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2025年6月自我评价写作材料八篇(汇总版)
2025-06-23 04:37:53 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【

自我评价优秀范文1

大学生房地产销售自我评价(精选多篇)-自我评价-个人文档
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大学生房地产销售自我评价(精选多篇)

第一篇:房地产销售自我评价

 房地产销售自我评价

 本文由自我评价网提供参考!

 参加房地产销售已经有两年的工作时间,在这段时间里经过自己的磨练,在领导的帮助下,我已成为一名合格的销售人员,能够独立完成销售任务,对房地产销售行业有了比较深的认识,并且仍然在不断努力,使自己的能力更上一层楼。

 作为房产销售部中的一员,我深深觉到自己身肩重任。作为企业的门面,企业的窗口,自己的一言一行也同时代表了一个企业的形象。所以更要提高自身的素质,高标准的要求自己。在高素质的基础上更要(请勿抄袭WWw.91exam.org)加强自己的专业知识和专业技能。此外,还要广泛了解整个房地产市场的动态,走在市场的前沿。

 房地产市场的起伏动荡,公司于***年与***公司进行合资,自我评价网共同完成销售工作。在这段时间,我积极配合***公司的员工,以销售为目的,在公司领导的指导下,完成经营价格的制定,在春节前策划完成了广告宣传,为**月份的销售高潮奠定了基础。最后以**个月完成合同额**万元的好成绩而告终。经过这次企业的洗礼,同志从中得到了不少专业知识,使自己各方面都所有提高。

 我今后更该认真总结,及时反思,多向别人学习,使自己不断进步,日渐完善。使自己成为销售领域的一名精英,和公司共同发展,创造美好未来!

第二篇:房地产销售工作的自我评价

给大家提供一篇一名房地产销售工作人员的自我评价。

 经过长时间的磨练.在单位领导的帮助下,我已成为一名合格的销售人员,并且努力做好自己的本职工作。

 作为销售部中的一员,我深深觉到自己身肩重任。作为企业的门面,企业的窗口,自己的一言一行也同时代表了一个企业的形象。所以更要提高自身的素质,高标准的要求自己。在高素质的基础上更要加强自己的专业知识和专业技能。此外,还要广泛了解整个房地产市场的动态,走在市场的前沿。

 房地产市场的起伏动荡,公司于xxx年与xxx公司进行合资,共同完成销售工作。在这段时间,我积极配合xxx公司的员工,以销售为目的,在公司领导的指导下,完成经营价格的制定,在春节前策划完成了广告宣传,为xx月份的销售高潮奠定了基础。最后以xx个月完成合同额xx万元的好成绩而告终。经过这次企业的洗礼,同志从中得到了不少专业知识,使自己各方面都所有提高。

 公司在员工的努力下,有啦新的突破,新的气象,能够在日益激烈的市场竞争中,占有一席之地。我今后更该认真总结,及时反思,多向别人学习,使自己不断进步,日渐完善。

第三篇:房地产销售人员自我评价

房地产销售人员自我评价由http://91exam.org/ziwopingjia/提供给大家参考!

转眼间我已经参与房地产销售有2年多的工作时间,在这段时间里经过自己刻苦的磨练,在领导和同事们的帮助下,我现在已成为一名合格的销售人员,能够独立完成销售任务,对房地产销售行业有了比较深的认识,并且仍然在不断努力,使自己的能力更上一层楼。

作为房产销售部中的一员,我深深觉到自己身肩重任。作为企业的门面,企业的窗口,自己的一言一行也同时代表了一个企业的形象。所以更要提高自身的素质,高标准的要求自己。在高素质的基础上更要加强自己的专业知识和专业技能。好范文此外,还要广泛了解整个房地产市场的动态,走在市场的前沿。

房地产市场的起伏动荡,公司于***年与***公司进行合资,共同完成销售工作。在这段时间,我积极配合***公司的员工,以销售为目的,在公司领导的指导下,完成经营价格的制定,在春节前策划完成了广告宣传,为**月份的销售高潮奠定了基础。最后以**个月完成合同额**万元的好成绩而告终。经过这次企业的洗礼,同志从中得到了不少专业知识,使自己各方面都所有提高。

我今后更该认真总结,及时反思,多向别人学习,使自己不断进步,日渐完善。使自己成为销售领域的一名精英,和公司共同发展,创造美好未来

文章来源于:http://91exam.org/ziwopingjia/ (作者:好范文伟安)

第四篇:房地产销售人员的自我评价例文

本人于1999年进入房地产行业以来,在自己做销售人员的时候通过自己的努力学习,不断提高自己的专业水平与素质.为自己后来的职业提升打下了坚实的基础.能切实贯彻公司的营销方针政策.熟悉并积极应对周边具有竞争性楼盘的销售动向.随时掌控并处理销售部的各种突发事件.把握每个员工的思想动向,并且能理解和解决员工的实际问题,所以我不论在什么地方任职都会有一批永远忠诚跟随我的员工.本人具有敏锐的市场观察能力和良好的执行力,所以请相信我的能力一定会给贵公司带来更辉煌业绩的.

1。自我评价与自我能力不符,公司发现了一些不可取的地方。

2。自我评价与自我能力相符,公司觉得以他们的实力无法保证你能长期的与公司合作,到时造成应聘新员工的开支浪费。

总之,聘用这种员工与他们公司的利益会产生某种程度的冲突

(2) 出现这种情况有以下几个原因

1、最有可能是你的自我评价距离实际情况差距巨大。公司觉得你好高鹜远,不切实际,因此放弃

2、公司面临严重问题,而要被迫裁员,而在人员的选择上有比你更加适合的人选。更加适合未必是能力最好,是综合起来最适合而已。

ps,如果自己对自己的能力有足够的自信,那么何必在意公司对你如何呢

从中,可以看到,一定要对自己的自我评价(销售人员也罢,其他类型职业也罢)做到客观,这也是看你能否对自身素质做到一次全面深刻的认识,也就所谓是的认识自己

2 一般来说,销售人员自我评价很可能是公司要求销售人员写的。具有一定的官腔。哈哈。这有一份样式表。供参考。

工作以来,在领导的关心、关怀和支持下,在广大同事的全力帮助下、无私指导下,自己兢兢业业,尽心尽职,做出了一定的成绩:

1 保质保量完成了本年度领导交给的销售任务,在大家的支持下,取的了良好的效益

2、工作中也遇到了一些困难,但是在公司万众一心的气氛感染下,没有气馁,使得今年的销售任务圆满完成

3、虽然取得了一定的成绩,但距领导的要求和同事们的期望,还有一定的距离,我将更加努力,。。。。。

3 你想做销售人员,看什么自我评价啊。建议你还是多看看销售人员所要求的具备的素质吧。或者说销售人员应注意什么问题。而不是什么自我评价!

(1)销售员应具有的素质:积极,自信,大胆,沟通力强。专业的产品知识、谈话技巧、商务礼仪。在面试方面首先就要给面试官体现你的自信度,然后你的说话能力,语言组织能力,你的声音,灵活度。销售往往是从拒绝开始,客户拒绝是家常便饭,也是你积累经验的好助手。可以说销售这个行业确实是一个难做的行业。

你可以去网上查些关于销售方面的知识:销售技巧,电话销售技巧,面谈销售技巧,销售心理问题,个人销售管理,商务礼仪等。也可以买些相关的书籍。

(2)销售工作,首先你准备好,你将会遇到很多波折。。其次是压力。。你要有承受压力的这种能力,其次你必须是一个乐观的人。我觉得并不是所有的人都适合做销售。否则效果会适得其反。。浪费了你的时间

当您打开我简历的时候我们的合作才刚刚开始.....我进入房地产销售行业8年来亲身经历并见证了成都房地产从卖方市场--买方市场--卖方市场的发展.感触颇多.但是通过我对成都即成都周边二级市场的了解,今年的房地产市场乃至以后中国楼市都会进入一个理性消费的时期.所以说要想做好房地产销售,为公司树立专业良好的企业形象,我们做为一线销售人员的专业素质是非常重要的.

我这几年基本负责的都是成都近郊10万平米以上的大盘销售,自己对郊区楼盘销售积累了丰富的销售与管理经验.有自己一套行之有效的销售管理方式,我始终相信只有卖不出去的人而没有卖不出去的产品.有效的销售方法与执行力是一个销售经理必备的素质.

给我一个机会也是给贵公司一个更好发展的机会,相信我一定会给贵公司带来优秀的业绩与良好的品牌形象.您只用给我一个楼盘和一个售楼部,其它的都让我来做.最后用七个字来结束我的自我评价:忠诚-专业-执行力.

第五篇:房地产销售员工的自我评价

 经过长时间的磨练。在单位领导的帮助下,我已成为一名合格的销售人员,并且努力做好自己的本职工作。

 作为销售部中的一员,我深深觉到自己身肩重任。作为企业的门面,企业的窗口,自己的一言一行也同时代表了一个企业的形象。所以更要提高自身的素质,高标准的要求自己。在高素质的基础上更要加强自己的专业知识和专业技能。此外,还要广泛了解整个房地产市场的动态,走在市场的前沿。

 房地产市场的起伏动荡,公司于***年与***公司进行合资,共同完成销售工作。在这段时间,我积极配合***公司的员工,以销售为目的,在公司领导的指导下,完成经营价格的制定,在春节前策划完成了广告宣传,为**月份的销售高潮奠定了基础。

 最后以**个月完成合同额**万元的好成绩而告终。经过这次企业的洗礼,同志从中得到了不少专业知识,使自己各方面都所有提高。

 公司在员工的努力下,有啦新的突破,新的气象,能够在日益激烈的市场竞争中,占有一席之地。我今后更该认真总结,及时反思,多向别人学习,使自己不断进步,日渐完善。

 

  





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自我评价优秀范文2

自我评价的作用-自我评价-个人文档
[标签:标题]

自我评价的作用

第一篇:自我评价的作用

 自我评价是一种重要的评价形式。它属于人的自我概念的重要内容之一。迄今为止,自我评价问题已经成为哲学、心理学、社会心理学、教育学、文化学、价值学等多个学科关注的热点话题。自我评价不仅具有独特的自我功能,促进自我发展、自我完善、自我实现,而且具有重要的社会功能,极大地影响人与人之间的交往方式。以多学科的研究成果基础,综合地探讨自我评价的功能和作用具有重要的理论和现实意义。由于自我评价的功能发挥是以正确地认识自我为前提的,为了充分它的功能和作用,还必须探讨正确地评价自我的途径和方法。

不过,有几点值得注意:

第一,自我意识的概念应该大于自我评价,因为自我意识既包含对自我的描述(如我高兴),又包含对自我的评价(如我数学好)。

第二,自我意识仅仅是自我评价发生的前提之一,而不是惟一的和充分的条件。除了自我意识之外,自我评价的发生还离不开现实的需要。自我评价属于意向性活动形式之一。没有现实的需要,就没有评价的动力。没有评价的动力,自我评价的机制就不会发动起来。自我评价这种特殊的认识形式,无论在个体的意义上,还是在群体的意义上,都是跟人的现实需要有密切联系的。与此同时,自我评价还需要人的内省能力。自省能力是儿童形成自我概念的基础,因而也是自我评价形成的前提。这样,自我意识、自省能力、现实需要三者共同构成自我评价发生的前提条件。

第三,自我评价是多学科研究的对象,它已经被哲学、心理学、社会心理学、社会学、教育学、文化学、人学、价值科学等都许多学科所关注。笔者曾经提出价值科学的概念,主张从多学科角度对自我评价做交叉边缘学科研究。自我评价作为人对自己的评价,既可表现为个体对自己的评价,也可表现为团队对自己的评价(集体性评价)。

作为评价,主体的态度必然对评价本身有影响,因此它应该属于价值科学的研究对象范围。但是,哲学偏重于概念分析;心理学更多地侧重于对个体差异性的研究(尽管今天的心理学有重视文化环境多因素的倾向,但个体差异仍然是它的主要关注点);社会心理学则更关注群体;社会学侧重社会对个体的影响或者社会结构本身;教育学更关心自我评价在教育过程中的运用;如此等等。这些分学科的研究,似乎都不能全面展示自我评价的本质和过程。因此,进行交叉学科研究更符合自我评价这一研究对象的特殊性。跟人的态度相关联的交叉学科研究应当属于价值科学的大范畴。

自我评价问题之所以成为哲学、心理学、教育学等多个学科关注的热点话题,这跟自我评价的重要功能有关。当然,自我评价的功能不仅仅是心理上的,也具有社会的意义。应当全面认识自我评价的功能和作用。

第二篇:学校自我评价的作用

北京教育科学研究院基础教育科学研究所 曹飞

目前,学校自我评价作为一种重要的学校评价类型,已经在实践中被广泛采用,其理论研究也在逐渐走向深入。学校自我评价对促进学校发展的作用已经在北京等地的实践中得以印证。所以,从实践中归纳和概括出学校自我评价的作用,分析其产生的外部环境条件和内部机制,对把握评价设计和实施的目的和条件,让更多学校进一步有效运用学校自我评价,充分促进学校发展,将起到积极的影响。

一、相关概念分析

(一)"作用"的概念

"作用"是指事物在一定外界环境与条件下,与它事物发生联系,对它事物产生的影响与效果。[]全面理解"作用",需要掌握以下要点:一,事物的作用是外显的,通过一事物对它事物产生的影响与效果显示出来;二,一事物之所以能对它事物产生作用,是与它的功能结构分不开的,事物的结构决定它的功能,事物的功能决定它的作用,一事物功能的发挥,就产生作用;三,一提到作用,就离不开产生影响和效果的对象。事物的作用,按其发生的相互关系可分为作用与反作用,按其产生影响与效果的方向可分为正作用与副作用,按其影响的程度可分为直接作用与间接作用等。本文只讨论积极的、正面的影响与效果,即正作用。

(二)"教育评价作用"的概念

"作用"概念基础上,把施加影响的事物确定为教育评价,就可以理解"教育评价作用""教育评价作用"是指教育评价活动对评价对象产生的影响和效用。[]所以,教育评价作用是通过评价活动与评价结果实现的,它产生于被评价对象,而且它的产生需要一定的外部环境与条件。目前,《教育评价辞典》(1998)已经概括出教育评价的作用大致可分为三种:保证教育目标的实现;使教育系统的运动处于令人满意的状态;调动各方面的积极性。[]

"教育评价作用""教育评价功能"既有联系,又有区别。"教育评价功能"指教育评价本身所具有的、可以对教育对象产生影响或变化的功效与能力。[]教育评价功能由教育评价系统内在机制决定,是一种潜在的功效与能力;教育评价作用是教育评价潜在功效与能力的实现,是教育评价功能的外现形式。所以,教育评价的功能和作用本质上都是由评价的结构决定的。教育评价功能问题涉及教育评价的指导思想、人们的教育观念与教育思想等,对功能的研究更多是从理论上进行分析;而对作用的研究,则要关注功能发挥的条件、目的、效果,更多是从实践层面进行归纳和概括。教育评价的功能分导向功能、改进功能、指挥功能、教育功能、预测功能、鉴定功能、交流功能、激励功能和管理功能等,这些功能的发挥就产生了诊断作用、标准作用、反馈作用和改进作用等。

(三)"学校自我评价作用"的概念

学校自我评价作用是教育评价作用的下位概念,目前还没有以概念形式明确提出来,但对它的分析更多侧重在"自我评价"上。自我评价是指"评价主体自己依据评价原理对照一定的评价标准主动评价自身的评价类型"[]赵必华认为:学校是发展的主体,应该而且必须是评价的主体;学校自我评价是以学校内部自评组织为主体,建立相应的学校内部自评机制,对照自我设定的评价标准对学校发展状况作出价值判断的过程。[]所以,学校自我评价作用是指学校自我评价对学生和教师以及学校办学管理与教育教学产生影响或变化的功效与能力。

广义的自我评价包括教师对自己工作的总结,部门负责人对本部门工作所做的自我检查,狭义的自我评价特指那些严格按照与他人评价相同的标准所进行的评价。所以它既可以是集体自评,也可以是个体自评;既可以是综合评价,也可以是单项评价。自我评价的过程就是自我诊断、自我反思、自我调控、自我完善、自我发展的过程,外界的行政力量应该尽少干预。自我评价的优点是不受时间和场合的限制,灵活省力,耗资较少,可连续操作,作用深远、效果持久;缺点是客观性不足,还可能激励性不够。自我评价一般在他人评价之前,或穿插在他人评价过程中进行,用以证实或完善他人评价的结果,而且要与外部评价、专家评价配合使用。学校自我评价的主体可以包括干部、教师、学生和家长,评价主体对学校各方面工作的评价,比如学校办学、管理、教学的评价,校长评价、教师评价、学业成就评价,校内考试、学生综合素质评价、学校发展规划评价、学校德育评价、体育卫生工作评价等都是学校自我评价的不同内容和类型。所以,学校自我评价的对象既可以是某一类角色的群体或个体的人,也可以是某一方面的工作。学校自我评价的不同评价主体、评价内容、评价标准、评价类型、评价特点决定了评价的作用是多方面的。但本文分析的着眼点在于评价对学校发生的影响或效用,而不是从不同的评价类型等角度进行分析。

二、学校自我评价的作用分析

学校自我评价在实践中发挥了教育评价的诊断、标准、反馈和改进等作用,具体对于学校发展来讲,则体现为促使学校全面认识自我,衡量学校各项工作的水平,监控学校发展过程,激励学校改进,促进学校内涵发展、可持续发展与自主发展。当然,不同类型自我评价的作用是不同的,而且通常某项或一系列的自我评价活动既可能独立地进行,也可能为配合学校的具体工作(如卫生达标检查)配套进行;再考虑到自我评价本身既要经过一个过程,又要有结果反馈环节,这些都使得某一项自我评价活动的作用是多元的,而且交织在一起,还可能对不同评价对象的作用有所区别。实践中,有些作用虽说是间接的,比如自我评价作为一种手段加强了学校管理,但这项作用很重要。总的来说,学校自我评价具有以下几种主要作用。

(一)促使学校全面认识自我

学校自我评价,通过校内不同角色人员对学校各方面工作的认知对比,可以使学校更客观全面地认识自己,把握学校工作现状,分析优势和问题,挖掘学校的潜力和存在问题的原因。实践中很多学校把全面体检式自我评价的结果作为学校制定发展规划的依据,也有学校在具体的单项工作中采取自我评价进行诊断。自我评价能否使学校全面认识自我,取决于是否有正确的评价指导思想、是否掌握充分可靠的评价信息、是否科学客观地分析评价信息、教育工作中的问题能否准确发现及是否找到存在问题的根源。

比如,北京市教委委托的基础教育阶段学校发展评价及数据库建设项目所开展的中小学校评价通过诊断性评价、形成性评价和总结性评价,让学校对比自身内涵发展的条件性内容(学校干部、教师、学生及家长基本情况)、过程性内容(干部队伍、教师队伍、德育、教学、体育卫生、心理健康、校园文化、资源管理等八个方面工作现状)和结果性内容(四类主体对学生综合素质发展水平的满意度)的变化情况,评价学校发展的程度。该项目以突出主题的各种问题设计问卷,搜集四类评价主体(学校干部、教师、学生和家长)对学校各方面工作的评价信息并得出评价结论。例如北京市第一一四中学从调查中发现[],在对"学校干部分工明确、团结协作"方面,所有干部和93.0%的教师认为是"很符合""比较符合",对"干部能带领我们不断提高办学水平"认为"很符合""比较符合"的教师各占49.1%,这样的自我评价数据使学校认识到自身的优势,即学校干部队伍在校长带领下,求新、务实、勤奋,精神面貌好,开拓进取及团队精神都很强,学校干部、教师队伍的整体素质得到校内外人员的充分肯定。再比如,该校对学生综合素质发展水平现状的评价数据显示,教师对学生各方面素质的满意度比干部评价、学生自评和家长评价都要低,而且低的幅度很大。经过对教师的发展环境和待遇、生源质量等方面的分析,该校认为最根本的还要从教育观、人才观和质量观上找原因。针对教师如何看待学生的问题,该校明确提出以人为本,以课改为契机,促进学校内涵发展的教学改革总体思路,学校就此申报了"人性化教与学和初中教学质量相关因素研究"的区级"十一五"规划课题,并在学校《三年规划》中,明确提出要"进一步提高学校教科研水平,使教科研工作落实在提高办学质量和师生共同发展上"的目标。事实证明,学校各项工作的责任部门在分析来自四类主体评价信息的差异时,得出很多有价值的结论,使得学校能够全面认识自身各方面工作现状。

(二)衡量学校各项工作的水平,监控学校发展过程

学校自我评价作为评量学校教育状况的尺度或准则,能够衡量学校是否已达到规定标准,区分学校整体或某方面工作的优劣程度,这是教育评价标准作用的具体体现。依据自我评价所参照标准的不同,评价的作用有所区别。如果依据来自学校外部的绝对标准,评价可以主要起鉴定的作用;如果依据学校自身发展过程中某一阶段的状态,衡量现在是否取得进步,则更有利于学校分析自身内部的因素,取得更好的发展。自我评价到底起到鉴定还是促进发展的作用,并不完全取决于其所依据的标准--当然这是很重要的决定因素,更取决于对待评价结果的态度和结果使用方式,即依据外部绝对标准的自我评价也可以具有诊断和促发展的作用,依据自身内部标准也可以进行鉴定和评优。学校既可以依据某一次自我评价的结果衡量某项工作的发展水平,也可(更多请搜索:Www.91exam.org)以通过连续的自我评价监控自身发展过程,调整预期的学校发展路线。自我评价的这项作用能否充分发挥,取决于评价的目的是否明确,标准设置是否合理,评价手段是否可行。

比如江苏省普通高中星级评估是对学校实施的等级鉴定,每个等级都有绝对标准:一星级突出办学合格性,二星级突出基础发展性,三星级突出主体骨干性,四星级突出实验示范性,五星级突出国际可比性。学校在评定星级前先要对照预期的星级标准进行自评。由于部分指标的标准有明确的量化要求,学校很容易据此判断是否达到某个星级的要求。再比如上海市要求学校通过自我评价监控发展规划和年度工作计划的达成度。以普陀区为例,该区要求学校对发展规划及实施主要从前后规划的衔接、学期(年)计划与规划的吻合、部门工作计划与规划的一致性、是否有检讨实施的制度予以保障四个视角进行自评。自评分常规自评和集中自评,学校常规自评一般用周或月工作计划来落实,对其中开展的工作进行小结、反思、评价和建议;集中自评以学期(年)为单位,学校各层面依据工作计划撰写自评报告,学校的学年自评报告和量表报区教育督导室,为学校规划结束期的外部教育督导评价奠定基础。学校在规划实施过程中允许不断修改、补充和完善发展目标。

(三)激励学校改进

自我评价的实施过程和评价结果的反馈都能起到激励被评价对象改进的作用。改进作用,是教育评价的根本目的,也是教育评价的其他作用(如诊断作用、标准作用、反馈作用等)的共同着眼点。自评实施前,被评价者首先要了解评价方案,反复学习评价细则和指标要素,熟悉评价标准。这一过程激励被评价者对照标准改进自己的工作。当评价信息或评价结果反馈给评价对象,能够促使评价对象克服不足,改正缺点,争取发展和进步。由于评价结果由被评价者自主建构,而且其适用范围相对较小,甚至仅在学校内部或者直接针对责任部门,所以更有利于其改进作用的发挥。发挥教育评价的改进作用,最根本的是要激发评价对象的积极性。自我评价激励学校改进的作用能否充分发挥取决于评价是否既重视结果也重视过程与条件,评价结果是否具有客观性、公正性和激励性,评价结果的反馈渠道是否畅通、反馈的信息是否可靠、反馈是否及时,是否能为被评价对象设定或激发他寻找并确定合适的目标。

比如吉林省白城一中自1985起开发并实施了具有本校特点的课堂教学评价指标体系和自我评价,课堂教学评价方案的每次修订都来自学校自评的结果。这种自我评价不断调整学校教研方向,也启发和鼓励学校不断向自评要办学的效益。尤其是在近十年中,学校明确贯彻"以评促改"的治校方略,坚持纵向的自评,调动了广大教职工的积极性,提高了教学质量,扩大招生规模,改善办学条件,促进了学生、教师和学校的共同发展,成绩显著[]

(四)促进学校内涵发展与可持续发展

学校内涵式发展是相对于外延发展的质量发展,强调提升学校的办学质量,将学校中教学、德育、师生互动等作为学校改革与发展的重点,强调特色发展和创新发展。内涵式发展的特点是依靠学校内部的力量,建立内部发展机制,实行精细式管理,追求质量和效益的提高。学校可持续发展致力于形成学校长远发展的能力,以人的发展为中心,追求公平发展,追求人与人、人与社会的和谐发展。学校自我评价促进学校内涵发展和可持续发展体现在加强学校管理、提高办学绩效等方面。

1.自我评价作为一种管理手段,发挥了规范办学、自我约束、民主管理、凝聚人心的作用。随着政府职能的转变和教育管理体制改革的不断推进与深化,学校将会获得越来越大的办学自主权。这样,一方面学校在享有更大自主权的同时,必须进行更多的自我评价、自我规约和自我调整;另一方面,也只有学校自觉加强并持续成功自评和调整,从他律为主转向自律为主时,才标志着学校主体地位的真正确立,也才能保证自主办学的持续进行。自我评价也是一种自我加压、自我完善的评价方式,这种评价要求学校自我诊断、自我调节从而达到自我发展的目的。学校自我评价的特点是经常化、效果可能缓慢但更持久,强调学校自身的发展机能,增强学校对外部环境的适应能力和反应能力,促使学校内、外和谐发展,所以也促进学校自身的可持续发展。比如北京市教育科学"十一五"规划重点课题《构建中小学学校自我评价机制的研究》的实验校经过参与课题研究,都不同程度地改进了学校管理。朝阳区虎城中学根据自我评价发现学校的制度未能建立健全,制度执行过程中的监督、教研活动的具体指导作用等方面还存在不足,这促使学校根据个性化流程管理的思想,教研组制定了《课堂教学流程图》,各行政部门制定了《管理工作流程图》,加强了学校管理。朝阳区黑庄户中学自觉建立了宽松和谐的自我评价氛围,该校以自我评价机制为主体的管理文化正在形成。

2.自我评价提升学校办学质量和学生质量。对学校评价的内容、指标和标准的选择反映了评价主体的价值取向。学校自我评价的主体是学校的干部、教师,还有学生和家长,他们更关注学校的办学质量、教与学的过程、学校文化氛围、教师和学生的发展,而这些指标恰恰是学校内涵发展、可持续发展和特色发展的关注内容。对于家长来说,学习成绩当然是重要的评价指标,但事实证明,家长越来越关心学生的综合素质发展,而且更乐于接受并支持对学生各方面素质的过程性评价,认为这对实现学生全面而有个性地发展会起到积极作用。同时学校通过家长开放日和家长会等形式获取家长的评价信息,让家长参与学生发展有关问题的诊断和解决,这些都促进了学校的内涵发展。

北京在推进学校评价项目的过程中有大量典型经验表明,那些已经形成良好自我评价机制的学校,各方面工作改善的效果较为明显,教师的反思能力、科研能力较强,干部、教师、学生和家长对学生综合素质满意度也较高。正是因为学校自我评价的目的、内容、指标和标准更多关注了学校的软件建设和内涵发展,所以自我评价促进了学校内涵发展和可持续发展。

第三篇:简单介绍一下自我评价的特点及作用

 1、篇幅短小

 2、语言概括、简洁、扼要

 3、具有评语和结论性质。

 自我评价的作用 有三点:

 1)总结以往思想、工作、学习,展望未来,发扬成绩,克服不足,指导今后工作。

 2)帮助领导、组织、评委了解自己,作好入党、入团、职称评定、晋升的依据材料准备工作。

 3)重要的将成为个人历史生活中一个阶段的小结,具有史料价值,被收入个人档案。

第四篇:全面认识自我评价的功能和作用

以下就分享一篇大学生应当全面地去认识一下自我评价的功能及其作用的范文。

自我评价是自我意识的一种形式,指一个人对自己的身心状况、能力和特点,以及自己所处的地位、与他人及社会关系的认识和评价。

自我评价是人的自我概念的重要内容之一。其前提是自我意识,只有当人具有自我意识的能力,才能做出自我评价。自我评价的功能首先表现为自我功能,就是说,它对人的自我发展、自我完善、自我实现有着特殊的意义。自我评价也具有重要的社会功能,它极大地影响人与人之间的交往方式,也决定着一个人对待他人的态度,还影响对他人的评价。正确的自我评价的社会意义就在于它帮助人成为社会人,有健康人生观和价值观的人。要利用自我评价的正面价值来促进人的全面发展和社会发展,还要有效地克服自我评价的可能负面作用。

自我评价是人们对自己的能力、状态和发展趋势的评价性认识。也就是人们自己成为自己的认识对象。在自我评价里,自我是主体,也是客体,分别被有的研究者成为“主体自我”“客体自我”。自我评价跟主体的自我概念(即自我意识)有着密切的关系。在心理学中,自我评价是随着对自我概念的深入研究逐渐受到研究者重视的。有的研究者指出,“虽然有关自我概念问题的讨论从詹姆斯(w. james)就已开始,但自我概念(self-concept)的提法直到罗杰斯(c. rogers)的自我理论受到人们广泛关注,自我的课题重新为人们所重视(r. c. wylie)之后才得到较多运用”。在心理学里,关于自我评价有几点已经达成共识:首先,自我评价跟自我概念一样有一个发展过程。研究表明,“我国小学三年级以上学生已形成十分清晰的自我概念,他们对自己多方面的评价都高度接近教师与同伴对他们所作的评价,与他们的实际存在状况也具有高度的一致性”。其次,自我评价一般被当作自我概念的一部分内容来加以研究。当人有了自我意识之后,就会对自己的能力、状态和发展趋势等进行反思。所以,自我评价的基本前提是自我意识。只有当人具有自我意识的能力,才能做出自我评价;否则自我评价就是不可能的。

儿童把自己当作认识主体从客体中区分出来,开始理解我与物和非我关系后,通过别人在对自己评价和对别人言行评价的过程中,逐渐学会自我评价。它是自我意识发展的产物。其发展的一般规律是:评价他人的行为→评价自己的行为→评价自己的个性品质。它是自我教育的重要条件。人对自己的思想、动机、行为和个性的评价,直接影响学习和参与社会活动的积极性,也影响着与他人的交往关系。一个人如果能够正确地如实地认识和评价自己,就能正确地对待和自理个人与社会、集体及他人的关系,有利于自己克服缺点、发扬优点, 在工作中充分发挥自己的作用。实事求是地评价自己是进行自我教育、自我完善的重要途径之一。

人的知识,才能通常是处于离散,朦胧状态的,需要人们不断地挖掘,发现和开发。每个人从自身兴趣爱好,思维方式的特点,毅力的恒久性,已有的知识结构,献身精神等方面可以作出自我评价。是指一个人对自己的身心状况、能力和特点,以及自己所处的地位、与他人及社会关系的认识和评价。一个心理健康的人作出恰当的自我评价,他们能体验到自己存在的价值,对自己的能力、性格、优缺点能客观评价;同时,能接受自己,对自己抱有正确的态度,不骄傲也不自卑。心理不健康的人常缺乏自知之明,对自己的优缺点缺乏正确的评价,自高自大,自我欣赏,还有的是自暴自弃。

在人力资源管理方面,自我评价是指员工对影响其工作的因素进行全面的认识。自我评价对于个人和企业来说都很重要。真实的自我评价可以帮助员工认识自己的优势,发挥自己的特长为企业多做贡献,实现自我价值;同时还可以帮助员工认识自身不足,扬长避短,少犯错误。职业规划必须从自我认识开始,然后这个人才能建立可实现的目标,并确定怎样达到这些目标。

自我评价的标准

l•e•韦尔斯和g•马威尔在1976年出版的《自我评价:概念与测量》一书指出,人们通常根据两个主要标准进行自我评价:

1)对自己的能力或效能的感受;

2)对自己的德行或价值的感受。一般情况下,这两个标准是通过反映评价、社会比较、自我归因和角色扮演等具体评价手段来实现的。

自我评价的范围

(一)知识掌握的自我评价

从记忆、领会、应用、分析、综合等方面来评估自己对知识的学习情况。将知识点与目标得分率制成简易图表,就可一目了然地知道自己学习上的优势与不足。此外还可从以下几方向分析自己的情况:

1.是否清楚基本概念的内涵和外延?

2.能否将新学知识和已有知识联系起来?

3.能否对所学知识举一反三、触类旁通?

4.能否在实际条件下灵活运用所学知识?

(二)学习动力的自我评价

1.学习目标是否明确?有无长远日标和近期目标?

2.对学好各门功课是否充满信心?

3.对所学科目是否何浓厚的兴趣?

4.学习态度是否勤奋、认真?

5.是否有主动积极的进取精神?

6.有无战胜学习困难的勇气和毅力?

7.学习情绪是否稳定、持久?

(三)工作学习策略的自我评价

1.是否有计划地安排工作和学习活动?

2.能否妥善安排工作和学习时间?

3.能否正确利用各种资料?

4.能否与同事朋友合作和学习?

5.是否有预先规划的习惯?

6.能否集中精神工作何学习?

7.能否及时总结当天的工作和学习任务?

8.队没有完成的任务是否能认真分析原因,拟定补救措施?

9.是否有错误汇总集?是否给自己找新的工作任务和学习任务?

10.能否排除有关干扰,保证工作和学习活动的顺利进行?

11.能否选择并采用合适的学习方法?

12.能否总结自己或借鉴他人好的学习方法和经验?

13.对学习或工作常回忆、反思吗?

(四)学习能力的自我评价

1. 获取信息的能力:包括感知能力、阅读能力、搜集资料的能力等;

2. 加工、应用、创造信息的能力:包括记忆能力、思维能力、表达能力(口头的、文字的)、动手操作能力、创造能力等;

3. 学习的调控能力:包括确定学习目的、制定和调整学习计划、培养学习兴趣、克服学习困难等;

4. 自我意识和自我超越的能力。

5.业务能力:包括业务的熟练程度、任务的完成情况

6.与人沟通的能力:包括工作中与人交往的顺利程度、平时与人的关系好坏等等。

自我评价的意义

自我评价就是个体对自己生理和心理特征的自我判断。它也是自我意识的重要组成部分。随着个体自我意识的发展,人们的自我评价也相应地经历着几个不同的阶段。

美国心理学家詹姆士认为,在生理的自我阶段,个体的自我评价,主要表现为对自己的身体、衣着、家庭成员以及自己所有物的判断,从而表现为自豪或自卑的自我情感。其个人的追求则表现为对身体的外表和物质欲望的满足,或获得家庭成员的关心和爱护等。

在社会的自我阶段,自我评价主要表现为个体对自己在社会上的名誉、地位、亲族、财产的估价,从而表现出自尊或自卑的自我体验。其个人的追求则是引起他人的注目、重视,期望获得他人的好感,其表现则是追求名誉、追求金钱、追求爱情,并怀有强烈的竞争心。

在心理的自我阶段,自我评价主要表现为个体对自己智慧、能力、道德水准的优越感。其自我追求则表现为在政治上、宗教上、道德上、良心上的进取和智慧上的提高。

第三,自我评价是多学科研究的对象,它已经被哲学、心理学、社会心理学、社会学、教育学、文化学、人学、价值科学等都许多学科所关注。笔者曾经提出价值科学的概念,主张从多学科角度对自我评价做交叉边缘学科研究。自我评价作为人对自己的评价,既可表现为个体对自己的评价,也可表现为团队对自己的评价(集体性评价)。作为评价,主体的态度必然对评价本身有影响,因此它应该属于价值科学的研究对象范围。但是,哲学偏重于概念分析;心理学更多地侧重于对个体差异性的研究(尽管今天的心理学有重视文化环境多因素的倾向,但个体差异仍然是它的主要关注点);社会心理学则更关注群体;社会学侧重社会对个体的影响或者社会结构本身;教育学更关心自我评价在教育过程中的运用;如此等等。这些分学科的研究,似乎都不能全面展示自我评价的本质和过程。因此,进行交叉学科研究更符合自我评价这一研究对象的特殊性。跟人的态度相关联的交叉学科研究应当属于价值科学的大范畴。

自我评价问题之所以成为哲学、心理学、教育学等多个学科关注的热点话题,这跟自我评价的重要功能有关。当然,自我评价的功能不仅仅是心理上的,也具有社会的意义。应当全面认识自我评价的功能和作用。

第五篇:自我评价在求职简历中的作用

简历、简历,简单而有力。众所周知,一份出色的简历,是求职者赢得面试机会的利器。怎样才能制作出一份具有战斗力的简历呢?简单讲可以从以下几个方面来体现:

客观的自我评价

一般讲,招聘者阅读简历的时间不超过几分钟,看简历的方式是一扫而过,只有拿起来有看点的简历才能留念招聘者的目光。招聘者在看简历时首先看的就是一个人的自我评价,应聘者出色的自我评价展示会使你脱颖而出。招聘者从自我评价部分想看到的是应聘者对自己的了解和对所应聘职位的了解及匹配度,自我评价既是应聘者的自我描述,通常体现的是应聘者的能力,应聘者要简明扼要地表明自己的最大优势所在,突出专业、能力、经验等方面与所应聘职位的高度匹配,给招聘方一个要想与你见面的理由。

清晰的求职目标

有些应聘者认为,自己是综合性人才,在简历中不能明确表明要应聘的职位,这样能给自己留有更多的岗位机会,模糊性超强,可选择的机率就越多,取胜的机会也将增多。其实,这样的操作往往会让对方增加了对你的不确定性,模糊的认识将造成对应聘者能力上的怀疑,招聘方的精力不会放在似视而非的选择中。应聘者在求职过程中不能使用千篇一律的简历内容,不同的职位要使用具有不同针对性的简历,特别要突出职位的特点及职位匹配的能力特长。这样的简历才能投其所好。应聘者在简历中清晰的锁定求职目标,并能给予一定的具体说明,让招聘方一眼就能看到你的经验及能力所长,以提升胜任职位的占有力度。

相符合的职业经历

在求职简历中,与新职位相匹配的职业经历将大大吸引招聘方的注意力。职业经历不要只记录你曾经作过什么,更重要的是你是如何作的。应聘者特别要强调你从事这份工作时所担任的职责及取得的成绩,要突出结果。一个应聘者不是突出你所从事的职业年限,时间不能等同于经验,不是拥有较长的工作时间就可以把时间转化为有效的竞争能力,而是要表明你的技能、专业知识、在工作中所起的作用及最终的良好结果。让对方清楚地知道你可以为企业做什么。为了能更加有力地佐证你的能力,最好能通过事件的时间、地点、数据、成果来描述。

合理的职业期望值

有些招聘方会让应聘者在简历中明确自己对职位的期望值。许多的应聘者认为不理会这样的问题较好,条件讲高了机会自然就没有了,条件讲低了又怕自己吃亏,左右为难还不如不写。其实不然,企业是想了解应聘者期望从企业及工作中获得最重要的回报是什么。应聘者可通过此类问题即讲明自己的职业期望值又可让对方了解自己的职业规划及目标,让对方了解你来此工作不是没有计划的,是有想法和明确的职业方向的。应聘者可先期了解市场职位行情,恰当的表明态度,更重要的是要表明自己非常适合所应聘的职位,并且在此职位中能够发挥专长是工作最大的满足,同时还可通过此职位给自己带来更大的挑战以让自己成长的更快。这样也表明了应聘者还有一定的技术、能力空间,可以应对更重要的工作,对企业及个人来讲将来可达到双方的共赢。

简历虽然是越简捷越好,但所描述的一切都要体现明确的职业定位,内容切记要与所应聘的职位紧密相连。总之,要让简历能够在瞬间吸引招聘方的眼球,但不是版面上的标新立异和设计形式上的有所不同。应聘者要用实力获得这张职位的入场券

 

  





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自我评价优秀范文3

英语简历中实用自我评价语句-自我评价-个人文档
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英语简历中实用自我评价语句

第一篇:英语简历中实用自我评价语句

英语简历中实用自我评价语句

command of computer skills: familiar with different versions of windows os and office application software, able to program with c and fortran languages, obtained some experience and understanding about other widely-used software like autocad, photoshop, coreldraw and dreamweaver.

具有良好的计算机技能,熟悉各类windows操纵系统以及office系列办公软件,可使用c语言和fortran语言进行编程,对于autocadphotoshop coreldraw dreamwaver也有一定的了解和使用经验。

2.strong perception & intellect; with widen and swift thinking; able to be quickly adapted to different environmenet.

diligent; with sureness; responsible; everytime fulfil my duties to my own work.

conscientiously, absorbedly work in a planned and order way; pursue the perfection.

good image; temperate, calm and steady personality; strong affinity; good at getting along with people.

patient; have holding capacity to pressure and setback.

有很强的领悟力和理解力,思维开阔、灵敏,能够很快适应不同环境。

勤奋,踏实,有责任心,对自己的工作尽职尽责。

做事认真、专注,有计划、有条理,追求完美。

形象良好,性格温顺、稳重,亲和力强,善于与人相处。

有耐心,对压力和挫折有承受力。

3.completed all the courses in the specialized field, obtaining good command of theoretic knowledge and experimental and diy skill; very adaptable and good at(91考试网-范文wwW.91exam.org) leaning.

顺利完成专业课程学习,熟练把握专业理论知识和实验技能,具有很强的动手能力,善于学习新知识和适应新环境。

4.easy-going and congenial, with a strong sense of responsibility and good team-spirit.

为人谦和友善,做事态度认真,有强烈的责任感和良好的团队精神。

5.fluent in oral english , with fairly good of reading and writing ability; speaking authentic mandarin-chinese.

英语口语流利,具有良好的英语阅读、写作能力;普通话标准。

6.having played a couple important roles in the student organizations, honing the interpersonal communication skills and organizational capability.

曾担任学校社团职务,培养了良好的人际交往技巧与组织能力。

7.having a wide range of hobbies, including oral english, music, movies and literature .

爱好广泛,喜爱英语口语、音乐、影视以及文学创作。

第二篇:非常实用的简历中自我评价

 本人诚肯好学、对工作充满热情、有亲和力、有团队精神等。并且灵活掌握所学专业知识,对工作十分认真负责,有一定的组织协调能力。具有较强学习能力,工作认真负责、敬业,善与他人合作,做事善始善终。

 拥有丰富的的相关工作经验,很强的自学和适应能力,很强的可塑性,有非常强的责任心和协作精神。

 我非常喜欢我所学的专业,并且感谢父母和社会对我的培养和支持,我非常想得到一个能够发挥我专业特长和能力的工作,为社会和家庭的发展做出一份贡献。

第三篇:自我评价实用的语句

 自我评价实用的语句

本文由91考试网www.91exam.org小编推荐给大家参考阅读!

本人性格开朗、稳重、有活力,待人热情、真诚。工作认真负责,积极主动,能吃苦耐劳。自信心强。思想活跃。有较强的组织能力、实践动手能力和团队协作精神,能迅速的适应各种环境,并融于其中。

良好协调沟通能力,适应力强,反应快、积极、灵活,勤勉上进,认真细致,踏实肯干,对工作认真负责,善于团队合作。

性格平和开朗,待人热忱,善于与人沟通协调,亲和力强,具有进取精神和团队精神,有较强的动手能力。

本人性格开朗,待人真诚,对工作有上进心,有很强的适应能力和团结精神,并能很好地同事相处并协同工作。在4年的工作中,以谨慎的工作作风,认真积极的工作态度,细心完成本职工作。本人工作踏实,刻苦耐劳,如有幸被录用我将会竭尽全力为贵单位创造效益,以尽情体现自身能力和价值。

学习注重理论与实践的结合,己具备了相当的社会实践操作能力,有很强的事业心和责任感,能够面对任何困难和挑战。

第四篇:实用的简历自我评价

 实用的简历自我评价

 我叫xxx,毕业于xx学院xx专业,获得xx学士学位。本人善于接受新鲜事物,善于学习新兴技术和新的方法,具有持续发展的潜力。

 对于xx专业,我有着深厚的感情。专心学习了5年,我被这一门学科深深地迷住了,细读xx理,不禁酣畅雀跃,精研**案,往往拍案叫绝,掩卷沉思,常感豁然开朗之妙,临床印证,时有立竿见影之功。

 在工作上,细致入微,认真负责,具有很好的团队合作精神,注重团体的利益,集体意识强。能够与人充分合作,充分听取他人的意见和建议,并能对察力强、上进心强而且为人随和,易于沟通,能够快速地融入工作群团队及成员给出良好的意见.在学习上,严格要求自己,刻苦钻研,勤奋好学,态度端正,目标明确,牢固的掌握了所学的专业知识和技能,做到了理论联系实际;除了专业知识的学习外,还注意各方面知识的扩展,提高自身的思想文化素质.丰富的大学生活让我掌握了学习的方法,使我对新知识、新事物有很快很好的上手能力.在生活上,有良好的生活习惯,生活充实而有条理,有严谨的生活态度和良好的生活作风,为人热情大方,诚实守信,乐于助人,拥有自己的良好处事原则,能与大家和睦相处.能够吃苦耐劳,具有很好的独立能力.

 在生活当中,我努力完善自己的人格。在别人眼中,我工作勤恳,思想活跃,与人为善,为人坦诚,维护集体利益,吃苦耐劳,有敬业精神,尊重他人。我深深懂得有高尚的道德观和完美人格的重要性,我也深信自己以后能做得更好。

文章来源于:http://91exam.org/ziwopingjia/ (作者:好范文伟安)

第五篇:简历自我评价精彩语句范文

简历自我评价精彩语句范文

时间:2014-08-14 来源:简历网 点击:1999

无论实在简历自我鉴定,还是在现场面试自我介绍过程中,求职者都要想方设法展现自今独特、精彩的一面,适当的赞美和夸奖是完全必要的,但是过分离谱的炫耀却又会适得其反,如何科学、准确的对自己进行一个完美的评价?你需要丰富的简历词汇,这会让你的简历和面试更加的真实和生动,下面我们就推荐一些在简历自我评价中的经典语句:

1、思想成熟、精明能干、为人诚实。

2、有极强的系统管理能力。

3、能够独立工作、思想成熟、应变能力强。

4、需要有能力及适应力强的人。

5、个性稳重、具高度责任感。

6、能够在不同文化和工作人员的背景下出色地工作。

7、反应快、有进取心的应聘者.

8、积极主动、独立工作能力强,并有良好的交际技能.

9、愿意在压力下工作,并具领导素质。

10、应聘者须勇于挑重担。

11、思想成熟、上进心强,并具极丰富的人际关系技巧。

12、精力旺盛、思想新潮。

13、有获得成功的坚定决心.

14、有极强的领导艺术。

15、能够同他人一道很好地工作。

16、上进心强又可靠者,并且身体健康、性格开朗。

17、有创业能力,并能独立地从业。

18、有很高的领导艺术和/ 很强的集体精神。

19、工作很有条理,办事效率高。

20、肯学习进取。21、善于同各种人员打交道。22、年轻、聪明、精力充沛,并有很强的事业心。23、有良好的人员管理和交际能力。能在集体中发挥带头作用。24、能够在高压力下和时间限制下进行工作。25、有良好的管理艺术和组织能力。26、具有良好而广泛的社会关系。27、思想活跃、有首创和革新精神尤佳。

 

  





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自我评价优秀范文4

自我评价论文-自我评价-个人文档
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自我评价论文

第一篇:毕业论文自我评价

其实毕业论文自我评价就是拍老师马匹,大家好好掌握精髓!嘿嘿。来个例子:

一篇优秀的论文不是写出来的,而是修改出来的,这需要的是耐心,还要用心。在网站的制作过程中,我遇到的问题很多,有些是在自己技术所在范围之外,每当无法实现自己的想法或者运行不下去的时候,我就会出现浮躁的情绪,但是我没有放弃,而是适时地调节自己的心态,在同学老师的帮助下,完成了初次的设计。越是不懂的东西才要去学,在学习的过程中你会收获很多,其中一点就是互相学习是最好的学习途径,在学习之后你会感觉到很有成就感,这也是我在完成网站制作之后体会到的。

各方面工作都做好之后就剩毕业论文答辩了,在未进行之前,我自己感觉论文答辩可能很难,心里难免有些许担心。真正经历之后才发现,任何在你认为难得事情都是因为你没有很好把握或者是准备工作没有做好。毕业论文答辩稿是我花了两天的时间写的,在答辩的过程中,自我感觉还是不错的,虽然开始有些紧张,两分钟之后就进入状态,因为是自己在讲解自己做的东西,感觉轻车熟路,流畅地给老师同学们论述了我的毕业设计。

在整个毕业论文设计的过程中我学到了做任何事情所要有的态度和心态,首先我明白了做学问要一丝不苟,对于出现的任何问题和偏差都不要轻视,要通过正确的途径去解决,在做事情的过程中要有耐心和毅力,不要一遇到困难就打退堂鼓,只要坚持下去就可以找到思路去解决问题的。在工作中要学会与人合作的态度,认真听取别人的意见,这样做起事情来就可以事倍功半。

论文的顺利完成,首先我要感谢我的指导老师张永芳老师以及周围同学朋友的帮助,感谢他们提出宝贵的意见和建议。另外,要感谢在大学期间所有传授我知识的老师,是你们的悉心教导使我有了良好的专业课知识,这也是论文得以完成的基础。

第二篇:论文自我评价

自我评价

论文的的成果主要有两点:一是梳理了人力资源管理情况,优化了人力资源管理的过程监管,实现了人力资源管理过程管理的信息化;二是有效地实现信息共享和动态管理,提高信息的准确性和及时性,做出正确的分析,为决策者和管理者,并提供相应的依据。

在系统的开发过程,开发工具和技术的选择,对整个系统的需求和系统运行环境中操作的结果有很大的影响。系统前台是使用jsp作为开发语言,后台的数据库管理系统则使用sql server,开发环境是my eclipse,服务器运用的是tomcat,将要开发完成一个b/s结构的并基于web技术的人力资源信息管理系统。

企业人力资源信息管理系统设计是通过运用数据库sql server2014tomcat以及java语言等方面的知识技术,是一个人力资源管理信息管理系统的开发设计典型案例。在解决实际繁琐的操作奠定了基础。

梳理深化了理论知识,是对理论知识的又一次升华,同时也发现了很多不足的地方,尤其是对开发工具的了解不够细化,以后还需要在这方面继续努力。

这次学习经历使我见闻习染,不但扩展了的知识面,而且学习了新的思想,以后要一直保持一丝不苟、精益求精的学习态度,保持刻苦钻研、用于拼搏的学习劲头。相信拥有这两年历练经历的我,走出校园后会有更美好的明天。

第三篇:毕业论文自我评价

毕业论文自我评价 一篇优秀的论文不是写出来的,而是修改出来的,这需要的是耐心,还要用心。在论文的写作过程中,我遇到的问题很多,有些是在自己能力所在范围之外,每当无法写出自己的想法或者思维运行不下去的时候,我就会出现浮躁的情绪,但是我没有放弃,而是适时地调节自己的心态,在同学老师的帮助下,完成了初次的论文写作。越是不懂的东西才要去学,在学习的过程中你会收获很多,其中一点就是互相学习是最好的学习途径,在学习之后你会感觉到很有成就感,这也是我在完成网站制作之后体会到的。

在整个毕业论文设计的过程中我学到了做任何事情所要有的态度和心态,首先我明白了做学问要一丝不苟,对于出现的任何问题和偏差都不要轻视,要通过正确的途径去解决,在做事情的过程中要有耐心和毅力,不要一遇到困难就打退堂鼓,只要坚持下去就可以找到思路去解决问题的。在工作中要学会与人合作的态度,认真听取别人的意见,这样做起事情来就可以事倍功半。

论文的顺利完成,首先我要感谢我的指导老师唐建华老师以及周围同学朋友的帮助,感谢他们提出宝贵的意见和建议。另外,要感谢在大学期间所有传授我知识的老师,是你们的悉心教导使我有了良好的专业课知识,这也是论文得以完成的基础。

第四篇:企业论文:企业 内部控制 自我评价体系 构建

企业论文:企业内部控制自我评价体系(csa)构建研究

【中文摘要】内部控制自我评价是一种提倡企业全员广泛参与的自主评价程序,它能够促使企业充分了解自身在内部控制方面存在的缺陷以及可能导致的后果,从而有针对性的找到解决问题的办法,促进实现企业目标。我国已于2014年和2014年相继颁布《企业内部控制基本规范》、《企业内部控制配套指引》,使我国在内控建设方面迈上了一个新台阶。但是,目前企业内部控制自我评价工作缺乏具体操作性、评价标准混乱。因此,尽快建立健全内部控制自我评价体系,循序渐进地推进我国企业的内部控制评价工作成为当务之急。本文首先对国内外内部控制方面的研究进行了梳理,介绍了内部控制和内部控制评价相关基础理论,并分析了我国内部控制评价的现状,遵循发现问题解决问题的逻辑具体构建了一套适合我国实际情况的企业内部控制自我评价体系。该体系的总体思路及设计原则是以我国最新《企业内部控制基本规范》和《企业内部控制评价指引》为依托,以内部控制目标为导向,涵盖了五要素的全面内部控制体系,明确了董事会作为内部控制自我评价的责任主体。其核心内容包括评价目标、评价原则、评价标准、评价内容、评价方法、评价指标及评价报告。最后对企业实施内部控制自我评价体系提出了相应的建议。希望能对我国...

【英文摘要】self-assessment of internal control is an autonomy eva luation procedure which promotes broad

participation of all the employees in an enterprise. it can encourage enterprises to fully understand their deficiencies existing in their internal control and possible consequences, find a targeted solution to the problem and promote to achieve business goals. basic norms of internal control and supporting guidelines of the internal control have been issued in 2014 and 2014 in china, making construction of internal...

【关键词】企业 内部控制 自我评价体系 构建 【英文关键词】enterprise internal control control self-assessment system construction

【索购全文】联系q1138113721q2139938848 【目录】企业内部控制自我评价体系(csa)构建研究要3-4

abstract4

第一章 导论7-13

中文摘

1.1 研究

背景和意义7-98-99-10

1.1.1 研究背景7-81.1.2 研究意义

1.2 国内外研究回顾9-121.2.2 国内研究概况10-12

1.2.1 国外研究概况1.3 研究内容和研究

思路12-1313-23

第二章 相关理论基础和我国内部控制评价现状分2.1 内部控制相关理论13-17

2.1.1 内部牵

制阶段(20世纪40年代前)13-14(40年代末至70年代)14-15代至90年代)15)15-16

2.1.2 内部控制制度阶段2.1.3 内部控制结构阶段(80

2.1.4 内部控制整合框架阶段(90年代以

2.2

2.1.5 企业风险管理整合框架16-17

部控制自我评价相关理论17-18的现状分析18-2318-21

2.3 我国内部控制自我评价

2.3.1 我国内部控制自我评价的现状

2.3.2 我国内部控制自我评价的问题21-23

23-40

三章 企业内部控制自我评价体系构建我评价主体的界定则25-2726-2727-2927-2929-3130-3131-3834-37

23-25

3.1 内部控制自

3.2 内部控制自我评价的目标和原

3.2.2 评价原则

3.2.1 评价目标25-26

3.3 内部控制自我评价的标准和步骤3.3.1 评价标准27

3.3.2 评价步骤

3.4 内部控制自我评价的内容和方法3.4.1 评价内容29-30

3.4.2 评价方法

3.5 内部控制自我评价指标体系建立3.5.1 指标体系31-343.5.3 评价结果认定37-38

3.5.2 关键控制点

3.6 内部控制自我

评价报告38-4040-42

第四章 实施内部控制自我评价的建议

4.2 充分考虑内

4.4

4.1 建立内部控制自评程序40

部控制风险404.3 做好内部控制缺陷认定40-41

第五章 结束语

5.2 后续研究展望

结合自身实际量力而行41-4242-4442-44

5.1 研究结论与建议42参考文献44-47

致谢61

附录47-60在学期间的

研究成果60-61

第五篇:教学反思论文-幼儿园教师自我反思性评价的实践研究

在反思中感悟,在评价中提高 ——幼儿园教师自我反思性评价的实践研究

论文摘要:本研究尝试以发展性教师评价为基本理念,建构幼儿园教师反思性评价策略,从教师自我反思性评价和同伴诊疗性评价两方面着手,探索形成一套能真正有效推动教师实践能力、提高教师专业化成长的操作系统,使教师能逐步走向自我反思、自我教育、自我完善,不断改进自己的教育实践。

关键词:教师自我反思评价

教师评价是教育评价的重要组成部分,它直接影响教师的观念形成和教育行为的改变。当前的教师评价,通常是根据管理者规定的一系列标准,对教师的教学水平和业绩进行鉴定、甄别,并借此对教师进行资格认定或等级评定,这种评价模式容易出现难于解决的一些问题:

第一,评价主体一元化。教师通常只能是评价的客体,没有发言权,只能被动接受他人评价,处于无权和失语地位。

第二,评价目标功利化。评价是为了聘用、晋升、调动、加薪、奖励,忽视评价对教师教育教学能力的激励、改进功能。因此,容易使教师产生抵触情绪,也非常容易弄虚作假、或走过场.

20世纪80年代末以来,以英国为首的一些发达国家开始摈弃奖励性教师评价,推行发展性教师评价,它是促进教师专业发展的最终目的一种双向的教师评价过程。鉴于此,我们尝试通过自我监控机制,即自我反思性评价 发展性教师评价为基本理念,探索形成一套能真正有效推动教师实践能力、提高教师专业化成长的操作系统,使教师能逐步走向自我反思、自我教育、自我完善,不断改进自己的教育实践,为广大教师提高教育水平提供一些依据。

反思性评价是指被评价者为评价主体,以促进被评价者的专业发展为价值取向,以被评价者的适宜性实践为价值判断依据,以反思自我行为和理念为基本方式的一种评价。它的特点是教育者以本身为评价对象,而不是他人对教育者进行评价。

一、反思性评价的意图——促进教师专业成长

自我实践反思是教师对自身教育行为及效果的分析思考,是教师提高自身素养的基本途径。它需要教师能通过具体的事例来不断发现、思考、探索、解决教

育中的困惑和问题。如何寻找合理的反思途径,并以正确的理念来审视自己的行为是教师面临的最大挑战。

1、直接目标——发现实践智慧

我们认为反思不仅是对自己、对实践为对象,更应以自己的思维为对象。因为人要实践,就一定有行动的根据,反思就是对自身行动对终极根据进行思索。所以它不是事实的罗列和叙述,而是要发现问题的核心,要概括和抽象出问题的本质。

2、最终目的——追寻行为自由

教师之所以成为教师,是因为其专业化的行为所决定。她应该能透视现象判断事物的本来面目,从而选择正确的行为方式。因此,反思不是平面化的经验结晶,而是要拨开现象的迷雾到达自身行为或思想的深远处,使教师的行为从自发走向自觉。

反思性评价要求教师把自己作为评价对象来进行审视,也就是退后一步,让自己暂时置身于其外,以自身为对象进行思考,反省自己的教育理念、价值取向以及实践行为所具有的意义。反思所获得的评价结果,不是他人的批评,而是自我的思考结晶,自我的成长进步,此时,教师体验到的是成功的喜悦,进步的欣慰。

二、自我反思性评价的途径——渗透于教育全过程

反思性自我评价,应该渗透在教育全过程之中。教育是日复一日的,反思也应该是经常的,而不是时断时续的。经过不断的自我诊断、自我调整、自我激励,教师最终得到自我提高。我们可以采用以下几种方式。

(一 )反思教学意图与实际结果的反差

教案记录了自己的设想,在撰写教案的基础上开展反思性评价,将自己对活动过程的目的、各步骤的效果加以评析,能有效提高反思评价的实效。可以从中发现原有的设计意图与实施中的矛盾、脱节,进而找到自己思想深处的疑惑、含糊之处。例如:结合三八节,教师开展了科学活动《礼物送给好妈妈》,教师通过对活动引导策略与有效指导进行反思,在教案旁这样写到:从幼儿的回答中,我发现孩子对于同类种事物还容易混淆,需要加强孩子对同类事物分类的能力。尽管我已经在提问前再三强调是几种礼物,卡片上相同的只能算一种礼物,但很

多小朋友还是将其混淆,有的说是10种,有的说是六种,他们只是将其提供的在桌面上卡片数量数了一遍。有时我发现孩子回答的答案很多不是老师预设,作为老师,我觉得如果在活动中能直接以讨论的方式解决那就直接生成一个环节,如果不行,那就可以引导孩子去课后作为一种延伸活动。??在教案的最后教师对目标的科学性、环节的合理性、材料的适宜性、组织的灵活性、互动的有效性、指导的针对性等采用打的方式进行自我评价。

(二)反思一日活动的意义

幼儿园的一日活动是纷繁复杂的,能否觉察各种活动蕴涵的教育意义,是自我反思的重要环节。我们的许多日常活动经常处于一种无意义的,或者说意义不明显的状态之中,把娱乐看作学习,把散漫视同自主。如果日复一日地循环,不但使儿童的发展经常处于自在无序状态,自己的教育水准也难以提高。改变这一现象,需要避免以往习惯的简单罗列叙事方式。自我反思性评价不排除叙事,但在叙事的基础上,还要求一问、二想。问一问这件事有没有意义,再想一想,是什么样的意义,自己是否把握住了这个意义来引导儿童发展。根据追问和思考的结果,再来叙事,时间的意义就能体现出来,对日常事件的认识和理解也就不会肤浅,就能够发现其中的教育价值和自己的教育行为及观念是否适宜,一问、二想,再叙事的方式把教师的反思引向深入。

(三)借助成长档案,反思自我

儿童成长档案是现在很多幼儿园教师都在做的一件事。它能再现儿童现阶段的发展印迹,为教育者了解儿童的独立行为水平,制定适宜的教育策略,为促进最近发展区的发展提供依据。儿童的发展是一个连续的建构过程,每一个今天都是昨天的结果;每一个今天都预示着明天。儿童发展的所有结果都同教育者所起作用密不可分。引起我们注意的是一些教师并没有充分认识成长档案的价值,只是机械地收集档案。我们要求教师有目的、有意识地收集儿童的各种表现,并进一步思考教师对儿童发展需求的回应、支持、引导等情况。通过这样的自我反思,教师认识到儿童的每一个发展里程碑,事实上都一定程度地折射出教师的教育行为。自己的教育观及其行为决定了儿童发展的去向和速度,决定了儿童的个性是否得到了应有的关注。认识到成长档案是自我反思的一面镜子,教师开始有意识的研究、分析儿童的各种作品、不同活

动中的个性化表现、童言趣语、照片等资料,自觉地借助档案材料的分析来反思自己的教育方式。

(四)借助自我镜像,进行诊断。

教育者的行为、态度是一种个人气质、修养的全面表现,而自我的评价往往是同实际的表现存在一定距离。借助录音、录像所提供的多种类型的案例,激发教师剖析、诊断、反思,给教师提供自我反思的途径,这种方式可以将教师在教育过程中的每一个细微细节都直观地呈现出来,对照这种镜像,教师一下子就可以发现自己的问题。如某位教师在教学活动中对幼儿的表情过于严厉,而该教师则难以置信,认为自己对孩子一直非常和蔼。于是,她设置摄像机请人进行拍录。结果发现,果然正如大家所说,当孩子们没有达到要求时,自己就会着急而严厉。这次自我诊断以后,她很快改变了自己的态度。

这种方式必须在教师自觉、自愿的前提下进行,如果是他人强加的录音、录像,很可能会起到被迫、无奈、反感的效果。与此同时,此方法的设备准备和运用的要求较高,一般教师自己操作很难实施。我们只是在主客观条件许可的情况下,才是用这种方式。

三、自我反思性评价的重点——教育的适宜性

当前的幼儿教育实践中普遍存在教师忽视反思教育行为的现象。在教育管理上缺乏有效组织、引导教师反思的机制,教师自身缺乏自省的意识和方法,往往注重备课、上课,无意或很少反思教育行为,诸如教育目标是否适合、教育内容是否适宜、教育环境是否适当、教育要求是否适度、教育方法是否适合等。

自我反思性评价是一种过程性评价,不是静止的总结性评价,而是追踪评价,强调持续的、动态的评价,以期形成评价——改进——再评价——再改进??”这样一种以改进自我目标的、周而复始的循环性评价。我们把重点放在教师的教育是否适宜这个关键上,具体体现在以下几方面。

第一,反思评价教学目标的适宜性。幼儿园教育强调教师能根据儿童发展随时生成或修改活动,其中教师最难把握的就是目标的适宜性。对目标达成情况,尤其是活动设计的各个环节是否能准确体现目标进行反思,最容易发现问题。因此对目标的反思是教师提高设计活动准确性的一个简单策略。它要求教师对教材进行深入的研究,抓住重点难点开展思考:我定的教育目标是否符合《纲要》精

神?是否符合班级儿童的能力水平?本活动要解决的重点问题是什么?实际实行的结果同预先的意图有哪些差距?

第二,反思评价活动实施的合理性。教育的中心问题是过程的实施。对活动过程的反思可以从以下几点来展开:环节的设置是否合理?场景的设计、教具的使用是否科学?组织和管理是否有效?

第三,反思评价师幼互动的质量。幼儿园的一日生活中,在每时每刻都发生着师幼互动的事件,教师的一言一行都对儿童产生深刻的影响。有很多教师往往忽略这些细节,所以产生很多困惑。当她仔细反思自己的言行后,常常会对孩子有新的认识。

第四,反思突发事件带来的影响。教育过程是灵活多变的,会出现许多你意想不到的问题和事情,而其中有很多的事情常常蕴涵着重要的教育因素,是可贵的教育时机。那些看似偶然的情况,实际上有其必然性,反思突发事件的关键是寻找和追问偶然中所蕴含的必然。一个好老师应该能敏锐地发现和捕捉关键事件,体现教育机智,由此引起自己的思考和反省。

第五,反思评价幼儿的学习特点。幼儿的行为是教师教育效果最真实的写照。通过儿童行为表现教师可以清晰地检测自己教育行为的适应性,找到教育中存在的问题,有效改进。同时,也可以深入观察儿童的身心发展的特点,了解儿童需要,从而找到最佳教育途径。

对幼儿行为的观察与记载是教师很重要的基本专业素质,它不仅体现教师所具有的儿童观和教育观,也把教师所具有的儿童生理、心理学知识表现得淋漓(收藏好 文,请便下次访问:wWW.91exam.org)尽至。很多儿童的表现会让成人苦笑不得,但如果从儿童的年龄特点去分析,是可以找到它发生的根源的。

四、反思性评价的补充——同伴诊疗性评价

俗话说旁观者清,这其实道出了同伴在群体反思中的重要价值。当教师身陷活动中时,往往会对自己的很多语言、行为不敏感,而旁观者却很容易发现其中的问题。因此,运用同伴互助的方法,不仅对教师本人,对同伴也会起到特殊的教育效果。

(一)教师相互诊疗

这是很容易做实行的方法。不一定要开展大型活动才运用,同年级段、同领域或同兴趣爱好、甚至平时要好的教师之间在日常教学中随时可以开展相互点评。需要注意的是,被评价教师一般比较容易接受好朋友的建议和意见,所以此类评价的基础是相互信任和坦诚,因此应积极鼓励同伴关系良好的教师形成小型的学习共同体。

(二)开展教育研讨

研讨通常是针对教师群体共同存在的问题或困惑开展讨论。它通过创设百家争鸣、畅所欲言、快乐学习的平台,遵循发现问题提出方案试点实验观点碰撞全面推广这种重点突破、由点及面的实践评价反思再实践的循环线路,能促进教师的实践交流、思维碰撞及理念融会,体现合作学习的最大价值。研讨活动的形式有头脑风暴式、案例式、专题式、菜单式等各种形式,使评价渗透到教研活动的过程中,对提升教师专业素质有极好的作用。

(三)家长参与评价

教育是系统工程,不是幼儿园和教师单方面的工作,所以充分挖掘社区、家庭的教育资源,与之建立一种合作、对话、一致、互补的关系,通过家长对教育的评价反思,逐步唤醒家长的主体意识,转变教育观念,提升教养水平,使家庭明确并分担自己的教育责任,真正帮助幼儿园携手共同担负起教育的任务,从而引导幼儿全面和谐发展。因此,我们不可忽视家长在幼儿园教育评价中的重要作用。

当然,家长参与教育评价也有他的局限性,如他更关注自己孩子个体的发展,而忽视儿童群体的普遍发展。同时,家长可能会被一些儿童表面的短期发展所牵制,提出一些诸如写字、学算术等违背儿童发展规律的要求,这需要我们教育工作者进行引导。

(四)园长听课、专家或检查部门教育指导和督察

园长听课或请专家指导或有关部门对教师进行例行教育检查是幼儿园中开展教师评价最通用和直接的方法,是无法回避的现状。此类督察,可能存在单向评价的倾向,但督察者作为教育主管人员或专业研究人员通常具备较高的专业素养,能从更高的政策层面和理念层面提出意见和建议,是教师反思自己教育观念和行为很好的时机。所以教师应改变应付、逃避、抗拒的心态,把它看作是一种

对话,积极进行有效沟通,从而达到提高自己业务水平的目的。而督察者也应充分认识发展性评价的原则和方法,让评价更民主、更多向,让教师更能信任和接受,从而更有效地推动教师成长。

总而言之,教育评价的内容和途径有很多,教师反思性评价只是其中的一小部分。教师自我反思的过程也就是教师自我评价的过程,教师只有经过不断自我诊断评价,了解自己的优势和不足,才能有意识地寻找学习机会,才可能成为一个自我引导学习者。教师正是在自我反思、自我评价过程中实现自我专业发展的,教师的自我反思能力使教师的终身学习成为可能,并为进行教师终身教育提供保证。

 

  





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自我评价优秀范文5

大学生班干部工作的自我评价(精选多篇)-自我评价-个人文档
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大学生班干部工作的自我评价(精选多篇)

第一篇:大学生班干部工作的自我评价

以下一篇是一名大学生身为班干部所做的工作的自我评价:

转眼间,已即将毕业。三年大学生活中,我积累了充分的文化知识,社会实践能力有了提高,也让我在心理上有了质的飞跃.“学而知不足”一直是我大学期间学习及工作的动力。我一直认为光只是学习学校所安排的专业课程是十分的不足够的,一项工作要做的好,除了要靠丰富扎实的专业知识之外,其一些课余知识的学习的帮助也是十分重要的。

大学三年,自身专业从基础课程到重点课程,不仅理论上能完成合格通过,而且在实践动手上能结合理论。使自己在一定程度上提高动手创造能力和逻辑思维能力。并在专业团队协作工作中,学到沟通和协调能力。加上,深入专业课程的的同时不忘拓宽自己的知识面,培养自己其他方面的能力。

身为班级干部的我,在完成本职工作同时能很好地协助老师和其他班干部完成班级的大小事务,为管理好班级尽我力所能及。生活上,作为一位乐观向上的大学生,本人生活俭朴,责任心强,办事沉稳,适应性强,具有良好的心理素质。兴趣广泛的我,能与同学融成一片,能积极参加各种有益的社会活动,踊跃参加学校和班集体活动。

人生需要自己来建筑,不一样的方式就有不一样的人生.我所拥有的是年轻和知识。年轻也许意味着欠缺经验,但是,你也可以想象它是一张白纸,你能够在上面画出你想要的图画,只要你能够给与机会,它必定能够成长为你所需要的人才!

我将以自己奋斗的精神和努力向上的心态来迎接未来的挑战,能够在未来的挑战中成长起来。

第二篇:大学生对班干部工作的评价

大学生对班干部工作的评价调查问卷

1你是否在班上担任职务:a是; b否;

2你认为是否过班委对以后找工作有无影响: a是; b否;

3你认为什么样的人当班干部合适?(可多选)

a外形相貌好; b人际关系好; c性格开朗有热情

d道德人品好; e学习成绩好; d 其他;

4你对你的班干部满意吗?

a很不满意;b不满意;c一般;d满意;e很满意;

5遇到问题你是否会寻求班干部帮助?

a总是会; b 经常会; c偶尔会; d从来不会;

6你认为目前班干部管理班级的力度如何?

a几乎不管; b偶尔管; c严格; d很严格;

7如果你是班干部,你当选时的初衷是什么?(可多选)

a提升自己的领导管理能力; b为同学服务; c对权力的渴望;

d能加学分或其他奖励的资助; e获得好名声; f入党晋升容易;8你认为班干部所做的工作怎样?

a很重要; b可有可无; c很无聊;

9你对班干部的工作支持力度:

a一直支持;b偶尔支持;c从不支持;

10对班主任(辅导员)分配给大家的任务,如果同学不 听从,你会怎么做? (请班委的回答)

a报告给老师; d不闻不问; b责问,批评; c以身作则来说服;

第三篇:小学班干部自我评价

小学班干部自我评价

 我是xx小学六年级(4)班的班干部。我是品学兼优的好学生。是老师的小助手,同学的好帮手。在班级里,我是小队长,管理班级的日常工作,组织并开展好班级有关活动。

 我组织班干部开会,完成学校布置的少先队工作我成绩优秀,每年都能评上“三好学生”。每年都能获得知识竞赛的优胜奖。在校还曾被评为“百名好儿童”“优秀值日生”。学校举办的艺术节中,我也分别荣获一等奖、三等奖和优秀奖。我所参加的各类才艺竞赛中也殾有取得好的名次。所以我这次参加评选的是才艺之星。画画是我的强项,也是我的梦想,自从上小学以来,我一直为了我的梦想而努力。为了我的梦想无论多辛苦我都没有放弃。所以功夫不负有心人,我在许多才艺比赛中获得了名次,如:在xxxx年的xxxx市中小学生“迎奥运,做环保小卫士”手工制作比赛一等奖。

 xxxx年第四届xxxx“国土资源杯”绘画比赛中获得优胜奖。

 xxxx“我爱xxxx美丽家园”绘画比赛中荣获优秀奖。

 xxxx“新世纪星杯”全国绘画比赛中荣获银奖。

 xxxx年第十三届全国中学生绘画比赛中荣获三等奖。

 xxxxxxxx市首届“校讯通杯”电脑制做比赛中荣获三等奖。

 xxxx年韶关市“校讯通”杯电脑制做比赛中荣获优秀奖。 xxxx年韶关市“校讯通”杯电脑制做比赛中荣获三等奖。我虽然取得了许多很好的成绩,但我知道成绩只代表过去,我仍存在不足,今后我会断续努力,更加严格要求自己,做一个全面发展的好学生。

 这个学期,我表现不错!语文.数学.英语都不错。在学校,我是一个尽职责的生活委员,经常帮同学.班级坏的东西叫学校的叔叔来修理。有一次,午饭的时候,吴家僖头很痛!我就扶他到校医室,之后我就一直到午休,睡觉。我是一个热爱帮助同学的小学生。我在本学期拿过四年级羽毛球单打第四名,短绳.长绳团体四年级第一。

 这学期,我的学习成绩进步很大!语文也有举手,到我值日的时候,我非常认真!我总是满头大汗。我是一批“黑马”,我的成绩总是令人意想不到。

第四篇:大学生班干部的自我鉴定

 我是一名**大学的大学生,由于平时学习成绩不错,而且生活积极主动,深得老师同时的喜爱,所以非常荣幸的成为班里面的班干部。作为班干部,虽然职位小小,但是使我在学习和生活中都收获了不少经验,下面就是对自己的个人的自我鉴定:

 相对而言,班干部的分工不明确。对于各项工作,许多的班委都会是闲着没事干,而有一些班干则事多的干不过来。虽然,在一些情况下,有些班干部会来帮助一下,不过,叫多了也会让别人感到烦。必竟,无事不登三宝殿,只有一叫人,人家就会去找一些介口去推脱。也许有一些事是过于琐碎,而且是比较的烦,就如,叫人来不也总是要求对方帮忙清理教室。不过,叫人多了,不认识你的人也会认识你(请你继续关注91考试网:www.91exam.org)的,自己也会是一样的。这也是有得必有失吧。总之,这个班不单不班干部的,是一个整体的事,无论如何,都要齐心一起把这班管理好。

 学会人与人和交往。当我当上班委这个职位时,指导员就向我提出,要和各同学们搞好关系。当初我是有点迷茫的,俗语说:在家靠父母,出家靠朋友。交朋友这会是我们必需的,但我到现在才知在大学的交友不是短短几天就可认识到的。就班里的同学而言吧,他们都来自不同的地方,对新的环境不够适应,总是默默无言,我的语言表达又不是那么的好,就造成了交流上存有空缺。但作为一个班干部,并不是仅是默默无闻的为班服务。班委虽然要为班做贡献,不过,做为一个班的代表,他要做的除了服务外,还是要带好一个班集体。

 因为这个班不会仅是我们班委的班,而是五十二人的班集体。我作为生活委员,与各同学交好,就是为了让他们也参与到为班工作中。但不同性格的人会有自己的不同工作作风,或干的出色‘或拖泥带水的。对于前者,是要赞扬的,因为这代表此人的素质高,对天后者,就是要我们班干部来善后了。无论如何,朋友多,对工作的帮助也会大的多。

 班里的奖励制度不够完善。首先,班上没有什么可以来束缚学生对班的热情。就如这个班不是他们的,做事总是拖拖拉拉的。如这个班上有个奖励的制度,这就可以形成“一个多干事,多益处”的思想来教导大家日常的一些行为。这也可帮大家端正自己对日常生活的态度。其次,也要通过这一制度来提高同学们对学习的热情,毕竟,在学校为的就在是学习,我们要团结班上的各同学一起来讨论学习,才有可能大家一起的进步。

 经过这一学期的工作和学习,我知道要有团结才会有强有力的力量来发展自己。不然,就会迷失自己于茫茫人海中。但无论什么事都不会一帆风顺的,但要坚持不放弃,走自己的路。

第五篇:初中班干部的优秀自我评价

本人是性格开朗、办事稳重、善于思考、自学能力强,易于接受新事物。我自上初中一年级以来,在学校领导和老师的谆谆教导下,无论在德育、智育、体育等方面都有了的一定的进步。本学年我曾被评为xx“优秀共青团员”和县的“三好学生”

我历任班干部职务,长期为同学们服务,参与组织了各项有益活动,培养了较强的策划、组织、协调、管理和创新能力以及吃苦耐劳的精神。我充分发挥在音乐方面的个性特长,积极参加了校园各项文艺活动,活跃在校内的各种文艺舞台上。此外,擅长打排球等各种球类,担任过长时间的排球队长,参加了历年的班级各种比赛。我关心了解时事,具有国家和民族自豪感,遵纪守法,举止文明,正直守信,有团队精神,热爱劳动,乐于帮助他人,并自觉爱护环境卫生。我有较强的自学能力,勤钻研,肯思考,能合理安排好学习时间,善于摸索符合自己的学习方法,养成良好的学习习惯,理解能力强,思维敏捷,对问题有独到的见解。并取得了较好的成绩。

从今后我会更努力完善我,用全新的面貌去应对新的挑战。作为,跨世纪的新一代,我即将告别中学时代的酸甜苦辣,迈入高校寻找另一片更加广阔的天空。让自己能飞得更高更远。

 

  





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自我评价优秀范文6

幼儿园教师自我评价(精选多篇)-自我评价-个人文档
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幼儿园教师自我评价(精选多篇)

第一篇:幼儿园教师的自我评价

自我评价

我喜欢幼儿园的工作,我现在是在冰心幼儿园当一名普通的教师,可是我很开心,每天都过得很充实。现在的我在冰心幼儿园工作已经工作快两年了。在这两年当中我学会了很多。回望过去,有开心也有难过。

在刚刚进入幼儿园的时候,那时候的工作很轻松,所以没有充实的感觉了。后来,幼儿园来了一位年轻的园长。在她的带领下现在我们整个幼儿园都变的与众不同,不管是教学、生活、安全工作、各个方面都很好。每当被别人问我你在哪里工作啊?我都很自信很光荣的说我在冰心幼儿园工作。

本人在思想上积极要求上进,性格开朗善于交际,能吃苦,有很好的亲和力,有耐性、爱心、细心;有较强的实践能力,集体观念强,具有良好的团队协作精神和创新意识。我喜欢舞蹈、喜欢钻研画画、喜欢音乐,喜欢充实的感觉,因为觉得这样的每一天都会很有意义。在学校的工作中,我努力做好自己的工作,配合保育老师认真做好保教工作,和同事之间配合默契。认真积极的配合年级组的各项工作。我现在带的是中班,从小班到中班孩子们成长的一点一滴我都看在眼里,有时候也会偷偷的开心,因为孩子们都长大了。有时候说的话也会让我哭笑不得。前两天我们班的马宝午睡起来后,兴高采烈的问我:何老师,你喜不喜欢啊?我说:我啊!我喜欢可爱的钟。马宝说:那我就那一块大石头,放在你身上。我很疑惑不解的问:为什么啊?这时候马宝笑眯眯的说:何老师,你不说你喜欢的吗?这时的我才恍然大悟,不禁的笑了起来。我真想永远和他们在一起。 我非常热爱幼教事业,热爱本职工作,热爱每一位幼儿,尊重每一个孩子,用爱心、耐心让幼儿喜欢我,愿意和我交朋友。两年的幼教工作,使我自身的素质和政治觉悟都提高了。在今后的工作中,我会积极学习各种教育理论阅读有关书籍,以充实自己,以便在工中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学。我也需要经常反思和总结:教育是一门博大精深的学问,而且学无定法,面对如雪花分飞般的教材以及网络带给我们丰富的信息经验,我们必须把握一点:让孩

子们真正做到快乐中学习,在快乐中得到发展。做教师的难,做幼儿教师更难,但是我觉得在辛苦中,能感受到别人感受不到的乐趣——那就是童年的乐趣。

海狮班

何佳乐

2014218

第二篇:幼儿园教师自我评价

幼儿教师自我介绍时可以对照下面10条要求进行自我评价,幼儿园教师自我评价。

1、责任感:热爱幼教事业,对工作表现出浓厚的兴趣,有强烈的求知欲和进取心,积极主动、一丝不苟地做好各项工作。

2、和幼儿相处的能力:尊重、理解、信任幼儿,善于发挥幼儿的积极性、创造性,热情活泼,能歌善舞,深受幼儿的喜爱和尊敬。

3、教育艺术:以细致的观察,敏锐的感受,准确的判断和丰富的经验为基础,灵活地运用教育的方法、技巧进行新颖、独特、有效的教育。

4、业务知识:掌握幼儿教育学、心理学的理论,能在实践中灵活地运用。有广阔的知识视野、较强的表达能力、丰富的工作经验、熟练的工作能力。

5、工作能力:能熟练地引导幼儿开展活动,活动有计划、有条理。

6、工作效率:能迅速完成工作,突出表现在以很快的速度完成某些活动上。

7、首创性和独立性:有丰富的创造力和想象力,经常想出机智巧妙的办法解决问题,有很好的见解和较系统的计划,不依赖领导、同事,能自己寻找解决困难的办法。

8、人际关系:具有组织、应变、协调和交往的能力,和领导、同事的关系融洽,待人有技巧,善于交朋友,能广泛地争取社会各界对幼教工作的支持。

9、总结、表达能力:有较强的口述和笔述技巧,能有效地向同事和领导提出建议,对孩子讲话时能使用富有哲理且生动形象的语言,内容丰富,有吸引力。

10、理论学习和研究能力:刻苦钻研、不断学习,有较强的理论学习和研究能力,努力进取,认真研究,能写出较高水平的论文

·入党积极分子思想小结·农机监理个人工作总结·志愿者工作小结·2014年志愿者服务小结·入党个人小结·教师见习期工作小结·会计见习期工作小结·见习期工作小结

 

端正入党动机,不是入党前的一时的问题,而是一辈子的事情。正如毛泽东同志所说的:有许多党员,在组织上入了党,思想上并没有完全入党,甚至完全没有入党。这种思想上没有入党的人,头脑里还装着许多剥削阶级的东西,根本不知道什么是无产阶级思想,什么是共产主义,什么是党。我们都应引以为戒,不论组织上是否入党,都应做到首先在思想上入党,而且要长期的注意检查自己做党员的动机,克服那些不正确的思想。

当然,由于本期培训班时间紧、任务重,所以还有很多党的先进思想和理论精髓不及一一理解和深刻体会。但我有坚定的理想和信心,只要通过自己坚持不懈地努力,严格要求自己,在今后的学习、工作和生活中尽快消化,不断提高。在学校党委、学院党支部关怀和培养下,相信自己一定能够成为一名真正的、光荣的中国共产党员。

 

与本篇 入党积极分子思想小结 内容有关的:

·志愿者工作小结·2014年志愿者服务小结·入党个人小结·教师见习期工作小结·会计见习期工作小结·见习期工作小结·骨科护理小结·2014年学校办公室个人总结

个人工作总结 栏目查看更多内容 >>

 2014年我站农机监理工作在上级党委和政府的正确领导下,在县农机监理站的关心指导下,认真践行三个代表重要思想,坚持科学发展观;以保障农机安全生产为中心,认真抓好农机安全生产各方面的工作;坚持依法行政,进一步加强规范管理;积极开展文明监理、优质服务活动,不断提高农机监理队伍水平,较好地完成了各项工作任务。为农机发展、农民增收、农村稳定作出了积极的项献。现总结如下:

 一、认真抓好农机安全生产工作

 安全生产责任重于泰山,抓好农机安全生产是农机监理部门的第一要务,我们从多方面常抓不懈:

 一是全面落实农机安全责任制。与本站职工层层签订了农机安全生产责任状,明确规定安全生产由一把手负总责,分管领导具体负责,监理各岗位各负其责;进一步完善了农机监理各项办事制度和规章制度;要求严格依法行政,照章办事。

 二是大力开展农机安全生产宣传活动。我站利用报纸、宣传车、宣传栏、标语等各种宣传手段,大力宣传《道交法》、《安全生产法》、等法律、法规。据统计,我站出动宣传车3次、散发宣传单 余份、挂条幅2幅、板报2次,通过宣传提高了广大机手的法律意识和农机安全生产意识,进一步优化了农机安全生产的社会环境。

 三是开展了拖拉机安全生产集中整治活动。为维护农机安全生产正常秩序,在春节、五一、十一长假、以及年检前后时间。我站积极开展了拖拉机安全生产集中整治活动,重点查处无牌无证驾驶、酒后驾驶、违章载人等严重违法行为。据统计,我站全年共查获无牌行驶车辆 起、无证驾驶 人、纠正各类违法行为 起,有效地预防和减少了农机事故的发生,保护了人民群众生命财产安全。

 四是积极开展创建平安农机、促进新农村建设活动。〈一〉是继续做好农机安全村示范建设工作;〈二〉是将创建平安农机工作落到实处,取得了较好的工作效果。

 五是积极推进拖拉机法定险统保工作。自去年以来我站加大了拖拉机参保交强险的推进力度,今年我们严格把关拖拉机新车挂牌参保交强险达到了100%;对参加年检拖拉机也一律要求参保交强险,参检拖拉机保险率得到较大提高。

 今年我镇农机安全生产形势总体平稳,全年没有发生一起农机重特大事故。

 二、依法行政

 1、依法行政,进一步加强拖拉机牌证管理。一是加大宣传力度。二是加大田检路查力度,打击黑车非驾并取得了较好成绩。 为止,我站共办理拖拉机新车挂牌 台,初办理拖拉机驾驶证 本。

 2、依法行政,做好拖拉

机年度检验工作。为做好这项工作:一是提前下发了年检通知,我们做到早宣传、早发动、尽可能打消机手的顾虑;二是流动检测车下到各乡(镇)进行检测方便机手;三是早谋划,四是严格收费标准,不得增加任何收费;今年我站共完成拖拉机年检 台。完成率达 %

 三、依法行政,进一步加强规范化管理。

 《道交法》、《农业促进法》,农业部两个工作规范等法律、规章的出台,对农机监理规范化管理提出了更高的要求,根据上级部门提出的农机监理规范化建设年的要求,今年我站加大了这方面的工作力度。。进一步加强对法律、法规的执行力度。驾驶员考试发证要求严格程序、严格标准、严格把关;在办理农机监理各项业务要求档案、手续齐备、签字正确。严把工作质量关。

 四、注重创新

 为了更好地开展拖拉机安全生产集中整治活动,提高农机安全生产水平,在全镇范围内对无牌、无证、违法载人等严重违法的拖拉机进行了多次清查,取得了较好的工作效果。但在实际操作中,也存在着经费来源、硬件建设、规范操作等方面的问题,需要在今后的工作中继续完善。

 五、各项任务指标工作完成情况

 六、明年工作思路。

 1、加强学习,进一步提高农机监理队伍素质和工作水平。

 2、全面落实农机安全生产责任制,加大农机安全生产宣传力度,继续开展农机安全生产集中整治,确保农机安全生产。

 3、加大监管力度。

 4、依法行政,规范管理。

 5、积极开展文明监理、优质服务活动。

 7、注重创新,进一步提高农机监理工作水平。

 

与本篇 农机监理个人工作总结 内容有关的:

2014年志愿者服务小结 入党个人小结 教师见习期工作小结 会计见习期工作小结 见习期工作小结 骨科护理小结 2014年学校办公室个人总结 住院医师个人总结

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 xxxx91日至915日,是我人生中很特别的一周。这次德兴市党员义工、青年志愿者在行动公交志愿服务,我有幸成为了一名志愿者,虽然是普通的服务工作,但我依然感到能够为德兴公交事业做出自己的贡献而感到骄傲和自豪.

 在这短短的十五天里,我与其他志愿者一样,经历了由最初的困惑、懵懂到后面的慢慢适应。来到公交车上后,由于第一次参与志愿者的缘故,心中自有誓要将志愿服务进行到底的冲动。事实上我的想法是错的,尽管志愿服务是根据自己的能力,意愿自由的发挥,但也要以一定的规章制度行事。后来我明白了因为在车上我们代表的就是德兴的青年志愿者,所以一定要注意自己的形象。根据组织的安排我被安排在2路车,上岗的时段是每天早上7:009:00。虽然被安排在最早的时段,但我毫无怨言,绝对服从,坚决按时到岗到位,不迟到一分钟。在车厢内的主要任务是分发宣传材料,向市民们宣传文明乘车意识,维持公交车内秩序,帮助车内的老弱病残群体等。刚开始其实自己一直以为分发宣传材料是一件容易的事情,这些天后终于有了自己深刻的体念,除了想办法让市民们都愿意伸出手去拿资料之外,还要注意自己的言语是否有礼貌,有时候当遇到一些不知道是什么原因连看都不看一眼的行人时,心里说不出的难受。原来做志愿服务真的也不容易啊!这时我突然想到广大的志愿者们,他们也一样跟我做着同样的事情,甚至做到比我还要多遇到的情况更复杂。但是这个世界上还是有很多志愿者,他们每天都在为这个社会做着志愿贡献,到底是什么原因支撑着这一群体不断的发展壮大?我不禁问自己!就在我不断思考时,我隐约看到其他志愿者忙碌的背景,还有他们身后一张张满意的笑脸。我突然明白了志愿者的动力从何来:能够使得人们在微笑中进步,社会在和谐中发展。就是志愿者的最大动力也是志愿者最大的心愿。我也笑了,于是我又积极的投入到志愿者行列之中。

 我很高兴能加入到志愿者这

个有意义的队伍!做了一些对德兴老百姓有意义的事,让快乐微笑在每个人脸上绽放,让阳光洒满世界每个角落!这是每个志愿者的愿望,也是我的愿望。我认为志愿服务绝不仅仅是志愿者的事,志愿精神更不应仅仅体现在那短短的15天里。勿以善小而不为,让我们每个人都从自身做起,小事做起,从身边做起。我相信只要人人都献出一份爱,这个世界将变得更加美好!

 

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 参加志愿活动已经半个月了在团市委的指导下和局领导的关心下,积极开展了志愿服务工作,履行志愿者的职责,以邓小平理论和三个代表重要思想为指导,认真贯彻落实学习实践科学发展观,在工作能力、思想素质等方面有了更进一步的提高。

 在参加志愿活动的半个月中,我遇到许多形形色色的人和事。其中有一件事情另我印象深刻。记得当时是,早晨公交车最拥挤的时段,有一个步履蹒跚的老人上了车,一个中年男子主动站起来给老人让座,老人笑呵呵的向他敬礼,说了声谢谢。而他起身离开位置的一刹那,我才发现,他的右腿好像不太方便。原来,他是一名残疾人!而车上的乘客也发现了男子的不便,纷纷站起来给他让座。这虽然是件小事情,但是温暖着每个乘客的心。

参加这次活动,我受益良多。我将始终以一名共青团员的纪律、责任感来严格要求自己、鞭策自己,认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论、三个代表重要思想以及贯彻落实学习实践科学发展观活动。在工作方面,发扬积极进取的工作精神,认真参加了局里组织的共青团员学习培训,努力提高自己思想政治素养和理论水平,并扎实学习了党的理论、政策,坚持党的建设总目标。以服务社会、帮助他人、完善自己、弘扬新风作为自己的工作宗旨,认真履行志愿者的职责,为共同前进的美好社会贡献力量。

 以贯彻落实科学发展观为契机,认真学习贯彻党的路线、方针、政策,不断提高自己的政治觉悟和思想认识。全身心投入本职工作,积极参与局里组织的学习,严格遵守单位的纪律要求,工作总结《幼儿园教师自我评价》。

 我的志愿服务期已经结束,这半个月的志愿服务经历是值得我终生铭记的。在这半个月里我学到了很多,最重要的是深刻体会了奉献、友爱、互助、进步的志愿精神。在以后的工作、学习生活中,我将以这半个月的志愿服务经历鞭策自己,继续弘扬志愿精神,为社会做出自己应尽的义务和贡献。

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一年来,我在这个团结求实、温暖友爱的集体里,亲身感受到了组织的关怀,团结奋斗的快乐。在组织的培养教育下,我认真按照党员的标准去做,加强政治思想学习、对工作和学习精益求精,在2014420日即将到来之际,(请您支持:WWW.91exam.org)我郑重向党组提出转正申请。

为了便于党组织对自己的考察,我将自己一年来的情况向组织作以汇报:

.政治思想方面:

首先,我主动加强政治学习,除了经常听广播、看电视新闻、看报纸、关心时事政治外,我利用业余时间认真学习党史和党章,了解我们党的光辉奋斗史,从而更加珍惜现在的生活,坚定正确的政治方向;明确党员的权利和义务,拿一名党员的标准严格要求自己。我还阅读了老一辈无产阶级革命家的一些理论著作,及时学习江总书记的讲话和党中央颁布的决策、决议,在思想上和党组织保持高度一致。在正在进行?quot;三讲教育中,我听从队里的安排,将这次学习机会放在首位,不迟到缺席,认真阅读资料,作好学习笔记。其次,我注意从平时做起,从小事做起,在日常生活中体现一名党员的模范带头作用。除了作好自己的本职工作外,对于队里各项要求和活动,我还积极的参加和配合,如参加五四演讲的撰稿工作,队里组织的办报和学术活动;在生活中乐于助人、关心团结同学。另外,我还十分重视与党组织的思

想交流,经常向老党员学习经验、交流心得,按期向党小组长汇报自己的思想状况,及时解决自己的思想问题,表达入党的光荣和迫切愿望。通过以上的努力,我感到自己的思想政治素质有了长足的进步,希望在以后的学习得到进一步提高。

.行政管理和作风纪律方面:

作为一名部队培养的军校学员,八年的军营素以严明的纪律、严格的管理而著称,一名合格的军人应首先服从党和组织的领导,遵守纪律,培养良好的作风养成习惯。我自知自己的军人素质和作风还有一些差距,除了注意向老同志学习外,还主动的去锻炼去培养,在军训中不怕吃苦,经受了多种考验。在日常生活中,我认真服从领导的安排,认真遵守学校的规章制度和队里的各项要求,注意自己的军人形象,养成良好的军人作风,我所在的宿舍卫生在队里检查时常受到表扬。

.学业方面:

进入科室学习以来,我广泛查阅国内外文献,并向多位专家教授求教,对我硕士阶段的研究课题进行了严谨的设计及论证,开展了一系列的预实验和前期准备,从国家自然科学基金重点课题及863资助项目中抽取部分子题作为研究方向。研究过程中,已在各级期刊发表论文四篇,撰写论著五篇,并于今年5月在上海出席了第五届中日组织化学与细胞化学会议,在大会场作了课题相关的poster,与与会的学术前辈们进行了广泛的交流。此外,以本宋谝蛔髡叩穆畚恼啾?quot;中国解剖学会成立80周年暨xx年年学术年会录用。

目前在知识经济的浪潮冲击下,我深感到时间的紧迫和掌握更多知识的必要,希望在所学领域继续深造,早日为祖国为军队效力。由于自己各方面的条件符合转博士的要求,我于20143月提出转博士申请,顺利通过了各级领导的审查,并在博士考试中取得了本科第一名的好成绩。硕士博士连读对我来说是一个好的机遇,我感到很大的动力和一些压力,在以后的学生生涯中我会更加刻苦勤奋,学有所成,不辜负领导们和导师的期望。

.缺点和不足:

一年来,自己在党组织和老师、同学们的帮助和支持下取得了一定的成绩,但我深知自己还存在一些缺点和不足,主要表现在以下几个方面:

1、政治理论基础不够扎实,理论联系实际的能力较差;

2、对队里的各项要求和规定能认真执行,但积极性不太高;

3、和队领导的思想交流和同学们的学术交流不够;

4、自己的军人素质还有待进一步的提高。

在今后的工作和学习中,自己要更进一步严格要求自己,虚心向先进的党员同志学习,注意克服自己的缺点和不足,争取在思想、工作、学习等方面有更大的进步。

以上是自己一年来基本情况的小结,不妥之处,恳请组织批评指正。作为一名预备党员,我渴望按期转为中共正式党员,请党组织考虑我的申请,我将虚心接受组织对我的审查和考验!

 

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 转眼间,一年的见习期即将结束。回顾初上工作岗位的这一年,在学校领导和老师的热心支持和帮助下,我认真做好教学工作和见习班主任工作,积极完成了学校布置的各项任务.下面我把见习期的工作做简要的汇报总结。

 一、 积极学习,努力提高政治思想觉悟

 我深切地认识到,提高政治思想觉悟,是开展好教育工作的基本前提。因此,我关心国内外大事,注重政治理论的学习。平时积极参加全校教职工大会,认真学习学校下达的上级文件;积极参与教育局组织的各种新教师培训活动。工作中,我严格遵守学校各项规章制度,团结同事,及时完成学校布置的各项任务。同时,在语文组里,我积极配合组长和其它老师搞好教研活动,并积极争取机会提升自身素质。我也时刻严格要求自己,力求自己的一言一行对学生起到表率作用。201444日,我顺利完成预备党员转正程序,更让我对感到身上肩负着的重任,永远忠诚于党的教育事业!

 二、贴近学生,努力提高班主任工作效率

 

 得益于学校领导对我的悉心安排,我任初一(9)班见习班主任,具有丰富班主任经验的吴秀云老师成为我的指导老师。在吴老师的热情

指导下,我积极参与了班级的各项日常管理工作,并竭力协助班主任处理好班级内的各项事务。一学年下来,班级班风良好,在各项活动中,均取得了良好的成绩。初一年级的学生处于思想的转变期,自我意识不断增强,班主任工作的开展过程中,特别要注意不同的策略。我在不断向其他老教师请教、琢磨、实践的过程中,掌握了一些班主任工作方法。平时,我也很有兴趣地去阅读相关班主任学习材料、优秀书籍,注意全方位提高自己的工作水平。所写德育案例《爱让失窃案在阳光下消融》获苏州市班主任德育案例评比二等奖。

 三、踏实工作,努力提高业务素养

 本学年,我担任的是初一(9)、(10)两班的语文老师,在教学工作中,我坚持做到教学六认真。我能认真备课,研究教材,力求准确把握重点、难点,并注重参阅各种资料,制定符合学生认知规律的教学方法,认真编写教案。我也精心设计课堂教学,上课时注重学生主动性的发挥,尽量兼顾到各层面的学生,使每位学生学有所得深入细致的备好每一节课。课后精心布置作业,尽量做到适度、适量。每一次作业都及时批改,发现问题及时纠正。注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导。在上级领导六认真检查中得到肯定。

 作为一名新教师,我广泛听课,听取师傅陆秀亚的指导,也注意学习组里其他老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。这对自己的教学促进很大。不仅如此,我还抓住每次外出学习的机会,如参加实践新课程,同伴互助观摩活动等,取长补短,收获不少。当然,实践出真知,为了更好地提高教学水平,我两学期都主动要求开设组内公开课,听取前辈的对症指导,这使我更清楚地看到了自己在教学方面的不足之处,事后认真进行教学反思。每次汇报课都帮助我更好地成长。同时,我注意扎实自己的基本功。获市语文命题竞赛二等奖。

 以上就是我一年来的总结,作为一名新教师,最重要的就是通过学习和实践锻炼掌握各项教育技能,我将一如既往,以不懈的探索奋斗来回报学校对我的培养,成为一名合格的人民教师!

 

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时光荏苒,一年的见习期很快就要过去了,转眼间又到新开始,回首过去的一年里,内心不禁感慨万千,虽没有取得显著的成绩,但也算经历了一段不平凡的考验和磨砺。

财务工作一年,也写过对自己的总结,按说,定期对自己进行一番盘点,也是对自己的一种鞭策吧。

作为xx煤矿财务部应算是关键部门之一,对内不仅要求迅速熟悉集团财务制度,熟悉财务软件的操作,而且还应适应不断的财务更新的要求,审计及局机关的各项检查、掌握税收政策的合理正确应用。在领导及同事们的帮助指导下,并通过自身的努力,由一名初涉会计行业,没有任何经验的新人,成为一名煤炭行业财务会计。感觉自身综合工作能力相比以前又迈进了一步。

回顾即将过去的一年,为了总结经验,提高自我,克服不足,以及适应局机关的要求,现将一年的工作做如下简要回顾和总结:

一、 会计基础工作学习及理解

 1 认真学习执行《会计法》,进一步加强财务基础工作的学习,规范和学习记账凭证的编制,特别是对财务软件的学习和利用,掌握了帐套的设置和基础数据的转化,以及系统管理员的基本操作,固定资产模块的设置及基础的录入。全面掌握了该财务软件的基本操作。

 2)学习了局里及矿上的财务发展和核算的内部制度,重点了解我局的内部银行的设置,和局往来账户的管理,对局和我矿的承包财务结算有了很好的认识和理解,为自己在以后的发展有了很好的基础。

 3 学习了编制矿上需要的各种类型的财务报表及申报各项税金。由于我单位是以采矿为主,材料品种多,成本项目多,并且涉及到很多,所以需要编制很多的财务报表,这点也是我们财务工作的难点。重点是报表的准确性和及时性,随时为上级单位提供准确的财务资料。

二、费用成本、在建工程方面的学习。

 1)学习了的材料

核算的管理,明确了成本费用的分类,项目管理,分部门项目管理,真实反映当期的成本,为绩效管理提供参考依据。我矿也算是一个比较大的煤矿,每月的材料不但数量多,而且品种多,这也给财务成本和材料的管理带来了很大的不便,虽然我们试用过存货材料的软件管理,但是就因为材料品种多,出入平凡,所以存货管理软件不适合我们的矿的材料的管理。因此我矿就用人工分工的管理方法,取得了很好的效果。但材料管理好了,到结转成本的时候又遇到了很大的问题,我们成本项目共十三类,还要按各个部门分类,而且又要符合我们矿上的内部考核,这样我们的工作量很大。通过认真的学习和探讨,我们把部门核算和内部考试实质性的结合在一起,再结合我们的财务总账,很明显的减少了我们的工作量,使得工作更简化和明了。通过这件事我明白了,干财务工作只有你自己经历过,你才能明白它说明了什么问题,更能好好的改进和完善财务核算办法。

 2)学习了成本核算管理,全面地掌握了材料成本差异管理。

从材料采购到材料入库再到材料分配的管理都得到了很好的学习。但是材料会计学习中最重要的要说材料成本差异,这是干好这项工作的关键。我们单位是采用计划成本核算,也就是每月的入库就是按照我矿预订好的材料单价入库,但我们实际的单价还是和我的计划有一定的差异,这就是材料成本差异,但在实际做中会遇到很多的问题,比如说正负差异的处理,差异率的计算等。从这点我学习到理论和实际结合得运用,使我更好地掌握了差异的核算。

 3)学习在建工程的管理,及资金来源的核算管理。

 由于我矿刚刚起步,需要的设备在不断的增加,以供生产的需要。所以每年的在建工程也在不断的上升。学好工程的管理其实是资金来源的管理。你把资金来源弄清楚,工程也就弄清楚,这是我们在课本没有学到的,只有在实际中才能学习。通过这点我认

三、我对财务管理的总体影响及理解认识。

财务管理是利润的管理吗?利润大了,企业就盈利里吗?我认为以利润来考核企业,第一,他没有考虑到投入。比如说:a企业今年实现利润100万,b企业实现利润150万,你说哪个企业好,但很多人会认为当然是b企业了。其实他们是没有考虑到投入和产出。假如a企业投入10万,b企业投入100万,你说那个企业好?其实这里面还要考虑财务风险,这只是我个人对财务的一点认识。

新的工作岗位意味着新的起点、新的机遇、新的挑战,我会再接再厉,认真对待每件事。其实工作不仅仅是工作,更要学会做人,做事。你学会做人了,工作自然也会做好。在今后的日子里,我会

 

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 转眼间,一年过去了,即将迎来新学年的开始。但它给予我的是更多的深思!在过去的一年里,我从一个刚毕业的学生逐渐成长为一个成熟稳重的幼儿教师,成长的里程在她人看来也许是微不足道,拥有的仅仅是普通、平凡。幼儿教育事业是一份需要用爱去耕耘的事业。在全社会呼唤师德的形势下,我有一份这样以爱为主题的工作,我快乐,我爱我的事业。回顾过去的一年,忙碌而愉快的工作在我班三位老师的团结协作下,取得了较好的成绩。一年里,我认真做好各项工作,积极完成学校布置的各项任务。下面我把一年来的工作总结如下。

政治思想

 热爱祖国,热爱人民,坚持四项基本原则,坚决拥护中国共产党的领导,忠诚党的教育事业,教书育人,为人师表。按时参加政治学习,坚持理论联系实际,认真听讲,认真做好笔记,努力改造自己的人生观,以三个代表重要思想为指导,认真学习党中央的文件和有关教育的法律、法规。

教育教学能力

 我是音乐专业毕业的学生,能够胜任中小学各年级的音乐教学工作,但我仍积极报名参加本科函授学习,坚持把自己的学习作为自我完善和提高的重要途径,既积极参加学校组织的各种学习,又广泛地开展自学,积极参加进修校组织的新教师培训,工作上服从领导的安排,认真负责、踏实肯干,凡事积极主动,迎难而上,不怕苦,不怕累。在众多前辈毫无保留的指导和帮助下,我教学能力增强了,在教学中克服了紧张感,能够

进行教态自然亲切的有个人风格的教学活动,并能达到一定的教学效果。我着力于培养大班幼儿敢于表现自己的能力,所以在活动时注意营造活泼自然的氛围,认真在活动中贯彻《纲要》的要求,多给孩子表现的机会,多多给予孩子鼓励和表扬,帮助孩子从小树立自信,很多家长都反映:原本内向的孩子活泼、开朗多了。

出勤方面,

 严格遵守学校的各种规章制度,积极参加政治业务学习,教研活动、校、年级活动,各种会议及其他集体活动都是按时参加,服从学校安排,本年度出全勤。

工作业绩,

 一份耕耘,一份收获,我在这一年的教育教学活动中,按照学校领导的要求,结合学校、学生实际,坚持教学六认真,深钻教材,认真上好每一堂课,取得了令人满意的成绩,深受教师、家长、学生和社会的好评。

存在的问题和今后的打算

 当然在取得成绩的同时也存在着很多不足的地方,在工作中,我热爱了这一行,每天面对一群叽叽喳喳的可爱孩子们,使我爱上了这一行,不仅仅是他们的可爱,还参杂着浓浓的人情味!在还没有踏入幼儿园之前,我的脑海里的幼儿园,就是老师带领着小孩一起做做游戏,打打闹闹,学习简单的知识可当我真正踏入这工作当中实践时,我对它有了进一步的了解。除了做游戏、学习知识以外,还要实施保育与教育相结合的原则等等。特别是在进行保育教育这方面我还做得很不够,在做幼儿进行思想教育时耐心不够等。今后一定要多向老教师学习,认真学习幼儿教育方面的知识,以《幼儿园工作规程》和《纲要》所提出的各领域目标为指导,结合我班的实际情况。力争成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

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第三篇:幼儿园教师自我评价

幼儿教师自我介绍时可以对照下面10条要求进行自我评价。

1、责任感:热爱幼教事业,对工作表现出浓厚的兴趣,有强烈的求知欲和进取心,积极主动、一丝不苟地做好各项工作。

2、和幼儿相处的能力:尊重、理解、信任幼儿,善于发挥幼儿的积极性、创造性,热情活泼,能歌善舞,深受幼儿的喜爱和尊敬。

3、教育艺术:以细致的观察,敏锐的感受,准确的判断和丰富的经验为基础,灵活地运用教育的方法、技巧进行新颖、独特、有效的教育。

4、业务知识:掌握幼儿教育学、心理学的理论,能在实践中灵活地运用。有广阔的知识视野、较强的表达能力、丰富的工作经验、熟练的工作能力。

5、工作能力:能熟练地引导幼儿开展活动,活动有计划、有条理。

6、工作效率:能迅速完成工作,突出表现在以很快的速度完成某些活动上。

7、首创性和独立性:有丰富的创造力和想象力,经常想出机智巧妙的办法解决问题,有很好的见解和较系统的计划,不依赖领导、同事,能自己寻找解决困难的办法。

8、人际关系:具有组织、应变、协调和交往的能力,和领导、同事的关系融洽,待人有技巧,善于交朋友,能广泛地争取社会各界对幼教工作的支持。

9、总结、表达能力:有较强的口述和笔述技巧,能有效地向同事和领导提出建议,对孩子讲话时能使用富有哲理且生动形象的语言,内容丰富,有吸引力。

10、理论学习和研究能力:刻苦钻研、不断学习,有较强的理论学习和研究能力,努力进取,认真研究,能写出较高水平的论文

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请大家一起来欣赏以下这一份关于在幼儿园教师工作的自我评价范文,仅供广大毕业生浏览一下,感谢好范文为我们提供。

时间飞逝,我在幼儿园已工作了四年多了,从我踏进幼儿园一路走到今天,与共同工作的领导、同事建立了良好的关系。在一个新的工作环境中,让我更深地了解到合作精神、团队精神的重要性。每一个人身上都有她的闪光点,都是可以虚心学习的榜样。只有在领导正确的指导下,同事间的相互学习、相互关心、帮助、取长补短、共同努力下,工作才能得以顺利开展,才能取得良好的成效。幼儿也才能更健康、全面地成长。

在本学期内,我能严格遵守幼儿园各项规章制度、热爱本职工作,有较强的事业心、责任感和良好的师德。服从领导的安排,认真完成各项教学、教研工作。并发挥自己的特长、学以至用,为幼儿园创设一个良好的环境。为幼儿园的建设出一份力。

工作中,以教师道德规范要求自己,以身作则,言传身教,细心、耐心、关心、爱心地公平对待每一个幼儿,以促使幼儿在自身水平上得到发展。积极学习和钻研新的教学方法,以《规程》与《刚要》为指导,尝试开展小班化教学。在学习、实践、总结中不断完善教学,也进步自身的专业素质。

由于本班幼儿年龄小,年龄差距又大,使得各方面工作开展有一定难度。但是,通过班上老师共同努力,并及时做好家园的联系工作,做到与家长多沟通,多商量。通过家访、早接、离园、电话联系、家园手册、校讯通等途径及时了解幼儿情况,同一对幼儿的要求。使幼儿通过一学期的学习、生活,在各个方面有了一定进步,受到家长的肯定与支持。

小班幼儿年龄小,生活自理有待进步,身体素质也不稳定,这更需要教师的悉心照顾,在抓好教学的同时注重保育工作。消息交替,及时擦汗、换衣、喝水、洗手,加强体育锻炼,增强幼儿体质。并做好班上环境卫生工作,让幼儿有一个清洁、卫生、优美的环境。预防疾病的产生和蔓延。让幼儿活泼、健康地成长。

一个学期结束了,让我深有体会的是无论哪一方面的工作,都要努力、专心往做。下了苦功才能出成效。要有好的收获,就要辛勤地耕耘。幼儿教育工作更应如此。

第五篇:幼儿园教师个人简历自我评价怎么写

大学时期,在抓好专业课学习的同时,我更注重的是综合素质的提高。在校期间,我努力学习,并且通过了日本语三级;英语也通过了六级,获得了相关公的证书。并阅读了大量与专业有关的书籍。专业上,我扎扎实实地学好了有关历史的一些书籍,还有历史教学法等等。

实践是检验真理的唯一标准。我深深地懂得实践的重要性,在校期间,我经常去做家教,也得到了一定的肯定。暑假期间,我积极地参加了学校组织的深入社区的社会实践,受到当地居民的一致好评。 我深深地懂得:昨天的成绩已成为历史,在这个竞争激烈的今天,只有脚踏实地、坚持不懈地努力,才能获得明天的辉煌;只有不断培养能力,提高素质,挖掘内在的潜能,才能使自己立于不败之地。

 

  





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自我评价优秀范文7

公务员个人总结与自我评价(精选多篇)-自我评价-个人文档
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公务员个人总结与自我评价(精选多篇)

第一篇:个人总结与自我评价

个人总结与自我评价

中专一年是我一生的重要阶段,是学习专业知识及提高各方面能力为以后当会计的重要阶段。从跨入校门的那一( 范文网WwW.91exam.org)刻起,我就把这一信念作为人生的又一座右铭。珍贵的中专生活已接近尾声,此时回顾自己走过的路,也更是为了看清将来要走的路。个人认为这个世界上并不存在完美的人,每个人都有自己的优点缺点,但关键是能否正视并利用它们。一年来,我不断的自我反省,归纳了一些自己的优缺点。在校期间,在学校的指导、老师的教诲、同学的帮助下,通过不断地学习理论知识和参与社会实践,自觉自己的综合素质在很大程度上得到了提升,将自己塑造成为一个专业功底扎实、知识结构完善、适应能力强、具有团体协作精神的青年。下面,我就对中专一年我的表现作一个总结:

一、在学习方面

我觉得中专的首要任务还是学好基础知识,所以在学习上我踏踏实实,一点也不放松自己。通过大学的学习我的能力明显的得到了提高。懂得了运用正确的学习方法,同时还要注重独立思考。在今后的工作中我将更加重视自己的学习,把在大学学习到的理论知识积极地与实际工作相结合,从而使学习和实践融为一体。在今后的工作当中我也要进一步充实自己的专业知识,为自己更好的适应工作打下良好基础。对于我们现代中专来说,光光学好书本上的知识是远远不够的。

二、在思想方面

进入会计学校以后,我认识到仅仅学习好是不够的。要追求上进,思想上的进步也是必不可少的。作为当代青年,我们要为祖国建设贡献自己的力量。通过中专一年

三、工作方面

在与同学们相处的一年期间,我积极主动地为同学们服务,对工作热情,任劳任怨,责任心强,具有良好的组织交际能力,和同学团结一致,注重配合其他学生干部出色完成各项工作,促进了团队沟通与合作,得到了大家的一致好评。

四、生活方面

校园就是一个大家庭。在这个大家庭中,我们扮演着被培养对象的角色。老师是我们的长辈,所以我对他们尊敬有加。同学们就像兄弟姐妹,我们一起学习,一起娱乐,互帮互助,和睦的相处。集体生活使我懂得了要主动去体谅别人和关心别人,也使我变得更加坚强和独立。我觉得自己的事情就应该由自己负责,别人最多只能给你一些建议。遇到事情要冷静地思考,不要急躁。不轻易的承诺,承诺了就要努力去兑现。生活需要自己来勾画,不一样的方式就有不一样的人生。三年的大学生活是我人生中美好的回忆,我迈步向前的时候不会忘记回首凝望曾经的岁。忙碌的大学生活就在悄然中过去了,但她已成为我人生美好记忆的一大部分。这些日子有成功的喜悦,有失败的彷徨。但却把我培养成了一个现代中专生,使我在各方面的综合素质

都得到了提高,为以后的人生打下了坚实的基础。开辟了而一条属于我自己的道路。

总结这一年的中专生活,我收获很多。感谢老师和同学给我的关怀与帮助,这将是我人生中最宝贵的财富。在今后的日子里,我会从自身找原因,改进缺点不足,改善学习方法,提高理论水平,在提高自己科学文化素质的同时,也努力提高自己的思想道德素质,使自己成为德、智、体诸方面全面发展适应21世纪发展要求的复合型人才,做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。21世纪的曙光已经初露,崭新的年代展现在我们面前。作为毕业在新世纪的大学生,我们有理由对祖国的未来充满憧憬,对将来的工作满怀期盼!难忘而多姿的大学生活即将逝去,但我不会沉浸于过去的光辉岁月,我将用全新的心态去拥抱新世纪的挑战!

第二篇:采购员个人总结与自我评价

一晃十个月过去了,时间总是在无声无息中流逝。真的很感谢公司给我提供了一个与公司共同成长的机会以及对我的信任跟栽培。

在这段时间里,我最感激的人是我的科长。因为他的耐心指导跟关心体谅,使我没有耐心、心浮气躁、粗心大意等性格得到改善,心态上趋于成熟。工作中,他对下属都很严格,对每个采购流程都严格把关,科长负责的采购任务就已经很繁重了,对下属负责的任务也不会有半点怠慢,就连我想也没想过、没想到的小细节都会被他细致、锐利的视角察觉到。生活中,他又像个大哥哥,发现我们心情低落、或者身体不舒服的时候他都会非常细心地关怀。他在我心中早已成为优秀采购工程师的典范。

采购是公司业务的核心之一,是关系到各个事业部门正常生产的重要环节,所以我很感谢领导对我的信任,将我调到如此重要的岗位上,给我为公司全心全意服务的机会,让我从原来对采购的一无所知到认识了更多的人和事,接触到更多新鲜的事物,学到了很多新的知识,增长了更多见识。

在科长细心教导和公司各位领导的关心支持下,通过十个月的采购工作,使我懂得了许多道理,也积累了一些过去从来没有过的经验,同时也明白了采购和优秀采购之间的差别。了解到一个采购所具备的最基本素质就是要在具备良好的职业道德基础上,从提供最佳价值的供应商,坚持以诚信作为工作和行为的基础;规避一切可能危害商业交易的供应商,以及其他与自己有生意来往的对象;努力提高自己在采购工作的作业流程上得知识;在交易中采用和坚持良好的商业准则等,这些我已经基本掌握,但仍需继续完善。

每份采购申请单,我都会先问清楚申请者所需的详细规格型号以及申请的理由、申请的数量为什么是这些;然后大致统计出各个事业部门的消耗品更换的周期,如有特殊的情况,需在每月物料请购计划之上还有申请一部分,就会要求申请者写份书面的请购理由,并要求所属部门领导签字,交到采购部。

采购的过程,我会考虑到价格因素,尽自己最大的力量最大限度的节约成本,做到货比五家。在不断的碰壁、反思、总结、努力的过程中琢磨出了适合自己的,与供应商沟通、询价、砍价等各个环节的操作,明确采购在各个环节中的不同特点、作用及意义。

最后,我希望在即将迎来的新一年里,在科长的领导下更加完善自己、不断突破自己,为实现公司利益最大化献出自己的一份力量。

第三篇:个人工作总结与自我评价

范文一:

大学三年是我一生的重要阶段,是学习专业知识及提高各方面能力为以后安身立命的重要阶段。从跨入大学的校门的那一刻起,我就把这一信念作为人生的又一座右铭。珍贵的三年大学生活已接近尾声,此时回顾自己走过的路,也更是为了看清将来要走的路。个人认为这个世界上并不存在完美的人,每个人都有自己的优点缺点,但关键是能否正视并利用它们。三年来,我不断的自我反省,归纳了一些自己的优缺点。在校期间,在学校的指导、老师的教诲、同学的帮助下,通过不断地学习理论知识和参与社会实践,自觉自己的综合素质在很大程度上得到了提升,将自己塑造成为一个专业功底扎实、知识结构完善、适应能力强、具有团体协作精神的青年。下面,我就对大学三年我的表现作一个总结和自我鉴定:

一、在学习方面

我觉得大学生的首要任务还是学好基础知识,所以在学习上我踏踏实实,一点也不放松自己。通过大学的学习我的能力明显的得到了提高。懂得了运用正确的学习方法,同时还要注重独立思考。在今后的工作中我将更加重视自己的学习,把在大学学习到的理论知识积极地与实际工作相结合,从而使学习和实践融为一体。在今后的工作当中我也要进一步充实自己的专业知识,为自己更好的适应工作打下良好基础。对于我们现代大学生来说,光光学好书本上的知识是远远不够的。

二、在思想方面

进入大学以后,我认识到仅仅学习好是不够的。要追求上进,思想上的进步也是必不可少的。作为当代青年,我们要为祖国建设贡献自己的力量。通过大学三年

三、工作方面

在与同学们相处的三年期间,我积极主动地为同学们服务,对工作热情,任劳任怨,责任心强,具有良好的组织交际能力,和同学团结一致,注重配合其他学生干部出色完成各项工作,促进了团队沟通与合作,得到了大家的一致好评。

四、生活方面

大学校园就是一个大家庭。在这个大家庭中,我们扮演着被培养对象的角色。老师是我们的长辈,所以我对他们尊敬有加。同学们就像兄弟姐妹,我们一起学习,一起娱乐,互帮互助,和睦的相处。集体生活使我懂得了要主动去体谅别人和关心别人,也使我变得更加坚强和独立。我觉得自己的事情就应该由自己负责,别人最多只能给你一些建议。遇到事情要冷静地思考,不要急躁。不轻易的承诺,承诺了就要努力去兑现。生活需要自己来勾画,不一样的方式就有不一样的人生。三年的大学生活是我人生中美好的回忆,我迈步向前的时候不会忘记回首凝望曾经的岁。忙碌的大学生活就在悄然中过去了,但她已成为我人生美好记忆的一大部分。这些日子有成功的喜悦,有失败的彷徨。但却把我培养成了一个现代大学生,使我在各方面的综合素质都得到了提高,为以后的人生打下了坚实的基础。开辟了而一条属于我自己的道路。

总结三年的大学生活,我收获很多。感谢老师和同学给我的关怀与帮助,这将是我人生中最宝贵的财富。在今后的日子里,我会从自身找原因,改进缺点不足,改善学习方法,提高理论水平,在提高自己科学文化素质的同时,也努力提高自己的思想道德素质,使自己成为德、智、体诸方面全面发展适应21世纪发展要求的复合型人才,做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。21世纪的曙光已经初露,崭新的年代展现在我们面前。作为毕业在新世纪的大学生,我们有理由对祖国的未来充满憧憬,对将来的工作满怀期盼!难忘而多姿的大学生活即将逝去,但我不会沉浸于过去的光辉岁月,我将用全新的心态去拥抱新世纪的挑战!

范文二:

在过去的五个月中,在工程服务部领导的带领下,经过了和同事的共同奋斗,经过了自己的积极努力,做了以下工作。

.工作态度,思想工作。工作态度,我非常热爱本职工作,能够严以律己,遵守工程部的各项制度,保持对工作负责的工作态度,谦逊学习,积极进取,不断提高自己的技术水平,力争把领导分配的每一项任务做的最好。指导安装工作。

.指导安装工作。在金立永磁安装实战的工作中,通过对设备各管路接口、整流柜和控制柜接线放线的安装,加深了我对设备工艺流程和线路供配电的理解。也培养了我看懂电器接线原理图、管路连接安装图纸的能力。同时也学习到了设备零配件认知的技巧。安装过程的每个环节都做到了仔细认真。发现碱液过滤器安装错误及时提出并正确安装。虽然指导工作顺利的完成,但是通过工作发现了在控制柜里plc型号配置和配件详细名称、功能作用的理解不够深刻。今后重点看些技术图纸,工作时间之余到物资保障部认知配件。不懂的问题及时向同事和领导请教。设备试验调试工作。

三、设备试验调试工作。在车间对沙特设备试验调试时,对电厂cndq-10制氢设备的开机顺序,pid参数设定,都有了一定的了解。同时也对整流的工作原理由浅入深的理解。试车之前确定直通气缸是90度,三通180度。直通球阀调制关闭状态。乔丹的气动薄膜调节阀应对其做初始化调整,调试过程中像设备达不到系统压力,实际液位与上位机不符,电泵损坏故障时有发生,应根据实际情况正确地排查。

四、今后的工作方向。下月重点放在调试阶段的学习。培养自己查找故障的能力。将现场发现的问题反馈给领导,多请教。在以后的工作中弥补不足,发奋把工作做的更好。

第四篇:电力设计个人总结与自我评价

个人工作总结与自我评价

工作三年多以来,在领导的教导和培养下,在同事们的关心和帮助下,我在思想、工作、学习等各方面都取得了一定的成绩,个人综合素质也得到了一定的提高,现将本人这三年来的情况作简要总结。

一、工作学习方面:

1.学习方面:

进入单位从事线路设计工作,对我来说是陌生的行业,但是单位良好的学习学习氛围,让我迅速融入了这个团队。从最简单的定义、概念开始学习,师傅们、同事们总是耐心地为我讲解,使我逐步对这个行业有了认识。开始跟随师傅们进行测量,使我了解了我们工作的内容,工作的步骤。在以后的工作中,逐渐开始将设计工作交于我,使我边学习边工作,从中学习到了不少专业知识,也认识到了设计责任的重大。2014年设计调考单位让我有了去****培训中心学习的机会,使我全面学习了线路的设计要领,并与其他同行相互交流,使我对线路设计有了新的认识。2014年年底参加杆塔设计培训,全面系统的培训使我对杆塔设计步骤流程、理论知识、设计要领、软件操作有了系统的认识。

2.工作方面:

a 结构设计:结构设计从套用图纸到独立设计,使我有了一定的 1

提高。逐渐认识到了结构设计在整个线路设计过程中的重要性,一旦出现失误,可能引起倒塔事故。使我在工作中更加谨慎。完成了部分工程的结构设计工作如:**220kv线路隧道设计、**110kv线路、**110kv线路、**110kv线路、**35kv线路、**改造线路等结构设计工作。但在设计工作中也出现了一部分问题,如:使用典设钢管杆,在初步设计阶段使用典设,并统计杆重上报。在施工设计阶段,验算典设钢管杆,发现典设钢管杆杆重不准确;我自行编制的大板基础excel计算表格,使用多次都没有发现错误,在一次校核图纸时,**傅发现了横向纵向布筋数量相反。在结构设计中,我需要更加仔细认真,不能出现一点差错;

b 电气设计:刚入行时简单认为,线路设计就是一根杆架着三根线,有何难度。在逐步的设计学习过程中,才认识到电气设计的重要性,可能引起相间放电、断线、对地安全距离不足等问题。电气设计考虑不足可能导致停电及伤人等事故。在逐步认识到电气设计的重要性后,感觉到自己责任的重大,开始逐步加大了学习的力度,努力使自己交出合格优质的工程。电气设计中,不仅电气技术的学习,更重要的是路径选择的合理性,在设计中路径选择考虑不周,将导致工程返工,耽误工程进度,增加了设计工作量。在电气设计工作中,我逐步将工作重点放在路径选择的合理性及电气技术的校验上,完成了**220kv线路工程、**35kv线路工程、**35kv线路工程等电气设计工作。但在设计工作中也出现了一部分问题,如:**220kv线路中对厂家避雷器图纸确认,没有发现该厂供应的220kv串联间隙避雷器中 2

间联接为非球绞联接,不能折弯安装,导致电气距离紧张;**35kv线路因多次改线,改线中未考虑到未改线段大号侧直线塔上拔,在该直线塔悬垂串加装重锤。在电气设计中,我需要更加谨慎仔细,不能出现丝毫差错;

二、个人不足

1.工作态度、思想方面:工作繁琐、时间紧时,容易产生浮躁的情绪;

2.工作能力方面:结构方面角钢塔设计、电气方面双悬垂串补偿、连续上下山调整计算,没有掌握;

3.个人能力方面:工程的全局协调能力有待提高。

三、未来努力的方向

1.工作态度、思想方面:逐渐戒除浮躁的心态,遇事沉稳,不骄不躁;

2.工作能力方面:将培训学习的杆塔结构设计继续巩固学习,在2014年能完成角钢塔设计;电线力学计算继续巩固学习,能掌握双悬垂串补偿、连续上下山调整计算,将自己学习的心得成果与同事交流学习,相互提高;

3.个人能力方面:需要加强人际交往沟通的能力、整个工程的全局协调能力。

感谢单位领导的悉心栽培以及同事对我的入职指引和帮助,感谢 3

对我工作中出现的失误的提醒和指正。在今后的工作中,我将努力找准自己的定位,以朝气蓬勃、奋发有为的精神状态,努力发挥聪明才智,尽自己的所能为单位作出贡献,为单位创造财富。

* *

2014

4 621

第五篇:个人总结-自我评价

个人总结-自我评价

又过了一年,真的是过得有点快,单位发了张表要写个人年度总结,一年中似乎什么都没有做,或者说那都不是为了理想,仅仅是为了单纯的延续生命。别无想法。

(一)失去夜空中最爱的那个声音

当她说这是今晚最后一期晚间节目时,我便知道长沙的夜空失了一个我最爱的那个声音。九八年我来了长沙,夜一直是孤独相伴,直到这个声音的出现便觉得充实,听着它入睡。很长一段时间都没有办法适应没有这个声音的夜晚。

410日,她的听友见面会,我去了见到了曾经在梦里出现的样子,恬静甜美。我静静地坐在最后,睁着大眼,努力地看清她的样子。很喜欢的几个电台主持人,都离去了,在这个孤独的城市,夜便失去了它的魅力。由于我的固执,收音机再也没有开启了。

(二)让童话变成现实

认识他的时候我还在学校上学,因为喜欢广播,喜欢罗刚,便关于了同一个论坛,聊的话题总是没有离开罗刚。他思想深遂,透路着一股傲气,这是我所欣赏的男人气质。他来我的城市学习,顺道来看看我,很久以前我们有过约定,这一刻才让他成为事实。他总叫我小女

孩,说来看我的时候一定要摸摸我的头,可是那天他没有,也许是觉得陌生吧。我们早就成了朋友,在精神上我很依赖他,现实生活中我相信自己的坚强。他有他的生活我有我要过的日子,我们彼此关心,是很纯很简单的朋友。

(三)理想与生活

理想真的很远,生活却很近,我常在想我的理想是什么,似乎没有答案,因为没人可以回答你。用三年的时间来读书,有时想想真的很辛苦,但能够坚持。工作是好的,一年复一年地重复着,失却了热情,其实这对一个年轻人来说是很可怕的事情,我太年轻,如果我继续浪费时间,我会没有尽头。尽管我在努力追求着,可迷茫的时候总是比清楚的时间要多。。。。。

这就是生活,在迷茫与清醒之间徊徨。。。。。

(四)情与义

电视剧的情总是很动人,不仅仅是爱情,还有的是亲情,那种不离不弃演译得淋漓尽致。我常常感受动于他们的情结和情怀。过年来了之后,就没有回家,借口是太忙,其实是觉得难以面对父母。没有办法弃放这种感恩的情怀。哥哥来长沙治病,我想因为父母没有多少钱而放弃,我想我会尽我的努力。虽然现在已无大碍,但我还是很担心。

希望能够尽快好起来。父母的身体健康,我就心满意足了。

(五)旅行

其实这样的事情,对我来说是很奢侈的,我常常说自己是活在贫困线上的人,呵呵。去了凤凰,那个让梦中的古城,那个创造爱情童话的小镇。很美,却有点遗憾。因为我没有看到沈先生笔下了安静与祥和。但还是很开心的,我只想说,凤凰我去过了。。。。。。

(六)另一个人生

朋友告诉我,明年她会结婚。我忠心的祝福她,找到自己的幸福。其实明年很多同学会结婚,也许他们觉得自己不少了,该有个归宿,所以明年有一个属于自己的家。于是开始了另一个幸福的人生。。。 是啊,不小了,可是我单身的终点不在明年,似乎更远。。。。。。

(七)认识的新朋友

论坛的聚会又来了,我是组织者,硬着头皮去了,认识了很多的朋友,大家很快乐,因为不久的将来就是同行了。。。

(八)希望

新的一年又开始了,我总希望事情与我梦想中的相似,以至于不会觉

得在做白日梦。

桃花落去,梅雪冬阳。

又是一载,尚带着余温

xx年,已经被我开始慢慢的放进了记忆。

 

  





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自我评价优秀范文8

班主任德育工作自我评价(精选多篇)-自我评价-个人文档
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班主任德育工作自我评价(精选多篇)

第一篇:班主任德育工作自我评价

班主任德育工作自我评价

能否全面而经常地了解和研究学生;能否坚持用全面、发展的观点分析研究学生,能否发现并教育有特长的学生,促其早日成长;能否满腔热情地帮助后进生,进行个别教育,有效地做好后进生的转化工作。

能否在了解学生特点的基础上,提出德育的步骤和方法,制订出本班一学期的教育计划。

能否把培养班集体作为德育工作的中心环节;能否培养班级自我教育的核心力量;能否形成正确的集体舆论和优良的班风。

能否每天坚持到班级做认真组织检查,积极开展多项课外活动,非常重视班级卫生保健工作。

能否使各方面的教育力量协调一致,互相配合,形成一种合力,共同教育,影响学生。

能否客观地、全面地、发展地从思想、学习、纪律、生活、文体活动等方面对学生进行实事求是的评价,作出准确的操作评定;能否对每个学生都一视同仁,客观民主地评选出班中各类优秀学生。

能否严格要求自己,身体力行,以自己的模范行动为学生做出表率,言行对学生有良好影响,在学生中有较好威信,是学生学习的榜样。

能否坚持经常性地对学生进行政治教育、思想品德教育、学习指导、劳动教育、纪律教育等;能否组织与设计思想性强、内容充实、形式多样的主题班会。

能否重视培养学生具有良好的非智力因素,经常对学生的学习目的、学习态度、意志品质、兴趣爱好、情感性格等进行指导,帮助学生克服心理障(请你继续关注91考试网WWw.91exam.org)碍。

能否根据教育学、心理学的理论对本学期或学年班级的德育工作作出客观、全面、深刻的总结。

第二篇:班主任工作自我评价

《班主任工作自我评价》

工作中我克服了重重困难,带领学生积极与科任老师密切配合,团结协作,班级学习成绩各纪律都得到一定的提高。思想积极,要求进步,拥护中国共产党领导,爱岗敬业,无私奉献。04年任教以来,一直以爱国心,事业心,责任心三心为动力,全身心投入教育教学工作,以良好的师德形象.工作中我不断钻研科学育人的方法,探索教育规律,以不怕苦累的实际行动感召学生,以朴实端庄的人民教师形象教育学生,做到了为人师表,修德修才。教育工作中,我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担,提高教学质量的教学三环节,面对有限的课时,我以改革精神探索提高教学效率的科学方法,激发学生自觉参与学习的意识,最大限度地提高单位时间里的教学效益。把提高教学效益当作首要任务,把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担,提高教学质量的教学三环节。课前精备,是指上课前把功夫下在深入钻研教材,广泛搜集有关资料,精心设计课堂结构及教学方法上,特别是认真研究怎样用最节省的时间、最简洁的方法让学生掌握最多的知识,并促使学生最快地转化为能力。课上精讲,是指在课堂教学中,集中时间,集中精力,讲清教材的重点、难点、疑点、能力点、思路和规律,激活课堂气氛,教得生动,学得主动,充分发挥课堂潜在功能。课后精练,是指在课后作业的安排上,本着质量高,数量少,内容精,方法活,形式多样,针对性强的要求,精心设计,合理分配,严格控制作业数量。

积极探索班级管理新路子。所带班级班风纯正,学风较端正。倡导严谨、求实、启智、育人的教风,不断加强自身师德,提高业务素质,努力把学生培养成为热爱国家、爱社会、爱他人的时代青年。

爱学生如亲人,对学习成绩优秀的学生予以更大的支持,对成绩或生活情况较差的有自悲心理的学生予以鼓励和帮助,日常通过班会、团活、升旗、宣传栏等形式开展活动以培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观,鼓励学生竟选学生干部,树立起自强自立精神。我提出的抬头做人埋头学习的要求已成为学生的自觉行动。教学中我认真的调查研究,虚心向同仁学习,对五中的老教师们,我一个一个地拜访求教。不断吸收别人的经验,以丰富自己,使自己成长进步的速度快,班级管理中我能够创设宽容、理解、和谐的班级气氛,尊重学生个性,具有与学生一起共同学习的态度,具有能激发学生创造渴望的教学艺术。应该把学生看成学习的主人,对好质疑、好提问题、回答问题超越课本的学生,应持热情欢迎的态度。要鼓励学生超过教师,爱护学生的自尊心和自信心,鼓励学生的创造性;长期的教学生涯中我一直遵循的准则是:千教万教,教人求真;千学万学,学作真人。注重研究教学规律,精心组织教学,受到学生们的普遍好评,我大胆改革劳动技术课的教学模式,将我讲你听满堂灌变成授课、实践和竞赛等双向交流的多种方式并存,活跃了课堂气氛。我运用录音、录像投影等现代化手段,增强了教学直观性、趣味性,受到学生的普遍欢迎。

学习是手段,创造才是目的。在教育学生时我以培养能力,发展智力,造就新型人才为目的。以思维能力及创造力的培养为突破口,学生思维能力及创造力培养是时代的需要。一是注重提高学生的自学能力;二是提高学生的参与意识;三是能使学生养成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于发表见解的优良心理品质,培养了学生创造性思维能力。采用引导式,充分发挥教师的主导作用,要巧设问题,善设疑点,给学生一个自由发挥的天地,说己之欲说,写己之欲写,提供其积极参与的思维空间。学生只有在此境界中才会产生最佳心态,从而诱发潜在的创造智能,使思维趋于活跃,使灵气得到解放。

第三篇:班主任工作自我评价

一个学年过去了,回首过去的工作,充满了挑战、辛酸与满足。一学期的辛苦,有收获的喜悦,也有不足与遗憾,为总结经验教训,利于今后工作,本人对这一学期的工作个人鉴定如下:

一、加强常规管理,培养健康集体

1、选拔班干部,培养积极分子。我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力 ,班干部选拔出来以后,我予以指导,大胆使用,严格要求,加强教育。经过一个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、有责任心、威信高的班干部,并进一步带动了班风学风

3、有效地利用好每周一的班会课。既按学校计划安排开展一些专题性的活动,学习有关的安全知识等;对学生进行各方面教育。比如,信心教育 ,学习习惯、养成教育,学习经验交流会,感恩教育等内容,这些活动都促进了良好的学风、班风的形成。

4、加大了对学生自治自理能力培养的力度。通过谈话等多种方式,注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;也注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力。

二、抓好学习中心工作,形成良好的学习氛围

1、建立良好的课堂纪律和秩序。引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动,上课认真听讲,认真笔记,课后认真完成作业。严格要求学习委员和课代表及组长从各个方面做好协调工作,如作业布置、早读的安排、课前的准备、作业的督促和检查等。同时,指导学生如何在课堂上认真听

,从而使学生养成良好的学习习惯。要求学生必须尊重老师,在这个学期有两个同学在课堂上顶撞老师,经过批评教育使他们认识到自己的错误,也通过这个事教育了同学们必须尊重老师,良好的师生关系对于每个同学的成绩很重要。

3、树立班级学习的榜样,让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习,引导他们树立近期目标和长期目标,增强竞争意识。经常进行学习评比,做好奖励工作,

总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作较开展得还是比较的顺利,学生的整体素质在不断的提高。但学生当中依然存在的问题也不容忽视,担子很重,工作很复杂,因此,这就需要我不断的努力、刻苦,及时总结经验教训,争取取得更加辉煌的成绩。

第四篇:班主任工作自我评价

《班主任工作自我评价》

工作中我克服了重重困难,大胆改革,重选班级干部,带领学生积极与科任老师密切配合,团结协作,同时也得到校领导的大力支持与帮助,班级学习成绩各纪律都得到一定的提高。 思想积极,要求进步,拥护中国共产党领导,爱岗敬业,无私奉献。92年任教以来,一直以爱国心,事业心,责任心三心为动力,全身心投入教育教学工作,以良好的师德形象,独具特色的教育教学方法,在广大师生中赢得了良好的声誉。工作中我不断钻研科学育人的方法,探索教育规律,以不怕苦累的实际行动感召学生,以朴实端庄的人民教师形象教育学生,做到了为人师表,修德修才。教育工作中,我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担,提高教学质量的教学三环节,面对有限的课时,我以改革精神探索提高教学效率的科学方法,激发学生自觉参与学习的意识,最大限度地提高单位时间里的教学效益。把提高教学效益当作首要任务,把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担,提高教学质量的教学三环节。课前精备,是指上课前把功夫下在深入钻研教材,广泛搜集有关资料,精心设计课堂结构及教学方法上,特别是认真研究怎样用最节省的时间、最简洁的方法让学生掌握最多的知识,并促使学生最快地转化为能力。课上精讲,是指在课堂教学中,集中时间,集中精力,讲清教材的重点、难点、疑点、能力点、思路和规律,激活课堂气氛,教得生动,学得主动,充分发挥课堂潜在功能。课后精练,是指在课后作业的安排上,本着质量高,数量少,内容精,方法活,形式多样,针对性强的要求,精心设计,合理分配,严格控制作业数量。

先后担任三年时间班主任工作。积极探索班级管理新路子。所带班级班风纯正,学风较端正。倡导严谨、求实、启智、育人的教风,不断加强自身师德,提高业务素质,努力把学生培养成为热爱国家、爱社会、爱他人的时代青年。

爱学生如亲人,对学习成绩优秀的学生予以更大的支持,对成绩或生活情况较差的有自悲心理的学生予以鼓励和帮助,日常通过班会、团活、升旗、宣传栏等形式开展活动以培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观,鼓励学生竟选学生干部,树立起自强自立精神。我提出的抬头做人埋头学习的要求已成为学生的自觉行动。教学中我认真的调查研究,虚心向同仁学习,对五中的老教师们,我一个一个地拜访求教。不断吸收别人的经验,以丰富自己,使自己成长进步的速度快,班级管理中我能够创设宽容、理解、和谐的班级气氛,尊重学生个性,具有与学生一起共同学习的态度,具有能激发学生创造渴望的教学艺术。应该把学生看成学习的主人,对好质疑、好提问题、回答问题超越课本的学生,应持热情欢迎的态度。要鼓励学生超过教师,爱护学生的自尊心和自信心,鼓励学生的创造性;长期的教学生涯中我一直遵循的准则是:千教万教,教人求真;千学万学,学作真人。注重研究教学规律,精心组织教学,受到学生们的普遍好评,我大胆改革劳动技术课的教学模式,将我讲你听满堂灌变成授课、实践和竞赛等双向交流的多种方式并存,活跃了课堂气氛。我运用录音、录像投影等现代化手段,增强了教学直观性、趣味性,受到学生的普遍欢迎。组织学生开展野外实践活动并指导学生撰写实践报告、小论文,在提高应用能力方面作出了可贵的探索。

学习是手段,创造才是目的。在教育学生时我以培养能力,发展智力,造就新型人才为目的。以思维能力及创造力的培养为突破口,以地理课堂教学为主阵地,以地理课外活动和社会实践活动为两翼,全面渗透创造力培养的教学原理、原则与策略,在探索中小学生创造性思维规律,开发中小学生创造潜能的途径等方面取得了突破性研究成果。学生思维能力及创造力培养是时代的需要。一是注重提高学生的自学能力;二是提高学生的参与意识;三是能使学生养成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于发表见解的优良心理品质,培养了学生创造性思维能力。学生思维力、创造力的培养,主渠道是课堂教学。要最大限度地发扬课堂民主,调动学生参与学习的积极性,创设生动活泼的气氛,让学生愉快思考、主动探索、大胆质疑,敢于标新立异。采用引导式,充分发挥教师的主导作用,要巧设问题,善设疑点,给学生一个自由发挥的天地,说己之欲说,写己之欲写,提供其积极参与的思维空间。学生只有在此境界中才会产生最佳心态,从而诱发潜在的创造智能,使思维趋于活跃,使灵气得到解放。

第五篇:班主任学期末工作自我评价

一个学年过去了,回首过去的工作,充满了挑战、辛酸与满足。一学期的辛苦,有收获的喜悦,也有不足与遗憾,为总结经验教训,利于今后工作,本人对这一学期的工作个人自我评价如下:

作为班主任,我深刻认识到一个班级要有良好的学习氛围,就必须要严格的纪律和凝聚力,所以在平时的班级管理中从以下几个方面入手。

一、加强常规管理,培养健康集体,为迈向高考打好基础

1、选拔班干部,培养积极分子。我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。班干部选拔出来以后,我予以指导,大胆使用,严格要求,加强教育。平时留心观察发现和培养积极分子,扩大了先进面,使更多的优秀学生有担任班干部的机会,得到锻炼。同时对部分工作态度不够认真,工作能力不突出的同学进行撤换。经过一个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、有责任心、威信高的班干部,并进一步带动了班风学风的好转。同时采用班长轮流制,让两个有能力的同学每月轮流管理班上的常务事情,这样更有利于管理班级。

2、严格考勤、加强管理。及时到班督查学生的情况,认真执行学校的规定,发现问题,随时解决。学生基本养成了比较好的纪律意识。

3、有效地利用好每周一的班会课。既按学校计划安排开展一些专题性的活动”,学习有关的安全知识等;对学生进行各方面教育。比如,信心教育 ,学习习惯、养成教育,学习经验交流会,感恩教育等内容,这些活动都促进了良好的学风、班风的形成。

4、加大了对学生自治自理能力培养的力度。通过谈话等多种方式,注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;也注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力。

二、抓好学习中心工作,形成良好的学习氛围

1、建立良好的课堂纪律和秩序。引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动,上课认真听讲,认真笔记,课后认真完成作业。严格要求学习委员和课代表及组长从各个方面做好协调工作,如作业布置、早读的安排、课前的准备、作业的督促和检查等。同时,指导学生如何在课堂上认真听讲,从而使学生养成良好的学习习惯。

2、要求学生必须尊重老师,在这个学期有两个同学在课堂上顶撞老师,经过批评教育使他们认识到自己的错误,也通过这个事教育了同学们必须尊重老师,良好的师生关系对于每个同学的成绩很重要。

3、树立班级学习的榜样,让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习,引导他们树立近期目标和长期目标,增强竞争意识。经常进行学习评比,做好奖励工作,

4、养成学生专心学习的习惯。

总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作较开展得还是比较的顺利,学生的整体素质在不断的提高。但学生当中依然存在的问题也不容忽视,担子很重,工作很复杂,因此,这就需要我不断的努力、刻苦,及时总结经验教训,争取取得更加辉煌的成绩。

 

  





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