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学习《党政机关公文处理工作条例》的体会(精选多篇)

第一篇：学习《党政机关公文处理工作条例》的体会

文律运周日新其业时运交移质文代变——学习《党政机关公文处理工作条例》的体会

口王安应　李会平

2014年4月16日，《党政机关公文处理工作条例》（中办发（2014］14号）（下简称新《条例》）由中国共产党中央办公厅和国务院办公厅正式发布。它的出台，既是公文工作发展的需要，也是时代社会变化的必然要求，正所谓“文律运周，日新其业”，“时运交移，质文代变”。可以说，新《条例》是公文学界和广大公文工作者期盼已久的一个重要法规，是将党政两大系统公文处理工作合二为一，推动党政机关公文处理工作实现标准化、现代化的一个具有里程碑意义的重要法规。

一、新《条例》的发布意义重大

目前，党的机关沿用的公文处理法规是已施行了16年之久的《中国共产党机关公文处理条例》（下简称原《条例》），行政机关沿用的是已施行了12年之久的《国家行政机关公文处理办法》（以下简称原《办法》），无论是从发布的时间、公文法规建设的需要来看，还是机关公文管理工作的发展变化对改革公文处理法规的需求来看，都存在着修订、调整、完善甚至重新发布的要求。尽管新《条例》姗姗来迟，但它对规范党政机关公文运转程序，提高公文处理效率，实现公文处理工作的制度化、标准化和现代化，无疑具有重要的现实意义和深远的历史意义。

1．这是解决现实生活中党政职能重叠或交叉行文困惑的需要。近些年来，诸多机关、团体、企业、事业单位本着精简、务实、高效的原则，将原来的党委办公室和行政办公室合二为一，这样一来，工作效率是提高了，但由于受传统的党政分开行文的要求和影响，在具体行文时不知该遵循《条例》还是《办法》，因为二者在许多方面存在着明显的差异。思想上的困惑，造成了实际行文的混乱：或者在确定文种、版头、发文名义时无所适从，或者在选择用纸、设定文头、排列段落、安排字数行数、标注页码等时自行其是。新绦例》的发布，以及党政机关公文格式的出台，将彻底解决人们行文中这方面的困惑。

2．这是克服行文中党政不分顽症的需要。在实际工作中，纯属行政主抓的工作错误地由党委行文，党的机关公文主送行政各部门，行政公文主送党委或党委各部门，或者党政混杂一并主送等党政不分、以党代政现象十分严重，扰乱了正常的行文秩序。多年来，尽管公文学界一直在呼吁，但一些基层单位尤其是企事业单位这方面的问题仍十分突出。新绦例》的发布，将帮助人们理清思路、把握规范，减少乃至消除行文中的党政不分现象。

3．这是实现公文工作标准化的需要。党政机关公文工作中有许多重复出现和反复使用的概念和事物，如公文格式、公文的构成要素、文种、公文术语与代码，公文工作中使用的设备、工具和装具，以及周而复始的公文处理程序等，而这正是制定标准的对象。而要实现公文工作的标准化，就要简化党政机关公文的内容、格式、种类、发文数量和处理程序，统一相关的概念术语、构成要素和载体材料，从内部和外部协调有关要素和标准，就要制定适用于不同系统和机关的统一的规章制度和规格式样。而新《条例》正是这一需要的产物。我们有理由相信，党政机关公文处理有了统一的法规和式样，必将大大减少和简化公文、节省人力物力，消除混乱，提高公文质量和管理水平，并最终实现公文工作的标准化、现代化，真正与国际实现接轨。

二、新《条例》在保持原有体例的基础上有所调整和完善

相比原《条例》和原《办法》，新《条例》在体例上的变化并不大，但它在结构上、表达上和规范性方面均有所调整、加强和完善。具体来说，主要表现在以下几个方面：

1．结构更加严谨、科学。从总体上来看，原《条例》共12章40条，原《办法》共9章57条，而新《条例》经过合并、压缩、删除、调整、补充，仅有8章42条。具体来说，变化有四：一是将原绦例》^91考试网文起草、公文校核、公文签发三章合并为“公文拟制”一章，显得既紧凑又与行政机关的规定趋于一致；二是将原公文立卷归档（公文归档）部分并入“公文办理”一章，显得更科学，更合乎实际；三是原《条例》和原《办法》，将公文处理分为公文办理、公文管理、整理（立卷）和归档四部分，而新《条例》将之调整为公文拟制、公文办理和公文管理三部分；四是大大简化了原来的收文和发文处理程序，将公文的起草、审核和签发单独置于“公文的拟制”一章，而将收文办理程序调整为签收、登记、初审、承办、传阅、催办和答复，将发文办理程序调整为复核、登记、印制和核发几道程序。

2．表述更加准确、规范。作为指导党政机关公文处理工作的法规性文件，在语言表达、概念判断、逻辑推理、语法规范等方面做到了准确、简明、规范、严谨。可以说，新绦例》在这方面的变化十分突出：一是变原标题中的“处理条例”为“处理工作条例”；二是变原章名“公文起草”为“公文拟制”；三是变原文种“会议纪要”为“纪要”（每一个会议名称中都有“会议”二字）；四是去掉了原通知中“任免．人员”的职能（通知适用于任免干部和人员，这种表述既不合语法规范，也不合干部任免的实际，通知只是发布相关任免结果而已）；五是变原“公报”中的“事件”为“事项”，变原“请示”中的请求“批准”为请求“批准事项”，变原“批复”中的答复“请示”为答复“请示事项”；六是变原“通报”中的“交流重要情况”（党的机关）、“传达重要情况”（行政机关）为“告知重要情况”；七是变原收文办理程序中的“审批”为“初审”；八是变原来的“圈阅的视为同意”为“圈阅或者签名的，视为同意”；九是将原来的“越级请示或报告”改为“越级行文”。诸如此类的变化，不仅使表述更为简洁、准确，而且更合乎规范，更易于让人接受。

3．条文更加实用，操作性更强。作为一份行业指导性文件，是否实用，操作性强不强，可以说是衡量其效用大小的一项重要指标。相比原《条例》和原《办法》，新《条例》这方面的表现十分突出。一是在总则部分公文处理工作应坚持的原则中，增加了“规范”二字，这可以说是抓住了公文工作的“牛鼻子”。二是将原党的机关的14个文种、行政机关的13个文种，取其共有的9个文种和使用频率较高的6个文种

组成法定文种，而去掉了条例、规定、指示3个文种。三是将“份号”单独作为一个项目加以阐述，增加了“页码”这一构成要素，简化了有关发文机关标识内容的表述，明确了用印的相关要求。四是在行文规则部分将向上级机关行文和向下级机关行文应当遵循的规则分别列出；同时规定，下级机关的请示事项，如需以本机关名义向上级机关请示，应当提出倾向性意见后上报；还规定，不得以本机关名义向上级机关负责人报送公文；并提出了对不合规公文的处理要求。五是明确了对审核未通过公文的处理方式。六是删掉了公文中有关项目该使用阿拉伯数字还是小写汉字、结构层次序数该如何标注等繁琐规定，而强调了要符合国家的法律法规，要与有关行业标准衔接一致。七是将“承办”公文分为阅知性、批办性和紧急公文几类，分别做了详细、具体的规定。八是增加了“回复”这一环节。这些要求的提出和内容的细化，无疑会大大增强新《条例》的执行性和实际效用。

三、学习领会新《条例》精神需注意几个问题

长久以来，人们习惯于按党政分开原则处理公文。新《条例》的发布，多少可能会造成人们认识上、操作上的混乱。所以，在学习领会新《条例》精神的时候，有以下几点应当注意，以免由一个极端走向另一个极端。

1．对“党政合一”的理解。新《条例》确实是一个党政合一的公文处理法规，但它只是表明在以后的党政公文处理实践中，党政机关将遵循统一的规范、统一的标准和格式行文，并不代表现有的党政机关的体系会被彻底打破。可以说，只要国家的政治制度没有改变，这种党政分开的体制就不会有太大变化，行文中党政分开的局面就依然存在。今后在行文中依然不能党政不分、以党代政，胡乱行文。

2．对文种的选择和使用。新《条例》确定的法定文种有15个，那是不是说党政机关在以后的工作中这15个文种可以随便使用呢？显然不是。每个文种都有其明确的适用范围，我们应当按照组织系统、领导关系和职权范围来选择和使用。比如，命令这个文种，只有县以上各级人民政府及其工作部门才可以使用，党的机关是从来不使用的。又如议案这个文种，只有各级人民政府和人民代表在同级人民代表大会开会期间才可以使用，其他组织和个人也是不能使用的。另外，新绦例》去掉了“通知”适用范围中”任免和聘用干部”的职能，那是否以后通知就没有这个职能了呢？否。通知本身并不能任免和聘用干部，它只是发布干部任免事项而已，所以这一职能是包含在“适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知……的事项”中的，并不是彻底取消了。

3.对公文处理程序的把握。新《条例》在公文处理程序方面的调整和变化比较大，总的来说是程序更简化、操作性更强。这方面要注意的是，有些环节和程序在新《条例》中没有出现或单独列出，并不表明这些环节和程序就不重要，在实际工作中就可以跳过或者忽略，比如拟办和批办这两道程序，直接关系到公文该如何处理，是千万不能省略的。新《条例）中，它们只是融入到了承办环节而已。

（作者单位：兰州大学）

第二篇：党政机关公文处理工作条例

党政机关公文处理工作条例

第一章 总则

第一条为了适应中国共产党机关和国家行政机关（以下简称党政机关）工作需要，推进党政机关公文处理工作科学化、制度化、规范化，制定本条例。

第二条本条例适用于各级党政机关公文处理工作。

第三条党政机关公文是党政机关实施领导、履行职能、处理公务的具有特定效力和规范体式的文书，是传达贯彻党和国家方针政策，公布法规和规章，指导、布置和商洽工作，请示和答复问题，报告、通报和交流情况等的重要工具。

第四条公文处理工作是指公文拟制、办理、管理等一系列相互关联、衔接有序的工作。

第五条公文处理工作应当坚持实事求是、准确规范、精简高效、安全保密的原则。

第六条各级党政机关应当高度重视公文处理工作，加强组织领导，强化队伍建设，设立文秘部门或者由专人负责公文处理工作。

第七条各级党政机关办公厅（室）主管本机关的公文处理工作，并对下级机关的公文处理工作进行业务指导和督促检查。

第二章 公文种类

第八条公文种类主要有： （一）决议。适用于会议讨论通过的重大决策事项。

（二）决定。适用于对重要事项作出决策和部署、奖惩有关单位和人员、变更或者撤销下级机关不适当的决定事项。

（三）命令（令）。适用于公布行政法规和规章、宣布施行重大强制性措施、批准授予和晋升衔级、嘉奖有关单位和人员。

（四）公报。适用于公布重要决定或者重大事项。

（五）公告。适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项。

（六）通告。适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项。

（七）意见。适用于对重要问题提出见解和处理办法。

（八）通知。适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项，批转、转发公文。

（九）通报。适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况。 （十）报告。适用于向(请您继续关注91考试网wWw.91exam.org)上级机关汇报工作、反映情况，回复上级机关的询问。 （十一）请示。适用于向上级机关请求指示、批准。

（十二）批复。适用于答复下级机关请示事项。

（十三）议案。适用于各级人民政府按照法律程序向同级人民代表大会或者人民代表大会常务委员会提请审议事项。

（十四）函。适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项。

（十五）纪要。适用于记载会议主要情况和议定事项。

第三章 公文格式

第九条公文一般由份号、密级和保密期限、紧急程度、发文机关标志、发文字号、签发人、标题、主送机关、正文、附件说明、发文机关署名、成文日期、印章、附注、附件、抄送机关、印发机关和印发日期、页码等组成。

（一）份号。公文印制份数的顺序号。涉密公文应当标注份号。

（二）密级和保密期限。公文的秘密等级和保密的期限。涉密公文应当根据涉密程度分别标注“绝密”“机密”“秘密”和保密期限。

（三）紧急程度。公文送达和办理的时限要求。根据紧急程度，紧急公文应当分别标注“特急”“加急”，电报应当分别标注“特提”“特急”“加急”“平急”。

（四）发文机关标志。由发文机关全称或者规范化简称加“文件”二字组成，也可以使用发文机关全称或者规范化简称。联合行文时，发文机关标志可以并用联合发文机关名称，也可以单独用主办机关名称。

（五）发文字号。由发文机关代字、年份、发文顺序号组成。联合行文时，使用主办机关的发文字号。

（六）签发人。上行文应当标注签发人姓名。

（七）标题。由发文机关名称、事由和文种组成。

（八）主送机关。公文的主要受理机关，应当使用机关全称、规范化简称或者同类型机关统称。

（九）正文。公文的主体，用来表述公文的内容。

（十）附件说明。公文附件的顺序号和名称。

（十一）发文机关署名。署发文机关全称或者规范化简称。

（十二）成文日期。署会议通过或者发文机关负责人签发的日期。联合行文时，署最后签发机关负责人签发的日期。

（十三）印章。公文中有发文机关署名的，应当加盖发文机关印章，并与署名机关相符。有特定发文机关标志的普发性公文和电报可以不加盖印章。

（十四）附注。公文印发传达范围等需要说明的事项。

（十五）附件。公文正文的说明、补充或者参考资料。

（十六）抄送机关。除主送机关外需要执行或者知晓公文内容的其他机关，应当使用机关全称、规范化简称或者同类型机关统称。

（十七）印发机关和印发日期。公文的送印机关和送印日期。

第十条公文的版式按照《党政机关公文格式》国家标准执行。

第十一条公文使用的汉字、数字、外文字符、计量单位和标点符号等，按照有关国家标准和规定执行。民族自治地方的公文，可以并用汉字和当地通用的少数民族文字。

第十二条公文用纸幅面采用国际标准a4型。特殊形式的公文用纸幅面，根据实际需要确定。

第四章 行文规则

第十三条行文应当确有必要，讲求实效，注重针对性和可操作性。 第十四条行文关系根据隶属关系和职权范围确定。一般不得越级行文，特殊情况需要越级行文的，应当同时抄送被越过的机关。

第十五条向上级机关行文，应当遵循以下规则： （一）原则上主送一个上级机关，根据需要同时抄送相关上级机关和同级机关，不抄送下级机关。

（二）党委、政府的部门向上级主管部门请示、报告重大事项，应当经本级党委、政府同意或者授权；属于部门职权范围内的事项应当直接报送上级主管部门。

（三）下级机关的请示事项，如需以本机关名义向上级机关请示，应当提出倾向性意见后上报，不得原文转报上级机关。 （四）请示应当一文一事。不得在报告等非请示性公文中夹带请示事项。

（五）除上级机关负责人直接交办事项外，不得以本机关名义向上级机关负责人报送公文，不得以本机关负责人名义向上级机关报送公文。 （六）受双重领导的机关向一个上级机关行文，必要时抄送另一个上级机关。

第十六条向下级机关行文，应当遵循以下规则：

（一）主送受理机关，根据需要抄送相关机关。重要行文应当同时抄送发文机关的直接上级机关。

（二）党委、政府的办公厅（室）根据本级党委、政府授权，可以向下级党委、政府行文，其他部门和单位不得向下级党委、政府发布指令性公文或者在公文中向下级党委、政府

提出指令性要求。需经政府审批的具体事项，经政府同意后可以由政府职能部门行文，文中须注明已经政府同意。

（三）党委、政府的部门在各自职权范围内可以向下级党委、政府的相关部门行文。

（四）涉及多个部门职权范围内的事务，部门之间未协商一致的，不得向下行文；擅自行文的，上级机关应当责令其纠正或者撤销。

（五）上级机关向受双重领导的下级机关行文，必要时抄送该下级机关的另一个上级机关。 第十七条同级党政机关、党政机关与其他同级机关必要时可以联合行文。属于党委、政府各自职权范围内的工作，不得联合行文。党委、政府的部门依据职权可以相互行文。部门内设机构除办公厅（室）外不得对外正式行文。

第五章 公文拟制

第十八条公文拟制包括公文的起草、审核、签发等程序。

第十九条公文起草应当做到：

（一）符合国家法律法规和党的路线方针政策，完整准确体现发文机关意图，并同现行有关公文相衔接。

（二）一切从实际出发，分析问题实事求是，所提政策措施和办法切实可行。

（三）内容简洁，主题突出，观点鲜明，结构严谨，表述准确，文字精炼。

（四）文种正确，格式规范。

（五）深入调查研究，充分进行论证，广泛听取意见。

（六）公文涉及其他地区或者部门职权范围内的事项，起草单位必须征求相关地区或者部门意见，力求达成一致。

（七）机关负责人应当主持、指导重要公文起草工作。

第二十条公文文稿签发前，应当由发文机关办公厅（室）进行审核。审核的重点是：

（一）行文理由是否充分，行文依据是否准确。

（二）内容是否符合国家法律法规和党的路线方针政策；是否完整准确体现发文机关意图；是否同现行有关公文相衔接；所提政策措施和办法是否切实可行。

（三）涉及有关地区或者部门职权范围内的事项是否经过充分协商并达成一致意见。

（四）文种是否正确，格式是否规范；人名、地名、时间、数字、段落顺序、引文等是否准确；文字、数字、计量单位和标点符号等用法是否规范。

（五）其他内容是否符合公文起草的有关要求。

需要发文机关审议的重要公文文稿，审议前由发文机关办公厅（室）进行初核。

第二十一条经审核不宜发文的公文文稿，应当退回起草单位并说明理由；符合发文条件但内容需作进一步研究和修改的，由起草单位修改后重新报送。

第二十二条公文应当经本机关负责人审批签发。重要公文和上行文由机关主要负责人签发。党委、政府的办公厅（室）根据党委、政府授权制发的公文，由受权机关主要负责人签发或者按照有关规定签发。签发人签发公文，应当签署意见、姓名和完整日期；圈阅或者签名的，视为同意。联合发文由所有联署机关的负责人会签。

第六章 公文办理

第二十三条公文办理包括收文办理、发文办理和整理归档。

第二十四条收文办理主要程序是：

（一）签收。对收到的公文应当逐件清点，核对无误后签字或者盖章，并注明签收时间。

（二）登记。对公文的主要信息和办理情况应当详细记载。

（三）初审。对收到的公文应当进行初审。初审的重点是：是否应当由本机关办理，是否符合行文规则，文种、格式是否符合要求，涉及其他地区或者部门职权范围内的事项是否已经协商、会签，是否符合公文起草的其他要求。经初审不符合规定的公文，应当及时退回来文单位并说明理由。

（四）承办。阅知性公文应当根据公文内容、要求和工作需要确定范围后分送。批办性公文应当提出拟办意见报本机关负责人批示或者转有关部门办理；需要两个以上部门办理的，应当明确主办部门。紧急公文应当明确办理时限。承办部门对交办的公文应当及时办理，有明确办理时限要求的应当在规定时限内办理完毕。

（五）传阅。根据领导批示和工作需要将公文及时送传阅对象阅知或者批示。办理公文传阅应当随时掌握公文去向，不得漏传、误传、延误。

（六）催办。及时了解掌握公文的办理进展情况，督促承办部门按期办结。紧急公文或者重要公文应当由专人负责催办。

（七）答复。公文的办理结果应当及时答复来文单位，并根据需要告知相关单位。 第二十五条发文办理主要程序是：

（一）复核。已经发文机关负责人签批的公文，印发前应当对公文的审批手续、内容、文种、格式等进行复核；需作实质性修改的，应当报原签批人复审。

（二）登记。对复核后的公文，应当确定发文字号、分送范围和印制份数并详细记载。

（三）印制。公文印制必须确保质量和时效。涉密公文应当在符合保密要求的场所印制。

（四）核发。公文印制完毕，应当对公文的文字、格式和印刷质量进行检查后分发。 第二十六条涉密公文应当通过机要交通、邮政机要通信、城市机要文件交换站或者收发件机关机要收发人员进行传递，通过密码电报或者符合国家保密规定的计算机信息系统进行传输。

第二十七条需要归档的公文及有关材料，应当根据有关档案法律法规以及机关档案管理规定，及时收集齐全、整理归档。两个以上机关联合办理的公文，原件由主办机关归档，相关机关保存复制件。机关负责人兼任其他机关职务的，在履行所兼职务过程中形成的公文，由其兼职机关归档。

第七章 公文管理

第二十八条各级党政机关应当建立健全本机关公文管理制度，确保管理严格规范，充分发挥公文效用。

第二十九条党政机关公文由文秘部门或者专人统一管理。设立党委（党组）的县级以上单位应当建立机要保密室和机要阅文室，并按照有关保密规定配备工作人员和必要的安全保密设施设备。

第三十条公文确定密级前，应当按照拟定的密级先行采取保密措施。确定密级后，应当按照所定密级严格管理。绝密级公文应当由专人管理。公文的密级需要变更或者解除的，由原确定密级的机关或者其上级机关决定。

第三十一条公文的印发传达范围应当按照发文机关的要求执行；需要变更的，应当经发文机关批准。涉密公文公开发布前应当履行解密程序。公开发布的时间、形式和渠道，由发文机关确定。经批准公开发布的公文，同发文机关正式印发的公文具有同等效力。

第三十二条复制、汇编机密级、秘密级公文，应当符合有关规定并经本机关负责人批准。绝密级公文一般不得复制、汇编，确有工作需要的，应当经发文机关或者其上级机关批准。复制、汇编的公文视同原件管理。复制件应当加盖复制机关戳记。翻印件应当注明翻印的机关名称、日期。汇编本的密级按照编入公文的最高密级标注。汇编，确有工作需要的，应当经发文机关或者其上级机关批准。复制、汇编的公文视同原件管理。

复制件应当加盖复制机关戳记。翻印件应当注明翻印的机关名称、日期。汇编本的密级按照编入公文的最高密级标注。

第三十三条公文的撤销和废止，由发文机关、上级机关或者权力机关根据职权范围和有关法律法规决定。公文被撤销的，视为自始无效；公文被废止的，视为自废止之日起失效。

第三十四条涉密公文应当按照发文机关的要求和有关规定进行清退或者销毁。 第三十五条不具备归档和保存价值的公文，经批准后可以销毁。销毁涉密公文必须严格按照有关规定履行审批登记手续，确保不丢失、不漏销。个人不得私自销毁、留存涉密公文。

第三十六条机关合并时，全部公文应当随之合并管理；机关撤销时，需要归档的公文经整理后按照有关规定移交档案管理部门。

工作人员离岗离职时，所在机关应当督促其将暂存、借用的公文按照有关规定移交、清退。

第三十七条新设立的机关应当向本级党委、政府的办公厅（室）提出发文立户申请。经审查符合条件的，列为发文单位，机关合并或者撤销时，相应进行调整。

第八章 附则

第三十八条党政机关公文含电子公文。电子公文处理工作的具体办法另行制定。 第三十九条法规、规章方面的公文，依照有关规定处理。外事方面的公文，依照外事主管部门的有关规定处理。第四十条其他机关和单位的公文处理工作，可以参照本条例执行。

第四十一条本条例由中共中央办公厅、国务院办公厅负责解释。

第四十二条本条例自2014年7月1日起施行。1996年5月3日中共中央办公厅发布的《中国共产党机关公文处理条例》和2014年8月24日国务院发布的《国家行政机关公文处理办法》停止执行。

《党政机关公文处理工作条例》权威解读

为统一中国共产党机关和国家行政机关公文处理工作，2014年4月6日，中办、国办联合印发了《党政机关公文处理工作条例（以下简称《条例》），同时废止了1996年中办印发的《中国共产党机关公文处理条例》和2014年国务院印发的《国家行政机关公文处理办法》（以下简称《办法》）。《条例》的发布施行，对推进党政机关公文处理工作科学化、制度化、规范化必将发挥重要作用。与《办法》对比，《条例》主要有以下特点：

一、重新定义了公文处理相关概念

《办法》规定，“公文处理是指公文的办理、管理、整理(立卷)、归档等一系列相互关联、衔接有序的工作。”也就是说公文处理由公文办理、管理、整理（立卷）、归档等工作组成。

《条例》规定，“公文处理工作是指公文拟制、办理、管理等一系列相互关联、衔接有序的工作。”其中，公文拟制包括起草、审核、签发3个环节（在《办法》中，这3个环节均隶属发文办理）。《条例》同时将整理(立卷)、归档划归公文办理范畴。经此调整，公文处理工作由公文拟制、公文办理、公文管理组成。

二、增加了公文种类

《办法》规定公文种类有13种，《条例》规定文种为15种，增加了“决议”和“公报”，同时将“会议纪要”改为《纪要》。原有13个文种的适用范围与《办法》的规定基本相同。

三、调整了公文格式要素

《条例》规定，“公文一般由份号、密级和保密期限、紧急程度、发文机关标志、发文字号、签发人、标题、主送机关、正文、附件说明、发文机关署名、成文日期、印章、附注、附件、抄送机关、印发机关和印发日期、页码等组成。”

从格式要素看，增加了“份号”、”发文机关署名”、“页码”，减少了“主题词”。考虑到《办法》虽未对“份号”、“页码”作出规定，但实际工作中一直在使用，属于增加的要素只有“发文机关署名”。

格式要素的应用有以下变化：一是规定涉密公文应当标注份号（《办法》只要求对绝密、机密公文标注份号）；二是规定紧急公文应当分别标注“持急”“加急”（《办法》要求标注“特急”“急件”）；三是规定联合行文时发文机关标志可以单独用主办机关名称；四是明确规定公文标题应标发文机关（《办法》未作强制性要求）；五是规定有特定发文机关标志的普发性公文可以不加盖印章。

公文的版式以及格式要素的具体应用，《党政机关公文格式》国家标准将作详细规定(该国家标准尚在编制中）。

四、行文规则方面增加了一些具体规定

《条例》减少了“行文规则”一章的条目，但增加了一些具体规定，主要有：上行文“原则上主送一个上级机关”（《办法》只对请示作此规定)；“党委、政府的部门向上级主管部门请示、报告重大事项，应当经本级党委、政府同意或者授权”；“下级机关的请示事项，如需以本机关名义向上级机关请示，应当提出倾向性意见后上报，不得原文转报上级机关”；“不得以本机关负责人名义向上级机关报送公文”；“属于党委、政府各自职权范围内的工作，不得联合行文”。

五、公文拟制更加强调程序规范

在“起草”环节强调，“一切从实际出发，分析问题实事求是，所提政策措施和办法切实可行”；“深入调查研究，充分进行论证，广泛听取意见”；“机关负责人应当主持、指导

重要公文起草工作”。

在“审核”环节强调，“需要发文机关审议的重要公文文稿，审议前由发文机关办公厅(室)进行初审。”

在“签发”环节强调，“重要公文和上行文由机关主要负责人签发”（《办法》只对上行文作此规定)；“党委、政府的办公厅(室)根据党委、政府授权制发的公文，由受权机关主要负责人签发或者按照有关规定签发。”

六、简化了公文办理的环节

在“收文办理”中，将“审核”改为“初审”，将“分办”、“批办”并入“承办”，并增加了“传阅”、“答复”2个环节。

“发文办理”的环节由8个减少为4个，其中，“起草”、“审核”、“签发”3个环节列入“公文拟制”，“用印”并入“印制”。

《条例》将发文办理的“分发”改为“核发”，规定：“公文印制完毕，应当对公文的文字、格式和印刷质量进行检查后分发。”

七、公文管理更加注重安全保密

《条例》在第七章“公文管理”中着重强调了有关保密规定，提出了设立保密室和阅文室的要求，对公文定密和解密、密级文件的复制和汇编、公文的销毁和移交、新设立单位的发文立户等作出具体规定。

第三篇：党政机关公文处理工作条例

泸州市地税局学习贯彻《党政机关公文处理工作条例》

8月2日，泸州市地税局召开文秘人员学习培训会，各区（县）地税局，市局直属单位的办公室主任、文秘人员参加了会议。会议组织学习新《条例》的各项规定，同时，认真总结前一阶段办公室各项工作，并对做好下一步办公室工作提出具体要求。

一是认真学习，及时贯彻，做好公文处理工作。该局明确将此项工作纳入年度 中，要求各单位严格按照《党政机关公文处理工作条例》的规定，掌握好公文种类、行文规则、处理要求，公文格式等各方面内容，做好公文处理工作。二是统一思想，克服困难，大力推行税务综合办公信息系统。要看到系统运行过程中取得的成绩多于问题。各单位加强交流，相互学习借鉴优秀工作经验，在全系统形成良好的工作氛围，确保系统能顺利平稳运行，推动办公室公文处理工作有序开展。三是注重质量，讲求实效，加强信息和调研文章报送工作。从内容针对性、报送时效性、对外宣传性等方面进一步强调做好报送工作的重要性，以信息、调研工作促进税收征管工作，借助报刊、网络等媒体对外加强宣传，树立地税系统良好形象。四是扎实推进，突出重点，明确2014年 各项工作。严格按照目标管理考核项目的各项要求做好全年工作，通过 ，提高工作效率，优化纳税服务，强化税收征管，确保政令畅通及各项税收任务圆满完成。

南溪区地税四举措贯彻落实《党政机关公文处理工作条例》

一是认真贯彻学习。举办专题培训会，由办公室主任领学《条列》，对公文文种、公文格式、行文规则、公文拟制、公文办理、公文管理等七大模块着重进行讲解，将《条列》中变化、新增的内容与停止执行的《中国共产党机关公文处理条例》和《国家行政机关公文处理办法》进行比照讲解，深化对《条例》的理解、运用。

二是提高文件质量。将文字精炼、文风流畅、条理清晰、逻辑严密、语言规范、装订整齐、用印规范等作为好公文的衡量标准，力求短新实、杜绝假大空。同时，转发了部分四川省地方税务局办公室关于公文报送情况的通报文件，要求各文秘人员认真研读省局办公室通报的不合格公文存在的问题、杜绝不规范公文出现。

三是严格公文审核。从严落实公文审核把关人员，选派政治素质好、业务精、责任心强的同志从事各税务所、各股室的公文审核工作，以“严谨细致、精益求精”的原则把好公文行文关、政策法规关、内容文字关、体例格式关、程序关和定密关，确保公文审核不流于形式，努力把每一份公文做成精品。

四是强化督促检查。运用税务综合办公信息系统的“退文处理”功能，对可发可不发的公文，坚决不发，对错误明显、层次不清的公文坚决实行退文处理。同时，对公文的报送实行定期通报制度。定期通报好公文，并印发给机关各股室、基层税务所学习借鉴；定期通报不合格的公文，指出其存在的问题，并要求相关人员对照问题，切实加以整改，全面提高公文处理水平。

广安市地税局五条措施贯彻《党政机关公文处理工作条例》

省局贯彻中央办公厅《党政机关公文处理工作条例》座谈会结束后，广安市地税局赓即召开会议，组织干部职工集中学习《党政机关公文处理工作条例》精神，并联系广安地税工作实际，研究提出五条措施，全面贯彻落实《党政机关公文处理工作条例》精神。

一是加强学习贯彻。将《条例》原文置于市局内网，要求各单位认真学习文件的重要意义、创新亮点和落实要求，通过学习统一思想认识，结合工作实际，真学真用、边学边用。规范工作程序，提高公文、信息、会务和督办工作质量，增强管理、协调和服务能力，提高机关公文处理工作水平。

二是强化公文应用。根据新《条例》要求，及时对照修改新的《税务综合办公信息系统》中相关模块设置，力争与新《条例》相互对应，衔接统一。切实加强公文管理，提高公文拟制、办理和管理效率和水平，提高公文办理的时效性。

三是提高文件质量。加强公文归口管理，进一步规范公文及简报办理程序，最大限度减少公文和简报数量，提高办理质量和实效性。大力倡行开短会、办短文、干实事、重实效。积极推进局收发文件、简报资料网上查询和办理。

四是提升政务信息编报水平。加强局政务信息网络体系和信息员工作队伍建设，加大政务信息管理制度落实执行和奖惩考核工作力度，提高政务信息采集、汇总、综合、提炼和加工能力，提高政务信息的报送量和采用量。

五是强化督促检查。强化局办公室督办工作职能，加大工作督办力度，重点推进领导批示交办事项的督办落实。建立公文退文制度和定期通报制度，及时退回不合格公文并按季通报各单位公文处理情况，保障机关公文的特定效力。（办公室）

第四篇：党政机关公文处理工作条例

 第一章总则

 第一条为了适应中国共产党机关和国家行政机关（以下简称党政机关）工作需要，推进党政机关公文处理工作科学化、制度化、规范化，制定本条例。

 第二条本条例适用于各级党政机关公文处理工作。

 第三条党政机关公文是党政机关实施领导、履行职能、处理公务的具有特定效力和规范体式的文书，是传达贯彻党和国家的方针政策，公布法规和规章，指导、布置和商洽工作，请示和答复问题，报告、通报和交流情况等的重要工具。

 第四条公文处理工作是指公文拟制、办理、管理等一系列相互关联、衔接有序的工作。

 第五条公文处理工作应当坚持实事求是、准确规范、精简高效、安全保密的原则。

 第六条各级党政机关应当高度重视公文处理工作，加强组织领导，强化队伍建设，设立文秘部门或者由专人负责公文处理工作。

 第七条各级党政机关办公厅（室）主管本机关的公文处理工作，并对下级机关的公文处理工作进行业务指导和督促检查。

 第二章公文种类

 第八条公文种类主要有：

 （一）决议。适用于会议讨论通过的重大决策事项。

 （二）决定。适用于对重要事项作出决策和部署、奖惩有关单位和人员、变更或者撤销下级机关不适当的决定事项。

 （三）命令（令）。适用于公布行政法规和规章、宣布施行重大强制性措施、批准授予和晋升衔级、嘉奖有关单位和人员。

 （四）公报。适用于公布重要决定或者重大事项。

 （五）公告。适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项。

 （六）通告。适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项。

 （七）意见。适用于对重要问题提出见解和处理办法。

 （八）通知。适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项，批转、转发公文。

 （九）通报。适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况。

 （十）报告。适用于向上级机关汇报工作、反映情况，回复上级机关的询问。

 （十一）请示。适用于向上级机关请求指示、批准。

 （十二）批复。适用于答复下级机关请示事项。

 （十三）议案。适用于各级人民政府按照法律程序向同级人民代表大会或者人民代表大会常务委员会提请审议事项。

 （十四）函。适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项。

 （十五）纪要。适用于记载会议主要情况和议定事项。

 第三章公文格式

 第九条公文一般由份号、密级和保密期限、紧急程度、发文机关标志、发文字号、签发人、标题、主送机关、正文、附件说明、发文机关署名、成文日期、印章、附注、附件、抄送机关、印发机关和印发日期、页码等组成。

 （一）份号。公文印制份数的顺序号。涉密公文应当标注份号。

 （二）密级和保密期限。公文的秘密等级和保密的期限。涉密公文应当根据涉密程度分别标注“绝密”“机密”“秘密”和保密期限。

 （三）紧急程度。公文送达和办理的时限要求。根据紧急程度，紧急公文应当分别标注“特急”“加急”，电报应当分别标注“特提”“特急”“加急”“平急”。

 （四）发文机关标志。由发文机关全称或者规范化简称加“文件”二字组成，也可以使用发文机关全称或者规范化简称。联合行文时，发文机关标志可以并用联合发文机关名称，也可以单独用主办机关名称。

 （五）发文字号。由发文机关代字、年份、发文顺序号组成。联合行文时，使用主办机关的发文字号。

 （六）签发人。上行文应当标注签发人姓名。

 （七）标题。由发文机关名称、事由和文种组成。

 （八）主送机关。公文的主要受理机关，应当使用机关全称、规范化简称或者同类型机关统称。

 （九）正文。公文的主体，用来表述公文的内容。

 （十）附件说明。公文附件的顺序号和名称。

 （十一）发文机关署名。署发文机关全称或者规范化简称。

 （十二）成文日期。署会议通过或者发文机关负责人签发的日期。联合行文时，署最后签发机关负责人签发的日期。

 (十三)印章。公文中有发文机关署名的，应当加盖发文机关印章，并与署名机关相符。有特定发文机关标志的普发性公文和电报可以不加盖印章。

 （十四）附注。公文印发传达范围等需要说明的事项。

 （十五）附件。公文正文的说明、补充或者参考资料。

 （十六）抄送机关。除主送机关外需要执行或者知晓公文内容的其他机关，应当使用机关全称、规范化简称或者同类型机关统称。

 （十七）印发机关和印发日期。公文的送印机关和送印日期。

 （十八）页码。公文页数顺序号。

 第十条公文的版式按照《党政机关公文格式》国家标准执行。

 第十一条公文使用的汉字、数字、外文字符、计量单位和标点符号等，按照有关国家标准和规定执行。民族自治地方的公文，可以并用汉字和当地通用的少数民族又字。

 第十二条公文用纸幅面采用国际标准a4型。特殊形式的公文用纸幅面，根据实际需要确定。

 第四章行文规则

 第十三条行文应当确有必要，讲求实效，注重针对性和可操作性。

 第十四条行文关系根据隶属关系和职权范围确定。一般不得越级行文，特殊情况需要越级行文的，应当同时抄送被越过的机关。

 第十五条向上级机关行文，应当遵循以下规则：

 （一）原则上主送一个上级机关，根据需要同时抄送相关上级机关和同投机关，不抄送下级机关。

 （二）党委、政府的部门向上级主管部门请示、报告重大事项，应当经本级党委、政府同意或者授权；属于部门职权范围由的事项应当直接报送上级主管部门。

 （三）下级机关的请示事项，如需以本机关名义向上级机关请示，应当提出倾向性意见后上报，不得原文转报上级机关。

 （四）请示应当一文一事。不得在报告等非请示性公文中夹带请示事项。

 （五）除上级机关负责人直接交办事项外，不得以本机关名义向上级机关负责人报送公文，不得以本机关负责人名义向上级机关报送公文。

 （六）受双重领导的机关向一个上级机关行文，必要时抄送另一个上级机关。

 第十六条向下级机关行文，应当遵循以下规则：

 （一）主送受理机关，根据需要抄送相关机关。重要行文应当同时抄送发文机关的直接上级机关。

 （二）党委、政府的办公厅（室）根据本级党委、政府授权，可以向下级党委、政府行文，其他部门和单位不得向下级党委、政府发布指令性公文或者在公文中向下级党委政府提出指令性要求。需经政府审批的具体事项，经政府同意后可以由政府职能部门行文，文中须注明已经政府同意。

 （三）党委、政府的部门在各自职权范围内可以向下级党委、政府的相关部门行文。

 （四）涉及多个部门职权范围内的事务，部门之间未协商一致的，不得向下行文；擅自行文的，上投机关应当责令其纠正或者撤销。

 （五）上级机关向受双重领导的下级机关行文，必要时抄送该下级机关的另一个上级机关。

 第十七条同级党政机关、党政机关与其他同级机关必要时可以联合行文。属于党委、政府各自职权范围内的工作，不得联合行文。

 党委、政府的部门依据职权可以相互行文。

 部门内设机构除办公厅（室）外不得对外正式行文。

 第五章公文拟制

 第十八条公文拟制包括公文的起草、审核、签发等程序。

 第十九条公文起草应当做到：

 （一）符合国家法律法规和党的路线方针政策，完整准确体现发文机关意图，并同现行有关公文相衔接。

 （二）一切从实际出发，分析问题实事求是，所提政策措施和办法切实可行。

 （三）内容简洁，主题突出，观点鲜明，结构严谨，表述准确，文字精练。

 （四）文种正确，格式规范。

 （五）深入调查研究，充分进行论证，广泛听取意见。

 （六）公文涉及其他地区或者部门职权范围内的事项，起草单位必须征求相关地区或者部门意见，力求达成一致。

 （七）机关负责人应当主持、指导重要公文起草工作。

 第二十条公文文稿签发前，应当由发文机关办公厅（室）进行审核。审核的重点是：

 （一）行文理由是否充分，行文依据是否准确。

 （二）内容是否符合国家法律法规和党的路线方针政策；是否完整准确体现发文机关意图；是否同现行有关公文相衔接；所提政策措施和办法是否切实可行。

 （四）核发。公文印制完毕，应当对公文的文字、格式和印刷质量进行检查后分发。

 第二十六条涉密公文应当通过机要交通、邮政机要通信、城市机要文件交换站或者收发件机关机要收发人员进行传递，通过密码电报或者符合国家保密规定的计算机信息系统进行传输。

 第二十七条需要归档的公文及有关材料，应当根据有关档案法律法规以及机关档案管理规定，及时收集齐全、整理归档。两个以上机关联合办理的公文，原件由主办机关归档，相关机关保存复制件。机关负责人兼任其他机关职务的，在履行所兼职务过程中形成的公文，由其兼职机关归档。

 第七章公文管理

 第二十八条各级党政机关应当建立健全本机关公文管理制度，确保管理严格规范，充分发挥公文效用。

 第二十九条党政机关公文由文秘部门或者专人统一管理。设立党委（党组）的县级以上单位应当建立机要保密室和机要阅文室，并按照有关保密规定配备工作人员和必要的安全保密设施设备。

 第三十条公文确定密级前，应当按照拟定的密级先行采取保密措施。确定密级后，应当按照所定密级严格管理。绝密级公文应当由专人管理。

 公文的密级需要变更或者解除的，由原确定密级的机关或者其上级机关决定。

 第三十一条公文的印发传达范围应当按照发文机关的要求执行；需要变更的，应当经发文机关批准。

 涉密公文公开发布前应当履行解密程序。公开发布的时间、形式和渠道，由发文机关确定。

 经批准公开发布的公文，同发文机关正式印发的公文具有同等效力。

 第三十二条复制、汇编机密级、秘密级公文，应当符合有关规定并经本机关负责人批准。绝密级公文一般不得复制、汇编，确有工作需要的，应当经发文机关或者其上级机关批准。复制、汇编的公文视同原件管理。

 复制件应当加盖复制机关戳记。翻印件应当注明翻印的机关名称、日期。汇编本的密级按照编入公文的最高密级标注。

 第三十三条公文的撤销和废止，由发文机关、上级机关或者权力机关根据职权范围和有关法律法规决定。公文被撤销的，视为自始无效；公文被废止的，视为自废止之日起失效。

 第三十四条涉密公文应当按照发文机关的要求和有关规定进行清退或者销毁。

 第三十五条不具备归档和保存价值的公文，经批准后可以销毁。销毁涉密公文必须严格按照有关规定履行审批登记手续，确保不丢失、不漏销。个人不得私自销毁、留存涉密公文。

 第三十六条机关合并时，全部公文应当随之合并管理；机关撤销时，需要归档的公文经整理后按照有关规定移交档案管理部门。

 工作人员离岗离职时，所在机关应当督促其将暂存、借用的公文按照有关规定移交、清退。

 第三十七条新设立的机关应当向本级党委、政府的办公厅（室）提出发文立户申请。经审查符合条件的，列为发文单位，机关合并或者撤销时，相应进行调整。

 第八章附则

 第三十八条党政机关公文含电子公文。电子公文处理工作的具体办法另行制定。

 第三十九条法规、规章方面的公文，依照有关规定处理。外事方面的公文，依照外事主管部门的有关规定处理。

 第四十条其他机关和单位的公文处理工作，可以参照本条例执行。

 第四十一条本条例由中共中央办公厅、国务院办公厅负责解释。

 第四十二条本条例自2014年7月1日起施行。1996年5月3日中共中央办公厅发布的《中国共产党机关公文处理条例》和xx年8月24日国务院发布的《国家行政机关公文处理办法》停止执行。

 中共中央办公厅秘书局2014年4月l6日印发

第五篇：党政机关公文处理工作条例

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学习培训心得体会优秀范文6

师德师风学教活动心得体会(精选多篇)-学习培训心得体会-心得体会

师德师风学教活动心得体会(精选多篇)

第一篇：师德师风学教活动心得体会

师德师风学教活动心得体会

“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教师队伍是我国教育事业改革与发展的主导力量和决定因素。要办好教育，要稳步推进素质教育和新课程改革，必须坚定不移地建设一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满意的高素质教师队伍。

通过本次师德师风学教活动，我得到了许多的知识，也受到了深刻的教育，现把自己体会最深的几点总结一下，与大家共勉：

首先，我认为坚持不懈的开展师德师风教育是教育事业能否健康长久发展的重要保证。

师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。教师必须“学为人师，行为世范”。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；同时，师德更关系着学生们的成长、成人、成才，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。

其次，教师如何培养自己的职业道德呢？我认为要从以下几个方面做起：

一是教师要有为教育事业鞠躬尽瘁的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

二是教师要加强政治学习，不断提高政治素养。教师要不断认真学习《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表，廉洁从教。

三是教师对学生要做的具有“五心”，即“爱心、耐心、细心、信心、童心”。如果说过去的教育是以单纯的知识传授为主的应试教育，那么现代教育越来越强调以人的本身发展作为教育目的。教师应用自己博大的胸怀去关爱每一位学生，无论在生活上还是学习上，要对学生一视同仁，不厚此薄彼，特别对那些学习成绩差的学生，更是要“特别的爱给特别的你”，切忌易怒易暴，言行过激；对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心。教师要有一颗“童心”，与学生建立平等的师生关系，促进学生身心健康发展，使他们在老师的爱心呵护下健康地成长。

四是教师要孜孜不倦，积极进取。有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就 向老师提出了更高的要求——不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用源源不断的泉水来供给学生“一碗水”。

五是教师要以身作则、率先垂范。教师的一言一行、一举一动，学生都喜欢学习、模仿，都会给学生带来一生的影响。正像车尔尼雪夫斯基所说：“教师把学生造就成什么人，自己就应当是这样的人”，所以，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。

再次，作为学校管理来说，如何搞好学校的师德师风建设呢？我认为要从以下几个方面做起：

一是要使教师转变教育观念，以德为首，爱岗敬业，依法治学，为人师表。教师要长期坚持政治学习，努力提高自身的思想政治素质，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，忠诚人民的教育事业，做“让人民满意”的教师。

二是要在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育，让教师从工作中获得快乐，享受成就。

三是要加强师德的制度建设和教师的师德、业务考核管理。大力弘扬先进，鞭策后进。对于严重违反师德的行为，给予严肃的处理，绝不姑息。

四是要大力弘扬尊师重教的优良传统，千方百计地为教师办实事、办好事，不断改善教师的工作、学习和生活条件，为教师教书育人创造更为良好的社会环境。

五是要引导教师向全国模范教师学习，学习他们热爱学生、尊重学生、关心学生、不畏艰难、积极进取、勇于创新的高尚师德，象他们那样用心去爱每一个学生，想学生所想，忧学生所忧，象他们那样严慈相济，甘为人梯，润物无声。

六是学校要搞好各种形式的培训，促使教师业务素质不断提高，让教师掌握先进的教育教学手段和方法，为师德的落实提供丰富的载体。

雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想，我们全体教师所从事的就是这种叶的事业——平凡而伟大。让我们牢记责任，修师德、铸师魂，呕心沥血，精益求精，全面落实素质教育，共同谱写我国教育教育事业的华美乐章！

第二篇：2014教师德师风心得体会

2014教师德师风心得体会

"百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。"到底什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…，这就是师德。"十年树木，百年树人"，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做好一名好教师呢?我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣品行、乃至行为举止、板书笔迹等。而师爱则是师德的灵魂。"师爱"，是师德的核心，即"师魂"。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱就更困难了。教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会"亲其师"，从而"信其道"，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。教育爱是做好教书育人工作的核心"我生活中最主要的东西是什么?"是对孩子的爱。

这是俄国教育家苏霍姆林斯基说过的一句话。所以，热爱学生是教师最宝贵的职业情感，是一切优秀教师最为珍惜的一笔精神财富。教师对学生的爱，可以称之为教育爱，这种爱，区别于父母子女之爱，兄弟手足之爱、亲朋好友之爱，他不是出自任何形式的个人需求，而是体现着社会发展寄予教师的重托。教育爱包容着极为丰富而又深刻的内涵，可表现为教师对学生的一种亲近感，一种理解感，一种期望感以及教师愿意为学生的成长而努力奉献的热忱。多年来，在聆听了这么多场精彩的报告，聆听了那么多老师的汇报总结，我想除了要工作认真、努力外，还要有自我防患的意识；要有热爱、尊重学生的心；有钻研科研的精神。作为教师，首先要作风正派，为人师表，套用一句话叫做树人先树己。作为教师除了要认真解答学生的每一个疑惑；要认真评写学生的每一次评语；还要合理处理学生的每一个错误，充分调动学生的每一个闪光之处。

做到从生活的点点滴滴中对学生进行潜移默化的教育。保持热爱、尊重学生的心在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱更困难。我们在教师人格特征的研究中，涉及到教师的师爱问题。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！因为教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会亲其师，从而信其道，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。我们有的老师，就没有让学生体会到老师对他们的爱。例如，观看《教师启思录》中的一个范例，一位学生因多次没有按时上交回家作业，教师也不询问原因，则当众把这位学生叫到讲台上，对其进行了严厉的批评，并把她赶出了教室。从老师的出发点来说，他是为了关心学生的学习。可是她这样做，不仅伤害了那位学生，剥夺了她学习的权利，而且还伤害到了全班学生的自尊心。师爱应该是一种无私的爱，无

私在于师爱是不求回报的，我们应该凭着带着一颗心来，不衔半根草去。的思想，在日常工作中，无论是理智之前，还是误解之后，我们都要一味地奉献付出，决不可以把对学生的爱与个人的目的和利益联系起来。

懂得关心学生、尊重学生，带着一颗宽容的心对待他们。未来世界的竞争是教育的竞争、人才的竞争。要培养造就二十一世纪高质量、高规格的人才，就必须队伍，所以，作为推动教育事业发展的主体教师，我们肩负着光荣而神圣的历史使命。二十一世纪的发展给当今教师展开了一个全新的舞台，我们必须不断提高自己的职业道德修养，跟上时代步伐，并发挥自己的全部光和热。记得陶行知先生曾说：真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来的，才能达到心的深处。我们必须用心来对待每一位幼儿。把教师的爱升华成一种一视同仁、不偏不依的爱，做到对每一位幼儿负责，善于发掘每一位幼儿的个人潜能。通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。

第三篇：学师德师风心得体会

学师德师风心得

大墅镇中心小学余文彪

静静地静静地静静地看完《2014感动中国十大人物事迹》，心中突然有种说不出的感觉，在脑海中，在心里，总会给人以长长久久的思索与追问：是什么样的情怀使他们造就了如此浩瀚宏阔的精神世界？是什么样的机缘使他们令九州动情?走进他们，叩问自我，在感动中找寻本真。

我们的同行，浙江最美人物陈斌强，38岁，浙江磐安县冷水镇中心学校初中语文教师。为了能每天亲自照顾母亲，他每天用一根布条把母亲绑在自己身上，骑着电动车行驶30公里去学校上班。开始同事们都不太理解，说：“这样带在身边照顾，一两天倒可以，一年两年怎么吃得消？”可陈斌强做到了，一连五年，风雨无阻带着妈妈上班。

照顾母亲的生活异常辛苦。陈斌强一天到晚连轴转：晚上9时，服侍母亲睡下；凌晨1时，准时起床抱母亲上厕所；清晨5时，闹钟响起，他要赶在师生之前起床，将母亲房间打扫干净，处理好母亲的大小便；早上7时喂过母亲吃饭后，开始学校一天的工作。

尽管生活上的事儿很多，可是陈斌强的教学任务却一点也没落下，他教着两个班语文，负责教初一学生广播体操，总管学校体艺2+1活动。他总说：“我是跑着走的。”

其实，生活中有太多太多的人在自己平凡的生命中感动着别人，也感动着中国。中华民族之所以慢慢的富强起来，也是因为这些有高尚的有道德，有品质的中国人。也许作为一个平凡的人，无力去做一些感动天感动地的事情，但如果我们每个人都能为别人做些什么，为集体做些什么，为家庭做些什么，那我们会成为一个感动中国的人。

高淑珍的爱心小院，56岁的她是河北滦南县司各庄镇洼里村普通农村妇女。高淑珍的儿子王利国4岁那年得了类风湿，落下了残疾。到了该上学的年龄不能上学。高淑珍心疼儿子，想在家里办个小课堂。后来她发现，附近村庄也有一些因肢残不能上学的孩子，他们都对读书充满渴望。她想让不幸的孩子都能读书，于是在家里办起了学校。

1998年4月，她的“炕头课堂”开讲了，老师是女儿王国光。5个孩子、4张课桌、2块小黑板和借来的旧课本??高淑珍的家里响起了读书声。这个学校一开就是14年。14年间，她接收了近百名残疾孩子，却从未收过一分钱(推荐访问范文网：WWW.91exam.org)。高淑珍和女儿每天用自行车接送孩子，中午就在她家一起吃大锅饭。渐渐的，自行车已经接不过来，她一咬牙，买了辆旧面包车。有两个肢残严重的孩子，路上她怕颠坏了，就一直抱在怀里。后来，为了让孩子少受罪，她索性让孩子都住在家里，免费吃住读书。

有的时候，感动让人脆弱，因为它总是触碰你内心里最软弱的地方，但更多的时候，感动让人坚强，因为当你看到身边还有那么多人，有尊严，善良坚强的活着的时候，你，也就多了更多向前走的勇气。

但是，我想真正的感动是他们的事迹让人伤感，为什么国家或国家干部看不到弱势群体生活和教育保障？为什么不屑于去关注或做为他们服务的事业？这些事迹是现代社会荒芜的，消失的东西，这些事迹是浮躁的功利的现代社会急需要拥有的。因为这样，这些动人事迹是媒体宣传和鼓励化作养料鼓舞人们继续前行的信心和勇气。

是的，我从他们的身上读懂了 “师者为师亦为范，学高为师，德高为范”；他们用言和行诠释了“教师”这两个字的全部含义。 “花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那埋头苦干的老牛，那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。

古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。

教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。” 教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

史烟飘过，回看今朝。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。其实，在我们中间也不乏这样的教师，只是没有他们那样为人们所熟悉。但他们仍默默耕耘在教书育人的第一线 。

甘于寂寞是成熟的标志。教师只有对自己严格要求，不断学习，加强修养，让自己成为一个具有高尚师德的人，才能适应素质教育的呼唤，更好地培养“四有”新人，不辜负党和人民赋予的历史重任。

我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。 “勿以恶不而为之，勿以善小而不为”，教育无小事，事事见真理，因此，教师一定要时刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整洁的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱护人。

教育，是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋。教师，犹如辛勤的农夫，钟爱自己的这片土地，一年又一年精心耕作、无私奉献。教师，是一个神圣的称呼；师德，也不是简单的说教，而是一种精神体现，是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现；师德，需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天，共同托起明天的太阳！

魏书生说得好：“把自己平凡的工作当作宏伟的世界去研究，你就会发现无穷的乐趣。”

我不去想是否能够成功， 既然选择了远方， 便只顾风雨兼程。 我不去想身后会不会袭来寒风， 既然目标是地平线， 留给世界的只能是背影。 我只有挖掘自己灵魂深处的真诚， 把握瞬间的辉煌， 拥抱一片火热的激情······

第四篇：2014学年度师德师风学习心得体会体会

2014学年度师德师风学习心得体会

十里店第二小学：潘志洁

一、 更新教育观念

当今时代，科学发展高度分化又高度综合，要求教育全方位地开发学生的潜能，要求我们每一位教师尽快转变教育观念，“以学生的发展为主”、“培养创新型的学生”、“学生对生活有用的知识”、“转变师生关系”等等，这些都是新课程下的教育观念。所以在教学中我们以学生为主体，教师为主导。改变以往的“应试教育”，实施“素质教育”，注重学生的学习过程，培养学生的学习的能力和思维能力。努力使自己成为与时代共同进步的学者。

二、爱事业：

忠诚人民的教育事业，具有奉献精神。教师只有热爱教育，才会热爱学生，才会献身于教育。热爱教育教育事业需要的是我们教师实实在在的付出，而不是事事以钱来衡量自己的工作。因此教师只有职业心是不够的，还需要我们把这份对工作的职业深化为事业心，只有拥有了对事业的一分热爱，才能脚踏实地、默默奉献，对学生负责、对学校负责。

三、加强政治学习，不断提高政治素养

我学习了《教师职业道德规范》等提高教师政治素质的文件和书籍，同时还听取了教育专家师德报告，通过这些师德报告及先进事迹的学习，我更深刻地认识到教师职业道德的重要性，也更要提高教师道德的修养。

四、爱学生

在教学过程中要求我们与学生共同创造一个民主、平等、和谐的课堂，发挥学生的主体性，充分尊重学生。为此我们更应通过爱去尊重我们的学生。但在传统教育的影响下，教师往往对一些成绩好好的学生不自觉地有一种偏爱;反之，对一些学习成绩差、平时有经常违纪的学生则总是认为“孺子不可教也”，甚至大发肝火，更甚者动之以体罚。其实，每个学生都拥有自己的天空，在一些我们认为的“坏孩子”身上也有潜能，我们要善于发现，这就需要教师对他们同样的倾注一些爱、一份尊重。所幸的是“没有教不好的学生”这一观念已在许多学校，作为一个要求向教师提出。所以，在新形势的教学环境下，我们教师需要转变原有的质量观、人才观，用全面的眼光来看我们的学生，从内心来热爱他们，不因学生的一时好坏而下永久性的结论，我想这也是一位教师应有的高尚道德。

教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。总之，作为一名教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。

2014学年度师德师风学习心得体会

十里店第二小学：潘志洁

百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。” 到底什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养;师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…，这都是师德。怎样才能做一名好教师呢?我认为，做为一个人民教师，有强烈的责任心是最基本的，这种责任心主要体现在以下几个方面：

一 、对全体学生负责。教师教书育人应是面对全体学生。我们当教师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。

二 、对学生未来负责。对于教育是一个长期发展过程，同时又是环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常成长。我们教师应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰巨的任务。为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。

三 、对学生所授的知识负责。教师所传授，对学生来说都是新知识，对知识的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。教师的教授内容必须准确科学。教书育人是一项职责重大的严肃工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。不允许含有不清和错误的概念出现。要保证学生掌握真正知识，作为教师不能用照本宣科，满堂灌等方法来教学学生。这样，就要求教师自身应当有渊博的知识，通达的学识，应当能够对科学知识的严密系统有通透的理解，如此才能在教学过程中做到钩深致远，游刃有余，知识才能被学生所接受理解，内化为学生的知识结构，并转化为学生解决问题的能力，才能完成了知识传授的过程。

教师作为一种职业，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用，承担着人的思想文化传播，新生一代的培养，各种社会所需要的人才的造就等艰巨任务。我们只有不断提高自身的道德素养，才能培养出明礼诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。

第五篇：师德师风活动心得体会

师德师风活动心得体会

隆阳区第七小学张 芳

二0一四年四月

 

  

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学习培训心得体会优秀范文7

科级干部培训心得体会(精选多篇)-学习培训心得体会-心得体会

科级干部培训心得体会(精选多篇)

第一篇：科级干部培训心得体会

加强学习，牢记责任，廉洁自律，为学校发展贡献力量

——*****学院第二期科级领导干部培训心得体会

*年*月*日至*日，我有幸参加了****第二期科级领导干部培训，学校人事处安排了丰富的知识讲座及素质拓展活动，使我在较短的时间内接受了系统和全面的培训，丰富了理论，升华了思想，分析问题和解决问题的能力得到了提高，坚定了干好工作的决心和信心，现将学习中的一些心得体会总结如下：

一、加强学习，树立终身学习意识

开班仪式上，*校长指出要正确认识和处理好工作与学习的关系，处理好学习理论和解决实际问题的关系。我们将牢记教诲，不断学习，树立终身学习意识，学习政治理论，提高修养，学习新知识、新理论、新方法，在工作中学习，在学习中实践，使自己政治头脑更清醒，理论视野更开阔，知识素养更全面，从而不断提高自己分析问题和解决问题和驾驭工作的能力，干好自己的本职工作。

二、牢记责任，增强宗旨意思

科级领导干部是我校事业兴旺发达的生力军，是更高一层领导干部的后备力量，关系到学校各项事业的发展和未来，作为一名科级领导干部，责任重大，通过学习我深知要在平常的工作中要立足本职，胸怀全局，端正思想，坚定信念，强化全心全意为人名服务的宗旨意识。作为一名教务管理工作者，要坚持“服务教学、服务教师、服务学生”的三服务理念，坚持“工作无小事”、“师生利益无小事”的观点，在自己的工作岗位上，以优质的服务，以求真务实、勤奋敬业的工作作风，出色的完成各项工作任务，为实现自己的发展不断努力，为实现学校的发展战略目标贡献力量。

三、增强团队意思，提高执行力，提高工作效率

通过讲座学习和素质拓展，使我更加明白了什么是团队。在平时的工作中，要正确处理团队和个人的关系，树立大局意识，团结身边每一位同志，发扬个人优势，充分利用现有资源，团结协作地做好工作。要从日常千头万绪的工作中找出关键所在，不折不扣的执行学校、院系领导的决策，注重上下级的沟通与交流，保证执行力，提高工作效率。

四、警钟长鸣，加强道德修养，树立廉政意识

本次培训学习中，学校纪委副书记*同志为我们做了“清白一生、平安一生”

的廉政讲座，我深知要首先是从思想上筑起拒腐防线，时刻严格要求自己，做到防微杜渐，警钟长鸣。不计名利得失，不计荣辱进退，守得住清贫，耐得住寂寞，抵得住诱惑，堂堂正正做人，老老实实做事。坚持原则，实事求是，公道正派。不该吃的坚决不吃、不该拿的坚决不拿、不该去的地方坚决不去。

*处长在讲座中为我们深刻分析了能力和责任道德的关系。不做无才无德的废品，不做有能力无德的危险品。培养能力，加强道德修养，做一名廉洁奉公，办事能力强的优秀管理者。

本次培训学习时间虽短，但感受良多，同时也认识到自己的很多不足，本人将以这次培训为新的起点，新的动力，按照学校党委的要求，进一步加强学习，勤奋工作，奋力开拓，为学校发展做出自己应有的贡献，实现自己的人生价值。

*****

2014年10月17日

第二篇：科级干部培训心得体会

科级干部培训心得体会

2014年7月15日至2014年7月21日，我有幸参加了市局组织的科级干部任职培训班。我们在短时间内接受了较为系统、全面的学习和训练，思想认识得到了进一步的提升，分析和解决问题的能力得到进一步的加强，干好工作的决心和信心也更加坚定，现就学习中获得的一些心得和体会总结如下：

一、端正态度，终身学习。在当今社会，新知识、新理念、新事物层出不穷，并且更新迅速，我们只有不断地更新学习内容、拓宽学习渠道、扩展学习领域，学会在工作中学习，在学习中实践，这样才能防止知识的老化、思想的僵化、能力的退化，才能在岗位上发挥作用，为领导提供科学化、合理化的意见。

二、提高理论素养，转变思想观念。通过学习我们进一步了解中国共产党在几十年的发展历程中，在不同的发展时期，总结和提炼出了丰富的理论，从毛泽东思想到邓小平理论，到江泽民的“三个代表”，再到胡锦涛总书记的科学发展观，每一个理论体系都是马列主义思想的再完善再丰富，都具有一个时代的特征，在这个时代中起着引领和指导作用。作为一名中层干部，不仅要掌握这些理论的思想渊源，认识这些理论产生的背景，熟知这些理论的内容，还要学会在这些基本理论的指导下正确地开展工作。通过学习，我们还了解到科学发展观的内涵，明白了科学发展观提出的背景和深入贯彻落实科学发展观的紧迫性和必要性。以前在观念上对科学发展观存在着模糊的认识和思想

上的偏见，认为它仅仅是一种新理论，现在看来，我们应该把思想观念转变到科学发展上来，只有牢固树立科学发展的理念，转变陈旧的观念，用科学发展观指导工作实践，才能在工作中把握正确的方向。

三、学会科学管理，提高管理水平。作为中层干部一定要学会科学管理，提高管理水平。要学会做好下属的人力资源开发工作。在工作中要用人所长，避人所短，具体讲就是要见人所长、容人所长、用人所长、励人所长，同时，要正确析人之短，容人之短，努力治人之短，真正做到人尽其才，才尽其用。其次，要学会管理，在管理中要善用激励，要区分对象、区分时间、区分方法进行激励发动，利用手中的资源，充分调动下属的工作积极性，努力营造最佳的运行状态，达到最佳的运行效果；再次要学会科学决策。领导干部相当于指挥中心，就是发号施令，让下属按要求执行，所以领导干部必须会决策、善决策、能决策、决好策。在决策中首先要打开空间，做好选择；其次要快速反应、快速选择；再次要避免经验主义，避免僵化，要学会借助外脑，并能够把握主动权，当机立断，切忌瞻前顾后，犹柔寡断。

总之，通过几天的学习，我收获颇多，感触颇深，在获得知识的同时，也认识到了自己在理论素质、工作水平、领导能力、思想观念中存在的差距和不足，今后，我要把握住各种学习的机会，本向书本学、向实践学，向身边的榜样学，通过多种途径、采取多种方法丰富自己的知识，努力锻造自己，提高自己，使自己成为一名称职的中层干部。

第三篇：科级干部培训心得体会

培训心得体会

——————×× ××××在槐花飘香的五月，安阳财政系统组织了2014年度科级干部培训班。此次培训内容涉及当前中国形式与财政改革、创新思维与科学管理、现代干部心理冲突与调适、中国传统文化中的人生智慧等方面。

本次培训对我来说意义非凡，对于我做好一名合格的财政人很有帮助，让我受益匪浅。十分感谢安阳财政系统组织这次培训，让广大干部能在工作之余，学习管理知识，提高个人素质。对于个人来说，这是一次绝好的进修机会，补充了理论知识，解答了工作中的疑问，能让工作效率更高，质量更好；对于财政系统来说，干部队伍素质的整体提升，有利于更好、更快的完成工作任务、准确地传达国家的财政政策、树立良好的财政形象。在这一周的培训时间里，我认真、全面地学习了培训班的课程内容。通过这次培训结合平时工作实践，我有以下心得体会：

一、端正思想，提高认识，树立了学习的自觉性和主动性

党的方针政策靠干部去落实，落实的好坏取决于干部的素质，干部的素质在于不断地学习中提升。作为一名新提拔的年轻干部，只有认真地、坚持不懈地学习政策理论和业务知识，才能胜任自己的工作，才能更好地开展工作。在当今世界经济发展的新形势、新情况下，准确把握中央、市、区有关决策的精神实质，用科学发展观指导工作实践，更好地服务群众，为领导提供科学的决策依据，是我今后工作中需要坚持的一种自觉行为。因此，我把此次学习当作一项工作和任务，认真对待、认真学习、认真思考、认真讨论、认真总结，以“五个认真”贯穿学习培训全过程，做到真学、真信、真用。

二、严格标准，自我加压，认真完成学习培训任务

无规矩不成方圆，无标准就无目标。在这一周的学习培训过程中，我集中思想，摒弃杂念，按时认真参加听讲、讨论。在讨论发言中，做到积极主动、阐明自己的认识、体会和观点，与同学们互动交流、研究工作。同时，在学习之余，主动和其他同志交谈、讨论，达到了相互学习、相互促进的目的。

三、认真总结，开阔思路，努力提高政治理论水平

通过学习，在政治理论和业务知识方面都有很大的提高和收获。一是全局观念得到加强，对心理疏导、管理沟通技巧、依法行政等方面有了宏观的认识。二是科学发展的意识得到提高，从系统的学习到专家教授的引经据典，对如何发展、为谁发展、靠谁发展的内涵有了更加深刻的认识。三是个人修养得到提高。学到了做人要心胸开阔、豁达开朗，矛盾无处不在，无处不有，只要转念一想，

天空格外明朗。四是组织纪律观念得到加强。从培训班的组织有序到学员们积极的学习态度，学习到了如何高质量地组织一场活动，从哪些方面加强管理，提高大家的自觉主动性。

四、增强党性，锻炼修养，做廉洁自律的干部

通过培训，本人的组织纪律性得到进一步加强，集体观念和团队精神得到进一步增强。而且认识到，应该警钟长鸣，更加重视党性锻炼和修养，正确对待权力、名利，不断提高筑牢拒腐防变和抵御风险的能力，要廉洁自律，淡泊名利，树立正确的地位观、政绩观和荣辱观，无私奉献，把党和群众的利益作为自己的价值取向和理想追求。

五、培养能力，创新思维，科学管理，做团结协作的干部

结合所学所思，在培训中，本人接受了有关科学管理和创新思维的教育，一方面，使我进一步掌握了管理的基础知识，熟悉和理解了作为领导者应该具备的领导艺术和领导能力，另一方面，通过知识的积累，自己在能力和水平上有了新的提高，这也必将对我今后的学习工作提供更大的帮助。

六、创新方法，开拓进取，扎实做好本职工作

这次培训使我深感到作为领导干部必须首先建立创新的新理念，树立“创新则生，守旧则亡”，不断淘汰自己，战胜自己，超越自己；其次要跳出以往的思维定势，有一种敢为人先的精神；第三要有开阔的思维视角，敢想、敢闯、敢干；第四要注重实效，务实高效，脚踏实地，既坚持创新，又不能偏离实际，只有这样才能“让头脑充满智慧，让人生充满成功”，才能在工作上爱岗敬业，忠于职守，无私奉献，才能摆正自己的位置，做到工作积极主动不越位，服从不偏位才能自觉履行职能，敢于直言，以任劳任怨的工作态度，踏实的工作作风，尽职尽责做好本职工作，才能在作风上密切联系群众，做好党和人民群众沟通的桥梁和纽带，处理好与同级之间关系和与下级之间的关系，戒骄戒躁，以高尚的品德和纯洁的人格，树立起执政为民的良好形象。第五要在难题和矛盾面前，让思维转个弯，让思路变个道，一念之差，一步之遥，常常会柳暗花明，曲径通幽，化解不少问题，解决许多困难。从服务的角度，适时调整自己的思想观念、思维方式和工作方式、方法，以适应新形势和新任务的需要，换一个思路，干工作、谋发展、破难题、思进取。

通过这次培训，我获益良多，同时，我也清楚地认识到自己还存在很多不足。今后，我要把学习作为终生的一种理念，体现在工作和生活之中，不断丰富自己的理论水平和文化水平，更好地指导工作、促进工作，为成为一名优秀的财政干部而努力，为××财政事业和经济发展贡献自己最大的力量。

第四篇：科级干部培训心得体会

科级干部培训心得体会

我校党委组织部安排的为期两周的科级干部培训，是我入校工作以来参加的首次干部培训，此次干部培训聘请了校内外多位资深的学者、专家给我们授课，他们从领导艺术与领导能力提升、反腐倡廉建设、人生境界提升、公文的写作技巧、交流与沟通多角度，用自己的亲身经历和感受列举了许多案例，讲得生动活泼、风趣幽默，课堂上还时常进行一些互动游戏、实操练习，使我们听得有味，学得轻松，开阔了视野，受益匪浅。学习时间虽然短暂而又紧张，但我感觉学到了很多书本上不曾学到的知识，掌握了一些如何与人沟通的技巧，了解了领导与管理者及其他角色的运用，也懂得了如何充分发挥团队成员的作用提高工作效率。总之，感触很多，体会很深。

一、通过学习增强了学习的紧迫感和使命感

参加学习之前，我总觉得自己工作这些年，对理论知识的学习更新不是那么及时，对自己也没有什么更高要求，认为学多学少都一样，只要做好本职工作就行。但此次参加培训学习班，使我真正感觉到自己的知识实在太少，而需要学习的东西实在太多了。在当今这个时代，仅凭现有的理论知识已远远跟不上形势发展的需求了。特别是当今世界，是一个多极变换的世界，我们要有忧患意识，看到我们距发达国家的距离，如果我们不学习，掌握不了当代最先进的生产力和管理手 段，我们就要永远落后于别人，受治于别人。特别是老师所讲的那些课程内容与我们的工作是息息相关的。什么是管理沟通、如何化解冲突、领导者的语言表达艺 术、领导者艺术等等，都是工作中很适用的知识。所以，上课时我总是认真听讲、生怕漏听了哪个环节而影响了学习，能够认真做好课堂笔记，自觉遵守学习班制度，课后还和同事们一起讨论分析。在学习期间我曾想，学习永无止境，人不学习，如同朽木啊！今后一定要加强学习，业余时间多看一些书籍，充实自己的工作和生活，提升工作能力。

二、对现代领导干部能力要求有了更新的认识

一是要有坚定的政治信仰。社会主义现代化事业的领导者，就必须真正掌握马列主义、毛泽东思想基本原理，尤其是系统、全面深刻理解和掌握邓小平志同建设有中国特色的社会主义理论，“三个代表”以及科学发展观。并熟悉党的路线方针、政策，并能融会贯通，创造性地指导实际工作。只有这样，才能更加坚定党的领导，坚定对共产党的信仰，为党的事业奋斗终生。

二是要有娴熟的理论管理专业知识。一般可分为公共管理知识和专业管理知识。领导干部既要掌握公共管理知识，如社会主义市场经济理论知识，领导科学知识、管理科学知识等，又要熟悉专业管理知识，精通本部门本行业的业务知识。作为一名从事学生基层工作的辅导员，既要熟悉高等教育的相关法律条文和规章制度，又要懂得如何科学的从事学生思想政治教育实践工作。

三是要有博学的科学文化知识。唯物主义哲学家 说过：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人长于思辩，总之知识能塑人的性格。”现代领导干部要有 广博的知识面。现代科技高度发展，科学技术是第一生产力。必须增强科技意识，重视学好科技知识，在改革和发展中充分依靠现代科技的力量。同时，作为领导干部对诸如文学、历史、天文、地理、数学、法律、文化艺术也应有一个基本了解。做到博学多识，通情达理，深谋远虑。

四是要有丰富的社会生活常识。现代社会是开放和务实的。如果领导者没有丰富的生活工作经验和宽厚的社会生活常识，仍然难以在实际工作中得心应手。现代领导者应注意了解社会风土人情、生活习俗，不同层次类别人们的思想情感，心理生活需求，以及社交、公关、礼仪、新闻娱乐等常识。这些对做好领导工作也是很有好处的。

三、对今后的工作和学习思路更清晰，目标更明确，方向更坚定

辅导员作为高校思想政治工作的骨干力量，始终工作在高校学生管理的第一线，许多具体工作对于高校人才培养和校园和谐发展等方面具有十分重要的意义。如何树立良好的大局观念，如何保持良好的工作心态，如何与学生之间建立良好的沟通渠道，成为我当前这一阶段工作的重点。

我认为：一是要加强自身专业知识的储备，充实理论知识，通过向书本学、向老辅导员请教，集中精力强化教育学、心理学等专业知识的学习，同时大胆实践，提高自己处理应对学生问题的综合能力；二是要充分调动自己工作热情，积极融入到学生工作中，体现出自身的职业素养，在学生心目中树立良好的辅导员形 象；三是要充分发挥学生干部在学生工作中的积极作用，调动他们的积极性，培养学生自我教育、自我管理、自我服务意识，以提高落实学校各项决议的工作效率； 四是建立良好的师生沟通平台，充分利用各种机会与学生交流，缩短与他们之间的距离，主动关心、亲近同学，多与他们交心谈心、坦诚相待，成为他们的良师益 友；五是注重班委制度建设，培养民主氛围。在具体工作中要以实事求是、公正严明为准则，平等地对待每一位学生，弘扬正气，严厉批评不良现象，在广大同学的尊重与信任中去开展工作。

有人说：辅导员是校园里最基层、最默默无闻，最辛苦的工作。在以后的工作中会，我将努力当好教学工作与学生管理工作之间的纽带，完成好思想政治教学、心理咨询、就业指导、党团建设与事务管理等方面工作。

第五篇：科级干部培训心得体会

科级干部学习体会

****

根据《中华人民共和国公务员法》、《行政学院工作条例》、《干部教育培训工作条例（试行）》的有关规定和要求，2014年6月30日-7月18日，我参加了全区机关单位新任实职的科级干部培训班，通过讲授式、互动式、现场教学、自学等方法，对政治理论、廉政教育、依法行政、能力训练等基本知识和技能进行了系统学习，现就所学内容谈谈自己的一点认识。

一、第一阶段学习体会

通过6月30日-7月4日为期5天的学习，我充分认识到公务员是一种特殊的职业，是一个行政人，具有特殊的地位和特殊的使命感，公务员在执行公务活动中应当具有良好的政治素质、思想作风、职业素养、道德情操，所行使的职责不仅仅是一项简单的工作，还代表着政府的形象，因此，结合我的本职工作，今后我将从以下2点改进自己的工作：

1、培养积极地职业态度。每天下班后，开展“十自问”，即一问我今天是否为人民群众排忧解难了；二问我今天的工作任务(推荐打开91考试网：WwW.91exam.org)是否完成了；三问我今天办理的信访事项群众是否满意；四问我今天是否办理了给百姓的承诺；五问我今天是否迟到、早退、加班了；六问我今天是否书写工作日志、读书了；七问我今天是否发挥了自己的优势了；八问我今天是否违背纪律、损害政府和个人形象了；九问我今天是否以身作 1

则、为大家做出榜样了；十问我今天是否第一时间把群众劝离了。

2、树立为人民服务意识。信访部门是受理群众来信、来访，与群众直接接触最多的部门，是党委、政府与群众沟通交流的桥梁。作为一名信访工作人员，在办公室我主要负责接待群众来访，听取群众诉求，为群众解决实事，通过学习和深入思考，我树立了“为人民服务”的大局意识，在接访工作中，我由过去依靠“法、理、情”逐渐发展到运用“情、理、法”，做到“用心工作、用情工作”。根据上访人的不同心理,总结出自己的接待策略：对“又哭又闹”的，让其感到“亲切”；对“叫骂”的，要加以忍受，甘做“出气筒”；对那些“别有用心”的，据理力争，不卑不亢，坚决维护党委和政府的形象，做一个尽职尽责的公务员。

（二）第二阶段学习体会。

11月4日-8日，从如何提高沟通协调能力、培养依法行政的能力、心理调适、如何处理突发事件、廉政教育、培养创造性思维能力等方面进行了学习，下面我结合本职工作，说说我的学习体会：

1、提高自身沟通能力

组织能力是执行力的基石，高效的组织运行是执行的核心。科室作为领导决策的落实者，其执行力的高低，在一定程度上取决于科长对科室内部的有效组织和对外关系的出色协调。作为一名信访科级干部，只有具备出色的组织运行能力，才能充分赢得领导的推动力、部门的配合力，努力实

现与上级、同级、下级之间广泛的沟通与融洽，才能更好的实现信访问题“事要解决”的工作目标。

2、依法行政的必要性

（1）依法行政意味着保护人民群众切身的、直接的利益。政府依法行政对整个社会能否实现民主法治和社会和谐具有极大的示范带动作用，其合法合理与否直接涉及群众利益,对广大公民的心理、行为有深刻影响。

（2）依法行政意味着公民与政府在法律上处于平等地位。如果组织或个人的权益受到政府部门及其工作人员的侵犯,可以到法院主张自己的权利,获得及时而有效的法律支持。政府不依法行政,公民则将对政府失去信心和信任,将严重影响社会和谐的进程。

（3）依法行政意味着将可能出现的不良行为消除在萌芽。政府不依法行政,公民则将无所适从,无法预料哪些行为确应受到法律的惩罚,哪些行为不应受到法律的惩罚。

三、个人体会

通过为期19天的学习和领会，我认为作为一名公务员和一名信访干部应牢固树立如下“四个意识”：

一是牢固树立学习意识，做善于思考的党员干部。

学习对于提高干部素质是非常重要的，我们党历来十分重视干部的学习教育，强调干部必须学习马克思主义的基本理论，必须不断地学习各种新的知识。当前，面对新形势、新情况，知识更新的周期大大缩短，加强学习更是一项紧迫而重要的任务。要明确自己所担负的历史重任，努力学习，

不断提高自身素质，努力成为一名思考型的领导干部。二是牢固树立实干意识，做勇于实践的党员干部。

“实践出真知，实践出能力，实践出威望”，作为一名新任职的科级干部，更应注重多实践，应本着“实践、实践、再实践”的精神，树立强烈的事业心，找准自己的位置，扮演好自己的角色，端正自己的态度，坚定自己的信念，把党的事业摆在高于一切的位置，以党的事业为重，以人民的利益为重，多做实际工作，以干实事、求实效、勤奋敬业、真抓实干的模范行动，去赢得人民群众的信任和支持，团结带领广大群众推进各项事业的发展，努力做一名勇于实践的实干型干部。

三是牢固树立宗旨意识，做忠于人民的党员干部。

维护好最广大人民群众的根本利益，不仅是我们党一切工作的出发点和落脚点，也是正确处理改革、发展、稳定关系的结合点。作为一名信访干部，更要做到这一点，真正做到思想上尊重群众，感情上贴近群众，行动上深入群众，工作上依靠群众，牢固树立正确的人生观、世界观、价值观。一个人只有树立了正确的世界观，才会有坚定的理想信念和强大的精神支柱，才能在名利、权力、金钱、人情等面前保持理智，严律已，存正气，禁贪欲，才能做好一名忠于人民的领导干部。

四是树廉洁意识，做自省、自警、自律党员干部。

首先要以”自重、自省、自警、自励”的“四自”方针来严格要求自己。面对当前社会上的一些不良风气，应从思

想上筑起拒腐防变的长城，努力过好权力关、名利关、金钱关、人情关，防微杜渐，做到大事不糊涂，小事不马虎，要以廉政模范人物为“镜”，经常对“镜”自查、自励。堂堂正正做人，老老实实做事，清清白白做官，做一名人民满意的信访好干部、好“公仆”；其次要严格遵守党章、准则以及廉洁自律的各项规定，自觉做到“四个管住”：管住自己的头，做到头脑清醒，是非分明；管好自己的嘴，做到不该吃的坚决不吃；管好自己的手，做到不该拿的坚决不拿；管住自己的腿，做到不该去的地方坚决不去。

***

201*年11月8日

 

  

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oracle学习心得

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目录

第一篇：oracle学习心得第二篇：oracle学习心得第三篇：学习心得(安装liunx和oracle)第四篇：oracle学习入门-- 简单详细 -- java培训心得第五篇：如何学习oracle更多相关范文

正文第一篇：oracle学习心得一、sql server的理解

sql server服务器就像一栋大楼，大楼里的机房就像服务器的数据库，机房里的电脑如同数据库里的表

1、 登录用户可以登录服务器——可以进大楼

 

2、 登录用户成为数据库用户才能进指定的数据库——进入大楼的人给了某个机房的钥匙

才能进入机房

3、 登录用户有权限使用表——进入机房的人有电脑的密码才能使用电脑

二、oracle的理解

oracle服务器（全局数据库）就像一个商场，商场的每一家公司是表空间，公司的业务是表

1、 数据库由多个表空间组成——商场里有多家公司组成

2、 表空间由段组成——公司要有自己的经营业务，可以只有一个业务，就是一个表空

间中只有一个段，可以有多个业务，就是一个表空间有多个段

3、 段由区组成——单个业务的细分类别。例如有家公司经营三个业务，卖书，卖家电，

卖衣服，则每个业务就是一个段。而每个业务又有细分，比如卖书的话要进行分类了。计算机区，人文区，小说区等，每一区都要放上书架存放书籍，则书架就是oracle块，存放数据的

三、数据库，表空间，用户（指定默认表空间），表统统由管理员管理

四、在oem中管理数据库的步骤

1、创建

1) 存储——表空间——创建表空间 (tomspace)（类似于在sql中创建数据库，

通常可以省略，使用默认表空间为users,,临时表空间为temp）

2) 首先展开安全性——创建新用户（tom，指定表空间）（类似于在sql中指定

数据库用户）

3) 创建表——指定方案（用户）和表空间（列名不要带<>）

4) 设置约束

5) 输入信息：方案——用户名——表——右击——查看 /编辑目录…

2、修改

1）方案——用户名——表

2）修改表结构，添加约束

3、删除： 右击表——移去

五、注意事项

1、 刚创建的用户不会出现在方案中，只有创建了一个表指定方案和表空间，该用户的

方案名就会出现在方案中，此时就可以方便为该方案创建其他表

1）新创建的用户能在sqlplus中登录，为什么不能在企业管理器中登录呢？

解答：需要授予 select any directory权限才能正常登录企业管理器，但没有其他权限

2）可以对创建的用户在安全性中赋予角色权限，如dba,则该用户就是数据库管理

员

3） sys用户主要用来维护系统信息和管理实例，只能以sysoper或sysdba角

色登录

4）安装oracle的用户自动为ora-dba权限，自动是sys用户，所以在登录时不需要

用户名和密码，只要选中以sysdba登录。其他用户登录计算机系统，在使用oracle

时就是正常登录状态了。

2、向表中添加日期数据：时间格式为dd- mm- yyyy怎么修改呢？如何插入时间数

据

1） 先在sqlplus中select sysdate from dual; 就知道日期的格式

2） alter session set nls_date_format=‘yyyy-mm-dd’; 修改当前输入格式

3）oracle中的默认格式是：‘dd-mm-yyyy’ ；修改语句：alter session set

nls_date_format=‘yyyy-mm-dd’; 修改后输入和显示都为指定格式 ，缺点是只对当前会话起作用

假如你是要永久修改的话，改注册表：

regedit->hkey_local_machine->oracle->homeo->

nls_date_format值yyyy-mm-dd（经验证不管用）

默认日期：50年之前是当前世纪，50年之后是之前世纪，31-12月-49代表2014年01-1月-50 代表1950年

4）由于在表编辑器中to_date函数的格式是dd-mon-yyyy，输入时为如下格式13-6

月-1983（代码编辑时一样，世纪可以省略，代表当前世纪）

5）to_char通常用于查询语句； to_date通常用于增删改语句

6）两个’代表一个’

六、代码编辑器

1、sql plus

2、sql plus worksheet

3、isqlplus

设置列宽：set linesize 50;

七、与sql2014中的查询分析器不同 ，sql plus worksheet执行所有语句，不单单执行选中语句

八、编辑——清除；可以清除查询结果

九、查看环境变量：select * from v$nls_parameters;

十、示例用户

1) scott/tigernormal登录

2）hr : 需要解锁和重设密码（alter user hr account unlock; ）

十一、查看和更改oracle http占用端口号，d:ora9apacheapacheconf下，httpd.conf和httpd.conf.default中将80修改，然后重新启动http服务 加个字符串

 

六、工具的使用

1、net manager: 配置服务主机名和监听主机名

2、net configuration assistant:配置监听程序，本地服务名配置等

/*****************************************************************************/ oracle小知识点

1、 数据操作时，字段区分大小写

2、 oracle两种认证模式：（1）操作系统认证（2）文件口令认证 。

初始化参数的文件目录为d:oracle_programdatabase

3、 sqlplus中使用 help index查看帮助信息目录，

? 命令：查看某个命令的详细用法

连接数据库后才能使用

5、当代码中使用函数时，函数中固定的关键字必须写正确，当放在字符串中的时候，编译没有错误，运行时才会出现错误，通常是sql递归错误

第二篇：oracle学习心得一、定位

oracle分两大块，一块是开发，一块是管理。开发主要是写写存储过程、触发器什么的，还有就是用oracle的develop工具做form。有点类似于程序员，需要有较强的逻辑思维和创造能力，个人觉得会比较辛苦，是青春饭j；管理则需要对oracle数据库的原理有深刻的认识，有全局操纵的能力和紧密的思维，责任较大，因为一个小的失误就会down掉整个数据库，相对前者来说，后者更看重经验。

因为数据库管理的责任重大，很少公司愿意请一个刚刚接触oracle的人去管理数据库。对于刚刚毕业的年轻人来说，可以先选择做开发，有一定经验后转型，去做数据库的管理。当然，这个还是要看人个的实际情况来定。

二、学习方法

我的方法很简单，就是：看书、思考、写笔记、做实验、再思考、再写笔记

看完理论的东西，自己静下心来想想，多问自己几个为什么，然后把所学和所想的知识点做个笔记；在想不通或有疑问的时候，就做做实验，想想怎么会这样，同样的，把实验的结果记下来。思考和做实验是为了深入的了解这个知识点。而做笔记的过程，也是理清自己思路的过程。

学习的过程是使一个问题由模糊到清晰，再由清晰到模糊的过程。而每次的改变都代表着你又学到了一个新的知识点。

学习的过程也是从点到线，从线到网，从网到面的过程。当点变成线的时候，你会有总豁然开朗的感觉。当网到面的时候，你就是高手了

很多网友，特别是初学的人，一碰到问题就拿到论坛上来问，在问前，你有没有查过书，自己有没有研究过，有没有搜索一下论坛？这就叫思维惰性，没有钻研的学习态度，不管学什么东西，都不会成功的。

三、oracle的体系

oracle的体系很庞大，要学习它，首先要了解oracle的框架。在这里，简要的讲一下oracle的架构，让初学者对oracle有一个整体的认识。

1、物理结构（由控制文件、数据文件、重做日志文件、参数文件、归档文件、密码文件组成）

控制文件：包含维护和验证数据库完整性的必要信息、例如，控制文件用于识别数据文件和重做日志文件，一个数据库至少需要一个控制文件

数据文件：存储数据的文件

重做日志文件：含对数据库所做的更改记录，这样万一出现故障可以启用数据恢复。一个数据库至少需要两个重做日志文件

参数文件：定义oracle 例程的特性，例如它包含调整sga 中一些内存结构大小的参数

归档文件：是重做日志文件的脱机副本，这些副本可能对于从介质失败中进行恢复很必要。

密码文件：认证哪些用户有权限启动和关闭oracle例程

2、逻辑结构（表空间、段、区、块） 表空间：是数据库中的基本逻辑结构，一系列数据文件的集合。 段：是对象在数据库中占用的空间

区：是为数据一次性预留的一个较大的存储空间

块：oracle最基本的存储单位，在建立数据库的时候指定

3、内存分配（sga和pga）

sga：是用于存储数据库信息的内存区，该信息为数据库进程所共享。它包含oracle 服务器的数据和控制信息, 它是在oracle 服务器所驻留的计算机的实际内存中得以分配，如果实际内存不够再往虚拟内存中写。

pga：包含单个服务器进程或单个后台进程的数据和控制信息，与几个进程共享的sga 正相反pga 是只被一个进程使用的区域，pga 在创建进程时分配在终止进程时回收

4、后台进程（数据写进程、日志写进程、系统监控、进程监控、检查点进程、归档进程、服务进程、用户进程）

数据写进程：负责将更改的数据从数据库缓冲区高速缓存写入数据文件

日志写进程：将重做日志缓冲区中的更改写入在线重做日志文件

系统监控：检查数据库的一致性如有必要还会在数据库打开时启动数据库的恢复进程监控：负责在一个oracle 进程失败时清理资源

检查点进程：负责在每当缓冲区高速缓存中的更改永久地记录在数据库中时,更新控制文件和数据文件中的数据库状态信息。

归档进程：在每次日志切换时把已满的日志组进行备份或归档

服务进程：用户进程服务。

用户进程：在客户端，负责将用户的sql 语句传递给服务进程，并从服务器段拿回查询数据。

5、oracle例程：oracle 例程由sga 内存结构和用于管理数据库的后台进程组成。例程一次只能打开和使用一个数据库。

6、scn(system change number)：系统改变号，一个由系统内部维护的序列号。当系统需要更新的时候自动增加，他是系统中维持数据的一致性和顺序恢复的重要标志。

四、深入学习

管理：可以考ocp证书，对oracle先有一个系统的学习，然后看oracle concepts、oracle online document,对oracle的原理会有更深入的了解，同时可以开始进行一些专题的研究如：rman、ras、statspact、dataguard、tuning、backup&recover等等。

开发：对于想做oracle开发的，在了解完oracle基本的体系结构之后，可以重点关注pl/sql及oracle的开发工具这一部分。 pl/sql主要是包括怎么写sql语句，怎么使用oracle本身的函数，怎么写存储过程、存储函数、触发器等。 oracle的开发工具主要就是oracle自己的developer suite（oracle forms developer and reports developer这些），学会如何熟练使用这些工具。

资料引用:

第三篇：学习心得(安装liunx和oracle)学习心得

——安装linux与oracle

一．安装linux

1）安装虚拟机

在windows下安装虚拟机软件，本次安装为vmware? workstation 7.0.0 build-201439版本。

2）新建虚拟机1.打开vm软件，新建虚拟机； 2.选择“标准（推荐）（t）”类型配置； 3.选择“安装盘镜像文件（iso）（m）”,并选择redhat镜像文件。 4.下面执行默认操作，选择最大磁盘大小,本次选择20g（根据自己磁盘而定，推荐不要少于10g，因为还需要安装oracle）；

5.完成-开始新建虚拟机

3）安装linux

开机，系统会显示详细的安装说明窗体，根据系统的提示一步一步进行即可，以下是必要的输入信息的提示：

1.在启动界面中选择“回车”进入安装画面；

2.显示产品信息，选择“next”继续；

3.选择“简体中文”(选择语言)；

4.选择“u.s.english”（选择键盘）；

5.选择用自动分区，本次选择第三个选项“保存所有的分区，使用现有的空闲空间”；

6.设置引导程序，按照缺省设置；

7.配置网卡，点“编辑”，设置ip地址等参数信息；

8.选择不启用防火墙，当所有软件都安装调试通过后，再开启防火墙，并配置端口的属性；

9.选择语言，默认为：chinese (r.p of china)，同时将“englist(usa)”选中；

10.时区：亚洲---上海，不要选择“utc”；

11.设置root用户的口令（本次设置为“abc123”）；

12.选择需要的软件包，选择“定制安装”，根据需求，选择软件包,其中，系统默认的软件包不要取消掉；

13.安装完毕，以root用户登录。 1.打开telnet功能 4）操作系统安装配置

用root登录 cd/etc/xinetd.d vi telnet 将“disable=yes”修改为“disable=no”. 重启xinetd服务 service xinetd restart

二．安装 oracle

1）修改版本号

由于orcale10不支持 rhel5 所以需要修改/etc/redhat-release 将 red hat enterprise linux server release 5 (tikanga) 改为red hat enterprise linux server release 4 (tikanga)

2）安装所需软件包先加载redhat镜像，进入光盘下server目录下： cd/media/’rhel_5.1 i386 dvd’/server 执行安装命令 rpm –ivh （rpm包名） rpm包包括：

libxp-1.0.0-8.i386.rpm

openmotif22-2.2.3-18.i386.rpm

compat-db-4.2.52-5.1.i386.rpm

compat-gcc-34-3.4.6-4.i386.rpm (要先安装rpm -ivh glibc-devel-2.5-12.i386.rpm) compat-gcc-34-c++-3.4.6-4.i386.rpm

compat-libstdc++-33-3.2.3-61.i386.rpm

libaio-0.3.106-3.2.i386.rpm

3）修改内核参数增加下面的内容到文件 /etc/sysctl.conf 中

kernel.shmall = 2014152

kernel.shmmax = 2147483648

kernel.shmmni = 4096

kernel.sem = 250 32014 100 128

fs.file-max = 65536

net.ipv4.ip_local_port_range = 1024 65000

net.core.rmem_default = 1048576

net.core.rmem_max = 1048576

net.core.wmem_default = 262144

net.core.wmem_max = 262144

不一定要全部复制，里面没有的再复制

运行下面的命令使得内核参数生效:

/sbin/sysctl –p

增加下面的内容到文件 /etc/security/limits.conf 中： softnproc2014

hardnproc16384

softnofile1024

hardnofile65536

增加下面的内容到文件 /etc/pam.d/login中：

sessionrequired /lib/security/pam_limits.so

sessionrequired pam_limits.so

因为selinux对oracle有影响，所以把secure linux设成无效，编辑文件 /etc/selinux/config :

 

selinux=disabled

4）创建oracle用户和组

# groupadd dba

# useradd -d /home/oracle -g dba oracle

# mkdir -p /home/oracle/oradata

# chown –r oracle:dba /home/oracle/oradata

#mkdir –p /home/oracle/product/10.2 (创建oracle安装目录)

#chown –r oracle:dba /home/oracle/product/10.2

# chmod -r 775 /home/oracle/oradata

# passwd oracle

new password:

re-enter new password:

passwd: password successfully changed for oracle

5）修改oracle用户环境变量：（切换为oracle用户）在 /home/oracle目录下，打开.bash_profile文件 cd /home/oracle vi .bash_profile

添加以下内容：

unset username

export lang=‘american_america.zhs16gbk’

export oracle_base=/home/oracle

export oracle_home=$oracle_base/product/10.2

export oracle_sid=ordb1

export nls_lang=‘american_america.zhs16gbk’

export

path=$oracle_home/bin:/bin:/sbin:/usr/bin:/usr/ccs/bin:/usr/local/bin:/usr/ucb export

ld_library_path=$oracle_home/lib:$oracle_home/network/lib:$oracle_home/oracm/lib:/usr/local/lib:/usr/lib

export

classpath=$oracle_home/jre:$oracle_home/jlib:$oracle_home/rdbms/jlib:$oracle_home/rdbms/jlib:$oracle_home/network/jlib

export tns_admin=$oracle_home/network/admin

export temp=/tmp

export tmpdir=/tmp

umask 022

让环境变量生效：source .bash_profile

6)安装oracle使用root用户，在/home/oracle目录下解压oracle安装包 unzip oracledatabase10grelease210·2·0·1·0forlinuxx86.zip 使用 export lang=c命令,切换为英文安装，避免乱码 在/home/oracle/database目录下执行安装命令 ./runinstaller 开始进入图形安装界面，过程不予赘述，注意几点: 安装路径要和环境变量oracle_home值保持一致 不创建数据库，安装完毕再创建

在安装出现”1/home/oracle/product/10.2/root.sh”画面时，在另一个终端中以root用户运行相关脚本：

cd/home/oracle/product/10.2

./root.sh

脚本运行完后请返回原来的画面选择“ok”按钮

最后界面中记录好访问isql*plus的url地址以便后续使用

三．心得体会

本次安装redhat linux和 oracle，因为以前对li(请你关注www.91exam.org)nux知识匮乏，在入手时较难，但通过各方面的学习，不光学习到安装方法，也对linux的应用有了初步的了解，包括linux的主要文件系统（ext3文件系统），磁盘结构，shell知识，常用命令的使用等。同时，通过安装oracle，了解了liunx中rmp相关知识及应用。

第四篇：oracle学习入门-- 简单详细 -- java培训心得本文档主要是站在开发者的角度学习oracle(某些概念不尽全、精确，重在理解和操纵它，而dba的学习将更深入，全面）

2014 - 8 - 15

1.俗称的数据库（如安装好的整个oracle）其实是由两大部分组成

1.1.存放数据的位置 -- db（数据库）

1.2.管理数据库的工具 -- dbms（数据库管理系统）

2.开发与数据库设计中某些概念的映射

2.1.java编程中的类(class)就对应数据库中的表(table)（提取类，设计表）

2.2.表的列(column)就是类中的属性field

2.3.一条记录(record)就是一个实例化后的对象(instance)

2.4.类与类的关系(relationship)也就是表与表的关系

3.学习与oracle数据库打交道（利用sql:structrued query language）

3.1、sql的分类：

1.data definition language ex:create /drop /alter

2.data manipulation language ex:insert /delete /update

3.data control languageex:grant/ revoke

4.data query languageex:select

5.transaction control language ex:commit/ rollback/ savepoint

4.连接数据库

cmd :连接命令：sqlplus username/password@sid

退出：exit;

sqlplus是一个可执行文件，是oracle提供的命令行客户端工具

desc查看表结构（看看表里面有哪些列，列的类型，能否为空等信息）（description） descemp;-- 职员信息表

descdept; -- 部门信息表

descsalgrade; -- 薪水等级表

5.数据类型

-- 基本上有三种

1.数字类型 -- number（长度）

比如:1. 218 用number(3) -- 整数表示

2. number（6,1）：共6位，小数点1位 -- 实数表示

2.字符型 -- varchar2（长度）char2(长度)

var是变长的意思 -- 存入多长的数据就开辟多长的空间，但不能超过指定长度（varchar2）

3.日期date

4.注意：

数据库的表中字段不填就是null

java中，null表示引用类型的变量不指向任何对象

表的主键非空 not null并且唯一unique

6.操作

dql data query language contains three type

1.选择 selection 2.投影 projection 3.连接 join

6.1 选择：select * from emp;--"*" 表示所有列

6.2 投影：select sal,ename,empno from emp;--只查询了三个列的信息

selection：查找的若干技巧

1.别名技巧：selectename as name from emp;

select sal as "salary" from emp; -- 规定大小写，包含空格

as -- 可以不写

2./ 执行上一条

3.空值和任何值做数学运算还是空，没奖金的人也显示不出月总收入

nvl（，）函数解决这个问题

nvl（comm，0）-- java语言表示：if(comm==null)return 0;else return comm;

4.select ename||’work as ‘||job from emp; -- 连接，合并多列的内容于一列展示

5.联合selection与projection，想看部门号有哪些？-- 使用distinct关键字

select distinct deptno from emp; -- 两个步骤 1.取出所有行，只显示deptno，重复太多2.看成只有一列的新表，剔除重复 简言之：1.出新表2.去重复

注意：只有两行完完全全的一样，才能舍弃一个

6.结果排序：

select distinct deptno,job from emp order by deptno,job;

-- 先按deptno排序，在按job排序（根据首字母）

第五篇：如何学习oracle如何学习oracle-给我的朋友们

很多朋友经常问起学习oracle的方法，在这里我把写在《oracle数据库性能优化》一书前面的话贴在这里，供大家参考，希望能对来这里的朋友有所帮助。

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经常有朋友会问，应该如何学习oracle，怎样才能快速提高？我把自己的一点心得写在这里，供大家参考。

其实学习任何东西都是一样，没有太多的捷径可走，必须打好了坚实的基础，才有可以在进一步学习中得到快速提高。

王国维在他的《人间词话》中曾经概括了为学的三种境界，我在这里套用一下：

古今之成大事业、大学问者，罔不经过三种之境界。

“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”此第一境界也。

“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此第二境界也。

“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”此第三境界也。

 

学习oracle，这也是你必须经历的三种境界。

第一层境界是说，学习的路是漫漫的，你必须做好充分的思想准备，如果半途而废还不如不要开始。

这里，注意一个"尽"字，在开始学习的过程中，你必须充分阅读oracle的基础文档，概念手册、管理手册、备份恢复手册等（这些你都可以在http://tahiti.oracle.com 上找到）；ocp认证的教材也值得仔细阅读。打好基础之后你才具备了进一步提升的能力，万丈高楼都是由地而起。

第二层境界是说，尽管经历挫折、打击、灰心、沮丧，也都要坚持不放弃，具备了基础知识之后，你可以对自己感兴趣或者工作中遇到的问题进行深入的思考，由浅入深从来都不是轻而易举的，甚至很多时候你会感到自己停滞不前了，但是不要动摇，学习及理解上的突破也需要时间。

第三次境界是说，经历了那么多努力以后，你会发现，那苦苦思考的问题，那百思不得其解的算法原理，原来答案就在手边，你的思路豁然开朗，宛如拨云见月。这个时候，学习对你来说，不再是个难题，也许是种享受，也许成为艺术。 所以如果你想问我如何速成，那我是没有答案的。

不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。

当然这三种境界在实际中也许是交叉的，在不断的学习中，不断有蓦然回首的收获。 我自己在学习的过程中，经常是采用"由点及面法"。

当遇到一个问题后，一定是深入下去，穷究根本，这样你会发现，一个简单的问题也必定会带起一大片的知识点，如果你能对很多问题进行深入思考和研究，那么在深处，你会发现，这些面逐渐接合，慢慢的延伸到oracle的所有层面，逐渐的你就能融会贯通。这时候，你会主动的去尝试全面学习oracle，扫除你的知识盲点，学习已经成为一种需要。

由实践触发的学习才最有针对性，才更能让你深入的理解书本上的知识，正所谓：

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。实践的经验于我们是至为宝贵的。 如果说有，那么这，就是我的捷径。

想想自己，经常是"每有所获，便欣然忘食"，兴趣才是我们最好的老师。

oracle的优化是一门学问，也是一门艺术，理解透彻了，你会知道，优化不过是在各种条件之下做出的均衡与折中。

内存、外存；cpu、io...对这一切你都需要有充分的认识和相当的了解，管理数据库所需要的知识并不单纯。

作为一个数据库管理人员，你需要做的就是能够根据自己的知识以及经验在各种复杂情况下做出快速正确的判断。当问题出现时，你需要知道使用怎样的手段发现问题的根本；找到问题之后，你需要运用你的知识找到解决问题的方法。

这当然并不容易，举重若轻还是举轻若重，取决于你具备怎样的基础以及经验积累。 在网络上，howard j. rogers最近创造了一个新词组:voodoo tuning，用以形容那些没有及时更新自己的知识技能的所谓的oracle技术专家。由于知识的陈旧或者理解的肤浅，他们提供的很多调整建议是错误的、容易使人误解的，甚至是荒诞的。他们提供的某些建议在有些情况下也许是正确的，如果你愿意回到oracle5版或者6版的年代；但是这些建议在oracle7.0,8.0 或者 oracle8i以后往往是完全错误的。

后来基于类似问题触发了互联网内oracle顶级高手的一系列深入讨论，tom、jonathan lewis、hjr等人都参与其中，在我的网站上()上对这些内容及相关链接作了简要介绍，有兴趣的可以参考。

hjr给我们提了很好的一个提示:对你所需要调整的内容，你必须具有充分的认识，否则你做出的判断就有可能是错误的。

这也是我想给自己和大家的一个建议:学习和研究oracle，严谨和认真必不可少。 当然你还需要勤奋，我所熟悉的在oracle领域有所成就的技术人员，他们共同的特点就是勤奋。

如果你觉得掌握的东西没有别人多，那么也许就是因为，你不如别人勤奋。

要是你觉得这一切过于复杂了，那我还有一句简单的话送给大家:不积跬步，无以至千里。学习正是在逐渐积累过程中的提高。

现在itpub给我们提供了很好的交流场所，很多问题都可以在这里找到答案，互相讨论，互相学习。这是我们的幸运，我也因此非常感谢这个网络时代。

itpub的第二本书即将出版，谨以此祝愿itpub越来越好，也愿我们的书能给大家带来知识和帮助。

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