1、单项选择题  关于艺术接受的主体性，表达不正确的是（）。

A.接受者需要重建作品的艺术意象
B.接受者需要具备一定的“期待视野”
C.接受者需要填补作品结构中的“空白”
D.接受者需要创造新的艺术意象

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

2、问答题  如何实施美育？

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本题答案：实施美育的途径是多种多样的，概括来说，主要有家庭美育，
本题解析：试题答案实施美育的途径是多种多样的，概括来说，主要有家庭美育，学校美育，社会美育等途径。

3、多项选择题  美育与德育的关系的正确表述是（）

A.美育是德育的必要前提
B.美育高于德育应代替德育
C.美育对德育的实施起促进作用
D.美育包含着更多的精神
E.美育与德育是相辅相成的

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本题答案：A, C, E
本题解析：暂无解析

4、填空题  对现实美的升华，主要是通过（）和（）来实现的

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本题答案：典型化；理想化
本题解析：试题答案典型化；理想化

5、问答题  根据前人对于丑的论述，丑主要有哪些涵义？

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本题答案：根据前人对于丑的论述，丑主要有四种虽有联系却不尽相同的
本题解析：试题答案根据前人对于丑的论述，丑主要有四种虽有联系却不尽相同的涵义：第一，是在美与丑相比较在丑与美相比较、相对立的意义上，把丑视为美的对立面，确认为美的负价值，这是对丑的最抽象的哲学概括。第二，是针对文学艺术中丑的人、事、物而言，这些丑的对象不是作为美的陪衬，就是因为含有艺术家否定性的审美评价而发生了质的变化，成为对于现实存在的否定，因而具有审美的正价值。第三，就事物或艺术品的表现形式而言，一切有乖于常态的形式和表现，都被视为丑。这种意义的丑经常与怪、奇、粗、拙、简、朴、生、涩等有关形式的概念的内涵一脉相通。第四，近代、特别是19世纪以来，一些美学家、艺术家认为应该在美中发现丑，进而呼唤丑，颠倒丑的审美地位，把丑看成美的特定形态，甚至最高级的形态，这种看法的形成实际上有其深刻的社会文化原因，不应一概而论。

6、填空题  对丑的最抽象的哲学概括是把丑视为（），确认为美的（）。

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本题答案：美的对立面、负价值
本题解析：试题答案美的对立面、负价值

7、问答题  审美活动与认识活动的具体区别。

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本题答案：①审美活动中主体完整地把握对象，而一般的认知活动则是解
本题解析：试题答案①审美活动中主体完整地把握对象，而一般的认知活动则是解析对象。
②审美活动中主客体相交融，而一般的认知活动则表现为主客体的对峙。
③审美活动中主客体“双向同构”（审美再创造、表现主体个性），而一般的认知活动则是主体的“单向建构”（对象及其形式的客观性）。

8、填空题  人类最基本的本能欲望，包括（）和（）。

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本题答案：生存欲望；生殖欲望
本题解析：试题答案生存欲望；生殖欲望

9、单项选择题  表现主义美学的代表作《艺术原理》的作者是（）

A、科林伍德
B、开瑞特
C、鲍桑葵
D、阿诺•里德

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

10、填空题  康德认为人的美感既是个别具有普遍性和必然性，他称之为“（）”。

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本题答案：先天共通感
本题解析：试题答案先天共通感

11、填空题  审美经验作为心理经验，包括（）、（）、（）等主要要素。

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本题答案：直观；想象；情感
本题解析：试题答案直观；想象；情感

12、判断题  在希腊文中的“山羊之歌”指的喜剧。

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

13、单项选择题  集体无意识说界定艺术的角度是（）。

A.艺术的功能
B.艺术的起源
C.艺术的本质
D.艺术的特征

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

14、问答题  什么是崇高的美学特征？

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本题答案：崇高的美学特征，在自然界和人类社会中的表现形态，既有基
本题解析：试题答案崇高的美学特征，在自然界和人类社会中的表现形态，既有基本的共同性，又有各自的某些特殊性。在自然界里崇高以其巨大和力的强大显现出人的感官难于掌握的无限大的特性。然而，在已经提出了征服这些自然对象的要求或已经将其征服的历史条件下，这些自然对象又无不在与实践主体的矛盾冲突中显示着向相反方面转化的趋向。在某些具体情况下，有的人今天仍然有可能被某些强大的自然力量所压倒，甚至遭到毁灭，然而从全局来说，这些自然力量总有一天会被人类征服，因而它们的形象也就显现出终将被征服的必然趋向，已经被征服的和尚未被征服的自然对象，呈现为两种不尽相同的自然崇高；但它们的共同特点，就是以客体的无限大间接地显示着人类的无限的征服力量。
崇高的更为重要的领域，是在社会生活之中。社会生活本质上是实践的，是人们改造现实的斗争过程。那些体现着推动历史前进的斗争要求的进步力量及其代表人物，正是社会崇高的本原。在阶级社会中，崇高是先进阶级的、正义事业的不可战胜的威力和本性的显现。社会崇高具有明确的伦理本质，实际上，它的内容就是至善。英勇、豪迈、伟大、英雄主义，可以看成是社会祟高的同义语。而这一切；都需要在尖锐激烈的斗争中才能展现出来。
崇高的本质和特征；还可以从欣赏主体的审美心理特点来探究，崇高感的特点，是由恐惧转向愉悦，由惊赞转化为振奋。这种心理特点只有在社会实践的基础上才能给以科学的解释。作为人类要求理解、征服的自然对象，作为显示主体征服精神的社会对象，都必然引起人们产生矛盾、斗争、冲突的感受，这便使人们在欣赏崇高时会始而产生恐惧，进而由恐惧转化为自豪和胜利的喜悦。

15、填空题  绘画最重要的 造型手段是（）

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本题答案：色彩、线条、构图
本题解析：试题答案色彩、线条、构图

16、填空题  （）中的优美能够集中而鲜明地显示出优美的审美特性。

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本题答案：艺术
本题解析：试题答案艺术

17、填空题  （）是最早出现的文学样式。诗歌在产生初期是同音乐、舞蹈结合在一起的。

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本题答案：诗歌
本题解析：试题答案诗歌

18、多项选择题  大体说来，审美教育的方式主要有以下几种：（）

A.自然美审美教育
B.社会美审美教育
C.大众审美教育
D.艺术美审美教育

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本题答案：A, D
本题解析：暂无解析

19、单项选择题  文艺复兴时期达芬奇提出的美论是（）。

A.有意味的形式
B.神圣的比例
C.整体与适当
D.鲜艳的色彩

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

20、填空题  （）提出：美的本质就是美的理式，他认为现实中的一切事物的美都根源于“美的理式”，即“美本身”；

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本题答案：柏拉图
本题解析：试题答案柏拉图

21、填空题  我们必须分清两种不同性质的“人化”：一是人的（）作用于自然的“人化”；一是人的（）作用于自然的“人化”。

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本题答案：社会实践、意识
本题解析：试题答案社会实践、意识

22、单项选择题  美育之所以能起到潜移默化的作用，主要是因为它是（）。

A.人生教育
B.思想教育
C.情感教育
D.智慧教育

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

23、单项选择题  教师自我美育的途径包括（）。

A.思想修养/文化知识素养/艺术实践/生活积累
B.理论素养/文化知识修养/艺术实践/生活积累
C.理论素养/艺术实践/生活积累/美育活动的总结提高
D.文化素养/生活积累/理论修养/美育活动的总结提高

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

24、问答题  喜剧产生的原因是什么？喜剧性的笑有哪些特征？

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本题答案：（1）喜剧产生的原因在美学中有以下看法：
①
本题解析：试题答案（1）喜剧产生的原因在美学中有以下看法：
①霍布斯的突然荣耀说或鄙夷说。
②康德的乖讹说或预期失望说。
③柏格森的生命机械化说。
④弗洛伊德心理能量消耗的节省说。
（2）喜剧的效果是笑，有如下特征：
①是人类才有的具有社会性内容的心理现象。
②笑的感情与理智作出的是非判断无关，与强烈的憎恶之情不相容。
③要有共鸣。

25、填空题  和小说，散文，戏剧文学相比，诗歌最显著的审美特征是长于（）；

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本题答案：抒情
本题解析：试题答案抒情

26、名词解释  人的本己性

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本题答案：指人之所以为人的一种最具本质性的特点。人活着，他就希望
本题解析：试题答案指人之所以为人的一种最具本质性的特点。人活着，他就希望能以最适合人性尊严的方式去生存；人活动，他也总希望能把自身所拥有的本质力量最充分地表现出来。这就是人的本己性。

27、问答题  怎样理解艺术存在于艺术创造——艺术品——艺术接受三个环节组成的动态流程中？

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本题答案：①这三个环节的动态流程是一个整体系统，缺一不可；本题解析：试题答案①这三个环节的动态流程是一个整体系统，缺一不可；
②艺术家的艺术创造过程是第一个也是首要的一环节，没有艺术家的创造就不可能有艺术；
③艺术家如果不把意象表达出来，物态化和物化为艺术品，就无法达到交流、传播的目的；
④艺术接受也非常重要，接受者带有自己的期待视界来欣赏艺术品，并在艺术品提供的意象框架基础上进行重建与在创造，发展丰富艺术的意象世界。

28、问答题  应当怎样认识未经人类改造过的自然物之美？

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本题答案：自然物之所以美，是因为“人化”
本题解析：试题答案自然物之所以美，是因为“人化”的结果。在漫长的“人化”过程中，自然物成为了审美对象，人类也获得了对于自然物的审美能力。一般来说，“自然的人化”主要有两种形式，一是人的社会实践直接作用于“自然物”的人化，指对自然物的改造和利用等；二是人的意识作用于“自然物”的人化。后一种“人化”，不是通过社会实践使人的本质力量在自然物上得到感性的显现，不是通过改造或支配自然，赋予自然以社会的属性和意义，而是通过欣赏者的意识活动在“化”，将人的情感和想象赋予对象。如“嫦娥奔月”、“月中桂树、白兔”等。当然，两种“人化”有密切的关系，前者是后者的基础，没有前者，也就没有后者。

29、问答题  西方悲剧意识是如何演变的？

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本题答案：1.希腊神话和悲剧，认为人生的悲哀和痛苦，是由神所支配
本题解析：试题答案1.希腊神话和悲剧，认为人生的悲哀和痛苦，是由神所支配的，是与生俱来的.命运的悲剧，成了希腊悲剧的一个特点。
2.文艺复兴之后，由于人的觉醒和个性的解放，人的性格成为描写的主要对象，性格的缺点常常成为造成悲剧的主要原因，性格悲剧取代了命运悲剧
3.18、19世纪，个人与社会的矛盾成为当时的时代主题，悲剧内涵转向社会，描写社会的不合理给人造成的悲剧，出现了社会悲剧。
4.20世 纪现代西方悲剧主要表现灵魂的失落，感情的失落。

30、名词解释  艺术天才

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本题答案：艺术史上，有许多艺术家具有超于常人的能力，他们创造的作
本题解析：试题答案艺术史上，有许多艺术家具有超于常人的能力，他们创造的作品超绝群伦，旁人难以比拟，甚至难以理解，他们就好像是天助神功一样，这样的艺术家人们称之为天才。

31、填空题  （）则是深刻的思想内涵与完美的艺术形式的高度统一

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本题答案：艺术美
本题解析：试题答案艺术美

32、单项选择题  提出“美是生活”的美学家是（）

A．别林斯基
B．黑格尔
C．狄德罗
D．车尔尼雪夫斯基

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

33、填空题  生活丑向艺术美的转化的条件：（）；以上三条基本原则中，征服性原则居于主导地位；

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本题答案：征服性原则、对照性原则、形式美原则
本题解析：试题答案征服性原则、对照性原则、形式美原则

34、填空题  鲁迅认为悲剧是将（）。

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本题答案：人生有价值的东西毁灭给人看
本题解析：试题答案人生有价值的东西毁灭给人看

35、单项选择题  波德莱尔的《恶之花》最能体现的艺术倾向是（）

A．以丑为美
B．崇美抑丑
C．美丑不分
D．无美无丑

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

36、问答题  怎样理解美学属于人文学科？

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本题答案：①美学与自然科学、社会科学的研究对象不一样；
本题解析：试题答案①美学与自然科学、社会科学的研究对象不一样；
②美学与自然科学、社会科学的研究方式和方法不一样。

37、填空题  （）以20世纪初一系列的美学与美育论文，被公认为中国现代美学的创始人。

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本题答案：王国维
本题解析：试题答案王国维

38、填空题  （）认为线条：“实际上是对于人们所知觉到的形状的最直接和最具体的再现”

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本题答案：阿恩海姆
本题解析：试题答案阿恩海姆

39、单项选择题  实验美学的创始人和代表人是德国心理学家（）。

A、卡西尔
B、苏珊•朗格
C、托马斯•门罗
D、费希纳

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

40、问答题  请以余光中的《夸父》为例分析艺术意象的审美特征。附：《夸父》为什么要苦苦去挽救黄昏呢？/那只是落日的背影/也不必吸大泽与长河/那只是落日的倒影/与其穷追苍茫的暮景/埋没在紫霭的冷烬/———何不回身挥杖/迎面奔向新绽的旭阳/去探千瓣之光的蕊心？/壮士的前途不在昨夜，在明晨/西奔是徒劳，奔回东方吧/既然是追不上了，就撞上去

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本题答案：（1）虚拟性：艺术意象的虚拟性即非现实性，指采取非现实
本题解析：试题答案（1）虚拟性：艺术意象的虚拟性即非现实性，指采取非现实形态表现现实事物，可以虚构、编造，甚至违背常情常理。
（2）感性：指意象可为感官直接感知、体验的直观性和具体性，而无须借助自觉理性的反思。
（3）想象性：指借助想象把一般表象拓展、上升为审美意象的特征，这是艺术意象最重要的特征。
（4）情感性：指艺术意象总是包含、渗透着某种情感因素而使意象具有强烈的感染力。

41、问答题  为什么说人是世界的美？

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本题答案：①美离不开人，有了人世界才有美，世界的美是人创造的，美
本题解析：试题答案①美离不开人，有了人世界才有美，世界的美是人创造的，美是社会现象。
②只有拥有自由意识的人，才能和现实发生审美关系。

42、问答题  （）的思想核心是“仁”，所谓仁，一是“克己复礼”，要人克制自己，排除杂念，自觉地服从社会政治制度和伦理道德规范；二是“仁者爱人”，人和人之间要相互关爱，要亲和，而“乐”就是“和”的媒介；

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本题答案：孔子
本题解析：试题答案孔子

43、名词解释  乖讹说”或“预期失望说”

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本题答案：乖讹，指不和谐、不协调。康德认为可笑的东西，是荒谬的、不伦不
本题解析：试题答案乖讹，指不和谐、不协调。康德认为可笑的东西，是荒谬的、不伦不类的、乖讹的，常常出乎人的预料之外，让人们的心理期待突然归于消失。

44、问答题  优美感具有哪些特点？优美在不同领域里具有哪些不同的特性？

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本题答案：宁静和谐的审美感知和情感上的平静的愉悦等心理功能突出，
本题解析：试题答案宁静和谐的审美感知和情感上的平静的愉悦等心理功能突出，是优美感的基本特点。其一，这是一种通过感官便能直接感受领略的美。其二，对优美的审美感受，由想象所趋向的情感和理解，是偏重于对合规律性的自由形式的玩赏和领悟，始终伴和并增添着赏心悦目的快感。
优美在不同的领域有其各自的具体特性。社会生活中的优美，偏重于内容，突出地体现着真与善的和谐统一。社会美的主要对象是人，是人的社会实践活动。优美的人应是外在形体美和内在心灵美的和谐统一。
自然中的优美，则偏重于形式。优美的自然景物，鲜明地体现着人类合目的性的实践活动与自然规律的和谐统一。这种主、客体之间统一的和谐性，与优美的自然对象自身多样统一的形式美，又互相交融，相得益彰。
艺术中的优美是现实中的优美经过艺术家选择和加工的产物，因而能够更为集中而鲜明地显示出优美的审美特性。艺术家从自然和社会事物多彩多姿的优美形象中任意选材，进行个性不同的艺术处理，会使其作品呈现出不同的风貌和姿态。针对不同描写对象的特点和特定艺术环境的需要，在不同艺术门类中创造种种独见姿韵的优美形象，更有无限广阔的艺术天地。

45、填空题  艺术美本质上是一种符号化、文本化、物态化了的审美变形活动，是主体的内在欲望经过审美变形而与艺术对象发生（）审美幻象结构。

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本题答案：同形同构效应
本题解析：试题答案同形同构效应

46、单项选择题  荷加斯在《美的分析》中提出美的典型形态是（）。

A.黄金分割
B.金字塔
C.蛇形曲线
D.圆形或球形

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

47、问答题  心理分析学的主要观点是什么？你怎么看？

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本题答案：心理分析学又称精神分析学，是由弗洛伊德创立的美学心理学
本题解析：试题答案心理分析学又称精神分析学，是由弗洛伊德创立的美学心理学流派。他认为美感是人对性欲的想像性替代快感。艺术起源于艺术家受到压抑后产生的下意识的本能欲望。艺术是艺术家的白日梦，是艺术家没有得到满足的欲望（主要是性欲）的隐晦性表达。人们欣赏艺术作品主要也是为了隐晦地满足自己没有满足的欲望。
此一观点为我们探索美的深层心理开辟了道路，但他把所有的东西都归于性，未免有些牵强和过于粗糙。

48、问答题  什么是美的无功利性？

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本题答案：美的无功利性是美的基本特征之一。它是指美的事物与人直接
本题解析：试题答案美的无功利性是美的基本特征之一。它是指美的事物与人直接的实际利益考虑相脱离的特性。
这种特性包含两个基本方面：一方面客观对象不直接唤起主体的实际利益需要，另一方面主体对客体不做实际的功利评价。

49、填空题  （）在美学史上第一个采用“Aesthetica”这一术语，提出了美学这一特殊的哲学学科，因而他享有“美学之父”的光荣称号。

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本题答案：鲍姆嘉通
本题解析：试题答案鲍姆嘉通

50、问答题  结合具体事例，试论美和美的东西之间的差异。

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本题答案：（1）任何美的东西都只能说明它本身的美，却不能说明其他
本题解析：试题答案（1）任何美的东西都只能说明它本身的美，却不能说明其他东西的美。如，漂亮小姐只能说明漂亮小姐的美，却不能说明漂亮的母马的美、漂亮的汤罐的美。
（2）美的东西都是相对的，随着人对现实的审美关系的变化而变化。如上海东方明珠塔或广西桂林山水的美就会因气候条件和人的心境的不同而具有不同的美。
（3）美的东西不仅是漫无边际的，而且是自相矛盾的。红颜与白发，大海与小溪，都各自有着独特的美。
（4）美不是事物的某种物质属性，本来就不是一种"东西"，因而无法把美当成是某种美的东西。美虽然具有一定的物质条件，但美却不只是某种固定的物质条件，我们不能用某种固定的东西、固定的味或色或声来说明美，因此，美不是美的东西。
（5）在现实生活中，美的东西还往往与可欲的东西混淆在一起，而美虽然与可欲有某种联系，但仅仅是可欲绝对不能成为美。

51、单项选择题  现代派艺术的基本美学原则是强调（）。

A.表现
B.再现
C.写实
D.和谐

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

52、问答题  简答美育的特点？

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本题答案：①美育是感性的，是通过潜移默化而作用于人的。
本题解析：试题答案①美育是感性的，是通过潜移默化而作用于人的。
②美育是非常愉快的，是心甘情愿和乐而忘返的。
③美感教育是动于内，从内心的情感角度去打动人的。
④美育的愉悦性激励着欣赏者满足自身独创性的需要。
⑤美育有特殊的途径和方式，具有陶冶性情和泄导身心的作用。

53、填空题  康德在《判断力批判》中，将艺术分为三类：第一类是（），第二类是（），第三类是（）。

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本题答案：语言的艺术、造型的艺术、感觉游戏的艺术
本题解析：试题答案语言的艺术、造型的艺术、感觉游戏的艺术

54、单项选择题  我们平时所谓的“睹物思人”，在性质上属于（）。

A、对比联想
B、相似联想
C、同一联想
D、接近联想

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

55、问答题  现代艺术总的审美特征是什么？你怎样看待现代艺术？

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本题答案：现代艺术多以批判的姿态出现，以丑陋的形体表现，是一种典型的审
本题解析：试题答案现代艺术多以批判的姿态出现，以丑陋的形体表现，是一种典型的审丑艺术。这是对现行制度极端不满的表现；是内心充满焦虑和痛苦的表现；也是对传统艺术无法超越而走向背叛的表现。

56、多项选择题  西方美学史上属于唯心主义美论阵线的美学家是（）。

A.亚理斯多德
B.柏拉图
C.狄德罗
D.康德
E.车尔尼雪夫斯基

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本题答案：B, D
本题解析：暂无解析

57、单项选择题  下列关于美育的说法中正确的是（）。

A.美育带有一定的强制性
B.美育是一种情感教育
C.美育是通过人的意志力来实现的
D.美育是促进知识的教育

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

58、单项选择题  苏轼诗云“：作诗火急追亡逋，清景一失后难摹”，说明了美感现象的（）。

A.想象的神奇性
B.情感的亢奋性
C.灵感的突发性
D.直觉的朦胧性

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

59、填空题  戏剧的综合性是以（）为核心的；

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本题答案：表演艺术
本题解析：试题答案表演艺术

60、问答题  什么是审美通感？

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本题答案：审美通感又称审美统觉或审美联觉，它是指在主体的审美知觉
本题解析：试题答案审美通感又称审美统觉或审美联觉，它是指在主体的审美知觉中各种感觉的通串、渗透和挪移构成的协同运动，是审美知觉的整体性的表现。

61、填空题  “生物本能说”的代表人物是达尔文和（）

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本题答案：弗洛伊德
本题解析：试题答案弗洛伊德

62、名词解释  怡情养性

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本题答案：美育的功能之一，指美的形象以情感为中介感化人、影响人，
本题解析：试题答案美育的功能之一，指美的形象以情感为中介感化人、影响人，使人们的修养达到理想的境界。

63、填空题  JI•斯托洛维奇、M.卡冈是（）的著名的美学家。

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本题答案：苏联
本题解析：试题答案苏联

64、单项选择题  （）指的是在舞台（或银幕）上通过演员的语言和行动表演故事情节、反映社会生活的一种艺术。

A.舞蹈艺术
B.音乐艺术
C.文学艺术
D.戏剧艺术

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

65、单项选择题  中国古代主张“无害为美”的人是（）。

A.孔子
B.孟子
C.庄子
D.伍举

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

66、问答题  美学与伦理学的关系如何？

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本题答案：①美学与伦理学的关系也十分密切。伦理学研究人的社会行为的准则
本题解析：试题答案①美学与伦理学的关系也十分密切。伦理学研究人的社会行为的准则，研究人与人之间的义务，个人对国家和社会的义务等。简言之，伦理学研究人们之间的道德关系，它的基本范畴是善与恶。美与善的关系非常密切。一般说来，美的对象应该是善的，恶是事物不可能美（恶可以采取美的形式，那是另一个问题）。所以，不能把美学与伦理学截然分开。
②但是美善分属不同的范畴，相互不能混淆，善只是美的基础，并不是说任何善的事物都是美的。因此，伦理学与美学是有严格区别的。伦理学着重于人的内在本质、人与人之间合理关系的研究，帮助人们明辨善恶，形成正确的道德观念；美学则研究人的本质力量的感性显现，启迪人们树立正确的崇高的审美理想。因此，我们既不能割断美学与伦理学的联系，也不能把美学与伦理学简单地等同起来。

67、名词解释  “流溢说”

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本题答案：这是中世纪宗教神秘主义鼻祖普罗丁关于美的本质的看法。他认为神
本题解析：试题答案这是中世纪宗教神秘主义鼻祖普罗丁关于美的本质的看法。他认为神或者“太一”是宇宙的一切之源，万事万物之所以美，就在于分享到这种流溢出来的神性或者“太一”。

68、单项选择题  从历史发展的观点看，美感（）

A.没有起点
B.有一个起点，却没有终点
C.既无起点，也无终点
D.有起点，也有终点

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

69、问答题  悲剧有哪些主要表现形态？

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本题答案：从文艺史上看，悲剧的表现形态通常被认为有命运悲剧、性格
本题解析：试题答案从文艺史上看，悲剧的表现形态通常被认为有命运悲剧、性格悲剧等，但是如果从生活与艺术中的实际情况出发，首先应该分清新生力量的悲剧和旧事物旧制度的悲剧，此外还有不能归入前二者的“小人物”的悲剧。

70、问答题  美感的深层心理特征有哪些？

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本题答案：（1）生理与心理矛盾的统一。
（2）个性与社
本题解析：试题答案（1）生理与心理矛盾的统一。
（2）个性与社会性矛盾的统一。
（3）具象性与抽象性矛盾的统一。
（4）自觉性与非自觉性矛盾的统一。
（5）功利性与非功利性矛盾的统一。

71、问答题  艺术中审美功能的作用及其意义。

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本题答案：艺术的首要功能是审美功能。艺术的审美功能指凭借艺术意象
本题解析：试题答案艺术的首要功能是审美功能。艺术的审美功能指凭借艺术意象、意境的感染力、诱发力、震撼力来使接受主体在获得美感的同时获得审美愉悦，从而提高艺术素养，改善审美文化心理结构，拓展艺术鉴赏视野，增强艺术的想象力和敏感性。通过对艺术品提供的意象世界的欣赏、玩味，接受主体发现其中丰富多彩的美的形态，激发起内心的情感波澜，体验到那种人生情趣和意蕴，有时还可领悟到宇宙、历史的无限和永恒，从而获得畅神悦志的精神愉快——审美快感。

72、单项选择题  作为艺术欣赏基本理论的接受美学，亦可称为（）。

A.新感性美学
B.法兰克福学派
C.康斯坦茨学派
D.格式塔美学

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本题答案：C
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73、问答题  文化语境和艺术活动的关系怎样？

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本题答案：艺术体验和艺术创造，都必定发生在一定的文化语境中。文化
本题解析：试题答案艺术体验和艺术创造，都必定发生在一定的文化语境中。文化语境为艺术活动提供了基本的价值规范，为艺术活动制定了基本的审美惯例。另一方面艺术活动又不是消极地屈从于文化语境，而是积极推动基本价值的变革和发展。

74、问答题  简述亚里士多德的悲剧理论？

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本题答案：在西方美学史上，真正奠定了悲剧理论基础的乃是古希腊的亚
本题解析：试题答案在西方美学史上，真正奠定了悲剧理论基础的乃是古希腊的亚里士多德。他在《诗学》中对古希腊的悲剧艺术进行了系统的理论总结，对于悲剧的情节、人物以及悲剧艺术的审美特征等问题进行了全面的深刻的探讨。他认为，“悲剧对于一个严肃、完整、有一定长度的行动的模仿”，这可以说是悲剧理论史上第一个较为完整的定义。他对于悲剧理论的另一个重要贡献在于他对悲剧艺术带给人们的审美体验的深刻分析。他认为，悲剧能够借助于引起人们的怜悯和恐惧之情来使人们的灵魂得到净化和陶冶。

75、填空题  劳动美具体体现为（）的美、（）的美、（）的美。

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本题答案：劳动环境；劳动过程；劳动产品
本题解析：试题答案劳动环境；劳动过程；劳动产品

76、问答题  审美对象的特点是什么？

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本题答案：①它是情景交融、人与世界一体的人生形象；
②
本题解析：试题答案①它是情景交融、人与世界一体的人生形象；
②它是主体能通过它“直观自身”，并与之产生精神情感交流的意义形象；
③它是超个体及眼前功利的、气韵生动的自由形象；
④它是能唤起主体联想、想象，使主体产生超越的超越形象。

77、单项选择题  崇高以（）为其表面特征。

A、现实客体压倒实践主体
B、实践主体压倒现实客体为其表面特征
C、崇高是主客体的和谐统一
D、崇高是主客体的绝对对立和冲突。

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本题答案：A
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78、单项选择题  西方美学家通常将“象”称为（）

A.物色
B.景色
C.形式
D.种类

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本题答案：C
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79、填空题  （）是表情性最强的情感符号。

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本题答案：声音
本题解析：试题答案声音

80、名词解释  审美通感

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本题答案：又称审美统觉或审美联觉，是在审美知觉中各种感觉的通串、
本题解析：试题答案又称审美统觉或审美联觉，是在审美知觉中各种感觉的通串、渗透和挪移构成的协同运动，是审美知觉的整体性的表现。

81、名词解释  艺术的存在方式问题

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本题答案：就是探讨艺术通过何种方式、途径或程序，才获得现实的存在
本题解析：试题答案就是探讨艺术通过何种方式、途径或程序，才获得现实的存在和生命。

82、单项选择题  美感开始于（）

A. 91exam.org异性的吸引
B.游戏的冲动
C.工具的制造和使用
D.祭祀的崇拜

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本题答案：C
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83、填空题  康德把崇高分为两类，即（）和（）。

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本题答案：数学的崇高、力学的崇高
本题解析：试题答案数学的崇高、力学的崇高

84、单项选择题  意境这一审美范畴是（）。

A.中国古代美学中特有的
B.中西美学中普遍存在的
C.西方美学中特有的
D.从西方美学中引入的

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本题答案：A
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85、单项选择题  可以用来说明李白“相看两不厌，只有敬亭山”审美意义的美学理论是（）。

A.实验美学
B.移情论美学
C.心理距离说
D.快乐论美学

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本题答案：B
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86、问答题  色彩有哪些基本特征？为什么说色彩是构成和获取形式美的重要因素？请举例论述之。

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本题答案：色彩的基本特征主要有三点：
表情性，指色彩具
本题解析：试题答案色彩的基本特征主要有三点：
表情性，指色彩具有表达一定情感的特性。
象征性，指色彩具有一种观念蕴涵特性。
复杂性，指色彩具有审美意味的多样性和不确定性。
①人类在长期的符号实践中，凭借色彩经验去认识和改造世界，并赋予色彩以一定的观念意义和情感意味，逐渐将其规范化为独立的审美对象，成为能够引起人的审美体验的情感符号。如，红色使人联想到朝日、火焰，因而成为光明、温暖的象征；绿色则使人联想到广袤的田野，欣欣向荣的植物，因而是和平、青春、繁荣的象征。在我国古代，色彩被用来象征方位，东蓝、南红、西白、北黑、中央黄色，是象征某种“礼制”观念的五方正色。
②色彩美因其丰富性和直观性而成为人们最易感受又无需其他条件限制的一种美。例如：色彩具有冷暧、轻重之分，红橙最暧，给人以兴奋感；蓝绿最冷，让人感到抑郁。浅色如白、绿，给人以轻盈感，深色如黑、灰使人感到沉重。所以，马克思说：“色彩的感觉是一般美感中最大众化的形式。”

87、单项选择题  从中国的审美实际来看，魏晋时代山水诗、山水画的成熟，标志着（）。

A.艺术领域进一步扩大
B.人与自然的关系得到进一步改善
C.中国人对自然审美意识开始觉醒
D.艺术创作取得新成就

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本题答案 ：C
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88、单项选择题  在中国历史上，自然美开始作为独立的审美形态出现在（）

A．盛唐
B．西周
C．魏晋
D．宋金

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本题答案：C
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89、问答题  审美经验的特点是什么？

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本题答案：①审美经验主要不是认识，而是一种感性体验；

本题解析：试题答案①审美经验主要不是认识，而是一种感性体验；
②审美经验是一种快感体验，但不同于感官欲望带来的快感。在审美经验中，美感提升着欲望满足的快感；
③在审美经验中主体也追求对象，但这种追求是与特定对象展开的精神性对话与交流，而不是实际的占有、利用对象。

90、问答题  简述艺术分类的主要原则。

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本题答案：①从艺术与现实的关系分，把艺术分为主观的与客观的、再现
本题解析：试题答案①从艺术与现实的关系分，把艺术分为主观的与客观的、再现的与表现的；
②从艺术与欣赏者的关系分，把艺术分为视觉艺术与听觉艺术；
③从作品自身的存在方式分，把艺术分为动态艺术与静态艺术、时间艺术与空间艺术。

91、单项选择题  新实证主义美学的代表作《文学批评原理》的作者是（）

A、伍德
B、奥格登
C、维特根斯坦
D、瑞恰兹

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本题答案：D
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92、填空题  英国艺术批评家克莱夫•贝尔认为艺术是（），深刻揭示了艺术中形式和形式美与情感的关系。

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本题答案：“有意味的形式”
本题解析：试题答案“有意味的形式”

93、名词解释  艺术美

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本题答案：即艺术中的审美现象，艺术本质上是一种审美活动，是审美活动最高
本题解析：试题答案即艺术中的审美现象，艺术本质上是一种审美活动，是审美活动最高级最典型的形式。艺术美就是人创造、提炼的结果，是高于自然的，是人的精神、人的本质力量的感性显现和确证。

94、问答题  比较中西审美形态与语言的关系。

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本题答案：审美形态与语言密切相关。首先，中国文字表意，高度重视词
本题解析：试题答案审美形态与语言密切相关。首先，中国文字表意，高度重视词汇；西方文字表音，高度重视语法；其次，由此引发的审美形态的区别是：中国文字长于抒情，具有诗性；西方文字长于叙事和论证，具有逻辑性。

95、填空题  古希腊的毕达哥拉斯学派提出所谓“（）”，把宽与长成1﹕1.618的长方来源:91考试 网形，说成是最美的形式。

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本题答案：黄金分割律
本题解析：试题答案黄金分割律

96、问答题  从事物的客观属性中探求美这一作法有哪些合理性与片面性？

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本题答案：①合理性在于抓住了美具有感性形式这一特点。

本题解析：试题答案①合理性在于抓住了美具有感性形式这一特点。
②片面性在于：脱离了人类的社会生活实践；并不是所有符合形式美规律的都是美的；美在形式不符合所有美的事物特别是社会事物。

97、判断题  京剧最根本的美学特点是描型。

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本题答案：错
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98、单项选择题  康德提出的美论是（）。

A.美是理念的感性显现
B.美是和谐与比例
C.美是不涉及利害关系而又普遍使人愉快的对象
D.美是客观化的快感

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本题答案：C
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99、问答题  为什么说审美功能是艺术最核心的功能？

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本题答案：①艺术的功能是多元的，但它的核心功能是审美。
本题解析：试题答案①艺术的功能是多元的，但它的核心功能是审美。
②意象、意境在本质上是虚拟的、审美的，以意象世界为核心的艺术晶的首要功能是审美。
③艺术的多元功能须通过审美功能间接实现。

100、问答题  简述审美感知相对于一般感知的特点。

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本题答案：①它总是与情感活动紧紧交织；
②它具有积极的
本题解析：试题答案①它总是与情感活动紧紧交织；
②它具有积极的选择能力；
③它总是以完形的方式把握对象，具有整体性特点。