1、单项选择题  人类一般通过三种学习方式来发展行为，分别是（）

A.无意模仿、有意模仿和刻意模仿
B.无意模仿、有意模仿和强迫模仿
C.自愿模仿、强迫模仿和被动模仿
D.自愿模仿、有意模仿和强迫模仿
E.无意模仿、有意模仿和被动模仿

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本题答案：B
本题解析：人类一般通过三种学习方式来发展行为，一般通过无意模仿获得日常生活行为，通过有意模仿获得自己希望、羡慕的行为，通过强迫模仿获得规定行为。

2、单项选择题  影响健康教育评价的因素不包括下列哪项（）

A.时间因素
B.健康教育计划的合理性
C.测试或观察因素
D.回归因素
E.失访

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本题答案：B
本题解析：影响健康教育评价的常见因素有以下五种：时间因素、测试或观察因素、回归因素、选择因素及失访。

3、单项选择题  行为诊断的主要目的是（）

A.确定导致目标人群疾病或健康问题发生的行为危险因素
B.确定目标人群的疾病和健康问题
C.确定目标人群行为与疾病或健康问题的相关性
D.确定目标人群正处在发展期或刚刚形成的行为
E.确定目标人群形成的时间已久的行为

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

4、单项选择题  类的行为因遗传、环境以及学习经历的不同而千差万别，丰富多彩，表现出较大的（）

A.目的性
B.可塑性
C.差异性
D.规律性
E.一致性

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

5、单项选择题  医院健康教育这一概念是由谁最早提出的（）

A.英国医疗保险机构
B.美国医疗保险机构
C.英国医疗机构
D.美国医疗机构
E.法国医疗机构

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

6、单项选择题  某社区医院口腔科准备在9月20日"全国爱牙日"这天进行一次关于正确刷牙方法的普及活动，以使所在社区居民了解并掌握科学刷牙方法，养成良好的刷牙习惯。在此次健康传播活动中，社区医院的医护人员是（）

A.传播者
B.受传者.
C.既是传播者又是受传者
D.信息的载体
E.信息本身

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本题答案：A
本题解析：传播者是健康信息传播的主体，具有收集、制作与传递健康信息，处理反馈信息，评价转播效果等多项职能，在该次健康传播活动中，社区医院的医护人员正是承担了这样的职能。

7、单项选择题  在所提问的问题中包含着提问者的观点，以暗示对方作出提问者想要得到的答案。这种提问是（）

A.开放式提问
B.封闭式提问
C.探索式提问
D.复合式提问
E.偏向式提问

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本题答案：E
本题解析：偏向式提问又称诱导式提问。提问的问题中包含着提问者的观点，以暗示对方作出提问者想要得到的答案，如"你今天感觉好多了吧？"

8、单项选择题  下列属于偏向式提问的问题是（）

A.您今天的体温是多少？
B.经过这两天的治疗，您今天感觉好多了吧？
C.您为什么不愿意选择手术治疗呢？
D.您是在哪里做的检查？检查结果如何？
E.您愿意和我谈谈自己手术后的感受吗？

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本题答案：B
本题解析：提问的技巧涵盖不同的提问方式，偏向式提问的问题中包含着提问者的观点，以暗示对方作出提问者想要得到的答案，如"你今天感觉好多了吧？"

9、单项选择题  根据健康信念模式(HBM)，在促进吸烟者的戒烟行为时，首先应当（）

A.让吸烟者对吸烟行为的后果感到害怕
B.让吸烟者坚信戒烟会有利于自己的健康
C.让吸烟者清楚地认识到戒烟过程中可能出现的困难
D.使吸烟者对戒烟行为充满信心
E.让吸烟者了解戒烟的经济利益

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本题答案：A
本题解析：健康信念模式在采取促进健康行为、放弃危害健康行为的实践中，主张首先要充分让人们对其危害健康行为感到害怕。

10、单项选择题  作为小组讨论的主持人，在组织小组讨论时应该做到（）

A.等所有小组成员到会场后主持人最后到场
B.当出现讨论偏离主题、争论激烈时，主持人就要结束讨论
C.当某个人健谈而形成"一言堂"时，主持人应让其充分表现自己
D.当讨论出现沉默不语时，主持人可通过适当方式来打破僵局
E.对小组成员，主持人不用组织大家互相介绍

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

11、单项选择题  在健康教育中，针对教育对象存在的健康问题，说服其改变不正确的健康态度、信念及行为习惯，这属于（）

A.咨询
B.劝服
C.交谈
D.指导
E.教育

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本题答案：B
本题解析：在健康教育中，常用的人际传播形式有咨询、交谈、劝服及指导四种。其中劝服是针对教育对象存在的健康问题，说服其改变不正确的健康态度、信念及行为习惯。

12、单项选择题  向目标人群宣传预防艾滋病知识，是希望改变影响行为的（）

A.倾向因素
B.促成因素
C.强化因素
D.环境因素
E.政治因素

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本题答案：A
本题解析：因为倾向因素先于行为，是产生某种行为的动机、愿望，主要包括知识、态度、信念、价值观和个人技巧方面的因素，所以预防艾滋病的知识属于倾向因素，故选A。

13、单项选择题  根据健康教育评价的影响因素的分类方法，评定错误属于（）

A.选择因素
B.历史因素
C.观察因素
D.回归因素
E.失访因素

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本题答案：C
本题解析：评定错误指由于测量者的主观愿望使项目取得预期效果，达到预定目标，而可能导致测试者在效果评价中有意无意地放松了对评价标准的掌握，而可能使项目效果偏离真实情况。该因素属于观察因素中的测量者因素。

14、单项选择题  在社区内进行有关高血压防治的健康教育属于（）

A.一级预防
B.二级预防
C.三级预防
D.病因预防
E.预防并发症

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本题答案：A
本题解析：1.三级预防主要是改善患者预后功能，指导脑卒中患者进行功能锻炼就是尽量减少疾病给患者带来的影响。 2.一级预防是从病因和危险因素上去防止疾病发生，在社区内进行有关高血压的防治健康教育，从病因和危险因素上防止疾病发生。

15、单项选择题  通过不断的学习、环境的影响，人类的行为是在不断发展变化的，这是指人类行为的（）

A.目的性
B.可塑性
C.差异性
D.主动性
E.被动性

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

16、单项选择题  人们在装修房子时选购绿色环保建材以减少室内空气污染，属于一种（）

A.日常健康行为
B.避开有害环境行为
C.戒除不良嗜好行为
D.预警行为
E.保健行为

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本题答案：B
本题解析：避开有害环境行为指避免暴露于自然环境和社会环境中有害健康的危险因素，如离开污染环境等。预警行为是指对可能发生的危害健康事件的预防性行为及在事故发生后正确处置的行为，如驾车使用安全带。

17、单项选择题  促进健康行为具有5个特点，其中，"行为的强度能理性控制"指的是（）

A.有利性
B.规律性
C.和谐性
D.一致性
E.适宜性

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本题答案：E
本题解析：暂无解析

18、单项选择题  下列不属于门诊教育的是（）

A.候诊教育
B.随诊教育
C.咨询教育
D.健康教育处方
E.病房教育

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本题答案：E
本题解析：门诊教育主要包括候诊教育、随诊教育、咨询教育和健康教育处方。病房教育属于住院教育。

19、单项选择题  健康促进是指（）

A.促使人们维护和提高他们自身健康的过程
B.制定健康政策的过程
C.创造支持环境的过程
D.发展个人技能的过程
E.调整卫生方向的过程

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

20、单项选择题  在人际交流中，为了让对方很清楚地理解问题的核心，能够准确地回答出问题的要点，应避免使用的问题是（）

A.您对健康是怎么理解的？
B.您上次复诊是什么时间？
C.您同意我们大家都支持的第一个方案吗？
D.您为什么不想再坚持康复训练呢？
E.这个检查是在哪里做的？您现在感觉怎么样？

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本题答案：E
本题解析：E属于复合式提问是两种或两种以上类型的问题结合在一起的问题。此种提问易使回答者感到困惑，不知如何回答。B属于封闭式提问，其问题比较具体，正适用于收集简明的事实性资料。A比较笼统，在于诱导对方说出自己的感觉、认识和想法。

21、单项选择题  卫生服务资源的可及性属于（）

A.倾向因素
B.促成因素
C.强化因素
D.激励因素
E.健康相关行为

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本题答案：B
本题解析：1.倾向因素指产生某种行为的动机、愿望，或是诱发某种行为的因素，包括知识、信念、态度和价值观。 2.健康相关行为因素指干预前后目标人群健康相关行为是否发生改变、改变程度及各种变化在人群中的分布。 3.促成因素指使行为动机和意愿得以实现的因素，即实现或形成某行为所必需的技能、资源和社会条件，包括保健设施、医务人员、医疗费用、个人保健技术及相应的政策法规等。 4.强化因素指激励行为维持、发展或减弱的因素，主要来自社会的支持、同伴的影响和领导、亲属以及保健人员的劝告等。

22、单项选择题  对于"大众传播"的描述，正确的是（）

A.是最基本的传播形式
B.是建立人际关系的基础
C.是非组织群体的传播活动
D.以职业性传播机构为传播者
E.是组织以外群体的传播活动

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本题答案：D
本题解析：最基本的传播形式是人际传播，也是建立人际关系的基础。非组织群体及组织以外群体的传播活动称为群体传播。

23、单项选择题  8个月的儿童玩耍的时候，随着妈妈的讲话而发出"妈妈"的声音，这种行为属于（）

A.无意模仿
B.有意模仿
C.强迫模仿
D.正强化
E.负强化

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本题答案：A
本题解析：人类一般通过三种学习方式无意模仿、有意模仿和强迫模仿来发展行为，其中无意模仿可以让人们获得日常生活行为，有意模仿获得自己羡慕的行为。

24、单项选择题  致病性行为模式是指（）

A.日常生活中危害健康的行为习惯
B.患病过程中所表现出来的不利于疾病康复的行为
C.可导致特异性疾病发生的行为模式
D.违反法律法规并危害健康的行为
E.不利于身体健康的行为

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本题答案：C
本题解析：在危害健康行为中，致病性行为模式是指可导致特异性疾病发生的行为模式。

25、单项选择题  婴幼儿在0～3岁的行为主要靠遗传和本能的力量发展而成，这个阶段在人的整个生命周期中被称为（）

A.被动发展阶段
B.主动发展阶段
C.自主发展阶段
D.巩固发展阶段
E.稳定发展阶段

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本题答案：A
本题解析：在人的整个生命周期中，被动发展阶段在0～3岁内，此阶段的行为主要靠遗传和本能的力量发展而成，如婴儿的吸吮、抓握、啼哭等行为。

26、单项选择题  测量者因素（）

A.在健康教育计划执行过程中发生的对B标人群产生影响的事件
B.测量者的态度和行为使目标人群受到暗示
C.由于偶然因素，个别被测试对象的某特征水平过高或过低
D.在评价阶段如果干预组和对照组选择不均衡，可引起选择偏倚
E.健康教育项目使用问卷的有效性和准确性

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本题答案：B
本题解析：1.时间因素又称历史因素。是指在健康教育计划执行过程中发生的重大的、可能对目标人群产生影响的事件，如与健康相关的公共政策的颁布、重大生活条件的改变、自然灾害或社会灾害等。 2.测量者因素：在评价过程中，测试这本身的态度、工作人员对有关知识和技能的熟练程度、测量工具的有效性和准确性及目标人群的成熟型对评价结果的正确性均有影响。测量者的态度和行为使目标人群受到暗示，并按照测量者的希望进行表现。 3.回归因素是指由于偶然因素，个别被测试对象的某特征水平过高或过低，但在以后的测试中可能会恢复到原有的实际水平的现象。 4.选择因素在评价阶段，如果干预和对照组选择不均衡，可引起选择偏倚，从而影响观察结果的正确性。但在评价中，可以通过随机化或配对选择的方法防止或减少选择偏倚对评价结果正确性的影响。

27、单项选择题  下列哪项属于教育诊断中的倾向因素（）

A.实现或形成某行为所必需的技能、资源和社会条件
B.价值观
C.同伴的影响和领导
D.亲属以及保健人员的劝告
E.社会的支持

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本题答案：B
本题解析：教育诊断中倾向因素指产生某种行为的动机、愿望或诱发某行为的因素。包括知识、信念、态度和价值观。A属于促成因素；C，D，E属于强化因素。

28、单项选择题  下列选项中属于影响健康传播的自然环境的是（）

A.传播活动的地点、场所、社会规范、政策法规等
B.传播活动的地点、环境布置、社会规范、政策法规等
C.传播活动的地点、场所、光线、温度、环境布置等
D.传播活动的地点、社会经济状况、文化习俗等
E.传播活动的环境布置、文化习俗、社会规范、政策法规等

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本题答案：C
本题解析：影响健康传播的环境因素包括传播活动发生的自然环境和社会环境，传播活动的地点、场所、距离、光线、温度、环境布置等属于自然环境。

29、单项选择题  下列不属于健康教育计划组成部分的是（）

A.教育时间
B.教育场所
C.教育人员
D.教育工具
E.教育效果

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本题答案：E
本题解析：健康教育计划主要由教育时间、场所、内容、方法和工具及教育人员5个部分组成。

30、单项选择题  学校健康教育的对象为（）

A.学龄前儿童及家长
B.中、小学生及家长
C.所有学生及家长
D.中、小学生
E.所有学生

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本题答案：E
本题解析：学校健康教育的对象包括学龄前儿童、小学生、中学生、大学生，不包括家长。

31、单项选择题  患者的健康需求评估内容不包括（）

A.患者对疾病或健康问题的知识水平
B.患者对健康教育的态度
C.患者的学习能力
D.患者有无学习动机
E.患者的环境因素可暂不考虑

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本题答案：E
本题解析：患者进行健康需求评估的内容包括：疾病知识、学习动机、文化程度和环境因素。

32、单项选择题  关于健康教育评价的描述，以下错误的是（）

A.形成评价的方法主要有文献、档案、资料的回顾、专家咨询、专题小组讨论等
B.过程评价起始于健康教育计划实施开始之时，贯穿于计划执行的全过程
C.效应评价能全面反映健康教育项目的成功之处与不足，为今后的计划制订和项目决策提供依据
D.结局评价正是着眼于健康教育项目实施后所导致的目标人群健康状况及生活质量的变化
E.总结评价是指形成评价、过程评价、效应评价和结局评价的综合以及对各方面资料作出总结性的概括

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本题答案：C
本题解析：效应评价是对目标人群因健康教育项目所导致的相关行为及其影响因素的变化进行评价。总结评价才能全面反映健康教育项目的成功之处与不足，为今后的计划制订和项目决策提供依据。

33、单项选择题  常用的非语言传播技巧，除了"时空语"外还应包括（）

A.体态语言、仪表形象、同类语言
B.体态语言、仪表形象、辅助发音
C.体态语言、面部表情、同类语言
D.动态语言、仪表形象、同类语言
E.动态语言、面部表情、辅助发音

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本题答案：D
本题解析：常用的非语言传播技巧包括动态语言、仪表形象、同类语言和时空语。

34、单项选择题  社区健康教育的主要目的是（）

A.防治疾病，促进身心健康
B.提高生活质量
C.采纳有益于健康的行为和生活方式
D.挖掘个人、家庭、社区以及社会的保健潜力
E.减少疾病的传播

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

35、单项选择题  共享信息最基本的传播形式是（）

A.人内传播
B.人际传播
C.群体传播
D.组织传播
E.大众传播

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本题答案：B
本题解析：人际传播是共享信息最基本的传播形式。

36、单项选择题  医院健康教育是（）

A.对患者及家属进行健康教育
B.对患者、家属及陪护人员进行健康教育
C.对医务人员及社区人群进行健康教育
D.对患者、家属、陪护人员以及医务人员、社区人群进行健康教育
E.对医务人员、患者进行健康教育

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本题答案：A
本题解析：医院健康教育是以患者为中心，针对到医院接受医疗保健服务的患者个体及家属所实施的有目的、有计划、有系统的健康教育活动。

37、单项选择题  下列属于影响行为的环境因素的是（）

A.遗传基因
B.学习态度
C.人格特点
D.经济基础
E.别人的举止

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本题答案：D
本题解析：影响行为的环境因素包括自然环境及社会环境，如生态环境、人文地理、医疗卫生、风俗信仰、经济基础、意外事件等。遗传基因属于遗传因素，学习态度、别人的举止属于学习因素。

38、单项选择题  下列属于入院教育的是（）

A.探视制度
B.所患疾病的病因
C.治疗原则
D.饮食知识
E.定期复查

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本题答案：A
本题解析：入院教育的主要内容是医院的有关规章制度，如生活制度、探视制度、卫生制度等，以帮助患者及家属尽快熟悉住院环境，遵守住院制度，配合治疗。

39、单项选择题  孩子每次刷牙之后都受到妈妈的奖励，因此养成每天刷牙的习惯。妈妈采用的方法是（）

A.脱敏法
B.示范法
C.厌恶法
D.正强化法
E.想象法

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本题答案：D
本题解析：在行为矫正过程中，正强化法和厌恶法是常用的方法。使行为得到加强并保持重复出现的刺激现象就叫正强化。使行为得到削弱以致消失的刺激现象叫做负强化。厌恶法属于负强化的一种。

40、单项选择题  某地区存在严重的血吸虫病，将此病列为该地区健康促进的优先项目体现了确立优先项目的（）

A.经济性原则
B.可行性原则
C.有效性原则
D.重要性原则
E.前瞻性原则

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本题答案：D
本题解析：确定优先项目的原则有重要性、有效性，严重的血吸虫病区受累人群比例大，且对人群健康威胁严重，因此符合重要性原则。

41、单项选择题  在人际传播中，通过无言的动作传情达意的传播技巧称为（）

A.仪表语
B.动态体语
C.同类语言
D.时空语
E.形象语

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本题答案：B
本题解析：动态体语属非语言传播技巧，即通过无言的动作传情达意。

42、单项选择题  下列对人际传播特点的描述不正确的是（）

A.是全身心的传播
B.在传播中，情感信息的交流占重要地位
C.在传播过程中，无论是传播者还是受传者均要用多种感官来传递和接受信息
D.以个体化信息为主
E.在传播过程中，对已经确定好的传播策略、交流方式及内容不宜做调整和更改

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本题答案：E
本题解析：人际传播的特点之一是及时反馈，即在人际传播中，传播者可以及时了解受传者对信息的理解和接受程度，从而根据受传者的需要和特点及时调整传播的策略、交流的方式及内容。

43、单项选择题  健康信息传播的主体是（）

A.传播者
B.信息
C.环境
D.媒介
E.环境

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本题答案：A
本题解析：传播者是传播行为的引发者，即在传播过程中是信息的主动发出者，具有收集、制作与传递健康信息，处理反馈信息，评价传播效果等多项职能，因此是健康信息传播的主体。

44、单项选择题  社区护士小张在对一位冠心病患者进行戒烟的健康教育，这位冠心病患来源:91exam .net者已经吸烟几十年，根据知信行模式，护士小张在改变患者吸烟行为的过程中，最先做的应该是（）

A.使患者了解吸烟的危害和戒烟的益处
B.帮助患者掌握如何戒烟的方法
C.告诉患者应当自愿戒烟
D.制订戒烟的具体计划
E.告知戒烟过程中会遇到的困难

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

45、单项选择题  对主持小组讨论中的开场白，恰当的描述是（）

A.向与会者表示感谢
B.明确讨论目的和主题
C.鼓励发言、形成气氛
D.生动有趣、设置悬念
E.邀请与会者 进行自我介绍

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本题答案：B
本题解析：主持小组讨论中的开场白包括主持人自我介绍、宣布讨论目的和主题。开场白之后可邀请与会者进行自我介绍，讨论中应鼓励发言、形成气氛，讨论结束时应向与会者表示感谢。

46、单项选择题  对"健康促进"领域的描述，不正确的是（）

A.创造支持环境
B.加强社区行动
C.发展个人技能
D.提高公共福利
E.调整卫生服务方向

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本题答案：D
本题解析：健康促进的领域包括制定促进健康的公共政策、创造支持环境、加强社区行动、发展个人技能、调整卫生服务方向五方面。

47、单项选择题  从目标人群的生活质量入手，评估社区的需求和健康问题是（）

A.社会诊断
B.流行病学诊断
C.行为诊断
D.环境诊断
E.教育与组织诊断

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本题答案：B
本题解析：因为流行病学诊断的主要任务是客观地确定目标人群的主要健康问题，以及引起健康问题的行为因素与环境因素，所以社区的需求与健康问题属于流行病学诊断。

48、单项选择题  在健康传播过程中，信息的接受者和反应者是（）

A.传播者
B.受传者
C.信息与讯息
D.传播媒介
E.传播效果

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本题答案：B
本题解析：传播者，又称传者，是传播行为的引发者，即在传播过程中信息的主动发出者。受传者是信息的接受者和反应者、传播者的作用对象。传播媒介又称传播渠道，是信息与讯息的载体，也是将传播过程中各种要素相互联系起来的纽带。

49、单项选择题  在健康传播中，受者在接触信息时普遍存在的心理不包括（）

A.求异
B.求真
C.求新
D.求短
E.求近

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本题答案：A
本题解析：在健康传播中，受者在接触信息时普遍存在着"四求"的心理，包括求真、求新、求短、求近。

50、单项选择题  王某，女，18岁，因面临考试，担心考试不及格，天天熬夜复习，每天只睡5个小时，一周后，出现头晕、恶心、腹泻，来到门诊。王某的表现属于一种（）

A.反射
B.顺应
C.积极应对
D.自我调节
E.应激适应不良

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本题答案：E
本题解析：人在与环境的相互作用过程中，形成多种适应形式。应激是个体对紧张刺激的一种非特异性的适应性反应。如果出现了应激过程中的非适应性反应，出现身心症状，则为应激适应不良。

51、单项选择题  健康信息的特点是（）

A.新颖性、科学性、指导性、符号通用、易懂
B.科学性、针对性、指导性、符号通用、易懂
C.超前性、针对性、指导性、符号通用、易懂
D.趣味性、新颖性、科学性、符号通用、易懂
E.专业性、趣味性、科学性、符号通用、易懂

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本题答案：B
本题解析：健康信息是健康传播者传递的内容，应具有科学性、针对性、指导性、符号通用、易懂5个特点。

52、单项选择题  目标人群失访比例超过多少，会影响健康教育评价，造成来源:91题 库 网偏倚（）

A.5%
B.10%
C.15%
D.20%
E.25%

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

53、单项选择题  环境诊断的目的为（）

A.为确定干预的环境目标奠定基础
B.确定导致目标人群疾病或健康问题发生的行为危险因素
C.区别引起疾病或健康问题的行为与非行为因素
D.区别重要行为与相对不重要行为
E.区别高可变性行为与低可变性行为

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本题答案：A
本题解析：B为行为诊断的目的；C，D，E为行为诊断的任务

54、单项选择题  人类对紧张刺激作出的非特异性反应是（）

A.应对
B.应激
C.反馈
D.反射
E.调试

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本题答案：B
本题解析：反射为人类适应行为的形成奠定了基础，人类对紧张刺激作出的非特异性反应称为应激。

55、单项选择题  属于形象传播的是（）

A.咨询、演讲
B.报刊、杂志
C.标本、模型
D.电影、电视
E.书籍

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本题答案：C
本题解析：常用健康传播途径包括：①口头传播。如演讲、报告、座谈、咨询等。②文字传播。如报刊、杂志、书籍、传单等。③形象传播。如图片、标本、食物、模型等。④电子媒介传播。如电影、电视、广播、录像、幻灯、投影等。

56、单项选择题  健康教育处方是以下列哪种形式提供的健康教育材料（）

A.医嘱
B.咨询
C.口头教育
D.书面
E.辅助

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

57、单项选择题  在健康教育评价过程中，现场观察常用于（）

A.形成评价
B.过程评价
C.效应评价
D.结局评价
E.总结评价

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本题答案：B
本题解析：过程评价起始于健康教育计划实施之初，贯穿于计划执行的全过程。因此常用目标人群调查、现场观察的方法进行评价。其他评价类型均不适用现场观察。

58、单项选择题  健康传播的过程具有复合性是指（）

A.健康传播是一种人际传播
B.健康传播是一种社会性传递信息的行为
C.健康传播是个体之间、集体之间以及个体与集体之间交换、传递信息的过程
D.健康传播多表现为多级传播、多种途径传播及多次反馈
E.健康传播是全身心的传播

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本题答案：D
本题解析：健康传播是通过各种渠道，运用各种传播媒介和方法，为维护和促进人类健康而收集、制作、传递、分享健康信息的过程，其特点之一就是其过程具有复合性，多表现为多级传播、多种途径传播及多次反馈。

59、单项选择题  在健康教育的行为诊断中属于高可变行为的是（）

A.形成时间已久的行为
B.深深植根于文化传统或传统的生活方式之中的行为
C.既往无成功改变实例的行为
D.正处在发展时期或刚刚形成的行为
E.社会赞成的行为

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本题答案：D
本题解析：高可变行为包括：①正处在发展时期或刚刚形成的行为；②与文化传统或传统的生活方式关系不大的行为；③在其他计划中已有成功改变实例的行为；④社会不赞成的行为。A，B，C，E均属于低可变行为。

60、单项选择题  下列哪项不属于健康教育诊断中对社会环境的诊断（）

A.经济指标
B.文化指标
C.卫生服务指标
D.社区资源
E.目标人群生活环境的物理状况

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本题答案：E
本题解析：社会环境诊断包括经济指标、文化指标、卫生服务指标、社会指标和社区资源五项。

61、单项选择题  健康促进的核心策略是（）

A.健康宣传
B.社会动员
C.专业人员培训
D.健康普查
E.政府投资

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

62、单项选择题  在人际传播的谈话技巧中，提问时应避免使用的提问是（）

A.封闭式问题
B.开放式提问
C.探索式提问
D.偏向式提问
E.复合式提问

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本题答案：E
本题解析：复合式提问的问题为两种或两种以上类型的问题结合在一起的问题，此种提问易使回答者感到困惑，不知如何回答，故应避免使用。

63、单项选择题  社区健康教育的基本单位是（）

A.社区
B.家庭
C.社区人群
D.社区老年人
E.社区慢性病患者

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本题答案：A
本题解析：社区健康教育以社区为基本单位，以社区人群为教育对象。

64、单项选择题  在健康教育诊断的过程中，来自社会的支持属于（）

A.倾向因素
B.诱发因素
C.激励因素
D.强化因素
E.促成因素

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本题答案：D
本题解析：格林模式中把影响行为的因素分为倾向因素、促成因素和强化因素。强化因素指激励行为维持、发展或减弱的因素，其中社会支持就属于强化因素。

65、单项选择题  李某在体检中查出患有高血压，于是决定戒烟、戒酒，他的这种行为属于（）

A.日常健康行为
B.避开有害 www.91exAm.net环境行为
C.戒除不良嗜好行为
D.预警行为
E.保健行为

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本题答案：C
本题解析：戒除不良嗜好行为指自觉抵制、戒除不良嗜好的行为，如戒烟、不酗酒、不滥用药物等。

66、单项选择题  健康教育的核心问题是改变个体和群体的（）

A.卫生保健知识
B.健康信念
C.健康态度
D.生活方式
E.健康政策

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本题答案：D
本题解析：健康教育的核心是促使人们建立健康的行为和生活方式。

67、单项选择题  社区健康教育的对象是（）

A.社区
B.家庭
C.社区人群
D.社区老年人
E.社区慢性病患者

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本题答案：C
本题解析：社区健康教育以社区为基本单位，以社区人群为教育对象。

68、单项选择题  行为的形成和发展主要依靠先天遗传和本能力量，这是行为发展阶段中的（）

A.原始发展阶段
B.被动发展阶段
C.主动发展阶段
D.自主发展阶段
E.巩固发展阶段

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本题答案：B
本题解析：被动发展阶段的行为形成和发展主要依靠先天遗传和本能力量，包括婴儿时期的吸吮、啼哭等行为。

69、单项选择题  不属于成瘾行为的戒断症状主要有（）

A.空虚
B.焦虑不安
C.呼吸急促
D.贪食
E.寻死觅活

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本题答案：D
本题解析：成瘾行为在戒断时会出现一系列戒断症状，如感到空虚、焦虑不安、呼吸急促甚至寻死觅活。

70、单项选择题  个体对紧张刺激的一种非特异性的适应性反应，称为（）

A.反射
B.顺应
C.应对
D.自我控制
E.应激

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本题答案：E
本题解析：暂无解析

71、单项选择题  随访教育的主要对象是（）

A.有复发倾向的慢性疾病患者
B.老年患者
C.急性患者
D.有并发症的患者
E.重症患者

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

72、单项选择题  吴某，男，40岁，某公司副总经理，由于头晕、胸闷来就诊。平时脾气暴躁，容易发脾气，做事匆忙，常为完成工作而加班，讲话快，对下属要求严格。从致病性行为模式的角度来说，吴某的行为属于（）

A.A型行为
B.B型行为
C.C型行为
D.D型行为
E.E型行为

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本题答案：A
本题解析：A型行为属于一种致病性行为模式，主要表现为：个性强，过分的抱负，强烈的竞争意识，固执，好争辩，说话带有挑衅性，急躁，紧张，好冲动，大声说话，做事快，走路快，说话快，总是匆匆忙忙，富敌意，具有攻击性等。A型行为与冠心病存在相关关系。

73、单项选择题  对信息和讯息的描述，不正确的是（）

A.讯息是一种信息
B.信息泛指人类社会传播的一切内容
C.讯息传播产生传受双方的意义交换
D.讯息传播产生传受双方之间的互动
E.讯息是由一组信息符号构成的抽象信息

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本题答案：E
本题解析：讯息是由一组相关联的有完整意义的信息符号构成的具体信息。

74、单项选择题  患者，男，63岁，糖尿病、高血脂，护士对其进行戒烟及减肥训练，这些健康教育的内容属于（）

A.一般卫生知识宣教
B.心理卫生教育
C.健康相关行为干预
D.疾病防治知识宣教
E.自我保健知识宣教

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

75、单项选择题  体态姿势属于非语言传播技巧中的（）

A.动态体语
B.静态体语
C.仪表形象
D.同类语言
E.异类语言

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本题答案：C
本题解析：仪表形象是通过适当的仪表服饰、体态、姿势表示举止稳重，有助于获得对方的信任和接近。同类语言即通过适度的语音、语调、节奏变化和鼻音、喉音等辅助性发音引起对方的注意或调节气氛。

76、单项选择题  人体通过"反射弧"对外界刺激作出反应的方式，称为（）

A.自我控制
B.反射
C.调试
D.顺应
E.应对

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本题答案：B
本题解析：人体通过"反射弧"对外界刺激作出反应的方式称为反射，最基本的反射与本能行为相联系。

77、单项选择题  语音语调属于非语言传播技巧中的（）

A.动态体语
B.静态体语
C.仪表形象
D.同类语言
E.异类语言

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本题答案：D
本题解析：仪表形象是通过适当的仪表服饰、体态、姿势表示举止稳重，有助于获得对方的信任和接近。同类 91ExAm.net语言即通过适度的语音、语调、节奏变化和鼻音、喉音等辅助性发音引起对方的注意或调节气氛。

78、单项选择题  定时定量的进餐行为反映的是促进健康行为中的（）

A.有利性
B.规律性
C.和谐性
D.一致性
E.适宜性

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本题答案：B
本题解析：促进健康行为有5个特点，其中规律性是指行为有恒，而不是偶然行为。如定时定量进餐。

79、单项选择题  12～13岁直至成年阶段的个人，所处的行为发展阶段是（）

A.原始发展阶段
B.被动发展阶段
C.主动发展阶段
D.自主发展阶段
E.巩固发展阶段

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本题答案：D
本题解析：0～3岁属于被动发展阶段，3～12岁属于主动发展阶段，12～13岁至成年属于自主发展阶段，成年后至终生属于巩固发展阶段。

80、单项选择题  患者陈某，男，45岁，高血压，医生针对陈某的情况，以医嘱的形式，对陈某进行了高血压防治知识、用药及生活方式等方面的指导，这种健康教育材料称为（）

A.门诊咨询处方
B.自我保健处方
C.治疗处方
D.健康教育处方
E.治疗方案

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本题答案：D
本题解析：健康教育处方指在诊疗过程中，以医嘱的形式对患者的行为和生活方式给予指导。

81、单项选择题  学生在运动会之前在老师的指导下进行队列训练，这种队列训练的行为属于一种（）

A.无意模仿
B.有意模仿
C.强迫模仿
D.自愿模仿
E.随意模仿

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

82、单项选择题  关于健康教育的目的，不正确的是（）

A.预防疾病
B.促进健康
C.提高生活质量
D.传播健康信息
E.消除影响健康的危险因素

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本题答案：D
本题解析：健康教育的目的是消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康，提高生活质量。

83、单项选择题  对传播的要素之一受传者描述正确的是（）

A.传播行为的引发者
B.在传播过程中信息的主动发出者
C.必须是个人
D.必须是群体
E.大量的受传者称为受众

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本题答案：E
本题解析：在健康传播中，受传者是信息的接受者和反应者及传播者的作用对象。受传者可以是个人、群体或组织。大量的受传者称为受众。

84、单项选择题  根据健康信念模式，人们要采取某种促进健康行为的时候，对自身采取某种行为能力的自信程度称为（）

A.自我效能
B.自我觉察
C.自觉行为
D.自我完善
E.自我否定

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本题答案：A
本题解析：健康信念模式认为，人们要采取某种促进健康行为或戒除某种危害健康行为，必须具备三方面的认识，其中人们对自身采取或放弃某种行为能力的自信，也称为自我效能或效能期待。

85、单项选择题  关于群体传播的特点，叙述正确的是（）

A.多向的直接传播
B.个人意识起重要作用
C.群体压力催生意见分歧
D.舆论领袖引导行为改变
E.传播中出现的分歧意见产生群体压力

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本题答案：D
本题解析：群体传播是一种双向性的直接传播，在群体意识的形成中起重要作用。群体压力能改变群体中个别人的不同意见，从而产生从众行为。

86、单项选择题  您是不是也同意我们大家都支持的第一种方案呢？"，这种提问方式是（）

A.开放式提问
B.封闭式提问
C.探索式提问
D.复合式提问
E.偏向式提问

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本题答案：E
本题解析：暂无解析

87、单项选择题  健康教育是有计划、有组织、有评价的（）

A.服务工作
B.宣传工作
C.调查研究
D.系统干预活动
E.说服工作

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本题答案：D
本题解析：见上题解析。

88、单项选择题  医院健康教育的重点是（）

A.医务人员教育
B.患者教育
C.住院教育
D.病房教育
E.门诊教育

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

89、单项选择题  知信行模式的内容包括信息、知识和学习、信念和态度、行为改进和（）

A.学习知识
B.调整信念
C.端正态度
D.调节情绪
E.增进健康

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本题答案：E
本题解析：暂无解析

90、单项选择题  回归因素（）

A.在健康教育计划执行过程中发生的对B标人群产生影响的事件
B.测量者的态度和行为使目标人群受到暗示
C.由于偶然因素，个别被测试对象的某特征水平过高或过低
D.在评价阶段如果干预组和对照组选择不均衡，可引起选择偏倚
E.健康教育项目使用问卷的有效性和准确性

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本题答案：C
本题解析：1.时间因素又称历史因素。是指在健康教育计划执行过程中发生的重大的、可能对目标人群产生影响的事件，如与健康相关的公共政策的颁布、重大生活条件的改变、自然灾害或社会灾害等。 2.测量者因素：在评价过程中，测试这本身的态度、工作人员对有关知识和技能的熟练程度、测量工具的有效性和准确性及目标人群的成熟型对评价结果的正确性均有影响。测量者的态度和行为使目标人群受到暗示，并按照测量者的希望进行表现。 3.回归因素是指由于偶然因素，个别被测试对象的某特征水平过高或过低，但在以后的测试中可能会恢复到原有的实际水平的现象。 4.选择因素在评价阶段，如果干预和对照组选择不均衡，可引起选择偏倚，从而影响观察结果的正确性。但在评价中，可以通过随机化或配对选择的方法防止或减少选择偏倚对评价结果正确性的影响。

91、单项选择题  张某私自购买了某成瘾药物后，由于服用剂量过大导致昏迷，他这种滥用药物的行为属于（）

A.日常危害健康行为
B.致病性行为模式
C.不良疾病行为
D.违规行为
E.预警行为

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本题答案：D
本题解析：在危害健康行为中，违规行为指违反法律法规、道德规范并危害健康的行为，如药物滥用、性乱等。

92、单项选择题  人类行为的主要特征是（）

A.随意的
B.独立的
C.有目的性的
D.先天遗传的
E.不可改变的

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本题答案：C
本题解析：目的性是人类行为区别于动物行为的重要标志。人的绝大多数行为都具有明显的目的性和计划性。

93、单项选择题  学校健康教育的对象包括（）

A.婴幼儿和学龄前儿童
B.中、小学生
C.大学生
D.中、小学生及大学生
E.学龄前儿童，中、小学生及大学生

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本题答案：E
本题解析：暂无解析

94、单项选择题  在行为的5个构成要素中，"人的行为所指向的目标"是指（）

A.行为主体
B.行为客体
C.行为环境
D.行为手段
E.行为结果

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

95、单项选择题  王某，男，18岁，大学生，由于同宿舍的同学患肺结核而感到很害怕，来医院查体，该种行为涉及的健康信念是（）

A.知觉到易感性和严重性
B.知觉到益处
C.知觉到障碍
D.自我效能
E.知觉到社会力量

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本题答案：A
本题解析：健康信念模式认为，知觉到某种疾病的严重性以及自身的易感性后，人们才有可能采取某种促进健康的行为。

96、单项选择题  在健康教育诊断中，确定哪项问题进行干预最敏感，预期效果最好的过程属于（）

A.社会诊断
B.行为诊断
C.环境诊断
D.流行病学诊断
E.管理与政策诊断

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本题答案：D
本题解析：流行病学诊断的主要任务是客观地确定目标人群的主要健康问题以及引起健康问题的行为因素和环境因素，描述人群的各种健康问题，确定健康问题的相对重要性，揭示各种因素的变化规律，以形成干预重点。因此发现干预敏感问题，预测预期效果属于流行病学诊断的内容。

97、单项选择题  下列不属于影响行为的"环境因素"的是（）

A.生态环境
B.医疗卫生
C.意外事件
D.基因性状
E.法律法规

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本题答案：D
本题解析：环境因素包括自然环境和社会环境。基因性状属于遗传因素。

98、单项选择题  患病后及时就医属于"促进健康行为"中的（）

A.日常健康行为
B.避开有害环境行为
C.戒除不良嗜好行为
D.预警行为
E.保健行为

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本题答案：E
本题解析：保健行为指有效、合理利用卫生资源维护自身健康的行为，包括患病后及时就医，遵医嘱等

99、单项选择题  对于"主动发展阶段"的描述，正确的是（）

A.始于成年
B.从婴幼儿延续到成年
C.标志着行为的定型
D.主要表现为好攻击、易激惹
E.不断完善、充实、提高的过程

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本题答案：D
本题解析：主动发展阶段在3～12岁内，此阶段的行为有明显的主动性，主要表现为爱探究、好攻击、易激惹、喜欢自我表现等。

100、单项选择题  在健康传播过程中，讯息载体是（）

A.传播者
B.受传者
C.信息与讯息
D.传播媒介
E.传播效果

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本题答案：D
本题解析：传播者，又称传者，是传播行为的引发者，即在传播过程中信息的主动发出者。受传者是信息的接受者和反应者、传播者的作用对象。传播媒介又称传播渠道，是信息与讯息的载体，也是将传播过程中各种要素相互联系起来的纽带。