲击。收到反馈后，集团领导立即了解情况，查清事实真相，有理有利有效地作了妥善的处理。

让社会参与，让人民满意，紧跟时代脉动，服务社会发展。学校在集团化后，坚持了家长学校，家长委员会，学生及学生家长民主评议，校长信箱，年级部信箱等不同层次和类别的沟通渠道，为集团的发展装上了顺风耳，千里眼。学校的发展离不开规范的管理，敬业的投入，社会的支持……

集团化教育作为一个新生模式，对我们来说还在尝试和探索中，集团化后，东校区作为**省法制教育先进校区；南校区作为**市文明单位，新校区作为省内现代化教育设备先进校区各有所长。能够知道的是：集团化模式有利于内部优势的横向借鉴，也有利于外部监督的统一扎口。然而并不是一次整合就能解决所有的矛盾，我们在看到优势的基础上，也明白会有若干未知的因素在干扰着我们的发展。但我们坚信，只要我们敢于在传统的基础上扬弃创新，在崭新的征途上开进取拓，集团化模式的对义务教育均衡推进的贡献是可以预见的。

（实验中学办公室）

 

  

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学校管理公文优秀范文6

关于规范办学行为、推进素质教育及落实减负的相关规定的有关规定-学校管理公文-教学资源

关于规范办学行为、推进素质教育及落实减负的相关规定的有关规定

关于规范办学行为、推进素质教育及落实减负的相关规定的有关规定

为进一步推进素质教育，严格执行教育法规，切实减轻学生过重课业负担，根据教育局有关文件精神，现对全体教师提出如下要求,请自觉遵照执行。

一、严格执行课程计划

1．严格按照国家和地方课程标准安排课务。任何人不得随意更改课程设置或增减课时。

2．严格课程管理。严禁教师私自调课、占课和挤课；更尤其不可占用活动课、音乐、美术、劳技课、健康教育课等。不提前上课，不托课。自习课应由学生自己支配，教师不得占用进行集体辅导或挪作上课，

3．保证学生每天1小时体育锻炼。开展包括大课间、课外文体活动、社团活动在内的丰富多彩的文体活动，保证时间、保证全员参与，保证质量，保证安全，不随意停止。设置阴雨天室内大课间和文体活动。

二、严格执行作息时间

1．严格执行教育局下发的《作息时间表》，控制学生在校时间，确保学生有充足的休息时间。通过召开家长会，宣传这些相关规定，让家长配合并监督学校的管理。

2．学生早晨到校时间为7：00以后，老师不得统一规定学生提前到校；中午学生完成自修完成课内作业后，可以进图书馆、阅览室、电脑房活动，但不允许在校园游荡，杜绝教师进教室上课。下午课外活动以后按照作息时间按时放学，放学后教师不得进教室上课或辅导，5:00后各班教室内必须无学生。

三、严格控制作业数量，提升作业质量

1．提倡课堂教学效率，鼓励师生通过高效的课堂教与学，达成学习目标。

2．任课教师要分层布置作业，年级组长、班主任要协调好各科的作业量。小学部，一二年级不布置书面家庭作业，三到六年级书面家庭作业总时间不超过1小时。初中部，毕业班数学、外语不超过25分钟，语文、物理、化学、政史不超过15分钟(各科均含口头作业)，确保学生能够在2小时（非毕业班1.5小时）以内完成。教导处定期检查教师的作业布置。

3．各学科实行分层作业，学生在老师的指导下，可根据自己的学习情况，选择相应层面的作业进行有针对性的训练，以保证作业的有效性。严禁教师硬性规定学生完成辅导用书的作业。

4．学校严格控制学生的辅导用书的使用，不得要求学生购买学校统一配备教辅用书之外的任何参考资料。小学、中学只允许订阅一本，且由县教研室下发的辅导用书，其他学科一律不准订阅。

5．严格控制考试测试次数，每学期学校只举行一次期中和期末考试（小学部不组织期中测试），平时不得进行考试。校内、班内不公布学生考试名次。

四、加强课堂教学研究，创新集体备课形式

1．学校贯彻生态课堂理念，着力构建“低碳高质”的生态课堂。严格执行市教研室下发的各科教学进度，不随意提前。

2．加强备课组建设，大力推进集体备课。备课组长负责组织集体备课，要求做到统一教案、统一练习、统一进度；集体备课后由主备人形成的教案，要求以教研组为单位统一规格。教学要面向大多数学生，不随意增加内容，不盲目拓宽加深。

3．建设学校电子资源库。以备课组为单位，提升导学案、练习的水平，并进行有效积累，建设学校电子教学资源库。

4．健全教师评价体系，不以考试成绩、升学率作为评价教师的唯一标准。

五、加强师德建设，创宽容、协作的家校关系

1．均衡分班，均衡师资。公平对待每一位学生，用服务意识关心每一个家庭。

2．严禁体罚或变相体罚学生，如罚抄、罚背等。

3．严格遵守教委的规定，节假日不集体补课，不有偿家教。

4．通过召开家长会，让学生、家长、社会树立正确的人才观、质量观，为学校“减负”工作营造良好的氛围和环境。

以上各条学校将通过现场察看、随机抽查、调查问卷等多种形式予以检查，确保学校教育教学秩序的规范。如有违纪违规，学校将视具体情况给予当事人批评、警告、取消评先评优资格、年度考核不及格、行政处分等措施。

 

  

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学校管理公文优秀范文7

“民生工程”教育工作实施情况自查报告-学校管理公文-教学资源

“民生工程”教育工作实施情况自查报告

“民生工程”教育工作实施情况自查报告

今年，是全面构建社会主义和谐社会的重要之年，我局认真落实义务教育“两免一补”及普通高中、中等职业学校、考入大学贫困生资助等各项工作,完成了 “民生工程”阶段性目标任务，现将1-9月份实施情况汇报如下：

一、切实加强了对“民生工程”有关工作的组织和领导

1、建立健全了工作机构。为把“民生工程”有关教育的各项任务真正落到实处，我局成立了由黄德明局长任组长，兰赟副局长、余炜副局长为副组长，计财、办公室、基教、职教、高招等科室负责人为成员的市教育局民生工程实施工作领导小组，领导小组下设办公室在计财科。

2、进行了广泛宣传。一是开学初，通过**南日报、**电视台、**人民广播电台、**市政府网、**教育网等新闻媒体，大张旗鼓地宣传民生工程各项政策措施。在做好市级宣传的同时，各县（市、区）也通过各种形式开展了宣传工作。有的县（市、区）在上学期结束前就通过《致家长的一封信》、派发宣传卡、张贴宣传画等形深入宣传各项**政策。二是迅速将有关会议、文件精神传达到各级教育行政部门和各级各类学校，让民生工程各项政策家喻户晓，深入人心。三是开学后，各校利用主题班会、升旗仪式、家长会、黑板报、设立政策咨询站等形式对民生工程进行了进一步的宣传。

3、采取了有力的工作措施。为使实施工作规范操作、有序推进，我们先后下发了《中共**市委教育工委**市教育局落实**市发[2007]3号文件有关任务工作方案》，明确了有关人员的职责分工，提出了具体的工作措施。会同财政、物价等部门制定下发了《关于实施义务教育经费保障机制改革后学校收费问题的通知》等一系列“民生工程”配套政策措施，为实施民生工程提供了有力的制度保障。在2007年全市教育工作会议上，我局与各县（市、区）签订了济困助学工作责任状，要求各地各校务必按时保质保量完成民生工程有关教育的目标任务。

4、进行了多次督查。开学前后，我们会同财政、物价、监察等有关部门组织9个督查组到各县（市、区）进行义务教育经费保障机制改革专项督查。3月19日，我局在《关于在全市教育系统深入开展学习贯彻温家宝总理回信精神的通知》中，再度要求各地各校采取有力措施，把“民生工程”涉及教育的各项政策真正落到实处。上半年，我局结合“两基”迎国检及高考、中考巡视等工作，多次对各地各校民生工程进展情况进行了督查。9月份新学期刚开始，我局又组织9个督查组到各县（市、区）、各中小学校对民生工程各项工作进行了督查。

二、全面抓好了“民生工程”各项任务

1、超额完成了省里下达的“两免一补”指标任务

上半年,全市落实免学杂费学生1188010人，比省下达民生工程指标数多12693人，完成率达101.08%;为贫困家庭学生免费提供教科书308811人，比省下达民生工程指标数多28811人，完成率达110.29%;补助贫困家庭寄宿生生活费85075人，比省下达民生工程指标数多36745人，完成率达176.03%，

下半年，全市落实免除学杂费学生1194211人,比省下达民生工程指标数多18894人，完成率达101.61%;为贫困家庭学生免费提供教科书309012人，比省下达民生工程指标数多29012人，完成率达110. 36%;补助贫困家庭寄宿生生活费88924人，比省下达民生工程指标数多40594人，完成率达183.99%。

按省财政厅、教育厅制定的改革经费测算办法测算，我市2007年义务教育经费保障机制改革资金为37993.2万元，其中，中央补助资金19414.5万元，省财政补助资金15880.5万元，市财政配套资金64万元，县级财政配套资金2634.2万元。1-9月份，全市共落实资金29560.47万元。其中，落实免杂费资金16735.63万元；为贫困家庭学生免费提供教科书落实经费1514.9万元；补助贫困家庭寄宿生生活费落实资金1492.38万元；补助公用经费9817.56万元。

2、认真做好了各项资助工作

一是资助中职贫困生6803人，比省政府下达民生指标数多1765人，完成率达135.03%，资助资金达680.3万元。二是资助普通高中贫困学生12269人，比省下达民生指标数多1739人，完成率达116.5%，资助标准为每生每学期400元，上半年补助资金490.76万元已全部发放到位。下半年，我们将继续按《**省普通高中贫困家庭学生政府资助金管理办法》的要求抓好落实。目前，各县（市、区）正对新入学的高一年级贫困生进行调查摸底，各项工作正在有序推进。三是资助贫困家庭考入大学学生3008名, 完成率106.29%，资助金额达1370.4万元。此外，9月20日—24日省高招办将进行普通高校招生补录工作，目前各县（市、区）还在陆续办理。各地都举行了发放仪式，将政府资助金足额发放到了贫困学生手中。

三、存在的问题和建议

1、省里按2005年基础教育统计年报学生数下拨本学期免杂费及公用经费补助资金，而上学期我市**区、开发区、**、**、**、**、**、**、**、**等10个县（市、区）本学期学生数超过了2005年学生数，总计超过11491人，最多的**县超过3882人，**县超过2601人，**区超过2292人。下学期又有**区、开发区、**、**、**、**、**等8个县（市、区）本学期学生数超过了2005年学生数，总计超过27711人，最多的**县超过7767人，**县超过7352人，**区超过6505人。

由于学生人数增加，这些县（市、区）的免杂费及公用经费补助资金缺口也相应增加。为此，建议上级对因学生人数增加而出现资金缺口的县（市、区）追加补助经费。

2、目前，民办义务教育阶段学生不能享受 “两免一补”，一方面有悖教育公平，另一方面也不利于促进民办义务教育发展。为此，建议对民办义务教育阶段学生也进行“两免一补”。

**市教育局

二〇〇七年九月十九日

 

  

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学校管理公文优秀范文8

市教育局勤工俭学管理办公室工作职能-学校管理公文-教学资源

市教育局勤工俭学管理办公室工作职能

市教育局勤工俭学管理办公室工作职能

根据省校产办职能的转变，建议市教育局勤工俭学管理办公室更名为：市教育局学校后勤管理科或市教育局学校后勤管理办公室。现勤工俭学管理办公室属于局内设科室，公务员系列，更名后仍保持原机构性质不变，其工作职能如下：

一、贯彻执行国家有关法律法规和教育方针，制定学校后勤发展规划、规章、制度和工作措施，组织指导学校后勤管理工作开展。

二、负责全市中小学校后勤保障与管理的宏观指导工作。制定全市中小学校后勤基础设施发展规划，制定学校后勤服务设备管理制度；学生食堂、宿舍、绿化美化、安全保卫、环境卫生、学校消费市场管理等规章、配合相关部门对学校食品卫生伙食质量与价格、宿舍安全等工作进行监督和检查。

三、指导全市中小学校和中职学校后勤改革与管理工作。

四、负责农村寄宿制学校蔬菜副食生产基地建设与经营管理的指导工作。会同有关部门制定相应的政策，支持农村学校发展种植和养殖业，解决寄宿学生蔬菜副食供应问题。

五、负责全市中小学校消费市场规范管理工作。

六、负责学校风险管理工作。组织协调校方责任险的投标、理赔工作和中小学校参加城镇居民医疗保险的工作。引导学校建立起维护学校正常教育教学秩序、校园安全、预防学生意外伤害等风险防范与风险转移体系。

七、承办市教育局交办的其它工作任务。

 

  

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