1、多项选择题  下列哪些心理属于心理防御机制中的幻想（）

A.掩耳盗铃
B.白日梦
C.画饼充饥
D.“酸葡萄”“甜柠檬”
E.打肿脸充胖子

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本题答案：B, C
本题解析：暂无解析

2、单项选择题  在行为阶段变化理论模型结构中从准备行动到行动是重要的变化，主要经历的是（）

A.自我解放阶段
B.自我放弃阶段
C.自我评价阶段
D.寻求帮助阶段
E.维持信心阶段

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本题答案：A
本题解析：从准备行动到行动是重要的变化，主要经历自我解放的阶段，即从认识到改变行为的信念，并且作出承诺改变自己的行为，需要很多支持条件来促使行为进行下去，所以支持变化的条件必须具备，如健康行为的促发剂、支持网络、社会风尚、社会支持等。

3、单项选择题  健康教育首先必须坚持（）

A.实用性
B.原则性
C.启发性
D.发展性
E.科学性

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本题答案：E
本题解析：健康教育首先必须坚持科学性，必须以科学的信息和科学的方法来指导人们学习和掌握科学知识。从教育的原则中也能得到答案E。

4、单项选择题  健康教育的重要基础性工作是（）

A.让人们从学习中获得行为
B.让人们从学习中获得技能
C.让人们从学习中获得知识
D.让人们从学习中获得信念
E.让人们从学习中获得态度

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本题答案：C
本题解析：人们的行为与其对外界事物的认知有关，为了让人们能够采纳健康行为、改变不健康的行为，很重要的一类工作就是向人们传授有关健康知识，帮助人们理解健康与行为的关系，懂得采纳和坚持健康行为的原因。最佳答案是B。

5、单项选择题  健康教育的手段包括传播、干预和（）

A.行为矫正
B.预防
C.教育
D.赋权
E.协调

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本题答案：C
本题解析：本题掌握了健康教育的概念很容易选出答案C。如果利用排除法也能比较容易地选出答案。我们知道"协调"和"赋权"是健康促进基本策略，"预防"是健康教育目的，"行为矫正"是个体行为干预的一种方式，故答案就是C。

6、单项选择题  从受教育者实际情况出发进行教学所遵循的教育原则是（）

A.环境支持
B.正面教育
C.循序渐进
D.反复巩固
E.因人施教

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本题答案：E
本题解析：暂无解析

7、单项选择题  健康教育的作用是（）

A.把健康意识转变成健康行为
B.把健康观念转变成健康行为
C.把健康知识转变成健康信念
D.把健康信念转变成健康行为
E.把健康知识转变成健康行为

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本题答案：E
本题解析：健康教育是通过各种手段把知识转化成为人们的健康行为，而不是其他过程。

8、单项选择题  在影响行为的各因素中，对行为具有激发作用的因素是（）

A.生物因素
B.学习因素
C.先天因素
D.环境因素
E.后天因素

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本题答案：D
本题解析：环境影响人的行为，而行为又对环境造成影响，所以，环境既是行为的激发因素，又是其接受者。而学习是行为发展的促进条件，后天因素既有环境又有学习因素，先天因素与生物因素从某种程度上讲都是与遗传有关的因素，所以，最佳答案是D。

9、单项选择题  不是健康促进工作内容的是（）

A.提高社区维护健康的能力
B.调整卫生服务方向
C.创造支持社会环境
D.针对不健康行为进行干预
E.制定有利于健康的公共卫生政策

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

10、单项选择题  健康教育的核心问题 是（）

A.进行完整、系统的教育活动
B.宣传健康知识
C.促进个体或群体改变不健康的行为与生活方式
D.治疗慢性疾病
E.预防疾病，促进健康

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

11、单项选择题  健康促进是一种（）

A.理想
B.理念
C.方法
D.策略
E.干预

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

12、单项选择题  组织阶段改变理论首先改变的过程是（）

A.行动启动
B.问题知觉
C.组织实施
D.维持成果
E.定型阶段

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本题答案：B
本题解析：组织分阶段改变理论最简单的改变过程首先是问题知觉，其次是行动启动（采纳），再次是组织实施，最后定型化。故答案为B。

13、多项选择题  人类行为的适应形式主要有（）

A.反射
B.警惕
C.调适
D.顺应
E.自我控制

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本题答案：C, D, E
本题解析：暂无解析

14、单项选择题  被誉为传播学的经典的传播模式是（）

A.马斯洛多向传播
B.施拉姆双向传播
C.拉斯韦尔五因素
D.华生七因素
E.格林互动传播

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本题答案：C
本题解析：华生七因素、格林互动传播和马斯洛多向传播模式在传播理论中根本就没有，施拉姆的双向传播模式是在拉斯韦尔模式之后发展起来的，知道这些信息，选择答案就不难了。

15、单项选择题  健康促进测量了解人群健康状况的分布和趋势，讨论和分析影响人们健康的因素（）

A.特异敏感
B.一般敏感
C.较为敏感
D.特别敏感
E.特别准确

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

16、多项选择题  下列哪些属于促进健康行为中的预警行为（）

A.定期体检
B.不接触疫水
C.饭前便后洗手
D.驾车使用安全带
E.意外事故发生后自救

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本题答案：D, E
本题解析：暂无解析

17、单项选择题  健康教育与健康促进的目的是（）

A.降低疾病死亡率
B.使人们掌握预防保健知识
C.降低各种医疗开支
D.促进健康的发展
E.改变人们不良生活习惯

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

18、单项选择题  健康教育是一门促进健康的科学，其最终目标是（）

A.掌握保健技能
B.提高健康意识
C.改变行为
D.树立正确的态度
E.改变认知

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本题答案：C
本题解析：健康教育是以个体或群体改变行为为最终目标的一门科学，提高意识、改变认知、树立正确的态度和掌握保健技能都是为改变行为奠定基础的，所以，答案C最能说明健康教育作为一门科学的核心任务。

19、多项选择题  关于C型行为模式，下列说法正确的是（）

A.其行为属于健康危害行为
B.是一种与冠心病的发生有关的行为模式
C.是一种与肿瘤的发生有关的行为模式
D.其行为表现为做事动作快，具有时间紧迫感
E.其核心行为表现是情绪好压抑

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本题答案：A, C, E
本题解析：暂无解析

20、单项选择题  为健康教育改变人们行为提供政策和环境支持的是（）

A.健康干预
B.政府立法
C.健康促进
D.部门协调
E.资源调配

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

21、单项选择题  “您今天感觉怎么样？”属于提问（）

A.封闭式
B.开放式
C.探索式
D.倾向性
E.复合式

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

22、单项选择题  健康教育工作者希望改变教育对象的不良行为，要提高影响力和说服力，采用相应的、有效劝说。 邀请教育对象到健康教育机构进行行为改变的劝说是（）

A.劝说优势法
B.谈话优势法
C.居家优势法
D.访谈优势法
E.教育优势法

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本题答案：C
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23、单项选择题  对他人知觉时，所谓的“一白遮百丑”属于知觉心理偏差的（）

A.首因效应
B.近因效应
C.刻板印象
D.月晕效应
E.优先效应

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

24、多项选择题  心理评估的内容包括（）

A.情绪评估
B.个性特征评估
C.智力和认知评估
D.临床心理症状评估
E.危害心理健康的环境因素的评估

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本题答案：A, B, C, D, E
本题解析：暂无解析

25、多项选择题  知信行理论模式中包括（）

A.感知
B.知识
C.态度
D.信念
E.行为

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本题答案：B, C, D, E
本题解析：暂无解析

26、单项选择题  健康促进测量指标是衡量规划预期目标实现的的标志（）

A.程度和成效
B.效果和程度
C.程度和效益
D.过程和结果
E.人群健康和生活质量

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

27、单项选择题  高血压病患者关注电视节目中降压药的广告，属于受者对信息的选择性（）

A.应用
B.记忆
C.理解
D.接受
E.干扰

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

28、单项选择题  关于健康教育与健康促进的关系正确叙述是（）

A.健康教育是健康促进的深化与发展
B.健康促进以健康教育为先导
C.与健康促进相比，健康教育融客观的支持和主观的参与于一体
D.健康促进是健康教育的核心
E.健康教育对健康促进起维护和推动作用

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

29、单项选择题  健康信念理论模式的形成主要受两个理论的影响，即刺激反应理论和（）

A.社会认知理论
B.自我效能理论
C.社会学习理论
D.价值期望理论
E.需要层次理论

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

30、单项选择题  行为的建立和改变是一个长期的过程，必须坚持的原则是（）

A.思想性和科学性统一
B.理论联系实际
C.循序渐进和反复教育
D.因人施教
E.正面教育

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

31、单项选择题  能促进个人和群体保健技能提高的健康促进领域（策略）是（）

A.制定健康的公共卫生政策
B.创建支持性环境
C.强化社区行动
D.发展个人技能
E.调整卫生发展方向

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

32、单项选择题  可以给行为改变提供条件，并促进行为改变得以坚持的因素是（）

A.内因
B.外因
C.环境
D.促成
E.强化

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本题答案：B
本题解析：一切事物的变化都是由内因和外因共同作用的结果，而且内因起主导作用，外因通过内因起作用，行为改变也不例外。但外因也很重要，外因可以给行为改变提供条件，并促进行为改变得以维持。环境、促进、强化因素都是外因，故选择B答案为最佳。

33、单项选择题  行为改变的“知-信-行”模式中的知是指（）

A.认知
B.知识
C.传播
D.知觉
E.感知

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本题答案：B
本题解析："知-信-行"模式中的知是认知，主要指人们对卫生保健知识和卫生服务信息的知晓和理解。知觉和感知都是认知的一部分，知识是认知的内容，传播是健康教育的手段之一，故最佳答案是A。

34、单项选择题  健康相关行为包括促进健康行为和（）

A.危害健康行为
B.不良行为方式
C.不健康行为
D.危险性行为
E.损害健康行为

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本题答案：A
本题解析：本题考查考生对健康教育专业术语掌握情况，虽然都是对不健康行为的描述，但只有危害健康行为与促进健康行为相对应，故最佳答案为A。

35、单项选择题  在健康教育学的研究方法中，特尔斐法属于（）

A.观察法
B.实验研究
C.准实验研究
D.调查法
E.其他实验方法

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

36、多项选择题  下列属于健康促进策略的是（）

A.制定健康的公共政策
B.创造支持性环境
C.调整卫生服务方向
D.建立家庭病房
E.以上都是

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本题答案：A, B, C
本题解析：暂无解析

37、单项选择题  从心理学角度讲，人的行为是人的内心活动的（）

A.表达方式
B.突出表现
C.习惯特征
D.外在表现
E.变化特征

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本题答案：D
本题解析：本题为记忆题，但也可以采用判断分析法来选择答案。变化特征、表达方式、突出表现和习惯特征都是外在表现形式，所以，最佳答案是D。

38、单项选择题  健康促进是一项社会性很强的工作，是以动员、倡导、协调为主的工作，其（）

A.科学性高于专业性
B.艺术性高于科学性
C.专业性高于社会性
D.社会性高于计划性
E.策略性高于艺术性

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本题答案：B
本题解析：目前从学科领域的角度来看，健康促进尚不具有学科的性质，也不能称健康促进为一个学科，其具有跨学科、跨部门性质而无学科性，所以答案B表达得比较恰当。

39、单项选择题  人类的行为有本能行为和（）

A.生物行为
B.社会行为
C.自发行为
D.自主行为
E.主动行为

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

40、单项选择题  在我国行为阶段变化理论实际应用最多的行为干预是（）

A.戒烟
B.减肥
C.降血压
D.降血糖
E.安全带使用

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

41、单项选择题  健康教育工作者希望改变教育对象的不良行为，要提高影响力和说服力，采用相应的、有效劝说。 引导教育对象积极参与各种活动，在参与中改变是（）

A.个人参与法
B.对方参与法
C.相互参与法
D.情景参与法
E.双方参与法

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

42、单项选择题  在行为改变外因中，属于社会环境的是（）

A.知识
B.文化教育
C.态度
D.信念
E.价值观

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本题答案：B
本题解析：在影响行为改变的外因中，社会环境包括社会制度、文化风俗、教育、法律规章、经济状况、社会保障等方面内容。只有答案B是外因。

43、单项选择题  针对艾滋病高危人群举办“艾滋病传播途径”的专题讲座，根据健康信念模式，其目的是使他们认识到（）

A.疾病的易感性
B.疾病的危害性
C.预防保护行为的益处
D.预防保护行为的障碍
E.自我效能

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

44、单项选择题  人们在保护和增进健康的努力中不能缺少的是（）

A.保健教育
B.保健技能
C.保健知识
D.保健信念
E.保健态度

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本题答案：B
本题解 析：保健技能是某些保健行为能否建立和产生正面效果的基础，因此，帮助人们掌握保健技能是健康教育的重要工作内容之一，答案B最合适。

45、单项选择题  不是健康促进特点的是（）

A.艺术性高于科学性
B.注重计划和效果评价
C.跨学科而又无学科性
D.以政策、教育、卫生服务为基本支柱
E.以倡导履行社会责任、建立合作关系和联盟为主要工作方法

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

46、单项选择题  下列哪项属于大众传播（）

A.咨询
B.劝服
C.指导
D.听广播
E.交谈或个别访谈

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

47、单项选择题  健康促进的支点有教育、服务和（）

A.环境
B.技能
C.态度
D.政策
E.法规

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本题答案：D
本题解析：健康促进依靠"三条腿站立"，这三条腿是指政策、教育和服务，这是健康促进的三大支柱。

48、单项选择题  塞里把应激看作是机体对有害环境的一种（）

A.心理紧张状态
B.适应性反应
C.导致疾病的危险因素
D.心理反应模式
E.社会适应性行为

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本题答案：B
本题解析：应激是指因紧张刺激而导致的机体的一种心身紧张状态。塞里把应激看作是机体对有害环境的一种适应性反应。他发现无论何种刺激作用于机体，都会产生相同的一组症状群，而不因刺激不同而有所差异。所以，应激是机体对环境做出适应反应的一种全身适应综合征。故答案B最佳。

49、单项选择题  人们对于某种疾病严重性的判断是（）

A.知觉到危险性
B.知觉到严重性
C.知觉到易感性
D.后果严重性认识
E.行为改变的障碍

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

50、单项选择题  健康教育项目不仅对传播、教育和干预的过程评价，还要评价（）

A.结果
B.存在问题
C.政策落实
D.行为改变
E.效果

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本题答案：E
本题解析：对健康教育项目的实施过程和效果进行评价是健康教育的一项重要内容，故答案为E。

51、单项选择题  在未来6个月已经意识到改变行为的益处和改变行为的代价，但没有任何行动迹象，处于行为阶段变化理论模型中行为变化的阶段是（）

A.无意图阶段
B.有意图阶段
C.准备阶段
D.行动阶段
E.维持阶段

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本题答案：B
本题解析：利益和代价的均衡使人们处于极度矛盾中，导致他们在很长时间内停留在这一阶段。

52、多项选择题  应用于个体水平的健康教育行为改变理论包括（）

A.知信行模式
B.健康信念模式
C.社会认知理论
D.行为改变阶段模式
E.理论行为理论和计划行为理论

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本题答案：A, B, D, E
本题解析：暂无解析

53、单项选择题  健康教育实质是一种（）

A.技能干预
B.环境干预
C.行为选择
D.行为干预
E.政策干预

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本题答案：D
本题解析：行为选择、技能干预是行为干预的一个方面。环境干预、政策干预是健康促进的内容，只有行为干预是健康教育最实质的内容，故最佳答案是D。

54、单项选择题  健康教育工作者先培训社区骨干，再由骨干组织同伴一起交流行为改变经验，如在城市社区组织社区居民进行糖尿病健康生活方式经验交流，分享各自在糖尿病防治方面的经验，饮食、血糖是怎样控制的，如何运动的等。 这种干预方法用得最多的疾病是（）

A.高血压
B.糖尿病
C.艾滋病
D.结核病
E.肥胖

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

55、单项选择题  下列哪项不属于健康促进的基本特征（）

A.强调个人的责任
B.涉及整个人群的社会生活的各个方面
C.以健康教育为先导
D.避免暴露于影响健康的危险因素，全面促进健康
E.强调对行为的干预和行为改变所需要的支持

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

56、单项选择题  不是健康教育工作内容的是（）

A.传播与健康相关的信息
B.以卫生保健知识为主
C.对目标人群进行健康观、价值观的认知教育
D.协调社会各部门，创造支持性的社会环境
E.针对不健康行为进行干预

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

57、单项选择题  即使是有了艾滋病疫苗，预防艾滋病仍然不可缺少的有力武器是（）

A.大众传播
B.同伴教育
C.健康教育
D.卫生宣传
E.社会倡导

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本题答案：C
本题解析：大众传播、同伴教育、卫生宣传都 是健康教育运用的手段和策略，开展健康教育是预防艾滋病最经济、最有效、最综合的措施，所以，答案C最恰当。

58、单项选择题  健康教育的目标是（）

A.改变不健康的观念
B.增强健康意识
C.传播健康知识
D.建立健康行为
E.促进健康

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本题答案：D
本题解析：健康教育的定义中明确指出以帮助个体和群体改变不健康行为和建立健康行为为目标，其他答案均不是健康教育最理想的目标。故答案为D最恰当。

59、单项选择题  用于智力测验的是（）

A.心理测评
B.人格测评
C.情绪测评
D.能力测评
E.行为测评

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本题答案：D
本题解析：上述所有备选答案都属于心理测评，智力测验最确切地表述应该是能力测评，所以答案是D。

60、单项选择题  技术性和学术性很强的学科是（）

A.健康促进
B.健康教育
C.卫生宣传
D.社会策略
E.干预策略

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本题答案：B
本题解析：尽管健康促进策略中包含健康教育的内容，但健康促进是一种社会行动和社会策略，它不能代替专门针对行为问题、技术性和学术性很强的健康教育，最佳答案为B。

61、多项选择题  下列哪些属于心理咨询的基本原则（）

A.尊重原则
B.倾听原则
C.保密原则
D.坚持性原则
E.患者为主导原则

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本题答案：A, C, D
本题解析：暂无解析

62、单项选择题  决定人能否发展的是（）

A.家庭环境
B.社会环境
C.环境与教育
D.遗传素质
E.生理解剖特点

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

63、单项选择题  健康促进规划的三个组成部分是（）

A.设计、管理、评价
B.设计、评价、反馈
C.评估、设计、实施
D.评估、实施、管理
E.设计、实施、评价

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本题答案：E
本题解析：暂无解析

64、单项选择题  人们对于自己患某种疾病可能性的判断是（）

A.知觉到危险性
B.知觉到严重性
C.知觉到易感性
D.后果严重性认识
E.行为改变的障碍

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

65、单项选择题  以下促进健康的行为中，属于二级预防的是（）

A.保健行为
B.预警行为
C.求医行为
D.遵医行为
E.戒除不良嗜好行为

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

66、单项选择题  在健康教育的实际效果评价活动中，重点是（）

A.态度转变
B.信念转变
C.知识增长
D.行为改变
E.健康改善

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本题答案：D
本题解析：由于知识和态度方面的效果要落到行为的改变上，而健康状况改善的效果往往需要比较长的时间才能显现，在评价中还要排除其他（如经济、文化等）因素干扰，评价其直接效果有很大难度。所以，在实际效果评价活动中，多以行为改变的效果评价为重点，答案自然是D。

67、单项选择题  环境因素影响行为，而行为又对环境造成影响，所以环境既是行为的激发因素，又是行为的（）

A.组织者
B.接受者
C.形成者
D.定型者
E.作用者

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本题答案：B
本题解析：本题说明的是环境与行为之间辩证的相互影响。

68、单项选择题  以帮助个体和群体改变不健康行为和建立健康行为为目标的是（）

A.卫生宣传
B.健康促进
C.健康教育
D.大众传播
E.人际传播

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本题答案：C
本题解析：以帮助个体和群体改变不健康行为和建立健康行为为目标，以促进健康为目的所进行的系列活动及其过程。答案为C。

69、单项选择题  在今后的20～50年里，人们将会面临更多的是（）

A.艾滋病问题
B.慢性病问题
C.心理问题
D.家庭问题
E.独生子女问题

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本题答案：C
本题解析：艾滋病问题、慢性病问题、家庭问题和独生子女问题都与行为、生活方式和心理因素有关，所以，答案C最恰当。

70、单项选择题  对一级目标人群的知识、信念和行为有重要影响的是（）

A.主要目标人群
B.二级目标人群
C.三级目标人群
D.四级目标人群
E.一般目标人群

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

71、单项选择题  健康促进的基本内涵包括（）

A.个人行为改变
B.政府行为（社会环境）改变
C.家庭行为改变
D.某一特殊人群的行为改变
E.个人行为改变和政府行为（社会环境）改变两个方面

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本题答案：E
本题解析：暂无解析

72、单项选择题  行为改变的“知-信-行”模式中的信是指（）

A.对保健知识和卫生信息的知晓和理解
B.对健康信息的相信
C.对健康信息的信念
D.对保健信息的相信
E.对健康信息的态度

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本题答案：B
本题解析："知-信-行"模式中的信是指人们对事物、信息、知识、思想、理念的信念和态度，在本书主要指对健康信息的相信，其他答案均不准确，故最佳答案是B。

73、单项选择题  社会动员和社区行动是健康促进的（）

A.首要策略
B.基础策略
C.社区策略
D.行政策略
E.干预策略

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本题答案：B
本题解析：健康促进的五大行动领域的内容分别是制定健康的公共卫生政策、创建支持性环境、强化社区行动、发展个人技能和调整卫生发展方向。其中社会动员和社区行动是健康促进的基本策略。

74、单项选择题  青春期心理咨询，建立咨询关系的先决条件是（）

A.保密原则
B.自愿原则
C.平等原则
D.情感自限原则
E.延期决定原则

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

75、单项选择题  与一级目标人群有着直接的利益关系，对一级目标人群的行为有重要影响的是（）

A.主要目标人群
B.二级目标人群
C.三级目标人群
D.四级目标人群
E.一般目标人群

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

76、单项选择题  健康促进的三个核心组成部分包括健康教育、健康保护和（）

A.环境支持
B.社会动员
C.疾病预防
D.发展能力
E.政策倡导

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本题答案：C
本题解析：环境支持、发展能力、政策倡导、社会动员都是健康促进的领域或策略涵盖的内容，只有疾病预防是与健康教育并列为健康促进的组成部分。

77、单项选择题  健康教育要达到促进健康的目的，首先要实现的目标是（）

A.意识增强
B.态度转变
C.技能提高
D.行为改变
E.知识增加

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本题答案：D
本题解析：健康教育最终目标就是行为改变，没有行为改变，就达不到促进健康的目的，只有改变不健康行为或生活方式，才能达到促进健康的目的，因此，最佳答案应该是D。

78、单项选择题  健康心理学的中心任务是（）

A.疾病的治疗
B.疾病的康复
C.健康的维护
D.行为的改变
E.技能的提高

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本题答案：C
本题解析：健康心理学的中心任务是着力于人类健康的维护，而不是疾病的治疗，所以只有答案C最恰当。

79、单项选择题  社会认知理论中的观察学习概念是（）

A.在观察者观察别人的行动及别人因此得到强化的情景下发生的
B.是个体对执行并坚持某一行为活动的能力的自信
C.个人身体之外的能影响个体行为的所有客观因素的总称
D.个体、个体的行为及行为所处环境之间不断进行的、持续的相互作用
E.发现和学习新事实，新思想，向支持健康行为方面努力

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本题答案：A
本题解析：上述备选答案B是社会认知理论中自我效能的定义；C是环境的概念；D是交互决定论的定义；E是阶段变化理论中提高认识的定义，因此，答案是A。

80、单项选择题  关于健康教育的目标，下列叙述错误的是（）

A.Who是指对谁
B.What是指实现什么变化
C.When是指在多长期限内实现这种变化
D.Howmuch是指有多少对象发生行为变化
E.Howtomeasureit是指如何测量该变化

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

81、单项选择题  不是健康教育手段的是（）

A.传播
B.教育
C.宣传
D.干预
E.预防

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本题答案：E
本题解析：健康教育的定义中明确指出健康教育是以传播、教育、干预为手段。宣传是传播手段之一，预防不是健康教育手段，而是目的，所以应该选择答案E。

82、单项选择题  不是健康教育特点的是（）

A.以传播健康知识为基础
B.注重计划和效果评价
C.跨学科而又无学科特性
D.以传播、教育、干预为手段
E.以行为改变为目标

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本题答案：C
本题解析：这是一道综合考查题，考察考生对健康教育特点的总结。

83、单项选择题  健康教育工作的关键是（）

A.提高科学认知
B.树立正确态度
C.形成健康价值观念
D.掌握保健技能
E.改变行为

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本题答案：B
本题解析：健康教育原理是以提高科学认知、以树立正确态度为关键、以改变行为为目标进行工作，故答案是B。

84、单项选择题  人类最早、最原始的传播方式是（）

A.人际传播
B.自我传播
C.大众传播
D.群体传播
E.组织传播

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本题答案：A
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85、单项选择题  传播是一种普遍的（）

A.社会活动
B.社会学习
C.社会行为
D.社会交流
E.社会互动

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本题答案：C
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86、单项选择题  健康教育的实质是（）

A.实行一种干预措施
B.改变人们的知识结构和态度
C.实现特定健康行为目标的一种手段
D.接近传统意义上的卫生宣传
E.卫生知识和技术的传播

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本题答案：A
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87、单项选择题  健康教育的原理是运用社会学和流行病学方法诊断（）

A.社区健康教育问题
B.社区健康问题
C.社区康复问题
D.社区卫生服务问题
E.社区环境问题

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本题答案：B
本题解析：健康教育的工作原理是运用社会学和流行病学的方法诊断社区或人群的健康问题，找出健康教育的"靶"问题，故答案为B。

88、单项选择题  对一级目标人群改变行为所需要的支持环境有作用的是（）

A.主要目标人群
B.二级目标人群
C.三级目标人群
D.四级目标人群
E.一般目标人群

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本题答案：D
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89、单项选择题  应激的生理变化模式为（）

A.生理反应综合征
B.衰竭状态综合征
C.一般适应综合征
D.综合防御综合征
E.社会适应综合征

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本题答案：C
本题解析：应激的生理变化模式为"一般反应综合征"（GAS），即有多种有害因素 产生的一种综合征，分为警觉、抵抗和衰竭3个阶段。塞里第一次把应激与疾病、健康联系起来，于是人们把应激视为一种易导致疾病的危险因素。故答案只能是C，其他名称都与应激无关。

90、单项选择题  对人的行为干预重点应放在（）

A.儿童时期
B.少年时期
C.青年时期
D.中年时期
E.老年时期

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本题答案：A
本题解析：教育原理强调对人的早期智力开发，早期培养，所以，早期的行为习惯养成也是健康教育行为干预的重点内容，即答案以A最佳。

91、单项选择题  健康传播效果中的最低层次是（）

A.健康信念认同
B.知晓健康信息
C.态度转变
D.改变不良行为
E.采纳健康行为

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本题答案：B
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92、单项选择题  健康教育工作者希望改变教育对象的不良行为，要提高影响力和说服力，采用相应的、有效劝说。 引起对方注意－说明某种需要－阐明解决问题的途径－讲明改变不良行为的好处和不改变的遗憾是（）

A.动机激励法
B.主观激励法
C.客观激励法
D.谈话激励法
E.个性吸引法

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本题答案：A
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93、单项选择题  在合理行动理论模型中引入行为控制变量后，模型发展为（）

A.行为分阶段理论
B.社会认知理论
C.社会期望理论
D.计划行为理论
E.自我效能理论

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本题答案：D
本题解析：Ajzen等在合理行动理论模型中引入行为控制变量，发展为合理行动扩展理论模型，或称为计划行为理论。

94、单项选择题  开展健康教育必须坚持的科学性原则是（）

A.信息科学和数据准确
B.观点正确和态度明了
C.数据和理论准确
D.理论联系实际
E.语言和材料科学

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本题答案：A
本题解析：科学性就是向受教育者传播科学信息，做到观点正确、事实清楚、数据准确，不搞伪科学和反科学的东西。答案A最佳。

95、多项选择题  健康教育的工作步骤包括（）

A.诊断调查
B.制定干预方案
C.实施干预方案
D.评价干预效果
E.评价治疗效果

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本题答案：A, B, C, D
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96、单项选择题  健康信念理论模式核心概念是相关疾病（）

A.危险性的知觉
B.威胁知觉和行为评估
C.易感性认知
D.后果严重性认识
E.行为改变的障碍

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本题答案：B
本题解析：健康信念理论模式的核心概念是相关疾病威胁知觉和行为评估，前者依赖于疾病易感性和疾病后果严重性的认识；后者包括行为改变的有效性，行为改变的投入与收益，及行为实施的障碍等评估，故答案是B。

97、单项选择题  健康促进的概念是（）

A.提高生活质量
B.一种综合策略
C.疾病预防
D.改善自身健康
E.履行健康责任

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本题答案：B
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98、单项选择题  如果一个项目的设计和实施仅仅是向慢性病患者发放一些媒体材料，是一种（）

A.健康干预模式
B.卫生宣传模式
C.健康促进模式
D.教育干预模式
E.社会动员模式

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本题答案：B
本题解析：采用发放媒体材料传播有关信息，没有实施有针对性的干预活动，仅仅把健康教育活动停留在知识传播上，是健康教育的初级阶段，即"卫生宣传模式"，所以，答案B最恰当。其他备选答案均具有社会干预和行为干预的内容。

99、多项选择题  心理咨询的主要技巧有哪些（）

A.积极倾听技巧
B.提问技巧
C.影响技巧
D.转移技巧
E.暗示技巧

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本题答案：A, B, C, D, E
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100、单项选择题  选择200名5岁儿童进行免疫接种预防试验，在2年的观察期间90%的接种者未患所研究的疾病。下列观点正确的是（）

A.该疫苗有效，因为有90%的儿童未患此疾病
B.该疫苗无效，因为有10%的儿童患了此疾病
C.不能下结论，因为未进行统计学检验
D.不能下结论，因为未设对照组
E.不能下结论，因为观察对象不够多

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本题答案：D
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