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教师考试简答题(共81题)-试卷考卷-实用范文
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教师考试简答题(共81题)
1.简述20世纪以后教育的新特点。
(1)教育的终身化。
(2)教育的全民化。
(3)教育的民主化。
(4)教育的多元化。
(5)教育技术的现代化。
要点速记:全民多现身。
2.简述近代社会教育的特点。
(1)国家加强了对教育的重视和干预,公立教育崛起。
(2)初等义务教育普遍实施。
(3)教育世俗化。
(4)重视教育立法,倡导以法治教。
3.简述生产力对教育的制约作用。
(1)生产力的发展水平制约着课程设置和教学内容的选择。
(2)生产力水平决定教育的规模和速度。
(3)生产力的发展制约着学校结构。
(4)生产力的发展制约着教学方法、手段和教学组织形式。
简述教育与政治经济制度的关系。
4(1)政治经济制度对教育的制约作用
①政治经济制度决定着教育目的。
②政治经济制度决定教育的领导权。
③政治经济制度决定着受教育的权利。
要点速记:两权一目的。
5(2)教育对政治经济制度的影响作用。
①教育培养合格的公民和各种政治人才。
②教育是一种影响政治经济制度的舆论力量。
③教育通过提高全民文化素质,化的作用。
(4)教育具有选择、提升文化的作用。
要点速记:两传选新再创造。
8.简述学校教育在人的身心发展中起主导作用的表现。
(1)学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展方向做出社会性规范。
(2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能。
(3)学校教育,尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。
(4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。
要点速记:严(延时价值)规范(社会性规范),塑(加速个体发展)个性(发展个性),总之要发展。
9.简述学校教育在人的身心发展中起主导作用的原因。
(1)学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动。
(2)学校教育是通过接受过专门训练的教师来进行的,相对而言效果较好。
(3)学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素。
(4)学校教育对人的影响比较全面、系统和深刻。
要点速记:三有一训练,控制影响全面。
10.简述个体的主观能动性在人的身心发展中的作用
(1)学生个体的主观能动性是其身心发展的动力。
(2)人的主观能动性推动人的发展。
(3)人的主观能动性是通过人的活动表现出来的。离开了人的活动,遗传素质、环境和教育所赋予的一切发展条件,都不可能成为人的发展的现实。
11.简述影响教育制度的因素(建立学制的依据)。
(1)生产力发展水平和科学技术发展状况。
(2)社会政治经济制度。
(3)青少年儿童身心发展规律。
(4)本国学制的历史发展和外国学制的影响。
要点速记:社会、个人、外国三方面。
12.简述发达国家学制改革发展的主要趋势。
(1)义务教育的范围逐渐扩展,年限不断延长。
(2)普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。
(3)高等教育大众化、普及化。
(4)终身教育体系的建构。
要点速记:义务要延长,高等要大众,职业要统一,终身要建立。
13.简述确立我国教育目的的依据。
(1)特定的社会政治、经济、文化背景。
(2)受教育者的身心发展规律。
(3)人们的教育思想。
(4)马克思关于人的全面发展学说。
要点速记:社会、个人、理论三方面。
14.简述现阶段我国教育的基本精神。
(1)我们要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人,因此,要坚持思想政治道德素质与科学文化知识能力的统一。
(2)我们要求学生在德、智、体、美等方面全面发展,要求坚持脑力劳动与体力劳动两方面的和谐发展。
(3)适应时代发展的要求,强调学生个性的发展,培养学生的创造精神和实践 能力。
要点速记:社会主义接班人,全面个性多发展。
15.简述素质教育的基本内涵。
(1)素质教育以提高国民素质为根本宗旨。
(2)素质教育是面向全体学生的教育。
(3)素质教育是促进学生全面发展的教育。
(4)素质教育是促进学生个性发展的教育。
(5)素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。
要点速记:提速(国民素质)个性创两全。
16.简述个体身心发展的一般规律。
(1)顺序性。
(2)阶段性。
(3)不平衡性。
(4)互补性。
(5)个别差异性。
17.简述活动课程论的观点.
(1)主张一切学习都来自经验,而学习就是经验的改造或改组。
(2)主张学习必须和个人的特殊经验发生联系,教学必须从学习者已有的经验 开始。
(3)主张打破严格的学科界限,有步骤地门学科内容及其实施、评价的指导性文件。
(2)课程标准的作用。
课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础。
20.简述加德纳多元智能理论。
人的智力结构中存在着八种相对独立的智力:
(1)语言智力。
(2)逻辑—数学智力。
(3)视觉—空间智力。
(4)音乐智力。
(5)身体—动觉智力。
(6)人际智力。
(7)自知智力。
(8)自然智力。
要点速记:语(语言智力)数(逻辑—数学智力)体(身体—动觉智力)音(音乐智力)美(视觉—空间智力),一人(人际智力)两自(自知智力和自然智力)。
21.简述新课程改革背景下的学生观。
(1)学生是发展的人。
(2)学生是独特的人。
(3)学生是具有独立意义的人。
要点速记:两独一发。
22.简述新课程改革背景下的教师观。
(1)从教师与学生的关系看,新课程要求教师应该是学生学习的促进者。具体来说,教师是学生学习的合作者、引导者、参与者。
(2)从教学与研究的关系看,新课程要求教师应该是教育教学的研究者。
(3)从教学与课程的关系看,
24简述新课程改革的具体目标。
(1)实现课程功能的转变。
(2)体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。
(3)密切课程内容与生活和时代的联系。
(4)改善学生的学习方式。
(5)建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度。
(6)实行三级课程管理制度。
要点速记:方(学习方式)平(评价与考试制度)的关(课程管理制度)节(课程结构)有内(课程内容)功(课程功能)。
25.简述我国现阶段的教学任务。
(1)使学生掌握系统的现代科学文化知识,形成基本技能、技巧。
(2)发展学生智能,特别是培养学生的能力和创造力。
(3)发展学生体力,促进学生的身体健康。
(4)培养学生科学的世界观、良好的思想品德、健康的审美情趣和良好的心理 素质。
要点速记:双基+ 全面发展(德、智、体、美等方面全面发展)。
26.简述教学过程的基本规律。
(1)直接经验与间接经验相统一的规律。
(2)掌握知识与发展能力相统一的规律。
(3)教师主导作用与学生主体地位相统一的规律。
(4)传授知识与思想教育相统一的规律。
要点速记:建(间接经验)立(发展能力)主(学生主体)育(思想教育)。
27.简述教学过程的基本阶段。
(1)激发学习动机。
(2)领会知识。
(3)巩固知识。
(4)运用知识。
(5)检查知识。
要点速记:一动机四知识。
28.简述教学工作的基本环节。
(1)备课——上课前的准备工作,是教好课的前提。
(2)上课——教学工作的中心环节。
(3)布置、检查课外作业。
(4)课外辅导。
(5)学生学业成绩的检查与评定。
要点速记:备上作业来辅导,学生成绩差不了。
29.简述教师应该如何备课。
(1)备课要做好三方面的工作:钻研教材、了解学生和设计教法。
(2)备课要写好三种计划:学期(学年)教学进度计划、单元计划(课题计划)、课时计划(教案)。
要点速记:三备三计划。
30.简述上好课的具体要求.
(1)目的明确。
(2)内容正确。
(3)方法得当。
(4)结构合理。
(5)语言艺术。
(6)气氛热烈。
(7)板书有序。
(8)态度从容。
要点速记:明确内容;方法合理;语言热烈;板书从容。
31简述教师布置作业时应遵循的基本要求。
(1)作业内容符合课程标准的要求。
(2)考虑不同学生的能力需求。
(3)分量适宜,难易适中。
(4)作业形式多样,具有多选性。
(5)要求明确,规定作业完成时间。
(6)作业反馈清晰、及时。
(7)作业要具有典型意义和举一反三的作用。
(8)作业应有助于启发学生的思维,含有鼓励学生独立探索并进行创造性思维的因素。
(9)尽量同现代生产和社会生活中的实际问题结合起来,力求理论联系实际。
32.简述启发性教学原则的贯彻要求。
(1)加强学习的目的性教育,调动学生学习的主动性。
(2)教师的讲授应抓重点、难点和关键。
(3)设置问题情境,启发学生积极思维。
(4)培养学生良好的思维方法。
要点速记:主(主动性)抓(抓重点、难点、关键)情境(设置情境),培方法(培养思维方法)。
33.简述理论联系实际原则的贯彻要求。
(1)书本知识的教学要注重联系实际。
(2)重视培养学生运用知识的能力。
(3)正确处理知识教学与技能训练的关系。
(4)补充必要的乡土教材。
要点速记:小联(联系实际)在乡(乡土教材)下训练运(运用知识)输技能(知识教学与技能训练)
34.简述教学方法选用的依据 
(1)考虑教学方法本身的特点和功能,灵活选择,综合运用。
(2)依据学科特点和学习内容选择教学方法。
(3)依据教学目标选择教学方法。
(4)依据学生特点选择教学方法。
(5)依据现有的教学媒体的特点选择教学方法。
要点速记:依自身,依内容,依目标,依学生,依媒体。
35.简述如何培养学生的注意。
(1)培养学生善于与注意分散作斗争的能力。
(制。 
②学生的学习主要是接受现成的知识,动手机会少,不利于培养探索精神、创造能力和实践能力。
③教学面向全班学生,强调的是统一,难以照顾学生的个别差异。 
④教学内容和教学方法的灵活性有限。
要点速记:大养人,教主导,学集体;限独立,少动手,难个别,缺灵活。
38简述知觉的基本特性。
(1)知觉的选择性。
人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以反映的特性就叫知觉的选择性。
(2)知觉的整体性。
知觉的对象是由不同部分和属性组成的。人在知觉时,并不把知觉对象感知为个别孤立的部分,而总是把它知觉为统一的整体。
(3)知觉的理解性。
人在知觉某一事物时,总是利用已有的知识和经验去认识它,并把它用词语标示出来,这种特性就叫知觉的理解性。
(4)知觉的恒常性。
知觉的恒常性是指客观事物本身不变,但知觉的条件在一定范围内发生变化时,人的知觉的映象仍然保持相对不变的特性。
39简述记忆的品质。
(1)记忆的敏捷性。
这是记忆的速度和效率特征。能够在较短的时间内记住较多的东西,就是记忆敏捷性良好的表现。
(2)记忆的持久性。
这是记忆的保持特征。能够把知识经验长时间地保留在头脑中,甚至终身不忘,这就是记忆持久性良好的表现。
(3)记忆的准确性。
这是记忆的正确和精确特征。它是指对于所识记的材料,在再认和回忆时,没有歪曲、遗漏、增补和臆测。
(4)记忆的准备性。
这是记忆的提取和应用特征。它使人能及时、迅速、灵活地从记忆信息的储存库中提取所需要的知识经验,以解决当前的实际问题。
要点速记:两准一敏才持久。
40.简述影响遗忘进程的因素。
(1)学习材料的性质。
(2)识记材料的数量和学习程度的大小。
(3)记忆任务的长久性与重要性。
(4)识记的方法。
(5)时间因素。
(6)情绪和动机也影响着遗忘的进程。
41.简述培养学生想象力的方法。
(1)引导学生学会观察,丰富学生的表象储备。
(2)引导学生积极思考,有利于打开想象力的大门。
(3)引导学生努力学习科学文化知识,扩大学生的知识经验以发展学生的空间想象能力。
(4)结合学科教学,有目的地训练学生的想象力。
(5)引导学生进行积极的幻想。
要点速记:织复习以防止遗忘。
(1)及时复习,经常复习。这是根据艾宾浩斯的遗忘规律来进行复习的。
(2)合理分配时间。
(3)做到分散与集中复习相结合。
(4)反复阅读与试图回忆相结合。
(5)复习方法要多样化。
(6)运用多种感官参与复习。
要点速记:法(复习方法多样化)官(多种感官)及(及时复习)时(分配时间)返(反复阅读)回(试图回忆)三中(分散和集中)。
44简述如何培养学生的创造性。
(1)创设有利于创造性产生的适宜环境。
①创设宽松的心理环境。 力的教学。
(1)提高学生知识储备的数量与质量。
(2)教授与训练解决问题的方法与策略。
(3)提供多种练习的机会。
(4)培养独立思考问题的习惯。
要点速记:储数量、训方法、多练习、勤思考。
43.简述学生学习的特点。
(1)学生的学习是以掌握间接知识经验为主的。
(2)学生的学习是在教师有目的、有计划、有组织的指导下进行的。
(3)学生学习的主要任务是掌握系统的科学知识、技能,形成科学的世界观和良好的道德品质。
(4)学生的学习是在学校班集体中进行的。
(5)学生的学习具有一定程度的被动性。
44.简述操作技能的培训要求。
(1)准确的示范与讲解。
(2)必要而适当的练习。
(3)充分而有效的反馈。
(4)建立稳定清晰的动觉。
45.简述心智技能的培养要求。
(1)激发学习的积极性与主动性。
(2)注意原型的完备性、独立性与概括性。
(3)适应培养的阶段特征,正确使用语言。
(4)注意学生的个别差异。
要点速记:阶(阶段特征)个(个别差异)机(积极性)缘(原型)
46.简述班杜拉的社会学习理论的基本观点。
(1)班杜拉总结了影响学习的三类因素:环境、个体和行为。
(2)班杜拉把观察学习的过程分为注意、保持、复现和动机四个子过程。
(3)班杜拉将强化分为直接强化、替代强化、自我强化。
(4)学习的实质是观察学习。
47.简述有意义学习的条件。
(1)学习材料的逻辑意义。
(2)有意义学习的心向。
(3)学习者认知结构中必须有适当的知识,以便与新知识进行联系。
要点速记:材料意义+ 新旧知识+ 心向。
简述建构主义学习理论。
48(1)建构主义知识观。
①知识并不是对现实的准确表征,也不是最终答案,而只是一种解释、一种假设。
②知识并不能精确地概括世界的法则。
49(2)建构主义学生观。
①建构主义强调学生经验世界的丰富性,强调学生的巨大潜能。
②建构主义强调学生经验世界的差异性。
50(3)建构主义学习观。
①学习的主动建构性。
②学习的社会互动性。
③学习的情境性。
51.简述如何激发学生的学习动机。
(1)创设问题情境,实施启发式教学。
(2)根据作业难度,恰当控制动机水平。
(3)充分利用反馈信息,妥善进行奖惩。
(4)正确指导结果归因,促使学生继续努力。
要点速记:创情境、控水平、用反馈、指归因。
52.简述如何培养学生的学习动机。
(1)了解和满足学生的需要,促使学习动机的产生。
(2)重视立志教育,对学生进行成就动机训练。
(3)帮助学生确立正确的自我概念,获得自我效能感。
(4)培养学生努力导致成功的归因观。
要点速记:马(马斯洛需要层次)里(立志教育)奥班(班杜拉自我效能感)委(韦纳归因)。
53简述有效促进学习迁移的策略。
(1)关注学生的认知结构。
①关注学生原有认知经验的丰富性。
②关注学生原有知识经验的概括与组织性。
③关注学生原有知识经验的可利用性。
(2)教育内容与教学过程的选择与安排。
①精选教材。
②合理编排教学内容。
③合理安排教学过程。
(3)教授学习方法。
要点速记:有结构,有内容,有方法,促进迁移。
54简述情绪与情感的区别。
(1)情绪的产生与有机体的自然需要有关,而情感的产生则与人的社会性需要有关。
(2)情绪是人和动物所共有的心理现象,而情感则是人类特有的一种心理现象。
(3)情绪产生早(个体生命开始,饥饿哭闹),情感产生晚(在社会生产实践中产生)。
(4)情绪具有情境性和动摇性,而情感则具有稳定性和深刻性。
(5)情绪多具有外显性和冲动性,而情感则具有内隐性和持久性。
要点速记:需要、人类、时间、特点。
55.简述皮亚杰认知发展理论。
(1)感知运动阶段(0 ~ 2 岁)。
(2)前运算阶段(2 ~ 7 岁)。
(3)具体运算阶段(7 ~ 11 岁)。
(4)形式运算阶段(11 ~ 16 岁)。
要点速记:感前具形。
56.简述维果斯基发展观的基本内容。
(1)文化历史发展理论。
(2)心理发展观。
①随意机能的不断发展。
②抽象—概括机能的提高。
③各种心理机能之间的关系不断变化、重组,形成间接的、以符号为中介的心理结构。
④心理活动的个性化。个性的形成是心理机能发展的重要标志,个性特点对其他机能的发展具有重要作用。
(3)内化学说
(4)教育和发展的关系——“最近发展区”
57简述最近发展区的含义及其教育意义。
(1)最近发展区的含义:维果斯基认为,儿童有两种发展水平:一是儿童的现有水平,即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平;二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。也就是说,儿童在有指导的情况下,借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异,实际上是两个邻近发展阶段间的过渡。
(2)最近发展区的教育意义:它的提出说明了儿童发展的可能性,其意义在于教育者不应只看到儿童今天已达到的水平,还应该看到仍处于形成的状态,正在发展的过程,教学应着眼于学生的最近发展区,把潜在的发展水平变成现实的发展水平,并创造新的最近发展区。维果斯基特别提出:“教学应当走在发展的前面。”
58.简述影响人格发展的因素。
(1)生物遗传因素。
(2)社会文化因素。
(3)家庭因素。
(4)学校教育因素。
(5)个人主观因素。
要点速记:万能答案因素类:遗传+环境(社会环境+家庭环境)+ 学校教育+个人主观能动性。
59.简述具有场依存型认知风格的人的认知特点。
(1)他们对事物的直觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据。
(2)他们的态度与自我知觉更加容易受周围其他人,尤其是权威人士的影响和干扰。
(3)他们善于察言观色,注意并记忆语言信息中的社会内容。
(4)他们的社会敏感性强,善于社交。
60简述埃里克森社会化发展理论。
(1)婴儿期(0 ~1.5 岁): 基本的信任感对基本的不信任感。
(2)儿童早期(1.5 ~ 3 岁):自主感对羞怯与怀疑。
(3)学前期(3 ~ 6、7 岁):主动感对内疚感。
(4)学龄期( 6 ~12 岁):勤奋感对自卑感。
(5)青年期(12 ~ 18 岁):同一性对角色混乱。
(6)成年早期(18 ~ 30 岁):亲密感对孤独感。
(7)成年中期(30 ~ 60 岁):繁殖感对停滞感。
(8)成年晚期(60 岁以后):完善感对绝望。
61简述强迫症的概念及其治疗方法。
(1)强迫症的概念
强迫症包括强迫观念和强迫行为。强迫观念指当事人身不由己地思考他不想考虑的事情;强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作,如果不这样想、不这样做,他就会感到极端焦虑。
(2)强迫症的治疗
①森田疗法:日本的森田强调,当事人力图控制强迫症状的努力,以及这种努力所导致的对症状出现的专注和预期,只会对强迫症状起维持和增强作用。因此,为了矫正强迫症状,应放弃对强迫观念做无用控制的意图,而采取“忍受痛苦,顺其自然”的态度治疗强迫行为。
②“暴露与阻止反应”。例如,让有强迫性洗涤行为的人接触他们害怕的“脏”东西,同时坚决阻止他们想要洗涤的冲动,不允许洗涤。
62.简述理性情绪疗法。
理性情绪疗法又称合理情绪疗法。它是帮助当事人将情绪困扰理性化,从而达到辅导目标的一种心理辅导法。由美国心理学家艾里斯创立。其主要观点是:情绪或不良行为并非由外部诱发事件本身引起,而是个体对这些事件的评价和解释造成的。辅导老师可以通过暗示、说服和质疑等方法,来改变学生的非理性的信念,从而恢复和建立理性的思考方式,来解决学生的心理问题和促进学生健全人格的发展。
63.简述学校开展心理健康教育的基本途径。
(1)开设心理健康教育有关课程。
(2)开设心理辅导活动课。
(3)在学科教学中渗透心理健康教育的内容。
(4)结合班级、团队活动开展心理健康教育。
(5)个别心理辅导或咨询。
(6)小组辅导。
64.简述影响品德发展的因素。
(1)外部条件。
①家庭教养方式。
②社会风气。
③同伴群体。
④学校教育。
(2)内部条件。
①认知失调。
②态度定势。
③道德认识。
65.简述促进学生形成良好品德的方法。
(1)有效的说服。
(2)树立良好的榜样。
(3)利用群体约定。
(4)给予恰当的奖励与惩罚。
(5)价值辨析。
要点速记:服榜样、约奖励、价辨析。
66.简述皮亚杰道德发展阶段论。
(1)前道德阶段(2 ~ 5 岁)。
(2)权威阶段(5 ~ 8 岁)。
(3)可逆性阶段(9 ~ 11 岁)。
(4)公正阶段(11 岁以后)。
67.简述科尔伯格的道德发展阶段论。
(1)前习俗水平(10 岁以下):惩罚与服从道德定向阶段;相对功利道德定向阶段。
(2)习俗水平(10 ~ 20 岁):寻求认可定向阶段,也称“好孩子”定向阶段;维护权威或秩序的道德定向阶段。
(3)后习俗水平(20 岁以后):社会契约定向阶段;普遍原则的道德定向阶段,也称原则或良心定向阶段。
要点速记:三水平、六阶段
68.简述知行统一原则的贯彻要求。
(1)加强思想道德的理论教育,提高学生的思想道德认识。
(2)组织和引导学生参加各种社会实践活动,促使他们在接触社会的实践活动中加深情感体验,养成良好的行为习惯。
(3)对学生的评价和要求要坚持知行统一的原则。
(4)教育者要以身作则,严于律己。
要点速记:强道德、加实践、持统一、律自己。  
69.简述中学德育的途径。
(1)思想政治课与其他学科教学。
(2)社会实践活动。
(3)课外活动。
(4)共青团组织的活动。
(5)班会、校会、周会、晨会。
(6)班主任工作。 
要点速记:一教(教学)、二班(班会+班主任工作)、三活(社会实践活动+课外活动+共青团组织的活动)。 
70.简述如何运用道德修养法。
(1)在指导学生自我教育的过程中,要正确处理好班主任的主导作用和学生主体作用之间的关系。
(2)在肯定学生自我教育意愿和能力的基础上,班主任要启发、帮助学生制订自我教育计划,使学生明确自我努力的方向。
(3)班主任要注意给学生提供自我教育的机会。
71.简述如何运用说服教育法。
(1)有目的性和针对性。
(2)有知识性和趣味性,内容真实、可信。
(3)态度真诚、热情。
(4)善于捕捉说理时机,拨动学生的心弦,以增强教育效果。
72.简述培养班集体的方法。
(1)全面了解和研究学生。
(2)确定班集体的奋斗目标。
(3)建立班集体的领导核心。
(4)建立和谐的人际关系。
要点速记:生(研究学生)目标,导(领导核心)关系。
73.简述班集体的发展过程。
(1)初建期的松散群体阶段。
(2)形成期的合作群体阶段。
(3)成熟期的集体阶段。
74.简述良好班集体形成的特征。
(1)共同的奋斗目标。
(2)有力的领导集体。
(3)健全的规章制度。
(4)健康的舆论与良好的班风。
(5)学生个性的充分发展。
75.简述班级管理的主要模式。
(1)常规管理。
(2)平行管理。
(3)民主管理。
(4)目标管理。
76简述课堂纪律的类型。
(1)教师促成的纪律
所谓教师促成的纪律,主要指在教师的帮助和指导下形成的班级行为规范。
(2)集体促成的纪律
所谓集体促成的纪律,主要指在集体舆论和集体压力的作用下形成的群体行为规范。
(3)任务促成的纪律
所谓任务促成的纪律,主要指某一具体任务对学生行为提出的具体要求。这类纪律在学生的学习过程中占有重要地位。
(4)自我促成的纪律
简单说就是自律,是在个体自觉努力下外部纪律内化而成的个体内部约束力。自我促成的纪律是课堂纪律管理的最终目的。
77.简述班主任的常规工作。
(1)了解和研究学生(班主任工作的前提和基础)。
(2)组织和培养班集体(班主任工作的中心环节)。
(3)建立学生成长档案。
(4)组织班会活动和课外活动。
(5)协调各种教育影响。
(6)操行评定。
(7)班主任工作计划与总结。
78.简述如何对后进生进行教育。
(1)关心热爱与严格要求相结合。
(2)培养和激发学习动机。
(3)善于发掘后进生身上的“闪光点”,增强其自信心和集体荣誉感。
(4)针对后进生的个别差异,因材施教,对症下药。
(5)对后进生的教育要持之以恒。
79.简述课外活动的特点。
(1)参与的自愿性、自主性。
(2)内容的灵活性、综合性。
(3)过程的开放性、实践性。
80.简述教师劳动的特点。
(1)教师劳动的复杂性和创造性。
(2)教师劳动的连续性和广延性。
(3)教师劳动的长期性和间接性。
(4)教师劳动的主体性和示范性。
(5)教师劳动方式的个体性和劳动成果的群体性。
81.简述教师成长与发展的基本途径。
(1)观摩和分析优秀教师的教学活动。
(2)开展微格教学。
(3)进行专门训练。
(4)反思教学经验。
要点速记:看别人,看自己,多练习,多反思。
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一、A型题(最佳选择题)共20题,每题0.5分。每题的备选答案中只有一个最佳答案。
1.《本草经集注》新增的药物不可能见于
A.神农本草经 B.新修本草 C.证类本草 D.本草纲目 E.本草纲目拾遗
2.解表药的药味多为
A.苦味 B.甘味 C.辛味 D.咸味 E.酸味
3.既能祛风解表,又能解痉的药物是
A.荆芥 B.白芷 C.羌活 D.防风 E.藁本
4.具利水通淋、通乳作用的药物是
A.萆薢 B.木通 C.石韦 D.地肤子 E.泽泻
5.治水肿日久,脾肾阳虚者,用利水渗湿药必须配用的药物是
A.温肾壮阳药 B.健脾利水药 C益脾滋肾药 D.滋补脾肾药 E.温补脾肾药
6.枳实除治疗食积脾胄气滞外,还常用治
A.肝气郁滞之胁痛 B.水湿停滞之水肿 C.泻痢腹痛、里急后重 D.肾不纳气之气喘
E.肝郁月经不调
7.具温肾纳气作用的药物是
A.沉香 B.木香 C.干姜 D.吴茱萸 E.橘皮
8.莱菔子的功效是
A.消食和中、化痰除痞 B.消食化积、积血祛瘀 C.消食导滞、疏肝下气 D.消食化积、降气化痰 E.行气导滞、涩精止遗
9.雷丸用于驱虫,宜
A.研末服从 B.与其他药同煎 C.另炖 D.先煎 E.后下
10.地榆与白茅根均能凉血止血,地榆又能
A.解毒敛疮 B.活血止痛 C.清热利尿 D.化瘀止血 E.祛痰止咳
11.性味辛温的活血祛瘀药是
A.丹参 B.艾叶 C.半夏 D.川穹 E.郁金
12.治肺痈胸痛、咳吐脓血、痰黄腥臭之证,应选用
A.桔梗 B.半夏 C.昆布 D.白芥子 E.白附子
13.内脏不可持续服用,且忌“火锻”的药物是
A.龙骨 B.磁石 C.牡蛎 D.朱砂 E.石决明
14.旋覆花配伍代赭石同用,可增强
A.消痰行水之功 B.凉血止血之功 C.平肝潜阳之功 D.重**神之功 E.降逆下气之功
15.地龙可用于
A.冒寒呕吐 B.心悸失眠 C.肝郁胁痛 D.痰鸣喘息 E.肾虚尿频
16.具有退虚热功效的药物是
A.黄连 B.黄柏 C.黄芩 D.栀子 E.龙胆草
17.具有清热利湿、凉血解毒功效的药物是
A.石膏 B.知母 C.生地 D.玄参 E.栀子
18.具燥湿健脾、祛风湿功效的药物是
A.苍术 B.独活 C.厚朴 D.薏苡仁 E.藿香
19.白术不能
A.补气 B.健脾 C.发汗 D.利水 E.燥湿
20.痰热内郁癫痫发狂可用
A.铅丹 B.硼砂 C.明矾 D.硫黄 E.炉甘石
二、B型题(配伍选择题)共25题,每题0.5分。备选答案在前,试题在后。每组若干题。每组题均对应同一组备选答案,每题只有一个正确答案。每个备选答案可重复选用,也可不选用。
[21-23]
A.四气 B.五味 C.升降浮沉 D.归经 E.有毒与无毒
21.反映药物对机体脏腑选择性作用的性能是
22.反映药物作用趋向性的性能是
23.反映药物安全性的性能是
[24-26]
A.发汗、平喘 B.祛风解表、透疹 C.温肺止咳
D.祛风燥湿、消肿排脓 E.解痉
24.荆芥的功效是
25.白芷的功效是
26.麻黄的功效是
[27-29]
A.泻肝火 B.退虚热 C.安胎 D.养阴清热 E.清心火
27.黄芩的功效是
28.黄柏的功效是
29.龙胆草的功效是
[30-31]
A.蛔虫腹痛、吐蛔 B.气血虚衰证 C.肾阳不足阳萎
D.肝肾不足眩晕 E.寒饮伏肺咳喘
30.细辛主治的病证是
31.附子主治的病证是
32.干姜主治的病证是
[33-35]
A.小便不利,水肿 B.心悸怔忡,失眠
C.风寒头痛,风湿痹痛 D.湿浊蒙窍,神志不清
E.阴虚火旺,齿痛口疮
33.郁金可用于
34.川芎可用于
35.益母草可用于
[36-38]
A.半夏 B.竹茹 C.瓜萎 D.天南星 E.旋覆花
36.善治风痰的药物是
37.为治湿痰要药的药物是
38.既能治胃寒呕吐,又能治瘿瘤痰核的药物是
[39-41]
A.当归 B.熟地黄 C.何首乌 D.白芍 E.阿胶
39.性味甘、平的药是
40.性味甘、辛、温的药是
41.性味甘、苦、涩、微温的药是
[42—45]
A.乌梅 B.桑螵峭 C.诃子 D.椿皮 E.乌贼骨
42.治阳萎证宜用
43.治肾阳虚遗尿宜用
44.收湿敛疮宜用
45.治湿热带下证宜用
三、C型题(比较选择题)共15题,每题0.5分。备选答案在前,试题在后。每组若干题。每组题均对应同一组备选答案,每题只有一个正确答案。每个备选答案可重复选用,也可不选用。
[46一47]
A.白头翁 B.山豆根 C.二者均是 D.二者均不是
46.具有清热解毒功效的药物是
47.具有散肿止痛功效的药物是
[48—49]
A.芒硝 B.大黄 C.二者均是 D.二者均不是
48.治实热积滞,大便秘结的药物是
49.治瘀血证的药物是
[50—52]
A.风湿热痹证 B.水肿证 C.两者均是 D.两者均不是
50.防己的主治证是
51.五加皮的主治证是
52.秦艽的主治证是
[53-54]
A.凉血止血 B.活血祛瘀 C.二者均是 D.二者均不是
53.蒲黄的功效是
54.茜草的功效是
[55-56]
A.止咳平喘 B.润畅通便 C.二者均是 D.二者均不是
55.苏子的功效是
56.杏仁的功效是
[57-58]
A.生津 B.润肺 C.二者均是 D.二者均不是
57.桑椹的功效为
58.**冬的功效为
[59-60]
A.收敛生肌 B.明目去翳 C.二者均是 D.二者均不是
59.硼砂的功效为
60.铅丹的功效为
四、填空题 共14题,每空0.5分,共20分。
1.中药的性能理论包括
、 、 、 、 。
2.炮制的目的是
, , , 。
3.麻黄的功效是
。
4.煎药的器具以砂锅,搪瓷为宜,忌用 。
5.黄连的功效是
。
6.五味指:
、 、 、 、 。
7.中药七情指:
、 、 、 、 、 、 。
8.麝香的功效是:
、 、 、 。麝香一次内服量一般是 g。
9.泻下及驱虫药物适宜
服用,滋补药物适宜 服用。
10.我国现存最早的方剂著作是
。
11.我国现存最早的中药学著作是
。
12.被誉为“方书之祖”的是 。
13.薄荷的功效是
、 、 、 。
14.被称为“妇科调经要药”的理气药是 。
15.被称为“血中之气药”的是 。
五、简答题 共5题,每题10分,共50分。
1.写出十八反的全部内容.
2 请写出大黄的功效.
3.简单比较陈皮和枳实功效.
4.比较黄芩,黄连,黄柏的功效异同点.
5.补益药分几类?各举出3个代表药物。
一、A型题(最佳选择题)共20题,每题1分。每题的备选答案中只有一个最佳答案。
1.A 2.C 3.D 4.B 5.E
6.C 7.A 8.D 9.A 10.A
11.D 12.A 13.D 14.E 15.D
16.B 17.E 18.A 19.C 20.C
二、B型题(配伍选择题)共25题,每题0.5分。备选答案在前,试题在后。每组若干题。每组题均对应同一组备选答案,每题只有一个正确答案。每个备选答案可重复选用,也可不选用。
21.D 22.C 23.E 24.B 25.D
26.A 27.C 28.B 29.A 30.E
31.C 32.E 33.D 34.C 35.A
36.D 37.A 38.A 39.E 40.A
41.C 42.B 43.B 44.E 45.D
三、C型题(比较选择题)共15题,每题0.5分。备选答案在前,试题在后。每组若干题。每组题均对应同一组备选答案,每题只有一个正确答案。每个备选答案可重复选用,也可不选用。
46.C 47.B 48.C 49.B 50.C
51.B 52.A 53.B 54.C 55.C
56.C 57.C 58.C 59.D 60.A
四.填空题:
1.(四气) (五味) (归经) (升降浮沉) (有毒无毒)
2.(清洁药物,利于保存) (减低毒性,保证用药安全) (改变性能,增强疗效)
(矫正异味,便于服用)
3.(发汗解表.宣肺平喘.利水消肿)
4.(铁器)
5.(清热燥湿.解毒)
6.酸、苦、甘、辛、咸。
7.单行、相须、相使、相杀、相畏、相反、相恶。
8.开窍醒神、活血通经、消肿止痛、催产下胎; 0.03-0.1。
9.空腹、睡前。
10.五十二病方
11.神农本草经
12.伤寒杂病论
13.疏散风热、清利头目、利咽透疹、疏肝行气。
14.香附
15.川芎
五.简答题:
1.答: 十八反的内容有:乌头反半夏,瓜蒌,贝母,白蔹,白芨;
甘草反海藻,甘遂,大戟,芫花;
藜芦反人参,党参,沙参,西洋参,细辛,芍药.
2.答:大黄的功效是泻火通便,凉血解毒,逐瘀通经.
3.答:陈皮理气健脾,燥湿化痰;枳实破气消积,化痰消痞,两药都有理气作用,但枳实的作用较强;两药都可以化痰,但陈皮化痰兼有燥湿,枳实化痰兼有消痞的作用.
4. 答:黄芩,黄连,黄柏三味药都是苦寒清热燥湿药,都可以治疗湿热病症,
但黄芩清上焦湿热,还可以安胎;黄连清中焦湿热而长于解毒; 黄柏清下焦湿热而善于退虚热。
5.答:补益药按照各自的功效不同,分为补气药:如人参、黄芪、白术等;补血药:如当归、熟地、阿胶等;补阴药:如沙参、麦冬、玉竹等;补阳药:如鹿茸、淫羊藿、巴戟**。
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试卷考卷优秀范文3
精准脱贫业务知识测试卷-试卷考卷-实用范文
[标签:标题]
精准脱贫业务知识测试卷
精准脱贫业务知识测试卷
一、选择题(每小题2分,共20分)
1、贫困县摘帽标准中,群众满意度应达到( A )以上。
A、90% B、95% C、98% D、100%
2、产业扶贫信贷通,2018年每户最多贷款5万元,并贴息( B )年。
A、2 B、3 C、4 D、5
3、全国扶贫日是哪一天?( C )
A、10月15日 B、10月16日 C、10月17日 D、10月18日
4、建档立卡贫困户义务教育初中寄宿生每学期每生补贴( B )元。
A、750 B、875 C、1000 D、1250
5、雨露计划(职业教育培训):就读中等职业学校一、二、三年级和高等职业院校一、二、三年级的在校建档立卡的贫困学生每人每学年补助( B )元,需到“雨露计划”官网申报。
A、2000 B、3000 C、4000 D、5000
6、“暖心基金”属补偿范围内费用,个人负担部分达到“暖心基金”起付线后,起付线以上部分由“暖心基金”给予再次补偿,1万元至3万元部分,补偿比例为( A )。
A、50% B、60% C、70% D、80%
7、2018年每户贫困户每项农业产业项目每年只能申报一次,且每户贫困户当年享受的奖补资金总额不得超过( A )元。
A、5000 B、6000 C、8000 D、10000
8、对在县内企业就业的贫困人口,给予月工资的50%补助,最高不超过( B )元/人•月。
A、 200 B、300 C、400 D、500 9、我县对“赤膊墙”粉刷奖补标准为( B )元/㎡。
A、10 B、15 C、20 D、25
10.我县出台就业扶贫政策,设置了一定数量的扶贫就业专岗,设有“八员三工一干”等岗位,其中“一干”的误工补贴工资标准是( C )元/月。
A、800 B、1000 C、1200 D、1500
二.填空题(每空2分,共30分)
1、“五净一规范”,是指院内净、卧室净、厨房净、厕所净、个人卫生净、院内物品摆放规范。
2、我县鼓励贫困户发展“庭院经济”,对贫困户门前屋后新种植各类果树 10 株以上,树高超过 1.5米,每株一次性奖补20元(上限为 1000 元)。
3、精准扶贫基本要求是“六个精准”:扶贫对象精准,项目安排精准,资金使用精准,
措施到户精准,因村派人精准,脱贫成效精准。
4、“两不愁三保障”:不愁吃、不愁穿,住房安全、基本医疗和义务教育有保障。
5、2015年11月27日, 在四川代表团参加会议提出,要层层签订脱贫攻坚责任书,立下军令状。
6、精准退出“七步法”:预退出、精准扶持、摸底调查、民主评议、入户核实、退出公示、批准退出。
7、建档立卡贫困户和分散供养五保户实施危房改造,2018年新建房屋的,每户补助2.2万元。
8、2018年建档立卡贫困户脱贫标准是人年均收入3535元,2019年是人年均收入3747元。
三、简答题(每小题5分,共20分)
1、评估人员考评“漏评”现象,重点关注“六类对象”“三类人员”,其中“六类对象”是什么?
答:非建档立卡的低保户、危房户、重病户、残疾人户、独居老人户、无劳力户
2、精准识别“七步法”是什么?
答:农户申请、村民小组评议、村民小组公示、村民代表评议、村委会公示、乡镇人民政府审核、村委会公告
3、易地扶贫搬迁“四线”具体指什么?
答:界线:严守搬迁对象精准界线
标线:严守住房面积标线(人均不超过25平米)
底限:严守建房不举债底限(贫困户自筹不超1万元)
红线:严守项目规范管理红线
4、健康扶贫“4+1”道保障线的具体内容是什么?
答:城乡居民基本医疗保险、大病保险、贫困人口疾病医疗补充保险、大病救助、人身意外险
四、论述题(第1题10分,第2题20分,共30分)
1、《2018年6个预脱贫县(区)近期脱贫攻坚工作任务清单》有哪八项工作?
答:精准识别、一收入两不愁三保障、政策到户到人、基础设施和基本公共服务、产业就业全覆盖、资金项目、村庄环境整治、村集体经济收入
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试卷考卷优秀范文4
基本药物零差价制度问卷-试卷考卷-实用范文
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基本药物零差价制度问卷
1、您了解国家基本药物零差价制度么?
了解 基本了解
不了解
2、您现在参加的是哪类医疗保障?
城镇职工医疗保险 城镇居民医疗保险 新型农村合作医疗保险 其他类型医疗保险 无医疗保险
3、您觉得实行基本药物零差价是否给百姓带来实惠?
很实惠 部分实惠
不太了解 没感觉
4、您觉得基本药物零差价制度在哪方面最应进一步完善?
在医疗机构对基本药物价格进行公示 基本药物品种过于单一,应进一步扩大 药品集中采购价格偏高
进一步扩大基本药物零差价制度范围 其他
5、您购买药品,觉得哪里最实惠?
区级医院或综合性医院 公立社区卫生服务站 非公立社区卫生服务站和村卫生室
药店
6、您认为实行基本药物零差价制度后医疗服务(医护人员积极性)如何?
提高了 降低了
没什么变化
7、您认为实行基本药物零差价制度,对基层医疗机构经营收入影响大么?
很大 财政补助后,略有影响
没影响 不了解
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试卷考卷优秀范文5
妇幼保健复习试题-试卷考卷-实用范文
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妇幼保健复习试题
妇幼保健复习试题
一、简述:滴虫性阴道炎与霉菌性阴道的临床表现。
二、不规则阴道出血常见哪些疾病?
三、什么是子宫脱垂?分为几度?
四、放置宫内节育器的适应症及禁忌症?
五、急性盆腔炎的处理。
六、骨盆常见类型。
七、早孕诊断。(转载请注明来自:91考试网http://www.91exam.org/)
八、流产临床分类及其特征?
九、什么是异位妊娠,异位妊娠常见部位。
十、宫外孕的临床症状。
十一、什么是早产。
十二、什么是过期妊娠,怎样处理?
十三、怎样推算预产期?
十四、试述四步触诊法?
十五、妊娠合并贫血的治疗?
十六、什么是妊娠高血压疾病?应怎样处理?
十七、什么是高危妊娠,高危妊娠的范畴?
十八、什么是总产程?划分为几个期?
十九、围产期的定义?
二十、什么是产后出血?怎样处理?
二十一、产褥感染的定义及临床表现?
二十二、妊娠剧吐怎样处理?
二十三、孕产妇健康管理共检查几次,分别为哪个时期?
二十四、0-36个月儿童健康管理应在什么时期检查?检查内容是什么?
二十五、骨盆外测量各径线值。
妇幼保健复习试题
一、简述:滴虫性阴道炎与霉菌性阴道的临床表现。
二、不规则阴道出血常见哪些疾病?
三、什么是子宫脱垂?分为几度?
四、放置宫内节育器的适应症及禁忌症?
五、急性盆腔炎的处理。
六、骨盆常见类型。
七、早孕诊断。
八、流产临床分类及其特征?
九、什么是异位妊娠,异位妊娠常见部位。
十、宫外孕的临床症状。
十一、什么是早产。
十二、什么是过期妊娠,怎样处理?
十三、怎样推算预产期?
十四、试述四步触诊法?
十五、妊娠合并贫血的治疗?
十六、什么是妊娠高血压疾病?应怎样处理?
十七、什么是高危妊娠,高危妊娠的范畴?
十八、什么是总产程?划分为几个期?
十九、围产期的定义?
二十、什么是产后出血?怎样处理?
二十一、产褥感染的定义及临床表现?
二十二、妊娠剧吐怎样处理?
二十三、孕产妇健康管理共检查几次,分别为哪个时期?
二十四、0-36个月儿童健康管理应在什么时期检查?检查内容是什么?
二十五、骨盆外测量各径线值。
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试卷考卷优秀范文6
《银行会计》综合练习题-试卷考卷-实用范文
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《银行会计》综合练习题
《银行会计》综合练习题
一、填空题
1、我国《企业会计推则》将会计要素分为
资产 、 负债 、 所有者权益 、 收入 、 费用 和 利润 六类。其中前三项反映企业在某一时点上的
财务状况 ,后三项反映企业在某一期间内的
经营成果 。
2、存款账户按用途分为基本
存款账户、一般存款账户、专用存款账户、临时存款账户四种账户。
3、支付结算的三条基本原则为:
、 和银行不垫款。
4、电子汇划业务是指系统内各行际间,通过
,进行 资金电子汇划。
5、汇兑退汇分为
和 两种情况。
6、存款按资金性质可以分为
单位存款 、 个人储蓄存款 和财政性存款三类。 7、贷款按其本息是否逾期超过一定天数可划分为 非应计
贷款和 应计 贷款。
8、会计科目按与资产负债表的关系,划分为
和
9. 商业银行会计,是对
商业银行的业务经营 活动,进行全面、连续、系统的
核算和监督 ,并进行分行预测,参与经营决策的一种经济管理活动。
10、对个人贷款按其发放方式可分为:
和 贷款。
11、账号一般是由
、 、 和计算机校验位组成的。
12、电子汇划信息的传输,采用
进行 。
13、票据的基本关系人分为:
出票人 、付款人 和收款人 。
14、银行为单位开立贷款帐户的两个条件是
和 。
15、商业汇票分为:
商业承兑汇票 和 银行承兑汇票 两种。
二、问答题
1、同城票据交换 P100
2、系统内电子汇划与清算P77
3、“先直后横”划款方式P112
4、“先横后直”划款方式P112
5、什么是基本存款帐户?P34
6.什么是一般存款户?P34
7、非应计贷款P53
8.帐号是由哪些因素组成的?P16
9.中长期贷款核算应坚持哪些原则?P54
10.什么是银行汇票?P121
11.什么是支票?有哪些种类?P139-140
12、银行出纳工作应坚持哪些?P173
三、单选题
1、按现行制度规定,商业银行的会计科目( A )。
A.由财政部制定 B.由商业银行总行制定
C.一级科目由总行制定,二级科目由一级分行制定 D.分行可根据需要自行制定
2、商业银行办理现金收入必须按( A )程序处理。
A.先收款,后记账 B.先记账,后付款
C.先记账,后收款 D.先付款,后记账
3、下列账户中,属于银行对外账户的有( C )。
A.现金账户 B.固定资产 C.企业存款户 D.资本公积
4、银行发生的非应计贷款,是指贷款本金或应收利息逾期超过( C )天的贷款。
A.360天 B.180天 C.90天 D.60天
5、银行签发“现金银行汇票”要求( D )。
A.收款人为个人 B.申请人为个人
C.收款人和申请人有一人为个人 D.收款人和申请人均为个人。
6.某客户签发金额为5 000元的转账支票空头,银行应处以( D )的罚款。
A.100元 B.250元 C.500元 D.1 000元。
7、商业汇票的付款期限,最长不得超过( B )。
A.1个月 B.6个月 C.一年 D.二年
8、支票的提示付款期为( B )。
A.7天 B.10天 C.一个月 D.二个月
9、目前我国银行资产负债表采用( D )格式。
A.单步式 B.多步式 C.报告式 D.账户式
10、日终,某商业银行“同城票据清算”的余额结计在贷方,本行直接清算当日交换资金差额的分录为:( B )。
A.借:存放中央银行款项
贷:同城票据清算
B.借:同城票据清算
贷:存放中央银行款项
C.借:同城票据清算
贷:存放系统内存款
D.借:存款系统内存款
贷:同城票据清算
11、商业银行作为一个独立核算的集团化金融企业,目前一般采取( B )会计主体制度。
A.一级法人 B.三级 C.四级 D.分散式
12、商业银行办理现金收入业务必须坚持( A )的处理程序。
A.先收款,后记账 B.先记账,后付款
C.先记账,后收款 D.先付款,后记账
13、下列账户中,属于银行内部账户的为( C );
A.企业存款户 B.企业贷款户 C.现金账户 D.应解汇款户
14、日终,某商业银行“同城票据清算”的余额结计在借方,本行直接清算当日交换资金差额的分录为:( B )。
A.借:同城票据清算
贷:存中央银行存款
B.借:存中央银行存款
贷:同城票据清算
C.借:同城票据清算
贷:存放系统内存款
D.借:存款系统内存款
贷:同城票据清算
15、银行汇票的提示付款期限自( B )算起,提示付款期为 ( D )。
A.提示日 B.出票日 C.10天 D.1个月
16、支票的持票人委托开户银行收款时,应作委托收款背书,其被背书人为( C )。
A.背书人 B.被背书人 C.开户行 D.收款人
17、可以“先消费.后还款”的银行卡属于(B );
A.借记卡 B.贷记卡 C.金卡 D.普通卡
18、目前我国银行资产负债表采用( B )格式格式。
A.报告式 B.账户式 C.单步式 D.多步式
19、银行接受捐赠的资产应作为( B )。
A、实收资本 B、资本公积 C、盈余公积 D、未分配利润
20、科目日结单,是在日终结账时,由(D )按当日发生的业务分会计科目汇总编制的。
A.各经办行 B.各管理行 C.各营业网点 D.核算主体行
21.某商业银行对其客户发放一笔贷款,为客户转存到客户存款户内,表明某商业银行( A ) 。
A.资产和负债同时增加 B.资产和负债同时减少
C.资产增加,负债减少 D.负债增加,资产减少
22.按现行制度规定,商业银行的会计科目( A )。
A.由财政部制定 B.由商业银行总行制定
C.一级科目由总行制定,二级科目由一级分行制定
D.分行可根据需要自行制定
23.单位向开立基本帐户以外的银行借款时,银行可以为借款单位开立的存款帐户是( C )。
A.基本存款帐户 B.临时存款帐户
C.一般存款帐户 D.专用存款帐户
24.银行汇票的提示付款期限自( B )算起,提示付款期为 ( C )。
A.提示日 B.出票日 C.10天 D.1个月
25.出纳发生短款时,当日无法收回,营业终了前应办理转账的会计分录为( B )。
A.借:现金
贷:其他应收款 B.借:其他应收款 贷:现金
C.借:其他应收款
贷:营业外支出 D.借:营业外支出 贷:现金
26.承兑是
( D )
的特有行为。
A.支票 B.本票 C.银行汇票 D.商业汇票
27.某客户签发金额为10 000元的转账支票空头,银行应处以( D )的罚款。
A.100元 B.200元 C.500元 D.1 000元。
28.签发“现金银行汇票要求:( D )。
A.收款人为个人 B.申请人为个人
C.收款人和申请人有一人为个人 D.收款人和申请人均为个人。
29.票据权利时效的时间为自出票日起( B )。
A.一年 B.二年 C.半年 D.一个月
30.商业银行资产负债表采用
( B )格式。
A.报告式 B.账户式 C.单步式 D.多步式
四、多选题
1、预提定期存款利息,符合( CD )会计原则。
A.客观性 B.相关性 C.权责发生制 D.配比
2、系统内电子汇划清算的作用在于( ABCD )。
A.能实现联网机构24小时到账 B.能结计并清算当日汇差
C.能实现每笔汇划款当日对账 D.能便于异地汇划业务的迅速查询查复
3、存款利息的计算公式为:利息=( AB )。
A.本金×存期×利率 B.积数×利率
C.天数×利率 D.存款金额×利率
4、下述业务中,属于同业往来的业务有( ABCD )。
A.结算资金往来 B.资金拆借 C.转贴现 D.委托代理
5、可以背书票据的票据包括( ABC )。
A.转账支票 B.银行汇票 C.银行本票 D.现金支票
6、会计部门开户贷款账户的基本条件包括:( BD )。
A.资信评估 B.贷款合同 C.贷款审批书 D.贷款指标
7、同城票据交换的作用在于( ABC )。
A.快速传递结算凭证 B.扩大客户资金往来
C.及时清算银行间往来款项 D.使交换行获得不足的经营资金
8.各级行清算中心间的信息传输方式和特点是:( ABC )。
A.无纸方式传输 B.全自动、全封闭传输
C.逐级纵向传输 D.横向传输
9、下列结算中,适用于同城的有( ABCDF )。
<!--[if !supportLists]-->A.<!--[endif]-->银行汇票 B.银行本票 C.支票 D.信用卡
E.汇兑 F.委托收款 G.托收承付
10、会计凭证按填制的程序和用途可分为( AC )。
A.原始凭证 B.专用凭证 C.记账凭证 D.一般单证
11.下述业务中,属于商业银行与人民银行往来的业务有:( AB ) 。
A.银行业务现金的收支 B.再贴现
C.拆借资金 D.转贴现
12.下列行为人中属于票据的基本关系人包括:( AB )。
A.出票人 B.付款人 C.承兑人 D.背书人
13.下列结算中,适用于异地的有:( AD ) 。
A.银行汇票 B.银行本票 C.支票 D.汇兑
14.支票的持票人可以:( AB )。
A.委托开户行收款 B.直接向付款人提示付款
C.申请承兑 D.申请贴现
15.下列应作为不良贷款核算的有:( CD )。
A.正常贷款 B.关注贷款
C.可疑贷款 D.次级贷款
五、贷款业务的核算题
(一)贷款业务的核算题
1、资料:某行于5月15日对甲工厂发放一笔短期贷款,金额为100万元,转存到甲工厂存款户,期限4个月,月利率为4、5‰。
假定合同规定按季结息,到期日还本付息。
2、要求:说明该笔贷款发放、结息和到期日的核算手续。
答:①5月15日对甲工厂发放的会计分录为:
P55
借:贷款-短期贷款-甲工厂贷款户 1000000元
贷:吸收存款-活期存款-甲工厂贷款户 1000000元
②6月20日银行按季结息时:
应计利息 =1000000元*35天*4.5‰/30=5250元
转帐会计分录: 借:应付利息-甲工厂户 5250元
贷:-贷款利息收入户 5250元
P58
③ 9月15日贷款到期日结计利息时,该笔贷款应计利息为:
应计利息为 = (1000000元+5250元)*86天*4.5‰/30=
12967.725
9月15日贷款到期日,甲工厂按期还本付息时,进行转帐的会计分录:借:吸收存款-活期存款-甲工厂存款户 1018217.725元
贷:贷款-短期贷款-甲工厂贷款户 1000000元
贷:应收利息-应收甲工厂利息户 18217.725元
P58
(二)贷款业务题
1、资料:某商业银行行于4月20日对甲工厂发放一笔短期贷款,金额为200 000万元,期限6个月,月利率为4、5‰。
假定合同规定到期结息,到期日“利随本清”还本付息,
甲工厂于10月20日按期归还。
2、要求:
(1)计算贷款利息;
200000元*6个月*4.5‰=5400元
(2)依据此业务,编制发放贷款和收回贷款业务环节的会计分录。
借:吸收存款-活期存款-甲工厂存款户 205400元
贷:贷款-短期贷款-甲工厂贷款户200000元
贷:利息收入-贷款利息收入户 5400元
P58
六、存款及结算业务题:
1.资料:
工商银行**支行开户的A企业存款户发生下列各项业务。
(1)3月25日,A企业开出现金支票一张,提取现金20 000元。P142
借:吸收存款-活期存款-A企业出票人户 20000
贷:库存现金-工商银行**支行现金户 20000
(2)3月28日,A企业开出转帐支票一张,支付本行开户单位B企业购货款30 000元。?P141
借:吸收存款-活期存款-A企业出票人户 20000
贷:吸收存款-活期存款-B企业持票人户 20000
(3)4月6日,通过系统内电子汇划系统,为A企业电汇50 000元,给在工商银行上海市分行营业部开户单位支付货款。?P148?
借:吸收存款-活期存款-A企业汇款人户 50000
贷:清算资金往来-电子汇划款项户 50000
或:同城票据清算-A企业人行同城票据清算户
(4)4月10日,A企业申请签开银行汇票200 000元,赴**购买设备。P123
借:吸收存款-活期存款-A企业申请人户
或库存现金-A企业机构业务现金户 200000
贷:汇出汇款-工商银行汇票户 200000
(5)4月25日,向A企业发放流动资金贷款150 000元。?P55
借:贷款-短期货款-A企业贷款户 150000
贷:吸收存款-活期存款-A企业存款户 150000
(6)4月26日,收到工商银行**保安支行发来的汇划信息,得知4月10日为A企业签开的银行汇票实际结算金额180 000元,结清该笔汇票款。P126
借:汇出汇款-工商银行****支行汇票户
贷:清算资金往来-电子汇款项户
(7)5月11日,A企业提交工商银行**支行开户单位C公司签开支票,收取货款150 000元。?P141
借:吸收存款-活期存款-C公司出票人户
贷:吸收存款-活期存款-A企业持票人户
(8)6月20日,A企业开来支票一张,支付建设银行**支行开户单位市供电局电费51 000元。?P142
借:吸收存款-活期存款-A企业出票人户
贷:同城票据清算-A企业人行同城票据清算户
2.要求:
编制上述业务的会计分录。
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“同心共建大健康”活动调查问卷-试卷考卷-实用范文
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“同心共建大健康”活动调查问卷
“同心共建大健康”活动调查问卷
1.您对健康的理解是?
①没有疾病 ②没有伤残 ③精神正常 ④身体、精神和社.会适应的良好状态
2.您对自己的健康状况是否了解?
①了解 ②了解一部分 ③不了解 ④不太关注
3.您认为维护健康的主要因素在于以下哪些方面?
①合理膳食 ②适量运动 ③戒烟限酒 ④心态平衡
⑤以上都是
4.您认为掌握健康知识最好的方式在于?
①自我学习 ②社会宣传 ③健康教育 ④积极就医
5.您对目前维护老年人健康的有关工作是否满意?
①非常满意 ②满意 ③一般 ④不满意
6.您最喜欢的健康服务方式是?
①上门服务 ②免费体检 ③健康讲座 ④社区义诊
7.您对社区开展的医疗服务是否满意?
①非常满意 ②满意 ③一般 ④不满意
8.您知道健康专家提倡的”健康生活方式”包括那几个方面?
①合理膳食 ②适量运动 ③戒烟限酒 ④心理平衡
9.您对健康知识的知晓来源?
①参加专业培训 ②电视,广播及相关媒体 ③卫生知识宣教
10.您参加健康教育活动后有没有改变您的健康行为?
①有一定变化 ②和以前没有变化
11.您觉得晚年生活最需要什么?
①心理服务 ②医疗服务 ③娱乐休闲 ④家政服务
12.你觉得健康包括哪几个方面?
①愉悦的心情 ② 适量的运动 ③足够的睡眠 ④均衡的营养
13.您身边存在三高、心脏病、癌症、中风、糖尿病等慢性退化性疾病的人有多少?
①无 ②五位以下 ③五位以上
14.您现在有在服用保健品吗?
①不吃 ②偶尔会吃 ③一直在吃
15.您希望了解关于合理用药的那些知识?
①药品不良反应 ②处方用药和非处方用药 ③保健品和药品的区别
④服药方法
16.您希望了解拿些慢性疾病的相关知识?
①糖尿病 ②高血压 ③哮喘 ④骨质疏松
17.您认为老年人进行健身活动有什么好处?
①促进食欲 ②增强胃肠蠕动和消化液分泌 ③改善胃肠功能
18.您认为老年人运动之前,做那些准备?
①做4分钟左右热身运动
②饮一杯开水 ③吃饱 ④洗澡
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注:请在选定的选项前打“√”。
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