1.“学习悖论”是古希腊有名的悖论之一，其内容是：人们在学习时通常会面临两种情况，一是不知道要学习的内容，二是已经知道了要学习的内容。在这两种情况下，学习都是无意义的，因为前者学习没有目标，后者学习没有必要。其实，破解这个悖论并不难，用我国古语中___________的道理就能做到。

填入划横线部分最恰当的一项是( )。

A.“谦受益”与“满招损”

B.“知其然”与“知其所以然”

C.“博观而约取”与“厚积而薄发”

D.“学而不思则罔”与“思而不学则殆”

2.跟下面这段文字的衔接最恰当的一项是( )。

持重是人的美德，它使人稳健、理智、思维严密，但过分就显得刻板冷漠;热忱也是美德，它可以冲淡持重的凝滞因素，使人敏锐、机智、保持一种活力，但过分则轻佻，浮夸。一个青年人_________。

A.要处理好二者的关系，就必须二美兼顾，互为补充

B.因为处理好了二者的关系，所以就二美兼顾，互为补充

C.只要处理好二者的关系，就二美兼顾，互为补充

D.如果要处理好二者的关系，就一定要二美兼得，相得益彰

3.在许多人眼里，美术馆一直是阳春白雪的代名词，是少数有艺术造诣的人出入的地方，里面陈列的通常是看不太懂的作品。但如果你到台湾的美术馆去转转，你一定不会失望。台湾的美术馆数量众多，有大有小风格迥异。其中规模最大的两处是新北市的朱铭美术馆和台中市的“台湾美术馆”，置身其中你会发现那里艺术不再是高高在上的物品，而是像站立在你身边懂你的真心朋友。

划线的词语，使用不恰当的一项是：

A.阳春白雪 B.通常 C.迥异 D.高高在上

4.下列各句中划线的词语，运用正确的一项是( )

A.“各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜”是一种明哲保身的不正确的想法。

B.没想到“马大哈”这人做事是这样马马虎虎，没一点责任心，真可以说名不虚传。

C.这个自然保护区到处门可罗雀，到处莺歌燕舞，一派生机勃勃的景象。

D.那天撞车的事幸亏有小张目击道存，出面作证，不然，被撞的老头就赖上我了。

答案和解析

1.【答案】B。^91考试网解析：由文意可知，横线处所填内容是针对文段中的悖论而提出的解决方法。文段中悖论是“人们在学习时通常会面临两种情况，一是不知道要学习的内容，二是已经知道了要学习的内容”。A项是关于“自满和谦虚”的问题，C项是关于“积累和作为”的问题，D项是关于“学习和思考”的问题，均与文段无关，排除。“不知道要学习的内容”对应“知其然”，“知道了要学习的内容”对应“知其所以然”便可破解悖论，故本题正确答案为B。

2.【答案】A。^91考试网解析：B项为因果关系，明显不符合语意;“处理好二者之间的关系应为目的”A项更契合。

3.【答案】D。^91考试网解析：“高高在上”，指所处极高，泛指地位高;后常用来形容领导者脱离群众，不深入实际。句中用来指“艺术作品”，使用对象不恰当。

4.【答案】A。^91考试网解析：B项中的名不虚传是指传出的名声不是虚假的，名声与实际相符。指好的名声，与语境不符，应改为"名符其实";C项门可罗雀：形容来客稀少，门庭冷落，与语境不符;D项目击道存：眼一看就领悟"道"的所在，形容对某种道理极快地领会，与语境不符。