1、判断题  测验的效度又称为测验的可靠度。

点击查看答案

本题答案：错
本题解析：暂无解析

2、判断题  运用教学方法的指导思想有启发式和注入式。

点击查看答案

本题答案：对
本题解析：暂无解析

3、判断题  课的组成部分及各部分的顺序和时间分配称为课的结构，也叫做课堂的环节。

点击查看答案

本题答案：对
本题解析：暂无解析

4、判断题  分组教学是个别教学的一种形式。

点 91ExaM.org击查看答案

本题答案：错
本题解析：暂无解析

5、判断题  结构化策略可分为直线式、分支平行式、综合式和螺旋式。

点击查看答案

本题答案：对
本题解析：暂无解析

6、单项选择题  现代教学的基本组织形式是()

A．个别教学制
B．班级授课制
C．现场教学
D．小组教学

点击查看答案

本题答案：B
本题解析：暂无解析

7、单项选择题  一份教案的核心是()

A．提出教学目的
B．选样教学方法
C．涉及教学进程
D．规划板书内容

点击查看答案

本题答案：A
本题解析：暂无解析

8、判断题  教科书是教师备课的指导文件。

点击查看答案

本题答案：错
本题解析：暂无解析

9、单项选择题  近代随着大工业生产所产生的教学组织形式是()

A．个别教学
B．班级授课制
C．分组教学
D．现场教学

点击查看答案

本题答案：B
本题解析：暂无解析

10、判断题  外部分组主要有两种形式：学科能力分组和跨学科能力分组。

点击查看答案

本题答案：对
本题解析：暂无解析

11、判断题  常见的教案有讲义式、提纲式和综合式三种。

点击查看答案

本题答案：对
本题解析：暂无解析

12、单项选择题  ()是国家教育行政部门．根据教育方针和学校的性质，任务而制定的有关教育教学工作的指导性文件。

A．教学计划
B．教学大纲
C．教科书
D．教学指导书

点击查看答案

本题答案：A
本题解析：暂无解析

13、判断题  课的类型是指课的基本组成部分及各组成部分进行的顺序、时限和相互关系。

点击查看答案

本题答案：错
本题解析：暂无解析

14、多项选择题  设计教学法的优点在于()

A．强调学科内容的科学性
B．有利于系统知识的掌握
C．能激发学生的学习动机
D．有利于调动学生学习的主动性

点击查看答案

本题答案：C, D
本题解析：暂无解析

15、多项选择题  上课的基本要求有（）

A、目的明确
B、内容正确
C、方法恰当
D、结构紧凑

点击 查看答案

本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

16、单项选择题  在结构化策略方面成就最显著的教育家是（）

A、杜威
B、布鲁纳
C、赫尔巴特
D、苏霍姆林斯基

点击查看答案

本题答案：B
本题解析：暂无解析

17、多项选择题  学年计划的内容包括（）

A、学生情况的简要分析
B、本学年教学的要求
C、课程标准、教科书的章节或课题
D、各个课题的教学时数和时间安排
E、各个课题需要的直观教具

点击查看答案

本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

18、判断题  教学方法是教学策略的具体化，受教学策略的支配。

点击查看答案

本题答案：对
本题解析：暂无解析

19、判断题  复式教学是我国教学组织形式的特殊形式。

点击查看答案

本题答案：对
本题解析：暂无解析

20、单项选择题  “探究训练”策略提出者是（）

A、萨奇曼
B、布鲁纳
C、赫尔巴特
D、多尔

点击查看答案

本题答案：A
本题解析：暂无解析

21、单项选择题  教学策略的核心内容是教学过程中如何有效地给学生提供（）

A、学习策略
B、学习计划
C、学习方法
D、学习内容

点击查看答案

本题答案：D
本题解析：暂无解析

22、判断题  陈述式试题的最简便形式是填充题。

点击查看答案

本题答案：错
本题解析：暂无解析

23、多项选择题  教师教学中常用的板书形式有()

A．论点式
B．线索武
C．图解式
D．陈述式

点击查看答案

本题答案：A, B, C
本题解析：暂无解析

24、判断题  内容型策略有两条途径：结构化策略和问题化策略。

点击查看答案

本题答案：对
本题解析：暂无解析

25、判断题  老师在备学生时，只需要了解学生原有的知识技能的质量、他们的兴趣、需要与思想状况、学习方法和学习习惯等。

点击查看答案

本题答案：错
本题解析：暂无解析

26、判断题  内部分组主要有两种形式：学科能力分组和跨学科能力分组。

点击查看答案

本题答案：错
本题解析：暂无解析

27、单项选择题  在教学中．通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象。丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的足()

A．直观性原则
B．启发性原则
C．循序渐进原则
D．巩固性原则

点击查看答案

本题答案：A
本题解析：暂无解析

28、单项选择题  课时计划的主要组成部分是（）

A、教学目的
B、教学方法
C、教学进程
D、课的类型

点击查看答案

本题答案：C
本题解析：暂无解析

29、判断题  根据一节课所完成任务的类型，可分为单一课和综合课。

点击查看答案

本题答案：对
本题解析：暂无解析

30、判断题  讲授课是根据教学任务来划分。

点击查看答案

本题答案：错
本题解析：暂无解析

31、判断题  课外活动是教学的补充和延伸。

点击查看答案

本题答案：对
本题解析：暂无解析

32、多项选择题  选答型试题可以分为（）

A、简答题
B、是非题
C、多项选择题
D、组配式试题
E、论述题

点击查看答案

本题答案：B, C, D
本题解析：暂无解析

33、多项选择题  以下做法属于外部分组的有()

A．班内分组
B．兴趣分组
C．能力分组
D．学科能力分组

点击查看答案

本题答案：B, C, D
本题解析：暂无解析

34、判断题  美国学者肯普提出两种基本策略：以教师或学校为中心的策略和以学生为中心的策略。

点击查看答案

本题答案：错
本题解析：暂无解析

35、判断题  内部分组是指在传统的按年龄编班的班级内，按学生的能力或学习成绩编组。

点击查看答案

本题答案：对
本题解析：暂无解析

36、判断题  1862年京师同文馆采用班级授课制，使得班级授课制在全国广泛推行。

点击查看答案

本题答案：错
本题解析：暂无解析

37、判断题  评定学生成绩时要严格按照评分标准的要求。

点击查看答案

本题答案：对
本题解析：暂无解析

38、判断题  根据主要教学方法，课的类型课分为：讲授课、演示课、练习课、实验课、复习课。

点击查看答案

本题答案：对
本题解析：暂无解析

39、问答题  简述教学工作的基本程序。

点击查看答案

本题答案：(1)备课；
(2)上课：
(3)
本题解析：试题答案(1)备课；
(2)上课：
(3)作业检查与批改；
(4)课外辅导；
(5)学业成绩考查与评定。

40、多项选择题  构成课的基本组成部分有（）

A、组织教学
B、讲授新教材
C、布置课外作业
D、检查复习E巩固新教材

点击查看答案

本题答案：A, B, C, D, E
本题解析：暂无解析

41、判断题  课时计划可以有详有略，这里主要是指在教学方法一栏写得详或略。

点击查看答案

本题答案：错
本题解析：暂无解析

42、判断题  学生成绩的考查与评定，俗称测验和考试。

点击查看答案

本题答案：对
本题解析：暂无解析

43、判断题  简答式试题属于试题类型的选答型试题。

点击查看答案

本题答案：错
本题解析：暂无解析

44、判断题  综合型策略是按照教学过程的某个构成因素为中心，直接从教学目标、任务出发，综合展开的教学策略。

点击查看答案

本题答案：错
本题解析：暂无解析

45、多项选择题  班级授课制的五个同定是指场所固定以及()

A．学生固定
B．教师固定
C．内容固定
D．时间固定

点击查看答案

本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

46、单项选择题  课的类型大致可分为()和综合课两大类。

A．单一课
B．演示课
C．练习课
D．试验课

点击查看答案

本题答案：A
本题解析：暂无解析

47、单项选择题  在教学环节中，备课是上好课的（）

A、先决条件
B、中心环节
C、决定因素
D、重要环节

点击查看答案

本题答案：A
本题解析：暂无解析

48、单项选择题  把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级。直接教学与布置、完成作业轮流交换．在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是()

A．分层教学
B．合作学习
C．小班教学
D．复式教学

点击查看答案

本题答案：D
本题解析：暂无解析

49、多项选择题  考查的基本方式有（）

A、口头提问
B、期中学期测验
C、检查书面作业
D、阶段学绩测验
E、期末学绩测验

点击查看答案

本题答案：A, C
本题解析：暂无解析

50、单项选择题  探究训练中，教师的主要任务是（）

A、收集资料
B、选择问题情景
C、形成解释
D、组织实验

点击查看答案

本题答案：B
本题解析：暂无解析

51、判断题  古代教学普遍采用的教学组织形式是个别教学制。

点击查看答案

本题答案：对
本题解析：暂无解析

52、判断题  测验的区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，与测验的难度无关。

点击查看答案

本题答案：错
本题解析：暂无解析

53、判断题  作业的检查与批改是上课必要的补充。

点击查看答案

本题答案：错
本题解析：暂无解析

54、判断题  学期教学进度计划应该在上学期期末的时候制定出来。

点击查看答案

本题答案：错
本题解析：暂无解析

55、单项选择题  我国中小学的考试制度主要由（）两个部分组成。

A、考查和考试
B、考核和考试
C、考查和考核
D、检查和评价

点击查看答案

本题答案：A
本题解析：暂无解析

56、判断题  测验的信度是指一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度。

点击查看答案

本题答案：错
本题解析：暂无解析

57、单项选择题  古代中国、埃及和希腊的学校大多采用（）

A、个别教学
B、分组教学
C、班级授课
D、道尔顿制

点击查看答案

本题答案：A
本题解析：暂无解析

58、判断题  学生学业评价的方式有考查和考试。

点击查看答案

本题答案：对
本题解析：暂无解析

59、单项选择题  在下列教学组织形式中．有利于高效率、大面积培养学生的是()

A．个别教学
B．班级授课制
C．分组教学
D．道尔顿制

点击查看答案

本题答案：B
本题解析：暂无解析

60、单项选择题  备课时，教师要按顺序写出()三种教学计划。

A．课时计划、单元计划、学期计划
B．学期汁划、单元计划、课时汁划
C．单元汁划、课时计划、学期计划
D．学期汁划．课时计划、单元计划

点击查看答案

本题答案：B
本题解析：暂无解析

61、单项选择题  一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度．称为测验的()

A．效度
B．难度
C．区分度
D．信度

点击查看答案

本题答案：D
本题解析：暂无解析

62、问答题  简述教师布置作业的要求。

点击查看答案

本题答案：(1)作业的内容要符合教学大纲和教科书的要求，并要有代
本题解析：试题答案(1)作业的内容要符合教学大纲和教科书的要求，并要有代表性。
(2)作业分量要适当，难易要适度。
(3)布置作业要向学生提出明确的要求，并规定完成的时 间。
(4)教师应经常检查和批改学生的作业。

63、单项选择题  （）是教师备课和上课的主要依据。

A、教科书
B、教学大纲
C、教具
D、有关的参考书

点击查 看答案

本题答案：A
本题解析：暂无解析

64、填空题  一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为________；一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的准确程度，称为________。

点击查看答案

本题答案：效度；信度
本题解析：试题答案效度；信度

65、判断题  课的类型划分的根据是教学任务、完成任务的数量、教学方法。

点击查看答案

本题答案：对
本题解析：暂无解析

66、多项选择题  班级授课是我国学校教学的基本组织形式，其局限性表现在（）

A、难以因材施教
B、不能大面积培养人才
C、难以发挥教师的主导作用
D、缺乏灵活性E难以形成学生的探索精神、创造能力和实践能力

点击查看答案

本题答案：A, D, E
本题解析：暂无解析

67、判断题  常见的教案有讲义式和提纲式两种。

点击查看答案

本题答案：错
本题解析：暂无解析

68、多项选择题  根据教学中使用的主要方法划分课的种类，可分为()

A．新授课
B来源:91exam .org．实验课
C．巩固课
D．练习课

点击查看答案

本题答案：B, D
本题解析：暂无解析

69、判断题  教学组织形式是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定的要求组合起来进行活动的结构。

点击查看答案

本题答案：对
本题解析：暂无解析

70、判断题  一节课成败的基本标准是看教学方法是否得当。

点击查看答案

本题答案：错
本题解析：暂无解析

71、判断题  柏克赫斯特创立的教学组织形式是道尔顿制。

点击查看答案

本题答案：对
本题解析：暂无解析

72、判断题  课时计划就是教案。

点击查看答案

本题答案：对
本题解析：暂无解析

73、判断题  设计教学过程实质上指的就是设计教案。

点击查看答案

本题答案：错
本题解析：暂无解析

74、多项选择题  制定课题计划的内容包括（）

A、课题名称
B、本课题的教学目的
C、本课题的计划
D、本课题的必要教具
E、本课题的教学方法

点击查看答案

本题答案：A, B, C, D, E
本题解析：暂无解析

75、判断题  供答型试题又分为简答式试题和陈述式试题。

点击查看答案

本题答案：对
本题解析：暂无解析

76、单项选择题  班级授课的辅助形式是（）

A、个别教学制
B、分组教学
C、现场教学
D、复式教学

点击查看答案

本题答案：A
本题解析：暂无解析

77、多项选择题  分层教学又称为分组教学，它的优点是（）

A、便于管理
B、增加了智力测验和成绩作为依据
C、同一层次内学生的基础和水平较一般班级授课制条件下更为整齐
D、学生的学习和教师的教学更加便利

点击查看答案

本题答案：B, C, D
本题解析：暂无解析

78、单项选择题  教学工作的基础是（）

A、备课
B、上课
C、课外辅导
D、作业布置与批改

点击查看答案

本题答案：A
本题解析：暂无解析

79、多项选择题  在教学史上，先后出现的影响较大的教学组织形式有()

A．个别教学制
B．班级授课制
C．分组教学
D．道尔顿制

点击查看答案

本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

80、单项选择题  一节课中最基本的组成部分是()

A．组织教学
B．检查复习
C．巩同新教材
D．讲授新教材

点击查看答案

本题答案：D
本题解析：暂无解析

81、判断题  效度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度。

点击查看答案

本题答案：错
本题解析：暂无解析

82、判断题  课外辅导的作用在于加深和加强学生对教材的理解和巩固，进一步掌握相关的技能、技巧。

点击查看答案

本题答案：错
本题解析：暂无解析

83、多项选择题  一般来说，评价一位教师是否上好一节课的标准是（）

A、教学目的明确
B、教学内容正确
C、教学方法适当
D、教学过程紧凑

点击查看答案

本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

84、判断题  课的结构是指课的基本组成部分及各部分进行的顺序、时限和相互关系。

点击查看答案

本题答案：对
本题解析：暂无解析

85、判断题  备课是教学工作诸环节中的中心环节，提高教学质量的关键是上好课。

点击查看答案

本题答案：错
本题解析：暂无解析

86、单项选择题  反映试题的基本质量的是（）

A、信度
B、效度
C、实用性
D、区分度

点击查看答案

本题答案：A
本题解析：暂无解析

87、问答题  简述教学策略的基本特征。

点击查看答案

本题答案：(1)综合型。选择或制定教学策略必须对教学内容、媒体、
本题解析：试题答案(1)综合型。选择或制定教学策略必须对教学内容、媒体、组织形式、方法、步骤和技术等要素加以综合考虑。
(2)可操作性。教学策略不是抽象的教学原则，也不是在某种教学思想指导下建立起来的教学模式，而是可供教师和学生在教学中参照执行或操作的方案，有着明确具体的内容。
(3)灵活性。教学策略根据不同的教学目标和任务，并参照学生的初始状态，选择最适宜的救学内容、教学媒体、教学组织形式、教学方法，并将其组合起来，保证教学过程的有效进行。

88、单项选择题  总结测验的根本目的是（）

A、发现问题
B、分班、分组
C、调控教学
D、阶段性总结分析

点击查看答案

本题答案：D
本题解析：暂无解析

89、判断题  我国最早采用班级授课制的是1862年清政府在北京设立的京师同文馆。

点击查看答案

本题答案：对
本题解析：暂无解析

90、判断题  构成课的基本组成部分有：组织教学、检查复习、教授新教材、巩固新教材、布置课外作业。

点击查看答案

本题答案：对
本题解析：暂无解析

91、多项选择题  教学工作的基本程序包括()

A．上课
B．课外辅导
C．学业成绩的检查与评定
D．备课

点击查看答案

本题答案：A, B, C, D
本题解析：暂无解析

92、多项选择题  一个课时的教学目的包括（）

A、知识教学目的
B、技能教学目的
C、情感教学目的
D、思想政治教育目的
E、学生的一般发展目的

点击查看答案

本题答案：A, D, E
本题解析：暂 无解析

93、判断题  内部分组有两种形式，外部分组只有一种。

点击 91ExAm.org查看答案

本题答案：错
本题解析：暂无解析

94、判断题  复式教学是把两个年级以上的儿童编在一个教室里，由一位教师在同一课内分别对不同年级的学生进行教学的组织形式。

点击查看答案

本题答案：对
本题解析：暂无解析

95、多项选择题  课外作业的形式主要有（）

A、复习、预习
B、阅读课外书籍
C、书面作业
D、口头作业
E、实践活动作业

点击查看答案

本题答案：A, B, C, D, E
本题解析：暂无解析

96、单项选择题  下列不属于课的基本组成部分的有()

A．组织教学
B．制定教学计划进度
C．检查复习
D．讲授新教材

点击查看答案

本题答案：B
本题解析：暂无解析

97、多项选择题  学生学业评价的方式是指（）

A、观察
B、考查
C、调查
D、考试
E、测验

点击查看答案

本题答案：B, D
本题解析：暂无解析

98、判断题  教学活动中师生为完成特定的教学任务而组合起来进行活动的结构称教学模式。

点击查看答案

本题答案：错
本题解析：暂无解析

99、判断题  备课是全部教学工作的中心环节，教学质量的高低，直接取决于上课的水平。

点击查看答案

本题答案：错
本题解析：暂无解析

100、单项选择题  班级授课制的最大缺点在于（）

A、对基础差的学生不利
B、对基础好的学生不利
C、对教学任务的高质量完成不利
D、不利于实施因材施教

点击查看答案

本题答案：D
本题解析：暂无解析