学校管理公文优秀范文1
2010年承担全县重点工作完成情况自查报告-学校管理公文-教学资源
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2010年承担全县重点工作完成情况自查报告
**县教体局2010年承担全县重点工作完成情况自查报告
今年以来，在县委、县政府的正确领导下，在县人大、县政协的监督帮助下，在各乡镇、街道办事处和县直相关单位的协作配合下，我们坚持以党的十七大和十七届五中全会精神为指导，以实施“四个带动”为引领，以开展创先争优活动为契机，以“办让人民满意的教育”为宗旨，以建设“教育强县”为目标，深入学习实践科学发展观，紧紧围绕全县中心工作，不断加大工作力度，创新工作方法，积极推进各项工作扎实开展。现将2010年承担全县重点工作完成情况自查如下：
一、承担重点工作情况：
根据《2010年全县重点工作督查台账》（西办【2010】20号）确定的重点工作，教体局2010年承担的全县重点工作是：“加快筹建职业技术学院”，“启动城区四小二期、县直幼儿园分园建设”，“全面消除农村中小学D级危房”，“积极筹建青少年活动中心”四项任务。
二、完成情况：
1、职业技术学院筹建工作取得新突破。今年以来，我们对职业技术学院的办学定位、发展规划、实施步骤、人才培养模式等进行多次调研和论证，调整充实了可行性报告和筹建方案，通过招商引资方式，引入战略合作伙伴。投资600余万元，按照高等职业学院设置标准，对职教中心进行大规模升级改造，配备了相应的教学设施、基础设施和实验实习设备，教学条件明显改善，各项指标已达到设置标准要求，等待省政府验收审批。自查：完成。
2、启动了城区四小二期、县直幼儿分园建设。在反复调研、科学论证的基础上，已完成四小二期规划设计工作；县直幼儿园分园建设已完成前期规划，正在办理相关手续。自查：完成。
3、全面消除农村中小学D级危房。我们将农村中小学校危房改造作为改善办学条件、促进城乡教育均衡发展的重要载体，通过积极奔波争取上级校建资金1066.35万元，**校舍16447㎡，维修改造校舍27038㎡，共消除因洪灾和自然折旧产生的D级危房8450㎡。保证了“当年新产生D级危房，当年消除，不留后患”。 自查：高标准完成。
4、积极筹建青少年活动中心。教体局主动向上申请争取项目，被全国青少年校外教育工作联席会议、财政部立项并下文，共争取项目资金180万元，其中建设资金120万元，配套建设资金60万元。目前已完成了规划、图纸设计等工作。自查：完成。
三、建议：
建议县委、政府进一步加大投资力度，加快城区四小二期工程建设步伐，力争2011年秋期建成招生，缓解城区学位不足的问题。
**县教育体育局
二0一0年十二月二十四日
2010年全县重点工作督查考核登记表
责任单位:**县教育体育局
承担单位工作项目
年度重点工作完成情况
责任单位自我认**果
督查组
认**果
加快筹建职业技术学院
积极向上争取国家职业教育“一网两工程”建设项目；投资600余万元，对职教中心进行改造，配备相应教学设施、基础设施和实验实习设备，各项指标达到高等职业学院设置标准，等待省政府验收审批。
完成
启动城区四小二期、县直幼儿分园建设
四小二期工程地质钻探已经结束，图纸正在设计之中；县直幼儿园分园建设已完成前期规划，正在办理征地手续。
完成
全面消除农村中小学D级危房
争取上级校建资金1066.35万元，**校舍16447㎡，维修改造校舍27038㎡，共消除因洪灾和自然折旧产生的D级危房8450㎡。保证了“当年新产生D级危房，当年消除，不留后患”。
高标准
完成
积极筹建青少年活动中心
积极向上申请争取项目，被全国青少年校外教育工作联席会议、财政部立项并下文，国家已拨款180万元，已完成了规划、图纸设计等工作。
完成
责任单位主要负责人签字：
督 查
组 组 长 签 字：
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学校管理公文优秀范文2
班级管理工作考核积分细则-学校管理公文-教学资源
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班级管理工作考核积分细则
为更好地推动班级管理工作再上新水平，便于加强对过程性的量化考核，特此试行以下考核积分细则。
扣分类
一、班级卫生、文化布置工作管理
1. 室内外地面经常性不及时打扫、有多处杂物现象，视情节扣1—2分。
2. 课桌椅摆放比较凌乱或者经常性凌乱，视情节扣0.5—2分.
3. 教室内外地面、墙面、桌面、窗台等经常有各类污迹和墙角蛛网没能及时清除，视情节扣0.5—1分.
4. 班级门窗、电教器材、灯光未能及时关闭的，视情节扣0.5—1分。
5. 每天卫生打扫经常不及时或者私自占用上课时间的，视情节扣1—2分
6. 有学生私带管制物品或饮料、零食进校园班级的，视情节扣0.5—2分。
7. 班级文化布置不及时、内容陈旧、张贴不规范等，视情节扣0.5—1分。
二、班级家校沟通、安全、卫生防疫工作管理
1.班级学生家长管理群中出现违反国法、混乱、工作失误、未能及时发布学校工作指令的现象，视情节扣0.5—3分。
2.班主任未能及时关注家长和任课老师之间和谐沟通，造成家校管理对立、出现反响较大的违反师德师风行为，视情节扣0.5—2分。
3.未能配合行政部门和学校对学生的安全、卫生防疫工作及时做好安排落实，出现明显隐患和问题的，视情节扣0.5—3分。
三、班级学生遵章守纪和集队集会、班务材料完成管理
1. 经常有较多学生提前到校、课间大声喧哗和追逐打闹、不按规定上下楼梯、上厕所未能养成良好的卫生习惯的，视情节扣0.5—2分。
2. 学生集队集会秩序混乱、队列不整齐、不认真听取发言、嘈杂声较大，较多人员没按规定穿校服、佩戴红领巾等，视情节扣0.5—2分。
3. 班务材料没按对应要求填写、没按对应时间段记载活动组织实施过程，视情节扣0.5—2分。
四、 班级落实学校日常管理工作要求、参加各级各类活动情况管理
1.班主任未能及时到班传达、落实学校各项工作要求、未能积极按要求组织学生开展各级各类活动，造成工作拖拉、明显影响工作推进进度、在一定范围内造成不当影响的视情节扣0.5—3分。
2.班主任未能及时掌控好班级学生思想、行为真实状态，存有明显的管理缺陷和隐患的，视情节扣0.5—2分。
3.班主任未能积极配合、落实学校临时性工作任务安排的，视情节扣0.5—1分。
加分类
一、学生管理工作中取得的成绩
1.对在任何一次活动落实中，推进力度和效果明显高于同轨班级的，视情节加0.5—1分。
2.学生在统一组织参加的各级各类活动中获得奖项和表彰的（含学生在报刊上发表的作文），按人次予以加分，加分标准为：校级0.3、0.2、0.1；县级0.4、0.3、0.2；省和国家级以此标准类推予以加分。
3.班集体获得校级团体奖的，加分标准为：校级1.5、1.0、0.5；县级2.0、1.5、1.0；市、省、国家级以此标准类推予以加分。
4.学生在各类节目表演中获得的奖项，单人节目参照该项第二条加分标准；两人以上的团体节目参照该项第三条加分标准。
5.在文明班级评比活动中，荣获模范班级称号的，每次加3分，此分值计入下一次文明班级评比分值中。
6.平时的常规管理中，凡被作为学习典型受到重点表扬的优秀表现学生、老师、班集体，每次分别予以加0.5、1.0、1.5分。
二、教师管理工作中取得的成绩
1.班主任和科任老师有关于班级管理的文章、论文在校级以上报刊上发表或者得到等级奖的，予以加分，加分标准参照加分类第一大项中第三小项标准执行。
2.班主任在当月中获得各项荣誉表彰的（含各科指导老师奖和班主任基本功竞赛单项奖），分别予以加分，标准为：校级1.0，县级为1.5，市、省、国家级以此标准类推予以加分。
综合说明
一、本考核积分细则实行粗线条综合衡量考核，所有扣分、加分及时公示。
二、本考核积分细则实行“重加分少扣分”的激励为主原则，扣分的原则主要是针对屡次工作落实、整改不到位和由于工作疏忽造成一定不良后果的行为。
三、本考核积分细则为试行，解释、改进权在政教处和校长室，其他工作需加分和扣分的，参照同等对应项目标准执行。
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