师德师风建设优秀范文1

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师德师风(师德,师风)

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第一篇：师德师风

第二篇：师德师风

第三篇：师德师风

第四篇：师德师风

第五篇：师德师风

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正文

第一篇：师德师风

师德师风总结材料

一、自查

师德师风建设是一个老师从教的永恒主题，是增强老师依法从教、依法执教的强心剂，是纯洁老师队伍的润滑剂，是党的教育工作者事业兴旺发达的基本要素和根本前提。老师只有不断提高自身师德修养素质，始终发挥师德先锋模范作用，与时俱进，走在时代前列，才能使党的教育事业永葆生机和活力。

从教以来，自己在党的教育下，在同事和领导的关心和帮助下，在教学岗位上，能够严格要求自己，较好地完成了各项教学任务。但是，对照近阶段学习的师德师风内容的要求，对照师德标兵的先进事迹，我深刻地认识到自己在思想、作风和工作方面还存在着许多差距。现剖析汇报如下：

（一）为人民服务的宗旨观念有所淡薄。全心全意为人民服务的思想树的不牢，无私奉献、执著追求的精神在自己思想上有所淡化。教书时只顾教好书，而忽视了学生的思想工作，没有加强对学生的个别谈心，对学生关心不够，服务不够。对工作认真负责、全心全意为人民服务的观念差了，想个人的事、想家庭的事多了，影响了自己在工作上的情绪。

（二）思想和工作作风上放松了要求。近两年，自己在思想观念、思维方式上，缺乏与时俱进、锐意进取的精神，在思想和工作作风上放松了对自己的要求。在工作中，领导强调得厉害的事就认真去做，以避免受到批评。对于上交总结、论文之类更是懒得去动脑筋，总以为自己写的东西质量不高，也不会被向上推荐，满足于能应付过去，不求有功，但求无过。

（四）自觉加强学习的意识不强。对于政治学习、业务学习，一直以来，我都抱着无所谓的态度。俗话说，态度决定一切，正因为我的态度不端正，认识不到位，以致造成我对理想观念的模糊，造成我对教学更高境界缺乏进取心。

（五）自律意识有所淡化。感觉自己是普通老师，一无人权、二无财权，不具备腐败的土壤。因此，思想上对反腐倡廉、防微杜渐有所放松，对别人谈论一些不利于组织的话不敢制止，看到社会上一些不良现象不能挺身而出去加以制止。

二、整改的打算和措施

（一）进一步坚定理想信念。理想是人生的精神支柱，是人们对美好未来的向往和追求，是与奋斗目标紧密相联系的信念和信仰。作为一名教师首先要坚定理想信念。尽管理想的实现是一个漫长的过程，更不是一帆风顺，但无论遇到什么艰难险阻，出现什么复杂的情况，作为一名老师，决不能动摇自己的信念，改变自己的信仰。要用教育政策法规的武器增强自己依法执教的信心的决心，要用良好的师德师风形象去教育学生、感知学生，去用良好的师德面貌笑对人生、乐于清贫，为教育事业奋斗终身。

（二）坚持不断学习政治理论。要切实提高对师德师风理论知识学习的自觉性，树立活到老、学到老，工作不止、生命不止、对师德师风的理论知识学习不止的思想。建立个人学习计划，对有关师德师风建设的理论知识，如《教育法》《教师法》《未成年人保护法》以及大冶市师德师风建设“六不准”等，要认真刻苦的学，扎扎实实的学，要求真知、见实效。要在改造客观世界的同时努力改造自己的主观世界，不断加强师德修养，不断提高自身的师德素质。要牢固树立科学发展观，增强依法执教意识，同时，也要结合自己本职工作，认真学习新课标等方面的知识，以适应本职工作的需要。

（三）进一步努力工作。要坚持解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新。把师德师风建设的要求落实到工作岗位上，体现到行动中，脚踏实地的做好备、教、改、辅等本职工作。积极参加课题研究，认真研究培优补差工作，做好学困生的转化工作。加强家访工作，关注学生的安全，时刻牢记安全第一的观念，多组织学生参加一些实践活动，用优异的成绩来实践师德师风的要求。

（五）模范地遵守制度纪律。不犯自由主义，不搞个人主义，不以权谋私，向家长索要财物、对学生乱收费，坚决遵守学校的各项规章制度，筑牢思想道德防线，严以律己，防微杜渐，做到自重、自省、自警、自励。

（六）时刻坚持“两个务必”。时刻注意谦虚谨慎，戒骄戒躁。注意艰苦奋斗，求真务实，严格要求自己。反对形式主义，密切联系群众，时刻保持一名教师的本色，努力争取做一名优秀师德模范。

三、个人承诺书

为进一步明确对师德师风建设应负的责任，努力提高本人师德师风的水平。本人勇于承

担教育责任，努力从以下十个方面履行职责：

1.遵照执行学校师德师风建设目标管理责任制和关于加强师德师风建设的各项规定，身

正为范，以德立身。

2.切实提高依法执教的法制意识，自觉学法、知法、守法，用教育相关政策法规规范自

己的教学工作。

3.积极参加的师德自律教育活动，铸师魂，修师德，练师能，内强素质，外树形象。

4.模范遵守社(敬请期待91考试网推出更好文章：www.91exam.org)会公德。为人师表，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，以自

身的良好形象教育引导学生。

5.尊重、爱护和信任学生，爱心育人，尊重学生人格，对学生不讽刺，不挖苦，不辱骂，

杜绝体罚和变相体罚行为。不随意让学生停课。

6.注重提高教育教学效果。爱生敬业，勤奋工作，积极推进新课程改革，认真实施四环

节教学法，备好每一节教案，上好每一堂课，布置批改好每一次作业，与学生谈好每一次话，以自己辛勤的劳动换取每一位学生的进步。

7.严格执行有关教育法规。不擅自收费。不搞有偿家教，不向家长索要或暗示馈赠钱物，

廉洁自律。

8. 严格按市教育局及中心校规定，除学校统一订购的教材以外，不私自征订辅导材料

或试卷。

9.善待家长，热情礼貌的迎送家长，包容家长激动时的无礼，理解家长的苛刻。努力与

家长对教育中的共性问题进行探讨和对话，促使家长与教师、家庭和学校相互交流信息，相互理解支持。

10.自觉做好自查自纠。围绕师德师风建设问题，定期进行自我对照，自我检查，自我

整改，主动听取接受学生家长的批评与建议，自觉置于社会的监督之下。

以上十条，本人特向全校师生公开承诺，如有违法违纪，本人将无条件接受学校批评、

警告，取消评优评先晋级资格，报请上级行政部门处分等处罚，同时敬请学生、家长积极配合、支持，共同落实以上承诺。

承诺人：张蔚蔚

2014年7月1日

第二篇：师德师风

师德师风改进措施

1、进一步加强《教师职业道德规范》的学习，激发了教师们热爱教育事业的自觉性。

2、开展“铸师魂、树师德”演讲活动，树立广大教师的自豪感和责任感。

3、开展教师与教师、教师与特困学生与后进生的“帮困扶贫，送温暖”手拉手活动，增进师生之间的沟通和交流。

4、修改完善教学常规、考勤制度、值周工作等管理细则，规范教师的教育教学行为。

5 建立教师考评机制和奖惩制度，调动教师的工作积极性。卫生方面整改措施

1.加强领导，明确责任。建立以主管校长牵头的金字塔式的分工责任制，各司其职，各负其责 。

2. 检查督导，狠抓落实。以《文明守纪卫生百分赛》为重点，坚持日查周公示制，保障校园秩序和环境的优美与整洁。

第三篇：师德师风

张家集镇中心小学师德师风

整 改 方 案

加强和改进师德师风建设，着力打造一支德艺双馨的教师队伍，是我校常抓不懈的工作。暑期学习期我们认真学习了《中小学教师职业道德规范》、《襄阳教师行为“十不准”》以及《教师法》、《未成年人保护法》和“襄阳百杰·师德楷模”先进事迹等内容，以“规范教师行为、做德艺双馨的好老师”为主题开展师德师风大讨论，通过报刊、校报、墙报、宣传橱窗等形式进行广泛宣传，树立一批爱岗敬业、教书育人、师德高尚的优秀教师典型，形成良好的师德师风氛围。对照标准结合我校实际，查找问题，制定整改方案。

一、成立师德师风教育整改领导小组

组长：张智勇校长

副组长：方敏副校长

成员：学校领导成员

二、对照标准开展“个人师德师风剖析”，每位教师写2014字的剖析整改材料。

三、制定整改方案，针对查找出来的问题，制定整改要求，突出重点，明确责任。

四、整改内容：

1、在爱国守法方面

我校教师能够遵守国家教育方针，教育法律法规，遵守学校各项制定和纪律。

2、爱岗敬业方面：

绝大部分教师能够认真备课，批改作业辅导学生。但也有个别教师批改作业不及时，辅导学生不积极等问题。我们通过个别谈话，加强教育，促进转变。

3、关爱学生方面

我校涌现了陈照妍、张敏丽、张礼明等一批区级表彰的学生满意教师。宋秋兰老师今秋被区授予优秀教师。但也有少部分教师存在不尊重学生、体罚学生现象，家访工作不积极，不研究学生，对这些现象我们点名批评，个人写出检讨，即时整改。

4、为人师表方面

有少量教师上课接打手机，吸烟现象，学校对此进行批评教育，责其改正。其向学校写出保证后不再犯。

开学后，我校向社会作出师德“承诺”和教师职业道德宣誓活动。并将承诺内容公布在学校宣传橱窗的醒目位置。学校设立师德师风监督举报电话和信箱，接受社会监督。

学校在查找问题的基础上，根据本单位存在的问题和实际情况，全面清理、完善或重新制订相关师德师风规章制度，逐步建立健全师德师风建设的长效机制。

学校校长与每教职工签订师德师风承诺书，并建立教师师德档案；师德师风考评情况要存入教师的师德档案，以此规范教师的职业道德行为。

襄州区张家集镇中心小学

2014、9、1

第四篇：师德师风

师德师风

一、填空40分每题2分 百年大计教育为本教育发展教师是关键教师素质 师德 最重要 1、师德修养以理想信念教育为核心。 2、以德兴教的根本是加强教师职业道德建设。 3、民主、平等、合作是新型师生关系的基本理念。 4、我国《教师法》规定教师享有指导学生的学习和发展评定学生的品行和学生成绩的权利此项权利称为管教权。 5、教师职业道德规范体现了新时期对教师职业道德理想、职业道德情感、职业道德行为的要求。 6、我国教师职业道德的基本原则是教书育人原则、乐教勤业原则和人格示范原则。 7、道德和教师职业道德是共性和个性的关系。 社会主义社会教师职业道德修养的主要内容包括忠于人民的教育事业甘于奉献爱岗敬业热爱学生严于律己为人师表。 宽容 是教师的基本素质也是师生心灵沟通的桥梁。而宽容所释放的爱更能体现教师圣堂生的博大胸怀。 预防未成年人犯罪的教育目的是增强未成年人法制观念。 8、地方各级人民政府按照国务院的规定在城乡政府教育事业费附加主要用于实施义务教育并且国家鼓励各种社会力量以及个人自愿捐资助学。 9、国家建立教师资格考核制度对合格教师颁布资格证书。 10、国家保障未成年人的人身、财产和其他合法权益不受侵犯。 11、对侵犯未成年人合法权益的行为任何组织和个人都有授予以劝阻、制止或者向有关部门提出检举或者控告。 12、新课程要求教师应该是学生学习的促进者其策略有积极的旁观给学生以心理上的支持创造良好的学习气氛注重培养学生的自律能力。 13、现代课堂教学的知识将有三个方面组成一是教科书及教学参考提供的知识二是教师个人的知识三是师生互动产生的新知识。 14、新课程对学生的全面发展进行了重新定位每门课程都对三个目标进行了有机整合这三个目标是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。 15、学生的道德活动是建立在意志活动基础上的思想品德内化活动。 16、学生的审美活动是建立在情感活动基础上的。 17、科学发展观的总要求是党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠。 18、全面建设小康社会必须大力发展社会主义文化建设社会主义精神文明。 19、在当代中国发展先进文化就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的民族的、科学的、大众的文化。 20、大力发展社会主义文化必须坚持科学的理论武装人正确的舆论引导人以高尚的精神塑造人以优秀的作品鼓舞人。 教师就自觉抵制有偿家教不利用职务之便谋取私利。 二、选择。15分每题2分 中小学教师职业道德建设在教师对待教育事业的较高目标是 2 a献身于人民的教育事业 b忠于职守为人师表积极进取。 1、孔子提出“有教无类”的主张体现师德规范 a a、热爱学生b、严谨治学 c、为人师表 d、以法执教 2、教师自我修养应该是 b a、坐而论道 b、知行统一 c、养成习惯 d、闭门造车 3、为帮助接受义务教育的贫困生就学国家的措施是d a、为其免去全部费用 b、为其免去杂费 c、减少杂费 d、设立助学金 4、适龄儿童、少年因疾病或者特殊情况需要延缓入学或者免予入学的由儿童、少年的父母或者其他监护人提出申请由当地b批准。 a、教育局 b、人民政府 c、人大 d、学校 5、《未成年人保护法》中所指的未成年人是未满c周岁的公民。 a、10 b、16 c、18 d、20 6、人民当家作主和依法治国的最根本保证是c a、工人阶级的领导 b、无产阶级的领导 c、党的领导 d、人民的领导 7、按照加强社会主义法制建设的要求规定到哪一年形成中国特色社会主义法律体系。a a、2014 b、2014 c、2014

d、2014 8、a是一个民族来以生存和发展的精神支柱。 a、民族精神 b、精神文明 c、高科技 d物质文明 9、坚持a压倒一切争取处理改革发展 a、稳定 b、改革 c、经济建设 d、人民的利益 10、党执政后的最大危险是b a、腐败 b、脱离群众 d、执政水平低 11、我们要坚持b和走出去相结合积极参与国际经济技术合作和竞争。 a、请进来 b、引进来 c、科学技术 d、管理 12、贯彻“三个代表”重要思想本质在坚持b a、党的先进性 b、执政为民 c、社会主义国家 d、党章 13、总结党八十年来的历史经验最根本的一条就是党的建设必须按照党的政治路线进行围绕党的b来展开。 a、党章 b、中心任务 c、改革任务 d、主要任务 14、始终做到a是我们党的立党之本执政之根力量之源。 a、三个代表 b、以

人民利益为中心 c、经济建设为中心 d、国家利益为中心 15、小康社会的目标之一是b a、全面实施九年义务教育 b、基本普及高中阶段教育 c、基本普及高等教育 d、全面普及高等教育 三、教育案例分析10分 例河南省某镇一所小学为了迎接上级教育部门教学检查该校三3班班主任李老师受校长委托通知王大军同学不准到校上课理由是王大军同学平时调皮倒蛋不遵守课堂纪律成绩很差。为了达到评价好印象故勒令该生停课一周。这位班主任停止学生上课的做法是否合理请加以评析。 答题要求1停止学生上课的做法是不对的侵犯了学生的教育权教师应依法执教2分析与评论停止违反纪律的学生上课应符合教育活动的客观要求与对学生的教育相一致同学生违纪程度相适应有充分客观的事实依据和法律依据学校和教师不得善意不让学生上课不能带有个人偏见或感情用事3个人观点看法不偏激基本符合实际有一定操作性给1—4分看法独到有创造性和操作性再奖励2分但本题给分不超过10分。

第五篇：师德师风

教师---神圣而美丽的称呼 孩提时，最羡慕的人便是老师。他每天站在三尺讲台上，挥着教鞭，玉树临风，神采飞扬。

长大后，成了一名教师，才真切地发觉老师并不像想象中的那么潇洒 神气。每天站在讲台前，面对叽叽喳喳的孩子们，内心的感受不是只言片语可以说清的。 那么，我们到底能有多大的价值呢？

朋友们，伟大的人民教育家—陶行知先生给了我们很大的启发。他说：“没有爱就没有教育”。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣。我们的老师中，多少人正充当着这神圣的角色啊！

说远的吧，2014年5月8日晚， 80后青年女教师张丽莉，在失控的汽车冲向学生时，一把推开了两个学生，自己却被车轮碾轧，造成全身多处骨折，双腿高位截肢，最美丽教师”张丽莉车祸瞬间给我们上的是一堂“最美”之课，不仅点亮了孩子们通往未来的精神之路，也让我们这个社会多了一个通向“美好的人间”的路标。

说近的，在我们身边也不计其数。我们学校的林爱珠老师，将自己的青春年华都奉献给教育事业，30年如一日，呕心沥血，教书育人，以致积劳成疾。在她即将退休的日子里，依然带着身体的各种不舒服，开朗，灿烂地战斗在我们的讲台上。她也用她的一生，都在为学生演绎着最美的课堂，难

道她不是最美的老教师吗？

这些，不禁让我想起，全国教师千千万，知名的能有多少？不知名的却美丽的教师却很多。

他们在深山，在草原，在海岛；

在小城深巷里，在闹市的一侧；

在上课，在和孩子们做着游戏在灯下批改着作业。 说实话，面对外面精彩的世界，谁不羡慕前卫的生活？谁不向往舒适的日子？可作为我们教师，只能像辛勤的农夫，“日出而作，日落而息”，为一块土地精心耕作，无私奉献。

在我们的学校，多少的青年教师，把自己的青春年华扎根在三尺讲台无怨无悔；

多少的中年教师，把家庭搁置一旁，而全身心扑在教育事业上；

多少的老教师，如老黄牛一般地不知疲倦。。。。。。 多少年，一个个动人的故事就这样演绎着；

多少载，一批批出色的学生就这样长大着！

讲台催人老，粉笔染白头，但创新之志不减，育人之心依旧。人累了，眼花了，腰弯了，教师们却失志不改，无怨无悔！由于教师——情系学生；

由于教师——情倾讲坛；

由于教师——捧着一颗心来，不带半棵草往；

由于教师懂得——教师就是金字塔最基础的那一层；

由于教师知道——祖国的各条战线上，正是我们的学生在撑天！！

由于教师------是一个神圣而美丽的称呼。。。。

最后，我想以一首诗让我们共勉：

您是春天，悄悄催发着理想的嫩芽；

您是夏天，浓浓融化师生的情谊；

您是秋天，盈盈送来丰硕的果实；

您是冬天，默默净化着学生的心灵；

总有一天，您也两鬓斑白、迷朦了双眼，

就让清辉不老的月亮刻下一个我们的誓言！

让我们一起向着明天，向着太阳，向着辉煌，一往无前

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师德考核总结-师德师风建设-教学资源

师德考核总结

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第一篇：师德考核总结第二篇：2014师德考核总结第三篇：中心小学师德考核总结第四篇：师德考核总结第五篇：教师师德考核总结更多相关范文

正文第一篇：师德考核总结阳坝小学

2014年度师德考核工作总结

为提高我校教师的职业道德水平，铸造一支忠诚党的教育事业、热爱学生、悉心育人、让人民满意的教师队伍。根据上级主管教育部门文件精神，本着公平、公正、公开的原则，并结合学校具体实情，经过周密而细致地工作，圆满完成了本年度的师德考核任务。现总结如下：

一、宣传学习工作。

为做到考核工作深入人心，考核内容和考核方法人人皆知，我们组织全体教师认真学习了汶上县中小学师德考核有关文件及考核表上的基本要求，明确考核时间和步骤。要求教师对照自己的工作与表现，深刻地剖析自己。

二、成立师德考核领导小组

组长：张茂民

成员：尹燕伟、王振卫、姜明会、郭玉华、姜明友、徐娟娟。

三、组织考核

1、学生评价。每班下发10张评价表，要求学生对自己的任课教师逐条作出评价。高年级学生自己独立完成对教师的评价，准许低年级学生将表格带回家同监护人共同完成，收集整理后，作为考核的参考资料。

2、教师互评和师德管理机构考核工作评分，每位教师对本办公室全体教师进行评分，要求做到严肃、认真、客观、公正，不打击报复。学校师德管理机构考核工作评分同时进行，及时收集评分表，过

期交表作弃权处理。这样教师之间的评分相对保密，以免出现“人情分”和教师之间互相猜疑、影响团结的现象。

四、统计成绩、公布考核结果

1、将所有教师的互评分、师德管理机构评分、学生和家长评价表等录入电脑，算出参评人数的均分，工作组评分累计相加。

2、全体教职工都参加本次师德考核，考核为优秀等级的11人，合格的25人，不合格的0人。

3、统计出成绩后，师德考核小组将考核结果张榜公示，广泛征求意见。

通过这次教师职业道德考核评(更多请搜索：wWw.91exam.org)价，加强了师德建设的力度，提高了教师整体职业道德水平。

阳坝小学

2014年12月15日

第二篇：2014师德考核总结2014师德考核总结

根据教育局指示，我校对教师职业道德考核工作常抓不懈，平时要求，随时规范。在“四大”活动中教师们自查自纠，开展批评与自我批评，。查找工作中违背师德要求的点滴，提高了师德意识，职业道德水平也大大提高。近日我校对教师职业道德进行了年度考核。现把考核情况总结如下：

一 建立考核领导小组。由校长任组长，副校长任副组长，及二名教师任组员的考核领导小组。具体组织考核工作。

二 考核步骤及形式

1以办公室为单位分成小组(六个办公室分为六个小组)办公室负责教师为组长。首先进行自评，然后进行互评。每组交自评和互评两个分数单。

2 考核小组组织学生给教师打分，考核小组根据每个教师平常表现再给每个教师打分。

3每个教师所得分数是4个分数相加除以4.作为本年度考核结果。

三 整个考核过程公平公正，教师们心情舒畅，优秀率为100%。

歧口中学

2014-12-24

第三篇：中心小学师德考核总结中心小学教师职业道德考核工作总结

为提高我校教师的职业道德水平，铸造一支忠诚党的教育事业、热爱学生、悉心育人、让人民满意的教师队伍。根据上级主管教育部门文件精神，本着公平、公正、公开的原则，并结合学校具体实情，经过周密而细致地工作，于2014年6月28日圆满完成了本年度的师德考核任务。现总结如下：

一、宣传学习工作。

组织教师学习了《中牟县教育体育局关于组织开展2014—2014学年中小学幼儿园教师职业道德考核工作的通知》，要求教师对照自己的工作与表现，深刻地剖析自己。为做到考核工作深入人心，考核内容和考核方法人人皆知，还组织教师认真学习有关考核文件，宣传考核目的，明确考核时间和步骤。

二、成立师德考核领导小组

中心小学师德考核工作领导小组

组 长：冉允宝

成 员：黄培哲弓少勇韩作信孟小芒马学礼

李敏（家长）韩小会（家长）朱慧霞（家长）

三、组织考核

1、制作“师德评价表回收箱”，放置在考核现场醒目的位置，由学生、家长等持表人直接投入票箱。每班下发20张学生评价表和20张家长，要求学生和家长对任课教师逐条作出评价。高年级学生自己独立完成对教师的评价，准许低年级学生和监护人共同完成，收

集整理后，作为考核的资料。

2. 聘请三位家长代表作为师德考核工作监督员，并将《郑州市教育局关于印发郑州市中初等学校、幼儿园教师职业道德考核办法的通知》〔2014〕112号文件精神传达给每一位家长监督员，要求家长监督员全程按照通知精神对学校年度师德考核工作进行监督，并填写《2014—2014学年中牟县学校教师职业道德考核家长监督员意见卡》（意见卡密封后的骑缝处须有监督员签名），密封后交给校方。

3、教师互评和师德管理机构考核工作评分，每位教师对本办公室全体教师进行评分，要求做到严肃、认真、客观、公正，不打击报复。学校师德管理机构考核工作评分同时进行，及时收集评分表，过期交表作弃权处理。这样教师之间的评分相对保密，以免出现“人情分”和教师之间互相猜疑、影响团结的现象。

四、统计成绩

1、将所有教师的互评分、师德管理机构评分、学生和家长评价表等录入电脑，算出参评人数的均分，工作组评分累计相加。

2、将每位教师的四项评分相加，

3、通过组织互评和学校各项考核，对一年来教师在出勤、理论学习、主题教育、教学常规等方面的资料进行归类统计和量化，产生今年师德考核结果如下：本次师德考核的教职工共13人，考核为优秀等次 5人，良好等次的6人，合格等次的2人

五、效果

通过教师职业道德考核评价，加强了师德建设的力度，提高了教

师整体职业道德水平。学校重视了师德师风建设，从教师个人师德考核分数来看教师队伍整体风貌是积极向上的，进取精神很强。另外一年来教师队伍的政治思想素质及师德师风水平提高的很快，涌现出许多动人的事迹。

总之我们通过狠抓师德师风建设工作，把师德评价作为师德建设的重要组成部分，做到制度完善、加强过程管理，发现问题及时处理，保证师德建设有成效。我们将在今后的工作中，不断总结经验，进一步提高。

雁鸣湖中心小学2014年6月28日

第四篇：师德考核总结杨官寨小学2014——2014学年度师德考核总结

具有良好的师德是当好教师的保证。教师拥有良好的师德犹如机器装上了一台优秀的内燃机，工作时能释放足够的能量，使之把教育教学工作做好做实。因此进行师德建设，加强师德考核很有必要。

一、健全组织，制定方案。

根据上级文件精神和我校实际，为保证考核工作的合理性和有效性，学校成立了校长任组长，工会组长任副组长，其他中层干部为成员的四人考核领导组，全体教师无记名投票选出五名教师代表和工会组长组成九人考核工作组，研究制定考核方案，负责组织、实施考核工作。

二、宣传学习工作。

组织教师学习《中小学教师职业道德》和《中小学教师职业道德基本要求》，对照自己的工作与表现，深刻地剖析自己，给自己工作实事求是地评价。为做到考核工作深入人心，考核内容和考核方法人人皆知，还组织教师认真学习有关考核文件，宣传考核目的，明确考核时间和步骤。

三、组织考核

将全体教师分成行政和教师两组进行考核。

1、学生评价。每位任课教师发三张问卷调查表，再由任课教师分别发给学习成绩和家庭背景不同的学生，要求学生对自己的任课教师逐条作出评价。高年级学生自己独立完成对教师的评价，准许低年级学生将表格带回家同监护人共同完成，收集整理后，作为考核的参考资料。

2、教师自评。人手一份自我评价表，分八个方面对自己进行考核。首先组织教师认真学习表中内容，逐条进行自我对照，实事求是的进行自我评价、打分。收集整理后，作为考核的参考资料。

2、教师互评、考核领导组和考核工作组评分，在自评的基础上，每位教师对全体在职在岗的教师进行评分，要求做到严肃、认真、客观、公正，不打击报复。教师互评、考核领导组和考核工作组评分同时进行，分箱投递，及时收集评分表，过期交表作弃权处理。这样教师之间的评分相对保密，以免出现“人情分”和教师之间互相猜疑、影响团结的现象。

四、统计成绩

1、将所有教师的互评分、工作组评分、领导组评分录入电脑，按要求去掉若干最高分和最低分，算出参评人数的平均分，作为群众评分、工作组和领导组评分。

2、将每位教师的三项评分相加，即是该教师的师德考核成绩。

五、评优、评先。

把考核成绩由高到低排列，取总数的25%作为优秀等次的候选人，参照学生评价，最终取8人作为本次师德考核优秀者。总分最高者当选师德先进个人。

六、总结上报

填写统计表，撰写考核工作小结。

杨官寨小学教育工会

二0一 三年六月

 

杨官寨小学2014——2014学年度

师德考核总结

杨官寨小学 2014年6月

第五篇：教师师德考核总结靖安中心小学

2014年度教师师德考核总结

靖安中心小学2014-2014学年度师德考核工作，在教育局和靖安中心校的领导和关怀下，本着公平、公正、公开的原则，并结合学校具体实情，经过周密而细致地工作，于2014年12月21日圆满完成了本年度的师德考核任务。现就此工作总结如下：

一、组织宣传

根据上级的指示，我校召开行政会议，结合文件精神成立了师德考核领导小组,组长：洪鹤菊；副组长：张秀静 庞海玉；成员：钱忠蕾、李建明、王贵生、何扬、王丽荣、许秀芳。即后成立了师德考核工作组，由9人组成，通过民主选举产生。

召开了全体教师会议，认真学习了上级的指示精神，进行广泛宣传，使广大教职工理解上级指示精神，深入领会师德考核的重要意义。

二、具体操作

为了扎扎实实搞好2014--2014学年度师德考核工作，确保考核公平、公正、公开，在具体操作上做到了有条不紊。

1、召开师德考核领导小组会议，对师德考核工作进行了部署，并结合本校具体实情，讨论、确定了一系列考核细则和要求。

2、领导小组成员对学校学生进行了问卷调查、教师自评和教师互评等工作。

3、完成学生的问卷调查、教师自评和教师互评等工作。

4、师德考核领导小组，结合问卷调查、教师自评、教师互评以及学校各项有关制度，对全体教师进行逐个量化、汇总，确定不合格、合格、优秀。

三、张榜公布

为了增强此次师德考核的透明度，本着公平、公正、公开的原则，将教师的自评情况混合队教师的考核情况及结果张榜公布，接受广大教师监督。

总之，度师德考核工作，越来越受到广大教师关注，我们学校将加强管理力度，建立健全各项规章制度，使我校师德建设再上新台阶。

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