1、问答题  洋务派创办各类学堂办学目标是什么？

点击查看答案

本题答案：洋务派所办新式学堂依次为“外语学堂、军事技
本题解析：试题答案洋务派所办新式学堂依次为“外语学堂、军事技术学堂、军事学堂、实业学堂。其办学目标分别是：培养外语、外交人才，培养近代科技人员，建立新式军队，发展资本主义工商业。这反映了洋务派由求强到求富的思想过程，反映了洋务运动由军事向经济的转轨。这一时期的学校主要有外语学堂、军事技术学堂、军事学堂、实业学堂、维新学堂和京师大学堂等。

2、问答题  试论“壬寅癸卯学制”与中国传统教育模式的本质区别。

点击查看答案

本题答案：第一，章程拟定出一个包括学前、小学、中学到大学的完整的
本题解析：试题答案第一，章程拟定出一个包括学前、小学、中学到大学的完整的普通教育系统，学习有固定年限和入学年龄限制，各级学校之间相互衔接。
第二，设置了专门教育——各级实业学堂，以培养农、工、商等发展近代工业所需要的人才。
第三，在学科和课程设置上，确立了包括文、理、体、美等为近代学校所必设之常科。
第四，有时法学校培养狮子，学生按程度编班，实行班级授课制，这些制度都是传统教育体制所不具有的。这些新因素为中国近代教育制度奠定了基础。

3、问答题  用美国师范教育机构的变化（私立师范学校——州立师范学校——州立师范学院）来说明19世纪美国师范教育的发展。

点击查看答案

本题答案：美国从19世纪开始建立自己的现代教育体制。1823年佛
本题解析：试题答案美国从19世纪开始建立自己的现代教育体制。1823年佛蒙特州的教士霍尔创办一所私立师资培训班，这是美国师范教育之始。19世纪30年代，美国进入工业革命时期，在教育上出现了公立学校运动。为造就师资，1839年马萨诸塞州首先创立州立师范学校。学习时间1—4年，学习内容是普通文化知识、学科专业知识、教育理论和方法。南北战争之后，美国师范教育发展进入了一个新时期。其主要标志是师范学校在全国广泛建立并升格为师范学院。

4、问答题  简述明代国子监的管理制度。

点击查看答案

本题答案：明代在继承旧制基础上（国子监具有双重职能），对国子监管
本题解析：试题答案明代在继承旧制基础上（国子监具有双重职能），对国子监管理人员的选拔、配备、要求以及考核等方面，建立一套较为完备的规章制度：实行祭酒领导下的分工负责制；在祭酒司业的领导下，各属官司各守其职；规定了国子监教员的责任、权力；内部由领导层、执行层、监督层和服务层四个环节组成，实行直线职能制管理。
国子监教职员的设置，主要有三类人员：管理人员（祭酒、司业、监丞）、教学人员（博士、助教、学正、学录）、后勤服务人员（典簿、典。
明代国子监有三：南京国子监、中都国子监和北京国子监。国子监的管理目标是：培养德才兼备，以德为重，文武双全，以文为主的人才。国子监采用分堂教学的组织形式，即率性、修道、诚心、正义、崇志、广业。国子监对教师主要来源于德高望重、博通古今的硕学宏儒。学生来源很广，主要有品官子弟、土司子弟、外国留学生、岁贡、选贡、恩贡、纳贡和举贡等。

5、填空题  解放区的高等学校内部实行校务委员会下的（）制。

点击查看答案

本题答案：校长负责
本题解析：试题答案校长负责

6、单项选择题  “以法为教，以吏为师”是（）朝的教育指导思想。

A.西周
B.春秋战国
C.秦
D.汉

点击查看答案

本题答案：C
本题解析：暂无解析

7、填空题  德国现代教育管理制度确立是（）年《汉堡协定》的签署。

点击查看答案

本题答案：1964
本题解析：试题答案1964

8、单项选择题  首先在马萨诸塞州建立州教育领导体制（）

A、卡特尔 
B、贺拉斯·曼 
C、亨利·巴纳德 
D、科南特

点击查看答案

本题答案：B
本题解析：暂无解析

9、填空题  法国教育家卢梭的儿童观是应当把（）当做儿童看待。

点击查看答案

本题答案：儿童
本题解析：试题答案儿童

10、单项选择题  美国最早的普通学校法是（）

A、《老魔鬼撒旦法》
B、《国民学校章程》
C、《小学校令》
D、《学校视察法案》

点击查看答案

本题答案：A
本题解析：暂无解析

11、填空题  隋炀帝在606年设置进士科，它的设置，标志着（）制的创立。

点击查看答案

本题答案：科举
本题解析：试题答案科举

12、问答题  论述杜威的实用主义的教育管理的基本原则—纯粹性原则。

点击查看答案

本题答案：1、教育作为实现民主主义的工具，依靠的是它的特殊性，教
本题解析：试题答案1、教育作为实现民主主义的工具，依靠的是它的特殊性，教育能保证儿童充分自由生长的也是依靠它的特殊性。
2、只有这种“纯粹性”才能保证教育价值的实现。实际上就是确保教育以儿童的生长为中心，确保儿童的生长是教育中第一位的、至高无上的事情。
3、杜威提出“教育即生长”的原则就是指教育以儿童的生长为中心。
4、为保证这种纯粹性，杜威对教育的各个方面都提出了要求。从教育主体来说，儿童是教育的惟一主体。从课程来讲，课程的设置要从儿童的经验出发。从教法来讲，度为反对直接教学，主张间接教学。
5、杜威的“纯粹性”是一种理想的理论设想和理论原则，具有较高的理论价值。

13、问答题  九品中正制实施的条件。

点击查看答案

本题答案：①中正官的品德和识鉴才能；
②品评人才是否有
本题解析：试题答案①中正官的品德和识鉴才能；
②品评人才是否有明确的标准。

14、多项选择题  伦理规范手段的教育管理功能体现为（）。

来源:91考试 网 A.凡是涉及人与人之间的行为关系都可以通过伦理道德来调节。
B.道德对人们思想行为的影响和支配作用比法律行政更广泛更深刻。
C.人的天赋素质并没有什么差别
D.道德规范所要求人们达到的精神境界远远高于法律和行政的要求。
E.在道德面前人人平等

点击查看答案

本题答案：A, B, D
本题解析：暂无解析

15、问答题  明清时期的文教政策的内容。

点击查看答案

本题答案：①尊孔崇儒、推崇理学
②网络人士、禁锢思想。
本题解析：试题答案①尊孔崇儒、推崇理学
②网络人士、禁锢思想。朱元璋还创设了八股取士，题目只能出自〈四书〉〈五经〉，并且以朱元璋的〈四书集注〉为标准答案。

16、问答题  儒、墨私学的管理有何异同之处？

点击查看答案

本题答案：儒学私学的教育目标是培养德才兼备、积极从政的贤才，以&
本题解析：试题答案儒学私学的教育目标是培养德才兼备、积极从政的贤才，以“有教无类”为招生原则，有来自各国诸侯赠予的经费，以儒家经典：《四书》《五经》为教学内容，组织管理不是凭借规章制度而是倡导道德理性；墨学私学以“爱利天下”的“兼士”为培养目标，在招生上更彻底地做到了“有教无类”，经费上相当部分来自自力更生，教学上重实践和创造，科学技术的教学、思维能力的训练是墨家私学课程的特色，有严格的组织管理，纪律严明，既带有宗教色彩又有某些行业规矩。

17、问答题  简述汉代太学的管理措施。

点击查看答案

本题答案：（一）管理体制和管理目标；建立：元朔五年（公元前124
本题解析：试题答案（一）管理体制和管理目标；建立：元朔五年（公元前124年），汉武帝采纳董仲舒的建议而设立，开始“为博士官置弟子五二人”。目标：兴办太学不仅是为了培养人才，而且也是把它作为推行教化的手段。体制：太常是太学的行政长官，对太学行使管理，过问博士的选任罢免及太学生的选择、考试的推荐任用。
（二）太学的师资管理。太学的教师称为博士，博士与经学专业的设置相对应。
1、博士的选任；
2、博士的待遇；
3、博士的职责与升迁。
（三）太学学生的管理。
1、太学生来源。有三种：选送生、规定秩级的官僚子弟，明经下第生。
2、太学生学籍管理。一种是正式生，一种是非正式生。
3、太学生的出路。
（四）太学的教学管理。
（１）教学内容的设置与管理。太学实际上是一所儒学专门学校，被列为规定教学内容是单一的儒学经典，即《五经》。
（２）教学与考试。太学里没有严格的授课和年级制度，考试作为一种督促，检查学生学习，鉴定学生文化程度的手段尤为重视。两汉太学最常用的考试形式是“设科射策”。

18、问答题  柏拉图教育管理思想的主要主张是什么？

点击查看答案

本题答案：柏拉图是古希腊著名教育家。他的教育思想主要反映在《理想
本题解析：试题答案柏拉图是古希腊著名教育家。他的教育思想主要反映在《理想国》一书中。柏拉图提出“七艺”教育。主要内容包括辩证法，逻辑学，修辞学，算术、几何、天文、音乐。他的教育管理思想主要有：
1）教育首长应是重要官吏中最重要的一位。
2）应从法律上把教育视为国家要务来看待。
3）国家对于教育要实行集权领导，严格管理。
4）建立由学前、初等、中等和高等教育构成严整划一的教育制度，对不同天赋的人实行相应的教育。
5）实行层层筛选的教育制度。

19、多项选择题  清政府创建的近代教育行政机构有（）

A、学部
B、学务公所
C、劝学所
D、教育部
E、学务委员

点击查看答案

本题答案：A, B, C
本题解析：暂无解析

20、问答题  唐代留学教育管理的基本特点是什么？

点击查看答案

本题答案：隋唐都是统一而富强的帝国，是当时世界上最先进、最文明的
本题解析：试题答案隋唐都是统一而富强的帝国，是当时世界上最先进、最文明的国家。唐代接受了周边国家大量留学生，其中以日本留学生数量最多。唐代留学生的管理制度；
第一、唐代中央政府由鸿胪寺典客署负责接待外国使节、宾客，并登记备案。
第二，依据留学生的不同身份和学习目的，而将留学教育作程度和类别上的区别，一类是“学问生”，一类是“请益生”。
第三，对留学生有一定的出身的要求。
第四，招收留学生有一定的计划数。
第五，一旦成为国了子监正式生，留学生就享受一中国学生相同的待遇。
第六，留学生完成学业，经考试合格，可获得参加考试资格，及第者也与中国士人一样授官。

21、填空题  我国开始设立提举学事司作为专门地方教育行政机构的朝代是（）。

点击查看答案

本题答案：宋朝
本题解析：试题答案宋朝

22、多项选择题  魏晋南北朝时期设立的我国最早的专科学校有（）

A、律学
B、书学
C、医学
D、算学
E、武学

点击查看答案

本题答案：A, B, C
本题解析：暂无解析

23、填空题  卢梭通过教育代表作《爱弥尔》，提出了以人的（）和（）为基础的培养新人的教育理想。

点击查看答案

本题答案：自然；自由
本题解析：试题答案自然；自由

24、单项选择题  “新教育”是19世纪末20世纪初，随着欧洲国家工业化发展，垄断进一步形成而出现在欧洲的一种反对（）理论和方法，广泛采用新的教育形式，内容和方法，革新已有教育的方方面面的教育改革运动。

A.传统教育
B.实科教育
C.古典教育
D.人文教育

点击查看答案

本题答案：A
本题解析：暂无解析

25、单项选择题  1786年俄国制定的第一部国民教育法令是（）

A、《初等国民学校章程》
B、《国民学校章程》
C、《学制令》
D、《普通初等学校和师资培训学院的管理规章》

点击查看答案

本题答案：B
本题解析：暂无解析

26、名词解释  太学三舍法

点击查看答案

本题答案：宋代太学三合法是按学生学业水平实行分舍教学，按学生平时
本题解析：试题答案宋代太学三合法是按学生学业水平实行分舍教学，按学生平时操行及月、岁等考试成绩决定升舍的教学管理方法。这种教学管理办法是王安石创立的。

27、填空题  墨家以培养“兼士”为目标，而“兼士”有三条标准：“（）”、“辩乎言谈”、“博乎道术”

点击查看答案

本题答案：厚乎德行
本题解析：试题答案厚乎德行

28、名词解释  《雄辩术原理》

点击查看答案

本题答案：这本书是古罗马著名的教育家昆体良的代表作。这部著作既是
本题解析：试题答案这本书是古罗马著名的教育家昆体良的代表作。这部著作既是他自己约二十年教育教学工作经验的总结，又是古代希腊、罗马教育经验的集大成者。昆体良的教育理论和实践都以培养雄辩家为宗旨。

29、填空题  隋唐时期，文教政策的基本精神是崇尚儒术和（）。

点击查看答案

本题答案：兼用佛道
本题解析：试题答案兼用佛道

30、多项选择题  下列哪些选项是人文主义教育的代表人物（）

A、维多利诺
B、拉伯雷
C、莫尔
D、康帕内拉
E、夸美纽斯

点击查看答案

本题答案：A, B, C, D, E
本题解析：暂无解析

31、填空题  运用国家的力量编辑大学教材，我国近代开始于（）年。

点击查看答案

本题答案：1939
本题解析：试题答案1939

32、问答题  试析德国双元制职业教育的合理性。

点击查看答案

本题答案：德国实行双元制职业教育的一个重要条件是充足的经费。一般
本题解析：试题答案德国实行双元制职业教育的一个重要条件是充足的经费。一般情况下地方政府负责职业学校的基本建设和设备；其他的经费，尤其是人员费则由州政府承担；企业培训的费用非常大，是由企业承担的，职业教育的费用在德国是计入生产成本的；全国性职业教育问题的研究经费，包括企业培训问题研究，均由政府负责组织和资助。有了充足的经费保障，双元制职业教育成为了德国经济发展的重要的有效的武器，早已为世人瞩目。

33、单项选择题  美国普通教育职业化过程中产生和确立的中等教育的主要模式是（）

A、实科中学
B、文实中学
C、综合中学
D、中间学校

点击查看答案

本题答案：C
本题解析：暂无解析

34、单项选择题  1922年北洋政府颁行的学制称为（）

A、《壬寅学制》
B、《癸卯学制》
C、《壬子—癸丑学制》
D、《“六三三”学制》

点击查看答案

本题答案：D
本题解析：暂无解析

35、多项选择题  新学制的职业教育包括（）

A、高级职业学校
B、初级职业学校
C、高级中学职业科
D、专门学校
E、职业教育养成所

点击查看答案

本题答案：A, B, C, D, E
本题解析：暂无解析

36、填空题  国家教育思潮它形成于（）时期，在19世纪的德国得到较快的发展。

点击查看答案

本题答案：法国启蒙运动
本题解析：试题答案法国启蒙运动

37、填空题  《告德意志民族的演讲》的作者是（）

点击查看答案

本题答案：费希特
本题解析：试题答案费希特

38、问答题  印度佛教学校主要学习？

点击查看答案

本题答案：佛教经典和宗教仪式。学习12年合格者男的为&ldquo
本题解析：试题答案佛教经典和宗教仪式。学习12年合格者男的为“比丘”，女的有“比丘尼”。最著名的有六所，以那兰陀为最。他建于公元425年。

39、填空题  欧洲的宗教改革运动对教育的实施与发展有很大影响。各新教教派积极提倡把教育扩大到（），就这一点，比人文主义的世俗教育要进步一些。

点击查看答案

本题答案：平民子弟
本题解析：试题答案平民子弟

40、填空题  下列将中学教育视为“高级国民教育”的国家是（）

点击查看答案

本题答案：日本
本题解析：试题答案日本

41、填空题  1932年之后，国民政府规定普通学校校长的任用一律采用（）制。

点击查看答案

本题答案：委任
本题解析：试题答案委任

42、问答题  夸美纽斯教育适应自然的原则的内涵是什么？

点击查看答案

本题答案：夸梅纽斯教育理论体系的根本性原则就是教育适用自然，内涵
本题解析：试题答案夸梅纽斯教育理论体系的根本性原则就是教育适用自然，内涵包括两个方面：一是教育必须遵循自然界的普遍规律；二是教育要适应儿童的自然本性和年龄特征，适应儿童本身的“自然”，即儿童身心的特点。

43、判断题  在第二次世界大战前，法国实行地方分权的教育管理体制。

点击查看答案

本题答案：错
本题解析：“地方分权”改为“中央集权”

44、填空题  抗战时期，党的教育方针放在第一位的是（）

点击查看答案

本题答案：干部教育
本题解析：试题答案干部教育

45、问答题  试比较美、英、德现代高等教育管理体制的异同。

点击查看答案

本题答案：一、美国高等教育管理的进一步完善20世纪上半叶是美国高
本题解析：试题答案一、美国高等教育管理的进一步完善20世纪上半叶是美国高等教育的进一步现代化和完善化的时期，其高等教育发展的主要特点是大众化和多样化（学校类型、专业设置）、教育结构和层次更加趋于协调，形成高教“金字塔”型体系；其发展道路和教育观念都是独特的。
二、英国高等教育的二元结构二元即把高等教育分成“大学”和“多科技技术学院及其他学院”两类，从形式上区分为职业性和非职业性的高等教育。建立这种二元制的根本目的在于维护“传统大学”的地位，歧视正在兴起的新大学。
三、以教授讲座为基础的德国大学管理体系
德国高等教育有二个与欧美大学不同特点：
1）德国大学是国家的教育机构，大学主要任务是为地方政府和地方经济服务；
2）德国大学组织的基础是以教授讲座为基础的研究所，强调教科研相统一的原则，教授在管理和决策上有相当大的发言权。

46、单项选择题  下列哪一项法案是联邦德国于1976年首次来源:91考试 网颁布的（）

A、《高等学校法》
B、《教育结构计划》
C、《德国高教总法》
D、《综合教育计划》

点击查看答案

本题答案：C
本题解析：暂无解析

47、填空题  南洋公学是我国采用（）制度的开始，也是近代学制的雏形。

点击查看答案

本题答案：分级教育
本题解析：试题答案分级教育

48、多项选择题  教育视导制度又可分为（）

A.定期视导
B.分区视导
C.分类视导
D.特殊视导
E.视察

点击查看答案

本题答案：A, D
本题解析：暂无解析

49、填空题  美国职业教育是通过（）确定法律地位的。

点击查看答案

本题答案：《密斯—休士法案》
本题解析：试题答案《密斯—休士法案》

50、多项选择题  王安石在熙宁兴学中采取以下哪些措施（）

A、整顿太学，实行“三舍法”
B、整顿地方官学，颁置学田
C、增设医学、武学和律学等专门学校
D、颁布《三经新义》为全国学校统一的教科书
E、废除明经科，增加进士科名额，设立明法科

点击查看答案

本题答案：A, B, C, D, E
本题解析：暂无解析

51、问答题  《国防教育法》的内容是什么？

点击查看答案

本题答案：（1）加强普通学校的自然科学、数学和现代外语教学；本题解析：试题答案（1）加强普通学校的自然科学、数学和现代外语教学；
（2）加强职业技术教育；
（3）强调“天才教育”；
（4）增拨大量教育经费，作为对各级学校的财政援助。

52、问答题  西欧封建时期的教育。

点击查看答案

本题答案：教会教育、世俗封建教育。
本题解析：试题答案教会教育、世俗封建教育。

53、填空题  西晋国子学是我国古代于太学之外专为世族子弟设学 www.91eXam.org之始，这是（）享有特权在教育上的反映。

点击查看答案

本题答案：门阀世族
本题解析：试题答案门阀世族

54、多项选择题  关于美国国家教育管理制度，下列说法中正确的有（）

A、学区是校管理的最基层机构
B、市县有时代替学区而成为基层管理组织
C、各州是美国教育发展的最重要的领导机构
D、调动地方办学积极性，协调各州教育发展是联邦的主要责任
E、社会团体积极参与教育管理是美国现代国家教育管理的一个重要特征

点击查看答案

本题答案：A, B, C, D, E
本题解析：暂无解析

55、判断题  斯巴达的学校都是由私人管理。

点击查看答案

本题答案：错
本题解析：“私人”改为“国家”

56、问答题  清代使书院官学化有哪些管理措施？

点击查看答案

本题答案：１）由政府任命书院的主持者，清政府将聘请任用师长的权力
本题解析：试题答案１）由政府任命书院的主持者，清政府将聘请任用师长的权力授予各省督抚学政，并成为一种制度。２）由政府考选书院肄业生徒。
３）加强书院的管理和考课。
４）由官方为书院提供经费。

57、问答题  明清教育行政机构和官员的名称。

点击查看答案

本题答案：礼部，地方官学由中央任命提学官
本题解析：试题答案礼部，地方官学由中央任命提学官

58、填空题  雅典时期贵族子弟进入（）学校学习基本的读、写、算知识。

点击查看答案

本题答案：文法
本题解析：试题答案文法

59、填空题  清末在学部设立图书局编辑教科书，这也是近代由政府编纂教科书的开端，时间是（）年。

点击查看答案

本题答案：1906
本题解析：试题答案1906

60、单项选择题  国民政府期间，教师的任用制度是（）

A、考任制
B、选任制
C、委任制
D、聘任制

点击查看答案

本题答案：D
本题解析：暂无解析

61、多项选择题  西周时期天子设立的大学分为哪几个组成部分（）

A、辟雍
B、东序
C、成均
D、瞽宗
E、上庠

点击查看答案

本题答案：A, B, C, D, E
本题解析：暂无解析

62、问答题  试析卢梭自然主义教育理论的主要内容、意义。

点击查看答案

本题答案：卢梭是18世纪法国启蒙运动中最激进的思想家，自然教育思
本题解析：试题答案卢梭是18世纪法国启蒙运动中最激进的思想家，自然教育思想是他教育理论的集中体现。卢梭自然教育思想的主要特征是反对封建社会对人性的压制，强调教育要以人的自然发展为中心。自然教育的体现主要包括：
（1）卢梭自然教育思想的主要内容
①基本含义
卢梭提出的自然教育有两层含义：一是“归于自然”，主张远离喧嚣城市社会的教育，回归于保持完整的大自然，才有利于保持人的善良天性，因此15岁之前的教育必须在远离城市的农村中进行；二是“消极教育”，主张教育应遵循自然天性，顺应儿童身心的发展秩序，也就是要求儿童在自身的教育和成长中取得主动地位，无需成人的灌输、压制、强迫，教师只须创造学习的环境、防范不良的影响。
②自然教育的培养目标
卢梭的自然主义教育思想提出与公民教育对立的“自然人”的目标。“自然人”是能独立自主的人，所有的人都是平等的，他又是自由的人，是无所不宜、无所不能的，具有自己的一技之长。“自然人”还是自食其力的人，他靠自己的劳动所得为生。这区别于传统的公民教育培养目标，但是到后期，卢梭也开始提倡公民教育，着重于爱国主义的教育，强调其忠诚感，对“自然人”进行了一些补充。
③自然教育的实施
卢梭的自然主义教育思想提出别具一格的分阶段教育。将自然人的成长划分为四个阶段，按照年龄划分，针对每一阶段提出培养的目标和方法，采用具体的内容，渗透自然主义教育的思想。从人的教育、事物的教育、自然的教育人手，使每一阶段的教育得到很好的发挥。此外还着重提倡女子教育。
（2）卢梭自然教育思想的意义
①卢梭主张教育应遵循人的自然本性，使人得到自由的发展，认为的教育和事物的教育要以自然的教育为基准，自然教育的目的是培养自然人，自然教育的基本原则是尊重儿童的特点，给儿童以充分的自由，自然的教育基本原则是根据儿童的身心发展特点施教。这确立了一种自然教育和儿童本位的教育观，影响了几代教育家的教育思想和实践，奠定了欧美新教育改革的思想基础。
②自然教育是针对专制制度下的社会及其戕害人性的教育所发出的挑战，“归于自然”、遵从天性，就是要开创新教育的目标和根本原则。卢梭所提出的“自然人”实际上就是摆脱封建羁绊的资产阶级新人。他在这个问题的论述中所包含的重视普遍教育、反对等级教育，强调手脑并用、身心两健、培养独立判断力和适应能力等教育思想至今仍然是教育思想中宝贵理论财富。
③卢梭教育思想的基本内容是高度尊重儿童的善良天性，并以此为标准批判了当时流行的教育思想和教育措施的荒谬，倡导了自然教育和儿童本位的教育观。他对封建教育腐朽性的揭露切中时弊，对新教育所提出的设想则更具有划时代的意义，不仅在当时的法国引起强烈的反响，而且对整个欧洲，对后世的教育也产生了深刻的影响。欧美各国的教育家都在研究、实践、修正和丰富卢梭的教育思想，新的儿童观被广为普及。卢梭提出的研究学生、研究儿童的号召，也一直是19世纪乃至20世纪教育研究的重要课题。

63、填空题  在俄国高等教育史上最具影响的大学是（）大学。

点击查看答案

本题答案：莫斯科
本题解析：试题答案莫斯科

64、多项选择题  下列哪些选择项属于唐代科举考试的常科（）

A.秀才
B.明经
C.进士
D.明法
E.明算

点击查看答案

本题答案：A, B, C, D, E
本题解析：暂无解析

65、问答题  简述日本1886年颁布的《中学校令》规定的中等教育学校结构及其所体现的双轨性质。

点击查看答案

本题答案：日本1866年的《中学校令》规定，中学学制延长为7年，
本题解析：试题答案日本1866年的《中学校令》规定，中学学制延长为7年，分为5、2段，5年制的初级中学称寻常中学时普通教育学校。2年制的高等中学校是中等教育的第二阶段，属大学预科性质。1894年高等中学校改名为高等学校，这种学校的学生几乎都是名门巨富的子弟，这种学校已不具有全民性，具体而充分的体现了日本近代学校制度的双轨性质。

66、问答题  儒家私学的管理特点。

点击查看答案

本题答案：①招生原则，儒家创办的私学遵循有教无类的原则；
本题解析：试题答案①招生原则，儒家创办的私学遵循有教无类的原则；
②教学管理孔子根据“志于道、据于德、依于人、游于艺”的原则设置课程，不仅重视书本知识，而且重视身体力行，在教学方法上，教师注重启发诱导；
③经费管理主要来自诸侯的馈赠，所得经费主要用于教学和师生的生活开支，也常资助出使学生的父母或赡养去世学生的老人。
④教师与学生管理：注重教师言传身教、以身作则，教师要学而不厌、诲人不倦。弟子入门要交纳束脩，以示尊师。师生间相互尊重，相互关心。

67、单项选择题  提出建立劳动学校以进行公民教育主张的德国教育家是（）

A.赫尔巴特
B.福禄贝尔
C.费希特
D.凯兴斯坦纳

点击查看答案

本题答案：D
本题解析：暂无解析

68、多项选择题  对中国近代学制的建立具有直接促进作用的私立学堂是（）

A、天津中西学堂
B、浦东中学堂
C、南洋公学
D、南开中学堂
E、湖南时务学堂

点击查看答案

本题答案：A, C
本题解析：暂无解析

69、单项选择题  1931年国民政府颁布《学分制划分办法》，提出实行（）

A、学年制
B、学分制
C、学年制兼学分制
D、学时制

点击查看答案

本题答案：C
本题解析：暂无解析

70、判断题  亚里士多德是古罗马的教育家。

点击查看答案

本题答案：错
本题解析：“罗马”改为“希腊”

71、填空题  日本规定全体国民接受9年义务教育的法令是（）。

点击查看答案

本题答案：《教育基本法》
本题解析：试题答案《教育基本法》

72、问答题  试述近代学制建立的背景和条件。

点击查看答案

本题答案：（1）洋务运动和维新运动时期，清政府陆续创建、改建了各
本题解析：试题答案（1）洋务运动和维新运动时期，清政府陆续创建、改建了各类新式学堂，此外还有民间创办的私立学堂等，这些学堂的创建与管理，促进了中国近代教育的发展，在实践上为近代学制的建立奠定了基础。
（2）鸦片战争后，许多有识之士纷纷提出要向西方学习，包括学习西方的教育制度。
（3）郑观应详细介绍了西方国家的学校制度，进而提出了变更学制的意见，还主张采用“班级授课制”。
（4）康有为的《请开学校折》中也提出了关于改革封建教育、建立近代学制的主张和设想。
（5）梁启超则一面上疏提改革教育的建议，一面拟定新的教育体系。以上建议和改革措施的提出，为清末建立近代学制奠定了思想和理论基础。

73、问答题  宋代的官学管理的主要标志或特点、经验？

点击查看答案

本题答案：⑴建立更加完备的官学体系。宋代经三次兴学运动，官学制度
本题解析：试题答案⑴建立更加完备的官学体系。宋代经三次兴学运动，官学制度更加完备，国子学、太学、医学、律学、算学和书学得到了整顿和充实，又增设了武学和画学。
⑵设置了地方教育行政机构。崇宁二年（1103年），在诸路设立提举学事司，长官称提举学事使，是我国设置专门地方行政机构的开始。
⑶创行“学田制”
⑷教师管理制度的加强。地方官学教师实行考试选差。宋代官学还实行定期考核。
⑸学生管理制度的发展。
①放宽了入学等级
②制定了严格的学规。
⑹教学管理的发展。“四书”的地位上升，与“五经”并列为钦定教材。“三舍法”“积分制”的实行。

74、问答题  董仲舒的三大文教政策建议及其内在联系。

点击查看答案

本题答案：①罢墨百家，独尊儒术。（核心）
②兴太学以养
本题解析：试题答案①罢墨百家，独尊儒术。（核心）
②兴太学以养士，行教化美习俗。
③重选举以选用贤才。
联系：兴学养士、推行教化和选用贤才，是为了使“罢墨百家，独尊儒术”政策得以贯彻落实的重要措施。兴学养士、推行教化不仅可以培养推行儒家思想的各级官吏，而且可以使儒家思想得到广泛的传播。选举贤才以儒生为标准，对学校教育、社会教育和家庭教育无疑具有导向作用，会有效的促进儒家思想的贯彻和实施。

75、问答题  简述汉代为确立独尊儒术文教政策采取的措施。

点击查看答案

本题答案：（1）设《五经》博士。汉武帝仅设立执掌《五经》的儒学博
本题解析：试题答案（1）设《五经》博士。汉武帝仅设立执掌《五经》的儒学博士，将儒家以外的博士均排除在外，从而大大地提高了儒术的地位。
（2）建立博士弟子制。这一制度的实行，标志着汉代太学的建立。
（3）以儒术取士。以儒术取士，不仅为独尊儒术的推行和落实提供了保证，而且对士子进德修业具有鲜明的导向作用。
（4）视学制度。君子视学自古有之，皇帝每次视学都要聚众亲自宣讲，以弘扬儒学。

76、单项选择题  “把一切事物交给一切人”的教育主张的提出者是（）

A.亚里士多德
B.夸美纽斯
C.杜威
D.苏霍姆林斯基

点击查看答案

本题答案：B
本题解析：暂无解析

77、填空题  胡瑗的分斋教学法也被称之为“（）”。

点击查看答案

本题答案：苏湖教法
本题解析：试题答案苏湖教法

78、填空题  英国的大学起源于（）

点击查看答案

本题答案：牛津大学和剑桥大学
本题解析：试题答案牛津大学和剑桥大学

79、填空题  唐代国子监设有祭酒、（）、监丞、主簿等职。

点击查看答案

本题答案：司业
本题解析：试题答案司业

80、单项选择题  1808年开始担任普鲁士公共教育部部长并进行了卓有成效的教育改革的是（）

A、费希特
B、洪堡德
C、歌德
D、施太因

点击查看答案

本题答案：B
本题解析：暂无解析

81、问答题  简述人文主义教育的性质及特征。

点击查看答案

本题答案：1.充分相信人性，以培养人为教育目标
2.扩
本题解析：试题答案1.充分相信人性，以培养人为教育目标
2.扩大教育对象，创建新式学校
3.教育内容广泛发展，学科范围迅速扩大
4.创造与运用新的教学方法

82、填空题  费里教育法确定了国民教育的义务、免费和（）原则，为近百年法国国民教育的发展奠定了基础。

点击查看答案

本题答案：世俗性
本题解析：试题答案世俗性

83、问答题  近代国民教育运动形成与发展的历史原因和意义。

点击查看答案

本题答案：将教育对象从贵族扩大到贫民，并提出普及教育的思想是从资
本题解析：试题答案将教育对象从贵族扩大到贫民，并提出普及教育的思想是从资产阶级发起的宗教改革运动和文艺复兴运动开始的。这也正是近代国民教育运动的开端，近代国民教育运动中逐渐发展起来的贫民教育与历史悠久的贵族教育一起构成教育的双轨制，之所以成为双轨制是因为这两种教育的发展特点不同，更是因为两种教育各自为政。
意义是：当教育由私人的事情变成公共的事业后，国家及其政府才开始采用各种行政手段对教育进行控制和管理。国民教育运动是教育由私人变为公共事业的重要转折点。

84、问答题  洛克教育管理思想的基本主张有哪些？

点击查看答案

本题答案：洛克是英国著名哲学家、教育思想家。他极为重视教育的作用
本题解析：试题答案洛克是英国著名哲学家、教育思想家。他极为重视教育的作用，认为人的成长、发展都是由教育决定的。不仅如此，他认为教育对于国家的繁荣也具有重要的作用。洛克提出教育的基本目的在于培养“绅士“。

85、问答题  简述日本近代国民教育的双重性质。

点击查看答案

本题答案：1.重视自然科学知识的教学，积极向西方学习，充分体现了
本题解析：试题答案1.重视自然科学知识的教学，积极向西方学习，充分体现了日本近代资本主义的发展对文明开化的要求
2.通过修身课与道德教育活动不断向学生灌输封建伦理纲常和军国主义思想，体现其强烈的封建主义和军国主义特征。

86、问答题  自由教育提出的思想和历史基础。

点击查看答案

本题答案：1、亚里斯多德对希腊文明的衰落进行了反思：多数军事国家
本题解析：试题答案1、亚里斯多德对希腊文明的衰落进行了反思：多数军事国家在与敌人作战时是安全的，帝国告成时就趋于衰落，因其和平时易于骄纵，对此，立法者应负责，因其始终未教导人们如何和平生活。因此他提出，教育应该是国家的事情，同时他要求立法者首先要关注青少年教育，要进行教育立法。
2、“自由教育”是亚里斯多德对教育目的反思的结果。是针对、批判“偏狭教育”而言的。他反思，教育目的是直接对生活有用，还是培养德行或增进知识？
结论是：那些传授有用的知识、技能却无益于形成和运用德行的教育是偏下的教育；那些主要为将来获得更多的付酬或未他人而进行的教育是偏狭的教育，或是下贱、奴役的。因此他提出了自由教育的观点。

87、单项选择题  现代教育本质特征的根本决定者是（）

A、工业革命
B、科技革命
C、政治革命
D、文化革命

点击查看答案

本题答案：A
本题解析：暂无解析

88、问答题  分析日本的三次教育改革。

点击查看答案

本题答案：第一次教育改革是在明治维新时期完成的日本教育近代化的改
本题解析：试题答案第一次教育改革是在明治维新时期完成的日本教育近代化的改革；
第二次教育改革是在第二次世界大战结束后，日本作为战败国根据占领美国政府和迫于国内民主压力而进行的教育民主化、现代化的改革，日本现代教育管理制度就是在这一时期确立的；
第三次教育改革是从80年代初在中曾根的号召下开始进行至今的，以对战后教育体制进行总体反思和建立成熟的、个性化的教育体制为主要内容的教育改革，日本现代化教育管理制度也正在这次教育改革中走向成熟和个性化。

89、单项选择题  中世纪大学中科目最齐全的一所大学是（）

A、萨拉尔诺大学
B、波伦亚大学
C、巴黎大学
D、剑桥大学

点击查看答案

本题答案：C
本题解析：暂无解析

90、问答题  论述原国民政府关于普通中学教学方面管理制度的规定？

点击查看答案

本题答案：1、课程管理。颁布中学课程标准，取消学分制和选修科目<
本题解析：试题答案1、课程管理。颁布中学课程标准，取消学分制和选修科目
2、颁布中学规程，明确规定中学校内考试制度及成绩的计分方法
3、提高教学质量，推行中学毕业会考制度
4、加强学校的识破育管理，先后推行级主任制，导师类和年级导师制。

91、填空题  《郎之万一华伦教育改革方案》提出的六条改革原则不包括（）

点击查看答案

本题答案：学科相通原则
本题解析：试题答案学科相通原则

92、填空题  以“将学校办成一个雏形社会”为办学宗旨的学校是（）

点击查看答案

本题答案：葛雷学校
本题解析：试题答案葛雷学校

93、单项选择题  宋代掌管一路州、县学政的机构是（）。

A.提举学事司
B.提学使司
C.社学
D.提学官

点击查看答案

本题答案：A
本题解析：暂无解析

94、填空题  中央教育人民委员部下设的初等教育和高等教育局协同管理（）

点击查看答案

本题答案：学校教育
本题解来源:91考试网 91ExAm.org析：试题答案学校教育

95、填空题  最早明确表述“中学为体、西学为用”这一概念的 是（）

点击查看答案

本题答案：沈寿康
本题解析：试题答案沈寿康

96、填空题  民国初年在初等学校和中等学校的办学体制上，初步建立了普通学校（）体制。

点击查看答案

本题答案：分级管理
本题解析：试题答案分级管理

97、单项选择题  蒙台梭利还在自由教育中提出了向儿童实行（）教育的观点。她认为“自由教育”除了体现要使儿童的天赋本性得到自然和谐发展之外，它还表现为“秩序”、“规则”和“服从”方面，即纪律。

A.顺从
B.服从
C.理性
D.实际

点击查看答案

本题答案：A
本题解析：暂无解析

98、判断题  苏格拉底的教育代表作是《理想国》。

点击查看答案

本题答案：错
本题解析：“苏格拉底”改为“柏拉图”

99、问答题  《1988年教育改革法》重要特点及相应的重大措施。

点击查看答案

本题答案：第一，加强中央集权，将全国统一课程、考试和学校管理权上
本题解析：试题答案第一，加强中央集权，将全国统一课程、考试和学校管理权上收。
①设立全国统一课程
②全国性考试由1次变4次
③中小学可摆脱地方控制
④设立大学基金委员会。
第二，把教育推向市场。
①1988年教育法的理念基础是，家长即教育的消费者是教育改革和发展的真正推动力。加强家长的权利目的是促进各校之间的竞争，通过竞争最终实现提高教育质量和效率的目的。
②英国教育行政体制改革的总策略是加强两头，削弱中间，即加强中央和学校、学生和家长的权力，削弱地 方教育当局的权力，也就是通过减少管理的中间环节以提高效率。

100、问答题  简介法国职业技术教育体制和管理的特点。

点击查看答案

本题答案：法国职业技术教育体制和管理特点有：一是把职业技术教育完
本题解析：试题答案法国职业技术教育体制和管理特点有：一是把职业技术教育完全纳入整个国民教育体制之中，进行全面统一的管理，其行政管理归国民教育部。二是法国的职业技术教育十分重证书文凭；资格证书是实行校外考试，学校只是准备的场所。学生所获的各类教育证书即是通向各种职业岗位的通行证。三是考试制度严格，淘汰率高，等级鲜明，压力巨大。