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教育学：素质教育思想必看考点（题库版）
2017-09-30 07:57:43 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【大 中 小】
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1、判断题  素质教育最突出的弊端就是忽视学生的独立人格，压抑学生的自主精神、创造精神、创新能力、动手能力和实践能力。


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2、单项选择题  素质的形成过程表明，（）是素质形成的关键环节。

A.知识内化
B.知识外化
C.知识爆炸
D.知识传承


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3、单项选择题  以现行教育（）为基础进行改进，这是确定素质教育内容的基本思路。

A.教案
B.经验
C.成果
D.内容


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4、判断题  “素质教育”的态度是带歧视性的选拔，以忽视少数学生发展为代价来“优待”大多数学生。


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5、多项选择题  符合素质教育目标要求的教学方法不只是某一种具体的方法，而且是一个包含许多具体方法的方法系统，具备（）等明显的特点。

A.以心理科学为基础，对现有教育教学方法进行改进或改造
B.为个体素质发展奠定较高起点，促进学生个性全面发展
C.坚持以启发式为指导思想
D.尊重学生的主体地位，把研究学生的学习方法、让学生学会学习放在十分突出的地位


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6、判断题  激活学生个性潜能发展，首先必须在教学风格和校风上得以体现。


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7、判断题  忠诚职位，献身教育；尊重信任，深爱学生；竭力躬行，托以致远；严于律己，铸树典范，是素质教育施教态度的基本方面。


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8、问答题  简述素质教育与全面发展教育的关系。 


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9、判断题  素质教育思想是现代才提出的，完全是现代化教育的产物。


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10、判断题  赋予素质教育以终身性特征是基于对社会和历史发展的新认识。


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11、判断题  所谓“更有价值的知识”，是指对学生成绩形成、发展具有更大帮助、促进和提高作用的那些准确知识。


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12、问答题  素质教育的基本内涵是什么？ 


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13、单项选择题  课程之所以需要“开发”，是因为存在着（）。

A.学习潜能
B.课程潜能
C.教学潜能
D.个性潜能


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14、判断题  提高思想道德意识，形成思想道德素质，是素质教育首要任务之一。


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15、判断题  素质教育职能就是人们对素质教育作用范围和内容的期待。


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16、判断题  普遍公平、整体有序、充分自由是人类社会高度文明的基础和目标。


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17、问答题  简述素质的涵义和基本特征。 


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18、单项选择题  （）是民族振兴和人们成才、成功的根本依靠和关键所在。

A.学习素质
B.科学文化素质
C.思维素质
D.思想道德素质


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19、判断题  学校教育与家庭教育的沟通是许多教育家和社会学家的一贯主张，也是现代教育的重要发展趋势。


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20、判断题  活动课程是学科性的不依赖书本知识的系统传授，突破了课堂时空乃至学校时空的限制，对于学生来说是一种“解放”。


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21、单项选择题  “元教育”又称（），指人类早期比较完整地体现自身本真职能的原始教育，其本性是为人类服务，通过提高人的生产能力实现环境改造，满足人的生存需要。

A.异化教育
B.本源教育
C.本真教育
D.复归教育


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22、单项选择题  （）对新生一代素质的形成和发展的影响，是社会教育、学校教育所难以完全代替的。

A.基础教育
B.家庭教育
C.学校教育
D.社区教育


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23、判断题  在素质教育过程中，师生交流沟通通常是在课堂内，形式应该是全方位、多层面和具有广泛灵活性的。


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24、判断题  “应试教育”问题仅在我国存在，在世界上许多国家都不存在。


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25、单项选择题  经过素质教育培养的学生，应具有（）。

A.适应时代、社会需要的共有素质
B.体现不同学生个性特点的独特才能
C.为人类做出特有贡献，进行优秀的文化积淀
D.以上都正确


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26、单项选择题  （）是教育在一定社会条件下形成的具体样式。

A.教育方式
B.教学方法
C.教学模式
D.教育模式


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27、判断题  学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存是“教育的四个支柱”，基础教育则是“走向生活的通行证”。


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28、单项选择题  （）是生活教育的重要内容，是实施素质教育的重要途径。

A.课堂教育
B.闲暇教育
C.休闲教育
D.野外教育


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29、单项选择题  （）是全党全国长期坚持的中心任务，服务于经济建设和社会发展的所谓“功利性目标”，仍然是素质教育的重要目标。

A.生产力发展
B.经济建设
C.社会主义建设
D.物质文化建设


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30、单项选择题  人的潜能具有一定的（），有些潜能在常态下难以发现，这就容易使人产生某些错误判断。

A.显性
B.共通性
C.差异性
D.隐蔽性


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31、单项选择题  在素质教育具体方法体系中，教育者的首项任务是如何对（）进行科学取舍和深刻加工。

A.教学经验
B.素质教育
C.教育内容
D.教学方法


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32、判断题  文化积淀到人身上构他在后天习得的素质的基础部分，是一种历史底蕴。


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33、判断题  高质效传递是指在应试教育施教过程中应高速度、高质量和高效益地进行知识信息（技能）传递交流。


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34、判断题  为了保证传授知识具有更高的价值，教育者必须努力做到用实际言行证明自己传授的知识的 正确性、有效性，绝不应在学生面前用自己的言行直接或间接否定传授知识的价值与效用。


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35、判断题  学习素质强调的是对知识本身的掌握，传统的学习则更加注重学习方法的掌握与学习品质的形成。


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36、判断题  地方课程开发主体主要是省级教育行政部门，同时应根据实际需要授予区、县、学区以一定的权力，调动其参与开发的积极性。


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37、单项选择题  素质教育课程观要求加大课程改革力度，将中心尽快地转移到着眼于（）方面来，实现课程内容的“素质化”。

A.素质发展
B.科学发展
C.文化培养
D.个性潜能发展


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38、单项选择题  （）也是学生树立崇高正确的人生追求，实现自主健康成长的有效途径。

A.小目标牵引
B.大目标牵引
C.目标牵引
D.以上都不正确


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39、单项选择题  （）是对教育者的基本职业要求，献身教育是对这种基本职业要求的进一步提升。

A.深爱学生
B.忠诚职位
C.严于律己
D.铸造忠诚


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40、判断题  促使知识内化，使学生形成素质，才是素质教育的根本追求。


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41、名词解释  课外教育


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42、判断题  推广相当于“克隆”，是探索和创新的继续，是发展的同义词。


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43、单项选择题  （）即关于方法的知识，它有助于学生理解操作执行的规则及策略。凭借方法论知识，学生才能自主地获得事实性知识。 来源:91题库网

A.事实性知识
B.学科知识
C.方法论知识
D.规范性知识


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44、单项选择题  学校教育与（）的沟通是许多教育家和社会学家的一贯主张，也是现代教育的重要发展趋势.

A.社会教育
B.家庭教育
C.现代教育
D.素质教育


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45、判断题  素质教育必须注重建立师生信息共享平台，为他们通过这个平台实现深入便捷的信息交流、沟通服务。


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46、判断题  校舍布置是构成校容校貌的重要因素，直接影响着学生生理和心理活动的状态。


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47、判断题  作为教学活动的基本依据，教材的基本属性是它的传播性和实用性。


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48、单项选择题  素质教育如果丧失了（），就意味着任何一种不相干的教育都可以贴上“素质教育”的标签，素质教育自身也就不复存在了。

A.专一性
B.多样性
C.统一性
D.独特性


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49、单项选择题  教育要促进少年儿童身心素质的发展，必须通过青少年儿童的内部原因，即（）才能实现。

A.外部矛盾
B.心理矛盾
C.教学矛盾
D.内部矛盾


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50、判断题  教育理论是一个综合性的概念，是指教育科学知识的总和。


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51、判断题  独立人格素质作用于社会生活，来源于社会生产和劳动。


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52、单项选择题  （）最突出的弊端就是忽视学生的独立人格，压抑学生的自主精神、创造精神、创新能力、动手能力和实践能力。

A.素质教育
B.科学教育
C.培训教育
D.应试教育


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53、问答题  素质教育的基本特征是什么？ 


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54、填空题  提出教育内容的适度综合，并非主张取消教育内容的分科设置，而是针对（）中分科过细且相互割裂的现象而言的来源:91题库网 91eXAm.net。


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55、判断题  实施素质教育必须把提高学生健康素质作为重要长远的追求目标，把实现学生健康作为最基本的任务。


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56、判断题  一个人最终素质的高低往往与其在社会中所处的单位是密切相关的。


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57、判断题  素质教育的第一规范性便是为社会、为人类创造价值。


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58、多项选择题  深爱学生的表现主要是（）。

A.让学生对老师毕恭毕敬
B.自觉消除或废止师道尊严
C.全面深入了解学生
D.师生互相尊重


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59、判断题  素质教育理论本质上从属于应试教育的基本理论，它同时具有鲜明的时代特色，但是并不妨碍作为设计素质教育目标的重要依据.


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60、判断题  尊重信任是实践素质教育教法的前提。


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61、单项选择题  （）问题是教育兴旺发达的永恒主题，是各级各类学校生存发展的生命线。

A.学生成绩
B.素质教育
C.升学率
D.教育质量


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62、判断题  教学方法不正确，不但不能促进学生的素质发展，而且会压抑学生的素质发展。


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63、单项选择题  课程的（）的根本目的是调动地方和学校的积极性，形成合理的课程结构，以多出人才、出好人才，提高民族素质。

A.分级管理
B.学科管理
C.地方管理
D.学校管理


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64、单项选择题  适当精简教育内容，主要是精简以学科课程为载体的教育内容。这首先是一个（）问题。

A.教育成果
B.教育观念
C.教育方法
D.教育经验


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65、判断题  塑造与潜能实现应该是对立的。


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66、判断题  校风，包括教风、学风、考风、科研风气和整个学校领导工作作风等。


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67、单项选择题  （）概念一旦转化成为普遍的教育行为，一个全新教育时代就将开启，人类教育会步入一个崭新的历史发展阶段。

A.应试教育
B.素质教育
C.高等教育
D.初等教育


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68、判断题  在主体认识过程中起支配作用的“认知图式”，其中起核心作用的就是主体的世界观、信念和信仰系统.


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69、单项选择题  （）是指在素质教育施教过程中应高速度、高质量和高效益地进行知识信息（技能）传递交流。

A.高效快递
B.质量传递
C.高质课改
D.高质效传递


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70、单项选择题  素质教育目标是稳定性与（）的统一。

A.持续性
B.创新性
C.延续性
D.发展性


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71、判断题  当前思维研究的重点是把握现代思维的基本规律。


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72、判断题  在素质教育实施过程中努力构建带有自己教育风格的教育模式，就是向“科研型”教师乃至教育家前进的一条重要途径。


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73、单项选择题  （）又称人工自然环境，是主体根据自己的需要以自然物为基础的加工改造，是自然环境与精神环境的中介。

A.家庭环境
B.校园环境
C.物理环境
D.社会环境


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74、判断题  任何人只有当他真正明确了人 91EXAM.net生志向，确立了崇高事业的追求，他才能充分张扬独特个性，尽情发挥自己的优势潜能。


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75、判断题  个别教学强调的是教师心中要有每一位学生，在指导思想上正确认识全体与个别的辩证关系，精心设计教学。


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76、单项选择题  （）是非学科的，不依赖书本知识的系统传授，突破了课堂时空乃至学校时空的限制，对于学生来说是一种“解放”。

A.活动课程
B.教学课程
C.教育课程
D.学科课程


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77、判断题  提高人的一切素质，首先要从提高其生活水平开始。


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78、判断题  素质教育只是一种教育思想、观念或理念，不是一种教育方式，不存在什么素质教育模式。


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79、判断题  树立正确的审美观与认识观，自觉提高自身的精神审美素质，必须以充分认识审美眼光的重要价值为前提。


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80、判断题  只有在实践中才能判断素质的形成与否。对于人格独立性，实践检验尤其重要。


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81、判断题  从无到有—从有到无—从无到有，即汲取—扬弃—创新。这是学习素质形成的基本过程。遗漏其中任何一段路程都不能真正形成学习素质。


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82、单项选择题  （）的主渠道应有机地融心理健康教育于学校的日常教育教学活动之中，于日常的班主任工作之中和学生的思想品德教育之中。

A.文化素养教育
B.心理健康教育
C.素质教育
D.思想道德教育


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83、填空题  （）要根据社会发展需要和学校计划向学生传授知识，使其普遍或主干发展得到教育保障。


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84、单项选择题  劳动技术教育包括劳动教育和（）两个方面。

A.社会教育
B.综合教育
C.德育教育
D.技术教育


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85、问答题  简述素质教育与主体教育、科学教育、人文教育、创新教育、实践教育思想的关系。 


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86、判断题  教育目标是一切教育体系的共同特点，是一个教育体系性质的重要标志之一。


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87、单项选择题  教师在素质教育中的最大功绩与贡献在于（）。

A.给学生传授多少经验、知识
B.开出多少实验
C.培养哪些技能
D.能在多大程度上激活学生的个性潜能，并促使这种个性潜能持续不断地发展


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88、单项选择题  塑造与潜能实现应该是（）。

A.对立的
B.统一的
C.辩证统一的
D.对立的统一


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89、单项选择题  素质教育理论本质上从属于（），它同时具有鲜明的时代特色，尽管还处于探索和形成阶段，但是并不妨碍作为设计素质教育目标的重要依据。

A.科学发展观
B.文化素养基本理论
C.教育基本理论
D.教育学原理


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90、判断题  教材首要功能是传递人类文化知识的精华，努力反映现代科技发展水平，因而，科学性和逻辑性是教材最重要的特点。


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91、判断题  法纪责任素质的形成必须依靠教师自觉遵守法纪、勇于承担责任，确保法纪在社会的神圣地位.


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92、单项选择题  劳动（）是促进学生智力发展，形成学生良好道德品质的重要途径。

A.技术教育
B.劳动教育
C.道德教育
D.科学教育


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93、判断题  德育首位是教育经验的总结、教育规律的反映。


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94、判断题  学生教学成绩的提高是他们实现对知识深刻内化的关键条件。


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95、判断题  素质教育试验的一个重要特点是它与素质教育过程的共通性。


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96、单项选择题  认识事物发展变化的规律，是指引人们走向成功的（）。

A.根本法则
B.基本路径
C.重要经历
D.唯一方法


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97、判断题  思想道德素质是一个民族文明素质的核心，是人们行为方式的重要准绳，它决定社会精神文明乃至物质文明建设的基本走向。


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98、单项选择题  （）是社会对人才综合素质要求提高的必然趋势，这也是素质教育的一个明显特点。

A.人才培训
B.人才素质教育
C.人才综合推广
D.人才综合培养


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99、单项选择题  教育要促进少年儿童身心素质的发展，必须通过青少年儿童的内部原因，即（）才能实现。

A.外部矛盾
B.心理矛盾
C.教学矛盾
D.内部矛盾


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100、判断题  优化师生关系的关键在于教师正确的学生观。


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