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机械设计与制造毕业论文(精选多篇)-毕业论文-免费论文

机械设计与制造毕业论文(精选多篇)

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目录

第一篇：机械设计制造与自动化 毕业论文第二篇：机械设计制造及其自动化 专业毕业论文撰写方法与基本要求第三篇：电大机械设计制造毕业论文222第四篇：机械制造与自动化毕业论文第五篇：机械制造与自动化的毕业论文 无图更多相关范文

正文第一篇：机械设计制造与自动化 毕业论文锤片粉碎机的设计

学院：继续教育学院

专 业 班 级：机械设计制造与自动化 学号：

学 生 姓 名： 宋熙锐

指 导 教 师： 张永春

2014 年 3 月

毕业设计（论文）答辩成绩评定

机械设计制造及其自动化 专业毕业设计（论文）第答辩委员会于

年月日审定了班级宋熙锐学生的毕业设计（论文）。

设计（论文）题目：锤片式粉碎机的设计

设计（论文）说明书共29页，设计图纸3张。

毕业设计（论文）答辩委员会意见：

成绩：

机自专业毕业设计（论文）答辩委员会

主任委员（签字）

摘要

粉碎机械是应用机械力对固体物料进行粉碎作业,使之变为小块、细粒或粉末的机械。粉碎机械是破碎机械和粉磨机械的总称。两者通常按排料粒度的大小作大致的区分：排料中粒度大于 3毫米的含量占总排料量50%以上者称为破碎机械；小于3毫米的含量占总排料量50%以上者则称为粉磨机械。有时也将粉磨机械称为粉碎机械，这是粉碎机械的狭义含意。

锤片式粉碎机是制药、食品、化工、科研、冶金等工业部门将含淀粉的物料或矿石；通过高速剪切、锤击在强气流的驱动下，经不锈钢筛网的过滤而得所需的粉剂，该设备设有吸尘装置，无粉末污染。具有温度低、噪音小、效率高等特点。适宜粉碎化学物料、中药材等干燥的脆性物料。

本课题设计的是为一种小型的，经济型的粉碎机——12×2014对称上调锤片粉碎机。本锤片粉碎机用于水泥物料等的破碎，具有体积小，重量轻，破碎效率高等特点。操作简便，维修方便，使用寿命长，适应范围广。

关键词：破碎机械；粉磨机械；高速剪切；锤击

目录

摘要 ................... i

第1章 引言 .............. 1

1.1概述 ............. 1

1.2锤片粉碎机的原理 ............... 2

第2章 方案的论证及确定 ................ 5

2.1 方案的论证 .............. 5

2.2 方案的确定 .............. 7

第3章 传动和动力设计 ........... 8

3.1传动方案的分析 .......... 8

3.1.1齿轮传动 .......... 8

3.1.2皮带传动 .......... 8

3.2传动系统的确定 .......... 9

3.3主电机的选择和计算 ............. 9

3.3.1上下辊的参数选择计算 ........... 10

3.3.2主电机功率确定 .......... 10

3.4上辊设计计算校核 .............. 16

3.4.1上辊结构设计 ............ 16

3.4.2刚度校核 ................ 16

3.4.3上辊强度校核 ............ 17

3.4.4疲劳强度安全强度校核 ........... 18

3.4.5上辊在卸料时的校核 ............. 19

第4章 零件的设计 .............. 20

4.1切刀的设计 .............. 20

4.2进给结构的设计 .......... 25

4.3机架的设计 .............. 25

第5章 结论 ............. 27

参 考 文 献 ............. 28

致谢 ................ 29

沈阳工业大学本科生毕业设计（论文）

第二篇：机械设计制造及其自动化 专业毕业论文撰写方法与基本要求机械设计制造及其自动化专业

毕业论文（设计）撰写方法及基本要求

（适用于环保机械、数控技术等各方向）

一、 开题报告的撰写方法及基本要求

1、 如何选题、开题

选题、开题必须要考虑以下几个方面的因素：

1）课题有没有价值，从为什么要选这个课题？选取这个课题有什么背景，这个课题的研究，从理论上看有什么价值，从实践上看，有什么价值。

2）从实际出发，根据自身的知识结构、实验条件、资金等方面的情况选取适合自己研究的课题。

3）课题要与所学专业相关，且忌选择与所学专业相差太大的题目。作为过程装备与控制工程专业的本科生，所选课题最好与过程装备的工程设计、技术开发、生产制造及工程科学研究有关，尽量选择结合生产和科研单位的实际任务，也可以是教师科研或研究生课题的一部分； 或者是同本专业、学科内容密切相关，符合教学要求的自拟课题。

2、开题报告一般包括哪些内容

开题报告一般包括：

1）课题的名称。课题名称是所要研究内容的高度概括，要简练，一般不要超过20字；

2）问题的提出。从为什么要选这个课题？选取这个课题有什么理论的价值，实践的价值，预计从几方面来完成。

3）这个问题研究的现状。国内研究到什么程度，国际研究到什么程度，主要通过文献综述来阐述。

4）确定自己要研究的主要内容。

5）确定研究拟采用的方法和步骤。就是采用什么样的方法来对这个课题进行研究，研究这个课题具体分哪几个步骤进行。

6）对研究课题的可行性进行分析。如自己具备哪些条件、研究路线是否行得通等。

7）列出时间安排。

8）列出参考文献。

3、如何查阅文献资料、怎样写文献综述查阅文献资料可根据如下步骤进行：

1）课题确定后，要根据课题的研究的内涵确定课题的中英文关键词；

2）根据中英文关键词检索该课题领域的期刊、学位论文、专利、国际会议、经典著作或专职部门的研究报告。建议从以下几条途径入手：一是通过检索学校图书馆的电子资源，如维普中文科技期刊数据库、万方数据资源系统、超星数字图书馆、elsevier数据库等，一般能查到较新的文献，找到几篇“经典”的文章后“顺藤摸瓜”，留意它们的参考文献。质量较高的学术文章，通常是不会忽略该领域的主流、经典文献的。二是利用学校图书馆的外文过刊阅览室，能够查到一些较为早期的经典文献。三是利用国家或省市图书馆或一些科技情报检索机构，也能够查到一些相关文献。四是利用互联网，从一些专门的网站上也能获取一些信息。

在写文献综述时，可参照以下步骤：

1）首先要将与你课题题目相关的国内外研究认真介绍一下（先客观介绍情况，要如实陈述别人的观点），从而了解到国内外目前研究的现状如何，别人都采用了什么方法进行了研究；

2）然后进行评述（后主观议论，加以评估），评述目前研究的水平，研究方法的适用性或其不足；

3）最后评述一下自己拟研究课题有何意义，目前处在什么水平，自己拟采用的研究方法是否科学合理。

4、如何合理的安排时间进度

根据拟定的研究内容及拟采用的研究方法、手段，详细列出进行课题研究所需的工作（工作划分得越细，越容易统筹安排）根据总的课题时间进行统筹安排，合理分配。

有的研究内容相互之间关联性较强、则需要分步进行；而有的研究内容关联性不是很强，则可以齐头并进，同时展开研究。例如，很多课题需要实验分析且往往需要在理论分析或数值模拟分析之后进行，但是实验分析往往需要较长的时间，如果按部就班地进行研究，往往会拖很长的时间，这种情况下，就需要将实验分析的内容进一步细化，如可分为试样制备、实验条件准备、实验、检验或标定等，可以将试样制备和实验条件准备等实验工作提前，在进行理论分析时就开展这些工作，这样就节省了时间。

合理安排时间进度与具体的课题有关，此处只给出了指导性原则，建议同学们可参照企业施工或维修计划图的方法，将细化的工作排列在时间进度表中，找出最优工作进度安排路线。

5、参考文献

参考文献包括书籍、期刊、专利、会议论文等，总数一般不少于10篇，其中外文文献一般不少于3篇，参考文献要能体现相关研究领域科技发展的新进展。

二、毕业论文撰写基本要求及方法

1、毕业论文的基本要求

论文篇幅为1.5万字左右，一般不少于30页。

主要内容及编排顺序如下：

1）摘要；

2）目录；

3）前言或绪论（包括研究课题的目的意义、相关情况的介绍、前人工作等、课题研究内容等）；

4）按研究的内在逻辑关系给出理论分析、数值分析、程序或实验等研究过程中的步骤、数据、结果等的描述；

5）结论与展望；

6）参考文献，参考文献不少于10篇，其中英文不少于5篇，需要在正文部分引用出处。

2、毕业论文撰写的方法

毕业论文是在完成各项研究内容的基础上，按上述内容阐述研究的目的、过程、成果及结论。

在撰写论文过程中，理论依据要充分，数据要准确，公式推导要正确，能将所学的知识和技能应用于毕业论文中。另外，要注意论文结构的合理性；数学模型建立的正确、合理性；实验方案的合理性，实验数据的准确性；社会调查的客观性和科学性。是否有自己独特的见解或者创新。

另外，撰写论文时要概念清楚，内容正确，结构严谨，文字通畅，用语符合技术专业规范，各种标准资料的运用符合学科、专业国家标准的规定，图表清楚，图面质量符合要求，书写格式规范。

三、毕业设计的要求

1、 设计说明书内容

1）文献综述（研究课题的意义与作用、研究方案确定的原则与说明）；

2）总体结构设计、技术方案依据及原理说明（有实验的应包括实验流程示意图）；

3）技术实施过程、工艺计算、机械设计和强度设计、零部件结构设计；

4）材料的选用和说明、机器或设备的制造、安装或检修；

5）结论、总结或专题讨论。

2、设计图纸的内容、图纸量的要求

设计说明书篇幅为1.5万字左右，一般不少于30页。

设计图纸：指机械设计标准所指的图纸，图纸绘制的规范及标准优先采用国家标准。设计图纸的总量不少于2张a0或4张a1的图纸。对于大纸画小图的现象应予避免或进行适当的折扣计数。

所有图纸须有图框和标题栏。图纸要有人审核并在“审核”一栏上签名，学生在设计一栏上签名。原理图、程序框图和流程图以及其它一些抛去文字就失去

意义的图不计其内。图纸可以用计算机绘制；任何人不得拷贝或抄袭他人的图纸，一旦发现则以作弊论处。

四、论文（设计）选题方向

1、产品设计

2、创新设计

3、表面工程

4、机械设计技术研究

5、机械设计

6、机器人设计

7、动画设计

8、振动控制及减振材料

9、逆向工程

10、图形处理网页设计

11、虚拟样机

12、机械仿真

详见《毕业论文（设计）撰写方法辅导》课件。

第三篇：电大机械设计制造毕业论文222[摘要]

本文阐述了北京奔驰4大车间的组成，论述了北京奔驰4大车间的工作原理，分析了个个车间以前的不足，提出了改善后对生产效率的提高。

[关键词]北京奔驰；4大车间；工作原理；组成

第四篇：机械制造与自动化毕业论文摘要

制造业特别是机械制造业是国民经济的支柱产业，现代制造业正在改变着人们的生产方式、生活方式、经营管理模式乃至社会的组织结构和文化。由于中国潜在的巨大市场和丰富的劳动力资源，世界的制造业正在向中国转移，中国正在成为世界的制造大国。因此，机械制造自动化在中国的机械制造业中的显得尤为重要。机械制造自动化,主要是指在机械制造业中应用自动化技术,实现对加工对象的连续自动生产,实现优化有效的自动化生产过程,加快生产投入原料的加工变换和流动速度,节约人力资源。机械自动化技术的应用与发展,是机械制造业技术改造、升级和进步的主要手段,是未来机械制造业技术发展的主要方向和核心。科技的进步发展,是不断开发、应用、实践的结果。大力推广科技成果,加快科学技术商品化,正确判断、识别并坚持机械自动化技术的发展走向,对于机械自动化技术的发展至关重要。随着我国机械制造业的快速发展,对于机械自动化技术的发展至关重要。回顾我国机械自动化技术近些年的发展,是一项理论课题,也是一项实践性课题,具有非常重要的理论意义和现实意义。总结了几个方面着重介绍我国近些年来机械自动化技术发展历程中出现的一些经验。

【关键词】：机械自动化 发展 技术 发展

目录

摘要............1

1 如何发展机械制造自(更多精彩内容请访问首页：wWW.91exam.org)动化技术.........4

1.1实用机械自动化技术.........4

1.2低成本机械自动化技术..............4

1.3现代机械自动化技术.........5

1.4配套发展机械自动化技术.............6

2 机械制造技术的特点..........7

2.1机械制造技术是一个系统工..........7

2.2机械制造技术是一个综合性技术......7

2.3机械制造技术是市场竞争要素的统一体.......7

2.4机械制造技术是一个世界性技术......8

3 机械自动化在我国的特点及作用.......8

3.1机械自动化的特点...........8

3.2机械自动化的作用...........8

4 机械自动化的产生............9

5 机械自动化的现状............9

5.1管理方面............9

5.2设计方面...........10

5.3制造工艺方面..............10

5.4自动化技术方面............10

6 机械自动化的发展历程..............10

7 机械自动化的发展趋势和方向........11

7.1机械自动化的发展趋势---农业自动化.......11

7.2我国机械制造技术的发展方向.......11

结论...........14

致谢...........15

参考文献..............16

第五篇：机械制造与自动化的毕业论文 无图浅谈我国机械制造技术的发展方向.

摘 要: 机械制造技术不仅是衡量一个国家科技发展水平的重要标志，也是国际间科技竞争的重点。本文对我国机械制造技术的现状及技术特点进行分析，并简述了21世纪机械制造技术的发展方向。

关键词:机械制造 技术特点 发展方向

我国正处于经济发展的关键时期，制造技术是我们的薄弱环节。只有跟上先进制造技术的世界潮流，将其放在战略优先地位，并以足够的力度予以实施，才能尽快缩小与发达国家的差距，才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。

一、我国机械制造技术发展的现状分析

机械制造技术是研究产品设计、生产、加工制造、销售使用、维修服务乃至回收再生的整个过程的工程学科，是以提高质量、效益、竞争力为目标，包含物质流、信息流和能量流的完整的系统工程。

20世纪70年代以前，产品的技术相对比较简单，一个新产品上市，很快就会有相同功能的产品跟着上市。20世纪80年代以后，随着市场全球化的进一步发展，市场竞争变得越来越激烈。

20世纪90年代初，随着cims技术的大力推广应用，包括有cims实验工程中心和7个开放实验室的研究环境已建成。在全国范围内，部署了cims的若干研究项目，诸如cims软件工程与标准化、开放式系统结构与发展战略，cims总体与集成技术、产品设计自动化、工艺设计自动化、柔性制造技术、管理与决策信息系统、质量保证技术、网络与数据库技术以及系统理论和方法等均取得了丰硕成果，获得不同程度的进展。但因大部分大型机械制造企业和绝大部分中小型机械制造企业主要限于cad和管理信息系统，底层基础自动化还十分薄弱，数控机床由于编程复杂，还没有真正发挥作用。因此，与工业发达国家相比，我国的制造业仍然存在一个阶段性的整体上的差距。

目前，我国已加入wto，机械制造业面临着巨大的挑战与新的机遇。因此，我国机械制造业不能单纯的沿着20世纪凸轮及其机构为基础采用专用机床、专用夹具、专用刀具组成的流水式生产线——刚性自动化发展。而是要全面拓展，面向五化发展，即全球化、网络化、虚拟化、自动化、绿色化。

二、机械制造技术的特点

做好基础自动化的工作仍是我国制造企业一项十分紧迫而艰巨的任务。但加工中心无论是数量还是利用率都很低。可编程控制器的使用并不普及，工业机器人的应用还很有限。因此，我们要立足于我国的实际情况，在看到国际上制造业发展趋势的同时扎扎实实地做好基础工作。

1.机械制造技术是一个系统工程.

先进制造技术特别强调计算机技术、信息技术、传感技术、自动化技术、新材料技术和现代系统管理技术在产品设计、制造和生产组织管理、销售及售后服务等方面的应用。它要不断吸收各种高新技术成果与传统制造技术相结合，使制造技术成为能驾驭生产过程的物质流、能量流和信息流的系统工程。

2.机械制造技术是一个综合性技术.

先进制造技术应用的目标是为了提高企业竞争和促进国家经济和综合实力的增长。因此，它并不限于制造过程本身，它涉及产品从市场调研、产品开发及工艺设计、生产准备、加工制造、售后服务等产品寿命周期的所有内容，并将它们结合成一个有机的整体。以便提高制造业的综合经济效益和社会效益。

3.机械制造技术是市场竞争要素的统一体.

市场竞争的核心是如何提高生产率。随着市场全球化的进一步发展，20世纪80年代以后，制造业要赢得市场竞争的主要矛盾已经从提高劳动生产率转变为以时间为核心的时间、成本和质量的三要素的矛盾。先进制造技术把这三个矛盾有机结合起来，使三者达到了统一。

4.机械制造技术是一个世界性技术

20世纪80年代以来，随着全球市场的形成，发达国家通过金融、经济、科技手段争夺市场，倾销产品，输出资本，使得市场竞争变得越来越激烈，为适应这种激烈的市场竞争，一个国家的先进制造技术应具有世界先进水平，应能支持该国制造业在全球市场的竞争力。同时，机械制造技术是面向21世纪的技术，应与现代高新技术相结合，应是有明确范畴的新的技术领域。

三、我国机械制造技术的发展方向

先进制造技术是制造技术的最新发展阶段，是由传统的制造技术发展起来的，既保持了过去制造技术中的有效要素，又要不断吸收各种高新技术成果，并渗透到产品生产的所有领域及其全部过程。

20世纪80年代，随着扫描显微镜的发明和使用，人类认识世界和改造世界的能力进入纳米尺度，纳米技术是指实现纳米级精度，是一种在纳米尺度上研究原子和分子结构，物质特性及相互作用与运动，并运用这种技术为人类服务的高新技术，纳米技术对制造业产生了很大的影响，其应用范围将非常广泛，包括纳米材料技术、纳米加工技术、纳米装配技术和纳米测量技术等。

超精密加工的加工精度在2014年已达到纳米级，在21世纪初开发的分子束生长技术、离子注入技术和材料合成、扫描隧道工程（ste）可使加工精度达到0.0003～0.0001μm，现在精密工程正向其终极目标——原子级精度的加工逼近，也就是说，可以做到移动原子级

别的加工。

现代机械制造技术的发展主要表现在两个方向上：一是精密工程技术，以超精密加工的前沿部分、微细加工、纳米技术为代表，将进入微型机械电子技术和微型机器人的时代；二是机械制造的高度自动化，以cims和敏捷制造等的进一步发展为代表。

1.精密成形技术成形制造技术包括铸造、焊接、塑性加工等。精密成形技术包括：精密铸造（湿膜精密成形铸造、刚型精密成形铸造、高精度造芯）、精密锻压（冷湿精密成形、精密冲裁）、精密热塑性成形、精密焊接与切割等。

2.无切削液加工无切削液加工的主要应用领域是机械加工行业，无切削液加工简化了工艺、减少了成本并消除了冷却液带来的一系列问题，如废液排放和回收等等。

3.快速成形技术快速原型零件制造技术（rpm），其设计突破了传统加工技术所采用的材料去除的原则，而采用添加、累积的原理。其代表性技术有分层实体制造（lom），熔化沉积制造（fdm）等等。

由于以上工艺和技术不仅减少了原材料和能源的耗用量或缩短了开发周期、减少了成本，而且有些工艺的改进对环境起到保护作用，因此被称为绿色制造工艺。绿色制造是人类社会可持续发展在制造业中的体现。这一切除了工艺革新外，还必须依靠信息技术，通过计算机的模拟、仿真，才能实现。

四、结论

现代制造技术是现代技术和工业创新的集成，是国家制造业的水平的主要标志，也是国家工业的基础和支柱。随着社会的发展，人们对产品的要求也发生了很大变化，要求品种要多样、更新要快捷、质量要高档、使用要方便、价格要合理、外形要美观、自动化程度要高、售后服务要好、要满足人们越来越高的要求，就必须采用先进的机械制造技术。因此，我们应抓住机遇，了解我国机械制造技术的发展现状，把握现代机械制造技术的发展趋势，使我国现代制造业与世界发达国家站在同一起跑线上。

参考文献

[1] 马晓春.我国现代机械制造技术的发展趋势[j].森林工程，2014，（3）.

[2] 王世敬，温筠.现代机械制造技术及其发展趋势[j].石油机械，2014，（11）.

[3] 武永利.机械制造技术新发展及其在我国的研究和应用[j].机械制造与自动化，2014，

（1）.

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深度建构――向着普育文化研究的更深处漫溯-教学论文-免费论文

深度建构——向着普育文化研究的更深处漫溯

深度建构——向着普育文化研究的更深处漫溯

南京市小西湖小学

普育堂的悠久历史就是小西湖小学的文化根基，亦是生成“普育”文化的土壤。小西湖小学正是站在这样一片教育的沃土上，传承“普育”，并赋予“普育”以时代意义，逐渐实施学校的文化重构。

如果将学校的“普育”文化比喻成一棵生命树，那么“普育”的理念文化可类比为树干，“普育”的管理文化可类比为树根，“普育”的环境文化、教师文化和学生文化可类比为树枝，“普育”的行为文化和形象文化可类比为树叶，“普育”的传统文化和本土文化可类比为树赖以获得养分的土壤，“普育”的现代文化和外来文化可类比为树赖以获得能量的阳光。这样衍生出的以“普育”为核心的文化体系成为湖小新的发展战略思路。

一、力推理念文化，品质提升求发展

随着“十二五”的开局，湖小的发展规划也不断前行，办学的目标也越来越清晰。根据学校办学历史和文化积淀，综合各方面的意见和建议，学校将校园中的两幢教学正式命名为“普育楼”，“普乐楼”。对于这两幢楼的命名，学校有着自己的解读。

我们理解的普育是一种普及的教育，它惠及每一个儿童；是一种普适的教育，它适合每一个儿童；是一种普济的教育，它引领每一个儿童。普育的目标体系可以总结为：均衡的生活的公民教育；全面的人文的博爱精神；快乐的个性的童真生活。

我们理解的普乐，它的内涵包括：乐好（培养爱好）；乐心（传递快乐）；乐志（愉悦心智）；乐观（自信向上）。具体解读为：普乐的教育，享受美好童年；普乐的教育，丰富心灵世界；普乐的教育，启迪成长智慧；普育的教育，成就乐观人生。因此，“普乐”的目标体系可以总结为这样两句话：“乐韵润童心，心智愉悦，培养学生各种兴趣爱好。乐观以达志，心态良好，塑造学生自信向上信念。”

如果说，“普育”是一种朴素而深挚的教育情怀，那么“普乐”就是一种幸福而快乐的教育追求。百年湖小，普育化人；湖小百年，普乐润心。继承传统，发展创新，这是历史的感召，是精神的朝圣，是支撑着湖小站立在现代教育最前沿的精神骨架！

二、力呈管理文化，科学民主求创新

学校管理文化是指将一个学校的全体人员结合在一起的行为方式、价值取向，大家具有认同感并自觉执行的一种管理形态。小西湖小学的管理文化侧重于三个层面。

1、第一个层面：制度建设

湖小的学校管理首先是建立在有一套较为完整的管理制度的基础上的。一方面学校的校长室、教导处、教科室等各部门职责制度齐全、管理得法；另一方面教代会制度、校务委员会制、民主评议制、财务制度等各种法纪法规制度完备。由校长室牵头，学校各科室通力合作，对《小西湖小学章程》进行修改，目前已挂在校网上，正在征集意见中。制度的建立，作为管理文化的基础部分，它的意义在于一方面约束人，另一方面也是营造一种团体共识，正确规范学校的教育教学行为。

其次，深入真实地开展校务公开，提高学校工作的透明度。学校全面推进“一主两翼”现代学校管理体制建设，加强依法治校、依法治教工作。学校以校长负责制为主，教职工代表大会、校务委员会为翼，全面展开各级各类的校务公开工作。第三，严格执行收费政策，按章收费。在收费过程中，近年来市教育、财政、物价等部门每学期发布收费标准和收费范围，我校一直坚持先参加区教育局组织的培训，公示相关收费标准和收费范围，再开展收费工作。学期结束时，将我校收费相关项目报区教育局审计科审计后，再进行退费工作。严格执行社会活动实践费多退少不补的原则，确保学校收费工作不偏离相关政策。

2、第二个层面：队伍建立

学校重视对教师业务知识、技能的培养，让教师具备自我探索、自我研究、自我完善的能力。课程改革、课题研究融入课堂教学之中，教师之间通过互相听课评课，构建一个互相研究、交流反思的平台，使学校形成浓厚研究氛围，从而不断提高自身的教育教学能力。同时注重对骨干教师的培养、发挥骨干教师的模范带头作用。

3、第三个层面：共同体建构

在秦淮区教育局的领导下，我校和马道街小学、秦淮实验小学共同组成了小西湖小学教育共同体。各成员校客观分析自己现有的文化气质，进行理念认同与文化分享，进一步明确各成员校的校园文化发展方向，寻求文化内涵的共享，以期形成“各美其美，和而不同”的发展境界。

在共同体的构建与运作中，开展了“教育教学研究”为侧重点的共同体实践周活动。各校之间共享与创新，坚持追求公平、均衡的教育理想，坚持教师和学生共同成长的发展理念，坚持走内涵发展的道路，在音乐课上，“追求灵动有效的歌唱教学”，让数学“基于发散性思维的理解与诠释”，共同体内三所学校共建平台、共享资源、共同发展。

三、力行环境文化，软硬并举求特色

学校的环境文化可理解为作为硬件的外部环境文化及作为软件的内部环境文化的和谐统一。湖小软硬并举、内外兼修的举措既是长期文化积淀的传承，同时也是不断创新的成效。

1、追求良好的校园环境

在区教育局管理中心的支持下，学校重新改建了校内厕所，更换了所有教室和部分办公室门，修建部分花坛，补种、移栽部分花草树木，保证校园有一个良好的硬件环境。

此外在区财政局、区教育局技装办等单位的大力支持下，学校还增配计算机近三十台，空调十台，实物投影十多台，专业摄像机一台等三十多万的设备，有计划地增添部分现代化教育教学设备。

2、追求多元价值取向的课程与教学文化

课程改革旨在建设适应现代社会发展的新文化，培养促进社会进步的新文化人。课程与教学文化应该成为学校文化建设的重点，湖小人建设多元价值取向的校本课程，正是在课改实验的田地里寻到了属于自己的天空。

学校教科室扎实开展省级重点资助课题《普育价值建构中教育资源校本开发的研究》的研究工作，完成此课题的结题工作准备。充分发挥子课题组长的组织研究作用，定期召开子课题组会议，并在领导、专家的指导下准备课题结题专著的操作思路，目前专著的三级提纲已定稿，各子课题组开始着手撰写文稿，计划暑假前期完成一稿。

2013年4月16日上午，一场关于“思维导图在小学数学课堂板书中的应用与理解”的市级教研活动在小西湖小学顺利开展。本次活动由市教研室朱老师主持，出席的嘉宾有市小培中心的领导和各区县教研员、省特级教师、兄弟学校骨干教师代表们。数学组的刘娟和王卉老师分别执教了三年级下册的两节研讨课：《认识分数》和《乘法复习》。这是湖小老师把思维导图应用于数学课堂板书中的一次尝试，两位老师以不同的课型、不同的风格和不同的形式，诠释了她们对此课题的理解和应用。曾文莲主任基于课例研究做了精彩的汇报。思维导图式板书的研究只是湖小数学组省级规划课题研究的初始阶段，正如湖小老师们所说，“探索就是打破与重塑的过程，面对已有的惯用的传统教学模式，切实有效的教学研究为我们提供了打破它的勇气，也承载着尝试的动力。”

语文教研组通过前期的研究与思考，申报的课题《亲近童话，开发儿童本位的语文综合性学习》已获市级立项，目前正在省级立项评比中。课题将“童话”与“儿童本位”相联系，其目标指向儿童的自然性发展、自主性发展，社会性发展。更通过综合性学习，开放语文课堂，关注儿童生活，满足儿童现实生活需要，其内涵是张扬一种更为广阔和深远的人文关怀精神。

此外，在学校省级重点资助课题“普育价值建构中教育资源校本开发的研究”引领下，其他各个学科围绕“童乐课堂”开展了不同主题的课堂教学研究：

英语学科:“课内外阅读研讨”和“新课标新教材”校本教研；科学学科：“让学生拥有更多的思考时间——小学科学教师提问行为研究；艺术组：“课堂提问如何提高教学的有效性”……

不同的主题在不同的大教研组内进行：集体备课、上研究课、沙龙研讨……经过了反复试教，精心准备，集中了全组教师的集体智慧，从而取得良好的教学效果，也获得同行的好评，充分展示了我校各教研组的整体实力水平。在这些课堂中学生的个性得到充分的展现与培养，师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与深思同在。思维的活跃，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人，让课堂真正成为“童乐课堂”。

本学期，学校教导处继续加强“有效课堂教学”活动力度。仍然采用推门听课与挂牌听课相结合的形式，同时积极参加学科组教师的基本功课堂教学竞赛，深入教师课堂了解课堂状态。各位领导均听课35节以上。通过听课、评课、研讨，促使教师规范教学行为、提高课堂实效，帮助青年教师尽快站稳讲台。

本学期学校加强校内质量视导，完善激励机制，认真推进新课改，促进教育教学质量不断提高。在第十周教学部门进行了校内阶段质量视导。通过校内出卷、检测、流水阅卷，质量分析等，及时进行阶段检查。

在各级随机视导和督导中，我校要求课堂教学A课率要大于40%；教师教案书写优秀率大于50%；学生作业优秀率大于40%，不合格率不得超过5%。

正是这一项项扎实有效的工作，使得学校的教学质量稳步提升。

四、力促教师文化，专业发展成梯队

近年来，小西湖小学以“普育文化”的发展为主线，将教师队伍建设纳入到校园文化建设的总体框架中，力求使文化深入人心，落实到每个教师的实际行动，将教师队伍建设提升到一个新的境界。

1、以师德建设的新理念提升师德。

本学期，在学校党支部的带领下，继续完善师德建设工作制度。制定学校师德建设工作的目标与措施，加大师德工作在学校绩效考核中的力度，不断完善师德实践机制，以丰富多彩的形式积极开展师德师风教育活动，树立“身边的好教师”师德典型。

本学期中，组织广大党员教师开展“弘扬雷锋精神扮靓最美校园”活动，活动中，年近半百的党员教师带头行动，入党不久的青年党员紧跟其上。就连幸福的党员准妈妈也参加了这次活动，为大家分发环保垃圾袋。老师们用实际行动践行着雷锋精神，为扮靓最美校园贡献自己的力量。

“建设美丽校园”源起于党的十八大提出的“建设美丽中国”的口号，学校党支部召开了以“美于境，美于行，美于心——共建湖小美丽家园”为题的学习。各党小组以“心中的最美校园”为主题进行影像交流。《聆听绿色的旋律》展现了生机勃勃的校园，《校园风情，美丽无限》将校园早晨的美丽、中午的热烈、傍晚的含蓄一览无余，微电影“双手扮靓最美校园”回顾了热闹的劳动场景……老党员王老师更欣然作诗一首《校园春意》，赞美湖小美丽的风景，美丽的人。伴着优美的音乐，和着激情的诗歌、抒情的散文，赏心悦目的照片，看着录影中整洁美丽的校园，每一位老师都由衷地觉得湖小就是我们的家！我们每一个人都要用自己的行动，爱护我们的家。

6月5号，团员教师召开主题为“致永不褪色的青春”的适龄团员老师的退团活动。即将退团的几位老师展现了他们对青春的怀念，对团组织的不舍，更让大家看到她们在团组织带领下的茁壮成长。其中，刘佳老师作为团员代表做了发言，表达了“退团不褪色，离团不离心”的坚定信念。对于他们来说，青春的岁月可能已经逝去，但他们对青春的热爱之情却从未失去，他们的青春也永不会褪色，依然闪闪发光。这一份激情也感染了在座的所有团员，大家深深感受到只要心中永远怀揣梦想和希望，就会永远充满青春与朝气！

2、以校本研训的新举措训练师能。

在加强师德建设的同时，我们也十分重视教师业务能力的提升，近年来，尤其是在校本教研、校本培训上下大功夫。

本学期学校“普育三坛”分别开展了不同主题的活动，有教学、教研方面专家、学者的名师讲坛；有我们教师自己的课题研究者的沙龙论坛；有电教、信息方面的学坛；此外，还有十八大时事、教师师德、诗词欣赏等内容的讲坛、论坛、学坛。“普育三坛”研修模式的运作，为教师搭建了自我发展的平台，促进了教师的专业成长，也推动了学校的发展。

3、以丰富多彩的新活动凝聚师心。

活动是一个单位或团体和谐的重要举措。阳春三月，工会组织教职员工以《拥抱大自然走进新农村》为主题到江西婺源进行社会实践活动，周末组织教师到南京雨花台《风华千秋雨花韵忠魂万世烈士情》健身游活动。

这些活动的开展即活跃了职工文化娱乐生活，又增强了全体教职工的向心力和集体荣誉感。

五、力挺学生文化，多彩童年寻快乐

本学期，学校继续通过“童心号”为少年儿童打造一个自由发展的平台，在个性化的空间中享受自己多彩的童年。

1、串起童年的幸福时光：“童心号”节日联盟

童年是五彩缤纷的，每一段经历就像海边漂亮的贝壳。而“童心号”节日联盟穿缀在其中，连接成一串串璀璨的项链。

“起航日”上，孩子们与老师一起走上讲台，向大家送祝福、送希望，字里行间传递着浓浓的正能量，为孩子留下了开学第一天的快乐回忆；“安全日”中，突发性的疏散演练让师生体验紧急情况之下的有效逃生，增加了安全自护的意识和技能；“儿童日”中，教师把活动的自主权还给儿童，一段段美妙的歌声、一阵阵开心畅快的笑声、一个个精彩纷呈的节目无不展示儿童们那无限的活力与快乐；“感恩日”里，一段段朴素的表白，一个个满怀深情地拥抱以及眼角挂着的幸福的泪珠，使家长和孩子感受到彼此的挚爱……

2、引向本真的童年彼岸：“童心号”社团活动

在湖小的校园里，“童心号”都会响亮地吹响集合的号角，号召孩子们自愿、自觉、自主地来到我们的社团。

每天清晨，走近普乐楼，你常常能听见悦耳的歌声——是的，这是本学期刚刚成立的“童声之翼”合唱社团的孩子们在训练。孩子们在歌唱、训练的过程中感受到了美，体验了艺术的魅力。

“古韵秦淮民乐社”里总是丝竹之声不绝。流淌的音韵，弹拨着大家的心弦——梯队建设，使社团的表现风格更加呈现多样化；家长沙龙，使家长对民族音乐的学习能有切身的感受和全方位的认识、了解；同时，民乐社团参与到各种展示汇报中，如南京市第九届少儿艺术团队大赛、南京市民乐活动中心验收、全区的艺术展演等，促进民乐团逐步向高位发展。

“小超人”篮球社团在体育组教师的指导下艰苦训练，积极参赛，不断提高竞技水平。

3、在别样的课堂中成长：童心童德大课堂

德育教育不是孤立存在的，它是蕴含渗透在方方面面，“童心童德”大课堂的开放正是在这种大环境下逐步实施的。本学期学校针对不同的年级开展活动，让孩子们进一步通过这样的渠道接触社会、接触生活，拓展课本以外的知识。

回眸过去，我们行走在学校文化发展的道路上，促进了教师的成长和学校自身的繁荣，获得了一些荣誉。放眼未来，我们将继续前行，前行的力量也许源于最初的梦想；也许源于对教育的喜爱，也许源于责任和使命感……但无论这种力量来自于何方，只要它是从我们内心生长起来的，生发出来的，我们就会像种子一样，有目标、有力量、有韧性，能克服种种困难，最终拥抱属于自己的阳光。

用心成品，恒心成专，丰富文化内涵，提升文化品位，让“文化”领跑学校的发展。

 

  

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