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工作计划优秀范文5
成本会计的工作计划(精选多篇)-个人工作计划-个人文档
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成本会计的工作计划(精选多篇)
第一篇：计划成本的会计核算
计划成本的会计核算
实际成本是企业在取得各项财产时付出的采购成本、加工成本以及达到目前场所和状态所发生的其他成本。
计划成本是企业自行制定的各项财产的分类、名称、规格、编号、计量单位和计划单位成本等资料，在取得财产时或发出时按这些资料计算计划成本。
按现行制度规定，原材料日常核算可以按实际成本计价核算，也可以按计划成本计价核算。而对于材料收发业务较多且计划成本资料较为健全、准确的企业，一般都采用计划成本进行材料收发核算。
原材料按计划成本核算的特点是：收发凭证按材料的计划成本计价，原材料的总分类帐和明细分类帐均按计划成本登记。原材料的实际成本与计划成本的差异，通过“材料成本差异”科目核算，月份终了，将发出的原材料的计划成本与材料成本差异调整为实际成本。
按照计划成本核算存货的制度,是我国工业企业普遍采用的存货核算制度。基本要求在计划成本核算方法下，需要设置“存货采购”和“存货成本差异”两个账户，以原材料为例说明计划成本的核算程序如下：
（1）按实际成本支付材料款，“材料采购”账户的借方按计划成本计价，实际成本与计划成本的差异记入“材料成本差异” 账户，超支用蓝字，节约用红字；
（2）（按计划）成本结转材料成本；
（3）领用原材料时按计划成本结转；
（4）会计期间结束时，将材料计划成本调整为实际成本。
差异分配破除 纲成本差异是实际成本与计划成本的差额，实际成本超过计划成本为超支，反之为节约。存货成本差异形成于存货取得过程之中，就随着存货的发出而转销，即按照差异率将存货成本差异分配到有关成本项目中。
评价计划成本核算之所以在我国工业企业得到广泛应用，主要是能够简化日常会计核算，各种存货只有一个单位成本，平时只须登记存货的数量，不存在先进先出、后进先出等复杂的存货计价程序。而且，计划成本核算还有利于考核采购部门的工作业绩，加强存货管理，促进降低破除
，减少存货核算的误差。计划成本核算的困难在于如何制定有效的合乎企业实际情况的计划成本，如果计划成本与实际成本相关很大，计划成本核算就会失去意义。在正常情况下，如果存货成本差异率持续（如两年内）超过5％，就应当调整计划成本。
其具体帐务处理可分为以下四方面：
1、货款金额已定，材料月末未验收入库。
此种情况下只需按发票帐单的货款和相应的增值税等作购入处理，不必计算材料成本差异。即：借：物资采购
（实际成本）
应交税金---应交增值税（进项税额）
贷：银行存款、应付票据、应付帐款等
在小规模纳税人下的增值税计入物资采购成本，以下同。
2、货款金额已定，材料月末已验收入库。
此种情况下既要按发票帐单上的货款和相应的增值税等作购入处理，同时又要计算材料成本差异。借：物资采购（实际成本）
应交税金----应交增值税（进项税额）
贷：银行存款、应付票据、应付帐款等
同时作入库处理：
借：原材料（计划成本）
贷：物资采购（计划成本）
月底结转材料成本差异，节约情况下：
借：物资采购
贷：材料成本差异
如为超支则作相反分录。
或：入库时结转材料成本差异
借：原材料（计划成本）
借或贷：材料成本差异（超支记借方，节约记入贷方）
贷：物资采购（实际成本）
3、货款金额到月末不确定，月末按计划成本估价入帐，下月初用红字冲减。
此种方法，以计划成本作原材料入库处理，但不计算材料成本差异。
借：原材料（计划成本）
贷：应付帐款（计划成本）
下月初用红字冲减，待发票帐单到达后再作购入处理。
4、发出原材料的会计处理。
材料成本差异帐户的设置：
借方 材料成本差异
贷
期初余额：结存材料超支差异 期初余额：结存材料节约差异
发生额：购入材料超支差异 发生额：(1)购入材料节约差异 (2)发出材料负担成本差异(超支用蓝字，节约用红字)
期末余额：库存材料超支差异 期末余额：库存材料节约差异
材料成本差异率=（月初结存材料成本差异+本月收入材料成本差异）/（月初结
存材料计划成本+本月收入材料计划成本）
发出材料应负担的成本差异=发出材料的计划成本×材料成本差异率
发出材料的实际成本=发出材料的计划成本+发出材料应负担的材料成本差异
在计算出差异率后，用各车间、部门领用材料的计划成本与成本差异率相乘，求出各种产品和各车间应分摊的材料成本差异。以实际成本等于计划成本加材料成本差异为依据，将领用材料的计划成本调整为实际成本。
例：甲公司原材料日常收发及结存采用计划成本核算。月初结存原材料的计划成本为600，000元，实际成本为605，000元；本月入库材料成本为1，400，000元，实际成本为1，355，000元。当月发出材料(计划成本)情况如下：
基本生产车间领用 800，000元
在建工程领用 200，000元
车间管理部门领用 5，000元
企业行政管理部门领用 15，000元
要求：
(1)计算当月材料成本差异。 (2)编制发出材料的会计分录。
(3)编制月末结转发出材料成本差异的会计分录。
解：(1)计算当月材料成本差异
=〔（605,000—6,000,000）+（1,355,000—1,400,000）〕/（600,000+1,400,000）
=—2%
(2)发出材料的会计分录
借：生产成本 800,000
在建工程 200,000
制造费用 5,000
管理费用 15,000
贷；原材料 1020,000
(3)月末结转发出材料成本差异的会计分录
借：生产成本 16,000
在建工程 4,000
制造费用 1,000
管理费用 3,000
贷：材料成本差异
204,000
总之，对原材料计划成本核算要注意以下几点：
(1)对于购入的材料只有在实际成本、计划成本已定并已验收入库的条件下计算购入材料的成本差异，材料成本差异的结转可在入库时结转，也可以在月末汇总时结转；
(2)材料成本差异率的计算中超支或借方余额用“正号”表示，节约或贷方余额用“负号”表示；
(3)发出材料承担的成本差异，始终计入材料成本差异的贷方，只不过超支差异用蓝字，节约用红字或×××表示，最终计入到成本费用的材料还是实际成本。
参考资料：《中级会计实务》、中华会计网校
第二篇：成本会计工作职责
成本会计工作职责
1、服从财务总监的工作安排，协助财务总监做好成本控制的具体工作。
2、协助本部门进行酒店餐饮部（食品、饮品、烟、低值易耗品及其他物品）的成本费用核算与控制，酒店客房部（迷你吧、一次性客用品、洗涤用品等）的成本费用核算与控制，各部门文具、印刷品、工程用物资等成本费用的核算与控制，酒店低值易耗品（玻、瓷、餐具、布草等）的监督控制和费用分摊，以保证酒店经营利润的实现。
3、向总经理、财务总监提供餐饮成本信息，配合厨师长随时编制新菜单，对每一种食品、菜品按消耗量编制出标准成本表，为制定销售价格提高依据，并及时进行实施效益分析，负责审核收货部门及仓库交来的收货单、入库单和收货日报，与采购申请单及报价表上的价格、质量进行核对，对审核无误的单据盖“已核）印章并签名。
4、审核每日提货单，按照出库货物的性质分类汇总入账，并根据各部门的每日提货数量按酒店规定，汇入各部门的成本、费用，打印出库报告并存档。
5、根据厨房流转单，编制转流汇总表，增减相关部门成本。
6、根据酒店规定，审核酒店高级职员、有关人员工作餐和宴请签单，并编制凭证，每月汇总制表。
7、审核编制每日成本报告，根据客房、餐厅、吧台和厨房提供的每日成本情况，汇总每日一次性客用品成本、食品成本及饮品成本。
8、编制提供每日各营业部门成本分析报告。
9、每日监控各吧台、迷你吧、海鲜、燕鲍翅进销存情况，编制分析报告和月报。
10、每月参加厨房、酒店库房的盘点，并起到监控作用，严格控制客房迷你吧商品销售收入情况，发现问题及时调整。
11、根据各部门直拨单、领料单、盘点表核算各部门成本费用，编制成本、费用凭证，编制存货凭证。
12、每月编制食品、饮品的成本核算表，编制物品及工程物资消耗表，编制清洁用品、办公用品、客房一次性用品耗用表，编制低值易耗品耗用情况表。
13、配合库房做好每月库存物资积压表，报损物品报告，库存物资明细表，并配合使用部门，尽量利用积压物资以降低成本。
14、服从主管安排，参与全面市场调查，完成成本控制工作。
15、完成上级交办的其他工作。
第三篇：成本会计主要工作
成本会计主要工作
一·库存方面：
1．
核对入库单，出库单数量，金额，总额与库存帐是否相符。
2．
核对直调单数量，金额，总额是否正确。
3．
核对库存帐与记账凭证金额是否相符。
4．
二·月末盘点：
1．
每月月底盘点员工食堂，餐厅，大堂吧，茶坊，客房的库存。盘点完成后由各部门负责
人和财务部共同签字确认。
2．
由各库存期末数减去盘点数量得出各营业点的销售数量（账务销量）。
3．
审计提供餐厅，大堂吧，茶坊，客房的各库存物品销售数量包括手工报表的数量和西软
系统的销售数量。
4．
核对账务销量，手工报表销量，西软系统销量，三者应一致。如出现差异，立即查明原
因，如有短缺应由相关人员负责赔偿。
5．
销量核对无误后，填制销售出库单由部门负责人与财务签字后，根据出库单填制凭证确
认成本。
6．
根据工程部上报的使用维修材料填制凭证确认费用。
三·管理办法
1．
加强各部门库存管理，各部门（大堂吧，茶坊，餐厅）的库存管理人员应每日在营业结
束后对前台物资进行盘点，如有差异，立即查明原因，并进行处理。
2．
加强审计对个部门的审计，每日应核对西软系统报表与手工报表，保证2者的一致性。
每日协助各前台物资盘点。以保证帐实相符。
3．
大堂吧，茶坊，餐厅的西软报表与手工报表审计审核后由成本会计再次审核，以确保报
表无误。
4．
由于客房代销品的特殊性，财务部除月末盘点外，当月不定期再进行一次盘点抽查。如
发现差异，立即查明，并处理。
5．
库房对烟酒等物品进行标记，防止前台调换，以次充好。
6．
如在月末核对销量时发现由于审计，前台负责人监督不力的除查明原因，立即处理外，
应根据情节轻重处以一定的扣分，罚款。
第四篇：成本会计工作内容
（一）生产部门日常费用报销
审核原始凭证完整、合法、金额正确、原始凭证与支出证明单是否一致——→审核并更正原始凭证按规范粘贴和折叠——→审核审批手续是否完备——→审核部门费用支出进度（如超计划额度，可拒绝报销）——→编制记账凭证
借：制造费用——车间部门——相关明细科目
贷：库存现金/银行存款/其他应收款
——→涉及现金的凭证传出纳岗，不涉及现金的凭证传主管岗复核。
注：
（1）非工资性费用支出须取得税务局监制的发票或收据，填写规范，大小写一致，无涂改痕迹，增值税票须严格遵守填写规范。
（2）保证凭证及附件左上角整齐，附件长宽折叠以记账凭证大小为度，不能带有订书钉。
（3）费用审核要点有：计划额度内费用须经部门负责人、分管领导、财务负责人审批；计划外费用须有总经理批示的报告；市内交通费（出租车费）、通讯费须经总经办登记；招聘费用须有人力资源部部长审核；差旅费须附审批后的行程安排表，招待费须附经审批的招待费用明细表。
（4）准确使用明细科目。
（5）支取现金的凭证编制完毕，若遇出纳无现金时，应暂时保存记账凭证，待出纳取回现金时通知领款。
（6）报销人有前期欠款时，报销费用一律先冲抵欠款，由管理费用岗开具还款收据。
（二）其他核算
1、水（电）费
收受出纳岗传来的水（电）费委托收款凭证——→分出非生产用水（电）发票——→将生产用水（电）发票传生产部相关岗位换取增值税票——→编制记账凭证
借：生产成本——辅助生产成本——水/电
应交税费——增值税（进项）
管理费用——水/电
贷：银行存款
——→传主管岗复核
2、审核原辅材料领用
每月1日收受材料审核岗传来的当月原材料领料汇总表、记账凭证——→对照领料单审核材料发出汇总表——→对照汇总表审核记账凭证——→传主管岗
注：材料领用涉及基本生产成本、辅助生产成本、制造费用等，因此只有此凭证编制后才可以结转制造费用、辅助生产。
（三）制造费用及辅助生产归集与分配
1、生产质保费用
结账后第三日查询并打印当月制造费用——生产部（含分管领导）科目时段余额表——→向生产部统计岗取得各车间产量工时——→编制生产费用（含分管领导）、质保部费用（含分管领导）分配表——→编制记账凭证
借：生产成本——基本生产成本——车间生产费用
贷：制造费用——生产部（分管领导）
——→传主管岗复核
2、车间制造费用
车间制造费用由财务系统自动结转，并生成记账凭证
借：生产成本——基本生产——车间制造费用
贷：制造费用——车间-相关明细科目
3、辅助生产成本
结账后第三日查询并打印当月辅助生产成本科目时段余额表——→传辅助生产车间核算员进行辅助生产分配——→根据辅助生产车间核算员编制的辅助生产分配明细表编制记账凭证
借：生产成本——基本生产成本－车间辅助费用
管理费用——辅助费用
贷：生产成本——辅助生产-相关明细科目
——→传主管岗复核
注：
（1）必要时须向各车间提供制造费用明细账相关情况。
（2）审定辅助生产车间统计分摊的工时，确保摊入各车间的费用准确合理。
（3）结账后第三日结转生产、质保费用，结转后不能再有该项费用发生，因此月末须将此项当月费用凭证全部编制完毕。
（四）生产成本核算
1、基本生产成本的归集
检查制造费用、辅助生产成本是否结转完毕——→检查工资分配、原材料领用、产成品发放凭证是否已编制——→结账后第三日打印各车间生产成本汇总表及制造费用汇总表——→传各车间成本核算员
2、产品成本核算
由车间成本核算员根据当月车间生产的产品品种数量、各产品耗用的工时及成本岗提供的生产成本汇总表等，将车间当月生产成本在完工产品、在产品和半成品之间，完工产品、半成品品种之间进行分配，结账后第四日编制产品成本计算表交成本核算岗。
3、产成品入库
（1）审核产成品明细账
定期审核仓库产成品、自制材料账——→核对入库单（第④联）数量与仓库管理员登记的明细账借方数一致——→取下入库单（第④联）——→分车间分品种暂时保存
（2）审核成本计算表
检查车间成本核算员编制的成本表——→核对完工产品、半成品数量和入库单（第④联）数量一致——→根据成本计算表及入库单（第④联）编制记账凭证
借：库存商品——医药库/塑料库/自制材料
贷：生产成本——基本生产-车间-工资福利/材料费用/生产费用/质保费用/辅助费用/制造费用
——→传主管岗复核
（3）编制产成品平均成本表
将每月完工产品成本资料输入《产品平均成本表》，以便动态直观反映各产品成本变动情况。
（4）登记仓库产成品（自制材料）明细账借方金额
根据已审核成本计算表，将入库产成品、自制材料成本金额登记在仓库产成品、自制材料明细账借方。
4、计算加权平均单价
产成品（自制材料）加权平均单价= 本期收货金额+期初结余金额 ，为本期产成品发出单价。
本期收货数量+期初结余数量
5、退货入库
货物退回，根据销售部开具红字销售单，由销售核算岗按中转库上月各品种加权平均单价，及退货数量计算出退货金额，并将品种，数量，单价，金额等资料编表汇总，本岗根据其汇总表，编制记账凭证。
借：库存商品——商品**库
贷：库存商品——中转库
注：实际核算中与正常蓝字销售单一同编制记账凭证。
6、产成品出库
审核仓库产成品明细账登记的发出数量——→抽出产成品发出凭证并编制分类汇总——→计算发出金额（=数量×产成品加权平均单价）——→在仓库明细账中登记发出金额——→凭汇总表编制记账凭证
（1）销售单
借：库存商品——中转库
贷：库存商品——
商品**库
——→传销售核算岗审核
注：
（1）销售单须按品种分类汇总并制表，随销售单和记账凭证传销售核算岗审核，红字销售单以负数进行核算。
（2）发出库存产品须向销售部索取销售单清单，据此向购货公司开具发票，产成品出库手续。
（2）领出返工
借：生产成本——基本生产-车间-材料
贷：库存商品——医药库/塑料库
——→传主管岗复核
注：
（1）摘要栏须注明产品名称及产量。
（2）须将领出返工产品明细提供给车间成本核算员。
（3）部门领用
借：管理费用——研究费
——招待费
制造费用——**
销售费用——**
贷：库存商品——**
——→传主管岗复核
注：领料单内容须填写完整，备注栏须载明用途，且签字手续完备。
7、结仓库产成品明细账
仓库明细账审核登记完毕，结出各产品余额，督促仓库管理员与实物核，并将账本余额分类汇总与财务账核对。
8、盘点
每半年组织对仓库实物盘点一次——→督促仓库管理员编制盘存表——→及时提供盘点结果——→协助仓库管理员报告有关问题事项——→根据公司处理决定编制记账凭证
（1）盘盈
借：库存商品——医药库/塑料库
借：管理费用——处理财产损失〈红字〉
（2）盘亏
借：管理费用——处理财产损失
贷：库存商品——医药库/塑料库
（五）管理性工作
1、每月10提供成本分析，动态跟踪产品成本升降情况。
2、组织车间成本核算员进行规范成本核算，保证及时提供准确的原始资料。
3、参与制定成本费用控制办法和完善成本管理制度。
4、深入车间、仓库熟悉公司各产品生产工序、原辅材料耗用等相关知识，有效挖掘成本管理的潜能。
5、每半年组织仓库进行一次盘点。
（六）工作要求
1、熟悉公司各类财务管理制度。
2、了解财务部各岗位工作内容，做好与各岗位的衔接工作。
3、工作目标明确，责任心强，树立良好的部门形象。
第五篇：成本会计工作口诀
成本会计工作口诀
众所周知，成本会计是会计的一个重要分支，涉及到企业经营中的大量信息。纲举目张，如何抓住关键呢？简言之，抓住“三三得九，九九八十一”个节点。一、九宫格
前三格是品种法、分批法、分步法，附分类法、定额法；中三格是生产成本——基本生产成本、生产成本——辅助生产成本、制造费用，制造费用相当飞机起落架，起飞前先收起落架，即核算成本时先把制造费用转入基本生产成本及辅助生产成本，辅助生产成本可看作空中加油机，要输油到主机上，即要归结分配入生产成本中去；
后三格是完全/变动成本财务核算体系、实际成本/标准成本财务核算体系、产量/作业成本财务核算体系，此为“三三得九”。
二、九九分
九九八十一个节点，分为九组。
（一）一九是成本龙
龙头是成本计划，龙身是成本核算，龙尾是成本分析，四个金爪是成本控制、成本奖惩、成本预测、成本决策，龙角是定额、标准成本。
（二）二九是成本预测方法
即趋势预测、本量利分析、敏感度分析、经济模型预测、目标倒推、经验值、同行参考、弹性预算、限额成本，可产生标准成本、目标成本、计划成本。
（三）三九是成本管理原则
1.树立全员成本管理意识原则；
2.实用价值原则（既不搞烦琐哲学，又不片面追求简化）；
3.有章可循原则（加强材料物资的收发领退和盘点管理，做好定额、记录的设计和制定，表格要简单明了）；
4.因地制宜（采用适当成本计算方法）原则；
5.抓住成本信息五性原则（全面性、真实性、及时性、可比性、可操作性）；
6.成本与利润非完全翘翘板关系（要具有成本周期、战略成(转载请注明来源：wwW.91exam.org)本观念）；
7.具体情况具体分析原则（能分清受益对象的直接记入，分不清的按标准分配计入）；
8.分配标准与待分配费用之间有一定联系原则；
9.成本数据是为信息使用者服务原则。
（四）四九是九个归集的费用要素
即主要材料、燃料动力、应付职工薪酬、其他直接费用、折旧费、机物料、车间经费、停工损失、其他间接费用。
（五）五九是简化九步核算模板
1.制定产品生产标准卡片（标准耗用及标准单价）；
2.查询期初在产品成本（量、价）；
3.进行原材料盘点；
4.计算材料分配和制造费用分配得出实际发生的生产费用；
5.进行半成品盘点；
6.根据定额资料将月末半成品进行材料还原；
7.计算完工产品成本，得出半成品成本资料；
8.根据标准成本计算材料差异；
9.根据标准成本计算费用差异。
（六）六九是分配标准
1.消耗量 2.费用额 3.产品的体积、长度、重量、占用面积、售价 4.订货次数、采购价值 5.直接材料成本 6.直接材料数量 7.成本动因（插件个数）等 8.工人工资、工人工时、机器工时、投产量 9.各种综合分配系数，以上可有定额、实际、计划等类型。
（七）七九是九个关键节点问题
1.原材料领料时结转成本价格，可按计划价、实际成本、按定额、按上月加权平均单价等；
2.成本项目与受益对象的确定问题；
3.辅助生产费用的分配，采用直接分配法、顺序分配法、交互分配法、代数分配法、按计划成本分配法等（计划成本分配时，按计划单位成本计算得出各个车间、部门应分配的生产成本、制造费用，辅助成本与计划成本之间的差额按受益数量比例转出到非核算部门）；
4.成本在不同产品之间分配，如材料按定额消耗量比例或按定额成本比例分配等；
5.成本在完工产品和在产品之间分配，一为间接分配，即约当产量法、定额比例法，一为直接计入，如在产品不计算
成本法、在产品按固定成本计价法、在产品按所耗原材料费用计价法、在产品按定额成本计价法；或者按计划成本、定额单位成本或最近一期相同产品的实际单位成本计算产成品成本，从产品成本计算单中转出产成品成本后，其余额即为在产品成本；
6.正常停工与非正常停工、正常损耗与非正常损耗；
7.成本下降与效率下降的关系；
8.成本持续性降低与形成企业优势的关系；
9.成本效益比的关系。
（八）八九指周期成本
即立项成本、研发成本、设计成本、采购成本、生产成本、营销成本、配送成本、售后服务成本、行政管理成本，不可顾次失彼，减了一个环节成本，增了另一个环节成本。
（九）九九归一，要提高经济效益，必须加强企业成本管理，可采取如下措施
1.以主动的战略成本管理代替传统的被动式成本核算管理，成本降下了，企业的竞争力下降了，销售也下降了，显然
是不符合效益最大化原则的，甚至创造优势、发掘特色还会增加成本，关键是要增加效益；
2.以动态的成本管理取代静态的成本管理，重视成本控制，注重市场调查和生产经营信息的反馈；
3.注重实际而不是想象，压缩人员开支、降低供应价格、提高产量、加强销量的计划要务实，产品价格没有市场竞争力时该下马要及
时下马；
4.成本信息要反映成本而不能失真，不能为填报各种口径的上报资料方便乱摊成本、搞乱账目，让企业管理者无从考核和控制生产经营；
5.要重视信息技术运用，这样才能有能力及时收集处理大量的成本信息；
6.抓住降低成本的关键，通过技术创新，通过管理方式改变，而不是偷工减料，也不是盲目地减少产品功能，如只是消除多余功能、改良生产工艺、实现自动化等；通过全过程管理，而不是简单的制造成本管理；采取零库存、订单生产等避免产品滞销，加大资金成本，与其他企业实现技术共享、市场共享等分担经营成本；
7.加强决策前成本核算，企业新上产品、新接订单，就要树立成本意识，既要技术上可行，也要经济上可行；
8.重视隐形成本降低，如市场开拓、内部结构的调整、企业规模的扩大等成本；
9.与供应商、销售商合作分担成本，从日常的企业成本管理扩展到从行业产业链的高度来看成本管理。
三、持久管理，算而有用
成本管理不是简单的等同于“支出控制”，
而是一项系统工程。核算方法上理论联系实际，在简单的核算方法和核算资料的精确度之间找平衡，制定适合企业特点的核算流程，纠结点是制造成本的归集和分配，归集哪些内容，分配到哪些成本对象中；分析方法上要实际
中有所用，用得上，要有战略成本观。一环套一环，推行全员、全过程的成本管理，反映企业的生产流程，提供管理者关心的成本资料，在管理上下功夫，在管理中出效益。
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工作计划优秀范文6
全县安全生产工作总结和2018工作计划的报告-安全生产总结-工作总结
[标签:标题]
全县安全生产工作总结和2018工作计划的报告
关于工作总结和2018工作计划的报告
县政府办：
今年以来，在县委、县政府的坚强领导下，全县安全生产工作以学习贯彻落实《推进安全生产领域改革发展的意见》为引领，紧紧围绕省市安全生产工作总体部署，守红线夯责任，抓执法强监管，盯重点常检查，深整治除隐患，抓宣传提素质，强基础把源头，扎实推进安全生产各项工作，全县安全生产形势稳定好转。突出抓好脱贫攻坚和“两学一做”专题等中心工作的落实，各项工作齐头并进成效显著。
一、2017年工作成效
（一）安全生产工作持续稳定向好。
截至11月底，全县共发生各类生产安全事故3起（其中建筑施工2起，工矿商贸1起），死亡4人，同比分别下降40%、56%，未发生较大以上生产安全事故，安全生产形势持续稳定好转。
1.安全生产监管责任全面夯实。一是“党政同责”责任夯实。县委县政府定期研究加强安全生产工作，深入破解安全生产安全责任落实、监管体系完善、创新工作机制、提升工作绩效等难点热点问题，为扎实推进安全生产工作、提升安全生产工作水平奠定了坚实基础。全年县委常委会2次、政府常务会4次、安全生产专题会4次研究部暑推进安全生产工作。二是“属地管理”责任夯实。一岗双责安全生产责任制落实，县政府与各镇（办）政府和县安委会成员单位分别签订了安全生产目标责任书，各镇（办）和行业主管部门分别与逐级签订了安全责任书，专项落实了尾矿库“四级包抓”责任，安全生产责任夯实、层级明晰。三是部门监管责任夯实。制定和完善了《县安委会及其办公室和成员单位安全生产工作职责分工的意见》，进一步健全完善了安委会及其办公室的工作机制，理顺关系、明确职责。
2.安全监管体制机制不断完善。一是深入推进“六化”建设，按照市政府“六化”建设的要求，根据市上文件相继出台了《镇安县安全生产隐患排查专业化工作制度》、《镇安县安全生产隐患挂牌督办工作制度》、《镇安县安全生产暗查暗访工作制度》等六项制度，对于规范全县安全生产工作行为，推动安全生产领域改革发展起到了积极作用。二是制定了《推进安全生产与职业健康一体化监管执法工作方案》，逐步建立全过程安全生产和职业健康制度，落实企业职业病防治主体责任。三是制定了《镇安县建立完善安全生产风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制实施意见》，以回龙、青铜关两镇为试点镇办，着力于推进事故预防工作科学化、信息化、标准化，逐步实现把风险控制在隐患形成前面、把隐患消灭在事故前面，提高安全监管效能。
3.安全生产专项整治持续深化。非煤矿山：一是严把春节后和长期停产企业验收关，凡达不到复产验收条件的，一律不准开工复产或建设。全年共组织对19家矿山企业进行了复产验收。二是严格安全生产“三同时”工作，对2家生产规模发生变化的企业下发督办通知，责令限期履行扩建项目安全设施“三同时”审查。三是加强日常安全监管，先后开展企业主体责任落实、防毒害、尾矿库、地面作业场所4次专项检查，查出安全隐患29条，责令现场整改21条，下发整改指令书3份。危险化学品：一是依法严格履行程序，由政务中心统一受理，按期完成了10家加油站到期换证和4家新许可办证工作，现场核查率100%。二是先后印发《集中开展危险化学品烟花爆竹安全大 实施方案》等4个文件，开展专项检查5次，检查企业85家次，发现一般隐患125处，已全部整改到位。烟花爆竹：一是持续烟花爆竹“打非”高压态势，开展专项检查4次，检查经营企业1家，经营户325家次，发现安全隐患9处，实施经济处罚1家。职业健康：检查企业29家，查处职业健康隐患80项，现场纠正39项，下发整改指令书11份，限期整改43项。目前，所有隐患全部整改到位。应急救援：制定了《镇安县安全生产应急管理执法 方案》，组织全县19家非煤矿山企业、20家危化企业和县域工业集中区等相关生产经营企业，扎实开展综合应急预案演练、专项应急预案演练和现场处置方案演练，完成了对18家企业的应急预案初审工作，应急处置能力不断提高。综合监管：及时部署重点行业领域专项整治。结合全市统一安排和我县工作实际，以县委办名义制定印发了多个专项整治方案，促进工贸、建筑、道路交通、旅游等专项整治工作深入开展，下发专项督办函2份。
4.安全生产大检查不断推向纵深。一是制定印发了《关于认真贯彻落实县政府主要领导指示精神切实加强安全生产监管和检查的通知》、《关于开展全县安全生产大检查的通知》、《关于切实做好“双节”和十九大期间安全生产工作的通知》等系列文件，对大 进行全面安排部署，夯实工作责任。二是先后开展了春季、“两会”、五一、十一、十九大等5次综合性大检查活动，全县成立检查组33个，检查企业、生产经营厂点348家（个），排查隐患311余项，整改310项，其中重大隐患36项，整改35项。三是严格落实隐患挂牌督办工作机制，下发督办通知3份，对陕西镇安抽水蓄能电站项目、省安委会巡查反馈问题、道路交通等10项安全隐患实施挂牌跟踪督办，对苟家沟石料厂一面坡开采和黄家湾加油站安全距离不足等2处重大安全隐患提请市安委会挂牌督办，对于省安委会挂牌督办的陕西华仁矿业有限公司罗长沟头顶库安全隐患，整改方案已通过专家评审，9月21日开工建设。
5.安全生产宣传教育深入推进。一是扎实开展第十六个“安全生产月”活动，先后组织开展了宣传咨询日、警示教育、应急专项演练等活动。二是及时制定安全生产宣传“七进”活动实施方案，在久安运输公司、商运司等单位举行“五不一确保”安全生产公开承诺宣誓活动规范一线作业人员安全行为，确保生产安全。三是与商洛电视台、商洛日报等媒体合作，在商洛日报、三秦都市报等省市报刊媒体发布安全生产信息30篇，广泛深入报道安全生产工作动态，提高社会各界对安全生产工作的知晓率，推进宣传工作长效开展。
（二）脱贫攻坚工作稳步推进。
一是坚持以中央新时期扶贫开发战略思想为指导，以脱贫攻坚统揽经济社会发展全局，以特色产业扶贫、劳务创业扶贫、生态建设扶贫为主线，以易地扶贫搬迁和兜底保障脱贫为重点，以教育扶贫为基础，以健康扶贫、金融扶贫为补充，因地制宜、务实创新、综合施策、精准发力，推动扶贫政策向各贫困镇聚集、扶贫资金向贫困村（户）聚焦、帮扶力量向贫困对象聚合，做到对象、项目、资金、措施、派人、成效“六个精准”，切实做到扶真贫、真扶贫。二是按期完成数据清洗、精准识别工作。三是筹资3.7万元购买良种核桃苗1万株，种猪70头、种鸡1000只，发放给贫困户，举办畜牧养殖及油用牡丹实用技术培训班1次，筹集水泥20吨用于支持姜来养殖合作社改扩建，已累计协助庙坡村贫困户组建专业化合作社3个，现已成功运营2家，实现盈利2家，带动贫困户20余家；投入8.46万元，改善庙坡村和驻村工作队办公条件；完成土地流转1000亩，栽培油用牡丹，补贴5万元；完成危房改造7户、民居改造4户；丰富群众文化生活，成功举办大型文艺演出1次。
（三）党风廉政建设不断加强。
一是牢抓五大建设载体，围绕“机关五条措施”，落实党建工作责任制，以党建工作助推行政执法、隐患排查、事故调查、脱贫攻坚等工作落实。二是强力推进“两个体系”建设，把党风廉政建设纳入安全监管整体工作格局，对单位6个一类风险岗位和7个2类风险岗位制订严格措施，细化目标任务，落实到人，进行防控管理。三是持续开展“两学一做”专题教育，坚持以学促做，党员干部的作风得到转变，支部凝聚力、战斗力得到提升。四是积极配合县委巡察，对反馈的6大类17个问题，认真查找原因，扎实整改，从完善体制机制、健全制度体系、加强组织管理、夯实工作基础等方面入手，相继制定完善了《安监局党组议事规则》等22项制度，逐步形成了用制度管理、按制度办事、靠制度管人的长效工作机制。五是认真落实县委政府交办的工作，将我局承担的《政府工作报告》中的四项工作任务进行细化，逐项分解，制定工作措施，落实到责任领导和股室，全力配合月河钨钼产业园建设。六是全力做好十九大期间的信访维稳和平安创建工作，由局长刘声文、副局长田启宏分别带队，每周定期深入月河、庙沟两镇督查矛盾纠纷排查化解、严打整治、信访积案化解、重点人员稳控、安全生产等工作，及时了解、精准研判，十九大期间两镇均为发生越级上访和不稳定事件，为月河、庙沟两镇各拨付综治维稳平安建设宣传经费1.5万元，扎实开展平安创建和“两率一度”宣传活动。
二、寻找差距，认真谋划2018年安全生产工作
（一）2017年工作中存在的问题
一是工作贯彻落实不到底。从日常检查和省市督查情况来看，安全生产工作依然存在落实不到位的问题。个别部门单位对县委、政府、安委会安排部署的工作滞留于部门层级，不见会议记录、不见安排文件，落实不到企业一线，导致安全生产工作悬空。
二是大检查不细不深。主要表现在一些部门及企业把安全生产大检查等同于日常检查，走形式、走过场，检查记录无安全隐患或寥寥无几，发现不了企业存在的主要问题，有的单位无检查隐患台账，隐患整治未形成闭环。
三是工作履职不到位。表现在一些部门对职责分工依然认识不清或安全担当意识不强，一旦遇到问题，就用文件上报县安委会，将本应属于本职的责任外推，要么就以能力不足、手段不硬等种种理由而慢作为或不作为。
四是监管执法不严格。主要表现是检查不执法、执法不处罚、处罚不到位，一些部门对发现的隐患问题一查了之，整改通知一发了之，处罚打击不力，跟踪督办不力。从开展的企业安全生产主体责任执法年活动情况来看，执法活动未全面开展，活动成效不大，查处的违法行为数量较少，实施处罚的更少，执法威力不大。
五是工作持续性较差。从日常检查和大检查督查情况来看，受精准扶贫等工作的影响，部分镇（办）、部门在安全方面的精力、财力、人力的投入明显不如往年，抓安全工作有时紧时松、随意性较大的现象，安全生产检查活动不能常态化开展，一些重点工作或重大活动没部署、没进展、没总结、不汇报，甚至出现活动资料“造假”问题。
（二）2018年工作思路和目标
2018年安全生产工作的总体思路和目标是：以党的十九精神为指导，以中共中央、国务院和省委、省政府关于推进安全生产领域改革发展的实施意见为指针，以安全生产“铸安”行动为抓手，坚持目标导向与问题导向相统一，通过标本兼治、重在治本、系统建设、综合治理，在保持事故总量持续下降、杜绝较大以上事故发生的基础上，努力提高全县整体性本质安全水平，为全县“五大攻坚”战略创造良好的安全发展环境。
（三）2018年工作要点
一是精准细化安全监管责任。层层签订安全生产责任书，强化安全生产目标管理考评，加强安全生产过程管理。制定出台《县委县政府关于推进安全生产领域改革发展的意见》、《安全生产一票否决办法》等规范性文件，严格兑现奖惩。
二是提高安全生产检查成效。聚焦重点行业领域，紧抓重大节日、重点时段，坚持“四不两直”，采取专项执法、联合执法、暗查暗访和媒体监督等方式，密集开展安全生产检查活动，切实加强重点行业领域和公共安全管理工作。
三是坚持问题导向抓提高。开展专业、专项、专家查隐患工作，实施精准治理，完善闭环管理，治理一批深层次安全隐患和安全“顽疾”。深化打非治违工作，打击一批严重非法违法行为、树立一批典型案例，推进依法治安进程。
四是落实主体责任抓自律。督促企业建立隐患排查治理自查自改自报制度，指导企业经常性开展自查自改自报工作，形成涵盖全员、全过程、全方位的隐患自查责任体系，倒逼企业严格履行隐患排查治理主体责任，提升企业本质安全管理水平。
五是构建双重预防机制强管控。积极推进双重预防机制遏制较大以上事故试点工作的实施，落实防范和遏制重特大事故工作措施，构建点、线、面有机结合，无缝对接的安全风险分级管控和隐患排查治理双重预防性工作体系，有效防控各类安全风险，使较大以上事故得到有效遏制。
六是强化安全源头管控强基础。加强对重大危险源的监管，认真落实安全许可制度，严格执行建设项目安全设施“三同时”制度，深入推进重点行业安全生产标准化，加强安全应急管理基础工作。
七是创新安全宣传教育强氛围。深化企业安全文化建设，制定安全宣传教育“七进”工作方案，以“安全生产月”为载体，扩大安全宣传的覆盖面，创建微信、微博等安全宣传新平台，推动安全宣传常态化、立体化和多样化。
八是抓好应急管理工作强保障。按照国家提出的建设“横向到边，纵向到底”应急预案体系的要求，切实抓好应急预案的编制和管理工作。督促各级各部门和企业建立完善生产安全事故应急救援预案，并开展各种形式的应急演练，加强应急救援物资的储备，搞好应急救援设施、设备和机械的普查登记，不断提高应急救援的保障能力；建立专兼职应急救援队伍，开展不同层次的学习培训和实战演练，提高综合应急救援能力。
九是严格事故责任追究促落实。严格按程序及时准确报告事故信息、严格事故信息报告考评和事故调查处理。进一步提高事故调查和举报核查工作水平，确保调查结果真实性，认定责任的准确性，抓好事故调查处理结果的落实，确保问责和处罚到位。
十是加强安监队伍建设提素质。培养提升安全监管干部依法行政能力和服务水平，制定全县安全生产工作“三项机制”实施方案，提升安全监管干部愿管安全、会管安全、能管安全的精气神。
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工作计划优秀范文8
第六册语文教学计划(精选多篇)-个人工作计划-个人文档
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第六册语文教学计划(精选多篇)
第一篇：第六册语文教学计划
2014学年度第二学期
《语文》第六册教学计划
王蓉芳
班级情况简析：
班级人数
57
上学期合格率
100%
上学期优秀率
本学期合格率指标
100%
本学期优秀率指标
上期差生率
本期转化率
经过五学期的学习，本班学生已都能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习普通话。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，初步学会结合词语理解词义，已掌握常用汉字1002个左右，初步学会辨别学过的同音字、形近字，能认读学过的多音字。初步学会按部首查字典，能确定部首，检索汉字，看懂意思。初步学会独立识字。能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。学会打电话、问路等应对用语。能正确朗读课文，但距离感情朗读还有一段差距，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文。能通过理解重点词语，懂得句子的意思。认识冒号。了解按时间顺序、事情发展顺序、方位顺序连句成段的句子。已学会写铅笔字，写字姿势基本正确，但还有一部分学生执笔方法不够正确。开始学写毛笔字，能正确执笔，学会基本笔画的运笔方法，能临帖写毛笔字。
通过语言文字的训练，使学生了解了中华民族悠久的文化传统，更加热爱祖国、热爱家乡，养成了勤奋学习，遵守纪律、尊敬老师，团结友爱的好品德。初步知道了事物是发展变化的，实践出真知，
本班中有三、四个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难，有待这一学期进一步加强教育。
全册教材简析：
本册教材是以语文知识和能力训练为序编排的。教材把《义务教育小学语文教学指导纲要》规定的第三学年教学目标和教学内容，分解成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索，每条线索又分解成若干个训练点。这些训练点根据难易程度和三年级儿童身心发展的水平，一半已安排在第五册。余下的一半安排在本册教学。本册教材按由易到难，由浅入深，横向联系，协调发展的原则，把这些训练点组成单元。各单元按教学目标编选课文和练习。
本册教材听说读写能力训练的序列如下表：
单元
阅读训练
习作训练
听说训练
一
查字典，选择恰当的意思
看多幅图，写一段通顺的话
记住要点，按顺序复述故事
二
根据词语意思，读准多音字
观察制作过程，写一段连贯的话
三
懂得用总起分述句子写一段话的方法
围绕总起句写一段话
听一段话，听出说话中的错误
四
读日记，了解日记的特点
写日记
五
预习课文，提出不懂的问题
用总分句子写一段话（一）
听广播，说出主要内容
六
懂得用并列句子写一段话的方法
用并列句子写一段话
七
读出句子的语气
用总创始句子写一段话（二）
说一段放大，叙述自己的见闻
八
说说一段话（自然段）的意思
根据见闻写一段连贯通顺的话
本册课本共８个单元，每单元有围绕阅读训练点选编的课文３篇，１个习作训练和１个单元练习，第1、3、5、7单元还有1次听说训练和1篇选学课文。全册共有必学课文24篇，选学课文4篇，习作训练８次，听说训练4次，单元练习8个。单元练习主要是复习本单元学过的内容，但在语文知识和能力训练上有适当的扩展。
本册教材的思想政治教育，分散在各个单元的听说读写训练中进行。有的单元有相对集中的中心，如第一单元了解社会主义建设的成就；第二单元是遵守纪律的教育；第三单元反映少年儿童丰富多彩的生活；第六单元热爱祖国的大好河山；第七单元学习革命先烈，做革命事业的～人等。介第四、五、八单元，着重进行某一方面的语文能力训练，每篇课文体现的思想品德教育内容不相同，也是一种类型。
本册教学总的目的要求：
1、能借助汉语拼音识字、阅读、学习普通话。掌握常用汉字256个。知道多音字要根据在词语中的意思确定读音，，能认读学过的多音字，能用音序、部首方法查字典，能在教师指导下，从字典中选择恰当的意思。初步学会独立识字。
2、会读写460个左右的新词，懂得意思，一部分会口头或书面运用。能给部分学过的词语找出近义词和反义词。
3、铅笔字能写得正确、端正、整洁、行款整齐。学写毛笔字，初步掌握基本笔画的运笔方法，能临帖写毛笔字。
4、能集中注意听对方讲话，听出别人讲话内容上明显的错误；初步学会听懂别人讲述的事和儿童广播，能复述主要内容；能
第二篇：第六册语文教学计划
第六册语文教学计划
一教材分析
全册课本安排了八个单元。每单元安排课文三至四篇，共32篇。精读课文24篇,略读课文8篇.此外还安排8篇选读课文.每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分.第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动.每个单元安排习作一篇，共八篇。
二 教学任务
(1)学习习惯
继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言，专心倾听的习惯。继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。培养勤查字典，主动识字的习惯。培养认真写钢笔字，毛笔字的习惯。培养自主预习复习，认真完成作业的习惯。附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的美好；爱护周围环境，怎样看待总是、怎样想问题；丰富多采的儿童生活；可贵的亲情、友情；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
本册教材有以下几个特点：1、围绕专题整合教材内容。2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。5、保持“语文园地“的框架结构，加强内容的整合和创新。6、完善图像系统，注重图文并茂。
(2)汉语拼音新课标第一网
继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。能熟记汉语拼音字母表。
(3)识字写字
准确认读200个生字。能按笔顺正确书写，会写生字300个。能按字的结构把字写端正，写匀称。
(4)口语交际xkb1.com
能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。能在看图和观察事物后，用普通话说几句意思完整，连贯的话。能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。
(5)我的发现
(6)日积月累
(7)机动栏目
主要包括宽带网、趣味语文、展示台、成语故事,它能开拓学生的视野,增长见闻,积累知识,提高写作能力.
(8)阅读xkb1
继续练习正确，流利，有感情的朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。继续练习默读课文，能不出声，不指读，初步能对课文中不理解的地方提出疑问。能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
(9)习作
三 重、难点
1、积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。
2、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
3、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。
4、结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。上述目标有的是在低年级的基础上的进一步发展，教学中，要注意不同目标的起始及程度和要求的差异，注意与三年级上册教材的衔接。
5、继续学习略读，粗知文章大意。
6、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
7会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。
8、继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
四教学措施
(一) 要十分重视学生良好学习习惯的培养；
(二) 要十分重视对学生读书的指导；
(三) 要十分重视阅读与习作的有机结合，正确处理读与写的关系，打好学生习作起步阶段的基础；
(四) 要十分重视发挥与课文配套的教学辅导用书，教具，学具的作用；
(五) 要妥善安排教学时间；
五教学进度安排
周次教学内容安排
第一周始业教育1、燕子
第二周2、古诗两首3、荷花4、珍珠泉
第三周
第四周6
的橡树
第五周
第六周10
第七周
第八周14
第九周
第十周
第十一周
单
第十二周
球之谜语文园地一单元检测5、翠鸟 、燕子专列7、一个小村庄的故事8、路旁语文园地二单元检测9、寓言两则 、惊弓之鸟 11、画杨桃12*想别人没想到的 语文园地三机动单元检测13、和时间赛跑 、检阅15、争吵机动16*绝招 语文园地四机动单元检测17、可贵的沉默 机动 (五一节) 、她是我的朋友19、七颗钻石20*妈妈的账语文园地五机动单元检测21、太阳22、月18
第十三周23、我家跨上了“信息高速路” 24*果园机器人语文园地六
第十四周单元检测25、太阳是大家的26、一面五星红旗第十五周27、卖木雕的少年28*中国国际支援队，真棒！语文园地七
第十六周
补天
第十七周32*
第十八周
第十九周
单元检测29、古诗两首 30、西门豹机动31、女娲夸夫追日语文园地八单元检测 复习迎接期末考试
复习迎接期末考试
第三篇：2014年2月第六册语文教学计划
三年级语文下册教学计划
一、 基本情况
三（1）班共有学生31人，他们大多聪明伶俐，活泼可爱。有较强的求知欲，只有极个别学生学习成绩不太理想，其中徐佳俊因为有智障，严重的影响了学习，所写的字不是少了偏旁就是少一笔多一笔的，且她写的字错误率95%以上。黄菲、李秋鹏同学因为家庭的原因作业无论是课堂还是家庭始终不能及时完成，而且学习态度不端正，导致学习成绩偏低。徐瑞洁、牛菲、斯海昕、冯佳瑜四位同学学习懒惰，上课不认真听讲，课后不认真复习，基础知识较差；张进银是从四年级留下的，从目前学习情况看属于中等。从总体情况来看，本班学生活泼有余，踏实欠缺，最主要的是他们听课习惯差，大多数同学在别人发言的时候注意力不集中。这些情况将有待于本学期不断完善，不断改进。
二、教材分析
《义务教育课程标准实验教科书语文三年级》从选文到练习设计，从编排到呈现方式力图全面体现素质教育的思想，注意培养学生的美好道德情操和人文精神，倡导自主、合作、探究的学习方式，并根据学习语文的规律和儿童身心发展的需要，设计、编排了丰富多彩的语文实践活动，使学生在语文实践活动中提高语文素养，为学生的终身发展打下基础。
本着大纲“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养” 的精神，将课文分为精读、略读、选读三类。本册共有课文32篇。精读课文23篇，略读课文9篇。每个单元包括导语、课文和语文百花园三部分。课文由三篇精读课文和一篇略读课文组成。附录部分包括生字表（一），要求会认的字生字表（二），要求会写的
字；词语表。教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：感受大自然的美好；爱护周围环境；怎样看问题、怎样想问题；丰富多彩的儿童生活；可贵的亲情、友情；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。为了帮助学生理解课文，培养学生的观察能力，陶冶爱美的情趣，教材编绘了多幅插画。这些插画是教材的重要组成部分。
三、教学目标
1．在语言文字训练过程中，感受大自然的美好和家乡的可爱；了解周围环境，为保护家乡环境出谋献计；感受童年生活的丰富多彩，激发学生对童年生活的热爱；留心科学技术的发展，增强探索和创新意识；体会各国人民之间的友好情谊；受到孝敬父母、关爱他人、助人为乐等思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思维，培养学生留心观察，善于思考的能力，陶冶爱美的情趣。
2．能利用汉语拼音识字、学习普通话。
3．培养独立识字的能力。认识250个字，会写300个字。
4．学习联系上下文或其他方式，理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。
5．能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。
6．会使用字典，词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。
7、继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
8、初步把握文章的主要内容，体会文章的思想感情。
9继续学习略读粗直文章大意。
10、积累文章的优美词语，精彩句段，诵读优美诗文，练习复述课文。 11继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
12、留心周围事物，乐于书面表达，增强写作的书面表达。愿意将自己的写作读给别人听，与他人分享习作的快乐。
13、结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
14．乐于参加讨论或辩论，听他人说话耐心，能抓住要点。
四、教学措施
1、培养学生良好的学习习惯。
（1）运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。三年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生活泼好动、好胜心强、没有良好听讲习惯的特点，我运用竞争机制，每日由值日干部做记录，每星期评选一次，给予进步星奖励。一个月后评选语文学习积极分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。
（2）通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。三年级是学生写作的正式开始。为激发学生的写作兴趣，从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合三年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前三分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日每天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。鼓励学生多阅读课外书籍。
2、重视阅读能力的培养
三年级是学生阅读的起步阶段，也是培养学生阅读能力的重要阶段，学生的理解能力、感悟能力、概括能力不够，都有待于进一步培养。课堂是学生获
取知识与培养能力的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。精心备课，踏踏实实上好每一堂课。为上好每一节课，课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣，教给学生方法。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，培养提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。
3、加强写字指导，提高学生的写字能力。
三年级的写字教学往往被老师忽略，本学期，我重视学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用文化餐对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。让学生人人买一本字帖练写钢笔字，并且天天半个小时的练字课，争取让学生都能练出好字。
4、加强后进生的辅导，促进学生全面发展。
本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我本着“抓两头，扶中间”，注重培养优生的特长。同时，在班中成立“互助”小组
，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都能有所提高。主要是针对上学期的考试情况决策方法，上学期存在中差生对于阅读理解题做得不全面，掌握有欠缺，在理解词语方面也是弱项。
5、利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高学生学习兴趣。
教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。 比如每一个月开展一次书写比赛、写作比赛、朗读比赛、课题发言比赛，总之以学生喜欢的形式，以能提高学生学习成绩的方式让学生充分在活动中学到扎实的知
识。
6、作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。鼓励学生多做各种形式的练习，增加试题的了解，通过多做题检测学生的学习情况，在针对学习的情况进行及时补救。
7、制定适合本班学生实际学习情况的小专题，《学生听讲习惯的培养》，主要通过这一整年的努力和改进，让学生对听讲有个新的认识，只有学会倾听别人的发言才能有助于自己语言的组织和知识的积累。
五、班级奋斗目标
总之，经过不懈的努力，我相信时间可以证明一切，我一定会在上一年的基础上让我班学生的学习成绩有进一步的提高，本学期我又带了我们班的品德课，我同时也希望经过这一学期的努力，我和学生能有效配合学习品德课，争取学生在做人、生活等方面都会有明显的进步。因为语文素养本身的提高离不开学生品德的认识和提高，我也会让自己本学期制定的小专题以及学习目标有新的提高。
石嘴山市惠农区简泉小学 教师：蔡军
三年级语文下册教学计划
石嘴山市惠农区简泉小学
教师：蔡军
第四篇：人教版三年级第六册语文教学计划
文章山课件
www.91exam.org 91考试网人教版三年级第六册语文教学计划
新学期开始了，为了进一步贯彻实施课程改革，让学生在学习品味的过程中，感受中华文化的博大精深，体会祖国语言文字的魅力，激发学习语文的热情，特制定出本学期的语文教学计划，人教版三年级第六册语文教学计划。一、学生分析班上共有学生17人，绝大多数学生喜欢上学，学习热情高，肯动脑筋，对学习语文有较浓厚的兴趣，学生识字量大大增加，语言有了明显的发展，积累了一定的好词佳句，能够写简单的文章。他们已经具备了初步的质疑和释疑的能力。但有一部分学生由于学习习惯差，对学习语文有畏难情绪。对这些同学需要进一步培养他们的良好学习习惯，采用多鼓励，勤检查的方式督促其认真学习。
二、教材分析 本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的美好；爱护周围环境，怎样看待总是、怎样想问题；丰富多采的儿童生活；可贵的亲情、友情；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
本册要求认200个字、写300个字。要求认识的字和会写的字在精读课文后标出。此外，教材在语文园地二、五、六、七还归类安排了一些要认的字。
每个语文园地仍由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”，第五个栏目是机动栏目，分别为“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，这些栏目在八个语文园地中各安排两次。 本册教材有以下几个特点： 1、围绕专题整合教材内容。 2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。 3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。 4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。5、保持“语文园地“的框架结构，加强内容的整合和创新。 6、完善图像系统，注重图文并茂。 三、新课标对本册教材的教学要求 1、在语文学习中，感受大自然的美好和家乡的可爱；了解周围环境，为保护家乡环境出谋献计；感受童年生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；理解亲情、友情的可贵，受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；留心科学技术的最新发展，增强探索和创造的意识；具有宽广的国际视野，体会各国人民之间的友好情谊；阅读神话故事和民间传说，了解传统文化，丰富想象能力。在发展语言能力的同时，启迪学生的思维，培养学生留心观察、善于思考、有所发现和创造的能力。 2、认识200个字，会写300个字。累计认识2 200个字，会写1 600个字。 3、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。 4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 5、继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。 6、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 7、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 8、继续学习略读，粗知文章大意。 9、积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。 10、继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 11、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 12、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。 13、结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。上述目标有的是在低年级的基础上的进一步发展，教学中，要注意不同目标的起始及程度和要求的差异，注意与三年级上册教材的衔接。
四、教学应注意的问题 （一）关于识字、写字的教学
随着学生识字、写字量的增加，识字量的巩固是识字教学中的一个重点。最主要的方法是让学生多接触、多见面，特别是在阅读中多见面。另外，也可以采取一引起归类复习的方法，适当的时候让学生做一些归类整理。要继续加强写字教学的指导。在指导写字的时候，教师一定要板书示范，指导不容易写好的的笔画、容易写错的笔顺，要求学生把字写端正，写美观。为避免学生的疲劳，一节课写的字不要太多，可以分散到每一节课中去。在写字教学中，教师要注意把握，不是字写得越多越好，而是要注意写字的质量。
（二）关于阅读教学 1．精读课文的教学。 精读课文是教材的主体，是进行语文基本功训练的主要凭借。在教学中要注意以下几点。
（1）继续加强词、句训练。
（2）要重视朗读的指导和训练。
（3）逐步培养学生默读的能力。
（4）精读课文的教学，应该是在教师指导下，学生自己阅读、感悟的过程。要尊重学生装自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式的权利，以学定教，顺学而导，精心组织教学活动。要充分发挥学生的积极性和主动性，让学生通过自主学习理解课文思想内容，并在自学实践中逐步提高理解能力。 (5)给每个学生充分的时间读书、思考、质颖问难。 这是落实自主的、独立的、创造性的阅读的基本条件，教学工作计划《人教版三年级第六册语文教学计划》。 在主动、积极的思维中，在丰富的情感活动中，获得个人体验和独特感受，发现并提出问题。 (6)开展合作学习。 可以围绕体会词、句的表达作用，揣摩最基本的表达方法，以及多数同学共同感兴趣的问题，就大家提出的“疑”或“惑”，展开合作学习。合作学习贵在通过交流、探究，产生思维火花的碰撞和情感、认识的交流，群策群力、集思广益，把学习引向深入。在自读自悟的基础上，提高学习效果。 (7)组织好全班交流。 要尊重学生的情感体验，尊重学生装的想法。对同一篇课文，或同一个人物，学生装往往会产生不尽相同的感受和反映。只要没有方向性的错误，教师就应该尊重学生的独特感受。 2．略读课文的教学。 略读课文的教学要注意以下两点。一是从内容上说，理解课文的要求要低于精读课文的教学，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重点、难点帮助学生理解，理解词句不作为训练的重点。二是从方法上说，教师要更加放手，主要靠学生自己把课文读懂，并在读中掌握读书方法，提高阅读能力。略读课文教学的大体步骤是：先由学生装参照提示语独立阅读、思考，然后教师根据学生的自学情况，抓住一两个重点的或学生感兴趣的问题，引导全班学习讨论、交流，还可以用指名朗读的方式，检查读书的效果。略读课文，不必把每一句话都搞清楚，大的方面搞清楚了，有些问题没有完成搞清楚，留着今后解决。 3．选读课文的教学 教材后有8篇选读课文，教师可根据教学实际决定是否选用。如果选用，可根据课文内容分别插入相关单元，也可在期末集中安排，作为综合复习材料。在教学方法上，应以学生装自己阅读、自我检测为主，教师的任务是提出要求和酌情检查。
（三）关于口语交际教学 1．明确口语交际的要求，培养能力。 教师要从启发兴趣、激发交际的欲望入手，使学生装明确围绕什么话题交流、讨论或辩论。 2．口语交际是听说双方的互动过程，教学活动主要应在具体的交际情境中进行。
情境的创设，要有层次性，不能是一个水平上的循环。可以是语言表达上的提高，也可以是表达内容的丰富，还可以是思维水平的增强。 3．全员参与 要尽可能地使每个学生装都积极参与，人人都得到锻炼的机会，在双向或多向的互动中活跃思维，提高学生装倾听、表达和应对的能力。 4．引导学生自主进行评价。 引导学生开展简单的评价活动，并逐步提高要求，引导学生装进行自主评价。学生参与评价，会促进他们更认真倾听别人发言，并判断正误、优劣，或肯定赞扬，欣赏别人优点，或质疑争论，对别人提出建议和批评。 5．在口语交际教学中，教师要放手让学生进行口语交际实践，不作过多的指点。 6．学生装口语能力的培养，除了通过口语交际课，在很大程度上还要领带于各种语文实践活动。
教师要有意识地通过回答问题、讨论交流，对学生装进行交际训练。此外，还应鼓励学生装在日常生活中主动、大胆地与人进行交流，不断提高口语交际能力。
（四）关于习作教学 1、培养学生习作的兴趣，让他们乐于表达。 鼓励有创意的表达，不管上哪一方面，只要有创意都应该鼓励。在教学中可以更放开一些，对教材的安排可以灵活的处理。爱护学生想说想写、敢说敢写的热情、冲动和愿望，不要有过多的条条框框，让他们放开手脚去写，消除习作的畏难情绪。教师要提供和创造更多的习作机会，多用肯定和激励的方法，多组织展示和门交流。 2、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。 鼓励学生运用阅读中积累的语言材料、运用阅读中学到的表达方式，丰富自己的表达。注意好的作品对习作的引导作用。 3、重视习作中学生之间的合作与交流。 可以创造一些机会，让学生通过小组活动，开展观察、调查，共同探究，合作写作。引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高习作能力。多创造一些学生习作交流的机会。 4、本册习作练习主要是写学生实际生活中所看到的，听到的，想到的。
这是重要的再现生活的能力。在指导时要重视一点：一定要让学生如实表达，事实是什么样的，就写成什么样的，不要写走样。培养学生能够把看到事物写得像，这是很重要的表达能力。不要瞎编，不要说假话。要注重培养学生再现生活的能力，练就表达的基本功。评价作文要看是不是反映了事物的本来面目。
五、本学期的教学重点及奋斗目标 本学期的教学重点是提高学生的阅读能力和习作能力。让学生在阅读和习作方面有所提高，特别是习作方面。通过师生的共同努力争取在新的学期取得优异的成绩。
六、突出重点解决难点的具体措施 1、课前认真备课，备学生，不打无准备之仗。上好每一堂课，向45分钟要成效。 2、针对习作教学要创设情境，激发学习兴趣。让学生自主合作，探索学习方法。鼓励学生写自己所想，做到“我口说我心，我手写我口”。 3、在阅读教学中，要让学生多读，在读中感受书面语言，感悟课文的内涵。并鼓励学生多积累。 4、尊重学生的个体差异，实行“一帮一，一对红”的方法，促进全班均衡发展。 5、在教学过程中要加强学生自主的语文实践活动，引导他们有实践活动中主动地获取知识，形成能力。 七、教学专题研究计划 通过对上学期的教学工作进行总结，我发现本班学生在习作方面与其他班级有着很大的差距，因此，在本学期要加强学生习作练习的指导，特制定本学期专题研究计划如下：
主题：如何提高学生的习作能力 方法： 1、多读。让学生在课余生活中多阅读一些课外书籍，特别是一些优秀的小学作文。指导学生在读的过程中学会积累（积累优美的语，句，表达方法）。 2、多练。学生在完成教材中习作的同时，教师要善于发现写作机会，抓住写作时机，让学生根据自己的亲身体验来完成习作，表达自己的真情实感。 3、多评。教师要把权利下放，改变以往的习作评价观念，指导学生合作，进行自评、互评，在评价过程中学习并积累写作方法。
八、尖子生培养和学困生转化 1、学困生的转化 在语文课学习方面的学困生有：郭晨徵、张萧、陈泽儒，他们普遍表现为阅读能力差，写作能力差。面对以上同学在学习方面的困难，我采取的措施是：
（一）培养学生的学习兴趣，改变学习态度，寻找学习乐趣，使之在愉快地氛围中学习。 （二）注意因材施教，引导他们质疑，对他们提出的问题，要不厌其烦地去解答。 （三）课下督促他们把当天学的语文基础知识掌握牢固、扎实。 2、尖子生的培养 （1）在保质保量完成作业的前提下，给他们布置一些有难度，有深度的作业，提高他们的语文学习能力。
（2）每周进行一次口语交际比赛，培养他们的语言表达能力。
（3）注意学生创新能力的培养。
九、教学时间安排 精读课文８０课时略读课文２０课时总计１３２课时
语文园地３２课时 本学期安排了８篇习作，每次习作安排在语文园地中，时间大约是每两周一篇。
十、教学进度安排 周次起止日期教 学 内 容13.2 ~ 3.51、燕子·2、古诗两首23.8 ~ 3.123、荷花 4、珍珠泉 园地一33.15~3.195、翠鸟·6、燕子专列43.22
~3.267、一个小村庄的故事8、路旁的橡树园地二53.29 ~ 4.19、寓言两则·10、惊弓之鸟64.4 ~ 4.811、画杨桃 12、想别人没想到的 园地三74.11 ~4.1513、和时间赛跑14、检阅15、争吵84.18 ~4.2216、绝招·· 园地四94.25~ 4.1017、可贵的沉默18、她是我的朋友104.13
~4.1719、七颗钻石·20、妈妈的账单114.20 ~4.29园地五 21、太阳22、月球之谜125.2 ~
5.623、我家跨上了“信息高速路”135.9~ 5.1324、果园机器人· 园地六145.16 ~5.2014、太阳是大家的26、一面五星红旗27、155.23 ~5.2728、中国国际救援队真棒 园地七165.30 ~ 6.329、古诗两首· 30、西门豹176.6 ~
6.1031、女娲补天· 32、夸父追日186.13 ~6.17园地八196.20 ~6.19复习文章山课件 www.91exam.org 91考试网
第五篇：第六册语文教学计划(1)
第六册语文教学计划
一、教材的基本结构
本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还编排有8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表(一)，要求会认的字；生字表(二)，要求会写的字；词语表。
教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：感受大自然的美好；爱护周围环境；怎样看问题、怎样想问题；丰富多彩的儿童生活；可贵的亲情、友情；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
要求认识200个字，会写300个字。要求认识的字和会写的字在精读课文后标出。此外，教材在语文园地二、五、六、七还归类安排了一些要认的字。每个语文园地仍由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”，第五个栏目是机动栏目，分别为“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，这些栏目在八个语文园地中各安排两次。
二、教材的特点
(一)围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性
(二)结合专题继续安排“综合性学习”，体现课程标准倡导的理念和目标本册共安排了两次综合性学习，一个是调查周围环境，一个是回忆、了解父母的关心爱护，分别编在“爱护周围环境”和“可贵的亲情、友情”两个单元中。
(三)大量更新课文，精心安排精读和略读两种课文类型
(四)着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变
(五)保持“语文园地”的框架结构，加强内容的整合和创新
(六)完善图像系统，注重图文并茂
三、学习目标
1在语文学习中，感受大自然的美好和家乡的可爱；了解周围环境，为保护家乡环境出谋献计；感受童年生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；理解亲情、友情的可贵，受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；留心科学技术的最新发展，增强探索和创造的意识；具有宽广的国际视野，体会各国人民之间的友好情谊；阅读神话故事和民间传说，了解传统文化，丰富想象能力。在发展语言能力的同时，启迪学生的思维，培养学生留心观察、善于思考、有所发现和创造的能力。
2认识200个字，会写300个字。累计认识2 200个字，会写1 600个字。
3会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。 4用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
6学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
7初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
8继续学习略读，粗知文章大意。
9积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。
10继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
11留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
12能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。
13结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。上述目标有的是在低年级的基础上的进一步发展，教学中，要注意不同目标的起始及程度和要求的差异，注意与三年级上册教材的衔接。
四、教学中应主要注意的问题
(一)关于识字、写字教学本册要求学生认200个字、写300个字。识字是下限，教师应该鼓励学生通过语文课本以外的其他渠道，增加识字量。鼓励同学之间交流识字的方法、经验和感受，初步培养学生具有独立的识字能力。随着学生识字、写字量的增加，识字量的巩固是识字教学中的一个重点。要继续加强写字教学的指导。
(二)关于阅读教学
精读课文：
(1)继续加强词、句训练。词、句训练要贯穿在小学阶段各年级的语文教学过程中。主要的任务有两个：理解和积累。要引导学生自觉地运用查字典、联系上下文的方法准确理解词语，运用联系上下文和生活实际的方法理解含义比较深刻的句子，并通过背诵、摘抄等形式积累课文中的优美词语、精彩句段以及在课外阅读和生活中获得的新鲜语言材料，培养对新鲜语汇的敏感，养成积累词语的习惯。课后练习中对词句的学习和积累，采用了较灵活的有一定弹性的安排，体现了让学生自己选择练习内容，自己选择练习方法的思想，教师要注意这一编排特点。
(2)要重视朗读的指导和训练。
(3)逐步培养学生默读的能力。要培养学生一边默读，一边思考的习惯，要能对课文中不理解的地方提出疑问。默读课文，一般要对学生提出默读的要求，读完后，要交流、讨论。
(4)精读课文的教学，应该是在教师指导下，学生自己阅读、感悟的过程。
(5)给每个学生充分的时间读书、思考、质疑问难。这些体验和感受，可以是对阅读材料的某些部分特别喜爱，特别受感动或特别受启发；可以是就自己认为重要的部分(词、句、段)或主要的问题发表见解；可以是自己的想象甚至是“突发奇想”；可以是对课文内容、
写法的评价或对课文的补充、修正??教师要善于在学生质疑的基础上，提出有思考价值的、富有启发性的问题，指导学生阅读思考；善于在学生自读自悟的基础上组织好讨论交流，通过同学之间的合作，把学生的理解与体会逐步引向深入；善于针对学生的(本文来源91考试网wwW.91exam.org)自学情况，有的放矢地进行点拨和讲解，努力做到把教师的教与学生的学有机地结合起来
（6)开展合作学习。组织好全班交流。
2略读课文的教学。略读课文的教学要注意以下两点。一是从内容上说，理解课文的要求要低于精读课文的教学，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重点、难点帮助学生理解，理解词句不作为训练的重点。二是从方法上说，教师要更加放手，主要靠学生自己把课文读懂，并在读中掌握读书方法，提高阅读能力。
3选读课文的教学。教材后附有8篇选读课文，教师可根据教学实际决定是否选用。
(三)关于口语交际教学
1明确口语交际的要求，培养能力。
2口语交际是听说双方的互动过程，教学活动主要应在具体的交际情境中进行。情境的创设，要有层次性，不能是一个水平上的循环。可以是语言表达上的提高，也可以是表达内容的丰富，还可以是思维水平的增强。总之，一堂口语交际课，要能体现出学生语言的发展过程。
3全员参与。
4引导学生自主进行评价。
5在口语交际教学中，教师要放手让学生进行口语交际实践，不作过多的指点。
6．学生口语能力的培养，除了通过口语交际课，在很大程度上还要依赖于各种语文实践活动。
(四)关于习作教学
1培养学生习作的兴趣，让他们乐于表达。爱护学生想说想写、敢说敢写的热情、冲动和愿望，不要有过多的条条框框，让他们放开手脚去写，消除习作的畏难情绪。教师要提供和创造更多的习作机会，多用肯定和激励的方法，多组织展示和交流。
2加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。鼓励学生运用阅读中积累的语言材料、运用阅读中学到的表达方式，丰富自己的表达。
3重视习作中学生之间的合作与交流。可以创造一些机会，让学生通过小组活动，开展观察、调查，共同探究，合作写作。引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高习作能力。多创造一些学生习作交流的机会。
五、班级情况分析
通过五学期的语文学习活动，同学们已经有了一定的语文基础知识，语文学习方法，大部分同学养成了良好的学习习惯。
阅读：大部分学生能通过自己的努力把课文读正确，读通顺，读流利，但能读出自己的理解的同学不多，因此，加强朗读训练仍然是语文课堂的重点。另外，阅读理解能力，许多同学有待加强。
识字：本册教材识字量很大，同学们经过大量的识字，已经掌握了许多识字方法，独立识字能力强，词汇丰富，但陈海帆、蔡荣界杰等人识字困难大。
写字：学生的书写习惯好，书写大方、工整、清楚。但有少数几个人的作业不认真。写作：写日记每周写一篇，但有个性的日记少，一些比较好的都是在爸爸妈妈的指导下完成的，缺乏童区趣。主要是不会运用标点符号，有些句子不够通顺。
口语交际：平时语文教材中的口语交际难上，其末通过测试，发现同学间的水平差异大，自信心强，语言面貌好，但交际的仪态有待加强。
六、采取的具体措施
1、课堂中重视识字能力的培养，开展丰富多彩的识字活动，鼓励学生在生活中识字。
2、重视书写习惯的培养，利用“我的舞台”树立书写的榜样，激发书写兴趣，写钢笔字分层次进行。
3、充分利用班级订阅的《小学生语文报》，《语文同步阅读》，开展课外阅读活动，扩大阅读量。另外，开展有趣的阅读竞赛活动，提高阅读兴趣。
4、利用语文课堂培养学生的朗读能力和表达能力。
5、结合班级实际，开展一些学生喜欢的语文实践活动，让学生喜欢语文学习。
6、充分利用语文课、读报课、黑板报等途径，给学生展示学习成果的机会，激发学生学习语文的兴趣。
7、结合教材开展语文综合实践活动，提高学生的语文素养。
8、
注重学生写作兴趣和习惯的培养，多进行小练笔活动，指导学生我手写我心，写出真情实感。
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