素材及写作指导优秀范文4

《应用写作》试卷3-素材及写作指导-实用范文

《应用写作》试卷3

试卷代号: 2 1 9 7

中央广播电视大学2 0 1 0-2 0 11学年度第一学期"开放专科"期末考试

实用文体写作试题2011 年1 月

一、填空{每空2 分， 共1 8 分}

1.调查报告的特点主要体现为: _________、_________、_________、

2. 具体地说， 计划的作用主要体现在以下几个方面: _________、_________、_________

3. 合同主要应当具备以下几个方面的特点: _________、_________、_________和规范性。

二、名词解释{每个4 分， 共1 2 分}

4. 经济新闻

5. 经济活动分析报告

6. 民事诉讼文书

三、简答( 1 0 分}

7. 签定合同， 必须注意哪些事项?

四、运用教材中的文体写作知识，对下面这份工作计划进行分析。( 2 0分}

8. 提示 (1)分析应主要着眼于文章的一般写法，要对文章的总体结构和各构成要素作简要的说明、分析。

(2) 既要注意运用所学习的知识， 又要注意结合原文。

(3) 分析要有条理。

xx 市人民政府2 0 1 0 年推进依法行政的王作计划

为深人贯彻国务院《全面推进依法行政实施纲要.，推进我市依法行政进程，根据. x x市人民政府2 0 1 0年推进依法行政工作计划机制定本工作计划。

一、深化行政管理体制改革，促进政府职能转变

1.加快政府职能依法转变步伐。进一步理顺部门职能，规范行政权力运行，推动政府职 能转变〈此项工作由市编办、市政府法制办负责)。

2. 理顺市与市政府各部门的行政管理体制。做好市与各部门间职权划分落实工作， 科学合理划定职权，并监督落实(此项工作由市编办、市政府法制办牵头儿

3. 进一步深化行政管理方式改革。深化行政许可方式的创新， 推行限时并联审批， 对行政许可的前置要件和审批环节依法进行监督，构建名副其实的"一站式"审批服务体系(此项工作由市监察局、市编办、市行政服务中心、市政府法制办牵头，相关部门参与〉。加快电子政务建设进程，进一步完善基础设施建设z加快推进行政审批网上办理和政务信息网上公开，提高政府公共服务能力;加大电子政务资源整合力度，完善政府网站建设，逐步实现资源共享，提高政府部门协同办公能力和工作效率〈此项工作由市政府办公室、市监察局负责)。

4. 充分发挥政府的社会公共管理和公共服务职能。进一步完善统一领导、综合协调、分级负责的公共安全预警和应急机制，提高政府应对各种突发公共事件和风险的能力(此项工作由市政府办公室、市安监局牵头，相关部门参与)。完善优抚保障制度，提高优抚保障水平;强化公共服务职能，提供更多的利民惠民的公共产品，努力使全市人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所保，推动和谐尚志建设(此项工作由市教育局、市劳动和社会保障局、市卫生局、市房产住宅局、市民政局等部门负责)。

5. 完善依法行政财政保障机制建设。进一步加大财政转移支付力度， 认真执行" 收支

两条线"制度和"缴罚分离"制度，市政府所属所有行政执法单位的罚款必须到市财政局指定的银行缴纳，严格禁止罚款单位私自收缴罚款的违法行为;做好行政事业性收费清理和规范工作，所有收费单位必须到物价部门办理收费许可证后，方可收费，并应严格按照收费许可证上的项目和标准收费;加大项目支出绩效评价、参与式预算、财政国库集中支付等财政管理制度改革力度，提高财政资金使用效率(此项工作由市财政局、市物价局负责，相关部门配合)。

6. 发挥多元化的社会保障体系整体效用。落实城镇职工基本养老保险、医疗保险、失业保险等社会保险基金监管制度，大力推进职工社会保险工作进程(此项工作由市劳动和社会保障局负责)。加大城市居民基本医疗保险和最低生活保障等制度落实力度，健全最低生活保障制度动态管理机制;探索建立农村养老保险制度和农村特困群众社会救助制度(此项工作由市劳动和社会保障局、市民政局负责)。完善新型农村合作医疗制度，提高农村医疗保障水平，完善公共卫生应急机制，提高应对突发性公共卫生事件能力(市卫生局负责)。建立健全食品药品监管长效机制，全面提高科学监管能力，确保公众饮食用药安全(此项工作由市食品药品监督管理局负责)。建立健全住房保障制度，完善和谐拆迁配套政策措施。(此项工作由市房产住宅局负责)。

二、全面落实科学民主依法决策机制

7. 切实履行行政决策公开程序。进一步完善政府重大行政决策规则， 健全行政决策程 序，完善专家库建设，形成公众参与、专家论证和政府决定相结合的行政决策机制;建立重大行政决策合法性审查制度，确保行政决策的科学性、民主性和合法性(此项工作由市政府办公室、市政府法制办牵头，相关部门配合)。

8. 认真执行决策跟踪反馈和责任追究制度。进一步完善对决策执行情况的定期跟踪反 馈制度;建立健全重大行政决策实施后评价和行政决策责任追究制度，实现决策权和决策责任相统一。(此项工作由市监察局、市政府办公室负责)。

三、提高制度建设质量

9. 加强政府规范性文件规范管理工作。依据. x x 省规范性文件制定和备案规定. ， 凡是以市政府、市政府办公室的名义制发的下行文件，制发之前必须经过政府法制机构对文件性质进行认定，经认定属于规范性文件的，起草部门要把该文件的起草说明(起草说明的内容包括:制定该文件的必要性和可行性;所依据的法律、法规、规章和相关政策以及上级机关有关文件;拟解决的主要问题以及采取的主要措施;文件内容涉及多个部门而部门之间又有分歧的，分歧意见的协调处理情况和其他需要说明的问题等四个方面)连同文件草案的电子版一并报市政府法制办，由市政府法制办对文件草案进行合法性审查，审查修改后再按程序报领导签批或是市政府常务会议审议通过。规范性文件正式发布后1 5天内由市政府办公室按要求上报x x市人民政府备案。各乡(镇)人民政府、市政府各委办局及本市行政区域内其他行政执法单位制定的规范性文件，制发之前也要经过本单位法制机构或法制工作人员的合法性审核，制发后15 天内依法上报市人民政府备案。市政府法制机构依法代表市政府负责全市规范性文件备案工作的监督和指导。规范性文件备案工作纳入市政府行政执法责任制目标考评和市委、市政府对各乡镇、各单位的绩效考评总体目标(此项工作由市政府办公室、市政府法制办牵头，相关部门参与)。

四、进一步理顺行政执法体制

10. 完成行政执法主体资格的确认工作。进一步开展行政执法主体资格确认工作， 完成对本级行政执法主体及其行政执法权限进行审查、清理、确认工作，并向社会公告s认真执行行政执法人员资格认证和持证执法制度，完成行政执法人员证件换发工作(此项工作由市政法制办牵头，各行政执法单位参与)。

1 1. 进一步探索城市管理领域相对集中行政处罚权和行政机关内部综合执法工作。学习

外地经验做法，结合我市实际，进一步推进行政机关一个机构统一对外行使行政处罚权工作 (此项工作由市编办、市政府法制办牵头，相关部门参与)。

五、加强行政程序制度建设，规范行政执法行为

12. 认真执行行政处罚和行政许可相关配套制度。认真执行行政处罚调查取证与审核决 定分离、重大行政处罚由案件合议委员会集体讨论决定、罚款决定和罚款收缴分离等制度z 健全并落实行政许可受理、审查、决定、实施行政许可特别程序和对被许可人实施行政许可情况的监督检查制度(此项工作由市政府法制办、市财政局牵头，各具有行政执法权部门参与〉。

13. 切实履行行政执法昕证制度。严格按照行政处罚法、行政许可法等相关法律规定， 认真执行行政执法听证制度，履行行政昕证程序(此项工作由市政府法制办牵头，各具有行执法权部门参与)。

14. 落实行政执法案卷评查制度。认真执行重大行政处罚、行政裁决、行政确认、行政性收费项目的备案审查等项制度，进一步规范行政执法行为;继续开展对行政机关的行政处罚、行政许可等行政执法案卷的评查工作，评查结果以政府文件形式全市通报(此项工作由市政府法制办牵头，各具有行政执法权部门参与〉。

15. 进一步开展规范行政处罚自由裁量权工作。实行行政处罚自由裁量权基准制度， 针 对不同的违法行为、种类和幅度，进一步完善行政处罚裁量标准，并向社会公布;建立规范行政处罚自由裁量权相应的配套制度，加强对行政处罚裁量权的监督、检查和指导(此项工作由市政府法制办牵头，各具有行政执法权部门参与〉。

16. 严格执行行政执法责任制。全面完成行政执法职责分解工作， 进一步完善行政执法流程，健全行政执法人员评议考核档案制度，探索完善行政执法绩效评估考核，正确评价执法真实成绩和效能，加强行政执法责任追究力度(此项工作由市政府法制办牵头，各具有行政执法权部门参与〉。

六、落实行政监督制度和机制

17. 自觉接受人大法律监督和政协的民主监督。推进政府向同级人大及其常委会汇报依 法行政情况的落实，自觉接受人大及其常委会的质询和监督F认真执行政协民主监督制度，虚心昕取政协对政府工作的意见和建议〈此项工作由市政府办公室、市政府法制办负责)。

18. 自觉接受司法监督和社会监督。接受人民法院依照行政诉讼法对行政机关实施的司 法监督p畅通社会技诉违法行为渠道，在政府网站上公布受理群众投诉的单位和电话，积极受理群众举报投诉，及时回告办理结果F重视新闻媒体的舆论监督，接受新闻媒体对行政行为的监督报导和批评，对新闻媒体报道的行政执法问题进行跟踪调查，并及时处理(此项工作由各具有行政执法权部门负责〉。

19. 强化规范性文件的审查备案监督。认真执行规范性文件制发前合法性审查、制发后 及时上报备案、备案情况定期通报、备案责任追究等制度E依法及时研究处理公民、法人和其他组织对规范性文件提出的质疑，确保规范性文件合法、适当(此项工作由市政府办公室、市政府法制办负责，各相关部门配合)。

七、充分发挥化解社会矛盾新机制的效用

20. 探索建立化解社会矛盾新机制。探索新形势下人民调解制度的适用范围及工作方 式，充分发挥人民调解组织预防和化解民事纠纷的作用F依法、及时、妥善解决涉及人民群众切身利益、反映强烈的突出问题;积极引导公民、法人和其他组织通过合法途径解决纠纷，化解社会矛盾(此项工作由市司法局、信访办牵头，相关部门参与〉。

2 1. 进一步加强行政复议工作。加大对《中华人民共和国行政复议法》的宣传力度， 使行政复议这一解决行政争议、化解行政矛盾、推进合谐尚志建设的法律制度能够广为人知，引 人民群众以理性、合法的途径反映诉求;进一步健全完善听证、合议、专家咨询和调解制度，

切实提高行政复议案件办理质量和解决行政纠纷的实际效果;充实行政复议机构和人员，配备必要的办案车辆和设备，提高行政复议人员的能力和水平(此项工作由市编办、市政府办公室、市政府法制办负责)。

八、增强依法行政观念和能力

22. 认真执行领导干部学法制度。健全政府各部门中心组学法制度; 建立政府常务会议 和各部门局务会议会前学法制度;进一步完善领导干部任职前法律知识考试制度，试行在各级行政机关领导班子中配备具有政府法制工作经历，政治思想好、业务能力强，具有较高法律素养的领导干部(此项工作由市政府、市政府各部门负责)。

23. 落实行政机关工作人员法律知识学习和培训制度。制定政府各部门本年度法律知识 培训计划，配合上级部门或政府法制部门组织的法制培训，切实提高机关工作人员运用法律手段解决实际问题的能力和水平;注意发现和培养法律专业人才，充实行政执法和法制工作队伍，发挥其推进依法行政工作的骨干作用(此项工作由市人事局、市政府法制办牵头，市政府各部门参与)。

24. 进一步加强政府法制机构和队伍建设。加大政府法制工作的人员配备和财力保障方 面的投入，落实机构、人员等各项工作。市政府法制办的专职法制工作人员依法要达到5人以上，各行政执法单位要设立专职或兼职的法制股室，各乡镇人民政府要明确→名专职或兼职的法制工作人员。(此项工作由市编办、市人事局、市政府法制办牵头，各乡镇政府、市政府各部门参与)。

五、按照新闻标题的一般写法和要求，为下面的这则新闻补写标题(1 0 分)

9.

据中国指数研究院的最新监测， 2 0 1 0年1月，全国70个重点城市共推出住宅类用地(含住宅用地及包含住宅用地的综合性用地) 4 11宗，环比减少2 5 %，同比增加2 1 9 % ;推出土地面积2 9 6 8万平方米，环比减少2 6 %，同比增加2 9 0 %。从土地成交情况来看，土地市场交易活跃，成交量大幅超过去年同期，一线城市"逢地必争"，二线城市拿地积极。2 0 1 0年1月，全国70个重点城市共成交土地8 17宗，环比减少20% ，同比增加1 7 3 % ;成交土地面积3 8 1 8万平方米，环比减少3 8 %，同比增加2 6 8 %。其中，1232住宅用地成交3 3 6宗，环比减少4 1 % ，同比增加4 5 2 % ;成交土地面积2 1 0 1万平方米，环比减少5 4 % ，同比增加7 5 1 %。从土地成交价格来看， 2 0 1 0年1月，全国70个城市住宅用地平均楼面地价2 6 6 6元/平方米，与去年1 2月基本持平，没有出现季节性回落。北京、上海、**、南昌等城市住宅用地成交均价和溢价水平屡创新高。

六、下面是一份会议纪要中的几段文字，根据其内容，起草一份召开该会议的通知( 3 0分}

10. 写作要求: 内容要明确， 事项要清楚; 格式要正确， 写法要规范( 可只写标题、主送机关、正文、发文机关和发文时间几个项目，会议地点、报到时间等事项可以虚拟h语言要准确、简明、得体，书写要清楚。

第一届全国国际学校教育发展研讨会会议纪要

由天津开发区文化教青卫生局、教育部、北京师范大学比较教育研究中心联合举办，江苏省陶行知纪念馆、南京实验国际学校、天津新东方学校协办，天津开发区国际学校承办的第一届全国国际学校教育发展研讨会于2 0 0 9年1 2月3日至5日在开发区国际学校隆重举行。来自全国的1 0所国际学校(部〉的代表和天津开发区教促中心、各中小学的代表共1 50

多人参加了研讨会。

本届研讨会主题为"教育全球化与本土化z国际学校的生存境遇"，旨在探讨经济全球化背景下的国际教育问题，谋求国际学校之间的交流与合作，推动国际学校的改革与发展。

开幕式由杨毒校长主持，天津市教委中学处黄炎处长、开发区文教卫生局曾佳局长出并 致辞。江苏省陶行知纪念馆馆长王向友研究员、南京实验国际学校回宁校长向天津开发区国 际学校赠送了陶行知塑像，杨毒校长接受赠送，并共同为塑像揭牌。出席研讨会的单位还有 《中国教育报》社、教育部北京师范大学比较教育研究中心、天津市教研室、《天津教育报》社、《天津教育》杂志社、天津新东方学校、滨海电视台、北方经济时报等。

会议邀请了教育部北京师范大学比较教育研究中心主任、北京师范大学国际与比较教育 研究院院长、博士生导师刘宝存教授，中央教育科学研究所国际比较教育中心主任王素研究 员，北京师范大学比较教育研究中心李家永博士，澳大利亚维多利亚州课程与考试局法人治理处主任约翰·麦克斯威尼博士，江苏省陶行知纪念馆馆长王向友研究员，新东方留学直通车管理中心主任王鹏博士等6位专家分别作了主题报告。经过充分讨论，研讨会在以下几个方面达成共识：

一、我国国际学校具有广阔的发展前景

王素研究员在《经济全球化背景下的国际教育》的报告中说:吃0 06年世界范围内大约有2.9 百万国际学生， 每年以3% 的速度增长。到2025 年， 大约有8 百万学生计划在本国以外学习......全球国际教育服务贸易额每年高达3 00亿美元以上，国际教育成为名符其实的产业部门和新的经济增长点。"但是"我国高等教育学历学位的国际认同度较差"，"我国以境外消费的方式进口教育服务特别是高等教育服务进口已连续多年位居世界第一。2 0 06年度各类出国留学人员总数为1 3 . 4万人，其中=国家公派5 5 80人，单位公派7 5 4 2人，自费留学1 2 . 1万人。

根据最新的统计数据， 2 0 07年度我国各类出国留学人员总数已超过1 5万人。"王鹏博士分析了国际中学联盟成员学校的优势，对学校而言，拔优、扶差，创建留学品牌，创收。对学生而言，成绩提高、学校档次提高、造应力提高s对家长而言，更加有保障的教育投资。四川光亚学校卿光亚校长认为，国际学校的生源数量是充足的，关键在于疏通人们的思想。宁波万里国际学校林良富校长在"全球化视野，本土化实践"的主题发言中提出，因为人民的需求是多元化的，要办人民满意的教育，教育发展也应该是多元化的。与会者一致认为，教育国际化是世界教育发展的大势所趋，中国教育正在走向现代化和全球化，这是中国国际学校发展的重大机遇，我们的明天将更加美好。

二、创新、优化办学体制和模式是国际学校生存发展的基础

三、培养国际公民是世界基础教育的共同的价值取向

四、完善课程设置是国际学校提高办学质量的核心工作

闭幕式由开发区国际学校党支部书记王柏秋主持，开发区文教卫生局副局长、教育促进中心主任周兴文出席并致辞，宁波万里国际学校林良富校长代表与会学校领导讲话。与会代表一致认为本次大会很成功，对会议组织给予很高的评价"主题鲜明，内容充实，组织严谨，服务周到，效果极佳气

大会在热烈而又庄严的气氛中降下帷幕，期盼明年在四川成都再相会。

实用文体写作试题答案及评分标准

(供参考)2011 年1 月

一、填空{每空2分，共1 8分}

1.真实性针对性典型性

2. 预见作用指导作用约束作用

3. 合法性合意性平等性

二、名词解释{每个4分，共1 2分}

4. 经济新闻是新闻的一种， 是指及时、迅速地对经济领域新近发生的具有一定社会意义 或社会影响的事实所作的简要报道。

5. 经济活动分析报告是企业和经济管理部门常用的一种专业文书， 是以科学的经济理论 为指导，以国家有关方针、政策为依据，根据计划指标、会计核算、统计工作的报表和调查研究掌握的情况与资料，对本部门或有关单位一定时期内的经济活动状况进行科学的分析研究，作出正确的评估，找出成绩和问题，探讨问题产生的原因，寻求改进方法，指导经营管理而写成的书面报告。

6. 民事诉讼文书是指司法机关为处理各类民事诉讼案件以及当事人、律师为解决诉讼纠 纷和处理非诉讼问题，依法制作或使用的具有法律效力或法律意义的文书的总称。

三、简答(1 0 分)

7. 签定合同， 必须注意哪些事项?

(1)要熟悉有关法律法规和方针、政策，以合法性作为首要前提F

(2) 要精通业务， 了解情况， 以确保自身利益不受侵犯F

(3) 要在平等协商、取得一致意见的基础上确定各项条款;

(4) 要认真书写， 并不得随意涂抹。

如果只答出以上要点，可得8分，每点2分;如果不仅答出要点，还有造当的说明，可得10分。

四、运用教材中的文体写作知识，对下面这份工作计划进行分析。( 2 0分}

8. 分析文章， 主要应该做到以下几点z

(1)要以教材为依据，灵活地运用自己所学过的文体写作知识E

(2) 要紧密结合原文， 围绕文章展开分析。

(3) 分析要有条理， 要能自圆其说。

对于没有完全达到以上要求者，要酌情扣分。

五、按照新闻标题的-假写法和要求，为下面的这则新闻补写标题( 1 0分}

9. 标题既要能够高度地概括新闻事实， 又要新颖醒目， 要能吸引读者。

原文的标题为:

1 月全国土地市场交易活跃一线城市逢地必争

六、下面是一份会议纪要中的几段文字，根据其内容，起草一份召开该会议的通知( 30分}

10. 写作要求: 内容要明确， 事项要清楚z 格式要正确， 写法要规范( 可只写标题、主送机关、正文、发文机关和发文时间几个项目，会议地点、报到时间等事项可以虚拟h语言要准确、简明、得体，书写要清楚。

对于没有完全达到以上各项要求者，要按项酌情扣分。

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素材及写作指导优秀范文5

小学作文怎么叫最有效-素材及写作指导-实用范文

小学作文怎么叫最有效

研修总结

上传: 邓知琴更新时间：2013-1-1 14:01:21

一提起作文，学生怕，老师也怕——学生怕写，老师怕教。常言道：“兴趣是最好的老师，是入门的向导。”著名教育家夸美纽斯也曾经说过：“如果人们吃饭时没有食欲，勉强把食物吞到胃里去，其结果，只能引起恶心和呕吐，最少也是消化不良，健康不佳。反之，如果在饥饿的驱使下，把食物吞到胃里，那它就会乐于接受，并很好的消化它??”可见，作文教学应着力于使学生“想吃”乐于表达。通过这次的学习，也让我明白了，如何改变学生苦不堪言的作文状况呢？那就是就是激发学生的写作兴趣。

一．融洽感情。

新课程要求教师由教学中的主角转向“平等中的首席”，从知识传授者转向发展的促进者。教师在互动的、平等的师生关系中，创设了良好的学习氛围，学生体验到自由、信任、关爱和宽容，就会形成积极的学习情感。

在作文教学中，融洽的师生关系，创设了一种民主和谐的学习氛围，学生在轻松愉快的环境中，学习的情绪也就随之高涨，对学习就会产生兴趣。师生关系融洽，学生就敢想、敢问、敢说。记得在一次擦黑板之后，我走进学生中间，向学生“诉苦”：“每天擦黑板时，粉笔灰飘行满地都是，掉在地上用扫把一扫就了事了，如果落进眼睛里可就受苦了。如果能有一种吸尘粉笔擦，那就多好啊！”学生一听，也纷纷应和我。此时，我话锋一转：“同学们，你们在生活中碰到什么问题，想要些什么来帮你解决呢？”教室时刹时热门起来了。有同学说要一把“自动扫把”可以自己按时扫地吸垃圾；有同学说要一支“警告笔”，发现写错字时马上发出警告提醒你??这时，我板书了作文题目《我想要??》。学生疑惑不解：“老师，今天的作文写这个？”我笑着点了点头。不一会儿，只看见学生们面带笑容，欣喜地开始了今天的习作。因此，教师要营造一个良好的学习氛围，让学生感受课堂的广阔和丰富，让他们感到表达的乐趣，让他们感到表达是一种丰富的人生体验，使他们满怀信心的表达。

二．融入生活。

叶圣陶先生说过：“生活如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼地昼夜不息。”这告诉我们生活是作文之本，作文是生活的产物，生活是创作的源泉。教师要引导学生多留心周围的事物，培养学生仔细观察的好习惯。观察对作文而言是智慧能力的重要来源。平时，我就有意识地让学生看各种各样的事物。带领学生来到大自然中，指导他们留心观察周围的事物，引导他们将自己的所见所闻记录下来，如观察大自然的一草一木，日出日落、小河田野、蔬菜瓜果??并尽可能让学去看一看，摸一摸，闻一闻。

记得有一年冬天，遇到一场难逢的雪，整个校园白茫茫的一片。这样难得的天气，孩子们坐在教室里心却已飞到了九霄云外，我从他们的眼睛里察觉到了这一点我心想：何不和孩子们一块儿去享受这难得的欢乐呢？于是，我带着学生利用各种感官去进行观察、体会——让学生先站在室内观察，然后走进雪中体会。就这样，我和孩子们尽情地在雪中狂欢了一节课。第二节课上课了，学生仍兴奋得手舞足蹈、滔滔不绝地发表演说，争先恐后地叙述他们所看到的、所感到的。这种无拘无束、有滋有味、头头是道的说话训练已在无形中达到了水到渠成的功

效，然后我就让学生把刚才所说的话整理一下写下来，结果一篇篇精彩的小作文诞生了。

如果没有生活作基础，作文就是一堆方字符号，空洞、乏味，死水一潭，缺乏童趣，缺乏真情实感。教师要为学生的自主写作提供有利的条件和广阔的空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达，鼓励学生说真话、实话、心里话、不说假话、空话、套话。

三．积累素材。

素材是未经提炼加工的写作材料，是作文的物质基础，犹如木之本，水之源。俗话说：“巧妇难作无米之炊。”这就是说没有材料，即使是能工巧匠，也无法造出精美的器物。著名教育、心理学家朱智贤在《儿童心理学》表明：“学生写作，首先必须拥有写作文的有关的材料、中心思想、段落层次、语言表达，否则，一切都无法从头谈起。所以学生作文要有雄厚的材料。”所谓“雄厚”就是广泛吸收积累之结果。

1.从现实生活中积累素材。

生活是写作的源泉。那么，如何汇积生活中的写作源泉呢？我认为，首先要丰富学生的生活。《小学语文大纲》指出：“指导小学生作文，要从内容入手。”内容就是写作材料，写作材料来源于生活。生活越丰富，积累的素材就越多。心理学表明：儿童天性好玩、好动。教师应抓住这一心理特征，有计划、有目的组织一些有益的课外活动，如春游活动、文体活动、读书活动、演讲活动、看电视、听广播等等，丰富学生的生活经验，积累写作素材。如：四年级语文教材中要求学生在给母校写一份建议书，我就组织学生到校园的图书室、操场、电脑室等主要活动场所去观察实践，去寻找问题，然后再回到教室动手写。这样，学生的写作兴趣非常浓，觉得有话可写，作文轻松，学生们在文章中提了很好的合理化的建议。这样，不仅让学生由怕写作到乐写作，由被动写做到主动写作，还培养了学生的主人翁意识。

留心生活写周记，在平时生活，学习中，时常都会发生一些事情，但每个人的记忆是有限的，经过一段时间，都会淡忘，要求学生写周记，将自己所见、所闻、所感真实地记录下来，这样就成了一个素材库，到写作文时就不愁没有写作素材了。另外，**的风景优美，乡土气息浓厚，美丽的大自然有孕育了千姿百态的动植物。教师利用这种优势，引导学生“见景生情”。把这种情景教育引进小学生作文教学中，会收到事半功倍的效果。总之，做生活的有心人，就是学生作文成功的基石。

2.从书本中积累素材。

书本中的材料也是反映着生活实际，怎样积累书本的材料呢？古人说得好：“读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”阅读是写作的基础，离开阅读，学生对事物的表达将是无序而枯燥的。如果没有大量的阅读，就没有丰富的语言积累，读和写将成为“无源之水，无本之木”。《新课程标准》也指出：“广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。”这就要求学生要大量阅读，在读中静心，在静心中享受，在享受中培养丰富的情感。要求学生在读书时做到把自己的心真正放到文章里面，使自己的情感流露与作者的情感表达产生强烈的共鸣。这还要求教师改变以往的教学方式，除把课堂还给学生外，还要引导学生进行广泛的课外阅读。阅读可采取课内外相结合的方式。在阅读内容上，只要是思想内容健康的均可，如自然科学、文史地理，这方面可以拓宽知识面。阅读文学作品，包括古诗词、

名言警句、小说散文，既可学到写作技巧，丰富语言积累，还可陶冶情操，促发创作灵感；报刊杂志的大量知识与信息，也为学生提供了创作的材源；阅读方法上，短小的精美文章要精读，长篇文章精读和略读相结合。古诗词、名篇要朗诵，知识性作品可默读、重点研读和全面浏览相结合，读和思便相结合。读书要求学生要做好阅读笔记，逐渐养成不动笔墨不读书的良好习惯。有了广泛的阅读，学生就能获取各种各样的知识，同时在各种不同的阅读方式中，使学生产生了语感，激发了灵感，有了语感和灵感，作文就成了水到渠成、自然流泻轻松的事。

如果学生有了材料，那选材是相当重要的。只有选材新，才能写出创新的作文。良好的开端是成功的一半，那么选择好的材料则是作文成功的一半。一篇作文的材料选择得有特色、有新意，对读者来说，就会啧啧称赞，对作者也会刮目相看，更能吸引读者往下看。

四．加强训练。

要提高小学生作文水平，还必须从训练学生作文能力上下功夫。小学生作文能力不仅限于表达能力和写作技巧上，还在于对语言、知识、思想、认识、情感和智力的综合运用，在于平时的材料积蓄能力、思维能力、认识能力和语言运用能力，要训练学生作文能力，就要对上述各项能力进行有序的训练，并遵循先易后难，先现象后本质的原则，例如要训练学生认识能力，第一步可训练他们怎样认识事件的开始、发展、结果的全过程，第二步再训练他们去认识事物的重点和细节：要训练学生的语言表达能力，则先练习，再练段、练篇，最后达到完整、规范、生动、色彩分明。做到有条不紊，逐步发展。

五．热情鼓励。

作文讲评是作文教学的重要环节，教师应当鼓励学生积极参与，而不能唱独角戏。教师可以充当作文讲评的组织者教师，把表演的舞台还给学生，师生共同参与，各抒己见。这样的讲评比教师一个人口沫横飞效果要好得多。以我最近的一次作文训练为例子。我让同学们写一篇《我渴望??》的作文，我请同学上讲台朗读，并讲讲自己认为哪些地方较精彩，还存在哪些不足。然后同学们针对此文，发表看法。墙紫薇同学抒写了对纯真友谊的渴望，同学们纷纷提出自己看法，有从内容上分析的，有有从语言上分析的，也有从谋篇布局上分析的，有的还针对文中涉及的“背叛”等字眼进行质疑。墙紫薇同学则毫不示弱，进行答辩，台上台下产生互，气氛非常活跃。接下来，采用“毛遂自荐”法，朗读自己作文中的精彩片段（互批时找出的作文亮点），让同学们欣赏或评价。此时，我抛出存在的共性问题，一起讨论解决方法。课堂留5分钟的时间，师生共同总结“抒真情，写感受”类文章的写法，总结作文规律。作文讲评课大胆改革，让学生有充分的时间展示自我，发表观点，接受不同意见，既满足了成功的欲望，又培养了善纳忠言的品质，有助于形成健康的心理和健全的人格。

总之，要让学生和老师都不惧怕作文，就一定要激发学生的写作兴趣，让学生发自内心地乐写、爱写，才能将作文写得有滋有味、有声有色，这才是真正意义的小学作文教学。在一次又一次的作文教学预设好教学中，我和孩子们共同成长，享受着成长的快乐

 

  

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素材及写作指导优秀范文6

课改实践中的写作教学-素材及写作指导-实用范文

课改实践中的写作教学

课改实践中的写作教学 摘要：写好作文必须具有丰富的语言、文化和生活积累。这些生活积累是一个中心稳定、功能单一的单元记忆包，被激活后，它功能强大，可以成为写作实践的自由、充分、有效的素材。

关键词：厚积；丰富；存储；激活

作者简介：周颖，任教于福建省福清市福清华侨中学。

众所周知，写作是一种具有丰富人文色彩的行为。写作的产物应该是包含着主体感情、充满着人生体验，显示着渴望沟通的精神产物，而绝对不是板式化，魔方似的拼凑。丰富学生生活积累是写作教学成功的一个先决条件，这是一个很好的作文教学观念。然而，在实际操作中，总是很难达到想象中的效果，缺乏实效性。大多数学生“厚积薄发”，积累很多东西写作时却总派不上用场，对提高写作水平没有直接作用，以致作文教学一直还是没有效率的课堂活动。

一、厚积--丰富、存储生活阅历

刘雨在《生命体验与文艺创作》中提到：经历是人在生命历程中的一种亲历行为，它具有直接性，是自己的亲身活动，不是从他人那里获得的，不是道听途说的，也不是推导和猜测出来的，体验是生命的经历，也是对经历反思的结果。

千千万万的人共同经历中考，但每个人对这场考试的体验都不一样。如果作文只是记录共同的经历，那么文章就无法表现出生命个体的独特性，写出的文章就会千篇一律。可见，丰富生活体验的积累是学生学习写作的前提。

给学生提供更多的机会，全面地丰富他们的人生经历，必须注意的一点是：经历可以是很多人共有的且容易遗忘。所以要让学生懂得珍惜每一次的亲历活动，懂得适用多媒质记录手段来记录人生的这些经历。经历同样的一次春游，每个同学眼中看到的，耳朵听到的，尽管有很多相似之处，但心里的感受体验是不大一样的。

家庭条件好的同学，有过不少春游经历的人，更多地会采用比较的眼光来欣赏这一路的

美景；没有春游经历的同学则欣喜若狂，感觉到什么都新鲜，有目不暇接之感。有的同学特别喜欢花草，面对一路的奇花异草，这儿闻闻，那儿摸摸，这边瞅瞅，那边看看，流连不肯离去。有的同学特别喜欢流水，看到一卦瀑布或一条小溪，就在那儿吟诗作对，大作风雅。真可谓爱山爱水，见仁见智，各随性情。春游结束之后，把这些记录人生经历的材料珍藏起来，然后进行一段时间的“反刍式”咀嚼品味，打破原有线性的流水账式的记录顺序，进行片段的分解、增删、归类、提炼和重组，让它们之间进行全面信息的交互、转换与融合。或制作一张经过编辑的碟片，或撰写一首小诗，或写一篇小品文，形式多样地表达个人体验。再开一次交流会，让学生从多种感觉通道全方位、立体化地去感知这一次春游经历的所有信息，从而获得更加全面、系统、深刻的经验化认识。假如春游之前，语文教师布置一道作文题，地理教师布置一道地形地貌观察题，生物教师布置一道某植物生态观察题，其他教师也不失时机地布置了一道道思考题，戴着镣铐跳舞，没有人能够轻松尽情感受这春天的美好景色，这样的活动没有也罢。

体验真实生活要调用各种感觉器官全身心来感受，所获得的信息才是具体、多方位、立体的，而不是抽象、片面、肤浅的。经历一次真实生活体验，比在抽象的文字上所获得的感知要大得多，深刻得多。因此，要写好作文请多多地去体验生活，闭门造车是写不出什么好东西的。但是还有一个问题值得我们深思：为什么很多有丰富生活阅历的人最终并没有成为作家？

二、能发--激活、派用背景信息

丰富的生活阅历，是人生的一大宝藏，但宝藏并不等于就是财富，它必须经过挖掘，乃至加工处理，才可能转化为财富。学好写作必须有丰富的生活阅历，有了丰富的生活阅历，还要经过一系列的思维处理把它们激活，成为活性的写作素材，再转化为以语言为载体的写作语料，最终才能形成文字作品。只有这样，生活阅历丰富的人才有可能成为写作高手。

1.化解材料的线性特质成为有活性的写作素材

有丰富的生活阅历，不等于具有很好的写作能力，它是作文成功的一个先决条件，而不是唯一条件。有丰富的生活阅历，只能说具有丰富的文化背景信息。这些丰富的文化背景信

息，是不是科学有序，有没有活性，能不能转化成语料，那才是写作成功与否的关键。叶圣陶先生说过：“我们知道有了优美的原料可制成美好的器物，不曾见空恃技巧却造出好的器物来。”写作的原材料来自于背景文化信息，叶老说的“优美原料”就是指丰富、科学、个性化的背景文化信息。近几年来，语文教师都知道大抓阅读背诵的重要性，于是，强调学生大量阅读背诵古今中外诗词美文。尽管背诵和整体阅读感知在语文学习上有千种万种的好处，它在语言知识、文化知识、培养语感等方面确实有功不可没的作用，而到了语言运用的时候，如果这些材料不进行中心消解和时间线性的消解，就不可能有较大的使用空间，所以整体阅读与背诵是一种很好的语文学习方法，但是它并不能直接转化成写作能力。读过、背过很多书的人不一定会写作，会写作的人一定读过很多书，关键是看他能否把作品中的语言知识、文化内容和思想感情内化为自己的写作语言，可见做好语文积累，让这些记忆的东西，消解了的基本语言素材在写作中具有较强大的适用功能，作用会大大超过整篇文章。

2.筛选话题的活性语料进行新主题的线性重组

人的大脑具有强大的记忆功能，但人的时间和精力是有限的，人不可能无限地记忆信息，故应该优化大脑的记忆方法，提高存储和提取信息的速度，通过相似和相关联想，让脑海之中有限的基本写作素材发挥出无限的派用功能。笔者认为可以从以下两点考虑激活：

重视思维训练。对这些基本写作素材要不断进行思考、分析、挖掘其应有的功能。以许多现有作文话题或命题作文题目为中心点，运用相关、相似思维创造性对它们进行重组、链接，开设通往新中心的信息通道，并以语言为载体，把它们转换成许多具有共同中心主题的语言信息簇。坚持这样的思维训练，这些写作素材，在不断地与不同的中心主题，不同的信息通道进行链接时，就会大大地增强了它们的活性，强大了它们的使用功能。

重视语言训练。这些基本写作素材，是以多媒质的形式存储在大脑中的，在运用某个临时确定的中心主题进行思维训练时，这些非线性的基本写作素材，都会被有序地组合，并全部转化成以语言为媒质的语料，链接之后形成线性的语流，在心为心语作文，在口为口头作文，在纸为书面作文。这些不同形式的作文，都要使用语言（有声的无声的，有形的无形的）进行全方位的语言训练，最终获得大量以语言为媒质的能够自由使用的写作语料，为将来写

作丰富了语料库。

当大脑接到写作指令之后，明确写作话题，以该话题为刺激点，迅速形成一个以这个话题为中心，再拟定一个合适的带有一定感情色彩的思想主题，对这些活性的语料进行分析筛选，派用最佳的写作素材，然后调用或创造一种自己钟爱的符合当前写作要求的写作模板，并以此为序把这些语料进行线性重组，快速勾勒出一篇文章。

三、结束语

新一轮基础教育课程改革，比以往任何一次改革都重视学生学习的过程性，在语文作文教学方面，强调学习环境的“信息化”“生活化”，强调学生对自然、社会、人生的关注和语言、文化、生活的积累，但积累不能局限在语言层面，要跳出“小语文”的习惯思维，开阔视野，全方位、多媒质地去经历体验生活。让学生快乐学习，厚积背景信息，然后运用上述一系列方法，进行信息处理，形成真正意义上的写作能力，而不是只会改套拼凑的文字剽窃。这样的语文积累，就不会造出唯书唯上、缺乏灵性的“书呆子”，而是能够培养出大量厚积能发、会说会写、富有个性、充满创造欲望的现代公民。

参考文献：

刘雨.生命体验与文艺创作[M].长春：吉林教育出版社，2003.

李庭芗. 叶圣陶集[M].北京：江苏教育出版社，1994.

章熊.中学生写作能力的目标定位[J].课程·教材·教法，2000(5).

 

  

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素材及写作指导优秀范文7

2011中考作文之记叙文写作指导-素材及写作指导-实用范文

2011中考作文之记叙文写作指导

2011中考作文之记叙文写作指导

记叙文开头技法十式

【技法点拨】

记叙文不仅应用范围广，而且是写好其他体裁文章的基础，因此，写好记叙文至关重要。一篇好文章的开头就如“美人之首”，开头写得好，则已抓住了读者的心，牵着了读者的鼻，吸引其往下看文。在读者的脑海中，此等文章印象必然深刻。文章开头妙，印象自然深。然而，文章开头怎样写才能扣人心弦，吸引读者，获得好评呢？古人言之“文无定式”，然又有式可循。文章类型有异，开头写法亦有所不同，但开头必须遵循一定的原则：

 

1.向心性。开头必须与全文的主要内容、中心思想紧密相连，为突出中心服务。2.精简性。语言要精简，最好是开门见山。以下所述十式，均为记叙文开头的好招式。

一、点题式

开门见山，不拐弯抹角，开头第一句就点文章的题目。

如鲁迅的《从百草园到三味书屋》开篇就这样写道：

我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。

朱自清的《背影》也是如此：“我与父亲不相见一二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”

二、特征突显式

文章在开头便描绘出主人公外貌神形方面的特征，运用生动形象的语言、恰当的表达方式，描绘出主人公外貌神形方面的特征。臧克家先生在《闻一多先生的说和做》一文中，就是用两句话揭示闻一多先生的崇高精神的：

“人家说了再做，我是做了再说。”

“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”

寥寥几笔勾勒出闻一多先生与众不同的人格魅力。

三、巧设伏笔式

文章开头叙述一些使读者一见字句便知主人公后来境况的一种方式，比如要写一个不幸的母亲，开头便可这么写：

25岁时，一场不幸的车祸，夺去她亲爱的丈夫的生命，留给她的是无尽的痛苦和两个年幼的孩子。 读者一见开头片段，就会断定这个妇人在丧夫子幼的情况下，后来的情境会更加艰难但为了把孩子培养成人，定会饱经沧桑，久经磨难，深深的爱子之情、崇高的母爱，体现于字里行间。然而，深深的慈母情换来的却是不幸的回抱，真是太不幸了。

四、情感抒发式

文章开头时作者以饱满的激情，抒发出强烈的情感，或表达出对远方亲人的思念，或流露出人世沧桑之间的伤愁，或显示出壮志难酬的悲切，或抒发出对社会新人的赞颂。《土地的誓言》就成功地运用了这种写法。 “对于广大的关东原野，我心里怀着炽痛的热爱。我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血??”

朱自清的《春》：“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”喜悦之情溢于语词外。

五、欲扬先抑式

作者要达到称颂主人公的目的，开头便极力贬低主人公，说他这也不行那也不是，然后一百八十度转弯，从相反的方面，揭示出主人公崇高的精神品质。此种写法，即欲扬先抑式。一个学生在写《我的父亲》一文时，为了塑造一个因小孩子不争气，成绩很差，于是恨铁不成钢，对自己小孩子要求非常严厉，后来终使小孩子成材的父亲形象，便成功地运用了这种方式。

“我从小就恨我父亲，父亲也同样恨我。”简短的两句，欲扬先抑，写出了“我”对父亲的恨，是因为父亲对“我”严厉要求，写父亲“恨”我，因“我”贪玩不争气。然而正是由于父亲对“我”的严厉管束，才使“我”改变了坏习气，学习有进步。这种开头式，可说妙极了。

六、交代式

开头就交代时间、地点、人物等重大要素。如《再塑生命》的开头：“老师安妮?沙利文来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天。那是1887年3月3日，当时我才6岁零9个月。回想起此前此后截然不同的生活，我不得不感慨万千。”

七、倒叙式

从事情的结果写起，引人入胜，再回过头来叙述事情的原因和经过。余秋雨的《信客》：“我家邻村，有一个信客，年纪不小了，已经长途跋涉了二三十年。他读过私塾，年长后外出闯码头，碰了几次壁，穷愁潦倒，无以为生，回来做了信客。他做信客还有一段来由。”然后很自然地转入下文故事的叙述，娓娓道来，

让人不由自主地进入情节。

八、先声夺人式

指开头写出主人公说的能表现主人公性格或心理特征的一句话，紧接着下文便是主人公出场从事的内容，即先声后人的写法。鲁迅先生描写《故乡》中的杨二嫂，《红楼梦》里《林黛玉进贾府》中王熙凤的出场，就巧妙地运用了这种写法，生动传神地刻画了主人公的性格特征。

九、悬念期待式

文章开头叙写一些引起读者对主人公所从事件的发展和主人公命运满怀关切心情的语句，造成一种悬念。这种开头能激发读者急着看下文的欲望，具有很强的吸引力。有个同学在写“哥哥的秘密”一文时，开头用了这种写法，博得了一些阅读老师的好评。他是这么写的：

我发现哥哥的秘密了，告诉你，你可别向外人说，我哥哥有对象了！真的，不骗你，这是我从他日记上发现的。那一天，哥哥在写日记，我凑过去看看，可哥哥却一摆手，不让我看。就在那一瞬间，我瞥见了一个老大的字：“爱。”你想想，像哥哥这么个二十多岁的大小伙子，除了爱情，还有什么“爱”呢？怪不得哥哥每天都很迟回家。

十、环境渲染式

文章开头运用生动形象的语言，描绘出一处特有的环境或景物，渲染出一种与主人公心情或命运相关的、特有的气氛。这种写法，即渲染气氛式。初中语文教材里，很多文章开头运用了这种写法，如《芦花荡》《最后一课》《故乡》等。

总之，记叙文开头写法方式很多，对同一篇作文，开头写法也不拘一格，正所谓“学无定法，贵在得法”。只要我们坚持多写多练，定会写出“龙头”“猪肚”“凤尾”的佳作，使读者对我们的文章产生“一见钟情”的效应。

【范文引领】生活在集体之中，你一定有过与人合作的经历，如相互切磋学习经验，一起参与科技制作，分工创办班级小报，共同夺取球赛胜利等等。在交流中学会学习，品尝快乐；在协作中学会做事，分享成功。请选取你生活中的一段经历，以“合作”为题，写一篇文章，表达自己的真切体验。要求：①可以写记叙文，也可以写议论文；②600字左右；③文中不得出现真实的人名、校名和地名。

合作

真不知撞着了哪路神仙，面对化学老师出的实验题，我几次思索，霎时便“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”了。

我高高举起了手，老师让我到讲台上来做实验。并让“小麻雀”来协助我，我心里想，她是只绣花枕头，榆木脑袋不开窍，老实锤子老实敲的家伙!

我和她快步来到讲台。一切静悄悄的，老师和同学都目不转睛地注视着我们。窗外，鸟儿“啾啾”地叫着，令人赏心悦目。

我迅速取出一支试管，用镊子夹取几块黑色氧化铜，放在试管口，慢慢竖直试管，让它们轻轻滑至管底。她手脚挺快，为我取出了稀硫酸和胶夹滴管。我拉紧橡胶乳头，再将其伸入稀硫酸中，硫酸被吸上来了，我将胶头滴管悬在试管正上方，慢慢拉紧胶乳头。一滴滴硫酸无色透明，黑色氧化铜像变魔术似的变成了蓝色!她笑了，老师赞许地点点头，同学们发出“啧啧”的赞叹声，我觉得自己俨然是一个小化学家，窗外鸟儿欢快地唱着歌，我快飘飘然了。

接下来??糟了，什么来着?刚才由于太兴奋将思维搞乱了。我茫然不知所措，这回是牵着羊走进照相馆——尽出洋(羊)相了。我想，她肯定帮不了我。在失败面前，我是七尺汉子六尺门——不得不低头。面对老师等待的目光，面对同学诧异的眼神，我脸上火辣辣的。

“接下来应使用氢氧化钠呀!”谁知在我眼中似乎是“绣花枕头”的她竟提醒了我。顿时，思维闸门完全打开。我舒了一口气，她熟练地将氢氧化钠滴入试管，蓝色溶液果真变成了老师所要制得的蓝色沉淀!

我和她都笑了。一种极有力的声音在我心头回荡：合作需要信任。在热烈的掌声中，我怀着思索和她春风般地回到座位上。

【实战演练】

童年的一件趣事

要求：①围绕中心选择材料，详略得当；②运用恰当的顺序，交代清楚记叙的要素；③不少于600字。

 

  

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素材及写作指导优秀范文8

2010下半年网络规划设计师下午试卷Ⅱ与论文写作要点-素材及写作指导-实用范文

2010下半年网络规划设计师下午试卷Ⅱ与论文写作要点

2010下半年网络规划设计师下午试卷Ⅱ与论文写作要点

标签： 2010下半

年

网络规划设计师

下午试卷2

标准答案

分析

it 分类： 网络规划设计师

1. 本试卷满分75 分。

2. 在答题纸的指定位置填写你所在的省、自治区、直辖市、计划单列市的名称。

3. 在答题纸的指定位置填写准考证号、出生年月日和姓名。

4. 在试题号栏内用“Ο”圈住选答的试题号。

5. 答题纸上除填写上述内容外只能写解答。

6. 解答应分摘要和正文两部分。在书写时，请注意以下两点：

① 摘要字数在400字以内，可以分条叙述，但不允许有图、表和流程图。

② 正文字数为2000 字至3000 字，文中可以分条叙述，但不要全部用分条叙述的方式。

7. 解答时字迹务必清楚，字迹不清，将不评分。

从下列的2道试题（试题一和试题二）中任选1道解答。请在答卷上用“Ο”圈住选答的试题编号。若用“Ο”圈住的试题编号超过1道，则按题号最小的1道评分。

论题一 论校园网／企业网的网络规划与设计

校园网（或企业网）是计算机网络的一大分支，有着非常广泛的应用及代表性。对于校园网／企业网，完备的应用是关键，而稳定可靠的网络是基础，完善的安全和管理手段是保障。由于学校／企业的类型和规模的不同，校园网／企业网的规划设计有着多种解决方案。校园网的规划、设计、硬件建设、软件建设以及网络的使用、扩充等都要从全局、长远的角度出发，充分考虑网络的安全性、易用性、可靠性和经济性等。

请围绕“论校园网／企业网的网络规划与设计”论题，依次对以下三个方面进行论述。

1、概要叙述你参与设计实施的网络项目以及你所担任的主要工作。

2、具体讨论在校园网／企业网网络规划与设计中的主要工作内容和你所采用的原则、方法和策略，以及遇到的问题和解决措施。

3、分析你所规划和设计的校园网／企业网网络的实际运行效果。你现在认为应该做哪些方面的改进以及如何加以改进。

试题写作要点：

一、论文论述的是校园网/企业网网络，要体现出校园网/企业网的应用背景，例如校园网中的教学、科研、资源共享等，企业网中的生产、销售、库存等应用。

二、叙述自己参与设计和实施的校园网/企业网网络项目应有一定的规模，自己在该项目中担任的主要工作应有一定的分量。

三、能够全面和准确地描述该校园网/企业网网络的应用环境和需求，深入地阐述采用了哪些技术和方法，这些技术和方法要针对校园网/企业网网络的特点，具有一定的广度和深度。

四、对需要进一步改进的地方，应有具体的着眼点，不能泛泛而谈。

论题二 论网络规划与设计中新技术的使用

随着计算机技术和通信技术的迅猛发展，计算机网络技术的发展也可用日新月异来形容。在计算机网络的交换技术、网络安全技术、光通信技术、无线通信技术、网络存储技术等等诸多方面不断地涌现出各种新技术。在网络规划和设计中，如何根据项目的现状和实际需求，积极地引进和使用新技术，是网络规划设计师的职责。

请围绕“网络规划中新技术的使用”论题，依次对以下三个方面进行论述。

1、概要叙述你参与设计和实施的网络应用项目以及你所担任的主要工作。

2、具体阐述你在网络规划与设计中采用了哪些新技术和新方法，使用这些新技术和新方法的应用背景、需求和目的是什么？

3、分析你使用上述新技术、新方法的效果如何，以及相关的改进措施。

试题写作要点：

一、论文论述着眼点是网络技术，且是新技术，所论述的技术过于陈旧就不符合要求。网络新技术可以涉及到：光通信技术、无线通信技术、网络存储技术、安全技术等方面。理论上比较成熟而在工程上没有大规模普及应用的技术也可算新技术，例如IPV6技术等。

二、叙述自己参与设计和实施的网络应用项目应有一定的规模，自己在该项目中担任的主要工作应有一定的分量。

三、能够全面和准确地描述采用新技术和新方法的应用背景、需求和目的，深入地阐述采用了哪些新技术和新方法，这些技术和方法要符合应用背景和需求，具有一定的广度和深度，而不是堆砌技术。

四、对需要进一步改进的地方，应有具体的着眼点，不能泛泛而谈。

 

  

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