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师德师风工作总结

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第一篇：师德师风工作总结

第二篇：师德师风工作总结

第三篇：师德师风工作总结

第四篇：2014年度师德师风工作总结

第五篇：2014—2014年度师德师风工作总结

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正文

第一篇：师德师风工作总结

我是一名小学教师，自走上工作岗位后，深感责任重大，作为一名教师不仅要教好书，还要在各方面以身作则，率先垂范。在这次全县开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”。作为一名光荣的(更多内容请访问好范 文网：wwW.91exam.org)人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。师德师风教育活动正是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。教师该如何培养崇高的职业道德哪?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。

诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。通过此次学校组织师德师风教育学习，现在就这次学习作了以下几个方面的小结：

一、思想及工作的基本表现：

自从选择了这个职业，首先，我一直爱岗敬业。热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养。按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。“为教育事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人;工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。

在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。到底怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜欢上你呢?我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。一个优秀的教师，必须有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性。一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。博学多才对一位教师来说是十分重要的。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地了解学生之“惑”，传为人之“道”。因此，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水。

要做一个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。学生闹矛盾，我给予合理的处理;学生犯了错误，我耐心地进行教育，使学生真正认识到错误并及时改正。我还抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解等等。热爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。平时我很注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生。对学生既严格要求，又注意他们的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。特别是差生，给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。我们小学老师，跟学生的接触尤其多，老师的言行直接影响他们。所以我们教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。

二、存在的问题及原因分析：

经过一段时间的师德师风学习，使我深深地认识到师德师风学习十分必要，这好像使我进入了一个较高的师德师风的更高境界，对今后的教学教育工作无疑是有指导意义的。但是，由于本人在学习的态度，运用学习的知识到实际中解决实际问题等方面存在不足，现将我在这次师德师风学习中存在的问题及原因分析如下：

1、教学理论知识水平不够，学习起来不深入。平常时间没充分利用，有关教育教学的书籍看的很少。有时理论学习过后，不能及时做深入内化，加强实践、锻炼，以至于记得快、忘得也快。

2、教学中，我能够详细、准确的把握教材，一般不出现的知识性错误。但对于教材深处的挖掘不到位，力度不够，没把握好知识的扩散和外延。课本浅显的知识注意的比较准一些，自己钻研的劲头儿还不够，付出的精力还不多。

3、对学生关爱不够。本人也一直爱护学生，但对学生的关爱投入还不够，有时不能及时发现，不能及时走进学生的心灵，一有事、工作忙就会耽搁，以至于拖沓。对学生谈心、指导一次、两次，学生有没有改变，有时清楚，有时不清楚，没有转变咋办?不能及时发现，总对自己信心十足，觉得这样就万事大吉了，以至于有些时候，会在学生心中留下阴影。

三、整改措施及方法：

1、理论学习是头戏，提高自身素质是关键。坚强教育教学理论学习，不玩空架子，没有理论，那来的实践，何谈自己的课堂教育?何谓有所发展?那简直是一句空话，坚持一边理论，一边实践，一边钻研，坚持记教育教学笔记，以提高自身素质为重点。作为一个教育者，要不断的学习、不断充电，千万不能让自己停滞不前。否则，会满足不了学生们的需求，让我彻底明白了：在社会信息发达的今天，在新课程教改的背景下，我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引领着学生们教会他们去找水喝的人。

2、教学中要刻苦、积极钻研。以教材为中心，学会思考课标，思考学情，也不仅限于死扣教材，要把知识延伸化、灵活化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中，让自己的课堂充满活力，学生真正学到东西。

3、关爱学生，以学生发展为重。努力做到关爱每一位学生，不歧视后进生，让学生都充分得到个性上的发展，做到及时调查、发现、及时沟通、反馈。尊重学生、不打骂、体罚学生，以“循循善诱”为主要策略，要让每一位学生心中感觉到你这个教师是个可以接近的教师，是值得敬重、佩服的教师，是一位合格的教师，要让学生因你而幸运。

4、努力做到向课堂要质量、要效率。虚心向有经验的教师请教、学习，和他们共同钻研教学，做到共同进步，协作互助。

最后，我还要继续正确地对待同行教师和家长以及领导提出的各种师德师风建设的意见，从中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受大家的意见和建议，解决好自己的师德问题。

总之，我通过这次的师德师风学习，得到了不少做人、尤其是身为教师应掌握的东西。。今后，我还会继续向前，在学习中不断提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定会把做一名研究型的教师作为奋斗的目标，我会加强师德的修炼，全方位的提高自己，使自己成为一个合格的、甚至是最优秀的教育工作者!

第二篇：师德师风工作总结

学校师德师风工作总结

一、抓学习，求上进

学校为做到师德教育经常化、制度化。学校为每位教师配备专用的“师德学习笔记本”，以供学习之用。

（1）坚持周一例会这个固定的时间，集中进行学习。主要形式是观看师德培训光碟。本学期的集中学习几乎是每周一次，从不间断。

（2）坚持形式灵活的个人自学。材料统一印发，学习分散进行。主要是学习与师德相关方面的材料，内容主要有：《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》；教育名人和教育家关于教师职业道德的论述；模范教师的先进事迹等。

（3）坚持互相学习，共同提高。学校借此机会倡导并要求全体教师写作至少一篇“师德体会”或“师德论文”。学校装订成册，以便相互学习之用。这样既有促进的意义，又有学习的效果。

二、抓重点，求实效

在抓师德教育的过程中突出重点，讲求实效，是我们工作的作风。

（一）职能组齐抓共管，加强对师德建设的领导。

我校成立了师德学习领导小组，在其统一领导下，密切配合，齐抓共管，形成合力，切实落实师德规范，确保师德学习不断深入开展。

（二）建立和完善教师职业道德考核制度

我校坚持每学期对教师进行职业道德水平考核，开展师德反思活

动。

（三） 把脉问病，对症下药。

我们在深入分析了解教师师德表现和思想情况后，结合我校实际，采用灵活多样而又见实效的活动形式，大张旗鼓地开展师德教育活动，务必让教师能够躬亲自省，从根本上认识到自己的问题，从自身的成长和发展需要，不断提炼出良好的品性，提高自己的德行，改正自己的缺点和错误。

三、抓权益，求稳定

管人要管心。我们在要求教师职业道德要高于其他行业标准的同时，也在努力使教师在精神上和物质上能得到鼓励和改善。因为，教师不是超人，只有在方方面面加强对教师的关心，才会使教师的德行高于常人，师德建设才会收到长期的效果。

四、抓延伸，求深化

教育事业是关系到国运兴衰、民族振兴、科教兴国和现代化建设的国家大事，那么，建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍，则成为教育工作的一个不可或缺的重要组成部分。教师没有“厚德”，又何以“载道”呢？所以，在开展“学师德新规范，树师德新形象”活动中，我们树立了这样的理念：让德高才博者得到颂扬，而望重；让追求高尚者修有路径，而奋发；让品行欠佳者感受急迫，而觉悟；让德劣才疏者自觉无颜，而重生。务必使我校教师能以高尚的师德承担起培养人才的重任。

当然，时代在不断地进步，信息时代又给教师职业道德修养带来

了更多、更新的机遇和挑战，我们将把时代对教师提出的要求作为新的出发点，重新构建师德的内容，使师德教育更体现时代特点和创新精神。

阿嘎乡格古小学

2014年1月9日

第三篇：师德师风工作总结

教师师德师风工作总结

洛南县石门镇向阳中学

俗话说，万丈高楼平地起，启蒙教育是教育的基矗如果没有良好的初始启

蒙教育，就会影响孩子的一生。作为一名教师时刻感到肩上的责任重大。而师魂的核心是师德，强烈的责任感在鞭策着我们要具备良好的师德。因此，我决心把“”作为自己的奋斗目标，不断提高自己的政治和业务水平。下面从以下几个方面来小结自己的各项工作。

一、政治思想方面，

法》等，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。坚持以身作则、严以律己，增强自身的自控能力，控制自己的情绪，始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，平时积极参加全校各种集体活动，支持并配合组里搞好各种教研活动。

二、德育工作

教育是学校工作中的重中之重，而德育工作的秘诀就是“爱”。师爱是伟大的、神圣的。

在教学工作或生活中，我首先了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情

况、知识基储学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。为了了解学生，我每天都和他们在一起，和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的基本情况。

第二，我热爱每一个学生。学习好的爱，学习一般的爱，学习差的也爱;活泼

的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱;金凤凰要爱，丑小鸭同样也要爱。第三，尊重、理解、信任学生。尊重学生的人格，理解学生的要求和想法，理解他们幼稚和天真;信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。

第四，严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、

不姑息、不放任。作为一个三年级的数学教师，我有责任引领他们走进知识的殿

堂，学到更多的知识;我有责任引领他们张开理想的风帆，驶向梦中的彼岸;我有责任引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。在我的爱心教育下，学生的素质正在提高。

三、教育教学

在教育教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

总之，师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探索;才能外树形象，内强素质。在深化教育改革的今天才能不会落伍。我决心今后更加努力学习，用现代教育思想武装自己，更加深入细致地做好学生的思想工作，以自己的人生魅力去影响感化每一位学生，让学生在宽松愉快的环境中接受良好的教育。一句话“注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。”

第四篇：2014年度师德师风工作总结

2014年度师德师风工作总结

一年一度的教学工作已经顺利结束了,回想本年度的教学历程,有喜悦,也有忧愁;有成功,也有失败。总之,充满了酸甜苦辣,充满了喜怒哀乐。我现在就将本年度的师德师风工作做个总结。

一、依法执教。我热爱社会主义祖国,拥护党的领导,不违背党的国家方针,政策的言行,自觉维护祖国统一、社会安定和民族团结。我还自觉学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,认真实践“三个代表”,遵守和维护教育法律法规,具有依法执教的直觉意识。

二、爱岗敬业。我教书育人,尽职尽责,主动承担工作职责和应尽义务,能按时保质完成工作任务,不对本职工作敷衍塞责。我认真备课,认真上课,认真布置和批改作业,认真辅导,认真考核,认真组织课外活动。

三、热爱学生。我关心爱护学生,保护学生身心健康和安全,保护学生合法权益,在危险和灾难来临时能保护学生。我尊重学生身心发展特点和教育规律,注重学生的心理健康教育。

四、为人师表。我品行端正,诚实正直,言行一致,表里如一,严于律己,以身作则。我文明执教,语言规范健康,举止端庄,衣着整洁得体,上课和开会不吸烟、开手机。

虽然本年度取得了一些成绩,但也还有很多不足,如对学生要求不是很严格,对学生的课后辅导也不到位等,我今后一定改正缺点,发扬优点,争取取得更大的成绩。

第五篇：2014—2014年度师德师风工作总结

策武中心学校

2014—2014年度师德师风工作总结

百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。教师是教育事业的根本，是贯彻落实党的教育方针、全面推进素质教育、培养合格建设者和接班人的主力军和中坚力量。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到学校德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。在新的历史时期，加强和改进师德建设是一项刻不容缓的紧迫任务。

我校十分重视教师师德建设工作，始终把政治思想放在各项工作的首位。因为只有这样，教师的职业道德水平才会提高，学校的教育教学才会深化。本学期来，为进一步提升教师队伍的内涵，树立新形式下教师队伍的良好形象，建设一支业务精湛、师德高尚、素质优良的教师队伍，我校在师德师风建设方面做了一些探索，具体工作有以下几个方面：

一、领导重视 制度保障

学校成立师德工作领导小组，由校长担任组长，并负责具体工作。根据上级要求和学校实际情况，我们制定了《策武中心学校师德师风工作计划》，将师德与量化挂钩。

二、活动开展

1、组织学习

做到计划落实，内容落实，决不搞形式主义。每学期开学，学校拟订“师德学习计划”，每次学习内容都落实到具体人头。由主讲人根据计划去准备内容，拟订主讲提纲，一般由校长承担。本学年组织教师学习了《新中小学教师职业道德规范》《教师法》《未成年人保护法》等，并联系实际进行宣讲，把教师的政治思想教育，师德师风建设与深化素质教育、民族兴衰的高度来认识、来探讨。

2、开展丰富多采的活动，强化师德师风教育

活动是很好的育人途径。通过活动前的宣传发动，活动中的启发引导，能起到潜移默化的作用，达到事半功倍的效果。11月，我校又进行了“学法、懂法、守法”的宣传活动。12月份组织了全体教师撰写了 “怎样做一名师德优秀的教师”为主题的师德论文，只有坚持不懈的组织教师学习、活动，师德师风建设才会有保障。

3、加强过程管理与监控，真正使制度条例通过教师的行为表现出来。

通过学习和活动的开展，制度的约束，我校教师在师德师风上有了进展。为了巩固这一成果，及时发现问题，真正

地、全面地了解教师的教学行为，学校开了家长会，还拟定了《学生家长问卷调查》，问卷的内容广，有有教师上课、批改作业、热爱学生，为人师表方面、课业负担等等，学生家长全部参加评价。通过此项调查，全体教师深深感到：自己在教书育人的过程中必须时时、处处为人师表，树立良好的职业道德形象。

由于学校重视了师德师风建设，教师队伍整体风貌是积极向上的，进取精神很强。教师队伍的政治思想素质及师德师风水平提高的很快，涌现出许多动人的事迹。如：我校的张凤娟老师，他父亲上学期病逝，经查看自己肺功能不乐观，为了不耽误学生的时间，带病工作到期末考试结束，利用暑假到省二院，市工人医院，玉田县医院多次输液治疗，待控制住病情后，新的学期又开始了，认认真真工作，踏踏实实做人，自己有病都坚持上讲台，不肯休息始终带病坚持工作；三六复式的贾百娟、年近二线的李汉祥、儿遇事故的陈淑文、在校加班加点不计报酬的王素梅、贾百娟等受到了家长和社会的高度评价。

三、新渠稍小学长远计划：

1、继续学习

今后，我们将一如既往的加强学习，集中学习各种师德文件材料，组织全体教师把学历理论和指导实践结合起来，促进教师树立正确的职业思想、职业道德、职业行为，树立正确的人生观、世界观和价值观，提高教师的道德修养，提升为学生、为家长、为社会的服务意识。

2、榜样引领

榜样的力量是无穷的，我们结合观看师德光盘、爱国影片以及利用身边的师德先进事迹和先进人物等手段来鼓励、激发、引导全体教师，重视师德修养，提高人格魅力。

3、从一点一滴做起

我们将继续注重平时工作中的一言一行，注重小事，管理亦如此，从点滴抓起，细致工作，注重平时的积累。

4、制度保障

进一步完善考核制度，努力使师德工作向规范化、制度化发展，使师德工作有法可依，并执法必严。

总之，我们通过狠抓师德师风建设工作，不断提升教师队伍素质内涵，深深体会到：只有制度完善、加强过程管理，发现问题及时处理，才能保证师德建设有成效。我们将在今后的工作中，不断总结经验，进一步提高师资队伍的师德水平。我们深知，师德建设是一个永恒的主题，它任重而道远。

在当前全面实施素质教育，全社会加强公民道德建设，大力弘扬和培育民族精神，加强和改进未成年人思想道德建设的形式下，逐步提高教师的道德水平。

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师德师风建设优秀范文6

师德师风建设情况发言汇报材料-汇报材料-实用范文

师德师风建设情况发言汇报材料

师德师风建设情况发言汇报材料

尊敬的各位领导，同志们：

在这新年伊始、万物迎春的美好时刻，教育部第四巡回指导组莅临***检查指导工作，对我们是极大的鼓舞和鞭策！在此，我谨代表全市近100万师生向各位领导的到来表示热烈的欢迎！向长期以来关心支持***教育发展的各级领导表示衷心的感谢！

我们***市地处***省西北部，东连洞庭湖，辖6县2区1市及4个管理区（经济开发区、旅游度假区），总面积1.82万平方公里，人口614万，其中市城区人口41万，是国际花园城市、国家卫生城市、国家园林城市、中国首届魅力城市、中华诗词之市；相传东晋诗人陶渊明曾游此而作《桃花源记》，因此享有“世外桃源”、“福地洞天”的美誉。2009年，全市GDP达到1160亿元，财政一般预算收入达到51亿元，处于全省经济社会发展前列。

我市现有各级各类学校1318所，其中高等院校5所，中等职业学校77所，普通中小学1233所，特殊教育学校5所；有在校学生72.1万人，其中中等职业学校学生8.8万人，普通中小学学生60.7万人；有在职及离退休教职工7.7万人。另外，全市还有幼儿园511所，在园幼儿6.8万人；各类民办教育机构636个，在校学员15.8万人，初步形成了基础教育、职业教育等各类教育同步发展，公办教育、民办教育协调推进的良好格局。

下面，就我市中等职业学校和中小学深入学习实践科学发展观活动（以下简称“学习实践活动”）以及师德师风建设情况作简要汇报，其中重点汇报师德师风建设情况，请各位领导指导。

一、敏悟笃践，深入推展“学习实践活动”见实效

去年9月以来，按照省教育厅及市委学习实践办的统一部署，我市参加第二批学习实践活动的34家市直教育单位以及各区县市教育局充分结合各自工作实际，突出针对性，注重实践性，讲求实效性，以更新的理念、更远的视野、更高的起点、更实的举措推进教育强市建设，促进了“学习实践活动”有序开展，逐步深入。

1.强化领导，周密部署。市教育局成立了四名局级领导参加的活动领导小组，下设有办公室，抽调专人负责学习实践活动的日常联络工作。先后制定了《***市市直中等职业学校和中小学校学习实践活动实施方案》、《***市市直中等职业学校和中小学校学习实践活动主要工作安排表》以及《***市中等职业学校和中小学校学习实践活动宣传方案》，对学习实践活动明确了范围对象、确立了方法步骤、提出了具体要求。建立了领导对口联系、巡回指导等相应工作制度，相继召开了市直参学单位动员培训大会、区县（市）教育局局长座谈会、学习实践活动工作推进会与转段工作会议。

2.严明责任，分类指导。按照活动方案与具体安排，通过严明组织领导责任，把学习实践活动作为党政一把手工程、党组织活动的先导工程和单位发展的创新工程，促进科学发展、优化发展与跨越发展。市委活动办安排了两个指导检查组分别指导市直公、民办学校，教育局16名副处级以上领导各自联系2—3所公、民办学校，同时安排6个区县（市）巡视组，加强对不同校情、实情的学习实践活动进行督促指导。

3.精心组织，广泛宣传。市直各参学单位和区县（市）教育局充分运用校园网站、学校橱窗、出版板报、编印简报、新闻媒体等宣传工具，全方位、多角度、深层次地营造学习实践活动的浓厚氛围。

4.全面调研，深度分析。既入户进家访实情，又公开征集求良策，还专题调研谋发展。各参学单位组织广大党员、教师开展“进单位、进社区、进农村、进班级、进家庭，访特困学生、访单（无）亲学生、访留守学生”为主要内容的“五进三访问学情”活动，广泛征求师生意见，认真梳理问题，开门寻计问策，初步查找了一批在理清办学思路、规范办学行为、全面实施素质教育、推进学校均衡发展、加强教师队伍建设和党建工作等方面影响和制约学校科学发展、师生反映强烈的突出问题。

5.学用并重，活学活用。结合单位实情、校本特色、层级差异与发展要求，突出办学理念的提升、育人模式的创新、精细治校的深化、师德师风的转变、基层党建的强化、单位整体发展活力与业界竞争力的提高等重点，把解决突出问题贯穿学习实践活动始终，从活动之初就坚持边学边改，边查边改，积极解决师生员工和学生、家长反映强烈的校本问题。一是以学促思，树立科学强教新理念；二是以学促管，谋划科学治校新模式；三是以学促教，探索科学育人新路径，做到“两手抓、两不误、两促进”。

6.创新方法，谋求实效。通过学习实践活动的纵深推展，使各参学单位积极追求并实现六大目标：一是树立一个理念，即科学发展理念；二是改进两个效能，即组织结构效能与运行机制效能；三是探讨三个突破，即科学治校、科学育人、科学兴业的突破；四是注重四个结合，即虚实结合、远近结合、工学结合、学用结合；五是倡导五个创新创，即创新思维、创新方法、创新手段、创新模式、创新路径；六是谋求六大实效，即在精细管理、人本服务、行风转变、专业优化、学科提质、竞争活力等方面取得实效，真正做到以科学发展观为统领，切实办好人民满意教育。

二、治防并举，大力加强人民满意的师德师风建设

自2007年推进教育强市后，针对影响教育健康发展的诸多问题，坚持立足于防、厉行于治的工作方针，在积极纾缓并化解学校发展的瓶颈制约与内在矛盾的同时，注重大力治防广大人民群众反响最强烈、诉求最迫切的师德师风问题，全面规范教育行政行为、学校办学行为和教师从教行为，以科学发展观学习实践活动为契机，切实推进科学治校、精细管理、教学改革与人本服务，努力造就人民满意的高尚型、敬业型、笃学型、精技型、创新型教师队伍。

1、多方联动，构建规范教育行为的强大网络。

随着改革开放的不断推进，学校教育中的师德师风问题逐步开始成为广大群众反响最强烈的热点问题之一，开始更多地困扰并考验教育主管部门的行政治理能力。历年整治的结果和经验启示我们，在市场经济条件下，师德师风问题必须多方配合，常抓不懈。去年初，我市决定，将2009年确定为“教育行为规范年”，成立了“教育行为规范年”活动领导小组，由教育局长任组长，常务副局长和纪委书记任副组长，其他班子成员及监察室、办公室、基教科等科室负责人为成员。领导小组下设办公室，教育局纪委书记兼任办公室主任，监察室工作人员为办公室成员，主要负责活动的组织协调、督促检查等日常工作。为确保工作落实，我们制定下发了具体实施方案，召开了专题动员大会，明确整个活动分为宣传发动、自查自纠、整章建制、整改落实四个阶段，由单位“一把手”负总责，亲自抓。实行教育局局领导、机关科室对口联系城区市直教育单位行风评议工作制度，14名局领导、16个机关科室分别与24家市直教育单位结成“对子”，加强行风监察监管。各区县市教育局、各级各类学校层层成立工作班子，制定活动方案，召开动员会议，编写工作简报，公布监督电话，设立群众意见箱，***区、安乡县、津市市、***市一中、***师范等地方和学校，还在局教育信息网、校园网设立“教育行为规范年”专栏。西湖管理区建立了学校、家庭、社会三位一体的教育网络，利用家长学校、家长委员会、家长座谈会，广泛发动家长参与“教育行为规范年”活动；同时做好家校联系工作，要求教师定期家访，听取家长对学校、教师教育教学工作的意见和建议，增强规范教育行为的针对性。局内明确相关责任人员，加强与***电视台、***日报、***晚报、***民生报、***政府网、***电视台图文频道等新闻媒体的日常联系，及时报道活动动态，推介先进典型，把握正确的舆论导向。教师节期间，6家媒体集中宣传了全国模范教师李远仿、全国优秀教师谢建英等先进人物，在教师队伍中引起了强烈反响，在社会上也产生了较大积极影响。

2、治乱查违，严厉遏制行风败坏的蔓延趋势。

每年，市教育局纪检监察室除认真查办上级转办交办的重点案件外，还结合群众来信来访与网路举报的学校师德师风问题，严肃查处相关责任人和事，特别是在“教育行为规范年”活动实施过程中，根据群众反映最强烈的热点问题，主要开展了“三大整治”行动：一是大力整治教育乱收费行为。通过加大收费公开力度，落实收费公示、电子收费等制度，设立举报电话，召开部门联席会议、组织专项督查等办法，进一步保持对违规收费行为的高压态势，做到了发现一起，查处一起，整改一起。去年，全市共对19所学校的违规收费行为进行查处，先后有17人受到组织处理，8人受到行政处分。去年11月，我市教育收费治理工作得到了国家七部委调查组的充分肯定。***县教育局开展了“创建规范教育收费示范县”活动，从严治理教育乱收费行为，实行了教育乱收费一票否决制度、教育收费治理整改销号制度，去年共组织了11次教育收费自查自纠活动，查处并清退违规收费9.2万元。二是大力整治违规招生行为。以规范中职招生行为重点，我市制定了“五严禁”、“六统一”制度，进一步严明了招生纪律；召开招生宣传工作联席会，在电视广播、报刊网站等媒体发布招生政策、招生信息，在***日报公示《2009年面向我市招生的职业院校名单》。联合公安、工商等部门，集中组织大规模的暑期招生整治行动，全市共查处违法违规招生学校11所，收回虚假宣传资料1.2万份。同时，针对群众比较关注的市城区普通中学招生问题，我们实行了招录工作信息公示制、人员回避制和全程监督制，有效遏制了“择校风”，确保了教育公平。三是大力整治不良师德师风行为。教育局建立了教师不良记录档案，作为教师晋职、调资和年终考评的重要依据；与人事、监察等部门联合，对家教家养、收受礼品礼金、体罚或变相体罚学生等行为，制定了严格的处理办法。暑假期间，加大了对教师乱办班、乱补课行为的查处力度，采取 等形式，发现违纪违规行为，迅速就地查处，其中，5人被开除公职，2人被记大过，26人被行政警告。

3、开放办学，积极营造为人师表的教育生态。

为充分调动各级各类学校以及广大教师、学生、家长参与“教育行为规范年”活动的积极性，开展科学发展观学习实践活动后，我们确定以“创人民满意学校，当人民满意教师”为活动载体，注重增强活动的贴切感与实效性。结合学习讨论、调查走访、交心谈心等环节，又组织开展了“万名教师大家访”活动，进一步拉近了教育与群众的距离。同时，围绕“创人民满意学校、当人民满意教师、办人民满意教育”、“当师德标兵、做时代先锋”等主题，先后组织开展校长大调研、教学大比武、文艺大汇演等活动，进一步促进学校端正办学理念、教师规范从教行为。如，为推进师德师风建设，我们实施“标兵倡导”、“规范反思”、“开门评议”三大行动，在全市推选10名师德典型，组成师德先进典型报告团，先后两次分赴各区县市巡回演讲；编印《师德师风建设文件汇编》，组织全市教师对照规范自查自评找差距；结合行风民主评议，组织开展“教学开放周”活动，所有学校都向社会开放、所有课堂都向学生家长开放，接受社会评议和监督。澧县、桃源、市一中、***学校等地方和单位还举行“校长论坛”、“名师讲坛”、“师德师风演讲赛”、“优秀教师事迹报告会”、“创建师德师风示范校”、“十佳师德师风标兵评选”等活动，用身边的典型教育身边的人。***区教育局以“我心目中的教师形象”为主题，通过走访、座谈、设立意见箱、问卷调查等形式广泛征求学生、家长及社会各界对师德师风方面的意见和建议，并将意见和建议归纳整理后反馈给教师，组织教师集中讨论，促进了教师职业行为的严格自律。安乡县教育局组织教师参加民主生活会、交心谈心等活动，查找学校在办学行为、教师在从教行为方面存在的不足，进一步统一了认识，形成了师德师风建设的强大合力。

4、标本兼治，不懈探索强师强教的长效机制。

围绕师德师风建设，我们重点探索并建立了以下机制：一是学习制度。坚持开展师德师风学习教育活动，要求全市教师采取集中学习与个人自学相结合，规定全年学习时间不低于60学时，做到学习有计划、有记录、有心得体会和反思小结，使广大教师争做人品与学识表范。二是管理制度。市教育局编印了《***市中小学教师“十七不准”手册》，严格规定了教师从教的职业操守。各区县市纷纷结合本地实际，强化了教师职业行为的规范管理。澧县教育局新修订了《中小学教师一日常规》共10大章40条，对教师上班、办公、上课、开餐、请假、离校等方面均有明确规定，进一步规范了教师日常行为；同时，印发了《教师请假制度》、《教师奖励与处罚制度》等规章制度，县实验小学还实施了《义务教育学生座位轮换办法》，做到学生座位每两周按照规则依次轮换，避免了学生座位安排“人情风”，得到了广大家长的一致好评。三是督查制度。我们将“教育行为规范年”活动作为学习实践活动巡回指导的一个重要内容，每半月对各区县市、市直教育单位进行一次督导检查，并下发督查通报，作为年终考核评比的重要依据。对督查中发现的问题，都严格做到了现场交办、限期整改。另外，还聘请18名市人大代表、政协委员、私营业主、社区居民担任教育行风政风监督员，不定期检查市直教育单位的行风建设、政风建设情况，进一步促进了教育行风的好转。去年，市教育局先后召开了4次监督员座谈会，收集各类意见和建议三大类11条，全部做到了现场交办、认真处理。四是评价制度。指导各级各类学校把社会、家长、学生的满意度作为衡量师德师风的重要标准，在全体教师自我述职的基础上，开展学生评教师、教师评校长、社会评学校活动，主动听取学生、家长和社会的意见和建议，自觉接受社会各界监督。五是惩处制度。我们建立了教师不良记录档案，作为教师晋职、调资和年终考评的重要依据；还与人事、监察等部门联合，起草了《***市教师违规违纪处分暂行办法》，对家教家养、收受礼品礼金、体罚和变相体罚学生等行为，都规定了明确的处理措施，具有很强的针对性和可操作性。桃源县教育局要求全县在职教师与学校签订《廉洁从教》责任状，并出台了《关于对在职教师参与有偿补课问题的处理办法（暂行）》，得到了广大群众的充分肯定。

通过近些年持之以恒地大力加强师德师风建设，特别是在科学发展观学习实践中务实开展“教育行为规范年”活动，全市教育事业呈现出一些积极的可喜变化。

一是教育行风不断好转。目前，全市教育行政行为、学校办学行为、教师从教行为得到了进一步规范，教师家教家养、体罚学生，学校违规收费、违规招生、强制学生校内消费等现象得到了有效遏制，全市教育系统出现了“四多四少”的新气象，即谋事干事的多了，混时度日的少了；改革创新的多了，因循守旧的少；无私奉献的多了，以教谋私的少了；爱生如子的多了，体罚学生的少了。

二是教师素质普遍提高。春风化雨，润物无声。通过科学发展观的学习，广大教师的政治素质和师德素养进一步提高，服务社会、服务家长、服务学生的自觉性进一步增强，广大教师的社会责任感普遍提升到新的高度，爱岗敬业、爱生如子、勇于创新、乐于奉献的敬业精神与职业品行蔚然兴起，涌现出了李远仿、谢建英、敖双英等全国模范教师、全国优秀教师。

三是教育质量稳步提升。学校办学行为、教师从教行为的不断规范，也促进了全市教育质量的稳步提升。高考成绩继续保持了全省领先位置。2009年，全市高考上线率达到85.44%，超全省平均水平高1.1个百分点。其中，我市二本上线率超全省上线率2.82个百分点，文科总分平均分超全省平均水平16.7分，理科总分平均分超全省平均水平5.17分。高中学业水平考试成绩高于全省平均水平。在去年首次高中学业水平考试中，省里共通报表彰了38所合格率最高的学校，其中我市就有5所，占受表彰对象的近1/7。义务教育质量持续提升。去年，全市义务教育阶段学生合格率达到99.5%，较去年提高了0.5个百分点。

四是教育形象明显改善。突出表现在人民群众对教育工作的满意度进一步上升。去年，***市 会对我局进行工作评议时，全市447名市级人大代表投了满意票，满意率达到99.8%。年底，在市人民政府组织的“十佳人民满意机关”评选活动中，我局在代表委员投票、监督员投票、网络投票、居民代表投票等四个环节中都处于靠前位置，赢得了“十佳人民满意机关”的荣誉称号。

各位领导，在师德师风建设上，我们虽然坚持不懈地做了一些工作，也显现出了一定成效，但离教育科学发展的严格要求和人民群众普遍诉求的热切期盼，仍然还存在某些差距和不足。如教师年龄结构、知识结构、专业结构与技能结构还不能很好地适应教育改革发展的新形势与新要求，极少数教师还不能真正做到德为世表、学为人范，特别是农村教师与幼儿教师的层链危机问题开始显现出某些初始特征；中职学校双师型教师普遍不足，不同学校、不同层级的教师品行与技能素质悬殊；学校教辅资料多，学生课业负担重，家长与学生仍感压力大，这些现象还在影响教育的社会形象，还需我们在今后的工作中不断改进。

三、对国家全面改进师德师风的几点建议

1、进一步保障教师的合法权益。建议全国人大适时修改、完善《中华人民共和国教师法》，加大对违法行为的责任追究力度，有效保障教师的合法权益。如，对严重挪用教育经费，随意拖欠、克扣教师工资，严重侵犯教师工作权利，随意解聘教师的单位和个人，应有明文规定的处罚措施。

2、进一步加大教师绩效工资中央、省级统筹力度。目前，市、县两级财政大多属于“吃饭”财政，短期内很难承担起教师绩效工资统筹的重任。因此，建议中央、省加大教师绩效工资改革的投入力度，切实减轻基层政府压力，保障教师工资待遇，维护教师队伍稳定。

3、进一步规范学校教辅资料发行的市场行为。制颁全国统一的市场准入性法人资质管理规章，确实保障学生的选择权与自主权，减轻家长与学生的经济压力和课业负担。

 

  

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师德师风建设优秀范文7

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师德表现

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第一篇：师德表现

第二篇：师德表现

第三篇：师德表现

第四篇：师德具体表现

第五篇：思想政治和师德表现

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正文

第一篇：师德表现

师德表现：

本人一直以来热爱祖国、热爱人民，拥护党的领导，拥护社会主义，遵守教育法律法规，忠于党的教育事业，爱岗敬业，乐于奉献。在工作中，我时刻提醒自己要注重仪表，语言规范，举止文明，关心集体，尊敬领导，尊重同事。同时，我也会关爱每一位学生，从不讽刺、侮辱任何一位学生，尊重学生的平等人格，关爱学生的健康。我作为生物实验员在协助生物教师做好实验的同时，也十分注重学生的实验安全，时刻提醒他们要认真仔细，不要在实验中受伤。我会将“爱岗、爱生”的信念永远铭记在心，不断完善自己的师德。

教育方面：

本人从教以来深知作为一名教师的责任之重，任务之艰巨。我会在平时注意研读有关教育的各类著作，不断提高自己的理论水平。在实际工作中，我会充分利用学到的理论知识指导实际工作，总结实践中的经验与教训，为今后的教育工作奠定更为坚实的基础。我也十分注重教育规律，积极响应国家素质教育的号召，推崇因材施教的思想，利用各种机会认真分析每位学生的优缺点，采用不同的教育方法。同时我也会借助生物实验不断激发学生的探索与创新精神。

教学方面：

本人作为生物实验员，虽然不从事一线教学工作，但是我深知生物实验员的责任。生物是一门以实验为基础的学科。学生理解各种现象、规律等都要依靠生物实验，因此实验做得成不成功从很大意义上会直接影响学生对知识的掌握。我利用工作之余，刻苦钻研生物学知识，尤其对生物学实验十分重视。在平时，我会经常练习实验操作，熟悉业务。我也会在协助生物教师组织实验的时候给予最大的帮助。无论是准备实验，还是帮助管理学生，我都会积极参与。我会在今后的工作中不断学习，不断提高专业素养与水平。

专业进修：

二零一零—至二零一一学年度，我参加了第四期继续教育。在学习中，我深切体会到自身的不足，理论水平的欠缺。因此，我积极参与继续教育的学习。每天下班回家，第一件事就是上网学习继续教育。在学习中，我积极参与，不断发表自己的学习体会，认真思考课后问题，独立完成作业，受益匪浅。

第二篇：师德表现

师德表现：教师是立园之本，师德是教育之魂。孩子是善于模仿的，人们常说：学高为师，身正为范。幼儿教师只有具备了良好的道德品质，才能有资格为人师表，才能更好地教育和影响幼儿。在学校，教师是孩子的表率，其言行举止，甚至兴趣爱好等，都会对年幼纯洁的孩子产生潜移默化的影响，因为我们无意识的一个行为或许就伤害了孩子的自尊，随口说的一句谎言更会拉远我们与孩子的距离。所以我在幼儿教育的这条路上继续慢慢摸索着，不断提高师德，做诚信的教师，才能成为孩子们永远的良师益友。

教育方面：在幼儿教育方面，我认为应对幼儿进行独立生活能力的培养；组织集体教育活动；与幼儿进行情感沟通；真实感知细致引导， 锻炼孩子耐挫的个性；树立榜样增强信心，树立孩子必胜的信念；为幼儿创设与同伴交往的机会。同时，更应注重儿童的心理呵护，因此，幼儿园和家庭都要给儿童创造一个良好的氛围，让他们拥有的不仅是健康的身体，同时拥有健康的心理。此外，在教育过程中，我注意对儿童的德、智、体、美、劳全方位的培养，使每个儿童都能得到全面发展。

教学方面：幼儿教育，方法是关键，所以在教学方面，我积极探索方法，与幼儿及家长做好沟通，了解不同幼儿的特点及家长的建议，因材施教，丰富教学体系，让每个孩子都能得到全面发展。同时，注重对国外先进的幼儿教学方法的吸收，改进，运用，使之适用于中国儿童的教学工作。此外，注重与优秀教师交流经验，听取老教师的建议，汲取年轻教师的新思想，不断丰富自己的教学方案，拓展教学思路，让每个幼儿都能得到最好的教育，赢在起跑线上！

第三篇：师德表现

师德表现

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热爱祖国，热爱人民，忠诚党的教育事业。遵纪守法，文明执教，具有良好的职业道德和健全的民主法制观念。热爱学校，关心集体，能和同事团结协作，做到谦虚谨慎。热爱学生，尊重学生，关注他们学习、生活、情感等方面的健康发展。乐教勤业，不断探索研究教育教学方法，寻找科学的育人规律。以身作则，率先垂范，真正做到寓教于人，为人师表。

本人热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色的社会主义理论，积极参加政治学习和业务学习，热爱党的教育事业，自觉遵守《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，以教书育人为己任，积极参加各项教研活动和课改培训，认真上好公开课，不断提高认识和业务水平，解放思想，实事求是，陶冶人生观、价值观、世界观。弘扬奉献精神，作风正派，廉洁从教，为人师表，有强烈的事业心和高度的责任感。热爱学校，关心集体，做好学生的表率。服从安排，团结协作，工作尽心尽责，态度端正，努力完成学校交给的各项任务。出勤好，勇挑重担，从不计较个人得失。在做好教育教学工作的同时，全心全意为学校做一些力所能及的事，在教育教学中，能够带头作用，认真学习领会课改精神，努力探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学质量和科研水平。同时，学习校本课程开放的精神，认真备课，注重抓课堂效率，充分发挥学生的主动精神和合作意识，体现学生的主体地位。在个人职责范围重视创安工作；在学生方面，发现学生出现思想认识偏差，及时给予正确引导，关心学生的健康成长。此外，充分利用课余时间，关心国家时事，积极参加各种培训和电大本科进修，取得优异的成绩。面对激烈的竞争和教育的不断改革，我将继续努力，积极进取，刻苦钻研业务，努力提高自身业务水平，为山区的教育事业不断做出新的贡献。

本人热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色的社会主义理论，认真学习党的“十七大”精神，热爱党的教育事业，自觉遵守《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，以教书育人为己任，积极参加各项教研活动和课改培训，不断提高思想认识和业务水平，解放思想，实事求是，自觉陶冶人生观、价值观、世界观，作风正派，廉洁从教，为人师表，有强烈的事业心和高度的责任感。

在教育教学中，能认真学习领会课改精神，努力探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学质量和科研水平。我热爱学校，关心学生，服从学校工作安排，与同事团结协作，工作尽心尽责，态度端正，努力完成学校交给的各项工作任务。同时，做好教学常规工作，认真备课，课后及时批改学生的作业，注重抓课堂效率，充分发挥学生的主动精神和合作意识，体现学生的主体地位，关注关爱后进生，从情感上走近他们的内心，培养他们的自信，引导他们的兴趣，使得他们的在学业成绩和行为习惯方面都有所进步。

此外，充分利用课余时间，关心国家时事，积极参加各种培训，取得一些成绩。面对激烈的竞争和教育的不断改革，我将继续努力，积极进取，刻苦钻研业务，努力提高自身业务水平，为山区的教育事业不断做出新的贡献。

我热爱学校，关心学生，服从学校工作安排，与同事团结协作，工作尽心尽责，态度端正，努力完成学校交给的各项工作任务。这一学年，我担任初三（7）班的数学教学工作。在教育教学中，能认真学习领会课改精神，努力探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学质量和科研水平。同时，做好教学常规工作，认真备课，课后及时批改学生的作业，注重抓课堂效率，充分发挥学生的主动精神和合作意识，体现学生的主体地位，关注关爱后进生，从情感上走近他们的内心，培养他们的自信，引导他们的兴趣，使得他们的在学业成绩和行为习惯方面都有所进步

第四篇：师德具体表现

师德体现在方方面面，概括地说：忠诚于教育事业、教书育人是师德最基本的要求。

道德立于心、工作成于手

首先，教师要忠诚于教育事业，热爱教育事业。

再则，教师要热爱学生。

其次，教师需具有崇高的奉献精神。

最后，师德最外在的体现：以身作则、为人师表。

每位教师都应当忠诚于教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。从小的方面来讲，作为报关教师，我觉得首先要热爱报关这门课程，在教授的过程中享受授课的乐趣，同时也培养学生学习报关的乐趣，报关是一门特别值得研究的学科，属于那种越学越有意思的学科，因此要逐步引导学生深入进去，感受乐趣。“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。在一本书刊上，我看到这样一则报道：一节自习课上，一名教师因辅导学生练习，故托堂几分钟。这时，外面下起了雨，某学生在讲台放了一张条：“你耽误了我们放学时间”。教师见后，并无不满，而是公开向学生道歉，并把自己的伞、雨衣送给同学们。教师的素质体现在生活中的点滴上，如上述教师无爱生之心，恐怕很难让学生敬服、理解，以至于对以后的上课状态、心理反应和师生沟通都会产生负面影响。而在咱们学校，热爱学生体现在课堂上就是理解学生的不会，宽容他们的错误，尊重他们的想法，读懂他们的表情，时刻要把学生放在第一位。

教师的工作责任重大而又极其艰辛。之所以说责任重大，是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任。抽象地说，社会的未来掌握在教师的手中，在市场经济条件下，教师的社会地位、物质待遇可能不是太高，甚至处于相对清贫的地位。在此情况下，教师更应当守住这份清苦，无私奉献，否则，如果以待遇对待工作，那么，就可能在知识传授、教书育人中，难当重任，随之工作的责任心就不会太强。那么在教学中我是这么想的：我必须对我的学生负责，毕竟学习的学生还是占多数，不要因为我耽误了他们的前程，因此我要努力努力在努力，争取抓住想学习的同学的心，满足他们求知的欲望，允许他们在任何时候都可以给我打电话问问题，允许他们任何想学习的时候都可以单独补课，只要想学习，我会想尽办法满足他们。只求无愧于自己，无愧于学生。而且咱们老师也是这么要求自己的，许多老师都利用休息时间给学生补课，非常关心学生的思想动态和学习效果。

教师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为来教育学生，这就是为人师表。为人师表在一定角度上看，主要是强调教师要言行一致。要求学生学习的知识自己应当精通；要求学生崇尚的行为，自己应当行之；要求学生反对的行为，自己应当坚决杜绝。正所谓“其身正，不令而行”，否则 “虽令不从” 。所以，每一位教师都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，推动学生全面发展。

上述几点是每一名教师都应该具有的，也是最基本的行为品质。有人说：“如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”反过来说，如果我们只知道教书而不知道育人，那么，只能称其为“教书匠”，所谓“人类灵魂工程师”也是空有其名。由此看来，“德”是赋予人灵魂的基石。道德的培养和提高，不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的。

因此，我们要在思想上崇尚、遵守师德，在行为上，体现师德，只有在社会实践中进行道德修养，才能真正认识善和恶，才能体验到加强道德修养的紧迫性。只有在实践中，才能依靠自己的师德标准去潜移默化地影响每一位学生，从而在教书育人中感受一份愉悦，一份成功。

第五篇：思想政治和师德表现

本人一至热爱中国共产党，热爱社会主义，热爱教育事业，拥护党的各顶路线、方针、政策，遵纪守法。特别是自任现职以来，认真学习相关法律法规，认真学习《中小学教师职业道德规范》；认真学习邓小平理论、“xxxx”重要思想；忠实党和国家的教育方针，坚持四项基本原则，团结同志，遵守纪律，服从安排。本着全心全意为人民服务的宗旨，思想觉悟较高，“吃苦在前，享乐在后”。充分发挥党员的先锋模范作用，时刻用党员的标准严格要求自己。在实际工作中，注重师德修养，爱岗敬业。既教书，又育人，辛勤耕耘，在三尺讲台上洒下了辛勤的湛汗水，把自己的青春年华无私奉献给山区教育事业和谆朴可爱的山里孩子。出色地完成了上级领导和学校分配的各项工作任务，无愧于“人类灵魂工程师”和“太阳底下最光辉的事业”这一神圣称号。

无论何时何地，我对政治学习一刻也未放松，积极参与党员先进性教育活动，深入学习“xxxx”的重要思想，牢记“两个务必”，学习党政方略、教育法规、教育行政部门的相关文件，个人学习不放松，集中学习不打折扣，做到了学习有计划、有记载、有体会、有实践。通过政治学习，思想素质不断提高，心灵环保不断加强，无任何违法乱纪行为，无论何时何地都有坚定的政治立场，清醒的政治头脑，正确的政治观点，敏锐的政治洞察力，在思想上言行上和党中央保持着高度的一致。站在坚决反对xx，崇尚科学的前列，坚信党的领导，紧跟党的路线，坚守在教书育人岗位上，忘我的工作着。对教师职业道德我牢记在心，并严格用其规范自己的言行，用以指导教育教学工作，在班主任工作及学科教学中面向全体学生，特别是对待学习有困难的学生我牢记办人民满意教育的服务宗旨，无任何排挤、歧视、讥讽、体罚和变相体罚学生的行为，总是晓之以理，动之以情，以春天般的温暖关爱教育对象，多次给贫困生捐款捐物，看望生病学生，抚慰遇天灾人祸的学生家庭。为人师表，以身垂范，与学生始终保持着民主平等的关系。在教书育人的旅程中，自己的付出得到了教师、领导的充公肯定，在干部年度考核中，被评为优秀。

在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣品行、乃至行为举止、板书笔迹等。而师爱则是师德的灵魂。

自任职以来我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，做学生喜欢的老师，并不断更新、充实自己的知识，做一个学生喜爱的老师仍是我努力的目标。

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师德师风建设优秀范文8

师德师风自我评价-师德师风建设-教学资源

师德师风自我评价

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第一篇：师德师风自我评价

第二篇：师德师风自我评价

第三篇：师德师风自我评价

第四篇：师德师风自我评价

第五篇：2014年师德师风自我评价

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第一篇：师德师风自我评价

师德师风自我评价一

我平时扎实工作，爱岗敬业，认真上课，努力学习，勇于创新。虽然我很清楚地知道，热爱教师的职业是做好教育工作的前提，但是在教育工作中与有经验的教师相比自己做的还不够.

在教育教学理论方面学习不够坚持。我经常学习教育教学理论，天天学习新课程理念，积极参与实验活动，经常与本组教师探讨相关的问题。同时，还撰写相关的实践论文、案例、说课稿和教学设计，以便不断提高自己的教学业务水平。而这些都不是经常性和自觉性的，这都是为了完成任务。现在深入剖析起来，要想不断适应教育形势的发展，成为一名合格的新时代教师，就得必须不断地加强教育教学理论学习，使自己的业务水平能尽快的提高起来。

师德师风自我评价二

我基本上能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱是教师职业的基 础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责;在备课、上课、批改作业等方面，偶 尔有敷衍塞责现象。

师德师风自我评价三

作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习，积极响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。

 

第二篇：师德师风自我评价

我平时扎实工作，爱岗敬业，认真上课，努力学习，勇于创新。虽然我很清楚地知道，热爱教师的职业是做好教育工作的前提，但是在教育工作中与有经验的教师相比自己做的还不够.

在教育教学理论方面学习(91考试网WWW.91exam.org)不够坚持。我经常学习教育教学理论，天天学习新课程理念，积极参与实验活动，经常与本组教师探讨相关的问题。同时，还撰写相关的实践论文、案例、说课稿和教学设计，以便不断提高自己的教学业务水平。而这些都不是经常性和自觉性的，这都是为了完成任务。现在深入剖析起来，要想不断适应教育形势的发展，成为一名合格的新时代教师，就得必须不断地加强教育教学理论学习，使自己的业务水平能尽快的提高起来。

师德师风自我评价二

我基本上能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱是教师职业的基 础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责;在备课、上课、批改作业等方面，偶 尔有敷衍塞责现象。

师德师风自我评价三

作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习，积极响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。

第三篇：师德师风自我评价

师德师风自我评价

惠城区芦岚中学黄惠锋

通过参加我校本次师德师风的学习教育活动，我对师德师风教育的重要意义有明确的认识，对小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己多年来的教育工作，在师德师风方面作如下分析：

一、告诉学生只有学好知识才能提高全民的素质，才能提升国力，个人才能有为人民服务的本领，在现代知识迅速扩张的时候，只有掌握足够的知识，才不被时代淘汰。在教学的过程中能坚持正确的方向，结合教学，宣传学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论。坚持用发展的眼光看待学生，以人为本，注意到许多学生认为课本知识枯燥无味不愿学习。江总书记在第三次全国教育工作会议上指出：“人民教师是社会主义精神文明的传播者和建设者”，“教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能真正为人师表。

二、一直来，热爱学校，热爱学生，注意为人师表，廉洁从表，模范地遵守社会公德，时时处处以师德规范的标准要求自己，教书育人，关心集体，团结、尊重同事，恪尽职守，严谨治学，十几年如一日，勤奋学习，刻苦钻研业务，不断提高政治思想、文化业务素质及教育管理水平，热爱教师的职业是做好教学工作的前提。本人始终拥护党的基本路线，全面贯彻国家的教育方针，自觉遵守国家的各项法律法规，热爱教育事业和本职工作，对教师这个职业充满责任感、幸福感。自我认为是一名政治坚定、思想健康、品德优良、作风正派、业务过硬的教育工作者。

三、关心学生，热爱学生，平等对待学生。我自己在较年轻时，火气很旺，也常训学生，学生不听话，随着年纪变大，对学生的感情增加，这种事情也就少了，现在我也常会“训”学生几句话，但我都是从关心的角度，善意的表情，来“训”他们，其实学生完全可以看出你是善意还是恶意，我的感觉：是只要你是善意的，学生完全会带着笑容很快的接受你的意见。我想要做到这一点要有真的爱，真正的热爱学生。

四、这是因为近年来社会风气比较差,全民道德素质下滑,有的教师不务正业。如学生大面积的素质下降，许多学生听不懂老师讲的课，课堂纪律很差等，这些问题严重地影响老师上课的情绪，出现学生厌学，老师厌教的现象。通过学习结合自己教学经历的体会，针对当前小学教学的现状我认为师德师风教育是极有必要的。这时，如果不加强师德师风教育，必然导致恶性循环

通过学习，充分认识了目前加强中小学教师职业道德建设的必要性和重要性 。只有转变教育思想和观念，不断更新知识，提高教育教学水平，具备良好的职业道德，才能为人师表，才能做学生的良师益友。

第四篇：师德师风自我评价

师德师风自我评价

骆莲

曾有很多赞美教师和教师职业的名言，如“教师是人类灵魂的工程师”，“老师是辛勤的园丁”，“教师的职业是天底下最光辉的职业”等等。现将做自我剖析。

1、在教育教学过程中，我除了面对学生外，还要与周围其他同事发生联系，要与学生家长进行沟通与配合。课程的综合化趋势特别需要与全体教师之间的合作，不同年级、不同学科的相互配合，齐心协力的培养学生。另外还要处理好与家长的关系，加强与家长的联系与合作，共同促进学生的健康成长。

2、转变作风，积极工作。坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。

3、加强数学业务知识学习，努力提高综合素质。我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是文章由勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。

4、我还要继续正确地对待群众提出的各种师德师风建设的意见，从群众意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受群众的意见和建议，解决好自己的师德问题。欢迎广大师生、家长再提意见，批评指正。

第五篇：2014年师德师风自我评价

2014年师德师风自我评价

一年来我积极拥护党的领导，自觉遵守国家的法律法规，全面贯彻当前的教育方针。本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，忠诚于人民的教育事业，严格执行师德规范，具有高度的责任心和事业心。

对待工作，我从未迟到、早退过，并且尽可能的不请假。在学生面前，我特别注重自己的言行举止，处处争做学生的楷模和表率。对待教学，我总是严格要求自己，每天坚持认真备课、上课，并按时一丝不苟的批改好每一本作业，耐心辅导学生现已成为了习惯。

对待同志，我能够做到尊重同志，团结协作，谦虚待人，乐于助人，并能够维护其他教师在学生中的威信，也关心集体积极维护学校荣誉。

对待学生，我严慈相济，努力争做学生的良师益友。为了和学生能建立起“尊重、关爱、民主”这一新型的师生关系，我一直坚持用爱心对待学生，用爱心来感染学生，用爱心来教育学生。

不足之处：在要求学生方面还不够严格，教育学生缺乏耐心，在探索教育教学规律方面缺乏长期性，在教育教学上还缺乏灵活性，改进力度还不够大。

在今后工作中，我会认真向同仁们虚心学习，把时间用在业务钻研上，改进教学方法，提高自己的教学水平，争做一名优秀的人民教师。

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