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，是激发学习动机的重要手段之一。因为这种表扬与批评是对学生学习态度、学习成绩肯定与否定的一种强化方式，正确运用表扬与批评，可以提高学生的认识水平，激发其上进心、自尊心、荣辱感和集体主义精神等。 正确。教师正确的评价，恰当地运用表扬与批评，是激发学习动机的重要手段之一。因为这种表扬与批评是对学生学习态度、学习成绩肯定与否定的一种强化方式，正确运用表扬与批评，可以提高学生的认识水平，激发其上进心、自尊心、荣辱感和集体主义精神等。----------------------------------------1、简述心理学主要流派的主要思想。 参考答案： (1)构造主义心理学：这个学派主张心理学应该研究人们的意识经验，并把人的经验分为感觉、意象和激情状态三种元素。 (2)机能主义心理学：机能心理学也主张研究意识。但是，他们不把意识看成个别心理元素的集合，而看成川流不息的过程。意识的作用就是使有机体适应环境。 (3)行为主义心理学：行为主义有两个重要的特点：①：否认意识，主张心理学研究行为；②反对内省，主张用实验方法。 (4)完形心理学：格式塔心理学反对把意识分析为元素，而强调心理作为一个整体、一种组织的意义。 (5)精神分析学派：重视异常行为的分析，并且强调心理学应该研究无意识现象。 (6)认知心理学：把人看成一种信息加工者，一种具有丰富的内在资源，并能利用这些资源与周围环境发生相互作用的、积极的有机体。 (7)人本主义心理学：认为人的本质是好的、善良的，人有自由意志，有自我实现的需要。因此，只要有适当的环境，他们就会力争达到某些积极的社会目标。 (8)神经心理学：研究心理活动的生理机制，即研究神经系统和大脑的活动。 (1)构造主义心理学：这个学派主张心理学应该研究人们的意识经验，并把人的经验分为感觉、意象和激情状态三种元素。 (2)机能主义心理学：机能心理学也主张研究意识。但是，他们不把意识看成个别心理元素的集合，而看成川流不息的过程。意识的作用就是使有机体适应环境。 (3)行为主义心理学：行为主义有两个重要的特点：①：否认意识，主张心理学研究行为；②反对内省，主张用实验方法。 (4)完形心理学：格式塔心理学反对把意识分析为元素，而强调心理作为一个整体、一种组织的意义。 (5)精神分析学派：重视异常行为的分析，并且强调心理学应该研究无意识现象。 (6)认知心理学：把人看成一种信息加工者，一种具有丰富的内在资源，并能利用这些资源与周围环境发生相互作用的、积极的有机体。 (7)人本主义心理学：认为人的本质是好的、善良的，人有自由意志，有自我实现的需要。因此，只要有适当的环境，他们就会力争达到某些积极的社会目标。 (8)神经心理学：研究心理活动的生理机制，即研究神经系统和大脑的活动。----------------------------------------2、简述智力技能的特点和形成阶段。 参考答案： 智力技能的特点：智力技能动作对象的观念性：动作进行的内隐性；动作结构的简缩性。智力技能的形成大体．上：经历了三个阶段：①原型定向；②原型操作；③原型内化。 智力技能的特点：智力技能动作对象的观念性：动作进行的内隐性；动作结构的简缩性。智力技能的形成大体．上：经历了三个阶段：①原型定向；②原型操作；③原型内化。----------------------------------------3、简要说明社会态度的结构。 参考答案： (1)认知成分：指人们作为态度主体，对于一定态度对象或态度客体的知识、观念、意象或概念，以及在此基础上形成起来的具有倾向性的思维方式； (2)情感成分：指个人对于一定态度对象
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