1、单项选择题  对全结构式教育观察特点描述错误的是（）

A．在实验室中进行
B．有详细的观察计划
C．有明确的观察指标 体系
D．可局部控制

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

2、名词解释  教育研究的元分析

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本题答案：教育研究定量分析的一种重要方法。元分析是用统计分析程序
本题解析：试题答案教育研究定量分析的一种重要方法。元分析是用统计分析程序对某一教育问题的大量单独的研究结果进行综合评价分析的方法。通过元分析，避免分析中的主观因素所带来的不一致性，以获得普遍性、概括性的结论。

3、名词解释  文献资料

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本题答案：是指具有历史意义和重要参考价值的书籍和论文等资料，此外
本题解析：试题答案是指具有历史意义和重要参考价值的书籍和论文等资料，此外，还包括文物。

4、单项选择题  将“智力”界定为“认识能力”或“抽象思考的能力”属于什么定义（）？

A.操作性定义
B.概念性定义
C.实验的操作性定义
D.测量的操作性定义

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

5、单项选择题  按调查的目的来划分，除现状调查和相关调查外，还有（）

A．发展调查和预测调查
B．发展调查和测量调查
C．预测调查和测量调查
D．预测调查和访谈调查

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

6、填空题  收集资料的方法可以依据材料的性质来源划分为（）的和（）的收集方法。

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本题答案：文献情报资料；事实材料
本题解析：试题答案文献情报资料；事实材料

7、单项选择题  教育科学理论研究的主要功能不包括（）

A．深化教育认识，揭示教育规律
B．完善和发展原有的教育理论体系并构建新理论
C．对研究成果进行逻辑证明
D．为新的科学理论假说应用于实践寻求操作程序

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

8、名词解释  无关变量

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本题答案：是在实验中可能对研究结果产生影响的非处理变量，即实验变
本题解析：试题答案是在实验中可能对研究结果产生影响的非处理变量，即实验变量以外的变量。

9、单项选择题  测量调查中，一般测验题目难度应控制在（）

A．0.1-0.7之间
B．0.2-0.8之间
C．0.3-0.6之间
D．0.4-0.9之间

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

10、单项选择题  教育研究方法成为一门独立的学科是在（）

A．直觉观察时期之前
B．直觉观察时期
C．以分析为主的发展时期
D．系统综合发展时期

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

11、单项选择题  为揭示教育现象与过程发展规律，选取的研究对象必须是（）

A．最大数量的
B．有典型代表意义的
C．不可控制的
D．不同性质的

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

12、单项选择题  教育研究的最高水平是（）

A．直觉观察水平
B．探究研究水平
C．迁移推广水平
D．理论研究水平

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

13、单项选择题  从研究的空间维度分类来看，学校的办学思想、方针、模式、管理等的研究是（）

A.宏观研究
B.中观研究
C.微观研究
D.以上选项都不是

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

14、多项选择题  科学必须具备哪些特点（）？

A.客观性
B.规律性
C.可验证性
D.系统性

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本题答案：A, B, C, D
本题解 析：暂无解析

15、多项选择题  选题的一般原则有（）

A.科学性原则
B.创造性原则
C.需要性原则
D.可行性原则

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

16、问答题  简述教育调查研究的一般步骤。

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本题答案：（1）确定调查课题；
（2）选择调查对象；<
本题解析：试题答案（1）确定调查课题；
（2）选择调查对象；
（3）确定调查方法和手段，编制和选用调查工具；
（4）制定调查计划；
（5）调查的实施；
（6）调查资料的整理、分析，撰写调查报告。

17、单项选择题  在方差分析中，可处理多个自变量与多个因变量相互关联的数据资料的统计技术是（）

A．单因素方差分析
B．三因素方差分析
C．协方差分析
D．多元方差分析

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

18、单项选择题  教育研究报告中，列举参考的期刊所表述的主要项目和顺序是（）

A．作者姓名、文章标题、期刊刊名和期号
B．文章标题、作者姓名、期刊刊名和期号
C．期刊刊名、文章标题、期号和作者姓名
D．文章标题、期刊刊名、期号和作者姓名

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

19、单项选择题  定量分析的前提不包括（）

A．数据资料的客观性
B．数据资料的完整性
C．数据资料的有效性
D．数据资料的准确性

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

20、单项选择题  教育科研中常用来进行平均数差异显著性检验的是（）

A．Z检验
B．T检验
C．F检验
D．X2检验

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

21、问答题  简述教育现场观察的利与弊。

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本题答案：（1）优点：
①所获资料自然、直观、真实，可
本题解析：试题答案（1）优点：
①所获资料自然、直观、真实，可靠性高；
②能够获得观察对象的活动或变化规律。
（2）主要缺点有：
①在观察过程中及对观察结果的解释都易受主观因素的干扰；
②需要观察者有较高的协调人际关系及处理突发事件的能力；
③真正用于观察的时间不是很多。

22、多项选择题  统计学的内容主要包括（）

A.描述统计
B.推断统计
C.实验设计
D.精确统计

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本题答案：A, B, C
本题解析：暂无解析

23、填空题  教育辞书和百科全书都属于（）性工具书。我国第一部教育百科全书是1985年出版的（）。

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本题答案：资料；《中国大百科全书•教育》
本题解析：试题答案资料；《中国大百科全书•教育》

24、多项选择题  个案研究法的哲学基础来自（）

A.逻辑学
B.现象学
C.统计学
D.阐释学

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本题答案：B, D
本题解析：暂无解析

25、单项选择题  对全结构式教育观察特点描述错误的是（）

A．在实验室中进行
B．有详细的观察计划
C．有明确的观察指标体系
D．可局部控制

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

26、单项选择题  进行教育实验设计所用的符号中，表示一次测试或观察的是（）

A．X
B．C
C．0
D．R

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

27、单项选择题  回答“将会怎么样”的问题，主要目的在于分析事物未来发展的前景与趋势的研究是（）

A.基础研究
B.描述研究
C.发展性研究
D.预测研究

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

28、单项选择题  同一层次各指标只能是并列关系，这就要求在编制教育科研成果评价指标体系时要遵循（）

A．一致性
B．独立性
C．可测性
D．可行性

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

29、单项选择题  研究的成果往往为各级教育行政部门决策和教育工作者提供有用的信息的是（）

A．基础研究
B．应用研究
C．发展性研究
D．预测研究

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

30、名词解释  课题

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本题答案：是经过筛选后要研究的问题，它是知与不知的对立统一，是连
本题解析：试题答案是经过筛选后要研究的问题，它是知与不知的对立统一，是连结已知与未知的纽带。

31、单项选择题  测验对应试者的辨别能力，指的是测量工具的（）

A．效度
B．信度
C．难度
D．区分度

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

32、单项选择题  教育科学研究中选题的作用不包括（）

A．决定研究发展的方向和目标
B．决定研究的内容
C．规定应采取的方法和途径
D．提供科学的论证依据

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

33、单项选择题  从一般教育活动的本身分化发展而形成的教育实验，相关的教育家除裴斯泰洛齐、福禄倍尔外，还有（）

A．梅伊曼和拉伊
B．桑代克和蒙台梭利
C．蒙台梭利和拉伊
D．蒙台梭利和杜威

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

34、单项选择题  其内涵需要明确的概念，是定义的（）

A．被定义项
B．定义项
C．定义联项
D．定义的规则

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

35、问答题  简述专题研究计划、教育实验研究计划的格式主要包括哪些内容。

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本题答案：专题研究计划的格式主要包括以下内容：本课题研究的目的意
本题解析：试题答案专题研究计划的格式主要包括以下内容：本课题研究的目的意义；本课题研究的主要内容；本课题国内外研究现状，预计有哪些突破；完成本课题的条件分析，包括人员结构、资料准备和科研手段等；课题组分工情况；经费预算。
教育实验研究计划的格式主要包括以下内容：绪言，包括研究问题及研究假设，已有研究状况的陈述，有关文献的检索；研究的具体方法；总体和样本；研究设计；实验过程；数据分析的统计技术；时间安排；预算，包括人力、物力、设备及各种间接费用。

36、问答题  矿井电机 车运输灯光信号包括哪些？

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本题答案：（1）专用色灯信号
（2）红色防追尾信号灯<
本题解析：试题答案（1）专用色灯信号
（2）红色防追尾信号灯
（3）用矿灯代用信号灯（临时信号）。

37、填空题  教育科学研究的目的在于（），解决重要的（）和实际问题。

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本题答案：探索教育规律；教育理论
本题解析：试题答案探索教育规律；教育理论

38、单项选择题  结论比较可靠，但由于个别事实繁杂，难以——考察，这是归纳法哪一具体方式的特点？（）

A．完全归纳法
B．简单枚举法
C．科学归纳法
D．因果联系归纳法

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

39、名词解释  教育调查

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本题答案：有目的、有计划地通过访谈、发问卷等方式来收集有关教育现
本题解析：试题答案有目的、有计划地通过访谈、发问卷等方式来收集有关教育现状、实事、数据等材料的研究方法。

40、多项选择题  研究的可行性原则主要考虑以下几方面？（）

A.客观条件
B.主观条件
C.时机条件
D.经验条件

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本题答案：A, B, C
本题解析：暂无解析

41、单项选择题  在观察活动中要求研究者进行隐蔽性研究观察的是（）

A．参与性观察
B．非参与性观察
C．直接观察
D．间接观察

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

42、名词解释  分层随机抽样

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本题答案：分层抽样也叫类型抽样、配额抽样。将总体按单位属性特征分
本题解析：试题答案分层抽样也叫类型抽样、配额抽样。将总体按单位属性特征分成若干层次或类别，然后再根据事先确定的样本大小及其各层或各类在总体中所占的比例提取一定数目的样本单位。即按总体中具有各类特征的对象所占的比例，在总体中随机抽取同样比例的样组成分的取样方法。

43、单项选择题  大肠菌群包括肠杆菌科的()、柠檬酸杆菌属、肠杆菌属和()。

A、埃希菌属、黄杆属
B、埃希菌属、克雷伯菌属
C、克雷伯菌属、假单胞菌
D、沙雷菌、埃希菌属

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

44、多项选择题  教育文献检索的方法有（）

A.顺查法
B.倒查法
C.追溯法
D.循环法

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

45、单项选择题  在教育科学研究的基本要素及其活动过程中，形成（）是教育研究的核心问题。

A.科学结论
B.科学理论
C.科学思想
D.科学观念

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

46、单项选择题  对同一问题从多个不同角度不同看法得来的结果进行比较分析以获得最大的一致性，这是从哪个方面对效度的检验？（）

A．检查法
B．三角互证法
C．反馈法
D．比较法

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

47、单项选择题  测量的最高层次是（）

A．定名测量
B．定序测量
C．定距测量
D．比率测量

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

48、单项选择题  下列特征哪个不是假设的特征（）？

A.具有一定的科学依据
B.具有一定的猜测性
C.具有多样性
D.具有确定性

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

49、填空题  教育科学研究方法的四个层次：直觉观察水平（）；探索原因水平（）；迁移推广水平（）；理论研究水平。

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本题答案：资料收集水平；内在效度；外在效度
本题解析：试题答案资料收集水平；内在效度；外在效度

50、问答题  简述教育调查研究法的一般步骤。

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本题答案：（1）根据研究课题的性质、目的、任务，确定调查对象、调
本题解析：试题答案（1）根据研究课题的性质、目的、任务，确定调查对象、调查地点，选择相应的调查类型和调查方式；
（2）拟订调查计划；
（3）做好各种技术、事务和组织准备；
（4）进行试探性调查，得到被调查对象的一般认识，修改调查提纲及工作方案；
（5）制定调查表格、观察问卷、访谈提纲及编制测验题目；
（6）实施调查；
（7）整理调查资料；
（8）写出调查报告。

51、问答题  简述选择样本的基本要求。

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本题答案：选择样本的基本要求是：
（1）明确规定总体。
本题解析：试题答案选择样本的基本要求是：
（1）明确规定总体。
（2）取样随机，使总体中所有成员都有同等的被选样机会。
（3）取样强调代表性，尽可能使抽取的样本代表总体。
（4）抽取样本容 91eXAm.org量合理，符合统计（学）要求，又切实可行，误差小。

52、单项选择题  先将总体各个观测单位按某一标志顺序排列编号并分成数量相等的组，使组数与取样数相同，然后从每组中依事先规定的机械次序抽取对象，这种取样方法是（）

A．简单随机取样
B．系统随机取样
C．分层随机取样
D．整群随机取样

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

53、单项选择题  历史上最早进行专门教育调查的学者是（）

A．恩格斯
B．费舍
C．赖斯
D．肯德尔

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

54、单项选择题  下列不属于定量研究特点的是（）

A．以纯形式化符号反映事物特征
B．分析对象是具有数量关系的资料
C．强调结论的客观性
D．注重整体的发展的分析

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

55、问答题  简述教育科学的比较研究法的概念、基本步骤与基本要求及在教育科研中的作用。

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本题答案：教育科学的比较研究是对某类教育现象在不同时期、不同地点
本题解析：试题答案教育科学的比较研究是对某类教育现象在不同时期、不同地点、不同情况下的不同表现进行比较分析，以揭示教育的普遍规律及其特殊表现，从而得出符合客观实际的结论。比较研究的实质是从事物的相互联系和差异的比较中，观察事物，认识事物，从而探索规律。
教育比较研究方法的基本步骤：
（1）明确比较目的，选定比较主题；
（2）广泛搜集、整理资料；
（3）对材料的比较分析；
（4）通过理论与实践论证得出比较结论，并论证所得的结论。
运用比较研究方法的基本要求：
（1）保证可比性；
（2）资料要具有准确性、真实可靠性和典型性；
（3）坚持全面本质的比较，克服主观片面性。
比较研究在教育科学发展中的作用：
（1）比较研究法与历史研究法结合，帮助我们从显示问题入手，追溯事物发展的历史渊源并研究事物发展的过程和规律。
（2）运用比较方法，分析教育发展过程中的本质联系，有利于深化教育科学理论的研究。
（3）通过对教育现象问题的比较研究，为制定正确的教育政策提供科学依据。

56、单项选择题  文献综述报告主要内容除正文和主要文献目录外，还应包括（）

A．问题的提出和研究方法
B．问题的提出和研究假设
C．研究假设和研究方法
D．研究假设和研究计划

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

57、问答题  教育科学研究方法的各类分类方式中含有哪些教育研究的基本类型？

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本题答案：（1）按研究的普遍适用程度分：一是适用于一切科学领域的
本题解析：试题答案（1）按研究的普遍适用程度分：一是适用于一切科学领域的哲学方法论；二是适用于自然科学、社会科学、思维科学以及运用于多种学科的跨学科领域的方法论；三是适用于个别具体科学的方法论。
（2）按研究的目的分：基础研究；应用研究；发展性研究；比较与评价研究；预测研究。
（3）按研究方法分：历史研究；描述研究；相关与比较研究；实验研究；理论研究。

58、单项选择题  教育科学理论研究的主要功能不包括（）

A．深化教育认识，揭示教育规律
B．完善和发展原有的教育理论体系并构建新理论
C．对研究成果进行逻辑证明
D．为新的科学理论假说应用于实践寻求操作程序

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

59、单项选择题  研究了科学认识的“归纳一演绎”程序及其遵循的方法，在形式逻辑上建立了科学方法论的伟大思想家、哲学家是（）

A．苏格拉底
B．柏拉图
C．亚里士多德
D．毕达哥拉斯

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

60、单项选择题  从理性的抽象上升到理性的具体，目的是取同舍异，将具体概括为一般，这是基本思维逻辑方法中的（）

A．分析
B．综合
C．归纳
D．演绎

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

61、单项选择题  教育研究的本质特征是（）

A．解决教育实际问题
B．解决教育理论问题
C．总结经验
D．做出创新

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

62、单项选择题  统计图的主体部分是（）

A．标题
B．图目
C．图形
D．图注

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

63、多项选择题  教育文献检索的方法有（）

A.顺查法
B.倒查法
C.追溯法
D.循环法

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本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

64、单项选择题  教育科研中常用来进行平均数差异显著性检验的是（）

A．Z检验
B．T检验
C．F检验
D．X2检验

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

65、单项选择题  有严密的计划，有详细的观察指标体系，对观察情境有较严格的要求，这种教育观察研究的类型是（）

A．自然情境中的观察
B．实验室中的观察
C．参与性观察
D．结构式观察

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

66、单项选择题  “比奈一西蒙智力测验量表”发表于（）

A．1890年
B．1902年
C．1903年
D．1905年

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

67、问答题  简述影响教育科学研究方法的基本要素及现代教育科学研究方法的发展趋势。

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本题答案：影响教育科学研究方法的基本要素有：哲学认识论；科学技术
本题解析：试题答案影响教育科学研究方法的基本要素有：哲学认识论；科学技术发展；教育理论和实践的发展；心理学等相关学科的发展；社会文化传统。
现代教育科学研究的趋势：
（1）、提高理论的构造性、清晰性、预见性；
（2）、教育科学研究方法的统一性和多元性：对教育的生物学理解---社会生物学方法，对教育的行为主义理解---斯金纳的工具制约论方法，符号学理解---信息论方法，文化学理解---解释学方法、社会地理学方法，社会学理解---班杜拉社会学习理论，心理学理解---人本主义研究方法等；
（3）、现代科学研究成果及其研究方法的移植（研究方法多样性）；
（4）、关注教育科学研究的价值标准：必须考虑时代背景，包括政治、经济、文化、科学、哲学、宗教等环境条件，要考虑特定时代社会的价值观、人生观；
（5）、教育科学研究的可操作性（提高教育实验的科学水平；运用数学方法和计算机技术促进教育研究数学化、形式化）。

68、单项选择题  其内涵需要明确的概念，是定义的（）

A．被定义项
B．定义项
C．定义联项
D．定义的规则

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

69、单项选择题  取样的基本方法中，抽取一个或几个单位整群作为样本，这是（）

A．简单随机取样
B．系统随机取样
C．分层随机取样
D．整群随机取样

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

70、单项选择题  定性分析的研究程序（）

A．是一个标准化的程序
B．用数学语言表示事物状态
C．具有逻辑的严密性和可靠性
D．具有一定的弹性

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

71、单项选择题  以探索和创新知识、扩展和完善理论为主要目的的研究是（）

A．基础研究
B．应用研究
C．发展性研究
D．预测研究

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

72、多项选择题  个案研究法的哲学基础来自（）

A.逻辑学
B.现象学
C.统计学
D.阐释学

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本题答案：B, D
本题解析：暂无解析

73、填空题  建立教育科学研究质量评价的指标体系应遵循以下要求：（）；（）；（）；（）。

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本题答案：客观性、可测性、简易性、可行性
本题解析：试题答案客观性、可测性、简易性、可行性

74、单项选择题  教育科学的理论研究，其研究主要目的在于（）

A．形成教育科学事实
B．形成教育科学理论
C．获得一手数据资料
D．获得一手理论信息

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

75、问答题  简述教育实验研究法的概念及其特点。

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本题答案：教育实验研究法是研究者按照研究目的，合理地控制或创设一
本题解析：试题答案教育实验研究法是研究者按照研究目的，合理地控制或创设一定的条件，人为地影响研究对象，从而验证假设，探讨教育现象因果关系的一种研究方法。它是一种特殊的科学实验活动。其基本特点如下：
（1）教育实验研究首先具有科学实验的基本特征：因果关系的推论；自变量的操作；控制无关变量。
（2）教育实验研究作为一种特殊的实验活动，由于教育现象和对象的独特性，教育实验又具有与自然科学实验相区别的特征：从总体上分析，教育实验基本上属于社会科学实验范畴；在研究对象上，教育实验以人和人所从事的教育活动为研究对象；在实验物质手段上，教育实验主要在教育和教学的自然环境状态中进行；在研究方法上，教育实验更强调定量研究与定性研究相结合。
影响实验内在效度（变量间因果关系的真实程度）的主要因素：偶然事件、成熟程度、测验、测量手段、统计回归、被试的选择差异、实验的偶然减员、取样。
影响实验外在效度（实验可推广程度）的主要因素：测验的交互作用、抽样偏差和实验处理的交互作用、实验安排的副效应（霍桑效应，指被试知道他们要参加实验并对其具有新鲜感）、多重处理干扰。

76、名词解释  理论构思

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本题答案：是指以一定科学理论为指导，在已有的客观现实材料及理论研
本题解析：试题答案是指以一定科学理论为指导，在已有的客观现实材料及理论研究成果基础上运用科学的思维方式对所要研究问题的现象、过程、本质或原因的一种理论解释。

77、问答题  教育科学研究结果定性分析方法的特点和适用范围。

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本题答案：（1）优缺点：定性分析注重整体的发展的分析；定性分析的
本题解析：试题答案（1）优缺点：定性分析注重整体的发展的分析；定性分析的对象是质的描述性资料；定性分析的研究程序具有一定的弹性；是对搜集资料进行归纳的逻辑分析；定性分析易受研究者和被研究者主观因素的影响，并具有对背景的敏感性。
（2）适用范围：适于对过程的探讨，而不十分注重结构；个体的发展，随时间推移发生的行为上的演变以及个案研究；比较研究中的差异性描述；定性的评价分析；有关观念意识方面材料的分析。
（3）定性研究的可靠性检验：
a、定性研究的可靠性表现为信度、效度与客观性。三者中首先是客观性，没有一定的客观性也就不会有好的信度和效度。
b、定性分析的信度表现在所发现的事实材料不受意外情况的干扰。
c、定性分析的效度集中表现在对发现的事实的正确解释，适用的概念能否正确反映研究对象的客观实际。

78、单项选择题  测量的最高层次是（）

A．定名测量
B．定序测量
C．定距测量
D．比率测量

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

79、单项选择题  教育观察研究根据观察方式可分为（）

A．自然情境中观察与实验室中的观察
B．直接观察与间接观察
C．参与性观察与非参与性观察
D．结构式观察与非结构式观察

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

80、多项选择题  一份完整的问卷包括以下内容（）

A.标题
B.指导语
C.问题
D.答案

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本题答案：A, B, C
本题解析：暂无解析

81、名词解释  访谈调查

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本题答案：是调查（研究）者通过与被调查者面对面的交谈，以口头问答
本题解析：试题答案是调查（研究）者通过与被调查者面对面的交谈，以口头问答的形式来了解某人、某事、某种行为和某种态度的一种调查（研究）方法。

82、单项选择题  定量分析的主要手段是（）

A．思辨分析
B．理论分析
C．逻辑分析
D．统计分析

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

83、填空题  亚里士多德在（）之上建立了科学方法论，并以巴巴拉式（）为科学解释中演绎推理的范例，强调通过演绎建立科学解释，对以后的教育研究产生了深刻影响。

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本题答案：形式逻辑；三段论
本题解析：试题答案形式逻辑；三段论

84、单项选择题  取样的基本方法中，抽取一个或几个单位整群作为样本，这是（）

A．简单随机取样
B．系统随机取样
C．分层随机取样
D．整群随机取样

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本题答案：D
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85、问答题  教育实验研究报告的讨论部分的作用有哪些？

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本题答案：（1）从理论上加深对研究结果的认识，为本研究的结论提供
本题解析：试题答案（1）从理论上加深对研究结果的认识，为本研究的结论提供理论依据；
（2）对结果中不完善之处进行补充说明，从而为得出结论铺平道路。

86、判断题  酒剂和酊剂均是用不同浓度的药用乙醇作溶剂而制得的澄明液体制剂。

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本题答案：错
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87、单项选择题  研究的可靠性、真实性、一致性的程度，是研究的（）

A.效度
B.信度
C.区分度
D.难度

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本题答案：B
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88、问答题  论述现代教育科学研究方法发展的主要特点。

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本题答案：现代教育科学研究方法发展的主要特点是：
（1
本题解析：试题答案现代教育科学研究方法发展的主要特点是：
（1）研究理论化程度提高（强调理性作用），主要表现为强调理论的指导作用；理论的构造性、清晰性和概括性提高；理论地研究教育，关注构建完善系统的理论体系，用哲学认识论从多方面分析教育问题。
（2）教育研究方法多元化、多样性与统一性，主要表现为系统方法、数学方法等综合运用。
（3）关注教育研究的社会性和价值标准，主要表现为研究目的以价值导向为根本依据，强调应用价值；研究实施强调大教育观，采取系统结构的观点；研究方法强调人的主体性，重视非理性因素的作用；组织形式强调科研群体，使个体优势互补，结果评价具有明显价值取向性。
（4）教育研究具有可操作性，在提高理论化程度的同时，加强了教育实验研究，主要表现为强调教育实验并提高其科学水平；数学方法、计算机技术的发展促进研究定量化；（现代）教育信息技术的应用。

89、单项选择题  对教育测量而言，最重要的效度是（）

A.效标关联效度
B.预测效度
C.内容效度
D.结构效度

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本题答案：C
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90、单项选择题  仅表示研究对象属性的顺序的是 （）

A．计数数据资料
B．等级数据资料
C．等距数据资料
D.比率数据资料

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本题答案：A
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91、单项选择题  历史研究的核心是（）

A．搜集史料
B．分析、鉴别史料
C．揭示历史发展的规律
D．运用史学理论和方法

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本题答案：D
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92、单项选择题  在编制教育科研成果评价指标体系时，确定的每个指标应是具体的，都应以可操作化的语言表达，这遵循的要求是（）

A．一致性
B．可测性
C．独立性
D．可行性

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本题答案：B
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93、单项选择题  从承担各种职责或完成各项任务应具备的条件的角度提出的标准是（）

A.效果标准
B.效率标准
C.职责标准
D.素质标准

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本题答案：D
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94、单项选择题  对同一问题从多个不同角度不同看法得来的结果进行比较分析以获得最大的一致性，这是从哪个方面对效度的检验？（）

A．检查法
B．三角互证法
C．反馈法
D．比较法

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本题答案：B
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95、单项选择题  表示随机选择分配和控制的符号是（）

A．X
B．B
C．O
D．R

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本题答案：D
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96、单项选择题  学生的学习兴趣与教师的教学态度的关系调查，属于（）

A．现状调查
B．相关调查
C．发展调查
D．预测调查

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本题答案：B
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97、问答题  编制教育科研成果评价指标体系应注意哪些要求？

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本题答案：编制教育科研成果评价指标体系应注意的基本要求是：本题解析：试题答案编制教育科研成果评价指标体系应注意的基本要求是：
（1）一致性，即评价指标体系须与总体目标一致。
（2）独立性。指所确定的评价指标应具相对独立性，外延不交叉。
（3）可测性。指标应当具体，用可操作化语言表达，并可以进行测量或观察。
（4）可行性，即可用、有效性高。

98、名词解释  内部评论

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本题答案：主要确定史料的客观性、可靠性，即确定文献资料本身的意义
本题解析：试题答案主要确定史料的客观性、可靠性，即确定文献资料本身的意义、价值和准确可靠程度（内容特性）。

99、单项选择题  在教育科学研究的基本要素及其活动过程中，形成（）是教育研究的核心问题。

A.科学结论
B.科学理论
C.科学思想
D.科学观念

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本题答案：B
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100、单项选择题  定性分析的研究程序（）

A．是一个标准化的程序
B．用数学语言表示事物状态
C．具有逻辑的严密性和可靠性
D．具有一定的弹性

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本题答案：D
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