2025年6月免费论文优秀材料八篇（word版）

2025-06-20 03:36:32 来源:91考试网作者:www.91exam.org 【大中小】

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工商管理毕业论文题目-毕业论文-免费论文
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工商管理毕业论文题目

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第一篇：工商管理毕业论文题目第二篇：工商管理毕业论文题目第三篇：工商管理专业毕业论文题目参考第四篇：工商管理专业毕业论文题目汇总(成教)第五篇：工商管理专业毕业论文题目参考更多相关范文

正文第一篇：工商管理毕业论文题目工商管理专业毕业论文题目汇总

f-001、企业文化建设研究

f-002、中国传统管理思想与现代企业管理 f-003、现代公共关系在企业管理中的应用 f-004、西方管理思想流变研究

f-005、企业无形资产研究

f-006、企业文化纵横谈

f-007、精神劳动与精神产品生产的管理

f-008、人本管理思想在企业管理中的应用研究 f-009、科学管理思想在企业管理中的应用研究 f-010、中外管理思想比较研究

f-011、国有企业与国有资产管理研究 f-012、中国证券市场发展的研究

f-013、中国股市发展研究

f-014、当前宏观政策的变动与我国经济结构调整 f-015、民营银行发展的难点与对策

f-016、民营经济的产业选择

f-017、民营经济的制度创新

f-018、民营企业与技术创新

f-019、资本运营研究

f-020、居民投资问题研究

f-021、知识产权保护问题研究

f-022、企业商标保护战略研究

f-023、著作权保护问题研究

f-024、消费者权益保护问题研究

f-025、反不正当竞争难点与对策

f-026、广告管理问题研究

f-027、科学发展观与绿色经济

f-028、科学发展观与生态环境保护

f-029、科学发展观与绿色科技

f-030、企业营销战略

f-031、企业产品创新

f-032、产品定价策划

f-033、营销渠道策划

f-034、广告策划

f-035、企业战略策划

f-036、农业现代化问题研究

f-037、农业产业化问题研究

f-038、企业战略策划

f-039、企业市场研究

f-040、市场经济研究

f-041、农民增收问题研究

f-042、农村经济发展问题研究

f-043、电子商务与现代物流发展

f-044、我国第四方物流发展决策支持

f-045、6sigma管理方法在现代企业管理的运用 f-046、电子商务环境下顾客忠诚度的培养

f-047、中国企业品牌管理研究

f-048、企业内部控制制度研究

f-049、建立企业全程信用管理系统研究

f-050、加入wto后我国农产品市场营销的对策 f-051、企业人本管理研究

f-052、电子商务条件下供应链管理的研究

f-053、试论电子商务对第三方物流的要求

f-054、试析数字产品的定价策略

f-055、关于福建省发展物流业的几点思考

f-056、电子商务环境下的第三方物流探讨

f-057、我国第三方物流是社会分工发展的产物 f-058、在线广告模式研究

f-059、试析电子商务激活展会经济

f-060、第四方物流在中国的发展现状

f-061、我国第三方物流发展现状及对策

f-062、3pl和4pl的协调发展

f-063、基于企业生命周期的人力资源管理

f-064、新经济下的人力资源管理

f-065、浅谈国有企业的人力资源管理

f-066、民营企业如何吸引、保留优秀人才

f-067、对高校开设职业生涯规划课题的思考

f-068、我国培训市场的现状及发展趋势

f-069、如何激励知识型员工

f-070、人力资源管理的发展进程及新趋势

f-071、“入世”对我国人力资源管理和开发的挑战及对策 f-072、企业如何开展员工的职业生涯管理工作 f-073、企业变革中的阻力

f-074、企业信息化中的组织问题

f-075、企业信息化中的文化问题

f-076、核心竞争力与企业文化

f-077、如何培养企业核心竞争力

f-078、有效克服信息化中的阻力

f-079、高新技术企业的营销特点

f-080、网络经济中的品牌

f-081、企业生产过程中逆向物流管理

f-082、电子商务时代网络物流建设

f-083、电子商务产权问题

f-084、精益生产模式在我国企业中的作用

f-085、企业人本管理讨

f-086、浅谈企业经营中的信用建设

f-087、知识经济时代企业技术创新

f-088、企业网络促销

f-089、wto下企业电子商务的营销管理创新

f-090、知识经济与管理创新

f-091、我国电子商务发展趋势

f-092、电子商务与网上书店

f-093、中国企业实施营销战略的现实意义

f-094、中小企业的广告策划分析

f-095、便利商店营销优势探析

f-096、针对年轻人产品的广告心理分析

f-097、中小企业的电子商务的选择

f-098、中国企业跨国经营战略研究

f-099、对外直接投资与企业竞争力研究

f-100、企业国际竞争力研究

f-101、民营企业对外直接投资问题研究

f-102、企业经营者激励与约束机制研究

f-103、公司治理机制研究

f-104、人力资本理论与经营者激励

f-105、跨国公司竞争力研究

f-106、绿色会计问题研究

f-107、可持续发展问题研究

f-108、绿色国民经济核算体系

f-109、绿色壁垒问题研究

f-110、环境税收问题研究

f-111、税收制度改革

f-112、品牌经营

f-113、知识产权滥用问题研究

f-114、企业公民的培育

f-115、广告策略

f-116、网络诚信问题研究

f-117、网络信用建设问题研究

f-118、网络文明建设问题研究

f-119、网络道德建设问题研究

f-120、企业信息化问题研究

f-121、电子商务对国民经济信息化的影响

f-122、企业信息化与电子商务

f-123、企业信息化与营销创新

f-124、企业信息化与管理创新

f-125、wto对中国电子商务的影响

f-126、电子商务与物流管理平台构建与应用

f-127、企业电子化与商务整合策略研究

f-128、决策支持系统在电子化企业中的应用

f-129、企业间信息系统平台的开发与构建

f-130、物流管理的应用技术研究和实施

f-131、谈电子交易之中的ca认证

f-132、企业信息化与电子商务投资决策

f-133、谈企业流程再造与组织变革

f-134、论海峡西岸物流建设

f-135、试论电子物流的发展

f-136、浅议物流信息化建设

f-137、加快我省物流发展的思考

f-138、高校管理信息化系统的建设

f-139、入世后我国零售业发展的思考

f-140、入世后我国商业企业面临的挑战及对策分析 f-141、我国农村零售业的现状及发展思路

f-142、我国社区零售商业的发展思路和经营策略

f-143、我国中小城市商业零售业发展的现状和趋势分析 f-144、商业企业零售战略研究

f-145、论我国城市新居民区零售业的发展

f-146、特许经营的风险及防范

f-147、关于发展我国商业连锁经营的思考

f-148、我国发展特许经营的现状、问题及发展对策 f-149、我国百货店的经营现状及创新研究

f-150、我国会展经济研究

f-151、我国专业市场创新研究

f-152、我国区域商业规划研究

f-153、台湾商圈研究

f-154、台湾特许经营的现状、问题及发展对策 f-155、台湾零售业的发展

f-156、台湾百货店的经营现状及创新研究

f-157、企业价值链管理研究

f-158、产业集群与企业价值链管理

f-159、企业社会资本研究

f-160、中国企业跨国经营问题

f-161、民营企业经营管理模式研究

f-162、职业经理人与企业制度创新

f-163、闽台经贸合作研究

f-164、农村土地制度改革研究

f-165、农产品流通组织创新研究

f-166、福建中小企业发展研究

f-167、台湾农业发展研究

f-168、民营企业的发展问题

f-169、民营企业的投融资现状与对策研究

f-170、福建省供货商与超市的关系研究

f-171、福建省民营企业创品牌的做法、存在的问题与对策 f-172、企业的空间结构与空间行为研究

f-173、从商业流通形式的发展谈福建发展商品流通的举措 f-174、试论能源瓶颈制约下的工业发展思路

f-175、发展资本市场推动福建民营企业的国际化 f-176、谈国有股减持的短期效应与长期效应

f-177、经济全球化条件下的儒学管理

f-178、企业中“跳槽”现象的原因及举措分析补：

1、我国企业人力资本开发研究

2、我国企业人力资本管理研究

3、我国公司治理结构研究

4、我国企业人力资本流动问题研究

5、经营者薪酬结构问题研究

6、县域经济问题研究

7、我国中小企业集群化问题研究

8、中小企业融资的国际比较

9、我国商业银行发展中间业务问题研究

10、西方国有企业改革的经验及其对我国的启示

1、我国企业经营的外部环境研究

2、我国民营企业社会保障问题研究

3、我国国有企业资产流失问题研究

4、我国商业银行风险管理问题研究

5、我国商业银行个人金融业务发展研究

6、论家族式管理向现代化企业管理转变的途径

7、我国经营者年薪制问题研究

8、劳动力过剩条件下的非正规就业问题研究

9、企业并构中的政府行为分析

10、技术创新与企业竞争力关系探析

第二篇：工商管理毕业论文题目工商管理毕业论文题目：

1.中小企业营销或战略管理问题的调查（案例）、分析和研究

2.中国企业分销网络的设计与管理

3.转型时期中国企业营销升级对策研究

4.世界经济一体化背景下中小企业的营销创新

5.整合营销传播与企业品牌形象塑造研究

6.促销策略的整合运用

7.企业品牌策略研究

8.顾客关系管理研究

9.企业竞争力与竞争策略研究

10.品牌创建中的传播（广告）问题研究

11.当前广告活动的新特点、新变化

12.网络广告理论与应用研究

13.广告策划与策略

14.企业营销创新的思路、战略、策略研究

15.消费者行为与企业营销研究

16.企业竞争力评价指标体系研究

17.博弈论等经济理论在市场营销中的应用

18.公共关系与企业良好形象的建立

19.公共关系危机预防处理

20.cis与企业形象的塑造

21.现代企业营销中的cis导入

22.价值链管理

23.电子商务战略研究

24.市场营销研究方法

25.品牌定位、品牌个性与品牌传播研究；

26.中小企业营销现状与营销创新研究。

27.品牌传播中的信用问题研究。

28.中小企业营销信息平台构建。

29.中国企业营销国际化的途径研究。

30.新产品的营销手段研究

31.国际化和本土化状态中环境要素的分析

32.促销组合策略及其运用

33.行业营销竞争分析（实例，如：移动通讯业、国有四大银行与新兴股份制银行等）

34.企业营销危机（实例分析、理论研究）

35.中国中小零售企业营销创新

36.广州零售发展现状分析

37.跨国公司中国本地化营销分析

38.管理创新效果的实证研究

39.大中小型企业分类方法与企业规模结构研究

40.企业规模结构与区域经济发展之关系

42.外商投资区位的空间变动研究

43.企业决策与控制的相互关系问题研究

44.中国连锁商业发展现状、问题及对策

45.信息时代中国商业面临的挑战及对策

46.特许经营在我国发展的现状、问题及前景

47.经济全球化背景下中国零售业发展思考

48.零售业态发展与中国零售格局变化

49.国内连锁企业发展中存在的问题及对策

50.公司治理结构的发展新趋势企业管理创新研究

51.人力资本演化进程研究

52.人力资本价值评估研究

53.企业交易成本与管理成本的关系研究

54.现代批发商业地位、作用、发展问题研究

55.企业物流问题

56.我省物流发展环境、规模、现状、条件等问题的研究

57.农产品流通问题探讨

58.新时代下企业员工激励机制的讨论

59.试论质量管理与企业文化的关系

60.新时代下企业家的领导理念探讨

61.企业质量改进的系统管理

62.提升企业竞争力的因素分析

63.供应链管理中的信息化问题研究

64.供应链管理的激励机制建立

65.企业内部物流系统设计研究

66.小物流企业的整合研究

67.erp系统应用的困难与对策探讨

68.知识经济时代下企业管理的改革

69.企业内部经营管理机制探讨

70.企业文化研究

71.企业核心竞争力的培育

72.企业激励机制的探讨

73.员工绩效评估模式的选择

74.探讨国企改革——建立和完善公司治理结构

75.中小企业核心竞争力的培育

76.探讨企业的文化管理模式

77.我国企业国际化道路的选择

78.如何改善民营企业的外部环境和内部条件

79.试论企业危机管理

80.期权定价理论及其在房地产投资决策中的应用

81.企业发展中管理伦理道德问题研究

82.企业并购战略中整合问题研究

83.如何构建企业核心竞争力

84.如何构造市场进入壁垒但又规避管制

85.网络时代的网络效应研究

86.中国民营企业文化战略的实证研究

87.上市公司多文化发展战略的绩效研究

88.中小企业发展问题研究

89.中小企业竞争力的现状、问题及对策研究

90.民营企业的文化塑造研究

91.中小企业中的诚信管理

92.中小企业创新方法研究

93.中小企业品牌管理研究

94.中小企业战略模式

95.企业竞争力综合分析

96.战略选择与战略评价

97.如何打造房地产企业的核心竞争力

98.物业管理行业现状及发展

99.价值转移中的企业战略转型研究

100.人力资源管理工作外包研究

101.关于国有企业薪酬实施中的几个问题

102.员工招聘的方法与技术研究(来源说明好范文网wwW.91exam.org)

103.人力资源管理技术方法研究

104.企业绩效评价调查研究

105.非营利组织员工绩效管理研究

106.企业人力资源管理的有效性研究

107.中小企业人力资源管理绩效研究

108.人力资源管理柔性化研究

109.人才柔性流动存在的问题及对策

110.论人力资本投资与企业竞争力

111.跨国企业推动我国人力资本投资的作用分析

112.企业变革与企业竞争力的关系研究

113.我国企业薪酬体系现状及问题分析

114.我国企业激励机制研究

115.论中小企业竞争力培养

116.企业人力资源的成本分析

117.全球化条件下中国人力资源核心竞争力的选择 118.知识经济时代的人力资源开发

工商管理专业本科毕业论文题目：

中小企业品牌经营误区及创名牌战略研究

家族企业制度创新中出现的代理问题及其对策研究民营企业人力资源管理的误区及其对策

我国中小企业员工培训的误区与对策研究

家族企业人力资源管理中的问题及对策

试论企业管理中情感管理的若干问题

家电业分销渠道变革与渠道管理策略

民营企业可持续发展中的问题及对策探析

浅探我国中小企业文化建设存在的问题及对策企业知识型员工流失的原因与对策

中小企业人力资源管理的误区及其对策研究

浅谈我国家族式企业人力资源管理的问题及对策研究浅析网络营销的若干问题的对策研究

企业内部管理沟通问题与对策研究中国零售业的现状及发展前景

浅谈民营企业文化的误区及其对策试论领导魅力对中小企业管理的影响力中小企业面临的培训问题以及解决方法中小企业员工培训及对策

我国零售业的发展及其核心竞争力的塑造公司高层管理者腐败的根源、特征与对策浅析企业品牌的建立与管理

第三篇：工商管理专业毕业论文题目参考1

浅谈网络时代的市场营销

民营（或家族）企业成长的实质和原因分析

对民营企业财务管理改进的思考

我国现阶段企业绩效考评的问题及对策研究

浅析当前国民经济增长方式的转变

网络营销及其在中小企业中的应用

浅议商业银行管理创新

浅析企业货币资金内部控制

探讨深化国企改革与建立经营者的激励和约束机制问题

论企业的激励机制

论中国私营企业的人力资源管理

我国信托业发展初探

商业银行应对利率市场化的策略研究

论国有资产流失及其对策

企业实施名牌战略的思考

简析我国国有商业银行的信贷风险管理

浅析如何做好组织沟通管理有效提高管理水平

论市场营销的发展趋势

关系营销本质特征及其应用研究

我国企业实施人本管理的现状与对策研究

会计委派制存在的问题与对策

国内零售业发展现状及问题的分析

浅析知识经济条件下企业管理的发展趋势

国有中小企业股份合作制改造研究

我国大型商场的发展现状与战略调整分析

国有企业领导班子的激励机制设计的研究

国有企业的债务负担对治理结构影响分析

市场经济下国有企业产品定价及其管理模式探讨

国外跨国公司在我国的经营战略演变及其启示

中国导入连锁经营的营销策略分析

论名牌战略在中国西部经济发展中的作用

论名牌战略在我国企业发展中的作用

论财务管理在企业扭亏为盈中的作用

完善我国国有企业股份制改组对策研究

我国国有资本营运中的若干问题研究

国有企业内部人控制现状及其治理分析

弱势企业与企业文化培育—大公司企业文化培育的成功经验分析

论现代企业的组织体制创新

浅析企业并购中的财务风险

论国有企业业务流程再造

论学习型组织在企业持续发展的作

我国转变经济增长方式的途径分析

我国企业的虚拟经营现状及前景分析

浅议私营企业人力资源管理现状与变革途径

我国企业管理可适性模式研究

我国农村供销社体制改革研究

论网络营销在国际展览中的作用

连锁经营在零售业发展中的作用分析

台湾中小企业的发展经验及其借鉴

浅析企业战略管理技术的应用

深圳供销公司企业咨询报告分析

企业经营者的激励与约束研究

管理咨询公司组织管理系统设计

论小型企业发展初期市场竞争策略

论中国家电企业的产品创新

国有煤炭企业股份制改造研究

国有企业人力资源问题及对策研究

服务市场的关系营销分析

中国物业管理现状与发展分析

谈新时期如何深入开展全面质量管理

培育企业核心竞争力的思考、

论我国企业绿色营销战略

我国私营企业的发展研究—引进人才打破家族管理

iso9000认证与我国企业质量管理研究

论敏捷制造在我国企业中的应用现状与实施基础

论ci设计中的公共关系

论企业形象策划

论国有企业经营者年薪制

我国有色金属流通企业陷入困境的原因及对策

提高利息对我国房地产市场的影响分析

房地产市场泡沫对我国商业银行信贷风险管理的影响分析

我国国有企业技术创新落后的原因分析

外汇注资在中行商业化改革中的作用分析

国际原油价格上涨对经济增长的影响分析

国际原油价格上涨对我国汽车消费增长的影响分析

国际原油价格上涨对我国企业经营环境的影响分析

我国电力定价机制对电力生产的影响分析

保证我国股票市场安全的制度分析

论人力资本与企业发展的经济关系

论企业企业核心竞争力的提高

浅谈建设企业文化对民营企业的重要性

论国有中小型企业培训管理

关于大学科技园发展模式的研究

国有企业物资采购监督管理之思考

浅析家族企业内部管理

论企业价值观的再造

论国有企业文化建设与管理创新

企业经营者的激励与约束研究

会计监督职能在商业银行中的作用

中国寿险业发展战略研究

通信企业营销渠道模式分析研究

事业单位国有资产管理中存在的若干问题及对策

关于提高地方税收征管效益的思考

浅议施工企业项目管理的成本控制

论我国企业绿色营销战略

提高现代企业管理质量初探

当前农村村级财务管理中的问题及对策

论上市公司盈余管理行为

我国上市公司年度报告披露状况研究

100

上市公司内部监督制度重构研究

101

企业价值评估方法探讨

102

我国上市公司中的独立董事制度建设

103

关于企业分部报告理论与实务的探讨

104

对我国上市公司实施管理者收购（mbo）的思考

105

谈知识经济及其对企业创新中管理创新的影响

106

我国企业信息化的问题与对策研究

107

上市公司内部监督制度重构研究

108

论我国现代企业管理制度的建设

109

浅论企业文化在企业管理中的作用

110

浅析企业文化在企业发展中的作用

111

上市公司与控股股东关联方交易的规范探讨

112

论我国中小企业的技术创新战略

113

中国企业信用问题调查分析与信用管理机制初探

114

实论人力资本投资与企业可持续发展

115

论内部审计在企业战略管理中的作用

116

浅论私营企业员工激励机制及调整策略

117

论中国国有企业改革的必然趋势及制度保障

118

浅析现代企业人力资源管理的绩效考核体系设计

119

高新技术企业中的高层管理团队的特征分析

120

民营企业家慈善行为的管理学分析

121

关于绿色壁垒与中国经济发展的讨论

122

某企业的销售渠道问题及其控制措施

123

企业物流管理模式与实践研究

第四篇：工商管理专业毕业论文题目汇总(成教)工商管理专业毕业论文参考题目

说明：

1）题目是大体的选题范围，可以在这个范围内写得更细。

2）题目是参考题目，可选择自己熟悉的领域，自行选题。

f-001、某某公司的企业文化建设研究（也可以选择某公司企业文化建设的一个方面谈） f-002、浅析校园招聘存在的问题和对策

f-003、某某公司（某类人员）的绩效考核指标设计

f-004、减少某某公司人员流失的对策

f-005、某某公司某类员工的激励对策

f-006、浅析某某公司某类员工的薪酬

f-007、某公司的员工满意度研究

f-008、某公司员工培训存在的问题及其对策

f-009、企业如何开展员工的职业生涯管理工作

f-010、新媒体时代下的员工参与

f-011、xx公司销售人员的管理

f-012、某企业营销策略分析

f-013、产品销售中的营销技巧分析

f-014、xx企业渠道建设策略分析

f-015、xx产品校园推广方案

f-016、xx产品（企业）品牌推广策略

f-017、企业网络促销

f-018、某企业促销策略

f-019、某产品顾客满意度调查研究

f-020、某某产品（企业）广告策略

f-021、电视购物现状及对策

f-022、产品定价策划

f-023、某某企业电子商务现状及对策

f-024、在线广告模式研究

第五篇：工商管理专业毕业论文题目参考夏娜整理

论文题目参考

工商管理专业2014届毕业论文题目：

1," 关于我省中小企业融资难的对策研究"2," 浅析中小企业融资渠道"

3,"浅析中小企业产品升级换代的对策与思考"4," 讨论企业员工培训的战略意义"

5," 民营企业如何建立现代企业制度的探索"6," 民营企业吸引人才的对策研究"7,"民营企业薪酬制度的探讨"

8," 家族制企业改革的趋向性研究"9," 我省企业诚信现状的分析"10," 现代企业文化建设的探索"11," 企业技术进步的战略性研究"12," 企业核心竞争力的培育"

13," 家族企业传承研究"

14," 家族企业人力资源管理研究"15,"家族企业企业文化建设研究"16," 家族企业组织结构建设研究"17,"家族企业财务管理研究"

18,"家族企业多元化与专业化比较研究"19,"家族企业管理者素质研究"20," 家族企业管理创新研究"

21," 家族企业技术创新研究"

22," 家族企业人才培养模式研究"23," 家族企业发展战略研究"

24,"家族企业营销管理创新研究"25,"家族企业发展状况研究"

26," 家族企业发展趋势研究"

27,"家族企业发展环境研究"

28,"中小企业存在发展的理论分析"29,"中小企业成长战略的理论分析"30," 加入wto后中小企业的发展战略"31," 中小企业提升上竞争力的研究"32," 中小企业经营战略的研究"33," 中小企业的组织结构研究"34," 中小企业的连锁经营研究"35,"中小企业的企业管理研究"36," 中小企业经营者素质研究"37," 中小企业的人力资源管理研究"38,"中小企业的营销创新研究"39,"中小企业的企业文化研究"40,"河南农村"农家店"发展研究"

夏娜整理

42,"河南零售企业发展研究"

43,"河南中小企业发展状况研究"

44,"论价值工程在机构改革中的应用"

45,"投资项目技术经济评价的理论与方法研究"46,"论中小企业的技术创新战略"

47,"浅论民营企业的技术创新"

48,"论民营企业的观念创新"

49," 中小企业创新管理研究"

50,"民营企业制度创新研究"

51," 企业创新管理中存在的问题及对策思考"52,"技术创新与企业竞争力关系探析"

53,"民营企业危机管理研究"

54,"浅析企业文化创新"

55,"中小企业技术创新机制研究"

56," xx公司技术创新管理方法的研究"

57,"论观念创新与现代企业之间的关系"

58," 构建创新型企业的对策思考"

59,"论企业管理人员的选拔与培训"

60," 论民营企业的融资选择"

61,"家族企业的信任机制"

62,"企业项目管理研究"

63,"中小企业信息化策略研究"

64,"论企业成本控制与管理"

65,"电子商务对企业发展重要性研究"

66,"企业绩效评估体系研究"

67,"企业管理人性化探讨"

68,"谈职业经理人制度建设中的约束机制"69,"中小企业人才吸引策略"

70,"中小企业技术创新机制研究"

71,"企业知识型员工管理"

72,"中小企业股份化改制问题研究"

73,"试论现代企业管理中的员工激励问题"74,"企业内部组织结构调整重要性分析"

75,"论如何实施企业品牌战略"

76,"试论现代企业管理中的企业家行为激励机制"77,"顾客满意与人力资源管理"

78,"企业投资风险决策研究"

79,"民营企业家族化管理的弊端"

80,"我国家族式企业如何走向正规化经营之路"81,"ceo的激励和监督机制"

82,"虚拟企业对我国管理组织的启示"

83,"公司治理中的股东权益保护问题研究"84,"企业营销策略研究"

86,"某企业人力资源的规划与开发"

87,"某企业成本的控制与管理"

88,"试析企业人力资源管理创新"

89,"本土化策略在跨国企业中的运用"

90,"论电子商务在某企业的应用"

91,"技术创新与企业竞争力"

92,"论市场经济条件下企业家的素质"

93,"对中国企业文化发展的反思 "

94,"对多元化经营战略的全方位思考"

95,"电子商务给企业发展带来的机遇和挑战"96,"企业营销常用策略研究"

97,"关于网络广告的现状分析"

98,"论中小型企业的营销创新之路"

99,"差异化营销策略及应用"

100,"特许经营及在中国的发展"

101,"入世带来的就业危机及相应对策"

102,"关于提高我国**企业竞争能力的思考"103,"某企业的品牌战略"

104,"现代企业管理中的激励机制"

105,"企业多元化投资探讨"

106,"全球化背景下我国**企业的发展战略"107,"企业购并战略中的核心问题研究"

108,"中小企业发展:思考与对策"

109,"企业绩效评估体系研究"

110,"论企业整体激励框架的构建 "

111,"**企业竞争力存在的问题和对策分析"112,"企业的成本管理现状分析"

113,"**公司绩效管理的分析与应用"

114,"企业的新产品开发战略选择"

115,"跨国企业的治理结构和借鉴"

116,"中小企业的信息化现状与管理改进"117,"浅论私营企业员工激励机制及调整策略"118,"企业的iso体系认证管理诊断"

119,"对于企业管理中的社会责任问题的理性思考"120,"供应链中合作伙伴关系实施策略研究"121,"虚拟企业信息共享机制研究"

122,"制造企业核心能力及战略选择研究"123,"现代制造企业竞争优势探源"

124,"制造企业供应商管理研究"

125,"产品创新模式研究"

126,"新产品开发流程分析与研究"

127,"中国企业信用问题调查分析与信用管理机制初探"128,"虚拟企业的构建及运行模式探讨"

129,"供应链库存协调策略研究"

130,"供应商库存管理策略研究"

131,"核心客户关系管理研究"

132,"质量管理与控制模式探讨"

133,"试论传统文化对我国管理的影响"

134,"论商业贿赂 "

135,"企业危机管理研究"

136,"浅谈建设企业文化对民营企业的重要性"137,"打造企业核心竞争力 "

138,"论我国现代企业管理制度的建设"

139,"虚拟企业的组织管理问题初探"

140,"××企业组织结构优化"

141,"××企业的质量体系分析"

142,"erp管理系统在企业应用的成功之道"143,"管理应用软件发展现状及存在的问题"144,"中小企业发展与管理研究"

145,"家族企业管理研究"

146,"xx企业员工满意度的调查分析"

147,"团队管理在xx企业中的应用"

148,"xx企业员工绩效评估体系的诊断与建议"149,"xx企业人力资源管理的完善与创新"150,"xx企业员工的职业生涯管理"

工商管理专业论文参考题目：

（一）管理学方向参考选题

1、论企业核心竞争力

2、现代管理理论热点问题研究

（1）学习型组织问题研究

（2）企业团队管理

（3）企业家与职业经理人问题研究

（4）项目管理

（5）企业联盟问题研究

3、消费者行为研究

4、现代商务谈判

5、激励理论的研究

6、领导理论的研究

7、组织发展与变革

8、企业文化模式研究

9、“扩展企业”运作研究

10、企业协同效应研究

11、企业智力资本研究

12、品牌延伸的问题与对策

13、克服“克隆公司”现象

14、大企业组织流程化设计

15、跨国经营的价值链设计

16、产业链上的价值链分析

17、入世后黑色家电的产业分析与企业对策

18、企业竞争力问题研究

19、新形势下我国经济安全的保障问题

20、网络经济对现代企业的影响

（二）市场营销方向参考选题

1、企业营销网络建设和管理问题

2、营销组织设计和再造问题

3、商品房市场营销策划问题

4、客户关系管理问题

5、中外营销管理创新的案例分析

6、网络广告理论与应用研究

7、客户关系管理的应用研究

8、网络营销的应用研究

9、电子商务的应用与模式研究

10、高新技术产业化问题探讨

11、品牌策略探讨

12、广告创意策略探讨

13、各种类型的市场研究报告

14、各种类型的市场营销策划方案

15、关于电子商务与网络营销

16、关于关系营销与建立客户忠诚

17、关于营销行为中的职业道德

18、知识经济时代的企业营销

19、中小企业的市场营销战略

20、中小企业电子商务发展战略工商管理本科毕业论文参考：

1. 企业成长与发展的动因探讨

2. 企业战略变革驱动力及其方式研究

3. 中小企业战略变革研究

4. 企业动态能力研究

5. 价格竞争与非价格竞争战略

6. 企业战略变革成败探析

7. 我国企业"走出去"战略模式研究

8. 战略变革

9. 战略分析及战略制定

10. 网络组织

11. 组织变革和发展

12. 模块化理论在企业管理中的应用

13. 大型企业内部市场化管理创新研究

14. 民营企业组织结构设计

15. 知识管理

16. 公司治理研究

17. 员工持股方案研究

18. 新经济条件下组织权威问题研究

19. 公司政治学研究

20. 新型领导方式

21. 有组织的员工职业生涯规划设计

22. 员工激励理论与不同行业及类型企业员工激励实践

23. 企业薪酬制度与薪酬管理研究

24. 知识经济条件下的人力资源管理与开发

25. 我国企业人力资源管理面临的挑战与对策

26. 企业经营的敏捷性研究

27. 先进制造技术及系统研究

28. 敏捷供应链系统研究

29. jit与erp比较研究

30. erp在大型企业中的应用及对策研究

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困扰初中学生学习成绩因素的调查分析-教学论文-免费论文
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困扰初中学生学习成绩因素的调查分析

师宗县彩云中学陈海平

摘要：目的探讨影响初中学生学习成绩的因素。方法设计影响学生学习成绩因素的调查问卷。以问卷调查为主，以访谈、个体跟踪调查以及学生反思讨论为辅助，调查了本校三个八年级3个班180名学生，让每个学生写出自己认为主要的1～3种因素。结果前3位的因素为：一学生的非智力因素（学习动机、学习兴趣和学习态度情感和个性等因素）；二学习习惯；三小学知识基础。结论影响初中学生学习的因素是多方面的，存在于教学和学习的各环节，只有做到心中有数，才能使学生获得良好的学习成绩。

关键词：困扰；调查分析；因素;

前言:

初中学生的教育已成为一个世界性的难题。因为他们正处于一生的关键时期，随着身体的发育和智力的发展，导致的内心世界的变化。他们情感过程逐渐复杂化，心理过程逐渐的多变化，世界观、人生观和价值观逐渐形成。让他们健康快乐并茁壮成长是每个初中教师的天职。因此，对初中学生在学校方面遇到的困扰因素进行了此调查分析，找出其中的根本原因。就我做的调查的结果报告如下：

1调查内容

本调查从困扰学生学习成绩的内外因素着手，主要调查了以下内容：

（1）学校环境对学生学习成绩的影响。其中包括校园卫生，食宿条件；

（2）同学小群体对学生学习成绩的影响；

（3）电视、电脑和MP3对学生学习成绩的影响。主要为学生看电视和听MP3所花费的大量时间对学生学习成绩的影响；

（4）学校校纪校风对学生学习成绩的影响；

（5）教师的教学水平对学生学习成绩的影响；

（6）学生小学知识基础对学生学习成绩的影响；

（7）学生非智力因素对学生学习成绩的影响。包括学习动机、学习兴趣、学习态度、情感和个性等因素的影响；

（8）学生学习习惯对学生学习成绩的影响；

（9）男女同学之间不恰当交往对学生学习成绩的影响；

（10）其他影响因素。包括健康、家庭因素。

2调查方法

在本学期期初考试之后，以问卷调查为主，以访谈、个体跟踪调查以及学生反思讨论为辅助，调查了本校三个八年级3个班180名学生，让每个学生写出自己认为主要的1～3种因素。

3结果与分析

(1) 认为学习环境对学习成绩的影响有15人，占8.3%；

(2) 认为周围同学小群体对学习成绩的影响有10人，占5.6%；

（3）认为学校校纪校风对学生学习成绩的影响30人，占16.7%；

（4）认为电视、电脑和MP3对学习成绩的影响有10人，占5.6%；

（5）认为教师的教学水平对学习成绩的影响有7人，占3.9%；

（6）认为小学知识基础对学习成绩的影响有50人，占27.8%；

（7）认为非智力因素对学习成绩的影响有59人，占32.8%；

（7）认为学习习惯对学习成绩的影响有78人，占43.3%；

（9）认为男女同学不恰当交往对学习成绩的影响有6人，占3.3%；

（10）其他影响因素。包括健康、家庭因素有8人，占4.4%；

4讨论与交流

学生的学习成绩是检验教育教学效果的重要标准。同一班的学生学习成绩很大，是什么因素困扰着我们的学生呢？调查结果表明，大多数学生认为学习习惯是决定学习成败的关键。可见，在初中阶段的教育教学的活动中，培养学生养成良好的学习习惯是教师的第一任务。

在调查的180名学生中，认为小学知识基础差也是困扰自己学习的重要原因之一。因此，启蒙教育将对学生的成长起着不可估量的影响。所以我们应该重视小学教育，让它成为今后教育教学的基石。

对个别学生的跟踪调查后发现，非智力因素对学生学习成绩的影响是不可忽视的又一重要因素。调查发现有的学生智力水平很高，但学习目标不明，学习态度不端正同时成绩很差。这就需要社会和教师让学生重新认识知识的价值。学校和教师应设法为学生创造参与各种社会活动的条件，提高学生对学习必要认识，也是教育成败的关键。

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双能X线骨密度仪工作原理和诊断标准-其他免费论文-免费论文
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双能X线骨密度仪工作原理和诊断标准

放射学方法测定体内骨矿物质密度BMD（Bone Mineral Density）和骨矿物质含量BMC（Bone Mineral Content）是目前评估骨质疏松的重要手段。骨质疏松症最新的定义为，是以骨强度降低导致骨折风险增加的一种骨骼疾病。作为骨密度测量的仪器，从最早的普通X线检查装置到光子吸收法的核医学设备，发展到广泛使用的双能光子吸收测定、超声检测和CT测定装置已经有50多年历史。本文重点分析我院引进的HOLOGIC双能X线骨密度仪的工作原理和诊断标准。

1、 HOLOGIC双能X线骨密度仪的工作原理

1、1我院引进美国“好乐杰”双能X线吸收仪（DXA），此台仪器为测量中轴骨的DXA，具有以下优势：

⑴、是目前的“金标准”诊断方法

⑵、是目前技术最成熟的测量方法

⑶、具有极好的重复性

⑷、辐射量低（效应剂量：1-3uSv），技术员接受的剂量很小，主要来自散射，几乎无法测到，在扫描床1米以外的辐射剂量可以忽略不计。

⑸、是多数流行病学研究采用的方法

⑹、 DXA的BMD结果与骨折风险相关已被广泛认可

⑺、是多数临床药物学研究和疗效观察采用的测量方法。

1、2双能X线吸收仪工作原理

⑴X-线衰减原理：衰减是指在X线光束里光子数目的减少，衰减多少取决于组织的密度与厚度。组织越致密，它所含有的电子就越多，光子衰减也越大。如果衰减的程度可以被定量的话，那么，组织的密度也可以被定量性地评估。

⑵双能量原理：在低能量（30-50keV）下，骨骼的衰减比软组织的衰减程度要大，而在高能量（大于70keV）时，骨骼衰减和软组织的衰减是相当的，区分两种未知物体（骨和软组织)需要两种方式，即两种不同的X能量衰减方式。因此，可以区分两种组织。穿过受检部位的射线比例取决于X-线光子的能量、身体的密度、以及身体的厚度。使用两个不同的X-线能量，DXA仪器分别记录在两种不同光子能量下的衰减曲线。

（3）、DXA系统组成：X线球管、校准器、X线探测器。X线光子是由X线球管所产生，X线球管含有阴极（负电荷）与阳极（正电荷），它们被包裹在一个真空管内。X线球管的能量约有99%会散失为热能，不到1%的能量才会成为X线。X线在到达所测部位之前，X线光束会被校准成为一道狭窄的扇形光束。校准器是用来将散射的电子隔开，使其不能到达探测器上。X线光束穿过受检部位，然后被该部位的骨骼与软组织选择性地衰减掉。当X线光束离开病人后，它会穿透过X线探测器，穿过身体之放射线的强度会被转化成电子信号而被记录下来。

2、HOLOGIC双能X线骨密度仪诊断标准

2、1标准化评分概念

（1）T值和Z值

中轴DXA测量结果包括T值和Z值

T值和Z值作为标准化评分，将不同的扫描仪所测量的BMD结果转化成共同的计算机单位

（2）T值：是指所测量值高于或低于正常青年参照人群的平均BMD值的标准差

即：T值=（BMD所测值-BMD正常青年人群参考值）÷SD正常青年人群参考值

T值有助于分析受检者所测得BMD是否正常，T值用于绝经后妇女和50岁以上男性的骨质疏松症的诊断。

（3）Z值：是指所测值高于或低于同年龄、性别参照人群的BMD平均值的标准差数

即：Z值=（BMD所测值-BMD同年龄人群参考值）÷SD同年龄人群参考值

Z值有助于分析受检者所测值是否低于同龄人群的骨密度范围，尤其在骨密度很低时，Z值用于儿童、绝经前妇女和50岁以下男性，但是Z值不能用于WHO的骨质疏松症的诊断。

2、2骨密度测量在骨质疏松症诊断中的应用

WHO诊断标准适用于：

（1）女性围绝经期及绝经期和男性≥50岁，均使用T值诊断，诊断标准如下（选择T值最低的部位诊断）：

1、骨密度值即T值≥-1.0，骨密度正常

2、-2.5＜T值＜-1.0，低骨量（低骨量≠骨丢失）

3、T值≤-2.5，骨质疏松症

4、T值≤-2.5并伴有脆性骨折史，严重骨质疏松症

注意：WHO诊断分类不适用于健康绝经前妇女

（2）、女性（20岁-绝经）和男性（20-50岁），均使用Z值，其骨量评价标准如下：

1、Z值≤-2.0，低于同龄人骨密度范围

2、Z值＞-2.0，在同龄人骨密度范围内

注意：严格按照诊断及评价标准规范诊断报告！

（3）儿童和青少年的骨质疏松症的诊断

对于5-19岁的男性和女性，检测骨密度时应检测椎体和全身骨矿含量和骨密度。因为在生长期，髋部随着生长变化很大，因其没有可重复性而不适合作为检测部位。儿童正常生长或是发育延迟需要根据绝对身高、年龄相关身高，或者与年龄、性别相关骨密度的升高或身高特异性Z值来比较校正。所以不能单独根据骨密度测量来诊断，临床诊断需根据：临床骨折史、低骨矿含量或低BMD来诊断。低BMC或BMD定义为：Z值小于等于-2.0（儿童不能用T值）。

注：临床骨折史包括，下肢长骨骨折、椎体压缩性骨折、两个以上上肢长骨骨折

（4）儿童BMD检查的指征

1、原发性骨病或潜在的继发性骨病

例如：慢性炎性疾病、内分泌紊乱、儿童期恶性肿瘤史或器官移植病史（不包括肾）。

2、重型地中海贫血。

3、慢性制动，例如：脑瘫。

总之，双能X线骨密度仪是诊断骨质疏松症的金标准，无论在骨质疏松症的诊断、监测、评价骨折风险上都有绝对的优势。深入地学习与开展骨密度这项技术，并且通过广泛地宣传教育，我们能够将因骨质疏松症导致的骨折病人防患于未然。通过不断临床研究观察，将骨质疏松症病人的治疗效果达到最佳，最大限度地降低病人的痛苦。作为骨密度测量专业人员，我们必须牢牢掌握骨密度测量基础知识和工作原理，并且能统一规范，严格按照规范做出准确诊断。

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汽车电子技术发展趋势课程小结及心得体会-教学论文-免费论文
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汽车电子技术发展趋势课程小结及心得体会

第一部分汽车电子技术的发展趋势

第二部分汽车电子技术应用实例

第三部分课程小结及心得体会

汽车是现代社会中最重要的交通工具之一。汽车工业也是成为衡量一个国家工业化水平的主要标志。与传统汽车技术相比，现代汽车技术主要包括以计算机为核心的电子控制技术；以质轻、高强度为代表的新材料技术；应用现代设计理论和设计方法，以 CAD（计算机辅助设计）为核心的整车及零部件新设计；融合当代制造技术的汽车制造工艺；以减少石油燃料的消耗、降低大气环境污染为目的的新型能源动力汽车技术。目前，汽车电子技术已经成为衡量汽车技术发展水平的主要内容，未来汽车技术的发展和性能的改善，主要依靠汽车电子技术的发展。

一、汽车电子技术的应用现状

目前，电子技术已经在汽车得到了广泛的应用，几乎涉及到了汽车的各个部分。汽车电子技术的主要内容如下：

1、动力传动系统的控制

主要包括发动机电子控制(包括汽油机和柴油机)、自动变速器控制(ECT、CVT/ECVT等)以及动力传动总成的综合电子控制等。控制系统主要由各种传感器、执行机构和电控单元(ECU)组成。其主要是保证汽车在不同的工况下均能处在最佳状态下运行，并简化驾驶员的有关操作，从而降低油耗和排放，减少动力传动系统的冲击，减轻驾驶人员的劳动强度，提高汽车的动力性、经济性和舒适性。

2、底盘方面的控制

包括制动防滑与动态车身控制系统(ABS/ASR、ESP/VDC)、牵引力控制系统、悬架及车高控制系统、轮胎监测系统(TPMS)、巡航控制系统(CCS)、转向控制系统(如 4WS)、驱动控制系统(如 4WD)等。其主要用于提高汽车的安全性、舒适性和动力性等。近些年来，这类控制系统开始在普通轿车上广泛采用。

3、车身方面的控制

主要包括安全气囊(SRS)、自动座椅、自动空调控制、车内噪音控制、中央防盗门锁、视野照明控制、自动刮水器、自动门窗、自动防撞系统以及满足不同用电设备的电源管理系统。主要是用来增强汽车的安全性、舒适性和方便性。

4、安全方面和信息通信系统

安全方面主要包括安全气囊、安全带控制和防撞系统控制；信息和通信系统主要包括数字化仪表、汽车定位导航系统以及移动电话。GPS 系统全称为“全球卫星定位系统”。GPS 机动车反劫防盗系统是一种具有网络报警功能的汽车防盗系统。在汽车上装配一台能发出信号的 GPS终端设备，一旦汽车被盗或出现异常，指挥中心可立即通过GPS 全球卫星定位系统，接收终端设备信号，确定汽车实时地理位置和多方面信息，配合各方面力量及网络优势追回汽车，同时能熄灭发动机，使汽车不能行驶。

二、汽车电子发展及展望

近年来，汽车技术的发展日新月异，在未来的几年内世界汽车工业的技术进步将由量变达到质变。由美国、日本、欧洲为代表的汽车工业发达国家从上个世纪90年代中期就开始先后从节能、安全、环保等方面制定了汽车技术的发展规划，并组织科技攻关。

1、电动汽车将进入实用阶段

随着低价格、高能量和长寿命新型电池的研究发展，以及人们对环保的强烈呼声，电动汽车将越来越多地在各大城市取代石油能源汽车成为一种代步工具。

（1）纯蓄电池驱动的超微型汽车

这种汽车降低了汽车的动力性和续驶里程的要求，充电过程比较简单，车速不高。较适合于市内或社区小范围内使用。由于多数采用了镍氢电池、镍镉电池、锂离子电池等高性能电池，车辆性能较有保证，已进人小批量试生严阶段。

（2）混合动力汽车

由于受到蓄电池性能的严重制约。使纯蓄电池型电动汽车的产业化进程举步维艰，于是混合动力汽车成了内燃机汽车和电动汽车之间的过渡产品，既充分发挥了现有内燃机技术优势，又尽可能发挥电机驱动无污染的优势。混合动力汽车将现有内燃机与一定的储能元器件通过先进控制系统相结合，可以大幅度降低油耗，减少污染物排放，同时技术成熟、价格便宜。

（3）燃料电池汽车成为竞争的焦点

燃料电池汽车在成本和整体性能上，特别是行程和补充燃料时间上明显优于其他电池的电动汽车，并且燃科电池所用的燃科（甲醇、汽油、柴油、天然气等）来源广泛，又可再生，并可实现无污染、零排放等环保标准。

（4）驱动电机呈多样性发展

尽管传统的内燃机汽车仍在当今世界占据主导地位，但发展清洁无污染的电动汽车已是大势所趋，也是世界各国的必然选择。

2、汽车安全标准将会更加严格

汽车安全技术涉及的范围越来越广、越来越细,但任何单一技术都或多或少存在不尽人意之处,而且仅仅依靠某一项技术已很难使汽车整体安全性能得到很大提高。因此,如何提高汽车安全性,满足人们对汽车安全性能越来越高的需求,变得越来越急迫。驾驶汽车,确保行车安全。另外要不断完善各项单一技术本身还要搞好各项单一技术之间的协同这一点更重要它直接影响到第一项工作的最终成败即汽车安全技术应朝着和减少事故影响的目的。所以今后的汽车安全技术是越来越集成化、智能化、系统化的。

（1）集成化

将汽车主动安全技术与被动安全技术进行融合,会得到更好的安全保护效果。在2000 年世界汽车年会上, 德尔福公司推出了“ 集成安全系统(ISS) ”。该系统涵盖了汽车上所有的主要子系统, 由50 种不同的技术组成,包括现有的、不久将推出的以及未来将要推出的先进技术,这些技术集成于一体,协同发挥作用,达到更好地预防交通事故发生操纵方面的不足,等到相关技术如智能汽车操纵性能设计和人机工程设计等技术进一步成熟后,就可进一步推动汽车安全智能化。有人预测,未来的汽车会成为各种尖端电子技术的载体,或者说21 世纪的汽车是移动的电脑平台,智能制动、智能减速和智能转向将是未来智能汽车的基本特征。

（2）智能化

随着电子信息等技术的飞速发展,形形色色的智能技术在汽车上得到广泛应用,安全技术逐步走向智能化。GPS(全球定位系统) 技术、智能避撞系统、智能驾驶系统、智能轮胎、智能悬架、智能安全气囊等将在汽车上发挥越来越大的作用。随着传感器技术的发展和计算机运算速度的加快及相关技术的进步越来越多的新型智能化安全技术装置将出现在现代车辆上这些智能装置将具有一定的识别、判断能力在各种情况下都能自动协助或自行控制。

（3）系统化

将汽车、道路、人作为一个系统来分析研究,让三者相互协调,达到各自性能的最佳匹配,才能实现驾驶员行为特征、车辆机械特性及道路设施和交通法规之间的最优协调,才能追求系统整体的最佳效益。

随着现代科学技术的发展，未来的汽车安全技术将向着微处理机、软件技术、多通道传输技术、集成化技术、车载网络系统、光导纤维传导技术、声纳传感技术、纳米技术等更先进的技术领域发展。不仅能将过去在军事及航天领域的雷达、声纳( 超声波)、远红外线、卫星定位系统等先进技术和设备应用于汽车，而且能将声学、光学、电磁学、光电感应、指纹识别等领域的新技术运用到汽车上更能保证驾乘人员的安全。

3、汽车排放控制标准将会更加严格

国际上目前正在开展汽车排放技术法规全球一体化工作。针对目前国际上存在不同的重型车辆排放技术法规，排放的测量方法不尽相同，增加车辆和发动机制造商的生产成本的问题，起草制定全球统一汽车技术法规。重型发动机的车载诊断系统（OBD）电子监测发动机的各项参数，以确保发动机性能正常，并检测出故障，因此车载诊断系统（OBD）要与目前及今后出现的新的排放控制技术相匹配。该全球统一技术法规目前仍在专门成立的非正式工作小组内进行起草工作，重点是在原有的欧洲、美国、日本技术法规的基础上进行协调和统一。未来的全球统一汽车技术法规将针对世界不同区域的地理和气候环境特点，对在那些区域运行和使用车辆的发动机分别规定不同”板块条件”的组合，并相应地规定限值指标。

4、降低油耗

　　为了防止地球温室效应和有效利用石油资源，必须降低发动机燃油消耗，而要实现这一目的，只靠传统技术的延伸已经无能为力，必须引入新理论和开发新的技术。如低油耗和低公害的薄燃烧系统、可变排量、可变气门、高膨胀比等发动机技术。作为当代新技术的缸内直喷式汽油机已经投放市场，该汽油机不是利用气缸内空气流动和活塞顶凹坑来扩散油雾，而是把油雾集中在火花塞，在宽广的转速范围内，实现空燃比大于40的超薄层状燃烧。此外，在要求高输出功率的全负荷区域内，通过在进气过程中喷入燃油，以促进燃油与空气的混合；并利用燃油的汽化冷却空气，改善体积效率；通过高压缩比实现高效率的燃烧。此外还有柴油机，代用燃料汽车（以天然气、甲醇、乙醇、甲醚、氢气作燃料的发动机）。总之，为降低燃料消耗费用，汽油车将趋于采用直喷式汽油机，而燃料消耗费用低的柴油车由于采用电子高压喷射、高效废气再特环和后处理技术而实现高性能、低排放污染，今后将仍然是汽车发动机的主流；由于燃油短缺和环境保护的需要，各种代用燃料汽车将越来越受到人们的关注。

5、汽车材料的再循环利用

　　现在，报废汽车车体质量75％的材料已经被再循环利用，剩余的塑料、橡胶、玻璃、纤维等碎末，主要以填埋方式处理，为了进一步提高再循环利用率，必须在设计阶段就研究探讨简化零件材料构成，尽可能使用同类型的材料，并考虑零件拆卸解体方便；塑料零件要避免使用难于再循环利用的热硬化性材料，而扩大使用热塑性好的塑料，并在材料上刻印标记，以利于材料的识别。必须研究碎末材料的有效利用、减少体积和稳定性能的方法，以及铅幅射零件的替代，进而研究焚烧热能和焚烧过程中的金属回收技术，形成材料的再循环利用系统。

第二部分汽车电子技术应用实例

-------汽车电子安全气囊

当汽车发生碰撞事故时，汽车和障碍物之间的碰撞称为一次碰撞，一次碰撞的结果导致汽车速度急剧下降，一般降到速度为零的时间在150ms左右。由于惯性的作用，当汽车急剧速时，乘员要保持原来的速度向前运动，于是就发生了乘员和方向盘、仪表板、挡风玻璃等之间的碰撞，从而造成了乘员的伤亡，乘员和汽车内部结构之间的碰撞称之为二次碰撞。汽车安全气囊的基本思想是：在发生一次碰撞后，二次碰撞前，迅速在乘员和汽车内部结构之间打开一个充满气体的袋子，使乘员扑在气袋上，避免或减缓二次碰撞，从而达到保护乘员的目的。由于乘员和气袋相碰时，会由于振荡造成乘员伤害，所以一般在气囊的背面开两个直径25mm左右的圆孔，这样，当乘员和气囊相碰时，由于圆孔的放气而减轻了振荡，同时由于放气过程是一个释放能量的过程，因此可以很快地吸收乘员的动能，有助于对乘员的保护。

安全气囊防护系统一般由传感器，控制器（ECU）、气体发生器、气囊等组成通常气体发生器和气囊做在一起构成气囊模块，如图12-6所示。碰撞传感器是安全气囊中用来检测碰撞强度的传感器。其安装位置依厂家设计而定，一般安装在汽车前方左右前方左右两侧，以分别检测前方左右两侧纵向30°范围内的撞击。碰撞传感器种类很多，有偏心锤式、应变片式、永磁式等。中央传感器装在中央控制器内，用来感测发生高速碰撞的信息，并将其输送到CPU，引爆气囊电雷管，使气囊张开。同时前方传感器也引爆了预紧器的电雷管，即安全带预紧器和气囊同时起作用。有的前方传感器有两对动、静触头，在低速碰撞时第1对触头闭合引爆安全预紧器，在设置的传感器冗余。安全传感器用来防止系统在非碰撞状况引起气囊的误动作。它们装在中央控制器内，是一个水银常开开关，当发生碰撞时，足够大的减速度力将水银抛上，接通电雷管电路。气囊电源由从点火开关接出的汽车蓄电池（或交流发电机）主电源、稳压器、电源监控器、备用电源等组成。平时由主电源供电，并对备用电源充电。由于主电源波动较大，一般都设有稳压器，以便获得稳定的电压。在主电源损坏时，电源监控器就马上切断主电源，启动备用电源。同时，电源监控器的储能电容器也是备用电源的一部分。

安全气囊的控制研究主要包括两个方面，一是研究点火控制，另一个是研究安全气囊的体积、体积、形状、放气特性等。研究第一个问题的目的是为了使安全气囊能够准确地点火，防止误点或（不该点火而点或）、漏点火（应该点火而没有点火）和迟点火（点火时间台湾）；研究第二个问题的目的是为了尽可能有效地保护乘员。电子式安全气囊的全部动作完全是由CPU的程序控制，按照人们事先设计的工作内容与步骤，按部就班地逐条执行的。汽车的点火开关闭合后，气囊就开始工作。首先把CPU等电子电路复位，紧接着是自检工作，专门由自荐子程序对歌传感器、引爆器、RAM、ROM、电源等部件逐个进行检查。

如果有故障，先执行总的故障显示灯显示子程序，使故障灯发出闪烁亮灯信号，驾驶员迅速把故障码读取开关合上（或用线接好），读取故障码，查处气囊故障的部位。如果自检气囊误故障，启动传感器采集子程序，对所有的传感器进行巡回检测。如没有碰撞，程序又返回到自检子程序。如果一直没有碰撞则程序就这样循环下去。如果有碰撞，经CPU的判断，如碰撞速度小于30km/h时，CPU发出引爆双安全带预紧器的指令，点燃双安全带预紧器，拉紧安全带，保护乘员，并且发出光、电报警指令。如果碰撞速度大于30km/h,则CPU 向所有的引爆器发出引爆指令，使两个安全带拉紧，两个气囊张开，同时发出光，电报警指令。如果在较大速度碰撞后，主电源断线，则电源控制器自动启动备用电源，支持整个系统工作，并使报警工作至备用电源耗尽。

汽车设计的发展必然随着汽车技术的进步而日新月异，众多设计师的艺术风格也会更广泛更强烈地体现在汽车设计之中，而给予人们更加广泛的选择。高科技下，个性鲜明、更加人性化的汽车将是21世纪汽车产业发展的必然，因为它符合人类对文化、个性的追求和需要。因此，加大对概念汽车的设计的重视和投入，将对我国汽车产业的发展起到极大的推进作用。

第三部分课程小结及心得体会

通过半学期的学习汽车电子技术这门课程及老师的认真讲解，我学习到了很多知识，真的受益匪浅。

汽车电子技术包含的内容很广泛，我们主要着重学习了发动机电子控制系统，车在网络系统，发动机的换气过程，汽车嵌入式系统基础、开发方法及开发流程。通过这么课程的学习，我知道了汽车电子控制技术是汽车的重要组成部分，其性能的好坏直接影响到汽车的动力性、经济性、可靠性、安全性、排气净化及舒适性。近年来，伴随着电子工业的发展，电子技术在汽车上的应用越来越多，车用电子装置的新产品不断涌现，特别是大规模集成电路及微型处理机的应用，大大推动了汽车工业的发展，同时亦给汽车的控制装置带来了巨大的变革。

总之，以后我会更深入的去学习这方面的知识，理论结合实际，争取取得一定的成果。

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小学德育论文(小学,德育论文)

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第一篇：小学德育论文3

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正文

第一篇：小学德育论文3

小学德育论文---以身立教为人师表

一名优秀的教师，除了必须以满腔的热情对待事业，对待学生以外，还必须自觉地，高标准地去塑造自身的人格。这里所说的“人格”，指的是一个人作为某种权利和义务的主体，在道德上应当具备的人基本的道德素养。教育过程中具有不可忽视的重要作用。孔子说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从，不能正其身，如正人何？”捷克教育家夸美纽斯也指出：“教师的职务是自己的榜样教育学生。”俄国教育家乌申斯基则告诉我们：“任何章程和任何纲领，任何人为的管理机构，无论他们设想的多么精巧，都不能代替人格在教育事业中的作用。”一句话，要照亮别人，首先自己心中要有火种。教师要想不愧为“人类灵魂工程师”的光荣称号，就必须在人格塑造上勇于履行“以身立教为人师表”的道德要求。

教育事业对教师人格提出的要求是非常高的。首先是真诚。教育学生不是演戏，决不能搞“两重人格”。只有真正发自内心的、表里如一的、言行统一的美好品德，才能在学生身上产生“随风潜入夜，润物细无声”的潜移默化作用。使他们受到教育和感染，引起他们的共鸣和仿效。其次是人格。学生对教师特有的期望和信赖，往往使他们在观察教师时，产生一种放大效应，教师的一种小小善举，会使他们感到无比的欣喜；教师的一点小小瑕癖，则会使他们产生巨大的失望。所以，教师必须对自己的人格修养提出严格的要求。第三是全面。教师应当使自己尽可能的得到全面的发展，努力形成一种健康、美好、完整、和谐的人格，德与才的分离，言与行的相悖，大节谨慎而小节不拘，聪敏过人而举止轻浮等。对于一名希望成为优秀教师的人来说，都是应当尽量加以避免的。总之从事了教师的职业，就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战。我们必须鼓足勇气，义无返顾的朝着人格发展的新高度欢吓实恰?/span>以身立教，为人师表的道德要求，落实到教师人格塑造上，主要应当包括以下几个方面的具体内容：一是热爱科学追求真理。

教师要把学生引入科学真理的殿堂，自己就必须具有热爱科学、追求真理的品德。要努力培养出求实、严谨、虚心、刻苦的学生。学风是一个人的人格品质和精神风貌在对待科学真理态度上的集中体现和反映。教师的优良作风，对于引导学生形成爱科学的品德是一种无形的力量，教师要用自己的行动告诉学生：人活着，就要敢于为真理抛开个人的得失，敢于为求知而坚持不懈的奋斗。要致利于形成一种适应时代要求的、专博相济、富有活力的知识结构。从纵向上讲，应当学有专长，术有专攻，对自己所任学科有较为深入的钻研；从横向上讲应当具备相当开阔的科学视野；从发展上讲应当随着时代和科技的发展而不断更新知识，为自己的知识体系造成一种开放的态势，只有这样教师才能适应教育教学改革，不断深化的客观形式的要求。

二尊重规律，勇于创新。

教育是一门具有自身特殊规律的科学，教育事业是关系到千百万人的成长、发展和人生幸福的事业。必须小心翼翼的严格的遵循客观规律办事。

三关心集体，团结协作。

现代教育是主体化、开放式的教育，学生的成长是由多方面因素形成的“教育合力”综合施加影响的结果。而教师作为教育活力的组织者和专门者，应当对教育合力的形成、发展和优化发挥主导作用和调节作用。一名优秀教师必须尽一切努力，妥善处理好教师与教师、教师与家长、教师与社会各方面复杂的人际关系，在校内致力于建设一个团结、坚强的教师集体。在校外积极开发和利用一切对学生成长有利的教育因素。这对教师的品德，素质和能力无疑都是一个很高的要求。为此教师就要宏扬集体主义精神，处处坚持以发展教育事业，培养合格人才为重，努力培养开阔的胸怀和处理人际关系的艺术。

四讲究文明，以身作则。

教师的高尚人格不仅应当反映在内在的精神境界上，而且应当体现在外在的言谈举止上。对于教师来说，言谈举止不是区区个人小事，而是一种对于学生具有重要影响的教育因素。对于教师言谈举止的具体要求是：文明健康、真诚和谐，亲切得体。具体说来，主要有以下四个方面的内容：一是仪表。主要包括衣着发式，修饰打扮等，是教师展现在学生面前的外部形态。这方面的要求是要清洁整齐，朴素大方，协调得体，与教师的职业特点相吻合。二是举止。包括坐立行的姿势，以及表情动作行为习惯等。是教师与学生交往中的“人体信号”。这要求是表现出良好的教养和振奋的神态，要与教育教学过程密切配合，发挥出最佳的辅助作用。三是语言。这是教师在教育活动中使用的最主要的手段。教师的语言要规范纯洁，准确鲜明，生动幽默，要善于运用语言的力量启动学生求知的欲望，拨动学生上进的心弦，把知识真理和美好的感情送进学生的心田。四是礼仪。主要是指教师在与人交往时所表现出来的文明礼貌行为的总和。富有时代特点的必要的礼仪，是协调人际关系的杠杆，是社会主义精神文明的重要表现。教师要通过文明的礼仪表现出应有的风度，反映出对他人应有的尊重，从而不但给学生以良好影响，同时也促进全社会团结互助，平等友爱，共同前进的新型人际关系的形成

第二篇：小学德育论文

让英语课堂盛开德育之花

摘要：

德育是素质教育的重要组成部分。《小学德育纲要》指出:“各学科是向学生进行思想品德教育最经常的途径”。根据《英语课程标准》对基础教育阶段英语课程的教学要求以及当今儿童学习外语的心理特点，教师在英语教学的同时还要关注孩子情感的成长，在教学中应渗透人际关系、思想品质、爱国主义和社会主义等方面的教育。因此，教师要加强德育的育人意识，做到寓德育于语言教学之中。这既遵循语言教学与思想教育相一致的原则，又符合英语教学的规律。

关键词: 小学英语教学德育渗透

英语是一门语言学科,语言学习对开发儿童潜能,进行思想有着其它学科不可替代的作用。下面我谈谈我在小学英语教学中德育渗透方面的体会。

一、创造和谐的德育环境

德育是一种道德追求活动，即在完善人的各种德育过程中,使人们得到一种自我肯定,自我完善的满足,得到一种精神享受。英语课堂要进行德育渗透，必须首先为学生创造一个和谐的德育环境。应满足学生追求真善美的需要，应使课堂生活充满爱、尊重与信任，处处洋溢着诚实、宽容、谨慎、自律、合作、勇气和一系列民主价值。课堂上我们要建立新型的师生关系，营造和谐、民主、轻松的氛围。我们要笑对每个学生，对学生所犯的语言错误采取宽容的态度，从多元的角度去评价学生。在教学过程中注重学生心理的变化，创设对学生有挑战性的问题或问题前景，引发学生参与的欲望与行为，使他们在主动积极地参与中生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。

二、挖掘教材的德育因素

教材是寓德的载体，依据教材挖掘德育因素是课堂寓德的前提。不像思品和语文课，有清清楚楚的事实和道理，英语的课本中，没有可以进行德育教育的语句和材料。所以只有靠教师去钻研和挖掘教材，抓住教材与德育的结合点，通过融合、渗透的方法，有目的、有计划、自觉地寓德育于课堂教学之中。如在教授《in a natural park 》中可渗透保护森林和保护环境的意识；在教学句型“what do you like？” 时，出乎意料的有同学回答“i like money ”，针对如此的金钱观，我及时进行教育，举例说明“money isn’t the most important ”。其实，英语课本中是有很多地方可以进行德育教育的，就看老师如何把所教知识和要教授的道理有机结合，下面就以这些课为例谈谈我是如何进行学科德育的。例如在上《in the park 》时，我不仅让学生欣赏大自然的美，还教育学生“we can not get the flowers in the park” ，培养学生爱护绿化，保护大自然的思想。在对话中，提醒学生多使用“please”、 “thank you”、“excuse me” 等文明用语，养成礼貌待人的习惯。在学习 “can i help you ？”时，告诉学生不仅售货员要这么招待顾客，当我们看到别人有困难时，也应主动、热情地向对方提供帮助，培养学生助人为乐的精神。

在小学英语教材中学生可以接触到本国和所学语言国家的文化、历史、地理、科技、政治、文化礼仪、习俗风貌。要学习包括思维活动（同意、帮助、邀请）、情感态度（喜欢、感激、同情、愿望）、道德态度（抱歉、宽恕、感谢、赞成、关心）社会文化（介绍、问候、告别、就餐、看病、庆贺）等三十多个语言功能项目，这些内容丰富的语言材料，为课堂的德育实施提供了丰富的素材。

三、将德育渗透于教学的全过程之中

在英语教学中进行德育渗透的主阵地在课堂。教师在教学过程中，应采取灵活多样的教

学形式，适宜、适时、适度地对学生进行德育教育。

1、在单词教学中渗透德育

五年级第二学期学的是四季名称spring、summer、 autumn and winter以及四个表示方位的词east、south 、west and north。在上这节课时,我让学生进行课外准备,说出喜欢四季的理由,它可以扩大课堂教学的信息量。同时也让学生通过赞美家乡的四季,表达爱家乡之情。其次,我还让学生进行学科间的横向联系，把非常有限的课本句子扩充，如加上复习天气的句子，和新课内容有机结合后，使英语学科和地理学科中的风土人情，人文知识结合起来，这当中有练习自己语言及组织语句的过程。通过这一环节，学生可以把知识，技能升华为个人稳定的品质和素养。大家知道，英语单词的记忆，往往是英语学习中遇到的最大障碍。教学中，教师要引导学生树立正确的学习目标，树立不断克服困难的信心，使其在战胜困难中萌发出能力、毅力和动力。这个过程正是开发智力、塑造性格、培养意志的过程。由兴趣而学习到克服困难而学习，是自主学习内驱力的深化过程，也是学生人格不断完善的过程。

2、在句型和课文教学中渗透德育

作为英语教学的重要内容，句型和课文中蕴含着丰富的思想教育内容。苏联教育家赞可夫指出：“教学法必须触及学生的情感领域，触及学生的精神需要，才能发挥高度有效的功能。”因此，我们要善于唤起和诱发学生对道德现象的情感体验。例如我在教授“don’t??”时，面对未就绪的课堂：黑板未擦，灯没有开，书本也没放在桌面上等，通过复习“please??”和“let’s??”的句型，让学生明白要求别人做事要有礼貌，而且懂得要上课了，应作好准备工作。再如操练新句型时，让学生上课不要喝水，吃东西，玩耍等，进行行为规范训练。最后，通过看录像让学生讨论：is he/ she right? what would you say to him/her ?接着进行正面的指导，让学生有明辨是非的能力，同时明白犯了错误不要紧，只要改正了就好。这节课，并没有按照课本的顺序按部就班，而是根据契机随机进行德育教育。

3、在日常用语教学中渗透德育

日常用语在英语教学中只要求学生作口头掌握。因为不是主要的学习内容，所以往往容易忽视对其中蕴含的思想教育内容的挖掘。然而有许多用语，如“good morning”,“thank you ”和“sorry”等表示礼貌问候的句子，只要在教学及日常交往中反复使用，辅之以一定的引导，就能起到促使学生养成文明行为习惯的目的。在学习“when do you usually??”句型时，当学生们兴致勃勃地用新的句型讨论自己的日常作息时间时，教师要求同学注意听别人发言的同时，引导学生通过积极参与课堂教学活动，来认识什么是合理安排时间，从而懂得珍惜时间。这些知识的讲授，学生的交际练习，实际上成为德育渗透的载体。既使文道合以一，文理交融，又达到了融教育，教学于一体的教学效果。

4、在情景创设中

在情景创设中也要体现德育功能。例如在教学“what do you like ? ”和“would you like?? ? ”的功能结构时,距可以设计在快餐店就餐和家里来了客人的情景。在学习“what’s the weather like? ”时可以设计天气预报发布会在学习“what’s wrong with you ? ”这个交际用语时，可以设计病人在医院看病的情景。在这些模拟的语言情景的交际活动中，学生在学习语言的同时，也在学习与他人的合作和交往。这种学习活动有助于培养学生关心他人，互助友爱，文明礼貌等思想品德和行为规范的形成。也可以极大地激发学生的兴趣和创造性形成课堂教学的高潮，教学的全过程中，教师的不断引导学生成为课堂上的主人，使学生体验到学习的快乐。

综上所述，在小学英语课堂中进行德育是很重要也很必要的，方法也是多样的。作为教师就是要善于捕捉德育因素，并使学科中的德育自然地与知识融为一体，让学生在自然渗透

中受到情感的熏陶，进而内化为自己的道德意识。让我们在教育教学改革的大潮中，根据德育工作的特点，重视德育与英语学科的整合，正确选择和运用德育渗透的方法，有始有终地坚持教育渗透，在小学英语教学的点滴中培养学生良好的思想品德。

参考文献：

教育部：《英语课程标准》（实验稿），北京师范大学出版社，2014年7月小学德育 2014年6月11期

第三篇：小学德育论文

溪县陵江镇第五小学校

师德建设制度

为了加强学校的思想政治工作，促进社会主义精神文明建设，提高教职工的思想道德素质，培养合格的教师队伍，特制定学校师德建设制度。

一、成立师德建设领导小组。由校长任组长，党支部书记任副组长，副校长、正副教导主任、后勤主任、团总支书记、年级组长与村小组长为成员。

二、分工负责，强化管理。校长（组长）全面负责师德教育与管理，党支部书记（副组长）具体分管师德建设工作，其余行政领导负责分管部门的师德教育与管理，年级组长与村小组长负责本组教师的师德教育与管理，班主任负责本班科任教师的师德监督与管理。下一级对上一级负责，若工作失职，出现重大问题，必须层层追究责任。

三、加强政治理论学习。每个教职工要坚持政治学习制度，认真学习江泽民“三个代表”的重要思想及《教师法》、《教育法》、《九年义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师职业道德规范》、《公民道德建设纲要》等法律法规。做到学习有记录，理论联系实际，不断提高法律道德素质，增强法制观念与师德观念。

四、严格规范师德行为。每个教职工要严于自律、自控、自尊、自省，时时处处规范自己的行为，做到“十要十不准”，努力塑造良好的教师形象。

1、要热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导。不做有损党的领导、有损国家利益、有损教育事业发展和有损学校声誉的事。

2、要关心尊重学生，严格要求学生，耐心教育学生。不准讽刺、辱骂、体罚学生或歧视赶走。

3、要平等对待学生，正确处理师生关系。不准男教师偏爱侮辱女生，凡男教师找女生谈话、辅导等，一律在公开场合进行，不得找女生进入寝室或办公室个别谈话、学习辅导。不得随意安排学生为自己做私事。

4、要奉公守法，为人师表。不准有盗窃、诈骗、抢劫、打架斗殴、嫖娼赌博等违法犯罪行为；不准参与封建迷信及法轮邪教活动；不准索取学生钱财。

第四篇：小学德育论文

德育论文

小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。班主任是一个教学班的组织者和领导者,他们做事严谨的态(感谢访问91考试网：wwW.91exam.org)度和一丝不苟的精神,说到做到的品质其实更是一本可以研读的书。影响着每一个学生在德,智,体各方面的健康成长,影响着他们一生的生活道路。为加强班级德育工作，本学期我班德育工作认真按计划进行。开学初，利用班会，晨会对学生进行安全教育，认真贯彻《小学生德育纲要》，《小学生日常行为规范》，《小学生守则》，《礼仪常规》，等对学生进行安全，纪律，法制，思想品德，环境文明礼貌等教育，使学生从开学起就有一个良好的开端。除了对学生进行安全教育和行为规范教育。我还对学生进行了各方面的教育：

一、营造良好的班级氛围和环境

我始终认为环境也可以对学生的心里产生不同影响。如果一个学生生活在批评之中，听着就学会了谴责;如果一个学生生活在鼓励之中，他就学会了自信;如果一个学生生活在讽刺之中，他就学会了自卑;如果一个学生生活在表扬之中，他就学会了感激;如果一个学生生活在恐惧之中，他就学会了忧虑：如果一个学生生活在认可之中，他就学会了自爱。所以在工作中我非常注重赏识教育，并且教育学生对待他人要宽容，学会发觉他人的闪光点，学会与他人友好相处，营造和谐文明的班级氛围。

二、为人师表，率先垂范

班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人

师表，率先垂范。我作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动，我每天早上和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生；教育学生搞好团结，我首先做到和各位教师搞好团结；和学生交知心朋友；在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育。教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。

三、耐心教育，以表扬为主

表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，别人往往幸灾乐祸；倘若从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目的。

四、关爱后进生，积极转化

我们这个班，后进生的人数不少。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对后进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如：在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导，多与家长联系，争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。

德育工作是一项艰苦而耐心的工作,可我却乐在其中。我坚信“一,份耕耘,就有一份收获”。当我看到自己带的班级朝气蓬勃,秩序井然地

向前发展时,当我看到每一名学生学有所成时,所有的辛苦与汗水都化作一股甘泉流淌于心涧,且瞬时又化为强大的动力,使自己更加努力地投入到以后的工作中去。

德育的最终目的是促进学生的最优化发展，作为一线班主任让我们都伸出双手，拿出全部的爱扶好我们的孩子们走出人生第一步把基础教育的德育理论生华，教师为了不教，让我们和同学们一起去享受成长的幸福和快乐吧

第五篇：小学德育论文[1]

提高小学德育实效性的研究与实践

陂角小学刘军洪

“师者，传道授业解惑者也。”古人告诉我们，作为教师，首先是“传道”，然后才是“授业解惑”。可见，德育在整个学校教育中占有举足轻重的地位，因为它直接关系到学校所培养的人才的质量。那么如何提高德育的实效性呢，笔者谈一下个人的见解。

一、德育重小事，润物细无声

一个人的任何言行都表现着自己的思想、精神、品质，任何思想、精神、品质都是由点滴言行积淀的而形成的。古人云：“不以善小而不为，不以恶小而为之。”这就是说，学生良好行为习惯、思想品德的形成要从小事抓起，不从点滴小事着手，学生优良品质的养成就无从谈起。为此，学校应提出 “德育无闲人、人人育人，德育无小事、事事育人，德育无空地、处处育人”的思想，做好三方面工作：一是加强“两规”教育。各班班主任可以利用班队会、晨会对学生重点加强以《小学生日常行为规范》、《小学生一日常规》为内容的“两规”教育，从道德行为习惯培养入手，持之以恒地抓好学生的养成教育，使学生从小养成讲文明、守纪律、勤奋学习、艰苦朴素、助人为乐等良好的思想品德和行为习惯。二是注重发挥教师榜样示范作用。每位教师都应参与到学校德育工作上来，形成德育合力。教师从小事做起，时时处处严格要求自己，用高尚的人格、良好的习惯、积极的人生态度影响教育学生。三是充分利用各种宣传阵地，如红领巾广播站、橱窗、升旗仪式等，弘扬孩子身上的每一个闪光点，引导孩子纠正和克服身上的不良行为的萌芽点。让孩子的闪光点不断闪亮，辐射他人，影响并连成一片，使不良的行为没有成长的土壤，从而使孩子能在健康的道路上成长。要植真正做到每一位教师都是德育工作者，教育资源每一要素都是育人的园地，像春雨一样滋润着学生的心田。

二、德育重主体，活动促发展

学生思想品德形成过程是学生政治思想和道德认识、情感和行为习惯从简单到复杂、从低级到高级、从旧质到新质的矛盾运动过程，是知、情、意、行相互作用、相互影响、共同发展的过程。在这一过程中，要求受教育者作为参与德育活动的主体，主动积极地认识、体验、践行，能够自主地解决知不知，懂不懂，

信不信，行不行的问题。这就需要我们关注全体学生，以学生为主体，开展丰富多彩的活动，让学生的情感、意志、品德、性格和性情在实践与体验中得到升华，使学生们的知行得到统一。

1、体验活动

可以创设特定的情境，引导学生入境，从中萌生真切的感受和体验，使自己的道德情感在潜移默化中得到内化、升华。可以开展 “我为父母做件事”德育体验活动，以“两爱两争做”（“爱父母，争做好子女；爱劳动，争做好少年”）为主题，以“我为父母做件事” 为载体，引导学生在一周内每天坚持为父母做同一件事。并以此为契机，号召、鼓励学生在“体验周”后养成习惯，更要不遗余力的帮父母做一些力所能及的事情。使学生带着一颗感恩的心，去重新思考亲情，重新去看待父母，培养学生孝敬父母的传统美德。类似的体验的活动，能促进学生良好的生活习惯的形成，学会如何去合理安排自己的校外生活，为学生形成正确的人生价值观奠定基础。

2、班队会活动

德育的特点是从培养学生健全的人格、优良的品质着眼，不断地强化、深化，在潜移默化中，在学生的认同中完成对学生的教育。班队会活动是德育少先队教育的主渠道，对学生进行思想教育重要途径，对良好的班风形成有着重要作用。围绕学期德育重点，学校校每学期都应开展丰富多彩的班队会活动，围绕安全教育、“十心”教育、文明礼仪、理想教育等方面，使学生受到深刻的感染，心灵上得到沟通，使德育内容潜移默化地融入学生的心灵之中。

3、表演活动

学生如果作为表演者、观察者，或是作为艺术作品的欣赏者，就会进入一个真实的问题情境中，这有利于德育的内化。同时，表演活动具有很强的吸引力和感染力，能满足学生的表现欲，使其体验到成功的快乐。无论作为怎样的角色，学生都会深入地挖掘其中所蕴涵的道德力量，明确自己的价值观，形成明辨是非的能力。如课本剧表演、器乐表演、演讲等一系列活动的开展，为学生创设了发挥才能的舞台，在一定程度上促进了思想品德教育。

4、竞赛活动

为了满足学生争强好胜的心理，可以针对一个时期的德育重点精心设计竞赛

活动，让学生兴致勃勃地参与其中，比一比，赛一赛，如每学期开展一次自理竞赛活动，每学年开展一次文体竞赛、小制作比赛等，不仅培养学生的竞争意识，而且也让学生在竞赛中潜移默化地受到教育。

5、展示活动

为凸显学生个性，为学生提供自我展示的时空，可以在学校走廊的橱窗内开辟作品展示台，展出学生的书法、绘画、剪纸等作品。开展“庆六一”歌咏比赛，，将活动作为平台，让学生在自我展示中受到熏陶，得到陶冶，激发内因，积极地接受教育。

6、实践活动

学生除受学校、家庭的影响外，还要接触社会，受到社会的不同影响，而这些来自各方面的影响对学生道德行为的养成起着不可忽视的作用。学校要积极引导学生参加社会实践，组织学生走出校门，在社会实践活动中学会做人，在实践中认识到自己肩负的社会责任。如走上街头，清扫街道垃圾；鼓励学生自愿组成关爱小队去敬老院为孤寡老人服务；用积攒的零花钱买上一些日常用品，到福利院、军烈属家送温暖??引导学生从自身做起，关心他人，关心社会，争做对社会有贡献的人。

三、德育重课堂，堂堂皆育人

课堂是进行德育的主渠道，是育人的核心和关键的环节。课堂是学生学习科学文化知识、形成技能和方法、提升思想道德水平的主要场所，课堂学习的质量将直接影响学生思想道德素质的高低，学生在课堂上所耳濡目染的将会潜移默化地反映到学生的成长过程中。课堂教学的灵魂是育人，抓住了课堂，才抓住了“全员德育”的精髓，才抓准了学校德育的命脉。课堂中的德育应贯彻于每一个学科，贯彻在每一节课堂的始终。教师要更新教育思想教育观念，树立全面育人的观念，树立以“人的发展”为中心的课堂教育理念，在讲解知识的过程中渗透德育，组织学生自主学习、探究性学习中渗透德育，组织学生实验中渗透德育，在一切教学活动中都要渗透德育。备好课是基础，所有教材都有德育的内容，德育内容有表层内容和深层内容。往往德育内容不在教材的文字表面，而孕育在教材内容之中，需要我们重点挖掘深层内容。课堂教学中的德育渗透，要使德育内容寓于教学活动之中，让学生悟出教学活动中的德育。教师要善于变德育为“涓涓细流”，

使其伴随自己的教学，长年累月地浸润、滋养学生的心田。

陶行知先生认为“德育是做人的根本”。要提高德育的实效性必须树立新观念，必须从学生身边的小事抓起，必须面向全体，必须抓德育活动，必须立足课堂，必须持之以恒，确保德育内容的落实。只有这样，才能最大限度地提高德育工作的实效性。

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“微课”教育技术创新应用现状分析-教学论文-免费论文
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“微课”教育技术创新应用现状分析

随着传媒技术的发展，我们已经迎来了 “微时代”——微博、微信、微电影等，手机也成了现代人生活中密不可分的工具，4G互联网大大加快了知识传播的速度，知识量也成爆炸的速度在增长，传统教学受到严重冲击，因此教师转变教学思想，创新教学方法，使数字化技术和传统教学相结合，利用互联网，不受学校时间、学习地点的限制，满足的不同程度学生的学习要求。随着信息与通讯技术的发展，个性化、多元化、碎片化学习成为新时代教育发展的趋势。以“微课”为代表的教育技术创新应用，成为基础教育、高等教育和职业技术教育的重要工具。

一、“微课”的起源

1993年由美国北爱荷华大学 LeRoy A. McGrew提出的“60秒有机化学课程”、 1995年由英国纳皮尔大学T.P.Kee提出的一分钟演讲（The One Minute Lecture，简称OML）是最早的“微课”雏形。而现今热议的微课程（Micro-lecture）概念是则是由美国胡安学院的David Penrose在2008年提出。

“微课”模式最早被美国的可汗学院采用，其创始人萨尔曼·可汗(Salman Khan)录制的微视频一度风靡全球，衍生出翻转课堂教学模式，影响着世界各国的基础教育领域。类似的“微课”模式，还被大众科普方向的TED-Ed网站成功采用，并逐步渗透到面向高等教育的诸多“慕课”平台。

2010年国内学者开始关注“微课”的研究，发展至今，对“微课”的诠释有多种版本，率先提出“微课”概念的广东佛山教育局研究员胡铁生通过不断提炼与归纳，其最新定义为：“微课是微课程的简称，它是以微型教学视频为主要载体，教师针对某个学科知识点（如重点、难点、疑点、考点等）或教学环节（如学习活动、主题、实验、任务等）而设计开发的一种情景化、支持多种学习方式的新型在线网络视频课程。”

二、“微课”的特点

“微课”之所以受到教师和学生们的热衷，主要因为它是以知识点为单元，符合新时代的碎片化学习，可反复看、跳跃看，适合学生自主学习;它制作简单，容易上手、传播范围广接受程度高、传播成本低、互动参与性强、可以形成共同兴趣的群体，进行网上探讨交流等特点。

“微课”视频的时长一般为3至8分钟，时间短，可保证学生的注意力集中在黄金时间;最新的大数据分析结果则建议短于6分钟的在线课程视频最吸引学生。

三、国内“微课”资源建设现状

近两年来，我国“微课”发展也取得了喜人成绩。“微课”受到教育部和各级教育行政部门的高度重视。基础教育、高等教育和职业技术教育等领域，均在积极开展“微课”资源建设。“微课”在全国范围的初步发展已获得广大师生及教育工作者的强烈反响。

1、发展迅速。“微课”以其短小精悍、主题突出、资源多样、情境真实、应用面广、交互性强、使用便捷等传统课堂无法替代的优势，迅速成为一种学习的重要手段与资源，并得以迅猛发展。2012年启动的首届全国高校“微课”教学比赛，全国共设有31个省级赛区，1600多所高校参赛，参赛选手逾12000人;教育部教育管理信息中心2012年举办的首届中小学教师“微课”大赛由 15 个省（市、区）的 7万多名教师上报的优秀参赛“微课”作品21814 件。以“微课”为资源进行系统建设的平台也得以蓬勃发展，如佛山市中小学优秀“微课”作品展播平台、“中国微课网”、“凤凰微课网”、“第一视频教程网”、“我要自学网”等等。另外，有关于“微课”的学术研究也出现快速增长之势。

　　2、官虚民实。由教育部及各省、市、县教育行政部门和学校组织的“微课”比赛在国内此起彼伏，有些主办官方还建设了网站，用于宣传、征集、票选、交流、分类筛选“微课”作品，但此类作品的开发目的是为参赛或完成行政任务，并非针对教学实际，更无系统性可言，所以其“微课”资源的建设在赛后就几乎陷入停滞，实用价值难有好的体现。

四、国内“微课”发展中出现的问题分析

1、系统设计缺失。

目前“微课”资源数量虽多，但基本呈相对孤立分散、互不相连状态，官方“微课”平台也只是将征集到的作品作简单的分类筛选，不能在特定主题下对已有“微课”资源进行系统整合和利用，难成体系。

2、互动效果低。

国内现有“微课”大部分没有互动的设计，少数有互动的，也无法即时解决关键的教学问题，只是为了形式的实现而已;部分网站具有互动功能，但就用户和内容来看，基本是教师之间就制作技巧等方面进行的非教学性交流。目前国内“微课”资源只能进行线性播放，虽有网络的支持，但也没有实现学生和媒体之间的有效互动。互动功能的缺失，使学生无法就学习问题与教师进行沟通，使学习完全成了学生的单方面行为。而这一问题，在美国的可汗学院则早已得到很好的解决，其平台详细记录每个学生的学习历程，提供在线测试，统计学习及测试情况，通过互动可让学生及时知道自己存在的问题，进行调整个人学习计划。教师也可通过统计与交流了解学生学习的困难，及时在线指导学生解决学习问题，并适当调整自己的教学内容。

3、“微课”定位不准。没有教师先进教学设计理念支持的“微课”作品，顶多只能算是一个外表华丽、中看不中用的“视频式课件”，仍然只是传统课堂的“翻版”。很多作品将“微课”定位于一般性的课内知识讲授，甚至就是传统课堂分解后的视频化，没有重视选题策划和设计，对“微课”的应用环境、途径、方式缺乏必要的考虑，对“微课”要解决的关键问题也缺乏提炼，因此不管在“微课”内容、环节的设计，还是与“微课”平台有机融合方面都存在严重的缺失。

　　4、学习动力诱导机制的缺乏。目前国内“微课”的学习还只是一种个人自觉行为，教育行政主管部门和学校还未给予积极的引导，无论是“微课”资源平台还是微课本身都缺乏诱导机制的建设。另外“微课”必须通过一定的设备终端和网络才能实现使用价值，学生受时间、终端、尤其是网络的影响，很难随心使用“微课”资源。

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学生精细化管理的实践研究-教学论文-免费论文
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学生精细化管理的实践研究

摘要：学生的精细化管理是指教师和学生用精心的态度对学校实施细致的管理最终使学校成为精品学校的管理，是一种教师和学生全员参与并在管理实践过程中实现自我管理、自我教育、自我服务的新型管理模式，它特别适合大学校的管理。本文结合衢州高级中学教师值周、学生值周、学生干部值周和“自我教育”学生值周的做法对学生精细化管理作了阐述。

关键词：精细化管理学生

一、问题的提出

学生的精细化管理是指教师和学生用精心的态度对学校实施细致的管理最终使学校成为精品学校的管理，是一种教师和学生全员参与并在管理实践过程中实现自我管理、自我教育、自我服务的新型管理模式。本文将以衢州高级中学学生的精细化管理为例对其作一阐述。

衢州高级中学是浙江省重点中学，衢州市首批名校，它由原巨化中学、航埠中学和花园中学整合而成。学校融合之初管理就面临着三大挑战：一是校园、生源变化带来的挑战。学校很大，校园247亩，从校门口到最里面走路要15分钟。学校人多，当年现有76个教学班，3500多名学生。学生素质较差，学校生源都在二中、一中、三中之后。学校设施设备陈旧，原浙西分校的校园设施很多并不适用高中学校使用，如寝室不能同时熄灯。这么多相对素质不足的学生放在一个设施设备相对落后的大校园，给学校管理带来前所未有的难度。二是管理模式变化带来的挑战。由于校园、学生生源及领导理念的变化，原来各校管理模式都无法适应新学校管理，学校必须探索一种新的管理模式。要让来自不同学校具有一种管理定势教职工适应新的管理模式，对学校管理是一个重大挑战。三是学校标准之高带来的挑战。学校创建之初就提出要高标准建设衢高，在学校五年发展规划中明确提出把衢高建设成为具有安全、稳定、有序的校园环境，较高的教学质量，良好的校风，能让每个衢高人有所发展、有所进步，在衢州市具有较高的美誉度的精品学校。建设学校标准之高也对学校管理提出了挑战。

经过充分调研发现学校最大的资源是人，充分发挥人多的资源是管理学校一条有效的途径。根据人人有事做，事事有人做的思想，学校提出了德育全员化，学生精细化管理的思路，喊出了“人人是安全员，个个是德育工作者，天天是衢高的形象代言人”的口号。

二、学生精细化管理

德育的内化理论提示我们学生只有通过亲身实践，才能获得理性的启迪和感情的激发，引起思想感情的共鸣，从而主动去践行道德。德育的知、情、意、行过程理论也提示我们学生只有通过道德实践，获得道德情感，才能把道德认知转化道德行动。可见师生参与学校管理是德育规律的内在要求，学生精细化管理是德育规律的具体应用。

三、学生精细化管理的实践模型

学生管理分课内管理和课外管理。课内管理由于场所固定、学生固定和教师固定，学生管理相对容易，这里不作详谈。课外管理因学生活动空间大、时间长、形式多、自由度大，学生难度很大。为了确保学生在课外学习、生活、活动在师生的视力范围之内学生行为举止在师生掌控之中，从管理角度上说必须要求在学生课外可能出现的区域有师生在场，即要求教师和学生在规定的时间在规定的岗位完成规定的任务。这种师生在规定的时间在规定的岗位完成规定的任务我们称之为值勤，完成一周值勤，我们称之为值周。因为值周由教师、学生、学生干部和“自我教育”学生参与，所以值周又分为教师值周、学生值周、学生干部值周和“自我教育”学生四种。四种值周完成了学校的全覆盖，每位值周师生按程序完成一天任务综合起来就实现全天候管理，整个学校各个角度全天候有人管理，也就实现了学校精细化管理。

四、学生精细化管理的实践过程

（一）教师值周

1、人员确定

全校教师（除女50岁、男55岁以上外）全部参加。每天安排18人，其中领导2人，每个年级5人，艺术部1人。校级领导参与值周主要是为了造势，给值周营造氛围，中层领导主要是做事，包括对班主任点名，督查情况等，其它教师做好自己岗位职责。

2、值周时间

值周以周为单位，时间为七天，每周一中午12：40交接。每天值周早上6：10集合，晚上10结束。

3、值周教师岗位

每个值周教师都有明确的任务，什么时候在什么地方做什么做到怎么样的程度岗位职责都有明确规定。表一是高一年级衢高第05周值周岗位设置及人员分配。

表一高一年级衢高第05周值周岗位设置及人员分配

高一

衢高第05周值周岗位设置及人员分配

9月26日-10月3日大礼拜周晓天698112 胡小伟689559

岗位

姓名

电话

教学楼

学生寝室

第二食堂

早晚餐检查

周日校门

检查信表校牌

组长

赵相平

689002

四至六楼

9号楼

第二食堂

教学楼二食堂

5:00—6:00

A岗位

童小平

681976

六楼

9号五楼

1-8号窗口

男寝

校内巡查

B岗位

徐亮

686221

五楼

9号六楼

南餐厅

校门

3:00—4:00

C岗位

张华

683744

四楼

11号二楼

南餐厅碗筷收集处

女寝

4:00—5:00

D岗位

吕慧红

683779

卫生检查

11号三楼

9-15号窗口

二食堂

5:00—6:00

备注：晚自修结束高一女教师在草坪路口查男女分道。

4、值周教师工作流程

表二是值周教师的工作流程，值周教师每天要完成22道工序。

表二值周工作流程

01、早起床铃响

教师公寓3号楼东门接受值周领导点名

02、点名结束后

负责公寓楼层督促学生起床、整理寝室内务、早餐

03、学生早餐时

食堂检查值周生工作，协助值周生管理

04、早自修铃响

负责教学楼层学生迟到检查、卫生检查、纪律检查、

仪表检查、校牌检查

05、大课间活动

操场或教学楼层秩序维持、纪律检查，班级人数抽查，

仪表校牌检查

06、每次眼操时

所负责的教学楼层巡查眼操纪律，制止学生抬水、倒垃圾、随意走动

07、中餐铃响时

食堂检查值周生工作，协助值周生管理

08、午自习

负责教学楼层学生迟到检查、卫生检查、纪律检查

09、学生晚餐时

食堂检查值周生工作，协助值周生管理

10、晚餐结束后

所负责公寓楼层检查纪律，防止打架斗殴、吸烟打牌，用手机

11、晚自修铃响

所负责的教学楼层学生迟到检查、卫生检查、纪律检查

12、晚自修课间

教学楼层走廊纪律检查，制止一切违纪现象，并与组长互动

13、第三节晚自修

所负责的教学楼层纪律检查，制止学生随意走动、喧哗

14、十分钟以后

310教室值周碰头会，交流、汇报、反馈、小结一天值周情况

15、晚自修结束

到生活指导教师处领取扣分表，在宿舍门厅检查校牌

16、熄灯铃响前

所负责公寓楼层走廊检查纪律

17、就寝铃响时

在指定的楼层检查，1分钟内检查熄灯情况和未上床的人数

18、熄灯铃响后

重点核实负责楼层各寝室住校生到位情况，检查学生是否就寝。检查完后关上门。有未到者（请假学生除外）应及时向班主任了解情况并向值周领导汇报。

19、二十分钟后

再次检查就寝情况，检查完毕将扣分单交给生活指导教师。

20、三十分钟后

点评（依次由组长和领导点评）

5、值周教师交接

每周一都举行值周交接仪式，由政教处副主任主持。值周交接仪式有八个程度：交班各组长发言；交班领导发言；交接班教师对接；接班教师培训；接班领导发言；接班组长布置任务；接班教师学习；政教处副主任宣布结束。

6、值周教师工具

为方便值周教师管理，学校特给值周教师配置了值周必要的工具：红袖套，手拿电筒、脖子上挂着校牌和哨子，其中资料夹包括：岗位职责，任务分配表，培训学生内容和扣分表、统计表等。

（二）学生值周

班级值周每周三个班，一个年级一个班，全校每位学生都有义务参与班级值周。学校对参与值周学生都设定了岗位，值周学生要认真履行相应的岗位职责，值周结束，学生写出自我签定，值周教师、班主任作出评价，政教处进行审核，考核合格的学生给予社会实践活动1个学分。值周学生要先经过培训才能上岗，值周学生由政教处老师亲自培训，培训考核不合格者不得参考班级值周。

1、表三是高一学生班级值周学生食堂岗位分配表，共有41个岗位，每人一岗，其它同学在班里管理。

表三高一学生班级值周学生食堂岗位分配表

东出

口

（南边）

北

餐

厅

南

餐

厅

东

入

口

西

门

口

小

店

排

队

处

收

集

处

九号

楼东

门口

校门

口上

车处

教学

楼

巡视

2人

10人

2人

4人

5人

2人

2 人

2人

若干

它们对应的岗位职责是：东出口、南边东入口和西入口：检查校牌。南北餐厅：每位学生管理10张桌子，要求餐桌干净，不留残渣，更不允许留餐盘在桌子上，发现有男女在一起吃饭，立即报告值周老师。小店：检查现金购物和边走边吃。排队处：检查插队；收集处：检查碗盘规范入柜。九号楼东门口：检查边走边吃；校门口上车处：检查外买现象。

2、早操检查：每班1 人，查出操人数，查佩带校牌，查做操认真程度。其它学生跟值周老师检查教室公物和卫生。

3、、眼操检查：每班1人，查做操人数，查佩带校牌，查做操认真程度，查讲台黑板清洁和教室卫生。

4、迟到检查：每班1人，上课预备铃响，值周学生站在班级前检查，正式铃响，值周学生清点班级人数，空位即算相应学生迟到（请假及打扫卫生的，都写在黑板上）。

5、公共卫生检查：由值周学生随值周教师对每个班包干区进行检查。

（三）学生干部值周

1、人员：各年级的优秀学生干部，直属政教处管理。每个年级每周12名，分四个组，其中督查组、纪律组、两操组和卫生组，它们一方面对值周学生进行监督，另一方面是对值周学生工作的补充，他们有权对违纪学生进行扣分。

2、每周进行交接，由年级副组长负责。

（四）“自我教育”学生值周

“自我教育”学生值周是给曾经违纪学生一次自我改进的机会。以前学生违纪是一次撤销处分，现改为降档撤销处分，即违反纪学生经过一周值周，表现良好，经考核合格，处分降一档。经几次值周才可以完全撤销的方法。

1、值周岗位设置

根据校园卫生状态学校设立了18个岗位，“自我教育”学生值周的任务是卫生督查，确保岗位区域内地面清洁。

2、“自我教育”学生值周考核

“自我教育”学生值周考核由年级值周教师D岗位承担，考核内容是：按时上岗。②值周佩带黄袖套。③管辖范围卫生良好。④包干区卫生和工作态度得到值周老师、年级老师和政教处老师认可。

3、“自我教育”学生值周程序

①学生申请，年级组确定“自我教育”的名单。②岗前要参加培训，明确站岗的位置、时间、责任和要求。③每周一下午第一节课后进行交接班，交接班时，负责人必须进行点评，宣布降档或不降档的名单。④过程接受考核。

五、成效

经过近五年的学生精细化管理，学校初步达到预期的效果，校园平安、稳定、有序，排队放学、规范仪表、佩戴校牌、不践踏草萍、标准化的寝室内务整理和每节课黑板清洗等具有衢高特色的现象，受到同行和各届领导的高度赞赏。良好行为规范纯正了学风，促进教学质量提高，各类竞赛频频获奖，学校高考人数年年提升，美术、健美操、地掷球等特色教育生机勃勃，学校美誉度、知名度不断上升，近几年学校先后获得了浙江省文明单位、浙江省绿色学校、全国群众性体育先进单位等荣誉称号，学生精细化管理推动着学校的跨跃式发展。

六、结论

学生精细化管理是一种全天候全覆盖程序化学生管理，是德育全员化的具体实践，是一种所有师生参与管理，参与经营，实现自我管理、自我教育和自我服务的新型学生管理的模式，这种管理带来的好处可实现德育全员化目标，可引领学校走向制度文化管理之路。它特别适合校园规模大，学生人数多的学校。

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本科毕业论文指导教师评语(精选多篇)-毕业论文-免费论文
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本科毕业论文指导教师评语(精选多篇)

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正文第一篇：毕业论文指导教师评语毕业论文指导教师评语

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指导教师需认真审阅学生的毕业设计（论文），写出指导教师意见和预评成绩。具体操作时，一般围绕下述顺序阐述指导教师的意见，即：

1.学术水平评价：该文选题有什么理论意义和现实意义（或有什么理论价值和应用价值），设计（论文）内容在那些方面富有创新性，有独立的新见解？是否达到综合训练的目的？这一层评语应写得明确、具体，不能抽象的肯定，要把设计（论文）中的新意高度概括出来，必要时，须引用设计（论文）中体现新意的“句子”，点出设计（论文）的“新”新在哪里，哪怕有一点新见解也是值得肯定的。一点新意也没有，那么该文没有学术水平，只不过重复前人或剽窃前人的观点罢了。所以这一层评价是整个评语的核心内容。（30分）

2．论证能力方面的评价：能否熟练地掌握和运用基础理论、专业知识？观点是否正确？材料（论据）是否充分、齐全、可靠？研究方法是否恰当？是否加强了定性与定量分析（特别是经济与管理类学科的设计（论文））？论述是否缜密？是否具备科研写作的初步能力？这一层评价也是评语的十分重要的内容。（30分）

3．撰写质量（写作水平）的评价：结构是否严谨？逻辑性强不强？内容是否翔实、深刻？文字表达是否准确、流畅？语言是否生动？标点符号、图表、数理公式、设计（论文）编写格式是否符合规范？（30分）

4．其他优缺点：是否出色地完成了规定的工作量（包括阅读文献数量，开题报告撰写质量，设计（论文）主体部分的字数）？学习态度是否认真（包括是否认真对待设计（论文）写作工作，是否遵守组织纪律，是否按时完成设计（论文）写作工作等）？（10分）2

第二篇：毕业论文指导教师评语毕业论文指导教师评语(转)

优：

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文题相符，论点突出，论述紧扣主题。

语言表达流畅，格式完全符合规范要求；参考了较为丰富的文献资料，其时效性较强；未发现抄袭现象。

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文章篇幅符合学院规定，内容不够完整，层次结构安排存在一定问题，主要观点不够突出，逻辑性较差，没有个人见解。

文题有偏差，论点不够突出，论述不能紧紧围绕主题。

语言表达较差，格式符合规范要求；占有资料较少，其时效性较差；有部分内容与他人成果雷同

第三篇：毕业论文指导教师评语写法开题报告评语：

选题较有意义，国内外研究现状与发展趋势分析合理，课题设计方案条理清楚，时间安排得当，主要参考文献有重要参考价值。

同意开题。

中期检查表评语：

经检查，已按原计划完成，但是格式需要进一步规范，研究内容继续创新。

指导教师评语：

刘迪：

该文运用文献资料、调查访问和数理统计等方法，对德州学院大学生选修足球的各种动机进行调查分析，这对德州学院足球选修课的开展和调动大家学习的积极性提供一定的理论依据。

论文结构较严谨，逻辑性较强，文字表达准确，内容阐述较为详实，格式较规范。该生在论文的写作过程中，积极与指导教师联系，并认真调查研究，阅读了大量的文献资料，能够熟练掌握本专业的基础理论知识，具有一定的科研能力。

综合以上分析，该文达到了学士学位论文水平，同意该生参加毕业论文答辩。吕月：

该文运用文献资料、调查访问和数理统计等方法，对德城区小学足球开展现状进行调查研究，并分析了影响其开展的因素，并提出合理化的结论与建议，这对德城区小学足球的开展和小学体育教学的促进具有一定的指导作用。

论文结构较严谨，逻辑性较强，文字表达准确，内容阐述较为详实，格式不够规范。该生在论文的写作过程中，积极与指导教师联系，并认真调查研究，阅读了大量的文献资料，能够熟练掌握本专业的基础理论知识，具有一定的科研能力。

综合以上分析，该文达到了学士学位论文水平，同意该生参加毕业论文答辩。黄瑞：

该文运用文献资料、调查访问和数理统计等方法，对足球游戏在小学足球教学中的运用情况进行分析研究，提出合理化的建议，这对小学足球运动的开展和大众健身具有一定的指导作用。

综合以上分析，该文达到了学士学位论文水平，同意该生参加毕业论文答辩。陈海：

该文运用文献资料、数理统计和问卷调查等方法，对德城区小学足球开展现状进行调查研究，分析了影响开展的因素，提出合理化的建议，这对德城区小学

足球运动的开展提供一定的理论依据。

综合以上分析，该文达到了学士学位论文水平，同意该生参加毕业论文答辩。韦长明：

该文运用文献资料、调查问卷和数理统计等方法，对德州学院普通大学生参与足球运动的现状进行调查研究，分析成因，提出自己的结论与建议，这提高大学生足球运动参与的积极性和德州学院足球运动的开展具有一定的指导意义。

论文结构较严谨，逻辑性较强，文字表达较准确，内容阐述较为详实，但格式不够规范。该生在论文的写作过程中，积极与指导教师联系，并做了调查研究，阅读了大量的文献资料，能够熟练掌握本专业的基础理论知识，具有一定的科研能力。

综合以上分析，该文达到了学士学位论文水平，同意该生参加毕业论文答辩。尹东凯：

该文运用文献资料等方法，首先分析了高校校园足球文化的功能，进而研究了足球运动对高校校园体育精神文化的影响以及足球文化与大学生体育目标，对大学生足球运动的开展提供了一定的理论依据。

论文文字表达准确，内容阐述较为准确，格式较规范。该生在论文的写作过程中，积极与指导教师联系，并认真调查研究，阅读了大量的文献资料，能够熟练掌握本专业的基础理论知识，具有一定的科研能力。但本文题目有些偏大，内容略显空洞。

综合以上分析，该文达到了学士学位论文水平，同意该生参加毕业论文答辩。

第四篇：毕业论文(设计)指导教师评语吉林大学

毕业论文（设计）指导教师评语

学生姓名专业班号

————————————————————— 题目名称

————————————————————————————

———————————————————————————— 评语：

————————————————————————————————

教研室指导教师签字

———————————————

年月日

第五篇：毕业论文指导教师评语参考范例毕业论文指导教师和评阅教师的论文评语参考范例

优秀（90分以上）论文评语参考范例

论文选题有新意，有实际应用价值，论文有自己独到的观点，能够反映出学生的创造性劳动，结构安排合理，论证充分、透彻，有足够的理论和实例支撑，英语语言表达顺畅、得体，没有语法错误，论文格式符合规范要求。

本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得书记合理，结论正确，有创新见解。另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。

该论文的文献调研全面系统，立题指导思想明确，实验设计合理可行，能够按照实验计划进行，并达到预期效果。

论文撰写思路清晰，语言流畅简练，层次清晰，逻辑性较强，用词准确，各种数据、图表齐备、规范，文献引用正确，科学性较强。表明该学生具有一定的理论基础和科研能力。

该论文选题正确,结构合理,内容丰富,数据资料充分,分析方法先进,写作进度安排合理,结论和建议具有区域现实意义,建议推荐为校级优秀毕业论文.

良好（80-89分）论文评语参考范例

论文选题适当，有一定的独立见解，论证充分，占有资料广泛，但理论和实例支撑不够。英语语言表达基本顺畅，仅存在个别语法错误，论文格式符合规范要求。

该论文选题较为新颖，视角较为独特，体现了一定的人力资源管理理论的扎实功底，特别是文章能够结合相关的案例对课题进行论证分析，具有一定的实用价值。经过对论文的审核可以看出，作者在资料和案例收集上花了不少功夫，也能够提出一些较为深刻的观点，但在理论的深度和部分论据的引证上还存在一定的欠缺之处。总体而言，这是一篇合格的论文。

中（70-79分）论文评语参考范例

论文选题比较适当，观点正确，但缺少独创性的思想，论证内容比较充分，但缺乏论证深度。英语表达比较通顺，但存在少量语法错误。论文格式符合规范要求。

及格（60-69分）论文评语参考范例

论文选题缺乏新意，论证不够充分，具体例证较少，老生常谈的内容偏多，引用他人观点的比例偏大。英语表达基本达意，但存在较多的语法错误。论文格式基本符合要求。

不及格（60分以下）论文评语参考范例

选题不适当；观点不正确；语法错误过多；抄袭现象严重；论文格式不符合规范要求；没有按时间要求完成论文。

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