1、问答题  简述人文教育与人文学科教育、人文主义教育的关系。 

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本题答案：一般认为，人文学科主要包括艺术、文学、历史和哲学。还有
本题解析：试题答案一般认为，人文学科主要包括艺术、文学、历史和哲学。还有一些学科，如社会学、法学、伦理学、政 治学等，有时也被称为人文学科。人文学科教育是人文教育的重要组成部分，但人文教育又不仅仅局限于人文学科教育。人文主义教育则一种教育理论或思 想流派。这种教育理论认为，教育的根本目的在于培养自我完善的人。人文主义教育理论是一种指导全部教育活动（包 括人文教育和科学教育）的理论体系。与人文主义教育相对立的是实用主义、科学主义的教育理论。

2、问答题  为什么说人文教育是现代教育的重要组成部分？ 

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本题答案：人类对于人文的兴趣正如对于科学的兴趣一样，有其内在原因
本题解析：试题答案人类对于人文的兴趣正如对于科学的兴趣一样，有其内在原因。人类探索科学，起始的原因是因为对这世界感到好奇，而人类的人文关怀或人文情怀则源于人类对自身命运的深刻关怀、体验和思考。每个人从具备自我意识时起，就开始 不断追问我是谁？从哪里来？到哪里去？该怎样对待自己、他人和这个世界？在这种反思和追问中，通过学习和实践，一个从逐渐形成并不断修正着对个人命运与生活的基本认识和态度。与科学教育一样，人文教育也是现代教育的重要组成部分。科学探索客观，人文体察人情，前者重“理”，后者重“情”。通过科学，人类不断深化对客观世界的认识，提高改造客观世界的能力；通过人文精神人类体会为人之意义与态度，实践做人之道。只有科学教育与人文教育并重，才有可能培养出一个完整和谐的人。

3、问答题  什么是人文素养？ 

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本题答案：人文素养，即做人的基本修养，主要体现在一个人对自己、他
本题解析：试题答案人文素养，即做人的基本修养，主要体现在一个人对自己、他人和社会的认识、态度和行为准则当中。人文素养可以区分为三个不同层面，即人文知识、人文态度和人文精神。其中，人文精神是人文素养的最高形态，而人文精神则主要是通过一个人的人生观、价值观、世界观、人格特征、审美趣味等体现出来的。

4、名词解释  煤层对比

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本题答案：根据煤层本身特征和含煤岩系中各种对比标志，找出见煤点间
本题解析：试题答案根据煤层本身特征和含煤岩系中各种对比标志，找出见煤点间煤层的层位对应关系的工作

5、问答题  为什么说现代人文教育的根本目标是让学生学会做进步的现代人？ 

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本题答案：应该说，注重培养人的理性、高尚、高雅的人文精神，这是所
本题解析：试题答案应该说，注重培养人的理性、高尚、高雅的人文精神，这是所有文明社会人文教育的共同目标，而作为一个进步的现代人，除了上述目标，还需要特别强调以下两点：
（1）现代人文教育要使人有更开阔的心胸。今天的地球被人们形象地称为“地球村”，原来地处遥远、互不相干的国家、地区、民族的人们之间的交流与合作越来越多。这就要求现代人，不光要理解自己熟悉的人，还要主动地去理解那些与自己有着不同文化背景、价值取向和社会地位的人，不光要考虑本人、本团体的利益，还要考虑其它 人、其它团体乃至全人类的利益。
（2）现代人文教育要使人更加注重精神追求。与精神追求相对应的是物质追求、功利追求。从心理学的角度讲，在人们基本的生理需要、安全需要得到满足之后，影响人类生活质量的主要是一些高层次的精神需要的满足状况，比如受的需要、自尊的需要、自我实现或自我超越的需要等等。所以，现代人文教育更加鼓励人们追求精神世界的满足，只有这样，人类才能从根本上摆脱外物的奴役，提高生活的质量和境界。

6、问答题  什么是人文教育？ 

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本题答案：人文教育即培养人文精神的教育。它通过把人类积累的智慧、
本题解析：试题答案人文教育即培养人文精神的教育。它通过把人类积累的智慧、精神、阅历、经验传授给下一代，以期使人能洞察人生、完善心智、净化灵魂、理解人生的意义与目的，找到正确的生活方式。人文教育实际上是一种人性教育，它以个体的心性完善为最高目标，体现的主要是以个人发展需要为标准的教育价值观。