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预算会计工作总结(精选多篇)-会计个人工作总结-个人总结

预算会计工作总结(精选多篇)

第一篇：预算会计考试 总结

总卷面60分，单10分，多10分，填空10分，判断10分，分录20分 分录：

1.购入不安装的固定资产（2分）

财政直接支付拨入投影机100台合计100万元，

借：固定资产——投影机100万

贷：固定基金——固定资产100万

借：事业支出——财政拨款支出或非财政拨款支出100万

贷：财政补助收入/零余额账户用款额度/银行存款100万

2.出售固定资产（5分）

借：固定基金——固定资产

贷：固定基金——资产折耗

待处置资产损溢——处置资产价值

同时：

借：待处置资产损溢——处置资产价值

累计折旧——投影机

贷：固定资产——投影机

相关税费：

借：待处置资产损溢——处置净收入

贷：银行存款

应缴税费——营业税等

取得价款

借：银行存款

贷：待处置资产损溢——处置净收入

计算净收入

借：待处置资产损溢——处置净收入

贷：应缴财政专户款

其他收入（比例上缴中不用上缴部分）

3.工资计提、发放（2分）

借：事业支出 /经营支出——

贷：应付职工薪酬——工资（离退休费）/地方（部门）津贴补贴/其他个人

收入/社会保险费/住房公积金

借：应付职工薪酬——工资（离退休费）/地方（部门）津贴补贴/其他个人收入

/社会保险费/住房公积金

贷：财政补助收入/零余额账户用款额度/银行存款

应缴税费——个人所得税（代扣代缴时）

4.无形资产投资（3分）

借：对外投资——****

贷：事业基金

同时

借：固定基金——无形资产

贷：无形资产——*****

借：累计摊销——***

贷：固定基金——资产折耗

5.购买存货（3分）

收到指标额度，不记账，做记录

借：存货

贷：财政补助收入/零余额账户用款额度/银行存款

发出时：

借：事业支出/经营支出——财政拨款支出或非财政拨款支出

贷：存货

6.业务收入（2分）

借：银行存款

贷：事业收入

结转事业收入

借：事业收入

贷：事业结转结余

7.经营收入（2分）

借：银行存款

贷：经营收入——**活动

计缴营业税等税费

借：其他支出——税费支出

贷：应缴税费——营业税等

8.一次归还贷款（1分）

借：短期借款

其他支出 （利息支出 ）

贷：银行存款

选择、填空、判断题

1、预算会计体系是：由各级人民政府财政总预算会计、行政单位会计、事业单位会计和参与预算执行的国库会计、收入征解会计（税务会计、农业税征解会计、关税会计）、基本建设拨款会计共同构成。

2、1）征收机关：前三个是征税机关

⑴税务局（地税局+国税局）：主要税收的征管。

⑵海关：关税；船舶吨税等以及代征的增值税、消费税等

⑶财政机关：农业税、牧业税、耕地占用税、契税以及国有资产经营收益、行政性收费、其他收入等；

⑷其他机关：不属于上述收入，但构成一般预算收入的其他收益。如公安局的罚款等

2）国库分为：（4级）总库（人行总行）、分库（省分行）、中心支库（各地中心支行）、支库（县支行）。

国库经收处（县支行以下设立的办事处、分理处、营业所,它不是国库）。

3、总预算会计、行政、事业单位收入、支出内容——科目（略）

4、行政单位职能

1）核算：主要对行政单位货币资金及其财产物资的变化进行全面地进行记录、计算、考核、分析等。

2）监督：在核算过程中严格按照法规和预算的要求行事。

3）反映：以报表的形式向上级汇报拨款的使用及其结果。

5、预算会计的对象：是非物质生产中政府财政资金和行政、事业单位业务资金的运动。

6、什么是预算会计？预算会计是以预算管理为中心的客观管理信息系统和管理手段，分为政府会计（包括财政预算会计和行政单位会计）和非营利组织（事业单位）会计，以经管责任性和决策有用性为会计目的。

7、a行政单位会计的内容（填空题）

1）经费的取得（来源）

①国家财政预算拨款；②负债

2）经费的使用（支出）

①人员经费；②公务经费；③拨付下级经费；④基建支出

3）经费使用结果的考核与分析

①收支形成过程；②社会效果；③财产的数额及保管、分布情况等

8、行政单位库存材料、固定资产的计价

在库存材料的核算中，行政单位对购入、有偿调入的库存材料，分别以购进价、调拨价作为入账价格。材料采购、运输过程中发生的差旅费、运杂费等不计入库存材料价格，直接列入有关支出科目核算。（价、税）

1）购入、调入的固定资产，按实际支付的买价、调拨价以及运杂费、保险费、安装费、车辆购置附加费记账（不包括差旅费—→记入支出）。（价、税、费） 行政单位一般设备的单位价值应在800元以上，专用设备的单位价值应在1500元以上。

9、几个选项，能分清哪个是功能分类，哪个是经济分类。功能分类p52.经济分类p174

10、3种单位会计主体

财政总预算会计的主体是各级政府；行政单位会计的主体是行政单位； 事业单位会计的主体是各级事业单位。

11、汇总损益，贴现利息都是计到：其他支出（汇总损益/利息支出）

12、行政事业单位的特点（选择题）

①产品的公共性；②经营的非盈利性；

③资金来源的单一性和无偿性；④单位预算的刚性；

13、材料、固定资产的变价收入

行政单位材料的变价处理过程中产生的损溢，应增减当期支出。（借/贷经费支出） 固定资产处理变价，按收入入账： 借：银行存款贷：其他收入

同时按账面价值记： 借：固定基金贷：固定资产

14、经济分类中 选项中有哪些属于商品服务支出的下级科目，选择题 p174

15、行政、事业单位的其他收、支 p168，自己找制度看吧

16、会计要素：资产、负债、净资产、收入、支出

17、判断哪些属于行政单位/事业单位。

行政单位：①权力机关；②行政机关；③司法机关；④检察机关；⑤民主党派及人民团体；

注意：不包括军队，因为虽然通过拨款解决经费，但人员不属于行政编制，不划为行政单位，属于独立系统。

事业单位：书p251

18、完成财政收入涉及的部门有哪些？

税务机关、国库、海关、财政部

19、判断哪些属于中央、地方、共享收入

a、中央固定收入：消费税（含进口环节海关代征部分）；海关代征的增值税；车辆购置税；关税。

b、地方固定收入：城镇土地使用税；耕地占用税；土地增值税；房产税；车船税；契税；筵席税等。

c、中央与地方共享收入：增值税（不含进口环节海关代征部分）；资源税；营业税；企业所得税；个人所得税；城市维护建设税；印花税。

第二篇：预算会计总结

预算会计总结

周敏 会计1001 2014306201419

行政单位为执行国家机关工作任务所需的资金，由各级政府财政部门从政府预算资金中分配和拨付，它是以收付实现制为记账基础,行政单位业务活动的目的是为了满足社会公共需要，具有明显的非市场性。与行政单位相比，事业单位的资金来源多渠道，支出使用多用途。

事业单位的资金除了来源于政府财政拨款外，还有来源于上级、单位业务活动的的资金等；事业单位资金的支出使用，有用于开展专业业务活动的，有用于开展经营活动的，有用于对附属单位补助的，有用于上缴上级的等等。它和行政单位最大的区别是对外没有监督和管理的职能.由于社会职能及资金来源、用途的不同，行政单位与事业单位在会计科目的设置与运用等方面具有各自的特点。

事业单位会计是核算、反映和监督各级各类事业单位预算执行情况及结果的专业会计。可分为： 1．农林、水利、气象等部门的事业单位。2．工业、交通等部门的事业单位。3．商业部门的事业单位。4．文化、出版、文物、教育等部门的事业单位。5．社会保障、卫生等部门的事业单位。6．科学研究事业单位。7．其他事业单位。特征1. 不以营利为目的、不具有社会管理职能2.本篇所涉及：仅指纳入预算管理的国有事业单位，不包括非国有事业单位、实行企业化管理的事业单位以及事业单位的附属企业。 事业单位与行政单位有如下几点不同：

（一）资产类科目

第一，往来款项中，行政单位会计只有一个“暂付款”科目，而事业单位会计则有“应收票据”、“应收账款”、“预付账款”和“其他应收款”四个科目。这是因为行政单位往来业务内容比较单一，而事业单位的往来款项科目同企业会计一样。第二，行政单位的存货仅有“库存材料”一项，而事业单位有“材料”和“产成品”两个科目。这是因为事业单位可以制造产品，以便对外销售或为本单位所用，行政单位没有此类业务。第三，有价证券与对外投资科

目。为保证行政单位履行机关职责，行政单位不参与对外投资，但可以用经费结余购买国债，而且只能购买国债，不得购买其他有价证券。而事业单位对外投资，不仅包括购买各种有价证券，还包括货币、材料、固定资产或无形资产对外投资。第四，事业单位有“无形资产”科目，行政单位没有。行政单位只进行行政管理，不涉及无形资产问题。

（二）负债类科目

行政单位“暂存款”科目对应事业单位“借入款项”、“应付票据”、“应付账款”、“预收账款”、“其他应付款”、“应交税费”等科目。行政单位在业务活动中与其他单位和个人发生的待结算款项都纳入“暂存款”科目核算，，而且对于暂存款，应及时清理结账，不得长期挂账。而事业单位“借入款项”是指事业单位向财政部门、上级单位、金融机构借款和向其他单位借入有偿使用的各种款项；事业单位通过市场交易形成的负债用“应付票据”、“应付账款”、“预收账款”科目核算；由于实现应税收入形成的负债用“应交税费”科目核算；其他应付、暂收其他单位或个人的款项用“其他应付款”科目核算，如租入固定资产的租金、存入保证金等。

（三）净资产类科目

净资产是指资产减去负债后的差额。行政单位净资产类科目包括“固定基金”和“结余”两个会计科目。而事业单位净资产除固定资产的净资产形态用“固定基金”表示外，还包括“事业基金”、“专用基金”、“事业结余”、“经营结余”和“结余分配”等五个会计科目。而且因为事业单位既有经营性资金运动，又有非经营性资金运动，因此，设置经营结余科目来表示单位经营收支相抵后的余额，事业结余科目来表示各项非经营收支相抵后的余额。另外，事业单位要对结余进行分配，而行政单位对结余不能进行分配，只能结转下年继续使用。

（四）收入类科目

行政单位收入类科目包含“拨入经费”、“预算外资金收入”、“其他收入”三个会计科目，而事业单位收入范围非常广泛，包含“财政补助收入”、“上级补

助收入”、“拨入专款”、“事业收入”、“经营收入”、“附属单位缴款”、“其他收入”等多个科目。两者之间具体的区别包括：由财政部门或上级单位拨入的预算经费，行政单位计入“拨入经费”，事业单位则计入“财政补助收入”；为核算上级单位拨入的非财政补助资金，事业单位设置“上级补助收入”科目；财政部门、上级单位或其他单位拨入的有指定用途需单独报账的专项资金，事业单位计入“拨入专款”科目；因事业单位有市场取得的收入，因而分别设有“事业收入”、“经营收入”科目；按规定从财政专户核拨下来的预算外资金以及部分经财政部门核准不上缴预算外资金财政专户的预算外资金，事业单位将其并入“事业收入”核算，而行政单位则单独设置“预算外资金收入”科目来进行核算。

（五）支出类科目

行政单位支出类科目包括“拨出经费”、“经费支出”、“结转自筹基建”三个会计科目，而事业单位设置了“拨出经费”、“拨出专款”、“专款支出”、“事业支出”、“经营支出”、“成本费用”、“结转自筹基建”等多个科目。其中，行政单位的“拨出经费”对应事业单位“拨出经费”、“拨出专款”两个科目，用来核算单位按核定预算将财政或上级单位拨入经费转播给下属单位的预算资金或专项资金，因为只有在采用实拨资金方式时才会有这类业务，因而在国库集中支付制度下这类科目基本不再使用；行政单位的“经费支出”对应事业单位“专款支出”、“事业支出”、“经营支出”、“上缴上级支出”、“对附属单位补助”等多个科目，来对单位为完成各项业务活动所发生的支出进行核算；此外，事业单位为加强支出管理，对单位进行内部成本核算时，利用“成本费用”科目来核算事业单位内部核算应列入劳务成本的各项费用。

第三篇：预算会计总结

预算会计科目一览表

汪海洋（渠文灵）

财政总预算会计

（一）资产类科目有12个：

国库存款（一般预算存款、基金预算存款），其他财政存款，财政零余额账户存款，有价证券，在途款，暂付款，与下级往来（上下级财政部门），预拨经费，基建拨款，财政周转金放款，借出财政周转金（上下级财政部门），待处理财政周转金

（二）负债类科目有5个： 暂存款，与上级往来，已结报支出，借入款，借入财政周转金

（三）净资产类科目有5个：

预算结余，基金预算结余，专用基金结余，预算周转金，财政周转基金

（四）收入类科目有7个：

一般预算收入，基金预算收入，专用基金收入，补助收入，上解收入，调入资金，财政周转金收入

（五）支出类科目有7个：

一般预算支出，基金预算支出，专用基金支出，补助支出，上解支出，调出资金，财政周转金支出（没有拨出经费之类）

事业单位

资产：流动资产、对外投资（债券投资、其他投资）、固定资产、无形资产

负债：借入款项、应付款项（应付票据、应付账款、预收账款、其他应付款）、应缴款项（应缴预算款（行政性收费、罚没收入、 无主财物变价收入）、应缴财政专户款（全额上缴-财政专户款返回收入、结余上缴、比例上缴））

收入：财政补助收入（从财政部门取得）、上级补助收入（主管部门、上级部门）、拨入专款、事业收入、经营收入、财政专户返还收入、附属单位缴款收入、其他收入（取得的投资收益、利息收入、捐赠收入、租金收入及其他零星杂项收入）、基建拨款收入

支出：事业支出、经营支出、对附属单位补助、上缴上级支出、基本建设支出、拨出经费、拨出专款、专款支出、结转自筹基建

净资产：事业单位基金（事业基金（一般基金、投资基金）、固定基金、专用基金（修购基金、职工福利基金、医疗基金和住房基金等））、事业单位结余（事业结余、经营结余（经营收入、经营支出、销售税金））、结余分配（设应交所得税、提取专业基金）-----年终时，结余分配全额转入“事业基金——一般基金”账户

行政单位

资产：现金、银行存款、暂付款、库存材料、有价证券（收入计入其他收入）、固定资产、零余额账户用款额度（财政授权支付时）、财政应返还额度

负债：应缴预算款、暂存款、应缴财政专户款

收入：拨入经费（拨入基本、专项经费）、预算外资金收入、其他收入

支出：经费支出（基本支出、项目支出）、拨出经费（基本、专项）、结转自筹基建 净资产：结余（基本结余、项目结余）

第四篇：预算会计总结

填空：

1.预算会计中，对现金的现额不超过（3天）的零星限额。

2.账户登记过程中，改正错误的方法1.红字冲账法 2.补充登记法 3.划线更正法

3.会计按其使用范围和核算对象分为；一类是企业会计，另一类是非企业会计。

4.行政单位会计组织系统的划分为一级预算单位“一级会计单位”，二级。。。基层。。。。它们的划分依据（1.机构建制），（ 2.经费领报关系）

5．向上一级会计单位报领经费，并对下一级会计单位转拨经费的行政单位为二级会计单位

6．政府会计原则上实行（收付实现制），事业单位会计原则上实行（权责发生制）。

7．政府与事业单位会计的基本前提与企业会计基本相同，是（会计主体）（持续运营）（会计分期）（货币计量和币值稳定）。

8．会计确认计量要求（收付实现制和权责发生制）（限制性原则）（历史成本原则）（配比性原则）。

9．（资产=负债+净资产）

10．政府财政会计的会计主体是(各级政府)，其执行机构为(各级政府的财政机关)

11．国家预算体系设置原则：（每一级政府设立一级总预算）。

12.一般预算资金全部纳入国家财政预算管理，和基金预算资金并称预算内资金

13.属于专用基金的是：(粮食风险基金)

14．政府财政部门管理的财政资金主要包括一般预算资金和基金预算资金，已经缴入国库预算收入即成为（国家预算资金）,它的支配权属于同一级财政机关

15．一般预算收入的主要来源：(税收收入)

16.征收机关包括a、税务机关 b、海关 c、财政机关 d、执收单位

17.我国国库设有a、总库b、分库 c、中心支库d、支库

18.我国的出纳机关是(国库)。

19.财政收入缴库方式a、直接缴库方式 b、集中汇缴方式

20.在途款是指尚未转划到支库或尚未报解到各该上级国库的各种收入。

21.基金预算收入核算的要求1先收后支 2自求平衡 3专款专用 4分项核算

22.国库经收处只办理库款收纳，不办理预算收入退库。

23. 将预算支出分为a、购买性支出 b、转移性支出

24.在采用国库单一账户制度下，预算支出的支付方式主要分为：a财政直接支付、b财政授权支付、c划拨资金支付三种方式。

25.补助收入包括a、税收返还收入 b，按财政体制规定由上级财政补助的款项

c、上级财政对本级的专项补助和临时性补助

26．预算周转金一般用年度一般预算结余资金设置、补充或由上级财政部门拨入。 .27.往来款项包括两种，一种是上下级财政机关之间的往来款项，另一种是财政机关与预算单位之间发生的应收应付和暂存暂付款项。

28.“与下级往来”科目属于资产类科目

29.专用基金收入和专用基金支出转入专用基金结余。

30.国有资本经营预算收入核算主要包括，利润收入。股利，股息收入。产权转让收入。清算收入。其他国有资本经营预算收入。

31.年终清理的主要事项：核对年度预算，清理本年预算收支，组织征收机关和国库进行年度对账，清理核对当年拨款支出，清理往来款项

32.为了便于年终清理，本年预算的追加追减和企业事业单位的上划下划，一般截止(11月底)为止。各项预算拨款，一般截止(12月25日)为止。

33.选择题 技术性审核内容；

a审核决算报表之间的有关数字是否一致b审核上下年度之间的有关数字是否一致c审核上下级财政总决算之间，财政部门决算与单位决算之间有关上解，补助，暂收，暂付等往来款项数字是否一致d审核财政总决算报表的有关数字与其他有关部门年报的有关数字是否一致。e审核会计报表的正确性与完整性

34. 行政单位包括1国家权力机关，2国家行政机关，3各级审判机关和检察机关，4军队

35.行政单位的预算外财政资金收入来源：a、由财政部门从财政专户直接拨付或经上级会计单位转拨的财政专户款 b、实行预算外财政资金按比例分成的行政单位在收取预算外财政资金时按比例留成的资金 c、实行预算外财政资金结余上缴的行政单位在计算上缴数额前占用的预算外财政资金

36.行政单位由财政拨款供养的在编人员的工资实行（财政直接支付方式）。

37.在预算外财政资金“收支两条线”方式核算，采取直接缴库方式和集中汇缴方式，直接缴库方式下，行政单位向缴费方开具非税收入一般缴款书，由缴费方自行将应缴收费交入财政专户，行政单位只需登记收费台账，不需进行会计记录。

38. 应缴财政专户是行政单位按规定代收的应上缴财政专户的预算外财政资金

39.购买材料时的运杂费计入材料的成本。

40.无偿调入的固定资产，应当按估计价值入账。盘盈的固定资产，按重置完全价值入账。

41.行政单位的固定资产不提取折旧。“固定资金”科目属于净资产类科目。

42.事业单位对经营活动还应当进行成本核算，行政单位不需要。

43.事业单位收支结余中，按比例提取或设置的结余1职工福利基金2事业基金

44.对于盘盈盘亏等情况，在原因未查明前，应列入“暂存款”或“暂付款” 45财政性存款包括国库存款，其他财政存款和财政专户存款。

46“其他财政存款”科目用来核算各级政府财政会计未列入‘国库存款’科目的各项财政性存款。

判断题

1．支库是基层国库，各级预算收入款项以缴入支库为正式支库，国库经收处只是代收，不能作为正式入库。

2．国库经收处只办理库款收纳，不办理预算收入退库。

3．凡是年度预算执行中财政会计用预算资金拨出应在以后各期列支的款项，以及会计年度终了前预拨给用款单位的下年度经费款均应作为预拨经费管理。

4．调入资金属于预算内外资金的横向调度，不涉及上下级预算的收支变动。

5．预算值周转金只供预算收支的临时周转使用，不能用于安排财政开支。

6．预算周转金的数额，应当随着预算支出规模的扩大，逐年有所补充。

7.有价证券的特点；（1）只能用各项财政结余资金购入（2）购买国债的资金不能列为支出；（3）利息收入或转让收入根据购买时的资金来源作收入处理，用一般预算结余买的计入一般预算收入，用基金预算结余买的计入基金预算收入；（4）管理严格，视同货币。

8.根据规定，行政单位不得借款，因为它的负债不是有借贷业务引起的，除少量因结算引起的负债以外，大部分负债是行政单位因凭借其国家管理职能强制收取，因而必须向国家财政上缴的资金。其来源和去向是不同的主体。 9行政单位会计要素：资产，负债，净资产，收入，支出。

净资产只包括可供以后耗用的滚存结余，以及因固定资产占用的固定基金，其数量也没有最低要求，当行政单位的净资产即将出现负数时，如果是因为正常的业务扩大，资金的供给者会予以弥补。如果因为管理者的失职，也只会对责任人进行处罚，行政单位不会因此而取消。

10．行政单位只要持有固定资产，其相应部分资金用途必然被限定，因而“固定资产”科目与“固定资金”科目的变动金额必然相等，余额也应一致。

11.事业单位除了要设置资产类账户“固定资产”以外，还要设置净资产类账户“固定基金”。这两个账户时对应账户，二者之间除个别情况外，具有“同增同减，方向相反”的特征。

简答题

1、政府与事业单位会计的特点（与企业会计相比的不同之处）：

(1)出资者提供的资金不具有营利性，增值性，但具有限制性。

(2)有关财政资金的收支项目要适应国家预算管理的要求

(3)政府与事业单位会计不进行盈亏核算，着重核算有关资金的收支结余

(4)政府会计原则上实行收付实现制，事业单位会计原则上实行权责发生制。

2、国库单一账户制度：（定义&4个小账户）

国库单一账户制度，也称国库集中收付制度，是指通过设立国库单一账户体系对财政性资金的缴库和拨付实行集中管理的国库管理制度。

国库单一账户体系中包含；

1.国库单一账户

2零余额账户

3预算外资金财政专户

4特设专户

3、事业单位和行政单位的异同：

相同之处（1）经费来源于财政资金。

（2）收支纳入政府预算管理。

（3）执收政府非税收采用相同的管理方式。

（4）财政资金形成的资产采用相同的国有资产管理方式。

不同之处（1）事业单位收入来源多元化。

（2）事业单位对经营活动需要进行单独的财务管理和会计核算。

（3）事业单位需要进行对外投资的管理。

（4）事业单位可以设立本单位的专用资金。

4、目前对外投资核算中存在的问题

（1）无法核算对外投资资产的损益。

（2）无法反映对外投资的实际价值。

（3）有些情况下造成溢价购买的长期债券投资收益信息失真。

（4）混淆了事业资金中一般资金的实际可使用数。

5、财政周转金放款和借出财政周转金的区别：

? 财政周转金放款是直接贷付给用款单位的财政有偿资金。借出财政周转金是上级财政部门借给下级财政部门用于周转使用的有偿资金。它们都是有偿资金。 ? 不同点有：1、债权人：前者是财政部门，后者是上级财政部门。 ?2、债务人：前者是用款单位，后者是下级财政部门。 ?3、关系：前者是对外债权，后者是对内债权。

第五篇：2014最新预算会计考点总结

预算会计：是以价值为手段，以货币为计量单位，以预算执行为中心，对各预算主体活动的财务数据进行连续、系统、全面、完整的记录、核算反映、监督控制和分析报告的一种管理活动，以促进国家预算收支计划圆满完成

预算会计的特点：一、预算会计具有非盈利性 这是由预算会计主体的性质决定的。表现在四个方面： 1、经济活动的目的：不是为了获取利润或利润等价(内容来源好 范文网www.91exam.org)物，而是为了弥补市场缺陷，提供市场不能或不能有效提供的商品和劳务。2、追求的目标：效率最大化，非利润最大化。3、收费的目的：提高公共商品的使用效率，解决“搭便车”问题。4、衡量业绩的标准：政绩，非经济效益。二、出资者与其所得具有经济上的非对称性表现在两方面： 一是在资金来源方面：预算会计主体的资金大部分靠强制手段获得或靠财政资助。二是出资者不能获得直接对称的经济效益。三、资金用途往往具有限制性预算会计的支出有严格的规定，不得随便改变资金的使用方向。四、预算和法规具有法定约束性预算会计具有统一性和政策性特点五、以收支及余超为主要核算内容，一般不进行成本核算和盈亏计算预算会计主体的基本收支一般无直接的配比关系，收支差额不反映经营成果，只反映资金使用的余缺，因此不核算成本；另外，预算会计注重为预算的执行服务，不计算盈亏。

财政总会计系统分五级中央财政总会计 省财政总会计 市财政总会计 县财政总会计 乡财政总会计 行政、事业单位会计系统分三级一级会计单位（主管会计单位） 二级会计单位 三级会计单位（基层会计单位）另外还存在一种报帐单位

各级总预算会计的原始凭证主要包括：

1．国库报来的“预算收入日报表”．“分成收入计算表”及其附件，如缴款书．收入退还书及更正通知书等。

2．各种拨款和转帐收款凭证，如财政库款拨付的预算拨款凭证“回单”和各种银行汇款通知书“回单”．拨款通知书等。

3．主管部门报来的各种非包干专项拨．款支出报表和基建财务管理部门或经办基本建设支出的专业银行报来的基本建设支出月报。

4．其他足以证明会计事项发生经过的凭证和文件。

财政性存款是财政部门代表政府所掌管的财政资金。包括国库存款和其他财政存款

国库存款。由于部分预算外资金包括地方财政税费附加和十三项数额较大的政府基金纳入预算作为基金管理，但有较强的专用性，特别是政府性基金，不但都有其专门用途，而且要掌握“先收后用”的原则，其管理要求和原来的预算有所不同，应该避免互相流用。

暂付款(与用款单位之间)，资产类科目，核算各级财政部门借给预算单位或其他单位的临时急需款项，不包括上下级财政的往来款项和借出的财政周转金。

根据不同的研究和管理需要，对财政收入有不同的分类方法，具体对预算会计核算的要求，可将财政收入划分为：一般预算收入、基金预算收入、专用基金收入和资金调拨收入。

补助收入为收入类科目，核算上级财政按财政体制规定或因专项需要补助给本级财政的补助款项，内容包括：税收返还收入；按财政体制规定由上级财政补助的款项；上级财政对本级的专项补助和临时性补助三项。

补助收入为收入类科目，核算上级财政按财政体制规定或因专项需要补助给本级财政的补助款项，内容包括：税收返还收入；按财政体制规定由上级财政补助的款项；上级财政对本级的专项补助和临时性补助三项。

事业单位会计是对事业单位的预算资金和经营资金进行连续、系统、全面地核算、监督、分析和考核的管理活动。

事业单位会计核算的特点1、核算对象具有多样性2、会计结帐基础具有双重性3、会计核算内容具有广泛性4、会计科目的设置具有混合性5、成本核算方式有所不同

事业单位预算管理办法核定收支、定额或定项补助、超支不补、结余留用

当月增加的无形资产，当月开始摊销；当月减少的无形资产，当月不再摊销。按直线摊销，预计使用年限为摊销年限。

1、不实行内部成本核算的单位，一次性记入“事业支出”科目。

2、实行成本核算的单位，在受益期内均摊入“事业支出”科目。

财政补助收入与上级补助收入的关系

区别：1、来源不同；2、性质不同；3、管理要求不同。

联系：同是事业单位的收入，都具有非偿还性，均纳入事业单位收入统一核算、统一管理。

事业单位支出管理要求分类管理，支出管理重点是事业支出和经营支出，并分别与相应收入配比，不能相互挪用。

<名词解释>：

其他财政存款：是指各级财政总预算会计未列入国库存款核算的各项财政性存款，包括财政周转金存款、未设国库的乡（镇）财政在专业银行的预算资金存款以及部分由财政部门指定存入专业银行的专用基金存款、特设账户存款等。

预拨经费：是财政部门预拨给行政事业单位而尚未列支的预算资金，包括两种情况：一是年度预算执行中用预算资金预拨给有关用款单位应在以后各期列支的款项，二是在会计年度终了前，预拨给用款单位的下年度经费。

无形资产：是指不具有实物形态而能为事业单位提供某种权利的资产，包括专利权、商标权、土地使用权、非专利技术、著作权、商誉等。

预算外资金：是指根据国家财政制度和财务制度的规定，不纳入国家预算，由地方各部门、各企事业单位自收自支的资金。

事业单位固定基金：是指事业单位占有的或使用的各项固定资产所占用的基金。事业单位的固定基金是由国家财政或上级主管部门拨款或其他单位投入形成的，是事业单位净资产重要的组成部分。

<简答题>：

事业单位会计、行政单位会计与财政总预算会计的关系

事业单位会计、行政单位会计与财政总预算会计有着直接地、紧密的联系。主要表现在：

1、单位财务收支是同级政府预算的重要组成部分。政府预算核拨的事业费、行政经费和从财政专户核拨的预算外资金，是同级事业、行政单位收入的主要来源。单位会计与财政总预算会计相互配合，共同为促进社会事业发展、加快政权建设服务。

2、在缴拨款上有着直接的联系。单位应上交财政的收入，要按规定缴入国家金库，应上缴的预算外资金，要按时缴入同级财政专户。而各级财政应拨付份额事业费、行政经费和从财政专户核拨的预算外资金，要按计划及时拨给主管部门和单位。

3、各单位在预算执行过程中，平时要向主管部门和同级财政部门编制月报或季报，年终要编制年报。同级财政总预算会计要对各单位主管部门的月报、季报、年报进行审核，并据以编制预算执行月报、季报和财政决算报表。

4、事业、行政单位作为会计主体，具有一定的自主权，但必须接受同级财政总预算会计的管理与监督，执行本级财政部门提出的检查意见。各级财政总预算会计也要加强对各事业单位会计的工作指导，提高单位会计的管理水平。

收入征解会计、国库会计与财政总预算会计的关系

收入征解会计（包括收税收会计、关税会计等）、国库会计和财政总预算会计同属于预算会计系列，在政府预算执行中，他们的共同目的是圆满完成中央预算和地方预算服务。财政总预算会计处于综合的地位。收入征解会计核算、反映和监督中央预算与地方预算中各级税收征管、缴库过程的资金运动，负责核算各项税收的组织、实现与缴纳，处于专业会计的地位。国库会计机构是办理各级预算收支缴拨的机关，也是各级预算执行的重要部门。以上财、税、库三方面是组织、管理、核算、反映和监督财政预算收入实现的重要部门。

从会计核算上看，财、税、库三者的关系也很密切。如税收会计的缴款书由国库收纳后，即是税务部门的实际入库凭证，又是国库收入的原始凭证，同时也是财政总预算会计收入记账 的原始凭证。

预算会计与企业会计的区别

与企业会计比较，预算会计有以下特点：

（一）适用范围不同 预算会计是以预算管理为中心，以经济和社会发展为目的，适用于各级政府部门、各级行政单位和各类事业单位，使用的对象具有明显的非营利性，所以又称非营利组织会计。而企业会计以资金循环为中心，适用于以营利为目的的从事生产经营活动的各类企业。

（二）预算会计的基础不同预算会计中财政总预算会计和行政单位会计以收付实现制为会计核算的基础。事业单位会计根据单位的实际情况，分别采用收付实现制和权责发生制。企业会计均以权责发生制为会计核算基础。

（三）预算会计要素分为五大类：即资产、负债、净资产、收入和支出。企业会计的要素可以分为六大类：资产。负债、所有者权益、收入、费用、利润。即使相同名称的会计要素，其内容在预算会计与企业会计之间也存在很大的差异。

固定资产的计价

固定资产应该按照取得时的成本进行入账。具体来说，事业单位的固定资产按下列规定的价值记账：（1）购入、调入的固定资产，按照实际支付的购买价和调拨价及运杂费、安装费等入账。购置车辆按规定将支付的车辆购置税计入购买价之内。（2）自制的固定资产，按开支的料、工、费入账。（3）在原有固定资产基础上进行改建、扩建的固定资产，应按改建、扩建发生的支出减去改建。扩建过程中的变价收入后的净增加值，增计固定资产。（4）接受捐赠的固定资产，按照同类固定资产的市场价格或根据所提供的有关凭据入账。（5）融资租入的固定资产，按租赁协议确定的设备价款、运输费、途中保险费、安装调试费等支出进行入账。（6）盘盈的固定资产，按照重置成本进行入账（7）已投入使用安尚未办理移交手续的固定资产，可先按估计价值入账，待确定实际价值之后，再进行调整。

事业单位负债的特点

负债是事业单位在过去或现在的专业及其辅助活动或经营活动引起的需要在将来某一特定或可确定时间内用资产或劳务偿还的债务

负债特点：

1、资产所有权不归本单位所有

2、资金不能长期使用

3、到期必须偿还或还本付息

4、存在不能偿还风险，是未来经济利益的丧失，意味着未来资产的减少。

5、可以合理预计

6、有确切的债权人和到期日。

<总会计分录>：

预算收入：（1）借：国库存款贷：一般预算收入/基金预算收入

（2）借：一般预算收入/基金预算收入贷：预算结余

预算支出：（1）借：一般预算支出/基金预算支出贷：国库存款

（2）借：预拨经费贷：国库存款同时：借：一般预算支出贷：预拨经费

（3）借：预算结余/基金预算结余贷：一般预算支出/基金预算支出

有价证券：（1）借：有价证券---一般预算结余购入/基金预算结余购入

贷：国库存款---一般预算存款/基金预算存款

（2）借：国库存款贷：有价证券---一般预算结余收入/基金预算结余一般预算收入/基金预算结余

暂付款： （1）借：暂付款---xx局贷：国库存款---一般预算存款/基金预算存款

（2）借：一般预算支出/国库存款贷：暂付款---xx局

基建拨款：（1）借：基建拨款---基本建设财务管理部门贷：国库存款---一般预算存款

（2）借：一般预算支出贷：基建拨款---基本建设财务管理部门

（3）借：国库存款---一般预算存款贷：基建拨款---基本建设财务管理部门

（4）借：一般预算支出贷：国库存款-一般预算存款【直接拨付】

借入款： （1）借：国库存款---一般预算存款贷：借入款---某种类国库券

（2）借：借入款---某种类国库券/一般预算支出---债务利息支出贷：国库存款---一

般预算存款

调入资金：（1）借：国库存款---一般预算存款贷：调入资金---从基金预算调入资金 调出资金：（1）借：调出资金---从基金预算调出资金贷：国库存款---基金预算存款

专用基金：（1）借：其他财政存款---专用基金贷：专用基金收入---xx风险基金

（2）借：一般预算支出贷：国库存款同时：借：其他财政存款贷：专用基金收入

（3）借：专用基金收入贷：其他财政存款 【退回】

（4）借：专用基金收入贷：专用基金结余

（5）借：专用基金支出---xx风险基金贷：其他财政存款---专用基金存款

与上级往来：（1）借：上解支出贷：与上级往来同时：借：与上级往来贷：国库存款

（2）借：与上级往来贷：补助收入同时：借：国库存款贷：与上级往来

（3）借：国库存款---一般预算存款贷：与上级往来 【财政资金周转】（归还时做相反分录）

<单位会计>：

产成品： （1）借：成本费用贷：材料/银行存款同时：借：产成品贷：成本费用

（2）借：银行存款贷：经营收入同时：借：经营支出贷：产成品

（3）借：事业支出贷：产成品 【盘亏事业用】 借：产成品贷：经营支出

【盘盈经营用】

固定资产：（1）借：事业支出贷：银行存款同时：借：固定资产 贷：固定基金 【购置】

（2）借：对外投资贷：事业基金---投资基金借：固定基金贷：固定资产

【对外投资-按协议价记入事业基金，按原值注销】

应缴预算款：（1）借：银行存款贷：应缴预算款（2）借：应缴预算款贷：银行存款

预算外资金收入：事业单位：（1）实行全额上缴的事业单位，取得财政专户返还的预算外资金时，记入

“事业收入”账户；（2）实行比例上缴的事业单位，取得收入时按核定的比例，记入“事业收入”账户；

（3）实行结余上缴的事业单位，平时取得收入时，先全额记入“事业收入”账户，定期结算出应缴财政专户的资金结余时，再将应上缴部分从“事业收入”账户结转入“应缴财政专户款”账户。

（1）借：银行存款贷：事业收入

（2）借：银行存款贷：事业收入，应交税金---应交增值税（销项税额）

同时：借：事业支出贷：产成品

（3）借：事业收入贷：事业结余

行政单位： （1）借：银行存款贷：预算外资金收入---基本支出/项目支出【全额or结余】

（2）借：银行存款贷：预算外资金收入/应缴财政专户款【比例上缴】

（3）借：预算外资金收入---基本支出/项目支出 贷：结余---基本支出/项目支出

应缴财政专户款：（1）借：银行存款贷：应缴财政专户款 （2）借：应缴财政专户款贷：银行存款

库存材料：（1）借：库存材料，经费支出（运杂费）贷：银行存款

（2）借：经费支出（领用、盘亏）贷：库存材料

（3）借：库存材料（盘盈）贷：经费支出

（4）借：银行存款，经费支出（变价收益，冲减有关支出）贷：库存材料

事业单位年终转账：

（1）借：上级补助收入，事业收入，其他收入贷：事业结余

（2）借：事业结余贷：事业支出

（3）借：经营收入贷：经营结余

（4）借：经营结余贷：经营支出，销售税金

（5）借：事业结余，经营结余贷：结余分配

（6）借：结余分配---应交所得税贷：应交税金

（7）借：结余分配---提取专用基金贷：专用基金---职工福利基金

（8）借：结余分配---结转事业基金贷：事业基金---一般基金

（9）借：拨入专款贷：专款支出

（10）借：拨入专款贷：事业基金---一般基金

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个人总结优秀范文2

安全教育个人工作总结(精选多篇)-个人工作总结-个人总结

安全教育个人工作总结(精选多篇)

第一篇：安全教育 报告 个人总结

《安全教育》

——安全用电

现在发生在校园里，越来越多是因为用电不规范而导致的。比如，前几年的放生在上海商学院宿舍楼发生火灾事故，导致4名女生在逃生时坠楼身亡。消防部门初步认定起火原因是学生在寝室使用“热得快”引发电器故障，并引燃周围可燃物所致。小小“热得快”，却引起如此惨重的后果，也为我们高校敲响了安全警钟。又由于近来，气候寒冷，天气干燥，极易引起火灾事故。现在我给大家谈谈有关于用电方面的注意事项：

（一）触电及触电的危险．

人体是导体，当人体上加有电压时，就会有电流通过人体．当通过人体的电流很小时，人没有感知；当通过人体的电流稍大，人就会有“麻电”的感觉，当这电流达到8～10ma时，人就很难摆脱电压，形成了危险的触电事故，当这电流达到100ma时，在很短时间内就会使人窒息、心跳停止．所以当加在人体上的电压大到一定数值时，就发生触电事故．

通常情况下，不高于36v的电压对人是安全的，称为安全电压．

照明用电的火线与零线之间的电压是220v，绝不能同时接触火线与零线．零线是接地的，所以火线与大地之间的电压也是220v，一定不能在与大地连通的情况下接触火线．

（二）几种触电类型．

（1）家庭电路中的触电：人接触了火线与零线或火线与大地．

①人误与火线接触的原因．

a．火线的绝缘皮破坏，其裸露处直接接触了人体，或接触了其它导体，间接接触了人体．b．潮湿的空气导电、不纯的水导电——湿手触开关或浴室触电．

c．电器外壳未按要求接地，其内部火线外皮破坏接触了外壳．

d．零线与前面接地部分断开以后，与电器连接的原零线部分通过电器与火线连通转化成了火线．

②人自以为与大地绝缘却实际与地连通的原因．

a．人站在绝缘物体上，却用手扶墙或其它接地导体或站在地上的人扶他．

b．人站在木桌、木椅上，而木桌、木椅却因潮湿等原因转化成为导体．

③避免家庭电路中触电的注意事项．

a．开关接在火线上，避免打开开关时使零线与接地点断开．

b．安装螺口灯的灯口时，火线接中心、零线接外皮．

c．室内电线不要与其它金属导体接触，不在电线上晾衣物、挂物品．电线有老化与破损时，要及时修复．

d．电器该接地的地方一定要按要求接地．

e．不用湿手扳开关、换灯泡，插、拔插头．

 

f．不站在潮湿的桌椅上接触火线．

g．接触电线前，先把总电闸打开，在不得不带电操作时，要注意与地绝缘，先用测电笔检测接触处是否与火线连通，并尽可能单手操作．

（2）高压触电．

高压带电体不但不能接触，而且不能靠近．高压触电有两种：

①电弧触电：人与高压带电体距离到一定值时，高压带电体与人体之间会发生放电现象，导致触电．

②跨步电压触电：高压电线落在地面上时，在距高压线不同距离的点之间存在电压．人的两脚间存在足够大的电压时，就会发生跨步电压触电．

高压触电的危险比220伏电压的触电更危险，所以看到“高压危险”的标志时，一定不能靠近它．室

外天线必须远离高压线，不能在高压线附近放风筝、捉蜻蜓、爬电杆等等．

（三）发生触电事故后的措施

（1）如果发现有人触电了，下列哪些措施是正确的？

a．迅速用手拉触电人，使他离开电线．

b．用铁棒把人和电源分开．

c．用干燥的木棒将人和电源分开．

d．迅速拉开电闸、切断电源．

e、将触电人转移到空气流通的地方。

f、若停止呼吸，立即进行人工氧合。

通过讨论要学生明确：处理触电事故的原则是尽快使触电人脱离电源，而避免在处理事故时，不使其他人再触电，所以a．b两项是绝对错误的．

2．如因电线短路而失火，能否立即用水去灭火？为什么？

要学生明确：不能，因水可导电，会加重灾情．必须迅速切断电源，用砂土、灭火器扑灭火焰．

（四）安全用电原则

电器设备安装要符合技术要求.

不接触高于36v的带电体.

不靠近高压带电体.

不弄湿用电器.

不损坏电器设备中的绝缘体.

注意事项：同学们我们怎样才能做到不出任何触电事故呢？

1、不要私自乱接电线，已经布置好的电路不要随意改动。

2、不要不懂装懂。要动改线路，要弄清电路的前提下，切断电源，近规定操作。

3、不要随意插上电气，对于陈旧的电气设备，要进行检查，防止导线霉烂和老鼠咬破导线造成漏电。

4、不要用手去接触电线，防止电线一旦有电而造成触电。

5、不要湿手去抚摸带电的设备，凡是需要擦的电气最好干擦干洗，凡是被雨水打湿的电气一定要用红外灯光烤干或烘干，也可以用电吹风吹干。

6、不要盲目使用家用电器，凡是在使用前必须读懂说明书。

7、不要将电器插上而不管，要做到人走电关。

8、不要随意触摸插上电的电器，要拔弄带电电器，务必先用手背碰一下。

为了安全起见，我们使用各种电器均得在安全操作规程下进行操作。

同学们，今天我们的课就暂时讲到这里，希望同学们多多加强学习，注意用电安全。

小结

只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能快乐安心的学习生活。

詹***

09工业设计四班

2014412014426

第二篇：2014年个人教育工作总结

2014年个人教育工作总结

2014年，我作为一名教师,我觉得这份工作肩负着很大的责任,所以,自工作以来,我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作,并不断学习,努力提高自己各方面的能力。现将本学期的工作总结如下:

一、认真学习了《小学科学课程标准》和《小学科学课程标准解读》,从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。我还深知要教育好学生,教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生,努力使学生能接受我、喜欢我。在工作中,我积极、主动、勤恳、责任心较强,乐于接受学校布置的各项工作,在不断的学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

二、在教育教学方面,我担任六个班级的科学课, 科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,目前越来越受到各界的重视,我知道,要想提高教学质量,首先要立足课堂,教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想,我严格要求自己,精心预(91考试网：Www.91exam.org)设每一节课,尽量使教学工作更加完善。我是这样进行教学活动的:

1.要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:

(1) 课前准备:备好课。

①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,

知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

(2)课堂上的情况。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,特别是实验操作,要注意观察每位学生,使每一位学生都参与到科学探究活动中,多鼓励,多使用加到好处的评价性语言,使学生对科学产生浓厚的兴趣,提高他们的学习积极性,从而做到自主探究,使科学课成为孩子们心目中一门有趣、重要的学科。注意引发学生的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

2、研究教学方法:考虑教法,解决如何把新知识传授给学生,要采取不同的教学方法。要根据各班学生已有的知识和技能进行教学设计和辅导,包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。

3、做到热爱学生:平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和课堂表现不好的学生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,不能一味地批评,要进行思想教育,使他们改变学习态度,学习才能有进步。

6、不断学习:积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,不懂就问,博采众长,提高教学水平。

三、做到按时上下班,不迟到不早退,从不因为个人的私事耽误工作的时间,并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。多学习,以提高自己的教学水平。除了认真做好自己的教学工作之外,还积极参与学校分配的各项活动,协助其他老师做好学校的各项工作;尽自己最大的努力把教育教学工作做到更好。平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报,并得到领导的鼓励和指导。同事之间能做到顾全大局,服从安排,互相关心,互相帮助,互相沟通。

四、继续学习,不断提高。

在紧张工作之余,时刻觉得自己有一种被淘汰的紧迫感受,要为自己充充电,特别是作为一名小六的科学教师,在学生的心目中似乎懂得要更多一些,然而在教学过程中,由于对科学学科教学经验不足,总觉得自己在各个方面的知识还欠缺,教学上时常遇到一些知识上的难点,书到用时方恨少,没办法,只能平时自己多看些杂书了,在头脑中多储备一些知识,这样面对学生的难题时,能够坦然相对。在教学中不断实践,不断总结,希望自己能够全面提高。

总之,在这一学期中,我不仅在业务能力上,还是在教育教学上都有了一定的提高。金无足赤,人无完人,在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂语言平缓,语言不够生动,理论知识不够,教学经验不足,组织教学能力还有待提高。在今2014年后的工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,争取成为一名优秀的教师。

 

第三篇：教育年度个人工作总结

教育年度个人工作总结教师个人继续教育工作总结（二）

转眼间又一学期的生活在忙碌的笔尖下已悄然溜走，总结这一学期的工作，我经常在心中反思，我所从事的工作有着怎样的意义，我在学校教育工作中应该做些什么，教育年度个人工作总结。因为有了这些追问，才使我的工作更有干劲。在担任班主任这项工作的十几年中，我逐渐地成长起来，并在成长中快乐着。因为我可以用我的知识、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力，为自己留下一些或许对未来有用的东西，可以问心无愧地说我是怀着对教育的梦想，在全身心地投入教育工作，从中我也感受到了投入工作才能享受到的工作的快乐，因为我坚信一切的回报都是和投入成正比的，我愿意用最大的真诚，对家长、对学生、对学校、对社会负一份职责。下面我就把这一年以来自己接受继续教育工作情况做以下总结：

一、勤于学习，充实自我

勤于学习，树立终身学习的观念，不断地充实自我是走向成功的最基础的途径。向书本学习，因书本而智慧；向实践学习，因实践而智慧；向他人学习，因他人而智慧；向外物学习，因外物而智慧。无所不学，则无所不至。懂得了这个道理，我便开始了深入学习，不但要求自己对本学年的教学内容和教学目标做到心中有数，翻看教育杂志也成了我的家常便饭，有时连我自己都觉得自己“贪婪”，从图书室借来的杂志一本又一本，一套又一套，却舍不得还回去。通过阅读学习《教育观课程观学生观》这本书，更使我认识到，关注未来，放飞希望，要求我们更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。我觉得首先要树立把每一个学生培养“成人”教育观，逐步养成科学地看问题、想问题的习惯，形成大胆想象、敢于创新、注重事实、乐于探究的科学态度；注重自己的师德修养和人格塑造，加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高；一切从实际出发，实事求是，讲求实效，年度工作总结《教育年度个人工作总结》。 弃繁就简，走简单之路，返朴归真。切实担负起教师应尽的责任和义务。

二、关注学生，热爱学生

工作中，我把热爱学生放在第一位，这是作为一名教师的职业道德。在每一点每一滴的小事中，我时刻谨记《新世纪教师职业道德》中对教师的各项要求，并以此作为评价自己师德标准的尺度。有了这种心境，师生之间就能处于一种***的状态，许多事情便迎刃而解，热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助。意图使出他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。有次班上的学生手指破了，急需包扎，一时找不到红药水，我二话没说，跑出校门去买了回来，后来这个学生与我亲近多了，上课也不再捣蛋大多数情况下，坚持与学生平等相处，鼓励他们谈自己的想法，尽量使师生之间形成一种交流的习惯。我坚信：只有当学生接受了你这个人，才可能以主动的态度接受你的教育。

三、踏实工作，追求卓越

今年，我校继续开展了编辑《教师成长记录袋》的工作，在活动开展的过程中，我整理了自己这几年来的教学案例、反思、感想、随笔、教案、论文、计划、总结等各项材料，把凌乱了好长一段时间的材料进行整理、分类、保留。我感到有一种说不出的激动和感慨。回首过去几年来的各项工作，仿佛都历历在目，记忆犹新。

1、记录进步，激发潜能。

在回顾自己的工作历程，体验成功的同时，我产生了自豪感，激发继续努力的斗志，激发自己的潜能，促进自己向高层次发展。

2、自我评价，自我反思。

成长记录袋在展示成绩的同时，也使我不断回想取得成绩的过程和方法，从中找到了成功的经验和失败的教训，学会了自我反省。在参观其他教师的记录袋的同时，我也发现另外别人的长处，找出自己的优势，同时找到与别人的差距，使自己能正确评价自我。

3、交流经验，完善自我。

第四篇：继续教育个人工作总结

2014——2014学年度继续教育总结

在本年度中，我严格要求自己，在基本功技能、现代信息技术学习、新课程理念、教育的艺术以及教育科研能力培养等诸多方面积极参加活动或主动学习，勤勤恳恳，兢兢业业，使自己的教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现将我的个人继续教育小结如下：

1、加强专业能力的培养，促进知识结构发展，具备新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用课余时间加强专业知识的学习，开展同伴互助活动，多听课，学习经验丰富的教师先进之处，运用于教学。

2、积极参加各部门、各层次的学习，提高思想觉悟和业务素质，每周坚持政治学习，认真笔记。

3、观摩、讨论、学习，提高思想认识和教学水平。认真学习教育教学理论，研究教育教学方法，开展听课评课活动，以此提高教研能力。

4、认真参加区级、校级教研活动，多听课，多学习。

5、参加了学校组织的公开课，优质课评选的听课活动。

通过继续教育培训，使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能给予学习上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导。并能公正、公平地对待每一个学生，满足他们求发展、求进步的需要，并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。我深切感觉到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法，这些都需要我们去努力、去学习、去实践。

第五篇：教育个人工作总结

一个学期的工作已经结束，下面对该学期的工作作总结。

一、思想认识。

在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。去年下半年我向学区党支部递交了入党申请书，所以这一学期来我都是以党员的要求来约束自己，鞭策自己。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。在”七一”那天，我还荣幸地成为了一名预备党员。使自己的思想上了一个新的台阶，同时也是对自己思想上严格要求的一个新的开始。一学期来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

二、教学工作。

在教学工作方面，整学期的教学任务都非常重。但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅《小学数学教学》、《优秀论文集》、《青年教师优秀教案选》等书籍。还争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。每上的一节课，我都做好充分的准备，我的信念是-决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。

这学期主要担任二年级两个班的数学、思想品德、科技、文体的教学及其中一个班的班主任工作。因为已经接手第二学期，学生的思想、学习以及家庭情况等我都一清二楚，并且教材经过上学期的摸索，对教材比较熟悉，所以工作起来还算比较顺利。培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们”看扁”，树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现出非常的踊跃，我问他们为什么那么喜欢当辅导老师，他们说：”老师都那么有信心他们会学好，我们同样有信心。”“我相信在我的辅导下，他一定有很大的进步。”“我想全班同学的学习成绩都是那么好。”于是，我让他们组成”一帮一”小组，并给他们开会，提出”老师”必须履行的职责，主要就是检查”学生”的作业，辅导”学生”掌握课本的基本知识和技能。给后进生根据各自的情况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。”老师”们确实是非常尽责，而”学生”时刻有个”老师”在身旁指点，学起来也非常起劲。两个班所定的9对”一帮一”小组，”学生”们全班都有进步，有的进步非常快。

这学期我还承担了数学优质课比赛的任务。从接到任务的时候开始，我就感到压力是非常重。首先这次优质课是数学开放式的课，是一种新的尝试性的教学模式。还有这次优质课与众不同的是上完课后还要进行答辩，要考的还是教师本身的素质。再者本校的数学优质课连续三年能够取得镇的一等奖，并代表镇到区参赛。面对这样的压力，我和数学科组的老师没有气馁，都想把这次课取得最好的成绩。我从学习理论知识开始，翻越大量的书籍及从网上搜集有关数学开放式教学的资料。数学科组的老师及校长都非常重视这节课，给予我莫大的帮助，一起定内容，一起出谋献策想教案、课件的设计，共修改教案、课件、试教十多次。有时候还得全科组加班加点。像x老师帮我把课件做好，领导主动帮我提建议，其它老师帮我做教具、录音等等。令我感觉到不是我一个人上公开课，而是有一股凝聚力使我感觉到是全校上。而在全体的努力下，这次的公开课终于实现了我校数学优质课连续四年获镇一等奖、并代表镇到区参赛的梦想。

三、领班工作。

在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。我培养了两位得力的班长。这些班干部能把班的学习和纪律管好，为我减轻负担。我为他们定出要争取每星期都拿文明班的目标，各施其责。还常给班干定时开会，了解他们工作的情况，鼓励他们大胆开展工作。使班干能在同学中树立起威信，成为同学学习的榜样。在他们的努力下，班务工作能正常开展，本班这学期也只有两次没有取得文明班的称号。这个班本学期的插班生很多，有六个，加上原来的一共有13个，全是男生，并且来自不同的省份，语言沟通和学习习惯的参差就最令我头疼。他们连上课的基本要求都没养成，并且有几个象x、x等是最调皮的。特别是x，这个小孩特别好奇、好动。上学期天天都要跟同学打上几场架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他转化，今个学期打架违纪的现象大大减少了，上课能遵守纪律，并且非常积极回答问题，学习成绩也优秀。但还是不时出现一些消极的思想。为了把班的常规工作搞好，我每天都坚持早上七点三十分前、中午一时四十分前就到校，回到学校的第一件事就是到班上了解学生的早读、午读等情况，对学生进行晨会教育。经过一个的努力，我们班的各项常规工作像早读、卫生、课堂纪律等都抓得比较好。

这学期班主任工作最使自己满意的是与家长的联系沟通工作。这一学期，我主动与家长通过电话、校访等的方式进行密切联系，了解学生在家的学习与生活情况，也向家长汇报其子女在校的情况，争取与家长的教育思想达成一致。当家长对我的工作提出意见的时候我非常乐意接受，并且调换角色站在家长的角度去考虑问题。结果，绝大部分的家长对我是非常信任和尊敬。像x同学，她的家长因为望女成凤心切，把女儿的学习管得特严。要她在完成老师布置的学习任务的同时，中午要她写两页的生字，晚上要写两课的生字和背语文或数学，完成不了还用棍棒侍候。结果把小女孩压得透不过气来，上课也没精打彩的，老师在学习要完成的作业总是完成不了，成绩也越来越差。我跟她家长谈过几次，了解到这样的情况，给他们提了个建议，让他们不要布置额外的作业给她，不要把她逼得太紧，先试行两个星期，如果还是老样子的话就一起再想别的办法。家长听从了我的意见，结果这个同学在轻松的学习环境下成绩进步很大，语文数学都达到了优秀，数学还考了一百分。她的家长也对我表示谢意。

四

、考勤方面。

我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与家务之间的关系，虽然我在家是一名家庭主妇，但我家的家务活不是我干得最多，有很多时候跟女儿去看病也只能由丈夫陪着去。不论是学校分到的哪一项工作，我都配合同事尽自己的努力把工作做好。像”我们是新世纪雏鹰”文艺晚会，我负责训练司仪的工作，而这次晚会也受到了上级领导和家长及社会各界人士的肯定。

五、主要成绩。

在这一学期里，自己任教的二年级两个班的及格率分别是二（1）班100％，二（2）队96.9％。优秀率二（1）班81.8％，二（2）班78.1％。所上的数学优质课获镇一等奖、区二等奖。

 

  

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