1、问答题  教育社会功能的内涵有哪些？

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本题答案：（1）教育社会功能是一种社会客观存在，是一种不以人的意
本题解析：试题答案（1）教育社会功能是一种社会客观存在，是一种不以人的意志为转移的客观社会现象；
（2）人类发展的客观需要是教育社会功能体现的基本前提；
（3）现代社会对教育社会功能提出了较高的价值期望。

2、名词解释  班级集体

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本题答案：就是指高度的社会倾向性，高度的组织性，高度的社会主体性。
本题解析：试题答案就是指高度的社会倾向性，高度的组织性，高度的社会主体性。

3、问答题  根据你的体会谈谈教师权威的影响因素。

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本题答案：从传统层面看在经济至上的社会，教师传统权威会因经济待遇
本题解析：试题答案从传统层面看在经济至上的社会，教师传统权威会因经济待遇较低而减少；
从专业层面看，信息技术特别是网络技术的发展使教师专业权威的获得、巩固和发展变得困难；
学生的年龄差异、教师的专业素质、人格魅力、师生关系、评价手段等多种因素共同影响着教师的权威。

4、填空题  作为教育社会学母学科的社会学，其主要研究领域是社会组织和个体、（）、主要社会设置、社会环境和（）。其中，社会不平等主要研究（）、社会阶级与（）、年龄与健康问题、性别；社会变迁主要研究城市变迁、城市化和（）。

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本题答案：社会不平等；社会变迁；社会分层；贫困问题；社区变迁
本题解析：试题答案社会不平等；社会变迁；社会分层；贫困问题；社区变迁

5、问答题  教育社会物质设施管理现代企业化的要求有哪些？

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本题答案：（1）建立职权责任制；
（2）建立股权责任制
本题解析：试题答案（1）建立职权责任制；
（2）建立股权责任制。

6、单项选择题  国学和乡学最初出现于我国（）

A.西周
B.夏朝
C.西汉
D.唐朝

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

7、名词解释  社会学中社会制度

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本题答案：是指反映人们在某一社会生活领域的社会关系和社会行为的一
本题解析：试题答案是指反映人们在某一社会生活领域的社会关系和社会行为的一套相对稳定的规范体系。

8、问答题  简答课堂教学中的教师印象管理技巧。

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本题答案：课堂教学是一门活动艺术。教师进行良好的课堂控制，实际上
本题解析：试题答案课堂教学是一门活动艺术。教师进行良好的课堂控制，实际上需要一定的控制艺术和技巧，印象管理便是这样的技巧。课堂教学是一种在有形界限内有组织的社会生活，教学活动也是一门表演艺术，教师在课堂教学中也同样存在着戈夫曼所力图解释的问题
1、维持教师集体的高度团结
2、教师应具备一定的表演技巧
3、教师要尽量控制教学程序的严密性
4、教师应尽量做到后台与前台行为的一致
5、教师必须密切注意学生的暗示，修正自己的行为

9、问答题  简述班级社会体系理论的缺点。

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本题答案：（1）班级小单元的隔离性；
（2）班级体系的
本题解析：试题答案（1）班级小单元的隔离性；
（2）班级体系的抽象性和研究性；
（3）“角色”概念的心理化；
（4）理论的保守性。

10、问答题  联系实际谈谈如何解决教师的角色冲突？

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本题答案：从教师扮演受雇者角色这一角度来来，教师遭遇的角色冲突主
本题解析：试题答案从教师扮演受雇者角色这一角度来来，教师遭遇的角色冲突主要表现为以下两点：一是教师的教育者角色与受雇者角色之间的矛盾。二是社会代表者与同事角色的冲突。（一）解决教师的角色冲突是一个系统工程，整个社会都应该关心支持。同时，改善社会大环境，建立对教师的合理的角色期待，对于缓解教师的角色冲突是非常重要的。为此，我们要在社会上树立正确的教师观，对教师持合理的角色期待，并为教师的角色活动提供必要条件和创造良好的社会支持系统。而且，要充分理解、合理评价、切实尊重教师的角色活动，采取切实有效的措施提高教师的经济待遇和社会地位，并在制订相关法规时，切实保护教师权益，使教师真正感受到这一群体为社会所尊重，从而增加教师角色行为的光荣感，减少角色冲突。
（二）学校或行政组织方面的各种作为与影响既是教师角色冲突的诱因，同时也可转化为支持系统。因为学校的管理策略、组织与行政上的安排、同事间的关系、工作环境条件以及课程编排设计的历程等，均可以是重要的角色冲突的来源，进而也是职业倦怠的诱因。为此，上述方面都值得我们妥善地规划与设计，以使其发挥有利的影响。如包括给予教师更为从容的课前准备时间，缩减班级规模以减轻教师的负荷，鼓励教师间的交流与沟通，加强教师间的合作，促进学校组织的和谐气氛，设计更为充实有效的专业发展活动，让教师更多地参与学校的管理与决策，肯定教师的成就，明晰教师的自我期许，明确教师的职责等。
（三）教师个体要努力进行角色的调适。
1.教师可以根据不同的场合，表现不同的角色行为。比如，在教学管理和课堂教学的过程中，教师需要保持一定的权威的地位和角色，这样有利于保证正常的教学秩序，而在课外活动时，教师就要扮演学生的朋友的角色。
2.教师要加强沟通与交流，减少角色期望的差异。学生、家长、学校和社会对教师有着不同的角色期望，往往使得教师无所适从。因此，教师自己要主动沟通不同的方面，让他们了解自己的处境，取得别人的理解，这样可以大大降低教师的角色冲突的程度，从而缓解倦怠心理。
3.在多种角色难以调和的时候，选择最有价值的角色来承担。教师个体要学会对多种角色进行比较与权衡，承担更有价值的角色。这样可以使自己避免更多的角色冲突，减少角色冲突的可能。

11、单项选择题  对社会变动的性质起决定作用的因素是（）

A．生产力
B．生产关系
C．科学技术
D．社会生产万式

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

12、单项选择题  （）从广义上讲，是对社会生产和生活产生重大影响的社会矛盾。狭义上说是在社会变迁过程中，因各种社会关系失调乃至冲突，致使人的正常生活和社会进步发生障碍，引起人们普遍注意，并需依靠社会力量予以解决的问题

A.教育问题
B.政治问题
C.经济问题
D.社会问题

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

13、问答题  依法施教的重要意义是什么？

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本题答案：（1）依法施教是依法治国的重要组成部分；
（
本题解析：试题答案（1）依法施教是依法治国的重要组成部分；
（2）依法施教是中国教育发展的必由之路；
（3）依法施教适应了社会主义市场经济的发展要求；
（4）加入世贸，我国必须进行依法施教，加快了中国依法施教的过程。

14、单项选择题  家庭的第一位功能是（）

A．育人功能
B．政治功能
C．繁衍功能
D．经济功能

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

15、问答题  什么是教师角色社会化？其内容包括哪些？

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本题答案：教师角色社会化是指某些人成为教师职业的成员，并逐步担当
本题解析：试题答案教师角色社会化是指某些人成为教师职业的成员，并逐步担当起合格教师角色的过程。其内容包括：内化教师职业道德、获取教师职业手段、认同教师职业规范、形成教师职业性格，养成教师职业态度。

16、单项选择题  体重70kg的患者接受琥珀酰胆碱100mg静脉注射5分钟后，外周神经的四个成串刺激表现为（）。

A.一次抽搐
B.两次抽搐
C.三次抽搐
D.四次抽搐
E.无抽搐

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本题答案：E
本题解析：超过1mg/kg的琥珀酰胆碱静脉注射将使4个抽搐全部消失。

17、名词解释  学校组织文化（学校文化）

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本题答案：狭义的学校文化仅指作为一种特殊社会组织的学校的制度文化
本题解析：试题答案狭义的学校文化仅指作为一种特殊社会组织的学校的制度文化，广义的学校文化则泛指学校中国所存在的一切文化。

18、填空题  政治文化主要包括政治认识、政治情感（）和政治理想四种成分。

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本题答案：政治价值观
本题解析：试题答案政治价值观

19、问答题  影响教师角色社会化的因素有哪些？

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本题答案：教师角色社会化是一个受多种因素交互影响的过程。这些因素
本题解析：试题答案教师角色社会化是一个受多种因素交互影响的过程。这些因素可以分为三类；第一是主观因素，如价值观、人生观、个性等；第二是环境因素，如家庭影响、生活环境中的榜样影响、所在学校的校园风气及各方面条件等；第三是国家和社会因素，如国家的教育政策、教师的社会地位、社会尊师重教的气氛等。

20、名词解释  机会公平

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本题答案：就是人们对社会给其所有成员创造相同的外部条件并对他们采
本题解析：试题答案就是人们对社会给其所有成员创造相同的外部条件并对他们采取相同的原则、制度、态度、行为的一种状态和对此的评价。

21、填空题  教育制度作为一种规范系统，有四个基本要素：（）。

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本题答案：教育规范系统、教育设备、象征的标识以及教育组织系统
本题解析：试题答案教育规范系统、教育设备、象征的标识以及教育组织系统

22、单项选择题  （）是社会成员对教师职业的意义、价值、声誉的综合评价

A.教师义务
B.教师职业声望
C.教师专业地位
D.教师权利

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

23、单项选择题  对教育社会自身构成要件的功能被称为教育社会的（）

A.显功能
B.隐功能
C.外功能
D.内功能

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本题 答案：D
本题解析：暂无解析

24、单项选择题  文化不是一成不变的，它是一个动态的变化发展过程，这反映了文化具有（）

A．限制的特性
B．社会的特性
C．适应的特性
D．安全的特性

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

25、问答题  试论述中国文化的特点及其在教育上的影响。

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本题答案：（1）伦理文化的特征直接制约教育的目标，中国自古以来强
本题解析：试题答案（1）伦理文化的特征直接制约教育的目标，中国自古以来强调道德的作用，这种伦理文化决定了教育的唯一目的是追求“君子”的形成；
（2）“悟”的特征决定了中国的教学方式、方法上强调内省；
（3）强调事物之联系，忽略事物的直接揭示，决定了教育教学中强调事物的关系，忽视其统一整体性，另外在教育过程中注重群体性的发展，讲求人际关系的和睦，忽略学生个性的发展；
（4）唯上思想严重，忽略民众意志，形成了教育上的唯上、唯师现象。

26、问答题  西方教育社会学者认为教育社会学的研究范围有哪些种类？

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本题答案：（1）认为教育社会学的研究应探讨人的社会化的过程；本题解析：试题答案（1）认为教育社会学的研究应探讨人的社会化的过程；
（2）认为教育社会学的研究范围应放在探讨教育的社会价值和社会学观方面；
（3）认为教育社会学的研究范围应当为社会学原理在教育上的应用；
（4）认为教育社会学的研究对象和范围就是探讨社会和教育制度的关系。

27、单项选择题  教育社会制度建设的最高目标是（）

A．人文化
B．法律化
C．市场化
D．生态化

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

28、填空题  我国教育机会不均等主要表现在：（）。

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本题答案：入学机会不均等、学校资源的配置不均等、学业成功的机会不均等、
本题解析：试题答案入学机会不均等、学校资源的配置不均等、学业成功的机会不均等、教育机会不均等的新趋势

29、问答题  我国教育法制建设的现状是什么？

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本题答案：（1）教育法正在颁布实施当中；
（2）法制观
本题解析：试题答案（1）教育法正在颁布实施当中；
（2）法制观念正在形成；
（3）教育司法制度有了加强和落实
（4）教育法制监督力度逐步增强；
（5）教育法制宣传与教育法学研究取得一定发展。

30、名词解释  人口的机械变动

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本题答案：是指人口在空间位置上的移动，即人口的迁移变化。教育与人
本题解析：试题答案是指人口在空间位置上的移动，即人口的迁移变化。教育与人口机械变动有着紧密的联系，它是促使人口机械变动的主要因素之一

31、填空题  三分类说把课堂结构分为三类即：（）、民主型和（）。

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本题答案：专制型；放任型
本题解析：试题答案专制型；放任型

32、问答题  简述教育与个体社会地位升迁的关系。

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本题答案：人才选拔模式一定特点一种是“赞助性升迁&r
本题解析：试题答案人才选拔模式一定特点一种是“赞助性升迁”另一种是“竞争性升迁”。赞助性升迁是一个收到控制的人才选拔过程，竞争性升迁是在平等的条件下竞争一样，它所强调的是最后的成功。在两种模式下，人们对教育所做的价值判断不太。在赞助性模式中，教育因为提供精英文化的学习而受到重视，人们对精英的教育显得冷淡，而把最大的力量花在培养“最有前途的人”身上。在竞争性模式中，教育因为提供上进的机会而受到重视，人们并不关心教育的内容，在价值模式下，教育的目的是尽可能培养人们又尽可能多的技巧，以使他们活动精英的地位，因而必须使每个人都有机会，使人们一直处于激烈的价值状态下。而赞助性模式中，教育的目的是以精英文化培养一部分人。
在知识模式中，学校强调团结精神，强调高度专门化的智力和艺术训练，而不管其实用价值。在竞争性模式中，虽然也有“博雅教育”，但更强调保证获得实际生活的技能，尤其是专业技能。竞争性模式还特有一种“社会适应性训练”。
在实际生活中，每个社会的社会地位升迁既遵循赞助性模式，也遵循竞争性模式，这种选拔模式与其社会的阶级制度、社会控制方式、教育制度协调一致；同时社会各阶层的人们能给公平、自然地接受这种选拔模式。

33、填空题  教育调查研究的程序和步骤包括选题、计划、实施和（）四个阶段。

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本题答案：总结
本题解析：试题答案总结

34、问答题  结合实际分析我国的现代化与教育。中国赶超型现代化的教育需求。

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本题答案：（一）赶超型现代化需要最大限度地积累各种社会动力资源。
本题解析：试题答案（一）赶超型现代化需要最大限度地积累各种社会动力资源。要实现这一目标就必须积聚所有的社会动力资源现代生产力的发展具有跳跃性、革新性和借用性的特征，而产生这些特征的先导力量来自科技。，但并非所有的社会结构度能使科技的力量充分发挥出来。社会的精神、文化因素同样是推动经济发展的社会动力资源。
（二）人的现代化是赶超发展的社会动力之源。现 代化最终需要有人来承担，但必须具备两个前提条件；一是必要的经济发展基础；二是国民的现代化选择动机和素质准备。后者就是“掌握现代化技术的技术人员，具备一定的资金、事业能力和企业家精神的实业家，具有熟练能力的工人，具有购买力、作为买主而出现在市场上的消费者，。我国在实现赶超发展的过程中，自然资源、资金等都是有限的，但高素质的人才资源可以成为最大的替代资源。为此，同社会的客观发展进程相比，我国在人的发展和素质的提高上应保持一定的超前势头。
（三）中国现代化对具有的需求，我国的赶超型现代化必须实现”双重跨越”，与此相应，对教育也有双重要求。但是，我国的教育现代化不仅同许多后发展国家一样面临着发展的问题，同时，由于新旧因素的交织、传统与现代的矛盾严重，导致教育现代化的阻力和挑战更多。因此，要实现赶超发展，对教育的要求尤其表现在
1、需要教育观念的巨大转变；
2、教育系统需要应对三种压力（解决多文盲、半文盲的扫盲问题；解决顺应当前社会发展现状的劳动力和技术人员的培养和输送问题；承担其发展高科技、培养高科技人员的艰巨任务。
3、区域教育的发展应与区域发展相辅相成；
4、教育的多元化发展；
5、保持社会的持续稳定

35、填空题  柏拉图认为教育的目的在于培养（）。

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本题答案：“哲学王”
本题解析：试题答案“哲学王”

36、问答题  班级群体的类型及班级中的典型行为。

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本题答案：学生群体的类型：游戏群体；兴趣群体；倾吐性群体；互助性
本题解析：试题答案学生群体的类型：游戏群体；兴趣群体；倾吐性群体；互助性群体；冲突性群体
班级中典型的群体行为：反抗行为；从众行为；时尚趋求行为；嫉妒行为。

37、名词解释  非制度文化

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本题答案：是指学校文化中的那些在社会期待之外的文化
本题解析：试题答案是指学校文化中的那些在社会期待之外的文化

38、名词解释  先赋角色

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本题答案：是指建立在血缘、遗传等先天或生理因素的基础上而形成的，
本题解析：试题答案是指建立在血缘、遗传等先天或生理因素的基础上而形成的，由先赋地位所规定的角色。

39、单项选择题  教育制度实现其功能的最佳表现期是（）

A.形成时期
B.萌芽时期
C.过渡时期
D.发展成熟时期

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

40、填空题  影响社会流动的主要因素有：社会结构因素（）。

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本题答案：社会出身或家庭背景，自然因素，教育因素
本题解析：试题答案社会出身或家庭背景，自然因素，教育因素

41、填空题  社会学家韦伯提出教师权威的四个层面（）

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本题答案：法定权威、传统权威、感召的权威、专业的权威
本题解析：试题答案法定权威、传统权威、感召的权威、专业的权威

42、问答题  简析教育功能的研究视角。

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本题答案：在教育社会学中，教育功能研究的角度主要可以分解为下述几
本题解析：试题答案在教育社会学中，教育功能研究的角度主要可以分解为下述几个层面：教育功能与“教育目的”相互一致的，所采用的是“价值分析法”；当教育功能是与“教育结果”或“教育影响”相互一致时所采用的分析方法是“事实判断法”；从认知的层面去分析教育可能履行了哪些功能时（这里的功能是指“教育的客观后果”，可采用两种方法
1是逻辑分析法，
2是事实判断法。

43、单项选择题  在学校中，借助教师与学生的互动而实现的知识体系是（）

A．课程
B．环境
C．大纲
D．课堂

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

44、问答题  联系实际谈谈如何进行良好的课堂控制。

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本题答案：当出现学生课堂问题行为的时候，教师应当精心适度的课堂控
本题解析：试题答案当出现学生课堂问题行为的时候，教师应当精心适度的课堂控制，一般来说，教师的控制手段包括：作为一种硬控制方式的课堂纪律；作为一种软控制方式的课堂气氛；依靠教师权威；作为课堂控制保障的奖罚措施。教师需要清醒地估计自己处理学生问题行为的能力，以及可能出现的复杂情况，过早的对问题的严重性或困难程度下结论，会影响课堂控制的成效。因此，教师应对学生的问题想为进行必要的评估。及时巩固课堂管理制度。在教学中，我和学生共同形成了课堂管理规则，及时反复巩固它，必要时还要加以修正。
（1）认真监控。我仔细认真地观察课堂活动，讲课时应始终密切注意学生的动态，做作业时要经常巡视全班学生。善于指导学生行为的教师，应能在学生的不恰当行为造成混乱之前就有所察觉。
（2）及时恰当地处理问题行为。只发现问题还是不够的，教师还来源:91 考试网必须采取一定措施处理问题行为，采取什么措施取决于问题的性质和场合。例如，有些学生静坐在座位上但不听课，看连环画或伏在桌子上睡觉但无鼾声，这类问题行为属于内向性的，它不明显干扰课堂教学，因此不宜在课堂里停止教学而公开指责他们，可以采取给予信号、邻近控制、向其发问和课后谈话等措施加以处理。有些学生大声喧哗、戏弄同学、扮小丑和顶撞教师，这类行为是外向性的，它们对课堂有较大干扰，教师必须通过警告、批评等措施迅速制止，必要时可以适当惩罚。
（3）灵活运用奖惩手段。运用奖励手段鼓励正当行为，通过惩罚制止不良行为，这是巩固管理制度，提高管理效率的有效途径之一。奖惩的具体办法很多，例如表情上的赞同与不赞同，表扬与批评，给予学生某种荣誉或取消荣誉，发奖品，课后留校，暂停听课，送校长室等。在实施奖惩时需注意以下几点：一是根据实际情况灵活运用，以奖励为主；二是维护课堂规则的权威性，严格按规则实施奖惩；三是惩罚手段不能滥用，更不能体罚学生。

45、填空题  “相互关系说”的研究对象观，其立足点是“（）”。

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本题答案：教育与社会的某种联系
本题解析：试题答案教育与社会的某种联系

46、单项选择题  （）主要是因群体压力的影响，导致个体在知觉、判断、信仰和行为上表现出与群体大多数成员相一致的现象

A.反抗行为
B.嫉妒行为
C.从众行为
D.竞争行为

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

47、问答题  试述市场经济对教育社会的影响。

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本题答案：（1）市场经济对教育意识产生影响，市场经济要求人们在教
本题解析：试题答案（1）市场经济对教育意识产生影响，市场经济要求人们在教育过程中，首先承认教育的生产性；其次，确立改革是生命线的思想；再次，树立人本观念；最后，树立新的人才观念。
（2）市场经济影响办学体制。首先，市场经济影响办学体制；其次，市场经济影响教育管理权限；再次，影响教育投资体制；最后，影响学校内部管理体制。
（3）市场经济影响学生素质。

48、单项选择题  课程评价的内容中最主要的是（）

A.课程管理
B.课程决策
C.课程编制
D.学生学业成绩评价

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

49、单项选择题  在教育社会学上，从组织存在的样态来看，组织一个乐队、一所学校属于（）

A.静态实体范畴
B.物质实体范畴
C.精神实体范畴
D.动态运动范畴

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

50、单项选择题  （）主要是指个体学习社会中长期积累起来的知识、技能、观念合规范，并内化为个人的品格与行为，在社会生活中加以再创造的过程，也就是个体作为“社会学习者”和“社会参与者”的全面发展过程。这也是一个从“自然人”向“社会人”逐渐转变的过程

A.个性化
B.社会化
C.集体化
D.群体化

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

51、填空题  教育社会管理的核心任务是对（）进行管理。

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本题答案：人员
本题解析：试题答案人员

52、问答题  教育成为现代社会影响个体社会流动的主要途径的原因有？

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本题答案：（1）学历和文凭是国家选拔人才的重要指标，也是个人向上
本题解析：试题答案（1）学历和文凭是国家选拔人才的重要指标，也是个人向上升迁的主要标准。
（2）个人的经济收入与其受教育的程度呈现正相关。
（3）社会声望和职业都与个人的教育经验有关。

53、名词解释  教育需求

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本题答案：是社会及个人对接受教育方面的需求，一般分为社会需求和个
本题解析：试题答案是社会及个人对接受教育方面的需求，一般分为社会需求和个人（或家庭）需求。

54、问答题  简答影响教师社会地位的因素。

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本题答案：第一、国家与政府的教育、教师政策。第二、教师队伍的规模
本题解析：试题答案第一、国家与政府的教育、教师政策。第二、教师队伍的规模。第三、教师工作中女性比例较高。第四、教师职业的从业资格要求相对较低。第五、教师工作对象的特殊性。

55、填空题  教育制度的功能理论主要有代表性的是：（）

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本题答案：社会化理论、分配理论、合法理论
本题解析：试题答案社会化理论、分配理论、合法理论

56、单项选择题  作为与考试制度同时直接控制人才选拔的手段是（）

A.学位制度
B.资格制度
C.职称制度
D.晋升制度

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

57、名词解释  教育社会组织

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本题答案：是由一定数量的特定教育社会角色扮演者及相应的教育社会环
本题解析：试题答案是由一定数量的特定教育社会角色扮演者及相应的教育社会环境资财和文化信息，适应一定的社会功能要求，按照一定的结合方式组合而成的定型化的教育社会角色整个系统。

58、填空题  事物在运动发展过程中对相关联的其他事物所发生的功效和能力是（）。

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本题答案：功能
本题解析：试题答案功能

59、名词解释  教育社会现象是

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本题答案：指学者们以一种把教育与社会联系起来的眼光所看到的现象，
本题解析：试题答案指学者们以一种把教育与社会联系起来的眼光所看到的现象，从概括的意思上讲，它包括作为社会现象的教育、与教育相连的社会现象以及它们之间的关系。

60、单项选择题  校园当中的学生盗窃、考试作弊行为属于学生违规中的（）

A.主观违规
B.客观违规
C.目的性违规行为
D.工具性违规行为

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

61、问答题  简述教育社会学研究方法论。

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本题答案：从教育活动或现象所属的空间范畴进行分类，形成教育社会学
本题解析：试题答案从教育活动或现象所属的空间范畴进行分类，形成教育社会学研究的四种视角：
（1）宏观角度的研究；
（2）中观角度的研究；
（3）微观角度的研究；
（4）综合角度的研究。教育社会学的研究方法论分三个层次，方法论不是方法本身，主要指关于研究过程中的哲学，涉及对研究过程中所使用份额方法体系的整体理解。第一层，认识事物的共同规律、一般特性的哲学方法，其核心是“思维方式”。第二层，认识某类事物的规律与特点的科学方法，其核心是“研究范式”。第三层，获得认识资料的具体方法论规则，其核心是“定量研究或定性研究”，具体包括多种收集和分析资料的方法

62、填空题  在教育社会学中，具有“面对面”交往特点的初级群体指家庭，而群体的高级形式是（）。

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本题答案：集体
本题解析：试题答案集体

63、问答题  结合实例分析社会的人才选拔模式与教育的关系。（从赞助性模式和竞争性模式进行阐述。）

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本题答案：人才选拔模式一定特点一种是“赞助性升迁&r
本题解析：试题答案人才选拔模式一定特点一种是“赞助性升迁”另一种是“竞争性升迁”。赞助性升迁是一个收到控制的人才选拔过程，竞争性升迁是在平等的条件下竞争一样，它所强调的是最后的成功。在两种模式下，人们对教育所做的价值判断不太。在赞助性模式中，教育因为提供精英文化的学习而受到重视，人们对精英的教育显得冷淡，而把最大的力量花在培养“最有前途的人”身上。在竞争性模式中，教育因为提供上进的机会而受到重视，人们并不关心教育的内容，在价值模式下，教育的目的是尽可能培养人们又尽可能多的技巧，以使他们活动精英的地位，因而必须使每个人都有机会，使人们一直处于激烈的价值状态下。而赞助性模式中，教育的目的是以精英文化培养一部分人。
在知识模式中，学校强调团结精神，强调高度专门化的智力和艺术训练，而不管其实用价值。在竞争性模式中，虽然也有“博雅教育”，但更强调保证获得实际生活的技能，尤其是专业技能。竞争性模式还特有一种“社会适应性训练”。
在实际生活中，每个社会的社会地位升迁既遵循赞助性模式，也遵循竞争性模式，这种选拔模式与其社会的阶级制度、社会控制方式、教育制度协调一致；同时社会各阶层的人们能给公平、自然地接受这种选拔模式。

64、名词解释  规范性研究

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本题答案：通常为传统的教育社会学者所从事，故人们也称传统的教育社会学为
本题解析：试题答案通常为传统的教育社会学者所从事，故人们也称传统的教育社会学为规范的教育社会学。

65、填空题  同辈集体社会功能的一般性主要包括（）、满足心理需要、协调人际关系和（）体的社会化。

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本题答案：价值观的认同；个体的社会化
本题解析：试题答案价值观的认同；个体的社会化

66、名词解释  教育分流

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本题答案：是指教育系统根据社会和学生的需要，有计划、按比例地把学
本题解析：试题答案是指教育系统根据社会和学生的需要，有计划、按比例地把学生分成不同的教育类型分别培养，并且帮助他们分配到不同的社会岗位和社会角色。

67、单项选择题  （）是指社会所发生的急剧的、具根本性意义的变迁，是社会变迁中的高潮，是一种显著的突变过程，变迁的实现是以新旧阶级之间的政权易手为标志，它对教育的影响常常是突发的、冲击性的。

A.社会剧变
B.文化革命
C.教育革命
D.经济革命

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本题答案：A
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68、填空题  课程作为观念形态的文化，产生的最根本动因是（）的发展。

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本题答案：社会经济
本题解析：试题答案社会经济

69、问答题  现代教育制度的社会功能有？

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本题答案：（1）社会化功能。
（2）经济功能。
本题解析：试题答案（1）社会化功能。
（2）经济功能。
（3）政治功能。
（4）文化功能。
（5）选择功能。

70、问答题  举例说明教育社会学研究对学校教育的影响。

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本题答案：教育社会学是一门应用性很强的学科，它研究的目的就在于为
本题解析：试题答案教育社会学是一门应用性很强的学科，它研究的目的就在于为直接的实际问题提供答案。从研究类型上看，它可以从这几个方面产生影响：评价研究；社会实验；政策取向的教育调查；教育预测；教育监测与描述；教育问题诊断；教育政策咨询；教育评论。从教育人员来看，它可以从这几个方面产生影响：对教师的影响；对学生的影响；对家长的影响；对学校管理者的影响。

71、问答题  简述教育制度与社会变迁的基本关系。

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本题答案：（一）社会变迁是社会发展、进步、停滞、倒退等一切现象和
本题解析：试题答案（一）社会变迁是社会发展、进步、停滞、倒退等一切现象和过程的总和。包括社会的进步与退步、整和与解体。
（二）教育与社会变迁的关系：教育与社会变迁的基本关系有三类：
1、从社会变迁对教育制度的影响而言，教育是社会变迁的结果。
2、从教育导致人们的观念和意识形态的变化而言，教育是社会变迁的动因。
3、从教育对大多数社会变迁的影响而言，教育是社会变迁的条件。

72、问答题  简述人口构成对教育的影响。

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本题答案：反映在两头：年轻人口和老年人口。以我国为例，当前我国人
本题解析：试题答案反映在两头：年轻人口和老年人口。以我国为例，当前我国人口发展面临着两种困境：
（1）由年龄构成轻、育龄妇女比重大所导致的大量未成年和成年人口的威胁；
（2）由老年人口比重上升快所导致的迅速增长的老年人口的威胁。要同时解决年轻人口和老年人口均在迅速增长的两个难题，是发达国家不曾遇到的。这意味着首先是蜂涌而至的未成年人口使不同阶段的教育系统难以应付。其次，不同阶段的“瓶颈现象”进而导致入学竞争，尤其是导致了高中和大学教育的入学竞争

73、填空题  1949年布（鲁克弗）发表《（）》一文，可以看成是现代教育社会学正式确立的标

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本题答案：教育社会学定义问题
本题解析：试题答案教育社会学定义问题

74、问答题  英国学者沙因认为文化转变包括哪几个阶段？

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本题答案：英国学者沙因认为，文化转变分为三个阶段：
（
本题解析：试题答案英国学者沙因认为，文化转变分为三个阶段：
（1）解冻阶段，这一阶段，人们承认对未知事物感到混淆，也要识别无法确定的证据；
（2）转变发生阶段，人们会学习新的行为及其含义；
（3）“再解冻”阶段。

75、单项选择题  在教育社会学研究中，将被试总体分成若干群，以群为单位来抽取样本进行调查的方法是（）

A.整体机率抽样
B.随机抽样
C.偶遇抽样
D.分层机率抽样

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

76、填空题  教育对人口自然变动的影响表现在对人口出生率和（）的影响。

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本题答案：人口死亡率
本题解析：试题答案人口死亡率

77、名词解释  来源:91考试网 91ExAm.org;权变管理

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本题答案：“没有绝对最好的东西，一切随条件而定&rd
本题解析：试题答案“没有绝对最好的东西，一切随条件而定”，这句格言就是权变管理的核心思想。权变管理认为并不存在一种适用于各种情况的普遍的管理原则和方法，管理只能依据各种具体的情况行事。管理人员的任务就是研究组织外部的经营环境和内部的各种因素，弄清这些因素之间的关系及其发展趋势，从而决定采用哪些适宜的管理模式和方法。

78、填空题  根据组织为其成员服从并参与组织而采取的手段的区别，社会组织可以分为强制性组织、（）与（）。对于教师而言，学校是兼具（）的组织；对于学生而言，学校是（）兼而有之的组织。

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本题答案：功利性组织；规范性组织；规范性和功利性；规范性与强制性
本题解析：试题答案功利性组织；规范性组织；规范性和功利性；规范性与强制性

79、单项选择题  （）的主要观点是，课程功能在于确保年轻一代接受成人社会的文化，使之适应社会维护社会系统的生存

A.功能主义范式
B.解释论范式
C.新马克思主义范式
D.结构主义范式

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本题答案：A
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80、名词解释  竞争性流动

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本题答案：是在社会公平原则下，个人通过自己的奋斗和能力获得相应的
本题解析：试题答案是在社会公平原则下，个人通过自己的奋斗和能力获得相应的地位和升迁机会。

81、单项选择题  （）是教育社会学中使用最普遍的定量研究方法

A.调查法
B.现场法
C.隐蔽法
D.人种学研究

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本题答案：A
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82、名词解释  科层制理论科

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本题答案：层制（又称官僚制）是建立在马克斯•韦伯的组织
本题解析：试题答案层制（又称官僚制）是建立在马克斯•韦伯的组织社会学的基础上的，它体现了德国式的社会科学与美国式的工业主义的结合。按照通行的解释，官僚制指的是一种权力依职能和职位进行分工和分层，以规则为管理主体的组织体系和管理方式，也就是说，它既是一种组织结构，又是一种管理方式。

83、名词解释  教育的互动论

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本题答案：教育的互动论源于社会学、社会心理学的互动论。重点研究个
本题解析：试题答案教育的互动论源于社会学、社会心理学的互动论。重点研究个人、小群体；在研究方法上强调定性方法，主张以理解和解释的方式探索人们的动机、目的、目标和他们理解学校生活的方式。米德是互动论的创始者

84、填空题  在教育社会学史上，（）被认为是教育社会学的真正奠基者。

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本题答案：涂尔干
本题解析：试题答案涂尔干

85、多项选择题  在中小学，班级的正式结构一般分为以下三个层次（）

A.班干部
B.小组
C.班级的一般成员
D.教师

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本题答案：A, B, C
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86、单项选择题  从研究对象上讲，教育社会学探究的主要是（）

A.广义教育
B.中观教育
C.狭义教育
D.社会教育

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

87、单项选择题  教育社会物质设施都是以各种物质因素的复合体存在的，这体现了它的（）

A.群结构性
B.独立结构性
C.固定耐用性
D.经济利益性

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本题答案：A
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88、填空题  教育规范包含三层内容，其中约束力最小的是（）。

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本题答案：教育习俗
本题解析：试题答案教育习俗

89、单项选择题  衡量人口（）的指标主要有：人口的寿命、人口的死亡率、人口发病率

B.文化素质
C.身体素质
D.心理素质

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本题答案：C
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90、填空题  1922年（）和出版的《社会与教育》是我国教育社会学形成标志

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本题答案：陶孟
本题解析：试题答案陶孟

91、名词解释  隐性知识

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本题答案：以学校生活经历以及学校文化熏陶等非正式教育影 响所教给学
本题解析：试题答案以学校生活经历以及学校文化熏陶等非正式教育影响所教给学生的知识。

92、名词解释  代际流动

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本题答案：是指家族中两代人或几代人之间社会地位的变动。
本题解析：试题答案是指家族中两代人或几代人之间社会地位的变动。

93、填空题  社会学研究中最常用的调查方法有（）、个案法、（）和问卷法。各种方法经常是互相交叉使用。

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本题答案：观察法；访谈法
本题解析：试题答案观察法；访谈法

94、单项选择题  学校根据社会的需要而确定，借助教师与学生的互动而实现的知识体系是（）

A.课程
B.环境
C.大纲
D.课堂

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本题答案：A
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95、问答题  简述教育权的三重内涵。

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本题答案：一是教育共同体的权利结构；二是作为教育者的教师的执教权
本题解析：试题答案一是教育共同体的权利结构；二是作为教育者的教师的执教权；三是作为受教育者的公民和学生的学习权、受教育权。

96、单项选择题  在教育社会学中，由两个或两个以上的事物及其属性之间的相互关系构成的总和是（）

A．自然组织体系
B．社会组织体系
C．空间组织体系
D．多维组织体系

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本题答案：B
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97、单项选择题  总人口中受过各级教育的人口所占的比例是（）

A.初级教育程度人
B.中级教育程度人口
C.各级教育程度人口
D.高级教育程度人口

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本题答案：C
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98、填空题  根据教育制度具有社会规定性的特点，教育功能可以区分出教育制度的导向功能和（）。

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本题答案：传递功能
本题解析：试题答案传递功能

99、问答题  试述我国现阶段的教育机会不均等的主要表现及对此的看法。

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本题答案：主要表现：
入学机会上的不均等
学
本题解析：试题答案主要表现：
入学机会上的不均等
学校资源的配置不均等
学业成功的机会不均等
教育机会不均等的新趋势如贵族学校的出现等。
教育系统的外部原因：城乡差别、重男轻女思想、家庭社会经济背景差别
教育系统内部原因：制度化教育、应试教育、教育指导思想、学业成败标准
由于现阶段我国生产力水平所限，教育机会不均等是必然现象。对此不重视或处理不当将影响社会稳定，将它理解为教育上的平均主义也会造成思想上的混乱。

100、单项选择题  在社会产业中农业和水产业属于（）

A.第一次产业
B.第二次产业
C.第三次产业
D.第四次产业

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本题答案：B
本题解析：暂无解析