学校管理公文优秀范文4

《学校校舍抗震加固改造项目方案和概算》审查报告-学校管理公文-教学资源

《学校校舍抗震加固改造项目方案和概算》审查报告

关于《学校校舍抗震加固改造项目方案和概算》的审查报告

市发改委：

受委托，我公司于2010年4月10日在**组织召开了《**市市属学校第一批校舍抗震加固改造项目方案和概算》审查会。参加会议的有**市发改委、市建委、市财政局、市审计局、市重点局、市地震局、市教育局、市招管办、各相关学校等相关单位的领导和代表，并邀请了五位专家组成专家组。会议听取了各设计单位的汇报后，进行了认真的审议，形成了专家组评审意见。(转载请注明来自:91考试网http://www.91exam.org/)

现结合专家组评审意见，提出审查报告如下，供决策时参考。

〖项目概况〗

 **市市属学校第一批校舍抗震加固改造项目有**五中、六中、十中、二十六中、三十二中、三十六中、服装学校、经管学校、职业教育中心、特殊教育中心共10所学校、30个单体项目，总建筑面积约56586.92平方米。

具体内容如下：

一、**六中厕所、教学楼-2，六中南区旧实验楼、学生宿舍楼、图书馆、北教学楼、体育馆，六中中区体育教研楼、厕所、看台、教学1号楼、阶梯教室，其加固改造均由**秋实城乡规划设计有限责任公司设计。

1、原房屋概况如下：

（1）**六中厕所、教学楼-2

房屋名称

厕所

房屋地址

寿春路252号

房屋用途

辅助用房

建造年份

1998

结构类别

砌体结构

建筑面积

102m2

平面形式

矩形

层 数

1

备 注

房屋现状与档案资料基本相符，房屋总高5.5m，长20.04m，宽5.24m。自建成后荷载及使用功能均无较大改变，无结构加层、改建及扩建现象。房屋结构墙体采用普通砖砌筑，屋面板为现浇板，板厚为80mm。

房屋名称

教学楼-2

房屋地址

寿春路252号

房屋用途

教学用楼

建造年份

2002

结构类别

框架结构

建筑面积

250m2

平面形式

矩形

层 数

3

备 注

房屋现状与档案资料基本相符，楼板为现浇混凝土板。房屋总高11.4m，层高3.6m,长12m，宽7.2m。

（2）六中南区（原**一中）旧实验楼、图书馆、学生宿舍楼、北教学楼、体育馆

房屋名称

旧实验楼

房屋地址

长江路397号

房屋用途

教学用楼

建造年份

1982

结构类别

框架结构

建筑面积

2225m2

平面形式

U形

层 数

4

备 注

房屋现状与档案资料基本相符，一层层高4.0m、二至四层层高3.6m,总高15.5m，长39.18m，宽18.24m。自建成后荷载及使用功能均无较大改变，无结构加层、改建及扩建现象。采用现浇钢筋混凝土独立基础，部分采用预制楼屋盖。

房屋名称

图书馆

房屋地址

长江路397号

房屋用途

教学用楼

建造年份

2000

结构类别

框架结构

建筑面积

3103m2

平面形式

不规则

层 数

5

备 注

房屋现状与档案资料基本相符，房屋层高3.6m总高18.5m，东西向长66.54m，宽46.24m。自建成后荷载及使用功能均无较大改变，无结构加层、改建及扩建现象。采用柱下独立基础，楼板为现浇板，平屋顶。

房屋名称

北教学楼

房屋地址

长江路397号

房屋用途

教学用楼

建造年份

1984

结构类别

框架结构

建筑面积

2600m2

平面形式

U形

层 数

4

备 注

房屋现状与档案资料基本相符，房屋层高3.9m总高16.2m，长61.55m，宽15.40m。自建成后荷载及使用功能均无较大改变，无结构加层、改建及扩建现象。采用柱下独立基础，楼板为预应力多孔板，部分现浇板，平屋顶。

房屋名称

体育馆

房屋地址

长江路397号

房屋用途

教学辅助用房

建造年份

2001

结构类别

框架结构

建筑面积

2400m2

平面形式

不规则

层 数

1

备 注

房屋现状与档案资料基本相符，房屋总高29.6m，长56.89m，宽42.04m。自建成后荷载及使用功能均无较大改变，无结构加层、改建及扩建现象。采用柱下独立基础，楼板为现浇板，钢筋砼单坡平屋面。

房屋名称

学生宿舍楼

房屋地址

长江路397号

房屋用途

教学辅助用房

建造年份

1981

结构类别

砖混结构

建筑面积

2380m2

平面形式

L形

层 数

5

备 注

无档案资料,东侧后加部分稳定性差。房屋层高3.2m，总高16.5m，长33.5m，宽19.97m。采用条形基础，墙体采用粘土砖,混合砂浆砌筑,楼板为预制板。

（3）六中中区（原**市第四中学）体育教研楼、厕所、看台、教学1号楼、阶梯教室

房屋名称

体育教研楼

房屋地址

**路22号

房屋用途

体育用房

建造年份

2002

结构类别

框架结构

建筑面积

120m2

平面形式

矩形

层 数

2

备 注

无档案资料。房屋层高3.3m,总高6.6m，长7.0m，宽7.50m。

房屋名称

厕所

房屋地址

**路22号

房屋用途

生活用房

建造年份

2002

结构类别

框架结构

建筑面积

225m2

平面形式

矩形

层 数

1

备 注

无档案资料。房屋层高3.1m,长40.4m，宽6.0m。

房屋名称

看台

房屋地址

**路22号

房屋用途

体育用房

建造年份

2002

结构类别

框架结构

建筑面积

500m2

平面形式

矩形

层 数

1

备 注

无档案资料。为八个台阶，长41.82m，宽12.0m。限于当时的抗震设防烈度和设防类别不同于现在，结构的杭震承载能力及构造措施可能不满足现行规范要求，存在安全隐患。

房屋名称

教学1号楼

房屋地址

**路22号

房屋用途

教学用房

建造年份

1985

结构类别

砌体结构

建筑面积

1622m2

平面形式

矩形

层 数

5

备 注

房屋现状与档案资料基本相符，自建成后荷载及使用功能均无较大改变，无结构加层、改建及扩建现象。房屋层高3.6m总高18m，长33m，宽12m。墙体采用普通机制砖砌筑，楼板为预制板。

房屋名称

阶梯教室

房屋地址

**路22号

房屋用途

教学用房

建造年份

1985

结构类别

框架结构

建筑面积

330.7m2

平面形式

矩形

层 数

2

备 注

房屋现状与档案资料基本相符，自建成后荷载及使用功能均无较大改变，无结构加层、改建及扩建现象。房屋层高5.0m总高10m，长25.2m，宽16.4m。采用现浇钢筋混凝土独立基础、屋盖及楼梯。

由于当时的抗震设防烈度和设防类别不同于现在，结构的杭震承载能力及构造措施可能不满足现行规范要求，存在安全隐患。

2、加固方法

（1）砖混结构, 主要采用以下加固方法：

①钢筋网砂浆面层加固墙体，用直径6间距30厘米的钢筋网与墙体连接后，喷射40mm厚的砂浆面层,一层砖混校舍采用单面钢筋网砂浆面层加固，多层砖混校舍采用双面钢筋网砂浆面层加固。

②预制楼盖与横墙、横梁搭接处加 L100X6角钢连接；

③混凝土梁板裂缝维修，采用表面封闭法、灌浆法处理裂缝后;

④钢筋混凝土构件有局部损伤时，采用细石混凝土修复；

⑤屋顶无拉结女儿墙高度超过0.5米时，采用高度拆至0.5米或钢筋网水泥砂浆双面加固。

(2)框架结构,主要采用了以下加固方法：

①加固框架角柱;

②对承载力不足的框架梁粘贴碳纤维布进行补强;

③对承载力不足的悬挑梁梁底增设混凝土支托;

④填充墙与框架连接加固，增设拉接筋加强措施;

⑤混凝土梁板裂缝维修，采用表面封闭法、灌浆法处理裂缝后;

⑥单榀框架结构主要采用了加混凝土抗震墙改变结构形式的方法以达到更好的抗震要求；

⑦预制楼盖与横墙、横梁搭接处加 L100X6角钢连接.

⑧楼梯间墙体采用钢筋网砂浆面层进行加固；

⑨屋顶无拉结女儿墙高度超过0.5米时，采用高度拆至0.5米或钢筋网水泥砂浆双面加固。

二、**五中科学馆（实验楼）,**十中老科学馆，三十二中科技馆、行政办公楼，其加固改造均由**工业大学建筑设计研究院设计。

1、原房屋概况如下：

（1）**五中科学馆（实验楼）

房屋名称

科学馆（实验楼）

建造年份

2003

结构类别

框架结构

建筑面积

7429m2

平面形式

层 数

备 注

C类建筑

（2）**十中老科学馆

房屋名称

老科学馆

建造年份

1989

结构类别

砖混结构

建筑面积

2847m2

平面形式

层 数

备 注

A类建筑

（3）三十二中科技馆、行政办公楼

房屋名称

科学馆

建造年份

1998

结构类别

框架结构

建筑面积

4361.4m2

平面形式

层 数

4

备 注

B类建筑，原抗震设防烈度为七度

房屋名称

行政办公楼

建造年份

1999

结构类别

框架结构

建筑面积

780m2

平面形式

层 数

4

备 注

B类建筑，原抗震设防烈度为七度，纵向总长58m，横向总长14.4m，建筑物层高均为3.6m

2、加固处理

本次加固设计结合工程实际情况采用如下方法：

（1）框架结构

1)钢筋网水泥砂浆面层加固墙体

①水泥砂浆强度等级为M10，钢筋网片与墙面空隙不小于5mm，采用短钢筋或混凝土垫块架起钢筋网片保证距离。

②钢筋网四周应与楼板梁柱或墙体连接，可采用锚固拉结筋等连接方法。当钢筋网的横向钢筋遇有门窗**时，应将**两侧的横向钢筋闭合，竖筋在内，横筋在外。

③钢筋网砂浆面层应伸入地下,埋深≥500mm。

④钢筋网与墙体的固定，双面加固时采用S形φ6钢筋以钻孔穿墙对拉，间距为900mm，呈梅花状布置；单面加固时采用L形φ6构造锚固钢筋以凿洞填M10水泥砂浆锚固，孔洞尺寸为60mm×60mm，深150mm，间距为600mm，成梅花状交错排列。

⑤砂浆面层宜采用喷射法施工.若限于条件无法采用喷射法时,亦可采用手工分层抹制,第一层要求揉匀刮糙,第二层压实抹平.

⑥水泥砂浆面层应在环境气温为5℃以上进行施工，并认真做好养护.室内墙面抹面后，要将门窗关闭，以免通风过强造成表面干裂。水泥砂浆终凝后，室内墙体面层应每天浇水体面层应每天浇水3～6次。

⑦加固面层应无空鼓、干缩裂缝及露筋等现象。

⑧未尽之处按国标03SG611图集中的有关内容和节点施工。

2)增设钢筋混凝土抗震墙加固单跨框架

①混凝土强度等级不应低于C20，且不应低于原框架柱的实际混凝土强度等级。

②墙厚不应小于140mm，竖向和横向分布钢筋的最小配筋率不应小于0.2%。墙厚和配筋还应符合其抗震等级的相应要求。

③增设抗震墙后应按框架-抗震墙结构进行结构分析，增设的混凝土和钢筋的强度均应乘以规定的折减系数。加固后抗震墙之间楼屋盖长宽比的局部影响系数应作相应改变。

④抗震墙、夹板墙宜沿柱轴线对称布置；夹板墙宜在原墙体两侧对称布置。抗震墙横向竖向分布钢筋宜双排布置，夹板墙竖向分布钢筋宜单排布置，拉结筋间距不应大于600mm。

⑤墙与原有框架采用锚筋连接；锚筋可采用Ф12的钢筋，与梁柱边的距离不应小于30mm，与梁柱轴线的间距不应大于300mm，钢筋的一端应采用胶粘剂锚入梁柱的钻孔内，另一端宜与墙体的分布筋焊接。

⑥钢筋的锚固长度及搭接长度: 锚固长度:LaE =1.05a×(fy/ft) ×d搭接长度:L =1.2 LaE在任何情况下,纵向钢筋的锚固长度不应小于250mm，搭接长度不应300mm。

(2)砌体结构

1) 钢筋网水泥砂浆面层加固墙体

①水泥砂浆强度等级为M10。钢筋网片与墙面空隙不小于5mm,采用短钢筋或混凝土垫块架起钢筋网片保证距离。

②钢筋网四周应与楼板梁柱或墙体连接,可采用锚固拉结筋等连接方法.当钢筋网的横向钢筋遇有门窗**时,应将**两侧的横向钢筋闭合.竖筋在内,横筋在外。

③钢筋网砂浆面层应伸入地下,埋深≥500mm。

④砖墙原墙面抹灰应清除干净，用钢丝刷除去浮灰，并用水冲洗干净，以确保面层与基层可靠粘结。

⑤钢筋网与墙体的固定，双面加固时采用S形φ6钢筋以钻孔穿墙对拉，间距为900mm，呈梅花状布置；单面加固时采用L形φ6构造锚固钢筋以凿洞填M10水泥砂浆锚固，孔洞尺寸为60mm×60mm，深150mm，间距为600mm，成梅花状交错排列。

⑥砂浆面层宜采用喷射法施工.若限于条件无法采用喷射法时,亦可采用手工分层抹制,第一层要求揉匀刮糙,第二层压实抹平。

⑦在圈梁部分的钢筋网应采用打入水泥钉固定。

⑧水泥砂浆面层应在环境气温为5℃以上进行施工，并认真做好养护。室内墙面抹面后，要将门窗关闭，以免通风过强造成表面干裂.水泥砂浆终凝后，室内墙体面层应每天浇水体面层应每天浇水3～6次。

⑨加固面层应无空鼓、干缩裂缝及露筋等现象。

⑩未尽之处按国标03SG611图集中的有关内容和节点施工。

2)新增构造柱

植筋及后补浇混凝土施工要求:

①新老混凝土结合处老混凝土凿毛,清洗表面并刷水泥净浆一遍；

②在植筋相应位置打直径为d+4mm的孔；

③孔内用空压机清灰；

④植入前要将植入部分的钢筋用钢丝刷除锈至基层；

⑤必须用合格的结构胶将孔内缝隙充密实；

⑥凿除和打孔过程中应和原板筋交叉，避免遇到和破坏原钢筋;如遇到要重新选孔；

⑦当钢筋锚固的混凝土结构厚度不满足设计深度时，钢筋可采取斜向锚固以满足锚固深度；

⑧面层应浇水养护，防止阳光暴晒，冬季应采取防冻措施。

三、**市三十六中阶梯教室和**特殊教育中心图书办公楼加固改造由**省建筑科学设计研究院设计。

1、原房屋概况如下：

（1）三十六中阶梯教室

房屋名称

阶梯教室

建造年份

1998

结构类别

框架结构

建筑面积

670m2

平面形式

层 数

2

备 注

B类建筑，原抗震设防烈度为七度，房屋高度9.45m，长22.6m，宽15m。

（2）特殊教育中心图书办公楼

房屋名称

图书办公楼

建造年份

1997

结构类别

框架结构

建筑面积

2312m2

平面形式

层 数

A楼4层，B楼3层，C楼2层

备 注

教学用房，B类建筑，原抗震设防烈度为七度。A、B楼底层层高为6m，以是均为4.8m，C楼底层层高6m，二层5.8m。

2、加固处理

**市三十六中阶梯教室和**特殊教育中心图书办公楼结构形式均为多层框架结构，根据建筑物鉴定报告及原设计图纸，现结构抗震设防分类为重点设防乙类，框架的抗震等级为二级。经过计算分析及参照现行规范的要求，结构均存在单跨框架结构形式、角柱箍筋未全高加密、部分框架梁配筋不足，部分框架柱轴压比超标等问题。

根据具体情况，结合现行规范规程，设计院采取了如下加固补强措施：

单跨框架采用柱间增设剪力墙，消除规范要求的不允许出现的单跨结构；

角柱箍筋未全高加密的采用粘贴碳纤维封闭箍筋做补强；

局部框架梁配筋不足的采用单层或多层粘贴碳纤维布进行加固；

框架柱轴压比超标的采用加大截面或整柱外包裹碳纤维布进行加固处理。

通过对建筑物的上述加固处理，建筑能够达到现行规范的要求，且能够保证合理的使用年限。

四、**十七中老教学楼，二十四中教学楼、实验楼、公厕，肥装学校教辅楼、培训楼（老办公楼）、东厕所，职业教育中心图书教学楼，其加固改造由**安博建筑设计有限公司设计。

1、原房屋概况如下：

（1）十七中老教学楼

房屋名称

老教学楼

建造年份

1982

结构类别

砖混结构

建筑面积

706m2

平面形式

层 数

3

备 注

A类建筑，原抗震设防类别为丙类、设防烈度为七度。建筑总高度为9.9m。基础形式为条形基础，场地类别为Ⅱ类。

（2）二十四中教学楼、实验楼、公厕

房屋名称

教学楼

房屋地址

**路16号

房屋用途

生活用房

建造年份

1977

结构类别

砖混结构

建筑面积

924m2

平面形式

矩形

层 数

3

备 注

层高3.4m，总高10.35m，长约40.24m，宽8.96m。采用条形基础，楼板为预制板。

房屋名称

实验楼

房屋地址

**路16号

房屋用途

教学用房

建造年份

1997

结构类别

框架结构

建筑面积

2591m2

平面形式

A区矩形，B区U形

层 数

A区2层，B区5层

备 注

A区一层层高4.5m,二层层高4.2m，建筑总高9.3m，长18m，宽14.4m；B区层高3.6m，总高18.6m，长34m，宽12m。7度丙类设防，抗震等级3级，场地类别Ⅱ类。采用现浇混凝土独立基础。

房屋名称

公厕

房屋地址

**路16号

房屋用途

生活用房

建造年份

1997

结构类别

框架结构

建筑面积

130m2

平面形式

 矩形

层 数

1

备 注

（3）肥装学校教辅楼、培训楼（老办公楼）、东厕所

房屋名称

教辅楼

房屋地址

长**路101号

房屋用途

教学辅助用房

建造年份

1997

结构类别

砖混结构

建筑面积

567m2

平面形式

矩形

层 数

3

备 注

现状与档案资料相符，现作为男生宿舍。一、二层层高3.6m，三层层高3.0m，总高约11.7m，长20.88m,宽10.74m。设防烈度7度，采用条形基础，楼板为预制板。

房屋名称

培训楼（老办公楼）

房屋地址

长**路101号

房屋用途

培训用房

建造年份

1983

结构类别

砖混结构

建筑面积

691.2m2

平面形式

矩形

层 数

3

备 注

现状与档案资料相符。层高3.2m，总高约9.6m，长29.94m,宽7.44m。采用条形基础。

房屋名称

东厕所

房屋地址

长**路101号

房屋用途

生活用房

建造年份

1982

结构类别

砖混结构

建筑面积

101m2

平面形式

矩形

层 数

1

备 注

无档案资料。层高3.2m，总高约4.15m，长16.5m,宽2.8m。坡屋面。

（4）职业教育中心图书教学楼

房屋名称

图书教学楼

房屋地址

长**路879号

房屋用途

教学用房

建造年份

2006

结构类别

框架结构

建筑面积

4630.32m2

平面形式

U形

层 数

6

备 注

层高3.6m，总高约25.5m，长55.0m,宽25.7m。7度丙类设防,抗震等级3级, 场地类别为Ⅱ类,采用独立基础, 楼板为现浇板。

2、加固处理

根据具体情况，结合现行规范规程，设计院采取加固补强措施如下几种：

（1）新砌抗震砖墙

除注明者外,采用与原房屋砌体相同的砖或砌块,强度等级不低于Mu10;不低于M5混合砂浆。

（2）新增内隔墙

除注明者外,采用蒸压加气混凝土砌块,容重≤6.5kN/m3,强度等级为A5,砌筑砂浆为M5专用混合砂浆。

(3)钢筋网片面层

面层水泥砂浆强度等级为M10,厚度为35mm;钢筋网片为纵.横向φ6@200。

(4)板墙

板墙采用100mm厚混凝土浇筑,内侧竖向钢筋为φ12@200,外侧钢筋为φ6@200。

(5)外加构造柱

矩形构造柱截面采用240x180mm,内设纵筋4φ12、箍筋φ6@100/200;

L形构造柱截面采用2x420x180mm,内设纵筋4φ12、箍筋φ6@100/200;

一字形构造柱(扁柱)截面厚度采用120mm,内设纵筋8φ12、箍筋φ6@100/200;

(6)后加圈梁

后加圈梁截面积配筋(外加构造柱和钢拉杆锚固点两侧各500mm为箍筋加密区):截面采用180x300,内设主筋4φ12,箍筋φ6@100/200;

(7)增设钢筋混凝土抗震墙及翼墙

A类房屋墙厚不应小于140mm,且不宜小于层高的1/25;竖向、横向分布钢筋最小配筋率不应小于0.20%,加强部位不应小于0.25% ;

B类、C类房屋墙厚不应小于160mm,且不宜小于层高的1/20;竖向、横向分布钢筋最小配筋率不应小于0.25%;

B类、C类房屋的加强部位墙厚不应小于200mm,且不宜小于层高的1/16;竖向、横向分布钢筋最小配筋率不应小于0.30%;

(8)钢筋混凝土套加固

采用钢筋混凝土套加固柱时,新增截面厚度一般为100mm;纵筋采用II级钢筋,用量按计算配置;在纵筋外侧设置封闭箍筋。

(9)粘贴碳纤维布加固

原结构构件实际的混凝土强度等级不应低于C15,且混凝土表面的正拉粘结强度不应低于1.5MPa。

（10）混凝土缺陷修补

修补所采用的细石混凝土,其强度等级宜比原结构的混凝土强度等级高一级,且不应低于C20;修补前,损伤处松散的混凝土和杂物应剔除,钢筋应除锈,并采取措施使新、旧混凝土可靠结合。

(11)填充墙加固

填充墙与柱的连接可增设拉筋加强;沿墙高每500mm设置2φ6拉筋,长度不应小于600mm;在墙半高处的拉筋应贯通墙体;拉筋的一端应采用胶粘剂锚入柱的斜孔内,或与锚入柱内的锚栓焊接;拉筋的另一端弯折后锚入墙体的灰缝内,并用1:3水泥砂浆将墙面抹平。

五、**二十六中西教学楼、操场厕所，**经管学校学生宿舍，**经管学校礼堂餐厅，其加固改造由**星辰规划建筑设计有限公司设计。

1、原房屋概况如下：

（1）二十六中西教学楼、操场厕所

房屋名称

西教学楼

建造年份

1982

结构类别

砖混结构

建筑面积

2360m2

平面形式

矩形

层 数

4

备 注

教学用房，A类建筑，原抗震设防烈度为七度。层高3.6m，总高14.7m。

房屋名称

操场厕所

建造年份

2004

结构类别

砖混结构

建筑面积

128m2

平面形式

矩形

层 数

1

备 注

C类建筑，原抗震设防烈度为七度。高3.9m。

（2）**经管学校学生宿舍、礼堂餐厅

房屋名称

学生宿舍

建造年份

1998

结构类别

砖混结构

建筑面积

4311m2

平面形式

矩形

层 数

6

备 注

B类建筑，七度丙类设防。层高3.2m。

房屋名称

礼堂餐厅

建造年份

1997

结构类别

框架结构

建筑面积

2042m2

平面形式

矩形

层 数

2

备 注

B类建筑，七度丙类设防。层高5.1m、10.05m。

2、加固处理

**二十六中西教学楼、**经管学校学生宿舍需进行整体抗震加固，其余仅需外墙处理。

其加固方法如下：

①墙体加固：采用单面或双面钢筋网水泥沙浆面层加固法。

②构造加固：根据原有房屋情况增设构造柱、圈梁、预制板之间连接构造补强，局部加角钢等补强。

〖审查前后修改情况〗

**市市属学校第一批校舍抗震加固改造项目原有**五中、六中、十中、十七中、二十四中、二十六中、三十二中、三十六中、肥装学校、经管学校、金融学校、职业教育中心、特殊教育中心共13所学校39个单体项目。

由于校舍加固项目存在许多不确定因素，由市建委、市教育局、市重点局、市招管办等相关职能部门组成的专家技术小组对加固项目（39个单体）进行现场踏勘，并从建设年代、建筑结构、实际用途等进行逐栋分析，同时结合目前的实际以及学校布局调整和规划，本着“经济、安全、实用”的原则，在征得市发改委和市校安办同意后，对以下9个加固项目予以取消。

1、**市第二十四中学：学生宿舍(建筑面积254平方米)、食堂、宿舍（306平方米），此两个单体是平房，要求学校不再作为宿舍、食堂使用，予以拆除。

2、**市第六中学：学生宿舍（1639平方米），目前已不作为学生宿舍使用，改变用途。传达室（52.5平方米）、配电房（80平方米）不是学校重点校舍，同时，不是学生密集地。

3、**市第十七中学：小教学楼（566平方米），此建筑物，属违章建筑，已责成学校不作为教学用房使用。

4、**服装学校：锅炉房（82平方米），此建筑物是2003年建成，一层。

5、**金融学校：厕所1（120平方米）、厕所2（20平方米），抗震鉴**论为：建筑承载力满足要求，暂不需要加固。

〖投资概算〗

**市市属学校第一批校舍抗震加固改造项目总概算经专家审查后调整为19587603.93元，比审查前投资16562424.17元增加了3025179.26元。

具体详见附表:《**市市属学校校舍加固第一批任务一览表》。

〖结论〗

**市市属学校第一批校舍抗震加固改造项目共涉及10所学校、30个单体项目，总建筑面积约56586.92平方米，总投资19587603.93元。

附件：

1、**市市属学校校舍加固第一批任务一览表

2、取消任务一览表

3、专家组意见

**市工程咨询服务有限责任公司

2010年8月16日

全网20万篇优秀素材范文持续更新、一网打尽！免除会员朋友东奔西跑找材料的后顾之忧！ 手机用户可保存上方二维码到手机中，在微信扫一扫中右上角选择“从相册选取二维码”即可。

学校管理公文优秀范文5

“国际视野下高校学生管理工作”研讨会的邀请函-学校管理公文-教学资源

“国际视野下高校学生管理工作”研讨会的邀请函

高等教育会议中心

高教服[2011] 17号

关于举办“国际视野下高校学生管理工作”研讨会的邀请函

各有关单位：

高校学生管理工作作为高校育人工作的重要组成部分，直接影响着高校的教育质量和管理水平。在全球化、信息化、多元化和国际化趋势日趋增强的社会环境中，我国高校的学生管理工作面临着诸多亟待解决的新问题。探讨不同国家学生事务管理理论、途径与方法，借鉴国际学生事务管理领域的成功经验，构建以教育、管理、引导及咨询服务为主要职能的大学生管理服务体系，为大学生创设良好的成长氛围，对高校创新人才培养意义重大。近些年来，全国各地高校越来越重视学生管理工作的建设，不断探索创新，积极推动学生管理工作的规范化、制度化、科学化、人性化建设。

为开拓高校学生管理工作的思路和视野，促进学生管理工作的经验交流，提升高校学生管理工作水平。 中心决定举办“国际视野下高校学生管理工作”研讨会。现将有关事项通知如下：

一、 研讨内容

1、高校学生管理工作的现实挑战与多元发展；

2、中外高校学生事务管理专业化比较与展望；

3、当代大学生成长发展理论及影响学生发展和成才因素分析；

4、构建中国特色的高校学生管理工作制度探讨；

5、新时期高校思想政治教育工作及辅导员、班主任工作能力构建；

6、高校学生管理工作模式创新及价值取向探讨；

7、高校学生管理者的角色定位及职业化、专业化队伍建设。

二、参加对象

各高校分管领导、学工部（处）、二级院（系）分管领导、辅导员、班主任、学生工作人员。

三、拟请专家及研讨形式

研讨会拟邀请**交通大学、中国地质大学（**）、北京大学等长期负责学生工作管理及其研究的专家采取主题报告、案例解读、现场互动等方式对高校学生管理工作进行多层面的探讨与交流。同时欢迎与会代表作经验宣介并在会议上作互动交流，介绍本校学生管理工作经验和成果。（请提前与会务组联系）。

五、研讨时间

2011年9月20日-28日 青海***（20日全天报到）

六、研讨费用与报名方法

研讨费960元/人，食宿统一安排，费用自理。望各单位接此通知后，积极组织有关人员参加，并将填写好的报名表传真或电邮至：

电 话：010-51945824 传 真：010-51945854

E - mail:cesc_edu＠163.com 联系人：邓老师 刘老师

会务组将根据报名回执表在会前一周下发报到通知，告知具体会议地点、乘车路线、食宿及日程安排等具体事宜。

2011年8月

附：国际视野下高校学生管理工作研讨会报名回执表

经研究，我单位选派下列同志参加：（加盖单位公章）

单位名称

单位地址及邮编

联 系 人

 

电话（区号）

传 真

手 机

E-mail

参会代表

姓 名

性 别

职务/部门

手 机

邮箱

 

此表复印有效，请用正楷填写。 咨询电话/传

 

  

范文试看结束后微信扫下方二维码即可复制完整版《讲话致辞》范文，全网20万篇优秀素材范文持续更新、一网打尽！免除会员朋友东奔西跑找材料的后顾之忧！ 手机用户可保存上方二维码到手机中，在微信扫一扫中右上角选择“从相册选取二维码”即可。

学校管理公文优秀范文6

xxx中学2014届中考复习迎考方案-学校管理公文-教学资源

xxx中学2014届中考复习迎考方案

xxx中学2014届中考复习迎考方案

为切实做好我校初三年级的管理工作，通过全面系统的复习，集中提高学生的学科能力和综合能力，使每一个学生都能信心百倍地全力“冲刺”中考。为进一步明确升学目标，研究学情教情，制定有力的复习教学措施,强化班级管理，规范复习教学行为，提高教学质量，实现多出人才，出好人才的培养目标，特制定本方案。

一．指导思想

更新教育观念、优化教学过程，在“严中有爱，以人为本”的育人理念的指导下，以促进师生发展为第一要务，以改革创新为动力，以优化管理为主线，牢固竖立质量意识，围绕课堂抓业务、教学抓管理、人本抓发展，把科学发展观的思想与行动落实到复习工作的各个环节，为学生的成才奠定扎实的基础。

二．组织机构

1．复习迎考领导小组

组长：xxx 副组长：xxx、xxx

成员：全体中层干部

2．复习迎考工作小组

组长：xxx 副组长：xxx

成员：初三各班班主任、初三全体教师

三．工作目标

1．中考复习目标：各学科要围绕学生的学、教师的教、中考应考三方面来科学、合理、有效地设计好本学科的复习过程。抓好每一节课的备课上课，抓好每一次检测的分析与评价，抓好每一次辅导的实施与效果。要用我们教师的爱心、决心、责任心和奉献精神来影响、感染我们的学生，力争使之成为基础好、素质优、能力强的有理想、有信心、有干劲、有水平的学生。特别是做好学生的思想工作，克服懒惰、畏难思想，鼓足信心，勇敢冲刺。

2．中考质量目标：力争进入全市25名，全区前五名。

四．工作时间安排

第一阶段（2014年3月）为教师全面准备阶段

要求：进行宣传动员，强化工作规范，增强毕业班目标意识和责任意识；制定好各项工作计划。完成初三所有学科的教学任务，为下轮复习作好充分准备。

第二阶段（2014年4月）夯实基础阶段（第一轮）

要求：落实考点，全面复习。抓纲务本，单元过关，整理题型，夯实基础，初步总结方法规律。

这一轮复习侧重于落实课本，夯实基础，要求各学科坚持基础性、系统性、全面性、层次性的原则，引导学生精心看书。自己归纳所学知识，知识点的讲解要突出重点、抓住关键，突破难点，第一轮复习是最重要、最关键的环节。

第三阶段（2014年5月）强化训练阶段（第二轮）

要求：设置专题，构建网络。强化考点，突出重点，归纳迁移，培养综合能力，穿插渗透做题的规范性、准确性的时效性训练，重点提升学生的综合思维能力和解决实际问题能力。

此阶段既是对学生综合知识的强化训练，也是对学生心态的全面调整，在训练中查缺补漏，特别是结合师培中心各科教师利用此时间反思整个复习过程，研究中考信息，做好考前指导，让学生信心百倍走进考场，考出理想成绩。

第四阶段（2014年6月初至中考）综合模拟冲刺阶段

要求：套题训练，纵横联系，巩固应用总结方法，内化知识，自我完善。通过模拟考试，积累考试经验，全面提高应试水平。同时，对学生进行心理调适辅导，让他们轻装上阵，逐步达到最佳考试状态。

五．工作措施

（一）.加强管理，明确职责。领导小组要分析中考形势，把握中考方向，研究中考对策，收集中考信息；深入年级、班级和教研组，做好蹲点班级和教研组的思想和协调工作，检查、督促复习备备考计划的有效落实；整合共识，凝聚智慧，形成全合力，调动一切积极因素；分析、调整、落实复习备考措施。相关成员要深入班级，督促、协助班主任做好培优辅差工作。

（二）加强宣传造势，形成齐心协力拼搏气氛

1．利用师生大会、家长会等形式把教师、家长、学生充分调动起来，举行初三“百日誓师”活动，各班设置“中考倒计时”标牌，营造中考迎考气氛。

2．定期召开初三教师会，通报迎考工作，表彰先进，鞭策落后，弘扬正气；仔细分析，总结经验，克服不足。

3．充分发挥行政干部和骨干教师的示范作用，加强教育，提高全年级师生的觉悟，增强凝聚力；强化吃苦精神、纪律观念、竞争意识、目标意识、危机意识、合作意识，形成和衷共济抓中考的良好氛围。

（三）加强年级建设和管理

1．搜集中考信息，群策群力，增强决策的科学性和执行力，复习工作指导要准确到位，不走弯路。

2．做好本年级教师的管理、教师教学情况评估和积极性激发工作，深入课堂听课，了解每个教师的上课情况。

3．抓好中考三次诊断考试，开好总结分析会。针对考试反馈出来的情况，调整教学方法。做好学生情况调研会、心理辅导会、考前思想动员会。

4．开好每学期一次的家长会，多和家长取得联系，形成家校齐抓共管的局面。

5．关注师生身心健康。

（四）强化教师管理

1．教师应重视讲实干（多讲多练多批改）、讲实效（改进教法、提高课堂效率）、讲奉献（办人民满意的教育）。

2．教师应做教学人员，也做科研人员，还做教育人员。

3．教师要始终牢记基础是根本，能力是核心，过程是关键，信息是宝藏，并身体力行。

4．每次诊断考后，教师要认真反思教学，互相探讨取长补短。特别是要针对考试中出现的问题，认真做好培优辅差工作。

5．认真做好教师间的交流和沟通，资源共享，抓好毕业年级团队合作工作。

（五）抓实学生管理，加强班风建设，形成优良班风学风

1、各班应积极开展养成教育、信心教育、感恩教育，通过多种形式，营造健康向上、你追我赶的班级学习氛围。

2、学生必须严格遵守校纪班规，中考二诊过后，做好中考学生与非中考学生的班级调整工作。

3、各班应成立学习互助小组，开展结对帮扶小活动，培养良好的学习习惯。

4、每次月考后，学生要认真写出书面小结，分析得失，凡连续2次总分倒数第一者班主任要亲自做好和学生的谈话工作。

5、班主任要精心组织开好每周一次的班会课，做好学生的安全教育，心理健康教育。

 

雨城区xx中学

 2014年2月

 

  

范文试看结束后微信扫下方二维码即可复制完整版《讲话致辞》范文，全网20万篇优秀素材范文持续更新、一网打尽！免除会员朋友东奔西跑找材料的后顾之忧！ 手机用户可保存上方二维码到手机中，在微信扫一扫中右上角选择“从相册选取二维码”即可。

学校管理公文优秀范文7

小学2018年推广普通话宣传周活动方案-学校管理公文-教学资源

小学2018年推广普通话宣传周活动方案

满庄镇东牛小学2018年推广普通话宣传周活动方案

2018年9月10日至16日是第21届全国推普周，为积极响应国家号召，同时为了进一步增强我校全体师生的语言规范意识和推广普通话的参与意识，推动全校语言文字工作向纵深发展，特制定推普周活动方案如下：

一、指导思想：

深入贯彻 系列重要讲话精神，全面落实国家语言文字方针政策和法律法规，大力推行和规范使用国家通用语言文字，提升国民语言能力，弘扬中华民族优秀传统文化，为建设与综合国力相适应的语言强国、全面建成小康社会提供有力支撑。全面、深入宣传国家语言文字法规政策，积极引导师生树立科学的语言观。促进推广普通话在全社会的推广普及进程，为构建校园文化建设营造良好的语言环境。

二、活动时间：

2018年9月10日— 9月16日

三、活动主题：

 本届推普周宣传主题为：说好普通话，迈进新时代。

四、活动内容：

 1.利用校园广播向全校师生发出“推普周”活动倡议，介绍推广普通话和使用规范字的意义，明确本届推普周的时间、主题，同时把学校推普方案贯彻到全体师生，布置落实推普周活动安排。

 2．将推广普通话宣传周纳入学校教育教学之中，要求教师授课用普通话、板书用规范字，并引导学生在校园中说普通话，在作业、答卷中用规范字。

3.利用星期一的升旗仪式对全校师生做推普工作的动员，并做一次推广普通话的国旗下讲话。

4.每天利用大课间时间进行2018年9月第21届推普周—东牛小学“朗读”“诵读”班级对抗赛，评选出优秀节目和优秀选手。

5.举行一次全校学生写规范字的写字比赛，每班评比出书写最漂亮的写字作品并且以板块的形式进行展示。

6.举行2018—2019学年第一学期教师粉笔字比赛，向全校教师发出倡议，写好粉笔字，为孩子们树立榜样，评选出优秀作品在耕读楼一楼大厅展览。

 7.各班开展形式多样的推普活动：

（1）每班黑板报书写推普标语；

(2)各班召开一次推广普通话的主题班会：

利用本周的班会时间，以班级为单位，举行“说好普通话，迈进新时代”的主题班会活动。低年级组织学生朗读诗歌、课文；中年级组织学生开展绕口令比赛；高年级进行普通话讲故事比赛。

(3)组织一次推普社会宣传活动：向家长发放推广普通话倡议书。

8.由班主任带领学生在校园内开展纠错活动，对各班的黑板报、学习园地、作业等进行检查，发现不规范用字马上予以纠正。

五、组织机构：

为更好地落实推普工作，学校成立推广普通话领导小组。

组长：余厚生（校长）；

副组长：金凯、刘群；

组员：各班班主任。

每位师生应当从我做起，建立语言文字规范化的意识，树立“讲好普通话，做文明人”的形象，在推广普通话和学习普通话中，起到积极的带头示范作用，从而不断地加强和提高自己的语言素质和人文素质，有力地促进校园精神文明建设。

 

  

范文试看结束后微信扫下方二维码即可复制完整版《讲话致辞》范文，全网20万篇优秀素材范文持续更新、一网打尽！免除会员朋友东奔西跑找材料的后顾之忧！ 手机用户可保存上方二维码到手机中，在微信扫一扫中右上角选择“从相册选取二维码”即可。

学校管理公文优秀范文8

教育学会工作介绍汇报-学校管理公文-教学资源

教育学会工作介绍汇报

全国大中城市社科联第二十一次会议交流材料：

坚持科研兴教，提升学会核心竞争力

——**市**区教育学会工作介绍

**市**区是国务院命名的高科技文化区，位于**市中心城区南面，因诸葛**祠而得名。**区科技文化优势得天独厚，区内有**大学、中科院**分院等多所大专院校、科研院所，**祠、**楼等名胜古迹闻名省内外。**区教育学会是在这一片社会、科学、教育、文化的沃土中于1996年成立的。15年来，在全国、省、市、区社会科学联合会和各级教育行政部门的指导下，充分发挥群众性地方学术团体优势，深入开展教育科研、学术交流、教改实验、教师培训、咨询服务等学术活动，开创了学会工作新局面，为推进我区教育改革、教育均衡化、教育现代化做出了突出贡献。(转载请注明来自:91考试网http://www.91exam.org/)

**区教育学会现已建立了涵盖基础教育、学前教育、职业教育、社区教育等25个专业委员会，共有学会会员4568人。开展了近1000项课题研究，其中《中小学教师继续教育校本与大校本培训实践研究》荣获教育部一等奖，《区域性推进城乡教育一体化，促进教育均衡、优质、可持续发展研究》、《“长短课时制”条件下的小学课程变革》、《基于缄默知识的核心问题教学实践研究》3项成果获**省政府教学成果一等奖，另有189项成果获**省、**市科研课题奖励。2006—2009年连续4届被评为**市“先进教育学会”。现将基本情况汇报如下：

一、学术研究成果促进了政府教育行政行为的转变

长期以来，城乡教育管理体制上的“二元结构”，一直是城乡教育一体化的最大障碍。我会从2002年开展《区域性推进城乡教育一体化，促进教育均衡、优质、可持续发展研究》课题研究，形成了《撤并乡、镇多级分散管理，破解二元结构体制难题》的调研报告，此报告迅即被区政府采纳。2003年7月,**区在全省率先进行农村义务教育管理体制改革，将原属乡（镇）管理的18所中小学全部划归区教育局直管，成为全省第一个告别农村教育的区（市、县）。为了尽快提高原农村学校教育质量，于2003年10月，我会通过认真研究，又形成了《实施“捆绑式”发展战略》的调研报告。提出了实行“两个法人单位、一个法定代表人、一套领导班子，独立核算、独立核编” 的统筹城乡教育创新模式，经过7年的实践与探索，**区已成为全国城乡教育均衡发展特色示范区。中央教科所、中国教育学会、**省委政研室的专家、学者专程到我区调研后一致认为：**的城乡教育一体化是一种具有时代特征、**特点和**特性的“**模式”。

2006年1月22日，国务委员陈至立同志在《**市**区实施城乡“捆绑教育”》一文上批示：“请小娅同志阅研。这种‘一对一’的办法对促进教育均衡发展作用显著。应总结各地经验，推广各种‘一对一’的好做法。”

二、学术研究成果促进了区域教育品牌的提升

早在2003年，我会就承担了全国第一个区域性教育品牌策划课题《中小学学校品牌策划研究》的研究，研究成果受到了**省教育学会的高度重视，授权由我会发起成立了全国第一家教育策划的省级学术组织——**教育学会“教育策划分会”，并创办了全国第一本教育策划学术专业期刊——《教育策划》，目前该刊已成为该学科的核心期刊。该项研究成果于2005年被评为**区政府教育科研成果特等奖。

其他如《通过教育科研促进骨干教师专业发展研究》、《中小学学校文化建设实践研究》、《科学教育与青少年科技创新实践研究》等区域性课题，从不同侧面为我区教育教学改革的整体推进、教育教学质量的整体提升、区域内学校特色和品牌的建构，发挥了重大作用。

三、学术研究成果提升了学校的教育能力

通过学会组织广大会员深入开展课题研究，全区学校特色办学、个性办学**然成风，产生了“平民教育”、“愉快教育”、“生活教育”、“阳光教育”、“智慧教育”、“缤纷教育”、“精致教育”、“思维教育”、“绿色教育”、“快乐教育”等20余个富有特色的学校素质教育模式。这些模式都已经在各个学校实践多年，丰富了学校的文化内涵，极大提升了学校的教育能力。例如：**实验中学长时期践行的“平民教育”理念，得到了温总理的亲笔批示，温总理评价说：“富有创意，符合实际，抓住了素质教育的关键。”龙江路小学在全国较早提出和实施“愉快教育”，创造性探索实施的“新三好”案例，在中央文明办未成年人思想道德工作创新奖评选中获一等奖，该项成果已在**的学校中推广。锦官**小学关于未成年人思想品德教育课题《精致教育》的研究成果，受到中共中央政治局常委、国家副主席习近平的批示肯定。

四、通过学术研究提升了教师的教育能力

一是创新了教师的培训模式。2000年，我会开始进行《中小学教师继续教育校本与大校本培训实践研究》，创造性的提出了教师培训的新模式——校本与大校本培训，该模式迅速在全国得到推广，该课题也荣获了教育部一等奖。

二是首创了“微型科研”课题研究。2003年我会倡导学会会员开始进行微型科研课题研究，使教育科研“走进教师，走进学科，走进课堂”，极大地解放了教育科研的生产力。全区60多所学校在研的、成型的微型课题多达860多个。以此为基础，我区长期坚持每学期举办一至二次“微型科研提升学科教学质量现场会”，并坚持两年一次全区性“微型科研成果奖”评比。我区微型课题凸显出“小切口，深研究，短周期，有实效”等特点。《中国教育报》、《**日报》、《教育导报》等媒体都进行了长篇专题报道。

五、通过学术研究，加强了学会的自身建设

一是通过承办学术会议提升学会的影响力。学会成立至今，先后承办了 “全国首届教育策划学术研讨会”、 “小学快乐英语课堂教学模式研究”、 “全国基础教育课程改革实验区综合实践活动课程研讨会”等9次国家级大型学术会议。通过这些会议培养锻炼了学会会员的能力，提升了学会的学术水平和社会影响力。

二是通过 “学区论坛”扩大了学会会员的参与度。全国性大型学术会议只有少数骨干会员能够参与，为了提高我会会员参加学术研讨的机会，提高办会的能力，促进专业发展，我们将全区学校划分为9个学区，各学区根据自身的社区环境和教育现状，采取“轮流坐庄”的方式，自定主题，自主开展“学区论坛”交流活动。5年多来，全区已举办近200次学区论坛，共有约18000人次参加。在此基础上区内较多学校组织了“校际联盟”，成为学校和教师的新型专业学习型组织。极大提高了我区学校办学水平和教师专业水平。

三是通过网络研修，提高会员专业素质。我区是西部首批“信息教育实验区”，在区域内建成了**教育城域网，全区校园网普及率达100%，教育城域网及互联网接通率达100%，2007年，我区成为西部唯一的“教育部远程网络研修学习基地”。利用信息技术的有利条件，我会创建了网上教师“读书沙龙”、“教学论坛”、“问题-设计-行动-反思”校本教研，开展网络研修等特色研修方式。

四是通过上挂下联，拓宽学员的培训途径。我们以区教师继续教育中心为轴心，在**师范大学创办了“小学教师本科职前培养基地”；在**市教科所和基层学校建立了“培训者培训基地”；在**教育网上开通了“在线教师网络培训基地”；在特色学校建立了“心理学培训基地”、“外语教育培训基地”、“科技与环保教育培训基地”、“校本培训示范基地”、“城**学校教师继续教育示范基地”等等。建构了上挂下联的培训联合体，为会员培训开辟了无限延伸的途径与空间。

五是利用教育学会上下通畅的联系和广泛的学术资源优势，聘请国内知名教育专家到我区讲学。近年来，我们先后聘请了顾明远、陶**、卢元楷、**书生、钱梦龙、张华等著名教育专家到我区举办各类教育专题讲座，现场指导我区教师教育科研和教育教学工作。

六是建立激励措施，提高会员研究的积极性。我会先后制定和完善了《**市**区教育学会管理章程》、《**市**区教育学会教育科研管理办法》、《**市**区教育科研成果奖励办法》、《**市**区教育学会优秀论文评奖办法》等制度和章程，每年投入150万用于教育科研立项、研究、成果的奖励，极大的调动了会员进行研究的热情。自成立以来，一项课题成果获教育部一等奖，三项成果获**省政府教育成果一等奖，25项成果获**省政府二、三等奖，160项成果获市区奖励，900多人次受到省、市、区政府奖励，8000多篇论文先后在中国教育学会、**省教育学会、**市教育学会获一、二、三等奖。

六、通过海外交流，促进了学会的国际化发展

教育学会发展至今，我们认为融入国际社会、适应国际发展是当务之急，我会充分利用国家、省、市教育学会及社科联对外联系广泛的学术资源优势，一是建立了“中英校际连线项目”，**区教育局与英国维克菲尔德教育局建立了友好合作关系，区域内有11所学校与11所英国中小学结为友好伙伴学校。二是我们先后与美国、澳大利亚合作开展了IBM项目，与意大利开展了AFS项目，互派教师120人次和学生2300人次，加强国际化交流。三是以我区棕北中学“汉语国际推广基地学校”为平台，依托区域内**大学等高校平台积极参与 “汉语国际推广工作”，向美国、英国、加拿大、新加坡、德国派遣汉语教师，积极在境外筹办 “孔子学校”和 “**孔子教学班”。

回顾既往，成绩令人欣慰。当今中国，教育发展日新月异，教育学会工作处于重大转型期，任重道远。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”

 **市**区教育学会

 2010-07-28

 

  

范文试看结束后微信扫下方二维码即可复制完整版《讲话致辞》范文，全网20万篇优秀素材范文持续更新、一网打尽！免除会员朋友东奔西跑找材料的后顾之忧！ 手机用户可保存上方二维码到手机中，在微信扫一扫中右上角选择“从相册选取二维码”即可。


范文试看结束后微信扫下方二维码即可复制完整版《学校管理公文》范文，全网20万篇优秀素材范文持续更新、一网打尽！免除会员朋友东奔西跑找材料的后顾之忧！

手机用户可保存上方二维码到手机中，在微信扫一扫中右上角选择“从相册选取二维码”即可。
范文试看结束后微信扫下方二维码即可复制完整版《学校管理公文》范文，全网20万篇优秀素材范文持续更新、一网打尽！免除会员朋友东奔西跑找材料的后顾之忧！