学校管理公文优秀范文3

教育技术中心岗位说明书-学校管理公文-教学资源

教育技术中心岗位说明书

岗位说明书

部门名称：技术中心

岗位名称：资源管理部主任

岗位数量：1

岗位职级：正科职■

岗位性质:管理■ 教学□ 专技□ 工勤□

职工性质：在编■ 长聘□ 短聘□

岗位职责

一.职责：

1.全面负责资源管理部工作，负责国家数字化学习资源中心湖南分中心的业务工作；

2.负责科室内部人员管理、工作安排调度、工作指导及工作绩效考核；

3.负责资源建设技术支持的统筹安排；

4.负责资源存贮的方案制定和实现；

5.负责组织评定、验收教学资源制作成品；

6.负责组织教学资源质量评价和使用效果评价；

7.负责资源存贮安全、调度、交流和市场交易事宜；

8.负责学校技术设备、耗材等市场行情，熟悉技术维护工作；

9.完成领导交办的其他临时性工作。

二.履职要求：

1.思想政治立场坚定，思想作风正派，具有较强的组织协调能力和吃苦耐劳的精神，能团结同志，充分发挥科室技术人员的潜能；

2.熟悉网络应用技术、服务器和存贮技术；

3.熟悉资源开发工具和标准；

4.熟悉管理信息系统设计开发方法，有一定系统设计开发经验，能够规划、研发资源管理软件；

5.有开展资源建设业务培训能力，能组织开展资源开发技术培训。

6.有较强的组织协调能力和沟通能力，能够较好地协调资源建设的各方面人员协调工作。

7.有较强的文字能力，较好地推介资源应用。

任职条件

1、职务（职称）条件： 现任正科级或副科两年以上或中级以上职称

2、年龄条件：35周岁以下（2010年12月31日为实足年龄基准）

3、学历条件：本科以上学历

4、工作经历条件：3年以上技术岗位工作经验，2年以上管理工作经验

5、健康条件：身体健康。

6、特别条件：中共党员。

7、职业条件： 对学校网络及设备情况较了解，有技术服务经验，有系统设计开发经验，有开展业务培训经验，熟悉学校相关规章制度和国家法律法规。有较强的组织协调能力，办公室和党务工作经验，有一定文字能力。服务意识强，工作责任心强，待人热情，服务周到，说话和蔼。

岗位说明书

部门名称：技术中心

岗位名称：教学资源主管

岗位数量：1

岗位职级：

岗位性质:管理□ 教学□ 专技■ 工勤□

职工性质：在编■ 长聘□ 短聘□

岗位职责

一.职责：

1．参与制定学校资源建设的规划与计划，收集与整理现有资源，最大限度地挖掘现有资源的使用价值，进行编目，并协助制定资源配置计划，购置相应的教学资源，为电大在线、高职教育、终身教育、干部在线、职业培训等网站的网上教学资源使用提供技术支持。

2．运用最新的多媒体与计算机技术，为教师开发课程教学资源提供技术支持。

3．对口联系中央电大资源中心，负责国家数字化资源中心湖南中心的资源导入、特设资源库建设、精品课程资源库建设。并保证分中心系统安全与稳定工作，积极开拓服务湖南的教学资源服务，使之发挥最大的社会效益和经济效益。

4．建设并管理统一资源存储平台，保证学校各类教学资源存储的安全性、稳定性和完备性。

5．参与论证学校教学资源的购买需求，提供相关课程教学资源的有关信息，为学校以质优价廉的方式获取资源，不断丰富和完善资源库。

6．研究课程教学实施与改革，探索远程教育教与学的规律和具有开放教育特色的教学机制，提高教师资源的利用率和协同教学与服务的能力，促进教与学的和谐发展，进一步提升教学质量。

7．完成上级领导交办的临时性事务。

二.履职要求：

1．思想政治立场坚定，思想作风正派，勤政廉洁，具有较强的组织协调能力和吃苦耐劳的精神，有较强的沟通协调，积极主动的服务意识；

2．熟练掌握教学资源建设的理论、技术和方法，根据学校教学要求做好资源中心的工作重点。

3．熟悉资源分类要求，严格做好资源的分类编目、入库、存贮。掌握各种教学资源格式和标准及多媒体课件制作技术，根据不同教学环境所需的教学资源格式和标准。

4．熟悉统一存储结构，能够设计满足各种不同的应用环境需要的、最经济的存储硬件系统方案并实施。

5．熟悉知识产权保护法，严格按照学校有关制度进行教学资源的采购、交流、推广、应用，开展资源对外销售和交换业务。

6．熟悉调查问卷的组织，善于通过统计分析发现问题，并形成调查报告，提出问题解决的方案。熟悉开放教育、职业教育、高职教育、终身教育教学、继续教育资源的应用需求。

7．大局观念强，能服从处室领导安排，认真对待各种临时性任务。

任职条件

1、职称条件： 中级以上

2、年龄条件：35周岁以下（2010年12月31日为实足年龄基准）

3、学历条件：具有大学本科及以上学历，信息技术或教育技术相关专业背景。

4、工作经历条件：3年及以上计算机或多媒体专业技术工作。

5、健康条件：身体健康，能保证正常工作。

6、特别条件： 无

7、职业条件：具有较高的计算机、网络知识和技术水平，具备不断学习、创新的能力；认真细致、爱岗敬业，责任心强；具有团队精神，具有较强的组织和协调能力；具有独立开展工作和创造性工作的能力。

岗位说明书

部门名称：技术中心

岗位名称：课件技术员

岗位数量：1

岗位职级：

岗位性质:管理□ 教学□ 专技■ 工勤□

职工性质：在编■ 长聘□ 短聘□

岗位职责

一.职责：

1．掌握多种多媒体课件制作工具，制作不同形式、不同格式的标准化课件。

2．协助电教中心设计直播课、录像课、电视课的VI设计，背景设计，字幕动画等。

3．协助设计学校网页版面，颜色搭配，动画效果。

4．根据教学资源使用的各种途径，采用调查问卷、各教学系统使用统计的数据；形成教学资源的应用范围和应用效果，改进和提高我校教学资源的质量。

5．按学校要求组织开展教师教学课件开发技术培训、交流、竞赛活动。

6．维护资源中心资源管理平台网站，做好网络安全防护，病毒感染防护。定期对服务器和存储系统做安全检查。

7．研究课程教学实施与改革，探索远程教与学的规律和具有开放教育特色的教学机制，提高教师资源的利用率和协同教学与服务的能力，促进教与学的和谐发展，进一步提升教学质量。

8．完成领导交办的临时性事务。

二.履职要求：

1．熟练掌握课件制作的国际和国家标准，掌握多种多媒体开发工具，具有VI设计基础，色彩基础，掌握AE、PS软件，有一定的程序设计能力。。

2．熟悉网页制作、色彩搭配要求，熟练掌握网页编辑软件。

3．熟悉问卷调查的形式，能独立设计针对不同对象的调查问卷，做出分析报告。

4．具有网络安全防护与病毒防护知识，了解服务器硬件结构。

5．了解开放教育、高职教育、终身教育、继续教育对教学资源的需求。

6．大局观念强，能服从处室领导安排，认真对待各种临时性任务。

任职条件

1、职务（职称）条件： 助教（助理工程师）以上

2、年龄条件：35周岁以下 （2010年12月31日为实足年龄基准）

3、学历条件：本科以上学历，平面、动画、多媒体和计算机相关专业背景。

4、工作经历条件：2年及以上数据库与软件开发工作经历，有多媒体课件开发经历者优先。

5、健康条件：身体健康，能保证正常工作。

6、特别条件： 平面、动画设计师资格证者优先

7、职业条件：具有较高的软件开发水平，具备不断学习、创新的能力；认真细致、爱岗敬业，责任心强、乐于向师生服务；具有团队精神，具有工作主动性；具有相当程度的自主学习能力，精通当前流行的主要课件制作软件。

岗位说明书

部门名称：技术中心

岗位名称：技术维护员

岗位数量：1

岗位职级：

岗位性质:管理□ 教学□ 专技■ 工勤□

职工性质：在编■ 长聘□ 短聘□

岗位职责

一．职责：

1．按照学校相关规定，参与技术设备的采购、验收，负责处室设备建档、管理和发放，全校技术设备使用情况核查，配合后勤处清理资产。

2．负责受理并审核全校各部门的技术耗材采购申请，联系学校指定供货商进行采购，安排发放并做好记录，定期与采购部门和供货商结算，结算流程须按财务相关规定执行。

3．负责受理校园网上网用户的申请，核准缴费情况后派单给相关科室开通网络，开通后及时收集用户反馈意见，记录存档。

4．负责校内网络维护服务、电教技术服务和资源建设服务的受理和技术处理工作，不同技术服务派单给相应职能科室，服务完成后及时收集用户反馈意见，记录存档。

5．负责受理学校办桌面计算机、打印机的维修，可自行维修的负责维修，不能维修的送校外维修并核定维修经费，维修好及时送还用户，记录存档。

6．带领处室勤工助学学生完成科室安排的各项技术服务工作。

7．协助科长完成处室档案管理工作。

8．完成领导交办的其他工作。

二．履职要求：

1．熟悉国家的相关法律法规和学校相关管理制度规程，有强烈的事业心和责任感，严格按照程序办事，坚持原则，廉洁自律，对外采购和维修，设备核查严格按照学校流程和相关规定进行。

2．熟悉学校资产设备管理的相关规章制度和流程。

3．较熟悉各类计算机设备、网络设备和电教设备，能够熟练维护计算机设备。

4．熟悉电子公务和自动化办公技术，能够熟练使用Office办公软件。

5．从学校利益出发，严把耗材采购、发放关，对相关耗材市场行情比较了解，对非必需的耗材坚决不予采购，对私人用途的耗材坚决不予发放。

6．有一定人员管理经验，能够合理安排勤工助学学生相关管理工作。

7.具有较强的服务意识，认真负责，工作细心。

8．大局观强，能服从领导安排，认真对待各项临时性工作。

任职条件

1、职称条件： 不限

2、年龄条件：48周岁以下（2010年12月31日为实足年龄基准）

3、学历条件：大专以上学历

4、工作经历条件：4年以上技术服务工作经验

5、健康条件：身体健康，能保证正常工作。

6、特别条件：限男性

7、职业条件：熟悉招标采购的法律法规，熟悉设备管理相关流程，熟悉各类技术设备，能够熟练维护计算机设备，了解耗材相关情况，有一定管理工作经验，有一定文字能力，服务意识强，工作责任心强，说话和蔼，待人热情。

岗位说明书

部门名称：技术中心

岗位名称：网络软件部主任

岗位数量：1

岗位职级：正科职■

岗位性质:管理■ 教学□ 专技□ 工勤□

职工性质：在编■ 长聘□ 短聘□

岗位职责

一.职责：

1.全面主持网络软件部工作，负责学校网络设施建设和运行管理、软件开发工作的规划、设计和管理；

2.参与制定学校信息化建设规划，做好校园信息化建设网络系统设计、论证、立项、实施及后期管理的协调和处置；

3.担任学校信息化建设网络硬件和软件开发的架构设计师，综合考虑学校各类教育所需的软、硬件运行环境，构建功能完备、技术先进、运行稳定流畅、成本最省的信息化技术环境，并对校内各职能部门和全省电大系统校园信息化系统建设提供技术指导；

4.根据学校信息化建设规划，按照软件工程的方法，开发和引进学校信息化建设的软件，保证校内信息系统的数据共享，并与上级业务主管部门相应系统对接，构建学校的URP系统并不断优化；

5.实时监督和处理信息系统运行状态，随时掌握学校网络运行状态并有应对措施及时处置；监督各通信运营商为学校提供的各类数据通信链路运行状态，协调处理网络链路的故障，定期形成书面报告；

6建立完备的网络技术档案和资源分配档案，完善网络日常管理，充分发挥网络技术领头人的作用，培养网络技术人才；

7.立足技术创新，深挖设备的潜力，不断开拓信息系统的新应用，在信息技术理论研究方面每年都有实质性的书面成果；

8.配合综合技术服务部完成对校园网的技术支持服务；

9.完成领导交办的临时性事务。

二.履职要求：

1.思想政治立场坚定，思想作风正派，具有较强的组织协调能力和吃苦耐劳的精神，能团结同志，充分发挥科室技术人员的潜能；

2.要具有扎实的信息系统开发的理论知识和实践能力，熟练掌握计算机网络软、硬件开发前沿理论、市场和技术，具备丰富的实践经验；

3.具有较强的组织管理能力，内部管理科学严谨，善于发挥技术团队的力量；

有较强的全局观念和系统意识，一切工作从学校全局利益出发，能正确处理各类关系。

任职条件

1、职务（职称）条件：现任正科级或副科两年以上或中级以上职称

2、年龄条件：40周岁以下（2010年12月31日为实足年龄基准）

3、学历条件：全日制计算机技术硕士研究生以上

4、工作经历条件： 有大型网络技术开发和管理工作经验

5、健康条件： 健康

6、特别条件： 共产党员

7、职业条件：熟悉国家信息管理相关法规；精通网络技术和软件开发技术，有较强文字能力和全局意识、系统意识和信息化建设技术和理论水平；档案意识强，各种工作过程性文件、技术文档资料整理规范，保管完备；团结同志，善于沟通；忠于职守，严于律己，有较强的创新开拓能力；注重保密。

岗位说明书

部门名称：技术中心

岗位名称：网络工程师

岗位数量：1

岗位职级：

岗位性质:管理□ 教学□ 专技■ 工勤□

职工性质：在编■ 长聘□ 短聘□

岗位职责

一.职责：

1.保障全校可网管设备（包括核心、汇聚、接入各级交换机、边界路由器、出口防火墙）的安全运行；

2.负责网络硬件系统软、硬件配置、网络资源管理、网络设备维护；

3.负责网络运行监控，定期编写学校网络中心机房的日常维护与日志记录报告；

4.重点项目试运行期间的功能测试与正常运行后的硬件技术服务；

5.完成指定的信息系统管理工作；

6.完成领导交办的临时性事务。

二.履职要求：

1．热爱网络管理工作，工作认真仔细、能吃苦，具有高度责任心，能7×24小时响应网络故障处置；

2．精通网络管理业务和技术，熟练掌握网络架构知识，熟练掌握网络安全、网络管理、网络集成和网络配置技术，并实际承担操作实务；

3．有一定的创新和开拓能力，有一定的网络开发能力，最大限度地发挥网络应用的功能；

4．工作计划性较强，每个学期必需制订相应的业务工作计划，提交工作总结。

5．有较强的学习能力，每学期需要制定业务学习计划，不断跟踪IT行业的新技术、新进展、新方法，不断提高信息工作能力，并应用于工作实践当中。

6．要求工程师具有良好的语言沟通能力，能为校园网络各使用部门提供良好服务。

任职条件

1、职称条件： 中级

2、年龄条件： 35 周岁以下（2010年12月31日为实足年龄基准）

3、学历条件： 计算机专业全日制本科以上

4、工作经历条件：从事网络管理两年以上

5、健康条件： 健康

6、特别条件：有网络工程师证书者优先。

7、职业条件： 精通网络设备配置与管理、熟悉网络行业发展的动态，掌握多种网络软件开发工具。

岗位说明书

部门名称：技术中心

岗位名称：高级软件工程师

岗位数量：1

岗位职级：

岗位性质:管理□ 教学□ 专技■ 工勤□

职工性质：在编■ 长聘□ 短聘□

岗位职责

一．职责：

1. 与各应用系统部门保持密切沟通，根据用户需求和总体设计方案，指导和协调程序员的软件开发工作，不断满足应用系统部门的要求；

2. 项目开发的过程管理（计划、协调、测试、切换、运行）、建立各类技术文档；

3. 保障全校性管理信息系统（包括：OA系统、邮件系统、门户网站、二级网站）的安全运行，负责全校各类人员的信息访问控制规划和赋权；

4. 负责全校性管理信息系统的日常运行维护；

5. 负责各应用系统试运行期间的功能测试与正常运行后的技术服务；

6. 完成指定的信息系统管理工作；

7. 完成领导交办的临时性事务。

二．履职要求：

1.热爱教育信息系统的建设和管理工作，工作认真仔细、能吃苦。

2.具有管理信息系统开发所需的理论知识和技术水平，熟悉软件工程的理论与方法，能敏锐地熟悉各部门的业务工作流程和规范并善于沟通。

3.工作计划性较强，每个学期必需制订相应的业务工作计划，善于总结。

4.有较强的学习能力，每学期需要制定业务学习计划，不断跟踪IT行业的新技术、新进展、新方法，不断提高信息工作能力，并应用于工作实践当中。

5.具有良好的语言沟通能力，能为各管理信息系统的使用部门和程序开发人员提供良好服务。

任职条件

1、职务（职称）条件： 副高以上

2、年龄条件： 40 周岁以下 （2010年12月31日为实足年龄基准）

3、学历条件： 全日制硕士研究生学历以上

4、工作经历条件： 从事软件开发或信息系统管理两年以上。

5、健康条件： 健康。

6、特别条件： 有一定的实践经验，有系统分析员资格者优先。

7、职业条件： 至少精通一门程序开发工具（.net/java/php）；至少精通一种数据库环境（Sql server/Oracle/Mysql）；熟悉面向对象软件工程的理论和方法。

岗位说明书

部门名称：技术中心

岗位名称：软件工程师

岗位数量：3

岗位职级：

岗位性质:管理□ 教学□ 专技■ 工勤□

职工性质：在编■ 长聘□ 短聘□

岗位职责

一.职责：

1. 协助校内各职能部门进行信息系统建设前期调研和需求分析；

2. 完成校信息化建设领导办公室软件系统建设相关工作；

3. 为全省各电大分校提供软件系统建设的业务指导；

4. 完成学校下达的信息系统开发程序设计工作，根据项目开发难易程度和代码量分别承担或协作完成代码编写；

5. 确保所负责平台和应用系统的正常运行；

6. 参与精品课程制作软件开发和技术支持工作；

7. 完成领导交办的临时性事务。

二.履职要求：

1. 热爱教育软件开发工作，有定力、能吃苦。

2. 具有软件开发所需的理论知识和技术水平，熟悉软件工程的理论与方法，精通一门以上软件开发工具，熟练掌握多门软件开发工具，具有快速构建应用系统的能力；

3. 能够按照软件工程的方法编写完备的技术档案，每个项目完成时提交详细设计的技术文档并妥善保管。

4. 有较强的学习能力，每学期需要制定业务学习计划，不断跟踪软件行业的新技术、新进展、新方法，不断提高编程能力，并应用于工作实践当中。

5. 具有良好的语言沟通能力，能正确理解信息系统应用部门和系统分析人员的任务需求。

任职条件

1、职务（职称）条件： 中级以上职称。

2、年龄条件：35 周岁（2010年12月31日为实足年龄基准）

3、学历条件： 计算机或信息技术专业本科以上

4、工作经历条件： 从事软件开发两年以上

5、健康条件： 健康

6、特别条件： 有高级程序员证书者优先

7、职业条件： 熟练掌握面向对象软件工程理论与方法，熟悉网络软件开发技术，至少精通一门程序开发工具（.net/java/php），至少精通一种数据库环境（Sql server/Oracle/Mysql）。

岗位说明书

部门名称：技术中心

岗位名称：电教技术部主任

岗位数量：1

岗位职级：正科职■

岗位性质:管理■ 教学□ 专技□ 工勤□

职工性质：在编■ 长聘□ 短聘□

岗位职责

一．职责：

1. 负责电教技术部各项工作的计划、组织实施与检查，负责本部门人员的工作安排，组织实施部门工作人员的绩效考核；

2. 对电视教学节目摄录编全过程进行管理，对节目质量全面负责；

3．统筹安排直播、录播课程进度， 质量；

4. 全面负责电教设施设备的管理，在充分发挥电教设施设备的功能的基础上，制定完善电教设备设施建设规划和方案，负责设施设备的验收及管理，保全设施设备的使用价值

5．组织全省电大技术人员的电教技术培训活动，对各分校电教设施设备建设方案进行指导；

6．根据技术支持服务部的安排，落实技术支持服务工作；

7. 负责电视课、电视新闻、专题片的选题、构思等前期策划工作，根据要求编写分镜头本或拍摄方案；

8．负责电视课、电视新闻、专题片制作的对外联系、协调工作，安排节目制作进度；

9．负责拍摄现场的人员调度、技术指导和把关；

10．负责演播、直播时的导播工作；

11．根据电视节目的内容，负责电视节目文字稿本的审查，并指导后期剪辑工作，负责电视节目制作过程和成品的全面把关；

12. 根据学校要求和工作需要，负责相关电视节目制作项目的策划和实施工作；

13. 完成领导交待的其他任务。

二．履职要求：

1. 思想政治立场坚定，思想作风正派，具有较强的组织协调能力和吃苦耐劳的精神，能团结同志，充分发挥科室技术人员的潜能；

2. 掌握电教技术部各项工作的工作流程和人员配备情况，按照处领导的要求，制定工作计划并组织实施，善于与本部门工作人员进行沟通，将工作任务落实到人，全面负责本部门的工作；

3. 熟悉电视节目制作各个环节的工作流程及情况，检查督促各个环节的工作进展，负责各个环节工作及校内外相关部门的协调，检查节目制作的质量；

4. 熟悉直播、录播课的播出和录制流程，根据学校要求，统筹安排直播、录播课程进度，并负责 完成质量；

5. 熟悉学校电教设施设备的配置、性能情况以及集成和维护的方法，了解当前电教最新技术与设备，根据工作任务制定电教设备设施建设规划和方案，按学校要求组织实施和验收；

6. 掌握全省电大各分校技术人员的配备情况，根据工作需要组织全省电大技术人员的电教技术知识培训活动，提出相关工作要求；

7. 熟悉全省电大各分校的电教设施设备配置情况，根据工作任务要求，对各分校电教设施设备的建设提出指导性意见；

8．掌握广播电视节目策划和制作的要求及一般流程，掌握电视导演的思维和艺术创作规律，熟悉编导演的工作内容，对电视节目制作进行认真选题、构思，做好拍摄前期准备工作；

9. 了解电视课、电视新闻、专题片制作所涉及的校内外部门及人员，做好对外联系协调工作，合理安排节目制作进度；

10. 熟悉拍摄现场情况，指导现场灯光布置及音效，进行现场人员调度协调，对拍摄过程进行检查把关；

11. 掌握演播、直播现场人员、设备布置情况，根据节目内容和要求进行现场导播；

12．具备较高的政治水平，理论修养和艺术鉴赏能力，熟悉党和国家影视作品的政策法规和知识产权保护法规，熟悉电视节目文字稿本的编写规范，根据电视节目的内容，负责电视节目文字稿本的审查；掌握后期编辑制作的方法和流程，负责对后期剪辑工作进行指导；负责对电视节目制作过程和成品进行全面把关；

13．了解电视节目策划的基本观念和所依据的理论，掌握策划的作用和意义，熟悉节目策划的步骤、程序以及策划文案的一般性结构和基本写法。根据学校要求和工作需要，负责相关电视节目制作项目的策划和实施工作；

14. 大局观念较强，能服从处室领导安排，认真对待各项临时性工作。

任职条件

1、职称条件：现任正科级或副科两年以上或中级以上职称。

2、年龄条件：50周岁以下。（2010年12月31日为实足年龄基准）

3、学历条件： 大专以上学历。

4、工作经历条件： 从事电教工作4年以上经验。

5、健康条件：身体健康，能保证正常工作。

6、特别条件：中共党员。有电教部门管理经验者优先。

7、职业条件：思想政治立场坚定，思想作风正派，具有较强的组织协调能力和吃苦耐劳的精神；教育技术、影视制作等相关专业，热爱电视教育事业，有较强的事业心和责任感；熟悉教育类电视节目的拍摄特点，熟悉电视节目制作各环节的工作流程和工作方法；遵守工作纪律，工作认真、勤劳踏实，能吃苦耐劳，有创新精神和工作激情，勤奋好学，勇于面对困难与挫折，具有较好的团队意识和沟通协调能力和较强的执行力。

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学校管理公文优秀范文4

从就业角度谈学生管理工作-学校管理公文-教学资源

从就业角度谈学生管理工作

从就业角度谈学生管理工作

学生管理作为学院教育教学活动正常进行、培养目标得以实现的支撑与保障,在促进学生就业工作上有着不可忽视的重要作用。近年年来，随着学院毕业生人数逐年增加，学生管理工作在促使就业工作方面出现的严重不足和暴露的新问题的逐渐凸显，一定程度上影响学院的社会声誉和招生工作。

下面我主要从学生管理工作促进毕业生就业的角度出发,对当前学院学生管理工作现状进行多角度分析,提出学生管理工作必须以就业为导向,积极转变管理方式,进一步明确人才培训目标,强化课程改革,确立实践教学的主体地位,坚持产学结合,提高学生的就业素质,从而提高学生就业率等方面进行汇报。

1 当前学院在校生主要心理状况

 　　目前我院共有在校生1954人。其中高职学生1554人，中职400人，绝大多数学生处于青年时期，从年龄上看他们已经属于成人，但心理发育还未完全成熟，进入大学后，生活环境发生了巨大变化，不仅生活要自己打理，过去的被动学习也一下演变为主动的学习，生活和学习的变化导致了学生心理矛盾，易产生心理问题。从2018年秋季抽取的375名高职学生心理测评数据可以看出，随机抽取的375人中，一级心理问题47人，二级心理问题56人，三级心理问题65人，其产生原因如下：

 　　1.1 内在心理承受能力差

 　　目前学生城市户口学生占42%，从学生自身来看，这些学生多为独生子女，他们从小娇生惯养，而进入大学后，由于个人的不成熟，对社会和学校的很多问题缺少了解，因而思想上容易产生各种问题，特别是心理问题。有些学生本身情绪发展就不稳定，再加上学院对这部分学生在心理素质的培养和熏陶没有跟上，导致学生心理承受力差，厌学、逃课、娇气、自尊心强等心理特征表现明显。还有一部分学生在毕业季来领之际，在巨大的就业压力面前，产生严重的心理问题，比如焦虑、迷茫、自我认知能力差，没目标乱投简历，任性换岗或者辞职等现象。这些都是在新形势下高校学生管理工作中产生的新问题和新的挑战。

 　　1.2 外在因素压力大

 　　1）在高考录取残酷的竞争背景下，高职录取的学生本身学习成绩就差，学生在高考前不自信和自卑的心理就已经产生，这样的一个群体在高职院校学习，加上管理服务跟不上，学生内心阴影得不到有效释放，长期以来，缺乏自我认知，对自己职业生涯规划不能准确的把握和定位，极易产生迷茫、消极、厌学等多种心理问题。

2）就业压力大。随着大学扩招，大学生不断进入就业市场，就业压力越来越明显地表现出来。据中国著名的人力资源服务商智联招聘发布的最新调研结果显示，2017年全国大学生毕业人数达到795万，到2018年这一数字已增长到820万，而全国高校应届毕业生只有68.5%找到了工作。在巨大的就业压力面前，一些心理脆弱的大学生因承受不住而崩溃，产生了多种多样的心理问题，比如消极、厌恶、甚至憎恨的特征，造成毕业后不适应社会，不适应企业管理模式，甚至受不了半点委屈，最后失业。

 　　1.3 人际交往能力差

 　　我们学院招录的学生来自不同地方，其性格、成长背景不同，相处时需要有一定的沟通技巧和包容的心态，从近2年来，我院学生所表现出的心理现象来看，很多学生缺乏人际交往技巧，容易与人起冲突，体会不到团体生活的相融性和乐趣，由此形成孤僻、内向的性格特征，但由于缺乏正确的指导而无法纠正，最后为了逃避而陷入网络世界、聚众喝酒甚至任性打架等现象时有发生。

 　　2 充分认识学生就业是学生管理工作的重要组成部分

 　　当前在市场经济体制下，人才资源由市场优化配置，学院培养的学生必须先通过市场的检验才能确定是否合格，完成就业后，学生管理工作才算完成。所以在学生的管理工作中，要充分认识到学生就业的重要性，把就业作为学生管理工作的一个重要组成部分，不容忽略。

毕业生的就业好坏与学院的招生、人才培养工作直接相关，学院就业率的高低反映了学院在市场中的受欢迎程度。现今中学毕业生选报志愿时，除了浏览学院自身的宣传材料外，还特别关注学院专业历年的就业情况，就业率已成为中学生填报志愿的又一重要参考依据。同时，国家对就业率低的学校也采取了新的措施，教育部在2011年下发《关于做好2012年全国普通高校毕业生就业工作的通知》（教学[2011]12号），通知指出，对就业率连续两年低于60%的专业，调减招生计划直至停招。

 2017年再次下发了《关于做好2018届全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》教学〔2017〕11号，通知指出，就业是最大的民生，高校毕业生就业事关广大学生及其家庭切身利益，事关社会主义现代化建设，事关社会和谐稳定。各地各高校要认真落实就业“一把手”工程，建立就业工作目标责任制，切实做到就业创业工作，要确保“机构、人员、经费、场地”四到位。

教育部此举的目的是促使地方和高校树立就业意识，将就业因素纳入到高等教育的长期发展规划之中。就目前我们区内的一些同类高职院校来看。绝大多数学校已经开始认识到毕业生就业不仅仅只关系着毕业生自身的利益，并且与学校的稳定和发展密切相关，均成立了独立的毕业生就业指导中心，专门为毕业生服务。

 　　3 建立就业为导向的高校学生管理工作的措施建议

 　　3.1 提供专业的就业指导服务

 　　从目前的形式来看，学院毕业生就业状况并不乐观，部分学生因为就业压力较大而引起了一些心理问题，需要加强心理教育辅导。针对一般性的心理问题，可以通过板报、心理辅导讲座等形式，加强教育引导，缓解他们的负面情绪。对于一些比较突出的问题，要开展个体心理咨询，针对个案进行针对性、系统性的辅导，使他们正确认识自我、发展自我，提高毕业生的成熟度和心理抵抗能力。

 　　3.2 全方位开展就业指导工作

 　　在新生入学伊始，学院需加强新生就业指导教育，具体内容包括向学生介绍专业情况以及就业前景介绍，积极帮助学生做好职业发展规划。进入大学二年级，可适当增开一些“职业指导课程”教学，对学生进行系统的指导，引导学生树立正确的就业观，帮助他们掌握就业相关知识和技能。而对于面临毕业的大学三年级学生，应重点加强就业政策和就业方针的宣传，开展就业技能指导和就业心理辅导，使其做好就业准备。同时，要定期组织人才交流会，努力拓展就业渠道和空间，鼓励学生积极参加各种形式的“双选”活动，及时择业，愉快地走上工作岗位。

 　3.3 努力解决就业办公环境，建立健全真正意义上的能独立开展就业工作专职部门，按在校生的比例合理配备专人，使其更好的开展工作，同时应按教育部有关文件规定，合理制定出就业指导课程开设实施办法，课时标准和就业指导课授课教师的任职条件，努力推进学院就业工作新局面。

　4 结束语

 　　学生就业是学生管理工作的重要组成部分，在学院学生管理工作中，必须坚持以就业为导向，积极转变管理方式和管理思想，进一步明确培训目标，强化课程改革，坚持产学结合，提高学生的就业素质，从而提高学生就业率。

 

  

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学校管理公文优秀范文5

加强党的建设 全力打造教育特色品牌-学校管理公文-教学资源
  

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学校管理公文优秀范文6

教育局党委推行“四进”转变工作作风-学校管理公文-教学资源

教育局党委推行“四进”转变工作作风

教育局党委推行“四进”转变工作作风

**县教育局强化措施转变工作思路，本着“开门办公、上门服务”的原则，加大教育改革力度，形成了“家长放心、人民满意、百姓认可”的和谐局面，树立了教育良好形象。

组织开展机关进基层活动。教育局要求机关工作人员常驻基层学校，提倡“指导、检查、培训、管理、规划、安全”六下乡，坚持对基层学校“面对面”指导、“手递手”管理，全面了解情况，解决实际问题。在教学方面，指导各学校推行“高效课堂模式”，激发学生学习兴趣，保证学生乐学、会学、学会，解决教学质量难题；在教育方面，指导各学校开展好丰富多彩的各类活动，激发教职工的凝聚力、战斗力、执行力，解决缺乏活力难题；在规划方面，与镇、乡、村领导会面，共同为当地教育出谋划策，构建美好蓝图，解决教育投入难题；在督导方面，摸清学生底数，因地制宜提出合理化建议，提供保障措施，解决控辍保学难题；在安全方面，消除安全隐患，解决校舍安全难题；在服务方面，各校实行食堂、商店“零利润”管理，教育局统一采买，降低成本，送货上门，解决后勤保障难题。

组织开展校长进课堂活动。教育局要求各学校校长转变思想观念，改进工作方式，坚持把教学工作作为学校的中心工作，把课堂教学作为课程改革的主阵地，以“关注课堂教学，引领教师成长”为目标，保证校长深入课堂，做到“能上课、会听课、善评课”，强力提升校长的课改执行力和教学话语权。在活动目标上，要求校长了解课堂教学现状，把握教育发展新规律、新方向、新理念，帮助教师提高课堂驾驭能力，积极引导教师运用高效课堂授课模式，大胆开展课堂教学改革，全面推进学校的教育教学质量的提升。在活动形式上要求校长“扑下身子”搞教育，按照“参与型备课—建议型导课—关注型听课—帮助型评课—示范型讲课”的工作流程走进课堂，帮助教师实施有效教学。在活动效果上要求校长达到“听课层面百分百、听课班级百分百、培训教师百分百”，对校内全部任课教师全员式听课、培养，树立本校名师，实施“人才兴校”工程，鼓励骨干教师传、帮、带，引领青年教师迅速成长。教育局要求校长每学期听课不少于40节，业务校长不少于80节。

组织开展教师进家庭活动。教育局坚持利用假期在全县教育系统开展“教师大家访”活动，进一步促进学校教育和家庭教育的有效衔接，促进学校、教师、学生家长的相互沟通，形成学校、家庭、社会教育的合力，保障学生全面发展和健康成长，同时也能争取家庭、社会对教育的理解和支持，树立教育良好的形象。在活动中要求各校家访学生数量不少于学生总数的三分之一，每位教师不少于5人，做到了“落后学生重点访、困难学生必须访、厌学学生多次访”，向家长实事求是地反映学生在校的学习、生活、纪律和思想品德等情况，对学生健康发展和控辍保学工作起保障作用。我县共有2100多名教师参加了家访活动，对11500个家庭进行了走访。

组织开展廉政进校园活动。在各校党员干部中开展以“廉洁从教，勤俭办学”为主题的“廉政清风进学校”教育活动，通过组织集中学习、讨论、座谈、听廉政知识讲座、观看专题片、写心得体会等形式，要求党员干部要以身作则，勤俭办学，提高党员干部的廉政意识和反腐防变的自觉性，努力做师生的楷模，办好让人民满意的教育。在工作方向上重点解决教育干部不作为、乱作为问题，严格义务教育“划片招生”、“免试入学”规定，贯彻执行高中招生“三限”政策，新制定了4项作风建设和2项机关效能建设制度，严格落实“十个严禁”，开展了股级干部包扶贫困户等4项主题活动，教育局系统干部共帮扶贫困户1.12万元。坚持开展领导干部诺、述、践、考、评廉活动。2010年，教育局加大了治理教育乱收费力度，严格中小学教辅材料的征订，规范了中考考务环境，树立了良好的教育发展环境，在行风评议中教育局有较大前进位次。

 

  

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学校管理公文优秀范文7

中小学青年教师基本功大赛须知-学校管理公文-教学资源

中小学青年教师基本功大赛须知

中小学青年教师基本功大赛须知

为了全面落实新课程标准精神，促进教师队伍建设，加强教师基本功的训练，特举办全旗中小学教师基本功大赛。

 1、参加本次参赛的中学教师18人，小学15人。其中小学语文7人，数学4人，英语3人，音乐1人。小学语文、数学确定在三年级、英语五年级、音乐四年级。小学语文讲第七单元：25、太阳时大家的 26、一面五星红旗。小学数学从第六单元开始根据抽签班级上课进度确定讲课内容。小学英语要求讲第二课时第五单元的Read and write 。小学音乐根据抽签班级的进度确定讲课内容。

2、讲课教师在讲课前交一份手写教案，在给五位评委每人交一份教案。

3、每天下午3点30分在实验小学小会议室进行说课。

4、本次比赛以“课堂教学（75%）、说课（10%）、教案（15%）三项记入总分进行评比。

附：三年级班级：141------146

 五年级班级：128------133

2013年5月9日

 

  

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学校管理公文优秀范文8

“小学数学优质课堂展示”、“中小学班主任工作研讨会”通知-学校管理公文-教学资源

“小学数学优质课堂展示”、“中小学班主任工作研讨会”通知

关于组织参加“小学数学优质课堂展示”、“中小学班主任工作研讨会”的通知

各乡（镇）中心校办公室、县直各中学：

为了进一步推进国家基础教育课程改革和落实教育部《中小学班主任工作规定》，应**市教育局邀请并主办的、由中国教育学会“十一五”重点课题、“优质课堂教学研究”课题组组织的“全国著名教育专家小学数学优质课堂教学展示”与“班主任工作研讨会”，定于2010年9月11日——12日和9月18日——19日在**市召开。

会议旨在交流、传播课改经验，有针对性的将教学实践中的热点、难点问题，通过专家报告、课堂示范课教学展示、与会教师和专家现场互动等形式，进一步学习研讨新课程标准推行下的课堂教学和班主任管理工作，推广著名教育专家的教育思想、先进的教学理念、科学的管理方法，以促进我国西部地区中小学教师的专业成长，推进基础教育课程改革。望各教育教学单位大力支持并积极组织教师参会。

一、会议主题

1、教育部新课标指导下的课堂教学理念、模式、教法的研讨；

2、全国著名特级教师新课程课堂教学展示；

3、中小学教师专业素质的培养和提高；

4、解答基层教师教学和管理中的难点、重点问题。

二、主讲名师及内容

小学数学

1、刘德武：全国著名教育专家，数学特级教师。刘老师长期从事小学数学教学和教研工作，他重视对学生学习心理的研究，提倡“在后退中前进”和“跳出数学教学”，逐步形成了“自然而不随便，规范而不死板”的课堂教学风格。他先后五次被评为**市先进教师。

（1）示范课《认识厘米》

（2）示范课《锐角和钝角》

（3）专题讲座《根据学生需求设计教学内容》

2、柏继明：全国著名教育专家；小学数学特级教师。她替心研究小学数学教学理论，撰写教学论文，特色教案二十余篇获奖，分别刊登在省、市、国家级报刊、杂志上。“以人为本，朴实率真”是她追求的境界，其教学风格以真、新、活、实著称。

（1）示范课《手能帮我学数学》

（2）专题讲座《研究学生，促进发展》

3、王**：全国小学数学教育名师，特级教师。**市**文化学校校长，民建**市委员，市政协委员。全国第四届小学数学课堂教学评比一等奖第一名。先后被评为**省优秀教师，省优秀骨干教师，**市教学能手，**学科带头人等称号，并记个人三等功。

（1）示范课《圆的认识》

（2）示范课《猜猜是单还是双》

（3）专题讲座《艰苦的成长，成功的幸福》

4、夏青峰：全国著名教育专家、**省特级教师。先后被评为**市十佳科技青年，**市第十三届人大代表，**市师德高尚好园丁，**市首批学科带头人，**市名教师，**市学术技术带头人第二批培养对象。1997年，分别获**市、**省小学数学比赛一等奖第一名，并代表**省参加全国第三届小学数学课堂教学观摩会，荣获一等奖第一名，为**省问鼎全国教学比赛一等奖开了先河。

（1）示范课《分数的意义》

（2）专题讲座《追求简单而有价值的课堂》

班主任工作

1、高万祥：全国著名特级教师、语文特级教师，全国优秀教师。高万祥是《中国教育报》评出的首届全国十大推动读书人物之一。曾任**省**市梁丰中学、**高级中学、**大学附属中学校长和**省中学语文学会副会长。获**市首届名校长称号。多年来，高万祥致力于语文教育改革，注重“人文”特色办学，成绩显著，在当地乃至全国产生了广泛影响。

专题讲座《人文关怀是班主任的神圣使命》

2、袁卫星：全国著名特级教师、全国著名班主任研究专家，中国教育学会中学语文教学专业委员**事，**市教育科学研究院语文教研员，**市学科带头人。

专题讲座《让生命在教育中诗意地栖居》

3、王建华：首批**市十佳优秀班主任、**市中小学优秀德育先进工作者、国家德育科研先进实验教师、入选“**市优秀班主任工作室”。多次走进学校，以不同专题面向班主任进行讲座。受聘承担北师大骨干班主任培训班讲座任务。

专题讲座《努力成为新时期的“智慧型”班主任》

4、沙 莉：**市**区文汇中学班主任，从教三十八年，一直担任年级组长和班主任工作，所带班级常常被评为**市、**区优秀班集体及各种荣誉，两次获得教育最高奖“**杯”奖。

专题讲座《我对班主任工作的感悟》

三、参会对象

各中小校长、教导主任、班主任、学科教师。

四、报到地点

**宾馆一楼大厅

五、报到时间及会议时间

小学数学：9月11日——12日（9月10日全天报到）

班 主 任：9月18日——19日（9月17日全天报到）

六、会议地点

**师院礼堂

七、收费标准

 1、会务费：200元/人（含会议资料）

2、食宿可由组委会协助安排，费用回原单位报销。

八、参会人员安排及报名办法

1、人员安排：小学数学，班主任两个专题会，黄莲、马鬃、大河、芭蕉每个专题不得少于1人，其余乡镇每个专题不得少于2个，班主任研讨会各县直中学不得少于2人。

2、费用由派出学校解决。

3、各单位参会人员名单务于2010年9月8日前报教研室冯世万，以便会务组预留座位。

4、参会教师按时自行到**报到、培训。

 

**县教育和科学技术局

二○一○年八月三十一日

 

  

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