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ldquo;小康”各自的本质特征及它们之间的差异。而“大同”、“小康”与当时“礼崩乐坏”的社会现实的潜在对比就更加鲜明深刻。 运用正反对比、两相对照的方法阐明观点。鲜明深刻地突出了“大同”、“小康”各自的本质特征及它们之间的差异。而“大同”、“小康”与当时“礼崩乐坏”的社会现实的潜在对比就更加鲜明深刻。----------------------------------------1解释这段文字中加点字的含义。 逆： 讲： 就： 滋： 参考答案： 逆：事先转移。讲：议论，算计。就：接近。滋：增多。 逆：事先转移。讲：议论，算计。就：接近。滋：增多。----------------------------------------2将其中“守一城，捍天下，以千百就尽之卒，战百万日滋之师，蔽遮江淮，沮遏其势，天下之不亡，其谁之功也!当是时，弃城而图存者，不可一二数，擅强兵坐而观者，相环也。不追议此，而责二公以死守，亦见其自比于逆乱，设淫辞而助之攻也”一段话译成现代汉语。(4分) 参考答案： 守住一个睢阳城，捍卫了整个天下，率领千百个丧失殆尽的士卒，与上百万日益增加的叛军交战，保护住了江淮地区，遏制住叛军的攻势，唐朝天下没有灭亡，这是谁的功劳呢?在当时，放弃城池而保存自己实力的，不是一个两个，手中握有强大兵力而作壁上观者，周围都是。不去追究谴责这些人，而指责张、许两位死守城池，也可以看出他们是自己站到了叛逆乱贼一边，制造出夸大不实之词帮助敌人进攻。 守住一个睢阳城，捍卫了整个天下，率领千百个丧失殆尽的士卒，与上百万日益增加的叛军交战，保护住了江淮地区，遏制住叛军的攻势，唐朝天下没有灭亡，这是谁的功劳呢?在当时，放弃城池而保存自己实力的，不是一个两个，手中握有强大兵力而作壁上观者，周围都是。不去追究谴责这些人，而指责张、许两位死守城池，也可以看出他们是自己站到了叛逆乱贼一边，制造出夸大不实之词帮助敌人进攻。----------------------------------------3这段课文批评了哪些谬见? 参考答案： “责二公以死守”，没有“弃城而逆遁”。 “责二公以死守”，没有“弃城而逆遁”。----------------------------------------1解释这段文字中加点字的含义。 生： 陈： 所： 会： 怪： 之： 参考答案： 生：活。陈：同“阵”，布阵。所：许，左右。会：恰逢，正赶上。怪：认为……奇怪。之：到，往。 生：活。陈：同“阵”，布阵。所：许，左右。会：恰逢，正赶上。怪：认为……奇怪。之：到，往。----------------------------------------2将这段文字译成现代汉语。将这段文字中下列句子译成现代汉浯。虏多且近，即有急，奈何：胡兵终怪之，不敢击： 参考答案： 敌人多而且离得近，倘若有了紧急情况，怎么办呢? 敌人多而且离得近，倘若有了紧急情况，怎么办呢?匈奴始终认为李广这支小部队很奇怪，不敢出击。----------------------------------------3这段文字表现了李广怎样的个性特征? 参考答案
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