1、单项选择题  人本位的价值取向理论认为（）

A、社会的价值高于人的价值
B、人的价值和社会的价值一样高
C、人的价值高于社会的价值
D、社会价值是第一位的

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本题答案：C
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2、单项选择题  教育目的作用主要表现为（）

A、导向作用
B、选择作用
C、激励作用
D、定位作用

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本题答案：A
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3、判断题  20世纪末在中国开始的“素质教育”运动实质上是马克思主义人的全面发展学说的具体实践。

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本题答案：对
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4、单项选择题  培养学生审美()能力是美育过程的起点。

A．感知
B．理解
C．判断
D．刨造

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本题答案：A
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5、多项选择题  学校教育（狭义的教育）与广义教育的相同点在于它们都有目的性，不同点则在于学校教育具有的目的性更强，这表现在（）

A、学校是专门的育人机构
B、学校有健全的设施
C、学校教育工作的主体比一般的教育工作者具有更高更专门的教育素养
D、在设定的程序上，国家或学校在学校教育目的上会有效为全面的考虑
E、学校是接受政府管理的

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本题答案：A, C, D
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6、判断题  教育目的和培养目标都是根据一般的教育对象提出来的。

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本题答案：错
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7、判断题  课程目标与教育目的、培养目标的关系是具体和抽象的关系，所以教育目的和培养目标都要以课程为中介才能实现。

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本题答案：对
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8、多项选择题  在推进素质教育的过程中，需要注意的是（）

A、素质教育必须面向全体学生
B、素质教育应当坚持全面发展
C、素质教育要促进学生个性发展
D、素质教育要重点突出创新精神的培养
E、素质教育要体现地区特色

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本题答案：A, B, C, D
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9、单项选择题  坚持社会主义方向是我国教育目的的性质，要求德、智 、体等方面全面发展是社会主义的教育()

A．性质
B．动力
C．目的
D．内容

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本题答案：C
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10、多项选择题  “预示某些新的社会状况的教育目的”体现出教育目的应该（）

A、走向“科学的人道主义”
B、培养承担社会义务的态度
C、培养“完善的人”
D、培养有能力的人
E、培养创造性

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本题答案：A, B, C, E
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11、判断题  现阶段我国的教育目的是1985年《决定》中规定的。

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本题答案：错
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12、多项选择题  下列各项中受教育目的制约的有（）

A、教育方针
B、教育政策
C、教育制度
D、教育内容
E、教育思想

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本题答案：B, C, D
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13、单项选择题  人的实践活动与动物本能活动的根本区别是()

A．活动性
B．目的性
C．实践性
D．预期性

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本题答案：B
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14、判断题  学校教育产生以后，学校教育(狭义的教育)与广义的教育的相同点在于它们都有目的性，不同点则在于学校教育具有的目的性更强。

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本题答案：对
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15、判断题  创造美的能力仅仅指艺术美的创造。

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本题答案：错
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16、判断题  “素质教育”就是针对我国的“应试教育”而提出来的。

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本题答案：错
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17、判断题  教育无目的论承认教育的目的就是教育本身。

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本题答案：对
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18、判来源:91题库网 www.91eXam.net断题  前苏联是一个追求共产主义理想的社会，其教育目的包括自我实现的目标等。

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本题答案：错
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19、判断题  教育作为培养人的社会实践活动，具有预期的目的，但不是任何的社会实践活动都有预期的目的。

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本题答案：错
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20、判断题  人的全面发展是与人的片面发展相对而言的，全面发展的人是精神和身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由发展的人。

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本题答案：对
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21、判断题  美国学者华生认为：“目标就是价值，假如目标有价值，并且人愿意获得它，那么，它便能使学习者付出为达到该目标所需要的力量。”

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本题答案：错
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22、判断题  教育目的是针对特定的教育对象提出的，而培养目标是针对所有受教育者提出的。

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本题答案：错
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23、判断题  全面发展的人，是人格健全的人，拥有大众个性的人。

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本题答案：错
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24、单项选择题  确定教育目的的客观依据是()

A．哲学观念
B．人性假设
C．理想人格
D．生产力和科技发展水平

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本题答案：D
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25、单项选择题  教育目的的主要功能有：导向功能、调控功能、和（）。

A、评价作用
B、评价功能
C、教育功能
D、全面发展功能

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本题答案：B
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26、多项选择题  构成我国全面发展教育的内容有（）

A、德育
B、智育
C、体育
D、美育
E、劳动技术教育

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本题答案：A, B, C, D, E
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27、判断题  马克思主义关于人的全面发展学说对制定教育目的有重要的指导意义。

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本题答案：对
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28、单项选择题  相对环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响而言，学校教育对学生的成长起着（）作用。

A、一般
B、支撑
C、辅助
D、主导

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本题答案：D
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29、判断题  教育目的是教育的一般性问题，是一切教育工作的出发点和归宿。

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本题答案：错
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30、判断题  传统教育不可能体现我国现阶段的教育目的。

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本题答案：错
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31、多项选择题  素质教育强调学生应全面发展．所以素质教育应包括()

A．德育
B．体育
C．智育
D．美育

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本题答案：A, B, C, D
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32、判断题  广义的教育目的就是指国家的教育目的。

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本题答案：错
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33、多项选择题  一些教育思想家从宗教的角度或从信仰出发论述教育目的，这就形成了所谓的“神学的教育目的论”，以下教育学家支持“神学的教育目的论”的是（）

A、夸美纽斯
B、雅克•马里坦
C、小原国芳
D、卢梭
E、洛克

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本题答案：A, B, C
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34、多项选择题  以下正确表达我国教育目的的基本特征的是（）

A、我国学生都可以获得全面发展
B、我国具备了所有全面发展的基本要求
C、我国教育目的以马克思主义人的全面发展学说为指导思想
D、我国教育目的有鲜明的政治方向E、坚持全面发展与个性发展的统一

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本题答案：C, D, E
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35、判断题  个人本位的教育目的论典型的错误是抽象地谈论“社会”。

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本题答案：错
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36、判断题  教育目的本质是促进社会的发展。

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本题答案：错
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37、多项选择题  教育目的要解决的问题是（）

A、为谁培养人
B、怎样培养人
C、培养什么人
D、怎样办教育
E、办什么样的教育

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本题答案：A, C
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38、单项选择题  ()提出的人力资本理论。说明了教育是经济增长的重要促进因素。

A．保罗•朗格朗
B．培根
C．埃德加•富尔
D．舒尔茨

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本题答案：D
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39、判断题  美育的内容就是艺术教育和“美学”学习相结合。

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本题答案：错
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40、多项选择题  人本位的价值取向理论代表人物有（）

A、卢梭
B、康德
C、裴斯泰洛奇
D、马斯洛
E、萨特

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本题答案：A, B, C, D, E
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41、多项选择题  教育目的对于教育活动意义重大。具体说来，教 育目的的主要功能表现为以下三点。（）

A、管理功能
B、导向功能
C、调控功能
D、评价功能
E、教育功能

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本题答案：B, C, D
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42、判断题  社会本位的目的论主要反映的是近代社会的特征和要求。

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本题答案：错
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43、单项选择题  斯宾塞认为，学生应该学习解剖学、生理学和卫生学等课程，这是（）的活动做准备。

A、为直接维 持自己生存
B、为获得生活生活上必需品（间接保全自己）
C、为抚养子女
D、为更好履行社会义务、维持正常社会关系

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本题答案：A
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44、单项选择题  下列哪位将进步主义与实用主义联系在一起（）

A、赫尔巴特
B、加涅
C、乔姆斯基
D、杜威

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本题答案：D
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45、判断题  教育目的为教育者和受教育者指明了发展方向，体现了教育具有激励的作用。

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本题答案：错
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46、单项选择题  培养劳动者是()

A．社会主义教育目的的总要求
B．对人才培养规格的具体要求
C．我国教育目的的根本特点
D．学校的教育质量标准

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本题答案：A
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47、判断题  传统教育强调的是“发现”知识的过程，而不是知识的积累。

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本题答案：错
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48、判断题  目的与目标实际上是一回事，都可以测量。

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本题答案：错
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49、单项选择题  教育目的规定了教育活动所应培养的人才质量和规格，实际上是规定了教育活动的最大方向，这体现了教育目的的（）

A、调控功能
B、导向功能
C、评价功能
D、激励功能

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本题答案：B
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50、单项选择题  美育最高层次的任务是（）

A、提高学生感受美的能力
B、培养学生鉴赏美的能力 
C、形成学生创造美的能力
D、培养学生审美观

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本题答案：C
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51、判断题  普通中学在美育方面的要求是提高学生感受美的能力、培养学生鉴赏美的能力、形成学生创造美的能力。

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本题答案：对
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52、多项选择题  教育目的的调控功能主要体现在（）

A、教育目的是教育制度建立、教育内容确定和教育方法选择的最高准则
B、教育目的对具体教育内容的安排、教育手段的选择等有支配、协调的作用
C、教育目的对国家的教育规划及教育结构的确立与调整具有指导、协调的作用
D、教育目的是检验教育活动成果与否的最根本标准
E、教育目的是整合所有具体的教育评价标准的精神内涵，也是教育评估最高准则

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本题答案：B, C
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53、判断题  教育目的就其本质来说，是要培养社会所需要的人。

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本题答案：对
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54、多项选择题  确定教育目的的客观依据会受到什么因素的影响（）

A、受社会生产力和科学技术发展水平的制约
B、受时代思想发展水平的制约
C、受一定社会经济和政治制度的制约
D、必须考虑历史发展的进程
E、要依据受教育者身心发展的规律

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本题答案：A, C, D, E
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55、单项选择题  （）指出：“创新能力是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”

A、江泽民
B、温家宝
C、胡锦涛
D、邓小平

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本题答案：A
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56、多项选择题  持个人本位目的论的教育学家为数甚多，其代表人物有（）

A、卢梭
B、夸美纽斯
C、福禄倍尔
D、洛克
E、裴斯泰洛齐

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本题答案：A, C, E
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57、单项选择题  素质教育是面向（）的教育。

A、全体教师
B、全体学生
C、全社会成员
D、全部个性

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本题答案：B
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58、多项选择题  社会本位的价值取向理论代表人物有（）

A、孔德
B、卢梭
C、纳托普
D、凯兴斯泰纳
E、涂尔干

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本题答案：A, C, D, E
本题解析：暂无解析

59、单项选择题  在选择确立教育目的时，决定教育目的追求和价值倾向性的是（）

A、教育者和受教育者
B、价值取向
C、教育功能
D、教育方针

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本题答案：B
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60、判断题  个人本位的教育目的论具有强烈的人道主义特色，它的全盛时期是18、19世纪。

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本题答案：对
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61、判断题  教育目的的方向性是调控的根本体现。

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本题答案：错
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62、判断题  创新能力不仅是一种智力特征，更是一种人格特征，是一种精神状态。

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本题答案：对
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63、判断题  教育目的的制定要符合受教育者身心发展的规律。

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本题答案：对
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64、判断题  教育目的是整合所有具体的教育评价标准的精神内核，也是教育评价的最高准则。

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本题答案：对
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65、单项选择题  当代我国教育的主导思想是（）

A、应试教育
B、素质教育
C、特殊教育
D、终身教育

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本题答案：B
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66、单项选择题  在确定教育目的的价值取向上，应当怎样看待人和社会的关系（）

A、应当把满足人的需要和社会的需要结合起来
B、应当把人的发展的需要放在首位
C、应当把社会的需要放在首位
D、应当随社会的发展来确定二者的关系

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本题答案：A
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67、单项选择题  继电器按用途不同，可分为保护继电器、（）两大类。

A、热继电器
B、控制电器
C、过电流继电 器

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本题答案：B
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68、判断题  在确定教育价值取向上，应该处理好人和社会的关系。

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本题答案：对
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69、判断题  教育目的是教育的出发点，对一切教育工作具有指导意义。

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本题答案：对
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70、判断题  全面发展是排斥个性发展，因为全面发展是社会的每一个人的自由发展。

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本题答案：错
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71、判断题  应试教育的核心点是教学生“学会学习”。

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本题答案：错
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72、单项选择题  当前，流生问题与（）问题这两种倾向妨碍了教育目的的实现和基础教育质量的提高。

A、片面追求升学率
B、乱收费
C、唯学历教育
D、辍学

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本题答案：A
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73、判断题  当代我国教育的主导思想是应试教育。

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本题答案：错
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74、单项选择题  要全面推进素质教育，学校就必须坚持素质教育面向（）

A、社会
B、未来
C、全体学生
D、世界发展

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

75、判断题  德育就是授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和学习有关的非认知因素的教育。

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本题答案：错
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76、单项选择题  社会主义教育目的的根本标志和总要求是（）

A、培养爱国主义者
B、培养高科技人才
C、培养劳动者
D、培养有知识的人

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

77、多项选择题  教育目的的精神实质是（）

A、培养劳动者是社会主义教育目的的总要求
B、重视人文性是我国教育目的的根本特点
C、坚持社会主义方向，是我国教育目的的根本特点
D、要求德、智、体、美等方面全面发展是社会主义的教育质量标准
E、培养“四有新人”是社会主义的教育质量标准

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本题答案：A, C, D
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78、单项选择题  根据各级各类学校任务而确定的培养人才的特殊要求被称为（）

A、教育目的
B、教育方针
C、培养目标
D、教学目标

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本题答案：C
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79、判断题  传统教育强调统一性，扼杀了学生的个性，所以应该反对传统教育。

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本题答案：错
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80、判断题  马克思主义关于人的全面发展学说是社会本位的教育目的论的典型代表。

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本题答案：错
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81、多项选择题  教育目的的评价作用表现在（）

A、评价学校的办学方向、办学水平和办学效益
B、检查教育教学工作的质量
C、评价教师的教学质量和工作效果
D、检查学生的学习质量和发展程度
E、检查学校的物质设备

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本题答案：A, B, C, D
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82、单项选择题  养成良好的学习习惯和自学能力属（）范畴。

A、智育
B、德育
C、美育
D、体育

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本题答案：A
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83、判断题  《决定》指出“全面推进素质教育，要坚持面向全体学生”。

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本题答案：对
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84、单项选择题  培养学生良好的卫生习惯，了解科学营养知识属于普通中学的哪一方面的要求?()

A．德育
B．智育
C．体育
D．美育

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本题答案：C
本题解析：体育是授予学生健康的知识、技能，培养学生参加体育活动的需要与习惯。

85、判断题  根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求，我们称为教学目标。

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本题答案：错
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86、判断题  教学目标与教育目的、培养目标的关系是具体和抽象的关系，他们彼此相关，但相互不能取代。

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本题答案：对
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87、单项选择题  确定教育目的必须依据社会发展的客观需要和()

A．人才培养的规格
B．受教育者身心发展的客观规律
C．人的精神因素
D．阶级意惠

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本题答案：B
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88、判断题  狭义的教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样人才的总的要求。

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本题答案：对
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89、单项选择题  18世纪法人的思想家、教育家卢梭认为：“什么是教育目标……这就是自然的目标”，这是“（）”决定教育目的的观点。

A、社会环境
B、儿童自然
C、儿童社会
D、社会影响

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本题答案：B
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90、单项选择题  教育活动的依据和评判标准是（）。

A、教育目的
B、课程
C、教育评价
D、教学

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本题答案：A
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91、判断题  教学目标是对学生学习某门课程后所应形成的各种素质的预测。

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本题答案：错
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92、判断题  教育目的和教育方针在理论研究中可以相互替代。

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本题答案：错
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93、多项选择题  下列反映了现阶段我国教育目的的基本精神的是（）

A、培养的人是社会主义事业的建设者和接班人
B、要求学生在德、智、体等方面全面发展
C、公民责任的目标
D、要求坚持脑力劳动与体力两方面和谐发展
E、强调学生个性的发展

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本题答案：A, B, D, E
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94、判断题  教育目的、培养目标与教学目标是抽象和具体的关系。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

95、单项选择题  教育目的的性质和方向是由()决定的。

A．科技发展
B．社会生产力
C．政治经济制度
D．受教育肴身心发展的客观规律

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本题答案：C
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96、判断题  教育目的并不是对一切教育工作都具有指导意义。

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本题答案：错
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97、单项选择题  素质教育是促进（）的教育。

A、个性发展
B、认识发展
C、情感发展
D、意志发展

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

98、单项选择题  主张以社会的稳定和发展为教育最高宗旨来确定教育目的，就形成（）

A、个人本位的教育目的论
B、教育无目的论
C、神学的教育目的论
D、社会本位的教育目的论

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

99、单项选择题  （）是着眼于受教者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育。

A、创新教育
B、素质教育
C、义务教育
D、全民教育

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

100、多项选择题  要认真落实我国的教育目的，培养合乎时代需要的一代新人，应当特别注意人才具备如下几个方面的素质（）

A、创造精神
B、实践能力
C、活动能力
D、开放思维
E、崇高理想

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本题答案：A, B, D, E
本题解析：暂无解析