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演说演讲稿优秀范文7
讲党性、重品行,率先垂范、全面增效演讲稿-演说演讲稿-演讲稿
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讲党性、重品行,率先垂范、全面增效演讲稿
——讲党性、重品行，率先垂范、全面增效演讲活动
尊敬的各位领导，各位评委，各位同事，大家好：
今天我演讲的题目是：榜样——润物细无声
古人云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。 孔子一生从事教育事业的最大成功，我想就在于此。他处处都以自己的人格魅力感化学生，所以他的弟子才视他如日月，敬他如父母。
今天我们“讲党性、重品行、率先垂范”就是要求我们每一个共产党人要身体力行，做榜样先锋。只有在群众中做好了榜样，才能赢得群众的发自内心的拥护、支持和好评，才能够进一步激发群众的工作积极性、主动性、创造性，达到全面增效的目的。
做榜样不是一句空话，需要求真务实的精神，需要实实在在的行动。俗话说：“喊破嗓子，不如干出样子”。 群众的眼睛是雪亮的，榜样不是喊出来的，喊得再响亮，喊得再热闹，老百姓都不会相信。你真的走在了前面，为群众，为集体，谋了利益，做了实事，不用你喊，群众都会相信你，拥护你。
毛泽东同志明白这个道理，一心一意要把人民从水深火热中救出来，人民信任他。毛泽东领导的共产党走在前面，全国人民在后面紧跟，跟着毛泽东挺直了腰杆，跟着毛泽东走进了新中国。
邓小平同志懂得这个道理，他说“贫穷不是社会主义。”改革开放”“中国特色”这才是我们要走的路。小平的路走对了，人民亲切的向他问候：“小平，你好！”
江泽民同志明白这个道理，“三个代表”把人民的利益放在了第一位，人民丰衣足食，其乐融融；
胡锦涛同志也明白这人道理，“与时俱进，以人为本”的科学发展观，让我们在新的时代走的更高，更远。
他们都是好榜样，都是优秀的共产党，并且他们带领出了更多榜样、更多优秀的共产党。这样的人我们尊重他，爱戴他，感谢他。
好榜样，是一个巨大的磁场，它有着一种“润物细无声”的力量。
好榜样关键是要有好的作风。常言道：“群众看党员，党员看干部，干部看领导。”对一个企业、单位来讲，人人都是形象，事事关乎发展，好的作风就是生产力。作风好，风气正，就会上下一心，各项工作就能落实，发展就能稳步。党员、领导班子和领导干部以身作则，率先垂范，其执政风格和人格魅力就能潜移默化地带出好的风气。这样的榜样，来表率，来领导，来管理还有谁能不信服？批评也好，教育也好，处分也好，都能够挺直腰杆，理直气壮。所谓上行下效，才能蔚然成风。反之，不正之风就会像瘟疫一样四处蔓延，摧毁个人，集体…
好的作风，关键在于做好以下两个方面的表率：
首先是作勤于学习的表率：
要把善于学习，勤于思考，勇于实践作为自己终生的一种责任、一种追求、一种修养、一种品格。通过学习，精通本职业务，拓宽知识领域，改善知识结构，把理论和实际工作紧密结合起来，努力提高运用理论指导解决实际问题的能力。
其次是作敬业奉献的表率：
敬业是面对困难不低头，身处逆境不折腰的勇气；是求真务实，开拓创新的精神；是忠于职守、兢兢业业、实事求是的态度。
奉献是吃苦在前，享受在后的觉悟；是一心为民，鞠躬尽瘁的情怀；是光明磊落，堂堂正正，淡泊名利的崇高。
好的表率，好的作风，好的榜样！
榜样不一定是共产党，但是共产党一定是讲党性、重品行、率先垂范，全面增效的榜样。“讲党性、重品行、率先垂范”是对党员的基本要求。讲党性是前提、是保证，失去党性就失去根本；重品行是基础、是底线，品行不端就无以谈党性；率先垂范是目的、是结果，不讲党性、不重品行，率先垂范就是无源之水、无本之木。
榜样是一面旗帜，鼓舞斗志；榜样是一座灯塔，指引方向！榜样是一种力量，彰显进步；
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演说演讲稿优秀范文8
老师对学生关于学习方法演讲稿-演说演讲稿-演讲稿
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老师对学生关于学习方法演讲稿
老师对学生关于学习方法演讲稿
各位老师，各位同学：
大家好，
又是一个春花烂熳，莺歌燕舞的时节，又是一个清新明朗，云蒸霞**的清晨，每一天，在我们的生命里都是弥足珍贵的，逝者如斯，一切将不再重来，我们只有珍惜每一天的时光，才能不负我们的青春。
我曾经看到这样一则故事：两个石匠在教堂附近的工地上加工**石，路人问他们在干什么，一个石匠没好气地说：“我在把这该死的石头切成方块。”另一个石匠很乐意做这项工作，愉快而自豪地回答说：“我加入了建造大教堂的队伍。”
同样一个工作，因为不同的想法而产生了不同的心情，工作效率当然也就不一样了。这个故事给我们了一个启示：
一个人学习成绩的优劣，是由他的学习态度决定的，如果我们在学习时感觉枯燥无味，没有兴趣，那就一定学不好，更不用提创新。相反如果我们在学习时充满对知识的渴望，把学习当成一件快乐的事，并且全身心的投入，那么学习效率就会大大提高。我经常会在学生的作文中发现这样的话：学习真是一件苦差事。
亲爱的孩子们，“学海无涯苦作舟”，头悬梁，锥刺股，凿壁偷光，程门立雪……在知识的海洋中自古以来就是以苦作舟，苦不堪言的！
清晨，闻鸡起舞，迎着晨风操练，伴着晨曦诵读；晚上，夜深人静，挑灯苦战；课堂上，眼看，耳听，手写，心记，全神贯注，不得松懈。常常为了一道没解出的题，急的抓耳挠腮，甚至吃不下饭，睡不着觉……考试成绩上不去，各方面的压力便随之而来……真是“衣带渐宽终不悔，为题磨得人憔悴”，苦不胜言!然而，学习中的乐却更多。
当一道难题由于你的认真执着而解决了，你会有一种成就感，心情愉快；当因你全身心地去学习，成绩提高了，你会尝到成功的乐趣；当你帮助他人解答难题时，你会尝到助人为乐的乐趣；当因你的效率提高了，你的空余时间多了，你可以多阅读些课外读物，你会尝到读书的乐趣，当进行些体育活动等时，你会尝到学习生活丰富多彩的乐趣，当你运用所学的知识，在生活中解决了实际问题时，会乐在其中;当你中学，大学毕业，运用所学知识在祖国建设中做出贡献时，更会感到无限的幸福和欢乐。学习本身包含着权大的乐趣。凡是爱学习，刻苦攻读的人，都会乐在其中!
鲁迅说，乐观者和悲观者总是存在很大的区别，“乐观者看到的是油炸圈饼，悲观者看到的是一个窟窿；乐观者看到的玫瑰是刺上盛开的花，悲观者眼中却只有花下的刺。”可见心态不同，看法不同，结果便也不同。
学习中，难免遇到不如意，萨迪也说过：“知识的根是苦的，知识的果是甜的。”所以别为面前的挫折所困扰了。顺水推舟固然轻松自得，但逆水之境谁言不是我们锻炼精神与体格的契机？人的精神不单在于鲜花掌声前的谦卑与自豪，更在于面对满路荆棘时眸中的坚毅与自信的目光，面对困难，我们是否被压得不得不苦思冥想解决之道，并因此沉溺于无尽的挫折感中，那样想之越深，苦之越深，但终无所获，抬起头来，把挫折困难看淡些，也许解决之法就在那一筹莫展之中，换条路子，看看前方，让你的身心踏于困难之上，以一种平和的心态面对并战胜它，是我们学习苦中之乐的源泉，是我们永不服输，乐观向上的精神动力。
快乐地学习并不是所谓的一路平坦，而是面对学习之苦的心理调节，很多圣贤伟人，遭受逆境却能苦中作乐，不被眼前的灰色所感染，平淡乐观地对待困难，从而感到阳光依旧灿烂。为什么我们遇到困难时不能效仿一二呢？我们不是要越过困难，逃避它而佯装快乐，而是身心健康地对付它，用微笑和坚毅的目光来迎接它，轻松健康的心态带来的往往是多方面解决问题的灵感，以一颗灿烂的心走过阴天与雨天，心灵的天空则会永葆一份湛蓝与纯洁，脸上则会永远荡漾着青春无畏而不乏机智的笑容。
俗话说：“没有苦中苦，哪来甜上甜。”学习中的苦与乐就是这样的，要想掌握真知识，真本领，不吃苦中苦，是不行的。对于学习来说，苦中有乐，乐中有苦，苦与乐是对立的统一，理解了这一点，我们就能够正确对待学习中的苦，不被暂时的困难打倒，从而信心百倍，持之以恒，为获得学习中的“甜上甜”而艰苦奋斗。只有这样苦中寻乐，以苦求乐，才能在知识的海洋里乘风破浪，奋斗拼搏，才能享受到胜利者无限的幸福与欢乐。
但最关键的快乐是因获得的知识能满足儿时对未知事物的好奇心，并且自己在一心一意干好一件事的过程中也享受到了的乐趣。这样的话，学习应该是快乐的。
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