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2025年6月读书笔记优秀素材八篇(最全版)
2025-06-25 05:05:20 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【

读书笔记优秀范文1

《致青年教师》读书笔记-读书笔记-心得体会
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《致青年教师》读书笔记

第一篇:《致青年教师》读书笔记

翻开《致青年教师》这本书,我不禁被他的目录吸引了,“就让你的眼泪流出来”“不要因为这样的话而自得”“我是来欣赏同行的”“愚蠢者的“苦干””……一个个独特的标题就这样把我带进了这本书里。书中平实的语言,真实典型的案例,非常贴近自己的工作和生活,读后感觉受益匪浅。

读完后,就如同说的是自己的事一样。同时也为我们指出了许多误区和错误。读完这本书后,让我明白了教师的胸襟能够影响学生的气度,也让我明白了我们现在从事的是教育,它的特征是慢。同时我也知道了如何让学生喜欢我的课,课前紧张是正常的……等等许多往日困在我心里的问题都迎刃而解了。

读着这本书我也时常反思我过去的教学生活,现在想想当时的我除了缺教学经验外我还真的做着愚蠢者的“苦干”。再想想我现在的教学我更重视学生了,教学过程也流畅了。这些经过挫折而得到的经验跟书中所说的不谋而合。

在我们的教学过程中,当我们碰到难教的学生时会急,当孩子听写词语老是错误时,我们也会急,甚至有时会责骂他们。在《不要急》中,吴非老师告诉我们:教育的一个重要特征就是“”,教育教学是“”的教育。对学生的教育,不是捏泥人,不是想捏成什么样就是什么样的,也不是即刻就能完成的。

我们经常说:“有什么样的老师就有什么样的学生。”教师的习性会不自觉的影响学生,更重要的,是教师的行为直接对学生起了一个示范。就像吴非老师在《不能忽视的教育细节》中指所说:因为工作繁重,事务庞杂,许多教师的案头总是堆满了各种东西。如果摆放有序,关系不大;如果既杂且乱,学生看到了,他对自己的杂乱无章也会变得无所谓。在行为习惯的养成上,教师常常是榜样。看到一些青年教师注意办公桌的整洁,书本摆放整齐,私人物品和办公用品位置安排恰当,学生对他们的教学自然会多一份责任感。所以 作为一名教师,决不能在教学的同时忽略了一般的细节,特别是作为一名特教教师更是如此,因为聋哑学生的模仿能力更强,我们特师的教养对聋生的影响力会更大。

在教学过程中,我们碰到难教的学生时会急,在我们面对聋生听不懂、学不会的时候更容易急。在《不要急》中,吴非老师告诉我们:教育的一个重要特征就是“”,教育教学是“”的教育。对学生的教育,不是捏泥人,不是想捏成什么样就是什么样的,也不是即刻就能完成的。是呀,我们每天面对的是一群残疾的孩子,我们不能看到他们未来的样子,但是我们可以想象,我们能给他们的只有爱心,耐心,对我们的孩子实施持之以恒的教育。

“教育无小( 范文网:wwW.91exam.org)”“生活及教育”,一位优秀的教师站在学生面前,不需讲话,教师本身就是一本教科书,他能教给学生比知识重要得多的,是思想,是气质,还有未来。读了这本书,我深深理解了,我现在需要修炼的是比专业知识更重要的东西。

第二篇:教师读书笔记《致青年教师》

一、书名: 《致青年教师》 作者:吴非

二、内容简介:

该书是吴非告别讲台之作。在书中,作者与青年教师促膝谈心,将30年的教育教学经验与教训和盘托出。该书40余篇随笔文章,涉及青年教师工作与生活的诸多方面。作者就像是一个即将交班的老师傅,手把手地在教徒弟,领着他们去思考和解决一个个即将面对的问题。他推心置腹,现身说法。今天应该如何做教师,吴非以自己30年的经历作了回答。因为真实、坦诚,该书格外打动人。

三、内容摘录与感悟:

1、《珍视我们的专业》

优秀的教师应当是一盏不灭的灯,而那“开关”就在他自己的手里,这或许可以从不同的角度去理解,并有不同的阐释。他的“亮度”在于他个人的修炼;如果他有“电源”,或是不断充电,他就能一直发光,一直在照耀着学生面前的道路;教师的进德修业应当一直到教育生命的终止。(p16)

感悟:学会学习,学会读书 教师是最需要读书的职业之一,真正的教师一定是读书的爱好者。 读书,能够改变教师教育匮乏、苍白的状态,才能“胸藏万汇凭吞吐,笔有千钧任翕张”,才能妙语连珠,引经据典;读书,能改变教师的精神、气质和品性,才能“腹有诗书气自华”,把阳光散布在别人心里;读书,能够使教师思考人生,改变孤独、麻木、灰色的人生状态,才能提升自己的人生层次,才能赋予课堂激情和智慧,才能赋予课堂荡气回肠的艺术魅力,才能不用再谈“职业倦怠”

2、《不能疏忽的教育细节》

校园里有些事,在教育圈之外的人看来,似乎微不足道,也很少的人去关注,但对教育者来说,如果不关注细节的作用,也很难为人师表。(p74)

感悟:关注细节 “以身立教,为人师表” 是我们行为永远的准则,无论做什么事情,我们都要考虑孩子们投在我们身上的目光,应该考虑我们该给孩子们展现些什么。我们应该关注我们言行中的细节: 表现出我们的激情,因为激情不仅会被感染,而且是一位优秀教师必须具备的最基本的素质。 展现一种好的态度,表现出你的喜爱、关心和尊重,因为态度是会影响的。

3、《这样的学生可爱吗》

应当说,每个孩子都是可爱的,经过良好的教育,他们都有可能成为有教养的公民;我们应当珍视他们身上的那些值得爱的禀赋,不要轻易地让它们丢失。无论这样的工作有多艰难,我们必须去做,而且要抱着这样的信念:这件事,如果我们不去做,可能就没有人做了。(p117)

感悟:要树立服务意识 因为真正良好的教育一定是具有服务精神的教育。服务不仅仅是一句问候,一个微笑,一种奖品和一句赞扬,真正的服务应该在课堂。比如:你是否尊重学生的独特感受了;课堂上是否关注每一位学生了。

4、《做个有胸襟的教师》

教育者的胸襟,是学生的天地。教师的胸襟有多宽,学生的精神天地就有多大。良师之心境,如海洋一般辽阔,如长空一般高远。教师心胸博大,他的学生才能面朝大海,才能仰望星空。(p9)

感悟:老 师的一言一行都势必影响学生的一生。现今社会的竞争压力越来越大,教会学生学会坦荡,心胸博大是最好的抵抗压力、调整自己的不可替代的方法。社会上一些极 端事件的发生正是一些心胸狭隘、封闭的人所为,可见,让我们都做一个有胸襟的大气老师影响我们的学生,对整个社会都是有着重要影响的!

5、《炸土豆条是哪里来的》

不要让孩子们离开土地,更不要让他们厌恶体力劳动,因为学会劳动,人才会有一双灵巧的手,人就是在劳动中逐渐站立起来的。

感悟:学生可以离大志,考名校,这无可厚非,但作为教育者,作为家长,也应该清醒地认识到,不是所有的孩子都可以进名校,不培养动手能力,考进了名校又有何用,高 分低能,毫无创新,这样的学生,这样的所谓人才,比比皆是。中国人的教育观念,是时候需要彻底革新了,让学生对社会多点了解,让学生对生活多点认识,这也 是学习,也是教育的外延,我们的教育不应该越来越狭隘!

看完整本书,对我的触动很大。联想到现在许多老师没有把教育当成事业,对教学没有理想,没有追求,把完成任务当成目标,工作就是为了挣份儿工资,于是乎,工作处于被动状态,领导推一推,他就动一动,教学没有激情,更没有幸福感,这样的教师教出的学生又会怎样呢?教师对自己的职业生命负责,吴非先生说的多好啊,对自己的职业生命负责,就要对得起自己,对教师这一职业多一份热爱,追求一种做教师的幸福感,在工作中勇于创新,上出一节节精彩 的课,让学生徜徉于课堂的幸福中,同时自己也因精彩课堂而新鲜着、幸福着!

第三篇:青年教师读书笔记

弄养小学青年教师读书笔记

姓名 马正山 摘录时间201411 文章题目 <<青年教师成长之旅>>读后感 文章出处 <<青年教师成长之旅>> 文章要点 有人说:读书足以移情,足以博彩,足以长才,青年教师读书笔记。使人开茅塞,除鄙见,得新知,养性灵。因为书中有着广阔的世界,书中有着永世不朽的精神。虽然沧海桑田,物换星移,但书籍永远是新的。 身为教师,我们的教育对象是活生生的人,要做一名有智慧和符合时代发展的教师,那必须要借助大量的书籍,因为阅读可以让我们的思想改变,因为阅读可以使我们有更多反思,也因为阅读让我们有更多的感悟。 《青年教师的成长之旅》一书则让我们在最短的时间内得到更多的学习和提高。 读书随笔

150字以上) 我们深深知道,只有乐学的教师,才有可能成为乐教的教师;也只有教者乐学,才能成为教者乐教以及学者乐学。读书可以提高一个人的人文素养,然而读最好的书,却让我们在最短的时间里面达到最高效。《青年教师的成长之旅》把对教师帮助最大的54本书进行了一一的介绍,作了有针对性的解读。这里有我们所熟悉的《爱的教育》、《给教师的建议》、《老子》(《道德经》)、成功教育》、《论语译注》……也有我们所陌生的《发现母亲》、《新教育之梦》、《真正的教育是自我教育》……每一本他们都在阐述着不同教育思想和理念,都在传达着不同的观点和做法。《爱的教育》是进行效教育的优秀范式,安利柯的日记纪录了他儿童生活的点点滴滴,讲述着一个个动人的故事,他使我们深刻地感受到教育即生活,读后感《青年教师读书笔记》。 《给教师的建议》,它给我们提出了100条有针对性和价值的建议。他首次让我们知道,我们要用一生去准备一节课,创办家长学校,强调了家长的重要。书中有着许多值得我们深思的话语:真正能够驾驭教育过程的高手,是用学生的眼光来读教科书的。学校---首先是书籍。在自己的工作中分析各种教育现象,正是向教育的智慧攀登的第一个阶梯。54本书有着让我们可以有所提高的思想,54本书里面有着各自值得我们去深深探究和实践的有效方法和技巧。然而《青年教师的成长之旅》却给了我们最大的最好的阅读机会,我们在一本书籍里面就能对这些这么优秀的书籍有了更准确的认识和把握。每看到书中介绍的不同书籍,我总在不停地反思自己,自己在对待学生的态度,对待家人的态度。我慨叹自己太平凡了,平凡得没有一双慧眼,去发现我的学生的长处与潜力。平凡得没有一双巧手,去引领我的学生到更加广阔的天地中去。 弄养小学青年教师读书笔记

姓名:马正山 摘录时间201411 文章题目 <<汤姆`索亚历险记>>读后感 文章出处 <<汤姆`索亚历险记>> 文章要点 作者马克·吐温以满腔热情和真挚的爱为读者塑造了小主人公汤姆·索亚和他的一群小伙伴.汤姆·索亚是个成长中的孩子,他调皮,喜欢恶作剧,却又善良可爱乐于助人.他讨厌教堂里老师干巴巴的说教,他不喜欢整天在学校里干燥无味的生活,他向往成为绿林好汉,他希望加入海盗,过新鲜刺激的生活.他总在危险时刻,挺身而出,做出那些懦弱的好孩子”,体面的优秀生无法做出的正义行为,展示出自己的魅力。 读书随笔

150字以上) 其实孩子的顽皮有时候正好体现了孩子的天真烂漫。 这种童真过了孩童时代就很难再寻,能让我们找到的,就只有一点点偶尔才会想起的甜蜜回忆。我相信,即使你的童年再艰苦,回想起来你也会很开心。谁没有在小时候做过一件半件的傻事?当你越长大,你就会越觉得这些傻事有趣。 我说童年就像一罐甜酒,时隔越久,尝起来就越香,越纯,越让人回味。

人总是会长大的,除了个儿长高了,身子强壮了以外,人的思想也在长。你对世界的看法不同了,懂事了,不再幼稚了。不过人是要越变越好才是。千万不能像历险记里的那个心狠手辣的坏蛋卓伊一样,他坏事做尽,人见人憎。但最后他还是恶有恶报,得到了一个活活饿死在山洞里的下场。

看完《汤姆索亚历险记》,我真羡慕汤姆能有如此有趣的经历。这本书让人看起来津津有味,甚至废寝忘食。我想,《汤姆索亚历险记》在你烦闷的时候或许能让你一笑解千愁。

第四篇:致青年教师读书心得

 学校为每位教师准备了很多的新书,让我们利用暑期好好阅读,我拿到的就有这本《致青年教师》。书中写了很多教育教学的常识,作者在冷静地辨析教育现象,把自己遇到过的很多有意思的问题和大家分享,让这些问题引发我们对教育的关注和研究.

 《我是来欣赏同行的》,参加过很多次听课,也聆听过很多专家的点评,有时自己的困惑能从专家的点评中得到解惑,不同的人站在不同的角度能阐述出不一样的观点,有的观点可能和自己想的不谋而合,有的观点以自己的水平还达不到理解的程度,这样在他们的点评中能得到新的东西,用以指导以后的教学。而作者的观点让人觉得非常有道理,既然是来学习的,那就把心态摆摆正。让我们来欣赏每位上课的教师吧。”“欣赏这个词非常喜欢,不管怎样摆正自己的心态,能从一课中有一收获就可以了,有值得自己学习的地方固然非常好,每个人上课都有自己的特点,我是来参观的,是来欣赏别人的,可能这样的心态下会淡定地对待,这样也会减少上课老师的压力。

 《课堂有你,更有学生》文中最后一段如果上课可以不用课件,尽量不要用。教师在黑板上写字,是一种文化熏陶。……”作为一名教师,在师范是必练的基本功就有粉笔字。记得我才进师范时,三字中从没接触过毛笔字,看到别人写的毛笔字特别是隶书,真的很羡慕。轮到自己拿起毛笔,横竖都不听话,写出来的甚至都看不出来是什么字,老师对我们这些没练过字的学生说的一招我现在还记得,就是用毛笔画圈,一个接一个,连着画,看线条的粗细是否能做到大体相同。对一个不懂书法的人来说,我不知道这样做的道理,但练着练着,再去写字,感觉有点能握住笔了,每个暑假,包括到现在我都有练字的习惯,毛笔字的练习影响了钢笔字和粉笔字,所以我的三字写出来是差不多的,粉笔字更好一些。曾经带一届学生带了三年,而那时的学校没有多媒体,有很多的小黑板,有卡片式的、转动的、整块的(有大小之分),每天下午都会为明天的课准备小黑板,可能学生受我的影响,班上有一部分学生的字体越来越和我相似,这时我才看到小处对学生的影响。

 生而有涯,知识无限。能在精力充沛的有限时间内好好工作、读书,真的是非常幸福的。老师们,让我们一起把教师做成播种幸福的职业,愿我们共享生命与职业的欢欣和幸福!

第五篇:致青年教师 读书心得

一切只道是寻常

——《致青年教师》读书心得大学毕业走进小学来任教,紧张、惊讶、欣喜、惶恐??小学这个地方既陌生有熟悉:大学期间我接触的理论知识以及教育实习全部都是和中学相关的,所以小学的教学对我来说是令人措手不及的;但是回顾长达10多年的学习生活,学习到知识最多最快乐的时候就是小学阶段,这里有我成长的最初印记,是记忆中最熟悉的地方。

可是,当我面对这些一年级的小朋友的时候,真的是力不从心,缺乏自信心,不知道该怎么来带他们,更不知道该怎样能够让他们健康成长。彷徨过、无奈过、焦急过、害怕过??胡思乱想是最大的魔鬼,不做永远都找不到解决的办法,冥想只是在给自己增添烦恼而已。我经常和自己说:做吧,做了才知道行不行。慢慢地开始带着学生们跟着感觉向前走,慢慢才发现用心做至少不会做错,慢慢地感觉到原来全班的孩子都在帮我,出现一个问题我没有解决好时,学生们会说:老师,我觉得这样做会更好。下次让他们这么做吧!说句心里话,我其实特别感谢这些学生,让我觉得第一年的带班工作很快乐。

作为一名新教师,被家长质疑是很正常的事情。家长的质疑会让我更快地成熟起来。然而,对于一个缺乏经验的人来说,不知道该怎么讲课,不知道该怎么管理班级,不知道该怎么与家长沟通,不知道怎么来提高学生的能力??太多的不知道摆在自己面前,虽然师傅很照顾我,在很多事情上都给予指导和帮助,但是那毕竟是师傅教的,不是我自己的,属于自己的方法还是需要在不断的实践中摸索总结出

来。在我还没有总结出方法之前,就只能跟着感觉走。所谓感觉,就是回忆我在小学生活中的一些想法,按照常识来引导他们。比如,不喜欢这个老师就不会爱上这门课,成绩也不会好,这应该是所有学生共同的心声吧。可能是我和学生们的年龄差距小,所以喜欢把他们当做朋友们来看待,我会很自然地把自己的喜怒哀乐表现给他们看,经常和他们谈论动画片和游戏的话题,也喜欢和他们来比拼才艺??所以学生们也把我当成朋友,要是我说早上没来得及吃早饭,课间他们就会送来很多零食让我吃;学生们都知道我的饭量大,有时候中午吃饭我没吃多少,他们就会把自己的菜分给我,尽管他们已经咬完一口;这个学期我病了好几次,学生们也知道我身体不好,中午吃完饭,他们总会给我送来水果给我补充营养,哪怕就是那么一小块,也会让我很温暖。或许也是因为我和学生们关系很好,那天有位家长给我打电话来说:本来开学时已经给孩子办好了转学的手续,可是孩子上学第一天回来说,不想转学,就想在这个班里上,因为喜欢郭老师。先别说家长说的话是不是真的,但是能得到家长的认可和肯定,我真的是特别高兴,要知道在上班第一年想短时间内取得家长的认可是多么的不容易啊!

现在的学生都是独生子女,是家里的小皇帝”“小公主,我深知在一年级养成良好的行为习惯比学习知识要更重要。进教室前要先敲门,得到老师允许之后才能进入;和别人说话时要看着对方的眼睛,别人说话时要认真倾听,不要随意打断,表示尊重;待人接物有礼貌,和长辈说话要用,要用双手接递物品;同学之间相处要学会宽

容、大气??对于小学生来说,尤其是一年级的小孩子,学习《小学生日常行为规范》的意义不明显,因为有些他们不明白不理解。所以学生的行为教育就需要教师将条条框框的条例转化成学生们明白的方式、用小学生明白的话语来示范。有时这种教育的随机性特别强,随时发现问题,就要随时针对这个问题给孩子们讲明白该怎么做,这时便没有了教科书的指导,凭借的就是老师的感觉,即生活常识。有一次,中午吃完饭。王怡然同学非常气愤地来向我告状:老师,李雨桐踩我脚了,还不跟我道歉!我就问她李雨桐是故意的吗?她回答说:她不是故意的,可是她踩我了不和我道歉!!于是我就将李雨桐叫了过来,先让李雨桐给王怡然道歉,然后和王怡然长谈了一次,并且在班会课上教育全班学生要宽容要大方,不要因为小事斤斤计较,这样会显得这个孩子不可爱也不懂事。之后,我便发现王怡然确实改正了,知道了不是所有事情都该计较的,也没有了之前那种娇气的做法。

班主任的心思要细腻,善于总结反思自己的工作经验,可是我又是个很迷糊的人,有时候取得了良好的效果,我都不知道我做了什么。可能我还没有时间安静下来好好想想吧。不知道从什么时候起,也不记得我说过什么话,学生有了集体荣誉感,因为合唱比赛服装不整齐,没拿到第一名,他们和我赌气整整一天;他们知道要团结帮助同学,有人生病落课,会有人主动帮助他们补习;他们喜欢自己学习,一旦我说你们自己先看书自己学吧,他们便会埋头自己写起来,不再理会我的展示。突然发现,学生们长大了,能把自己的想法表述清楚,

能把字写得工工整整,能写出《草船借箭》满满三页的周记,甚至有时候他们会嫌弃我读课文读的不好,或者开始嫌弃我写字写得不漂亮,他们经常问的问题是:课文怎么读才能读好?停顿到底该停多长时间?这个字怎么写才漂亮?

我觉得我和我的学生们在相互学习,我把我的常识教给他们,他们把应该属于一年级学生的常识反馈给我,让我了解更多,感悟的更深。教师也是一个平凡的人,在平凡的岗位上做着平凡的事情,我很自豪我是这平凡的人群中的一员,以自己的平常心对待我的工作我的学生,因为一切只道是寻常。

 

  





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读书笔记优秀范文2

《班主任最关键的管理细节》读书笔记(精选多篇)-读书笔记-心得体会
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《班主任最关键的管理细节》读书笔记(精选多篇)

第一篇:《班主任最关键的管理细节》读书笔记

假期里我有幸拜读了赵国忠编着的《班主任最关键的管理细节》一书,学习到班主任管理是有规律可循的,那就是对教育细节的把握。记得老子曾说过: “天下难事,必做于易;天下大事,必做于细”。他在告诉我们想有所成就,必须从简单的事情做起,从细微之处入手,只因生活的一切都是由细节构成。尤其班主任的工作千头万绪、繁杂琐碎,所以,在班级管理中要关注一些细节。

《班主任最关键的管理细节》一书在自我完善艺术、班主任组织艺术、班主任规范艺术、班主任语言艺术、班主任沟通艺术、班主任家访艺术六方面给出有益的建议和最重要的标准,值得我学习和借鉴。下面我来谈谈自己的感受。

现在我带的是二年级的孩子,最让我头疼的是班级的卫生。总能班级内或班级外面的走廊上有纸屑。每次我都让提醒孩子们。看到《班主任最关键的管理细节》的自我完善片中“成为学生最好的榜样”。我反思自己要求学生做的自己做到了吗?是啊,作为老师,在学生面前一定要以身作则,以给学生一个榜样作用。

我们班主任在工作中要严格要求自己,率先垂范,要求学生做到的,自己首先做到,用自己的“身教”来影响和感染学生。所以我想低年级的孩子,这学期我准备我先给学生亲自示范怎样拿笤帚扫地、用拖把拖地、摆放卫生工具等。再选学得快的学生作为榜样表扬鼓励,让孩子慢慢学会打扫卫生。在打扫中为了不出现窝工的现象,我再把教室和卫生区的卫生细化成若干小块,扫地、排桌子、拖地、擦黑板倒垃圾等,每人负责一块,每天定时打扫好。

卫生工具的摆放也有固定的位置,每组设卫生组长专门负责检查卫生的打扫和卫生工具的摆放,做得好的进行奖励,反之则会得到相应的处罚。希望我能从焦头烂额的卫生工作中解放了出来,做起“甩手掌柜”

班级工作千头万绪,有思想动态方面的,有纪律方面的,生活方面的等等。班主任难以事事亲为,这时,班干部就起到了助手的作用。那么怎么选拔好我的“得力助手”?我很纠结。看到《班主任最关键的管理细节》的第二章? 组织艺术给了我一把解决问题的钥匙。我知道了光挑选品学兼优且热心工作的学生当班干部好似不够的,还要让各位班干部明确自己的具体职责,调动班干部工作的主动性。所以我准备在班会课上和孩子们一起制定《二十一班班干部考核办法》,并且邀请家长们给出有效建议。当班干部做得好时,恰当地给予表扬。培养班干部工作的创造性。感谢这本书,让我在班级管理有借鉴和启发。

读完《班主任最关键的管理细节》这本书,我的脑海中出现了这样一句话: 天下大事必做于细,天下难事必做于易。作为一个班级的领导者和组织者,要想造就一个好的班集体,必须从细节抓起。从现在开始,抓好细节。

第二篇:读《班主任最关键的管理细节》有感

读《班主任最关键的管理细节》有感

我是一个幸运的人。从幼儿园开始,小学、初中、高中,甚至到大学,我遇到的老师都可以称为是优秀的老师。他们对我的成长,甚至是对我们一批人的健康快乐成长,都起着至关重要的作用。也是受这些好老师的影响,让我萌生了我也要像他们一样,培育出更多优秀人才的想法。当然,老师们对我们产生影响并不是一朝一夕就能成功的事,是多年的培育,潜移默化的过程。多年之后的现在,回想起老师们教育我们的往事,脑海中印象最深刻的却是一些细节。一些可能老师自己都回想不起来的细节。而这些细节,却为现今的我们津津乐道,也必将影响更多我们的后辈。细节,不仅能体现班主任的工作艺术,更能展现一个班主任的素质修养和人格魅力。关注细节,将有助于一个优秀的班集体的形成,有助于培养学生良好的品德修养,它甚至可以影响学生的一生。但是,并不是什么都越细节越好,我们应根据不同的情况,不同的实际,采取不同的措施,一切以时间、地点、条件为转移。

教育事业是一项智慧和艺术性的工作,需要我们用大爱去努力,需要我们用大爱去做一些小事,需要我们用心去关注教育的细节。作为一名班主任,更应在细节上下工夫。小事成就大事,细节成就完美。班主任作为学校班级的管理者,作为培养学生的领军人,应注重修炼,用细节完善自己;应见微知著,从细节中认识学生;应言传身教,用细节教育学生;应爱心呼唤,用细节激励学生??

看了很多本关于班主任工作的书,让我对未来的班主任工作有了较多的认识。而读《班主任最关键的管理细节》一书,让我回忆起很多体现在我的老师们身上,影响我们至今的很多细节,让我感触良多。

本书分成六章讲述班级管理的一些细节,分别是班主任自我完善艺术、班主任组织艺术、班主任规范艺术、班主任语言艺术、班主任沟通艺术和班主任家访艺术。其下又用各种案例和案例对比来说明。通过一学期的学习,我已经学到了很多班主任工作的知识,很是认同,但仍有很多自己的想法。看完这本书后,我想对其中的几个方面,说说自己的想法。

班主任的自我完善艺术

教育家苏霍姆林斯基曾经说过:教师只有进行真正的自我培养,才能确保教师的教育力??”作为一名班主任,首先要做好一名合格的教师。那么,我们就需要学好教师应具备的专业知识,同时广泛地涉略其他各种知识。教师应有深厚的知识储备来完成教书育人的工作,同时还应有广博的知识积累来带动学生们去探索世界,追求知识。孩子们有着极强的求之欲和好奇心,如果没有一定的知识储备,就无法满足孩子们的需求。面对孩子的问题而不知所措,极易被孩子们轻视,久而久之,作为老师、班主任在孩子们面前的威信就岌岌可危了。而且,在细节之处的知识教育产生的作用,也很重要。例如,在运动时,边和学生们开心地打乒乓球,边告诉他们邓亚萍等人的拼搏事迹;在外出游玩时,告诉他们各种植物的区别和特点;在学生受伤时,知道怎样正确地急救??孩子们随时都在探索这个世界,那么,作为教师,也应该努力地去探索这个神奇的世界,丰富自己的知识,同时也能帮助孩子们学习。而这种细节之处的知识教育,没有细心的发现探索和深厚广博的积累是不行的。

那么,教师就应该有不断地提升自身素养,改正自己的不足的意识。尤其是

作为一名班主任,是整个班级的领导者,一举一动都将对整个班级产生影响。班主任可以不是全才,但至少应有不断提高自己素养的意识,才能带动全班的孩子,在一点一滴的细节处,发现自己,改正自己,提升自己的能力。用班主任在孩子心目当中的特殊性,做好表率,用自己的榜样力量,去教育影响孩子。

(请关注:wwW.91exam.org)然,光有能力是不够的,作为一名班主任,更应该对孩子有足够的爱。每个孩子都是一个家庭的宝贝,无论美丑或聪明与否,都是这世间独一无二的存在。谁也不知道哪个孩子会是另一个爱因斯坦,哪个孩子的举动会改变这个世界,每一个孩子都充满着无限的可能。不要因为成绩的好坏来简单地评定一个学生,不要因为孩子是否讨人喜欢而有所偏袒。爱是相互的,只有爱孩子的人,才能得到孩子们的爱,才能教育好孩子。我的小学班主任就教会了我们这个道理。小学时,我们班永远是全校学生最多的班级,然而却有全校最好的成绩。当然也有成绩好的好学生,也有成绩不好的学生。但在我们的班主任眼里,每个人都是特殊的,每个人身上都有闪光点。她说过,我们班的孩子每个都很优秀,以后都会是社会的栋梁。小时候,对社会的栋梁这个词很难理解,但班主任含在话中的真情与肯定却是掩不住的。因此,在我们班,即使成绩排名悬殊的也是朋友,成绩不好的学生也是乐观向上的品德优生。而我们,也深深地爱着我们的班主任。我觉得,要做一名真正让学生喜爱的班主任,不仅仅要教育好学生,更要用自己的爱去呵护每一个学生,让他们在关爱下健康成长。

班主任组织艺术

班级活动是学生充分展示自己、锻炼自己、并从中体验到学校生活乐趣、增强同学之间的友谊最有效的集体行为。班级活动,也是一种建立团结、向上、充满活力的班集体的好途径。班主任可以根据班级的具体情况、教育的要求和学生的兴趣来安排班级活动的形式和内容,为学生创造锻炼的机会,也有利于帮助学生形成良好的个性。

我所经历过的班级活动,每个阶段都有其特点,在教育和班集体建设的作用上都相当的成功。例如,根据小学阶段的特点,就有我的小学班主任提供的例证。小学阶段一般都有班队活动,在一些政治教育、思想教育及班级干部选拔等活动之外,我们的班主任让这个班队活动,成为了我们学生的舞台。

每周五放学前,班主任总结完一周的情况,嘱咐完周末的注意事项之后就是班队活动的问题。学生自由组队,想出一个集体活动。各队将各自的活动想法及进行方案阐述完毕后,由其他的同学指出其优点及不足并给出改进的建议,最后投票选出自己的意向活动。而得票率最高的队伍就是当天班队活动的具体组织者和主持人了。班队活动有两节课的时间,由中队长带领,进行班队活动开始仪式——集体唱《少先队队歌》。一首歌结束,同学们的热情就高涨起来了,接着就是活动的主持队伍来全权组织这次活动,班主任只是其中的一名参与者,只能在暗中为活动保驾护航而无实权干涉。最后,在大家最喜欢的《雏鹰之歌》中结束班队活动。

我觉得,在学生的能力达到一定的水平之后,就应该充分利用班队活动等形式来全面培养学生的综合能力和进行班级建设。通过这种活动,激发学生参与班级管理的热情和主人翁精神,让学生体验到学校生活的快乐,增进学生之间、学生与老师之间的感情,从而形成具有凝聚力且积极向上的班集体。同时,也有利于学生创新意识、竞争与合作意识的形成。

班主任规范艺术

俗话说:无规矩不成方圆。制定一个好的班规,是班级管理的良好开端。

然而,我并不认同书上所说的,制定一整套的班规来管理班级,让班规成为良好班风的保障。我也不认为,那些条条目目真的能保证学生学习、克服不良习惯、促其全面发展。

克拉克的55条班规能让变成全校讲文明、懂礼貌、表现最好的班,但我觉得,并不适用于中国班级的班规。在中国,几乎每一所学校都会有校规,都会有文明礼仪规范,如果对于班级来说最重要的班规的内容,还是那些毫无区别的文明礼仪课堂纪律和老师经常唠叨教育的东西,是一种多么严重的浪费啊!如果真的如克拉克所说,越是明确具体,收到的效果越好,那么,我想说,他培养的不是学生,而是经受宫廷式训练的绅士淑女。而明细繁琐的班规,套用在中国班级,恐怕不是只有55条了。另外,克拉克是个专对困难学生感兴趣的老师,面对的是全美30年最糟糕的班,而在中国的教育和社会风俗下,几乎不会产生如此需要明确细则规范一举一动的学生。

我认为,真正的班规,应该是领导学生的思想方向,能够内化为学生的精神追求目标,从而指导学生行为的力量。班规,锻造的应是思想。

我记得初中时,我们的班主任是一个强势的人,军事化的管理,拔尖的成绩,良好的班风让我们这个由来自五湖四海的学生组成的班级,成为学校的焦点。只因为,我们有一句精悍简洁的班规——学会学习,学会负责。班规出炉时,这句话让全班人诧异不已。只有一句话的班规,被班主任以班级座右铭的形式贴在了黑板的上方,而学校下发的班级规范细则制定参考,班主任则只让我们一起朗读了一遍。如果孩子刚入学,对学校的规章、规范及课堂规范不了解,那么,班主任有必要帮助孩子们学习、遵守那些学习生活需要注意的细则。此时对孩子的各种行为提具体细致的要求,孩子会乐于接受。但是,经历了一定时间的学习生活的高年级学生,早已习惯了学校生活、课堂制度,也就不会认真地去执行类似上课时要端正坐好,发言时举右手,老师不点名不能回答问题的规范了。在能保证基本的教学秩序后,班规应发展到更高的境界。学会学习,学会负责,班主任制定的这条班规,高年级的学生应经能够明白它的意思。人无完人,每个人都在不断地学习,不断地提升自己,如果要获得更好的发展的话,就必须学会学习。不是别人要我学,不是别人带我学,不是别人教我学,而是自己掌握学习的方法,找到适合自己的学习方法,才能学到更多的东西。每个人都是不一样的,班主任的班规并未规定学生应该怎样学习,学习的过程是怎样,而是告诉学生们要自己学会学习。学会负责,就是对学生的道德要求了。学会对自己负责,对自己的身体负责,对自己的未来负责;学会对身边的人负责,对关心爱护自己的人负责;学会对自己的言行负责,对自己所做的事的后果负责??虽然没有具体规定学生遇事应该怎么做,但是,一个学会了负责人的人,还需要对他所选择的方法抱有怀疑么?学会了学习,学会了负责的学生,即使没有继续深造,也能够学习到让自己获益的知识,即使没有规章制度的束缚,也能够负责地为社会为家庭为他人做出贡献。授之以鱼,不如授之以渔。学校的教育,应该是让学生走出学校后,能用学到的方法去获得更多的发展,班规的作用,应是让学生走出教室后,仍能衷心地追崇并以其为自己的行为规范。注意细节的思想、关注细节的措施,也并不是随时随地都适用的。应该具体问题具体分析。

班主任工作的艺术,不是我一朝一夕就能领会的,学习到的很多理论也需要在实践中加以验证。看《班主任最关键的管理细节》一书,我对其中的思想内容有赞同也有反对,但总归还是学到了很多东西。我想,马克思主义哲学总结得真的很对,具体问题应具体分析,班主任工作的学习与实践也应如此,应该根据实

际情况,一切以时间、地点、条件为转移。

第三篇:民主的细节读书笔记

民主的细节读书笔记

前些天读了刘瑜的《民主的细节》,心里有些话想说一下。民主一词对很多人来说一直是一很动听的褒义词,民主的崛起是势不可挡的历史必然趋势。但也会有人说,权利集中可以提高效率,没有那么多反面的声音和不同团体之间的牵制反而可以集中力量办大事。比如大跃进时期的大炼钢,那效率另人瞠目结舌。然而从长远来看,这种高效的结果是生产出了无数破铜烂铁,直接导致了资源的低效利用从而导致了至少20年低效的农业生产。这些非理性的决策带来了严重的人力财力和资源的浪费,同时破坏了民众和政府之间的信任。当然并不是所有的当权者都是非理性的,也不是所有民众都是理性的,但是民主的意义就在于:通过不同思想观念的碰撞,使理性有更多机会找到出口。

但是我想说,民主不是万能的。民主不等于富裕。美国是世界上最富有的国家,但这跟民主并没有绝对的因果关系。美国为什么富裕?一是原始资本积累,二是强大的科技创新能力,三是美元本位制度和发达的金融和国际贸易市场,四是无可匹敌的军事政治影响力为其财富保驾护航。当然这只能解释美国的资本家为什么这么富,而让普通美国人同时得益的,靠的是其完善的工会和社会福利制度。完善的民主制度在其中起到一定作用,但绝不能说,有民主就一定能走向富裕。所以如果把我国有些地区的贫困和落后归咎于现行的民主制度,这是不科学的。

民主也不等于自由。但如果把自由理解成为所欲为,那么美国是远不如中国自由的。你既不能自由地打自家孩子、骂网友脑残,更不能自由地叫别人黑鬼、骂同性恋变态。事实上,美国是个比中国更加繁文缛节的社会。因此,有了民主就能获得富裕自由的想法纯属幻想,幻想天上掉馅饼。馅饼不是从天上掉下来,罗马也不是一天建成。那么,民主有什么用呢?刘瑜眼中,美式民主的精髓,不是自由,也不是简单的少数服从多数,而是使政府和社会能够帮助人们帮助他们自己使错误决策得到纠错,阻击可能中的腐败和强权,维护平等,以及保护弱者。这样的民主,不能使人富裕,却能保障你的努力有合理的收益;不能使人为所欲为,却能使你每个人获得平等和最大限度的自由。

不过总的来说,西方民主确有值得我们欣赏的地方。但是欣赏的同时我们不能忘记罗马不是一天建成的。美国政治的伟大之处并不在于它的历史多么的清白无辜,而在于作为一个制衡机制,它具有相当强大的自我纠错能力,从而能够避免出现不可挽回的错误。

最后,我想说,民主之路是一条既长又艰辛又难以抉择的道路,值得我们思考却切忌盲从。

第四篇:细节决定成败读书笔记

细节决定成败

细心是一个人思维缜密的反映。很多时候,一个人的严谨和敬业精神是通过生活和工作的小细节折射出来的。细节可以助力成功,一种看似偶然性的必然性;细节也可以导致失败,成败决定于此。因此我们要想得到成功,就不应忽视细节!

《细节决定成败》是汪中求先生总结多年管理、咨询工作的实践经验,并借鉴国外企业管理的经验写成的一部细节管理专著,内容丰富、资料翔实,对提高我们思维水平具有实际作用。

读了汪中求先生所著的《细节决定成败》后,感觉到在充满竞争的今天,如何做好工作,关键在于是否抓住了一个字。这本书强调,不论做什么工作,都要重视小事、关注细节,把小事做细、做透,揭示了细中见精小中见大伟大与平凡的真理,也体现了党中央提出的求真务实的精神。

也许太多的人,总不屑一顾事物的细节,太自信天生我才必有用,千金散尽还复来。殊不知,我们普通人,大量的日子,都是在做一些小事,假如每个人能把自己所在岗位的每一件小事做好、做到位,就已经很不简单了。我们作为科研事业单位的一员,在工作中我认为必须把常规工作做到位,从小事做起,要想比别人优秀,只有在每一件小事上下功夫。不能只看到人家成功的辉煌,而很少去关注他们工作中对细节的用心。对于敬业者来说,凡事无小事,简单不等于容易。惠普创始人戴维 ? 帕长德说过:小事成就大事,细节成就完美。

在工作中我体会到认真做事只是把事情做对,用心做事才能把事情做好。如果你热爱你的工作,你每天就会尽自己所能力求完美,而不久你周围的每一个人也会从你这里感染这种热情。就如同领导,在平时工作中对我们严格要求,经常引导我们工作中要注重细节,每做一件事都要精思熟虑,这种用心工作的作风,对我们一直起着潜移默化的作用,才使得我们的这个单位,这个集体,心往一处想,劲往一处使,为我们单位的发展开创了崭新的局面。

海尔总裁张瑞敏说:什么是不简单?把每一件简单的事做好就是不简单;什么是不平凡?能把每一件平凡的事做好就是不平凡。台湾首富王永庆就是从细节中找到成功机会的人。王永庆成功的例子说明细节是一种创造,由此可见创造就不一定得轰轰烈烈,惊天动地。工作中的小改小革,细节调整同样是一种创造。细致到点,从细节中找到创新的机会――这就是王永庆成功的秘密。

在工作中,如果我们关注了细节,就可以把握了创新之源,也就为成功奠定了一定的基础。一心渴望伟大、追求伟大,伟大却了无踪影;甘于平谈,认真做好每个细节,

伟大却不期而至,这就是细节的魅力,是水到渠成后的惊喜。中国道家创始人老子有句名言:天下大事必作于细,天下难事必作于易泰山不拒细壤,故能成其高;江海不择细流,故能就其深。所以,大礼不辞小让,细节决定成败。

细节来自于制度、细节来自于用心、细节来自于创新、细节来自于习惯。成败得失,决定精细与否。如果我们每天都把平常的事做好了就不平常了,把简单的事做好就不简单了,把一件件小事做好了,日后必成大事!

第五篇:细节决定成败读书笔记

读《细节决定成败》读后感

质量安全部把每一件简单的事做好就是不简单,把每一件平凡的事做好就是不平凡这是海尔集团总裁张瑞敏说的话,也是细节决定成败一书的封面抬头语,作者汪中求通过国内外著名企业的成败案例分析告诉大家,在社会分工越来越精细的环境下,做事情一定要注重细节,把小事做细。

在读了汪中求所着的《细节决定成败》后,感觉到在充满竞争的今天,如何做好工作,关键在于是否抓住了一个字。也许太多的人,总不屑一顾事物的细节,太自信天生我才必有用,千金散尽还复来,殊不知,我们普通人,大量的日子,都是在做一些小事,假如每个人能把自己所在岗位的每一件小事做好、做到位,就已经很不简单了。其实细节散落于我们生活着的各个角落。俗话说成也细节,败也细节。在我们平时工作中,有些事就是自己觉得大概差不多”......就行了,使好多工作都不能够取得较好的成绩,由此可见,细节问题的重要性由此可见。

10月日部门全体员工集中学习了《细节决定成败》,并进行了读书讨论,讨论会上全体员工都发表了自己的心得体会,都表示此书写的非常好,切合实际 。特别是书中的经典案例告诉了我们大家不少做事的细则,如何能更好的做事,做成事。作为分管质量安全的部门,直接关系着公司的

财产及人员生命安全。安全问题无小事,只有在平时的工作中深入现场,细致的查看现场环境分析存在的危险因素,把潜在的危险因素及时消除,才能有效地避免安全事故发生。在集体讨论会上,部门员工都纷纷发表了自己的体会,大家都一致认同,细节决不是细枝末节,而是用心,是一种认真的态度和科学的精神,只要用心,我们就会看到细节,看到细节背后事物的内在联系,就能够做好细节。 在日常工作中只有把事情做细致,才能把事情做好,做成功。

在现实生活中,想做大事者比比皆是,但愿意把小事做细、把细事做透的人却很少、很少。致使众多仁人志士千里之堤,毁于蚁穴。该书中所说,世上无难事,只怕有心人天下无易事,需要细心人。因此,我们部门全体员工更应该坚信:细节决定成败,成功源于细节。对工作缺乏认真细致的态度,对事情敷衍了事,那么,工作起来也就必然热情不足、冷淡有余。在这种状态中,要想做好工作,不能不说是一件困难的事情。而考虑细节、注重细节的人,将小事做细、将细事做透的人,往往能够从细节中找到机会,从而使自己踏上成功之路。

 

  





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读书笔记优秀范文3

《植物个体发育》读书心得-读书笔记-心得体会
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《植物个体发育》读书心得

植物的世界多姿多彩,充满着无穷无尽的奥妙。而说到植物时,便不得不谈它的个体发育了,因为这是每一棵植物都必须经历的过程,贯穿着植物生命过程的始终。

最近一段时间,我看了由北大教授朱澂主编的由八个讲座汇合而成的《植物个体发育》一书,看完后有莫大的感触,便起笔了这篇读书心得。

本书主要介绍了被子植物个体发育的共同规律,着重于它的形态发生。其中,一共分为八个章节,分别为植物个体发育过程中细胞分化的基本规律种子的形态和结构种子的萌发和幼苗的形成植物顶端分生组织和初生生长维管形成层和次生生长花的结构和发育果实和种子的形成植物组织培养中的形态发生问题。本书语言较浅显易懂,知识覆盖面较广,条理也较清晰,而且还能够结合各种生动的图形进行论述。

首先,个体发育的概念为植物一生所经历的生命活动的周期。而要研究植物的个体发育的话,那就要先观察植物体的生长变化。因为植物体的发生和分化是我们最能直接观察到的和最能反映出植物的发育变化。

在植物体的发生和分化中,细胞的增殖和分化是植物体形态建成的基础。毕竟,细胞是组成有机体的结构和功能的单位。这个可以用胡萝卜根的组织培养实验来验证。

而说起植物的种子,这是每一棵植物体生长发育的前提。种子的出现在植物系统发育上有着重大的意义,种子的形成使幼小的孢子体——胚得到了母体的保护,并给以充足的养料,为植物的种族延续创造了良好的条件。这点也与种子植物代替了蕨类植物有着紧密的联系。

而如果要种子顺利萌发的话,那么就必须保证水分、温度、氧、光照强度、休眠期这些条件能够达到适宜的程度。

至于种子植物根的生长和各种组织的分化,这些都是由于顶端分生组织活动的结果。茎的初生生长也是由顶端分生组织发生的,所有初生组织都是由顶端分生组织细胞衍生而来的。

维管形成层,简称形成层,虽然也是一种分生组织,但其构造和发育过程与其他分生组织不一样,在此不一一论述。另外,本书还与我们简单介绍了许多双子叶植物和胆子也植物的次生生长,让我对植物的个体发育有了更深的理解。

当茎顶端分生组织从营养生长锥转变为生殖生长锥时,便会开始花的形成和发育。书中还详细地和我们介绍了花的结构、花的发育以及在花中进行的生殖周期,并在许多地方附上了许多结构图片,化抽象为具体,使人更加清楚明白。

种子和果实都是被子植物繁殖后代的器官。现在人类为了寻求生活资料,也会利用这点去通过各种技术培养出经济价值更高的作物。这也表明了人类利用自然和改造自然的潜力是无限的。

至于植物组织培养中的形态发生,这则是植物综合的生命活动的结果,在此不展开论述。

读完这本书后,我对植物的个体发育有了更深一层的理解与领悟。植物的生长发育也为动物与人类带来了食用价值、药用价值和观赏价值以及其他。这世界,也因为有了形形色色的植物,地球才显得如此的缤纷多彩!

 

  





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读书笔记优秀范文4

《初冬月》读书笔记(精选多篇)-读书笔记-心得体会
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《初冬月》读书笔记(精选多篇)

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目录

第一篇:《初冬月》读书笔记第二篇:初冬月阅读答案第三篇:冬月小记1第四篇:读书笔记第五篇:读书笔记更多相关范文

正文第一篇:《初冬月》读书笔记秋意尚浓,恍然就到了初冬,月亮也带着秋温,走进了冬的夜空。

天黑得早了,晚饭后摸黑回宿舍,过了山头,豁然见西南山坡上空这轮橙黄明净的初冬月,低垂圆满,硕大清新,一种美好亲切的感觉顿从心底漾起。夜幕中,黑森森的山峰错落而列,视野尽处,一岭横天际接晚霞;渐暗的余霞边,山的剪影如淡淡的水墨画,近山的轮廓则像浓墨涂出的一样;山坡西南出口方向,山势迅速开阔,峰峦连绵起伏,像一片黑色的波涛,磅礴在融融的月光下;月下的山坡和附近的山川上空月光旖旎,给人今月专为此处明的美感。这月光山色太美了!望着明月,似乎忘却了自身的存在,只剩下一缕美好的情感,羽化在这月色之中。

独自徜徉在月色里,白天必须思虑萦怀甚至忧戚的,此刻全忘了,而白天无暇顾及甚至早已忘却了的,有的却会清晰的想起来。如此美丽的月光,会使心灵深处的珍藏开出花朵,连痛楚也会变得美丽。但这月色更多的是使我无所虑无所思,身心放松,呼吸都变得轻微均匀,不易觉察。我像一条游到清水里“偷清”的鱼,浮在月光里,吮月华,汲清辉,或停泊或徘徊,如醉如痴。

橙黄的月,橙黄的光,橙黄的光里浮悬着轻轻的霜。清虚的夜空里,我仿佛感觉到了月光的流泻,感觉到了月光的韵律,颖悟到人的情感与月光波动的相依相融;在这柔和美丽的月光下,只要一凝神一动情,仿佛就能听到低徊优美的《梁祝》曲,看到飘逸如梦的《天鹅湖》……难道这些作品的诞生也经历了月光的孕育,作者的灵感也得到过月光的滋润和浇灌?不然,这些美好的东西怎么会还原在这月光之中?

山脉相互枕藉着、依偎着,匍匐在朦胧的月色里安详地睡了。真没想到白天反复经过反复看过的山,经月光的再创造,竟如仙境。山上的树木挤挨着、拥抱着,进入了梦乡。松树等乔木高高的婆娑的树冠,如伞如云如絮,像幽幽夜幕里的泼墨画。山在呼吸,树在呼吸,空气在呼吸,夜在呼吸……此刻凝目,能看到天涯;此刻倾听,可听及海角。听者看者,非耳非目,乃心也,乃月夜之助也。

月光如橙色而淡泊的液体,山川景物浸在月色里,天国般的宁和。独处月下,平和而安宁的心灵,在接受月光睿智的审视,人生一瞬,人生是美好的,人的心灵也应该是美好的,我们的所作所为应无愧于这美好的世界,无愧于这美好的月光;美好的心灵才能照进美好的月光,心灵美好的人,才敢于独自静静地面对这美好的月色而灵魂安宁。

感谢生活感谢大自然的赐予,我的生命之舟放逐了喧嚣、污染和拥挤,泊进了这一汪月色,际遇了这处明丽如梦的风景。陶醉在月华天籁中,我甚至忘记了我是什么时候是怎样进入这月色的,也没有想到要走出这月色,走出这个恬静和悦的梦境。

在时间的长河里,我们仅有属于自己的那一缕月光,稍不珍惜,就会去日苦多,万事成蹉跎。君不见,此月方从远古来,历沧桑,经兴衰,送千古风流,看花开花落……大王月,霜晨月,关山月,红缕月,俱往矣!山河沉寂无言,酣然入梦;人不惜月月自明,吾辈该如何把握这一缕月光?初冬月高悬不语,娟然如洗。

第二篇:初冬月阅读答案初冬月阅读答案

1.体会文中加点词的作用

山坡西南出口方向,山势迅速开阔,峰峦连绵起伏,像一片黑色的波涛,磅礴在融融的月光下。

2.给第段省略号处补写一个结构相同且能前后衔接的句子,这个句子应是:

3.说说短文运用多种手法极力铺陈初冬月的美景,所表现的主题是:

4.根据自己的阅读体验,谈谈你对文中加横线句子的理解。

5.这是一篇让人耳目一新、爱不释手的美文。请从第段中任选一句你认为写得最美的句子来,并简述理由。

句子:

理由:

1.写出了峰峦连绵起伏,无边无际和纵向的雄伟气势。

2.例如:品到了淡雅馨香的《茉莉花》。

3.对宁静、淡泊、美好生活的向往,以及对美好人生的追求。

4.作者由此及彼,由惜月到惜人生,既深化了文章主旨,又增强了文章的厚重感。

5.(该题能扣住画面的优美以及比喻、拟人、排比等修辞手法来谈即可。)

后记:《初冬月》原文及《初冬月》阅读答案,仅供同学们参考和阅读理解,正值初冬,在这个月色朦胧的夜晚,我们不妨一起看看这月色吧~

第三篇:冬月小记1冬月小记

这些天忙得稀里糊涂,以至于每天的日记都懒得写了,不经意间翻看,最近的一次是1016号。今日忽然心血来潮,亟切地想挑选其中比较有代表性的,补上这么一课;又加上有些困惑不得其解,不吐不快。就权且把落下的作业丢在一旁,梳理自己成长道路上的凌乱的思绪。

先提一提上个月国庆双节。好多人都是回家了的,虽然暑假已在家待了一个礼拜,仍然想回。这倒不是自己个矫情,就是因为有个牵念,想回家看一看。上次给老妈打电话,提到姥姥身体不比往年,大抵是上了年纪,也在情理之中。聊到来校的那天没有到姥姥家去看一看,老人家心里有些不是滋味,心里着实一惊,的确有些羞愧。已经是望九之年的人了,听说外孙回来,没等自己前去看她便兀自先来了。忽然想到老泪纵横这个词,用在这里觉得很是贴切,想象着这般场景,说不定哪天就没了,真是见一次少一次了。作为晚辈,不该讲出这样无长无幼的混话。也许自己行色匆匆,等待着远方即将呼啸而至的人生列车,生怕错过了半点钟。然而对于姥姥而言,却显得如此不公,她想再见一见外孙,也许这一别就是永恒,大抵是不想留下遗憾吧!但愿自己只是杞人忧天,希望每年春节回家时都能看到她老人家瘦小但并不孱弱的身影。

还有一个就是自己的堂妹,今年高三,本来成绩很好的她结果出来却总显得那么不尽人意。奶奶只是说,每逢礼拜天回家的时候,总是抱着电话不放,不知道在瞎摁些什么东西。闲暇的时候,一家人就

坐下来琢磨,分析到底是什么缘故。莫不是恋爱了?她父母,也就是我的叔叔婶婶,均不在家。我想来自家庭层面的关怀的缺失是很重要的一个原因,她缺少这样一个情感寄托,又没有来自家庭的适当的约束,往往是越界了却浑然不觉。来校那天我去看她,本来不信的,这次却看出了些端倪。不是空穴来风,从教室出来,跟同班级其他学生比较入时的装扮着实让我吃惊。花这么多的心思在穿着打扮上,成绩不下降才怪!着实有些生气,我用离目标浙大的巨大差距来打击她那有些狂妄的自信心,只希望能够幡然醒悟。本来打算一起吃顿饭,到头来我只字未提,而且自始至终不曾有过笑脸。临近中午,谈话匆匆结束,本以为给中学生做个思想工作会手到擒来,最后却感觉力不从心,以至于怀疑自己的苦苦说教到头来能起几分的作用。

10月中旬,学社作为社团代表在全面落实教育规划纲要走进高校媒体采访团会上做3000字与相关配套ppt的汇报。会后就上次开展的爱心捐赠活动,跟采访的记者胡乱侃了几句,不曾想却刊发了,就在1024号的《扬子晚报》上,名字就叫做南通大学有个廉洁社。事后有个学姐在人人上@我,粗略看了,纵然文辞一般,叙述上也有些问题,因为是对我们大家工作的肯定,莫名欢喜,备受鼓舞。

与此几乎同时进行的,是一个参加江苏省第五届仙林成才杯模拟法庭大赛。本来是不打算报名的,最后推辞不过,许诺说:如果最后找不到其他人,自己就做替补。稀里糊涂就参加了排练,然后是近两个礼拜的模拟培训。有些东西并非仅仅只靠满腔热忱的付出

就能够搞定的,某些程度上还需要一定的专业知识积累与大量阅读而渐趋形成的理论素养。所以,开始的很长一段时间自己都没能进入状态,如堕云里雾中。待到后来敲定了名单,才知道已经是箭在弦上,只有硬着头皮继续往前了。从最初的庭审提纲到一帮子人拉起来模拟试演;从指导老师依次进行理论指导到亲临崇川区法院旁听观摩(民庭庭长现场给予指导,老师事故地送了辛苦费,那人理所当然地收下。审判员的高尚形象顿时在心中大打折扣,但仍然心存感激,姑且看做体制中人的不得已而为之吧!);从在自己学校里的自导自演到真正像模像样地赶赴南京,自己这个业余选手开始理所当然地充当起正规军的角色。

结果对于我而言并不重要,权且不去提,但个中的一些经历着实记忆深刻。南森的一众男生强大的气场征服了全场的评委与观众;苏大被告组有深厚法学理论功底的女生在法庭辩论阶段提出的自然法原则我自愧弗如;对了,还有送苹果的那个小女孩??

在南财意外地见到了梦飞,江苏省内的老同学就我们俩,所以见面时备感亲切。他陪我游览了校园景致,顺道逛了下相距并不太远的南师大,一起吃了顿愉快的晚餐。

这周礼拜五、六举办校运动会,耽搁了两日,拣今天下午的空当,学社开展了分部门后的第一次沟通交流会。一是内部成员之间增进互动沟通,再一个是对近期工作的相关安排。本来是顺理成章的一件事,没有什么新意,开始前却发生了一点意外,心里极不舒服,想骂上几句,冷静下来,心想于事无补,气也渐渐消了。想到了这样几句话:

一年三百六十五天,黑夜占去了一半,阴雨天占据了一些,晴天终究是少数,包括我内心也有阴暗的部分。光明无法击败所有的黑暗,就像阳光无法照亮每一个角落。善良无法冲去所有的恶意,真诚也无法解释所有的误解。人微言轻,你不是救世主,改变不了世界的丑恶。对于世界上之所以有警察与小偷为什么感到奇怪呢?在没有能力改变世界之前,做好你自己,相信吧!存在即合理。

胡适在其《四十自述》里关于他的婶婶,说过这样的话:世间最可恶的事莫如一张生气的脸,世间最下流的事莫如把生气的脸摆给旁人看,这比打骂还难受。之前的我是不苟言笑的,曾经有个要好的朋友跟我讲:老石同志整天一副苦瓜脸!我当时颇不以为意,直到看了那段话方才觉悟。

 

生活从来都是公平的,因为每个人对幸福的定义都是不同的。能够时常有人指正发觉自己的缺点,不断改进,充实提高,于人于己都是一件幸福的事。更何况我已经历了那么多的晴天,碰到这样的事,又有什么所谓呢?!

旅途里不要被坏天气牵绊了,前行吧,朋友!

大道易行

壬辰年冬月

第四篇:读书笔记安丰初级中学教师读书心得

《问题学生诊疗手册》读后感

安丰初中

自从上学期学校安排了教师读书活动,我从图书室借阅了几本自认为适合自己阅读的图书,有《给年轻班主任的建议》、《问题学生诊疗手册》等。起初,也只是随手翻翻,可真正在闲暇时打开阅读,却又不一样的感受。对《问题学生诊疗手册》这本书,我特别喜欢,因为我们都知道我们学生的生源质量,在他们身上,或多或少都存在着这样那样的问题。那么,如何面对这些问题,解决这些问题,这都是我们无法回避的问题。

从这本书的书名就已经告诉我们,应该将教师与医生放在一起联想。医生看病的原则首先是望、闻、问、切,即要实事求是,再结合自己的专业知识刨根问底,进而具体问题具体分析,开出药方治病救人。

王老师的这本书实际上就是这样在引导我们的教师应该更加专业一些,不是简单的一刀切,或是仅凭经验来处理问题。诚然经验对教师有一定的作用,但是经验引来的思维定势,逐渐懒惰的思维方法有时却有致命的危险,或者说对于教师个人的成长是很不利的。

人们都说人心隔肚皮,很少有人能够对每一个人都能洞察心机,再加上可能出现的代沟,初中生当中的一些想法简直可以用匪夷所思来形容,看似简单幼稚的问题在他们眼中却显得至关重要,反而需要引起教育者的深思。

教育是什么?是考试?是成绩?是升学?这些教育手段渐渐成了目的,凌驾于教育之上,而教师本身也就成为了一种谋生的手段,教育过程甚至成为一种追名逐利的捷径,试问有多少老师能够真心去教每一个学生?在这种目的的引导下,问题生就真成问题了,很多本不该划为问题生的也变成问题生了,也许原因很简单,就因为他的学习成绩上不去。这应该是每个教育者都不愿看到的。

那么,我们究竟该如何面对我们的学生呢?这本书除了告诉(更多请关注wwW.91exam.org)我们具体问题具体分析,要透过现象看本质,多问几个为什么以外,就是要我们关心学生的需求。现在有太多的学生被家长当做白板从而复制或打印出自己想要的模板了,学生也是人,是人就有需求,白板仅仅是家长看来的白板,实际上经过学校及社会的影响,学生这块板上并不是随意能刻画的来的。比如书中分析学生去网吧的原因时就很透彻,说到底就是学生把自己在家在学校以及和同学朋友间未能发泄的东西 1

安丰初级中学教师读书心得

在虚拟世界里寻找天堂的过程。 而且处于青春期的学生,越是直接跟他说不要去做某事,他反而越想去做一样,因为这种教导与他内心的真实想法所产生的矛盾更成为了一种催化剂。不问青红皂白,只问是非对错,到头来真不知道到底孰是孰非,孰对孰错了。

对于老师来讲,这本书堪称工具书,特别适合任课老师阅读,它比较全面地罗列出了学生在青春期所出现的一系列典型问题。对这些问题进行了分析以及对应方法,现在很多老师在处理学生问题时,往往只看到表面现象,没有从更深层次去研究学生的心理,因此时常是头痛医头,脚痛医脚,本书告诉我们,遇到问题时应该首先问:为什么会出现这样的问题,想清楚后再进行处理,而不是想当然地马上批评教育,孩子的心灵很可能因此而受到伤害,问题不仅没有解决,反而出现更多的问题。老师仅靠学校里学到的心理学知识是很难对付现在的学生的。

如果你还在为问题生而烦恼,建议你读一读《问题学生诊疗手册》,相信你您在教学过程中会更加得心应手!

第五篇:读书笔记读书笔记:《国王的演讲》

《国王的演讲》,乍看之下仿佛是一个励志故事,当然,这么认为也没有任何的问题,一个患有语言障碍的王室公爵在皇室,国家的紧迫情势之下,努力克服自己的缺陷,积极去改变,在最终逃出了缺陷的阴影,而终于让那些质疑,担忧,讥讽等等的公众舆论烟消云散,最终也不失为一位伟大的国王。

这个故事的励志意义另一部分也因另一个人所为对比升华:george的兄弟edward,本是一个风度翩翩的皇室公爵,王位的理所应当的继承人,却因人生机遇和风流个性,逐渐放弃了对王位的追逐,也从一个侧面说明了,天赋如果不被后天善用,也会逐渐被磨灭,被荒废,而对于george来说,一个对于王位继承者来说有相当阻碍的缺陷,,如果有去改变,不停地尝试,最终也会得到纠正,获得真正的自信。

如果george是个平常的人,或许他有口吃,或于他的发育有问题,这都没有什么,他可以选择成为作家,他可以选择出卖体力维持生计,他可以尽量避开交际,独门独户,这都没什么,他自己和别人都不会觉得这是多么有问题的一件事,然而他却成为一个有语言缺陷的国王,一个小问题也许就成为大困难,就像edward一样,一个花花公子其实没什么,但是因为出身背景和责任,就显得有些失大体,不成器之感,其实都是位置造就的,因为人并不能选择自己的出身。

很多人也许都在羡慕另一种生活,其实所有的生活都是一座围城,除非你可以拥有每一座城门的钥匙而自由进入,否则,并不要轻

易先忙活着盲目追求另一种生活,除非你已经想得透彻,或者你是个永不思悔的人。

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读书笔记优秀范文5

教师读书笔记《教师的20项修炼》--
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教师读书笔记《教师的20项修炼》

第一篇:《教师的20项修炼》读书笔记

暑假里阅读了《教师的20项修炼》,我一直认为作为一名教师做好教书育人的工作就万事大吉了,看了此书才知作为一名教师教师职业有别于其他职业,有其自身的独特性和内在要求。因此,教师要想成为有艺术、有智慧、有魅力的教师,就应该想大问题,做小事情,应该从教育信念到教育行为、从外在形象到内在素养、从共同规范到个人风格,进行系统的自我反思、自我总结、自我完善,从细节入手,好好“修炼”。教师如何修炼呢?《教师的20项修炼》从细节入手,从修炼教师形象、精练教师生活、锤炼教师专业三个方面,阐述了教师专业发展的可行性策略,解读了教师提升素质的有效途径,探讨了教师应具备的教育新理念,描绘了有活力的教师的生活方式,是每一位有志于从事教育的教师应该用“”去读的一本书。

本书涉及的20项修炼,其中让我感触颇深的三项分别是教师的德行、教师的智慧和教师的规划,以下就这三项谈自己的一点体会。

《教师的20项修炼》中的第6项修炼是:教师的德行——用德行育人。教师德行之本是善良与爱。教师对待学生的善良,是以爱心为基础的,只有爱生如子,才可能有教师对待学生的本质的善良。 有教育者做过这样一个调查:学生喜欢什么样的老师?调查的结果是:“有爱心,愿意跟学生交朋友的老师”“对学生宽容,有耐心的老师”“知识渊博,教课教得好的老师”“风趣幽默,有突出人格魅力的老师”等位居前列。这些都反映了教师的“德行”,也就是一名教师的道德品质、做人的品格、育人的智慧。其中 “爱心”位居第一。教师德行中的爱,表现为教师爱护学生,关心学生,关爱学生。爱学生,是教师善的标志。陶行知先生说得好:“捧着一颗心来,不带半根草去”。可谓是教师无私奉献爱心的典范。在实际教学中,我们也体会到,只有爱,才能赢得爱,你爱学生,学生才会爱你。教师的爱是照亮学生心灵之窗的盏盏烛光,美好的人生是被爱所唤起的。“问题学生”不是一天之间就形成的,“问题学生”不都是有学生自己造成的,教师在的演变过程中具有不可推卸的责任。我们应该用爱心呼唤爱心,用真诚撞击真诚,用高尚塑造高尚。全面了解每一个学生,走进他们的内心世界,公正地对待所有的学生,尊重他们的人格和创造精神,激发他们的求知欲,做他们学习的伙伴和朋友,教学相长,共同进步。只要能够坚持用德行去教书育人,同时掌握一定的工作技巧,做一名学生喜欢的老师并不是一件难事。

教师的修炼,其实是教师的一种内在精神活动,是教师实现自我提升、自我完善的基本途径。教师的专业成长离不开教师的自我反思、自我修炼。只有那些具有强烈的自我发展愿景、不安于现状、富有终身学习的愿望与能力、用心体悟教育魅力的教师,才能真正通过修炼,感悟教育的真情与真谛,收获“教育人生”的幸福与快乐。要成为一名教育家型的教师,每个教师都应该想大问题,做小事情,都应该从教育信念到教育行为、从外在形象到内在素养、从共同规范到个人风格,作自我反思、自我总结、自我革新,从细节入手,逐步提升自我。

教师啊,无论你是否伟岸英俊,是否靓丽动人,只要你注重修炼自己的气质,你的形象就会价值连城,只要你注重修炼自己的专业品质,你就会对学生具有百般的感动力,感化力,感召力。

第二篇:《教师的20项修炼》读书笔记

《教师的20项修炼》读书笔记

 

高楼乡学校曾晓磊

 

修炼教师形象,精炼教师生活,锤炼教师专业,成就教育人生。 教师的修炼,其实是教师的一种内在精神活动,是教师实现自我提升、自我完善的基本途径。教师的专业成长离不开教师的自我反思、自我修炼。只有那些具有强烈的自我发展愿景、不安于现状、富有终身学习的愿望与能力、用心体悟教育魅力的教师,才能真正通过修炼,感悟教育的真情与真谛,收获“教育人生”的幸福与快乐。 要成为一名教育家型的教师,每个教师都应该想大问题,做小事情,都应该从教育信念到教育行为、从外在形象到内在素养、从共同规范到个人风格,作自我反思、自我总结、自我革新,从细节入手,逐步提升自我。

 

一、教师的服饰-----服饰是信任的外衣。教师虽没有功能性的统一服饰,至少教师的服装应简洁而庄重、明快而得体,庄重体现教师的威严,得体体现教师的亲和力。其次,服饰影响教师的品位,马克吐温说过“服饰建造一个人,不休边幅的人在社会面前是没有影响的”,不修边幅的教师在学生面前的影响力是“打折”的。

 

二、教师的微笑------身体的教育意义。著名成功学大师卡耐基说过“一个人脸上的表情比他身上穿的更重要”。微笑是一种积极的心理状态,是一种朴实的精神动力。教师的微笑是一种重要的教育资源和教育力量。微笑是关注,使人觉得在你心中有地位;微笑是赞许,能给人以不夸张的肯定;微笑是友好,预示着我们之间没有任何心理

 

距离;微笑是激励,表达着我们可以共同努力;微笑是关心,似乎在对人说“你好吗”;微笑是宽容,好像对人说“没关系”。

 

教师微笑着面对学生,能给学生一种宽松的师生交往人际环境,能使学生感受到教师的理解、关心、宽容和激励。教师的微笑是腼腆学生的兴奋剂,使他们得到大胆的鼓励,敢于去表达自己;教师的微笑是外向好动学生的镇静剂,使他们得到及时的提醒,意识到自己的言行需要控制和自律。

 

教学工作中教师的微笑能够活跃气氛,活跃学生的思维,活跃学生的情绪;

 

德育工作中教师的微笑是对不良行为的理解和宽容,能引起学生的自我反思和觉醒;是对良好行为的鼓励和赞许,能激励学生不断努力和进取。

 

三、教师的语言-------沟通无限。教师的语言是人类最美的语言。抑扬顿挫是节奏美,诙谐幽默是机智美,声情并茂是情感美,逻辑严密是理性美,启迪心灵是道德美。教师语言平和表示稳重,温和体现耐心,坚定体现信念,连贯体现熟练,清晰反应准确,完整体现严密,优美彰显功力。教师优美的语言能给学生最美的享受。声音是师生交流中最有力的乐器。不要让你的舌头跑在脑袋的前面。要倾听学生的心声。

 

四、教师的习惯-------习惯成就人生。良好的教育始于良好的习惯,良好的教育教学行为习惯成就教师的教育素质。一个优秀的教师要养成以下的教育习惯:对待学生的习惯,对待教育活动的习惯,对

待自我专业化发展的习惯。

 

五、教师的宽容-------一种教师的美德。

 

希望教育:是教师对学生的积极期望心理,激励行为,确立学生的信心以及对学生的宽容和理解。

 

如果一个孩子生活在批评之中,他就学会了谴责;

 

如果一个孩子生活在敌意之中,他就学会了争斗;

 

如果一个孩子生活在恐惧之中,他就学会了忧虑;

 

如果一个孩子生活在怜悯之中,他就学会了自责;

 

如果一个孩子生活在讽刺之中,他就学会了害羞;

 

如果一个孩子生活在嫉妒之中,他就学会了嫉妒;

 

如果一个孩子生活在耻辱之中,他就学会了负罪感; 如果一个孩子生活在鼓励之中,他就学会了自信;

 

如果一个孩子生活在忍耐之中,他就学会了耐心;

 

如果一个孩子生活在表扬之中,他就学会了感激;

 

如果一个孩子生活在接受之中,他就学会了爱;

 

如果一个孩子生活在认可之中,他就学会了自爱;

 

如果一个孩子生活在承认之中,他就学会了要有一个目标; 如果一个孩子生活在分享之中,他就学会了要有一个目标; 如果一个孩子生活在诚实和正直之中,他就学会了什么是真理和公正;

 

如果一个孩子生活在安全之中,他就学会了相信自己和周围的人;

如果一个孩子生活在友爱之中,他就学会了这世界是生活的好地方;

 

如果一个孩子生活在在真诚之中,他就学会了头脑平静地生活。宽容的教师善于谨慎对待学生的缺点和错误。宽容的教师善于沟通与合作。

 

宽容的教师善于忍耐和等待。

 

宽容的教师善于反思和律己。

第三篇:《教师的20项修炼》读书心得

《教师的20项修炼》读书心得

重庆市九龙坡职业教育中心王静

 

最近,我读了《教师的20项修炼》这本书,时光飞逝,两周的学习,使我如沐春风,收益匪浅。郭老师在前言中写到:“这是我用10年时间写成的,但却是我自己和有志成为有品位的教师朋友们值得用一生去“读”的一本书。”。怀着一颗虔诚的心读完后,不禁掩卷遐思,这本书的确是每一位教育工作者值得去用心读的书。本书提出了引领教师体悟“教育人生”的主张,从细节入手,阐述了教师专业发展的可行性策略,解读了教师提升素质的有效途径,探讨了教师应具备的教育新理念,描画了有活力的教育生活方式。

 

全书分为三个部分:修炼教师的形象、精炼教师的生活、锤炼教师的专业。文中讲到“修炼是一种对完美的追求,修炼是一种对卓越境界的追求;修炼是一种自我提升的策略,修炼是教育之真、之善、之美的内在要求,是领悟“教育人生”的必由之路。”教师的修炼,其实是教师的一种内在精神活动,是教师实现自我提升、自我完善的基本途径。教师的专业成长离不开教师的自我反思、自我修炼。每一项修炼都让我受到启发和深思,它像一面镜子,照出了我平日自己在日常的教学和教育工作中哪些地方不完善,读罢此书,我惊讶地发现,原来自己还有那么多的地方做得不够完善。每个修炼甚至都可以成为我们今后教育教学工作的指领,但对教师的宽容这一节,我感受更为深刻。

宽容是一种意义上的严格。宽容应该因人而异,因事而别。作为教师,我们在拥有宽容的同时也应该做到:原则问题不让步,是非面前不糊涂。面对眼前同样充满好奇和天真的孩子们,要珍惜,更要努力让每一个学生的心中充满阳光,让每一个学生在爱的抚慰下快乐成长。

 

学生们对老师是宽容的,只要你对他们付出过爱心,那么你曾经对他们的冷言冷语,暴跳如雷,他们都可以原谅。他们崇拜你、爱你。我又常常想,老师也应该对学生宽容再宽容一些,芸芸众生,各有所长,各有所短,可能他们经常无法克制自己的言行,无法很好地完成学习任务,不一定有辉煌的未来,可是谁说一个平凡的人就比谁低人一等呢?虽然书本知识的灌输是很重要的,但是给学生营造一个宽容的学习环境,在鼓励学生的人格力量的成长上,个性张扬的发展上,是有利得多的。整体的社会潮流、教育氛围和工作生活压力,有时候让我们教师偏离了方向。

 

如果说爱是一条河,那么宽容就是加载河上的一座桥,教师应以博大的胸怀为桥墩,以良好的教养为桥面,以广播的知识做路灯,以清明的才智做护栏,唯有如此,学生站在这座师德的桥面上才会严肃认真地对待生活,并对学习产生积极而热烈的情感。

第四篇:《教师的20项修炼》读书心得

 暑假里阅读了《教师的20项修炼》,我一直认为作为一名教师做好教书育人的工作就万事大吉了,看了此书才知作为一名教师教师职业有别于其他职业,有其自身的独特性和内在要求。因此,教师要想成为有艺术、有智慧、有魅力的教师,就应该想大问题,做小事情,应该从教育信念到教育行为、从外在形象到内在素养、从共同规范到个人风格,进行系统的自我反思、自我总结、自我完善,从细节入手,好好“修炼”。教师如何修炼呢?《教师的20项修炼》从细节入手,从修炼教师形象、精练教师生活、锤炼教师专业三个方面,阐述了教师专业发展的可行性策略,解读了教师提升素质的有效途径,探讨了教师应具备的教育新理念,描绘了有活力的教师的生活方式,是每一位有志于从事教育的教师应该用“心”去读的一本书。

 本书涉及的20项修炼,其中让我感触颇深的三项分别是教师的德行、教师的智慧和教师的规划,以下就这三项谈自己的一点体会。

 《教师的20项修炼》中的第6项修炼是:教师的德行——用德行育人。教师德行之本是善良与爱。教师对待学生的善良,是以爱心为基础的,只有爱生如子,才可能有教师对待学生的本质的善良。 有教育者做过这样一个调查:学生喜欢什么样的老师?调查的结果是:“有爱心,愿意跟学生交朋友的老师”,“对学生宽容,有耐心的老师”,“知识渊博,教课教得好的老师”,“风趣幽默,有突出人格魅力的老师”等位居前列。这些都反映了教师的“德行”,也就是一名教师的道德品质、做人的品格、育人的智慧。其中“爱心”位居第一。教师德行中的爱,表现为教师爱护学生,关心学生,关爱学生。爱学生,是教师善的标志。陶行知先生说得好:“捧着一颗心来,不带半根草去”。可谓是教师无私奉献爱心的典范。在实际教学中,我们也体会到,只有爱,才能赢得爱,你爱学生,学生才会爱你。教师的爱是照亮学生心灵之窗的盏盏烛光,美好的人生是被爱所唤起的。“问题学生”不是一天之间就形成的,“问题学生”不都是有学生自己造成的,教师在的演变过程中具有不可推卸的责任。我们应该用爱心呼唤爱心,用真诚撞击真诚,用高尚塑造高尚。全面了解每一个学生,走进他们的内心世界,公正地对待所有的学生,尊重他们的人格和创造精神,激发他们的求知欲,做他们学习的伙伴和朋友,教学相长,共同进步。只要能够坚持用德行去教书育人,同时掌握一定的工作技巧,做一名学生喜欢的老师并不是一件难事。

内容简介 本书是全国教育科学十五规划重点课题项目成果,教师培训、班主任培训的优秀教材,教师提升专业素养的必备读本。

修炼教师形象,精炼教师生活,锤炼教师专业,成就教育人生。

教师的修炼,其实是教师的一种内在精神活动,是教师实现自我提升、自我完善的基本途径。教师的专业成长离不开教师的自我反思、自我修炼。只有那些具有强烈的自我发展愿景、不安于现状、富有终身学习的愿望与能力、用心体悟教育魅力的教师,才能真正通过修炼,感悟教育的真情与真谛,收获“教育人生”的幸福与快乐。要成为一名教育家型的教师,每个教师都应该想大问题,做小事情,都应该从教育信念到教育行为、从外在形象到内在素养、从共同规范到个人风格,作自我反思、自我总结、自我革新,从细节入手,逐步提升自我。

教师啊,无论你是否伟岸英俊,是否靓丽动人,只要你注重修炼自己的气质,你的形象就会价值连城,只要你注重修炼自己的专业品质,你就会对学生具有百般的感动力,感化力,感召力。

本书率先提出了引领教师体悟“教育人生”的主张,从细节入手,阐述了教师专业发展的可行性策略,解读了教师提升素质的有效途径,探讨了教师应具备的教育新理念,描画了有活力的教育生活方式。是有志于提升品位的教育从业者值得用一生去“读”的书。

作者简介

郭元祥,华中师范大学教育学院教授、博士生导师。教育部基础教育课程改革专家组核心成员,教育部华中师范大学基础教育课程研究中心常务副主任,教育部中南高师师资培训中心副主任,中国教育学会课程研究专业委员会副理事长。

长期从事课程与教学论、教育原理、基础教育改革、学校文化建设等领域的研究工作。先后主持省部级教育科研项目8项。在《教育研究》等学术刊物上发表学术论文70多篇,出版《教育逻辑学》、《综合实践活动课程的理念》、《生活与教育》、《学校的30个细节》等著作15部。

第五篇:《教师的20项修炼》读书心得

《教师的20项修炼》读书心得

 

王翠雪 2014.12.21

 

对于刚刚踏入教学岗位的我来说,专业知识有待扩展,教学方法有待改进,教育管理有待提高??正当我为这些问题而眉头紧锁时,学校为我推荐了这样一本书——《教师的20项修炼》,它使我在黑暗的道路上看到了一丝曙光,使我对教师这一具有艺术性的职业又增添了几分向往。

 

这本书使我受益匪浅,感受颇深。本书率先提出了引领教师体悟“教育人生”的主张,从细节入手,阐述了教师专业发展的可行性策略,解读了教师提升素质的有效途径,探讨了教师应具备的教育新理念,描画了有活力的教育生活方式。是有助于提升品位的教育从业者值得用一生去读的书。下面阐述一下,我从中学到的几点修炼方法:

 

首先,教师应注意修炼自己的外在形象。对教育场景而已,教师的服饰与学生的发展并不是无关的,相反,学生对待教师的态度,师生关系的状态与教师服饰是相关的。学生对教师的喜爱度不仅仅取决于教师的教学能力,知识渊博,而且与教师的服饰所反映的外在形象明显相关。教师穿得体漂亮的服饰,不是通过衣着把自己打扮的漂亮,而是提高教师的自信魅

 

力,从而增强对学生的影响力和感染力。

 

其次,教师的肢体语言——微笑,更是拥有无穷的教育魅力。教师微笑着面对学生,能给学生一种宽松的师生交往人际环境,能使学生感受到教师的理解,关心,宽容和激励。教学工作中的微笑能够活跃课堂氛围,活跃学生的思维和情绪。

 

教师的语言更具有教育功能。言语交流时师生互动的基本方式。课堂教学中,生动的语言能激起学生的兴趣,准确的语言能激发学生的求知欲,激情的语言能启迪学生的智慧,陶冶学生的心灵。

 

教师的习惯更是无时无刻的影响着教育教学行为。良好的教育教学习惯,是教师专业素质的日常化,生活化的表现,是教师专业素质的一部分。良好的教育教学习惯,是教师品位高低的一个外在标准。虽说“严师出高徒”,但教师的宽容仍是教育中不可缺少的一部分。这时因为学生还未成年,是“未完成的人”。真是因为他们在生理和心理上还未成熟,所以有缺点和错误是难免的。这就要求教师以宽容的态度对待学生。严格要求学生与爱护学生相结合,严而有度,严而有宽,宽中有严,严中有爱。有品位的教师既是一位严格的教师,更是一位宽厚仁爱的教师。

教师的德行也是一种很伟大的教育力量。教师的专业角色决定了教师的德行至少需要善良、爱心、公正、责任等成分。教师要善待学生,理解学生,帮助学生,尊重学生,激励学生,一个不善良的教师不可能有好的德行。一个有良好教师德行的教师,应该是充满爱心的人,是一位敢爱敢恨的人,是一个怀大爱之心,仁爱之情的人。教师德行中的爱,表现为教师爱护学生,关心学生,关爱学生。爱学生是教师善的标志。教师对待学生善良的爱,不仅仅影响着学生现实的学习活动,更重要的是,它还直接影响着学生的人生观,价值观和世界观,进而对学生的一生产生很大的影响。

 

教师作为一种专业,需要睿智、机智、理智、明智、大智和德智。教师的智慧是一种教育智慧,是教师的教育知识、专业知识、先进的教育思想、教育意识、教育能力和教育艺术的综合产物,是教师的一种精神境界。在复杂的教育情境中,面对不同的教育问题,教师要具备灵活的教育机智,对突发事件的处理做到游刃有余。

 

另外,不管是教书还是育人,教师都要善于投入情感资源,并合理的表达自己的情感。 中,教师要学会控制教师的消极情绪,养成平和阳光的心境,远

离虚情假意,做个“多情”、“善感”的人。

 

最后,用郭老师的话来树立我的人生目标:除了做好自己的本职工作之外,还要有自己的人生规划,树立终身学习的观念,不断给自己充电。通过阅读来拯救自己,拯救学生;不断学习专业知识,丰富知识结构,以增强知识底蕴;工作中,积极投身教育科研改革与实践,从学生生命发展的高度,积极探索新的课堂教学;实践中,不断探求、感悟、反思,时刻提醒自己要有童心、有爱心、有责任心,使自己逐步成为研究型、有精神感召力,有思想的新型教师。

 

 

  





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读书笔记优秀范文6

《窗边的小豆豆》读书笔记400字(精选多篇)-读书笔记-心得体会
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《窗边的小豆豆》读书笔记400(精选多篇)

第一篇:窗边的小豆豆读书笔记1000

窗边的小豆豆读书笔记

终于把《窗边的小豆豆》这本书看完了。幸福的小豆豆,可爱的巴学园。

《窗边的小豆豆》是日本女作家黑柳彻子的作品,她小时候就是小豆豆,是一个被一所小学退了学的怪孩子。她的妈妈为了不让她在心里留下自卑的情结,隐瞒了退学的事,到处寻找一所能理解小豆豆个性的学校。让小豆豆退学的老师就和很多父母一样,在他们看来,规规矩矩的孩子才是好孩子。而小豆豆不能遵守课堂纪律,她喜欢在教室的窗边看街头艺人们的表演,然后对他们大叫宣传艺人,引得班里的小同学都拥挤到窗边;她喜欢把带有抽屉的课桌拉出来又拉进去,不停的弄出声响来,以至于老师要不停地告诫她。总之,小豆豆随心所欲地满足着自己的好奇心,全然不在乎学校的相关规定,在老师心目中,这样的孩子不是很麻烦就是很怪。

对一个小学生来讲,学校和老师担负着义不容辞的教育责任。但是小豆豆的学校却选择了开除她,理由是她上课的时候会和窗外驻留的燕子讲话;她画画的时候会把课桌上都涂满了颜料;她看见任何有趣的事情都会快乐得大叫等等。于是,所有任课的老师都不能忍受小豆豆如此这般的行为,因此她被开除了。

有一个老师并不是这么想的,他就是让小豆豆终身难忘的巴学园校长——小林宗作先生。就是他,在小豆豆到巴学园的第一天听小豆豆说了4个钟头的话:也是他,每当看到小豆豆,就会说:你真是一个好孩子!

这本书里,让我印象颇为深刻的,是小豆豆与校长先生初次见面的场景。在校长办公室,小豆豆这个聪明活泼、喜欢说话的孩子,和校长聊天,竟一刻不停的聊了四个小时。说四个小时的话,一个一年级的孩子,还是和校长先生,这是多么不可思议的事啊!而校长先生,自始至终都保持着微笑的面孔,并表示出极大的兴趣,还时不时地发出感叹。就是这样一个校长,一生致力于教育方法的研究。

小林宗作先生创办的巴学园是一所开放、自由、没有束缚的乌托邦学校(本文来自于范----)它的课程、纪律、甚至座位,都与正规的学校不一样。你可以说它与正规的教育制度脱了轨,但也可以说它给现代教育注入了新的活力。它的大门是两棵非常矮的树做成的,而且树上还长着绿色的叶子,是的,它们是两棵有根的还在长的树。最奇妙的是学校里的教室,你一定猜不到的,它们是用真正的电车改建成的电车教室(www.91exam.org)上课的时候,想先上哪门课都可以,如果你非常努力,在上午就完成了一天的学习计划,下午就可以做自己喜欢的事,比如去寺庙或田野里散步看蝴蝶。每周都有两次涂鸦课,每天午餐都可以吃到山的味道和海的味道,平时还有露营、野炊、茶话会啦许许多多的有趣的事。

巴学园有两大特色:一是保护孩子的好奇心,二是善于倾听。(开完读书沙龙我想到这两点)在现在的社会中,能有巴学园这样的学校吗?

在现在的社会中,我们已经被生存的压力压得喘不过气来,有多少的小学生被压抑的没有自己快乐和纯真的天性,小豆豆是幸福的,快乐而无伤害地成长,快乐而幸福地生活着!

希望我国能出现很多象小宗林作先生一样的人,这样我们的生活才会越来越美好,每个人都能过上自己想要的生活。

第二篇:窗边的小豆豆读书笔记2000

窗边的小豆豆读书笔记

郑伟飞

这次研修的读书活动,我阅读《窗边的小豆豆》。以前没看过这部书,看到这个书名感觉有点怪怪的,心想这是儿童读物吗?今天是周六,抽出了一天时间仔细地阅读了,感觉非常不错,给我这个17年教龄的老师很大的触动,也反思了自己这些年来的教育教学,很受启发。《窗边的小豆豆》这本书,它是由日本的黑柳彻子写的,描写的非常生动,有精彩的故事、流畅的语言,是一本值得大家仔细阅读的好书。

《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实的故事:小豆豆因淘气被原学校退学后,来到巴学园。小林校长却常常对小豆豆说:你真是一个好孩子呀!在小林校长的爱护和引导下,一般人眼里怪怪的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。巴学园里亲切、随和的教学方式使这里的孩子们度过了人生最美好的时光。这本书不仅带给全世界几千万读者无数的笑声和感动,而且为现代教育的发展注入了新的活力,成为20世纪全球最有影响的作品之一。作者黑柳彻子被认为是最了解孩子内心的人,从而成为了亚洲史上第一位联合国儿童基金会亲善大使。我想,这一切在很大程度上取决于她幸运地遇见了一位教育家——小林宗作先生,取决于她进入了一个我们都梦想进入的乐园——巴学园。

还记得小时候,一旦受了委屈,总希望大人们可以真正理解自己的内心想法。如今,成为一名教师了,反倒在很多时候忽略了孩子们的想法,因为如今我们是大人了,我们认为理所应当地要求他们理解大人的想法。

小豆豆原本是老师们心中认为无可救药的那一类学生,她会在上课时走到窗边,对着街道上走过的艺人们大声打招呼,因为她最初的梦想是在长大后成为一名艺人;她会在课堂上不停地将抽屉挡板开了又关,关了又开,因为她新奇地发现学校的抽屉和家里推拉的抽屉构造不一样……这一切仿佛将我带入了童年的记忆之中,那是一片充满童真的天地。遗憾的是,小豆豆的老师和我们一样,不再是小孩啦。

小豆豆的境遇在巴学园里得到了彻底的转变,在这里,小豆豆学会了热爱书本,学会了关心他人;在这里,没有歧视,没有嘲笑,只有平等和尊重;在这里,同样有悲伤和无奈,但快乐是巴学园带给孩子们的不变的主题;在这里,善良和宽容的种子伴随着知识,一同在小豆豆的心灵上生根、发芽、茁壮成长。

巴学园是一片乐土,孩子们的一切想法都能(请你继续关注91考试网:Www.91exam.org)得到最好的理解,小林宗作校长对教育的理解和独到作为都令人钦佩不已。他能在午后的办公室认真聆听小豆豆长达四个小时的说话,只为让她能快乐地表达自己;他能为有腿部缺陷的孩子设计一场特别的运动会,只为树立他的自信;在小豆豆为了找心爱的钱包,而将粪池里的东西一锹一锹往外铲的时候,他只说一句:记得把它们放回原处哦;在上游泳课时,他鼓励学生不论男女都光着身子下水,因为他认为要是觉得自己的身体和别人不一样就不好了”……

这样的教育在巴学园里屡见不鲜,的确,良好个性的培养和知识的增长同样重要。读着,读着,我总是不自觉地将自己置身于巴学园中:和大家一起在饭前唱着慢慢嚼呀,嚼呀……”,在结束一天的课业之后,集体在巴学园中漫步;和大家一起在废弃电车改装的教室里读书,看烧瓶里的液体咕噜咕噜地冒泡……任何人都不能否认,这曾经是我们所梦想的校园;任何一名老师也不能否认,这曾经都是我们的教育理想。

要想成为一名被学生喜爱的老师,首先要成为他们的朋友,而成为朋友的前提,就是理解他们的想法。学着小林宗作老师的样子,对我们的小豆豆多说几句:你真是一个好孩子!因为,曾经,我们都是小豆豆,我们心中都有一座属于自己的巴学园。小林校长先生经常说的一句话:你真是一个好孩子!。小林先生走进每个孩子的内心世界,欣赏和鼓励培养了孩子良好的性格,我觉得这远比知识的学习重要得多。

我很欣赏小林先生的教育理念。他耐心引导孩子去观察探索大自然,使学习不再枯燥无味。我还欣赏小林先生对儿童的尊重,他用爱心与信任使巴学园的孩子快乐健康成长。我也佩服小豆豆妈妈对孩子的理解与宽容,小豆豆的调皮捣蛋,妈妈从来没有大声地批评,而是耐心地引导和倾听。

现在,看着背着沉重书包上学的孩子们,我们每个人都庆幸小豆豆能遇到了她一生中最好的校长、老师。而我们也应该想一想,现在,我们究竟应该给孩子们创造一个怎样的成长环境,让他们能健康快乐地成长呢?我想我自己在心中已经有了一个答案。

从《窗边的小豆豆》这本书中收获的东西还有很多很多,读了这本书,回味自己快乐的童年,才想起原来每个人都了解孩子,因为每个人曾经都是孩子。只是在望子成龙或者对孩子恨铁不成钢时,就忘记了孩子毕竟是孩子,一味从大人的角度来看待问题。也许我们不能成为小林校长那样出色的教育家,但我想,读了此书后,对于身边的小豆豆我们一定要更加用心好好地给予引导。因为,每一个站在窗边的小豆豆,只要加以适当的教育引导,就可以成长为一个优秀的人。

第三篇:窗边的小豆豆 读书笔记

读《窗边的小豆豆》有感

学前091 周红艳 0906022014

好书,值得一读再读。窗边的小豆豆,就是这样一本好书。让人读了一遍,又忍不住再读第二遍。在寒假我利用几个晚上,细细阅读和品味了《窗边的小豆豆》这本书,书中的故事感动着我。

这本书讲述了作者上小学时的一段真实的故事。小时的作者是一个淘气的小女孩,一个有问题的孩子,一个一年级就被退学的孩子。小豆豆被退学后,被一位赏识她的巴学园学校校长接收了她。而巴学园是一个与众不同的地方。巴学园有着与众不同的校门,它是由两株矮树组成,用小豆豆的话就是从地上长出来的校门呀巴学园有着与众不同的教室,它是由一个个废弃不用的电车车厢组成的电车教室。巴学园有着与众不同的校长,第一次见小豆豆,他就微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的话。在这四个小时里,校长总是微笑着问还有呢?”“讲完了吗?没有一丝的不耐烦,没有一丝的厌倦。巴学园有着于众不同的午餐,。每到午餐开始的时候,校长就会问大家把海里的东西和山里的东西都带来了吗?”“海里的东西山里的东西?原来是校长不想让小朋友们偏食,对食物所用的代名词。巴学园有着与众不同的教育方法,每一天的第一节课,老师就把当天要上的课和每一节课的学习重点都写在黑板上,然后说:下面开始上课了,从你喜欢的那门课开始吧。于是小朋友们都从自己喜欢的那门课开始,有人写作文,有人做物理实验,有人做数学题。慢慢地老师就会知道每一个学生的兴趣所在,和他感兴趣的方式,思考问题的方法,这样因材施教才是最有效的教育方法。

小豆豆来到巴学园。像小豆豆这样一个在别人眼中怪怪的孩子,也许我们老师都会感到头疼,但在小林校长的爱护和引导下,小豆豆却逐渐变得懂事、乖巧了,这让我不得不对小林校长肃然起敬。试想,一个上课就跑到窗边给屋檐下的小燕子、窗外的宣传艺人打招呼的孩子,我们会怎样对待她?从小林校长的教育中,我看到了宽容,看到了博爱。我们也将成为一个教育孩子的老师,也能做到像小林校长那样伟大、博爱?总是耐心倾听孩子的述说。你真是一个好孩子。这是校长常常夸奖小豆豆的一句话,看似简单的一句话,却对小豆豆的人生有着不同凡响的影响。

小林校长的教育是成功的,豆豆原来的老师的教育是失败的,至少,对小豆豆来说,是这样的。那么,是什么造成了他们的差异?仅仅是教学方法吗?仅仅是师德吗?我觉得,不尽然。

成与败的关键在于老师的角色不同,一个是知己,一个是仇敌。小豆豆可爱吗?可爱!她正直善良,充满童趣,富于想像,对周围的一切充满着好奇和求知的渴望,她的身上,到处都是我们童年的影子。读着这些句子,我仿佛回到童年,爬墙上树掏鸟窝,幸福的感觉荡漾在心中。试想,如果童年的我碰到小豆豆,那简直就是遇到知音啦!我相信每个读到小豆豆的孩子,都会把豆豆当作他们的知音。可是换一个位置,当作为老师的我们真正去面对孩子,当我们班真的有一个像小豆豆一样的孩子 ,她每天站在窗口朝外面大喊大叫,把小橱子里的东西翻出来又放回去,每天在集体活动时大喊大叫,那我们的第一反应会是什么?也许,不是欣赏,而是制止。而制止就是控制。其实很多时候,在我们的教育过程中,我们的教育往往是建立在控制的基础上。我们希望自己能够控制课堂,控制集体教学中孩子的表现与回应。我们对课堂管理的理解,还仍然停留在七十时代。没有人喜欢被别人控制,特别是孩子。可想而知,当我们想去控制孩子时,孩子的反抗意识和反感情绪会很强烈,如果我们不能有效调整我们的教育策略,教与学的冲突就会随之而来,最终,教与学,成仇敌。最终,我们会成为豆豆原来老师的翻版。

这样看来,其实豆豆原来的老师也许和我们一样,为豆豆的改变做了无数次的努力,也许从本心里为豆豆好,希望她成为一个好孩子。然而,她是失败的,她没有能力让自己成为小豆豆的知己,而小林校长,做到了。他是怎样做到的呢?与孩子成为知己的法宝是什么?了解他,接纳他,尊重他,信任他。了解,是教育孩子的前提;接纳,是沟通的基础;知己,是教与学之间最理想的状态。

书中小豆豆是幸运的,不但有一位理解她、关心她的妈妈,而且遇上了那样一位爱孩子的校长。小林校长用一颗真诚的心和小豆豆稚嫩的心做着最亲密的接触。看着这样的书,你会被孩子那纯真的世界感动,也会被那些老师蹲下身子去触摸那些孩子嫩芽般的心灵而感动。

第四篇:《窗边的小豆豆》读书笔记

 今天终于读完了日本作家、著名电视节目主持人、联合国热通基金会亲善大使黑柳彻子所写的代表作《窗边的小豆豆》让我感慨这位日本女作家的自传式小说为何如此热销。,如此深受国人的喜爱。小说讲述了作者上小学时的一段真实的故事:小豆豆因为淘气被原来的小学退学后,进入了巴学园。在小林校长的爱护和引导下,平常人眼中的古怪的小豆豆慢慢转变成了一个大家都能接受的孩子,并奠定了他一生的基础。

 巴学园的校长是一位非常专注教育的校长,他增到过外国考察教育一段长时间,专门研究过韵律操,在教育孩子时是那么的另类:小豆豆入学时,校长从早上八点到午饭时间整整四个小时都在专注地倾听小豆豆说话;让孩子无论是正常的还是残疾的身体有缺陷的,都光着身体在学校的游泳池里游泳;要求孩子带的饭盒里要有海的味道山的味道;带学生在礼堂露营,晚上让学生到九品佛的寺庙里试胆量,使得孩子们不再害怕妖怪,因为妖怪自己也害怕;让孩子们跟着音乐的节拍做出各种不同的动作;运动会上的比赛项目也颇特别,如钻鲤鱼比赛、跑上扇形台阶再跑下来的接力赛……学校也有许多特别之处,如:课室是退役的电车改装成的;上课的顺序是由学生决定的,下午老师可以领着学生去散步……从学校的设施设备,嚣张的教育方式孩子学习成长的快乐。当然也有一些伤心事:同学死去,慰问受伤的士兵。

 从这一件件小事情可以感受到一个天真的小孩子是多么幸运,遇到一位有理想、有爱心有抱负的教育者——巴学园的校长,校长经常说:无论哪个孩子,当他出世的时候,都具有优良的品质。在塔城的过程中,会受到很多影响,有来自周围环境的影响,也有来自成年人的影响,这些优良的品质可能会受到损害。所以,我们要早早地发现这些‘优良的品质’,并让它们发扬光大,把孩子们培养成富有个性的人。

 总之,读完这本小说,我也很想像巴学园的校长一样进行教育改革,让孩子做他们爱自然爱音乐爱运动爱学习,可惜现实中受到种种条件的限制无法实施,就学生人数就已经让我们望而敬畏,哪里还敢搞什么露营、野炊之类的活动。

第五篇:《窗边的小豆豆》读书笔记

《窗边的小豆豆》读书笔记

假期间阅读了日本著名作家,黑柳彻子的代表作《窗边的小豆豆》。该书讲述了作者上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后,来到巴学园。在小林宗作校长的爱护和引导下,一般人眼里怪怪的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基础。

读完这本书给我教育观念上带来的最大影响就是进一步认识到教师的眼中的确不应该有差生,应该相信每一个差生都是上帝派来的天使,淘气是这些孩子的天性,是他们的另外一种聪明。可能正是缘于他们单纯的思想还有对一切有着强烈的好奇心使得他们做出了成人所认为的调皮、捣蛋、不服管教的举动。教育工作者就是要理解孩子,帮助孩子,引导孩子,尊重孩子的天性,针对孩子的不同个性,采取适合他们的教育方法。

书中的主人公小林校长创办了巴学园。在巴学园里,他尊重每个孩子,给每一个孩子表现自己的机会,用鼓励使孩子实现自己的价值。比如:面对高桥君这样一位侏儒症的残疾孩子,小林先生对这位残疾孩子尊重与刻意关照。在学校运动会上设计的所有比赛项目,总能让这个孩子发挥出比别人更佳的优势,拿到冠军,让他感觉到自己与所有的孩子一样,没有因为身体上的缺陷而怀有自卑的心里。 比如:在巴学园,从自己喜欢的科目开始的学习方式,使得热爱物理化学研究的阿泰,总是能待在他的酒精灯、烧瓶、试管旁边,长大后成为了日本有代表性的物理学家。比如:为了增强孩子们的语

言表达能力,小林先生安排在每天中午开饭前都要由一位学生站到圆圈中间说几句话,并以此来培养孩子们在别人面前清楚、自由、毫不羞涩地表达自己的思想。在他的鼓励下,一个无话可话的孩子,不但说出了话,而且一次比一次声音大。

有了小林校长对孩子们的鼓励,宽容,耐心,爱,使得在巴学园里生活学习的每一个孩子都能健康的成长并在成年后有所建树。

教育是慢的艺术,他需要教育工作者有慢的心态和慢的能力。读完此书,感觉在我们的教育行列,迫切需要一些像小林宗作这样的校长,这样的教育家来办学,努力去淡化当今社会急功近利的办学思想。也希望我们的教师能从书中得些启发,深刻反思我们的教育行为,多一些耐心,多一些鼓励,多一些信心给孩子,让孩子们在自由宽松的和谐的氛围中自由自在的发展。

 

  





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读书笔记优秀范文7

初三英语读书笔记-读书笔记-心得体会
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初三英语读书笔记

第一篇:英语读书笔记

reading note

2014级化学学院绿色化学 杨斌 s101570 title: eugenie grandet

writer: honore de balzac

i have spent about two months in reading eugenie grandet. in my opinion, it is really a good novel for us which is worthy to be read. after reading, i know that money can buy something but not everything. for better understanding of the novel, i will divide this reading note into three parts.

firstly, in order to make you understand this novel quickly, i will introduce you the major characters. there are three persons we need deep analysis. they are grandet, his daughter eugenie and charles.

the novel thesis puts their emphasis on grandet. grandet was one of the central roles in the novel. he was terribly greedy. he was the representative of greed and money. in his mind, money was everything, and he could not live in the world without money. he had a strong desire to possess money, though he had an abundant of money. he always left himself in a back room, and appreciated money for a long time. when he was dying, he asked his daughter to put money on the table, and money could make him feel warm. in order to collect money, he lost human

nature. he considered no love was in the world, and money is even much more valuable than his life. for example, grandet had a servant, who had worked for 30 years. but he never received any gift from grandet, except one old watch. though grandet was a christian, but actually he was not a real one. in his opinion, the existence of god was for his need. for him, money was real god and all the hope.

compared with grandet, his daughter eugenie was very kind and humane. she considered money as a method for helping others. she devoted her whole life to serving the people. and she had done a lot of public works. for example, she had built one restroom, eight primary schools and one library. she used money to help those who need it.

then, we should put our attention on charles. he was born in a rich family and spoiled. the turning point in his life was to do business abroad. the change of life condition made his moral standard and value concept change. he became a very self-fish man. he wanted to become rich. in order to possess money, he gave up his true love, and pursued a noblemans daughter. to some extent, his outlook on money was similar to grandets. both of them were materialists and the lovers of money.

secondly, the writer writing this novel should be introduced

to us for we could realize the background information and understand it better. honore de balzac (1799-1850) could perhaps be described as one of the founders of this school that he established with the human comedy (1829-1850) - a long series of seventeen novels, a vast panorama of french life that ranged from country life to city from private life to politics, from military life to psychological studies. it is by no means easy to choose one or two novels from the human comedy. there is always a temptation to add one or two more for a better understanding why balzac’s works have lasted so long. perhaps eugenie grandet best illustrates his characteristic methods and the secret of his genius and talent. it is a simple story of a family house in provincial saumur in which lives a miser, grandet with his wife and daughter eugenie. both suffer continuously under the stifling shadow of his obsession with gold. but the arrival of her cousin, charles makes eugenie’s heart turn gently towards thoughts of love and marriage, if only to get away from the father. but grandet opposes the marriage because so much of his outrageous gold would be carried away as dowry. the proposed marriage breaks down. charles goes away to seek his fortunes in the east and eugenie is left alone to face the future on her own.

quite obviously, a web of intrigue surrounds mother and daughter. a bunch of ambitious men and adventurers, careerists and speculators and misers of all kinds congregate, all attracted by the pale, cold glitter of gold. part of balzac’s continuing success lies in his portrayal of these modern types of unscrupulous rascals and the mania they have for social climbing and fortune hunting which he was the first to portray in modern literature.

third, from the novel, i could see the shadow of the real life. especially since the opening up and economic reform, china has been participating in economic globalization to a deeper degree. with the economic growth, more and more people consider that if you have money, you can make the devil push the millstone for you. their favorite motto is money talks. so the only purpose is to make money as much as possible without heart of charity and humanity. the major role in eugenie grandet, grandet reflects phenomenon in modern china society. from a great amount of information, some people think that chinese people are obsessive with money very much, and they are the lovers of money. for earning money, they break the law. however, meantime, there are still a lot of people doing charities with money. they consider money as a means for helping others,

what they have done is the same as grandets daughter did.in my opinion, although many people say that money is the root of evil, every coin has its two sides; we can analyze the function of money from two sides. its a common knowledge that everyone likes money and needs money. without money, they cannot buy food, clothes and other daily necessities. without money, they cannot go to school, go to cinema or other places. in my thesis, the novel analyzes the disadvantages and advantages of the outlook on money, and gives the methods for dealing with the disadvantages of the outlook on money in an appropriate way. under the analysis of the outlook on money, we should regard earning money as a method for perfect life. money is not the final objective in our life. there are still so many valuable things that need us to accomplish.

第二篇:英语读书笔记123

第一篇

the old man and the sea 《老人与海》

the old man and the sea is one of hemingway’s most enduring works.told in language of great simplicity and power,it is the story of an old cuban

fisherman,down on his luck,and his supreme ordeal——a relentless,agonizing battle with a giant marlin far out in the gulf stream.here hemingway recasts,in strikingly contemporary style,the classic thene of courage in the face of defeat,of personal triumph won from los.written in 1952,this hugely

successfully novella confirmed his power and presence in the literary world and played a huge part in his winning the 1954 nobel prize for literature. the novel is very famous in the world, so lot of people like this novel. we also

studied it in our chinese class, hemingway’s novel are always interesting i like his novel much, also in his novel we can learn a lot by his meanings. its really a good novel for people to read.

第二篇

《双城记》

after reading "a tale of two cities" "a tale of two cities" is one of dickens’s most important representative works.the novel profoundly exposed the society contradiction before the french revolution,intensely attacks the aristocratic social class is dissolute and cruel,and sincerely sympathizes with the

depressed classes.the novel also described many magnificent scenes like the revolt people attacked bastille and so on,which displayed people’s great strength.

the novel has portrayed many different people. doctor manette is honest and kind but suffers the persecution actually lucie is beautiful and gentle charles is graceful and noblelorry is upright and honest sydney is

semblance of indifferent, innermost feelings of warm,unconventional but also selfless and loftymiss pross is straightforward and loyalevremonde brothers are cruel and sinister......the complex hatred is hard to solve, the cruel

revenge has made more hatreds, loves rebirth in the hell edge,but take the life as the price.

as an outstanding writer,in dickens’s work,the language skill is essential.each kind of rhetoric technique,like the analogy,the exaggeration,the contrast,the humorous,and the taunt are handled skillfully,and the artistry of the work is also delivered the peak."a tale of two cities" has its difference with the general historical novel, its character and the main plot are all fictionalizes.with the broad real background of the french revolution,the author take the fictional character doctor manette’s experience as the main clue,interweaves the

unjust charge, upholstery and so many techniques,causes the structure

integrity and strictness,the plot winding anxious and rich of theatrical nature,it displayed the remarkable artistic skill.the style "a tale of two cities" is solemnity and melancholy,fills indignantion,but lacks the humor of the early works.

第三篇

my feelings after reading wuthering heights

wuthering heights is a well-written tragedy of love. after reading the whole story, i would like to talk about the main characters of the story—catherine earnshaw and heathcliff. catherine earnshaw and heathcliff do love each other very much, but they do not have the right attitude towards love, which leads to the tragedy.

in catherines life, she made a very foolish decision---marrying to edgar. in fact, her love for edgar can never be compared to that for heathcliff. she did so, because she thought the wealth of edgar would be useful to help heathcliff. but in reality, it did not work. she did not have a good understanding of love, which is something pure and saint. if anyone add any purpose into love, love itself lost its meaning. catherines wrong decision hurt two people who love her, and even destroyed the happiness of their offspring.

heathcliff is a man full of retaliation. he loved catherine very much, but what he did, on the contrary, added to the misery of catherine. in my opinion, if he really loved catherine, he should not walk into catherines life again after his disappearance. further more, after the death of catherine, what heathcliff did brought agony to catherines daughter, as well as his own son.

after reading, i have a better understanding of love. if you love really someone, his or her happiness is the thing that most matters.

a tale of two cities occupies a central place in the canon of charles dickens’s works. this novel of the french revolution was originally serialized in the author’s own periodical all the year round. weekly publication of chapters 1-3 of book 1 began on april 30, 1859. in an innovative move, dickens simultaneously released installments of the novel on a monthly basis, beginning with all of book 1 in june and concluding with the last eight chapters of book 3 in december. dickens took advantage of the novel’s serial publication to experiment with characterization, plot, and theme. he described the work in a letter to his friend john forster, cited in rudi glancy’s a tale of two cities: dickens’s revolutionary novel, as "a picturesque story rising in every chapter, with characters true to nature, but whom the story should express more than they should express themselves by dialogue." the novel that emerged from his experimentation is now regarded as one of dickens’s most popular and most innovative works.

双城记英文读后感

after reading "a tale of two cities" "a tale of two cities" is one of dickens’s most important

representative works.the novel profoundly exposed the society contradiction before the french revolution,intensely attacks the aristocratic social class is dissolute and cruel,and sincerely sympathizes with the depressed classes.the novel also described many magnificent scenes like the revolt people attacked bastille and so on,which displayed people’s great strength.

the novel has portrayed many different people. doctor manette is honest and kind but suffers the persecution actually lucie is beautiful and gentle charles is graceful and noblelorry is upright and honest sydney is semblance of indifferent, innermost feelings of warm,unconventional but also selfless and loftymiss pross is straightforward and loyalevremonde brothers are cruel and sinister......the complex hatred is hard to solve, the cruel revenge has made more hatreds, loves rebirth in the hell edge,but take the life as the price.

as an outstanding writer,in dickens’s work,the language skill is essential.each kind of rhetoric technique,like the analogy,the exaggeration,the contrast,the humorous,and the taunt are handled skillfully,and the artistry of the work is also delivered the peak."a tale of two cities" has its difference with the general historical novel, its character and the main plot are all fictionalizes.with the broad real background of the french revolution,the author take the fictional character doctor manette’s experience as the main clue,interweaves the unjust charge, upholstery and so many techniques,causes the structure integrity and strictness,the plot winding anxious and rich of theatrical nature,it displayed the remarkable artistic skill.the style "a tale of two cities" is solemnity and melancholy,fills indignantion,but lacks the humor of the early works.

故事梗概:双城记》写的是发生在巴黎和伦敦两个城市的故事。法国革命前,一个在巴黎开业、名叫马奈特的外科医生因为向政府揭发贵族厄弗里蒙兄弟将农村的一对兄妹无端迫害致死的罪行,被持有贵族特权的厄弗里蒙兄弟所陷害,马奈特医生平白无辜地被投入巴士底监狱,在狱中被关禁了整整18年。后来,厄弗里蒙侯爵失去恩宠,马奈特医生才获释出狱。马奈特医生在狱中曾设法记录了自己受迫害的过程,立誓要向厄弗里蒙家族复仇。出狱后,和女儿路茜同在英国伦敦居住,路茜邂逅一位法国青年查尔斯·代尔那。她不知道查尔斯·代尔那就是把马奈特医生送进监狱的厄弗里蒙侯爵的侄儿。马奈特医生为了女儿的幸福,同意路茜和代尔那结婚。1789年法国革命爆发,替代尔那在法国管理事务的盖白勒被革命法庭逮捕,代尔那为了营救盖白勒出狱,冒险来到巴黎。当年被害兄妹的姐姐得伐石太太认出了代尔那是厄弗里蒙侯爵的后裔,决心要把他送上断头台。马奈特医生和路茜闻讯后,立即赶到巴黎,多方营救,但在法庭审判的关键时刻,得伐石先生和太太出示了马奈特医生隐藏在巴士底监狱牢房内的控诉书,于是代尔那被判死刑。临刑前夜,热恋着路茜的英国律师卡尔登由于和代尔那面貌酷似,混入狱中,换出了代尔那。当驿车载着代尔那夫妇和马奈特医生远离巴黎的时候,卡尔登英勇地走上了断头台,为他心爱的女子献出了自己的生命。

第三篇:英语小说读书笔记

英语小说读书笔记

there are two opposite gangs named socs and greasers. kids whose backgrounds are very rich are called socials, we name it as socs. the poor kids are called greasers, because their hair are covered with grease and they often wear greasy clothes. there are full of

contradiction between them. the main character is ponyboy, he is the youngest greaser, and he hates the socs because he always gets jumped by them. darry and sodapop are his elder brothers, and they both

dropped out of school to work in order to raise money for ponyboy s study. through seeing a movie together with a rich but kind girl, cherry, ponyboy realizes that not all socs are bad. johnny is his best friend, he used to be very weak, but after being jumped by 4 socs, he becomes mad and usually brings a switchblade with him, and if there is anyone who wants to play tricks on him, he will kill that one. suddenly, in a week, johnny dies in a fire, bob(his friend) is kill by someone unwillingly, dally(the most violent greaser) kill himself because johnnys death. ponyboy grows a lot, realize the love of his families and friends, and promises to be a good man, and not fight anymore..

this is really a heroic story, and i learnt a lot from it..

first of all, i realized that we shouldnt assess anyone just by knowing about his background. in the book, ponyboy thought that life was unfair-socs always win, greasers always lose. socs could easily go to college, but greasers sometimes must drop out of school to work for their livings. so he hated socs as if from his birth. but he gradually realized that some socs are kind, but some greasers are alike a hood. so we should also know people deeply before judging them, and believe the truth more than our subjective things.

secondly, no matter how our backgrounds and families are, we should have kind and brave hearts. in the story, ponyboy saw many greasers crime and fight just because of their identify, he thought that was totally wrong. even his dying friend, johnny told him to

stay gold which means to be kind, simple and pure in a serious health condition. on the other hand, ponyboy thought gresers have the same rights as socs, and he never lowered his head in front of socs.there are also something good about love. at the beginning,

ponyboy thought that dally, his eldest brother fully concentrated on working and making money, but never cared about him and sodapop, and he was dislike a young man anymore, more like an adult. but once ponyboy was sick very seriously, he saw dally crying for the first time when he was asleep-going-to-waken-up. and when they were having a rumble with a gang of socs, he was always covered with his two elder brothers. from that, he knew his small family would never be short of love, and his brothers loved him much more than he could imagine. in my real life, when my teachers and parents are strict with me, i shouldnt think that they dont love me, it is just another, more deep way to love.

the writer wrote this book when he was only a teenager as

fourteen-going-to-fifteen, in the same age as me. so it is more easy for me to get close to him and understand him. but he truly

experienced all i experienced and something i have never imagined. so i should learn something good from him, and keep away from thing bad he had done.

this book really taught me a lot, and i will spare no efforts to do the good things it bring to me!

第四篇:英语读书笔记

the great gatsby

in fact ,if our teacher dont require ,i will never be interested in this kind of story .however ,after my reading ,i have to say its so dramatic and profound that i have already been fond of this story deeply.

"the great gatsby" is about a story which took place in the 20’s. a poor guy named nick came to new york and lived next to a millionaire who called gatsby. he began to know the story of this wealth person and witnessed the voluptuous life of the rich. gatsby was not wealthy like now when he was young, who was just a lieutenant in the army. at that time, he lost his heart to a girl called daisy. they loved each other deeply. but it changed after the first world war, during which gatsby was dispatched to europe. when he came back, he found the love vanished. behalf displaced chasteness, love was supplanted by money. he dreamed to recovery his love, but nothing happened and it only became worse.

one day daisy was in a drunken driving gatsbys car ran over and caused an accident that killed toms mistress, and she planned a plot with tom to put the crime to gatsby. it led to the mistresshusband shot gatsby. gatsby died, only his fathrand nick attended the funeral.nick witnessed the virtual mood of human reality. at the end, nick backed to his hometown with a tragedy mood.

it is a novel which has intrigued and fascinated so many readers.

it is worth noting that fitzgerald never shows the reader a single scene from gatsby

affair with daisy. the narrative is nick?s story, and, aside from when they remake each other?s acquaintance, nick never sees gatsby and daisy alone together. perhapsnick?s friendship with gatsby allows him to empathize with his pain at not having daisy, and that nick refrains from depicting their affair out of a desire not to malign him. whatever the reason, fitzgerald leaves the details of their affair to the reader?s imagination, and instead exposes the menacing suspicion and mistrust on tom?s part that will eventually lead to a confrontation. clearly, as a self-proclaimed "tale of the west", it is exploring questions about america and what it means to be american. in this sense gatsby is perhaps that legendary opus, the "great american novel". nick senses that people everywhere are motivated by similar dreams and by a desire to move forward into a future in which their dreams are realized. nick envisions their struggles to create that future as boats moving in a body of water against a current that inevitably carries them back into the past.“her voice is full of money.” its iconic. at that time, every ones voice is full of money. gatsby american dream will just be a joke. nick pertinent had pointed out the false of society and the heartlessness, caused the readers compared to the american dream necessity which pursued to be disillusioned regarding to gatsby. of course, it already has a profound impression on me.in the end, i have to say that after reading the great gatsby, reading his shattered dream of love, of vanity, i do not only have known the conception of the american society in early 20th century, but also know that the value of a time, a nation, and an individual is so significant. there is a very conspicuous symbol in the novel, the eyes of doctor t. j. eckleburg painted on an old advertising billboard over the valley of ashes. it is a warning that our development and morality will always be stared upon and judged by god. remember it.

第五篇:英语读书笔记

《构建生活化课堂,提高英语教学有效性》读书心得

德兴小学 李少球

陶行知先生说过生活即教育。近几年,我有效地利用英语课程的生活资源,让课堂教学贴近学生熟悉的现实生活,真正让英语课堂教学成为学生喜爱的一种生活,提高学生学习英语的质量,促进学生整体素质的发展。

一、由境入情

语言学家克鲁姆说过:成功的外语课堂教学应该是创造更多的情景,让学生有机会用自己已学到的语言材料。在日常教学中我有意识地创设学生感兴趣的情境。为教学服务,使课堂环境温馨、舒适、富有生活气息,让学生在无拘无束、轻松愉快的生活场景中交流思想、表达感情。

如我在教学1a unit 5 fruit lets talk 一课时,运用多媒体辅助教学,创设了孙悟空和花果山的情景。教学中以学生与孙悟空同游花果山为主线把每个环节串联起来,这一特定的情境牢牢吸引住了学生的注意力,并让全体学生在这一情景中主动学习、乐于其中。大大提高了课堂效率,这种生活化的英语情境让学生在学习时热情高涨、兴趣盎然。

二、张扬个性

教学中通过多种活动,引导学生说英语,使英语真正走进每一个学生的生活,使每一个学生真正爱上英语。如此学生的生活体验得到充实,个性也由此得到张扬。正如苏?霍姆林斯基所说:当学生体现出一种亲身参与掌握知识的情感时,乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。

如我在教学3amodule4 unit3 insects and plants 这一课时,有一段写话教学。由于三年级学生写话能力较弱,学生又刚刚学习it has? 的句型,如果让他们直接用新句型介绍昆虫会增加学生紧张的情绪,特别是几个学困生。于是,我准备了一些昆虫让学生观察,以此来激起学生对于昆虫的兴趣,调起他们的求知热情。我通过师问、生问等多种形式引导学生对昆虫有一定的认识,又通过小小组讨论的方式增加学生的语言输入量。使他们的语言输出有了一定的情感基础和内容基础后,再让学生说昆虫。这时候学生们都异常积极,因为他们已储备了大量的语言来表达,当几个学生兴奋地说出昆虫的各种特征时,没有被老师抽到的学生显得有些不高兴了。于是我马上让学生将要说的话写下来。这时的学生情绪高涨,写话热情很高,认真地写下了一篇篇较有质量的习作。这些独具匠心的设计充分张扬了学生的个性,处处使他们的语言得到训练和发展。

三、师生互动

理想的英语教学,要让学生走进生活,感受英语的魅力。因此和谐融洽的师生关系,对完成教学目的至关紧要。我在课堂上以大姐姐的身份出现在孩子们面前,与他们一起游戏、一起学习,把自己的教育意图隐蔽在友好的、毫无拘束的氛围中。让他们感到教师的一言一行都是出自诚挚的爱护和帮助。

如我在教学1b colour一课时,运用了一个学生熟悉的歌曲进行巩固:丁丁是个小画家,彩色铅笔一大把,我们跟他一起画,画出彩色的世界来, blueblue,是蓝天;whitewhite,白云白;greengreen,草地绿;yellowyellow,是太阳;redred,红花儿;pinkpink,是圆脸;purplepurple,紫蝴蝶;brownbrown,是小鸟;彩色的世界真漂亮,小朋友们呀手拉手。和着熟悉而美妙的音乐,学生情不自禁地跟着我唱了起来,学习情绪高涨,这是师生间一次成功的互动。当我与学生建立起一种协调、和谐、互补的生活化师生关系时,学生就不再是被动学习的容器,而是主动学习的先锋。

四、学科整合

一堂好的英语课要让学生在学习英语的同时,了解与本课相关的科学知识,这不仅能使学生学到更多的知识,而且能让学生更好的运用所学的英语进行交际。

我教学5a ocean park时,我想到教授完水族馆后是一个拓展的好机会,趁这个机会,我给了学生书本上没有的一些鱼类的名称,学生们看到这些鱼类的图片,个个睁大了眼睛,竖起了耳朵,生怕自己会错过这些新鲜的玩样,此时此刻让学生介绍看到的鱼时他们都有很多话说,正所谓身临其境。这一环节,我设计让英语教学与生物教学有机整合,丰富了学生知识的输入量,提高了学生学习的积极性、参与度和语言的输出量。

在新课程理念指导下,生活化英语课堂的构建,能有效地提高学生学习英语的主动性和积极性,培养学生的英语学习兴趣,改善学生的学习方式,有利于产生高质量的英语学习成果。

《有效教师》读书心得

孔慕鸾

读了《有效教师》一书,真的让我从中领会了许多知识,让我获得了许多感悟。 读完后,我发现自己的心灵得到了净化;人格得

到了完善;理念实现了飞跃。

一、博大而炽热的爱心

名言说:热爱是最好的老师。是的,对于教师来说,爱是不可须臾或缺的,只有以挚爱奠基,教师才会倾尽精力,激活智慧,把自己的全部热情,甚至生命献给它所热爱的事业和学生。名师魏书生,李吉林都向教育、向学生献上了最宝贵,最有价值的爱。这也是他们实现人生价值,人生追求的原动力。我也要像他们一样,把我全部的爱与热情献给我的学生,我所从事的教育教学工作。

二、乐学善学的智者

现代社会是需要终身学习的社会。教师更是需要不断学习的职业。陶行知先生说过:教师必须天天学习,天天进行再教育,才能有教学之乐而无教学之苦。读了这本书之后,我深深地感受到了作为一名教师必须成为学生的源头活水,必须通过不断的学习,向书本、向实践、向各种信息渠道学,引千道清泉、聚万座富矿、集百家之长,丰富自己,充实自己,才能用自己渊博的学识激发学生的求知欲,发展学生的兴趣。成为学生的活字典百科书库将是我今后努力的方向。

三、永不未泯的童心

书中的每一位教师都具有一颗未泯的童心,斯霞老师直到七八十高龄还在与小学生亲密接触,他们与学生一起活动,一起游戏,一同欢笑,一同烦恼,试问他们又怎么不会成为学生的良师益友?学生又怎么会不亲其师信其道呢?他们是我学习的榜样,使我认识到了自己的不足,我将放下老师的架子走进学生当中去,融入他们的学习与生活当中去,让那颗未泯的童心生根发芽。

总之,做一个有效的教师,实施有效的教学,是所有教师应有的追求。

《给教师的建议》——读书心得

黄锦潮

前不久读了《给教师的建议》一书,它是20世纪苏联教育经典译丛之一,由前苏联著名教育家b?a?苏霍姆林斯基著。书中每一条谈一个问题,有生动的实际事例,也有精辟的理论分析,很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例,娓娓道来。它让我明白了许多鲜明的教育观点,也有许多心灵感触,在此谈谈我的体会。

学习的愿望是一种精细而淘气的东西。形象地说,它是一枝娇嫩的花朵,有千万朵细小的根须在潮湿的土壤里不知疲倦地工作着,给它提供滋养。我们看不见这些根须,但是我们悉心地保护它们,因为我们知道,没有它们,生命和美就会凋谢。书中提到这个问题就是兴趣的培养,兴趣是学生学习的动力,是点燃学生智慧的火花。没有兴趣的指引和铺垫,学生会觉得学习变得枯燥无味,产生厌学心理,从而影响数学教学的效果。

追求知识的愿望,是靠儿童的虽不轻松然而快乐的、诱人的、出于自愿劳动所创造的千万条根须日以继夜、不知疲劳的工作来滋养的。然而只有使力量的付出跟儿童的自尊感密不可分的时候,他的劳动才能成为快乐的、诱人的、自愿的劳动。必须使儿童感到自己是一个劳动者,使他为自己的努力所达到的劳动成果而感到自豪。培养自豪也就会意味着在儿童心灵中树立一种要成为思考者的愿望。数学教学激发学生学习兴趣是重要的一环,从教学心理学角度上讲,如果抓住了学生的某些心理特征,对教学将有一个巨大的推动作用。兴趣的培养就是一个重要的方面,兴趣能激发大脑组织加工,有利于发现事物的新线索,并进行探索创造,兴趣是学习的最佳营养剂和催化剂,学生对学习有兴趣,对学习材料的反映也就是最清晰,思维活动是最积极最有效,学习就能取得事半功倍的效果。数学课,培养学生学习数学兴趣的途径是多种多样的,除了和谐,融洽的师生关系外,更重要是选择适当的教学方法,做为数学老师应努力使学生热爱数学,才能对学习有兴趣,只要有兴趣,才能学好数学。因为兴趣是学习成功的秘诀,是获取知识的开端,是求知欲望的基础,我在充分发挥教师的主导作用的前提下,激发学生兴趣。 我认为人们对知识的认识和积累,都是通过观察实践而的不到的,没有观察也就没有丰富的想象,也不可能有正确的推理、概括和创造性,所以有意识地安排学生去观察、去思考,逐步培养学生的观察能力,发展学生的想象力,即增加了数学的趣味性,又创造了良好的课堂气氛。数学教学要在教师的指导下,自己主动积极的学习,才能有效的培养养学生独立获取知识,应用知识的能力,知识智力兴趣关系密切,有意识的创造良好的课堂气氛,热爱学习与情感,并对所教学科产生兴趣,因此,老师要教给学生学习方法,使他们运用正确的学习方法,顺利掌握知识,体验成功后的乐趣,增添学习兴趣,使设计的教法符合学生的学法,持之以恒地结合知识进行学习方法的指引和训练,使学生掌握求知识的钥匙,可以增添学习兴趣。

教师读书心得 ——读《教育新理念》有感

郭婉婷

读一本好书,就是和许多高尚的人谈话——歌德。由于我们平日里工作十分的繁忙,很少有大块的时间进行读书积累,也就谈不上与高尚的人对话了。针对这种情况学校在青年教师中开展了青年教师读书会读书活动。几学期以来我的收获的确不小。在一次意外的机会我与《教育新理念》相识了,

读了《教育新理念》我深深体会到,现代教育思想有了根本性的改变,强调多元、崇尚差异、主张开放、重视平等、张扬个性、重视对

学生心理的关心。我认为,一个学生个性成熟和成长的过程,是基于个体体验的过程,为培养有个性而又全面发展的人,在学校教育教学中就必须十分注重学生的情感体验。

给学生充分的情感体验,要求学校教育要有强烈的个体意识,必须把学生作为有个性差异的个体看待,而不是把他们作为一个整齐划一的所谓整体,要在工作中具体地处理学生的行为与品行等关系。

这就要求我们尊重学生的个性体验,要求我们在学校德育工作中,注意区分行为品行。目前,学校德育工作实效性不强,其根本原因在于抽象口号太多,具体要求又太高,经常将学生行为规范方面的问题上升到道德品质问题。这种做法拉大了师生间对话的距离,使学生产生对抗情绪,从而使德育工作流于空泛和形式。其实,在校的中小学生,正处于生理和心理发育时期,他们在行为为规范方面出现一些偏差是难免的。当然,行为规范的偏差积累起来,会导致学生的品行问题,因此我们要对学生身上出现的不同问题有针对性地做好说教、引导工作、引导工作。从另一个角度看,有时缺点背后往往蕴藏着潜在的求知欲、创新精神和创新能力。所以教师首先要有一颗宽容的心,要允许学生有缺点,并给学生有自我反省和改正缺点的时间和机会。在纠正学生的行为规范偏差时,我们必须十分注重学生的个体体验。使外在的教育内化为他们的内在的情感体验。

《教师礼仪》读书心得

高丽清

礼仪的基本特征有师资,师表,师德,师心等等.党中央强调:全体公民要明礼诚信,提倡教师礼仪是时代的要求,职业的期待.你要让人民群众提高自己的素质,要让我们的全体公民提高礼仪素质,需要教师为人表率,率先垂范.百年大计,教育为本;教育大计,教师为本.教师在礼仪推广和普及中,扮演着为人师表,率先垂范的角色.

教书育人的教师来说,万事之师表也,即有天然的亲和力.要好自为之,自律是第一位的,严于律己,宽以待人.二者相鉴,缺一不可.现代教育以学生为本,所以你一个真正有教养的人,一个真正热爱自己工作岗位的人民教师,就要爱护学生,端正态度,以宽待人,要善于包容。我个人认为师表是首要的.师表,语言,心灵,仪表,行为都要美.楷模就要思圆行方(一切都应该是美的——契坷夫).

在从事教师行业中,我通过看其他教师的着装经验,加上自己的着装体会,我觉得教师的着装"简洁"非常重要.教师从事教书育人的职业特点,就决定了教师的着装可以时尚,可以新潮,但不能独出心裁,不能奇装异服,不能让学生接受异常,不能让家长议论纷纷,不能让社会上的人对你"刮目相看"."简洁",可以理解成"简单,洁净"但不是保守,落后.简洁之中体现端庄,不要过分张扬.,作为一位80年代出生的年轻教师,平时也较注重季节流行服饰,个人主观认为穿得干练点,,一件流行色的收腰短上衣配条牛仔裤.既不乏青春气息又有一股干劲十足的味道.教师有了干劲,学生也就动力十足,朝气十足.因此教师的着装一定要符合身份,这也从一个侧面上体现出教师是否能够做到自律,自尊,更重要的是教师时刻要注意为人师表.

多少年来教师被喻之为"蜡烛",整年整月穿梭在学校和家庭;教室和办公室之间,时时被学生和作业本包围.繁忙的工作常常让教师没有时间关注自己,包括自己的容颜,自己的健康,自己的家人,自己的学业,自己的修养.每天关注的只是孩子们的进步,自己却真的像蜡烛一样,照亮别人的同时变得越来越短了.

习了教师礼仪的所有篇章之后,使我感到学习礼仪规范,提高自己的修养,培养自己良好的气质风度,比学业的进修也许更有意义.因为我们的工作实际上就是一项不断与人交流交往的工作,与学生,与家长,与同事,与校长.如果不懂文明礼仪,周围的人很难接受你,承认你.们平时也曾注意到,一个学生关注老师的气质风度,行为仪表根本胜过关注老师的文凭;一个家长对一个教师的信任或不信任很多时候只来自一两次谈话和交往.作为教师的我,也深深地感受到,一个教师具有良好的修养和文明的礼仪对工作有多么重大的影响.漂亮的容颜,谈吐不凡的仪表很容易让人眼前一亮,就拿最近学校组织的教师冬锻来说吧,早上,全校教师穿上了整洁的运动服,精神饱满的在大操场上早锻炼,形成了校园里一道独特的风景线.我明白:教师的礼仪风貌就像是展现在学生面前的一面镜子.

《给教师的建议》读书笔记

有感于以下几条:

1.教师的工作有这样一个特点,就是他要经常地评价自己学生的工作。在衡量知识质量(也就是劳动质量)时,教师的评价带有明显的道德意义。评价里包含着刺激,应当使儿童在这种刺激的影响下确立一种要学好而不要学坏的意向。通过这种评价,不应当使儿童对于人们怎样看待他(是爱劳动还是懒散的)抱着无所谓的态度。评价所能起的这种微妙的影响只有在这样的条件下才能成为一种教育力量,就是它一定要跟儿童的内在的精神力量结合起来。评价是教师手里的一种教育工具,它应当激发儿童的学习愿望,帮助形成这种愿望,而不是对于不愿学习的一种惩罚。如果由于学生不善于学习而给他一个不及格的评价,那就更糟:儿童觉得教师已经把他看得什么都不行,他就会欺骗和弄虚作假。学生不善于学习,如果教师不重视这件起初的小事,那就会酿成大祸―――懒惰和散漫。

2.学习―――这并不是机械地把只是从教师的头脑里灌输到学生的头脑里。这是一种极其复杂的道德关系。在这种关系里起主导的,决定性作用的特征,就是培养学生的荣誉感和自尊感,并在此基础上培养他要成为一个好人的愿望。教师的任务在于,要敏锐而巧妙地,坚持不懈而严格要求地培植儿童的智力和道德力量。

读书笔记:我读《马承与英语三位一体教学法》

近期一直在学习《马承与英语三位一体教学法》一书,作者马承老师的外语教学法是我国外语教学法的重要流派之一,他的英语三位一体教学法包括小学阶段的字母、音素、音标三位一体教学法,初中阶段的词汇、语法、阅读三位一体教学法。这两种教学法都是深受广大师生欢迎的教学法。

在学习过程中,我对马承老师的字母、音素、音标三位一体教学法尤为感兴趣。因为这种教学法对现行的小学音标教学十分适用。在pep小学英语教材里,音标教学虽然被安排在c部分,新课标中也没有明确指出小学阶段是否要掌握48个音标,但音标教学仍是小学阶段英语教学的重要一环。学好音标,将为中学的单词学习奠定坚实的基础。这与马承老师的字母、音素、音标三位一体教学法所主张的语音教学观是一致的。也就是说,语音教学的成败,直接关系到能否使学生保持浓厚的学习英语的兴趣。而培养学生对英语学习有持续的兴趣和爱好正是英语课程二级目标之首。在马承老师的字母、音素、音标三位一体教学法中,他把讲授26个字母名称音作为学习音素的基础,把掌握音素作为学习音标的前提。学了字母学音素,学了音素学音标,整个教学过程的各个环节联系紧密,过渡自然,易懂易记,学生一开始就能掌握字母与音素的对应关系。这相对pep教材所提倡的音标方面按部就班的教学而言,属于跳跃性的教学。到底这种跳跃性的教学学生是否适应和接受,我打算在新一轮的三年级教学中通过实践来检验。

在本书中,无论是马承老师的字母、音素、音标三位一体教学法,还是他的另一个教学理论——直呼式韵律英语教学法,无疑都告诉我们,在小学阶段,英语教师的任务不仅仅是激发和培养小学生的学习兴趣,还要在学生乐于学的时候教会他们如何学习,使他们掌握科学的学习方法,养成良好的学习习惯,做到学会学习。

反思我自己的课堂教学,一直以来遵循小学生的年龄和心理特点,坚持设计形式多样的活动,如单词教学时引入游戏式操练,会话教学时采用情景教学,语音教学时引入竞争机制,阅读教学时口头听力练习和笔头阅读理解练习相结合。通过多元综合,培养学生具有良好的语音、语调基础,学会用简单的英语表情达意,与同伴开展简单的交流活动。同时,我还致力于学生学习习惯的培养,特别是记课堂笔记的习惯的培养。我也十分注重学法的指导,如把马承老师的字母、音素、音标三位一体教学法结合到五、六年级的语音教学中,从而提高语音教学的效率。

马承英语三位一体教学法教会了我们怎样学习,以及如何学习更有效率。这与《英语课堂标准》里提出的基础教育最重要的任务是学会学习,即learn how to learn”的理念又一次不谋而合。所以,马承老师和他的英语三位一体教学法对我们今天的新课改仍然具有不小的参考价值。

读《教育信息技术》有感

每当读起《教育信息技术》一书,我的感受颇多,其中感受最深的是对学生的信息意识培养,尤其是作为一名小学信息技术教师。当前,世界上正在进行着一场以信息技术发展为主流的技术革命,人类社会正在由工业社会转入信息社会,全球信息化已成为世界发展的必然趋势,信息同物质、能量一样成为经济、社会发展的战略资源。信息是无形的财富,那么,培养信息财富的创造者——有信息意识、创新能力的跨世纪人才责无旁贷地落到了每一个教育工作者的肩上,尤其是作为基础教育的中小学教师,更应该未雨绸缪,及时调整教育观念,科学地、准确地预测未来社会的需求,为迎接信息化社会的到来,培养能适应二十一世纪挑战的高素质人才作好必要的准备。作为中小学教师应充分意识到对学生信息意识的培养。

()具有信息意识是每位社会个体成员在未来社会成功的前提

在科学技术迅猛发展的今天,信息、信息技术充斥着整个社会的经济、文化、科学技术等各个领域,机遇和挑战并存,谁掌握了信息,谁就抓住了机遇;谁具有信息意识,谁就具备迈向成功的可能。因此,对于未来社会个体成员——学生的信息意识的培养则显得尤为重要。信息意识不仅控制着人对信息需求的认识,而且对信息的获取过程起着支配作用。

古语说:功夫不负有心人,今天的有心人就是指有信息意识的人。信息对一个人、一个企业、乃至一个国家,其价值是无可限量的。尤其是处于教学技术迅猛发展的今天,信息的价值在不断地被越来越多的人逐渐地认识,精明的现代人对有价值的信息不

是消极的适应,而是积极主动地、不遗余力地去追求、去捕捉。这种对信息的追求和捕捉不同于一般凭直觉和经验的信息感受,它有明确的目标、高度的自觉,并且常常是有组织、有计划、凭借现代技术手段来进行的系统工程。在不断涌现的、浩若烟海的信息中要能准确地选择、迅速地获取所需要的那部分特定的信息,需要有战略眼光,需要有科学的预见能力,需要有正确分析、处理信息的能力。事业的成败,往往就取决于此。曾被评为美国首富比尔?盖茨从一期<大众电子>杂志封面刊登的出售个人电脑的广告上看到了商机,微软公司也就由此诞生了。比尔?盖茨的成功决非偶然,而在于他超出常人的洞察力和对信息的敏感性。看到这则广告信息的决不只盖茨一人,但获得如此成功的只有盖茨。由此看来,信息只服务于那些有信息意识的人,信息意识是获取信息的前提。

()信息、信息技术的发展决定了中小学教师必须要对未来社会的人才取向进行前瞻性的思考

社会性是教育的本质属性,社会的发展与需要是社会发展的依据与基础。未来社会是一个数字化、信息化的社会。在人才的取向等问题上发生了巨大的变化,因此,作为基础教育的中小学教师必须要具有战略性的眼光,要面向社会、面向世界、面向未来,必须对未来社会的发展及人才需求取向等问题进行前瞻性的思考和科学的预见。随着科学技术的发展,信息量的剧增,原有的人才观指导下培养出来的人才已不能很好地适应未来社会的发展,社会的需求决定了教育的发展方向。新的人才观即良好的品德、较高的智力、健康的体魄、正确的思维方法、获取和处理信息的能力以及创新精神。要求学校不再是培养知识的学习者而是要培养出大批有知识、有信息意识、有创新能力的人才。

现代世界各国经济发展的大量事实表明,经济发展的速度在很大程度上取决于知识的利用程度和信息意识。二战后,日本一跃而起成为世界上第二经济大国,其经济发展的成功经验中有两点是可以确定的。其一,重视普及教育。因而他们的企业拥有世界上令人羡慕的高质量的劳动力。而基础教育则是提高劳动力素质的重要基础。其二,日本人对信息的敏感性极强。在七十年代末,日本政府就把信息服务业作为发展的重点,从1980---1985年,信息产业投资均以18%的比例递增。1985年,日本信息设备投资额为1050亿日元,到2014年总投资额约达到6820亿日元。其信息服务业的市场规模仅次于美国,而居世界第二位。可见,一个民族的信息意识对这个民族的发展多么重要。而教育是培养信息意识的最佳途径。基础教育在我国起着重要作用。因此,作为基础教育的中小学教师必须要充分意识到信息教育必须从基础教育抓起。

读《给教师的建议》52条有感

苏霍姆林斯基在这一部分提到:学生之所以感到学习越来越难了的主要原因是他们的脑力劳动的负担过重。而减轻学生脑力劳动的主要途径,就是保证智力生活的丰富性。

学生智力生活的一般境界和性质,在很大程度上取决于教师的精神修养和兴趣,取决于他的知识渊博和眼界广阔的程度,还取决于:教师到学生这里来的时候带了多少东西,教给学生多少东西,以及他还剩下多少东西。对一个教师来说,最大的危险就是自己在智力上的空虚,没有精神财富的储备。也许光是忠实于教科书的教学不算是优秀的,要敢于给学生课本以外的知识,开阔他们的眼界,启迪他们的思维。同时,要把书本知识和能力的培养结合起来,让枯燥的知识起来。这些天,我正在尝试着把各种有趣的小故事引入到课堂教学中来,让学生学、读、背、演、练。因为对于课本的学习,学生已经感觉有些厌倦了,并且语言学习是个积累的过程,光靠书本中有限的资源远远远不能满足学生学习的愿望,反而会限制学生思维的发展。

读书笔记:读《督促孩子学好英语的几大绝招》有感

读了《督促孩子学好英语的几大绝招》一文后,原本以为有很大的启示,其实还是那老三篇

一要在兴趣上下功夫;

二要在能力上下功夫;

三要家长恒心上下功夫。

虽然自己是教英语的,可是深知孩子需老师来教的道理,因此在孩子学习英语面前从不敢以英语老师自居,总是鼓励她跟老师学,跟录音机学,跟同学学。只要她能主动跟别人学,她一定不会对英语陌生,只要她不怕英语,就不怕她学不好。

正如文中所说:现在的家长越来越重视孩子的英语学习,都希望他们从小就能打下扎实的基本功,为今后的求学奠定基础。可怜天下父母心,我又何尝不一样?所以激发孩子学英语的兴趣是关键。在家里,家长可以有意识地让孩子接触一些与英语有关的少儿电视节目,主要是让他对学英语产生兴趣。家长还可以为孩子买一些浅显的英语故事、卡通画来提高他对英语的学习兴趣。其次要让孩子明白学习英语的价值,让孩子从你的说话或实际例子中感到你对他学会使用英语的能力表示认可,并解释你为什么认为这种语言具有较大价值的原因。以我的实践来说,以上做法要基于一个关键:不要布置任务。否则孩子就会兴趣索然,几次任务下来,她就再也不理你了。

我认为文中所提到的要培养孩子‘开放型性格’很重要。因为在教学中曾见有些孩子,智力水平不可谓不高,考试成绩也很好,但没有养成说英语的习惯,他们仅仅把英语当做一门学问,而不是把它当做一种手段和工具。课内课外都怕开口,怕其他同学笑他,时间一长,与同学的差距就大了,更不愿意张口,当然就很难学好英语了。最好的就是家长应该帮助孩子在家练习,当然家长必须与孩子共同学习,可以将对孩子的帮助融入整个家庭生活中。例如:在餐桌旁,你可以叫孩子将“apple”递给你,而不使用苹果一词。这种有趣的训练方式,可以培养孩子大胆说英语的习惯。孩子便能在家长的提醒下,一次、两次地大声说英语

正常的英语学习离不开利用磁带、电视节目学习,而且注意鼓励孩子学习课堂上并未要求的内容,特别是口语训练,同时养成良好的学习习惯、掌握科学的学习方法。家长应配合学校要求孩子,监督并指导孩子晨读(或每天坚持听录音半小时)。培养孩子良好的学习习惯,最重要的是训练。此外,在孩子学习过程中,家长可以同孩子一道计时,认真计算一下,便可知道,10分钟可以记住两句话或七八个单词,要是能每天抓住它是值得的,以此帮助孩子具体了解“10分钟的价值,从而养成珍惜时间的好习惯。而以上的种种,必须以家长的教育恒心为基础,我并不主张陪太子读书的教育思想,我认为家长的教育恒心应该放在如何培养孩子的学习能力的培养中,而不是放在每天晚上陪他做作业的时间里。因为养成学习能力的培养,远比学习知识重要。孩子从小学会学习可以大大提高学习效率,可以不断更新知识结构,这是终身受益的。而这些方法的指导不能单靠老师的课堂,或是单从考试的成绩去判断,而是要在学习过程中不断积累和试验,更要在应用中巩固和提高,才能形成孩子自身的学习素质,帮助他们跨过学习和人生中的一道道难关。 《细节决定成败》读后感

今天,我读了汪中求所著的《细节决定成败》后,非常有同感。在充满竞争的今天,如何做好工作,关键在于是否能抓住了一个字。这本书中强调,不论做什么工作,都要重视小事、关注细节,把小事做细、做透就能成就大事。揭示了细中见精小中见大伟大与平凡的真理,

细节的实质是什么?细节实际上是一种通过长期的准备,从而获得的一种机遇。细节是一种习惯,是一种积累,也是一种眼光,一种智慧。

也许太多的人,总不屑一顾事物的细节,太自信天生我才必有用,千金散尽还复来。殊不知我们普通人大量的日子都是在做一些小事,假如每个人能把自己所在岗位的每一件小事做好、做到位,就已经很不简单了。我们作为教育工作者,育人工作是个全方位的系统工程,在工作中我认为必须把常规工作做到位,以身作则脚踏实地,从小事做起。要想比别人更优秀,只有在每一件小事上下功夫。不能只看到人家成功的辉煌,而很少去关注他们工作中对细节的用心。对于敬业者来说,凡事无小事,简单不等于容易。因此,要积极倡导花大力气做好小事情,把小事做细。

教师的工作,就是教书育人 。要想做好、做强就必须把每一件小事都做到位才行。任何一个环节太薄弱都有可能导致教学质量的滑坡。因此,接了手的事必须按时、按标准完成,不能完成没有任何解释的理由。已做完的事情,自己检查认定完全没有错误再上报,不要等检查出了破绽或漏洞再辩解。把小事做细了,工作效率自然就提高了。

书中的众多例子从正反两面说明了细节能够表现整体完美的道理,同样也会影响和破坏整体的完美。细节在创造成功者与失败者之间究竟有多大差别?人与人之间在智力和体力上差异并不是想象中的那么大。很多小事,一个人能做,另外的人也能做,只是做出来的效果不一样,往往是一些细节上的功夫,决定着完成的质量。

看不到细节或者不把细节当回事的人,对工作缺乏认真的态度,对事情只能是敷衍了事。这种人无法把工作当作一种乐趣,而只是当作一种不得不受的苦役,因而在工作中缺乏工作热情。他们只能永远做别人分配给他们做的工作,甚至即便这样也不能把事情做好。而考虑到细节、注重细节的人,不仅能认真对待工作,将小事做细,而且还能注重在做事的细节中找到机会,从而使自己走上成功之路。台湾首富王永庆就是从细节中找到成功机会的人。王永庆成功的例子说明细节是一种创造。由此可见创造就不一定得轰轰烈烈,惊天动地。工作中的小改小革,细节调整同样是一种创造。细致到点,从细节中找到创新的机会――这就是王永庆成功的秘密。海尔总裁张瑞敏说:什么是不简单?把每一件简单的事做好就是不简单;什么是不平凡?能把每一件平凡的事做好就是不平凡。

在工作中,如果我们关注了细节,就可以把握了创新之源,也就为成功奠定了一定的基础。一心渴望伟大、追求伟大,伟大却了无踪影;甘于平谈,认真做好每个细节,伟大却不期而至。这就是细节的魅力,是水到渠成后的惊喜。做一个注重细节的人吧,相信你一定能成功。

 

  





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《低碳生活》读书笔记-读书笔记-心得体会
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第一篇:感悟生活的读书笔记第二篇:诗意生活(读书笔记)第三篇:《生活的艺术》读书笔记第四篇:《生活在别处》读书笔记第五篇:《假如生活欺骗了你》读书笔记更多相关范文

正文第一篇:感悟生活的读书笔记感悟生活的读书笔记昨晚在家收拾搬家前的物品,看到书柜里一本19982月开始摘录的学习笔记本,感悟生活的读书笔记。当我再次翻阅细读这本我亲笔写下满满段落的激励篇时,一阵春风暖意侵润着我的心田。它在我以往的工作、生活中一直不断鼓舞着我努力勤奋去工作、克服战胜各种困难。它告诫着我面对成功后的鲜花、赞誉和奖励不骄傲、面对困难时不妥协、不气馁,必须勤奋努力、勇往直前、、、、、、。

今天当我再次阅读其中一段:人的崇高追求,的确不是可有可无的点缀品,而是一个人生命的动力;有追求,人就有了精神支柱,就会以强烈地使命感、责任感和生生不息的力量,充满激-情地跨越艰难险阻,战胜厄运甚至死亡,成为生活的强者。——摘自《解放军报》1998318日《崇高追求——强者生命的动力》

这段话语从昨天的年青到今天已经步入中年的我,它仍然强烈地激励感悟着我:明瑶:有了精神支柱,你就会以强烈地使命感、责任感和生生不息的力量,充满激-情地跨越艰难险阻,战胜厄运甚至死亡,成为生活的强者,读书笔记大全《感悟生活的读书笔记》。

这段时间工作上的忙绿、家庭生活中老公因脚突然受伤、搬家前的房屋装修、与装修队的谈判砍价、家里物件的清理、打包、清洗、处理。女儿又在外地家里只有我孤身一人支撑着去面对这接踵而来的见见事情的发生,要面对、要处理。

某一天晚上当我从三楼拖着建筑垃圾(只有三四袋不便请小工)往一楼垃圾桶处时,弯着累的已精疲力尽的身躯,拖着笨重的砖头垃圾一步一步朝前走,停歇时我对着黑夜的天空长长呼出急促地揣息声。眼前突然浮现出我在各种舞台上翩翩起舞的优美舞姿、突然想到亿万观众在银屏上看到我扮演的董事长、总经理、人民教师、家庭妇女、农村妇女等形像后,当地观众见面时对我的敬佩之情和赞誉之话、、、、。而现实生活中的我,因最近的忙绿让我完全变了一个人,在工作时每天仍然要充满活力、阳光地面对同事、面对来访的客人,回到家马上要换掉光鲜的服装,穿上运动装投入到清理物品、打扫卫生的忙绿中、、、、。我不得不承认,我已经累到极限了。但是生活就是酸、甜、苦、辣、咸的五味品,它让你风光、也会让你累得慌,它让你收获很多,也会让你失去很多,这就是辩证唯物论的因果关系。

有了精神食粮的填充,我有了战胜困难的信心,我会充满激-情地去跨越摆在我面前的艰难险阻,战胜厄运和眼前的困难。明瑶你一定要记住:什么事情只要锲而不舍,就可滴水穿石

第二篇:诗意生活(读书笔记)教师读书笔记

回忆过去,享受现在,展望未来

——读《教师的诗意生活和专业成长》有感绍兴县杨汛桥实验学校王华

暑假里,学校赠送了每位老师一本肖川老师的《教师的诗意生活和专业成(请继续关注好 范文网:WwW.91exam.org)长》。闲来无事,我在家翻阅了此书,读后感受颇深,脑海里浮现出一段段教书历程和一点点的心路变化。

回忆过去

记得当初刚分配来,带着自信和热情开始了我的教育事业,努力着,学习者,企盼着,就在忙碌中度过了一天又一天,同时也因为忙碌,逐渐感觉有些力不从心,因为经验的缺乏,努力过后的结果并没有意想中那么如意。自信一点一点磨损,心态一点一点改变,一切都感觉那么的累。因为年轻,更急着想成功,想在教育领域占有一席之地。于是,自己总是在中徘徊。是希望自己的学生个个出色,自己的班级能名声响当当,而要取得这样的成果需要花费许多精力,更何况,当时的我还是一个初出茅庐,缺少经验的新教师,自然需要更多的时间去努力。是希望自己能抓住一切时机,在个人专业成长上有所建树,可以抛开学生,抛开班级,只为自己的专业而努力。当时,我感觉到了

教书的累与前所未有的压力。在这样的压力中,我迷茫了,不知道该何去何从。

当我阅读到肖川老师在里面写的《目标、时间管理与压力应对》的时候,我才恍然大悟,原来那时的我是不会合理安排时间,不能在有限的时间里出高效的工作,那时的我就如书中所写,面对压力无所适从,心浮气躁,牢骚满腹,怨天尤人,在惶惶然中一事无成。肖川老师的剖析让我深刻认识到了当时的自己,直到这时我才茅塞顿开,为什么这么多年的努力却还一事无成。

享受现在

随着工作阅历的增加,我在工作上逐渐积累了经验,比刚开始的惶惶然多了一份坚定,知道自己要什么,该做什么,也明白了如何合理安排好时间,一切变

得有序起来。但不管外在如何变,我的内心却是越来越坚定。我明白,我工作的一切都应该为了更好的教育我的学生。既然我们选择了这一神圣的岗位,就该对得起学生,让学生尽可能学有所成,学有所用。于是乎,课前精心的备课,课堂的高效,课后的批改,以及差生的补习,这些成了我教学工作的重心。不再徘徊,不再茫然。我的认真同样也感染着学生,也因为我的认真而在学生心中有了一定的威信。学生在我的教育下,一点一滴的进步都是我的幸福。和学生一起聊天,一起跑步,一起嬉闹??他们的笑容和真诚的言语同样也感染了我,我想这就是我诗意生活的一部分。

我不在乎领导如何评论我,别人怎么看待我,因为我只在乎我的学生,在乎他们是否喜欢上我的课,在乎他们是否喜欢我,在乎他们是否因为我的教育收获很多。我很同意肖川老师在书中所说“??拥有健康的自我形象的,不会浪费心力去在乎别人的评头论足;拥有进取的人生态度的人,不必浪费心力去担心未来风雨;拥有稳定的精神情绪的人,不会生活在自怨自艾之中;拥有积极的自我肯定的人,不必浪费精力去寻找外在的肯定。

现在,我在配合学校组织的各种活动外,学生就是我的重心,看他们的进步,看他们的微笑就是我的幸福。我享受这样的生活,享受这样的工作状态。

展望未来

现状让我满足,不追求功成名就,只期望学生学有所成。但要让学生们受到更好的教育,作为教师的我不但要有一桶水,而且要有一桶不断更新的活水,要能与时俱进,让自己的教学思想,教学理念,教学策略,教学方式能够顺应时代的需要,不断迸发新的活力。也只有这样才能让学生一直喜欢我,尊重我。所以我想在接下来的日子里能挤出一部分时间阅读一些书籍和优秀的教育刊物,来充实自己的思想,丰富自己的知识,同时这也是自己的一种成长。就如肖川老师在《教师成长的策略》中所说,学习不仅是教师丰厚的文化底蕴,使自己更具文化眼光的重要途径,学习更为重要的价值在于使教师的内心变得开放、鲜活、细腻和温柔,使教师具有不断增长的分享的内在需要,从而克服对于教学的倦怠感,使教学永远充满活力和内在感染力。我希望在今后的教育生涯中,我的学生不仅能感受到我的真诚,同时也能认可我是个知识渊博,智慧型的老师。那我想,

做个学生欢迎,又能得到他们肯定的老师一定是最幸福的。而肖川老师所说的诗意生活,大概就是这样能幸福地感受生活,体验生活的美,而不是那种只有忙碌和怨言的工作情绪。这就是我所要追求的。

从回忆过去,到享受现在,再来展望未来,是否幸福和诗意,关键是在心态。作为教师,要有淡泊名利的良好心态,要学会避开名利的束缚,正确找好立足点,懂得轻重缓急,该放弃的不要执着,该认真的不要随便。这样你就会获得内心的一份宁静和平和,也会顿觉安详和自在,那么我们的生活也就充满了几分诗意。

第三篇:《生活的艺术》读书笔记2014312日《生活的艺术生活的享受》林语堂

江苏文艺出版社

林语堂先生学贯中西,著有许多不朽的篇章,这篇文章1937年出版于美国,后被翻译为多种语言。林先生在本书中谈了庄子的淡泊,陶渊明的闲适,以及中国人如何品茶,如何行酒令,如何观山玩水,如何养花、蓄鸟、听雨、吟风等,并探讨生命、心灵的价值,抒发其对日常生活中人、事、物的观查感受,并提出自己的哲学理解。

林先生认为人的生活最终不过包括吃饭、睡觉、朋友间的离合、接风、饯行、植树、浇花等平凡的事情,所以哲学家们用深奥的字句来描写这类简单的生活状态,是一种掩概念的极端缺乏和模糊的技巧而已。本书以一种散文的哲学方式,简单而形象的解释了一些东西。因为本书分为十四个章节,内容比较繁杂,所以我选择我比较感兴趣的第九章生活的享受做一次读书笔记。

关于安卧眠床的意义,林先生认为在身体上是和外界隔绝而独隐,一个人睡在床上时,他的筋肉静息,血液的流动比较平顺,呼吸较为均匀,视觉、听觉和脉息神经也基本静息,造成一种身体上的静态,所以能使心思集中,不论对于概念或对于感觉都更加的纯粹。能真正的静下心来,考虑一些事情。还能静听自然和社会的声音。我认为在一个人独处时,我们可以掏出自己内心的一些东西,拿出来进行品位琢磨。远离尘世的喧嚣,也许可以寻找真实的自我,可以享受自然或社会演奏的天籁之音。万物在一动一静中成长,一动一静相互协调,生生不息,做到动静有致,享受人生!

关于谈话,林先生认为,夜间是最宜于谈天的时候,白天总是缺乏夜间那种魔力。谈天的地点却可以随意,但要做一次真正的谈天,其必要条件是一间关上门的屋子,几个知己朋友,旁边没有我们所不愿意看见的人,那样我们才能悠闲地发表我们的意见。这种亲密的毫无顾忌的谈天,可以谈到出神的忘却身处何处,也不再想到身上穿什么衣服,谈言吐语,一举一动都是任性为主。许多的文学作品也是在谈话的过程中酝酿而生的,文化本身的进步,有赖于空闲的合理利用,谈话是其中的一种方式。也可以说好的艺术作品来源于交流。据我推想,现代社会的聊天虽然更为广阔,大家谈东谈西,但质量可能没有古时高,科技的高速发展,使人们获取信息的能力大大增加,我们每天都能听说各种各样的新的信息,

国外的,国内的,社会的,自然的,各种快而简短的息讯,使我们无暇思考,便要接受下一条,新的一条。所以在火车上和邻座的人聊天,往往谈一段时间,谈一些大家都知道的大层面的东西就停止了,共同语言不是太多。现代社会大量的信息中我们感兴趣的只占二三,因人而异,所以如果遇到有共同爱好者,那种畅谈的快感不亚于读一本好的著作。古时则不同,人们的信息极为有限,虽然谈论的只是一些家长里短,彼此熟知的东西,但是经过仔细的思考后,也能出现许多奇迹的火花。因此我觉得科技的发展也使我们丢失了一些东西,也验证了那句话:有一得必有一失。

林先生认为从人类文化和快乐的观点来谈论,人类历史中的杰出新发明,能直接有力地有助于人们的享受空间、友谊、社交和谈天者,莫过于吸烟、饮酒、喝茶的发明。我喜欢喝茶是因为听大家都说饮茶对身体好,于是便慢慢尝试,渐渐的发现了茶的香、茶的韵、茶的美。但也非到达蔡襄年那种视茶如命的地步,只是爱那种感受,爱那种味道。现在对茶的了解也比较浅显,我想爱饮即饮,何必在意那些形式的繁文缛节,各有各的乐趣,各有各的需求。往往喝的不是茶而是一种氛围,一种感受。酒亦如此,我想现在的人们都曲解了酒的用途,本是作为一种娱乐消遣的工具,到了现在却越来越多的被用做交易的筹码,早已经少了那种酒逢知己千杯少的情怀。不过,之所以酒能够在商场上经久不衰,必然有它的独到之处,在敬酒和对饮的过程中,杯酒下肚的一瞬间,享受到的精神的和身体上的双重刺激,会使当事者兴奋不已。茶讲求一个静字,酒讲求一个豪字,这也是一动一静的艺术。也并非有爱茶之人必爱酒之说,但我想茶酒兼爱之人,必是懂得生活之人,可谓内外兼修。对于抽烟,我是不赞成的,虽然可以列出一些抽烟的好处,比如减压、找灵感等,但我想再有千百个好处也抵不过危害自己、危害他人的罪过大。

现代城市生活的节奏越来越快,使我们一天比一天感到无暇去顾及烹调和滋养方面的事情,一个人如只是为了工作而进食,而不是为了须进食而工作,实在可说是不合情理的。中国人对于食物,向来抱有一种较为广泛的见解,对于食品和药品并不加以很明显的区别。凡是有益于身体的都是药物,也都是食物,于是越来越多的食疗诞生。对于中国人的药食不分,应该感到庆贺,因为这个观念使药物减少了药性,而使食物增加其可食性。

生活的艺术在于尝试和体会,尝试各种各样不同的人生,体会各式各样不同的生活方式。生活其实是一门很深的哲学,它涵盖于一个人的一生,它无处不在。要成为一个快乐的人就要学会懂得生活,懂得生活的艺术。

2014330

第四篇:《生活在别处》读书笔记《生活在别处》是米兰-昆德拉的其中一部代表作,相对于《生命中不能承受之轻》来说,可能影响力要差一些。但是,整部作品所表达出来的思想却是非常发人深省。就像米兰昆达拉的一贯的写作风格一样,整篇作品的阅读其实并没有很多的难点,但是想要真正读懂总是觉得少了一些什么。

生活在别处,这句话仔细回味,总是能够引起很大的感慨。因为不论是怎样的生活,我们总是觉得自己的人生体验是不完整的。就好像彼岸花一样,最美的永远是在那个看起来很近但是又很远的地方。那样的美丽是最动人的,同时也是最难得到的。因为这份美丽永远都是停留在那个触手可及但又永远得不到的地方。

生活在别处其实也是一种人生追求的感悟。正是因为生活还在别的地方,所以我们的人生应该是不能够永远停留在这样的一个地方。想要让自己的人生更加完整,对于别处的人生也是应该有一个体验的过程。这份体验不是对于自己人生的消极躲避,而是一种积极面对。

只有拥有了不同的人生感悟,在不同的地点留下了自己存在的足迹,整个的人生才能够得到最适当的解说词。而且,别处的人生其实有的时候就是别人的人生,在自己的人生当中加入更多的一些作料,自己的人生才会更加的精彩。这样的人生阅历的丰富也是一种荷尔蒙旺盛时期的冲动,让自己的生命能够学会承受更多。

生活还是要在日复一日年复一年中延续着。人总是在挫折中学着长大,思想也会伴随着忧伤潜滋暗长、慢慢成熟。尽管过去的都已成了永久的回忆,但是,记忆中的点点滴滴又何曾远去!茫然、无助、黯然神伤正悄悄得趁虚而入,有时,太多太多的感伤纠结在一起,让人始终无法逃离,连每一次的呼吸都显得异常的无力,就这样沉浸在悲伤中,犹如迷失了方向的羔羊找不到归途。突然感悟到了一些人生的真谛:生命是帆,它带领着人们在穿越险滩的同时,体验到了前所未有的痛苦和无助;生命是桨,让人们在摇摆中感受到人生的起起落落;生命是船,承载者人们乘风破浪,在浪尖上领略着人间的悲欢离合;生命是歌,唱响了生活中所有的喜怒哀乐。

但是,回首过往,一切都成了过眼的云烟,也无所谓痛,也无所谓伤,也无所谓喜,也无所谓忧。所有的所有也都成了我们人生的财富。人生如风,悲欢离合,岁月如风,浮浮沉沉,往事如风,起起落落。时间的演变,承载着记忆的画卷,如冰冻的水晶,轻轻的一碰,碎成了一地的晶莹。行走在红尘,回首已是淡定;笑立在风中,看尽风景。伸出手,想握住眼前的一切,殊不知,手握得越紧,得到的却是满手空;放开手掌,眼前的一切却是那么真实,我们可以和虚空同在,心纳须弥,量周沙界。笑看人间的千年故事,采撷一缕清晨的幽香,给自己一季的芬芳,放下所有的过往,以零状态的心情迎接那即将升起的朝阳。

第五篇:《假如生活欺骗了你》读书笔记最近,我读了一篇精简的小诗—《假如生活欺骗了你》,这首诗虽然简短,却蕴含着令人受益终生的道理。

《假如生活欺骗了你》由俄国着名诗人普希金所作,当时作者被流放,过着凄离悲凉的生活,现实令他倍感愁苦,此时此刻,一个小女孩的玩耍中流露出的童真与善良,如一把钥匙,打开了作者紧锁的心门。普希金的心中顷刻间升起一盏明灯,点燃了他内心的希望,更照亮了他前进的道路。此后,他以积极乐观的态度去面对生活,他也因此更加珍惜每一分,每一秒,他在他那伟大的一生中,每一刻都在创造价值,而《假如生活欺骗了你》也流芳百世,被后人所赞颂。

全诗分为两部分,第一部分告诉我们要乐观向上。生活是一面镜子,你冲它哭,他便冲你哭;你冲它笑,他便冲你笑。悲观的人,把挫折视为烂泥潭,一点点陷入人生的困境;乐观的人,把挫折时为梯子,一步步攀上人生的高峰!正因为如此,我们更要乐观的去面对生活中的困难与坎坷,磨难与失败。再平的路,也会有石子,同样,再顺利的人生,怎会没风雨雷电呢?

诗的第二部分则告诉我们要怀恋过去,珍惜现在,憧憬未来。过去总是会有许多美好难忘的回忆,但过去已成为历史,不能失而复得,所以,我们更应珍惜美好的现在,万万不能虚度光阴,“今日事,今日毕”,万不可“我生待明日,万事成蹉跎”,正所谓“莫等闲,白了少年头,空悲切”!在珍惜现在的同时,我们还要未来充满希望,“一颗充满希望的心是世界上最宝贵的东西”,因此,我们更因憧憬未来,生活也会因此变得丰富多彩,五彩缤纷。

《假如生活欺骗了你》告诉我们四条生活准则:乐观生活,怀恋过去,珍惜现在,憧憬未来。乐观生活使我们快乐;怀恋过去是我们幸福;珍惜现在是我们充实;憧憬未来使我们站得更高,望得更远!在生活中,只要我们谨遵这四条生活准则,那么我们的生活将更加轻松,生命将更加充实,并缔造出辉煌的人生!

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