1、多项选择题  项目的定性分析包括考虑内容效度、题目编写的（）等。

A.难度
B.形式
C.恰当性
D.有效性

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本题答案：C, D
本题解析：暂无解析

2、多项选择题  wAIS—Rc的测量技术主要包括提问技术、鼓励回答技巧和（）。

A.书写回答格式
B.记分方法
C.对结果的解释
D.计算智商的方法

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

3、单项选择题  信度是以信度系数为指标的，信度系数是一种（）。

A.无关系数
B.相关系数
C.决定系数
D.参照系数

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

4、单项选择题  在心理测验实施中，主测者和受测者之间建立了一种友好的、合作的、能促使受测者最大限度地做好测验的关系，叫（）关系。

A.协调
B.朋友
C.帮助者与被帮助者
D.教育者与被教育者

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

5、多项选择题  如果复本信度考虑到两个复本实施的时间间隔，并且两个复本的施测相隔一段时间，则称（）。

A.重测复本信度
B.重测信度
C.复本信度
D.稳定与等值系数

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本题答案：A, D
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6、单项选择题  全国性常模，样本量一般要在（）之间。

A.1000～2000
B.2000～3000
C.3000～4000
D.4000～5000

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

7、单项选择题  为保证测验中多数项目具有较高的区分度，进而保证整个测验对受测者具有较高的区别能力，各题难度应该在（）之间。

A.0.50±0.10
B.0.50±0.20
C.0.50±0.30
D.0.50±0.40

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本题答案：B
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8、单项选择题  十分位数（）为第一段。

A.1%～10%
B.91%～100%
C.50%～60%
D.10%～20%

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

9、单项选择题  鉴别指数的计算步骤为（）：（1）确定高分组与低分组，每一组取答卷总数的27%；（2）按测验总分的高低排列答卷；（3）分别计算高分组与低分组在该项目上的通过率或得分率；（4）计算D值。

A.（1）（2）（3）（4）
B.（1）（3）（2）（4）
C.（1）（4）（3）（2）
D.（2）（1）（3）（4）

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本题答案：D
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10、单项选择题  在实际应用中，我们一般既可以由原始分数计算百分等级，又可以由百分等级确定原始分数。通过这样的双向方式编制的原始分数与百分等级对照表，就是（）。

A.四分位数
B.十分位数
C.百分位数
D.百分位常模

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本题答案：D
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11、多项选择题  美国心理学会在1974年所发行的《教育与心理测量之标准》一书中，将效度分为几个大类，即（）。

A.内容效度
B.构想效度
C.效标效度
D.区分效度

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本题答案：A, B, C
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12、单项选择题  在估计的标准误计算公式中，r2xy代表效度系数的平方，即（）。

A.相关系数
B.信度系数
C.决定系数
D.标准误系数

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本题答案：C
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13、单项选择题  我们通常将学生的考试结果按名次排队，这些名次属于（）变量。

A.命名
B.顺序
C.等距
D.等比

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本题答案：B
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14、单 项选择题  在计算标准工分数的公式中SD为（）。

A.任一原始分数
B.样本平均数
C.样本标准差
D.标准分数

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本题答案：C
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15、多项选择题  心理测验命题在内容方面的主要要求是（）。

A.内容符合测验的目的
B.避免贪多而乱出题
C.内容取样要有代表性
D.题目间内容相互独立

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本题答案：A, B, C, D
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16、单项选择题  标准九分是一种标准分数系统，其量表是个9级的分数量表。它是以（）为平均数，以（）为标准差的一个量表。

A.5、2
B.6、3
C.8、5
D.10、7

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本题答案：A
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17、多项选择题  命中率法是当测验用来做取舍的依据时，用其正确决定的比例作为效度指标的一种方法。命中的情况是指（）。

A.预测成功而且实际也成功
B.预测成功但实际上失败
C.预测失败而事实上成功
D.预测失败而且实际上也失败

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本题答案：A, D
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18、单项选择题  关于测验编排的一般原则，下列说法中不正确的是（）。

A.难度逐步上升，先易后难
B.将同类型的测题组合在一起
C.答案混合排列
D.注意各种类型测题本身的特点

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本题答案：C
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19、单项选择题  韦克斯勒将离差智商的平均数定为（），标准差定为（）。

A.100、16
B.100、15
C.100、14
D.100、13

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本题答案：B
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20、单项选择题  计算两种测验之间得分的相关，其中一种测验是待研究效度的，另一种是已有效度证据的成熟的测验，但两者测量的是同一种心理特质。假如相关高，说明新测验所测量的特质确实是老测验所反映的特质。这种方法叫（）。

A.区分效度
B.逻辑效度
C.相容效度
D.构想效度

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本题答案：C
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21、多项选择题  导出分数的特性包括（）。

A.与原始分数等值
B.具有意义
C.等单位
D.具有参照点

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本题答案：A, B, C, D
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22、单项选择题  在测验编制的过程中，正确答案的位置在整个测验中出现在各位置的概率（）时，就可以控制喜好特殊位置定势的影响。

A.相等
B.较多
C.较少
D.大

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本题答案：A
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23、单项选择题  复本信度又称等值性系数。它 是以两个等值但题目不同的测验（复本）来测量同一群体，然后求得受测者在两个测验上得分的相关系数。复本信度反映的是测验在（）上的等值性。

A.时间
B.题目
C.评分
D.内容

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本题答案：D
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24、多项选择题  关于联合型瑞文测验，下列说法中正确的是（）。

A.材料分为5组
B.每组12张图片
C.标准型与高级型的合并本
D.前三单元为彩 色图案，后三单元为黑白图案

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本题答案：B, D
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25、多项选择题  为了使内容效度的确定过程更为客观，弥补不同专家对同一测验的判断可能不一致，可采用的步骤是（）。

A.定义好测验内容的总体范围
B.编制双向细目表
C.制定评定量表来测量测验的整个效度
D.进行统计分析

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本题答案：A, B, C
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26、单项选择题  在370名受测者中，选为高分组和低分组的受测者各有100人，其中高分组有70人答对第1题，低分组有40人答对第1题，则第1题的难度为（）。

A.0.35
B.0.45
C.0.55
D.0.65

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本题答案：C
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27、多项选择题  斯蒂文斯将测量从低级到高级分成（）。

A.命名量表
B.顺序量表
C.等距量表
D.等比量表

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本题答案：A, B, C, D
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28、单项选择题  对于速度测验，（）不能按传统的方法估计。

A.重测信度
B.复本信度
C.分半信度
D.重测复本信度

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本题答案：C
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29、单项选择题  分半信度通常是在测验实施后将测验题目按奇数、偶数分为等值的两半，并分别计算每位受测者在两半测验上的得分，求出这两半分数的相关系数。这个相关系数就代表了（）内容取样的一致程度。

A.原测验与新测验之间
B.所有条目之间
C.题目与分测验之间
D.两半测验

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本题答案：D
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30、单项选择题  用重测法估计信度，最适宜的时距随测验的目的、性质和受测者的特点而异，一般是（）周较宜，间隔时间最好不超过（）个月。

A.1～2、4
B.2～4、6
C.4～6、8
D.6～8、10

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本题答案：B
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31、多项选择题  实际工作中，样本量大小适当须从（）等方面考虑。

A.经济
B.实用
C.尽量大
D.减少误差

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本题答案：A, B, D
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32、多项选择题  对测验分数做出确切的解释，只有常模的资料是不够的，还必须有测验的信度和效度的资料，在解释测验分数时，一定要依据从（）中获得的资料。

A.最准确的描述
B.最大量的人群
C.最匹配的情境
D.最相近的团体

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本题答案：C, D
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33、单项选择题  （）是由具有某种共同特征的人所组成的一个群体，或者是该群体的一个样本。

A.团体
B.常模团体
C.受测人群
D.样本

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本题答案：B
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34、多项选择题  按测验材料的严谨程度分类，可将测验分为（）。

A.文字测验
B.客观测验
C.投射测验
D.非文字测验

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本题答案：B, C
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35、多项选择题  编制操作测验的原则有（）。

A.明确所要测量的目标，并将其操作化
B.尽量选择逼真度较高的项目
C.指导语要简明扼要
D.制订评分标准，确定记分方法

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本题答案：A, B, C, D
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36、多项选择题  韦氏智力量表的缺点主要包括（）。

A.三个独立本的衔接欠佳
B.测验的起点偏难
C.测验程序复杂、费时
D.分测验项目数量不均衡

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

37、单项选择题  由于信度与测验长度有关，当一个测验有几个分测验时，分测验的分数与合成分数相比，（）。

A.更加可靠
B.不如合成分数可靠
C.一样可靠
D.不确定

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本题答案：B
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38、多项选择题  为了使受测者本人以及与受测者有关的人，如家人、老师、雇主等，能更好地理解分数的意义，在报告分数时，要注意（）。

A.应告知分数的解释，避免使用专业术语
B.保证当事人知道该测验测量或预测什么，与什么团体比较，如何运用他的分数
C.考虑给当事人带来的心理影响
D.让当事人积极地参与测验分数的解释

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本题答案：A, B, C, D
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39、多项选择题  主测者的知识结构是指开展心理测验工作所必须具备的（）。

A.心理学基础知识
B.心理测量专业知识
C.本行业的从业经验
D.职业道德

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本题答案：A, B
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40、单项选择题  从不同测验获得的离差智商只有当（）相同或接近时，才可以比较。

A.标准差
B.平均数
C.标准分数
D.原始分数

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本题答案：A
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41、单项选择题  不同的信度反映（）的不同来源。

A.分数
B.相关系数
C.测验误差
D.系统误差

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本题答案：C
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42、单项选择题  凡是平均数为50、标准差为10的标准分数，一般我们都称为（）。

A.T分数
B.Z分数
C.离差智商
D.标准二十分

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本题答案：A
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43、单项选择题  Z＝A+Bz式中，Z为转换后的标准分数，A、B为根据需要指定的常数。加上一个常数是为了去掉（），乘以一个常数是为了使单位变小，从而去掉小数点。

A.整数
B.小数
C.负值
D.分值

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本题答案：C
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44、单项选择题  先将群体分组，再在组内进行随机取样的方法是（）。

A.简单随机抽样
B.系统抽样
C.分组抽样
D.分层抽样

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本题答案：C
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45、单项选择题  专家判断法就是请有关专家对测验题目与原定内容的符合性做出判断，看测验题目是否代表规定的内容。如果专家认为测验题目恰当地代表了所测内容，则测验具有内容效度。因此，内容效度有时又称（）。

A.构想效度
B.效标效度
C.区分效度
D.逻辑效度

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本题答案：D
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46、单项选择题  在编制是非题时，"是"、"否"题大致相等或答"否"题略多，是控制（）的有效方法。

A.求"快"与求"精确"
B.肯定定势
C.喜好较长选项
D.喜好特殊位置

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本题答案：B
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47、多项选择题  在对测验分数进行综合分析时，要做到（）。

A.把测验分数视为一个范围
B.不把测验分数绝对化
C.有常模和信度、效度的资料
D.不直接比较来自不同测验的分数

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本题答案：A, B, C, D
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48、多项选择题  下列公式中，（）是计算项目难度的公式。

A.
B.
C.
D.

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本题答案：A, B, D
本题解析：暂无解析

49、多项选择题  美国心理学家吉赛利（E．E．Ghiselli）提出了如何找出干涉变量的一套方法，它们是（）。

A.用回归方程求得每个人的预测效标分数，将该分数与实际效标分数相比较，获得差异分数D。如果D的绝对值很大，说明测验中可能存在干涉变量
B.根据样本团体的组成分析，找出对照组，分别计算效度，从而找出干涉变量
C.对于欲测团体，根据某些易见的干涉变量将其区分为预测性高和预测性低的两个亚团体。对于预测性高的团体，获得的测验效度会有所提高
D.兴趣就是干涉变量，去掉对兴趣的研究

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本题答案：A, B, C
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50、单项选择题  测验分数一般应是一个范围，而不是一个确定的点。如在韦氏智力测验中，通常是用测得的IQ值加减（）（85%～90%的可信限水平）的方法，来判断IQ值的波动范围。

A.16
B.15
C.5
D.2

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本题答案：C
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51、多项选择题  如果复本信度考虑到两个复本实施的时间间隔，并且两个复本的施测相隔一段时间，则称（）。

A.重测复本信度
B.重测信度
C.复本信度
D.稳定与等值系数

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本题答案：A, D
本题解析：暂无解析

52、单项选择题  不能把分数（），更不能仅仅根据一次测验的结果轻易下结论。我们说，一个人在任何一个测验上的分数，都是他的遗传特征、测验前的学习与经验以及测验情境的函数。

A.绝对化
B.神化
C.固定化
D.变成一个点

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本题答案：A
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53、多项选择题  按照样本大小和来源，常模可以分为（）。

A.全国常模
B.区域常模
C.特殊常模
D.标准分常模

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本题答案：A, B, C
本题解析：暂无解析

54、多项选择题  CRT既可个别施测也可团体施测，其中个别施测的适宜人群为（）。

A.幼儿
B.智力低下者
C.有言语障碍的患者
D.不能自行书写的老年人

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本题答案：A, B, D
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55、单项选择题  常模样本中6年级的算术平均分为35，某儿童在算术测验中也得35分，那就是说，该儿童的算术能力的年级当量是（）。

A.5年级水平
B.6年级水平
C.7年级水平
D.8年级水平

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本题答案：B
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56、单项选择题  在能力测验中，通常需要一个反映难度水平的指标，在非能力测验（如人格测验）中，类似的指标称（）。

A.流畅性
B.灵活性
C.通俗性
D.相似性

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本题答案：C
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57、单项选择题  样本团体的性质包括年龄、性别、教育水平、智力、动机、兴趣、职业和任何有关的特征。由于这些特征的影响，使得测验对于不同的团体具有不同的预测能力，故测量学上称这些特征为（）。

A.测验变量
B.主观影响变量
C.客观影响变量
D.干涉变量

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本题答案：D
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58、单项选择题  （）编制了世界上第一个正式的心理测验。

A.高尔顿
B.比内
C.卡特尔
D.奥蒂斯

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本题答案：B
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59、多项选择题  任何测量都应该具备的要素是（）。

A.量表
B.参照点
C.等级
D.单位

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本题答案：B, D
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60、单项选择题  在编制测验时，效度是重要的要考虑的特性。如果是编制最高行为测验，除了内容效度，也要求有（）。

A.较高的表面效度
B.较好的专家判断
C.较好的外行判断
D.主观性

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本题答案：A
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61、单项选择题  使用最广、影响最大的标准分数是（）。

A.离差智商
B.T分数
C.标准九分
D.Z分数

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本题答案：A
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62、单项选择题  0℃并不意味着没有温度，这种说法（）。

A.错误
B.不确定
C.正确
D.不存在

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本题答案：C
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63、多项选择题  标准分常模是将原始分数与平均数的距离以标准差为单位表示出来的量表。因为它的基本单位是标准差，所以叫标准分数。常见的标准分数有（）。

A.标准十分数
B.T分数
C.标准九分数
D.离差智商

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本题答案：A, B, C, D
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64、多项选择题  有些测验必须涉及一些社会敏感性问题，菲力普提出的可供参考的策略包括（）。

A.命题时假定受测者具有某种行为
B.命题时假定规范不一致
C.涉及社会禁忌或个人隐私的题目不使用
D.指出该行为是常见的，虽然是违规的

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本题答案：A, B, D
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65、单项选择题  （）是指独立于测验内容的反应倾向，即由于每个人回答问题的习惯不同，而使能力相同的受测者得到不同的测验分数。

A.应试动机
B.焦虑倾向
C.反应定势
D.应试技巧

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本题答案：C
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66、多项选择题  （）相当于84的百分等级。

A.1.00的z分数
B.60的T分数
C.115的韦氏离差智商分数
D.70的T分数

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本题答案：A, B, C
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67、单项选择题  受应试动机影响较小的测验是（）。

A.成就测验
B.智力测验
C.能力倾向测验
D.投射测验

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本题答案：D
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68、多项选择题  下列描述中正确的是（）。

A.随机抽取若干份测验卷，由两位评分者按评分标准分别给分，然后再根据每份测验卷的两个分数计算相关，即得评分者信度
B.所有的题目看起来好像测量同一特质，但相关很低或为负相关时，则测验为异质的
C.人的多数心理特征，如智力、性格、兴趣等，具有相对的稳定性，间隔一段时间，不会有很大的变化
D.系统误差产生恒定效应，不影响信度

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本题答案：A, B, C, D
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69、多项选择题  可以作为构想效度的测验间比较的有（）。

A.内容效度
B.相容效度
C.区分效度
D.因素分析法

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本题答案：B, C, D
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70、多项选择题  心理测验命题在理解方面的主要要求是（）。

A.题目应有确切的答案
B.题目的内容不要超出受测团体的知识水平和理解能力
C.题目不可令人费解
D.题目不能有歧义

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本题答案：A, B, C, D
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71、单项选择题  "大约有95%的可能性真分数落在所得分数±1.96SE的范围内，或有5%的可能性落在范围之外"的描述，其置信区间为（）。

A.X-1.96SE＜XT≤X+1.96SE
B.X-1.96SE≥XT
C.X+1.96SE≤XT
D.X-1.96SE≌XT≌X+1.96SE

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本题答案：A
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72、单项选择题  一般要求在成对的受过训练的评分者之间，平均一致性达到（）以上，才认为评分是客观的。

A.0.70
B.0.80
C.0.90
D.1.00

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本题答案：C
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73、单项选择题  若儿童的心理年龄高于其生理年龄，则智力较一般儿童高，若心理年龄低于其生理年龄，则智力较一般儿童低。但在实践中发现，单纯用心理年龄来表示智力高低的方法缺乏不同（）儿童间的可比性。

A.性别
B.来源
C.出身
D.年龄

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本题答案：D
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74、单项选择题  系统抽样又称为（）。

A.简单抽样
B.分组抽样
C.分层抽样
D.等距抽样

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本题答案：D
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75、多项选择题  除非"反应速度"本身即为重要的研究目标，否则让受测者有充分的时间反应，同时注明每题的答题时间，可以减少（）定势的影响。

A.求"快"
B.求"精确"
C.猜测
D.喜好正面叙述

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本题答案：A, B
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76、单项选择题  最早的一个发展顺序量表的范例是（）。

A.贝利发展程序表
B.皮亚杰发展程序表
C.葛塞尔发展程序表
D.比内发展程序表

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本题答案：C
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77、多项选择题  信度系数在解释个人分数的意义时的作用是（）。

A.通过应用测量标准误去体现
B.估计真实分数的范围
C.了解实得分数再测时可能的变化情形
D.了解具体的误差分数的大小

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本题答案：A, B, C
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78、多项选择题  计算区分度最常用的方法是相关法。常用的相关法有（）。

A.点二列相关
B.二列相关
C.相关
D.等比相关

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本题答案：A, B, C
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79、多项选择题  构想效度是（）。

A.构思效度
B.主要涉及的是心理学的理论概念问题
C.指测验能够测量到理论上的构想或特质的程度
D.测验的结果是否能证实或解释某一理论的假设、术语或构想，解释的程度如何

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

80、多项选择题  美国心理学家卡特尔（J．M．Cattell）对促进心理测验发展做出的巨大贡献是（）。

A.使心理测验首次出现于心理学文献中
B.认为心理学应立足于实验和测验
C.为智力测量制定了常模
D.认为心理测验应有普遍的标准

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本题答案：A, B, D
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81、多项选择题  在编制测验前，首先要明确测量的对象，也就是该测验编成后要用于哪些团体。只有对受测者的（）等心中有数，编制测验时，才能有的放矢。

A.年龄
B.受教育程度
C.社会经济水平
D.阅读水平

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

82、单项选择题  对于本行信用卡的过期卡或超过（）无人认领的本行卡，一律对磁条进行损毁，对卡片作剪角或打孔处理。

A.2个月；
B.3个月；
C.1个月；
D.半个月

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本题答案：B
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83、多项选择题  和比内量表相比，韦氏智力量表的主要优点包括（）。

A.可同时提供三个智商分数和多个分测验分数
B.用离差智商代替比率智商
C.在临床应用方面积累了大量的资料
D.首先使用测验常模

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本题答案：A, B, C
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84、单项选择题  效度系数的实际意义常常以决定系数来表示，如测验的效度是0.80，则测验正确解释的效标的方差占总方差的比例是（）。

A.36%
B.46%
C.56%
D.64%

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本题答案：D
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85、多项选择题  编制是非题时，应注意（）。

A.内容以有意义的概念、事实或基本原则为基础
B.每道题只能包含一个概念
C.尽量避免否定的叙述，尤其是双重否定
D."是"、"非"题的数目应基本相等，随机排列

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本题答案：A, B, C, D
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86、多项选择题  显示性测验是指测验题目和所要测量的心理特征相似的测验。古德纳夫曾经将其分为（）。

A.GRE的词汇测验
B.样本测验
C.标记测验
D.预测性测验

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本题答案：B, C
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87、多项选择题  测验前的准备工作主要包括（）。

A.预告测验
B.准备测验的材料
C.熟悉测验指导语
D.熟悉测验的具体程序

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本题答案：A, B, C, D
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88、单项选择题  关于心理测验题目的来源，下列说法中不正确的是（）。

A.直接翻译国外测验的题目
B.已出版的标准测验
C.理论和专家的经验
D.临床观察和记录

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本题答案：A
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89、多项选择题  主测者必须具有实际操作心理测验的专业技能和经验，接受过严格、系统的心理测验专业训练，熟悉有关测验的（）等。

A.内容
B.适用范围
C.测验程序
D.记分方法

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本题答案：A, B, C, D
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90、多项选择题  对于选拔和预测功用的预测性测验，它的主要任务就是要对所预测的行为活动作具体分析，我们称之为任务分析或工作分析。这种分析的具体步骤包括（）。

A.确定哪些心理特征和行为可以使要预测的活动达到成功
B.编制相应的心理特征和行为的有关条目
C.进行预测验和正式测验，以建立心理测验手册
D.建立衡量受测者是否成功的标准

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本题答案：A, D
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91、多项选择题  审定试题要注意题目的（）。

A.范围应与测验计划的双向细目表相一致
B.数量要比最后所需的数目多一倍至几倍
C.难度必须符合测验目的
D.说明必须清楚、明白

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本题答案：A, B, C, D
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92、单项选择题  

IQ＝100+15（X-）／SD是（）的计算公式。

A.比率智商
B.标准分数
C.标准差
D.离差智商

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本题答案：D
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93、多项选择题  20世纪以后，心理测验在（）等方面取得了长足的发展。

A.操作测验
B.团体智力测验
C.能力倾向测验
D.人格测验

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本题答案：A, B, C, D
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94、单项选择题  关于编制简答题的原则，下列说法中不正确的是（）。

A.将其操作化
B.宜用问句形式
C.填充形式的空格不宜太多
D.每题应只有一个正确答案

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本题答案：A
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95、单项选择题  （）过程主要是将原始分数转化为百分等级，再将百分等级转化为常态分布上相应的离均值，并可以表示为任何平均数和标准差。

A.常态化
B.线性化
C.百分制
D.分布均匀

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本题答案：A
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96、多项选择题  研究表明，（）者，测验焦虑较高。

A.对自己的能力没有把握
B.抱负水平过高，求胜心切
C.缺乏自信、患得患失、情绪不稳定
D.与测验成绩关系重大，压力过大

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本题答案：A, B, C, D
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97、单项选择题  难度对信度的影响，存在于（）之中。

A.人格测验
B.兴趣测验
C.智力测验
D.态度量表

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本题答案：C
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98、单项选择题  接触器通过电磁力作用下的吸合和反力弹簧作用下的释放，使（）闭合和分断，导致电路的接通和断开。

A、触头
B、夹头
C、熔体
D、开关

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本题答案：A
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99、单项选择题  一般而言，若获得信度的取样团体较为异质的话，往往会（）测验的信度。

A.高估
B.低估
C.忽略
D.不清楚

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本题答案：A
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100、多项选择题  rxx为信度系数。（）属于极端情况。

A.rxx＝0.90
B.rxx＝0.80
C.rxx＝0
D.rxx＝1.00

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本题答案：C, D
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