1、单项选择题  伦理学中“自主原则”的理论基础是（）

A．边沁、密尔等人提出的功利主义
B．约瑟夫•弗莱彻的境域伦理学
C．康德提出的“任何情况下都应把人作为目的而不是手段”
D．摩尔的元伦理学

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

2、单项选择题  教师道德的社会作用不包括（）。

A.指导教师正确处理各种利益关系，维护教育秩序，保证教育事业顺利发展；
B.直接影响学生品德的形成和智能的发展；
C.有利于促进社会道德环境优化和人类文明进步；
D.促进社会经济发展

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

3、单项选择题  孔子提出“仁”与“礼”统一的思想，归根到底是要塑造能以担当历史使命的理想人格是（）。

A．君子
B．圣人
C．贤人
D．王

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

4、问答题  为人民服务伦理思想的内容

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本题答案：第一，把人民的利益、民族利益放在高于一切的位置上；本题解析：试题答案第一，把人民的利益、民族利益放在高于一切的位置上；
第二，发扬”毫不利己、专门利人“的精神；
第三，做到革命第一、工作第一、他人第一；
第四、发扬革命热情和拼命精神。

5、名词解释  契约中的诚信

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本题答案： 当事人在民事活动中诚实、守信、以善意的方式履行其义务，
本题解析：试题答案当事人在民事活动中诚实、守信、以善意的方式履行其义务，不得滥用权利以及规避法律或合同规定的义务。

6、问答题  什么是应用伦理学？

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本题答案：应用伦理学（Applied Ethics）是自20世纪
本题解析：试题答案应用伦理学（Applied Ethics）是自20世纪70年代以来兴起的伦理学研究的新领域。有人把应用伦理学定义为分析一些具体的、有争议的道德问题的伦理学分支。有人则把它定义为是研究如何运用普遍道德原则和道德规范去解决具体道德问题的学问，是一种使伦理智慧通过社会整体的行为规则与行为程序得以实现的智慧，还有人强调应把应用伦理学定义为研究如何运用道德原则规范去分析解决具体的、有争议的道德问题的学问。还有人认为，应用伦理学应当有它自己的学科特性，有自己的基本原则、规范，而不是简单地“应用”某种成熟的理论观点。总的说来，应用伦理学是应对现代科学技术条件下所面临的社会问题，人生问题对伦理学所提出的挑战，它是二次大战后民主社会的社会背景下兴起的新型伦理学的研究类型。应用伦理学的任务在于面对现代科技发展和社会生活的深刻变化涌现的紧迫伦理道德问题，从现存的各自立场出发，通过理论性的话语或交谈，以期达到一种理论的共识或最终无可争辩的基本原则。应用伦理学就是这样一种话语交往平台。应用伦理学主要涉及到整个社会的行为关联，如国际关系伦理、政治伦理、经济伦理、科技伦理、性别伦理、生命伦理、生态伦理等。（《同等学历人员申请硕士学位全国统一考试大纲及指南（哲学学科）》，高等教育出版社，2005年版）

7、单项选择题  教师伦理学不是道德说教和伦理教条，而是一门科学，这主要是因为（）。

A.它描述了教师职业道德；
B.它制定了教师的行为准则；
C.它对教师的职业道德和行为准则进行理性分析和论证；
D.它经过了历史的继承与发展

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

8、多项选择题  对关怀学生的情感的描述，正确的是（）。

A.学校不仅是传授知识、开发智力的场所，还是培养健康情感的园地
B.学生的求知活动需要情感的伴随和支持
C.教师对学生的爱能唤起学生相应的情感，能提高学生学习的积极性
D.学生的情感世界是学校教学活动必须重视并加以利用的巨大资源

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

9、问答题  简述加快我国诚信机制建立的途径是什么？

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本题答案：⑴建立起全社会讲“诚信“的浓厚
本题解析：试题答案⑴建立起全社会讲“诚信“的浓厚氛围。
⑵建立与诚信相关的法律和制度。
⑶广泛开展社会职业道德教育。
⑷重视学校的道德教育和伦理教育。

10、单项选择题  20世纪末规范伦理学复兴的标志是（）

A、《正义论》的发表
B、《德性之后》的发表
C、《伦理学与语言》的发表
D、《正当与善》的发表

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

11、名词解释  道德自由

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本题答案：道德自由是人们独立自主地进行道德选择和决定的能力。亦指
本题解析：试题答案道德自由是人们独立自主地进行道德选择和决定的能力。亦指道德修养所达到的一种高度完满的境界。道德选择和决定的自由，是道德责任的前提。许多唯心主义思想家把道德自由看作不受客观必然性制约的绝对意志自由。一些唯物主义思想家片面强调必然性和社会环境的制约，否认偶然性和人的主观能动性，否认人的道德自由和道德责任，导致了宿命论。
马克思主义道德学说认为人有道德选择的自由，但它收到客观条件所制约。真正的道德自由是基于对社会发展规律的科学认识和对反映人类进步的崇高道德的高度自觉的遵守。一定意义上说，道德自由也是人们的一种道德理想，它的实现有赖于人们的社会理想的实现，而只有在社会主义和共产主义社会，才能逐步为全社会的道德自由提供客观的社会基础。

12、名词解释  道德秩序

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本题答案：道德秩序指一个群体或一个社会中社会行为的价值体系或规范
本题解析：试题答案道德秩序指一个群体或一个社会中社会行为的价值体系或规范体系。来源于康德和新康德主义的价值哲学和规范哲学。是人类互动关系在意识形态的交往中所表现出来的特征，包括道德价值、道德规范、法律体系和政治制度等。更广泛的理解则把宗教所决定的公正观念，由宗教礼仪引起的社会团结，人们的义务感情，以及行善的活动都包括其中。对道德秩序的理解有时推广为一种社会生活，因为人们的社会生活应当是道德生活。

13、多项选择题  我国的教师职业道德，要求教师通过自觉的师德修养培养的品质有（）。

A.对本职业深厚的道德情感； 
B.对学生、社会高度的职业责任感和师德良心； 
C.尽心尽力、乐于奉献的职业信念和道德意志； 
D.诲人不倦、为人师表等职业道德品质

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

14、单项选择题  经验主义伦理思想方法的矛头所指是（）。

A．功利主义
B．个人主义
C．非经验主义
D．道德虚伪的精神奴役

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

15、问答题  简述基督教伦理中“约”的伦理意义。

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本题答案：“约”的伦理意义：&ldquo
本题解析：试题答案“约”的伦理意义：“约”对于以色列民族意味着一种深刻的道德严肃性和个人责任感，它把人与人之间的道德规范建立在对神人关系的认识的基础之上，使世俗规范从神圣性中获得了正当性依据。它认为道德规范的内容和约束力来源于约定。

16、问答题  简述人的自然属性在人性中的地位和作用。

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本题答案：马克思指出&ldqu o;人是最名副其实的社会动物&rd
本题解析：试题答案马克思指出“人是最名副其实的社会动物”。人是会制造和使用工具、会思维会语言的社会性高等动物。恩格斯说过：“人来源于动物界这一事实已经决定人永远不能完全摆脱兽性，所以问题永远只能在于摆脱得多些或少些，在于兽性或人性的程度上的差异。”但仅仅肯定人的动物性，是一种抽象的唯心或机械的唯物主义人性观，并不能科学地全面揭示人性和人的本质，人的自然属性在社会生活中已被社会化了，现实中没有纯粹的人的自然属性。

17、多项选择题  从伦理学角度看动机和效果的关系，下列叙述正确的是（）。

A.动机和效果是道德行为中不可缺少的组成部分，二者不可分割
B.在行为过程中力求动机和效果的和谐统一
C.只要动机是善的，结果也是善的
D.商业目的是善的，选择什么样的手段都无所谓，都必然也是善的
E.在动机和效果不一致的情况下，不能简单地以动机推断结果，或以结果推断动机

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本题答案：A, B, E
本题解析：暂无解析

18、问答题  辨析题：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”。

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本题答案：这是春秋初期管仲关于道德起源和基础的观点。意思是是说一
本题解析：试题答案这是春秋初期管仲关于道德起源和基础的观点。意思是是说一个人首先要解决温饱问题，然后才能懂礼貌、讲道德。具有唯物主义倾向，但道德与物质生活之间并非是机械的、自然而然的联系，道德作为社会意识具有相对独立性和对物质生活的反作用。

19、单项选择题  提出“礼义之行，在谷足也”的是（）

A、管仲
B、韩非
C、商鞅
D、王充

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

20、单项选择题  道德作为社会规范的一种特殊形式，（）。

A.是神的意志的体现；
B.是人的主观意志的产物；
C.人们对现实道德现象的普遍规律的反应；
D.社会对具体道德事件的特殊要求

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

21、问答题  简述康德的“善良意志”及其“绝对命令”。

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本题答案：“善良意志”是康德伦理学的出发
本题解析：试题答案“善良意志”是康德伦理学的出发点，它是由实践理性所产生的，实践理性是给人的意志和行为立法以实现自由的人的先天能力。善良意志不因它期望的事物而善，不因它达到预定的目标而善，不因它促成的事物而善，而仅仅是出于意愿的善而善，是自在的善，它排除了意愿对功利、感情等因素的考虑和依赖，是无条件的、最高的善，是其他一切东西善良的条件。善良意志给人颁布的道德原则是绝对命令、定言命令，人不得不服从，没有选择的余地，它的具体要求有三条：普遍立法、人是目的、意志自律。

22、问答题  阐述社会公正的内容

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本题答案：社会公正是指社会所有的人在人格上的平等，每个人在生存权
本题解析：试题答案社会公正是指社会所有的人在人格上的平等，每个人在生存权和发展权上的平等。公正的基本涵义——均衡与合理。均衡与合理，即在处理人与人只见各种关系时，遵循不偏不倚的原则，给有关的每个社会成员以均衡的条件和机会，从而实现权利与义务的最佳统一。
（1）.基本权利的保证，亦即保证的原则。切实保证社会成员的基本权利，以人为本位发展的基本理念。
（2）.机会平等，亦即事前的原则。从总体上来说每个社会成员都应有大致相同的基本发展机会；社会成员之间的发展机会不可能完全相等的，应有着程度不同的差别。
（3）.按照贡献进行分配，亦即事后的原则。根据每个社会成员的具体贡献进行有所差别的分配，也符合市场经济的现实原则。
（4）.进行必要的一次分配后的再调剂，亦即调剂的原则（或称校正原则）。立足于社会的整体利益，对于一次分配后的利益格局进行一些必要的调整，使社会全体成员普遍的不断得到由发展所带来的收益，从而使整个社会最大限度的降低事故率，实现一种相对稳定的正常运转。

23、问答题  辨析题：“君子戒慎乎其所不睹，恐惧乎其所不闻。莫见乎隐，莫显乎微。故君子慎其独也。”

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本题答案：这是《中庸》从作为道德本体的“诚&rdqu
本题解析：试题答案这是《中庸》从作为道德本体的“诚”出发对道德修养和道德境界的要求。意思是品德高尚的人在没有人看见的地方也是谨慎的，在没有人听见的地方也是有所戒惧的。越是隐蔽的地方越是明显，越是细微的地方越是显著。所以，品德高尚的人在一人独处的时候也是谨慎的。所谓慎独，就是指个人在独处无人注意的情况下，能自觉按一定的道德准则思考和行动，而不做任何坏事。慎独即是一种自觉性很强的自我修养方法，也是一种道德境界。

24、问答题  辨析题：“公正即斗争”。

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本题答案：这是赫拉克里特关于公正的观点。他认为公正相对不公正而言
本题解析：试题答案这是赫拉克里特关于公正的观点。他认为公正相对不公正而言，二者互相联系、互相对立和斗争，对立和斗争的结果是产生新的和谐。世界通过斗争使新事物代替旧事物、使新的和谐代替旧的和谐就是公正。他的“斗争就是正义”、“善恶是一回事”等观点说明他对伦理价值有了朴素的辩证的理解，具有重要的理论意义。

25、多项选择题  社会思潮对高校教师价值观的影响包括以下几个方面（）。

A.开拓和丰富知识和眼界，加强思辨能力；
B.有些内容对构建社会主义核心价值和主流文化有理论价值和借鉴意义；
C.必然会有消极的影响与误导；
D.造成教师价值观的混乱

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本题答案：A, B, C
本题解析：暂无解析

26、单项选择题  政府实现组织目标的必要保障因素是：（）

A.高素质的行政官员
B.高超的行政技巧
C.自上而下的等级次序
D.领导人的政治智慧

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

27、多项选择题   当代中国对人生价值观的评价标准是（）。

A、社会地的高低 
B、自身发展和完善的程度 
C、人际关系的好坏 
D、拥有财富的多少 
E、对社会的贡献大小

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本题答案：B, E
本题解析：暂无解析

28、多项选择题  跨国企业内部关系整合的目标是（）。

A.获得内部公众的信任、支持与合作
B.形成和谐、默契，既有凝聚力、又有创造力的企业文化
C.力争使多元文化所起的各种冲突最小化
D.处理好本国政府与东道国政府的关系
E.处理好与媒体的关系

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本题答案：A, B, C
本题解析：暂无解析

29、单项选择题  各种主观唯心主义在道德起源问题上的观点（）

A、神启论或天道论 
B、人性论或先验论 
C、感觉论或幸福论 
D、本能论或进化论

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

30、单项选择题  “伦理”区别于其他社会关系的特殊性在于（）。

A.它包含了人自身各种潜质潜能的全面发展
B.它包含了好坏善恶的价值标准
C.它包含了天、人、物的和谐相处
D.它包含了人与人、人与世界关系的事实

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

31、单项选择题  评判道德进步的根本标准是（）

A、主体性标准
B、生产力标准
C、物质利益标准
D、正义标准

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

32、名词解释  伦理学

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本题答案：伦理学是一门古老的科学伦理学也是一门万古常新的，有着广
本题解析：试题答案伦理学是一门古老的科学伦理学也是一门万古常新的，有着广阔前途的科学

33、多项选择题  价格策略的道德原则是（）。

A.制止价格欺诈
B.政府统一定价
C.产品降价销售
D.避免恶性价格战E.注意价格协调

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本题答案：A, D, E
本题解析：暂无解析

34、判断题  高校教师要有对生态、环境的关怀意识，增强其承担对学生进行环境道德和生态伦理方面的教育的能力。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

35、判断题  教师道德修养是一个短期内就可以实现的过程。

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

36、问答题  法律作为行为规范的基本特征是什么？

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本题答案：作为行为规范的法律与其他社会规范相比，主要有四方面的特
本题解析：试题答案作为行为规范的法律与其他社会规范相比，主要有四方面的特征：
1、法律是一种概括、普遍、严谨的行为规范。法律首先是指一种行为规范，所以规范性就是它的首要特征。法律同时还具有概括性和普遍性（又称一般性）的特征。法律规范不同于其他规范的另一个重要特征是它的严谨性，它只有严谨的逻辑构成。
2、法律是国家制定和认可的行为规范，这是法律来源上的一个重要特征。法律是国家意志，它必须是由代表国家的机关来直接规定。所谓国家制定和认可是指法律产生的两种方式。国家制定的就形成成文法，国家认可形成的是习惯法。法律的权威性、统一性，其主要来源是国家的权威性和统一性。
3、法律是国家确认权利和义务的行为规范。法律所规定的权利和义务，不同于其他社会规范的权利和义务，它是由国家确认和保障的一种关系。
4、法律是以国家强制力保障实施的行为规范。一个国家法律的实施·从长远和根本上来说，主要不是依靠国家的暴力或国家强制力，而是主要依算人民的自觉遵守，尤其社会主义国家更是应该如此。但是任何一个国家的法律，都不可能离开国家强制力。法律的实施是以国家强制力为后盾，法律的强制性是国家施加的强制性，道德的强制性是社会施加的强制性，社会组织的强制性是社会组织施加的强制性。

37、问答题  马克思主义伦理学对其研究对象是怎样规定的？

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本题答案：马克思主义伦理学把道德现象作为一个整体进行专门的、系统
本题解析：试题答案马克思主义伦理学把道德现象作为一个整体进行专门的、系统的研究。

38、问答题  什么是“自然主义谬误”和元伦理学？

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本题答案：1903年英国伦理学家摩尔发表《伦理学原理》，认为以往
本题解析：试题答案1903年英国伦理学家摩尔发表《伦理学原理》，认为以往的伦理学“把非自然的善的属性等同于某个自然属性”如快乐是善、尽义务是善等等，而“善就是善本身，它是不可定义的”，这样，以往的伦理学犯了“自然主义谬误”。元伦理学并不试图发现或提出任何道德原则，它仅仅用概念分析、逻辑分析和语言分析的方法对规范伦理学已经提出的伦理概念和判断进行分析和判断。在西学背景中，元伦理学就是利用分析哲学的工具而对于道德语言的澄清。

39、单项选择题  社会主义市场经济文化精神的内涵表现在（）。

A.从价值角度说，要有人文社会价值取向；
B.从功能角度讲，要以广义的科技文化作为动力；
C.从社会角度讲，要落实到塑造文明主体上；
D.以上都是

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

40、多项选择题  普遍型伦理主义的长处（）

A、易于确认自身利益
B、鼓励个人的自由和责任心
C、能给相关者带来最大好处
D、包含以上三项

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本题答案：A, B
本题解析：暂无解析

41、单项选择题  检举者面临的忠诚冲突直接来自于：（）

A.社会舆论的压力 
B.法律、法规的压力 
C.组织内部的压力 
D.个人内心道德的压力

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

42、单项选择题  认为“理想国”就是“公道或正义之国”的思想家是（）。

A．希罗多德
B．柏拉图
C．亚里士多德
D．苏格拉底

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

43、单项选择题  教师职业产生的前提是（）。

A.人类教育活动的出现；
B.社会生产力的发展；
C.脑力劳动与体力劳动的分工
D.教育理论的发展

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

44、多项选择题  关于功利主义正确的说法有哪些？（）

A．为了绝大多数人的利益允许牺牲“少数人”的利益。
B．功利主义的自由理论承认每一个人的权利是平等的，应该得到同等的对待。
C．效果论只追求效率，不考虑公平。
D．功利主义违背了人人平等的自由权。

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

45、单项选择题  义务论主张行为的道德价值，取决于何种因素？（）

A.行为的目的
B.行为的结果
C.行为者的责任动机
D.行为者的偏好

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

46、判断题  教师道德行为是教师个人自愿选择的结果。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

47、问答题  什么是人类中心主义？

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本题答案：人类中心主义是人类最初摆脱因生产力低下而受到大自然困扰
本题解析：试题答案人类中心主义是人类最初摆脱因生产力低下而受到大自然困扰后逐渐产生的以自我为中心的观点。根据《韦伯斯特第三次新编国际词典》记载，人类中心主义的概念曾在三个意义上使用：
①人是宇宙的中心；
②人是一切事物的尺度；
③根据人类价值和经验解释或认识世界。人类中心主义是以人的利益和需要为基础的，人类中心主义立场坚持人类是一切价值的焦点，一切价值例证都可归结为对人类价值的贡献，自然界的一切组成部分，充其量只有满足人类利益的工具价值，人类中心主义又可分为强化的人类中心主义和弱化的人类中心主义两种。强化的人类中心主义是以个人感情意愿决定价值，以感性的意愿为价值参照体系，关心人的需要价值，人们能够根据某一客体有人类需要的价值，来评价这种人类偏好的客体，并检验该客体是否能为人们感性的意愿提供满足。他们的利益表明，他们利用自然界，只能采取索取的方式。在其价值体系中，不存在对个人感性的意愿的检查。弱化的人类中心主义其价值的确定取决于理性的意愿的活动结果，理性的意愿有两个要素：一是感性的意愿；二是对感性的意愿过滤的评价体系。
这种对感性意愿的评价有两个伦理根据：
①选择某种世界观或某种哲学观念并创造一种相应的价值判例，并以此作为评价的基础。
②人类的经验是建构价值的基础。因为弱化的人类中心主义，不仅认为感性的意愿有价值，而且也认为用更合理的意向评价和取替感性的意愿的价值形成过程也有价值。无论是强化的人类中心主义，还是弱化的人类中心主义，其共性在于都是人类中心主义的表现形式，都否定把内在价值赋予非人类自然，都只承认自然的工具价值，其差异性在于这种工具在类型上的不同。（叶平著，《回归自然——新世纪的生态伦理》，福建人民出版社，2004年版，第157-164页）。

48、问答题  试论伦理学的学科特征及其意义。

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本题答案：1）论述伦理学的学科特征。伦理学是一门哲学理论学科，是
本题解析：试题答案1）论述伦理学的学科特征。伦理学是一门哲学理论学科，是一门特殊的规范学科，是一门独特的价值学科，是一门有广泛渗透力的实践性学科，是一门历史悠久的发展中学科。
2）结合当前我国的以德治国和依法治国的方略、社会主义精神文明建设、构建和谐社会以及个人道德修养的重要性等论述学学习和研究伦理学的作用和意义。

49、多项选择题  以下属于英国教育家洛克的教师职业道德思想的是（）。

A.教师的责任在于使学生养成良好的习惯，怀抱德性的智慧；
B.学生向善的时候，给他理论、活力和勉励；
C.应当培养学生善良的感情、判断、意志；
D.重视教师的榜样作用

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本题答案：A, C, D
本题解析：暂无解析

50、单项选择题  人们常把教师喻作是“人类灵魂的工程师”，把教师的职业赞为“太阳底下最高尚的职业”，这实质上是（）。

A.对教师道德行为的高度肯定； 
B.对教师个人的高度肯定； 
C.对教师职业的高度肯定； 
D.对教师道德品质的高度赞美

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

51、多项选择题  在现代伦理学概念体系中，道德是（）。

A.一种特殊的社会现象；
B.以社会习俗、舆论和人类良知为维系手段；
C.以善恶为价值评价方式；
D.是一种外在的处理人与人之间关系的强制手段

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本题答案：A, B, C
本题解析：暂无解析

52、判断题  教师道德是对教师最基本的职业要求，是教师素质的重要方面，是做好教育工作的前提条件。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

53、名词解释  道德心理

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本题答案：道德心理，按中国的传统说法即所谓“德心&r
本题解析：试题答案道德心理，按中国的传统说法即所谓“德心”，指具有社会身份并起社会作用的个人的含有善恶意义的心理活动和心理机制。个性道德心理是个体道德的主观方面，由两个曾面或断面构成。其一是个性道德心理的过程结构，包括道德认知过程、道德情感过程和道德意志过程等。其二是个体道德心理的倾向结构，包括道德需要、道德兴趣、道德理想和道德信念等。

54、单项选择题  要想成功地进行网上调研应避免（）。

A.搜集竞争对手信息
B.给客户适当样品、奖品激励
C.让客户回答详尽的问题
D.使用数量调研方式

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

55、多项选择题  在教师道德行为评价中，校内外舆论、教育传统习惯和教师内心信念间的关系是（）。

A.教师内心信念的形成和巩固，要受到校内舆论和教育传统习惯的熏陶和影响；
B.当校内外舆论、教育传统习惯符合教师需要时，会增强教师内心信念；
C.当校内外舆论、教育传统习惯不符合教师需要时，会引起教师内心冲突和矛盾，甚至可能动摇教师的内心信念；
D.教师内心信念又构成校内外舆论、教育传统习惯形成的基础，教师内心信念的形成，又会促使校内外舆论的形成，并使教育传统习惯活动良性发展

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

56、多项选择题  对为人师表的认识正确的是（）。

A.是教师职业道德的一项最起码的要求；
B.是社会发展对教师职业的特殊要求；
C.是从师立业的根本前提；
D.为人师表是师德教育的准则

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

57、单项选择题  综合国内外研究成果和多数伦理学家的意见，伦理学体系可分为三大类型。以下选项中哪一项不包含在内（）

A．描述伦理学
B．元伦理学
C．规范伦理学
D．生命伦理学

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

58、单项选择题  关于教师职业道德的说法错误的是（）。

A.它是教师在从事教育劳动过程中所应遵循的行为规范和必备的品德；
B.它调整教师与学生、其它教师、集体、社会之间的各种关系；
C.它从道义上规定了教师在教育过程中以何种思想、情感、态度和行为教书育人；
D.它是教师追求自身人格完善的主观需要

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

59、多项选择题  在进行教师道德评价时，应该做到（）。

A.坚持道德目的和手段的一致性；
B.当道德目的和道德手段不一致时，应该具体分析；
C.追求好的道德目的；
D.只要道德手段是合理的，道德目的即可采用

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本题答案：A, B
本题 解析：暂无解析

60、判断题  教师道德行为仅是个人意志的表现，不受他人意志的影响。

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

61、问答题  中国古典规范伦理学的基本特征是什么？

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本题答案：第一，伦理思想与哲学、政治融为一体，构成奴隶社会和封建
本题解析：试题答案第一，伦理思想与哲学、政治融为一体，构成奴隶社会和封建社会里意识形态的中心，强烈地影响到当时社会的各个方面。
第二，我国历史上的伦理思想具有强烈的血缘关系和宗法制度的特色。
第三，强烈的中庸气息，它讲究平衡、稳定，表现在个人道德生活上就是“知足常乐”，表现在社会的道德要求上就是折衷心、调和。第四，重视道德修养和道德教育，而不重视对道德理论的理性论证。

62、单项选择题  教师在从事教育职业活动时对社会和他人应承担的责任是指（）。

A.教师道德责任；
B.教师道德义务；
C.教师道德范畴；
D.教师道德公正

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

63、判断题  教师道德品质作为一种行为习惯与习性，同自然养成的一般生活习惯或习性是相同的。

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

64、问答题  简述德谟克利的自然主义的幸福论。

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本题答案：认为人生的目的就在于追求幸福，幸福就是快乐，快乐与否是
本题解析：试题答案认为人生的目的就在于追求幸福，幸福就是快乐，快乐与否是判断应该或不应该做某事的标准。肯定肉体和物质的快乐，说“一生没有宴饮，就像一条长路没有旅店一样”，但它短暂而且会造成痛苦；认为精神、灵魂的快乐更高级，因为它是由精细的灵魂原子构成的，它可以弥补躯体的不足，是持久的快乐，“幸福不在于占有畜群，也不在于占有黄金，它的居处是在我们的灵魂之中。”

65、判断题  社会思潮是社会意识的一种综合表现形式，它的形成主要源自外来文化的渗入。

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本题答案：错
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66、判断题  高等教育的基本属性，就是培养完成完全中等教育后的人，使他们成为具有高度的道德和知识水准的人才。

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本题答案：错
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67、问答题  简述依法治国和以德治国的相互关系。

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本题答案：法治和德治相互作用、相互促进。依法治国就是依据法律规范
本题解析：试题答案法治和德治相互作用、相互促进。依法治国就是依据法律规范的确定性来治国，用法律规范的强制性和权威性来管理国家事务、管理经济文化事业和社会事务。以德治国更多的是充分运用道德的说服力和劝导力的功能，调节和规范社会利益关系中的各种矛盾。我们要自觉把以德治国和依法治国联系起来。德治和法治如同车之两轮、鸟之两翼，其目的都是要达到调节社会关系、维护社会稳定的作用。

68、多项选择题  有关内省这种师德修养方法的的认识正确的是（）。

A.是师德修养的根本方法
B.要求教师增强教师道德认识
C.要求教师有针对性地解剖自己，加深自我认识并改进自身的不足
D.内省有助于教师培养良好的个性品德

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本题答案：B, C, D
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69、多项选择题  下列哪些关于道德起源论观点是错误的（）。

A、道德来源于天
B、道德是根源于人类固有的“纯粹理性”
C、道德根源于上帝的启示
D、物质利益是道德产生的基础
E、追求个人利益和幸福，是一切道德根源的企图。

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本题答案：A, B, C
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70、单项选择题  以下关于教师道德活动现象的说法不正确的是（）。

A.是教师在职业活动中，根据一定的道德观念和价值原则，处理各种伦理关系的实践活动；
B.不是所有的师德活动都是教师有意识的、自觉的言行；
C.应当具体区分教师道德活动的不同类型和层次；
D.师德活动是师德意识和师德规范的来源之一

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本题答案：B
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71、名词解释  契约自由

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本题答案：缔约自由；选择相对人的自由；确定契约内容的自由；选择契
本题解析：试题答案缔约自由；选择相对人的自由；确定契约内容的自由；选择契约方式的自由。

72、单项选择题  孔子的“中庸”思想体现了（）。

A.社会规范对人的行为的要求；
B.人的理性对个体行为的规定；
C.人的理性对他人行为的规定；
D.社会规范对人的思想的要求

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本题答案：B
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73、单项选择题  一个人的长期行为所表现和形成的稳定的、恒久的、整体的心理状态是（）。

A.主体道德本质
B.品德
C.人格
D.道德意志

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本题答案：C
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74、单项选择题  国际上人文学科较为通行的引注规则是（）。

A.芝加哥或图拉宾式
B.美国现代语言协会
C.美国心理学协会
D.蓝皮书

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本题答案：B
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75、单项选择题  面对物质利益的诱惑，高校教师应该有怎样的伦理向度（）。

A.增强理性能力； 
B.改变情感倾向； 
C.端正价值导向； 
D.以上都是

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本题答案：D
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76、问答题  为什么市场经济从本质上讲就是信用经济？

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本题答案：⑴信用是最基本的社会经济关系，是整个社会得以维系和发展
本题解析：试题答案⑴信用是最基本的社会经济关系，是整个社会得以维系和发展的基础；
⑵信用是市场经济运行的必要条件和客观要求；
⑶信用是一个社会经济交往的调节器和稳定剂；
⑷信用是一种基本制度，体现的是经济发展规律的客观要求。

77、判断题  高校教师应把教育工作当作一种谋生手段，而不是当作一种事业来追求。

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本题答案：错
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78、问答题  辨析题：“美德即知识”。

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本题答案：这是苏格拉底伦理学的最重要的命题，在他看来，人的行为之
本题解析：试题答案这是苏格拉底伦理学的最重要的命题，在他看来，人的行为之善恶，主要取决于他是否具有善的知识。而善本身乃是完全的绝对的善，它不包含任何恶的因素，人只要知道什么是善、就能做出善的道德行为，“没有人是故意作恶的”，作恶是由于对善的无知。知识包括了一切的善，美德即关于善的知识。这个命题把道德问题与哲学认识论联系起来，开创了理性主义伦理学的先河，但他把道德仅仅归结为一种理性认识是片面的。

79、多项选择题  处于自律机制中的教师，在与教师道德规范体系的关系上，具有的特点是（）。

A.师德规范体系对于教师来说是他内在心灵和行为个性的有机构成因素；
B.教师的职业道德行为是出于按照自己的良心行事；
C.教师在认知心理上更注意教师道德的实质内核和良心指向的真正实现；
D.教师成为自主自为进行自我抉择和自我调控的积极主体

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本题答案：A, B, C, D
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80、判断题  道德教育主要依靠人们的内心信念、风俗和社会舆论等三种方式调节人与人之间的道德关系，是一种软性手段。

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本题答案：对
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81、多项选择题  关于教书和育人的辩证统一关系，应当处理好哪几对关系（）。

A.寓思想教育于传授知识中；
B.寓思想教育于各个教学环节中；
C.寓思想教育于师生的交往中；
D.寓思想教育于教学反思中

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本题答案：A, B, C
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82、单项选择题  以工科见长的美国马萨诸塞理工学院供本科生选修的人文课程有18类100多门，这体现了高等教育发展趋势中对哪种教育的回归？（）

A.品德教育；
B.精英教育；
C.人文教育；
D.实践教育

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本题答案：C
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83、单项选择题  教育职业与其他职业相比较，最根本的特点在于它是以（）为对象的。

A.知识
B.文化
C.社会
D.人

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本题答案：D
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84、单项选择题  理性主义作为一种理论与方法，首先是人类在反对（）的斗争中产生的

A．经验主义
B．个人主义
C．信仰主义
D．非理性主义

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本题答案：C
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85、单项选择题  中国伦理思想正式产生于（）

A、尧舜禹时期
B、夏商时期
C、西周时期
D、春秋战国时期

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本题答案：C
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86、多项选择题  伦理学的研究对象决定了它的学科特征是（）。

A.伦理学是一门规范科学；
B.伦理学是一门价值科学；
C.伦理学是一门实践科学；
D.伦理学是一门心理科学

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本题答案：A, B, C
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87、名词解释  环境伦理

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本题答案：指的是人们对自然环境应该承担的道德责任，或者说人们在对待自然
本题解析：试题答案指的是人们对自然环境应该承担的道德责任，或者说人们在对待自然环境时应该遵守的行为准则和规范。

88、问答题  中西家庭伦理的产生在其起源上的差别是什么？

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本题答案：1、封闭与开放：自然地理环境的不同。
2、男
本题解析：试题答案1、封闭与开放：自然地理环境的不同。
2、男耕女织的自然经济与发达的商业经济：社会经济的不同
3、家国同构与国家分离：社会政治结构的不同。
4、群体本为与个体本为：价值导向的不同。

89、单项选择题  对科研成果进行鉴定是应该杜绝以什么作为参照标准（）。

A.科学事实和客观标准；
B.学术创新的程度；
C.各项人际关系；
D.学术研究的难易程度

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本题答案：C
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90、名词解释  价值观念的多元性

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本题答案：跨国公司的员工来自不同的国家、民族、地域，由于所处的文
本题解析：试题答案跨国公司的员工来自不同的国家、民族、地域，由于所处的文化背景不同，员工所固有的价值观念是不同的，一方面，东西方文化的差异；另一方面，员工的个人经历或者经 验不足，形成了各自对事物的看法和观点，世界观不同。

91、单项选择题  企业伦理守则的基本依据是（）。

A．社会法律规范
B．社会文明规范
C．社会行为规范
D．社会伦理规范

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本题答案：D
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92、问答题  辨析题：“恶是历史发展的动力”。

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本题答案：黑格尔将人性恶提升到历史推动力之高度。他认为自由的精神
本题解析：试题答案黑格尔将人性恶提升到历史推动力之高度。他认为自由的精神是历史的实体性动力，精神和人类热情“成为世界历史的经纬线”，个别兴趣和自我欲望的满足“成为一切行动最有势力的源泉”。在善、恶的两极对立中，黑格尔认为善、恶不可分，但在历史向理性目标的进展中，恶成了历史发展的杠杆，因为“假如没有热情，世界上一切伟大的事业都不会成功”。恩格斯就此评介道：“在黑格尔那里，恶是历史发展的动力借以表现出来的形式。这里有双重的意思，一方面，每一种新的进步都必然表现为对某一神圣事物的亵渎，表现为对陈旧的、日渐衰亡的但为习惯所崇奉的秩序的叛逆，另一方面，自从阶级对立产生以来，正是人的恶劣的情欲——贪欲和权势欲成了历史发展的杠杆。”马克思主义认为人类历史发展的真正动力是社会基本矛盾，而不是道德意义上的善恶。

93、多项选择题  关于教师道德的调节功能，以下说法正确的是（）。

A.是教师道德最主要、最基本的功能；
B.主要有两种方式：他律性的社会调节和自律性的自我调节；
C.道德是调节教育活动关系和秩序的唯一手段；
D.道德调节最终依靠道德自觉性来实现

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本题答案：A, B, D
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94、判断题  按美国学者马丁.特罗的理论，如果18～22岁年龄段中超过15%的人接受不同层次和形式的高等教育，则高等教育发展便进入了“大众化阶段”。

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本题答案：对
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95、单项选择题  人的需要和目的被消融到追求经济增长的技术目标中，人反而成了实现目标的工具。这体现的是（）。

A.技术工具化；
B.技术手段的目的化；
C.技术社会的自由丧失；
D.技术异化的显现

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本题答案：B
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96、单项选择题  被称为“新科技时代的伦理”或一种超越了传统伦理学的“新伦理”的是（）。

A.制度伦理学；
B.责任伦理学；
C.美德伦理学；
D.个体伦理学

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本题答案：B
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97、单项选择题  古希腊的四主德是（）

A、信、爱、望、正义
B、审慎、节制、友爱、正义
C、爱、快乐、幸福、正义
D、智慧、勇敢、节制、正义

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本题答案：D
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98、多项选择题  关于人本主义思潮，以下说法正确的是（）。

A.初期以理性和人道主义为内核；
B.产生之初矛头直指宗教神学和封建等级制度；
C.经过马克思的提炼，形成较为完善的近代人本主义思潮；
D.在现代转向批判传统理性

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本题答案：A, B, D
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99、单项选择题  墨家伦理思想的根本原则是（）

A、尚贤、尚同
B、非攻、非乐
C、天志、明鬼
D、兼相爱、交相利

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本题答案：D
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100、问答题  构建以儒家伦理为基石的现代公共关系道德体系包括哪些内容？

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本题答案：⑴以仁为本，以仁德之心对待公众，回馈社会
⑵
本题解析：试题答案⑴以仁为本，以仁德之心对待公众，回馈社会
⑵以义为准，义中求利，树立正确的义利观
⑶以理为上，以和为贵，遵规守法，实现和谐竞争
⑷以信立业，坚持诚信至上，以真诚守信赢得公众
⑸以智为先，加强自我修炼，以大智求大德
⑹“天人合一”，追求企业和自然、企业和社会的和谐发展