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教育实习工作条例-实习报告-个人文档

教育实习工作条例

第一篇：教育实习工作条例

你正在浏览的实习报告是教育实习工作条例教育实习是师范院校的一门重要的综合实践必修课程，既是对师范生思想和业务上的多项综合训练，又是对师范生心理、思想、能力及知识等各种因素的全面检验与提高。它在形成师范生合理的知识结构、能力结构以及帮助学生增强对社会、国情、中等职业技术教育现状的了解，激发学生对中等职业技术教育事业的理解和热爱，培养优良的师德、师能、师艺等方面具有特殊的功能。教育实习在整个职业技术师范教育中占有十分重要的地位，是培养合格的中等职业技术教育师资不可缺少的职业训练环节。

一、教育实习的任务

教育实习的任务主要包括三个方面：教学工作实习（包括生产实习教学）、班主任工作实习、教育实 结。具体内容如下：

（一）教学工作实习（或生产实习教学实习）

包括研究教材、备课、编写教案、试讲、讲课、实验等主要教学环节。实习期间，每个实习生必须至少完成4学时的教案编写；本科生必须讲课4－8学时，专科生讲课4－6学时，讲课时间不包括备课、试讲、辅导、答疑、批改作业等环节。实习学生在讲课前必须先进行听课、试讲，由实习

学校指导教师认可后方可讲课。

实习期间，每个实习学生必须参加观摩实习学校优秀教师的示范课并相互听课，观摩和听课总时数不得少于10学时，并有详细记录

第二篇：教育实习工作条例

教育实习是师范院校的一门重要的综合实践必修课程，既是对师范生思想和业务上的多项综合训练，又是对师范生心理、思想、能力及知识等各种因素的全面检验与提高。它在形成师范生合理的知识结构、能力结构以及帮助学生增强对社会、国情、中等职业技术教育现状的了解，激发学生对中等职业技术教育事业的理解和热爱，培养优良的师德、师能、师艺等方面具有特殊的功能。教育实习在整个职业技术师范教育中占有十分重要的地位，是培养合格的中等职业技术教育师资不可缺少的职业训练环节。

一、教育实习的任务

教育实习的任务主要包括三个方面：教学工作实习（包括生产实习教学）、班主任工作实习、教育实 结。具体内容如下：

（一）教学工作实习（或生产实习教学实习）

包括研究教材、备课、编写教案、试讲、讲课、实验等主要教学环节。实习期间，每个实习生必须至少完成4学时的教案编写；本科生必须讲课4－8学时，专科生讲课4－6学时，讲课时间不包括备课、试讲、辅导、答疑、批改作业等环节。实习学生在讲课前必须先进行听课、试讲，由实习

学校指导教师认可后方可讲课。

实习期间，每个实习学生必须参加观摩实习学校优秀教师的示范课并相互听课，观摩和听课总时数不得少于10学时，并有详细记录第三篇：体育系教育实习工作条例

体育系教育实习工作条例

教育实习是师范教育的重要组成部分，是体育教育专业教学中的一门综合实践课程，它是师范教育贯彻理论联系实际的原则，在提高教育质量，培养合格人才方面具有特殊作用。通过教育实习可以进一步培养学生理论联系实际和分析问题、解决问题的能力，使学生了解中小学实际，获得教师职业的初步实践知识和能力，从而缩短从教适应期，为今后走上工作岗位打下良好的基础。

一、教育实习的目的

（一）引导学生树立献身教育事业、体育事业的志向，并对他们进行师德教育，使其初步具备人民教师应有的品德素质，以适应基础教育事业发展的需要；

（二）引导学生将所学的基础理论、基本知识和基本技能，综合运用于教育教学实践，初步培养他们从事基础教育工作的能力；

（三）引导学生认真学习和深入研究教育科学，在教育实践中探索教育规律，使他们初步了解基础学校体育教学管理的基本原则、方法和规律；

（四）检验我校办学思想及培养规格，及时获取反馈信息，不断改进学校工作，提高教育质量，培养合格的基础体育教师。

二、教育实习的时间和形式

（一）教育实习的时间

教育实习时间为6周，安排在第八学期进行。

（二）教育实习的形式

采用集中实习与分散实习相结合的形式，以分散实习为主。

三、教育实习的内容和要求

教育实习包括课堂教学工作、运动训练、课外体育活动组织、班主任工作及教育调查五项内容，每个实习生都必须完成这五个方面的工作。

（一）实习第一周的观摩

1、了解中学情况

实习第一周实习生要主动向学校了解学科教研室的活动情况，了解学校共青团、少先队、学生会的工作情况，了解当前中学教学工作对于贯彻德、智、体全面发展的教育方针，提高教育质量的情况以及实施基本知识、基本技能训练，进行教学内容和教学方法的改革情况。

2、观摩教学、运动训练、课外体育活动组织

观摩学校指导教师的示范课。要主动申请观摩原任教师或者富有经验的教师的示范课不少于10节。观摩前要钻研示范课的教材、教案，课后要请讲课教师介绍备好这一课的经验体会，以吸取好的教学经验。并参加学生的辅导，了解班级学生的学习情况。

3、观摩班主任工作

要观摩原班主任如何有目的、有计划、有步骤地对学生进行思想政治教育；了解学生思想情况，找出原因及采取相应措施进行教育；要观摩原班主任或其他班主任如何组织学生的课外活动。

（二）课堂教学工作、运动训练、课外体育活动组织实习

1、课堂教学实习是教育实习的中心环节，目的在于使实习生初步掌握基础教学各个环节的基本要求。实习期间，每位实习生至少完成5—6个教案，试教12—16节课（集中实习的学生可根据实际情况适当减少）。

2、备课是教学工作的关键性环节，实习生应在原任课教师和指导教师的指导下，认真钻研教材，虚心学习，认真把课备好。

（1）要认真钻研教学大纲和教材，掌握教材的精神实质，做好写教案的准备。

（2）深入了解中学生的学习情况，针对学生的实际，确定教学目的，明确重点、难点、时间分配和作业布置。

（3）写出教案初稿。教案应写明上课日期、班级、课题、基本内容、教学目的、教学环节、教学方法、场地器材。教案书写要清楚整洁，送原任课教师阅批。

（4）写好教案初稿之后，进行检查性试讲。预讲要请原任教师指导。

（5）根据试讲情况和评定意见，对教案初稿进行修改，修改后要送原任教师审查批准方能试教。凡试讲不合格，经尽力帮助仍不能达到试讲要求的，不能进行正式上课。

3、实习生批改中学生习作和辅导中学生学习的基本要求：

（l）批改作业要认真，并登记作业中的优缺点。实习期间要作几次较为详尽的作业评讲。

（2）认真研究作业的正确答案。特别是对比较复杂的疑难问题，要反复研究，作出统一的正确答案（有些作业题还要估计到几种可能的解题方法），送原任教师审批，然后才着手批改作业。

（4）实习生要多到学生中去了解体育学习上存在的问题，根据实际情况分别进行辅导。如用集体辅导的方式纠正普遍性的错误，解决共同性的疑难问题；用个别辅导的方式，解决疑难问题，耐心帮助学习上有困难的学生端正学习态度，改进学习方法，克服困难，获得进步。积极引导学生参加有益的体育活动或其他课外活动。

（三）班主任工作实习

1、班主任工作实习的目的在于使实习生初步掌握班主任工作的内容、特点和方法，学习对中学生进行政治思想道德品质、抵制错误思想的教育，提高学生的学习积极性，努力做到全面发展。班主任工作实习要在原班主任指导下做好以下各项工作：

（l）领导班集体。实习生要协助原班主任针对班集体的具体情况，进行集体教育，每个实习生必须独立组织班级活动两次以上。

（2）了解个别学生。每个实习生要深入了解中学生的学习情况、思想特点、行为习惯等（必要时进行家访），进行教育和引导。

（3）根据原班主任工作计划和班级的具体情况，做好班主任的日常工作，如指导读报，编排板报，文体活动，班委会工作，检查教学日记，平衡各科复习和作业的时间，批改学生周记，进行家庭访问等。

2、班主任工作实习的一般步骤：

（1）认真学习《中小学班主任工作条例》，并向原班主任学习，明确班主任工作的具体内容、目的要求。

（2）认识本班全体学生，从各方面了解班内基本情况，了解学生干部的工作能力，并通过参加班的活动、个别谈心，逐步了解班内学生。

（3）根据班内情况和学校的要求，确定要解决的问题，草拟班主任实习工作计划，送原班主任批准执行。

（4）班主任工作实 结应全面 计划的执行情况，正确估计工作效果和优缺点，总结时应请班主任提出意见。

3、班主任工作实习应注意事项：

（1）每个实习生都应记录了解到的学生情况和班内的工作情况，以便进行系统的分析研究和针对性地开展工作，并为总结班主任工作经验积累材料。

（2）上班会课要先作好充分准备，了解分析班内情况，针对班内突出的问题，确定目的要求内容，坚持正面教育的原则，注意启发和引导。要写好主题班会设计并报原班主任批准。

（3）批准学生请假和批评学生，必须先请示原班主任。

（4）在实习期间，要注意搞好所在班级的正常秩序和安全，经常向原班主任和指导教师请示汇报，避免发生突发异常事故。

（四）社会实践活动和总结

在搞好课堂教学、班主任工作的基础上，要安排一定时间开展社会调查，对当前中学教育或教学改革工作进行专题调查研究，实习结束时，每位实习生必须独立撰写一篇1500—2000字的教育调查报告。

实习过程中要认真写好实习日志，并在实习结束后完成2000字左右的工作总结。

四、教育实习的组织和管理

加强对教育实习的组织和管理，是提高教育实习质量的重要保证。在系教育实习工作领导小组的领导下。对实习工作落实责任制，进行全面的有层次的组织和管理。

(1)成立系教育实习工作领导小组，并领导本系实习工作，制定实习计划。

(2)选派有经验、责任心强的教师参加教育实习的试讲指导和带队工作（带队针对集

中实习）。作好实习前的各项准备工作。

(3)联系和建立适当的教育实习基地并报教务处审批。

(4)实习过程中要不定期检查、了解实习情况，听取实习学校意见。出现问题要及时

解决并上报教务处。

(5)实习结束后，要作好汇报讲课工作，并按照学校的规定评定学生实习的成绩，推

荐院级“优秀实习生”。

(6)实习结束后做出本系的实 结并上报教务处。

五、教育实习的程序

1、根据教务处的安排，成立本系教育实习工作领导小组，制订教育实习工作计划并上报教务处。

2、召开系教育实习工作动员大会，向学生传达本届实习工作的安排和要求。并到教务处领取教育实习介绍信，要求学生在期末前落实实习学校，并在第七学期第十六周之前确定实习学校的最后安排。

3、填写上报《教育实习学校落实情况一览表》，统计参加分散实习的人数和实习学校的落实情况，对于无法找到实习学校的学生，系可根据实际情况统一安排到本单位的教育实习基地进行集中实习。

4、根据实习学校的分布情况，分地区安排实习指导教师进行巡回指导监督。

5、在第七学期第十六周填写上报《教育实习试讲安排和指导教师情况表》。

6、实习结束后，组织分散实习的学生进行汇报讲课，并按照学校的规定评定实习成绩（成绩评定办法见第六条），并于实习结束后半个月内上报实习成绩、实习工作总结、各项统计表格和推荐“优秀实习生”等工作。

六、教育实习的成绩评定

实习成绩的具体评定方法为：实习试讲的成绩占20%；实习学校的成绩占40%；实习结束后，分散实习的学生进行分组汇报讲课，汇报讲课的成绩占30%，如果参加集中实习，则可以不做汇报讲课，成绩由带队教师在实习期间的听课成绩代替；教育调查报告的成绩占10%；最后按照总成绩的排序取各班的前25%定为优秀，前15%评为“优秀实习生”。

实习成绩的考核由系加盖公章，送教务处实践教学科复核盖章，最后装入学生档案。凡未参加教育实习或教育实习成绩不及格者，必须在修业期间重补，重补仍不及格者，只发结业证书。

七、教育实习的总结

实习结束后，要认真搞好实习工作总结。每个实习生写一份实 结和一份教育调查报告。实 结包括实习内容、收获、体会和建议等。总结和调查报告应在回校前完成送指导教师审阅评分。集中实习的带队教师应完成本组的实习工作总结。内容包括：对实习质量的分析和估计，参加指导实习工作的收获和体会，对系教育实习工作的意见和建议等。系实习工作领导小组实习结束后半个月内写出书面总结，并报送一份给教务处。系的总结应包括：实习的基本情况（包括实习生成绩等各项统计数字）、实习质量分析和估计、实习工作中存在的问题和建议以及本院系教学工作的改进意见等。

第四篇：教育实习条例

教育实习是师范院校的一门重要的综合实践必修课程，既是对师范生思想和业务上的多项综合训练，又是对师范生心理、思想、能力及知识等各种因素的全面检验与提高。它在形成师范生合理的知识结构、能力结构以及帮助学生增强对社会、国情、中等职业技术教育现状的了解，激发学生对中等职业技术教育事业的理解和热爱，培养优良的师德、师能、师艺等方面具有特殊的功能。教育实习在整个职业技术师范教育中占有十分重要的地位，是培养合格的中等职业技术教育师资不可缺少的职业训练环节。

一、教育实习的任务

教育实习的任务主要包括三个方面：教学工作实习（包括生产实习教学）、班主任工作实习、教育实 结。具体内容如下：

（一）教学工作实习（或生产实习教学实习）

包括研究教材、备课、编写教案、试讲、讲课、实验等主要教学环节。实习期间，每个实习生必须至少完成4学时的教案编写；本科生必须讲课4－8学时，专科生讲课4－6学时，讲课时间不包括备课、试讲、辅导、答疑、批改作业等环节。实习学生在讲课前必须先进行听课、试讲，由实习学校指导教师认可后方可讲课。

实习期间，每个实习学生必须参加观摩实习学校优秀教师的示范课并相互听课，观摩和听课总时数不得少于10学时，并有详细记录。

二）班主任工作实习

 实习学生在教育实习期间都要做实习班主任工作，要在原班主任的指导下，初步掌握班主任工作的基本内容，培养从事班主任工作的能力。每个实习生都必须制定班主任工作实习计划，交原班主任审定后执行。实习生做实习班主任期间，要了解1－3名学生的具体情况，并做出具体分析，要在原班主任协助下组织指导一次学生主题班会或有效的班级、团组织活动。实习结束时要将实习班主任工作做出书面总结，作为评定教育实习成绩的依据之一。

（三）教育实 结

 实习结束后，每个学生应认真做好总结，提交总结报告。

（四）论文或调查报告

 实习期间，每个学生必须完成一篇教育实习小论文，或完成一篇关于中等职业教育的调查报告，调查报告可与他人合作完成。

 二、教育实习的组织、领导与职责

 教育实习工作由主管教学的院长领导，教务处负责全院教育实习的组织协调工作。各系要建立教育实习领导小组具体负责，各实习生要按实习学校或班组成立实习小组。具体职责如下：

 （一）教务处职责

 制定全院教育实习工作条例；审核各系教育实习工作计划；编制实习经费予算；协助各系做好教育实习安排工作；检查教育实习工作情况，研究解决实习中出现的问题；组织全院教育实习工作总结。

 （二）教育实习领导小组职责

 系教育实习领导小组由负责教学的系主任、教材教法课教师3－5人组成。主要职责是：制定本专业教育实习实施计划；联系安排实习学校；选派实习指导教师；督促检查教育实习的准备工作；做好实习生的思想政治工作；巡视指导全系的实习活动，交流情况，总结经验，及时发现和解决实习中出现的问题；考核实习生教育实习成绩；进行全系教育实 结。

（三）实习小组组长职责

 实习生实习期间可按照实习学校或实习班级组成实习小组，实习小组可设组长1－2名。实习小组组长职责是：组织执行本组教育实习计划；协助指导教师做好教育实习的各项工作（教学实习、班主任工作实习、教育实 结、小论文或调查报告的撰写等）；经常同双方实习指导教师联系，争取切实有效的指导；协助本组实习生进行教育实 结，交流实习工作经验；团结同学，关心同学的生活、工作、教学和健康；模范遵守实习生守则。

 三、教育实习指导教师的选派和指导教师职责

在教育实习过程中，指导教师起着主导作用。因此实习指导教师的素质、态度、组织协调能力对实习工作起着举足轻重的作用。各系应认真选派责任心强，热爱教育实习工作，有一定教学经验和较高的教学业务水平，并有一定组织协调能力和指导实习能力的教师担任。

 （一）本院实习指导教师职责

 实习指导教师在外实习要严格要求自己，为人师表，自觉维护学院的声誉，要做好实习前的各项准备工作，督促检查实习学生的教育、教学和班主任实习工作，实习期间要听实习学生的试讲和讲课，并参加评议学生的工作。要关心学生的思想、工作、生活和身体健康，督促学生严格遵守实习生守则。要做好教育实习的总结工作，评定实习生的实习成绩。实习期间要和实习学校经常取得联系，及时解决实习当中出现的问题。

 （二）实习学校指导教师职责

向实习学生介绍实习学校教育教学情况，帮助、指导、安排实习生的见习和实习工作；传授教学经验，介绍班主任经验，对实习学生进行思想、业务指导；审核批准实习生的课堂教学教案和各种实习工作计划；听实习生讲课并主持评议其教育教学工作成绩，写出评语。

 四、教育实习时间安排

教育实习时间：本科一般为6周，实行双证书制的专业为4周；专科4－6周。本科一般安排在第八学期或第十学期（五年制），专科一般安排在第六学期。进人实习学校后，一般第一周用于听课、备课、试讲，第二周开始讲课，结束前一周用于总结，写教育实习论文，评定实习成绩。各专业可视具体情况灵活安排。

 五、教育实 结

 （一）实习生个人总结

实习结束时，每个实习生都应总结自己在实习中的收获、体会和存在的问题，虚心征求实习学校指导教师、带队教师和本组实习同学的意见，完成总结报告，总结经验，找出差距，提出今后努力方向。

（二）系教育实习工作总结

 系教育实习工作总结可在各带队教师汇报材料的基础上拟定，由系教育实习领导小组负责成文后交学院教务处。内容应包括：教育实习工作的基本情况，工作质量的分析评价，工作中存在的问题，对学院及本专业教学工作的改革意见和建议。

六、教育实习成绩的评定方法和评定标准

 实习成绩的评定是实习阶段的重要内容，各系教育实习领导小组、指导教师、实习学校和实习学生，必须重视这一环节。

 1、个人鉴定

实习生本人，根据自己在实习全过程中的表现和体验，按照评定标准进行自我鉴定。

 2、小组评定

以实习小组为单位，在个人鉴定的基础上，结合在实习全过程中的表现，进行小组评定。

 3、指导教师评定

系和实习学校指导教师，根据实习生在实习全过程中的表现，按照评分标准进行评分，写出评语，填写“教育实习成绩评定表”。

 4、实习学校对实习生综合能力的评价

 实习学校对每名实习生的综合能力给出评语，填入“教育实习成绩评定表”。

5、系教育实习领导小组评定

根据第1、2、3项结果，结合实习生的日常表现，评定实习生最终的实习成绩，填入“教育实习成绩评定表”。

 评定项目及标准见附件：“教育实习成绩评定表”，表中的评定等级按“优、良、中、及格、不及格”五级评定。

七、教育实习经费管理办法

实习经费采取按系包干、超支不补、节余留用、统一结算的办法。根据学院经费情况，每年由教务处制定各系包干标准，一次包干到系。各系根据经费情况，精打细算，提高使用效益。教育实习经费的开支，应贯彻勤俭节约的方针，并要严格遵守财务制度的有关规定。

实习经费的开支范围包括；支付给实习学校的实习生管理费，实习期间实习指导教师和实习生的实习费用、交通费、生活补助以及在保证教育实习质量的前提下和政策范围内的其他费用。

八、实习生守则

 1、坚持四项基本原则，积极认真贯彻党的教育方针。

2、实习目的明确，态度端正，认真完成教育实习的各项任务。

3、虚心学习，刻苦钻研，认真备课、讲课，耐心辅导答疑，仔细批改作业，努力提高教学质量。

 4、尊敬指导教师，尊重实习学校职工，热爱学生，以身作则，为人师表。

 5、深入实际，调查研究，善于积累资料，注意总结经验。

6、遵守实习学校的各项规章制度，不得无故请假。实习期间，病、事假超过实习时间1/3者，按教育实习不及格处理。

 7、爱护校誉，热爱集体，积极参加各项集体活动，正确开展批评和自我批评。

8、对实习学校的各种意见和建议，均须与各系带队教师研究后提出，不得任意批评指责。

9、实习结束后，实习生应将统一使用的教育实习手册上交各系带队教师，以此作为成绩评定的重要依据。

以上条例自公布之日起实行，由教务处负责解释，原有条例失效。

第五篇：师范专业教育实习条例

外国语学院英语专业教育实习工作条例

一、教育实习目的和方式

教育实习是英语专业师范方向教学计划的重要组成部分，是师范方向学生理论联系实际，进行实践锻炼的重要方式，是培养合格中小学教师必不可少的实践性教学环节。我院英语专业师范方向学生教育实习的方式为：集中到实习基地定点实习。

二、教育实习内容

教育实习内容主要为教学实习、班主任工作实习两方面。

三、教育实习的要求

(一) 时间安排

根据教学计划、教育实习时间安排在学生在校学习的最后一年进行即三年制专科在第五学期，本科在第七学期，时间长度分别为：专科8-10周，本科10-12周。

(二) 见习期间的要求

（1） 听取实习学校领导介绍学校的基本情况及教改，提高教学质量的经验。

（2） 听取指导教师和原班主任疾驶实习班级学生的各方面情况，并深入实习班级

了解学生，参加班级活动。

（3） 认真熟悉教材，在指导教师指导下分析教材、备课。

（4） 认真听取指导教师或其他教师上课，听课时数不得少于4学时。

（5） 搞好试讲工作。

(三) 教学工作实习要求

（1） 课堂教学是教学的基本形式，课堂教学是教学实习的主要内容，要求每个实

习生至少完成本专业课教学12学时，尽可能地实习各种类型的课，并确保教学质量。

（2） 实习生的每一节实习课，都必须在指导教师指导下写出详细教案，上课前两

天交指导教师审查合格后并签署意见后方可上课，未经指导教师同意不能上课。已经同意后的教案不得更改。备课过程中要虚心听取指导教师和实习同学的意见，对教案力求熟悉。除上课外，要负责批改作业、课外辅导、答疑等。

（3） 实习生要相互听课，课后要主动听取指导教师和同学们的评价，以便及时发

现问题，不断提高教学水平。

（4） 实习生的课堂教学全部结束后，为检查实习效果，应根据指导教师意见命题，

对所实习的班级进行一次测试并认真总结分析测试结果。

(四) 班主任工作实习的要求

班主任工作实习是教育实习的一项重要内容，其实习主要内容为：在原班主任指导下，制定班主任计划，处理日常班务工作，主持各类班务会议，指导共青团或少先队工作，组织各类课外活动，开展对个别学生的教育，根据实习学校的要求进行家访。

(五) 教育实 结、鉴定及成绩评定

实 结是实习评定的基础，每个实习生在实习结束时要做好个人总结，每个实习生都必须认真总结在实习期间所开展的工作、收获、体会和存在的问题，要肯定成绩，找出差距，明确努力方向。

实习结束时，带队指导教师要组织实习小组进行总结鉴定，两校实习指导教师要根据实习的具体要求和实习评定标准对每个实习生写出教育实习成绩评定的等级，填入实习成绩考核表内，由实习带队教师带回，学院签定意见后，将实习成绩考核表交教务处实习实践科。

四、指导教师和大小组长职责

(一) 学院指导教师职责

1.在实习学校党政领导下，严格按照《教育实习工作条例》指导学习。

2.全面关心实习生（思想、业务、生活三方面）。

3.重视工作的计划性，指导教师应会同大小组长做好计划安排，排好每周工作日程，包括听课、试讲、修改教案、讲课、辅导、改作业、班主任工作、开评议会、大小组会，并指导小组和实习生制定每周工作日程。

4.协调好与实习学校领导、教师、职工的关系，争取实习学校的大力支持。

5.抓好实习生教育工作。

6.处理好实习队其他日常工作。

7.实习完毕，会同实习学校按该实习点参加实习人数的5%推荐院“优秀实习生”。

（二）大小组长职责

1.团结全组积极认真地搞好教育实习工作。

2.认真贯彻执行《教育实习工作条例》。

3.协助实习指导教师工作，在实习生中起到上传下达的联络作用，参谋作用。

4.实习工作中，各方面起好模范带头作用。

五、评定等级

（一）评定等级

教育实习成绩的评定，采用五级记分制即优秀、良好、中等、及格、不及格。评定“优秀”成绩的比例一般不得大于该实习点实 人数的30%。

（二）评定标准

优秀（90-100分）

（1）努力钻研教学大纲和教材，认真备课，能独立写出质量较高的教案，在备课和试讲过程逐步提高，进步显著。

（2）教学目的明确，能正确理解教材，能结合教材特点和学生情况，恰当贯彻教学原则，灵活运用教学方法，教态自然。普通话正确、流利、正确，实验操作熟练，讲授生动，启发学生思维，组织教学能力强，教学效果良好。

（3）认真辅导和批改作业，辅导全面，作业批改完全、认真。

（4）班主任工作积极主动，认真负责，热爱学生，从实践出发根据中学生的特点，采取生动活泼，有效的方法对学生进行思想教育和开展有益于身心健康的活动，全面进行素质教育，效果良好。

（5）尊敬领导尊敬师长，遵守纪律，团结互助好。

良好（80-89分）

（1）努力钻研教学大纲和教材，备课认真，能按时写出较完善的教案，在备课试讲中能逐步提高。

（2）教学目的明确，掌握教材熟练，教授内容正确无误，教态自然，普通话较为

准确、流利，板书正确，实验操作比较熟练，能达到教学目的，教学效果好。

（3）对班主任工作积极认真，关心爱护学生，能以身作则，对学生有较好的影响。能深入学生中调查研究，从实际出发，根据中学生的特点采取较好方法，对学生进行政治思想教育，独立工作能力强，教育效果好。

（4）批改作业认真，并能主动进行课外辅导。

（5）学习较为虚心，团结合作较好，遵守实习纪律好。

中等（70-79分）

（1）能钻研教学大纲和教材，在指导教师稍加指导下能写出较完善的教案，备课下了一定工夫。

（2）教学目的明确，掌握教材熟练。教态比较自然，能用普通话教学，板书比较清楚、准确，能做演示实验，教学效果一般。

（3）能比较认真地批改作业和课外辅导。

（4）班主任工作比较负责，完成班主任工作比较顺利，能深入学生调查研究，关心爱护学生，能对学生做思想工作，有一定的工作能力。

（5）遵守实习纪律，实习比较虚心，有一定的工作能力。

及格（60-69分）

（1）备课尚努力，但钻研教材不够深入，独立工作能力差，在指导教师帮助下尚能写出教案。

（2）能基本达到教学目的和要求，能贯彻教学原则，讲授基本正确，但内容不够充实，取舍不够恰当，能用普通话教学，板书一般，教学效果一般。

（3）能批改作业和进行课外辅导，但做的不够。

（4）对班主任工作不很重视，主观努力不够，工作不够主动，对学生虽无不良影响，但以身作则不够，要求自己不够严格，深入学生调查研究不够，工作方法简单，教学效果一般。

（5）虚心学习，团结合作不够，遵守实习纪律较差。

不及格（60分以下）

（1）备课不认真，不能正确理解教材内容，经较多帮助仍写不出教案。

（2）教学目的不明确，讲授有较多科学性原则性错误，不能用普通话教学，板书设计差，且有较多错别字，教学效果差。

（3）对批改作业和辅导工作很不认真。

（4）对班主任工作不重视，工作不努力，对学生不关心，要求自己不严格，在学生中有不良的影响，在教育和管理学生中有原则性错误，学生思想工作无方法，独立工作能力差。

（5）多次或严重违反实习纪律。

六、对实习生的要求

实习期间，实习生必须严格遵守实习纪律并做到：

1.热爱教育工作，努力完成教育实习任务。

2.服从安排，对各级实习领导小组做出的决定要服从，布置的任务应保质保量完成。

3.遵守实习学校的各项规章制度，上课、听课、开会或其他活动，不得迟到、早退、无故缺席。

4.热爱学生，严格要求学生，教育学生要坚持正面教育原则，不得简单粗暴，不准体罚或变相体罚学生。

5.尊敬实习学校领导和教职工，虚心向指导教师学习。

6.坚守实习岗位，凡离开学校必须经指导老师同意，并按有关规定办理请假手续。

7.实习期间禁止谈恋爱。

外国语学院

2014年12月

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实习报告优秀范文2

实习鉴定-实习报告-个人文档

实习鉴定

第一篇：实习鉴定汇总

1.xxx同学在我单位实习期间，工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳,能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累,并能够灵活运用自己的专业知识解决工作中遇到的实际困难。在实习期间得到领导和同事们的一致好评。

2.xx级xxx同学于xx年x月至xx年x月之间在xx集团有限公司xx厂实习。实习期间该员工认真学习各种专业技能，严格执行各项管理规定，积极参与相关竞赛活动，能较好胜任流水线与cell线各岗位需求，在月末评比中，屡次拿得名次，并有强烈的团队意识及能为团队进步提出合理化建议，整体表现良好。

3.xxx同学在xx实习一年期间，一直在仓储处综合服务组工作，主要从事物料接收与发放工作。xx同学在工作期间一贯积极主动，认真学习业务知识在很短的时间里就掌握了工作的要点与技巧，并将他们合理的运用在工作中，并能主动向老员工学习弥补自己的不足，在其负责的iqc物料交接业务工作中作到了严格、认真、高效得到了部门的好评。圆满完成了实习任务。

4.xxx同学在xx集团xx厂实习期间，能够严格遵守并执行公司的各项规章制度，能够积极主动的配合其相关相邻工位同仁协调完成各项生产任务。在所从事的包装备料岗位上，xx同学能够探索更优秀的工作方法，以提升效率，在车间内的备料比赛中曾获第一名，在其

它工位的学习中xx同学也表现出积极的态度并通过学习成为了一名合格的多能工，在团队生活中得到领导及同仁的一致好评。

5.xxx同学工作积极主动，热情，学习认真，尊敬师长，一年来技术理论水平及操作技能均有很大提高，希望今后继续努力成为国家有用之才。

6.xxx同学工作积极主动认真，好学肯动脑，尊敬师长，一年来技术理论水平操作技能都有很大提高，希望今后继续努力争取更大进步。

7.xxx同学工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳，一年来技术理论水平及操作都有很大提高，希望今后加强学习尽快成才。

8.xxx同学工作努力，能按师傅要求去工作，尊敬师长，一年来技术理论水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成为一个合格的建设人才。

9.xxx同学在我单位实习期间，能够做到服从领导指挥，团结同事，不怕苦不怕累，将学校所学到的知识技能运用到实际工作当中。

10.xxx同学近一年来，工作主动，踏实，肯干，和老师同事关系处

理的很好，耐心学习不断的努力工作，以提高技术的自身，受到大家好评，望今后发扬成绩。

11.xx积极主动，态度端正。实践期间，主动要求到各部门了解学习，努力从多方面开拓自己的眼界。通过学习书面材料和与各部室人员的交流，比较全面地了解了我单位科室的主要职能和重点工作，还协助完成了一些她力所能及的行政事务工作。这种积极主动的工作态度获得了各科室人员的一致好评。

12.xx谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。

13.xx踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性、建设性地独立开展工作的思维;具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在工程计算领域不断地探索，有自己的思路和设想。能够做到服从指挥，认真敬业,工作责任心强，工作效率高,执行公司指令坚决。在时间紧迫的情况下，加时加班、保质保量完成工作任务,受到大家一致赞扬。

14.xx待人诚恳,作风朴实。该学生严格遵守我单位的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。

15.该生综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短实践工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。希望继续积极参加各种社会活动，不断总结提高，为毕业后投身祖国建设打下扎实基础。

16.xxx同学在我单位实习期间，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累，将本人在学校所学到的知识技能运用到实际工作当中。工作主动，踏实，肯干，和老师同事关系处理的很好，耐心学习不断的努力工作，以提高技术的自身，受到大家好评，望今后发扬成绩。 该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反

三。积极主动，态度端正。实践期间，主动要求到各部门了解学习，努力从多方面开拓自己的眼界。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与同事和睦相处，得到领导和同事们的一致好评。

第二篇：实习鉴定

1.该生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的教师请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。与其一同工作的老师都对该学生的表现予以肯定。

2.该生自去年毕业开始幼儿园实习。实习期间，能够严格遵守并执行幼儿园的各项规章制度，能够积极主动的配合其他老师协调完成各种工作任务。工作积极主动，学习认真，尊敬他人，待人诚恳，并能够灵活运用所学的专业知识解决工作中遇到的实际困难。在实习期间得到领导和同事们的一致好评。

3.该生工作积极主动、高效，学习认真，待人诚恳，能够做到服从指挥、认真听取老教师的指导，不怕苦、不怕累，表现有较强的求知欲，积极观察、体验、思考，并能够灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实实习工作期间，是个出色的教学能手，相信会在今后的工作中，取的出色的成绩。

4.实习期间勤奋认真，有很强的适应能力和创新意识，能够利用所学的知识迅速投入到实际的幼儿园教学当中，并能够结合自己的特点发挥优势弥补不足，在实习过程当中迅速的成长起来，不仅历练了自身，也得到领导和其同事的一致好评！

5.该同学勤奋好学，遵守幼儿园规章制度，有着先进教学理念。能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累。 工作能力及专长在不断的社会实践中得到体现，以认真敬业，责任心强，工作效率高的成绩，得到了实习单位的认可。

6.实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，虚心好学。善于思考，能够举一反三……能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守幼儿园的各项规章制度，并能与同事和睦相处，与其一同工作的老师都对该学生的表现予以肯定。

7.该同学实习期间，态度端正，学习踏实，工作认真，注重理论和实践相结合，将所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，能吃苦耐劳，工作责任心强，注重团队合作，善于取长补短，虚心好学，具有一定的开拓和创新精神，表现优秀，圆满完成了本次实习。

8.实习期间，能吃苦耐劳，工作责任心强，注重团队合作，善于取长补短，虚心好学，具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在幼儿园教学活动中不断地探索，表现优秀，圆满完成了本次实习。

9.该同学在幼儿园实习期间，工作积极主动、高效，学习认真，待人诚恳，能够做到服从指挥、认真听取老教师的指导，遵守单位规章制度，勤于思考，勤于实践，能灵活运用专业知识解决实际问题，给实习单位留下良好的印象。

10.该生在实习过程能够积极主动探索未知，发现问题，团结同事，互助协作。能够严格遵守并执行幼儿园的各项规章制度，能够积极主动的配合其他老师协调完成各种工作任务。此间表现优秀，体现出了应有的精神和风采，圆满完成了本次实习。

一、该生综合素质较好，爱岗敬业，工作能力强，有一定的工作组织能力，能和同事友好相处，短短实习工作期间，是个出色的教学能手，相信会在今后的工作中，取的出色的成绩。

二、该生工作主动，踏实，肯干，和老师同事关系处理的很好，耐心学习不断的努力工作，以提高自身的教育教学能力，能够严格遵守并执行幼儿园的各项规章制度，受到大家好评，望今后发扬成绩。

三、该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事物，深受学生喜爱，教学效果良好。

四、实习期间遵守各项规章制度， 工作勤勉尽责， 虚心接受指导。刻苦钻研业务，认真学习教学理论并认真备课，设计多样的教学活动。热爱学生， 关心爱护学生， 教学效果良好。

五、该生在实习期间,表现出强烈的敬业精神和深厚的专业功底.实习态度端正、认真，工作积极，能虚心接受指导，能将所学教学理论应用与教学实践。备课一丝不苟，教学方法选择适当，表现出了一名优秀教师应有的能力和素质。

六、该同学在实习期间，工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累，并能够灵活运用自己的专业知识解决工作中遇到的实际困难。在实习期间得到领导和同事们的一致好评。

第三篇：月份实习鉴定

本届毕业实习全面落实了实习计划，使实习管理得到了规范，实习教学质量得到了提高，并得出一些建设性的建议。

根据学院教务处的要求，采取集中实习和分散实习两种形式。分散实习学生自己联系实习单位，都出具了三方签名的书面材料(个人申请书、家长同意书和实习单位接受实习的证明书)。集中实习学生的实习单位由系里联系。所有实习单位都有专业教师指导。实习类型有毕业实习和毕业设计两种，毕业实习学生107人(31个实习点)，毕业设计24人(1个实习点)。根据学生个人意愿和特点选拔毕业设计学生，其他学生参加毕业设计。

实习表现与效果达到了毕业实习的预期目的。在学校与社会这个承前启后的实习环节，同学们对自己、对工作有了更具体的认识和客观的评价。本次实习采取分散形式。原则上以就业实习为主，同时与毕业论文选题相结合。本届实习的单位覆盖面很广，企业总体水平也比较高。实习收获主要体现在两方面。

1.工作能力。在实习过程中，绝大多数同学积极肯干，虚心好学、工作认真负责，主动参与企业市场调查、产品销售、外贸谈判、行政管理、财务管理、生产运作管理、人力资源管理等工作，同时认真完成实习日记、撰写实习报告，成绩良好。实习单位的反馈情况表明，我们的学生具有较强的适应能力，具备了一定的组织能力和沟通能力，普遍受到实习单位的好评。大多数学生能胜任单位所交给的工作。在毕业设计单位和有些企业，实习学生提出了许多合理化建议，做了许多实际工作，为企业的效益和发展做出了贡献。

2.实习方式。实习单位指定指导人员师傅带徒弟式的带学生，指导学生的日常实习。学生在实习单位，以双重身份完成了学习与工作两重任务。他们向单位员工一样上下班，完成单位工作;又以学生身份虚心学习，努力汲取实践知识。同学们认真的工作态度、较强的工作能力和勤奋好学的精神受到了实习单位及其指导人员的一致好评。

3.实习收获。主要有四个方面。一是通过直接参与企业的运作过程，学到了实践知识，同时进一步加深了对理论知识的理解，使理论与实践知识都有所提高，圆满地完成了本科教学的实践任务。二是提高了实际工作能力，为就业和将来的工作取得了一些宝贵的实践经验。三是一些学生在实习单位受到认可并促成就业。四是为毕业论文积累了素材和资料。

4.组织管理。实习领导小组成员亲自到实习单位，检查和指导实习工作，协调解决实习中遇到的问题，总结、交流工作经验。

指导老师们在整个实习过程中尽职尽责，对保证实习质量起到了重要作用。实习开始时，老师们深入学生和实习单位，阐明实习大纲及实习计划内容，明确实习目的和要求。实习过程中，结合实习单位的具体情况，帮助学生学会具体地分析问题、解决问题，学会深化专业知识，用专业知识指导实践，指导学生做好具体工作;在业务不多的实习点，引导学生“找事做”，挖掘他们的实践经验;检查学生(本站推荐：wWw.91exam.org)实习工作日记，掌握实习情况，指导工作及时有效;督促学生认真完成实习报告。实习结束后，老师们认真做好学生的实习成绩考核及评定工作，参加实习交流会，完成实 结报告。指导老师平均每周与每个学生交流一次。指导方式有电话、电子邮件、下点、面谈等。基本达到了及时发现问题，解决问题，提高实习质量的目的。91考试网

实习单位的指导老师认真负责。不仅指导具体工作，还无私的介绍自己的工作与社会经验。

5.校企关系。实习前后系领导带领实习老师专门拜访、答谢实习单位，实习结束时系里向实习单位发出统一格式的感谢信。实习学生积极配合企业工作，他们的精神风貌和实际工作绩效对企业工作起到了良好的促进作用。使校企关系得到了进一步巩固和发展。

6.总结交流。返校后召开了各种形式的交流会，内容丰富、气氛热烈，同学们积极发言谈经历，谈体会，谈感想，论题丰富，论据翔实。实习指导老师亲临交流会，既肯定了同学们的成绩，又指出了实习中的不足，并对同学们的观点或体会进行了点评。对就业应聘以及将来工作具有很大的指导意义。

第四篇：专业实习鉴定

在今年x月末开始，我进入到xx公司实习。实习期间，我得到领导和同事们的热心关怀和精心指导，在日常管理工作上，能把书本上学到的工商管理专业相关的理论知识，应用到工作实践中。用理论加深对实践的感性认识，用实践来验证理论知识的准确性，积极探求日常管理工作的本质与规律。

抢抓水工市场快速发展的良好机遇，进一步加大了对青岛港、烟台港、日照港等大型水工工程的跟踪公关力度，认真作好了北船重工搬迁、奥运基础设施建设的经营工作，承揽到北船重工大坞、烟台港三期二阶段、奥运会青岛国际帆船中心标段、日照港中港区东部岸线等工程，确保了传统市场战略项目不丢失。

我所在的该公司是以水工、市政、工民建、路桥、安装工程等为主要经营项目的国有大型骨干建筑施工企业，具有航务工程总承包一级、房建二级、市政、水利水电三级、地基与基础一级、钢结构一级、机电设备安装一级、商砼与预制构件二级、勘察设计甲级、计量二级、建筑材料试验甲级等资质。

在系统了解了公司经营管理的特点、方式和运做规律后，对xx-x经营理念、企业精神有了深刻的认识。

一、坚持以经营为龙头，不断地区传统施工领域。

抢抓水工市场快速发展的良好机遇，进一步加大了对青岛港、烟台港、日照港等大型水工工程的跟踪公关力度，认真作好了北船重工搬迁、奥运基础设施建设的经营工作，承揽到北船重工大坞、烟台港三期二阶段、奥运会青岛国际帆船中心标段、日照港中港区东部岸线等工程，确保了传统市场战略项目不丢失。

二、启动企业联盟战略，有效利用品牌优势。

努力更新着市场竞争观念，公司领导高度重视战略联盟的运用。在与许多经济实习雄厚的兄弟单位联盟的战略实践中，实现资金、人才、技术等经营资源的共享，从而增加了企业的经济活力，使xx能够专注与自身“品牌”优势的不断提升和施工管理、业务承揽能力的不断增强，为企业的发展提供了良好的发展契机。

短暂的实习转眼而过，回顾实习生活，我在实习的过程中，既有收获的喜悦，也有一些遗憾。那就是对企业管理有些工作还不能够深入，通过实习，加深了我对工商管理基本知识的理解，丰富了我的实际管理知识，使我对日常管理工作有了基层次的感性和理性认识。认识到要做好日常企业管理工作，既要注重管理理论知识的学习。更重要的是要把实践与理论两者紧密相结合。

第五篇：实习鉴定范文

我在电视台做策划时，认识了一位大学生朋友。

这个朋友是个男孩，叫李xx，长沙人，是浙江广播学院大三的学生。他通过关系到我所在的节目组实习。小伙子是学播音专业的，模样白净清秀，很可爱。我们那档节目主持人是需要台本的，而且每期都要请嘉宾，所以主持人台本和设计嘉宾台词的活儿大多是我的。小伙子来后，台里就让他在我身边实习。我自然高兴，心想至少一些零碎的事情不需要我去打理了。

所以，见到小伙子的第一天，我心情格外地好，就邀他到一个小店里好生喝了些啤酒。

我跟他说，虽然大家都公认电视圈是一个名利场，但你还年轻，别学得太功利，先把自己的内功修好。至少，在你没有进入圈子之前，别太浮躁了，沉得住气，埋头学着处世做人，到了有人发现你的那天，许多你想要得到的东西就不需要你刻意追求，自然就会来到你的身边了。起身走的时候，我拍拍他的头，小兄弟，在我这实习我可能教不了你什么，但我送给你六个字吧：多谋事，少谋人。以后肯定对你有用。

但后来的现实却大大地出乎我的意料。

小伙子是一个喜欢蹦的人，压根儿就坐不祝而且他的兴趣根本就不在做那些在他看来很小的事情上。我让他帮着打印文稿或者起草个节目流程表什么的，他很少有及时完成的。有一次我交给他一个软盘，让他给我调出一个方案并打印若干份上报总台。原本一件很小的事情，没想他因为赶着去跟朋友聚会，就送到个体的文印室给处理了。这件事情自然是违反原则的，我也就第一次不留情面地批评了他。小伙子表面上没有什么反应，但我从他的眼神里看出了他的叛逆。

果然，过了些天，他跟我说，你在电视圈熟，有没有门路让我临时出镜什么的，我回学校也好有个体面的交代。我知道他是寻思离开幕后走向前台，若替他一想也是，在我身边实习，做的都是不为人知的事情，与他的专业也有距离，就给他搭个桥吧。刚好我打听到另一个节目组有一个外景主持人不知什么原因给撤了，正寻人呢，我就跟那边的制片人说了。人家一看小伙子的外形挺适合的，就让他试了试镜，还挺不错的，便让他做了两期。我再见他的时候，他那精神劲儿整个就变了。我正想玉成他的好事，办个移交让他直接去那边得了，没想那边的制片人却给我打来了电话，说，你推荐的那个主持人你还是领回去吧。

事后我才知道，这人还没站稳脚跟，就开始飘了，见人就拿着印有某某节目主持人的名片招摇，还私下以主持人的身份去拉广告。

还有一次，我的一个朋友搞一个发布会，要请一个主持人，我还在电话里跟人家谈呢，说过些天再看吧。没想这家伙贼机灵，在一旁给听到了，第二天就找上门把活儿给揽下了，回来还笑嘻嘻地说，您真管用，我说是您举荐来的，就搞定了。还硬拽着我去吃火锅，把一沓钞票在我面前扬得哗哗响，生怕我不知道那是他拿的红包似的。

我当时就想这家伙活泛得可以呀。只是，如果他是一条鱼的话，会有哪个池塘供他恣意游弋呢。

好在３个月一晃就过，他的实习期结束了。

要走的前一天，他拿来一张鉴定表让我填写实习鉴定，我看了看那需要填写鉴定的空白处，觉得笔头真是很重：如实写吧，对小伙子肯定不利；不如实写吧，或许又会从某种角度纵容了他。想来想去，我在那长长的空白处，只写了５个字：功夫在诗外。我想这是我能填写的最确切也最聪明的评价了。这句话可从多个角度去理解，但我相信他们学校是能找到正解的。

这之后，我与李xx再没了往来。他的鉴定我是按他们学校的要求通过密信方式传送的，李xx是不知道的。所以我现在有些迷惑李xx与我不再联系的原因。我承认李xx在我身边实习的日子，我没有教给他什么技艺，但他如果用心体悟的话，应该能体悟到我教了他一些比技艺更重要的东西。所以，我在猜想，或许多年以后，他会想起我这个实习老师的，我有这个预感。

 

  

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