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信息管理与信息系统专业毕业生求职信

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第一篇：信息管理与信息系统专业英文求职信第二篇：信息管理与信息系统毕业生毕业论文提纲第三篇：信息管理与信息系统专业毕业生的就业前景分析第四篇：信息管理与信息系统专业认识第五篇：对信息管理与信息系统专业的认识更多相关范文

正文第一篇：信息管理与信息系统专业英文求职信dear leaders:

hello!

i sias international institute of zhengzhou university graduates, 2014 session. upon completion of their studies, about to enter the community, i need to find a suitable development. your organization now have the opportunity to job-seekers, i am very honored.

i majored in professional information management and information systems. the main learning the basics of information management, systems design and database maintenance and use of the function and use of computer-aided and web production. in addition, the economic specialist study, accounting, statistics knowledge, can be engaged in the maintenance of information systems, database maintenance, computer work, and site-building, systems, network maintenance and so on.

i have my have a strong sense of confidence on their own. university life, i learn to good results for the future work of the professional and lay a solid foundation. and to integrate theory with practice, and actively carry out professional practice, and test their own knowledge, so they have a strong analysis of issues and the practical ability to solve the problem. in order to meet the economic, scientific, technological and social development needs, i rounded all-round development, but also actively participate in various social activities. through a long period of study and training, and accumulated some experience. after all, it is not enough.

my lack of experience may allow you to hesitate, but ask you to believe that the drive is my hard work and efforts of the capital, honest and trustworthy is my moral standards of life, innovation and practical way is my way of thinking, which is sufficient to make up for my current inadequate. therefore i would like to join your group. i will do my job well, will do our best to obtain good results, with you through thick and thin, create a better future.

thanks again for your busy schedule to give me concern, would like your company every success, achievements, and wish your business the next level! i eagerly look forward to hearing from you.

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第二篇：信息管理与信息系统毕业生毕业论文提纲一种全文检索的思路和实现

刘盈凯

经济与管理学院2014级信管一班

摘要：在最初进行设计的时候我是按照搜索引擎来设计的，在做爬行页面的过程中发现了很多问题，都是很难克服的瓶颈。因此放弃了这种方案，采用了单纯搜索本地文件的全文检索策略，全文检索方面有大名鼎鼎的lucene，之所以没有添加lucene进来，是因为lucene封装了建立索引和查询索引的过程，作为毕业论文，我想用自己思路来实现这个过程，我实现了，尽管很笨拙而且看似庞杂。信息检索不是一个人的智力能完成的工作。本文所讨论的是信息检索领域的全文检索技术，切词采用正向最大模式切词，建立索引的时候采用的是流行的倒排索引技术，排序是使用tf-idf的统计方法，达到的目的就是简单，迅速，准确的找到我们所需要的信息，而不需要对知识进行分类。本文几乎没有在技术上的创新，旨在讲清思路。让搜索不再神秘。本检索程序采用java做为实现语言，采用搜索框的方式进行信息检索，适用于各种实现静态化的网站系统和文本（包括html,txt,pdf,word）形式的文件系统。 关键词：全文检索 倒排索引

1、引言：第三次科技革命使人类由工业社会进入信息社会，信息社会到来的时代称为“知识经济时代”。随着互联网的普及和数字信息量的爆炸式增长，可以让我们足不出户的可以接触到海量的信息。现在，已经有一些优秀的信息检索产品，其中最常用的应该是智能搜索引擎了。智能搜索引擎是在整个互联网上搜索信息，更多的企业中型网站系统，政府部门，都希望有自己的检索系统，能够迅速准确的查询到本系统中的信息。目前对于搜索的讨论都集中lucene上，lucene虽然提供了便利，但是他在很大程度上影响了中国程序员在数据检索方面的自主思考。我也是用lucene进行过信息检索。本索引程序明显没有lucene优秀，在文中不再讨论lucene的相关技术。本文的索引策略参考了很多资料，其中也包括lucene。正如《lucene in action》中作者所说，搜索将成为编程领域的热门话题。

传统数据库检索存在的问题：众所周知，sql语句可以通过like等关键字进行匹配，但是我们需要的是进行全文检索，全文检索是一种将文件中所有文本与检索项匹配的文字资料检索方法。sql语句的检索只能是特定项，而且大部分数据库都不支持大文本的模糊查询。

2、核心算法实现

2.1 词库

2.2 停止词

2.3 切词

2.4 建立索引

2.5 排序

3、索引数据结构和索引数据存储算法

3.1 索引数据表结构及表之间关联关系

3.2 索引数据插入策略

3.3 索引数据更新策略

3.4 索引数据删除策略

4、索引模式实现方法

4.1完全索引模式实现

4.2增量索引模式实现

5、关于定时任务的尝试

5.1 任务创建和执行的过程

5.2索引删除同步实现

6、检索方法实现

6.1 带有任务标识的检索方法

6.2 关键词高亮实现策略

7、查全率和查确率

7.1查全率分析

7.2 查确率分析

结束语：本文介绍了本检索程序的各个重要部分，本系统具备了高效全文检索的特性，比如倒排索引，正向的最大匹配。在效率上本系统抛弃了hibernate等底层数据库操作的封装，直接使用jdbc来进行数据库的操作。在一些关键部分采用了批量处理的方式。由于技术和智力水平有限，在切词的准确性方面难做到很精确。

本文并未直接的索引数据库，索引数据库使用本系统核心架构可以达到更加精准的检索，但是对于数据库的差异性处理本人知识存在欠缺。

第三篇：信息管理与信息系统专业毕业生的就业前景分析2014年以来，高校计算机专业初次就业率连年下滑，成为大学生就业市场上一大热点，受到社会各方面的普遍关注。计算机专业人才是短缺还是过剩？计算机专业毕业生是“无业可就”还是“有业不就”？本文就计算机专业大学生供需现状和就业形势略作分析。

一、it人才短缺

(1)世界it人才短缺，需求理性调整

2014年“网络泡沫”破灭后，全球it人才需求缩水，这是产业发展中的正常调整。尽管一些it公司大幅度裁员，但it人才供不应求仍是世界范围的现象，许多发达国家的人才缺口达到20%。美国从2014年初开始，it人才需求稳步回升，2014年从业人员比2014年提升了4.2%，至2014年计算机专业人才缺口将达到67万人。欧洲it专业人才缺口2014年将达到170万人。发达国家计算机专业人才短缺，需要从中国、印度等国招聘。

(2)我国it人才总量严重不足

2014年我国it市场总值将达到519亿美元，总产值占国内生产总值的比重将提高到8%。世界it产业生产基地和跨国公司的研发中心正陆续在我国设立，全球新一轮的产业转移正在推动我国由it大国向it强国转变。据测算，我国为了发展信息产业，每年至少需要100万人才，其中专业人才需求在40万人以上，而我国每年只能培养20万左右，缺口很大。据报道，2014年我国it人才缺口为42.5万人。

(3)ic人才、网络存储人才、电子商务人才、信息安全人才、游戏技术人才严重短缺

2014年国内ic工程师的需求量将达到25万人，目前只有4000人，ic人才严重短缺。2014年我国存储系统市场规模已经达到了56亿元，且以10%～20%的年增长率递增。2014年我国存储市场人才需求在3万人以上，而国内达到存储工程师资格的技术人员不到500人，网络存储人才匮乏。2014年全球电子商务交易可达120140亿美元，我国互联网用户正在以每年100%的速度递增，未来十年大约需求200万名电子商务专业人才。我国现有信息安全专业人才4000多人，远不能满足社会需求。2014年我国网络游戏用户数高达2633万，市场收入为24.7亿元，而我国游戏技术开发人员不到3000人。到2014年我国网络游戏的市场规模将超过50亿元，年均人才需求超过2万。

(4)在软件人才层次结构上，水平高的系统分析员和有行业背景的项目策划人员偏少，同时软件蓝领也比较缺乏

我国软件产业的年销售额和出口额递增速度保持在35%左右，2014年销售额将达到2500亿元，出口额将增至50亿美元。2014年我国不合理的橄榄型软件人才结构中博士、硕士4.3万人，占7%；本科生19.6万人，占33%；大专生9.9万人，占17%；其他人员29.4万人，占43%。按合理的金字塔型软件人才结构比例进行测算，到2014年我国需要软件高级人才6万人，中级软件人才28万人，初级软件人才46万人。

二、市场需求旺盛

(1)行业需求稳中有变

社会对计算机人才需求总量稳中有增，毕业生就业岗位分布和岗位层次更加宽泛，需求主体也悄然变化。通信业增人需求集中在邮电院校相关专业，吸纳综合大学毕业生能力明显下降。银行、证券、保险等金融业需求不减，但竞争激烈。铁路、公路、航空等交通运输业，广泛运用计算机和通信技术，人才需求平稳增长，但需求层次明显提高。水利、能源、建筑、医疗、新闻、出版、广告、旅游等行业对计算机专业人才需求总量没有明显变化。机械、化工、冶金、石油、电力、造船、轻工、纺织、汽车、制药、物流等行业信息化步伐加大，对计算机专业大学生的需求持续增长。部队的现代化建设和国防科技工业急需计算机人才，逐渐成为大学生就业的新热点。据统计，全国税务、工商、财政、公安、海关、外贸等系统，计算机专业人才不足4%。未来3～5年，我国电子政务和电子金融专业人才缺口将达到30万。高校计算机专业教师缺编严重，学历结构中博士和硕士分别占2%和22%，远低于高校师资整体学历水平，高校师资急需充实队伍和提高知识层次。我国计划在2014年底，实现中小学网络“校校通”，全部开设现代信息技术课。2014年，全国约有专职和兼职计算机教师7万名，中小学教育信息化，预计需要新增相应师资20万人。2014年我国it认证市场总体规模达到33.5亿元，每年以30%的速度递增，培训机构急需补充大量高素质的师资。

(2)企业需求格局形成

我国坚持“以信息化带动工业化”的方针，促进传统行业、骨干企业在结构调整和产品升级中积极应用信息技术。全国3000家大型企业中，只有3.7%的企业信息化建设进入成熟阶段，国有企业吸纳毕业生潜力巨大。有资料显示，我国企业信息化，网络工程师的人才需求缺口高达60万。高新技术企业每年产值增长在20%以上，迅速发展和要求员工素质高的特点，成为吸收计算

机专业大学生的主要企业单位。在经济发达地区，非公有制单位的用人需求已超过公有制单位的需求。毕业生到哪一种所有制单位工作，已不再成为就业的主要障碍。伴随我国加入wto和外国公司的涌入，需要招聘大批高素质的计算机专业人才，毕业生的就业选择和人才流动会更偏向外资企业。

(3)区域需求差异显著

北京市北方微电子产业基地投资跨度15年，投资金额300亿美元。上海市将建设“微电子产业基地”，“十五”计划引进投资100亿美元。深圳市更被誉为“新经济公司在全球最理想的五个根据地”之一。国家在大连、济南、南京、杭州、广州、珠海、长沙、成都、西安等地兴建软件产业基地，软件产业迅猛发展。沿海发达地区和区域中心城市大力发展以信息产业为主体的高新技术，为计算机专业大学生提供了广大的就业市场。中西部地区信息产业发展的相对滞后性在一定程度上制约着当地高校计算机专业大学生的就业。

三、就业竞争激烈

(1)买方市场已经形成

2014年至2014年，中国it产业年增长率分别为11%、15%、14%，远低于20世纪90年代32%的年均增长速度。众多it企业不断调整自身以适应行业发展和产业变革，对从业人员的素质要求不断提高。就业由卖方市场转入买方市场，面对蜂拥而来的求职大学生，用人单位普遍提高门槛和降低起薪。一些用人单位过分强调英语证书、it证书，“优中选优”；一些用人单位盲目要求应聘者本科以上学历，三年以上行业工作经验；一些用人单位单方面延长毕业生就业试用期。it市场上起薪大幅下降：2014年，it行业硕士生、本科生平均起薪分别为3738元、2943元，与2014年相比下降超过1000元。

(2)就业格局逐渐明朗

2014年、2014年，全国毕业计算机专业本科生分别为6.5万人、9.5万人，社会需求愈来愈向名牌大学集中，重点大学计算机专业一次就业率在90%以上，地方大学计算机专业就业率为60%～80%。专科生就业形势日益严峻，一次就业率低于50%。

(3)岗位竞争日趋激烈

2014年全国电子信息类学科共招生44.3万人，随着毕业生人数剧增，计算机与通信工程、自动化、电子技术等相近专业间挤占就业岗位现象更加突出。网络安全、电子商务、微电子、软件设计和测试等专业毕业生走俏。2014年全国示范性软件学院应届硕士毕业生7000多人，本科毕业生3615人，在就业市场上备受it企业青睐。近年来，我国出国留学专业排行中，计算机、电子学、信息学位于前十位，大量海归人员抢滩外企。科研机构、高等院校招聘高学历人才，层次间挤占岗位的效应趋强。由于各行各业自主培养的各种层次的计算机应用人才的不断涌现，信息化应用领域毕业生的专业优势逐渐消失。

(4)就业影响愈加广泛

各高校根据就业情况理性调整招生规模，本科招生人数2014年、2014年稳定在10.85万人。毕业生就业困难，报考研究生人数大增，2014年计算机学科报考硕士人数位于各学科之首。传统意义上的就业形式正在淡化，计算机专业毕业生中存在大量已实际就业，但学校不易统计的“隐性就业现象”。

四、就业工作滞后

(1)疏通就业渠道

我国人才和劳动力配置的市场化程度低，高校与用人单位间也缺少便捷、高效的供需机制。由于毕业生就业市场不规范，制约机制不健全，不公平竞争，虚假招聘，随意毁约现象普遍存在。北京、上海等城市，对外地大学生落户设置种种政策限制，致使众多计算机专业毕业生成为“临时工”，严重伤害了学生利益。国家要打破政策壁垒、地区壁垒，形成信息畅通、公平竞争的毕业生就业市场。

(2)加强就业指导

多年的计算机专业人才短缺，造成很多毕业生的就业期望值脱离了社会的需求和现实的可能，人为地为自己择业设置了障碍。我国中小企业已经超过800万家，占全国企业总数的99%，提供了大约75%的劳动力就业机会，越来越成为大学生就业的主体。可是，80%的毕业生就业首选外资和国有大企业，目标过于集中。近年来，我国新增it就业人员中的90%在非it企业从事相关工作，而毕业生热衷于软件公司、网络公司，求职意向过于单一。全球it业重心正转向服务，到2014年，中国软件和服务市场总值将从2014年的22亿美元、49亿美元上升到69亿美元、144亿美元，巨大的服务市场将成为毕业生就业的广阔天地，而服务业却不被大学生所看好。在一份就业调查中，毕业生首选地点依次是上海、北京、深圳，占被调查学生的72%以上。西部大开发、东北振兴、中部崛起为大学生就业带来了历史机遇，可毕业生涌向沿海发达地区和大中城市，造成中西部和农村地区计

算机人才严重短缺。

(3)提高学生素质

it业的飞速发展要求计算机专业大学生改变在某一行业或领域从业的旧观念，不断学习新知识、新技术，具有广泛和多层次的适应性。英语是学习运用计算机技术的语言工具，也是我国计算机人才参与国际竞争的主要障碍。同时，我国软件产业要形成外向出口型产业，程序编写与软件开发的规范化和国际化，也要求必须提高计算机人才的外语水平。在市场经济大潮冲击下，一些学生只注重考研课程学习，或者只重视操作层面上的技能学习，忽视系统的理论知识学习、思维基础的培养、创新能力的训练、综合素质的提高，严重削弱了就业适应能力和发展的后劲，在以创新为生命的it行业难以就业和生存。

五、人才培养脱节

我国有1023所高校开设计算机专业，截止2014年底，我国大学和软件学院在校计算机专业学生总数为73.8万人。在学历教育it人才培养上，各类学校应体现层次性和交叉性，办出特色，为社会经济发展培养适用人才。

(1)研究生计算机人才培养重在工程

我国高层次计算机人才缺乏系统从事开发软件的研究和实践。长期以来，我国研究生教育在一定程度上是偏重理论，轻视工程意识培养和工程实践训练。研究生主要培养途径是在学校进行，缺乏项目课题积累，在it企业难当将才。

(2)本科计算机人才培养重在特色

高校计算机专业人才培养应体现宽口径、分层次的模式，培养研究型、复合型、应用型等符合市场需求的人才。研究型计算机人才应有较好的数学素养、较高的外语水平、坚实的专业基础以及未来从事科学研究与技术开发的创新能力。计算机学科综合交叉的发展态势日趋明显，计算机专业学生应选修机电、管理、财经、新闻等专业的课程，这不仅有利于学生拓宽就业渠道，而且也可为社会输送急需的复合型人才。

(3)专科计算机人才培养重在实践

专科生就业难的根本原因是专科人才的培养及其知识、能力和素质结构缺乏一定的特点，尤其是缺乏专科人才应有的比较强的操作和实践能力，自身在人才市场上没有竞争优势。行业、企业参与办学是国际上it应用人才培养的共同规律。职业技术学院要借鉴国外经验，把国际流行的it软件培训方案直接引进教学过程，或将著名it企业的资格认证直接融入教学，培养集学科、技术和产业思维于一体的国际化的行业、企业应用工程技术型人才。

大学生就业市场上，计算机人才供需两旺，买方市场逐步形成，“供大于求”和大学生“就业难”的实质不是人才过剩，而是供需结构性失衡。高校计算机专业人才培养应瞄准it人才市场变化，调整模式，突出特色。面对日益严峻的就业形势，大学生也应转变就业观念，“先就业、再择业”。

第四篇：信息管理与信息系统专业认识专业认识

对于刚开始填报志愿的我，说实话，对这个专业了解并不多，因为我报的不是这个专业。很不幸，我被调剂了。不过也不算太坏，至少我比滑了的人幸运多了。我会试着去喜欢，了解，并应用专业只是去发展的。就目前而言，我已经对这个专业有了基本的认识，了解，感觉嘛，还不错。

借此机会，我大胆谈谈对信息管理及信息系统专业的一些浅层，微薄的认识吧。据我现在知道的，这个专业主要是研究信息管理以及信息系统分析、设计、实施、管理和评价等方面的基本理论和方法。通俗地讲，就是从信息中发掘财富。现代社会正是信息化社会，大量纷繁的信息如何管理，并且从中获得有效的信息，正是信息管理科学的研究重点。与计算机结合，使计算机作为工具，信息管理更加有效和实用。随着企业经营规模的现代化，对信息管理的要求越来越强烈。例如铁路订票系统，就是对车票这种信息的查询和管理系统。可以说软件开发的最主要面向的客户就是帮助企业制作良好的信息管理系统。信息管理涉及咨询、服务、物流等很多行业，有很多的就业机会。

关于这个专业，天津商业大学主页也介绍了一些基本信息。管理与信息系统专业培养具备现代经济与管理理论基础，计算机科学与技术知识及应用能力，掌握系统思想和信息系统分析与设计方法以及信息管理等方面的知识与能力，能在国家各级管理部门、工商企业、金融机构、科研单位等部门从事信息管理以及信息系统分析、设计、实施管理和评价等方面的复合型高级应用人才。

培养要求：本专业学生主要学习经济、管理、数量分析方法、计算机及信息系统方面的基本理论和基本知识，接受分析和设计方法以及信息管理方法的基本训练，具备综合运用所学知识分析和解决问题的基本能力。

主要课程：经济学、会计学、统计学、市场营销学、组织战略与行为学、财务管理、管理学原理、生产与运作管理、computer system architecture、operating system、数据结构、数据库、computer networks and internets、software engineering、c/c++程序设计、管理系统模型与计算机仿真等。

主要技能：1、掌握信息管理和信息系统的基本理论、基本知识；2、掌握管理信息系统的分析方法、设计方法和实现技术；3、具有综合运用所学知识分析和解决问题的基本能力；4、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科研和实际工作能力；5、掌握计算机软件开发、计算机建网技术、计算机硬件和软件系统的维护、internet应用技术等；6、掌握管理系统建模和计算机仿真技术。 学生毕业后，可在商业、工业、行政企事业及其它部门从事计算机信息系统的开发和研究等工作。

单从这几个小面看，信管囊括的还是蛮多的，对各方面的要求都很高。基本属于综合能力很高的了。面向应用，突出现代管理信息系统开发技术。注重培养学生的创新精神、团队精神，专业课程设置强调知识面宽，使学生具有较强的综合职业能力和实践能力，掌握最实用的管理信息系统的开发技术。我想具体应该要有这些一定要学到。

1.自学能力

具有查阅文献获取信息，了解本专业相关技术动态，不断提高自己的知识的能力。

2． 业务能力

具有信息收集的能力，能独立对信息管理系统进行分析，设计和实现的能力，具有一定的计算机软件开发能力，以及网站建设和维护的能力。

3． 表达能力

能运用中、英文进行经济交流。

具有较强的书面和口头表达能力。

4． 科研能力

具有信息研究，系统开发的初步能力。

5.心理品质

具有较强的抽象、概括、判断和推理的能力；关心社会、关心他人的情感；克服困难的意志；求新求异的创新意识；一定广度、深度及独立性和逻辑性的思维。

6身体素质身体是革命的本钱，他有保证，才能让我们更有精力，去完成一些高级任务。

再从就业方面看，根据近7年的毕业生就业状况跟踪，信息管理专业毕业生的专业对口率不高，就业率一般。

主要原因是，该专业的特点不突出，涉及面非常宽泛，不专，有些被边缘化。若要将来有份好工作，需要在校学习期间，再有针对性地选修一些专业性强的课程，加强自学或坚持参见社会上的项目多锻炼。

根据比较可靠的毕业生就业分布统计：国有企业16．03％；录取研究生12．63％；三资企业9．13％；民营及私营企业9．06％；金融单位6．32％；高等学校5．76％；机关5．56％；科研设计单位4．35％；中小学及其它教学单位4．14％；其它事业单位2．73％；出国1．12％；部队0．34％；医疗卫生单位0．04％；其它0．56％。

与相比本专业的各方向及就业率分别是经济信息管理73．14％、信息学91．67％、科技信息86．46％、管理信息系统83．26％、林业信息管理57．3％。还是蛮有压力的。

不知道在四年后，会发展到什么程度。看来提前做准备，相当有必要。我一定要在四年中，熟练掌握其中一个，尽量成为我的饭碗。

信管专业就业范围很广。毕业生可在银行业、服务业、证券业、图书馆、学校、机关等担任计算机工程助理师。主要从事信息系统的开发与维护，负责管理信息领域和计算机信息系统的开发、维护、使用和管理工作；大型数据库数据管理员，在信息管理领域内负责大型数据库的系统管理、安全管理和性能管理工作；网站，在工程师的指导下，负责网站的日常维护工作(本文来源91考试网Www.91exam.org)；计算机高级文员。其中了解到，软件开发人员———帮助企业和组织问题，起薪一般在2800-4000元/月；网络或系统管理员———企业或组织高效运行的保障，起薪一般在2500-4200元/月； 企业信息管理员 ———在企业中从事信息搜集、管理工作，起薪一般在2014-4000元/月。

对这个专业就知道这些了。总之，已经选定了这个专业，就尽量努力吧。所有好的，坏的方面，只是别人说的，自己并没有亲身体验。好的继续发展，坏的克服，或另辟蹊径。要时刻记得把这个专业课学好，学出个名堂。软件开发人员————---帮助企业和组织问题，起薪一般在2800-4000元/月；

网络或系统管理员——————---企业或组织高效运行的保障，起薪一般在2500-4200元/月；

企业信息管理员 —— 在企业中从事信息搜集、管理工作，起薪一般在2014-4000元/月。软件开发人员————---帮助企业和组织问题，起薪一般在2800-4000元/月；

网络或系统管理员——————---企业或组织高效运行的保障，起薪一般在2500-4200元/月；

企业信息管理员 —— 在企业中从事信息搜集、管理工作，起薪一般在2014-4000元/月。

第五篇：对信息管理与信息系统专业的认识对信息管理与信息系统专业的认识 专业简介

信息管理与信息系统专业是由管理信息系统专业、经济信息管理专业以及信息学专业发展合并而形成的。这门学科是一个利用计算机系统软件和硬件，手工作业、分析、计划、控制和决策模型以及数据库，它能提供信息支持企业或组织的运行、管理和决策功能。 该专业培养具备现代管理学理论基础、计算机科学技术知识及应用能力，掌握系统思想和信息系统分析与设计方法以及信息管理等方面的知识与能力，能在国家各级管理部门、工商企业、金融机构、科研单位等部门从事信息管理以及信息系统分析、设计、实施管理和评价等方面的高级专门人才。 主干学科

管理学、经济学、计算机科学与技术。

主要课程

经济学、会计学、市场营销学、组织战略与行为学、管理学原理、应用数理统计、运筹学、系统分析与系统设计、数据结构与数据库等。 相近专业

管理科学工程管理 计算机科学与技术软件工程

安财的硕士点

情报学 管理科学与工程

我的专业信心

全球经济的一体化与信息化是相辅相成，相互促进的。一方面，一体化的发展离不开信息化的建设与应用，如果企业以及各经济组织不实行信息化管理，那么要实现与国际一体化的接轨是行不通的；另一方面，企业不掌握充足的信息，或不加任何整理编排，那么，企业的高层决策者就无法正常进行指挥调度，无法实现企业在全国乃至世界范围内生产要素的优

化配置。因此，随着科学技术的进步，该专业涉及的行业面临着巨大的发展机遇。它所研究的内容将在各行各业得到广泛地应用。在各行业中，它能提高其管理决策的科学性与正确性，减少经营活动的盲目性。国外先进的信息管理和信息系统应用技术和手段起到进一步的示范效应。这门专业所涉及的行业在我国的发展趋势不再局限于企业决策，经营分析等内容。而是把它作为一条纽带，成为连结家庭与社会，个人与组织，成为商贸金融、娱乐、教育、科研等领域中必不可少的重要组成部分。所以我因自己能在大学主修这个专业而欣喜，对未来充满憧憬。

大一上学期快结束了，下面说说我对大学生活的感受 初来大学，可以说在刚来的大概一个月内是很不适应的，但渐渐的，和室友之间融合之后。对于我的大学生活我有自己的理解。

大学生活并不如想象中的那么诗情画意以及充实快乐。大学的上课和学习，不是让我不习惯，而是让我失去了原来伴随我很多年的感觉，我最需要的学习感觉。心情也从先前的种种新鲜中脱胎出来，新鲜的东西慢慢熟悉，而熟悉之后又渐渐陌生 。

在知识的学习中，在生活的适应中，在社团活动的参与中，在与其他人的交流，我发现自己在慢慢地离去，本来就已经飘荡起伏的心渐渐地沉了下去，如被千斤重的铁锤在底下托着。我从此便有了一种无限失落的感觉，尽管我也许什么东西也没有失去；我感到现实异常的悲凉，尽管头顶还是艳阳高照；我感到眼前甚是迷茫，尽管我心中的理想信念丝毫未变。

日子长了也就习惯了大学的生活，的确和高中有很大的区别，没有固定的教室，也没有固定的同桌，上每节课都要去找教室，而旁边的人也在不停的换，老师讲课也和高中不一样了，多数都是自学！

刚开学有一些社团让新生参加， 有好多都说要锻炼自己！可是去了几次后就不再去参加了，不过也有好多的确是锻炼了自己的做事能力和交际能力，其实对于我来说好像参加社团也没有多大的作用，另外学习是大学的主旋律。再美好的活动也是点缀，鲜花之绿叶位置而已，我们以后要找工作，用的是在大学中学到的知识，当然也要有一些做人的道理和为人处世的圆滑！

大学四年，同样的时间，有的人顺利地到达了成功的彼岸；有的人站在原地默默地等待；有的人捶着胸口，惊叹时间飞逝，后悔虚度岁月。为什么会有这样的结果？我们不言而喻，是因为各人的奋斗过程不一样。上帝对每个人都是公平的，每人24小时，不多也不少，就看你怎么去支配它。有的人在大学里废寝忘食，挑灯夜战；有的人在大学里花前月下，风花雪月。两种不同的方式造就不同的结果。当他们站在大学的尾巴里，或许 他们才会后悔自己当初的选择。

或许也会有人会苦叹：不是我不想去拼搏，而是我智力低，我基础不好。明明知道同样的付出没有同样的收获，你叫我如何去白受那份罪。但我会欣赏这么一种人：在人生中，我虽然不是一个成功者，但我是一个奋斗者。我付出过，我问心无愧。

在成长的岁月里，我们不要去随意品尝那酸涩的青苹果，因为我们身上有比爱情更重要的东西——期望、责任，这是父母对我们的期望，这是

我们为人子女的责任，我们父母当中不乏那样的父母，他们为了我们能上大学，低声下气，流血流汗，忍受别人的辱骂，忍受别人的白眼，他们觉得他们的辛苦付出可以让子女以后活得体面些，活得有尊严些，这就是值得的。回答值不值得这个问题，其实是我们如何做的问题，如何让我们无愧于自己，无愧于自己的良心。

这是我自己目前对大学的想法，也许有很多的错误的思想，但这就是我的看法和想法。我想这些只是很多大学生中小小的一面吧。大学，就算 再怎么的不适应，毕竟，物竞天择，适者生存。马上大一上学期就要结束了，我真的要好好过好自己的大学生活。努力的开心的过好每一天。

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08电子(一)班姓名：陈文锦学号：0805070061

微机原理学习心得

本学期微型计算机原理与接口技术已经结束，关于微机课程的心得体会甚多。

微型计算机从诞生至今已有30余年，其应用已涉及各个领域。与此同时，微机原理与接口技术也得到了飞速发展。本课程作为电子信息类本科生教学的主要基础课之一，课程紧密结合电子信息类的专业特点，围绕微型计算机原理和应用主题，以intelx86cpu为主线，系统介绍微型计算机的基本知识、基本组成、体系结构和工作模式，从而使我们能较清楚地了解微机的结构与工作流程，建立起系统的概念。目前，虽然cpu技术已发展到了32位和64位，但是，16位微机作为典型代表，具有丰富的功能，完善的系统连接和完全公开的技术，既能讲清计算机的各部分的功能和原理，的上机实验课程，作为微机原理课的背景样机，使我们能系统地学习到组成原理、体系结构、汇编语言及程序设计技术、对微机系统整体结构有一个完整系统的了解。初学《微型计算机原理与接口技术》时，感觉摸不着头绪。面对着众多的术语、概念及原理性的问题不知道该如何下手。微机的整机概念为突破口，在如何建立整体概念上下功夫。过学习一个模型机的组成和指令执行的过程，了解和熟悉计算机的结构、特点和工作过程。《微型计算机原理与接口技术》的意思，为今后深入学习打下基础。的过程。而在众多概念中，如果不懂中断技术，放过，要力求真正弄懂，搞懂一个重点，将使一大串概念迎刃而解。在微机中，最基础的语言是汇编语言。机语言。就我的个人理解，时候，这种方法是最有效，最可靠的。然而，事物总有两面性，有优点自然缺点也不少。其中，最重要的一点就是，会用比较烦琐的语言来解决，本。在一些讲求效率的场合，并不可取。汇编语言对学习其他计算机起到一个比较、对照、参考的促进作用。学习事物总是从最简单基础的开始。开始。学习汇编语言实际上是培养了学习计算机语言的能力和素养。言对学习其他语言很有促进作用。理课程内容繁多，还学习了可编程的计数学的都是芯片逻辑器件，而在名字前都标有“可编程”上机实验由指令系统与汇编语言程序设计两部分组成。从简单指令入手，熟悉和掌握80x86的指令系统和星研仿真软件；整程序进行调试到自编程序上机调试通过，可编程接口芯片应用组成，包括设计性为主的实验和研究探索性为主的实验。片的初始化编程和应用程序的设计，们使用常用可编程接口芯片并结合数字电子技术进行使用其他仿真软件，如我认为，在学习中要考虑到“学以致用”整性，而应该侧重于基本方法和应用实例。千变万化的外部设备、课程进行一段时间后，课程有许多新名词、新专业术语。真正关键的并不是很多。汇编是对寄存的地址以及数据单元进行最直接的修改。汇编语言很复杂，对某个数据进行修改时，本来很简单的一个操作而这些语言本身在执行和操作的过程中，汇编语言在本学期微机学习中有核心地位。keil、protues外部世界相连，又不涉及太多深奥的专业技术，接口技术及应用的有关内容，从而使我们

我了解了课程的特点，“麻雀虽小，透彻理解这些名词、比如“中断”概念，在学习中凡是遇到这种情况，

众所周知，汇编语言是一个最基础最古老的计算那么学习高级语言也当然应当从汇编个人认为，/定时的8253，可编程的外围接口芯片，其核心作用不可低估。由浅入深，逐步掌握编程方法和调试方法。通过完成可编程(更多精彩文章请关注好 范文网www.91exam.org)芯片硬件连线与芯i/o接口设计的能力。，不能过分强调课程的系统性和基本理论的完从微机的应用环境和特点来看，是微机系统应用中的关键所在，

再加上有配套8086/8088微处理器 发现应该以五脏俱全”，可以通术语需要一个反复既是重点又是难点，绝对不轻易而在某些学习汇编语本学期微机原8255a等。

硬件实验由常用培养我同时，我们可以

微机系统如何与一个新的名词从首次接触到理解和应用，就不能算是搞懂了微机原理。占有大量的时间和成从程序基本结构入手，从给出程序和补充完（基础性实验）和多片可编程接口芯片综合应用（提高性实验）两部分使我们掌握使用微机接口常用外围芯片的方法，等，在寝室自学微机原理相关知识 如何与它们交换信息，

培养一定的微机应用系统的分析能力和初步设计能力从而为以后学习单片机才是最终目的！

第二篇：微机总结

作为******学校的一名成员，我很荣幸的任教全校的微机课程。在各级领导和老师的关怀和帮助下，圆满地完成了本学期的全部教学任务。下面我将就近半年的工作、生活、学习以及思想等各方面的情况汇报如下：

一、 工作方面

在学校微机课教师缺乏的情况下，我承担了1－6学年的微机课教学任务。每周18个课时。

总的来说，有相当一部分的学生以前从未接触过电脑，当然，学生当中也有极个别的电脑高手。学生计算机水平参差不齐这无疑给教学上增添了困难。但我迎难而上，努力教好每一个学生。在教学过程中，我注重从基础教起、从点滴开始，努力把基础知识，基本操作形象的展示给学生，努力把晦涩的计算机术语讲解的生动有趣。同时，我还让在北京的同学经寄些最新计算机资料过来，适时适当地给学生加以补充，以此开阔他们的视野，拓宽他们的知识面。

我不敢忘“因材施教”的教育原则，在教学中，对待不同的学生我采取不同的教学方法。对于那些学得很好的学生，我鼓励他们抛书本，去学一些课本以外的知识，以此来获得进一步的提高；对于一些基础比较薄弱的学生，我抽出业余时间给他们“吃偏饭”，亲自带着他们上机一步一步操作，以使他们尽快对电脑熟悉起来。

“兴趣是最好的老师”，为培养学生们学习的兴趣，我抓住他们都很喜欢上机操作的这一心理，尽量把理论课搬到机房来上，鼓励他们多动手、多练习、多实践。这样既提高了学生们的上机操作能力，又加强了他们学习的兴趣,收到了很好的效果。

在完成好自己的教学任务外，我还积极配合学校完成校资料整理打印工作，进行学科之间的交叉教学。同时，还利用计算机学科的优势，在上机时帮着学生进行单词记忆等活动，充分调动了学生的学习积极性。

二、 学习方面

自己初为人师，在教学中和工作中难免会有不足之处，所以我时刻提醒自己要随时时随地的向其他经验丰富的老师请教和学习，虚心听取他们的意见和建议。我能积极参加学校教研组的活动，认真学习其他老师的宝贵经验，并能和其他老师一块儿讨论，使自己尽快成熟起来。

在向其他老师学习的同时，我还注意向学生学习，使得教与学相得益彰。我深知教育应以“学生”为本，不应脱离"学生"这个主体而谈教育。所以在教学过程中我很重视学生的感受经常向他们寻问情况，学生给我反馈的意见和要求使我能更合理的的安排教学任务、高速教学计划。通过向学生学习，我能及时了解学生思想动态，发现问题，从而能更好的解决问题，真正做到教学相长！

三、 思想方面

我坚持读书看报，通过各种渠道学习党的路线方针政策，了解国内外大事，关注国际形势。同时，我没有放松理论学习，通过学习党的理论知识，并和其他党员进行讨论，使得自己在思想上随时随地和党保持一致，在行动中能明辨是非，勇往直前！

六、 其他方面

我时刻牢记志愿者所肩负的使命，尽自己最大的可能去帮助他人。学校中有老师要参加教育教学赛课，找我帮着寻找资料，我尽心尽力从网上找来资料帮助她们；为帮着学校管理和维护机房，我还和其他老师一起研究对策，维修网络??

在今年的教育教学，自己的工作和表现赢得了学生的喜爱，受到同事的好评，也得到了学校的肯定。而我自己同时也得到了锻炼，可以说获益非浅！今后的日子里，我将再接再厉，为做一名优秀的人民教师而奋斗！

第三篇：微机编程

data segment

string db ‘a,c,d,b,e,h,f’ len equ $-string

buf db 7 dup (?)

data ends

code segment

assume cs:code,ds:data start:

mov ax,data

mov ds,ax

lea si,string

mov cx,len

lea di,buf

loop:

mov al,[si]

cmp si,60h

ja next

dec cx

inc si

cmp cx,0

jnz loop

next:

sub al,20h

mov [di],al

inc di

mov ah,4ch

int 21h

code ends

end start

第四篇：微机管理员

双流县协和实验小学安全目标责任书

责任人：数据接收员、微机管理员、多媒体教室管理员__________

责任目标：

安全是学校一切工作的前提，为了做好安全工作，增强微机管理员防范意识，责任意识，根据“谁主管谁负责”的原则，学校特与微机管理员签订本安全责任书。

一、树立安全第一的思想，数据接收员、微机管理员、多媒体教室管理员是数据接收室、微机室、多媒体教室安全的第一负责人，对数据接收室、微机室、多媒体教室的安全卫生工作负直接责任。对微机、多媒体教学教师的教育教学活动时间内发生事故负连带责任。

二、对微机、多媒体教学教师安全教学、安全操作做到经常讲，并经常指导、检查教师的管理、使用状况，提高安全认识，增强安全防范意识、责任意识。

三、在管理中做到安全第一，发现不安全隐患及时排除，确因个人能力不能排除的应向值周领导或分管领导报告。

四、协调微机、多媒体教学教师对教学设备进行认真检查、监控，并对师生经常进行微机、多媒体教学安全知识教育，养成良好的行为习惯，不拥挤、不轰闹、爱护设备设施，若学生损坏了设备、设施，除学生照价赔偿外，学校还将追究微机、多媒体教学教师直接责任，数据接收员、微机管理员、多媒体教室管理员连带责任。

五、经常检查数据接收室、微机室、多媒体教室报警设备的工作状况，特别是节假日，必须保证报警设备处于正常工作状态。

六、建立安全检查、安全事故登记、安全事故报告制度，及时、主动、妥善处理、报告突发事件，并积极协助学校处理数据接收室、微机室、多媒体教室发生的一切不安全事故。

七、实行安全工作追究制，因教育不力，行为不当，疏忽大意或对事故处理、报告不及时造成的后果，概由数据接收员、微机管理员、多媒体教室管理员个人承担全部责任。

双流县协和实验小学

2014年9月1日

第五篇：微机应用a

《微机应用》期末考试

班级姓名成绩

一、选择题

1.所谓第二代计算机是以哪种电子元件为主要零件（） a电子管b集成电路c晶体管d以上都不对

2.计算机软件包括应用软件和系统软件，下列选项中是系统软件的是（） a操作系统b财务管理软件c工资管理系统d学生档案管理系统 3.计算机能直接识别并执行的语言是（） a自然语言b汇编语言c机器语言d高级语言 4.在微机的性能指标中，用户的内存容量是指（）

a rom的容量b ram的容量c cd-rom的容量d ram和rom的之和 5.微机常用的cd-rom作为外存储器，他是（）

a只读存储器b只读光盘存储器c只读硬磁盘d只读大容量软磁盘 6.计算机中用来表示数据的最小、最基本的单位是（） abit b bytec bout d word

7.存储一个汉字内码所需的字节数是（） a1个b2个c3个d4个 8.cai指的是（）

a系统软件b计算机辅助教学c计算机辅助设计d办公自动化 9.在中文windows2014中，文件名不可以（）

a使用汉字字符b包含空格c长达255个字符d包含各种标点符号

10.windows2014中，浏览或查看系统提供的所有软件、硬件资源可以使用桌面上的是（） a公文包b回收站c我的电脑d网上邻居

11.在window2014中，可以打开“开始”菜单的是（） a alt+f4 bctrl+f4c alt+esc dctrl+esc

12.window2014的下列操作中，不能查找文件和文件夹的是

a开始菜单的“查找”命令 b右击开始点“查找”命令c右击“我的电脑”点“查找”命令

13.直接关闭微机电源可产生的后果是（）

a可能破坏临时设置b可能破坏某些程序的数据c可能造成下次启动故障d以上都是 14.window2014中所有操作都从开始的（） a 窗口b桌面c对话框d程序项

15.window2014中不能在任务栏内进行的是（）

a设置系统时间b排列桌面图标c切换窗口d启动“开始”菜单 16.window2014是一个操作系统（）

a单用户单任务b多用户多任务c单用户多任务d多用户单任务 17.在window2014上“回收站”是（）

a软盘上的一块区域b内存中一块区域c硬盘上的一块区域d光盘上的一块区域 18在windows2014中下列正确的文件名是（）

a ｍｙ document.docb bot|bat ccom《》tab.bakdabc？d.exe 19.window2014中文件名不能包括（） a？b 空格c！d%

20.下列操作能实现中英文输入法互换的是（） actrl+shift bshift+空格calt+shift dctrl+alt 二、简答题

1.window2014的鼠标操作有哪几种？ 2.菜单中有哪些约定？

3.“控制面板”的主要功能有哪些？ 4.计算机的特点有哪些？

5.计算机系统的主要性能指标有哪些？ 6.常见的计算机配置有哪些？ 7.window的特点有哪些？ 8.窗口的组成都有哪些？ 三、模拟题

1.写出三种以上的关闭窗口的方法 2.写出六种以上的复制文件的方法

 

  

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