1、判断题  教育具有政治功能、经济功能、意识功能和科学技术发展功能。

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本题答案：错
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2、判断题  社会生产力决定着受教育的权利和机会。

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本题答案：错
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3、判断题  学校里面的物质建设，仅仅起到美化环境、装饰校容的作用。

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本题答案：错
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4、单项选择题  （）是教育目标的具体体现。

A、教育内容
B、教育形式
C、教育方法
D、课程目标

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本题答案：A
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5、判断题  教育对文化的保存和维持，主要是通过选择、整理和传递来实现的。

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本题答案：对
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6、问答题  信息技术对教育有哪些影响?

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本题答案：(1)信息技术改变着人们关于知识的观念：
(
本题解析：试题答案(1)信息技术改变着人们关于知识的观念：
(2)信息技术改变着人们关于学习和教育的观念：
(3)信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第三次飞跃提供了平台。

7、判断题  育人目标属于学校文化中的践行文化。

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本题答案：错
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8、多项选择题  信息技术的日益成熟和普及为实现教育的()提供了平台。

A．个性化
B．民主化
C．自主化
D．智能化

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本题答案：A, B, C
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9、单项选择题  学校生活中一个最为主要的组成部分是（）

A、同伴交往
B、师生交往
C、家校合作
D、生生交往

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本题答案：B
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10、多项选择题  教育对文化的选择和整理主要依据：（）

A、社会需要
B、科技的发展
C、受教育者的心理发展水平
D、受教育者的年龄特征
E、文化自身发展的需要

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本题答案：A, C, D
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11、判断题  决定教育性质的根本因素是生产关系。

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本题答案：对
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12、多项选择题  社会生产力对教育的决定作用，体现在（）

A、制约社会的教育目的
B、制约教育发展规模、速度和结构
C、影响教育内容和学科的设置
D、影响教学方法、设备和教学组织形式的改革
E、决定受教育的权利和机会

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本题答案：A, B, C, D
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13、判断题  国家权利机关可以通过控制教育经费，直接决定着教育发展的规模和速度。

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本题答案：对
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14、单项选择题  学校文化的核心是（）

A、物质文化
B、组织文化
C、制度文化
D、精神文化

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本题答案：D
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15、多项选择题  文化存在的四种形态，是指（）

A、物质形态
B、观念形态
C、活动形态
D、人的心理、行为形态
E、游离形态

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本题答案：A, B, C, D
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16、判断题   91exam .org;最早提出“学校文化”这一概念的是美国学者泰勒。

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本题答案：错
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17、判断题  班级授课制有利于大范围地进行文化传播。

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本题答案：对
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18、判断题  教育对社会政治经济制度不起决定作用，只是加速或延缓社会的发展。

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本题答案：对
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19、单项选择题&nbs p; 决定教育目的因素是()。

A．生产力
B．政治经济制度
C．上层建筑
D．科学技术

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本题答案：B
本题解析：决定教育目的的是政治经济制度。

20、多项选择题  资本主义的兴起和发展，使得各国学校开设了（）

A、哲学、政治
B、伦理、宗教
C、数学、物理
D、历史、地理
E、语言、文字方面的课程

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本题答案：C, D
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21、判断题  精神文化的核心不是名言警句，而是名言警句的生成过程。

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本题答案：对
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22、单项选择题  教育能推进科学的（）

A、制度化
B、系统化
C、体制化
D、全面化

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本题答案：C
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23、单项选择题  学校（）建设的重点是尊重与参与、学习与创新、发展与确立诚信价值观。

A、物质文化
B、制度文化
C、教师文化
D、学生文化

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本题答案：B
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24、判断题  教育作用于政治经济制度的主要途径是通过对人才的培养。

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本题答案：对
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25、判断题  教育在传递、传播文化的过程中，就是一个简单复制文化的过程。

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本题答案：错
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26、判断题  我国古代学校教育重在“四书”、“五经”，轻视生产知识的传授。

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本题答案：对
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27、判断题  我国的教育管理体制，既有中央的集中，又有地方的灵活。

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本题答案：对
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28、问答题  教育对生产的促进作用体现在哪些方面?

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本题答案：(1)教育再生产劳动力；
(2)教育再生产科
本题解析：试题答案(1)教育再生产劳动力；
(2)教育再生产科学知识。

29、判断题  近代社会以前，教育结构主要是单一的普通教育，造就的是社会的官吏。

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本题答案：对
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30、判断题  教育是再生产科学技术的重要手段和途径。

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本题答案：对
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31、判断题  学生文化具有过渡性、非正式性、多样性、互补性。

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本题答案：对
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32、单项选择题  政治经济制度决定着教育的领导权、决定着受教育的权利，还决定着()

A．教育年龄
B．教育目的
C．教育年限
D．学校教育

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本题答案：C
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33、问答题  简述学生文化的成因与特征。

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本题答案：成因：
(1)学生个人的身心特征；
本题解析：试题答案成因：
(1)学生个人的身心特征；
(2)同伴群体的影响；
(3)师生的交互作用；
(4)家庭社会经济地位；
(5)社区的影响。
特征：
(1)过渡性；
(2)非正式性；
(3)多样性；
(4)互补性。

34、判断题  泰勒认为文化标志着人类从自然状态向社会状态的转变。

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本题答案：错
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35、判断题  教育是劳动力再生产的重要手段，是科学知识再生产的重要手段。

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本题答案：对
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36、单项选择题  古代社会学校的教学方法主要是（）

A、演示法
B、讲授法
C、讨论法
D、实验法

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本题答案：B
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37、判断题  政治经济制度决定教育的领导权、受教育的权利和教育目的。

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本题答案：对
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38、多项选择题  学校精神文化分解为哪几种基本成分（）

A、认知成分
B、情感成分
C、价值成分
D、学校精神成分
E、群体成分

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本题答案：A, B, C, D
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39、判断题  人力资本理论认为．教育是现代经济增长的重要因素，甚至是首要因素。

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本题答案：错
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40、判断题  生产力发展水平越高，则教育就越进步。

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本题答案：错
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41、判断题  学校文化本身的特点就是吸收外来先进的文化。

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本题答案：错
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42、单项选择题  提出普及初等教育的要求在（）

A、第一次工业革命后
B、第二次工业革命后
C、第三次工业革命后
D、信息革命后

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本题答案：A
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43、判断题  科技革命的影响，更强调对学生创造能力的培养。

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本题答案：对
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44、单项选择题  以下教育类型中，不属于纵向教育结构的是（）

A、初等教育
B、中等教育
C、高等教育
D、职业教育

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本题答案：D
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45、判断题  国家颁行的各种关于教育的政策法律规定，体现了社会政治经济通过经济力量控制教育领导权。

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本题答案：错
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46、多项选择题  生产力对教育的决定作用表现在（）

A、决定教育发展的水平
B、决定教育的发展规模和速度
C、制约教育的结构
D、制约教育的内容
E、决定教育的宗旨和目的

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本题答案：A, B, C, D
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47、单项选择题  （）以后，文化概念正式进入到人类学家的研究范畴。

A、18世纪90年代
B、20世纪50年代
C、19世纪50年代
D、19世纪90年代

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本题答案：D
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48、判断题  传播外来文化、促进文化变迁，是教育的基本职能。

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本题答案：错
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49、判断题  资本主义的兴起，使得各学校开设了哲学、伦理、宗教等课程。

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本题答案：错
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50、单项选择题  “金字塔形”的等级制教育制度属于（）

A、网络教育
B、学校教育
C、社会教育
D、大众教育

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本题答案：B
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51、多项选择题  学校文化具有()的功能。

A．导向
B．凝聚
C．规范
D．平衡

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本题答案：A, B, C
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52、判断题  狭义的文化专指精神文化。

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本题答案：对
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53、判断题  由学校教育过程实现的科学知识再生产是一种无限的永恒的再生产。

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本题答案：对
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54、单项选择题  古代斯巴达教育主要以（）为主。

A、“四书”、“五经”
B、读、写、算、音乐教育
C、军事教育
D、教会教育

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本题答案：C
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55、判断题  教育根据统治阶级需要建立教育目的，因此教育是为统治阶级服务的工具。

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本题答案：对
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56、单项选择题  教育发展水平的最终决定因素是()

A．政治制度
B．生产关系
C．经济基础生产力
D．生产力

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本题答案：D
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57、单项选择题  （）是学校精神风貌的集中表现。

A、观念文化
B、课程文化
C、物质文化
D、制度文化

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本题答案：A
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58、单项选择题  教育可分为两个紧密相联的组成部分：教育活动和（）。

A、教育方法
B、教育理论
C、教育原则
D、教育方针

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本题答案：B
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59、判断题  劳动者不论是体力的改善还是智力的提高，都要靠教育去完成。

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本题答案：对
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60、判断题  学校教育应直接为政治经济服务，参加具体的政治运动，执行具体的政治任务。

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本题答案：错
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61、判断题  教育是一种影响政治经济的舆论力量。

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本题答案：对
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62、判断题  一个国家的教育目的直接反映了统治阶级的利益和需要。

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本题答案：对
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63、判断题  工业革命以后，大面积的班级授课制取代了个别教学。

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本题答案：对
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64、单项选择题  “万般皆下品，唯有读书高”反应了封建社会的教育具有（）的特点。

A、崇尚书本，呆读死记
B、学校教育脱离生产劳动
C、等级性
D、阶级性

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本题答案：D
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65、判断题  教育结构从纵向上分为，初、中、高三级教育体系。

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本题答案：对
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66、判断题  教育活动隶属于文化的精神层面，教育理论隶属于文化的制度层面。

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本题答案：错
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67、判断题  学校历来就是宣传、灌输、传播思想的阵地，因此，应该统治阶级应该对学校的言论严加控制。

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本题答案：错
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68、判断题  在标榜“自由、平等、博爱”的资本主义社会，人们享有平等的受教育权利和机会。

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本题答案：错
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69、判断题  从一定意义上讲，教育过程就是创造文化的过程。

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本题答案：对
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70、单项选择题  学校精神文化的物质载体是（）

A、制度文化
B、组织文化
C、学校传统
D、物质文化

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本题答案：D
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71、单项选择题  将成为21世纪先导的是（）

A、生物技术
B、信息技术
C、新材料技术
D、新能源技术

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本题答案：B
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72、单项选择题  （）是一种特殊的文化现象，是一定人类文化的表现。

A、教育
B、科技
C、政治
D、自然

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本题答案：A
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73、单项选择题  信息革命对教育提出的要求是（）

A、普及高等教育
B、普及中等教育
C、高等教育大众化
D、提高高等教育质量

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本题答案：C
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74、多项选择题  学校文化的践行文化包括：（）

A、学术研讨
B、教育教学活动
C、管理机制的运行
D、后勤管理
E、教学管理

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本题答案：A, B, C
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75、多项选择题  学生文化的成因有（）

A、学生个人的身心特征
B、同伴群体的影响
C、师生的交互作用
D、家庭的社会经济地位
E、社区的影响

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本题答案：A, B, C, D, E
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76、多项选择题  教育的功能有()

A．政治功能
B．经济功能
C．文化功能
D．服务功能

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本题答案：A, B, C, D
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77、单项选择题  学生文化具有过渡性、非正式性、互补性、（）。

A、理想性
B、多样性
C、瞬时性
D、外显性

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本题答案：B
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78、判断题  科学技术对教育的影响，首先表现勾对教育发展的动力作用，而且还能为教育的发展指明方向、预示结果。

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本题答案：对
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79、多项选择题  社会生产力的发展影响着（）

A、教育内容
B、学科的设置
C、教学方法的改革
D、教学设备的改革
E、教学组织形式的改 革

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本题答案：A, B, C, D, E
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80、单项选择题  19世纪中叶提出较为系统的课程理论是()

A．杜威
B．洛克
C．斯宾塞
D．赫尔巴特

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本题答案：C
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81、判断题  生产力的发展，又对人的培养提出了需求，要求能够适应生产力的发展。

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本题答案：对
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82、单项选择题  教育理论隶属于文化的什么层面（）

A、物质层面
B、精神层面
C、制度层面
D、人文层面

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本题答案：B
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83、单项选择题  下列（）不是学生文化的成因。

A、学生个人身心特征
B、同伴群体影响
C、师生交互作用
D、学校影响

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本题答案：D
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84、问答题  简述教育对文化发展的促进作用。

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本题答案：(1)教育的文化传递、保存功能；
(2)教育
本题解析：试题答案(1)教育的文化传递、保存功能；
(2)教育的活化文化功能；
(3)教育的文化选择功能；
(4)教育的文化批判功能；
(5)教育的文化交流、融合功能；
(6)教育的文化更新与创造功能。

85、判断题  进入20世纪以后，我国的教育结构呈现出单一的形式。

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本题答案：错
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86、判断题  学校文化是产生和传播先进文化的基础。

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本题答案：对
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87、多项选择题  教育对生产力的促进作用主要通过()来实现。

A．教育促进劳动力的生产和再生产
B．教育促进社会变革
C．教育促进科学知识的生产和再生产
D．教育对文化的延续

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本题答案：A, C
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88、判断题  古代斯巴达教育以读、写、算、音乐为主要的教育内容。

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本题答案：错
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89、判断题  教育所选择的文化，一定是文化的精髓，应该毫无疑惑的接受。

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本题答案：错
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90、多项选择题  学校文化的作用表现在：（）

A、产生和传播先进文化
B、推进学校管理改革
C、促进教师队伍建设
D、养成学生良好习惯
E、促进社区文化建设

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本题答案：A, B, C, D, E
本题解析：暂无解析

91、单项选择题  学生文化的特征具有()

A．过渡性非正式性多样性
B．过渡性非正式性单一性
C．直接性非正式性多样性
D．过渡性正式性多样性

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

92、单项选择题  教育的文化功能受()因素的影响。

A．社会经济制度
B．社会生产力水平
C．科学技术
D．文化背景和文化传统

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本题答案：D
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93、判断题  教师文化有以传递文化传统为己任的特征。

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本题答案：错
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94、判断题  由于时代不同、科学技术发展水平不同，学校的课程门类、课程结构、课程内容也各不相同。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

95、判断题  在现代化的今天，衡量劳动力的大小，只要衡量一个劳动者智力的高低。

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

96、单项选择题  学校文化以传递文化传统为己任，这一特征突出表现在（）上。

A、所使用的教材或传递的教学内容
B、教育工作者对传统文化的认识
C、学校的价值取向和目的要求
D、学校全体成员或部分成员共同遵循的价值观念

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本题答案：A
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97、多项选择题  学校文化可以分为：（）

A、观念文化
B、制度文化
C、物质文化
D、践行文化
E、课程文化

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本题答案：A, B, C, D, E
本题解析：暂无解析

98、单项选择题  第二次世界大战以后，新兴领域不断涌现，生物工程、光电纤维和（）等陆续进入课程领域。

A、新能源的开发
B、新材料的运用
C、电子计算机
D、天文

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

99、判断题  进入19世纪以后，生产力结构、经济结构、产业结构的复杂多样化，带来了学校教育结构的复杂多样。

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

100、判断题  社会生产力的发展必然引起科学知识的不断积累和发展，为学校教学内容提供了客观条件。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析