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大学生德育论文

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正文第一篇：大学生德育论文 范文感谢

感谢风，感谢雨，感谢命运让我们相遇，自从有了你，生命里都是奇迹……

在这临近毕业的时刻，我的心情是激动的，同样也充满深深的眷恋，生活上的点点滴滴，学习上的收获，思想上的感悟，让我久久不能释怀。在这里我要感谢我生活四年的大学，感谢教导我的老师，感谢陪我走过风风雨雨的同窗好友，感谢……

（一）感谢我的大学

感谢我的大学，在这里我学习了四年，生活了四年。现在的我们，总会有意无意地再逛逛校园，看一看它今天的样子，想一想四年前她如何迎来稚气未脱的我们。走了四年，一切似乎又回到了起点。校园星光下的夜晚，每一个都如微风般温柔。这四年的生活让我成熟，更给我留下了许多美好的回忆，不管以后我们走什么样的路，面对什么样的困难和挫折，我都会努力让自己以一个好的心态去面对，也希望每一个人都能在以后的生活和道路中健康、快乐……

实践篇

从大一开始,自己就参加学生会、社团工作，当时对各方面的事情都很好奇，充满了激情和抱负，虽然最终没有把自己打造成那种叱咤风云的人物，但是参加学生工作的确在很多方面促进了我的成长，使我受益匪浅，也锻炼了我的交际能力、组织能力和协调能力。

在社团工作了一年多，老师的教导下，使我明白了许多办公室和社交礼仪，待人接物的能力有了很大的提高，学会了如何组织策划一个活动，如何和别的社团组织沟通，如何管理一个团体等等。

在离开社团以后的日子里，每每看到自己曾经参与组织策划的新活动如今规模越来愈大，参与的人愈来愈多，心里很是欣慰，就如同看着自己的孩子一天一天长大，一天一天成熟，很有成就感。

学习篇

在学校各项工作之余，我当然没有放松学习，不断探索适合自己的学习方法，保持良好的学习习惯，学习成绩优秀，并获得奖学金。凭着这种学习劲头顺利通过英语四级考试,也拿到了计算机三级证书。在努力学习，广泛阅读的过程中，我并没有“读死书”“死读书”，而是积极思考，把自己不懂的知识主动与同学交流、切磋。在相互学习中，还可以发现其他问题，进而能更深入地掌握所学的知识。在寒暑假期间，积极参加社会实习，切身感受到社会的残酷和工作的艰辛，最大的收获就是学会适应环境，在工作中有了一种吃苦耐劳的毅力；体会到工作和平时专业课学习的差异，养成了不耻下问的精神，提高了实际操作解决能力等。总的来说，通过实习明确了今后发展方向，只有坚持不懈的努力才能一步步走向成功。

在大学的四年中，我对学习的意义有了新的理解。学习的目的不再仅仅是为了满足考试的需要，而更多的是要完善自己特有的知识体系。我们所要学习的知识也不再只是书本上所注解的段段句句，在身边的同学或朋友身上有时能学到更多。因此，学习也不应该只停留在学校里面，它更应该贯穿于人的一生。

友谊篇

大学的友情不同于其他学生时代的情谊，因为它是通过朝夕相处培养出来的，不仅在学习中，更多的在生活中。在生活中，同学之间有时难免有些小矛盾，如何看待这些小矛盾，如何解决这些小矛盾便是人与人相处的学问，也是成长中的必修课。它让我学到了眼睛中不能只看到自己；也让我知道了要适当的站在对方的角度或第三个角度去看待问题；更让我学到了问题是要去解决而不能去逃避。在矛盾化解之后，你会发现它并没有破坏我们的感情，反而使彼此更加互相了解。

（二）感谢我的老师

感谢大学里培育我四年的老师。他们的谆谆教诲使我终生难忘，他们教导我要思考自己的人生，自己今后要做什么样的人，走什么路。他们的教导，使我明白人生的第一步是确立目标。有目标的人始终知道自己要干什么该干什么。有目标的人就不会茫然。人生的第二步是要努力。努力不一定会有收获，但是不努力就一定没有收获。努力的去实现目标才是人生的意义。奋斗的意义在于过程而不在于结果。

情意浓浓的师生之爱

在校园里永远都不缺少赞美老师的语言，但仿佛只有自己体会到的师生情才是最真实的。我庆幸自己生活在这样一个富有青春气息的校园里，我们的导员是跟我们年龄差不多的姐姐哥哥，我们可以和他们当面谈心，倾听他们的指导。老师不仅仅是师长，更多的时候是我们的知心朋友。

（三）感谢我的同学

感谢我的朋友，我的同学。在和周围同学一点一滴的相处中，他们给了很大的帮助。我的母亲是个很不幸的人，年轻时就患病，为给母亲治病花了

很多钱，以至于家庭经济比较拮据，同学们知道我的情况后，在生活和学习上都给予了我很大的帮助。

青春无悔的同学之情

人生一世，消失的是岁月，收获的是朋友。随着年龄的增长，我们越来越感到同学之间的友情真挚可贵。

有人说，人生像一条河，而同学就像同舟共济的水手，当我们在人生道路上有了收获的时候，又多想向自己的同学倾诉，共同分享喜悦，当我们跋涉在人生之途，遇到挫折和疑虑时，又多想和同学一起促膝长谈，“疑义相与折。”无论何时、何地一见到同学，就有说不完的话，唠不完地嗑……

同学情催人奋进，像高山流水，似鹰击长空，让知音相勉，让壮志凌云。聚在校园，同学立志“为中华崛起而读书”；散在四方，同学互相打气“有志者事竟成”，海阔天高，鹏程万里。

常言道：“千年修得共枕眠，百年修得同船渡”，现在又加上一句：“五世修得同窗读”。让我们在读的、毕业的，都珍惜同学情吧！这是除爱情、亲情、友情、战友情外，人生又一种美好的、不可或缺的、值得终生回味的感情……

回忆四年大学生活，心中无限感慨，展望未来相信依旧灿烂。临近毕业，我是激动的，学习中的收获生活中的点滴，思想上的收获，让我久久不能释怀。大学的学习生活给我的人生谱写了一段美妙的乐章，他是生动的，更是多彩的;他是实践的，更是财富的，明天的我将会继续努力起帆远航。

新的生活就在眼前，我们已经站在起点，未来的路蜿蜒曲折望不到头，我们摩拳擦掌，自己的路自己走好。一种憧(本站推荐Www.91exam.org)憬，一种抱负，一种依恋，一种平静。所以我快乐着并享受着。。。

第二篇：大学生德育论文 2大学生校园生活感悟

四年大学生活即将结束，回首这过去的四年我思绪万千，认真回顾自己大学四年的学习生活，才发现还有好多好多没有做的事情，大学的一切仿佛还是在昨天，历历在目。我对这段时间的校园生活作了总结，除了学习之外，基本都是做自己喜欢的事。大学就是培养人兴趣和爱好的地方，很多同学都是在大学找到了自己的人生定位和努力方向。我虽然有很多遗憾和不舍，但总的来说我对自己的大学生活还是很满意的。

大学四年匆匆而逝，我们即将要走出大学的校门。回头再看，发现时间过得真快，我的大学，四年的时光，就这样快结束了。最近走在校园里，能感觉到几分离别的味道。很多同学都在拍照，聚餐，一拨一拨的学生都聚在一块，又高兴的，有难过的，让人忍不住感慨一下，还有十多天，我们不得不离开校园，告别这熟悉的一切。对于很多人来说大学这四年可能是人生的最后一段在校学习生涯。四年的时光，我们究竟收获了什么，失去了什么，是欣慰还是遗憾，我想每个人心里都有自己的标准。

至今，我仍对刚刚进入大学的感觉记忆犹新，因为我家离得比较远，在经过长途跋涉后我和父母来到了美丽的烟台，我还记得那天阳光很明媚，到处都是前来报道的学生，走在漂亮的校园，我对未来四年的生活充满着憧憬。虽然对父母很是不舍，但是一想到要住校跟同学一块儿生活，心里还是挺期待的。烟台的天很蓝，是个不错的地方，我喜欢这里的生活。然而四年好快，一晃而过，如今我们已是临近毕业的学生，即将离开熟悉的校园，步入陌生的社会。

走过，即使我们没有能力为它留下什么，也要保存一些关于它的回忆。这样才不枉我们经历过的大学生活，记住曾经出现在我们生命里的那些人和那些事儿，不管他们带给我们的记忆是灰色的还是彩色的，学会宽容和感激，这是我们该做的，因为磨砺，能加快我们的成长，不得不承认，我们的成长与他们、与大学有关。我庆幸有这样一个机会，可以让我回忆大学的点点滴滴，梳理我的心路历程，对过去的总结，能让人更清楚地认识到自己的收获和不足，认清自己，也是一种收获。大学究竟给了我什么？回忆过去，或许能找到答案。

关于友情。友情是个永恒的话题，每个人都是社会大群体里的一个个体，每

个人都离不开群体，友情是雨，默默地包围着我们，在遇到困难的时候尤其能体现出来；友情是阳光，温暖地照耀着我们，在心情低落的时候给予我们力量；友情是海洋，能包容我们的一切欢喜和悲伤，化解一切误会和不满。平时大家聚在宿舍有说有笑，打打闹闹，天南海北地聊一通，开开玩笑，生活过的也很是惬意，很高兴认识这么一帮朋友，我想她们是我关于大学最宝贵的记忆，也是最宝贵的财富。大学友情是个比较重要的话题，同样大学里的人际交往也是一样。人际关系，在大学之前是完全不必考虑的。大学与高中不同，它是我们进入社会的过渡，自然，人际交往变成一个重要的必修课，它不同于其他学生时代的情谊，不仅在学习中，更多的在生活中。在生活中，同学之间有时难免有些小矛盾，如何看待这些小矛盾，如何解决这些小矛盾便是人与人相处的学问，也是成长中的必修课。并且在大学的几年中，每个人要接触的不仅是朝夕相处的同学，还有更多的对外的机会，比如，假期和周末，我会利用这些空闲时间参加社会活动，出去打工或者做家教，社会并不如学校的环境来得单纯，没有人会重视你，但是只有通过它我们才能得到磨练，得到成长，主动地接触社会，人际交往能力都会得到不同程度的提高。积极应对，个人的性格、能力都会有很大的变化。在大学我们不能眼睛中只看到自己；也应该学会换位思考，客观地去看待问题。学会宽容，学会忍耐，让矛盾不再是破坏同学感情的借口，而成为加深彼此了解的途径。关于学习。我一直对学习没有太大的压力，都是在很轻松的氛围内接受知识，到了山东我才发现，当学生真的很苦，尤其是山东的学生，在经过严峻的高中生活之后在大学可能是轻松地，但是可能是在高中养成了很好地学习习惯，依旧很刻苦的读书，因此对于山东学生我是由衷的佩服。而我们在甘肃的学子都是按照国家规定的方式来教育，因此在高中跟大学基本差不多，唯一多的就是课间时间多了，可以找找自己的兴趣，在课后培养自己喜欢的一些东西，以后对工作和生活都是有帮助的。很多同学在大学开始考各种各样的证书，我也不例外，在空闲之余报考了几个证书，因为我觉得它们对我有用。大学的图书馆也是一个不错的地方，很多同学在图书馆找到了自己的乐趣，整天沉浸在书海中，废寝忘食。大学的课堂也很开放，大家都是畅所欲言，尽情发表自己的见解，在跟同学交流事业找到了自己的乐趣。我对大学学习生活也很是感兴趣。

关于实践。在大学，我觉得自己做的最正确的一件事就是加入无偿献血的队伍中。在这个队伍中我感到充实，感到高兴，感到温暖。尤其感到自豪的是认识了一位很好很伟大很慈祥的老师。在这位老师的带领下，我如愿以偿的参加无偿献血的同时，还为别人服务。在这个大集体我收获很多，我非常喜欢这种氛围，让我有一种特别自豪的情愫，我能找到实现自我价值的方式。我很感谢这个小家庭给我的一切。现在我要离开了，很是有点舍不得，但我不会放弃实现自我价值的机会，我会继续把这件事做下去，尽管不在一起，但我会坚持，我想把它当做一辈子的奋斗目标，在自己以后呆的地方继续做下去。我的目标还有一个就是志愿加入红十字骨髓捐献库，因为我觉得这是很自豪的事情，有的人一辈子也没有帮助别人的可能，我希望自己是那个幸运者，能帮助到别人。在献血和捐骨髓这两件事上，我坚持自己的决心，不会因为其他事情而改变。人生来就是一副臭皮囊，还不如在它还能用之前发挥发挥作用。这些都是我在一位老师身上找到的品质，我希望自己像他一样，也能做点有意义的事情，是自己人生更加完整。关于人生观。偶尔我会思考自己的人生，自己今后想要做什么样的人，想要走什么样的路。在想这些的同时，我首先想做的事情就是陪在父母身边，我自己觉得没有什么是比家人重要的，我想在自己最大的范围内为家人尽可能多的做点事情。我想先把孝尽到，然后再在这个前提下找到自己满意的工作。从生活的点点滴滴中，我得到了一些启示。我们首先要拥有健康的心态，真诚地对待他人，也真诚地对待自己，不虚伪，不做作，勇敢地面对未来，勇敢地展现自己的本色，承担起该承担的责任，不逃避，不退缩。心中有阳光，你的世界也就充满阳光，一个人的心态决定做人、做事的行为方式，同时也就决定了其结果；其次我们应该确立目标。永远知道自己该干什么不该干什么，该做什么不该做什么，心中有一面旗，指引自己通往想去的地方，而不是茫然不知所措；最后是要努力，我承认运气的存在，有时候我们会抱怨努力不一定有收获，但是如果不努力就一定没有收获。努力的过程远比结果重要，在过程中我们仍然有收获。在这三个品质中，我认为最重要的是健康积极的心态，因为它带给我们快乐，而快乐是人生动力的源泉和价值所在。这些是每个成年人的必修课，也是我从周围同学和朋友们身上看到和学到的。“三人行必有我师”，只要细心观察就会发现，每个人都有属于自

己的个性和优点，都有值得别人去学习的地方。这些东西也许会影响到一个人的一生。

总结大学四年，我们每个人一点点地学习，慢慢地成长，由一个青涩的高中生渐渐长大，身边的人和事都在潜移默化地影响着我们，人生观、价值观都发生了很大变化，我发现身边许多人，刚进大学校门的样子和现在的样子完全是二个人，像一种蜕变，我想这就是大学的魔力或者说魅力，它可以从内向外改变一个人，这种变化是好还是坏呢？我想只要是自己想要的就是好的吧。大学即将结束，我们曾经的理想，曾经的计划是否已实现呢？但愿不要有太多遗憾。我们仍然年轻，仍然要不断拼搏，很多想法并不成熟，在以后的日子里，仍然要不断学习如何做人，如何生活，如何在短暂的人生里实现自己的价值，实现理想。

大学将是我难忘的记忆，所有教过我的老师们和熟悉或陌生的同学们，都构成这记忆中的一部分，感谢他们四年的陪伴。漫漫人生路，我们已走了大概四分之一，踏出校门又是新的起点。最后我希望所有的老师、同学身体健康，工作顺利，开心快乐。

第三篇：大学生德育论文明德励志勤学笃行

我是来自经贸系连锁经营管理082班的李响，通过这两年多的学习，锻炼，不论是在学习上还是生活中都得到了老师和同学的肯定，三年的大学生活是我人生的关键点。校园生涯和社会实践生活使我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础，并且在思想上得到升华。

自从进入大学以来，在日常的学习、生活和工作中特别注重各方面能力的锻炼，做一名全面发展的优秀大学生。

一、“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出”

作为学生，我们的首要任务就是学习，一个人只有在做好本职工作的前提下才能向更高的层次发展。在学习过程中，我会根据自己在不同时期的学习和生活情况及时制定和修正自己的目标，不断的自我思考，总结经验，为后续的学习打下坚实的基础。在这两年多时间的坚持下，专业课成绩优秀，四个学期德育学分均排在第一。大一时就获得了大学英语四级证书；英语a/b级证书；计算机教委一级证书；

两学年先后获得院级一等奖学金一次，二等奖学金三次； 同时重视专项技能的锻炼，取得了：普通话培训合格证书（二级甲等）；汉字录入合格证书。我并不满足于本专业知识的学习，课余时间，我还自学并考取了dreamweaver（网页设计制作）证书。

通过各种知识的学习，使我具备了较强的分析和解决问题的能力，因此，我现在正在积极准备2014年专升本课程的学习，向更高

的层次发展迈进。

二、“思想要求进步”

在思想方面，党始终是我前进的动力,在日常学习和生活中积极主动学习党的各项理论知识拥护党的领导。

在大一时就递交了入党申请书，光荣的参加了08级首批入党积极分子培训和优秀团干部培训，培训期间我认真学习，增加了我的党性修养，以优异成绩结束了培训学习。由于表现突出，于09—10第一学期，被列为重点发展对象。

我时刻以一名党员的标准要求自己，定期上交思想汇报，履行自己应尽的义务和责任。在班级里，经常帮助同学解决疑难也带动了同学们之间的良好沟通，营造和谐的生活学习氛围。

三、“心有多大，舞台就有多大”

在工作方面，我始终认为，一名合格的大学生不能“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。应该在广阔的天地施展自己的才能，拓展自身各项素质。

班级：两年多来我作为班长，具有很强的进取意识，创新精神和挑战精神并将这些精神融入到工作中，积极配合系里和辅导员开展班级的各项工作，同时为班级建设出谋划策。例如：提出“勤能补拙，一周两练”的打字练习计划，这一想法得到系领导和老师的认可，并在本系积极推广开展起来，成果显著。

学生会：班级这个舞台并不能满足我为同学服务和自我锻炼的愿望，大一入学我就加入经贸系学生会工作，对待工作认真负责，细致

踏实。

任职情况：08—09学年上学期担任社团部部长；

08—09学年下学期担任经贸系学生会副主席；

09—10学年担任经贸系学生会主席、院学生会副主席。

一路走来，我工作踏实，保证工作质量，使各项活动收到良好的效果。同时得到了领导和老师的认可：

08—09学年获“优秀学生干部”、“优秀团干部”荣誉称号； 09—10学年获“天津市优秀学生干部”、“三好学生”荣誉称号。 参加班级和学生会的工作，让我锻炼了组织、策划、交际等各方面的能力，也培养了我不断向困难挑战的精神，更为重要的是让我提高了团结协作的能力。

四、组织参与各项活动

作为班长和学生会主席，我充分发挥了桥梁和纽带的作用，处处为同学们着想，在班级和系里积极筹划、组织各项活动，丰富同学们的课余生活，提高同学们的综合素质和学院的影响力。

特别活动：

“立德树人，尊老敬老”

08年入学后，在系领导和老师的支持下，我作为代表主动与天拖南养老院联系，组织带领经贸系志愿者多次为天拖南养老院进行服务。养老院领导对我们的热情服务给与了高度评价，并授予我系志愿者“温暖老人，无私奉献；尊老敬老，精神高尚”的锦旗。

09年重阳节前夕，在系领导的帮助下，我组织带领经贸系学生

骨干到天津市第一老年公寓，开展“尊老敬老,情系老人”送温暖活动。陪老人们一起欢度重阳，送去一份温馨的祝福。

“义务献血，回馈社会”

09-10下学期，学校组织的义务献血活动，作为学生干部，我主动带头报名参加，献出一份力，以此来回馈社会。

优秀志愿者

作为学生干部，我先后两次参加了“全国职业技能烹饪大赛”的志愿者服务工作，被评选为“优秀志愿者”荣誉称号。09年5月，参加了天津市“十佳自强青少年及十佳助残爱心大使”颁奖晚会志愿者服务工作。

组织参与丰富多彩的文体活动

班级活动：组织班级同学开展的体育运动；打字练习；定期进行英语检测，促进同学们的学习积极性。我所在的连锁082班诸多荣誉：08-09学年，获得“优秀团支部”荣誉称号；09-10学年，获得“优秀班级体”荣誉称号。

学生会活动：作为学生干部，我本着为同学服务的原则，在系领导和老师的帮助下，组织开展了丰富多彩的文娱活动。如：筹划组织了经贸系“校园新人王歌手大赛”；组织参与了两届经贸系迎新春晚会；积极参加了“祖国在我心中”展演活动、经贸系篮球赛、五子棋比赛等文体活动。

三年来，有几分感慨，有几分遗憾，不经意间的回望，方又显得毅然决然。人生谁人没有梦, 梦过了，努力了，又会有新的目标。在

梦的边缘，我踽踽独行，摸索着逾入梦的青藤。在收获梦的季节，我轻轻地把梦扶正。

感谢我的大学，感谢我的老师，感谢我的同学，感谢每一个在我生命中出现过的人。最后，再次感谢各位领导和老师的培养与关心，您辛苦了。

第四篇：大学生德育论文别了，我的大学生活

当日子成为旧照片，当旧照片成为记忆，我的大学生活已经接近尾声。我曾经数着钟表的滴答声熬过一个又一个无聊的夜晚，总觉得时间走得好慢好慢。可是，一不留神，它已经走得好远好远，大一报到时的情景仿佛就在昨天，军训的点点滴滴还历历在目。想起自己刚刚进入这所大学校门的时候，那既激动又有着些许害怕的自己，时间冲淡了我的胆怯与幼稚，在这里我进一步深入的认识自己，学习为人处世，学习照顾自己，关心他人。而如今的我已经是即将跨出大学校门的毕业生学生，从初进校门到即将离开，仿佛就是那么一瞬间的事，回想着大学生活里的点点滴滴，内心充满着波澜，难以平静，即将毕业了，心中有太多的感慨。总的来说，大学让我成长了不少，是我人生中的一个非常非常重要的阶段。

一、大学这样走过

高中的时候就对大学生活非常向往，以为只要上了大学就无忧无虑了，呵呵，那时的自己这是太幼稚了。刚刚进入大一的时候，甩掉高考的痛楚和疲惫，满怀憧憬地迈入大学的校门。那个时候什么都不懂，在与同学室友的相处方面上也一直表现得比较慢热，而与高中老同学联系的比较频繁，经常写信或者打电话电话。那时的自己比较缺乏主见，总是别人做什么自己也跟着做什么。那是虽然早上有早操晚上又自习，但已经没有高中时那么累了。没有了老师的督促，生活和学习完全靠自己，一下子像挣脱缰绳的野马，从学习中一下子放松出来，玩心肆起，直到临近考试才想起学习，那时自己真的好担心会挂科，从来没有想到自己居然会为了60分而担惊受怕，真的没想过。我开始迷茫，开始不知所措，这让我一度迷失自我，我开始反省自己，进入大学以来自己都做了些什么，这样的大学生活有什么意义，而后自己慢慢的觉醒，真的不应该再这样下去了，我寻找着自己的方向，重新树立起奋斗的目标，并一直为实现这一目标而努力的储蓄资本。

到了大二，我身上少了些大一时期的稚气，多了点成熟，我开始有自己的计划，开始独立的面对一切，不再纵容自己放弃学习理论知识，不再逃课，认真听取老师的讲解，经常去图书馆查阅资料，充实自己的知识库，我慢慢的学习那些原本对于我来说那么生

疏的概念和理论，在自习室里呆的时间也越来越久，终于，在大二期间我通过了大学英语四级和六级考试，同时也通过了全国计算机三级考试。

进入大三后，我已经是高年级的学生了，看着大一的新生，觉得自己老了很多。这时的自己，开始有了更多的想法，更多的看法，对身边事物的辨别能力也有了很大的提升。大三开始学习专业课，理论性更强了，虽然学习有些枯燥，但是随着知识积累的增加也是苦中有乐。大三下学期的时候开始为考研做准备，一下子想回到了高考的时候，每天自习吃饭睡觉重复着，没有老师告诉自己今天该学什么，该学多少东西，一切都得靠自己。我开始制定学习计划，按天，按周，按月，然后按计划一步一步向前走，虽然有时会觉得很烦，但觉得活的很充实。

大四了，同学们都纷纷忙碌着，找工作，考研，考公务员??我的考研成绩也出来了，虽然分数还算高的，但复试却失败了。自己种的苦果只能自己食了，初试结束后太过放松自己，初试成绩出来后又太大意，没有好好的复习复试的相关理论知识，最后只能惨败了。情绪一下子坠入谷底，陷入深深地自责之中，但生活还得继续，不会因为后悔而改变什么，我开始重新调整自己的心态，让自己接受现实，最后我选择了调剂。在大学生活结束之前，我寻找着各种实习机会，希望实习的经验能让我从理论出发结合实际对自己的专业有足够的认识。

二、友谊之树长青

朋友是人生中不可或缺的，友情是我生活中的重要组成部分。从小到大，自己也交了不少朋友，人来人去，留下的不多，虽然不能永久的陪伴在一起，但感谢他们一直给予我的帮助和鼓励。在大学这个“小社会”里的友谊给了我学习和生活上的诸多帮助，让我从初入大学到如今都不感孤单，人生的旅程中多一份友谊就多了一份感知世界感知心灵的窗口，朋友能给你的不仅仅是陪伴，更多的是精神上的共鸣。大学里最亲密的当然还是自己的室友了，我们一起上课，一起吃饭，一起逛街，一起玩乐，在生活上是无话不谈的朋友，学习上是互相帮助的伙伴。相互分享彼此的快乐，分担彼此的忧愁，虽然马上就要分开了，但四年积累的友谊，早已深深地刻在每一个人的心里。我感谢我的室友，从大一到大四，她们是我最好的朋友，我有困难的时候是她们帮助我，我失落的时候是他们开导我，我开心的时候也是她们跟我分享，我们约定做彼此的伴娘，做彼此孩子的干妈，呵呵，虽然将来还是个未知数，但甜甜的回忆永远不会改变。

同时我还有其他很多朋友，他们是我最宝贵的财富，对待每一个朋友，我都真心以待。特别要说的是两位鲁东的朋友，来自家乡的朋友，初到这个陌生的城市真的有些不知所措，幸好还有你们，隔得不远也不近的朋友??曾经问过我“等我们毕业了我们会怎么样，还会不会再见面”之类的话。我说只要我嫁的不远话，见面还是很容易的，呵呵，现在交通工具这么发达，只要有心再见有什么难的啊！这段友谊之路，我希望能一直走下去，直到永远??

三、大学，别了

大学教会了我如何学习，生活和做人，让我从一个幼稚不懂事的大孩子过渡为一个有主见有想法的成年人，我已经不再是那个爱幻想爱做白日梦的懵懂小孩，从我的身上能够清楚地看到岁月的车轮碾过的痕迹，我的内心已足够坚强，大学给了我一对翅膀，给了我智慧和力量，让我能自由的飞翔，飞向任何我想去的地方，任何风雨都不能够阻挡。但此时此刻，我不想去任何地方，只想让时间停留，让我与我的母校，我的同窗呆在一起好好享受这最后的时光。今天才发现原来我是如此的热爱这个地方，我看不够这里的花草树木，教学楼和操场。更舍不得那些舍友们，我们曾经同舟共济，一起生活，一起成长，我还想和你们一起继续疯狂，愿我们的友谊地久天长。四年的时光，有快乐有悲伤，有收获也有遗憾，虽然没有多么的轰轰烈烈，但还算充实，并没有虚度这四年的光阴，在这四年的时间里我学到了很多的东西，大学确实是个值得我们留恋的地方,这段时间，我做了自己想做的很多事情,也学习到很多东西,真的不想离开。这四年,我也曾经迷茫过，也曾失落过，但地球不是绕自己转的，开心也是一天，不开心也是一天，既然如此就努力调整好自己，以平常心坦然面对一切，努力提升自己的价值，让自己在毕业的时候不会不知所措，让自己能够有一个明确的方向。这段时间在人的一生中说长不长，说短也不短，相信这是我人生中最难忘的时期之一。在学校里我不仅学到了许多知识，更学会了许多人生道理，这些道理和知识不断完善我的人生观和价值观，是我人生中一笔巨额的财富。想着自己的大学生活马上就要结束了，不免有些伤感。可是，以后的路还很长，踏出大学校门又是一个新的起点，相信明天会更好。

四、明天会更好

新的生活就在眼前，我们已经站在起点，感悟的是一段美好的回忆，一段难忘的经历，一种平和的心态，一种前进的动力。我不断告诫自己，不要因为眼前的碌碌无为而

懊恼不已，不要因为天资禀赋的不足就否定自己，更不要因为别人的一言一行而徘徊不前，拿出自己的勇气去面对，去体会生活，去寻求人生的真谛。

作为大四的学生，大学生活已近尾声，开始更多的考虑自己的明天。人，都应该有自己的理想，而在当今这样一个人才济济的社会里，竞争是不可避免的。俗话说：“真金不怕火炼”，只有把自己打造成金子，才能经得住生活的考验、社会的考验。失败没什么，最重要的是自己有一颗不屈服的心，让自己在失败之中找到成功的途径。没有人会永远帮助你，值得永远依靠的人只能是自己！人生里，没有做不到的，只有想不到的，尽情地去发挥自己的才能吧！不要让青春虚度，在每一天的生活里载入一点点收获，让自信的微笑浮在你我的脸上，坚信付出就有回报，激情迸发精彩，相信明天会更好！

第五篇：大学生德育论文我的大学

别人的大学生活什么样，不太清楚，我的大学生活可挺快的，快到让自己都措手不及。

清楚地记得，高三奋笔疾书空闲对大学的向往、期盼和憧憬，那时的大学好远又好近，近到触手可及，又远到千里之外。那时的大学，是坚持下去的动力，是所有希望的寄托，更是一个精神上的乌托邦。那里没有烦恼，没有忧愁，没有成堆的作业，没有父母的唠叨，是个绝对理想化的自由国度。一切的努力，只为了能生活其中，体验其中。当得知被大学录取的一刻，因紧张而跳动的心才落回了肚子里。

上了大一，来到学校，真正的踏入大学生活，融入了不同的环境，才发现一切似乎不是那般想象的理想化。兴奋的心情过后，更多而来的是实际问题：紧张而繁忙的学习，与同学的相处，诸多繁琐嘈杂令人崩溃的小事，一切让人抓狂的东西都接踵而至，把我理想中的大学印象击的粉碎，让我措手不及。

有那么一段时间，对生活失去了兴趣，感到与周围的一切格格不入，同学之间的欢声笑语似乎都离我好远，没有人在乎我，没有人理解我，只能自己独自一人，每天深夜才睡，吃饭也吃不了多少，身体也渐渐的不好起来。当时的身心，都陷入了深深的疲惫之中。

可能物极必反吧，当状态极其不好的时候，我开始思考，造成这一切的原因。之所以身心俱疲，怪不得别人，消极的心态，消极甚至有些自闭的生活方式彻底的打乱了我的生活，想要改变现状，先从改变自己开始。

改变自我是个痛苦的过程，要与自己一切的恶习对抗，开始的时候总处于弱势，到后来慢慢变强，当然过程之中也少不了停滞甚至倒退，但想想从前最黑暗、痛苦、无助的时候，又会坚定向前的步伐。

在改变自我的过程中，体会到了度的把握。开始时，对自己的一切是全盘的否定，盲目自卑，当稍见成效时，有觉得自己什么都可以，盲目自信，甚至自大。当有些倒退时，又回到了原来的失意，这可能就是所谓的矫枉过正吧。当这个过程反复几次之后，自己慢慢的思考，才发现在改变的过程中有些过了。饭要一口一口吃，步子要一步一步走，不管做什么，都要掌握一个度，过犹不及是要不得的。

现在的我比起从前，开朗了不少，身体也好了不少，过的很快乐，对未来也充满希望，这可能就是成长吧。没有太多的抱怨，没有太多的自怨自艾和期期艾艾，整个人都会活的开心、快乐、阳光。

在整个大学期间，我学到的不仅是知识，更多的是相处：如何与别人相处，如何与自己相处。与别人相处要真诚，与自己相处也要真诚。真诚的善待他人，真诚的善待自己，整个人就活在了幸福之中。

学习方面，大一刚到的时候，我还是延续着高中的学习习惯。参考书、习题集，想的是考满分。后来见识到了上大学前就听说的一节课讲好几十页课本，也为大班上课感到不习惯。开始还能保持着课前预习，课后复习，一节课不逃不落。大概是下学期开始，觉得课程仿佛不那么难，发现应付起来也能考个差不多的分数。不时的又想着多学点东西，多干点别的，我又特别喜欢玩电脑，于是课程就渐渐放松下来。

到了大二，学习方面也有了新的理解。学习的目的不再仅仅是为了满足考试的需要，而更多的是要完善自己特有的知识体系。很多时候在身边的同学或朋友身上有时能学到更多。因此，学习也不应该只停留在学校里面，它更应该贯穿于人的一生。学习之外更多的时间就是去读课外书，尤其是社科类书籍。这大大拓宽了知识视野，培养了我的批判性思维，对世界对人生有了更深刻的认识。其实很多理论上的智慧是没有多大用处的，只有亲身经历了才会内化为自己的东西，成为自己的血肉。其实在某时某刻，我总是会思考自己的人生，自己今后要做什么样的人，走什么路。李开复的《做最好的自己》给了我不少启发。从中理解到“人人都可以成功；我可以选择我的成功”，说明成功是多元化的，要学会做一个“德才兼备，以德为先”的人；做一个既有勇气又有胸怀，既有理智又有激情，既自信又谦虚，既聪慧又善于表达的人；做一个有勇气来改变可以改变的事情，有胸怀来接受不可改变的事情，有智慧来分辨两者的不同的人。

我们迈着无奈的脚步就进了大四，大四，真的来的那么快，我既期待，有不想。期待大四毕业，可以工作了。不想着大学就要结束，就要告别学生时代，开始新的生活。怎么我们觉着大四刚开始，再一看日历还有一个多月我们就该毕业了呢！毕业饭一向吃的是几家欢乐几家愁，同学们有找到工作的、考上名校研究

生的，也有工作、考研全无着落的。而我选择了工作，想去实践，在工作中学习，证明自己的能力。四年大学生活马上就要结束了，大四的我们已不再那么幼稚，我们的目光里透着一点点成熟，还有一点点沉着，虽然进入社会我还是新手，但有这四年的成功过渡，我已有了充分的心理准备。蓦然回首，觉得自己这四年走的踏实而又精彩，即使有小小的遗憾，我也已经学会用平常心去对待，胜不骄，败不馁。我知道，大学四年所给我的，决不仅仅是书本上的知识，也不仅仅是社会实践能力的提高，而是我的逐渐成熟，当然，还有四年来一直那么亲密的室友，虽然马上就分开了，可这四年积下的友谊却早已深深刻在每个人的心里。

太多太多的曾经，我们都在学着改变自己，从埋首书本之中的学子，到意气风发的愤青大学生，再到为了生计终日奔波的社会人。感谢大学生活所带给我们的生活角色转变，这是我们生命中一段最最美好的时光。或许多少年后，我们会笑自己大学时所做过的那些傻事，可是谁又不曾傻过？年轻过呢？人总是在学着长大，又用谁不曾付出成长的代价！青春时，我们扬起风帆，梦想就在不远的彼岸！

看了很多的书，走了很多的路，经历了很多的事情，于是学着思考，学着改变自己去适应社会，学着从别人角度去看待问题，学着用理性去观察这个社会。很多事情不是我们所能改变的，但我们还有激情和信念，于是这世界有了奇迹，甚至有时，我们会被自己感动。没有什么大不了的，我们还年轻，我的青春我可以做主！

我们每个人都是一只帆船，而大学就像流水一样，载着我们前行，当我们意识到她的珍贵时，我们都已经到了流水的尽头，我们或满载而归，或失望失意，可她都或多或少的教会了我们怎样生活，怎样面对困难。回想充满了快乐的、忧伤的、幸福的、痛苦的大学生活，真的太舍不得，真的没有想到离开这一刻会这么快的到来。那就让我们带着美好的回忆，去勇敢地面对社会，面对生活，面对一切。

我的大学，我不后悔。

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德育论文优秀范文6

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德育论文参考文献(参考文献,德育论文)

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目录

第一篇：论文参考文献第二篇：毕业论文参考文献格式第三篇：论文调查及参考文献的格式第四篇：论文参考文献规范格式第五篇：论文参考文献的要求及格式规范更多相关范文

正文第一篇：论文参考文献[1]祈述裕.中国文化产业国竞争力报告 [m].北京:社会科学文献出版社,2014

[2]熊澄宇.文化产业研究——战略与对策 [m].北京:清华大学出版社,2014

[3]金泓.应用发展经济学通论 [m].北京:中国经济出版社,2014

[4]张冉燃.中央力推文化体制改革 [j].瞭望新闻周刊,2014(17)

[5]欧阳坚.文化产业政策与文化产业发展研究 [m].中国经济出版社,2014

[6]孙慧英.浅析我国文化产业相关研究的区域差异 [m].新闻界,2014

[7]中国文化产业年鉴编辑部.中国文化产业年鉴（2014）[m].中国经济出版社,2014

[8]孙林叶.我国文化产业发展的发展现状及对策 [m].社会科学家,2014(9)

[9]张志勇.我国文化产业30年发展情况及对策思考 [m].齐齐哈尔大学学报,2014(5)

[10]谭博.中国文化产业发展对策研究 [m].大连海事大学,2014

[11]龚佳元.中国文化产业发展的困境及对策-基于迪斯尼公司个案的启示 [m].上海师范大学,2014

[12]张晓明,胡惠林,章建刚.2014年中国文化产业发展报告/文化蓝皮书 [m].社会科学文献出版社,2014

[13]马萱.我国区域文化产业竞争力研究 [m].社会科学文献出版社,2014

[14]胡惠林.文化产业发展与国家文化安全 [m].广东人民出版社,2014

[15]林日葵.中国文化产业政策法规与典型案例分析 [m].浙江工商大学出版社,2014

[16]唐晋,谈火生.大国策.通向大国之路的中国软实力 文化产业发展战略 [m].人民日报出版社,2014

[17]张今.中国文化产业合同案例精选与评析 [m].知识产权出版社,2014

[18]胡惠林,陈昕.中国文化产业评论（第13卷） [m].上海人民出版社,2014

[19]蒋晓丽.全球化背景下中国文化产业论 [m].四川大学出版社,2014

[20]钟晓毅.三十年突破和谐广东的文化品牌建设 [m].暨南大学出版社,2014

[21]谢名家,刘景泉.文化经济论：兼述文化产业国家战略 [m].广东省出版集团,2014

第二篇：毕业论文参考文献格式6．参考文献：参考文献是作者撰写论著时所引用的已公开发表的文献书目，集中列表于文末。参考文献应以近期发表的与毕业论文（设计）内容直接相关的文献为主。参考文献是论文中引用文献出处的目录表。凡引用本人或他人已公开或未公开发表文献中的学术思想、观点或研究方法、设计方案等，不论借鉴、评论、综述，还是用做立论依据、学术发展基础，都应编入参考文献目录。直接引用的文字应直录原文并用引号括起来。直接、间接引用都不应断章取义。每篇论文至少要查阅15篇（部）左右的参考文献，其中含外文文献。

参考文献的著录方法采用我国国家标准gb/t 7714-2014《文后参考文献著录规则》中规定采用的“顺序编码制”（即：按在正文中出现的先后次序列于文后），中外文混编。论文中，引用出处按引用先后顺序用阿拉伯数字和方括号[ ]放在引文结束处最后一个字的右上角作为对参考文献表相应条目的呼应。参照iso690及iso690-2，每一参考文献条目的最后均以“．”结束。对文献的作者不超过三位时全部列出；超过三位时只列前三位，后面加“等”字或英文三位作者后面加“et al”。各类参考文献标识、编排格式及示例如下：

a．文献类型和电子文献载体标志代码：

（1）文献类型和标志代码

①期刊[j]②专著[m]③论文集[c]④学位论文[d]

⑤专利[p]⑥标准[s]⑦报纸[n]⑧技术报告[r]

⑨数据库[db]⑩计算机程序[cp]⑩电子公告[eb]

（2）电子文献载体和标志代码

①磁带[mt]②磁盘[dk]③光盘[cd]④联机网络[ol]

（3）电子文献载体类型的参考文献类型标识方法为：[文献类型标识/载体类型标识]

①联机网上数据库[db/ol]②磁带数据库[db/mt]③光盘图书

[m/cd]

④磁盘软件[cp/dk]⑤网上期刊[j/ol]⑥网上电子公告

[eb/ol]

b．参考文献著录格式及示例：

（1）期刊——作者．题名[j]．刊名，出版年，卷(期)：起止页码．

[1] 周庆荣，张泽廷，朱美文，等．固体溶质在含夹带剂超临界流体中的溶解度[j]．化工学报，1995，46(3)：317-323．

[2] 金显贺，王昌长，王忠东，等．一种用于在线检测局部放电的数字滤波技术[j]．清华大学学报(自然科学版)，1993，33(4)：62-67．

[3] 刘仲能，金文清．合成医药中间体4-甲基咪唑的研究[j]．精细化工，2014(2)：103-105．

[4] mesquita a c，mori m n，vieira j m， et al．vinyl acetate polymerization by ionizing radiation[j]．radiation physics and chemistry，2014，63：465．

（2）专著——作者．书名[m]．版本(第一版不著录)．出版地：出版者，出版年：起止页码．

[1]蒋挺大．亮聚糖[m]．北京：化学工业出版社，2014：127．

[2]kortun g． reflectance spectroscopy[m]． new york: spring-verlag，1969．

[3][英]m奥康诺尔著，王耀先译．科技书刊的编译工作[m]．北京：人民教育出版社，1982：56-57．

（3）论文集——作者．题名[c]．//编者．论文集名．出版地：出版者，出版年：起止页码．

[1]郭宏，王熊，刘宗林．膜分离技术在大豆分离蛋白生产中综合利用的研究[c]．//余立新．第三届全国膜和膜过程学术报告会议论文集．北京：高教出版社，1999：421-425．

[2]eiben a e，vander hauw j k．solving 3-sat with adaptive genetic algorithms

[c]．//proc 4th ieee conf evolutionary computation．piscataway：ieee press，1997：81-86．

（4）学位论文——作者．题名[d]．保存地点：保存单位，年份．

[1]陈金梅．氟石膏生产早强快硬水泥的试验研究[d]．西安：西安建筑科学大学，2014．

[2]chrisstoffels l a j．carrier-facilitated transport as a mechanistic tool in supramolecular chemistry［d］．the netherland：twente university．1988．

（5）专利文献——作者．题名：国别，专利编号[p]．公布日期．

[1]hasegawa，toshiyuki，yoshida，et al．paper coating composition：ep，0634524[p]．

1995-01-18．

[2]仲前昌夫，佐藤寿昭．感光性树脂：日本，特开平09-26667[p]．1997-01-28．

[3]yamaguchi k，hayashi a． plant growth promotor and production thereof：jpn， jp1290606[p]．1999-11-22．

（6）标准——标准编号，标准名称[s]．

[1]iso 1210-1982，塑料——小试样接触火焰法测定塑料燃烧性[s]．

[2]gb 2410-80，透明塑料透光率及雾度实验方法[s]．

（7）报纸——作者．题名[n]．报纸名，出版日期(版次) ．

[1] 陈志平．减灾设计研究新动态[n]．科技日报，1997-12-12(5)．

（8）报告——作者．题名[r]．保存地点：保存单位，年份．

[1] 中国机械工程学会．密相气力输送技术[r]．北京：1996．

（9）电子文献——作者．题名[电子文献及载体类型标识]．文献出处，日期．

[1] 万锦柔．中国大学学报论文文摘(1983-1993)［db/cd］．北京：中国百科全书出版社，1996．

[2] 王明亮．关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展[eb/ol]．,1998-08-16/1998-10-04.

[3] 万锦坤．中国大学学报论文文摘(1983-1993)．英文版[db/cd]．北京：中国大百科全书出版社，1996．

7．注释： 人文社会科学学科通常有注释，注释主要对文章中某些内容进行补充说明和解释，一般排在地脚（脚注）或集中列于文末（尾注）参考文献之前。提倡采用本学科学术规范，提倡使用脚注。

8．附录：未尽事宜可将其列在附录中加以说明。论文有关的数据表、符号说明、计算程序、运行结果等均可列在附录中。

第三篇：论文调查及参考文献的格式一论文写作要求

1本专业内选题，要注重时效性，观点与材料不能陈旧，要正确，要新颖，要有自己独到见解。

2字数：专科4000-8000，本科6000-10000

3要求有摘要---关键词---目录---正文--参考文献

3行政管理专业的，不能写企业管理。

4汉语言文学专业的不能写教学方面的，只能写文学方面的。（但调查报告可写） 5参考题目可在网上搜一下“电大xx专业毕业论文参考题目”

6 二调查报告

1法律专业的，写一篇案例分析，格式，

题目“关于xxx案例分析”

顺序：案情简介—法院判决-运用自己的法律知识去展开分析，

字数：2000字

2中文本科要求：

实践作业有由两部分组成，第一是写一篇1000字的语文教案。第二是写一篇针对你对语文教学中某个教学环节的感悟或创新文章，2000字，要有实例做证明 3其它专业在本专业内选题写一篇调查报告：调查目的--时间--对象--方式--结果分析提高问题--探索解决问题的途径（或者是对先进经验的总结）

三、论文及调查报告排版要求

统一使用a4纸进行文字打印及装订（侧面装订），页面上、下右三边边距为2cm。左边为2.5cm。标题为小二黑体，上下各空一行，其余文字均为小四宋体。行距为1.5倍行距。各级标题序号为“一”，“（一）”，“1”，“（1）”“①”。

四、论文装订顺序：

封面（一页，在群共享里）----摘要 关键词（二者共占一页）------目录（占一页）-----正文----参考文献---封底（三页，在群共享里）

四、参考文献的格式

考文献是期刊时，书写格式为：

[编号]、作者、文章题目、期刊名（外文可缩写）、年份、卷号、期数

参考文献是图书时，书写格式为：

[编号]、作者、书名、出版单位、年份

五，请于下周三前发至1304792262@qq.com邮箱

第四篇：论文参考文献规范格式论文参考文献规范格式 我国发布gb 7714—87《文后参考文献著录规则》，规定采用―顺序编码制‖和―著者出版年制‖两种为我国著录文后参考文献的国家标准。按规定，在科技论文中，凡是引用前人(包括作者自己过去)已发表的文献中的观点、数据和材料等，都要对它们在文中出现的地方予以标明，并在文末列出参考文献表。1 在正文中引用参考文献

一项科学研究取得的新成果通常是在前人成果的基础上的新进展，它体现着科学科技的继承和发展。如，基于已有的理论、方法、思想、实验手段等，使本研究获得了新进展，有了新发现；或是将一个学科中的方法移植到另一学科中并取得成功；或是对已有方法做了改进。当在论文中叙述研究目的、设计思想、建立的模型、与已有结果进行比较的时候，就要涉及到已有的成果。如果在涉及到前人成果的地方再把已有成果的具体内容抄到论文当中，不但占去论文的篇幅，冲淡论文的主题，而且抄写这些已发表过的、读者可以查找到的内容是毫无意的。所以，在论文涉及到已有成果的地方，不去重抄已有的成果，而是指出登载这个成果文献(出处)，这种做法叫做引用参考文献。引用了参考文献，就要在涉及前人成果的地方做一个标记，见到这个标记，读者就知道在这里引用了参考文献；按照这个标记在参考文献表中就能找到刊登这个成果的详细内容的文章。在正文中引用参考文献的地方加一个标记，称为参考文献的标注。标注的方法称为标注法。

2 参考文献著录的目的和作用

对于一篇完整的学术论文，参考文献的著录是不可缺少的。归纳起来，参考文献著录的目的与作用主要体现在以下5个方面。

1) 著录参考文献可以反映论文作者的科学态度和论文具有真实、广泛的科学依据，也反映出该论文的起点和深度。科学技术以及科学技术研究工作都有继承性，现时的研究都是在过去研究的基础上进行的，今人的研究成果或研究工作一般都是前人研究成果或研究工作的继续和发展；因此，在论文中涉及研究的背景、理由、目的等的阐述，必然要对过去的工作进行评价，著录参考文献即能表明言之有据，并明白交待出该论文的起点和深度。这在一定程度上为论文审阅者、编者和读者评估论文的价值和水平提供了客观依据。

2) 著录参考文献能方便地把论文作者的成果与前人的成果区别开来。论文报道的研究成果虽然是论文作者自己的，但在阐述和论证过程中免不了要引用前人的成果，包括观点、方法、数据和其他资料，若对引用部分加以标注，则他人的成果将表示得十分清楚。这不仅表明了论文作者对他人劳动的尊重，而且也免除了抄袭、剽窃他人成果的嫌疑。

3) 著录参考文献能起索引作用。读者通过著录的参考文献，可方便地检索和查找有关图书资料，以对该论文中的引文有更详尽的了解。

4) 著录参考文献有利于节省论文篇幅。论文中需要表述的某些内容，凡已有文献所载者不必详述，只在相应之处注明见何文献即可。这不仅精练了语言，节省了篇幅，而且避免了一般性表述和资料堆积，使论文容易达到篇幅短、内容精的要求。

5) 著录参考文献有助于科技情报人员进行情报研究和文摘计量学研究。3 参考文献的著录原则

 

1) 只著录最必要、最新的文献。著录的文献要精选，仅限于著录作者亲自阅读

过并在论文中直接引用的文献，而且，无特殊需要不必罗列众所周知的教科书或某些陈旧史料。

2) 只著录公开发表的文献。公开发表是指在国内外公开发行的报刊或正式出版的图书上发表。在供内部交流的刊物上发表的文章和内部使用的资料，尤其是不宜公开的资料，均不能作为参考文献引用。

3) 引用论点必须准确无误，不能断章取义。

4) 采用规范化的著录格式。关于文后参考文献的著录已有国际标准和国家标准，论文作者和期刊编者都应熟练掌握，严格执行。

5) 参考文献的著录方法。根据gb 7714—87《文后参考文献著录规则》中规定采用―顺序编码制‖和―著者出版年制‖两种。其中，顺序编码制为我国科技期刊所普遍采用，所以这里作重点绍。

4 顺序编码制

顺序编码制是指作者在论文中所引用的文献按它们在文中出现的先后顺序，用阿拉伯数字加方括号连续编码，视具体情况把序号作为上角或作为语句的组成部分进行标注，并在文后参考文献表中，各条文献按在论文中出现的文献序号顺序依次排列。

4.1 顺序编码制参考文献著录项目

1) 主要责任者。是指对文献的知识内容负主要责任的个人或团体，包括专著作者、论文集主编，学位申请人、专利申请人、报告撰写人、期刊文章作者、析出文章作者等。多个责任者之间以―，‖分隔，责任者超过3人时，只著录前3个责任者，其后加―等‖字(英文用 et al )。注意在本项数据中不得出现缩写点―．‖。主要责任者只列姓名，其后不加―著‖、―编‖、―合编‖等责任说明文字。外文主要责任者用原著，姓名前后应遵重各国的习惯。作者不明时，此顶可省略。

2) 文献名及版本(初版省略)。文献名包括书名、论文题名、专利题名、析出题名等。文献名不加书名号―《》‖。

3) 文献类型及载体类型标识。根据gb 3469—83规定，以英文大写字母方式标识以下各种参考文献类型：

专著,论文集[c],报纸文章[n],期刊文章[j],学位论文[d],报告,标准[s],专利[p]对于专著、论文集中的析出文献，其文献类型标识建议采用单字母”a”；对于其它未说明的文章类型，建议采用单字母“z”。

对于数据库(database)、计算机程序(computer program)及电子公告(electronic bulletin board)等电子文献类型的参考文献，建议下列字母作为标识：数据库

[db]，计算机程序[cp]，电子公告[eb]。

电子文献的载体类型及其标识。对于非纸张型载体的电子文献，当被引用为参考文献时需在参考文献类型标识中同时标明其载体类型。建议采用以下标识：磁带(magnetic)[mt], 磁盘(disk)[dk], 光盘[cd], 联机网络(online)

。

电子文献类型与载体类型标识基本格式为［文献类型标识/载体类型标识］例如：［ｄｂ/ol］——联机网上数据(database online)；

［db/mt］——磁带数据库(database on magnetic tape)；

［ｍ/cd］——光盘图书(monograph on cdrom)；

［ｃｐ／dk］——磁盘软件(computer program on disk)；

［ｊ／ｏｌ］——网上期刊(serial online)；

［ｅｂ/ol］——网上电子公告(electronic bulletin board online)；

以纸张为载体的文献在引做参考文献时不必注明其载体类型。

4) 出版事项(出版地、出版者、出版年、卷期号等)。出版地指出版者的城市名，对于同名异地或不为人们所熟悉的城市，可在其名前附加省名、州名、国名等。对于出版者中包含了地名，出版地不能省略，如，―北京：北京大学出版社‖，不能写成―北京大学出版社‖。出版者为出版社名，可按来源的形式著录，也可以按公认为的简化形式缩写形式著录。如irri(原标识international rice research institute)。出版年采用公元纪年，并用阿拉伯数字著录。如遇其他纪年形式时，可将原有的纪年置于―( )‖内，如1705(康熙四十四年)。对于报纸和专利文献，要著录出版日期，其形式为yyyy-mm-dd.对于期刊的出版年份、卷号(期号)著录有以下3种形式：1980,92(2)：年，卷（期）； 1985(4)：年（期）； 1987，5：年，卷

5) 文献出处或电子文献可获得地址。

6) 参考文献起止页码。参考文献的最末一项一般为―页码‖，指引文所在的位置编码。应著录引文所在的起始页码或起止页码，如为起止页，则在2个数字之间用―-‖号(原来用―～‖号)连接。如：10-12。若论文中多次引用同一文献上的多处内容，则应依次著录相应的引文所在起始页码或起止页码，各次之间用―，‖相隔。例如：1987：25-30，40，101-120)

4.2 文后参考文献表排写格式

参考文献按在正文中出现的先后次序列表于文后，表上以―参考文献‖居中排作为标识；参考文献的序号左顶格，并用数字加方括号表示，如［１］，［２］，…，以与正文中的指示序号格式一致。每一参考文献条目的最后均以―．‖结束。各类参考文献条目的编排格式及示例如下。 ①作者姓名采用―姓在前名在后‖原则，具体格式是： 姓，名字的首字母. 如： malcolm richard cowley 应为：cowley, m.r.，如果有两位作者，第一位作者方式不变，&之后第二位作者名字的首字母放在前面，姓放在后面，如：frank norris 与irving gordon应为：norris, f. & i.gordon.；

②书名、报刊名使用斜体字，如：mastering english literature，english weekly。参考文献的类型

参考文献（即引文出处）的类型以单字母方式标识，具体如下：

m——专著c——论文集n——报纸文章

j——期刊文章d——学位论文r——报告

对于不属于上述的文献类型，采用字母―z‖标识。

对于英文参考文献，还应注意以下两点：

a.连续出版物

［序号］ 主要责任者．文献题名［j］．刊名，出版年份，卷号(期号)：起止页码．

例如: ［１］ 袁庆龙，候文义．ni-p合金镀层组织形貌及显微硬度研究［ｊ］．太原理工大学学报，2014，32(1)：51-53.

b．专著

［序号］ 主要责任者．文献题名［ｍ］．出版地：出版者，出版年：起止页码．例如：［３］ 刘国钧，王连成．图书馆史研究［ｍ］．北京：高等教育出版社，1979：15-18，31．

c.论文集

［序号］ 主要责任者．文献题名[ｃ]∥主编．论文集名．出版地：出版者，出版年：起止页码．

例如：［６］孙品一．高校学报编辑工作现代化特征［ｃ］．中国高等学校自然科学学报研究会．科技编辑学论文集(2)．北京：北京师范大学出版社，1998：10-22．

d．学位论文

［序号］ 主要责任．文献题名［ｄ］．保存地：保存单位，年份．

如：［７］张和生．地质力学系统理论［ｄ．太原：太原理工大学，1998．e．报告

［序号］ 主要责任．文献题名［ｒ］．报告地：报告会主办单位，年份．例如：［９］冯西桥．核反应堆压力容器的lbb分析［ｒ］.北京：清华大学核能技术设计研究院，1997．

f．专利文献

［序号］专利所有者．专利题名［p］．专利国别：专利号，发布日期．例如：［１１］姜锡洲．一种温热外敷药制备方案［ｐ］．中国专利：881056078，1983-08-12．

g．国际、国家标准

［序号］标准代号，标准名称［s］．出版地：出版者，出版年．

例如：[１] gb/t 16159—1996，汉语拼音正词法基本规则［s］．北京：中国标准出版社，1996．

h．报纸文章

［序号］ 主要责任者．文献题名［ｎ］．报纸名，出版日期(版次)．

例如：［13］ 谢希德．创造学习的思路[ｎ]．人民日报，1998-12-25(10)．i．电子文献

[序号］ 主要责任者．电子文献题名［文献类型/载体类型］．电子文献的出版或可获得地址，发表或更新的期/引用日期(任选)．

例如：[21] 王明亮．中国学术期刊标准化数据库系统工程的［eb/ol］．,1998-08-16/1998-10-04．

4.３ 参考文献在文内的标注格式

采用顺序编码制时，对引用的文献，按它们在论文中出现的先后用阿拉伯数字连续编码，将序号置于方括号内，并视具体情况把序号作为上角标，或者作为语句的组成部分。

1) 在引用参考文献的地方加标记。这个标记是用方括号括起来的阿拉伯数字，其中的阿拉伯数字是文献的顺序号。比如，在引用第25个文献的地方所加的标记为［２５］。

2) 给文献编序号要根据以下两点：一是只有文献第一次在文中出现时才编序号，换句话说，一篇文献只有一个序号，即使某文献在文中被多次引用，但在几个引用处都要标注同一个序号。二是以文献第一次出现的前后次序，从1开始连续编序号。例如，第一个第一次出现的文献，序号为1；第二个第一次出现的文献，序号为2；……。

3) 如果文献的作用是对正文作解释，标注时文献序号连同方括号都要使用比正文字号小，并把它们放在右上方(作为上角标)；如果文献是作为句子的成分出现在正文之中，标注时文献序号连同方括号的字号要与正文的字号相同，并且

把它们作为正文的一部分来书写(位置与正文平齐，不做为上角标)，另外要注意的是一定要方括号前面加上―文献‖两个字。

4) 如果在正文的一处引用了多篇文献，标注时只用一个方括号，括号内列写这几篇文献的序号：若几个序号是连续的，只标注起、止序号，两序号之间加半字线―-‖号；若几个序号不连续，各序号之间加逗号

二、参考文献的格式及举例

1.期刊类(请继续 关注91考试网WWW.91exam.org)

【格式】[序号]作者.篇名[j].刊名，出版年份，卷号（期号）：起止页码.

【举例】

[1] 王海粟.浅议会计信息披露模式[j].财政研究，2014,21(1)：56-58.

[2] 夏鲁惠.高等学校毕业论文教学情况调研报告[j].高等理科教育，

2014(1):46-52.

[3] heider, e.r.& d.c.oliver. the structure of color space in naming and memory of two languages [j]. foreign language teaching and research, 1999, (3): 62 – 67.

2.专著类

【格式】[序号]作者.书名

.出版地：出版社，出版年份：起止页码.

【举例】[4] 葛家澍，林志军.现代西方财务会计理论

.厦门：厦门大学出版社，2014：42.

[5] gill, r. mastering english literature

. london: macmillan, 1985: 42-45.

3.报纸类

【格式】[序号]作者.篇名[n].报纸名，出版日期（版次）.

【举例】

[6] 李大伦.经济全球化的重要性[n]. 光明日报，1998-12-27(3).

[7] french, w. between silences: a voice from china[n]. atlantic weekly, 1987-8-15(33).

4.论文集

【格式】[序号]作者.篇名[c].出版地：出版者，出版年份：起始页码.

【举例】

[8] 伍蠡甫.西方文论选[c]. 上海：上海译文出版社，1979：12-17.

[9] spivak,g. ―can the subaltern speak?‖[a]. in c.nelson & l.

grossberg(eds.). victory in limbo: imigism [c]. urbana: university of illinois press, 1988, pp.271-313.

[10] almarza, g.g. student foreign language teacher’s knowledge growth [a]. in d.freeman and j.c.richards (eds.). teacher learning in language teaching [c]. new york: cambridge university press. 1996. pp.50-78.

5.学位论文

【格式】[序号]作者.篇名[d].出版地：保存者，出版年份：起始页码.

【举例】

[11] 张筑生.微分半动力系统的不变集[d].北京：北京大学数学系数学研究所, 1983：1-7.

6.研究报告

 

【格式】[序号]作者.篇名

.出版地：出版者，出版年份：起始页码.

【举例】

[12] 冯西桥.核反应堆压力管道与压力容器的lbb分析

.北京：清华大学核能技术设计研究院, 1997：9-10.

7.条例

【格式】[序号]颁布单位.条例名称.发布日期

【举例】[15] 中华人民共和国科学技术委员会.科学技术期刊管理办法

[z].1991—06—05

8.译著

【格式】[序号]原著作者. 书名

.译者，译.出版地：出版社，出版年份：起止页码.

三、注释

注释是对论文正文中某一特定内容的进一步解释或补充说明。注释前面用圈码①、②、③等标识。

d

第五篇：论文参考文献的要求及格式规范参考文献的要求及格式规范

一、参考文献的要求

参考文献只列出公开发表的，并与本文有关的近年主要中外文献（以本学科或相关学科为主），一般在10篇以上，并尽可能对国内外已发表的相关研究论文给予充分反映。引用文献作者有三人以上者，只列出前三人，后加“等”（et al.）字，三人以下（含三人）全部列出。参考文献按引用先后顺序编排，并注明文献类型标识。参考文献的类型标识：专著—m，期刊—j，报纸文章—n，论文集—c，学位论文—d，光盘—cd，联机网络—ol。

二、参考文献的格式

1．专著：[序号]主要责任者.文献名[m].出版地:出版单位,出版年.起止页码.

2．译著：[序号]原著者国名.原著者.文献名[m].译者名.出版地:出版单位,出版年.起止页码.

3．期刊：[序号]主要责任者.文献题名[j].刊名,年,卷（期）:起止页码.

4．报纸：[序号]主要责任者.文献题名[n].报纸名,出版日期（版次）.

5．论文集：[序号]析出文献责任者.文献名[c]//论文集责任者.论文集名.出版地:出版单位,出版年.页码.

6．学位论文：[序号]学位获得者.学位论文题名[d].地址:授予学位的机构,年份.起止页码.

7．电子文献：[序号]主要责任者.电子文献题名 [eb/ol].电子文献的出处或可获得地址,发表或更新日期/引用日期（任选）.

三、其他应注意的问题

1．注释是对正文中某一内容的进一步解释或补充说明，请放在正文之后、参考文献之前单独顺序列出（学位论文的注释也可以编排为脚注）。

2．外文参考文献要用外文原文，规范要求作者姓名字母全部大写，切忌用中文叙述外文，如“牛津大学出版社，某某书，哪一年版”等。

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德育论文优秀范文7

谈我校校园环境卫生保洁问题-德育论文-免费论文

谈我校校园环境卫生保洁问题

谈我校校园环境卫生保洁问题

学校的环境卫生是一面镜子，直接反映出学校的管理水平和学生的素质。学校的环境卫生清扫容易但保洁难，学生乱扔垃圾现象时有发生，如何做好保洁工作，把“人人讲究卫生、时时牢记文明”变为全体师生的自觉行动，从而达到校园整洁、秩序井然、行为规范、文明和谐。

一、校园环境现状

所谓卫生，顾名思义，即：守卫生理、保卫生命，词典上广义的解释是：防止疾病，增强健康。这里的环境卫生是指校园范围内场地清洁。我校作为***市的一所大型的中职学校，学校内部的环境卫生不够理想，学生乱扔垃圾现象严重，学校环境卫生保洁难。校园内：果皮纸屑随手扔，寝室前后花草丛一夜变成垃圾场，墙上到处是脚印和手印。虽然放有垃圾桶，满地却都是方便面袋、雪糕袋及吃剩的雪糕和纸片、饮料瓶子盒子、塑料包装袋、废纸片、果皮果核、乃至浓痰烟蒂……即使每周两次大扫除，一两个小时之后又是脏、乱、差的老样子。教室内：教室一角是垃圾场，黑板粉槽内留下很多粉笔灰，讲台上杂物成堆，饮水机上满是灰尘；课桌“牛皮癣”不断蔓延；寝室内：被子叠得象麻花，衣服、鞋子到处乱扔，吃的零食果皮满地是。

二、原因分析

1、学生大部分来自农村，卫生意识淡薄，卫生习惯不良者较多。

学生的不良卫生习惯是导致校园环境卫生是否良好的直接原因。我校部分学生的环境意识淡泊，随手乱扔垃圾的现象在一定范围内存在。大部分学生是从农村来，不讲卫生，随手仍垃圾已司空见惯，他们已养成了10多年的习惯。

2、学校的对卫生保洁的监管不力，长效管理执行不到位。

学校的卫生检查大都由学生检查，有些表现差点的学生就是不听，检查的学生也没有办法。虽然有制度，但是执行管理不到位。校园卫生工作是天天都得管，天天都得扫，并且要保持，就需要专门的老师天天执行到位。

3、学校的卫生管理体制不够健全

保洁工作需要一整套制度保障，如班主任管理制度，学生管理制度等等，都需要有明确的奖惩制度，并且奖罚力度要大，而我校在这些方面都不够健全。

4、小店零食是源头

在学校，也经常看见餐后80％的学生，甚至更多的人带零食进入教学区，违反校纪校规，虽然有许多老师检查管理，但是正所谓是“上有政策，下有对策”所以学生带零食的现象还是很严重。零食给学生提供了养成不良卫生习惯的条件。

三、解决对策

1、建章立制、确保长效管理。制定卫生检查考核标准，设专人管理。建立校园保洁制度，将校园内的教室、寝室和公共部分划分出责任区，每个班级落实一个责任区，班主任为第一责任人，负责对校园环境卫生进行日常保洁。包干区划分图如：

***工程技术学校包干区划分图

校门

0922

景

观

大

道

 0823 道路及绿化

食堂

寝室

寝室

驾

培

场

地

091车棚、道路及绿化

教学楼

7道路及绿化

 

8

篮

球

场

 081道路及绿化

实训楼

 

浴室

0920

操 场

 

 094

中央绿化

景观

单双杠

小球场

2

道

路

及绿化

0923食堂、寝室楼后的道路及绿化

3中央

 

10、活动中心楼内走廊及楼梯、厕所等084

11、1号和2号楼一楼公共部分及门口台阶096

12、1号和2号楼一楼、二楼女厕所、一楼厕所门口的红地毯部分及饮水间097

13、1号和2号楼二楼公共部分，二楼到一楼的楼梯和楼梯下门内公共部分092

14、1号和2号楼一楼、二楼男厕所、二楼厕所门口的红地毯部分及饮水间093

15、1号和2号楼三楼公共部分及三楼到二楼的楼梯0820

16、 1号和2号楼三楼厕所含厕所门口的红地毯部分及饮水间0821

17、1号和2号楼四楼公共部分及四楼到三楼的楼梯0924

18、1号和2号楼四 楼厕所含厕所门口的红地毯部分及饮水间0921

19四楼以上公共部分及楼梯

095道

路及绿化

烤漆房

行政楼

网球场

095

活动中心

0922篮球场及绿化

0823中央、道路及绿化

学生活动中心

19、四楼以上的公共部分及楼梯085

注：其中4号、10号、19号为081、084、085三个班打扫，三个班就业后4号、10号、19号分别由2号、7号、3号清扫。

2、建立检查评比制度，学校每周对各班级的清洁卫生进行评分，此得分将作为评选“文明班级”和“免检寝室”的依据，得到“文明班级”和“免检寝室”的班将发流动红旗各一面，该班班主任评优晋级同等条件优先，并给予经济奖励。

3、加大宣传教育力度，提高学生社会公德和环卫意识。利用周一升旗，加大对全校师生的宣传，树立“讲卫生光荣，乱扔垃圾可耻”的意识。建立班会学习制度，班级每周利用班会加强对学生的环境卫生教育，提高学生的卫生文明意识，培养良好的行为习惯，开展“校园环境卫生调查”为主题的实践活动，“美化寝室”大赛，学部环境卫生保洁竞赛等一系列的活动。

3、实行后勤化管理。对教学楼、办公楼的厕所及寝室的公共部分，实行后勤化管理，承包给物业公司。

4、加强小店零食的监管，从源头上杜绝垃圾。学生从小店零食买来，规定在食堂里吃完，不能带出食堂。

5、推行“小红帽”行动，利用各班优秀的学生，对学校的环境卫生实行流动管理，对乱扔垃圾现象给与曝光，实行奖惩并举。

6、实行“一日三小扫，一周两大扫”。每天早、中、晚打扫卫生，每周周一和周五学生离校前大扫除。每天设专人管理，检查督促到位。

我校通过一系列的环境卫生保洁措施，已经取得了很大的成效，如今校园环境优美，卫生整洁，学生良好的卫生习惯也在逐步养成。

 

  

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