学校管理公文优秀范文2

创建“巾帼文明示范岗”经验材料-学校管理公文-教学资源

创建“巾帼文明示范岗”经验材料

树幼教特色品牌展巾帼时代风采

——交城县第一幼儿园创建“巾帼文明示范岗”经验材料

**县**(原新建幼儿园)位于县城**，占地面积6700m2，建筑面积5400m2，户外活动面积1300m2，绿化面积800m2，共设8轨24个班及两个小小班。全园共有教职工128人，全部为女性，其中，园领导6人，专职教师77人，大专以上学历达80%，本科学历达52%。2003年，我园被**市妇联授予市级“巾帼文明示范岗”称号以来，全园教职员工以变荣誉为动力，坚持以科学的教育观为指导，紧紧围绕“创名园、树品牌、展特色”的办园目标，秉承“依德办园、质量强园、科教兴园、特色扬园”的办园理念，引导和激动全体女职工爱岗敬业、锐意创新，不断赋予“巾帼文明示范岗”新的内涵和形式，推动全园各项工作不断取得新突破。先后被省、市、县教育主管部门授予“山西省示范幼儿园”、全省“幼儿教育先进集体”、全市“文明院校”、“青年文明号”、**县“名幼儿园”、“先进幼儿园”等一系列荣誉称号，展现了我园巾帼团队独特的时代风采，成为引领全县幼教事业科学、健康发展的一面旗帜。

我们的主要做法是：

一、加强创建制度建设，营造和谐育人环境

“巾帼文明岗”是以广大妇女为主体，在本职工作中争创一流成绩、体现高度职业文明和职业道德的示范性岗位。作为以女性教职工为主体的行业，我园领导对创建活动高度重视，把各项创建目标有机融入各项日常工作之中。一是强化建章立制。成立了创建“巾帼文明岗”领导小组，每学年把创建示范岗活动纳入全园总体工作范畴中，统一部署，统筹安排。制定了创建活动的各项制度，并与教学、科研、财务、后勤、食堂、门卫等各个环节的工作制度、考核奖惩制度有机衔接，修订完善了全员岗位目标责任制、教师量化考核细则，各岗位都结合自身实际，制定了具体的创建目标、工作细则和创建措施，不仅使各项工作运行有章可循，有规可依，而且始终突出了“巾帼文明岗”的先进性和示范性。园领导班子明确责任，合理分工，层层落实，层层负责，对制度执行和创建落实情况进行日检查、月评比、常督促，使全体岗位始终保持高度的责任感和荣誉感。二是强化安全卫生管理。我园针对幼儿这一特殊群体的生理和心理特点，把安全和卫生作为保教工作的重中之重，细化、量化工作措施，对不安全、不卫生隐患进行定期排查，及时整改。实行安全工作“一票否决制”，凡发生重**全事故的教师一律取消年度评优评模资格，将安全教育渗透到一切活动中，从细节之处培养幼儿的自我保护意识和能力。定期组织开展“紧急疏散演练活动”，提高幼儿对突发事件的逃生和自我保护技能。严格落实一日健康检查制度、餐饮卫生安全措施，及幼儿用品一洗二清三消毒四保洁制度，坚持每日对幼儿玩具、用具、教室、厕所进行紫外线消毒，彻底防范不安全、不卫生隐患。多年来，全园没有发生一起安全卫生事故。三是着力营造和谐成长环境。先后投入十余万元对校园进行绿化、美化、亮化，按需为各班全部配置了钢琴、彩电、VCD、消毒柜、视频展示台等先进设施，室外配置了大型联合器械、攀岩滑梯、橡胶跑道等大中型玩具，为幼儿成长创造了优美的环境和完善的设施。同时，注重软环境创设。在楼道墙上创设了八大主题墙饰，通过开展“主题墙饰设计评比”，使墙饰更具教育性、互动性和可操作性，各班积极发挥教师、家长、幼儿的创造性，合理利用空间创设了融艺术性、季节性、幼儿参与性、材料多样性于一体的区域活动环境，有计划、分层次配置了游戏材料，满足幼儿探索和求知的欲望，营造了平等、和谐、宽容、信任的心理环境，使幼儿处于被尊重、被呵护、被理解的情境中，充分感受到了集体的温暖和快乐。

二、注重创新教育理念打造特色教育平台

成功的教育实践必须有先进的教育理念作为指导和支撑。多年来，我园始终坚持把创新教育理念、丰富教育实践与开展“巾帼建功”活动相结合，着眼于促进幼儿的全面发展，充分发挥示范岗作用，着力在创办特色教育上下功夫。一是大胆探索特色教育模式。2003年9月，该园在全市首家引进了“奥尔夫音乐”课程这一在世界幼儿音乐教学领域中具有领先地位的教学模式，推动全国教育改革迈上新台阶。2006年9月，我园在全县首家开办了“蒙台梭利”教育班，这一幼教模式是由意大利杰出幼儿教育家蒙台梭利创建，由于教育方法独特而享誉国际幼教界。立足全园教育实际，对其核心教育理念进行适当扬弃，合理融入教育实践，有效解决了蒙台梭利教育本土化的问题，使之成为具有自身特色的园本课程体系，最大限度地促进了幼儿综合素质的多元培养和优秀个性的和谐发展。目前，这一模式已由最初的一个班增设到四个班，受到了广大家长的普遍欢迎。为了从小培养幼儿的认知和阅读理解能力，我园针对不同年龄班段开设了“早期阅读”课题实验活动，并投入4000余元购置了适合幼儿年龄特征和教育的图书，为每个幼儿配备了“早期阅读发展记录袋”，并通过召开家长会等方式使家长共同配合，使这一教育活动开展的更加具有成效。2007年，园领导以学习实践“八荣八耻”为主的社会主义荣辱观活动为契机，着眼于引深素质教育，在全县率先设了“幼儿礼仪教育”课程。每天进行生活化、强化性礼仪教育，每位教职工从我做起，从小事做起，做文明人，说文明话，时时处处以环境熏陶孩子，以榜样引领孩子，使礼仪、品格教育渗透到每一个细节，广大家长一致反映“接受礼仪教育后孩子的变化太大了”。二是注重提升园本研训水平。我们把搞好园本研训、深化课程改革作为创建“巾帼文明岗”的重要抓手和激励女职工岗位建功的有效载体。成立了以园长为第一责任人的园本研训领导机构，以全体女教师为主体，开展了以“园本集中研训”为主、其它方式为辅的多元研训活动，逐渐形成了“学习-反思-研究-提高”的研训模式。学习环节，注重引导教师更新理念，开阔视野，扩充知识储备；反思环节，注重查找和剖析在保教工作中的问题和原因；实践环节，注重在学习、反思的基础上进行教育教学改革尝试，促进新教师尽快“入格”，中青年教师尽快“升格”，骨干教师和学科带头人形成“风格”；研究环节，以开展相关学术课题、科研教学活动为载体，大胆吸收、借鉴先进教育理念和成果，并积极尝试推广。几年来，我园承担了多项国家级和省级课题研究，先后有300余篇幼教论文在国家、省、市级刊物发表或获奖。去年九月，鉴于我园开设“幼儿礼仪教育课程”取得了良好的教学成效和社会反响，被中央教育科学研究所授为《礼仪品格素质教育实践与研究》重点课题科研实验园，中央、省、市教育专家亲临挂牌；提高环节，注重对学习、反思、实践、研究成果进行集中检验和展示，促进全园保教工作整体迈上新台阶，也推动岗位创建活动不断向更高的标准迈进。

三、丰富创建活动载体，引深岗位建功活动

在“巾帼文明岗”创建活动中，我园依托自身师资和品牌优势，本着让幼儿开心、家长放心、社会满意的宗旨，不断丰富创建载体，深化创建活动，提升创**平。一是构建家园互动新格局。我们采取灵活多样的方式，充分激发和调动广大家长作为“教育主体”的积极性和主动性。2007年10月，经过精心筹备，我园成立了全县首家幼儿“家长学校”，通过定期研讨、交流、座谈、讲课等方式，园领导与家长、教师同聚一堂，互相交流、探讨促进幼儿全面发展的经验、感受和困惑，为幼儿园、家庭、社会搭建了互动沟通的宽**台和互信和谐的教育环境。从2003年10月起，我园组织全体教师自编自创了《家园报》，根据不同年龄段孩子的特点向家长推介学期培养目标，每月一期，免费赠予广大家长阅读，成为带动家长更新教育理念、学习育儿方法、了解幼儿园教学特点的“窗口”和促进家园共育的“桥梁”。借鉴意大利瑞吉欧教育模式的成功经验，定期举办“家长开放日”活动，并填写“开放日观察记录反馈”卡，教师根据反馈情况针对性地改进提高，通过“零距离”互动，促进家园共育。二是深入探索“主题探究”课程新体系。我们把丰富引深“主题探究”课程作为调动女教师钻研创新、岗位竞赛的重要内容，充分调动和激励她们自觉参与创建活动的积极性和主动性。活动中，在过去每个年龄段班集中开展大主题活动的基础上，每个班随机根据幼儿的兴趣、目标，开展小主题活动，如全园纵向开展“学雷锋”、“安全”主题活动，以年龄班开展横向的“文明小宝贝”、“我爱祖国”、“学会感恩”等主题活动，并定期组织观摩评比，形成了比学赶超的岗位练兵、岗位竞赛新局面，使“主题探究”逐渐成为了园本主打课程，并实现了由“园本化”向“班本化”延伸的新跨越。三是拓展主题教育新空间。我们注重从幼儿身心发展的规律出发，以各种节庆或纪念日为契机，采取形象、生动、直观的方式，开展各种寓意丰富的主题教育实践活动，在潜移默化、主动参与中培养幼儿对社会、对人生、对知识的感受和领悟。如在每年“学雷锋”日之际，开展一系列“学雷锋、树新风”主题活动，女团员教师组成“青年志愿者队伍”带领幼儿上街清理卫生、整洁市容，以实际行动践行雷锋精神。定期聘请“五老关爱团”成员对幼儿进行德育教育。每年“六·一”、教师节、国庆、新年之际，组织开展丰富多彩的歌舞、书画等庆祝活动和亲子游戏。在“迎奥运、树新风、讲文明”活动中，组织开展了“迎奥运、我健康”春季运动会，让孩子们用自己的方式体验奥林匹克精神，为北京奥运加油。

四、全面推进岗位成才，塑造一流“巾帼团队”

“巾帼文明岗”活动创建以来，我园紧密结合本行业实际，积极开展了以树行业新风、提高女教师综合素质、促进岗位成才为主要内容的多种活动。一是加强师德师风建设。建立了思想政治理论学习制度和规划，园领导带头组织全体女教师认真学习了党的十七大精神、《公民道德建设实施纲要》、社会主义荣辱观等重要理论成果，结合各自思想和工作实际，全面理解和把握其精神实质；坚持开展文明礼仪教育、园规园纪教育，通过专题讨论、演讲比赛等活动，使广大女教师树立正确的执教理念；制定了治理商业贿赂的各项措施，认真开展自查自纠工作，自觉抵制不良倾向，树立幼儿教师的良好形象。通过这些措施，女教职员工的思想道德素质有了显著提高，“敬业、爱幼、创新、奉献”精神在全园**然成风。二是狠抓业务素质的提高。我园以培养一支学习型、研究型、创新型教师队伍为目标，先后建立完善了一整套提高教师业务技能的制度规范，每周举办由园领导及省级保教能手主讲的专题讲座，对教师进行分层培训；每周由各保教组长组织开展教研活动，以年龄组进行研讨交流；定期组织开展“示范课”、“交流课”、“汇报课”三课活动，通过讲课、说课、评课，使老中青教师共同交流、切磋，共同提高；开展了“师徒结对”和“青蓝工程”活动，通过传、帮、带，促进新教师尽快成长。坚持“走出去、请进来”，为全体教师提高素质创造机会，拓宽渠道。先后多次聘请中央、省级幼教专家进行专题授课；经常地组织女教师赴外地先进幼儿园观摩、学习、培训，帮助她们拓宽视野，更新观念。先后与上海、**、**、**等地名园结对，为全体教师的专业化成长构建了与先进教育理念接轨的信息交流平台，形成了一支能引导幼儿主动发展、业务素质过硬、富于奉献合作精神的巾帼团队。目前，全园77名专职女教师中，涌现出4名省级保教能手、5名省模范教师、19名市保教能手、1名市级名师和17名县级保教能手。为了充分发挥巾帼文明岗的示范辐射作用，多年来，我园自觉履行作为全县幼教行业“领头雁”和“排头兵”的社会职责，积极发挥传、帮、带作用。先后组织优秀女教师送教下乡50余人次，接待全县乡村教师跟班学习100余人次，悉心传授该园的教育理念和教学经验，为全县幼教事业水平的稳步提高作出了积极贡献。

五、规范女工管理，彰显人文关怀

园领导班子和女工委组织十分注重对女教工队伍的关爱，从思想、工作、生活多方面为她们营造舒心的氛围和环境。园工会建立了女教师档案，了解、掌握女职工的学习、工作、生活、身体、婚姻、健康等情况，每年组织健康体检，女职工生病、产假期间及时组织慰问，关心她们的家庭婚姻状况，及时调解家庭纠纷，维护女职工的合法权益，每年“三·八”、教师节开展形式多样的慰问庆祝活动。注重丰富女职工的业余生活，通过组织开展健康操、交谊舞、主题演讲、才艺展示等多种丰富多彩的文娱活动，使她们愉悦身心、释放心情、缓解工作压力，更加积极地投入工作，成为女教工的好姐妹、贴心人。同时，积极组织参加县委、政府及县直有关部门开展的各种公益节庆活动，充分展示了全园女教师蓬勃向上的精神风貌。在全民共建和谐社会进程中，我园女教职员工积极响应，主动承担应尽的职责义务。每年“六·一”、新年等节日都要组织教师和幼儿深入福利院对孤残儿童进行慰问。在今年四川**特大地震灾害发生后，女教职工主动伸出援助之手，共捐款4000余元，并接受一名灾区幼儿来园免费就读，提供了最好的学习和生活条件。积极参与每年社会各界组织的“献爱心”活动，教师和幼儿累计捐款3000余元、衣物1000余件、玩具300余件、图书200余册。通过这些举措，进一步拓展了女职工参与和推动和谐社会建设的积极性和主动性，提升了我园的社会知名度和美誉度。

回首过去，通过开展创建“巾帼文明示范岗”活动，我园全体女教工找到了向社会展示新时期女性风采的宽广舞台，体现了鲜明的时代特征，充分促进了全园女教师队伍自我价值的实现。展望未来，我们将进一步更新教育理念，丰富教育实践，进一步推动“巾帼文明岗”创建活动向更高水平迈进，力争谱写出新时代女性更加瑰丽的创业篇章。

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