【导读】大学生村官行测考试中的常考题型之一数量关系，是一类难度较大的题型，它可能会考查到，从小学数学到高中数学，行程、工程、概率、排列组合等方面。其实大家对这类题目运用方法最多的就是方程法，方程法确实运用环境很广，也比较好想，但是就解方程而言都比较麻烦，因此我们提供给大家好多的解题思想都是可以避开方程，快速解出答案。接下来我们来介绍一种村官考试中常考的题型-鸡兔同笼问题，除方程法外的假设法。下面我们一起来看几道例题：

题型分类：鸡兔同笼

题型特征：有两个总量和两个平均量

解题方法：假设法--设鸡求兔，设兔求鸡

公式：(假设总量-实际总量)/(平均量1-平均量2)

例1、鸡兔同笼，共35个头，共94只脚，问鸡和兔子各有几只?

分析：假设全是鸡，应该有35*2=70只脚，比实际94只脚少了24只脚;把一只兔子当鸡算就会少算2只脚，共少算了24只脚说明有24&pide;2=12只兔子，即23只鸡。

总结：直接运用公式(94-35*2)/(4-2)=12只兔子。

例二：吴老师到商店买篮球和足球共56个，篮球每个定价90元，足球每个定价80元。由于购买数量较多，该店老板给吴老师8折优惠，劫夺吴老师付的钱比按定价买少付了960元，那么他买了( )个篮球。

A.24 B.26 C.30 D.32

答案：D

解析：共56个球，共少付960元--两个总量;

每个篮球少付90*0.2=18元，每个足球少付80*0.2=16元--两个平均量，符合鸡兔同笼的题型特征，直接套用公式，设全是足球，则有(960-16*56)/(18-16)=32个篮球。

注意此类题型特征特别重要，想要运用这个方法首先要能快速判断出它是鸡兔同笼问题，然后运用假设法直接套用公式简化计算流程。