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读后感优秀范文3
《小学生家长必读》读后感(精选多篇)-读后感-心得体会
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《小学生家长必读》读后感(精选多篇)
目录
第一篇：《小学生家长必读》读后感第二篇：小学生家长必读第三篇：小学生家长必读第四篇：《小学生家长手册》读后感第五篇：小学生家长读本读后感更多相关范文
正文第一篇：《小学生家长必读》读后感《小学生家长必读》读后感
拿到这本书很久了，一直空闲的时候反复在阅读每一章节，感觉这是一本简单、通透、很实用的书。对于我们八零后这代家长，在教育引导孩子学习和成长方面有着莫大的帮助和指引。我读了这本书是受益匪浅的，这本书结合了当下发生的真实案例，让我们家长感同身受，从而更好结合自己情况反思家长的不足之处。比起以前一些专家死板的大道理更通俗易懂。
本书共十二讲，每一讲都是由问题——案例——分析——建议——实践五个部分组成。清晰的脉络很方便阅读。每一讲都很实用并且很有感触，尤其第一篇“更新关念，走出误区”。文里有一句话说的很对：“家庭教育
首先是父母的自我教育，其次才能谈得上教育孩子。”其实班主任李老师每次家长会都会和我们家长探讨沟通这个问题，家长必须以身作则，家长是孩子生下来的第一任老师。耳濡目染的家庭氛围是能影响到孩子的性格、举止投足等等的方方面面。比如最简单的说普通话、不说脏话，即便在学校老师怎样苦口婆心地纠正，家长在家不配合不营造，孩子还是不会去说，不会坚持去说。虽然我和孩子的爸爸文化水平都不高，但是我们和孩子走的最近的爷爷、奶奶、姥姥、姥爷们都做了沟通，最起码当着孩子面前不能说脏话，尽力不用地方语言和孩子说话，
我感觉现在经过班主任李老师精心的指导和教育，家长努力的配合，孩子的普通话是越来越好，越来越文明了。而且慢慢还爱上阅读，喜欢上了朗诵，让孩子更加有自信了！就像书里说的一样：“家长的家庭教育理念直接影响着孩子日后的发展的潜力和趋向……”家长要从态度和点点滴滴的小事开始慢慢引导孩子。21天反复做一件就会成为“习惯”，所以我们去责怪孩子这样不好，那样不听话，不如自我反省下作为家长给孩子平时塑造的什么形象，让孩子在我们身上学到了什么？……这些都是
读完这本书的深刻体会。
《小学生家长必读》这本书是值得珍藏的“宝典”，应该经常翻阅、品读，以上一点点个人心得，我们家长会积极配合李老师，让孩子更健康、快乐地成长！
第二篇：小学生家长必读《小学生家长必读》读书体会
二年三班张仕怡家长
假期里我和孩子一起看了《小学生家长必读》这本书。看后使我受益匪浅。
家长是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校。如何采取实实在在的行动，真正学会去爱和理解孩子，如何科学教育自己的孩子，看了这本书后我得到了明确的答案。
首先要帮助孩子培养一个良好的学习习惯。 从孩子进入学校后，就已经站在了人生的竞争起跑线上。从小养成良好的学习习惯对孩子未来获得成功至关重要，而习惯是在生活实践和教育培养过程中逐步形成的。因此，我们家长必须坚持不懈的在培养孩子良好的自主性学习习惯上下功夫。现在孩子已经上二年级了，正是可塑性最强的时候，一旦养成了任性、自私、依赖等坏习惯后，对今后是非常不利的，现在养成好的习惯，孩子将终身受益。因此，我们要充分认识到孩子良好习惯培养的重要性。现在旦旦在学习习惯上也存在不少问题，比如经常思想不集中，容易开小差，做作业求快，检查不认真不仔细，错的都是会的题目，学习时容易受外界因素的影响和干扰等等，通过对这本《家长必读》的学习后，今后，我们将从集中注意，勤于思考，做好预复习工作，认真检查作业，自己的学习用品自己整理等方面来加强培养孩子养成良好的学习习惯。让孩子在充满自尊和自信中形成良好的习惯，为创造她的精彩人生打下基础。
其次给孩子一个宽松的学习和生活环境，与孩子一起成长。在孩子的成长过程中，需要我们与孩子一起进行平等的沟通，一起分析失败的原因，一起分享成功的喜悦，我们父母不仅应该做好孩子的老师，更应该是孩子知心的朋友。建立相互尊重、相互理解、相互学习的和谐关系。沟通，首先要相互尊重，作为家长，应该给孩子一个相对独立的思想活动的空间，而不是将自己的思想强加于孩子的思想和意志，孩子也是一个独立的个体，也有自己的思想。其次，沟通是双向的，我们要与孩子进行心灵对话，彼此敞开心扉，真诚倾听和倾诉，换位思考，将心比心，我们应该给孩子更多的理解和认可。此外，在与孩子的交往中，应该有向孩子学习的意识，真诚的欣赏孩子的长处和优势，虚心向孩子学习，在许多问题上，我们应与孩子平等的讨论和探索，一方面也拓展了自己的视野，另一方面也有助于发挥家长对孩子成长的引导作用，实现家庭教育的价值。通过沟通，我们还能够掌握如何尊重孩子，培养孩子兴趣，孩子的成长不仅体现在学习成绩的提高，更重要的是孩子整体素质的提高，这样，才能使孩子更好的成长。
然后要重视老师与家长的沟通。家长要跟老师一样，把更多的爱藏在心底;孩子在成长过程中，由于种种客观原因，会出现各种各样的情况，家长应及时与学校联系，了解孩子各方面的表现，以便及时采取有效的措施，并且还应信赖老师，教师向家长反映学生的情况，绝大多数是出于对学生的爱护，出于培养下一代的责任心。因此家长应配合教师共同教育好孩子。一个是要用一分为二的方法去分析孩
子，既要看到优点、又要看到缺点。看到优点，就及时表扬;看到缺点就及时批评，不能一味表扬，也不能一味批评，应该表扬与批评相结合。表扬和批评都要恰如其分。表扬时，不要说得完美无缺，批评时，不能简单粗暴，说得一无是处。家长必须了解和倾听自己孩子的心声，结合自己孩子的特长和爱好，因地制宜的教育和培养孩子，让孩子在学习中快乐的成长。
总之《小学生家长必读》这本书为我们在教育孩子方面引领了思路，推荐了方法，相信在我们学校全体老师和家长们的共同努力下，我们的孩子会更健康更快乐。
2014.11.17
第三篇：小学生家长必读《小学生家长必读》
规律生活学会自理
规律生活、学会自理对一个人的成长起着重要的作用。一个没有自理能力的人，将影响他的一生。不论知识水平、家庭背景、经济收入如何，凡是从小做家务、热爱劳动的人到了中年以后往往特别能干，工作成就大，生活也美满。凡是从小就好吃懒做，不会自理的人长大了多不能吃苦，独立自谋能力差，工作成就平平。因此，望子成龙的父母从孩提起就应为了孩子创造一种环境和条件，对孩子进行早期劳动训练，让孩子做力所能及的事情，让孩子生成一双勤劳的手。使其终身受益。
内容包括：按时起居、物放有序、科学饮食、锻炼身体、劳逸结合、遵守规矩等
具体包括：自己整理床铺、自己整理学习用品、自己保管衣物钱财、参加力所能及的家务动、处理家长不在的相关交往事宜。。。
学习方面的自理包括：遵守作息时间、自己整理学习用品、自己完成作业、认真做好复习和预习、上课积极发言、独立思考问题、不草率马虎、不拖拉磨蹭、注意总结学习上的经验教训等。
对于一个小学高年级的学生而言，规律生活是其成长的关键，不规律生活将打乱人的生物钟，使人各器官的行动产生错乱，影响人的身心健康；学会自理才能自理，如果一个人不能自立，那么要不就听人摆布，没有主见，要不就胡乱作为，将永远成不了一个成功的人。
一、存在的问题
案例一：李一男是小学五年级学生，从小生活比较懒散，起床不叠被，换洗衣服到处乱放，学习用品随意丢弃。父亲早上常到他房间，要求他叠被，把房间打扫打扫。可这时妈妈就会走过来说：“不用，孩子的主要任务是学习，这些活我干就行。”久而久之，使得李一男的自理能力很差。
案例二：四年级的崔岩同学，因为生活不能自理而一直由家长接送上学，并且因为挑食，一日三餐都由家长照顾吃。常以课业多为借口，不干家里活，作业写完了不知道检查；抽屉脏了、乱了不知道整理；冷了、热了不知道添加衣物；每次考试出错均是因为不能及时检查而扣掉不该扣的分。。。不过，值得欣慰的是，孩子对人很礼貌。
案例三：六年级的学生小敏，13岁，父母是个体经营者，平日因忙于业务，忽视和放松了对孩子的管教，孩子生活一直没有规律，迟到，早退经常发生，且不按时吃饭，挑食吃零食成了常事。五年级开始玩网络游戏，很快成瘾，从此一陷不能自拔，学习成绩一落千丈，并且很快又沾染了说谎逃学、打架、斗殴、早恋等恶习。后来时常欺骗老师和家长，逃课去网吧。周末更不用说，常在网吧一待就是一整天，多次被父母从网吧里拽出来暴打一顿，结果毫不管用，反而使原本就问题重重的亲子关系更加雪上加霜。
二、分析原因：
原因1、家长溺爱和认识上的误区是影响孩子自理能力的根源。误区：1、鄙视普通劳动者。
2、孩子太小，与劳动无关
3、现在生活富裕了，没必要让孩子劳动。
4、把劳动当负担，怕影响孩子学习。
5、用劳动惩罚孩子。
原因2、缺乏实践是影响孩子自理能力的根本原因。
中国很多父母对孩子照顾有加，使孩子常常处于“中心地位”；东西乱扔，大人收拾；衣服脏了，大人立即洗。这样孩子一旦离开了家长就无法生活。因此，做父母的应该放手让孩子去实践，培养自我管理能力。平时要注意培养孩子自我管理意识。例如：拿完东西要放回远处；作业做完要收拾书包等。久而久之，孩子学会约束自己，控制自己，形成良好的自我管理习惯。
能不能再生活中管住自己，这是自我管理能力中最重要的。如果孩子无法管理自己的生活起居，我们很难想象他能够管好其他事情。
原因3、父母要求不一致影响孩子自理能力的提高。
原因4、父母不加管束是孩子不能规律生活的主要原因。
有些父母常以工作忙，顾不上为借口，而不去管孩子，这是不对的。家长的职责除通过自己劳动赚钱养家糊口外，很重要的一点是教育子女成才，这是《未成年人保护法》所规定的。
平日里经常关注一下孩子的家庭作业，这是家庭生活中最平常不过的事了。适当的陪孩子做家庭作业可以促进家长与孩子之间的感情。家庭对孩子最大的作业就是培植孩子“根”的概念，如果孩子没有“根”的概念，孩子的归属感就很差，进而成为“问题少年”。有位老师说得好：“家长对孩子的作业不重视，会潜移默化的影响孩子，
他会应付作业，时间长了，他甚至会应付生活。”
三、教你几招：
1、父母带头，做出榜样。
要想改变他人，先要改变自己。孩子是父母缺点的放大镜。
2、落实计划，付诸实践。
自理能力的培养，要从小事抓起，循序渐进，可同培养良好的学习习惯结合起来。如最初可抓住早晚两个时段，做出计划，让孩子去做。计划制定后，要引导孩子去做，做好了予以鼓励，不足的及时指导，直到形成习惯，再抓另一件事。
另外，在学习上，家长指导孩子克服“几”怕，如：课前怕预习，课上怕思考、怕回答问题，课后怕作业、怕读书、怕问老师同学，更不复习功课。学习上听之任之，马虎了事，作业时没笔没墨水，没有应备的本子，不能按时交作业，有时还拉作业，忘作业。这样导致学习成绩不理想，归根结底都是懒惰，不善自理造成的。
3、要求一致，鼓励指导。
当面教子，背后教妻。
4、允许反复，从头再来。
孩子有时出现特殊情况，如生病，发生不愉快事后，要交流，了解原因，使孩子身心回复后，再提自理能力培养的事。鼓励孩子坚持下去，切不可中断。
四、实践步骤：
第一步：观察孩子的自理情况，找出薄弱环节，定为实践内容。
第二步：制定计划，提出要求，鼓励孩子去做。
第三步：观察孩子一周，看孩子行动情况，好及时鼓励，不足的加以指导，要求孩子坚持下去。
第四步：两周后加以总结，即总结孩子的表现也要总结家长的做法，之后进行一次亲子沟通。
第五步：将此计划坚持数周，知道孩子形成习惯。
希望家长们通过本次讲课，训练孩子规律生活，学会自理。
第四篇：《小学生家长手册》读后感《小学生家长手册》读后感
作为一个小学生的家长，我自感很惭愧，有时面对自己的孩子竟有一种束手无策的感觉。不知道怎样做才能让他改正错误，让他向自己设想的方向发展。越是想改变反而越是不能如愿。心理很痛苦。急了，我也会发火，可是于事无补。事后还有些后悔。每每这样，我想自己真是个不合格的家长。
对于孩子的教育问题，我们也不只一次的探讨过，想着我们和孩子共同制定目标，解决问题。可是过不了几天，一切全又回到了从前。我想可能是我们的一点惰性，同时也影响到了孩子吧。一方面我们还是不了解教育孩子的正确方法，另一方面，有了方法我们却不知道如何才能更好的实施。
读了《小学生家长手册》，使我们受益非浅。它好像一本教育孩子的操作指南，具体实用，让人爱不释手，恨不得立刻将书中所讲的所有内容全部消化。以前我们以为只要孩子按照我们家长说的去做就是个好孩子，就能把事情做好。觉得只要尽可能的告诉他更多的道理，对他总是有好处的。读了这本书，让我们明白，做为一个家长，在孩子的生活中充当很多角色，不仅是个教育者，而且也是他的朋友、支持者、奖励者、合作者、评价者、约束者和惩罚者。每一个角色如果没有恰当的扮演，对孩子的教育不但达不到预期的目的，反而会适得其反。
学校是孩子入学以后的主要学习场所。要让孩子能够适应学校生活，是非常重要的。首先要帮助孩子适应小学生活。对于我们的孩子已入小学高年级，这本书有针对性的给我们这些家长良好的建议。分析一直以来困扰我们的问题：孩子学习成绩下降的原因。比较详尽的阐述了导致学习成绩下降的几种原因，给出了一系列切实可行的解决办法。首先要对症下药，先诊断，仔细观察孩子的变化，与老师合作找出孩子学习成绩下降的原因。接下来下药，从训练孩子的思维方式入手，让孩子学会运用抽象思维、书面语言。第二、严格要求孩子。制定计划，找出竞争对手。第三、纠正不良的学习习惯。明确每一次作业目标、要求、养成自己检查作业的习惯。第四、与孩子谈一谈、为什么不喜欢这个老师？分析一下老师是不是真的偏心（不好），尽量改变孩子对老师的不良印象。第五、与孩子讨论一下，不喜欢这个老师，是不是就不学好他的课呢？让孩子分清这两者的区别。第六、有可能的话，与这位老师交流一下，了解真相，消除误解，请老师协
助改变与孩子的关系。第七，培养孩子对所学学科的兴趣，进行辅导，帮助提高所学学科的成绩。第八，对欠缺的部分进行补课。同时辅导孩子现在所学的功课，力争将每节课都弄懂、学会。
小学高年级孩子正步入青春期，心理和生理都在发生着巨大变化，因此这时候做家长的更应该多关注孩子的变化，给予必要的指导，与孩子的老师多交流，共同想办法，使孩子能顺利度过这段心理和生理的转型期。本书给我们一些具体意见，如何与老师建立密切的联系，帮助孩子做好各方面的准备。
让孩子能轻松有效的学习是每个家长的心愿。可是现实往往不能够达到这一目的。有的孩子到了谈学色变的地步。为什么会这样，我们做家长的一直都没能找到一个解决的办法。看了这本书，真是让我的眼前云开雾散。它从以下几个方面向我们介绍了如何指导孩子学习的方法，深入浅出，切实可行。让我们都如获至宝。首先要我们树立正确的学习观念，不能用智商和成绩作为评价孩子的依据。同时要关注孩子的学习状态，是主动还是被动，是积极性不高还是态度不认真。提出要让孩子明白，学习是自己的事，让孩子做学习的主人，从学习中寻找快乐。最重要的一点是给孩子培养良好的学习习惯。有以下几个方法：1、帮助孩子学会安排作息时间。2、对孩子的要求要明确、具体。3、要从小事做起，持之以恒。
4、要恩威并施，因势利导。在怎样正确辅导孩子学习上，本书给我们提供了几条很好的建议，一是要计划学习。与孩子一起制定学习计划和目标，督促孩子执行计划，在遇到困难时给予一定的帮助。二是做好读书笔记和摘要。给孩子准备一个他喜欢的笔记本，让他每看完一篇自己喜欢的文章，就写出读书笔记或摘要，也可将其中好的句子和段落摘抄下来。在做笔记和摘要的时候，可以按孩子喜欢的方式分类，还可以鼓励孩子配上插图，生动有趣。三是纠正错误。对孩子做错的题，准备一个小本子，用于收集错题整理错题，总结出错的原因，加强薄弱环节，以备孩子在今后的学习中能够全面提高。
孩子在学校的学习只是一个方面，在他成长的道路上还需要学习很多生活常识和做人的道理。不能一味只追求课本知识，而忽略做人的准则。只有培养孩子良好习惯和品德，塑造完美性格，才能让他拥有幸福的人生。这本书从这几个方面为我们提供了很多良好的建议和意见。使一些一直困扰我们的难题得以解决。孩子有些不良行，比如说谎，不听话。让他更正，并且一再强调，可是却不能得
到好的效果。这本书给我们良好的方法。针对说谎，本书从分析原因出发，做到以预防为主，惩罚为辅。遇到说谎情况，要心平气和，与孩子一起分析原因，讨论改进的措施。也应有适当的惩罚，就事论事，让他明白说谎是最让人接受的行为。还介绍了两种最有效的行为塑造的方法。第一种方法，不听话，就暂时隔离。要想让孩子纠正某种不良行为，可以采用隔离法。让孩子在一个无聊的环境中，在规定的时间内隔离，给他一个独处的时间用于思考。第二种方法，是订个合同。单纯的管教可能会令他生厌。可以和他订定一份合同，要全家一同共参与，平等协商，内容要明确。要孩子该做什么不该做什么，违反合同应如何处理等问题，必需明确。合同订立后一定要切实履行，合同订立后要贴在明显的地方，以便随时提醒每个人注意履行。我想在今后也要恰当的运用这两种方法，改变以前简单粗暴的方式。
在孩子性格塑造方面，本书让我们有了新的观念——情商要重于智商。培养孩子高情商会让他的人生更幸福快乐。要作家长的欣赏孩子，给他自信，给他自尊。教会他笑对失败和困难。同时家长也要加强自身素质的提高。家长是孩子的一面镜子，只有具有良好修养和素质的家长，才能给孩子良好的影响。
本书还在人际交往能力和健康安全等问题上给了我们很多方法和经验，而且简便实用，很适合我们孩子这个年龄阶段的教育。从多方面，用多种形式告诉我们，想拥有一个健康快乐聪明的孩子并非难事，只要找准方法，运用得当。孔子说过“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”想有个好孩子，必需先成为一个好家长。只有家长自身的素质得到提高，才能更好的培养孩子。做孩子的好榜样。《小学生家长手册》是每一个小学生家长的必修课。这本书是每一位小学生家长的教育操作指南。你想解决的教育难题，你想得到的教育方法，在这里都能得到。读过这本书以后，我们觉得自己在教育孩子方面是多么的无知，它让我领悟了不少道理，要想教育好孩子，首先家长要约束自己的行为，标准自己的原则。孩子就像一棵小树，需要有人修剪，施肥，浇水。不能有半点懈怠。
第五篇：小学生家长读本读后感《小学生家长读本》-----------读后感
作者：黄(推荐访问范文网wwW.91exam.org)塘小学一年级熊若兮家长彭 辉
家庭教育是贯穿人生的终身教育，在每个人的成长发展过程中发挥着不可替代的作用。可是我相信大多数家长和我一样有着许多这样或者那样的困惑，要怎样做，才能把孩子教得更好，要用什么样的方法才能达到事半功倍的效果呢？读了这本书以后，给了我很大的启发。
确实，家庭是孩子的第一所学校，而我们家长是孩子的第一任老师，从他们的呀呀学语到蹒跚学步，都是我们在担当这个重要的角色。包括他们以后长大成人，我们家长的行为和教育方式都在潜移默化中影响着他们的现在和未来。
我有一个女儿，和所有的家长一样，她是我们夫妻的所有重心，是我们最珍爱的宝贝。同样，望女成凤的想法，我们做父母的也有，因为我们希望她长大以后有出息，形成正确的人生观和价值观，生活过得幸福美滿。可是我一直犯愁，我要怎样才能把她教好，怎样才能使她既学习了知识，又有正确积极的心态，又不影响她快乐的童年生活？读完这本书以后，我想我学到了很多，也值得我们去深思和学习。
父母对孩子的欣赏、鼓励与期望，是孩子进步成长的动力，也是教育孩子的有效方法，这点我深有体会，也非常赞同。我的女儿有一个让我非常头痛的毛病，那就是她的慢性子。老师也向我反映了她的这个毛病，我怎样也改变不了她，我什么方法都用过了，不断的催促她，急了就吼她，甚至还打她，可是效果甚微。家长会以后，老师给
我出了主意，我按照老师的方法去做了，我的女儿如果在规定的时间内完成了作业或者别的事情就奖赏她、表扬她，显然，她非常接受这种方法，效果也好。慢慢地她的慢性子毛病改了不少，老师也夸奖了她，她非常高兴。
有的家长的文化水平不是很高，对抓好孩子的学习是心有余而力不足，书中教了我十个字：督促、检查、提醒、支持、联系。这十个字简单有效地给我们指引了一个方向，我想只要我们坚持做到这十个字，孩子们肯定会在原有的基础上有所进步的。如果我们家长做得好的话，效果可能会出乎我们的意料之外。因为很多原因，我们的家长总是觉得没有多少时间去关心孩子的学习，有的甚至是嫌麻烦，不想去管，听之任之，这种现象在我们周围有不少的人存在。试问一下，在这种情况下生活的孩子，有多少是在学习和生活中表现优秀的人呢？
书中讲述了许多著名的事例，也讲述了不少的教育烦恼。其实，这些事情就发生在我们的周围，有些甚至就发生在我们自己的身上。关键在于，我们怎么去反思，怎么去解决这些事情？我们不仅是孩子的家长，更应该是朋友，我们应该和他们在同一战线上，学会换位思考，经常站在孩子的角度去理解和看待问题，学会与孩子沟通，以至共同进步，共同成长。是啊，没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农夫；没有教不好的孩子，只有不会教孩子的父母。孩子表现好不好，爱不爱学习，直接原因我认为其实都在我们父母身上。孩子天生是一张白纸，具有很大的可塑性，父母教得好，方法得当，孩子的表现就会好，父母如果听之任之，或者过份严厉和溺爱，那么，就鲜有表现出众的孩子。
一切为了孩子，为了孩子的一切。孩子的未来更是我们的未来，关注孩子更应从自身做起。最后引用苏联教育家苏霍姆林斯基的两句名言与各位家长一同共勉：每瞬间，你看到孩子，也就看到了自己；你教育孩子，也就在教育自己并检验自己的人格。家庭教育好比植物的根苗，根苗茁壮，才能枝繁叶茂，开花结果。
2014-4-27
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读后感优秀范文4
《经典古文60篇》读后感(精选多篇)-读后感-心得体会
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《经典古文60篇》读后感(精选多篇)
第一篇：《经典古文60篇》读后感
在这个假期里，我读了很多书，也知道了很多道理。但其中，告诉我最多道理的书就是这本《经典古文60篇》了。
这本《经典古文60篇》通过故事、古文告诉了我许多道理，比如：怎样学习成绩才好、要尊敬师长、耍小聪明是行不通的、要爱学习、爱生活，还有要怎样做人……….它交给我的道理数都数不清。我印象最深的一篇古文就是《劝学》了。
《劝学》的讲的是学习的意义。文章一开篇就引用了君子的话“学习不可以停止”，这是全片的中心。接着又从几个方面具体叙述了学习的重要性：1.用“青出于蓝”的比喻，说明学习能使人进步、提高，学生也可以超过老师。2.以木匠取材的事例，说明学习可以改变人的气质。3.以木料用墨线可以取直，刀剑磨了之后会锋利的比喻，说明人如能博学多识，并能天天反省检查自己，就能提高道德修养。
而后面的第二段又告诉了我们几个道理：1.空想不如学习。整日冥思苦想，不如学习一会儿得到的东西多。2.要善于利用外物，借助工具学习。有修养的人，也并非天生聪明，只是在学习上善于利用工具罢了。最令我受启发的是第三段，第三段讲了学习的态度。这里强调了三点：1.学习要循序渐进，不断积累，就像积羽成舟一样，没有一步步的行走就不能到达千里之外，这就是逐步渐进、积累的效果2.学习要勤奋不息，持之以恒，就如“铁杵磨成针”的道理一样。3.学习要专心致志。就像蚯蚓，它既无尖利的的牙齿，也无坚硬的骨头，但它却能钻到几十米深的地下，靠吃土，往下饮深泉，关键在于它用心专一。
这篇文章中大量运用了比喻说理，生动形象，通俗易懂，使我学会了很多道理。读完这本书后，我在想：我们在生活中到底有没有做到文章上说的这些呢？我们在生活学习中到底有没有明白学习的意义呢？而我们对待学习的态度又是什么？知道了这些，我们应该做出什么样的行动呢？既然现在明白了，就应该摆好学习态度，认真学习，我相信，只要你按照上面说的的去努力，一定会成功！这本书里类似的文章还有很多，很生动，告诉了我许多道理：怎样学习成绩才好、要尊敬师长、耍小聪明是行不通的、要爱学习、爱生活，还有要怎样做人……….
第二篇：经典古文
经典之美
志不立,天下无可成之事.----王阳明
勤学如春起之苗,不见其增,日有所长:辍学如磨刀之石:不见其损,日有所亏.--渊陶渊明
千里之行,始于足下.--老聃(老子)
业精于勤,荒于嬉;行成于思;毁于随.---韩愈
我非生而知之者,好古敏以求之者也.--孔子
它山之石，可以攻玉。（《诗经·小雅·鹤鸣》）
投我以桃，报之以李。（《诗经·大雅·抑》）
尺有所短，寸有所长。（《楚辞·卜居》）
满招损，谦受益。（《尚书》）
欲加之罪，何患无辞。（《左传·僖公十年》）
人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。（《左传》）
辅车相依，唇亡齿寒。（《左传·僖公五年》）
前事不忘，后事之师。（《战国策·赵策））
亡羊补牢，犹未迟也。（《战国策·楚策》）
知己知彼，百战不殆。（《孙子兵法·谋攻》）
千里之行，始于足下。（《老子·六十四章））
祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。（《老子·五十八章））
工欲善其事，必先利其器。（《论语·卫灵公》）
己所不欲，勿施于人。（《论语·颜渊》）
君子坦荡荡，小人常戚戚。（《论语·述而》）
人无远虑，必有近忧。（《论语·卫灵公））
言必信，行必果。（《论语·子路））
与朋友交，言而有信。（《论语·学而））
达则兼济天下，穷则独善其身。（《孟子·尽心上））
老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（《孟子·梁惠王下））得道者多助，失道者寡助。（《孟子·公孙丑））
生于优患，死于安乐。（《孟子·告于下》）
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。（《苟子·劝学））
千里之堤，溃于蚁穴。（《韩非子·喻老》）
流水不腐，户枢不蠹，动也。（《吕氏春秋·尽数））
凡事预则立，不预则废。（《礼记·中庸》）
塞翁失马，焉知非福。（《淮南子·人间训》）
失之毫厘，谬以千里。（《史记·太史公自序》）
智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。（《史记**侯列传》）人为刀俎，我为鱼肉。（《史记·项羽本记》）
文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋（离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非国秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也。（司马迁《报任安书》）
绳锯木断，水滴石穿。（班固《汉书》）
水至清则无鱼，人至家则无徒。（班固《汉书·东方朔传》）
精诚所至，金石为开。（范晔（后汉书·广陵思王荆传》）
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。（西晋·陈寿《三国志））士别三日，即当刮目相待。（陈寿（三国志·吴书））
近朱者赤，近墨者黑。（晋·傅玄〈太子不少傅箴》）
机不可失，失不再来。（《新五代史·晋书》）
天生我材必有用，千金散尽还复来。（唐·李白《将进酒〉）
朱门酒肉臭，路有冻死骨。（唐杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》）笔落惊风雨，诗成泣鬼神。（唐·杜甫（寄李十二白二十》）文章千古事，得失寸心知。（唐·杜甫〈偶题》）
正是江南好风景，落花时节又逢君。（唐·杜甫（江南逢李龟年））谁言寸草心，报得三春晖。（唐·孟郊《游子吟））
蚍蜉撼大树，可笑不自量。（唐·韩愈《调张籍》）
请君莫奏前朝曲，听曲新翻杨柳枝。（唐·刘禹锡《杨柳枝词九首》）醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回！（唐·王翰凉州词》）
身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。（唐·李商隐（无题》）夕阳无限好，只是近黄昏。（唐·李商隐《乐游原〉）
海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。（僧云览诗中之句）
忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。（宋·欧阳修〈伶官传序〉）衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。（宋·柳永〈凤栖梧〉）由俭入奢易，由奢入俭难。（宋·司马光〈训俭示康〉）
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（宋·苏轼《饮湖上初晴后雨》）生当作人杰，死亦为鬼雄。（宋·李清照《夏日绝句〉）
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（宋·陆游〈游山西村〉）文章本天成，妙手偶得之。（宋·陆游〈文章〉）
即以其人之道，还治其人之身。（宋·朱熹《中庸·十三章注》）问渠哪得清如许，为有源头活水来。（宋·朱熹《观书有感））近水楼台先得月，向阳花木易为春。（宋·俞文豹《清夜录》）梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。（宋·梅尧臣《雪梅》）莫等闲，白了少年头，空悲切。（宋·岳飞《满江红》）
男儿有泪不轻弹，只因未到伤心处。（元·李开先《宝剑记》）路遥知马力，日久见人心。（元·无名氏《争报恩》）
不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。（元·高明《琵琶记》）一言既出，驷马难追。（元·李寿卿〈伍员吹萧〉）
第三篇：古文读后感
古文读后感古文观止 读后感
人生的百科全书 幼年听家父教过《古文观止》中的几篇文章，古文读后感。那时候，我对家父的讲解听不懂记不住，只知跟着念而已。其实是囫囵吞枣，食而不知其味，过后便什么都忘了。后来，等到年岁渐长，走上了工作岗位，我有暇再回过头来通读《古文观止》的那些文章，犹如牛吃草反刍，重新加以咀嚼，才觉得这些文章经天纬地，气壮山河，一下子就把我深深地吸引住了。从此，我就和这本书相依相伴，结下了不解之缘。《古文观止》的文章，总共不过200余篇，但却从某一侧面或一件事上，留下了几千年的历史轨迹，概述了百朝更替的盛衰兴亡，记录了众多贤哲的襟怀抱负。我读这本书，如同跨入了中国古籍文化峋巍峨殿堂，触目所见，多篇作品，都焕发着奇光异彩，闪耀着灼见真知，叫人一读就难舍难分，越读越感到意蕴无穷。我特别钟爱一些名篇，例如，李密的《陈情表》，王勃的《腾王阁序》，魏征的《该大宗十思疏》，方孝孺的《深虑论》等等，由于经常读，便逐渐地会背十来篇。这么一来，我除了平时在家里翻阅《古文观止》以外，还能利用空余帅司，随时随地进行背诵复习。我把这种背诵作为一道“精神快餐，用来滋养心田。我以为，《古文观止》是人生的一部百科全书。书中的哲理，小到修身养性，大到治国平天下，无所不涵，读后感《古文读后感》。
范仲淹在《岳阳楼记》中说过：“不以物喜，不以己悲。居庙堂之高，则优其民;处江湖之远，则忧其君。”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”这一至理名言，光华夺目，掷地有声。虽寥寥不过数十字，竟胜似万卷诗书。尤其是范老先生的那种境界，那种情怀，早已被后人奉为立身做人的万世楷模。总之，读这本书，能够使人警醒，使人振奋，使人高尚，使人坚强。我现在虽已年过古稀，但有生之年，这本书是一定要继续读下去的，而且要一如既往地用一颗真诚的心去读，为的是从中学做人。学会在任何处境下，都能好好做人。
古文观止 读后感
人生的百科全书 幼年听家父教过《古文观止》中的几篇文章。那时候，我对家父的讲解听不懂记不住，只知跟着念而已。其实是囫囵吞枣，食而不知其味，过后便什么都忘了。后来，等到年岁渐长，走上了工作岗位，我有暇再回过头来通读《古文观止》的那些文章，犹如牛吃草反刍，重新加以咀嚼，才觉得这些文章经天纬地，气壮山河，一下子就把我深深地吸引住了。从此，我就和这本书相依相伴，结下了不解之缘。《古文观止》的文章，总共不过200余篇，但却从某一侧面或一件事上，留下了几千年的历史轨迹，概述了百朝更替的盛衰兴亡，记录了众多贤哲的襟怀抱负。我读这本书，如同跨入了中国古籍文化峋巍峨殿堂，触目所见，多篇作品，都焕发着奇光异彩，闪耀着灼见真知，叫人一读就难舍难分，越读越感到意蕴无穷。我特别钟爱一些名篇，例如，李密的《陈情表》，王勃的《腾王阁序》，魏征的《该大宗十思疏》，方孝孺的《深虑论》等等，由于经常读，便逐渐地会背十来篇。这么一来，我除了平时在家里翻阅《古文观止》以外，还能利用空余帅司，随时随地进行背诵复习。我把这种背诵作为一道“精神快餐，用来滋养心田。我以为，《古文观止》是人生的一部百科全书。书中的哲理，小到修身养性，大到治国平天下，无所不涵。范仲淹在《岳阳楼记》中说过：“不以物喜，不以己悲。居庙堂之高，则优其民;处江湖之远，则忧其君。”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”这一至理名言，光华夺目，掷地有声。虽寥寥不过数十字，竟胜似万卷诗书。尤其是范老先生的那种境界，那种情怀，早已被后人奉为立身做人的万世楷模。总之，读这本书，能够使人警醒，使人振奋，使人高尚，使人坚强。我现在虽已年过古稀，但有生之年，这本书是一定要继续读下去的，而且要一如既往地用一颗真诚的心去读，为的是从中学做人。学会在任何处境下，都能好好做人。
第四篇：经典古文背诵倡议书
与经典古文为伴，与千年文明同行
——关于开展“经典古文背诵比赛”倡议书
全体高二年级的同学们：
经典古文是先民智慧的结晶，是历经岁月淘洗依然熠熠生辉的瑰宝。诵读经典就是在和最智慧最通达的人对话，和最温柔纯粹的人沟通，和最敏感最多情人的感悟人生，就是和古圣先贤们一起构建中华文明的大厦。诵读经典，能使我们陶冶情操、愉悦身心、增长见识，懂得生活。可现实中，我们似乎已逐渐远离了《孔子》、《庄子》、《孟子》、《史记》……远离了生命最单纯的本色。
重拾经典，不忘你我血脉相连的文化基因。
为进一步激发同学们阅读经典的热情，高二年级语文备课组谨向全体高二学生发出倡议：
①以班级为单位，毛遂自荐，同学推举，展开班内古文背诵比赛。②每班推选3名选手代表本班参加年级经典古文背诵比赛。 ③比赛时间：2014年10月28日
（下午7、8节课）
⑤比赛范围：必修1-5课后要求必背古文
⑥比赛形式：各班选手提前1天抽签决定背诵篇目。
⑦比赛场地：学校体育馆
⑧评委：罗先文主任、各班班主任、高一全体语文教师
⑨评奖形式：
特等奖2人，一等奖4人，二等奖5人，三等奖6人
高二语文备课组
2014年10月16日
第五篇：古文经典励志语句
古文经典励志语句
1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离）
2、人而无仪，不死何为。
（诗经风相鼠）
3、言者无罪，闻者足戒。
（诗经大序）
4、他山之石，可以攻玉。
（诗经小雅鹤鸣）
5、投我以桃，报之以李。
（诗经大雅抑）
6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。
（尚书）
7、满招损，谦受益。
（尚书大禹谟）
8、从善如登，从恶如崩。
（国语）
9、多行不义必自毙。
（左传）
10、居安思危，思则有备，有备无患。
（左传）
11、人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。
（左传）
12、知人者智，自知者明。
（老子）
13、信言不美，美言不信。
（老子）
14、祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。
（老子）
15、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。（老子）
16、敏而好学，不耻下问。
（论语公冶长）
17、己所不欲，勿施于人。
（论语颜渊）
18、工欲善其事，必先利其器。
（论语卫灵公）
19、君子坦荡荡，小人长戚戚。
（论语述而）
20、岁寒，然后知松柏之后凋也。
（论语子罕）
21、学而不思则罔，思而不学则殆。
（论语为政）
22、知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。
（论语子罕）
23、人谁无过？过而能改，善莫大焉。
（论语）
24、知之为知之，不知为不知，是知也。
（论语为政）
25、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
（论语雍也）
26、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
（论语子路）
27、三人行，必有我师焉：择其善而从之，其不善者而改之。（论语述而）
28、大道之行，天下为公。
（礼记礼运）
29、凡事预则立，不预则废。
（礼记中庸）
30、学然后知不足，教然后知困。
（礼记学记）
31、玉不琢，不成器；人不学，不知道。
（礼记学记）
32、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
（屈原离骚）
33、尺有所短，寸有所长。
（楚辞卜居）
34、尽信书，不如无书。
（孟子尽心下）
35、生于忧患，死于安乐。
（孟子告子下）
36、得道多助，失道寡助。
（孟子公孙丑）
37、民为贵，社稷次之，君为轻。
（孟子尽心上）
38、穷则独善其身，达则兼济天下。
（孟子尽心上）
39、天时不如地利，地利不如人和。
（孟子公孙丑）
40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
（孟子滕文公）
41、锲而不舍，金石可镂。
（荀子劝学）
42、吾生也有涯，而知也无涯。
（庄子养生主）
43、君子之交淡如水，小人之交甘若醴。
（庄子）
44、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
（中庸）
45、临渊羡鱼，不如退而结网。
（淮南子说林训）
46、风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。
（战国策荆轲刺秦王）
47、桃李不言，下自成蹊。
（史记李将军传）
48、燕雀安知鸿鹄之志哉。
（史记陈涉世家）
49、运筹帷幄之中，决胜千里之外。
（史记高祖本纪）
50、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。
（史记留侯世家）
51、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
（史记报任少卿书）
52、智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。（史记**侯 列传）
53、绳锯木断，水滴石穿。
（汉书枚乘传）
54、若要人不知，除非己莫为。
（汉枚乘上书谏吴王）
55、少壮不努力，老大徒伤悲。
（汉乐府长歌行）
56、疾风知劲草，岁寒见后凋。
（后汉书王霸传）
57、失之东隅，收之桑榆。
（后汉书冯异传）
58、精诚所至，金石为开。
（后汉书广陵思王荆传）
59、贫贱之知不可忘，糟糠之妻不下堂。
（后汉书宋弘传）
60、志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食。
（后汉书）
61、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。（三国曹操龟虽寿）
62、山不厌高，海不厌深；周公吐哺，天下归心。（三国曹操短歌行）
63、非学无以广才，非志无以成学。
（三国诸葛亮诫子书）
64、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
（三国诸葛亮诫子书）
65、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
（三国刘备）
66、国以民为本，民以食为天。
（西晋陈寿三国志）
67、盛年不重来，一日难再晨。
（东晋陶渊明杂诗）
68、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
（东晋陶渊明五柳先生传）
(本站推荐：WwW.91exam.org)69、一年之计在于春，一日之计在于晨。
（南朝萧铎）
70、宁为玉碎，不为瓦全。
（北齐书元景安传）
71、当局者迷，旁观者清。
（新唐书元行冲传）
72、疾风知劲草，板荡识诚臣。
（唐太宗赠萧禹）
73、海内存知己，天涯若比邻。
（唐王勃送杜少府之任蜀川）
74、欲穷千里目，更上一层楼。
（唐王之涣登鹳雀楼）
75、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
（唐王昌龄从军行）
76、清水出芙蓉，天然去雕饰。
（唐李白论诗）
77、大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
（唐李白上李邕）
78、俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。（唐李白宣州谢饯别校书叔云）
79、仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。
（唐李白南陵别儿童入京）
80、天生我材必有用，千金散尽还复来。
（唐李白将进酒）
81、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
（唐李白行路难）
82、兴酣落笔摇五岳，诗成笑傲凌沧海。
（唐李白江上吟）
83、安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。（唐李***游天姥吟留别）
84、读书破万卷，下笔如有神。
（唐杜甫奉赠韦左丞二十二韵）
85、会当凌绝顶，一览众山小。
（唐杜甫望岳）
86、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。
（唐杜甫寄本十二白二十 ）
87、新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿。
（唐杜甫）
88、尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。
（唐杜甫戏为六绝句）
89、今夜月明人尽望，不知愁思落谁家。
（唐王建十五夜望月）
90、谁言寸草心，报得三春晖。
（唐孟郊游子吟）
91、大凡物不得其平则鸣。
（唐韩愈送孟东野序）
92、蚍蜉撼大树，可笑不自量。
（唐韩愈调张籍）
93、业精于勤荒于嬉，行成于思而毁于随。
（唐韩愈进学解）
94、晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
（唐刘禹锡秋词）
95、沉舟侧畔千帆进，病树前头万木春。（唐刘禹锡酬乐天扬州初逢）
96、千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。
（唐刘禹锡浪淘沙）
97、山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。（唐刘禹锡陋室铭）
98、谈笑有鸿儒，往来无白丁。
（唐刘禹锡陋室铭）
99、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
（ 唐白居易琵琶行）
100、在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。
（ 唐白居易长恨歌）
101、天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。
（ 唐白居易长恨歌）
102、试玉要烧三日满，辨材须待七年期。
（ 唐白居易放言）
103、曾经沧海难为水，除却巫山不是云。
（ 唐元稹离思）
104、年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。
（ 唐刘希夷）
105、醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回！
（ 唐王翰凉州词）
106、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
（ 唐颜真卿）
107、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。
（ 唐罗隐蜂）
108、十年磨一剑，霜刃未曾试。
（ 唐贾岛剑客）
109、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
（唐 李绅悯农）
110、男儿何不带吴钩，收取关山五十州。
（唐李贺南国）
111、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
（唐李商隐无题）
112、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
（唐李商隐无题）
113、相见时难别亦难，东风无力百花残。
（唐李商隐无题）
114、庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
（唐李商隐锦瑟）
115、历鉴前朝国与家，成由勤俭败由奢。
（唐李商隐）
116、桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。
（唐李商隐）
117、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。
（唐僧云览）
118、剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头。（五代李煜乌夜啼）
119、昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。（五代
晏殊蝶恋花）
120、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
（宋范仲淹岳阳楼记）
121、残雪压枝犹有桔，冻雷惊笋欲抽芽。
（宋欧阳修戏答元珍）
122、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
（宋欧阳修伶官传序）
123、祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。（宋欧阳修伶官传序）
124、月上柳梢头，人约黄昏后。
（宋朱淑真生查子）
125、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
（宋 柳永凤栖梧）
126、兼听则明，偏信则暗。
（宋司马光 资治通鉴）
127、由俭入奢易，由奢入俭难。
（宋司马光 训俭示康）
128、鉴前世之兴衰，考当今之得失。
（宋司马光资治通鉴）
129、循序而渐进，熟读而精思。
（宋朱熹读书之要）
130、问渠哪得清如许，为有源头活水来。
（宋朱熹观书有感）
131、不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
（宋王安石登飞来峰）
132、看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。
（宋王安石）
133、荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
（宋苏轼冬景）
134、不识庐山真面目，只缘身在此山中。
宋苏轼题西林壁）
135、旧书不厌百
回读，熟读深思子自知。 （宋苏轼）
136、博观而约取，厚积而薄发。
（宋苏轼）
137、但愿人长久，千里共婵娟。
（宋苏轼水调歌头）
138、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
（宋苏轼水调歌头）
139、生当作人杰，死亦为鬼雄。
（宋李清照夏日绝句）
140、物是人非事事休，欲语泪先流。
（宋李清照五陵春）
141、莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
（宋李清照醉花阴）
142、花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。（宋李清照如梦令）
143、两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
（宋秦观鹊桥仙）
144、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
（宋陆游游山西村）
145、僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。（宋陆游十一月四日风雨
大作）
146、位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。
（宋陆游 病起书怀）
147、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
（宋陆游冬夜读书示子聿）
148、古人学问无遗力，少壮功夫老始成。
（宋陆游
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读后感优秀范文5
读《刘永福的故事》有感-读后感-心得体会
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读《刘永福的故事》有感
读《刘永福的故事》有感
今天我到学校图书馆借了一本书——《刘永福的故事》。一口气就把它看完了，我最敬佩书中刘永福的爱国精神了。
刘永福将军出身很贫苦，生活所迫，他早早就参加了农民起义军，后来又创建了黑旗军。正是这支军队后来令法国侵略军闻风丧胆。在中法战争中，刘永福率领的黑旗军先是击毙法军主将安邺，后又取得纸桥大捷，并配合冯子材取得了镇南关大捷，取得了战争的胜利。这是中国近代史上不可多得的胜利啊，大大增强了中华民族的自信心。在民间，就流传着脍灸人口的民谣:"刘义打番鬼，越打越好睇。"它赞扬的就是刘永福将军打击法国侵略者，保家卫国的精神。而更令我感动的是，他参加了保卫祖国宝岛台湾的斗争。
甲午战争，中国战败了，被迫签订了丧权辱国的《马关条约》，《条约》规定把宝岛台湾割让给日本。这激起了许多爱国志士的强烈不满。在这种情况下，刘永福率领了黑旗军奔赴台湾一线布防，准备抗击日本侵略者，这与台湾巡抚唐景崧仓惶出逃形成鲜明的对比。台湾民众就推举刘永福为台湾国“总统”，但被刘永福三次拒绝。国家岂容分割？刘永福为维护国家统一和主权完整作出了重大贡献。不知道台独分子看到这里会不会有所感触。黑旗军和台湾义军同日军坚持斗争了5个多月，在新竹等地给予日军以重大杀伤，最后因寡不敌众、弹尽粮绝而退回大陆。大部分黑旗将士把鲜血洒在了台湾上，他们就是中国的脊梁。正是有了像刘永福将军这样的爱国志士，才有了我们今天幸福的生活。生活在21世纪的我们，应谨记美好生活的来之不易，不要忘记英雄前辈们的努力。
刘永福是金戈铁马的英雄，是我们钦州的骄傲。我们因为有这样的家乡英雄而自豪。他的爱国精神永垂不朽，给予我们力量，激励后人奋勇直前。我一定会踏踏实实地学好每一门功课，打好扎实的基础，长大后报效祖国。
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读后感优秀范文6
读《工作要做对，更要做到位》心得体会-读后感-心得体会
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读《工作要做对，更要做到位》心得体会
读《工作要做对，更要做到位》心得体会
读了《工作要做对，更要做到位》这本书，对我有很大的帮助和启发。此书指导我们应该怎样去工作,怎样对待工作。尤其是作为税务人员的我，在工作中更应该敏行纳言，尽职尽责，追求完美，赢在执行。能做到百分之百就绝不只做百分之九十九，要把工作做到尽善尽美。税务乃国家之重，对于我们来说，责任重于泰山，细节决定成败。做事要人到心到，决不能敷衍了事。
作为一个刚毕业走出大学校门的学生，刚到国税报到的时候心情很忐忑，有紧张迷茫，有激动兴奋。迷茫的是陌生的东西，兴奋的是全新的挑战。我在大学学的是非经济专业，所以进入国税工作感觉压力挺大。我知道我有很多东西不懂，有很多知识要学。所以在以后的工作中，我会多问多听多练习,少说少错少浮躁。通过自己的努力，提高自己的业务水平，坚守自己的岗位，力争做到“工作要做对，更要做到位”。
税务工作其实是一项高风险的工作。这一点在刚进国税的时候，市局领导就在座谈会上专门强调过。国税工作者可能会面临着社会上各色纳税人的各种诱惑，所以提高抗诱惑的能力，加强自己的思想觉悟就显得很有必要。尤其是刚进入社会的我，社会经验不足，在各方面都还显得很稚嫩，这就要求我要向单位的前辈们学习，学习他们的工作经验，更要学习他们的敬业精神。只有从实践中锻炼自己，才能使自己更快的成长，更好的工作。
干税务工作要有责任心，我们要用人民赋予的权力服务人民，要对纳税人负责，对国家和人民负责。“权是双刃剑，荣辱一挥间”，为人民服务是荣，为自己牟利是耻。要把握好“聚财为国，执法为民”的大方向，抱着一颗责任心，认认真真工作，踏踏实实做人。只有时时牢记自己的责任，提高自己防腐拒变的能力，才能更好地把工作做好，做到位。
现在我已经在***国税局高庄分局工作两周有余，尽管时间不长，但我学到了很多。在工作的同时，我也在努力学习省局关于六个体系建设的内容，贯彻***国税局“为国聚财，为民收税”的宗旨。以前对国税工作的印象是荣耀，在这不长的工作时间里，我渐渐的体会到在荣耀的背后是默默地奉献。我看到很多前辈在国税工作中奉献了自己的一生，他们的奉献精神感动着我，也激励着我。我也要用自己的努力工作为单位注入一份青春的活力，为国税工作奉献自己的青春，并在奉献中升华自我、实现自我，把自己有限的生命融入到无限的为人民服务中去！
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读后感优秀范文7
《从谎言开始的旅程》读后感-读后感-心得体会
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《从谎言开始的旅程》读后感
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第一篇：读《从谎言开始的旅程》有感第二篇：《不再孤单的旅程》读后感第三篇：教师的旅程读后感第四篇：学校是一段旅程读后感第五篇：《老师的谎言》读后感更多相关范文
正文第一篇：读《从谎言开始的旅程》有感读《从谎言开始的旅程》有感
一直以来，我对“心灵鸡汤”的书籍都有点小小抗拒，觉得满纸大道理教你如何做人做事、如何改变自己获得成功，让我难以接受。但《从谎言开始的旅程》有点出乎我的意料，小说里的人生哲理像绚丽的花朵，让人感觉温暖。
小说的情节很简单，家住熊本的少年秋月和也有着很强的虚荣心。暑假的一天，从没去过东京迪士尼乐园的和也对同学说，自己已经去过了。为了筹措路费，和也又对母亲撒了谎。一切准备就绪，和也便离家前往几千里外的东京。原本规划好一天的行程，却因路上的大堵车而错过了原定搭乘的班机。于是，没钱回家的和也，踏上了与先前截然不同的生命旅程。最后，原本谎话连篇的虚荣少年，经过这趟“颠沛流离”的奇特旅程而脱胎换骨，他能够为他人着想，成长的一个勇敢的少年。
与和也一样，我们总要面对自己真实的生活。1970年生于东京的喜多川泰被誉为日本的“国民导师”，从2014年开始写作以来，他独特的文笔深受读者喜爱，特别是他能在不知不觉中，把很多关于人生的哲理，通过一个场景、一段对话、主人公的一个表情，一点点地导入读者心灵深处。
在书的最后，喜多川泰写道：“希望有越来越多的人在读过这本书后，愿意主动找寻机会与人相逢，并锻炼自己与生俱来的‘生命的力量’。”这便是生命的真实吧。
第二篇：《不再孤单的旅程》读后感朋友是一项伟大而又可爱的职业。每个人的人生旅程中，或多或少都会有朋友陪你走过辛酸、快乐、无奈、彷徨??不论你是生活在阴暗的角落里，还是生活在灿烂的阳光下，友谊都是那么的不离不弃、弥足珍贵。
这是我对朋友一职的理解，通过《不再孤单的旅程》认识到的“朋友”的含义。
这本书没有记载着一个传奇人物，亦没有记载着一篇动人散文，而是由五十个平凡的故事组成。这是五十个存在于真实生活的故事，却赞颂着我们生命中那些非比寻常的人——两个完全不同的女孩在滑雪途中建立的毕生友谊；两个智障儿童之间的温暖情谊；新娘和丈夫前妻的真实友情??
作者把一个又一个故事向我娓娓道来。她带着我发现了更多真实、珍贵、永恒的安慰与支持。那么多触动人心的精力，让我心中不禁响起共鸣。
光阴太瘦，指缝太宽。嫣然之间，三年时光仓促而逃。毕业季，让我跟母校分离，跟相处三年的好朋友分开。新的环境让我感到茫然，害怕孤单害怕陌生。但是一个个朋友给我忠告，给我力量，给我支持，让我懂得了即使我们不再是抬头不见低头见，即使我们不能在彼(91考试网wWw.91exam.org)此身边，但我们还是彼此最清楚对方顺心与否、快乐与否并无时不刻牵挂在心的朋友。
书中第一个故事是主角通过亲自制作的自信瓶来鼓励好友面对困难时要坚强。她们也是很少见面，却能了解对方得如此透彻。朋友便是如此，有时把你挡在身后为你披荆斩棘，有时会在你身旁为你撑起雨伞，甚至有时会在你身后望着你成功的背影欣然一笑然后跟随你的脚步默默等待你回头与他分享人生??
他们总会为你奔波劳累却不会责怪你把谢谢藏于心中；他们总可以忍受你的不断打扰；他们总会用命令的口吻要求你保重身体；他们总不介意你因各种事宜对他们的暂时忽略??在我们的生活中，朋友更像后备军，可总让我们惊叹的是，朋友总能耐心的等在我们身后给予我们理解。
身边有一个朋友是福气，成为别人身边的朋友更是一种荣耀。
朋友，总能让我们的人生旅程不再孤单。
第三篇：教师的旅程读后感教师的旅程
——读《学校是一段旅程》有感
“本书旨在引发人们重新认识自我和职业??我希望本书能点明华德福教育的精髓，即它对现在的孩子，以及有幸能和孩子一同成长的教师具有异乎寻常的治疗能力。”读这本书的过程是轻松、愉快的，因为我随着作者一起经历着丰富的、充满意义和趣味的教育旅程。而读完之后，从中所受的启发也是十分明显的，其中颇值得思考的至少有三个方面：教师自身的成长过程，华德福学校的课程设置，以及作者眼里神话传说的非凡意义。在这里，我仅对教师自我角色的重新认识作更深入的思考。
教师应是真实的观察者。
学校教育中，教师的角色是多重的，其中之一就是教师是观察者。教师通过观察学生的言行举止，更全面、更深入地了解学生，从而选择适合学生个体的教育方式，促进学生的发展。而教师观察学生的时间、方式、场所都是灵活多变而非固定的。例如课堂教学中，课间游戏时，师生的交流对话，都可以成为教师观察学生的时机。正如作者在书中提到的：“追求对儿童的积极研究，在任何时刻教师都要有意识地去努力。”教师若没有积极的意识，若没有积极的努力，资源纵使就在他眼前也体现不出价值。所以，我想，教师只有做个“有心人”，才能认识到观察的重要性，才能发现观察的意义所在。
教师应是成功的合作者。
本书从头至尾都能体现出合作的意识。合作使教育活动中人的关系变得更为密切。首先是教师与家长的合作。华德福学校的教师在一年级开始之
前就积极家访，有意识地与家长建立联系。在华德福学校教师的眼中，家长是积极配合教师的，是乐于合作的，给教师提供的帮助是必要的，对教师也充满了信任并寄予了期望。而教师从中所获得的是一份愉悦的体验。其次是教师与学生的合作。“孩子们有许多情感和想法需要分享，我经常感到教学中真正的艺术是和学生的合作。”比起教师与家长的合作、教师之间的合作，教师与学生合作的意义也许会更丰富，合作的内容会更广泛，合作的方式会更多样，而给教师带来的挑战也就更大。师生之间的合作不仅是共同完成一次学习、活动，更是一次情感与想法的分享，是一次相互的引导与启发，是一次相互的倾听与交流。对教师而言，如何能与学生成功地合作，正是作者眼中的“教学的艺术”。最后是教师团体的合作。作者在这里给了我们一个全新的视角：教师合作团体的努力是儿童教育经历的一部分。教师之间的合作是教师自身发展的重要条件，直接影响着教师成长，同时也间接影响着学生，对儿童的发展同样有重要价值。
这本书一开始吸引我的是它的名字，因为不知道这是一段什么样的旅程。在阅读以后，我了解了，教师在这个旅程中经历着不曾有的成长与变化，并形成对自我和所从事的职业新的认识。
不得不说：学校是一段旅程，处处都是一段旅程。
第四篇：学校是一段旅程读后感学校是一段旅程读后感
《学校是一段旅程》是一本薄薄的小书，书中记载的是一位班主任老师和他的学生共度八年的教学中所经历的故事。这位教师在带领班级同学成长的过程中，虽遇转变和挫折，但是他巧妙运用华德福教育的理念，最终还是获得了教育的成功。
书中的故事都很短，但是很真实，很生动。看到的是教师对学生的深切关怀，是以人为本的教育，是教师和学生的共同成长。给我留下深刻印象的就是教师教学生画一条直线和曲线。想象一下，教师往往会在黑板上画出直线和曲线，并告诉学生哪条是直线，然后学生便在自己的本子上依样画葫芦的联系。但是书中的这位教师并没有采用传统的方式，而是让孩子们沿地上的直线，曲线走动，用湿海绵在黑板上画，用想象中的蜡笔在空中画。最后，经过直观的感受后，经过许多次的练习，才开始在纸上画。注意，华德福学校的教师教学生画直线和曲线并非教学大纲上的要求的不得为之，而是为了学以致用，为了通过画线条来塑造和改变空间的目的。同时教师还通过学生画线的方式，观察和认识了学生对大地和自身之间的定位问题。认识到哪些孩子是胆小踌躇的，哪些孩子是活泼外向的。对细节上的把握，在更深层次上了解和理解他的学生。但是看到这段文字描述时，我突然看到这样一个事件。说的是一位博士看不懂水表上的读数，原因是他看得懂印在数学课本上的乘法符号，但是他却把水表上的的乘法符号仅仅看作是一个“叉”。我想这不单纯地是知识迁移能力的问题，而是我们教育方式上的问题。太注重于哲学上的思辨，学理上的探究，却很少考虑到学习的最终目的是解决问题和改造世界。理论和实践上有严重的脱节。同样的，现在的教科书进行了一系列的改革，课本上增加了很多的插图，但是很多老师只认为是课本变得花花绿绿了，吸引学生的注意力，但是他们却没有深究这些插图背后的意义。
读罢《学校是一段旅程》后，我深切地意识到，“以人为本”的教育是最佳的教育模式，教育的目的就是使人身心得到和谐的发展。但是“以人为本”的教育还是一个宽泛的概念，是没有被具体化的。教育是各个学科知识的融合贯通后的智慧，同时也是需要科学理论的支持。
第五篇：《老师的谎言》读后感历史教学如何如何避免谎言
——《教师的谎言》读后感
一位美国的中学生曾发邮件给《老师的谎言》一书作者詹姆斯·洛温，说：“我实在太喜欢你的《老师的谎言》了。我一直在用你的书从教室后排向我的老师发难。”被学生发难是老师的噩梦，但教授给学生如果不是真相而是谎言，这样的噩梦恐怕难以避免。作为一名历史老师，告诉学生真相是基本的职责，但教师的教学要以教科书为依托，那么教科书内容的真实可信便尤为重要。教师除了熟悉教材外，怎样尽最大可能避免说出“谎言”，这是所有的历史老师都应该思考的问题。
一、什么吸引了我们
和其他文明古国相比，中国自古就是一个重视记录历史的国家。历代史书多为官修，统治者们让人编订史书不仅仅是为了记录真相，也有粉饰、宣传的作用。打开我们的历史教科书，这些由政府编写、审定的文字，是否是全面而真实地陈述了真相，没有矫饰历史、没有避重就轻？将历史作为一门独立的学科在中学开设开始于欧美国家，这些国家在历史教学理论方面有着深入的研究，在教学实践方面也经过了多年的实践探索。那么这些国家能否避免历史教学中的上述现象，公正科学地教授历史？带着这样的疑惑，我仔细阅读了《教师的谎言》。
二、这是一本怎样的书
《教师的谎言》于1995年在美国出版，此后一直畅销不衰，不同版本总计销量超过100万册。先后获得“美国图书奖”和“奥利弗·克伦威尔·库克斯‘杰出的反种族主义学者奖’”。作者詹姆斯·洛温发现，美国课堂上使用的教科书都充斥着错误的信息和短视的见解。针对这一现象，作者在一些重大问题上做了客观的重述，并且提出了深刻的思考：在历史课上教授谎言的后果是什么？怎样避免历史课堂上的谎言。
打开《教师的谎言》一书，作者在扉页上写着“谨以此书献给所有反教科书而教的美国历史老师”，态度鲜明的表达了自己的立场。本书一个分为十三章，分别是：《被历史致残：英雄的塑造过程》、《1493年：克里斯托弗·哥伦布的真正意义》、《感恩节的真实来历》、《红颜人》、《<飘>：美国历史教科书隐瞒种族主义》《约翰·布朗和亚伯拉罕·林肯：美国历史教科书隐瞒反种族主义》、《机遇之地》、《看看“老大哥”：教科书是这样讲联邦政府的》、《不见罪恶：教科书选择不讲越南战争》、、《进步是我们最重要的产品》、《历史为什么要这样教》、《这样教历史的后果是什么？》、《结束语：未来的谎言——兼论我们该如何应对》。第一到十一章分别讲述了十一个被教科书歪曲或是回避的历史问题，并提出了尖锐的批评。
在第二章：《1493年：克里斯托弗·哥伦布的真正意义》中，针对美国教科书对哥伦布普片的美化，作者敏锐地指出了哥伦布发现每周大陆后印第安人的悲惨遭遇：“奴隶贸易与新的疾病摧毁了整个美洲地印第安民族。印第安人在奴役中死去。为取代日渐灭绝的海底人，西班牙人从巴哈马群岛运来了数以万计的印第安人。西班牙历史学家彼得·马特1516年在一份报告中指出，巴哈马群岛‘现在一片荒芜’。他们吧奴隶塞在甲板下面，为防止他们逃跑，他们紧锁舱门。在旅途中，奴隶大批死亡，以至于‘一艘船没有罗盘，没有航海图，也没有向导、但仅凭被被扔进大海的印第安人的尸体所留下的痕迹，就能从巴哈马到伊斯帕尼奥拉岛的路线’，拉斯·卡萨斯这样悲叹道。下一个，就是波多黎各和古巴。”
在第十章：《探索记忆之洞：消失了的近期历史》中，作者提到近年来发生的历史事件被教科书回避的问题：写道“把一个国家说成是没有任何罪恶的——比如它总是光明正大地、怀着最好的意愿去处理中东地区巴勒斯坦和以色列双方的问题——只会让学生变得更加无知，从而使他们不能理解为什么他人对我们感到厌烦。这类说法还助长了学生的民族优越感
——他们相信我们的社会是世界上最好的，其他所有国家都应该向我们学习。”
三、怎样避免谎言
历史教学不应该是为了取悦于某人、某阶层，也不应该只是一些细微末节的强调和记忆，而是应该回到它最初的目的：以史为鉴。如果教科书上的内容、教师讲述的内容，是经不起推敲的谎言，那怎么可能让学生从中得出有意义的经验？如果一个老师讨厌被质疑、不喜欢学生引起辩论，那怎么能引导学生发现真相？詹姆斯·洛温提出了避免谎言的几种方法：第一，我们引导学生关注的话题应该少而精，因为对于现行教科书中数千个话题，学生们不可能逐个找到一手或二手资料去讨论；第二，要帮助学生独立学习，老师不必无所不知，他们可以像见多识广的图书馆员一样，指导学生去阅读各种书籍、地图，甚至咨询家人和社区的老人；第三，从现实中发现历史真相，教师可以引导学生去统计现实生活中个种族、性别社会阶级、和宗教信仰等方面给人们造成的不同生活际遇，并展开讨论，分析原因。
著名学者陈寅恪鼓励学生要有“独立之精神、自由之思想”，老师是学生精神和思想的重要塑造者，教师对真理的态度必对学生产生深刻的影响，所以历史老师要有发现真相的能力、讲述真相的勇气，才能教出独立、自由的学生。
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读后感优秀范文8
初二读后感400字-读后感-心得体会
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初二读后感400字
第一篇：初二寒假周记400字
周六晚上，我们一家去宝山路边的小肥羊吃饭，虽然是5点20分就到了那里，可是里面早已没了位子，开始叫号了。（周记）
我自告奋勇地去拿了号牌，是11号。而这时，才叫到2号。 找了张座位，拿了份杂志，我做好了“等待战”的准备。刚刚进入故事中的氛围，就被吵闹声打断了。原来有4个中年男子在4点20分就来到了店里，当时没有座位，店堂经理让他们等着，说有空桌子就叫他们。可是客人源源不断地挤进店里，经理就把这件事忘了，现在吵了起来。我厌烦地看了他们一眼，站起来想活动一下，才走开一步，原来的座位就被人抢了，还好爸爸说看看叫到几号了，把座位让给了我，否则我可要站到两腿发软了。接下来我就学乖了，和爸爸轮流守着座位。肚子饿得咕咕叫，可是才叫到7号，一看表，已经是6点了。可是接下来的数据更吓人：领牌号已经到112了，那些人是不是想吃夜宵啊？连经理也开玩笑说：后面的客人先去四川北路兜一圈，兜累了回来吃火锅。可是人流还是不动，原因很简单：弄得不好叫到自己时错过了怎么办？抢不到座位了啊！
中国人的抢可谓是一大特色，中国人处处抢。公交车上抢座位——给需要帮助的人让座，这句话叫了这么多年，可是实施的情况如何呢？特价商品抢购——机不可失，时不再来；儿女抢父亲的遗产的事屡见不鲜；甚至别人的车掉到河里，会出现一大群人游泳抢车上的药品的怪事。如果我们把这种抢的风气改一改，这个社会还有这么多的不和谐吗？
啪啪啪的焰火声就像北京天安门举行盛大的庆祝会似的，穿过了大街小巷，穿过了高楼大厦，把漆黑的夜晚照着得如同白昼。家乡的除夕之夜到处洋溢着一派喜气洋洋的景象。
夜幕降临了！等候多时的我和姐姐高兴地拿出了“万花筒”。我兴冲冲地拿了焰火和打火机，实施我除夕之夜的个计划——放焰火。放的炮是“一啸冲天”，
一声巨响，天空顿时如同白昼，好壮观哦！紧接着是“天女散花”，所谓天女散花，顾名思义，那是非常漂亮的场面。你看，果真不出所料，仙女们在天空中把一篮子花
又放了 “降落伞”、“七仙女”、“百花奔放”…… 毫不怜惜地撒向人间。那些花在空中飘飘悠悠，美丽极了！刹时，空中成了五彩缤纷的世界。我和姐姐高兴得手舞足蹈。随后，
第二篇：初二寒假日记400字
在这个寒假假期，也就是我在小学阶段的最后一个假期里，大人们为了避开城市的嘈杂声，到清静的地方享受一下，于是带我到鼎湖山附近的凤凰镇游玩。鼎湖山主要分为两大景区：一是由主道上主峰到大鼎和庆云寺；二是从凤凰镇进去的九龙湖附近一带的雨林沟谷。
而最难的就是(更多好文章请关注wwW.91exam.org)爬那些山路了。那些所谓的山路其实是一些比较矮的悬崖峭壁罢了，只不过在两旁加了一排绳索和铁链，而且因为是雨林的关系，四周都有溪水流下来，加之有的石头上有青苔，所以经常都会太滑而差点跌到，又有的地方太陡峭太高，一定要抓紧绳索，用脚踩着石壁的凹痕和突出来的地方才能爬上去，从山脚到山上再出来至少要1个小时才能走完全程。而这个探险最可贵的是可以充分体现团队中的团结精神:后面的队员可以把上面的情况报告给前面的队员听(如树枝阿，岩石阿);而先锋则把前面的情况报告给后面的队员听(如湿滑的地面阿、钢索阿) 。这次旅我真高兴，因为我不但增长了知识，而且也懂得了怎样团结合作。
《看外婆》（3月27日，星期二，雨）
傍晚，雨停了，我打过篮球后，就回家吃晚饭。吃饭时妈妈和我说：“治儿，吃完饭你到外婆家去一下，告诉外婆：我和你爸晚上有事，不能去看她了。”我很乐意的点了点头。
外婆因为年纪大，有高血压，去年得了脑血栓，很危险，后来因为照料得好脱离了危险，现在恢复得很好，精神也很充沛，但外婆一天见不到我妈，就感到寂寞（她在我舅舅那边生活），所以妈妈每天都要抽空去看她。
吃过晚饭，我走出来一看，雨忽然从天而降，原来想骑自行车也不行了。雨下这么大，我到底是去还是不去呢，最后想想，妈妈拜托的事，我怎么能让人家失望，自己受点苦又算得了什么。我便打着雨伞向外婆家走，雨下得越来越大，整个天空遮上了一块黑面罩，整个大地一片迷茫。走了很久，终于到了外婆家，我说妈妈不能来的原因，外婆说：“下这么大雨，还来干什么，你看，身上都给淋湿了，过来，我给你擦擦。”我说：“妈妈怕你老人家着急，叫我来和你谈谈心。”我又在那玩了一会儿，便返回家。风呼呼地吹着，我全身冷得发抖，不停地打着寒噤，好不容易回到家里。虽然衣服全淋湿了，但我心里热乎乎、乐滋滋的，因为我战胜了困难，为别人带来了方便和快乐。
《我爱集邮》（2月15日，星期四，雨）
我是怎样爱上集邮的呢？那还得从我小时候说起。记得那时我才八岁，妈妈爸爸带着我去武汉三外公家玩。临走的时候，外公对我说：“你第一次来这儿，我要送你一样礼物。”我拍手高兴的说：“那太好了，谢谢外公。”于是他拿出了一本精美的集邮册，啊，那里面简直是个邮票世界，有反映革命历史、祖国面貌和体育活动的纪念邮票，有印着动物、花卉等的特种邮票，还有很多外国建筑邮票……真是琳琅满目，使人眼花缭乱。
从那以后，我就开始了集邮。每当亲友来信时，我就小心翼翼地把邮票从信封上剪下来，还有亲戚朋友等许多集邮爱好者送给我一些，还有的就是我拿重票跟别人交换。就这样，一枚，二
枚，……一套，二套，日积月累，至今，我的集邮册里已有六百多枚邮票了。其中，我最喜欢“大熊猫”这枚邮票了，那只长着黑白相间绒毛的，竖起两只大耳朵的肥胖的大熊猫正贪婪地吃着鲜嫩的竹子。
有时，我也到邮电局买《集邮》杂志，欣赏“中国集邮之最”、“世界集邮之最”增长自己的见识。夜晚，我伏在灯下，常常捧起心爱的集邮册，一页一页地观赏这五颜六色的邮票。每张邮票，就
是一件小型艺术品，它使我开阔了眼界，增长了知识。集邮丰富了我的课余生活，培养了我对艺术的兴趣爱好，我爱集邮。
《做蛋糕》（1989年4月4日，星期三，阴）
这阵子，我们这儿来了不少做鸡蛋糕的，人们都说做得好吃，我实在忍不住口里的馋，便拉着妈妈，去问问要哪些材料。中学对门就有一家，很快我们就到了制作室，里面可真热闹，有的在询问情况，有的在准备材料，还有的在制作蛋糕，规模并不算大，只有一台烘烤机。经过询问，材料为：十个鸡蛋，一斤糖，一斤面，二两油。我赶紧跑回家准备好材料，又找了郑思敏一块去做蛋糕，到了那儿，我们把鸡蛋打到一个盆里，调好后又把糖、面放了进去用力搅，之后放在桌上耐心地等着。桌子上放着一个不锈钢正方形大盘子，里面整齐的排列着五十四个小金属碟子。终于轮到我们了，那位精神矍铄的老奶奶先把小碟子里放些油，再把我们调好的汁均匀地拨到里面，然后放入烘烤机，过了二十多分钟，一盘黄亮亮的蛋糕就做好了，并被倒入匾子里，啊，真香啊！我们付了手工费，高兴的向家走去，路上实在忍不住它的“诱惑”，拿了一块就往嘴里塞，“味道真不错，比买的蛋糕好多了，还新鲜”，我们都这样认为。
忽然想到刚才有个人说：“你看做蛋糕的都赚疯了，不到半小时就可以到手一元五角，现在可真就不清。”我认为，社会上象这样的个体户不能缺少，而且什么事不要付出辛勤的汗水？人家也是靠本事赚钱，这是很正常的，但不能乱要价，你同意我的观点吗？
我已经从一个无知的幼童成为了一名中学生。
时间走得多快！昨天的情景好象还历历在目，今天就已是中学生了。然而，15年的时光说来也不短，回首往事，15年来我学会了不少东西——学会了走路，说话，写字，学了数学、英语、学了打球、写文章，还有其它各种生活常识……一年有365 天，每一天我都在进步，都在长大。
对于我来说，未来的一年半，是我面临的一个新的挑战，时间可以过得很快，一下子过去了。但我希望我能将这初中接下来的日子过得更充实，更有价值。记得有一首诗这样写道：少年易老学难成，一寸光阴不可轻，未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。
说象棋
凡是略知国际象棋的人都知道。国际象棋中，有一个最厉害的东西，那就是“后”，它能和“车”一样直着走，又能和“象”一样斜着走，是进攻的主力。
但在中国象棋上，一个和“女”有关的棋子都无法找到，说明了古代中国重男轻女的思想和外国男女平等的思想。
有人说，中国象棋中过河的“兵”可以顶个“马”，这并没有夸张。“兵”只要超越楚河汉界，便可走南闯北，用它来进攻“马”或协助“车”杀棋，但是，它只要一到了底线，便没什么用了，顶多只能用来
调整步数了。而国际象棋则不一样，一个小“兵”到了底线便可变“马”、变“车”、变“象”，从此威力陡增。
中国古代又何尝不是如此。刘邦当初拜了大将韩信，可他消灭了项羽，统一了中原后，却又将韩信处以极刑。而拿破仑当年勇猛冲杀，第一个到达终点，一下子由一个普通士兵变成权威，从这点上看出，外国人更会用人。
由此可见，棋不仅仅是一种娱乐活动，还反映了不同地区和不同时代的思想观念。
2014年10月15日
为真理而战
“真理是时间的孩子”，正如布莱希特所说，真理开始的时候常常被人反对。
蔺相如“完璧归赵”中的那块和氏璧是当时大有名气的一块宝璧，但和氏为了将他在楚山捡到的这块璧交于楚国，先后见了楚厉王，楚武王和楚文王三代楚国国君。由于一开始那些治玉的匠人认为这只是一块石头，使楚厉王和楚武王都认为他骗了他们，先后砍去了和氏的双腿。直到楚武王死后，楚文王登基，才发现这的确是一块宝玉，于是取名为“和氏璧”。
试想一下，如果和氏在见了楚厉王和楚武王之后不再去见楚文王，那么，可能这块璧将再次沉睡到楚山中去，或是在大街上被人的贱卖，或是被和氏做为传家宝代代相传，至少不可能再有“完璧归赵”的典故了。
方志敏曾经说过：“切不可听到一、二个懦夫的劝阻与黑暗的威吓，自己就软弱了下来，放弃应有的努力，特别在那稍纵即逝的紧急关头。”
我们应学习和氏坚持真理的精神，敢于为真理坚持战斗到它为世人所承认的那一天。
2014年10月
论人才
舜发于畎田之中；傅说于版筑之间；胶鬲举于鱼盐之中；管吏吾举于士；孙督敖举于海；百里奚举于市……
真正的天才常常隐没于群众之中。三国时刘备手下的关羽和张飞是两员猛将，但若不是当初遇上了慧眼识英雄的刘备，也就不会有“千里走单骑”和“单刀赴会”等英雄事迹了。而为刘备确立“先取蜀，后图中原”的方针，成为他开国功臣的孔明，若不是刘备的“三顾茅庐”，可能他也要隐没于卧龙冈的田园之中。
正因为真正的人才常常隐没于群众之中，所以才需伯乐把它们挖掘出来。而且，如果自己不挖掘出来，可能他就会成为你的敌人。
像项羽和刘邦对阵之时，项羽手下人才济济，但他一意孤行，听不进他人之言。不善用人之道，陈平、张良只当个普通小将，韩信也只给个守帐差事，使人才抱负难于施展，都先后流入刘邦帐下，终致失败，只落得个在乌江自刎的下场。
第三篇：初二入团申请书400字
提供一篇入团申请书，为您提供帮助！
敬爱的团支部：
我通过团章的学习，团员同志的教育，知道中国共青团是领导青少年的先进组织，是广大青少年在实践中学习共产主义的学校。对青少年有着深远而积极的影响，是青少年迈向21世纪的光明道路。
我通过初中一年多的学习，明白到只有入团才能成为一名优秀的学生，才能使自己的初中生活过得更加充实、有意义。
本人热爱学校，热爱班级体。能够做到尊敬师长，团结同学，遵守〈〈中学生日常行为规范〉〉和〈〈中学生守则〉〉。在班上担任音乐科代，对工作认真负责，督促同学做好劳动工作，协助老师解决一切问题，起模范带头作用。积极举手发言，课后认真完成老师布置的作业，在家复习当天所学知识的重点、难点。遇到困难时，积极、主动去面对，尽自己的所能去解决。本人成绩良好，本人还积极参加各种活动，曾参加广州市钢琴比赛（青年组）第三名，现在，钢琴已经考了7级，准备在寒假考8级。
希望团支部批准我加入中国共青团。如果我被批准，我决心遵守团的纪律、团的章程，执行团的决议，吃苦在前，享受在后，做一个名副其实的共青团员，继续努力，爬上最高峰。如果我未被批准，我决不放弃，补足自己的缺点，接受更多的考验，争取早日入团。
此致
敬礼申请人：xxx
时间
第四篇：詹天佑读后感400字
最近，我学习了《詹天佑》一课，让我深受体会。
课文讲述了詹天佑不怕任何困难，也不怕帝国主义的嘲笑，毅然接受了修建京张铁路的任务。他对自己的工作非常细心，经常勉励工作人员。他还和工人们同吃同住，同舟共济。詹天佑做事亲力亲为，遇到困难他总是想：这是中国人修筑的第一条铁路，一定要修好，否则不但惹那些外国人生气，还会使中国人们失去信心。经过重重艰难，最后詹天佑成功修建了京张铁路。
詹天佑为不让帝国主义者看不起我们中国，决定要修筑京张铁路。詹天佑所做的使我们看到了他的爱国之心。
在我国也有很多像詹天佑一样，为国争光的人，不如飞行之父——冯如，他成功制造了中国第一架飞机；世界乒乓球赛中，中国队成绩出众包揽了前三名；我国“飞人”刘翔在雅典奥运会中跑出了世界最快的成绩……他们都是在为祖国争光，不让外国人看不起我们中国。这种行为让我们引以为豪。
但是有些中国人就做得不够了，有些人受不住金钱的诱惑，情愿当外国人的间谍走狗，在外国也有些中国人将自己的陋习带了过去，影响了中国人的文明形象。这些事，使我们感到羞耻。在我们看来，他们为了自己而不顾国家利益的行为，在我们眼里他们的形象是多么的自私和渺小。
作为青少年，我们应该热爱祖国，不让她蒙羞。所以，我们从小应好好学习，天天向上，长大后为祖国争光。
第五篇：童年读后感400字
《童年》是作者高尔基以自己童年为基础写的一部自传体小说。它揭露了俄国沙皇时期的黑暗、残暴和非人生活。而高尔基从小就生活在这样的环境里，受尽折磨与欺辱，无论是在精神上或是肉体上，都承受着巨大的痛苦。但是高尔基却没有对生活失去信心，而是坚强地走了过来。
高尔基原名阿列克谢·马克西莫维奇·彼什科夫，小名阿廖沙。他自幼丧父，随着父亲和外祖母来到外祖父家。着一切只是主人公阿廖沙艰哭命运的开始。外祖父家，与其说是家，不如说是人间地狱。外祖父掌管着家里的一切，脾气非常暴躁、视财如命，主人公阿廖沙时常因为犯错而被痛打；两个舅舅常为了分家而争吵、大打出手；家中的女人更是没有地位，任丈夫打骂，发泄。这一切在阿廖沙幼小的心灵留下了阴影。
之后，阿廖沙离开了外祖父家，独自一人踏上社会。他曾在许多地方打过杂，在这期间阿廖沙饱受欺辱，但他还是熬了过来。因为他被自己坚强、不屈服与困难的精神与信念一直支撑着。
而现在的我们，真是身在福中不知福，不愁吃不愁穿。而小阿廖沙却吃不饱，穿不暖，还要挨打、受欺辱。悲惨的一幕又一幕，让我不由得想到：假如我们生活俄国沙皇时期又会怎么样？会认为那根本不是人生活的地方吗？
时代在不断进步，但人们却越发变得懦弱了，遇到困难就想要退缩、逃避或者走捷径。屠格涅夫说过：“想要得到幸福，你首先要学会吃得起苦。”美好的生活必须有所付出，才会长久，有所争取，才会得到。
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