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学校党员民情日记

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正文第一篇：党员教师民情日记给留守孩子多点爱

随着社会的进步，时代向前迈进的步伐不断加快和经济的迅猛发展，外出务工的人数与日俱增，留守儿童一族日益庞大，给学校的教育教学带来了巨大的压力。尤其是作为贫困县的现状，更是如此??

2014年11月13日 晴 星期三

为了给本次活动的开展奠定坚实的基础，我以班级为单位，了解我班现有16名留守孩子，从在校表现来看，这些留守孩子生活自理方面的表现令师生称赞，但“留守孩子”的整体状况令人堪忧，其表现形式多种多样。主要表现为：

不思进取，人生理想普遍不明；学习成绩普遍较差，缺乏关爱，性格内向、自卑；儿童自律能力差，纪律散漫，上网吧；作为独生子女，是祖辈的掌上明珠，可呼风唤雨??

面对如此的情况，作为教育工作者，我们该怎么办？

2014年11月29日 晴 星期五

要获取更具体真实的第一手材料，必须和这些留守孩子谈谈心，理解他们的具体情况，掌握必要信息，为我的下一步工作提供有力的保证。

今晚我利用晚自习第三节时间，同这些孩子召开了一次座谈会。了解到王婷同学的父母、哥哥在深圳打工，哥哥同妈妈在一起打工，父亲却在另外的厂里做事，家里只有七十多岁的爷爷无人照料。父母、哥哥很少回家，只是偶尔打个电话。但年迈的爷爷经常生病，王婷同学不得不经常请假回家照顾爷爷。由于缺乏父母的关爱，王婷同学自尊心较强，也很自卑，还有一定的攀比心。在校总体表现还可以，就是在上课时经常走神，学习动力不足，目标也不明确。我经常鼓励她要好好学习，和同学们多比比成绩，或者跟老师谈谈心里的想法，想爸爸妈妈就打电话，通过交谈，她也

开始重拾学习的自信，在专业的背诵中有较大的进步。

夜深了，走在回家的路上，我想，对这样的孩子，作为教师，的确需要给他们更多的关爱。我常常思考：“留守孩子”仅仅需要物质上的填补吗？答案是肯定的：不。他们所需要的只是——心灵的关爱。

2014年12月18日 晴 星期三

为了掌握更多的信息，了解“留守孩子”监护人的意见和建议，我常常利用空余时间，给留守孩子的父母进行多次电话家访。针对“留守孩子”问题，家长们多数也感觉很无奈，生活的压力，让他们不得不背井离乡、抛老弃幼。家长们认为，孩子交给学校，就希望学校全权照顾孩子的学习及做人的道理。他们认为自己是个打工者，既没有教育的时间和距离，也缺乏教育的能力，所以对学校是寄予了一切。他们心里认为，终年没能陪伴孩子，总觉心里有愧，所以在平时的生活中，只要能满足孩子的，就一定满足，尤其是金钱的满足。有家长透露，每个月给孩子的费用达1400元。这样的家庭教育必然使部分“留守学生”形成了不思进取，自由散漫的坏习惯，养成从小花钱如流水，造成坏习惯。加上孩子自律能力差，监护人管不上，这样就造成留守孩子纪律散漫，不听老师的话，说谎，上网吧，做些违法乱纪的事。尤其是高中女生，心里感觉孤独，无处倾诉，渐渐走向了“早恋”的道路。

听着一个个家长的深情嘱托，我心情沉重。作为家庭，他们如何面对生活的压力，作为学校，我们如何帮助他们，让他们在为社会创造财富又能解决温饱问题的同时，又没有后顾之忧。

我想，我们能做的就是——关爱学生。老师，只有用爱的行为和举止，才会叩响留守孩子心灵深处的琴弦，才会引起学生情感的共鸣，才会使留守孩子懂得和接受老师的教诲，只有让爱扎根于育人土壤，教育才是有效的，也只有这样做，才能为家长们解除后顾之忧。

第二篇：党员干部民情日记党员干部“进农家、下基层”民情日记

2014年5月21日星期六小雨 早上8点，我带领机关11名同志，从县城出发，前往盐井镇长沟村的“万名党员进农家，千名干部下基层”活动联系点。此行目的，主要是了解农民兄弟的所思、所忧、所盼。

经过几小时崎岖山路的颠簸，我们抵达了长沟村。在村总支两委班子成员和群众代表参加的座谈会上，梁龙翠支书介绍了长沟村目前的基本情况。听了他们的情况介绍，我为农村经济社会发展取得的成绩感到格外高兴。我对村总支两委班子同志说，这次县委在全县开展的“万名党员进农家，千名干部下基层”活动意义重大，通过“送政策、访民情、办实事、促发展”，切实为群众办好事、实事。

在村委会听完情况介绍后，虽然天空依旧下着小雨，但我还是决定去走访几户农户，了解他们的生活状况，也送去党和政府以及全局干部职工的温暖和关怀。

首先到了梯子村民小组农户杨美彬家。杨美彬房屋等家居设施简陋。杨美彬不在家，我问他的妻子目前家里情况怎么样，她 1

告诉我，家里主要靠丈夫在外打工补贴家用，今年由于天旱包谷秧都长得不好，可能今年要减产了，等下雨了多栽些红苕代替包谷喂猪才是办法。她还满怀激情地说，现在党的政策好了，国家有救济的时候，对我家都很关照。我跟她讲，现在党的政策越来越好，农村养老保险也快启动了，到时年满60周岁以上的老年人钱都不用交就可以直接领取养老补贴了，在一问一答的了解后，他表示将来等这项工作开始了，他一定及时来参保。

从杨美彬家出来，我们又先后来到吴明贵、吴明芳、毛定贵、蒋运发等群众家中进行走访慰问。

返回的途中，我不断地思考：当地基础条件差，人均耕地少，交通不便，是农村经济发展不快的重要原因；改善农村基础设施条件，还需要进一步加大投入特别是交通运输、水利设施建设等方面的投入力度；解决农民就业、养老等现实问题，相关制度还要逐步完善。我坚信：随着党的强农惠农政策的进一步实施，创先争优活动的进一步深入，广大农村面貌会越来越好，广大农民一定会过上更加幸福的生活。

第三篇：学校民情日记逊克农场学校中学部民情日记

2014年3月2日

今天是开学的第二天.我和学校的两位主任一起召开了一次碰头会，对3月5日学雷锋活动进行部署，要求政教处和教导处拿出活动计划，制定活动程序。将学雷锋活动落实好，使学生受到真正的教育。从心底里向雷锋同志学习。进一步强化我校学生的德育素质。

3月2日下午，召开本学期第一次教师工作会议。对开学初的工作进行布置，要求所有教师尽快进入工作状态，抓紧时间备课，准备好开学初各项准备工作。同时要求各班主任领好班级备品。将班级收拾到能上课的状态。

2014年月8日

针对目前我校各班级学习风气不够浓厚的现象进行深入分析并制定解决方案。为了给本次活动奠定坚实的基础，我利用听课对全校各班进行一次摸底调查，发现部分学生表现为：不思进取，人生的目的不够明确，学习成绩普遍偏低，性格内向，自卑，自律能力差，纪律散漫，上网吧等等。针对这种现象我从以下几个方面进行了工作部署:

1. 在全校广泛开展关注学困生的工作。

2. 广泛听取各种意见、建议，使活动得以顺利开展。

3. 要尽快落实制定措施，领导带头，将爱心工程早日渗透到孩子的心头，并要形成长效机制。

4. 要求各班主任要在各班级积极营造宽松，仁爱，平等，尊重的班级氛围。

2014年5月10日

召开全校教学工作会议。要求全体教师从以下几个方面进行工作： 1抓住时间，抓紧时间。

再好的方法也要靠时间的保证来实现，时间的抓紧抓住体现在课堂40分钟中；以会议，宣传，谈话等方式拉紧了时间的弦，让教师感到时间紧迫，让学生感到时间短促。时间的抓紧，必然会促进教师教学阶段计划的不断调整，促使学生对自己的学习时间，科目进行调整，使之更趋于合理化，科学化，实效性。

2. 确立优生重点，落实到科，到人。

重点突出，以学年组前35名学生为突破口，科科分析，数据详实，包科到人，包生到人，早落实，早抓紧，事实证明，这是一种有效的方式。

3. 改月考为半月考（初四下学期），以考代练。

这种方式在下学期初即可实行，一定要坚持，一定要重视，要切实监督。

4. 内稳学生，外调教师，促生用命，督师和谐。

2014年6月9日对本学期的安全进行总结

本学期我校切实加强了学生安全管理和安全教育，利用课间操、学生集会、国旗下讲话、班团课、黑板报等形式加强对学生的安全教育。制定《安全工作预案》，组织学生开展地震、火灾紧急疏散演练。按相关要求做好季节性安全工作。学校制定了消防、防雷击、野外实践活动、防地震、等各种安全预案；制定了“百日安全活动方案”等安全工作管理方案指导落实安全工作。加强安全工作资料建设，

2014年8月28日

召开本学年第二学期全校工作会议。本学期重点做了以下几方面的工作。

1、收费方面：按照上级的文件精神传达了各项要求和规定。并层层落实责任制。

2、教学方面：全体领导带班值周平时的工作认真要求及时督促到位，不断提升学生各方面能力和素质。重点分析了今年中考的存在的情况以及需要解决的问题。每月对教师的教案检查并做好各种记录。并及时上报学校，教学上重点向课堂40分钟要成绩，组织教师政治业务学习每周一次。要求全体教师以百倍的努力全身心的投入到教育教学工作中去。在抓教学常规的同时，重点抓教研和学生上课的迟到现象及教师接听手机等。

3.班主任工作全面开展。

4、强化教师的工作作风，严格执行“四严”、“六坚决”、“六不准”；加强教职工健康上向的生活情趣和高尚精神追求。

2014年10月10日

召开班主任专项工作会议。常规管理抓细抓实，树良好班风、校风。

1、加强检查，及时反馈。每天早、中、晚都对各级的教室卫生、校服着装、学生发饰、出勤及其他行为规范如踩踏草坪、乱扔垃圾、攀折花木和翻越栅栏的学生进行监督与检查，并及时反馈，及时公布，并督促其及时整改。上午第二节和下午第二节进行抽查。每周一都会对上一周的班级各项评比进行公布。借以激发学生的竞争意识和集体荣誉感。

2、针对我校学生带手机上学和隔栅栏买零食的现象，政教处组织班主任对学生进行教育，并严抓这两种现象。使学生明白带手机上学和吃零食的利弊得失，并印发了致家长的一封信，得到了家长的理解与支持。

3、配合后勤老师对学生就寝、在宿舍的行为和就餐情况进行管理，要求文明就寝，珍惜粒米。

4、严肃校规校纪。

5、学生自制工作有条不紊地展开。开学不久，新一届学生会干部组建成立。参与检查班级课间纪律和卫生。学生的文明礼貌见老师、客人问好的习惯在不断加强。

6、打造特色班级建设，形成新的管理特色。班级健全班委会，班委名单、值日生表、班级制度、班级公约必须上墙。

2014年11月5日

召开期中考试专项会议。

组织全校教职工召开考前动员会，对考试的各项要求做统一部署。

1.要求教师在8日前将试卷印刷完毕，上交教导处。并做好试卷的保密工作。

2.各组长要将考场布置好。

3.要求学生严格遵守考风考纪，严肃考场纪律。

4.教师监考要严格。按时进考场，到点收卷，装订好。

2014年12月20.

师德师风建设月。

加强师德师风建设，切实提高教师素质。

1、组织教师学习教师法等法律法规，在以人为本，以爱育人的教育理念指导下，广大教师把育人放在第一位。加大整顿师德、师风建设力度， 对老师的“四师”要求

（1）、铸师魂——没有爱就没有教育；

（2）、练师能——没有高超的本领就会误人子弟；

（3）、树师表——没有为人称道的形象就没有教师的尊严；

（4）、厚师风——没有敬业奉献的作风就不可能有学科的地位；真正起到了推动学校各项工作的作用。

2、坚持立德树人，通过美德故事的资源，如“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”的八德故事，历代传颂的圣贤、伟人的事迹等等，让教师在良善的人文熏陶中养正自我，教师要以身作则。“其身正，

不令而行，其身不正，虽令不从”。以身作则就是老师要带头师范，用心体验，才能达到最直接最有效的教育目的。

2014学年，回顾我校的各项工作都取得了一定成绩，较好地完成了上级交给的任务，回顾一个学期来的点点滴滴，我们深深感到：工作中还存在一些不足之处。在工作还有很多不如意的地方，在硬件建设上，我们的设施与一些先进的学校相比还是有很大差距的。但我们很多老师科研意识还不够强，向科研要质量的观念还没有得到有效的提高，会真正进行教育研究的还只是少部分教师，而大部分教师在一定程度上还是把课题研究和教研看作一种硬任务去应付，需要督促才会完成，缺乏原动力。机遇与挑战共存，希望与困难同存，我们坚信，在教育局的正确领导下，我们定能战胜挑战，排除万难，把中学办得更好。

第四篇：走访慰问党员干部民情日记走访慰问党员干部民情日记

水务局党委书记张克忠

2014年7月1日星期日晴

早上8点，我带领几名同志，从县城出发，前往“联村联户”联系点大马营乡城南村。此行目的，主要是走访慰问党员干部，了解农民兄弟的所思、所忧、所盼。

经过一个小时的车程，我们抵达了大马营乡城南村。在村党支部“庆祝建党91周年”的座谈会上，村两委班子成员分别介绍了基本情况，并和新老党员重温入党誓词。听了他们的介绍，我为农村经济社会发展取得的成绩感到格外高兴。对参会的党员干部说，这次县委在全县开展的“联村联户，为民富民”行动意义重大，通过“送政策、访民情、办实事、促发展”，切实为群众办好事、办实事，做你们致富的参谋和助手。

在座谈会上，与基层党员干部敞开心扉的交谈，面对面的沟通，问政于民，问需于民，问计于民，全面及时的掌握了群众所思所盼，所求所急，同时征求了帮扶建的双孢菇大棚、葡萄大棚意见建议，党员干部表示积极参与建设、管理,帮助贫困户脱贫致富，共同致富奔小康。

在村委座谈会后，我决定去看看那些贫困农户，了解他们的生活状况，同时送去党和政府以及全局干部职工的温暖和关怀。我跟村委会的两名干部步行前往石文荣家中，在交 1

谈中不一会就到了农户石文荣家。石文荣的房子是前几年前新盖的，虽说是砖木结构，但还没有吊顶，家里设施简陋，我问石文荣的母亲家里情况怎么样，她告诉我，石文荣今年已50岁了，连个家都没成，患有肺气肿、气管淡，长期服药。家里收入来源主要靠3亩多地，平时打点零工，补贴家用，再加上我七十多岁的老母……。她还告诉我，党的政策好，村上都给办了低保，对我家很照顾，听村上的干部说你们帮助建大棚，让我们这些老弱病残者在家门前挣钱，共产党好啊！面对眼前这位朴实、善良而又坚强的农村老奶奶，我的心被深深地震撼了，面对病魔折磨的儿子，她始终不离不弃，既要照顾儿子，又要操持家务，用柔弱的肩膀挑起家庭重担，承受了多少艰难和痛苦啊！一种敬佩之情油然而生，在她的身上体现了中国女性的勤劳和善良。在离开的路上，我的心情久久不能平静，我们要继续关注石文荣一家，定期回访，帮助他家解决实际问题，让她看到希望。

第五篇：民情日记 民情调研民情 日 记

水竹中心校余正燕

当前，农村越来越多的家庭夫妻双双远家离乡，陆续走上了外出打工、经商的行列，有些儿童的家长不可避免地尽不了家长监护的责任，而他们的孩子只能留守在家庭，由家中的老人或亲戚代养，这部分远离了父母亲有效监护的留守儿童便成了农村特殊群体。这一特殊群体的成长、教育已成为家庭、学校、社会共同关注的问题。如果没有一个健康的优良环境，势必影响他们的每一步成长，只有创造优良的环境，才会让他们在健康的环境中茁壮成长。

刘顺香是初二年级学生水竹乡双旋村，一个文静而漂亮的姑娘。正是由于她的文静，以至于她在上课时也极少发言，有时就呆呆地做着，不知在想些什么。本学期来每次作业总是拖拖拉拉，不能及时完成。而且，最近书写越来越慢，成绩也越来越差。针对这个情况，我和班主任决定对她进行一次家访，希望能够联合家长的力量(在好范 文 网搜索更多的文章：WwW.91exam.org)一起帮助取得进步。

二、处理和解决

还没去家访，刚跟刘顺香说了一下，没想到她的眼泪就掉下来了。看来，她也知道自己自从他爸爸去世后，她学习中的现况，摸清她心里的想法，对症下药，针对她的一些特殊情况，妈妈要多关心她，多和她交流谈心，老师也要如此。让她感受家庭和学校的温暖。放学后我们来到水竹想把村刘顺香家，她妈妈一人默默的坐在沙

发上。看见我们来家访，晃晃悠悠的站起来给我们让座。一进家门，最引人注目的是那张黑白照片，简单的家具，一张四方桌，几张椅子，一台很旧的电视可以算是值钱的家当了吧。

刚一坐下，还未开口，这位母亲的眼眶便红了，刘顺香妈妈向我们反映了一些她家的情况：她们本是三口之家，虽不富裕但是幸福美满的家庭。一年前张燕的爸爸得病，经过两次手术，本不富裕的家庭变得一贫如洗。十几天前再次发作，离开了她们母女，离开了这个家。她由于过度忧伤和疲劳，也患病多日。孩子请亲戚朋友照顾，看了她的回家作业，也发现了她作业马虎、学习也不够理想。常常还发现她夜间偷偷地哭，吵着要爸爸--------听着听着，我的眼睛模糊了。我想同刘顺香学的速度慢、厌学有着复杂的原因，要帮助她除了耐心更需要爱心。让她时时处处感到同学、老师在爱她，关心她！了解她的所想，关心她的情绪，多一个拥抱，多一个微笑，多一次理解，不是强调她作业做得够不够好，不是需要她一开始就要成为最优秀的孩子。她是在该得到理解的时候没有得到理解，是在该拥有老师关爱时没有得到关爱，是在她该得到家长帮助时没有得到帮助。这时作为老师我决定重新出发，从心出发，慢加等待，爱加理解，注意家校交流沟通，让孩子重新找到自己。

家访回来，我马上向街道网格领导反映此事，并为这个家庭申请了低保，让她们感受政府的关怀，在经济上尽可能帮助她们。

并让她帮老师发作业，让她与最能关心同学的孩子做同桌，让她做她期望做得，真诚的发现她的优点，及时表扬；真诚看见缺点，及时指正；对她不责备，对她不发怒。以人为本，以人的身心素质为本，这不仅是教育的出发点，而且也是教育的最终归宿，对此，任何人都是不能忽略或轻视的，否则，就无真正的教育效果可言！因此，

从心灵关注的角度来看，儿童的心灵具有可塑性，同时也是一颗脆弱的心灵，一颗向上的心灵，一颗善于学习的心灵。所以教育的效果，并不在于教育内容本身的正确与否，而主要在教育内容与教育方式是否贴近和符合受教育者的身心实际。

三、感想

在这样走访的过程中，获知群众心声，“网格化管理、组团式服务”正在成为 “为居民解决日常生活中遇到的问题，为他们排忧解难”的载体，并在逐步成为常态。走进学生家庭，就带去了政府的关怀、学校的重视、老师的关爱，学校、社会和家庭三位一体的对话和交流，汇成一股淙淙的小溪，流进学生的心田，必然激起学生心里的浪花。心灵的距离，有时就等同于脚下的距离。网格走访就是教师与学生家庭的零距离接触。

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