班子述职报告优秀范文8

电子信息学校领导班子述职述廉报告-班子述职报告-述职报告

电子信息学校领导班子述职述廉报告

电子信息学校领导班子述职述廉报告

2009年，我校领导班子坚持贯彻落实科学发展观，坚持党和国家教育方针，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教育办学方针，坚持“在稳定中求发展，以发展促稳定，在继承中求创新，以创新促发展”的工作原则，在教育局的正确领导下，在全体教职工的共同努力下，学校各项工作取得了新进展、新成绩，进一步巩固和发展了学校已有成果，形成了良好发展态势。现述职述廉报告如下：

一、广泛深入调研，理清工作思路

思路决定出路。学校要持续健康快速发展，就必须有一个符合职教规律和学校实际的工作思路。为了集中民智，理清学校发展思路，3月份在全校教职工中开展了如何做好以招生就业工作为主题的调研征文活动，广大教职工踊跃参加，收到征文223 篇，成立专门组织对大家的建议、意见进行梳理归纳，进一步明确了今后工作方向、目标、基本思路及工作重点。提出了“以育人为本，实现学生、教师、学校、社会的协调发展，把我校办成学生 ‘招得来、留得住、学得成、就业好，企业接收满意、家长送来乐意、学生学习如意、政府投入愿意’的我市职教品牌学校”的办学目标，“树立一个职业理想，打好一定文化基础，练就一种专业技能，培养一项生活爱好”的学生培养目标，“文化引领发展、科研带动发展、创新推进发展、合力保障发展”的工作思路，突出抓好“优化学校风气，增强办学活力，提升办学质量，实现科学发展”四个着力点，努力开创学校工作新局面。(转载请注明来自:91考试网http://www.91exam.org/)

二、加强文化建设，优化教风、学风

文化是保持学校发展的灵魂，是学校发展的力量之本、动力之源，我们主要从思想、制度、物质三个方面推进学校文化建设，致力创造脚踏实地、务求实效，勇于创新、奋发有为的干事创业的大环境，引领师生、学校、社会协调发展。

（一） 重视思想建设，营造发展氛围。

学校要加快发展、科学发展，思想是基础。师生形成有共同的价值观，是学校健康持续发展的基础。首先努力形成明确的共同愿景，即办学目标、工作思路等，还分层次提出要求：干部要追求“发展有为（目标），执行有力（过程），品行有节（修养）”；教师要追求“精心（态度）、精细（方法）、精致（绩效）”；学生追求“自尊、自立、自理、自强”，实现“四个一”的发展目标。结合工作实际，安排中层以上干部还学习了习近平同志的《领导干部读书“三要”》、 《执行力，**速度的特殊“推手”》、温家宝总理《教育大计，教师为本》、《人民日报》文章《始终牢记“领导就是责任”》、《中国教育报》文章《别误读了“以人为本”》等文章；一般党员与全体教师学习了《中国教育报》文章《**学教师到首席技师》、《人才培养瞄准行业技术前沿》、《适应课程改革需要，职业教学管理模式》等文章。通过学习教育活动，努 力形成积极进取、奋发有为的思想状态，建立加快发展的舆论导向，营造扶正祛邪的工作氛围。用集体精神力量感染、影响人。

9月份以来，按照教育局党委的统一要求，学校认真开展了深入学习实践科学发展该活动，在活动中学校根据不同对象规定了不同的学习任务，全体党员学习党的十七大和十七届四中全会精神，学习《毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展》和《科学发展观重要论述摘编》，党的民族政策等。通过学习，全体教师特别是党员干部进一步认识了科学发展观的重要意义、基本内涵、如何贯彻落实科学发展观等，结合我校实际，认真思考了“什么是学校的科学发展、怎样实现学校的科学发展”、“培养什么样的人、怎样培养人”“办什么样的学校、怎么样办好学校”的问题。在广泛征求意见的基础上，查摆了存在问题，并边学边改，明确责任，解决问题，务求活动取得初步成效。受到了国家教育部、省教育厅、市委组织部等上级有关部门的肯定和表扬。

（二）建立规章制度，优化教风学风

“没有规矩不成方圆”。实现学校公平、正义、和谐、稳定，实现事业持续、健康、高效、优质发展都离不开制度保障。评价制度是带有根本性的核心制度，首先建立学校《教师业务考核制度》、《班主任考核制度》、《职评推荐量化办法》，修订完善了学校《财务管理制度》、《安全工作制度》、《招生工作实施方案》、《学生违纪处分办法》,逐步建立了一些教学管理制度，使各项工作有章可循、有条不紊，进一步推进精细化管理，夯实基础管理，优化了教风、学风、校风。用制度规范引导人。

（三）构建显性文化，营造育人环境

学校大门入口制作了宣传橱窗，展示学生学习成果；操场入口新修大门，万金渠两侧安装了护板，刷写了学生发展“四个一”标语，教室环境布置育人氛围浓郁，新制作两块黑板取代了原来大小不一的黑板，用于书写通知和法制教育专题内容；规范了校内用电线路，显得整洁有序等，用显性文化环境熏陶人。今年4月承办了省中职电子集团年会，5月承办了高中阶段招生咨询会，两次大会的成功举办，服务了会议，锻炼了队伍，宣传了学校，鼓舞了士气，促进了工作。

三、推进改革创新，增强办学活力

（一）改革管理体制，建立责任机制

为了明确工作责任，提高管理效率和质量，针对生源差、专业多的实际，下半年着手调整了原来的教研组办公，教务科、学生科直接管理教育教学的内部管理体制，实行教务科、学生科负责宏观层面管理，强化协调指挥功能，年级部负责教师聘任和教育教学日常检查考核管理工作，加强班级教育教学管理，强化执行功能，着力加强秩序建设，优化教风、学风。同时，教学与专业发展上成立学科专业建设与发展委员会，负责专业发展（包括专业设置、课程计划制度实施、教材选用、教学改革等）、教师发展（教师发展规划制订、教师继续教育）、学生发展（学生技能培养规划制定）、生产科研（生产实习、教学科研）等工作，建立了《年级部管理工作制度》、《学科专业建设与发展委员会章程》，使教育教学管理更趋优质高效。

改革学校安全工作管理体制，由原来的多科室分头管理，改为由安全保卫科统一管理，对安全工作的制度建设、宣传教育、工作计划、安全检查、督导整改、总结表彰等全方位、全过程负责，各部门协助配合，为学校稳定发展提供了有力的组织保证。

（二）尝试订单培养，创新培养模式

下半年，为适应**市成为国家级光伏产业示范基地的需求，根据有关文件精神，学校与**新能光伏有限公司联系，实现联合办学，试办新能光伏班，尝试了校企合作、工学结合的培养模式，安排了部分学生到企业就业，较好地服务了企业发展和学生就业。

（三）开展教学研究，改革教学模式

在学科委的指导下，大力开展教育教学研究活动，部分学科组的教师开始试行了项目教学、模块教学、案例教学，激发了学生学习的学习兴趣，提高了教学效果，缩短了学校与市场的距离，提高了人才培养质量。

四、丰富活动载体，提高办学质量

学校办学质量是最终体现在人才培养质量上，提高人才培养质量关键在教师。学校以灵活扎实的活动为载体，为师生提供发展平台，不断提高办学质量。

（一）提高教师素质，提升办学水平

为提高课堂教学质量和教师教学能力，学校实施了《全员听评课制度》，干部、教师广泛开展听、评活动，形成了教师钻研业务、互相学习、共同提高的良好局面，提高了课堂教学效果。10月份开展了青年教师汇报课活动； 11月份，组织了计算机教师专业技能大赛，提高了教师教学能力和专业技能水平。一年来还提供经费近6万元，选派教师30人次外出参加不同层次的学习进修，开阔了视野，更新了观念，提高了素能，促进了发展。

（二）突出中职特点，提高教学质量

中职就是培养高素质的劳动者和技能型人才，必须加强学生职业道德和职业技能的培养，力争“多出精品，全出正品，不出废品”。

为了培养学生良好的道德行为，着力加强了行为习惯养成教育、法制教育。上半年集中开展了学生仪表、发型、服饰专项教育治理活动，全年举行了4次法制教育报告会，2次法制教育主题班会，以思想教育为主，辅之以必要的纪律处分，堵疏结合，收到了较好的教育效果。还寓教于乐，寓教于活动。开展了丰富多彩的学生文化体育活动，如： 5月份的“双十佳”比赛，国庆歌咏比赛，12月份的象棋比赛，元旦文艺演出等。团委组织了5个学生社团，开展经常化的社团活动，活跃了学生课余文化生活，培养了学生高尚的情趣和生活爱好。开展文明宿舍评比表彰活动，促进了住校生良好生活习惯养成，增强了自我管理能力。

培养学生专业技能是职业教育的重要任务和特色。以5月份和11月份的技术练兵月活动为载体，开展了4个专业，17个项目的技能训练活动，突出了全员参与性、专业全面性、训练常态化，学校技能练兵与国家、省技能大赛相衔接，学生技能水平与教师教学水平对应考核的新特点，进一步提高了

技能训练的质量和水平。10月份，学校组队参加了省中等职业学校学生专业技能大赛，共参加了4个专业10个项目的比赛，获奖23人次，其中一等奖1人，团体三等奖两个，学校将隆重召开专题会议，表彰、奖励先进教师、学生和班级。

五、注重统筹兼顾，实现科学发展

面对教师来源特殊（今年安钢职高又并入77人）、学生素质相对薄弱等现实，要实现科学发展，在工作方法上，就必须注重统筹兼顾、继承创新，才能开创新局面，实现新目标。我们特别注意有意识处理好以下辩证关系：

在管理策略上，制度管理和开展思想教育并重，制度建设解决“要我干”是基本层次，思想教育解决“我要干”是较高境界；精神激励和解决实际问题相结合，既要鼓励先进、树立典型、弘扬正气，又要解决教师关心的实际问题。暑期修建了教师车棚，解决了教师雨雪天存车和电动车充电问题，为上晚自习的教师安排了晚餐。

在促进干部师生发展的内容上，做到态度与能力不可偏废，道德与技能相得益彰，既要关心关注干部师生的道德行为和工作态度，又要大力培养业务水平和职业技能。

在把握发展的着力点上，注重正确处理继续与创新、改革与稳定、安全与质量的关系。继承与创新、改革与稳定的目的都是为了加快发展，创新离不开继承，创新发展是更好的继承，改革离不开稳定的大局，改革成功有利于更加稳定。安全本身是质量的组成部分，没有安全，谈不上质量，要把安全放在学校工作第一位抓紧抓好。

在把握发展的全面性上，注重处理好当前与长远、内部与外部、硬件与软件、教学与后勤的关系。

六、严格要求自我，发挥表率作用

“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。学校班子的每个成员都充分认识到了这一点，在学习、工作、纪律、生活中都能注意严格要求自己，要求别人不做的自己坚决不做，要求别人做到的自己首先做好，带头遵守学校制度，勤于学习，善于思想，勇于实践，经常总结，不断提高。

在党风廉政方面，全体班子成员要率先做到自重、自醒、自警、自励，廉洁自律，按照党风廉政建设“一岗双责”的要求，对干部教师加强廉政教育和管理，在重要事项和大项开支项目上坚持集体研究，分工负责，公开透明。职评、评先评优、考核等坚持制度公开、过程公开、结果公开，置于广大教职工监督之下，阳光操作，树立正气。

2009年，在生源减少、经费紧张情况下，我校按照政府要求，接收了77名安钢人员，但学校大局稳定，而且广大教师加快发展的热情高涨，各项改革有序推进，学校校风不断优化，办学水平进一步提升，这是教育局正确领导、干部教师勤奋工作的结果，衷心感谢上级领导和学校全体教职工为学校发展付出的心血。然而，我们也认识到在工作中还有许多不足，如提高德育方法效果问题、扩大招生就业问题；还面临不少困难，如硬件滞后、经费紧张，有的专业教师结构不合理；有的工作刚刚起步，如人才培养模式、教学

2009年，我校领导班子坚持贯彻落实科学发展观，坚持党和国家教育方针，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教育办学方针，坚持“在稳定中求发展，以发展促稳定，在继承中求创新，以创新促发展”的工作原则，在教育局的正确领导下，在全体教职工的共同努力下，学校各项工作取得了新进展、新成绩，进一步巩固和发展了学校已有成果，形成了良好发展态势。现述职如下：

一、广泛深入调研，理清工作思路

思路决定出路。学校要持续健康快速发展，就必须有一个符合职教规律和学校实际的工作思路。为了集中民智，理清学校发展思路，3月份在全校教职工中开展了如何做好以招生就业工作为主题的调研征文活动，广大教职工踊跃参加，收到征文223 篇，成立专门组织对大家的建议、意见进行梳理归纳，进一步明确了今后工作方向、目标、基本思路及工作重点。提出了“以育人为本，实现学生、教师、学校、社会的协调发展，把我校办成学生 ‘招得来、留得住、学得成、就业好，企业接收满意、家长送来乐意、学生学习如意、政府投入愿意’的我市职教品牌学校”的办学目标，“树立一个职业理想，打好一定文化基础，练就一种专业技能，培养一项生活爱好”的学生培养目标，“文化引领发展、科研带动发展、创新推进发展、合力保障发展”的工作思路，突出抓好“优化学校风气，增强办学活力，提升办学质量，实现科学发展”四个着力点，努力开创学校工作新局面。

二、加强文化建设，优化教风、学风

文化是保持学校发展的灵魂，是学校发展的力量之本、动力之源，我们主要从思想、制度、物质三个方面推进学校文化建设，致力创造脚踏实地、务求实效，勇于创新、奋发有为的干事创业的大环境，引领师生、学校、社会协调发展。

（一） 重视思想建设，营造发展氛围。

学校要加快发展、科学发展，思想是基础。师生形成有共同的价值观，是学校健康持续发展的基础。首先努力形成明确的共同愿景，即办学目标、工作思路等，还分层次提出要求：干部要追求“发展有为（目标），执行有力（过程），品行有节（修养）”；教师要追求“精心（态度）、精细（方法）、精致（绩效）”；学生追求“自尊、自立、自理、自强”，实现“四个一”的发展目标。结合工作实际，安排中层以上干部还学习了习近平同志的《领导干部读书“三要”》、 《执行力，**速度的特殊“推手”》、温家宝总理《教育大计，教师为本》、《人民日报》文章《始终牢记“领导就是责任”》、《中国教育报》文章《别误读了“以人为本”》等文章；一般党员与全体教师学习了《中国教育报》文章《**学教师到首席技师》、《人才培养瞄准行业技术前沿》、《适应课程改革需要，职业教学管理模式》等文章。通过学习教育活动，努力形成积极进取、奋发有为的思想状态，建立加快发展的舆论导向，营造扶正祛邪的工作氛围。用集体精神力量感染、影响人。

9月份以来，按照教育局党委的统一要求，学校认真开展了深入学习实践科学发展该活动，在活动中学校根据不同对象规定了不同的学习任务，全体党员学习党的十七大和十七届四中全会精神，学习《毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展》和《科学发展观重要论述摘编》，党的民族政策等。通过学习，全体教师特别是党员干部进一步认识了科学发展观的重要意义、基本内涵、如何贯彻落实科学发展观等，结合我校实际，认真思考了“什么是学校的科学发展、怎样实现学校的科学发展”、“培养什么样的人、怎样培养人”“办什么样的学校、怎么样办好学校”的问题。在广泛征求意见的基础上，查摆了存在问题，并边学边改，明确责任，解决问题，务求活动取得初步成效。受到了国家教育部、省教育厅、市委组织部等上级有关部门的肯定和表扬。

（二）建立规章制度，优化教风学风

“没有规矩不成方圆”。实现学校公平、正义、和谐、稳定，实现事业持续、健康、高效、优质发展都离不开制度保障。评价制度是带有根本性的核心制度，首先建立学校《教师业务考核制度》、《班主任考核制度》、《职评推荐量化办法》，修订完善了学校《财务管理制度》、《安全工作制度》、《招生工作实施方案》、《学生违纪处分办法》,逐步建立了一些教学管理制度，使各项工作有章可循、有条不紊，进一步推进精细化管理，夯实基础管理，优化了教风、学风、校风。用制度规范引导人。

（三）构建显性文化，营造育人环境

学校大门入口制作了宣传橱窗，展示学生学习成果；操场入口新修大门，万金渠两侧安装了护板，刷写了学生发展“四个一”标语，教室环境布置育人氛围浓郁，新制作两块黑板取代了原来大小不一的黑板，用于书写通知和法制教育专题内容；规范了校内用电线路，显得整洁有序等，用显性文化环境熏陶人。今年4月承办了省中职电子集团年会，5月承办了高中阶段招生咨询会，两次大会的成功举办，服务了会议，锻炼了队伍，宣传了学校，鼓舞了士气，促进了工作。

三、推进改革创新，增强办学活力

（一）改革管理体制，建立责任机制

为了明确工作责任，提高管理效率和质量，针对生源差、专业多的实际，下半年着手调整了原来的教研组办公，教务科、学生科直接管理教育教学的内部管理体制，实行教务科、学生科负责宏观层面管理，强化协调指挥功能，年级部负责教师聘任和教育教学日常检查考核管理工作，加强班级教育教学管理，强化执行功能，着力加强秩序建设，优化教风、学风。同时，教学与专业发展上成立学科专业建设与发展委员会，负责专业发展（包括专业设置、课程计划制度实施、教材选用、教学改革等）、教师发展（教师发展规划制订、教师继续教育）、学生发展（学生技能培养规划制定）、生产科研（生产实习、教学科研）等工作，建立了《年级部管理工作制度》、《学科专业建设与发展委员会章程》，使教育教学管理更趋优质高效。

改革学校安全工作管理体制，由原来的多科室分头管理，改为由安全保卫科统一管理，对安全工作的制度建设、宣传教育、工作计划、安全检查、督导整改、总结表彰等全方位、全过程负责，各部门协助配合，为学校稳定发展提供了有力的组织保证。

（二）尝试订单培养，创新培养模式

下半年，为适应**市成为国家级光伏产业示范基地的需求，根据有关文件精神，学校与**新能光伏有限公司联系，实现联合办学，试办新能光伏班，尝试了校企合作、工学结合的培养模式，安排了部分学生到企业就业，较好地服务了企业发展和学生就业。

（三）开展教学研究，改革教学模式

在学科委的指导下，大力开展教育教学研究活动，部分学科组的教师开始试行了项目教学、模块教学、案例教学，激发了学生学习的学习兴趣，提高了教学效果，缩短了学校与市场的距离，提高了人才培养质量。

四、丰富活动载体，提高办学质量

学校办学质量是最终体现在人才培养质量上，提高人才培养质量关键在教师。学校以灵活扎实的活动为载体，为师生提供发展平台，不断提高办学质量。

（一）提高教师素质，提升办学水平

为提高课堂教学质量和教师教学能力，学校实施了《全员听评课制度》，干部、教师广泛开展听、评活动，形成了教师钻研业务、互相学习、共同提高的良好局面，提高了课堂教学效果。10月份开展了青年教师汇报课活动； 11月份，组织了计算机教师专业技能大赛，提高了教师教学能力和专业技能水平。一年来还提供经费近6万元，选派教师30人次外出参加不同层次的学习进修，开阔了视野，更新了观念，提高了素能，促进了发展。

（二）突出中职特点，提高教学质量

中职就是培养高素质的劳动者和技能型人才，必须加强学生职业道德和职业技能的培养，力争“多出精品，全出正品，不出废品”。

为了培养学生良好的道德行为，着力加强了行为习惯养成教育、法制教育。上半年集中开展了学生仪表、发型、服饰专项教育治理活动，全年举行了4次法制教育报告会，2次法制教育主题班会，以思想教育为主，辅之以必要的纪律处分，堵疏结合，收到了较好的教育效果。还寓教于乐，寓教于活动。开展了丰富多彩的学生文化体育活动，如： 5月份的“双十佳”比赛，国庆歌咏比赛，12月份的象棋比赛，元旦文艺演出等。团委组织了5个学生社团，开展经常化的社团活动，活跃了学生课余文化生活，培养了学生高尚的情趣和生活爱好。开展文明宿舍评比表彰活动，促进了住校生良好生活习惯养成，增强了自我管理能力。

培养学生专业技能是职业教育的重要任务和特色。以5月份和11月份的技术练兵月活动为载体，开展了4个专业，17个项目的技能训练活动，突出了全员参与性、专业全面性、训练常态化，学校技能练兵与国家、省技能大赛相衔接，学生技能水平与教师教学水平对应考核的新特点，进一步提高了技能训练的质量和水平。10月份，学校组队参加了省中等职业学校学生专业技能大赛，共参加了4个专业10个项目的比赛，获奖23人次，其中一等奖1人，团体三等奖两个，学校将隆重召开专题会议，表彰、奖励先进教师、学生和班级。

五、注重统筹兼顾，实现科学发展

面对教师来源特殊（今年安钢职高又并入77人）、学生素质相对薄弱等现实，要实现科学发展，在工作方法上，就必须注重统筹兼顾、继承创新，才能开创新局面，实现新目标。我们特别注意有意识处理好以下辩证关系：

在管理策略上，制度管理和开展思想教育并重，制度建设解决“要我干”是基本层次，思想教育解决“我要干”是较高境界；精神激励和解决实际问题相结合，既要鼓励先进、树立典型、弘扬正气，又要解决教师关心的实际问题。暑期修建了教师车棚，解决了教师雨雪天存车和电动车充电问题，为上晚自习的教师安排了晚餐。

在促进干部师生发展的内容上，做到态度与能力不可偏废，道德与技能相得益彰，既要关心关注干部师生的道德行为和工作态度，又要大力培养业务水平和职业技能。

在把握发展的着力点上，注重正确处理继续与创新、改革与稳定、安全与质量的关系。继承与创新、改革与稳定的目的都是为了加快发展，创新离不开继承，创新发展是更好的继承，改革离不开稳定的大局，改革成功有利于更加稳定。安全本身是质量的组成部分，没有安全，谈不上质量，要把安全放在学校工作第一位抓紧抓好。

在把握发展的全面性上，注重处理好当前与长远、内部与外部、硬件与软件、教学与后勤的关系。

六、严格要求自我，发挥表率作用

“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。学校班子的每个成员都充分认识到了这一点，在学习、工作、纪律、生活中都能注意严格要求自己，要求别人不做的自己坚决不做，要求别人做到的自己首先做好，带头遵守学校制度，勤于学习，善于思想，勇于实践，经常总结，不断提高。

在党风廉政方面，全体班子成员要率先做到自重、自醒、自警、自励，廉洁自律，按照党风廉政建设“一岗双责”的要求，对干部教师加强廉政教育和管理，在重要事项和大项开支项目上坚持集体研究，分工负责，公开透明。职评、评先评优、考核等坚持制度公开、过程公开、结果公开，置于广大教职工监督之下，阳光操作，树立正气。

2009年，在生源减少、经费紧张情况下，我校按照政府要求，接收了77名安钢人员，但学校大局稳定，而且广大教师加快发展的热情高涨，各项改革有序推进，学校校风不断优化，办学水平进一步提升，这是教育局正确领导、干部教师勤奋工作的结果，衷心感谢上级领导和学校全体教职工为学校发展付出的心血。然而，我们也认识到在工作中还有许多不足，如提高德育方法效果问题、扩大招生就业问题；还面临不少困难，如硬件滞后、经费紧张，有的专业教师结构不合理；有的工作刚刚起步，如人才培养模式、教学模式探索与改革。但是我们坚信，一定能够和全体干部教师一起，群策群力，攻坚克难，早日把我校建成职教品牌学校，为职教事业做出更大贡献。

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