1、单项选择题  美国学者曾满超和亨利·莱文的一项研究表明，教育过度会对（）产生直接的负面影响。

A.劳动生产率
B.经济结构
C.经济发展
D.产业结构

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

2、问答题  试论述教育与收入的关系。

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本题答案：收入差距过大容易引发教育失衡．从而引起一系列的社会问题
本题解析：试题答案收入差距过大容易引发教育失衡．从而引起一系列的社会问题；而教育差距的拉大也会进一步扩大收入差距。

3、问答题  什么是过度教育？

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本题答案：指由于过分扩张教育，中等、高等教育毕业生数量的快速增长
本题解析：试题答案指由于过分扩张教育，中等、高等教育毕业生数量的快速增长开始超过劳动力市场的实际需求，受教育劳动力面临着知识失业，或者从事了与学历不匹配的工作，结果导致收入下降，教育资源被浪费了。也指施教者所实施的教育超过了学生身心全面健康成长的需要，具体表现为教育内容、方法等超出了社会对同龄人的普遍要求，超出了学生生理、心理成熟程度及现有知识经验水平；主观方面指：教育超出了学生的兴趣、志向等。

4、问答题  简述教育的社会间接成本的内容。

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本题答案：指教育使用的土地、建筑物、设备等不用于教育而用于其他方
本题解析：试题答案指教育使用的土地、建筑物、设备等不用于教育而用于其他方面可能获得的利息、租金收入，或用于教育免除的税收，达到法定劳动年龄的学生如不上学而就业时国家可能获得的利息或收入。

5、单项选择题  因增加1个学生而追加的成本叫做（）

A.机会成本
B.社会成本
C.资本成本
D.边际成本

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

6、填空题  春秋末思想家，政治家，教育家，儒家创始人孔子认为，（）；（）；（）是立国的三大要素。

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本题答案：人口、财富、教育
本题解析：试题答案人口、财富、教育

7、填空题  在一般意义上，（）是指国民收入或人均国民收入及国家生产总值的提高。而经济的发展作为一种经济社会现象，其实质是指社会基础由旧的结构向新的结构发生本质变化的过程。

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本题答案：经济增长
本题解析：试题答案经济增长

8、单项选择题  改善和提高教师的经济待遇必须坚持三条基本原则，即教师的收入水平与所投入的人力资本相符合；教师的收入水平应与所付出的劳动相符合；教师的收入水平实际上应其他行业职工的收入水平。（）

A.低于
B.等于
C.高于
D.不能高于

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

9、问答题  简述教育与技术变革的关系。

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本题答案：两者相互促进，相互制约的关系。教育为技术的变革提供科学
本题解析：试题答案两者相互促进，相互制约的关系。教育为技术的变革提供科学依据，加大技术变革的力度。技术变革需要有有力的教育作为支持，而人才作为技术变革的主体，需要教育的大力支持。

10、单项选择题  随着20世纪80年代以来世界经济的复苏，“知识经济”的到来，为人力资本理论提供了最有力的佐证和运用的广阔前景，人力资本理论再次为人们所关注，并由（）使其得到进一步发展。

A.劳动价值理论
B.新经济增长理论
C.教育成本补偿理论
D.社会再生产理论

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

11、单项选择题  教育需求是指（）

A.社会、企业和个人对教育机会的需要
B.社会、企业和个人对教育机会有支付能力的需要
C.社会和个人对教育机会有支付能力的需要
D.个人对教育机会有支付能力的需要

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

12、单项选择题  教育成果质量指标的计算公式为（）

A．人才费用质量系数
B．人才费用质量系数
C．年度教育事业费利用效率
D．年度教育事业费利用效率

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

13、单项选择题  计算学生的机会成本，一般开始于（）

A．小学
B．初中
C．高中
D．大学

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

14、单项选择题  对人力资本理论构成挑战的筛选理论、劳动力市场划分理论以及激进的社会化理论形成于（）。

A.20世纪50年代
B.20世纪80年代
C.20世纪90年代
D.20世纪70年代

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

15、单项选择题  国家、地方政府、企事业单位、家庭及个人分别承担教育费用，称为（）

A．教育成本补偿
B．教育投资分配
C．教育成本分担
D．教育成本核算

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

16、问答题  简述企业对教育需求的表现形式。

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本题答案：1、受过不同层次和种类教育的劳动力和专门人才的需求引致
本题解析：试题答案1、受过不同层次和种类教育的劳动力和专门人才的需求引致出来的对教育的需求
2、对在职员工的岗前和在岗教育培训需求
3、在职培训

17、名词解释  教育经济学

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本题答案：研究人们和社会如何做出选择的学问，通过利用货币或不利用
本题解析：试题答案研究人们和社会如何做出选择的学问，通过利用货币或不利用货币，在不同时期使用稀缺性资源为人们知识、技能、思想和品格等提供各种训练与开发——尤其是通过正规教育，并将它们分配给社会各成员和集团现在和未来使用。

18、单项选择题  规模效益的好坏完全取决于（）

A．教育资源的适当运用
B．教育资源的充分利用
C．投资与收益的比例
D．资源内部分配是否合理

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

19、单项选择题  下列方法中不属于教育经济学的研究方法的是（）

A．经济分析法
B．教育研究法
C．经济计量和教育统计法
D．调查研究法

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

20、问答题  简述影响劳动力总供给的因素。

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本题答案：1、社会人口总量和年龄结构
2、人力的流动<
本题解析：试题答案1、社会人口总量和年龄结构
2、人力的流动
3、劳动力参与率
4、在校生人数与毕业生人数

21、单项选择题  当前我国教育供求在总量上主要表现为（）。

A.供大于求
B.供小于求
C.供求平衡
D.供过于求

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

22、单项选择题  认为教育经济学属于非生产领域的经济学的观点属于（）

A．从属学科论
B．独立学科说
C．边缘学科说
D．交叉学科说

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

23、填空题  教育经济学研究的是关于（）与（）和社会发展的问题，涉及的范围相当广泛而复杂，同其他学科有很多交叉。

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本题答案：教育；经济
本题解析：试题答案教育；经济

24、填空题  教育投资，作为培养和提高人的劳动能力的投资，也应属这种兼具（）和（）二重性质的投资。

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本题答案：消费性；生产性
本题解析：试题答案消费性；生产性

25、单项选择题  “用之于人的教育投资，是最有效的投资，在所有资本中，最有价值的就是对人投资而形成的资本”。这是哪一位经济学家的观点？（）

A．李斯特
B．萨伊
C．马歇尔
D．马克思

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本题答案：C
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26、问答题  论述影响教育投资比例的因素。

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本题答案：教育投资比例的确定要受到社会各种因素的影响，其中社会经
本题解析：试题答案教育投资比例的确定要受到社会各种因素的影响，其中社会经济、人口、科学技术以及政治等因素，都对教育投资比例有制约作用。
（1）经济因素。经济发展水平决定教育投资水平，对教育投资比例的影响具有经常性与持久性。一个国家教育投资的大小，首先取决于一个国家的经济增长和经济发展的程度与速度，即一个国家经济发展水平和经济实力。这是确定教育投资比例的物质前提和客观依据。
（2）人口因素。教育投资比例直接受制于社会人口因素的影响。社会人口对确定教育投资比例的影响主要表现在以下几方面：其一、社会人口数量和增长速度影响教育投资比例和增长速度；其二、人口分布的密度，对教育投资的比例也有影响；其三、人口年龄构成也是人口对教育投资比例影响的一个方面；其四、社会人口文化教育程度构成，特别是劳动年龄人口中文化教育程度构成。总人口中受过各种教育人口的比例标志着一个国家教育投资存量和智力发展水平；其五、平均受教育年限。全社会人口平均受教育年限是一个国家的教育存量。教育存量的大小，直接影响着教育投资比例的确定。
（3）科学技术因素。也是一个不可忽视的因素。科学技术发展水平影响着教育的程度结构和专业结构；科学技术不断发展必然引起社会经济结构与劳动力就业结构变化；科学技术的发展必然带动教育内部各环节的变化。
（4）政治因素。社会政治制度、政治事件和政治形势等，同样是影响教育投资比例的重要因素。随着政治形势的风云变化，教育投资比例也在不断波动。

27、单项选择题  达到法定劳动年龄的学生因上学而未就业可能放弃的就业收入称为（）

A.变动成本
B.机会成本
C.直接成本
D.货币成本

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本题答案：B
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28、问答题  为什么说教育投资是人力资本的核心？

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本题答案：教育投资是人力资本的核心。说明这个问题，有几个具体理论
本题解析：试题答案教育投资是人力资本的核心。说明这个问题，有几个具体理论观点：
（1）教育投资是一种生产性投资。教育投资是使隐藏在人体内部的能力得以增长的一种生产性质活动；
（2）提高人口质量关键是教育投资。因为各国人口的先天素质和潜在能力基本上是均衡的，或者说是相近似的，但是后天获得的知识、技能和能力，却是有差别的，人口质量与素质是不完全相同的，其根本原因是各国教育投资水平不同，社会平均教育程度不同；
（3）教育投资比物力投资更有利，会带来更多的利润。就世界范围来说，有的资料表明，第二次世界大战以来，由于人力资源开发，教育投资增长，使经济增长的比例，达到占国民经济增长总额的41%，有的国家还超过这个比例，达到60%以上。

29、问答题  教育在解决个人职业选择性就业问题中的作用主要表现在哪几个方面？

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本题答案：（1）通过教育建立正确的职业社会评价
（2）
本题解析：试题答案（1）通过教育建立正确的职业社会评价
（2）通过教育帮助人们树立起正确的职业观
（3）通过教育，提高全社会的劳动生产率

30、单项选择题  丹尼森于20世纪60年代初，运用因素分析法进行经济增长因素的实证分析，估算出1929—1957年美国经济增长率中教育的贡献约占（）

A．23%
B．35%
C．28%
D．33%

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

31、单项选择题  在教育投资使用效率不变的情况下，教育投资量愈小，教育供给量就（）。

A.愈大
B.愈小
C.不变
D.增加

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

32、单项选择题  影响教育社会需求的因素不包括（）

A．社会人口状况
B．经济和科技发展水平
C．政策导向
D．物质生活需求

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

33、单项选择题  义务教育的资源配置应该由（）

A．政府提供
B．市场经济机制配置
C．社会经济支持
D．政府和市场经济机制配置共同提供

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

34、单项选择题  我国确定教师劳动报酬的理论依据是（）

A.马克思的剩余价值理论
B.马克思的劳动价值理论
C.舒尔茨的人力资本理论
D.计划经济理论

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

35、填空题  劳动力供给由三部分构成：一是劳动力的（），二是（），三是（）。

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本题答案：数量；工作时效；劳动效率
本题解析：试题答案数量；工作时效；劳动效率

36、单项选择题  教育投资具有连续性、递增性、固定性和（）等四个特点。

A.非盈利性
B.非营利性
C.非赢利性
D.消费性

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

37、问答题  论述我国教育规模的现状及对策。

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本题答案：（1）我国教育规模的现状是：我国小学、普通中学、职业中
本题解析：试题答案（1）我国教育规模的现状是：我国小学、普通中学、职业中学、中等专业学校和高等院校的规模普遍偏小——教育规模不经济；第二从地区分布来看：城市>县镇>村庄；第三，从专业分布来看：综合类>工业类>师范类>....>体育、艺术类。
（2）为了减少甚至消除由于规模经济过小而造成的不经济弊端，根据我国教育现状，可采取以下两大策略：其一，调整中小学布局，尤其是农村中小学网点主要作重新调整。可采取两种方式：一是“合并”。即把生源严重不足的中小学并人邻近的学校；二是“瓜分”。即将没有多大发展前途的学校的师生及设备“分配”给邻近几所学校。
其二，调整大、中专院校专业结构。应对专业点进行合理的调整。对某些无条件继续办下去的学校可通过“关、停、并、转”的方式，促进各学校之间的“联合”，逐步使我国高等院校规模趋于适度，获取规模经济的效果。

38、单项选择题  计划经济时期我国教育投资与负担模式存在的理论基础是（）

A.免费教育
B.成本分担
C.成本补偿
D.公共财政理论

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

39、单项选择题  教育投资的合理负担应遵循的基本原则是（）

A.利益获得原则
B.能力支付原则
C.利益获得原则和能力支付原则
D.自愿原则

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

40、填空题  20世纪70年代初美国经济学家提出的视教育为一种（）装置，教育的作用主要不在于提高人的认知水平，而是对具有不同能力的人进行筛选。

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本题答案：筛选
本题解析：试题答案筛选

41、问答题  简述教育的消费性收益。

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本题答案：划分为投资性收益和消费性收益，消费性收益是一种非市场化
本题解析：试题答案划分为投资性收益和消费性收益，消费性收益是一种非市场化的，非货币性收益，教育给受教育者在精神和情感方面带来一定的收益。教育还具有外部收益，给教育者本身和其家庭成员带来额外的收益。

42、单项选择题  小学在校生人数占适龄儿童人数的百分比是（）

A．入学率
B．毛入学率
C．净入学率
D．识字率

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

43、单项选择题  下列各项不属于反映国民经济发展状况静态指标的是（）

A．社会总产值
B．财政总支出
C．国民收入增长的比例
D．人均国民生产总值

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

44、单项选择题  由于经济结构和劳动力结构不对应而形成的工作岗位与劳动者文化技术水平不相适应而产生的就业问题，称为（）

A.结构性就业问题
B.一般性就业问题
C.特殊就业问题
D.过度教育

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

45、单项选择题  以下不属于教育经济学是研究对象是（）

A．教育领域的经济问题
B．教学规律
C．教育与经济的关系
D．教育的投入与产出、成本与效益

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

46、问答题  经济发展实质和特征？

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本题答案：经济发展的实质是一种新旧结构的大转换，在发展时期一般就
本题解析：试题答案经济发展的实质是一种新旧结构的大转换，在发展时期一般就表现为如下特点：
第一，全面大规模的物质技术更新。
第二，集中大量的投资。
第三，惯性的突破。
第四，动荡的可能性。

47、单项选择题  影响劳动生产率的因素是多方面的，从大的方面讲主要有劳动力人数和（）

A．劳动力熟练程度
B．劳动力能力
C．劳动力教育程度
D．劳动技术装备

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

48、单项选择题  我国最早出现“教育经济学”这个概念是1934年在《中国教育之经济观》一书中，由以下哪位提出？（）

A．杨贤江
B．古楳
C．蔡元培
D．梁启超

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

49 91eXAm.org、填空题  结构性就业问题，是指由于（）和（）不对应而形成的工作岗位与劳动者文化技术水平不相适应而产生的就业问题。基本特征是“人找事”和“事找人”。

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本题答案：经济结构；劳动力结构
本题解析：试题答案经济结构；劳动力结构

50、问答题  请你用所学的教育经济学知识分析大学城建设的利弊。

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本题答案：1、促进房地产业的发展
2、促进旅游业的发展
本题解析：试题答案1、促进房地产业的发展
2、促进旅游业的发展
3、促进高等教育快速发展
4、提升了城市的学术品位和文化品味
5、为社区居民提供数以万计的工作岗位，带动了就业。
6、做到了城区开放和资源共享，杜绝了资源浪费
7、有利于形成大学科技园区，促进高技术的发展

51、名词解释  教育投资

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本题答案：也称教育资源、教育投入、教育经济条件等，是指一个国家或
本题解析：试题答案也称教育资源、教育投入、教育经济条件等，是指一个国家或地区，根据教育事业发展的需要，投入教育领域中的人力、物力和财力的总和；或者说是指用于教育、训练后备劳动力和专门人才，以及提高现有劳动力智力水平的人力和物力的货币表现。

52、问答题  简释教育与经济非协调发展的原因。

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本题答案：教育与经济的非协调发展的原因主要有：教育周期与经济周期
本题解析：试题答案教育与经济的非协调发展的原因主要有：教育周期与经济周期的不同步；经济技术结构快速变动与教育结构相对稳定的不对称；经济体制的转轨与某些制度的不完善；地区经济发展不平衡；某些决策的失误。

53、单项选择题  编制教育规划的原则包括：量力而行、积极稳妥、因地制宜和（）

A.整体协调
B.概率推断
C.惯性原则
D.类推原则

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

54、单项选择题  衡量一个国家义务教育投资比例，主要有两个指标：生均教育经费和（）

A．初等教育生均事业费与人均国民生产总值比例
B．初等教育事业费占整个教育事业费的比例
C．义务教育投资在教育投资总量中的比例
D．国家财政用于教育支出占国民收入的比例

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

55、问答题  简释马克思、恩格斯的教育经济思想。

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本题答案：①教育与经济的辨证关系。马克思、恩格斯认为物
本题解析：试题答案①教育与经济的辨证关系。马克思、恩格斯认为物
质资料生产是人类社会存在和发展的基础，它决定着人类的政治生活和精神生活，也决定着教育及其发展。
②教育的社会经济功能。马克思是把教育的社会经济功能放在社会再生产中加以考察的，指出教育会生产劳动能力，教育是劳动力再生产重要手段。
③劳动价值论与教育的社会经济效益。马克思在揭示劳动二重性]的基础上所创立的科学的劳动价值论，为我们科学地计量教育对经济增长的贡献，计量教育的社会经济效益指明了方向。教育之所以能促进经济增长，带来社会经济效益，其直接的原因就在于教育可以生产和提高劳动者的劳动能力，可以把简单劳动变为复杂劳动，从而可以创造更多的价值。

56、单项选择题  “复杂劳动等于多倍或自乘的简单劳动。”持此观点的理论是（）

A．贝克尔的人力资本理论
B．沃尔什的人力资本理论
C．马克思的劳动价值理论
D．韦锥的教育经济学思想

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本题答案：C
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57、名词解释  教育预测

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本题答案：教育预测是通过研究教育与经济、科技、文化、人口等多种社
本题解析：试题答案教育预测是通过研究教育与经济、科技、文化、人口等多种社会因素过去与现在的相互关系，对未来一定时期内教育的规模、结构、内容、方式等发展趋势作出推算，从而为制定中、长期教育规划提供科学依据的一种活动。

58、单项选择题  教育投资的三大主体是（）

A.政府、家庭和学校
B.学生、家长和政府
C.企业、社会和国家
D.政府、企业和个人家庭

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

59、单项选择题  首次进行较为系统和较为专门分析早期的教育经济思想是（）

A．舒尔茨
B．斯特鲁米林
C．丹尼森
D．亚当.斯密

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

60、问答题  简述编制教育规划的依据。

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本题答案：1、国家和地方关于国民经济和社会发展的总体规划
本题解析：试题答案1、国家和地方关于国民经济和社会发展的总体规划
2、人口年龄的构成和文化结构
3、师资队伍的数量和质量
4、教育投资的数量和渠道

61、单项选择题  教育事业经费含在科学文化教育卫生事业经费项目中，最终构成（）

A．教育基本建设经费
B．教育事业经费
C．社会消费基金
D．社会积累基金

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

62、单项选择题  教育投资只有通过培养出来的劳动力以及再生产出来的科学技术进入生产领域，才能创造社会物质财富，说明教育投资具有（）

A．周期性长特点
B．弹性大特点
C．间接性特点
D．长效性特点

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

63、问答题  简述贝克尔对人力资本理论的主要贡献。

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本题答案：1、对正规学校教育和在职培训在人力资本形成中的地位和作
本题解析：试题答案1、对正规学校教育和在职培训在人力资本形成中的地位和作用、教育和培训投资的收入效应和收益率计量以及人们在这方面的决策行 为进行了深入的理论和经验分析。
2、对家庭在人力资本形成中的地位和作用以及家庭人力资本投资问题进行了经典理论实证和应用研究。

64、单项选择题  以劳动力市场所需各级各类人力为目标来制定教育发展规划的方法称为（）

A.投入产出法
B.收益率法
C.社会需求法
D.人力需求法

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

65、名词解释  学生资助

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本题答案：经济学上的资助就是社会各方用财物来帮助学生。
本题解析：试题答案经济学上的资助就是社会各方用财物来帮助学生。

66、单项选择题  人力资本的核心是（）

A．人力投资
B．物力投资
C．生产投资
D．教育投资

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

67、单项选择题  1984年9月中国教育经济学会在黄山正式成立，1985年学会与华中师大联合创办的杂志正式出版发行。（）

A．《教育经济学》
B．《教育研究》
C．《教育与经济》
D．《教育与经济学》

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

68、单项选择题  教师劳动一般有三种形态，其中，教师运用教材和各种教学手段发挥他们的劳动能力量，实际支出的劳动称为（）

A.教育劳动的潜在形态
B.教师劳动的凝结形态
C.教师劳动的流动形态
D.教师劳动的隐蔽形态

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

69、填空题  教育投资的（）决定了教育的发展离不开国家的投资。

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本题答案：非盈利性
本题解析：试题答案非盈利性

70、问答题  第二次世界大战以后教育经济学得以产生和发展的历史条件是什么？

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本题答案：第一，二战后科学技术和社会生产力的高度发展，科学技术和
本题解析：试题答案第一，二战后科学技术和社会生产力的高度发展，科学技术和教育的迅速发展，使得其在社会经济发展中的战略地位日益提高，并成为社会生产和经济发展的决定性因素。由此就为教育经济学的产生提供了深厚的社会基础。
第二，现代西方增长经济学和发展经济学的理论发展，在其发展和深入研究的过程中，都遇到并提出了人力资本问题，都强调了教育对经济增长和经济发展的作用。

71、单项选择题  世界上最早运用统计方法研究教育经济意义的人是（）

A．舒尔茨
B．斯特鲁米林
C．丹尼森
D．布劳格

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

72、填空题  李斯特不仅把人的才智，而且十分明确地把人的体力都视为“精神资本，即现代意义上的人力资本，此论点对于教育经济学的建立具有很大的（）。

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本题答案：启发性
本题解析：试题答案启发性

73、单项选择题  在一定时间和一定学生数量的范围内，费用发生总额不随学生数量的增减而变化，保持相对稳定的成本称为（）

A.机会成本
B.变动成本
C.固定成本
D.边际成本

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

74、单项选择题  以下选项不属于人力资本形成的途径的是（）

A．正规教育
B．在职培训
C．劳动者的迁移
D．应聘者对自身形象投资

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

75、名词解释  教育供给

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本题答案：指一定社会为了培养各种熟练劳动力和专门人才，促进经济、
本题解析：试题答案指一定社会为了培养各种熟练劳动力和专门人才，促进经济、社会和个体的发展，而由各级各类教育机构提供给学生受教育的机会。

76、问答题  简述社会化理论的基本内容。

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本题答案：教育的经济价值源于它的社会功能，教育 的社会功能远比教育
本题解析：试题答案教育的经济价值源于它的社会功能，教育的社会功能远比教育提高认知技能对经济的影响重要。在阐述教育的经济价值源于其社会功能时，该理论认为，教育为学生培养了生产结构所需要的种种非认知性的个性特征。

77、问答题  简述教育与经济的关系。

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本题答案：1、社会经济的发展制约着教育的发展规模和速度
本题解析：试题答案1、社会经济的发展制约着教育的发展规模和速度
2、社会经济发展制约人才培养的规格和质量
3、经济的发展制约着课程的设置及教学内容
4、教育有利于提高劳动生产率
5、教育有利于调节资源配置

78、单项选择题  学生本人、家庭、亲友为学生受教育直接支付的学费、杂费、书籍文具费、文体费、交通费、住宿费、生活差距费等构成（）

A.个人直接成本
B.个人间接成本
C.机会成本
D.社会直接成本

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

79、填空题  在一般意义上，经济增长是指国民收入或人均国民收入及国家生产总值的提高。而经济的发展作为一种经济社会现象，其实质是指社会基础由（）向旧的结构（）发生本质变化的过程。

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本题答案：旧的结构；新的结构
本题解析：试题答案旧的结构；新的结构

80、单项选择题  直接导致西方教育经济学诞生的是（）

A．人力资本理论
B．计量经济学
C．马克思主义经济理论
D．劳动生产理论

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本题答案：B
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81、单项选择题  分析大学生社会直接成本有多种计量方法，比较常用的有匡算法和（）

A．“成本一效益”计算方法
B．实算法
C．费希洛计算法
D．舒尔茨计算法

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

82、单项选择题  教育投资大不一定就能适应物质生产的需求，教育投资与物质生产过程具有一定伸缩性，说明教育投资具有（）

A．周期性长特点
B．弹性大特点
C．间接性特点
D．长效性特点

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本题答案：B
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83、问答题  简述教育与就业关系不确定性的涵义。

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本题答案：指教育与就业的关系具有多种状态，人们所接受的教育对其将
本题解析：试题答案指教育与就业的关系具有多种状态，人们所接受的教育对其将来就业收益影响的不稳定、不肯定和不明确的性质或状态。

84、问答题  简述教育供求矛盾调节的方式。

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本题答案：社会需求与教育供给之间的矛盾是客观的、普遍的，而教育供
本题解析：试题答案社会需求与教育供给之间的矛盾是客观的、普遍的，而教育供求的非均衡是常态，正是这种非均衡推动着教育的发展，但是，这种矛盾和非均衡如果超过一定限度，就会影响经济与教育自身的发展，因此，需要对教育的供求矛盾进行调节。调节的方式也有多种：
（1）市场调节。就是用学费这一“教育价格”进行调节。学费与教育供求呈现反方向变动，学费上升，教育需求减少，教育供给增加；反之，亦然来源:91考试 网。市场调节的问题在于，教育并不是商品，学费也不是教育商品的价格，如果由市场调节供求，将导致教育商品化，背离教育作为育人的宗旨和非赢利机构的性质，导致教育需求和供给的过量与不足，教育机会的不均等。
（2）政府调节。政府调节的根据在于教育属于“准公共产品”，从宏观上管理教育是政府的重要职能，同时，政府作为教育机构的重要举办者和投资者，也有条件对教育供求的市场进行调节。但，如果政府调节过多，调节中过多采用直接的行政手段，将会影响教育供求双方的积极性，从而使教育供求的矛盾不但不能缓解，反而加剧。
（3）市场调节与政府调节相结合。为克服市场与政府调节的缺陷，可将二者适当结合起来。由于教育是“准公共产品”，应以政府调节为主，不同的教育，区别对待。

85、单项选择题  教育投资是一种（）

A.纯消费性投资
B.纯生产性投资
C.消费性与生产性兼有的投资
D.可以直接创造物质财富的投资

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本题答案：C
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86、填空题  人的智力素质，特别是人的科学文化知识（）创造力的提高，已成为现代人力资本形成和发展的重要标志，在某种意义上可以说是唯一标志。

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本题答案：科学素养
本题解析：试题答案科学素养

87、单项选择题  教育机构税收的减免属于（）的范畴。

A.国家财政性教育拨款
B.学校投资
C.社会捐集资
D.企业投资

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本题答案：A
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88、问答题  结合实际分析我国教育投资所存在的主要问题。

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本题答案：我国教育投资存在的问题：同国家整体经济发展水平与教育发
本题解析：试题答案我国教育投资存在的问题：同国家整体经济发展水平与教育发展的速度与规模相比，我国教育经费投入水平总体还是落后的，与世界平均水平相比还有很大的差距。目前，我国在教育投资上还存在的问题，主要表现在以下几个方面：
①教育经费总体投不足。1993年《中国教育改革和发展纲要》中提出“到2000年国家财政性教育经费支出占国民生产总值的比例达到4%”。有资料统计，直到2003年我国国家财政性教育经费占GDP的比例也仅有3.28%，2004年为2.79%。
②教育结构不合理。目前我国三级教育投资分配结构存在的主要问题是对高等教育投入比例过大，对初等、中等教育投入相对不足，呈现“倒三角”型，这与世界其他国三级教育投资的“金字塔”型分配结构相比具有较大差异。
③教育投资地区差异显著。从城乡比较来看，1998年城镇小学生的人均预算内教育经费是农村小学生的1.4倍，城镇中学生是农村中学生的1.1倍；到了2001年，城镇小学生均预算内教育经费是农村小学生的1.71倍，城镇中学生均预算内教育经费是农村中学生的1.68倍。可见，城乡之间教育投资的差距在不断加大。
④教育投资的法规政策不完善。
⑤教育投资的多渠道筹集不够畅通。

89、单项选择题  舒尔茨用”经济增长余数分析法“估算美国1929-1957年经济增长中，教育做出的贡献约占（）

A．20%
B．25%
C．28%
D．33%

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本题答案：D
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90、单项选择题  教育长期规划的时间一般为（）

A.8年
B.5年
C.10年或10年以上
D.10到20年左右

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本题答案：C
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91、名词解释  教育成本

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本题答案：教育成本是指培养学生所耗费的社会劳动，包括物化劳动和活
本题解析：试题答案教育成本是指培养学生所耗费的社会劳动，包括物化劳动和活劳动。其货币表现为培养学生由社会和受教育者个人及其家庭直接和间接支付的全部费用。

92、填空题  一国教育事业的发展，归根到底取决于（）能力的大小。

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本题答案 ：该国资本形成
本题解析：试题答案该国资本形成

93、单项选择题  教育投资的主要来源是（）

A．国家财政性拨款
B．学生学杂费
C．校产收人用于教育支出
D．厂矿企业单位教育投资

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本题答案：A
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94、名词解释  教育经济效益

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本题答案：通过教育培养出具备社会需要之能力和素质的劳动者，他们在
本题解析：试题答案通过教育培养出具备社会需要之能力和素质的劳动者，他们在社会生产劳动中所获得的国民收入的增加额，抵偿了教育和培训成本之后的余额或纯收益。

95、填空题  苏联著名经济学家科学院院士士斯特鲁米林1924发表的《国民教育的经济意义》标志（）作为一门独立的学科。

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本题答案：教育经济学
本题解析：试题答案教育经济学

96、填空题  希腊柏拉图说“如果敢把（）等方法从生产工艺中拿掉，那剩下的只有猜测了”认识到知识在生产工艺中的作用。

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本题答案：算术量积称重
本题解析：试题答案算术量积称重

97、问答题  简述劳动力市场划分理论的基本内容。

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本题答案：劳动力市场理论采用制度经济学的观点，指出劳动力市场由于
本题解析：试题答案劳动力市场理论采用制度经济学的观点，指出劳动力市场由于种种制度性力量的影响而被划分为不同的部分。在劳动力市场的不同部分里，教育与工资的关系是不同的。该理论认为劳动力市场是由主要劳动力市场和次要劳动力市场两个不同部分组成的。不同背景的人将进入不同的劳动力市场从而享受不同的待遇。

98、问答题  简述改革开放后我国的教育投资与负担模式。

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本题答案：1、教育投资的来源主体呈多元化，形成了以政府投资负担为
本题解析：试题答案1、教育投资的来源主体呈多元化，形成了以政府投资负担为主，企业、单位、个人家庭和社会团体共同投资负担为辅的多渠道投资模式。
2、在教育投资的运用上，扩大了地方政府、企业单位、个人家庭和学校的投资决策权，调动了他们投资办学的积极性。
3、在重视政府对整个教育发展、对教育投资运用进行调整与管理的同时，也注意发挥市场对教育及教育投资的调节作用。
4、重视和鼓励社会、私人自主投资办学，使私立民办学校开始成为我国教育发展中的一个重要组成部分。

99、单项选择题  西方研究教育经济学最早的论文是美发表的（）

A．贝克尔《人力资本》
B．舒尔茨《人力资本投资》
C．斯特鲁米林《国民教育的经济意义》
D．沃尔什《人力资本观》

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本题答案：D
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100、单项选择题  下列选项不是教师劳动力价值包括的主要内容的是（）

A.教师本人维持正常生活所需要的生活资料的价值
B.教师维持家属、养育子女所需要的生活资料的价值
C.教师用来培训和提高自身劳动力再生产所需的费用
D.教师为了完成某项科研任务而开支的费用

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本题答案：D
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